最新高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)(熱門(mén)16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-12 10:04:09
最新高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)(熱門(mén)16篇)
時(shí)間:2023-11-12 10:04:09     小編:FS文字使者

總結(jié)是反思過(guò)去、思考未來(lái)的一種重要方式。寫(xiě)完總結(jié)后,要仔細(xì)檢查和修改,確保語(yǔ)法、拼寫(xiě)和邏輯的正確性。這些總結(jié)范文可以給我們提供一個(gè)參考框架,幫助我們更好地組織總結(jié)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇一

20__年9月,我接手了高一三個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,取得了很不錯(cuò)的成績(jī)。本人在實(shí)踐中不斷總結(jié),不斷改進(jìn),漸漸地找到自己的教學(xué)方法與教學(xué)模式,上課慢慢的上手,特別是在上課氛圍控制上有了自己的方法。同時(shí),我也不斷在探索學(xué)生練習(xí)的跟進(jìn),讓學(xué)生及時(shí)掌握知識(shí)。教學(xué)之余,我也刻苦鉆研高考大綱、習(xí)題,并且花大量的時(shí)間聽(tīng)課,向前輩學(xué)習(xí)。下來(lái)是本人一年來(lái)的工作總結(jié)。

一、所帶三個(gè)班級(jí)特點(diǎn)。

我?guī)У娜齻€(gè)班分別是20__,20__,20__。這三個(gè)班各有各的特點(diǎn)。

20__班的學(xué)生比較活躍,思想也非常靈敏,上課比較輕松。但是也有不少缺點(diǎn):上課紀(jì)律有些松散。剛開(kāi)始的時(shí)候有不少學(xué)生經(jīng)常遲到,上課很遲才進(jìn)入狀態(tài),上課有幾個(gè)學(xué)生喜歡睡覺(jué)看課外書(shū),課后作業(yè)上交數(shù)量少得可憐等等。隨著教學(xué)的進(jìn)行,隨著課堂調(diào)控,慢慢的將學(xué)生的一些上課壞習(xí)慣糾正,學(xué)生學(xué)習(xí)也進(jìn)入比較好的狀態(tài),當(dāng)然成績(jī)也越來(lái)越見(jiàn)起色。

20__班的學(xué)生是最活躍的。但是這幫小子,大多是嘴巴大,腦子想得少,所以在這個(gè)班級(jí)上課的時(shí)候,我一方面要控制這個(gè)活躍程度,一方面要想辦法讓他們真正的去思考問(wèn)題,課堂輕松而有序,他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣也日益濃厚,當(dāng)然,本人和他們也能打成一片,一直維持著師長(zhǎng)和朋友的關(guān)系。

20__班一直都是我擔(dān)心的對(duì)象。這個(gè)班級(jí)有一個(gè)很好的優(yōu)點(diǎn):班集體榮譽(yù)感很強(qiáng),紀(jì)律非常好。可是我在這個(gè)班遇到最大的困難是:學(xué)生的思考能力不夠,或者說(shuō)活躍程度不夠。這個(gè)班級(jí)很自覺(jué),這一點(diǎn)從來(lái)都不用擔(dān)心。但是上課有一個(gè)問(wèn)題,上課氛圍有點(diǎn)悶,提出思考的問(wèn)題,很多學(xué)生都不能及時(shí)動(dòng)腦,上課時(shí)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性也比不上前兩個(gè)班,他們喜歡老師很詳細(xì)的說(shuō)清楚一些知識(shí)點(diǎn),有點(diǎn)被動(dòng)接受的感覺(jué)。8班的學(xué)生自習(xí)的時(shí)候很安靜的自習(xí),很少討論。特別是周測(cè)的時(shí)候更是自覺(jué)的將書(shū)本收起來(lái),缺少討論,缺少主動(dòng)思考。我一直都有意識(shí)的調(diào)動(dòng)課堂氛圍,想了很多辦法讓學(xué)生活躍起來(lái),讓學(xué)生討論,讓學(xué)生思考,等等。雖然成績(jī)還不是最好,但是一直都在進(jìn)步,我很高興。

二、剛接手班級(jí)所做的工作。

第一:在給一個(gè)班上課之前就要強(qiáng)調(diào)一些事情了。

1、不準(zhǔn)上課遲到。

2、不準(zhǔn)上課說(shuō)悄悄話,聊天。

3、不準(zhǔn)上課睡覺(jué)。

4、不準(zhǔn)上課做跟學(xué)習(xí)本科目無(wú)關(guān)的事情。

5、不準(zhǔn)上課玩手機(jī)。

6、不準(zhǔn)上課看課外書(shū)。

7、不準(zhǔn)上課坐姿不端正。

8、不準(zhǔn)上課吃東西。

9、上課叫安靜的時(shí)候要求在5秒鐘內(nèi)安靜下來(lái)。

10、下課在沒(méi)有本人同意下,不準(zhǔn)做與上課無(wú)關(guān)的事情。

第二,上課過(guò)程中,本人會(huì)注意以上規(guī)定的一些要求,注意學(xué)生的行為。經(jīng)常提醒學(xué)生規(guī)范好自己的行為,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,學(xué)生都比較自覺(jué)。另外本人也一直都在注意自己的上課方式的改進(jìn)。

上課,最主要目的是讓學(xué)生學(xué)到東西。本人在教學(xué)中想追求學(xué)生的一種快樂(lè)學(xué)習(xí)。所謂的快樂(lè),就是學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候氛圍是比較輕松的,而且是比較有興趣參與進(jìn)來(lái)的。所以在課堂里面本人會(huì)時(shí)不時(shí)引進(jìn)一些幽默的元素,讓學(xué)生在輕松的氛圍里學(xué)習(xí)。

上課的過(guò)程中,本人要一直重視兩點(diǎn):上課說(shuō)話一定要清晰明朗,而且要大聲;板書(shū)一定要清楚,保證所有的學(xué)生都看得清楚。這兩點(diǎn)是最基本的,每個(gè)老師都要做好,因?yàn)槿绻覀冋f(shuō)話不清楚,或者如果我們覺(jué)得沒(méi)有把握抑或心情不好,隨便說(shuō)說(shuō),隨便寫(xiě)寫(xiě),那就糟糕了。因?yàn)閷W(xué)生也會(huì)隨著你的隨便而隨便了!一隨便,學(xué)生學(xué)習(xí)就不扎實(shí),作業(yè)不認(rèn)真,考試想認(rèn)真都認(rèn)真不起來(lái)了。

這學(xué)期本人也發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密。講題一定要全面,不能留有尾巴。讓學(xué)生掌握一個(gè)全面的解題過(guò)程。否則,不管我們講了多少次相同類(lèi)型的題,學(xué)生都沒(méi)辦法完全做對(duì)題目,另外,這也會(huì)挫敗學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)思路,改變方法,以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

上課不能就上課。只有上課的內(nèi)容。有時(shí)候要加一些題外話,可以是學(xué)生關(guān)注的事情啦。比如說(shuō)奧運(yùn)會(huì),亞運(yùn)會(huì),圣誕節(jié)等等。當(dāng)然,最好跟化學(xué)有關(guān)更好。有節(jié)課上課前本人給學(xué)生講了一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎“a生成b,b也可生成a,b加熱可生成c,c久置空氣會(huì)生成臭雞蛋氣味的d,請(qǐng)問(wèn):abcd分別是什么?”給學(xué)生幾分鐘討論,就很快有答案啦。但是,一定要及時(shí)停止,馬上進(jìn)入正式課堂。上課過(guò)程中,會(huì)找一些可以承受被開(kāi)玩笑的學(xué)生惡搞一下,本人特別喜歡找那種紀(jì)律不好的。

在課堂中,本人會(huì)經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,一邊講課,一邊觀察學(xué)生的筆記情況,認(rèn)真思考情況,遇到那些不認(rèn)真的,有些連筆記都不做的話,本人會(huì)在他耳邊提高聲音,重述需要做筆記的內(nèi)容,有時(shí)候我還會(huì)給他指出做筆記或?qū)懘鸢傅牡胤?,遇到那種睡覺(jué)的學(xué)生,我則會(huì)拿著書(shū)往他身上打上一大,干脆果斷,其他學(xué)生會(huì)一下驚醒,會(huì)笑,如果這個(gè)學(xué)生又羞恥感的話,他就會(huì)認(rèn)真起來(lái)。

有些學(xué)生我提醒幾次都不會(huì)起來(lái),我則有那么一招:在安排練習(xí)的時(shí)候,讓學(xué)生思考,我則走到這個(gè)學(xué)生旁邊,用不高不低的語(yǔ)氣說(shuō)“這是第二次了,超過(guò)三次你就給我滾出去!”在課堂上會(huì)有一些學(xué)生經(jīng)常不做筆記,特別是后面的男生,我則會(huì)找后面一個(gè)可以承受的學(xué)生說(shuō),我說(shuō)啊“你旁邊的人那么懶就是因?yàn)槟懔耍麄儾蛔龉P記是因?yàn)榭吹侥悴蛔?,他們才不做的?!边@樣其他的學(xué)生也會(huì)有一定的壓力了,他們自然會(huì)有一定的意識(shí)去做做筆記,看看書(shū),聽(tīng)聽(tīng)課。我也遇到這樣的學(xué)生,原來(lái)學(xué)得還可以。但是近段時(shí)間特別不行,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他的同桌很差勁,而且他的同桌自己也承認(rèn)了,也自甘墮落。

我就在下課的時(shí)候當(dāng)著他們的面說(shuō)“你知道你現(xiàn)在有多漏嗎?段考前—高啊—,段考后的你啊,就這樣了,你自己知道嗎?你就跟你同桌學(xué)吧,反正有一天你和他就真的一樣了。你見(jiàn)他睡覺(jué)你也睡覺(jué),見(jiàn)他看課外書(shū)你也看課外書(shū),你完了。你們兩個(gè)就這樣啦?!边@個(gè)學(xué)生笑笑,說(shuō)老師我覺(jué)得真的很難啊,都學(xué)不會(huì)。我笑,肯定難的了,這樣學(xué)沒(méi)得說(shuō)的了。我說(shuō):我認(rèn)為是你同桌影響了你,如果你真想好起來(lái),那你跟老班說(shuō)換同桌吧,哈哈,要不你就不要鳥(niǎo)你這個(gè)同桌,爛死了。而同桌也是在笑,但是通過(guò)這樣一說(shuō),他至少也會(huì)領(lǐng)會(huì)到一些,以后上課也不會(huì)那么放肆,或多或少他也能學(xué)到點(diǎn)東西。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇二

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是高中化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我們高三化學(xué)備課組一學(xué)期來(lái)對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過(guò)程,??偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1、研究高考化學(xué)試題。

縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)高考形式,重點(diǎn)研究一下全國(guó)近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,因此開(kāi)學(xué)初我們共同研究了十年高考,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。

與以往教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,實(shí)驗(yàn)比重的加大,知識(shí)的傳授過(guò)程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技、化學(xué)史等閱讀材料。很顯然,這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3、熟悉考試說(shuō)明。

考試說(shuō)明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的"總綱",不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4、合理利用其他資料。

除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對(duì)教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后篩選訓(xùn)練題和資料,備課組內(nèi)老師資源共享,進(jìn)度統(tǒng)一,皆以廣泛收集信息為主要目的,以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:"迷戀"復(fù)習(xí)資料,陷入"題海"。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對(duì)此,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),以教材為主體,通過(guò)復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。我們以《優(yōu)化探究》作為主要參考書(shū),供整理知識(shí)、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。

2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。

基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,沒(méi)有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱?,化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。

化學(xué)是一門(mén)重要的基礎(chǔ)自然科學(xué),與數(shù)學(xué)、物理、生物乃至社會(huì)發(fā)展各方面都有密切的聯(lián)系,不僅在知識(shí)上有相互融合和滲透,而且分析處理問(wèn)題的方法也有相同、相似或者可以相互借鑒的地方。這一點(diǎn)不僅在教材中有所體現(xiàn),而且在近幾年的高考試題中也有充分的體現(xiàn),如化學(xué)與社會(huì)生產(chǎn)、生活實(shí)際,化學(xué)與新科技、新發(fā)現(xiàn)等相互聯(lián)系的試題有增加的趨勢(shì)。因此,在復(fù)習(xí)中可以化學(xué)知識(shí)為主干,找出化學(xué)與其他學(xué)科的結(jié)合點(diǎn)、交叉點(diǎn),并以此為基礎(chǔ)向其他學(xué)科領(lǐng)域延伸、擴(kuò)散,實(shí)現(xiàn)從單一學(xué)科知識(shí)和能力向綜合科的綜合知識(shí)和能力轉(zhuǎn)化,促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高,切實(shí)培養(yǎng)解決化學(xué)與社會(huì)等實(shí)際問(wèn)題的能力。

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入"題海"。通過(guò)練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問(wèn)題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,從而提高復(fù)習(xí)效率。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),有平時(shí)的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。

1、精讀教材,字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生,利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識(shí)有離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)和正誤判斷、離子共存問(wèn)題、離子濃度大小比較、離子的檢驗(yàn)和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過(guò)復(fù)習(xí)要學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進(jìn)行元素位、構(gòu)、性相互推斷,預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外,要重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實(shí)驗(yàn)和課本后的分組實(shí)驗(yàn)),而且盡可能地親自動(dòng)手操作,通過(guò)這些典型實(shí)驗(yàn),深入理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理(反應(yīng)原理、裝置原理、操作原理)、實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的處理等,切實(shí)提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

2、學(xué)會(huì)反思,提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要?;仡^看一看,停下來(lái)想一想,我們的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效,知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高。

要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。長(zhǎng)期堅(jiān)持,就能化平凡為神奇:能掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,善于抓住關(guān)鍵,靈活地解決化學(xué)問(wèn)題;能駕御化學(xué)問(wèn)題的全貌,抓聯(lián)系、作比較、會(huì)歸納、能延伸;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實(shí)際問(wèn)題。

健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴(lài)于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。

1、正確對(duì)待考試。在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,許多同學(xué)對(duì)考試成績(jī)的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了考試本身所起的作用,把平時(shí)的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會(huì),都能夠暴露學(xué)生存在的問(wèn)題,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以便學(xué)生在高考中不犯錯(cuò)誤或少犯錯(cuò)誤,所以既不能因一時(shí)失誤或遇到困難而氣餒,也不能因成績(jī)進(jìn)步而沾沾自喜。

2、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,我們的身體就像一臺(tái)精密的儀器,決不能超負(fù)荷使用,相反地,必須加以維修和保養(yǎng),這樣,它才能經(jīng)久耐用。因此,我們要?jiǎng)屿o結(jié)合,既要勤奮學(xué)習(xí),也要學(xué)會(huì)放松、休息、鍛煉,只有勞逸結(jié)合、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過(guò)難關(guān)。這就是所謂的一張一弛的文武之道。

3。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,對(duì)大多數(shù)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競(jìng)爭(zhēng)壓力了,如果處理不好就可能帶來(lái)消極影響,這對(duì)復(fù)習(xí)是極為不利的。因此,在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己,從自己的基礎(chǔ)和實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,充分肯定自己的進(jìn)步,找出存在的問(wèn)題及時(shí)彌補(bǔ);自覺(jué)地控制自己,以明確的目標(biāo)、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動(dòng)力,全面提高自己的素質(zhì)。

1、我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的"度"的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

2、新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高,尤其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn),由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師想盡辦法,動(dòng)足腦筋,但還是遺憾多多。

3、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,由于招生的原因,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則,希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇三

2020-2021學(xué)年第一學(xué)期的各項(xiàng)工作已接近尾聲,在這一學(xué)期中,工作中取得了一定的效果,但也存在一些需要不斷完善提升的方面,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),本人從德、能、勤、績(jī)、廉五方面作工作總結(jié)如下:

一、在“德”方面。

本學(xué)期,本人始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)定不移地走新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義道路,始終堅(jiān)持以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo),自覺(jué)運(yùn)用“四個(gè)意識(shí)”導(dǎo)航、用“四個(gè)自信”強(qiáng)基、用“兩個(gè)維護(hù)”鑄魂,時(shí)刻以新時(shí)代“四有教師”的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

思想上不斷積極上進(jìn),主動(dòng)向黨組織靠攏,在黨組織的考驗(yàn)下,成功發(fā)展成為一名入黨積極分子。在本學(xué)期的思想學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)工作中,本人始終嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己,加強(qiáng)政治意義、樹(shù)立大局觀念、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、改進(jìn)工作作風(fēng),廉潔自律、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)同志,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德,為人師表,教書(shū)育人。

二、在“能”方面。

本學(xué)期本人擔(dān)任高三年級(jí)化學(xué)課。

教學(xué)。

高三年級(jí)183班班主任工作和兼職政教處干事。

在教學(xué)工作中,本人努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),按照學(xué)?!皩W(xué)、講、練1:1:1”的要求,做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),切實(shí)落實(shí)夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的任務(wù),并且能利用課堂時(shí)間不斷地以新型熱點(diǎn)材料為背景創(chuàng)設(shè)提問(wèn)角度,幫助學(xué)生拓展思路,從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

在班主任工作中,高三183班為文科特長(zhǎng)班,本學(xué)期學(xué)生外出學(xué)習(xí)特長(zhǎng)。從開(kāi)學(xué)初成立學(xué)生群和家長(zhǎng)群,我努力做到及時(shí)發(fā)送學(xué)校與學(xué)生學(xué)習(xí)、高考有關(guān)的每條通知,確保家長(zhǎng)接收到每一條消息。尤其在高考報(bào)名期間收發(fā)學(xué)生相關(guān)資料、統(tǒng)計(jì)學(xué)生高考報(bào)名信息,耐心、高效、準(zhǔn)確地完成每一項(xiàng)工作,并通過(guò)禮貌、耐心的態(tài)度獲得家長(zhǎng)的認(rèn)可。

在兼職政教處干事的工作中,本學(xué)期本人延續(xù)以往的工作,繼續(xù)進(jìn)行班級(jí)量化考核、學(xué)生一般性違紀(jì)記錄和班主任績(jī)效工作計(jì)算。從日、周、月到學(xué)期的考核,都按時(shí)、保質(zhì)、保量地完成工作,并在處室有關(guān)工作中,高度重視主任布置的任務(wù),積極主動(dòng)地協(xié)助主任完成工作。

三、

在“勤”方面。

本學(xué)年,本人工作量飽滿,出勤滿,并能積極參加各種會(huì)議和活動(dòng)。此外,作為一名五十三中青年培訓(xùn)班教師,我能認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研學(xué)習(xí),并做詳盡的記錄;平時(shí)利用空余時(shí)間主動(dòng)進(jìn)行教育理論的學(xué)習(xí),積極實(shí)踐學(xué)習(xí)到的知識(shí)理論;并參考成功教案結(jié)合本班特點(diǎn)創(chuàng)造性的備課,認(rèn)真開(kāi)展教育活動(dòng);積極參加校內(nèi)外活動(dòng),如太原市中研班活動(dòng)、高考培訓(xùn)等。

自參加工作幾年以來(lái),本人始終秉承“終身學(xué)習(xí)”的理念,在工作之余堅(jiān)持發(fā)奮學(xué)習(xí)與教育教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容,提高自己的理論能力,并在工作中不斷實(shí)踐。

四、在“績(jī)”方面。

由于本人的不懈努力,在工作中取得了一定的效果。本學(xué)期本人所代課班級(jí)——高三180班同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)日益增進(jìn),與開(kāi)學(xué)初的迷茫無(wú)措相比,現(xiàn)在的課堂上學(xué)生積極思考、主動(dòng)發(fā)言、提出自己的想法與困惑,課下常常到辦公室與本人交流所做題目,形成了濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。

在教研組活動(dòng)中,我與大家交流學(xué)習(xí)到的文章《他山之石!美國(guó)教材中氧化還原反應(yīng)配平方法在國(guó)內(nèi)練習(xí)中的應(yīng)用》,得到組內(nèi)老師的一致認(rèn)可,突破了“氧化還原反應(yīng)方程式的配平”這一高考難點(diǎn);在班級(jí)實(shí)踐中,學(xué)生對(duì)新的方法興趣濃厚,感覺(jué)到應(yīng)用簡(jiǎn)單了,常常有同學(xué)到辦公室與我交流新方法的應(yīng)用心得。

五、在“廉”方面。

時(shí)時(shí)處處從嚴(yán)要求自己。在本職工作崗位上,能維護(hù)大局,注重團(tuán)結(jié),以誠(chéng)待人。平時(shí)工作中任勞任怨,扎實(shí)細(xì)致,嚴(yán)格執(zhí)法敢碰硬,自覺(jué)抵制不法分子的阻撓。在任職期間,牢固樹(shù)立共-產(chǎn)主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,從思想上、政治上時(shí)刻與黨中央及各級(jí)黨組織保持高度一致。在廉政建設(shè)中始終對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,率先垂范,以身作則,時(shí)刻做到自重、自醒、自警、自勵(lì),自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。通過(guò)加強(qiáng)自身的建設(shè),進(jìn)一步堅(jiān)定了全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念,把廉政建設(shè)變成自覺(jué)行動(dòng),貫穿于日常工作始終,堅(jiān)決做到立黨為公,執(zhí)政為民,自覺(jué)抑制不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象的侵蝕,養(yǎng)成奉公守法,以清廉為榮的作風(fēng),做到拒腐蝕永不沾。

六、工作不足及下一步計(jì)劃。

本人在日常工作中還存在一定的不足,主要表現(xiàn)是理論學(xué)習(xí)深度不夠,業(yè)務(wù)能力還有待于進(jìn)一步提高。

在接下來(lái)的工作中,本人將嚴(yán)格按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,時(shí)刻保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度,繼續(xù)開(kāi)展好各項(xiàng)工作。在思想上,不斷強(qiáng)化黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)力度,時(shí)刻以一名正式黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,爭(zhēng)取早日成為一名合格的、光榮的共產(chǎn)黨員;在教學(xué)工作中,本人將不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和教學(xué)能力的提升,努力以扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)和精湛的專(zhuān)業(yè)技能為學(xué)生講好每一堂課,切實(shí)為學(xué)生的成長(zhǎng)成才持續(xù)發(fā)力;在管理工作中,本人將不斷虛心學(xué)習(xí)各種班級(jí)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),扎實(shí)有效的貫徹落實(shí)好新時(shí)代“立德樹(shù)人”的根本任務(wù),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)發(fā)展保駕護(hù)航,切實(shí)肩負(fù)起新時(shí)代青年教師的使命與擔(dān)當(dāng)、發(fā)揮好人民教師應(yīng)有的作用,努力工作、不斷提升、再創(chuàng)佳績(jī)。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇四

本學(xué)年度,我擔(dān)負(fù)高三化學(xué)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作?,F(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)覺(jué)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;認(rèn)真上好的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全部學(xué)生認(rèn)真視察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,并要到達(dá)一定的預(yù)期成效。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的進(jìn)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期上了一節(jié)區(qū)級(jí)示范公布課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟示式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

積極學(xué)習(xí)各種知識(shí),以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的知識(shí)作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。以適應(yīng)當(dāng)前教育的情勢(shì),給自己充電。我還利用晚上和周末的業(yè)余時(shí)間到電腦學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他同志制作課件,上網(wǎng)查找資料等等。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)爭(zhēng)取上做到課課清、段段清。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格束縛自己。

4、以同等的心態(tài)去和學(xué)生交換,以真誠(chéng)的心去換取學(xué)生的信任,真正做到將心比心,不僅讓學(xué)生畏敬你更要靠近你,打心眼里接受你愛(ài)你疼你。

5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的能力和成績(jī)?cè)谠械?基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)期在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在產(chǎn)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,我們必須以高度的敏銳性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)覺(jué)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情形、新問(wèn)題,掌控其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇五

面對(duì)自20xx年以來(lái)高考化學(xué)試題難度逐年提高的現(xiàn)實(shí),結(jié)合所帶班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,按照年級(jí)組的統(tǒng)一部署,組織了一年來(lái)教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

化學(xué)雖屬于理科,但又不同于數(shù)學(xué)和物理,它研究的是物質(zhì)的個(gè)性,知識(shí)顯得比較雜亂,而且化學(xué)教材大多屬于敘事式寫(xiě)法,例題少、公式少,但高考中的計(jì)算卻在逐年增多,同時(shí),該學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)明顯,化學(xué)用語(yǔ)多。針對(duì)這些,我從一開(kāi)始就把打基礎(chǔ),強(qiáng)化學(xué)科能力放在了第一位。

我結(jié)合多年從事高三教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和高考試發(fā)展的實(shí)際情況,從題型、方法和知識(shí)等角度出發(fā),將高中化學(xué)的全部?jī)?nèi)容整合成二十三個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行復(fù)習(xí)。在每個(gè)專(zhuān)題的復(fù)習(xí)中,先引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理,再提煉出知識(shí)要點(diǎn)和題型方法,然后,通過(guò)例題分析,引導(dǎo)學(xué)生將懸空的知識(shí)和技能再次細(xì)化,此后讓學(xué)生練習(xí)感悟,最后引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),形成每一專(zhuān)題的知識(shí)、題型和方法。在整體內(nèi)容的安排上,我將工具性知識(shí)、理論性知識(shí)靠前安排,而將載體性知識(shí)、自成體系的知識(shí)靠后安排。通過(guò)這一流程的復(fù)習(xí),學(xué)生不再感覺(jué)到化學(xué)是那么凌亂,面對(duì)題目的時(shí)候,不再感覺(jué)到茫然。為學(xué)生構(gòu)建起扎實(shí)的完整知識(shí)體系。

課堂仍然是復(fù)習(xí)的主陣地,丟了課堂就等于丟了復(fù)習(xí)。抓課堂是實(shí)施有效復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。這對(duì)我們教師提出了很高的要求,關(guān)于這一問(wèn)題,我在前面已經(jīng)談過(guò)了。我在復(fù)習(xí)中狠抓練習(xí)和綜合考練。我將作業(yè)根據(jù)題量和難度,讓學(xué)生限定時(shí)間來(lái)完成。同時(shí),我們認(rèn)真命制或選擇了年級(jí)組織的十五次考試所需的試題,在第二學(xué)期,我還自己選擇命制了十二套化學(xué)試題,利用晚自習(xí)等時(shí)間進(jìn)行檢測(cè)。這些做法,使教學(xué)得到了充分的落實(shí)。

1、xx屆高考已經(jīng)結(jié)束,對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問(wèn)題需要探討:

2、知識(shí)復(fù)習(xí)中,如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系,再由此上升為學(xué)生的解題能力?

3、例題、習(xí)題的選擇講解,要精心設(shè)計(jì),要有梯度,要有邏輯;。

4、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,要建立和諧的師生關(guān)系,以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果;。

5、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng);。

6、考前一周,能將重點(diǎn)知識(shí)、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下;。

7、綜合成績(jī)的好壞對(duì)學(xué)生的高考總分至關(guān)重要,建議從十二月開(kāi)始每周能給綜合科目排一次大練習(xí)。

以上如有不妥,敬請(qǐng)批評(píng)指證。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇六

時(shí)光荏苒,忙碌中20xx年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中忙碌著、辛苦著、奔波著,同時(shí)也收獲著,新的學(xué)年即將開(kāi)始,我們?cè)谥贫ā昂陚ニ{(lán)圖”的同時(shí)也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

我一貫堅(jiān)持國(guó)家的`教育方針,忠誠(chéng)于教育事業(yè)。思想端正,作風(fēng)正派,服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,積極參加各種會(huì)議,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛(ài)教育事業(yè),把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),互相學(xué)習(xí),配合默契,教學(xué)水平共同提高,能夠顧全大局,團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利完成了各項(xiàng)任務(wù)。

為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加學(xué)校每次的培訓(xùn)活動(dòng),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容?!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書(shū)育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。

一年來(lái),我從不遲到、早退、無(wú)事假、病假,認(rèn)真出席每次升旗儀式。和出操。準(zhǔn)時(shí)參加每周的政治學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我積極參加校內(nèi)賽課活動(dòng),在準(zhǔn)備公開(kāi)課的過(guò)程中我虛心向組內(nèi)、組外教師請(qǐng)教,查閱了大量的資料,最終拿出了一節(jié)符合自身風(fēng)格、深受學(xué)生喜歡的公開(kāi)課《奧林匹克風(fēng)》,為本年度的教學(xué)工作添上了一個(gè)美麗的音符。

在學(xué)校組織的元旦文藝匯演暨校園十佳歌手活動(dòng)中,我利用中午休息時(shí)間每天給學(xué)生排練指導(dǎo),學(xué)生的演唱水平有了很大的提高,獲得了全校師生的一致好評(píng)。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇七

這學(xué)年我擔(dān)任高三(1)班的化學(xué)教學(xué)工作,隨著高考一落幕,我們的'工作也就此告一段落。結(jié)合今年高考試卷我認(rèn)真回顧了這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作,算不上經(jīng)驗(yàn),就此談點(diǎn)自己的心得。

今年的高考化學(xué)試卷考查的內(nèi)容多為學(xué)生熟悉的“老面孔”,有利于學(xué)生發(fā)揮,但總體上說(shuō)試題還是體現(xiàn)了一定的區(qū)分度。相比省市質(zhì)檢,本次高考試題有一定的靈活性,而難度明顯提高,主要表現(xiàn)在試題涉及的計(jì)算較多、實(shí)驗(yàn)較復(fù)雜。

1.一進(jìn)入高三,為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,我們備課組參考以往實(shí)施新課程高考的各省市的高考試卷,同時(shí)關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,并認(rèn)真研究考試說(shuō)明,先對(duì)高三化學(xué)教學(xué)制定了詳細(xì)的計(jì)劃,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。因此一開(kāi)始我們的復(fù)習(xí)方向性就把握的很好。

2.抓好第一階段的基礎(chǔ)復(fù)習(xí),抓好“雙基”落實(shí),打好學(xué)科基礎(chǔ)。這階段復(fù)習(xí)主要以《必修1》、《必修2》、《化學(xué)反應(yīng)原理》基本教材為線索,《世紀(jì)金榜》為教輔,進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)??季V規(guī)定的考點(diǎn),近幾年高考反映的重點(diǎn)考點(diǎn),怎樣幫助學(xué)生理解這些知識(shí)點(diǎn)的有關(guān)內(nèi)容,以及各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,是第一階段復(fù)習(xí)要解決的重要問(wèn)題。在復(fù)習(xí)課的教學(xué)過(guò)程中,教師不能簡(jiǎn)單的將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行堆積,應(yīng)師生互動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生將頭腦中散亂的知識(shí)條理化、系統(tǒng)化、規(guī)律化,將零星的知識(shí)“點(diǎn)”梳理成知識(shí)“線”,并編織成知識(shí)“網(wǎng)”。同時(shí)還要將化學(xué)知識(shí)提煉升華,形成牢固的知識(shí)框架結(jié)構(gòu)和學(xué)科知識(shí)體系。這樣才能使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)融會(huì)貫通,消除知識(shí)上的盲點(diǎn),拓展知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn),達(dá)到啟迪思維,開(kāi)發(fā)智力,將知識(shí)內(nèi)化為能力的目的。

3.在基礎(chǔ)復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)后進(jìn)行學(xué)科第二階段的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。這階段我們還是用《名師伴我行》第二輪復(fù)習(xí)資料,以能力帶雙基,以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力為主。在知識(shí)上以學(xué)科內(nèi)綜合為主,適當(dāng)增加理、化、生三科的綜合??砂凑栈靖拍?、基礎(chǔ)理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算七大塊設(shè)置專(zhuān)題,同時(shí)還針對(duì)高考重點(diǎn)、熱點(diǎn),針對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)設(shè)置專(zhuān)題練習(xí),這是查漏補(bǔ)缺、深化知識(shí)的一個(gè)重要方面。4.5月份,以綜合訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺主要形式。在這一階段,要引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)。反思,可以深化對(duì)知識(shí)和問(wèn)題的理解,促進(jìn)知識(shí)的遷移和延伸;反思可以形成思維鏈,促進(jìn)對(duì)知識(shí)和問(wèn)題的探究,尋找解題的方法和策略。而且要引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格糾錯(cuò),以達(dá)到規(guī)范、正確解題的目的。在這一階段,學(xué)生的適應(yīng)性得以加強(qiáng),這樣,學(xué)生無(wú)論知識(shí)性失誤還是心理性失誤都會(huì)大大減小。

1.我們使用新教材,對(duì)教材的把握和知識(shí)內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)遺忘率高,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

2.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)的缺乏。新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高,尤其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn),由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和課時(shí)還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師和實(shí)驗(yàn)員想盡辦法,動(dòng)足腦筋,但還是遺憾多多。很多很多的實(shí)驗(yàn)儀器都是學(xué)生在考卷上而不是在實(shí)驗(yàn)室認(rèn)識(shí)的,很多很多的實(shí)驗(yàn)學(xué)生也只能在腦海里演繹它的過(guò)程。

3.對(duì)于學(xué)生訓(xùn)練量還是要多,但是如果稍許留心一下就可以發(fā)現(xiàn)所有的這些題目都只是建立在學(xué)生的那本相比起來(lái)不能算厚的筆記本的理論知識(shí)上面,并且題做到最后每每都能碰到做過(guò)不止一遍的題目,這更說(shuō)明了題目是逃不出一定的理論知識(shí)的范疇的。而學(xué)生在一味做題的同時(shí)卻容易漸漸的遠(yuǎn)離理論知識(shí)的本質(zhì),鉆進(jìn)本無(wú)必要多花心思的題目里面去,結(jié)果往往越陷越深,無(wú)法自拔!因此從這方面來(lái)講只重視解題而不重視思路的梳理無(wú)疑是化學(xué)教育中的一個(gè)重大缺失。總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇八

在學(xué)校統(tǒng)一管理下,本學(xué)期我們班在學(xué)校常規(guī)管理檢查評(píng)比、各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)及學(xué)習(xí)風(fēng)氣方面都取得了較突出的成績(jī)?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我在班級(jí)開(kāi)展了“尋找我們身邊的真、善、美”、“哪些行為我們應(yīng)該唾棄或改正”、“你最崇敬的人是誰(shuí)?”“你認(rèn)為人成功的最關(guān)鍵因素是什 么?”等活動(dòng)。利用班會(huì)課要求學(xué)生對(duì)上面提出的問(wèn)題進(jìn)行不斷地討論,通過(guò)討論不斷地澄清學(xué)生思想上的模糊意識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用校會(huì)、校 內(nèi)或校外的偶發(fā)事件及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教育。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),全面地了解學(xué)生,深入地做好班級(jí)工作,努力培養(yǎng)“勤奮、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新”的班集體。

我班是理化普通班,尖子生抽走后,學(xué)生中的“領(lǐng)頭羊”沒(méi)了,留下來(lái)的好一些的學(xué)生思想也變得非常迷茫、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,原來(lái)良好的班風(fēng)勢(shì)必受到影響。為 了使學(xué)生增強(qiáng)自信,奮勇拼搏,一方面我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng),例如,讀名人傳記,意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育 等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,跟班勤,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。另一方面我還經(jīng) 常利用課間、中午、晚飯后等時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、為學(xué)生提高抱負(fù),確立奮斗目標(biāo)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,我還經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí) 經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。由于跟班勤、管理方法得力,班級(jí)很快又形成良好風(fēng)氣。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待 他們,深入調(diào)查摸底,和他們分析之所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí) 對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功 的歡樂(lè)和喜悅。

高三學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重,精神壓力大,適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)勢(shì)在必行。為了保證活動(dòng)效果,同時(shí)提高學(xué)生參與的積極性,每次活動(dòng)我總是親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起進(jìn)行活動(dòng),這 樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。由于保證了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)量,學(xué)生普遍感到心情放松,課堂注意力集中,學(xué)習(xí)效率高。

為了做好學(xué)生的思想工作,我經(jīng)常主動(dòng)地與任課教師進(jìn)行交流,了解學(xué)生課堂表現(xiàn),特別注意了解學(xué)生的進(jìn)步情況,以便課后及時(shí)地做好學(xué)生的思想工作。為了增強(qiáng) 做學(xué)生思想工作的實(shí)效性,我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,并邀請(qǐng)課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊 重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的 關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識(shí)水平的發(fā)揮。為此,我充分利用每次月考的機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,有計(jì)劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場(chǎng)心理,逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境,總之,在這一個(gè)學(xué)期里,我通過(guò)以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。這屆 學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期,面臨著高考問(wèn)題,下學(xué)期擔(dān)子還很重,工作還將更復(fù)雜,因此,這就需要我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝 煌的成績(jī)。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇九

本學(xué)期,我擔(dān)任高三(8) 、(12)、 (13) 、(14)班四個(gè)班級(jí)的化學(xué)教學(xué)工作,其中四個(gè)班均為普通班,周課時(shí)為8課時(shí)。現(xiàn)就一學(xué)期以來(lái)的主要工作做以下的總結(jié):

高考試題萬(wàn)變不離其宗,追根還應(yīng)源于課本,從課本知識(shí)點(diǎn)、能力考查點(diǎn)衍生而來(lái)。高考知識(shí)體現(xiàn)課本內(nèi)容,高考的最終落腳點(diǎn)是課本,而課本、《教學(xué)大綱》和《考試大綱》是高考復(fù)習(xí)的指揮棒,是高考命題的依據(jù),特別是《考綱》已明確的傳達(dá)出“考試目標(biāo)”、“考試范圍”、“命題指導(dǎo)思想”,“題型比例”、“題目難易比例”、和“組卷原則”等重要信息。認(rèn)真研究“兩綱”就會(huì)把握高考的“脈”。了解命題趨向和要求,明確復(fù)習(xí)要點(diǎn),這必然會(huì)提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和復(fù)習(xí)的效率,特別是在新教材使用后考試內(nèi)容有較大變化的情況下,兩綱把握更顯重要。根據(jù)兩綱要求,找到各個(gè)考點(diǎn)在課本中的“根”,并落實(shí)到位,做到以課本、兩綱為依托融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用課本知識(shí),并通過(guò)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用上升到兩綱要求必備的能力。切不可舍本逐末,重教輔輕教材。要充分認(rèn)識(shí)到“《大綱》是依據(jù)、課本是根本、資料是補(bǔ)充”。復(fù)習(xí)過(guò)程中,不可盲目探測(cè)不確切的高考信息,把精力浪費(fèi)在猜題上,不可大大超過(guò)課本而隨意拓寬和加深知識(shí)范圍,也不可刻意地為某些多次練習(xí)而被強(qiáng)化的題型去增加某些“規(guī)律”或特殊解法。要切實(shí)做到重視課本而不完全依賴(lài)課本,從而實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想。做到瘦身減肥、扔掉包袱、輕裝上陣。

實(shí)驗(yàn)是理綜試題的重頭戲,高考化學(xué)試題的難度往往出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中,為此要高度重視對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)。分析近幾年來(lái)高考實(shí)驗(yàn)試題,發(fā)現(xiàn)均具備以下特點(diǎn):素材的選取呈回歸課本的態(tài)勢(shì);重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)和演示實(shí)驗(yàn)反應(yīng)原理和實(shí)驗(yàn)原理的考查;試題考查方式體現(xiàn)由淺入深,從課本到創(chuàng)新;試題考查重點(diǎn)是考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)的能力(觀察能力、操作能力、分析理解能力、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力等),出現(xiàn)了開(kāi)放性試題;;實(shí)驗(yàn)儀器、裝置、現(xiàn)象、操作、設(shè)計(jì)均在考查范圍之中。針對(duì)以上特點(diǎn),應(yīng)努力做到:認(rèn)真復(fù)習(xí)課本實(shí)驗(yàn),弄清實(shí)驗(yàn)原理、目的、要求、步驟和注意事項(xiàng)等實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)并能做到舉一反三;復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)要做實(shí)驗(yàn),不要“在黑板上做實(shí)驗(yàn)”,也不要講實(shí)驗(yàn)。只有創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境,使學(xué)生置身于做實(shí)驗(yàn)的情境中才能做好實(shí)驗(yàn)題,否則學(xué)生可能就答不對(duì)或答不準(zhǔn);培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新能力以適應(yīng)開(kāi)放性試題。使學(xué)生在遇到新的實(shí)驗(yàn)情境時(shí),要學(xué)會(huì)聯(lián)想到已學(xué)過(guò)的實(shí)驗(yàn)原理和方法,將其合理地遷移到新情境中去解決新的實(shí)驗(yàn)題。在注重課本實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的同時(shí),還要科學(xué)地設(shè)置實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練題,使學(xué)生見(jiàn)多識(shí)廣,在應(yīng)考中從容應(yīng)答。

由于時(shí)間等問(wèn)題,復(fù)習(xí)過(guò)程中師生往往會(huì)產(chǎn)生急躁情緒,滿堂灌、滿堂壓,欲“以量取勝”的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,其結(jié)果是老師講得很辛苦,學(xué)生聽(tīng)得很辛苦,許多學(xué)生聽(tīng)不懂或當(dāng)時(shí)糊里糊涂的算聽(tīng)懂了,但并沒(méi)有聽(tīng)懂其本質(zhì)、其精髓其精彩之處。講得天花亂墜不如學(xué)生學(xué)得扎扎實(shí)實(shí),課堂上講述要精要、精到。精要是要講清重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn),講清知識(shí)體系,對(duì)沒(méi)有命中的目標(biāo)再射一箭,讓知識(shí)之樹(shù)在學(xué)生心中扎根,否則不僅增加學(xué)生負(fù)擔(dān),而且會(huì)影響復(fù)習(xí)進(jìn)度和課堂容量。精到,就是要講授到位,橫向到邊,傾向到底,前聯(lián)后展。但講要有尺度,太透會(huì)使學(xué)生不勞而獲,造成思維惰性,引不起思維波瀾,只是風(fēng)吹水面,不留痕跡。要通過(guò)講來(lái)啟迪學(xué)生思維,“雛雞只有啄破蛋殼才能自己站起來(lái)”,“不給學(xué)步的孩子送拐杖”。不提倡讓學(xué)生不跳就摘到果子,要讓學(xué)生跳一跳甚至跳兩跳摘果子。

練習(xí)是高考復(fù)習(xí)中的一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié),要求學(xué)生做一定量的題目,以提高解題速度和鞏固基礎(chǔ)知識(shí),無(wú)疑是必要的,但如果逢題必做,揀到籃子就是菜,勢(shì)必會(huì)沉溺于題海,這樣雖做了大量的題目,但多數(shù)可能是生吞活剝,連滾帶爬勉強(qiáng)做過(guò)去,以后遇到同樣的問(wèn)題,仍然有可能做不出來(lái)。題海戰(zhàn)術(shù)不能提高學(xué)生能力,只能讓學(xué)生消化不良。因此教師首先要跳出“題?!?,先親自逐題演練,“遍嘗百草苦甘”。從而認(rèn)真篩選習(xí)題,在“巧”字上下功夫,多中求少,少中求優(yōu)。既重視知識(shí)深度和知識(shí)體系,又要注重檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的“全”、“細(xì)”程度;既要有典型性、針對(duì)性、層次性,又要具有啟發(fā)性、時(shí)代性,符全高考命題趨勢(shì)和題型變化。幫助學(xué)生走出題海,通過(guò)演練,力爭(zhēng)學(xué)生“答一會(huì)一類(lèi),明一知百,練一題習(xí)一法,舉一反三”。

其實(shí)高考并不難,高考試題中難題還會(huì)超過(guò)20%,切不可講得比練的難、練得比考的難、教輔比課本難。

所謂反思,就是從一個(gè)新的角度,多層次、多角度地對(duì)問(wèn)題及解決問(wèn)題的思維維過(guò)程進(jìn)行全面的考察、分析和思考,從而深化對(duì)問(wèn)題的理解,優(yōu)化思維過(guò)程,提示問(wèn)題本質(zhì),探索一般規(guī)律,溝通知識(shí)間的相互聯(lián)系,促進(jìn)知識(shí)的同化和遷移,并進(jìn)而產(chǎn)生新的發(fā)現(xiàn)。反思是進(jìn)行有效學(xué)習(xí),獲取有效知識(shí)的有效措施,所以高三化學(xué)總復(fù)習(xí)要積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)反思,積極反思,培養(yǎng)學(xué)生的反思意識(shí),要通過(guò)嚴(yán)格、合理、規(guī)范的要求來(lái)幫助、督促學(xué)生養(yǎng)成良好的反思習(xí)慣。

1、“一門(mén)知識(shí)的基礎(chǔ)就是概念的積累?!痹诟拍顝?fù)習(xí)中,中學(xué)化學(xué)所涉及的概念和原理約有220多個(gè),它們構(gòu)建了中學(xué)化學(xué)的基礎(chǔ)。其復(fù)習(xí)在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中起著奠基、支撐的重要作用。理綜化學(xué)試題共11題(其中7個(gè)選擇題、4個(gè)主觀性試題),這么多知識(shí)點(diǎn)在高考中不可能面面具到,對(duì)知識(shí)的考查只能是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的抽樣,能力考查也只能是高中學(xué)生所能達(dá)到的能力水平。但基本概念和原理不過(guò)關(guān),后面的復(fù)習(xí)就會(huì)障礙重重。因此必須確實(shí)注意這一環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí),講究方法、注重實(shí)效,努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。對(duì)眾多的知識(shí)點(diǎn),要仔細(xì)比較,認(rèn)真琢磨。例如原子質(zhì)量、同位素相對(duì)原子質(zhì)量、同位素質(zhì)量數(shù)、元素相對(duì)原子質(zhì)量、元素近似相對(duì)原子質(zhì)量;同位素與同分異構(gòu)體、同系物、同素異形體、同一物質(zhì)等等,通過(guò)對(duì)課本中許多相似、相關(guān)、相對(duì)、相依概念、性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容的反思,明確其共性,認(rèn)清差異,達(dá)到真正掌握實(shí)質(zhì)之目的。

2、養(yǎng)成在解題后再思考的的習(xí)慣。每次解完題后要回顧解題過(guò)程,審視自己的解題方案、方法是否恰當(dāng),過(guò)程是否正確、合理,是否還可以優(yōu)化,檢查語(yǔ)言表述是否規(guī)范,是否合乎邏輯。對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅要一題一得,更要一題多得,既能使知識(shí)得到不斷的彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘,以此培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。長(zhǎng)期堅(jiān)持就能駕馭化學(xué)問(wèn)題的全貌,掌握化學(xué)知識(shí)及其運(yùn)用的內(nèi)存規(guī)律和聯(lián)系。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十

本學(xué)年度,我擔(dān)任高一化學(xué)(3至7班共5個(gè)教學(xué)班)的化學(xué)教學(xué),兼x班付班主任,兼高一化學(xué)備課組組長(zhǎng),化學(xué)科組長(zhǎng)?,F(xiàn)在就高一化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

高一化學(xué)備課組是一個(gè)充滿活力的集體。

高一化學(xué)備課組成員由和x老師、x老師組成。高一化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開(kāi)展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績(jī),受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?,F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下:

一、有計(jì)劃的安排高一第一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:

新學(xué)期開(kāi)課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,開(kāi)展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動(dòng)。

一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學(xué)新教材第一冊(cè)共分七章,第一學(xué)期完成前四章內(nèi)容的教學(xué),中段考到第二章。

在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。

二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動(dòng),解決有關(guān)問(wèn)題。

高一化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動(dòng),內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動(dòng)都有專(zhuān)人主要負(fù)責(zé)發(fā)言,時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問(wèn)題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開(kāi)展。

按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識(shí)覆蓋面,有一定的難度和深度,每章由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題;每章一次的測(cè)驗(yàn)題,也由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。

四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的教研水平向更高處推進(jìn)。

本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中來(lái),更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了詹海東老師的名師示范公開(kāi)課、中段考復(fù)習(xí)公開(kāi)課,x老師的新教師上崗公開(kāi)課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。

高一化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高一化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定。高一化學(xué)備課組,會(huì)再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績(jī)。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十一

高三老師化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,對(duì)一年來(lái)的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思。

一、積極主動(dòng)靠興趣。

俗話說(shuō)得好:興趣是最好的老師。我們能掌握教學(xué)規(guī)律,因材施教,從開(kāi)發(fā)非智力因素入手,運(yùn)用直觀、形象、生動(dòng)的媒體創(chuàng)造情景,認(rèn)真組織好每堂課的教學(xué),從現(xiàn)實(shí)生活中選取一些典型、生動(dòng)、有趣的事例補(bǔ)充教材,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣和享受,能主動(dòng)地、積極地學(xué)習(xí)。

在教學(xué)實(shí)踐中,我們還深深地體會(huì)到,學(xué)生在學(xué)習(xí)中最大的興趣、最持久的興趣在于教師的教學(xué)方法是否有吸引力。以求學(xué)生對(duì)所學(xué)問(wèn)題是否弄懂、學(xué)會(huì),只有老師的教學(xué)能吸引學(xué)生的注意力,學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)又能弄明白,他們對(duì)學(xué)習(xí)才有興趣,課堂的教學(xué)才能得到順利進(jìn)行,老師的主導(dǎo)作用才能發(fā)揮,學(xué)生的主動(dòng)性才能調(diào)動(dòng),才能收到較好的實(shí)際效果。

在教學(xué)中,我們堅(jiān)持面向差生,緊貼課本講課。講課時(shí),力求學(xué)生聽(tīng)懂聽(tīng)明白,對(duì)大部分學(xué)生堅(jiān)持不講難題、偏題,重在基礎(chǔ)知識(shí),教法上采用小步子,步步到位的做法,讓學(xué)生容易接受和理解,每次測(cè)驗(yàn)我們都控制試題的難易程度,盡量讓學(xué)生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感覺(jué),充分讓學(xué)生感到學(xué)好化學(xué)并不是高不可攀的事情。

只要肯努力,一定能學(xué)好化學(xué)。學(xué)生對(duì)一門(mén)科的興趣來(lái)源于對(duì)老師的興趣和對(duì)學(xué)科內(nèi)容的興趣。首先教師要注重自身的形象和內(nèi)在的修養(yǎng),讓學(xué)生覺(jué)得可親可敬。

在言行上覺(jué)得你詼諧幽默風(fēng)趣想和你親近;在學(xué)術(shù)上治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)識(shí)淵博值得尊敬;在學(xué)習(xí)和生活上對(duì)學(xué)生關(guān)心像益友更像父母。其次要及時(shí)盡量展示學(xué)科的魅力,通過(guò)設(shè)置合理的情景色彩讓學(xué)生領(lǐng)悟體會(huì)化學(xué)與文學(xué),化學(xué)與藝術(shù),化學(xué)與生活,化學(xué)與社會(huì),化學(xué)與環(huán)境等等的密切關(guān)系,充分激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。

二、慎終追遠(yuǎn)重基礎(chǔ)。

俗話說(shuō):開(kāi)頭是成功的一半。認(rèn)真分析學(xué)生課堂課后反饋中的問(wèn)題,與他們是否準(zhǔn)確理解和掌握基本概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有很大的關(guān)系。針對(duì)學(xué)生掌握的情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)的節(jié)奏和頻率,避免了至少減少了學(xué)生消化不良的情況,減少差生面,使學(xué)生始終保持學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。

因?yàn)樵诮虒W(xué)中狠抓基礎(chǔ)知識(shí),就是抓化學(xué)課本知識(shí),力求每章節(jié)每單元過(guò)關(guān)。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不同,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握能力,接受消化能力差異明顯。因此針對(duì)不同學(xué)生因材施教,分層教學(xué),提高課堂教學(xué)的實(shí)效性,盡量降低落后面。

三、能力提高重過(guò)程。

俗話說(shuō):聽(tīng)過(guò)不如見(jiàn)過(guò),見(jiàn)過(guò)不如做過(guò)。說(shuō)的就數(shù)程的重要性。例如化學(xué)用語(yǔ)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),使用化學(xué)用語(yǔ)的技能就要給學(xué)生充分的時(shí)間,按一條線元素符號(hào)—離子符號(hào)—結(jié)構(gòu)示意圖---電子式—結(jié)構(gòu)式—化學(xué)方程式等等,進(jìn)行分析、理解、對(duì)比來(lái)突破難點(diǎn)。再如氧化還原的學(xué)習(xí),給學(xué)生充分的時(shí)間,在討論分析總結(jié)的基礎(chǔ)上得出升失氧還—降得還氧的口訣,而不能直接告訴口訣。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十二

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此在這一學(xué)期來(lái)高三化學(xué)備課組教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過(guò)程,??偨Y(jié)和反思。

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問(wèn)題,也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中所面臨的第一個(gè)問(wèn)題。要解決好這個(gè)問(wèn)題,就必須對(duì)一些信息進(jìn)行研究,從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。備課組主要做了以下工作:

1、研究高考化學(xué)試題,縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開(kāi)學(xué)初備課組在上屆備課組長(zhǎng)的引領(lǐng)下理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。

3、熟悉考試說(shuō)明,考試說(shuō)明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中我不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

4、合理利用其他資料,除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。同時(shí),這些資料的使用必須合理。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題?!?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對(duì)此,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程備課組始終保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系:

1、教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。

2、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系。

3、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識(shí)的關(guān)系。

4、練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中都必須開(kāi)動(dòng)腦筋,多思善想。在化學(xué)教學(xué)過(guò)程中采用分層教學(xué),長(zhǎng)郡班與提高班所做題目有所不同。

培養(yǎng)素質(zhì)健康向上、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,也是高考成功的關(guān)鍵。而積極的心態(tài)有賴(lài)于平時(shí)的不斷調(diào)整和錘煉。針對(duì)這些,備課組在學(xué)生身上努力從這幾個(gè)方面做工作:

1、正確對(duì)待考試。

2、合理安排學(xué)習(xí)的時(shí)間。

3、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。

總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識(shí)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí),千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期我擔(dān)任高三的三個(gè)班級(jí)的化學(xué)科教師,這學(xué)期將迎來(lái)六月份的高考,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一學(xué)期,因此我倍感責(zé)任重大,工作壓力也很大,不過(guò)有壓力才有動(dòng)力。我一直認(rèn)真對(duì)待工作,絲毫不敢懈怠,學(xué)生的理綜成績(jī)非常關(guān)鍵,而化學(xué)尤其重要,我要讓學(xué)生發(fā)揮出他們最好的水平就要付出更多的努力。一年以來(lái)學(xué)生和我的關(guān)系非常融洽,大部分學(xué)生也非常勤奮,雖然高考的成績(jī)還未出來(lái),但學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我覺(jué)得一年的付出有了很大的收獲,現(xiàn)將這學(xué)期的工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

1、認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)要求》、《考試大綱》、《考試說(shuō)明》。

開(kāi)學(xué)初,我就將全國(guó)重要省市20份高考試卷下載下來(lái)并在備課組內(nèi)進(jìn)行研究,重點(diǎn)是關(guān)注課改省份(寧夏、山東、江蘇、海南、廣東)的高考試卷,從試卷中領(lǐng)會(huì)新課改在高考中體現(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)《福建省的教學(xué)建議》讓我更清楚新舊考綱所增加和刪除的內(nèi)容,使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。第一輪的復(fù)習(xí)基本上按照《教學(xué)建議》落實(shí)各知識(shí)點(diǎn),復(fù)習(xí)范圍較廣?!犊荚囌f(shuō)明》頒布后,我們的第二輪復(fù)習(xí)嚴(yán)格按照考試說(shuō)明的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí),《說(shuō)明》中提到的務(wù)必復(fù)習(xí)到位,《考試說(shuō)明》明確不要求的內(nèi)容作大膽的刪除。

2、擬定有效的復(fù)習(xí)方案,組織實(shí)施教學(xué)。

復(fù)習(xí)備考以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),按照《考試說(shuō)明》和《考試大綱》確定復(fù)習(xí)內(nèi)容定位,以高中化學(xué)教材為依托,擬定有效的復(fù)習(xí)方案,組織實(shí)施教學(xué)。使學(xué)生從宏觀上了解高中化學(xué)學(xué)科的知識(shí)體系和知識(shí)主線,明確重點(diǎn)知識(shí)、主干知識(shí)及關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)易混點(diǎn)、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行同類(lèi)歸納、異類(lèi)比較、橫縱聯(lián)系、點(diǎn)面結(jié)合,認(rèn)識(shí)、理解、全面整理知識(shí),打通模塊,將知識(shí)系統(tǒng)化,結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化。

3、教學(xué)過(guò)程中不斷進(jìn)行自我反思。

這一屆是新課程改革的第一屆畢業(yè)生,面對(duì)新的教學(xué)課程沒(méi)有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,必須摸著石頭過(guò)河,因此在教學(xué)過(guò)程中遇到很多問(wèn)題,我不斷的探索教學(xué)方法,經(jīng)常自我反思,尋找更好的,更適合我們學(xué)生現(xiàn)狀的教學(xué)方式。

4、博眾之彩,吸取同行的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

我多次參加晉江市化學(xué)協(xié)作小組的會(huì)議,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神,傳達(dá)給備課組成員,并付諸實(shí)踐。經(jīng)常聽(tīng)同行老師的課,共同研究教學(xué)方法,取長(zhǎng)補(bǔ)短,尤其是兄弟學(xué)校老師的課經(jīng)過(guò)較深較廣的探討受益匪淺,使我的教學(xué)能力有了較大的提升。

我在大學(xué)學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程并不是化學(xué),為了提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,我在課余時(shí)間參加福建師范學(xué)校組織的師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)主干課程進(jìn)修班的學(xué)習(xí),并認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,更新教育觀念。

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,回顧一年來(lái)的工作覺(jué)得還有很多不足的地方,如對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀了解不夠全面,往往高估了學(xué)生的知識(shí)水平和理解能力,導(dǎo)致復(fù)習(xí)時(shí)經(jīng)常不能達(dá)到預(yù)期的效果,還有對(duì)高考精神的解讀不夠深,復(fù)習(xí)時(shí)過(guò)于小心,不敢果斷地刪除一些陳舊的知識(shí),這樣既浪費(fèi)了學(xué)生的時(shí)間,同時(shí)一些較難的知識(shí)點(diǎn)也會(huì)打擊學(xué)生的信心。今后還要繼續(xù)努力,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十四

本學(xué)年度,我擔(dān)任高三化學(xué)(19班、20班)的化學(xué)教學(xué)。按照教學(xué)計(jì)劃,以及新的課程標(biāo)準(zhǔn),本人接近完成高三化學(xué)第一復(fù)習(xí)的教學(xué)工作,雖然學(xué)生的成績(jī)還有待提高,但是作為老師的教學(xué)任務(wù)還是認(rèn)真完成了,為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

面臨我們學(xué)校的新課改,對(duì)我而言既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。課改在我們學(xué)校已經(jīng)進(jìn)行到第二年頭了,導(dǎo)學(xué)稿的使用在高三年級(jí)依然進(jìn)行中,這就需要緊緊圍繞高三的復(fù)習(xí)而進(jìn)行對(duì)導(dǎo)學(xué)稿的編寫(xiě)和使用。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,我們始終樹(shù)立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點(diǎn),承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處,在每周的備課組活動(dòng)中對(duì)編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)稿進(jìn)行討論、修改、學(xué)習(xí),對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面也著手解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,畢竟科組的力量還是強(qiáng)大的。

在高三八月份開(kāi)課的時(shí)候,我就制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開(kāi)展和完滿完成,所以加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過(guò)程中,堅(jiān)持每節(jié)課后都及時(shí)對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

按照學(xué)校和備課組的要求,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每節(jié)課都能認(rèn)真準(zhǔn)備,認(rèn)真編寫(xiě)自己分內(nèi)的導(dǎo)學(xué)稿,并進(jìn)行討論修改最終定稿。平時(shí)科組討論準(zhǔn)備的內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問(wèn)題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,做到了每節(jié)課都是有備而來(lái)。

有針對(duì)性的布置作業(yè),每周二的晚上進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練,隔周周四進(jìn)行周測(cè),及時(shí)批改,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評(píng)講,及時(shí)反饋;由于化學(xué)復(fù)習(xí)針對(duì)性強(qiáng),在布置練習(xí)的時(shí)候都是針對(duì)高考的題型專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練,所出的題目同時(shí)要有一定的難度和深度,要求全體學(xué)生認(rèn)真完成,并及時(shí)總結(jié)與反饋。每章節(jié)題目由專(zhuān)人負(fù)責(zé)出題,題目也經(jīng)過(guò)全科組的人討論完成,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,每次的月考試題也有專(zhuān)人負(fù)責(zé),科組討論最終定稿。

充分利用晚自修的時(shí)間,由于高三晚上多了一節(jié),所以在晚自修的時(shí)候給學(xué)生布置一些任務(wù),讓學(xué)生多花點(diǎn)時(shí)間在理科上面,例如小測(cè)、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做練習(xí)卷并做簡(jiǎn)單的講評(píng)。

以上是我在本學(xué)年中進(jìn)行教學(xué)中的幾點(diǎn)做法,目前收效依然在提高中。我還要在以后的工作中不斷總結(jié)、修正,形成自己的的一種教學(xué)模式,逐步縮小各層差距,最后達(dá)到優(yōu)生更優(yōu)、差生提高的效果,在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題也希望備課組的老師提出,自己也會(huì)虛心討教,力求在教學(xué)中有更加的提高。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期,我擔(dān)任高二(3)、(4)班化學(xué)教學(xué)工作,現(xiàn)就一學(xué)期來(lái)的主要工作做以下總結(jié):

高中化學(xué)課程目標(biāo)是:提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展;幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力;在實(shí)踐中增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體的情操;引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和提高人類(lèi)生活質(zhì)量方面的重要影響,理解科學(xué)、技術(shù)與社會(huì)的相互作用,形成科學(xué)的價(jià)值觀和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,提高學(xué)生的實(shí)踐能力。對(duì)于目前高二學(xué)生的教學(xué)策略來(lái)講,我的思考是:以素質(zhì)教育為前提,轉(zhuǎn)變課程理念,積極進(jìn)行教法與學(xué)法的探索與實(shí)踐,聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,結(jié)合學(xué)科知識(shí),使學(xué)生感受化學(xué)對(duì)促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和提高人類(lèi)生活質(zhì)量的看得見(jiàn)、模得著的事實(shí),增強(qiáng)對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的激情與原動(dòng)力。在實(shí)踐中疏理思路、尋求突破、挖掘本原、激活靈感、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點(diǎn)。在一學(xué)期的課程實(shí)踐中,我在盡力做到“溝通”與“合作”,即建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系。探討問(wèn)題,以有利于學(xué)生發(fā)展為原則,不把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于學(xué)生,在知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)、注重科學(xué)態(tài)度與科學(xué)方法的探究,重形成知識(shí)的過(guò)程體驗(yàn)。

高二化學(xué)要在本學(xué)年實(shí)施畢業(yè)會(huì)考考察,從課程實(shí)際出發(fā),訂立了合理、科學(xué)、可行的教學(xué)計(jì)劃,按計(jì)劃有條理的實(shí)施教學(xué),是提高教學(xué)效率的基本前提,通過(guò)一學(xué)期的緊張而有秩序地學(xué)習(xí),已經(jīng)順利完成了課程計(jì)劃的各項(xiàng)指標(biāo)。

備課:把握課程目標(biāo),使知識(shí)技能與學(xué)生生產(chǎn)生活實(shí)際及應(yīng)用相結(jié)合;使學(xué)生的體驗(yàn)、感悟與科學(xué)思維、科學(xué)方法積累相結(jié)合;使化學(xué)在人類(lèi)進(jìn)步中的作用與學(xué)生立志化學(xué)研究為化學(xué)的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合;逐步轉(zhuǎn)變以知識(shí)教學(xué)為主的備課模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)觀念的徹底變革。

教學(xué):課堂教學(xué)作為實(shí)施課程目標(biāo)的主要途徑,在學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)過(guò)程中起關(guān)鍵作用。建立一種平等、互助、協(xié)商、接納、汲娶共進(jìn)的教學(xué)關(guān)系,是新課程的基本要求。

教與學(xué)的關(guān)系:教學(xué)的關(guān)系從本質(zhì)上講,學(xué)為主體,教為客體。教如何實(shí)現(xiàn)客體適應(yīng)于主體特點(diǎn),從學(xué)生為本源的思維策略去實(shí)施教學(xué),才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求。

知識(shí)與能力的關(guān)系:首先,人的能力是建立在一定知識(shí)、技能基礎(chǔ)之上的,所以,學(xué)科知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,仍然是教與學(xué)實(shí)踐中必須面對(duì)的重要課題,怎樣使學(xué)生在既和諧、輕松又積極、奮進(jìn)的環(huán)境中,學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗(yàn)化學(xué)、欣賞化學(xué)、獻(xiàn)身化學(xué)。是我的教學(xué)追求,我會(huì)不斷的努力和實(shí)踐總結(jié)。在師生的共同活動(dòng)中,實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。

過(guò)程與方法的落實(shí):化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)是,對(duì)象為微觀粒子,看不見(jiàn),模不著,學(xué)習(xí)中增加難度,從思維的角度看,對(duì)學(xué)生抽象思維要求很高,特別是高中教學(xué),這種問(wèn)題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點(diǎn),只有充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)效應(yīng)。在教學(xué)實(shí)踐中,我主要抓了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐與訓(xùn)練,除了教材中安排的演示實(shí)驗(yàn)保證高質(zhì)量完成,還結(jié)合知識(shí)系統(tǒng)的具體情況,適當(dāng)增加部分演示實(shí)驗(yàn),保證學(xué)生實(shí)驗(yàn)的做出率100%,對(duì)于某些用品,發(fā)動(dòng)學(xué)生自己想辦法,使用代用品,或者縮小實(shí)驗(yàn)用品的比例,或者采用微型實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中,隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習(xí)慣。既學(xué)習(xí)了知識(shí),又增長(zhǎng)了才干。鼓勵(lì)學(xué)生“收集不同種類(lèi)的材料,并制成材料實(shí)物標(biāo)本”,使他們通過(guò)自己的感受、動(dòng)手、對(duì)比、判斷,增強(qiáng)對(duì)材料的理解,體驗(yàn)化學(xué)對(duì)生活的促進(jìn)作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)化學(xué)的情感。在能源利用的教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生對(duì)家庭燃料的構(gòu)成、性能、價(jià)格、資源及對(duì)環(huán)境的影響進(jìn)行實(shí)際調(diào)查、分析,提出自己對(duì)燃料利用的見(jiàn)解。

通過(guò)教學(xué)反思與教研活動(dòng)的開(kāi)展與積累,我覺(jué)得自己的教育理論水平、教學(xué)組織與調(diào)控能力、學(xué)科系統(tǒng)知識(shí)水平、教學(xué)科研與教育評(píng)價(jià)理念都有不同程度的深化或提高。反思自己的工作,仍然有很多值得改進(jìn)的地方:

1. 新課程的實(shí)施是一項(xiàng)長(zhǎng)期的持久的系統(tǒng)工程,需要的是堅(jiān)韌、意志、責(zé)任和信念。只有思想,沒(méi)有行動(dòng)、措施是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還需要一線教師的扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐,新課程才會(huì)有生命力。

2. 在高二化學(xué)的教學(xué)中,對(duì)少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的提高做得還不到位,問(wèn)題學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的提高一直是自己一塊心病,但措施還不夠完善,需要進(jìn)一步探索與實(shí)踐。

高三化學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)篇十六

高三化學(xué)主要是進(jìn)行總復(fù)習(xí),高三復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期,也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績(jī)。本學(xué)期,我擔(dān)任高三理科2個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作。為了使學(xué)生對(duì)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果,并且順利度過(guò)這一重要的時(shí)期,為此我一學(xué)期來(lái)對(duì)高三化學(xué)教學(xué)有詳細(xì)的計(jì)劃,注重教學(xué)過(guò)程,??偨Y(jié)和反思,根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式?,F(xiàn)對(duì)本人的工作作一個(gè)小結(jié)。

一、積極抓好日常的教學(xué)工作,研究信息,看準(zhǔn)方向。

1.研究高考化學(xué)試題??v觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來(lái)全國(guó)和廣西高考形式,重點(diǎn)研究一下廣西近幾年的高考試題,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類(lèi)型、考查的方式和能力要求等,因此開(kāi)學(xué)以來(lái)我不斷研究了近五年各地高考,把握命題方向及命題特點(diǎn),從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.熟悉考試說(shuō)明。考試說(shuō)明是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,尤其是考綱中變化的地方,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類(lèi)型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,在整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中要不斷閱讀,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

3.合理利用其他資料。除了高考試題、考試說(shuō)明、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,獲得信息的途徑、方法還很多,如各種專(zhuān)業(yè)雜志、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。但是,這些資料的使用必須合理,這樣對(duì)教師提出了很高的要求,老師自身必須投入題海,然后才能篩選訓(xùn)練題和資料,以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間。

二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系,積極參加教學(xué)改革工作,使教研水平向更高處推進(jìn)。

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題?!?。雖然投入了大量的時(shí)間和精力,但收效甚微,效果不佳。對(duì)此,高三化學(xué)教學(xué)過(guò)程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無(wú)法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說(shuō)明作指導(dǎo),以教材為主體,通過(guò)復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)隨時(shí)回歸教材,找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn),不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)。因此我們要求學(xué)生在復(fù)習(xí)下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識(shí)部分,弄清自己的不足,上課做到有的放失。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系?;A(chǔ)和能力是相輔相成的,沒(méi)有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱耍瘜W(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對(duì)化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對(duì)元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識(shí),則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進(jìn)行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時(shí)易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時(shí)注意規(guī)范化學(xué)用語(yǔ)的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語(yǔ)言文字的表達(dá)能力,力爭(zhēng)使基礎(chǔ)知識(shí)和技能一一過(guò)手。

3.練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識(shí)過(guò)程,也是促進(jìn)知識(shí)遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡(jiǎn)單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題海”。通過(guò)練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識(shí)、找出存在的問(wèn)題、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識(shí)的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,從而提高復(fù)習(xí)效率。

三、多思善想,提高能力,加強(qiáng)業(yè)余時(shí)間的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1.精讀教材,字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對(duì)中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)(我們常說(shuō)的考點(diǎn)),進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu);對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語(yǔ),正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生,利用年級(jí)組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間);對(duì)知識(shí)點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。

2.學(xué)會(huì)反思,提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù),它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀?jì)算能力,其中思維能力是能力的核心。值得注意的是,能力的提高并不是一天就能辦得到的,要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累和有意識(shí)的培養(yǎng)。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,特別是做題、單元考試、大型考試后,要常回頭看一看,停下來(lái)想一想,我們的復(fù)習(xí)有沒(méi)有實(shí)效,知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡(jiǎn)單地對(duì)對(duì)答案就萬(wàn)事大吉了,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對(duì)典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會(huì)解題過(guò)程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性、敏捷性、深刻性、創(chuàng)造性和廣闊性)。

四、存在的不足和問(wèn)題。

1、新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高,尤其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn),由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管想盡辦法,動(dòng)足腦筋,但還是遺憾多多。

2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,由于招生的原因,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過(guò)關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

五、下學(xué)期努力方向。

1、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。

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