方案需要靈活和可調(diào)整，以應(yīng)對不同的變化和挑戰(zhàn)。合理安排資源和分配任務(wù)是制定方案的重要步驟。通過閱讀這篇方案范文，我們可以加深對方案編制的理解和應(yīng)用，提高自己的方案制定能力。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇一
隨著教育的發(fā)展，如何提升教師的教學(xué)水平成為了每個學(xué)校和教育部門都需要關(guān)注的問題。因此，教師培訓(xùn)方案成為了一個必要的且重要的項目。
教師培訓(xùn)方案的目標(biāo)定位需要由學(xué)校的教育方案進(jìn)行制定，旨在幫助學(xué)校掌握教育的最新發(fā)展動態(tài)，了解最新的教育模式和思維方法，并在實踐中將理論應(yīng)用到課堂教學(xué)當(dāng)中，提升教師們的教學(xué)水平與能力，讓學(xué)生得到更好的教育體驗。
1.注重實踐操作。
在培訓(xùn)過程中，實踐操作是非常關(guān)鍵的。我們會鼓勵教師們積極參與和體驗，在教學(xué)探究中練就肌肉。雖然有些操作看起來簡單易懂，但要達(dá)到投予課程的正效應(yīng)仍需要老師熟練運用。在培訓(xùn)期間，我們也會貼合每個教師的實際需要幫助他們練習(xí)相關(guān)技能。
2.自我反省。
每位教師都應(yīng)該注重自己的成長，并通過自我反省來提升自己。我們會提供培訓(xùn)的同時，也會鼓勵教師們對自己的成長進(jìn)行反省、打磨。
1.自學(xué)式教學(xué)。
盡管這可能不是大部分教師最喜歡的方式，但自學(xué)式教學(xué)是非常重要的，因為它可以讓教師們掌握專業(yè)知識。這里不僅僅推薦書面閱讀，我們也建議教師們掌握一些資源及技巧，在網(wǎng)上或其他地方尋找材料并進(jìn)行自學(xué)。
2.課堂式培訓(xùn)。
課堂式培訓(xùn)是最普遍的一種培訓(xùn)方式，在培訓(xùn)課程中理論和實踐并重，尋求對學(xué)科及教學(xué)法的深入認(rèn)識和理解。
3.研討會。
研討會可以充分利用人們的經(jīng)驗和智慧，通過對話進(jìn)行研討，促進(jìn)人們尋找解決方案、發(fā)現(xiàn)問題和創(chuàng)新。
教師培訓(xùn)方案應(yīng)該注重效果評估，這有助于學(xué)校了解培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)成果，哪些方面需要進(jìn)一步加強。在評估中，學(xué)生的反映和建議對提升教師培訓(xùn)方案是非常有幫助的。
教師培訓(xùn)方案應(yīng)該根據(jù)學(xué)生需求及學(xué)校教育方針制定，注重教師心理健康、實踐操作、自我反省和培養(yǎng)多方面的能力。最終追求的目標(biāo)是提高教師的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生提供更好的教育體驗。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇二
教師培訓(xùn)方案是一項旨在提高教育者能力與素養(yǎng)的計劃。一份好的培訓(xùn)方案能夠有效地幫助教師提高教學(xué)質(zhì)量，提升教育水平。因此，在制定教師培訓(xùn)方案時，我們需要制定具體、詳盡、生動的計劃，以確保教師的學(xué)習(xí)效果。下面將詳細(xì)闡述教師培訓(xùn)方案的幾個重要方面。
制定教師培訓(xùn)方案，首先需要對國情進(jìn)行分析，了解教育市場的需求和趨勢，掌握教師待遇與市場競爭情況。在分析國情的基礎(chǔ)上，才能更好的設(shè)計教師培訓(xùn)方案。
在分析過國情后，我們需要確定教師培訓(xùn)的目標(biāo)。這需要針對不同的對象，分別設(shè)計適合各自需求的培訓(xùn)目標(biāo)。比如，我們可以將教師分為教育行政、課程設(shè)計、教學(xué)方式幾個部分，針對不同的部分設(shè)計不同的培訓(xùn)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。
教師培訓(xùn)方案中的學(xué)習(xí)方式十分重要，我們需要讓教育者根據(jù)個人情況選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)習(xí)效果。對于有些教師，學(xué)習(xí)“親身體驗法”可能更加適合，也可以通過模擬教學(xué)進(jìn)行實踐。同時，也可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)工具如網(wǎng)絡(luò)直播、智能手機應(yīng)用等途徑，讓教師可以在家中自由學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
制定教師培訓(xùn)方案的同時，需要這個方案的培訓(xùn)內(nèi)容具有針對性和實際性，讓教師可以在學(xué)習(xí)中，及時掌握并應(yīng)用到教學(xué)中。教師培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該與當(dāng)前教學(xué)的年級、科目、教材等相適應(yīng)，通過多方面的.教學(xué)理論、實踐、反思來促進(jìn)學(xué)習(xí)者的能力和素養(yǎng)的提升。
在教師培訓(xùn)方案中，考核制度也是不可缺少的重要環(huán)節(jié)?？己酥贫戎荚跈z驗教師學(xué)習(xí)達(dá)成情況，也可以為學(xué)習(xí)提供進(jìn)一步的動力和信心。除了定期測試和成果展示外，還可以組織教師間的互動學(xué)習(xí)與教學(xué)對策研討，從而更好地促進(jìn)教師能力和素養(yǎng)的提升。
總的來說，教師培訓(xùn)方案是對教師進(jìn)行培訓(xùn)的重要工具，它需要在多方面考慮，打造出適合不同教師、科目、年級、學(xué)習(xí)方式的學(xué)習(xí)體系和互動學(xué)習(xí)環(huán)境，以推動教育事業(yè)向更好的方向發(fā)展。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇三
以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)，以“職業(yè)道德培訓(xùn)、教學(xué)策略培訓(xùn)”為重點，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作新格局，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍。
1、加強師德建設(shè)，加強行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。
2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。
3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”，加強對課改教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實驗的研究。
1、理清工作思路，避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神，明確工作任務(wù)和要求。
2、以實施新課程教材為契機，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。
3、要求教師適應(yīng)教學(xué)手段現(xiàn)代化需要，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系，將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。目前我們新入職教師學(xué)歷高技術(shù)手段運用能力強但經(jīng)驗明顯不足，老教師經(jīng)驗有但明顯缺乏應(yīng)用高科技裝備的能力，今后我們的重點放在新老結(jié)對的校本培訓(xùn)模式。結(jié)對后互作交流課，力爭共同進(jìn)步。
4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃，加強培訓(xùn)的自主性和層次性，營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。
5、全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。
1、加強校本培訓(xùn)的管理。
把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的.整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)：完成練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論；點評一個案例；撰寫一個案例；設(shè)計實踐一堂教研課。
3、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實讓全體教師從中受益。四、紀(jì)律要求：
這次培訓(xùn)是由學(xué)校統(tǒng)一布置安排的大規(guī)模、全員參與的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動，既是信息技術(shù)培訓(xùn)，同時也是本學(xué)期校本培訓(xùn)內(nèi)容（要算繼續(xù)教育學(xué)時的），學(xué)校非常重視，為了使本次培訓(xùn)活動能夠落到實處，讓大家在較短的時間內(nèi)能夠?qū)W到教多的、有用的知識，特別提出以下紀(jì)律要求：
1、按時到達(dá)規(guī)定地點，不遲到，不早退，有事要請假。
2、學(xué)習(xí)時要簽到，不代簽。
3、上課過程中不隨意走動，不大聲交談。
4、由于電腦房內(nèi)禁止吸煙，并且里面有許多女教師，請各位男同胞多多給予照顧，學(xué)習(xí)期間不吸煙。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇四
隨著社會的發(fā)展和教育現(xiàn)代化的進(jìn)程不斷加快，越來越多的家長開始關(guān)注孩子的身體健康和體育發(fā)展，對學(xué)校的體育教育質(zhì)量也提出了更高的要求。因此，在小學(xué)階段，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的體能、身體素質(zhì)和體育興趣，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，小學(xué)體育教師的培訓(xùn)是至關(guān)重要的。
第一部分：
培訓(xùn)目的及培訓(xùn)內(nèi)容。
1.1目的。
小學(xué)體育教師培訓(xùn)是為了加強小學(xué)體育教師的理論知識，提高小學(xué)體育教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，使小學(xué)體育教師能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康的全面發(fā)展，提高小學(xué)生體質(zhì)水平和體育興趣。
1.2培訓(xùn)內(nèi)容。
小學(xué)體育教師的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)圍繞“全面素質(zhì)教育”、“體育與健康”的要求展開，主要包括以下方面：
（1）體育教育領(lǐng)域的基本理論和方法的學(xué)習(xí)和研究；
（2）體育教育的課程設(shè)計、課堂教學(xué)和教學(xué)評估的實踐；
（3）小學(xué)生常見體育運動和技能的基本要求和操作技巧；
（4）小學(xué)生運動器材、場地和安全管理的基礎(chǔ)知識；
（5）運動傷害的'預(yù)防、急救和治療知識；
（6）小學(xué)生體育競賽組織和管理的基本知識和技能；
（7）對學(xué)生的個性化體育教育和能力培養(yǎng)的重視。
第二部分：
小學(xué)體育教師培訓(xùn)應(yīng)以多種方式展開，如集中培訓(xùn)、研討班、專家講座、現(xiàn)場教學(xué)、體驗活動等。在培訓(xùn)過程中還可以采用多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，利用視頻、圖像等形式展示體育運動技巧、方法和體育教育案例，吸引學(xué)生的注意力和提升學(xué)習(xí)效果。
小學(xué)體育教師培訓(xùn)應(yīng)以探究式學(xué)習(xí)和實踐教學(xué)為主。通過小組討論和交流，讓學(xué)員們分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)案例。然后，再通過實踐操作和教學(xué)演示，將知識轉(zhuǎn)化為實踐，讓學(xué)員們能夠真正掌握體育教育的實際操作技巧和教學(xué)方法。培訓(xùn)中還應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)員的主體作用，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和積極性。
第三部分：
總結(jié)和建議。
在小學(xué)體育教師的培訓(xùn)過程中，我們應(yīng)該充分重視以下幾點：
（1）基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)和研究，為教學(xué)實踐打下堅實的基礎(chǔ)；
（2）實踐操作的重視，將理論知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐；
（3）激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情和興趣，讓他們感受到知識的魅力；
（4）強調(diào)學(xué)員的主體作用，讓學(xué)員毫不保留地參與培訓(xùn)；
（5）在培訓(xùn)結(jié)束后，關(guān)注學(xué)員們的學(xué)習(xí)情況和反饋，及時修正和反思培訓(xùn)教學(xué)模式和方法。
通過小學(xué)體育教師的培訓(xùn)，我們可以加強小學(xué)體育教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，在實踐中培養(yǎng)小學(xué)生的體能、身體素質(zhì)和體育興趣，為小學(xué)生的身心健康全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇五
教師是教育的靈魂和基石，而教師培訓(xùn)則是提升教師教學(xué)質(zhì)量和水平的有效途徑。對于中小學(xué)來說，教師培訓(xùn)顯得尤為重要。因此，制定一份全面、實用的成為當(dāng)務(wù)之急。
可以采用多種形式，包括：
讓教師集體到統(tǒng)一場所進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，這是最為常見的一種培訓(xùn)方式。集中培訓(xùn)能夠提高教師的工作積極性，有利于知識的傳授和實際操作的報告。
選擇具備特定技能或特長的培訓(xùn)師資，為教師進(jìn)行分散的培訓(xùn)，體現(xiàn)“一對一”的個性化輔導(dǎo)，有利于更貼切地傳授應(yīng)用技術(shù)和解決教學(xué)實際中的問題。
3.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。
利用網(wǎng)絡(luò)平臺，提供教師學(xué)習(xí)所需的學(xué)科理論、教學(xué)手段、素質(zhì)框架、案例分析等信息。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)能夠讓教師在家中就能接受培訓(xùn)，節(jié)約了時間、成本和空間，填補了不同培訓(xùn)方式的空白。
4.外出觀摩。
教師培訓(xùn)方法之一，讓教師到其他學(xué)校或者城市進(jìn)行教育論題和教育方法的`研究和比較，在實踐活動中培訓(xùn)和提高教師。
也需要有相應(yīng)的評估機制。根據(jù)教師培訓(xùn)的目標(biāo)及培訓(xùn)內(nèi)容，規(guī)劃教師的培訓(xùn)任務(wù)、成果達(dá)成目標(biāo)、教學(xué)教育質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)情況等因素來進(jìn)行評估?？梢圆捎脝柧碚{(diào)查、培訓(xùn)成果展示、課堂觀察等方式來評估教師的培訓(xùn)效果，搭建一個能夠為教師提供有效反饋和評估指導(dǎo)的機制，以推動教師培訓(xùn)的全新發(fā)展。
的制定、執(zhí)行和評估是推進(jìn)教育發(fā)展的重要途徑。時刻關(guān)注教育事業(yè)的發(fā)展，及時更新和完善教師培訓(xùn)方案，為中小學(xué)教育事業(yè)發(fā)展提供重要保障。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇六
教師是社會發(fā)展的重要力量，中小學(xué)教師更是學(xué)生成長成才的關(guān)鍵人物。隨著教育環(huán)境的變化，教師們也需持續(xù)學(xué)習(xí)、不斷提高自身能力。因此，教師培訓(xùn)成為了教育部門重要的工作之一。
的目的是提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，為促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展創(chuàng)造條件。在目標(biāo)和任務(wù)的指引下，分為以下幾個方面：
教師培訓(xùn)需要投入大量精力和資源，為了讓更多的教師受益，必須形成多元化、有機化、網(wǎng)格化的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。首先，各級教育部門要加強對區(qū)縣教育局的培訓(xùn)指導(dǎo)和幫助。其次，積極發(fā)揮教育協(xié)會、學(xué)科教研組等專業(yè)組織的.培訓(xùn)作用。再者，廣泛運用信息化手段，形成在線教育和面授教育并舉的培訓(xùn)模式。最后，發(fā)揮學(xué)校自身的培訓(xùn)資源和平臺，通過教育教學(xué)改革活動、藝術(shù)節(jié)慶、青年教師論壇等形式，提供具體、實踐性的培訓(xùn)課程。
教師作為整個社會道德風(fēng)尚的引領(lǐng)者，必須成為德育的化身。培養(yǎng)教師的職業(yè)道德是中小學(xué)教師培訓(xùn)重要內(nèi)容之一，也是深化教育改革的必然要求。具體而言，應(yīng)注重教師的自我審視和情感體驗，加強教師群體的溝通交流和團(tuán)隊合作，激勵教師的職業(yè)熱情和敬業(yè)精神，營造良好的職業(yè)環(huán)境和文化氛圍。
根據(jù)課程改革和教育發(fā)展的要求，中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)注重提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和專業(yè)水平。以教師為主導(dǎo)的教育開發(fā)、研究會等專業(yè)組織，可以從學(xué)科主線和教育實踐兩個方面做出努力。同時，利用區(qū)、縣教育局、學(xué)校以及信息化手段等方式，加強教師課堂教學(xué)的實踐教育，提高教師授課能力。在理論與實踐中相互支撐的基礎(chǔ)上，使教師更好地適應(yīng)新的教育變革。
中小學(xué)教育教學(xué)改革是教師培訓(xùn)中最重要的任務(wù)之一。教師應(yīng)該關(guān)注社會變革、發(fā)展趨勢和教育教學(xué)的前沿理論，關(guān)注教學(xué)活動的研究與探索、創(chuàng)新的實踐與成果，注重把改革與實踐結(jié)合起來。在實際操作中，可以組織教研活動與聯(lián)合備課，讓教師們互相學(xué)習(xí)，嘗試在教育教學(xué)新的嘗試中發(fā)揚教師專業(yè)的優(yōu)長。
總之，是中小學(xué)教育全面發(fā)展的重要保障。增強教師專業(yè)素養(yǎng)，提高教學(xué)水平，對于促進(jìn)學(xué)生個性化、素質(zhì)化的全面發(fā)展和教育現(xiàn)代化是至關(guān)重要的。中小學(xué)教師應(yīng)該始終堅持學(xué)習(xí)思考，保持激情，融入思想，時刻關(guān)注教學(xué)變革和學(xué)生的成長情況，以真正的師德、師風(fēng)、師范為經(jīng)驗之談，努力開創(chuàng)新時代教育的輝煌篇章。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇七
首先，中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的目標(biāo)是培養(yǎng)教師的教學(xué)能力和教學(xué)理念，提高他們的專業(yè)水準(zhǔn)，從而為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過培訓(xùn)，教師們將會掌握新的.教學(xué)方法和策略，學(xué)習(xí)如何應(yīng)對不同學(xué)生的需求和困難，提高他們的課堂管理能力和教學(xué)效果。
其次，中小學(xué)教師培訓(xùn)方案的內(nèi)容包括多種方面。教師需要掌握教育的最新理論和教學(xué)方法，包括任務(wù)型教學(xué)、探究式學(xué)習(xí)和個性化教育等。同時，教師還需要學(xué)習(xí)如何制定教學(xué)計劃和掌握課堂管理技巧，以實現(xiàn)有序的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的教學(xué)效果。此外，教師還需要學(xué)習(xí)如何評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和做好家長溝通等，以保證家校合作良好。
最后，如何有效地進(jìn)行教師培訓(xùn)呢？一方面，培訓(xùn)應(yīng)該有足夠的時間和資源，以保證內(nèi)容的深度和廣度。培訓(xùn)應(yīng)該分級和分層進(jìn)行，以適應(yīng)不同教師的需求和能力水平。另一方面，培訓(xùn)應(yīng)該注重實際效果和學(xué)習(xí)成果，開展實踐活動和交流研討，以促進(jìn)知識的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。培訓(xùn)應(yīng)該注重實效性和長期性，不僅要解決當(dāng)前的教學(xué)問題，還應(yīng)該適應(yīng)教育的長期發(fā)展。
總之，中小學(xué)教師培訓(xùn)方案是一個重要的計劃，對于提高教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境具有重要意義。通過培訓(xùn)，教師們將會更加專業(yè)，更加有效地開展教學(xué)，不斷提高自身的能力和素質(zhì)。相信在這個過程中，我們的教育將會迎來更加燦爛的未來。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇八
教師專業(yè)化已是當(dāng)今世界教師教育發(fā)展的潮流和趨勢，也是我國教師教育改革前進(jìn)的方向。中小學(xué)體育教師是教師隊伍的重要部分，高素質(zhì)、專業(yè)化的體育教師隊伍對增進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康、今天本站小編給大家找來了中小學(xué)體育教師培訓(xùn)總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
20xx年6月17日—20日，我很榮幸地參加了市教育局組織的體育骨干教師技能培訓(xùn)為期4天的體育教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：學(xué)校體育熱點、體能訓(xùn)練方法、業(yè)余訓(xùn)練方法、專項技術(shù)教學(xué)訓(xùn)練方法、觀摩學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，一個個教學(xué)資源實例、一個個有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我們在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了教學(xué)技能和運動訓(xùn)練水平。
此次培訓(xùn)我?guī)е环N責(zé)任和壓力而參加的。我們每一位學(xué)員都非常珍惜這次培訓(xùn)機會，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上上一個新臺階。在培訓(xùn)中，瓊州學(xué)院體育學(xué)院副院長邵顯明教授為我們開設(shè)了一堂如何上好體育課精彩講座。豐富了體育課堂展示了體育教師多才多藝的一面，也讓技術(shù)動作更加的直觀，給我們今后的體育教學(xué)提供了新的方法。還聆聽了瓊州學(xué)院戴教授的運動訓(xùn)練體制等、在這些講座中不僅讓我們了解了當(dāng)前的體育改革動態(tài)和文件精神，而且也理解了一些新的教育教學(xué)理念和怎樣上好每一節(jié)體育課、怎樣做好每一個技術(shù)動作等等。我經(jīng)常在領(lǐng)導(dǎo)、專家們講授的一些教育教學(xué)的實例中產(chǎn)生一些共鳴，從而讓自己能從理論的高度來解釋自己在教學(xué)中的一些現(xiàn)象。通過領(lǐng)導(dǎo)專家的點拔，困擾了許久的一些教學(xué)問題也迎刃而解。講座中我們還不時的觀看了優(yōu)秀體育課圖片，更直觀地認(rèn)識如何上好體育課，拓寬了我的視野，更新自我理念，使我在體育教學(xué)中有了新知識、新思路、新方法。
四天的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，可帶給我的思考與學(xué)習(xí)才剛剛開始。當(dāng)我來參加這個培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超出預(yù)計的設(shè)想。如何將所學(xué)的知識運用到實際的教學(xué)中，如何上好一節(jié)體育課?如何設(shè)計出高水平的教學(xué)設(shè)計，上出高效率的課?只有我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變，把適應(yīng)新的課程方法和理念應(yīng)用到我們的教學(xué)中，才能使我們的學(xué)生在體育課堂中快樂學(xué)習(xí)，健康成長。達(dá)到我們的追求的"讓學(xué)生在樂中求學(xué)，在學(xué)中取樂"。
通過這次培訓(xùn)我也真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己賦有的責(zé)任，我們從領(lǐng)導(dǎo)、專家身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng)，而且學(xué)到了如何為人師。我知道培訓(xùn)只是一個引領(lǐng)，一個導(dǎo)航，主要是靠我們自己去感悟，去體驗，去實踐，去總結(jié)，去反思?！皫煾割I(lǐng)進(jìn)門，修行在本人”，年輕的老師們，努力吧!新課改給了我們成長的挑戰(zhàn)，同樣也給我們一個磨礪的平臺。我會在今后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為做一名優(yōu)秀的體育老師而努力!
一、培訓(xùn)對象：我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人。
二、培訓(xùn)目的：通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容及主講人：
1.新課程培訓(xùn)(主講人：)。
3.學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運動員選材(主講人：)。
4.籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：)。
5.足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)(主講人：)。
6.田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓(xùn)(主講人：)。
四、培訓(xùn)經(jīng)費：
課件。
費及誤工補助x元∕每人，計x元，籌備經(jīng)費x元，共計：x元。
五、培訓(xùn)時間及地點：
培訓(xùn)時間定于6月底7月初(三天)，地點另行通知。
培訓(xùn)方案。
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小學(xué)體育教師20xx學(xué)年度培訓(xùn)方案為了貫徹國家、省市關(guān)于體育教育的工作會議的精神，落實省、市、縣各級教育部門提出的創(chuàng)建現(xiàn)代化教育的戰(zhàn)略目標(biāo)，我校在本學(xué)期，以提高體育素質(zhì)教育的水平和能力，特制定體育教師培訓(xùn)實施方案。
一、指導(dǎo)思想。
1、教師學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，達(dá)標(biāo)率百分百。
2、目前學(xué)校中體育教師任務(wù)比較多且重，他們不但進(jìn)行體育教學(xué)，還在學(xué)校中充當(dāng)教練員、器材管理員等。
3、教師隊伍老化，二分之一為近50歲的老教師，教師的教學(xué)基本功亟待加強。根據(jù)這一特點，我校將對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，使之在師德、專業(yè)知識、教科研能力等方面有較大提高，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、師德目標(biāo)：具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛教師工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
2、教學(xué)水平目標(biāo)：能勝任體育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī)，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、體育目標(biāo)：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研開發(fā)能力。
4、、教育科研目標(biāo)：掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有一定的、教學(xué)能力、科研能力和撰寫論文能力，將體育融入學(xué)科教學(xué)中。
三、培養(yǎng)內(nèi)容。
1、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和實踐：國家、省市關(guān)于體育教育的文件，研究性學(xué)習(xí)，體育學(xué)科的教學(xué)法。
2、體育學(xué)科知識：計算機的硬件維護(hù)和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)的基本知識與實踐，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計等。
3、教育科學(xué)研究：教學(xué)論文的寫作。
四、參加人員：全校體育教師。
五、培訓(xùn)方式。
1、采用以任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行;即以任務(wù)為中心，要求每位教師積極完成各項任務(wù)，通過完成任務(wù)加以反思，提高自身素質(zhì)。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、交流研討。組織教師進(jìn)行交流研討，及時總結(jié)，推廣成功的經(jīng)驗。
4、觀摩研討。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式，著力解決課堂教學(xué)中的問題。第一階段，理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育大綱與研究性學(xué)習(xí)文件等。
第二階段，觀摩研討。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式，切實解決課堂教學(xué)中的問題。
第三階段，交流研討。對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，及時總結(jié)、推廣成功的經(jīng)驗。
第四階段，總結(jié)、考核階段。
七、考核辦法。
考核采用形成性評價和總結(jié)性評價。
轉(zhuǎn)眼間，為期五天的培訓(xùn)結(jié)束了。在這次培訓(xùn)中有幸聆聽了各位專家的講座，讓我收獲頗豐。
首先轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身的綜合素質(zhì)。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水，體育教師也是如此，只有認(rèn)識到了體育課的重要性，理解了體育課的實質(zhì)和意義，才能不斷強化自身的綜合素質(zhì)，研究學(xué)生的身心成長發(fā)展規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握與體育有關(guān)方面的知識，練就一身扎實的教學(xué)基本功。才能嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。
通過這段的培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培養(yǎng)的學(xué)生是完整的社會人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學(xué)生成長的條件。培訓(xùn)是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當(dāng)“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導(dǎo)者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習(xí)者”等多元角色。為不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新課程理念下的教育教學(xué)活動，我們教師應(yīng)自覺成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習(xí)者、教學(xué)實踐的反思者。通過學(xué)習(xí)，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會變革血脈相連。通過學(xué)習(xí)，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇九
培養(yǎng)一支適應(yīng)課程改革和實施素質(zhì)教育需要的、專業(yè)能力強、綜合素質(zhì)高的能夠帶領(lǐng)我區(qū)教育教學(xué)改革的名教師、骨干教師隊伍，促進(jìn)我區(qū)教育教學(xué)發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。
(一)、培養(yǎng)對象的選拔：
1、政治思想與專業(yè)能力：熱愛黨的教育事業(yè)，師德高尚；在本學(xué)科領(lǐng)域代表學(xué)校教育教學(xué)的最高水平，初步形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，是學(xué)校教育教學(xué)改革的旗幟、表率；有堅實的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，有先進(jìn)的教育思想。
2、資歷：小學(xué)、初中具有?？埔陨蠈W(xué)歷，高中具有本科以上學(xué)歷；教齡5年以上；年齡：男50歲、女45歲以下；中級職稱以上。
3、推薦名額：中學(xué)，每個學(xué)科推薦2名；中心小學(xué)(麻章二小)，語文、數(shù)學(xué)、英語各推薦2名；各鎮(zhèn)管理組，語文、數(shù)學(xué)、英語各推薦5名。
(二)、培養(yǎng)策略：
1、理論先導(dǎo)策略：培養(yǎng)對象要自覺提高理論水平，接受定期進(jìn)修、培訓(xùn)，閱讀有關(guān)教學(xué)論著和雜志，并結(jié)合教育實踐撰寫有一定價值的讀書筆記。
2、名師指導(dǎo)策略：利用本市、本區(qū)教育資源實行集中輔導(dǎo)或個別指導(dǎo)。
3、校本研修策略：培養(yǎng)對象要寫出自我研修計劃，要樂意接受區(qū)、校交給的教研任務(wù)，要在學(xué)校和本學(xué)科的教學(xué)研究中起帶頭作用。
4、交流推廣策略：適當(dāng)組織培養(yǎng)對象參加省、市名教師交流探討活動或市內(nèi)外學(xué)習(xí)考察活動。
(一)、任務(wù)：名教師、骨干教師培養(yǎng)對象除了完成學(xué)校安排的工作任務(wù)外，還必須完成如下任務(wù)：
(1)每學(xué)期上1-2節(jié)教學(xué)示范課(保存教案及教學(xué)設(shè)計)。
(2)主持一項校級或以上研究課題，并收集、整理好實驗資料，寫好實驗總結(jié)。
(3)每學(xué)期在學(xué)科組作一次教學(xué)經(jīng)驗方法講座(保存稿件)。
(4)每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本理論專著及一種教育教學(xué)期刊，并寫好學(xué)習(xí)心得。
(5)每學(xué)期至少寫一篇內(nèi)容比較充實的教學(xué)后記。
(6)每年在市級或以上報刊發(fā)表一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。
2、名教師培養(yǎng)對象的任務(wù)：
(2)主持一項區(qū)級或以上研究課題，并收集、整理好實驗資料，寫好實驗總結(jié)，實驗效果、成果比較顯著。
(3)每學(xué)期在學(xué)科組作一次教學(xué)經(jīng)驗方法講座(保存稿件)。
(4)每學(xué)期至少學(xué)習(xí)一本理論專著及一種教育教學(xué)期刊，并寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。
(5)每學(xué)期至少寫一篇內(nèi)容比較充實的教學(xué)后記(500字以上)。
(6)每年在市級或以上報刊發(fā)表一篇教學(xué)論文或教學(xué)總結(jié)。
(二)、權(quán)利：
1、學(xué)校每年贈送一份教育教學(xué)雜志。
3、每年由教育局組織外出學(xué)習(xí)考察1-2次，費用由所在單位報銷。
4、評先、評優(yōu)、職稱評聘、提拔任用有優(yōu)先權(quán)。
各校推薦的名教師、骨干教師培養(yǎng)對象經(jīng)教育局審批后向全區(qū)公布。培養(yǎng)對象由所在單位領(lǐng)導(dǎo)、科組教師、教師代表按照任務(wù)完成情況每學(xué)年考核一次，并寫出鑒定交教育局。區(qū)教育局將根椐學(xué)校評價每學(xué)年抽查一次，兩年考核一次，對符合條件的培養(yǎng)對象發(fā)給骨干教師、名教師榮譽證書。
區(qū)教育局名教師、骨干教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：彭鎮(zhèn)強(局長)副組長：蘇振(副局長)組員：人事股、教研室全體同志。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇十
通過培訓(xùn)，使本校教師在思想政治和職業(yè)道德、專業(yè)知識和學(xué)識水平、教育教學(xué)能力和教科研能力等方面的綜合素質(zhì)有教大的提高，努力成為“現(xiàn)代型、科研型”的小學(xué)青年教師。
(二)具體要求。
1、提高小學(xué)教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，增強從事教育工作的使命感、緊迫感和自我進(jìn)取的意識。
2、拓寬教師的視野，更新教育觀念，加快知識結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化。
3、努力培養(yǎng)小學(xué)教師自我發(fā)展的能力。
二、培訓(xùn)內(nèi)容與形式。
(一)培訓(xùn)內(nèi)容。
培訓(xùn)內(nèi)容著重體現(xiàn)教師綜合素質(zhì)與教育教學(xué)教研能力的提高和現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握，突出學(xué)校實際和教師要求，堅持基礎(chǔ)性、理論性和實踐性的統(tǒng)一。
按主題組織，主要有4個專題組成：
1、師德培訓(xùn)。
以“___。
”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：《教育的理想與信念》、《洋思教學(xué)經(jīng)驗》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等。
2、新課程培訓(xùn)。
(1)通識性培訓(xùn)。通過在縣、街道培訓(xùn)機構(gòu)組織集中專題培訓(xùn)基礎(chǔ)上，學(xué)校組織教師開展自學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。提高我校教師實施新課程的能力和素質(zhì)，從而能自覺地以新課程理念和具體的適應(yīng)新課程教學(xué)的模式、方法開展日常的教學(xué)工作，使之不斷改革創(chuàng)新和優(yōu)化。
(2)學(xué)科培訓(xùn)主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。學(xué)校要運用示范教學(xué)、集中研討、反思自修等多種形式，促進(jìn)教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效科學(xué)方法和手段。
3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。目的在于使教師熟練操作并運用電腦以及多媒體教學(xué)，學(xué)會并應(yīng)用課件制作、班級或教師個人網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)平臺、博客、電腦繪畫制作。
5、教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。目的是通過學(xué)習(xí)，規(guī)范教學(xué)行為，加強教學(xué)管理，構(gòu)建高效課堂，進(jìn)一步促進(jìn)教育內(nèi)涵提升。
6、青年教師培訓(xùn)。著力培養(yǎng)青年教師，努力扶植骨干教師。首先給他們提供學(xué)習(xí)機會和展示自己的舞臺，建設(shè)好一支以校長為核心的骨干教師隊伍。
(二)培訓(xùn)形式。
校本培訓(xùn)堅持開放、創(chuàng)新、務(wù)實、高效的原則，突出繼續(xù)教育的針對性和實效性，并在實踐中不斷創(chuàng)造新的培訓(xùn)模式。遵循因材施教的原則，強調(diào)教師自主學(xué)習(xí)，自我感悟和自我實踐、重視個性差異，加強個別指導(dǎo)，充分體現(xiàn)教師發(fā)展的主體性和個性化特點。因此，校本培訓(xùn)采用集中與分散、面授與自學(xué)、觀摩與研討相結(jié)合等形式，具體可分為：
1、集中性學(xué)習(xí)、研究。
(1)積極參加上級組織的教師培訓(xùn)班。
(2)組織教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗交流會(座談會)。
(3)開展教材分析、集體備課、說客反備、研討反思活動。
(4)組織教師集中學(xué)習(xí)(新課程標(biāo)準(zhǔn)等)。
(5)、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩。
2、分散性學(xué)習(xí)、研究。
(1)根據(jù)自身特點，制訂自己切實可行的“教師自身專業(yè)成長”三年發(fā)展規(guī)劃。
(2)根據(jù)促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展計劃，開展“拜師學(xué)藝”、互相觀摩、專題研究活動。
(3)教師撰寫論文、設(shè)計案例等。
(4)名師指導(dǎo)：聘請本校優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師聽課、評課，進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。
(5)課題研究：學(xué)校組織申報課題，研究確定課題。定期組織交流階段性研究成果，把課題研究成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校的共同財富，促進(jìn)教師共同發(fā)展。
三、培訓(xùn)的考核辦法和考核程序。
(一)培訓(xùn)的考核辦法。
校本培訓(xùn)的考核著重于綜合素質(zhì)與能力的提高，采取多種形式進(jìn)行。
1、理論考試。
圍繞校本培訓(xùn)的有關(guān)內(nèi)容，編制理論考試題，對教師的理論知識學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性評價。
2、根據(jù)校本培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，通過對教師撰寫的經(jīng)驗總結(jié)、專題研究報告、調(diào)查報告、學(xué)術(shù)論文、聽課筆記、學(xué)習(xí)體會等材料及教學(xué)實踐等活動進(jìn)行評價。
3、結(jié)合學(xué)期和學(xué)年度考核，對教師教育教學(xué)績效進(jìn)行全面考核評價。
四、培訓(xùn)的保障措施。
1、建立促進(jìn)教師發(fā)展的有效機制，將教師參加校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)作為職務(wù)聘任、晉升和獎懲的依據(jù)之一。
2、參加繼續(xù)教育校本培訓(xùn)是每一位教師必須履行的義務(wù)，學(xué)校應(yīng)積極鼓勵教師參加校本培訓(xùn)，每位教師必須達(dá)到規(guī)定的要求。
3、學(xué)校加大投入力度，努力為教師創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件和發(fā)展環(huán)境。
(1)積極訂閱購置報刊圖書，保證學(xué)習(xí)內(nèi)容與時常新。
(2)加大教科研力度，大力支持教師撰寫高水平的論文。
(3)學(xué)校及時提供既有前瞻性又有針對性的專題性資料，避免培訓(xùn)活動的低水平循環(huán)和重復(fù)。
(4)選派教育教學(xué)骨干外出參加培訓(xùn)，研究活動等。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇十一
27日至29日我有幸參加了煙臺市小學(xué)體育優(yōu)質(zhì)課的聽課活動，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。這次去海陽共聽了5節(jié)課，在課堂中，老師們充分展示了自己的教育教學(xué)能力，教學(xué)內(nèi)容出奇出新，而且貼近學(xué)生的生活實際。通過觀看這些展示課，我感悟很多，讓我受益匪淺。
首先，是音樂在課堂中的運用，在體育課堂上音樂的'使用已經(jīng)比較普遍，并成為了體育教學(xué)中，調(diào)節(jié)課堂教學(xué)氣氛，進(jìn)行美育教育的一種方法和手段。在我聽到的這幾節(jié)課中，教師都運用了音樂，有的在準(zhǔn)備部分使用，設(shè)置情境，讓學(xué)生愉快地進(jìn)入課堂，提高學(xué)習(xí)興趣;有的作為練習(xí)中的背景音樂使用，營造出一種輕松的活動氛圍;有的在放松活動中使用，使學(xué)生感受到身心的舒展和疲勞的緩解。老師們的構(gòu)思非常巧妙，在這次的展示課中，巧妙的設(shè)計和新穎的創(chuàng)意也使我們感受到教師準(zhǔn)備期間確實做到了“備教材、備學(xué)生、備場地”，是下了一番苦功，是非常認(rèn)真的。
聽完這些課后，我不禁又陷入思考：記的在教研活動上，于老師說過,何謂一節(jié)成功的體育課，那就是讓學(xué)生在體育練習(xí)中找到快樂，樂意出汗，喜歡上課，在練習(xí)中獲得成功的喜悅。
“課堂不要怕亂，我們要做到創(chuàng)新，就不怕有新情況出現(xiàn)，如果把孩子當(dāng)成機器人，那我們的體育課也就走進(jìn)死胡同了，”于老師的話很中肯，也很實在：“一堂課包括很多因素，課的部分之間的銜接，授課內(nèi)容以及組織形式的多樣化，學(xué)生的練習(xí)密度、練習(xí)強度、主動參與性，課堂目標(biāo)達(dá)成率，還有最重要一點，那就是安全，所有這些都要求老師能夠提前預(yù)設(shè)到?！笨梢姡w育課對于老師的素質(zhì)要求也在不斷提高，因此我們爭取做一專多能的體育教師。
看完《建國大業(yè)》后，我很感慨：人活一輩子不容易，就看你怎樣用心的活，當(dāng)我們年老的時候，回憶當(dāng)年的自己，是否有可以讓后輩們驕傲的地方?！吧窘逃碧岢處煛安灰娮晕摇?，讓學(xué)生當(dāng)主角，讓學(xué)生充分發(fā)揮，這需要教師提前做充分的準(zhǔn)備，能調(diào)動起課堂氛圍，樹立孩子自主練習(xí)的信心，那也就達(dá)到我們教育的目的。從此次聽課中，我更深刻認(rèn)識到這些理論的可實踐性，我會努力學(xué)習(xí)，不斷汲取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力完善自我，做個合格的教師。
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中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇十二
原定于12月10日的國培第二階段，由于疫情原因，改為線上培訓(xùn)。
在項目負(fù)責(zé)人張為民老師統(tǒng)籌安排下，全體班委會成員提前籌備，明確分工，為接下來的培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。
2021年12月12日上午，我們非常榮幸的聆聽了來自廣東省教育研究院肖建忠教授的講座，肖教授為我們詳盡地講授了主題為“新時代加強學(xué)校體育工作的意義、內(nèi)容與路徑”的課程，使我們更加明確了體育教研的指導(dǎo)意義、指導(dǎo)現(xiàn)象、指導(dǎo)方式及指導(dǎo)策略。
學(xué)校體育是實現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)、提升學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程，是加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國和體育強國的重要工作，對于弘揚社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義、集體主義、社會主義精神和奮發(fā)向上、頑強拼搏的意志品質(zhì)，實現(xiàn)以體育智、以體育心具有獨特功能。學(xué)員們收獲滿滿，寶貴的學(xué)習(xí)內(nèi)容，助力體育教師拓寬視野，增強專業(yè)能力，提高體育素養(yǎng)。
12月12日下午的學(xué)習(xí)有兩項內(nèi)容，首先是觀看示范課，是由來自師大附中的王大偉老師上的一節(jié)常態(tài)課。為我們展示了課堂中一些細(xì)節(jié)問題的處理以及教學(xué)方法的選擇。
接下來是由王老師為我們帶來的《基于解決課堂教學(xué)設(shè)計難點的實踐應(yīng)用》的講座。探究式教學(xué)方式，要求學(xué)生認(rèn)清知識背景，對問題自主探究、合作討論，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，使學(xué)生以知識的探索者身份去觀察、思考，去掌握一般規(guī)律，從而達(dá)到“掌握知識，提升能力，促進(jìn)發(fā)展”的目的。為此，教師在課堂教學(xué)設(shè)計中要使用合適的背景材料，編制一定梯度的問題，層層推進(jìn)，合理遷移，精心設(shè)計主體活動，利于學(xué)生白主探究，自我綜合，自我應(yīng)用，白我提升。
12月13日上午，我們首先聆聽了師大附中高中部的張鵬老師的講座。張老師為我們列舉了大量的案例，結(jié)合案例，針對如何創(chuàng)新課堂教學(xué)方式落實教會、勤練、常賽，包括理論的提升給予了寶貴的方法和建議。
張鵬老師在理論與方法探索中列舉了“新課標(biāo)下評課的幾個重要指標(biāo)”——改變課程的碎片化格局、提高送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)實效等等內(nèi)容極其豐富的案例。本次培訓(xùn)使我感受頗深，受益匪淺，甚有“聽君一席話勝讀十年書”之感。
12月13日下午，綠園區(qū)體育教研員米曉紅老師為我們帶來了題為《基于核心袁養(yǎng)的體育課堂教學(xué)改進(jìn)》的講座。米老師通過一節(jié)課例的解讀，結(jié)合自己的分析領(lǐng)悟，與我們分享，讓我們深刻地理解了提高青少年體質(zhì)健康的重要性和必要性。同時把如何科學(xué)地實施大課間活動，提供可行性的模式。
12月14日上午，來自吉林省教育學(xué)院的李獻(xiàn)業(yè)老師為我們帶來以《聚焦核心素養(yǎng)，運用信息技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式變革》為主題的講座，李老師從信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用正在對教育產(chǎn)生深刻影響，教師應(yīng)當(dāng)改變自己的教學(xué)習(xí)慣，在學(xué)科核心素養(yǎng)的視域下，恰當(dāng)?shù)厥褂眯畔⒓夹g(shù)，幫助學(xué)生更深層次的認(rèn)識和理解，鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)體驗和探究知識的發(fā)生與發(fā)展;利用信息技術(shù)幫助學(xué)生獲取高水平的思維，促進(jìn)師生、生生的交流與反思,動態(tài)、全面、精準(zhǔn)監(jiān)測和評價學(xué)習(xí)過程，并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)控課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，實現(xiàn)深度融合信息技術(shù)的智慧教學(xué)。
14日下午，我們聆聽了來自東北師范大學(xué)劉俊一博士的《基于解決課堂教學(xué)設(shè)計難點的同課異構(gòu)策略》專題講座。積極開展基于差異教學(xué)的同課異構(gòu)教學(xué)，是一種強調(diào)教學(xué)研討與教學(xué)實踐的教學(xué)模式，不同的教師針對同一教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動，體現(xiàn)了教學(xué)的多元化，從而促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造力的提升。這一教學(xué)模式，滿足了學(xué)生個體的學(xué)習(xí)需要，同時更是素質(zhì)教育改革的必然所在。
在聽了劉俊一博士的講座后，老師們都積極思考，深入交流，通過上述案例我們知道“同課異構(gòu)”是強調(diào)“同中求異、異中求同”，讓我們看到了不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。清楚異構(gòu)要因師而異，因生而異，因班而異；設(shè)計要各取所需，各盡其能；教學(xué)要殊途同歸，百花齊放?！巴n異構(gòu)”的教研形式極大的拓展了我們教師的教學(xué)思路，彰顯了各位教師的教學(xué)個性，真正實現(xiàn)了資源共享和優(yōu)勢互補，很好的促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平。
培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲，學(xué)員們將始終如一，堅守陣地，不斷吸取所學(xué)知識，為我所用，在今后的工作中發(fā)揮模范引領(lǐng)作用。
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中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇十三
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)每個學(xué)生和諧健康地成長與發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)適應(yīng)課程改革需要的、具有研究和實踐能力的教師群體為目的，以實施新課程的通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)為載體，在全區(qū)中小學(xué)干部教師中開展一場全員性、全程性的教育思想大討論，引發(fā)教育思想大碰撞，使干部教師了解和認(rèn)同新課程倡導(dǎo)的基本理念，掌握課改的具體任務(wù)和目標(biāo)，樹立全新的課程意識，提高對課程改革的重要性和迫切性的認(rèn)識，增強使命感和責(zé)任感，為全面推廣課程改革實驗做好思想上、心理上、理論與技能上的充分準(zhǔn)備。
1、培訓(xùn)理念的先進(jìn)性。
全國基礎(chǔ)教育工作會議將課程改革鮮明地提到促進(jìn)素質(zhì)教育取得突破性進(jìn)展的位置上，本次課改給教師成長提供了條件和機遇。因此在培訓(xùn)中，要重點激發(fā)參與者自我發(fā)展的愿望和形成自我發(fā)展能力的自主意識，促進(jìn)其教師職業(yè)的發(fā)展和個人專業(yè)化水平的提高。
2、培訓(xùn)方式的平等參與性。
課程改革的設(shè)想最終是由教師在教育教學(xué)實踐中實現(xiàn)和完善的，培訓(xùn)的實質(zhì)就是使參與者將新課程理念悟化為個體的教育教學(xué)行為，而培訓(xùn)方式本身對參與者有著很強的示范作用。要盡可能為參與者提供情境化、互動式、開放性的培訓(xùn)載體，增強參與者的參與意識，通過平等互動的交流，使參與者親身體驗新課程所追求的新理念，從而在教育教學(xué)的活動中創(chuàng)造性地使用此種方式。
3、培訓(xùn)內(nèi)容的針對性、整合性和生成性。
緊緊圍繞與新課程相關(guān)的問題，從中小學(xué)教育教學(xué)實際出發(fā)，著眼于干部教師的崗位需求，有針對性的確定培訓(xùn)內(nèi)容，引發(fā)參與者將現(xiàn)實教育教學(xué)行為與新課程倡導(dǎo)的理念進(jìn)行積極的比較與思考，特別是對實施過程中可能會遇到的困難和困惑進(jìn)行探討，確保培訓(xùn)工作的實效性。
關(guān)注通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)的統(tǒng)一性、互補性。一方面要選用具體的學(xué)科實例對通識培訓(xùn)進(jìn)行生動的情境化闡釋，另一方面在學(xué)科培訓(xùn)中不斷滲透通識內(nèi)容，從而保證學(xué)科培訓(xùn)的方向性和通識培訓(xùn)的基礎(chǔ)性。
精選具有較強遷移價值的通識培訓(xùn)內(nèi)容，激發(fā)和促進(jìn)參與者廣泛地把培訓(xùn)內(nèi)容遷移到具體的教育教學(xué)實踐中，并鼓勵參與者調(diào)動自己已有的經(jīng)驗在合作交流中生成新的經(jīng)驗。
4、培訓(xùn)過程的活動性。
培訓(xùn)中，重點關(guān)注教師從教育理念到行為的動態(tài)轉(zhuǎn)化過程，設(shè)計多種活動內(nèi)容（研討、觀摩、案例分析等），使參與者在活動中體驗、反思、研究，真實地反映教師教育觀念、教育方式、教學(xué)行為的變化與發(fā)展過程。
培訓(xùn)內(nèi)容分為通識培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)兩大部分。所有新課程實施者都應(yīng)全部接受通識培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，學(xué)科教師和教研員還要接受學(xué)科培訓(xùn)。
（一）通識培訓(xùn)的內(nèi)容。
1、新課程的理念與創(chuàng)新。通過培訓(xùn)，了解新課程理念的構(gòu)建背景、新課程的創(chuàng)新點、新課程理念與現(xiàn)實教育的碰撞等，奠定創(chuàng)造性地參與課程改革的思想基礎(chǔ)，做好將新理念轉(zhuǎn)化為教育、教學(xué)、管理實際行為的思想準(zhǔn)備。
2、新課程與學(xué)習(xí)方式的變革。通過培訓(xùn)，樹立動態(tài)的知識觀、建構(gòu)性的學(xué)習(xí)觀和教學(xué)觀，使參與者理解并認(rèn)同新課程對于改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的強調(diào)，體驗、進(jìn)而理解新學(xué)習(xí)方式的主要特征——主動參與、樂于探究、交流與合作，做好在日常教學(xué)中幫助學(xué)生形成新課程所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式的心理準(zhǔn)備。
3、新課程與學(xué)生發(fā)展。通過培訓(xùn)，促進(jìn)參與者在新課程實施過程中關(guān)注學(xué)生的全面和諧發(fā)展、自主性發(fā)展和發(fā)展的個體差異，明確學(xué)生在發(fā)展中的主體地位，力求做到基于學(xué)生的發(fā)展、為了學(xué)生的發(fā)展而實施新課程。
4、新課程與教師角色轉(zhuǎn)變。通過培訓(xùn)，幫助教師了解教育工作以及社會對教師角色的新期待，進(jìn)一步明確自己在新課程背景下的角色的定位，實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，使教師成為新課程的適應(yīng)者與建設(shè)者。
5、新課程與評價改革。通過培訓(xùn)，使參與者深入理解《綱要》提出的評價改革目標(biāo)，反思與現(xiàn)行教學(xué)評價的差異與沖突，了解一些新的評價和改革思路，明確構(gòu)建適應(yīng)新課程的教學(xué)評價體系的必要性，從而在實施新課程過程中，主動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行民主科學(xué)的發(fā)展性評價。
6、新課程與學(xué)校發(fā)展。通過培訓(xùn)，使參與者發(fā)現(xiàn)與體驗學(xué)校管理重構(gòu)對于新課程實施的重要性，初步確立新的學(xué)校觀和管理觀，理解校本課程開發(fā)的內(nèi)涵，在新課程與學(xué)校發(fā)展間建立積極有效地聯(lián)系，并初步制定出“引入新課程”的學(xué)校發(fā)展計劃。
7、新課程中教師行為的變化。通過培訓(xùn)，使參與者明確自己的職業(yè)關(guān)注、工作方式與技能，主動與新課程共同成長與發(fā)展。
1、新《課程標(biāo)準(zhǔn)》及特點、實施與評價。
2、教學(xué)方法的新探。
3、新教材的學(xué)習(xí)與研討。
4、課程標(biāo)準(zhǔn)與教科書的關(guān)系研究。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇十四
隨著全球一體化步伐的加快，我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人的心理健康、身體健康、社會健康越來越受到人們的關(guān)注和重視，時代賦于了體育學(xué)科工作者的責(zé)任，全面加強體育教師隊伍建設(shè)，特別是農(nóng)村基層教師隊伍建設(shè)，對提高農(nóng)村人口健康素質(zhì)，將起到十分重要的作用，所以，xx小學(xué)體育教師培訓(xùn)將“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以解決新時期農(nóng)村小學(xué)體育教師的要求以及小學(xué)體育教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題，以全面提高農(nóng)村小學(xué)體育教師課堂教學(xué)能力、課外輔導(dǎo)訓(xùn)練能力、體育運動組織策劃能力為重點，緊緊把握新課改精神實質(zhì)，整體設(shè)計培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。為我校培養(yǎng)更多、更好、更新的優(yōu)秀體育教師，為促進(jìn)我校體育教育質(zhì)量提高，增進(jìn)學(xué)生健康水平，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。
二、培訓(xùn)對象。
教學(xué)體育課程的教師，教育事業(yè)充滿熱忱，特別是熱愛體育教育，有著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，善于鉆研、勤于思考，樂于奉獻(xiàn)和服務(wù)于本校體育教育，并能起到示范帶頭作用的體育骨干教師。
三、培訓(xùn)目標(biāo)。
根據(jù)全日制義務(wù)教育《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，遵循小學(xué)體育學(xué)科教師的成長規(guī)律，立足于小學(xué)體育課程對教師的要求，從本校的現(xiàn)實實際出發(fā)，以知識和能力培訓(xùn)為重點，使培訓(xùn)教師樹立科學(xué)的教育理念、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的體育教學(xué)創(chuàng)新能力，著力提高參訓(xùn)教師的教學(xué)藝術(shù)和水平。
具體表現(xiàn)在培訓(xùn)教師能夠把握“健康第一”的體育教育思想，熟悉小學(xué)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握農(nóng)村體育教師應(yīng)具有的基礎(chǔ)理論知識和衛(wèi)生常識、基本的技術(shù)技能、基本的教學(xué)方法、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的動作示范、多媒體運用及課件制作、教育科研方法，為農(nóng)村小學(xué)體育教育教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)，以適應(yīng)農(nóng)村體育教學(xué)和素質(zhì)教育的需要。
四、培訓(xùn)內(nèi)容。
根據(jù)學(xué)校實際和體育學(xué)科的性質(zhì)、體育教學(xué)的規(guī)律以及上述培訓(xùn)目標(biāo)，切合農(nóng)村小學(xué)體育教育實際，選擇符合課改精神與健康發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計科學(xué)、合理、嚴(yán)密、有效地教學(xué)形式與方法。將主要開設(shè)基礎(chǔ)理論、基本技能、基本技術(shù)、教材教法和課件制作、活動組織、體育教學(xué)研究等課程。
1.基礎(chǔ)理論。
目標(biāo)：通過體育基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)，不斷提高對體育運動的認(rèn)識水平，了解正確的現(xiàn)代健康觀和生命與體育的關(guān)系，掌握運動生理衛(wèi)生知識，并運用所學(xué)知識，提高解決問題和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
2.基本技能。
內(nèi)容：隊列、隊形變換、指揮口令、編操與示范。
目標(biāo)：通過基本體操學(xué)習(xí)，掌握正確的指揮口令，并運用口令自如的調(diào)動隊形，掌握徒手操、器械操、韻律操、健美操的編操與示范方法。
3.基本技術(shù)。
內(nèi)容：跑、跳、投、籃球、排球、足球、羽毛球、體操技巧、少兒韻律操、民族傳統(tǒng)體育與游戲。
目標(biāo)：通過基本技術(shù)學(xué)習(xí)，了解體育運動動作的基本結(jié)構(gòu)，掌握動作技術(shù)要領(lǐng)，提高培訓(xùn)人員的身體協(xié)調(diào)性，使專項素質(zhì)得到全面提高。
4.教材教法。
內(nèi)容：田徑、球類、體操、韻律操、游戲、舞蹈、身體素質(zhì)練習(xí)、課件制作。
目標(biāo)：通過教材教法學(xué)習(xí)，了解小學(xué)體育教學(xué)特點和體育項目的教學(xué)內(nèi)容，掌握術(shù)科教材教學(xué)方法和課件制作，以及自我保護(hù)方法，提高體育教學(xué)質(zhì)量。
5.活動組織。
內(nèi)容：運動競賽、課外活動、運動訓(xùn)練、體育人才培養(yǎng)與發(fā)掘。
目標(biāo)：通過小學(xué)體育活動的組織方法、形式學(xué)習(xí)，培訓(xùn)人員能夠根據(jù)學(xué)校條件、需求和學(xué)校特點組織開展不同類型、不同規(guī)模、不同層次的體育活動，并能培養(yǎng)與發(fā)掘體育苗子，為我國體育運動發(fā)展儲備人才力量。
6.體育教學(xué)研究與科研。
內(nèi)容：科研程序、科研方法、計算機應(yīng)用。
目標(biāo)：通過體育教學(xué)研究與科研的基本程序與方法學(xué)習(xí)，認(rèn)識教學(xué)研究與科研的目的、意義和重要性，掌握教學(xué)研究與科研的基本方法，關(guān)注新課程中的熱點、難點、重點和健康有關(guān)的問題，確立研究專題目標(biāo)，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促教，以教促健，使教學(xué)研究與科研來源于實踐，又指導(dǎo)實踐，更好地服務(wù)于健康教育。
五、培訓(xùn)時間安排。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇十五
一、指導(dǎo)思想：
實施本方案，是為了學(xué)校開設(shè)體育課程，推動學(xué)校的體育工作；是體育教師的要求；是體育發(fā)展的要求。
3、教師的教學(xué)基本功亟待加強。根據(jù)這一特點，我校將對體育教師進(jìn)行培訓(xùn)，使之在師德、專業(yè)知識、教科研能力等方面有較大提高，逐步造就一支符合時代要求的教師隊伍。
二、培養(yǎng)目標(biāo)：
1、師德目標(biāo)：具有良好的師德修養(yǎng)，熱愛教師工作，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
2、教學(xué)水平目標(biāo)：能勝任體育教學(xué)工作，并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，敢于突破常規(guī)，形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、體育目標(biāo)：掌握體育知識的基本能力，具有一定的教研開發(fā)能力。
4、教育科研目標(biāo)：掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù)，具有一定的教學(xué)能力、科研能力和撰寫論文能力，將體育融入學(xué)科教學(xué)中。
三、培養(yǎng)內(nèi)容：
1、現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)和實踐：國家、省縣關(guān)于體育教育的文件，研究性學(xué)習(xí)，體育學(xué)科的教學(xué)法。
2、體育學(xué)科知識：計算機的硬件維護(hù)和軟件的使用，網(wǎng)絡(luò)的基本知識與實踐，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與程序設(shè)計等。
3、教育科學(xué)研究：教學(xué)論文的寫作。
四、參加人員：
五、培訓(xùn)方式：
1、采用以任務(wù)驅(qū)動方式進(jìn)行；即以任務(wù)為中心，要求每位教師積極完成各項任務(wù)，通過完成任務(wù)加以反思，提高自身素質(zhì)。
2、理論學(xué)習(xí)。
3、交流研討。組織教師進(jìn)行交流研討，及時總結(jié)，推廣成功的經(jīng)驗。
4、觀摩研討。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式，著力解決課堂教學(xué)中的問題。
六、實施計劃：
從20xx年8月起實施，每次集中時間為一周，一年完成一期。
第一階段，理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)體育大綱與研究性學(xué)習(xí)文件等。
第二階段，觀摩研討。以課堂實踐為基點，采用觀摩研討的形式，切實解決課堂教學(xué)中的問題。
第三階段，交流研討。對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行反思，及時總結(jié)、推廣成功的經(jīng)驗。
第四階段，總結(jié)、考核階段。
七、考核辦法：
考核采用形成性評價和總結(jié)性評價。即在培訓(xùn)過程中對每項體育能力考查；培訓(xùn)將列為繼續(xù)教育40學(xué)時。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇十六
通過體育教師培訓(xùn)，使體育教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，有較高的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)新課改的需要。本文是本站小編整理的體育教師培訓(xùn)實施方案，僅供參考。
“安全工作重于泰山”，學(xué)校要求體育教師在認(rèn)真執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量上好體育課、積極開展競技性和特色性體育活動的同時，要求體育教師更要注意體育課的安全，對學(xué)生加強安全教育，進(jìn)一步增強安全意識，確保師生安全。體育課在小學(xué)階段是鍛煉身體、增強體質(zhì)的重要課程。
體育課上不同的訓(xùn)練內(nèi)容、不同的器械，要注意的事項也不同。對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育也是我們體育教師應(yīng)盡的責(zé)任。因此我校將對體育教師進(jìn)行體育安全知識培訓(xùn)，以確保體育課安全教學(xué)、安全組織、安全練習(xí)、安全鍛煉身體，使每一個學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行身體鍛煉、增強體質(zhì)、提高運動能力。通過培訓(xùn)，體育教師也將對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育讓學(xué)生能夠自己保護(hù)自己，學(xué)會很多安全常識。
一、培訓(xùn)要求：全體體育教師必須按時認(rèn)真參加培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)安排：間周星期三上午第一、二節(jié)課進(jìn)行一次安全知識培訓(xùn)。
(一)、體育課堂教學(xué)安全須知：
1、上體育課時，整隊、集全要有序，不要擁擠。
2、在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時，器械下面必須準(zhǔn)備好符合要求的海綿墊子。
3、在進(jìn)行跳箱、鞍馬等跨越訓(xùn)練時，如果老師不在或器械前后缺乏保護(hù)措施，同學(xué)們千萬不可跳躍。
4、跳遠(yuǎn)時，要嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳時要踏中起跳板，跳起后要落入沙坑中。
5、進(jìn)行投擲訓(xùn)練時，絕對要按老師的口令行動，不可以有絲毫大意。
6、在短跑訓(xùn)練中也要按規(guī)則進(jìn)行，因為人在向終點沖刺時，人身體的沖力很大，如果不按規(guī)則、各行其事，就有可能被撞傷。
7、短跑等項目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點沖刺時，更要遵守規(guī)則，因為這時人身體的沖力很大，精力又集中在競技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷。
8、跳遠(yuǎn)時，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。
9、在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險。
10、在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時，器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅硬的地面上，會傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動作時，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。
11、在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時，器械前要有跳板，器械后要有保護(hù)墊，同時要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。
12、前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運動的項目，做動作時要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。
13、參加籃球、足球等項目的訓(xùn)練時，要學(xué)會保護(hù)自己，也不要在爭搶中蠻干而傷及他人。在這些爭搶激烈的運動中，自覺遵守競賽規(guī)則對于安全是很重要的。
14、在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時，器械下面必須準(zhǔn)備好符合要求的海綿墊子。
15、在短跑訓(xùn)練中也要按規(guī)則進(jìn)行，因為人在向終點沖刺時，人身體的沖力很大，如果不按規(guī)則、各行其事，就有可能被撞傷。
(二)上體育課時衣著上應(yīng)注意些什么?
l、衣服上不要別胸針、校徽、證章等。
2、上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅硬、尖銳鋒利的物品。
3、不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。
4、頭上不要戴各種發(fā)卡。
5、患有近視眼的同學(xué)，如果不戴眼鏡可以上體育課，就盡量不要戴眼鏡。如果必須戴眼鏡，做動作時一定要小心謹(jǐn)慎。做墊上運動時，必須取下眼鏡。
6、不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。
一、指導(dǎo)思想。
本次全市中小學(xué)體育教師技能培訓(xùn)遵循“以人為本”，以“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面加強體育教師隊伍建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育和育人為宗旨，解決新時期中小學(xué)體育教學(xué)要求，以及教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題。全面、進(jìn)一步提升中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平，結(jié)合教師隊伍整體素質(zhì)現(xiàn)狀，特制定本實施方案。
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
通過本次培訓(xùn)，使教師掌握所學(xué)基本知識、基本技能、基本教學(xué)方法，為完成好學(xué)校體育教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。到20xx年形成“人人有項目、班班有團(tuán)隊、校校有特色”的陽光體育氛圍，讓每一個學(xué)生至少掌握兩項體育技能。
全市各中小學(xué)骨干教師及全體特崗教師，骨干教師每校限報2人(45周歲以下)。
(一)技巧。
1、頭手倒立(2秒)——前滾翻交叉轉(zhuǎn)體180度——接肩肘倒立(2秒)——向前滾動抱腿起——燕式平衡(2秒)——魚躍前滾翻——挺身跳。
2、側(cè)手翻向左(右)轉(zhuǎn)體90度——魚躍前滾翻兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度——后滾翻——挺身跳。
3、魚躍前滾翻——兩腿交叉轉(zhuǎn)體180度——后滾翻——接肩肘倒立——向前滾動起立。
(二)乒乓球。
1、乒乓球的握拍方法、正手發(fā)球和反手攻球技術(shù)、步法移動、旋轉(zhuǎn)。
(三)羽毛球。
1、握拍、發(fā)球(正手發(fā)高遠(yuǎn)球、正、反手發(fā)網(wǎng)前球)、基本擊球法、基本步法。
(四)踢花毽。
1、盤踢、拐踢、磕踢、繃踢。
(五)足球。
熟悉球性(顛球、撥球、拉球)、撥球過人、短距離傳接球、運球與定位球射門、原地前額正面頭頂球、斜傳直插二過一、結(jié)合教學(xué)比賽(罰球區(qū)、球門區(qū)、角球的作用、直接任意球、點球)。
五、培訓(xùn)形式：
培訓(xùn)形式包括集中培訓(xùn)，分組交流，學(xué)業(yè)匯報等。
六、培訓(xùn)時間與地點：
報到地點：勝利小學(xué)8月20日早8：30分，2樓4年6班。培訓(xùn)地點：乒乓球、技巧、踢花毽、花樣跳繩在勝利小學(xué)，羽毛球、足球?qū)嶒炛袑W(xué)。
七、培訓(xùn)要求：
1、參加培訓(xùn)教師自帶乒乓球及球拍、羽毛球及球拍、毽子、足球等相關(guān)備品，穿運動服、運動鞋，禁止穿便裝和皮鞋等不利于運動的裝束。
2、自帶飲水用具。
3、遵守培訓(xùn)紀(jì)律，不遲到，不早退，請假要與原單位領(lǐng)導(dǎo)請假，電話告知培訓(xùn)學(xué)科負(fù)責(zé)人。
4、培訓(xùn)期間注意交通安全，禁止飲酒。
一、指導(dǎo)思想。
隨著全球一體化步伐的加快，我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人的心理健康、身體健康、社會健康越來越受到人們的關(guān)注和重視，時代賦于了體育學(xué)科工作者的責(zé)任，全面加強體育教師隊伍建設(shè)，特別是農(nóng)村基層教師隊伍建設(shè)，對提高農(nóng)村人口健康素質(zhì)，將起到十分重要的作用，所以，xx小學(xué)體育教師培訓(xùn)將“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以解決新時期農(nóng)村小學(xué)體育教師的要求以及小學(xué)體育教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題，以全面提高農(nóng)村小學(xué)體育教師課堂教學(xué)能力、課外輔導(dǎo)訓(xùn)練能力、體育運動組織策劃能力為重點，緊緊把握新課改精神實質(zhì)，整體設(shè)計培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。為我校培養(yǎng)更多、更好、更新的優(yōu)秀體育教師，為促進(jìn)我校體育教育質(zhì)量提高，增進(jìn)學(xué)生健康水平，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。
教學(xué)體育課程的教師，教育事業(yè)充滿熱忱，特別是熱愛體育教育，有著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，善于鉆研、勤于思考，樂于奉獻(xiàn)和服務(wù)于本校體育教育，并能起到示范帶頭作用的體育骨干教師。
根據(jù)全日制義務(wù)教育《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，遵循小學(xué)體育學(xué)科教師的成長規(guī)律，立足于小學(xué)體育課程對教師的要求，從本校的現(xiàn)實實際出發(fā)，以知識和能力培訓(xùn)為重點，使培訓(xùn)教師樹立科學(xué)的教育理念、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的體育教學(xué)創(chuàng)新能力，著力提高參訓(xùn)教師的教學(xué)藝術(shù)和水平。
根據(jù)學(xué)校實際和體育學(xué)科的性質(zhì)、體育教學(xué)的規(guī)律以及上述培訓(xùn)目標(biāo)，切合農(nóng)村小學(xué)體育教育實際，選擇符合課改精神與健康發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計科學(xué)、合理、嚴(yán)密、有效地教學(xué)形式與方法。將主要開設(shè)基礎(chǔ)理論、基本技能、基本技術(shù)、教材教法和課件制作、活動組織、體育教學(xué)研究等課程。
1.基礎(chǔ)理論。
目標(biāo)：通過體育基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)，不斷提高對體育運動的認(rèn)識水平，了解正確的現(xiàn)代健康觀和生命與體育的關(guān)系，掌握運動生理衛(wèi)生知識，并運用所學(xué)知識，提高解決問題和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
2.基本技能。
內(nèi)容：隊列、隊形變換、指揮口令、編操與示范。
目標(biāo)：通過基本體操學(xué)習(xí)，掌握正確的指揮口令，并運用口令自如的調(diào)動隊形，掌握徒手操、器械操、韻律操、健美操的編操與示范方法。
3.基本技術(shù)。
內(nèi)容：跑、跳、投、籃球、排球、足球、羽毛球、體操技巧、少兒韻律操、民族傳統(tǒng)體育與游戲。
目標(biāo)：通過基本技術(shù)學(xué)習(xí)，了解體育運動動作的基本結(jié)構(gòu)，掌握動作技術(shù)要領(lǐng)，提高培訓(xùn)人員的身體協(xié)調(diào)性，使專項素質(zhì)得到全面提高。
4.教材教法。
內(nèi)容：田徑、球類、體操、韻律操、游戲、舞蹈、身體素質(zhì)練習(xí)、課件制作。
目標(biāo)：通過教材教法學(xué)習(xí)，了解小學(xué)體育教學(xué)特點和體育項目的教學(xué)內(nèi)容，掌握術(shù)科教材教學(xué)方法和課件制作，以及自我保護(hù)方法，提高體育教學(xué)質(zhì)量。
5.活動組織。
內(nèi)容：運動競賽、課外活動、運動訓(xùn)練、體育人才培養(yǎng)與發(fā)掘目標(biāo)：通過小學(xué)體育活動的組織方法、形式學(xué)習(xí)，培訓(xùn)人員能夠根據(jù)學(xué)校條件、需求和學(xué)校特點組織開展不同類型、不同規(guī)模、不同層次的體育活動，并能培養(yǎng)與發(fā)掘體育苗子，為我國體育運動發(fā)展儲備人才力量。
6.體育教學(xué)研究與科研。
內(nèi)容：科研程序、科研方法、計算機應(yīng)用。
目標(biāo)：通過體育教學(xué)研究與科研的基本程序與方法學(xué)習(xí)，認(rèn)識教學(xué)研究與科研的目的、意義和重要性，掌握教學(xué)研究與科研的基本方法，關(guān)注新課程中的熱點、難點、重點和健康有關(guān)的問題，確立研究專題目標(biāo)，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促教，以教促健，使教學(xué)研究與科研來源于實踐，又指導(dǎo)實踐，更好地服務(wù)于健康教育。
五、培訓(xùn)時間安排。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇十七
隨著全球一體化步伐的加快，我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人的心理健康、身體健康、社會健康越來越受到人們的關(guān)注和重視，時代賦于了體育學(xué)科工作者的責(zé)任，全面加強體育教師隊伍建設(shè)，特別是農(nóng)村基層教師隊伍建設(shè)，對提高農(nóng)村人口健康素質(zhì)，將起到十分重要的作用，所以，xx小學(xué)體育教師培訓(xùn)將“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以解決新時期農(nóng)村小學(xué)體育教師的要求以及小學(xué)體育教師在專業(yè)發(fā)展中存在的問題，以全面提高農(nóng)村小學(xué)體育教師課堂教學(xué)能力、課外輔導(dǎo)訓(xùn)練能力、體育運動組織策劃能力為重點，緊緊把握新課改精神實質(zhì)，整體設(shè)計培訓(xùn)工作，整合培訓(xùn)資源，優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效，提高培訓(xùn)質(zhì)量。為我校培養(yǎng)更多、更好、更新的優(yōu)秀體育教師，為促進(jìn)我校體育教育質(zhì)量提高，增進(jìn)學(xué)生健康水平，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。
教學(xué)體育課程的教師，教育事業(yè)充滿熱忱，特別是熱愛體育教育，有著強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，善于鉆研、勤于思考，樂于奉獻(xiàn)和服務(wù)于本校體育教育，并能起到示范帶頭作用的體育骨干教師。
根據(jù)全日制義務(wù)教育《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的目標(biāo)要求，遵循小學(xué)體育學(xué)科教師的成長規(guī)律，立足于小學(xué)體育課程對教師的要求，從本校的現(xiàn)實實際出發(fā)，以知識和能力培訓(xùn)為重點，使培訓(xùn)教師樹立科學(xué)的教育理念、扎實的專業(yè)素養(yǎng)、合理的知識結(jié)構(gòu)和較強的體育教學(xué)創(chuàng)新能力，著力提高參訓(xùn)教師的教學(xué)藝術(shù)和水平。
具體表現(xiàn)在培訓(xùn)教師能夠把握“健康第一”的體育教育思想，熟悉小學(xué)《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握農(nóng)村體育教師應(yīng)具有的基礎(chǔ)理論知識和衛(wèi)生常識、基本的技術(shù)技能、基本的教學(xué)方法、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的動作示范、多媒體運用及課件制作、教育科研方法，為農(nóng)村小學(xué)體育教育教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)，以適應(yīng)農(nóng)村體育教學(xué)和素質(zhì)教育的需要。
根據(jù)學(xué)校實際和體育學(xué)科的性質(zhì)、體育教學(xué)的規(guī)律以及上述培訓(xùn)目標(biāo)，切合農(nóng)村小學(xué)體育教育實際，選擇符合課改精神與健康發(fā)展需要的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計科學(xué)、合理、嚴(yán)密、有效地教學(xué)形式與方法。將主要開設(shè)基礎(chǔ)理論、基本技能、基本技術(shù)、教材教法和課件制作、活動組織、體育教學(xué)研究等課程。
1、基礎(chǔ)理論。
目標(biāo)：通過體育基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)，不斷提高對體育運動的認(rèn)識水平，了解正確的現(xiàn)代健康觀和生命與體育的關(guān)系，掌握運動生理衛(wèi)生知識，并運用所學(xué)知識，提高解決問題和應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
2、基本技能。
內(nèi)容：隊列、隊形變換、指揮口令、編操與示范。
目標(biāo)：通過基本體操學(xué)習(xí)，掌握正確的指揮口令，并運用口令自如的調(diào)動隊形，掌握徒手操、器械操、韻律操、健美操的編操與示范方法。
3、基本技術(shù)。
內(nèi)容：跑、跳、投、籃球、排球、足球、羽毛球、體操技巧、少兒韻律操、民族傳統(tǒng)體育與游戲。
目標(biāo)：通過基本技術(shù)學(xué)習(xí)，了解體育運動動作的基本結(jié)構(gòu)，掌握動作技術(shù)要領(lǐng)，提高培訓(xùn)人員的身體協(xié)調(diào)性，使專項素質(zhì)得到全面提高。
4、教材教法。
內(nèi)容：田徑、球類、體操、韻律操、游戲、舞蹈、身體素質(zhì)練習(xí)、課件制作。
目標(biāo)：通過教材教法學(xué)習(xí)，了解小學(xué)體育教學(xué)特點和體育項目的教學(xué)內(nèi)容，掌握術(shù)科教材教學(xué)方法和課件制作，以及自我保護(hù)方法，提高體育教學(xué)質(zhì)量。
5、活動組織。
內(nèi)容：運動競賽、課外活動、運動訓(xùn)練、體育人才培養(yǎng)與發(fā)掘。
目標(biāo)：通過小學(xué)體育活動的組織方法、形式學(xué)習(xí)，培訓(xùn)人員能夠根據(jù)學(xué)校條件、需求和學(xué)校特點組織開展不同類型、不同規(guī)模、不同層次的體育活動，并能培養(yǎng)與發(fā)掘體育苗子，為我國體育運動發(fā)展儲備人才力量。
6、體育教學(xué)研究與科研。
內(nèi)容：科研程序、科研方法、計算機應(yīng)用。
目標(biāo)：通過體育教學(xué)研究與科研的基本程序與方法學(xué)習(xí)，認(rèn)識教學(xué)研究與科研的目的、意義和重要性，掌握教學(xué)研究與科研的基本方法，關(guān)注新課程中的熱點、難點、重點和健康有關(guān)的問題，確立研究專題目標(biāo)，以研促學(xué)，以學(xué)促改，以改促教，以教促健，使教學(xué)研究與科研來源于實踐，又指導(dǎo)實踐，更好地服務(wù)于健康教育。
中小學(xué)體育教師培訓(xùn)方案篇十八
我區(qū)所有學(xué)校專職、兼職及代課體育教師80余人。
通過一系列課程培訓(xùn)和足、籃、排三大球球類規(guī)則的培訓(xùn)，提升體育教師的教育教學(xué)理念，提高體育教師的常態(tài)課、研究課及體育科研能力，提高體育教師組織體育活動和田徑運動會和開展課外活動的綜合能力。同時也為下半年市教育督導(dǎo)團(tuán)對我區(qū)的學(xué)校體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)工作奠定基礎(chǔ)。
1、新課程培訓(xùn)（主講人：xx）。
3、學(xué)校體育課外訓(xùn)練及運動員選材（主講人：xx）。
4、籃球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：xx）。
5、足球規(guī)則及裁判法培訓(xùn)（主講人：xx）。
6、田徑競賽規(guī)則及運動會編排培訓(xùn)（主講人：xx）。
主講教師課件費及誤工補助xxx元∕每人，計xxxx元，籌備經(jīng)費xxx元，共計：xxx元。
培訓(xùn)時間定于6月底7月初（三天），
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