一個好的教案可以提高教學效果，使學生更好地掌握知識。編寫教案時，教師要根據(jù)學生的知識水平和學習情況，設計合理的教學步驟。下面是一份經過精心設計的教案實例，希望對大家的教學活動有所啟發(fā)。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇一
教學目標：
加強對學生的環(huán)保教育在當前突現(xiàn)出特別的意義。為了對學生進行保護水資源思想教育，舉行了“為了美麗的藍天——保護水資源”的主題思想教育課。引導學生親身參與，充分調動學生的學習積極性，培養(yǎng)他們保護水資源的良好意識。
一、課前準備。
課前利用網絡收集我國長江、黃河、珠江等各大河流受嚴重污染的河面圖片，并結合想象將這些圖片制成電腦課件。
二、直觀感悟，確定學習目的。
教學開始，利用電腦播放我國各河流嚴重污染的圖畫：一條條江河，沒有白色的浪花，沒有魚兒暢游，有的只是渾濁的水，水面飄滿了易拉罐、塑料袋、動物尸首、飲料瓶……教師同時配上解說詞，讓學生從不同的感官感受到生態(tài)環(huán)境受到破壞日益嚴重的趨勢。進而，師生共議，確定本節(jié)班會課的.學習目標：
（一）水資源是如何受到破壞的？
（二）我們應怎樣用實際行動來保護水資源？
三、討論——交流，刨根求源。
在電腦播放畫面結束之后，教師引導學生展開熱烈的討論，尋究環(huán)境發(fā)生污染的根源，探索解決問題的方法。經過“討論——交流”，教師重點點拔，學生從以下兩點進行體會：
（一）水污染是由于人類盲目開發(fā)生產，盲目排污造成的。
（二）水資源的保護人人有責，我們應從小做起，從我做起。
四、歸納總結，培養(yǎng)意識。
通過學生的交流討論教師點拔學生達成保護水資源的共識，并提出思考：我們應怎樣做？教師鼓勵學生舉手發(fā)言，談出自己的看法，并做歸納總結。例如：向政府部門舉報對水資源造成污染的行為。不把家里的污水直接排到河里。打開水龍頭后注意不要忘記關上。
經過深入的討論及教師方向性的點拔，不僅使學生懂得水資源保護的重要性，還培養(yǎng)了學生懂得如何保護、珍惜水資源，培養(yǎng)了學生良好的環(huán)保意識和生活習慣。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇二
我園近期進行了幼兒的全面體檢，醫(yī)生提出齲齒問題在幼兒中嚴重存在，我班也有3.4個幼兒的牙齒很黃很黑，而且有個幼兒的牙齒都掉了一些。所以孩子們經常在一起談論牙齒的話題。針對這一現(xiàn)狀，我設計了本課，讓幼兒知道愛護牙齒的重要性，同時掌握保護牙齒的方法。
2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。
3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、初步了解健康的小常識。
教學重點：知道保護牙齒的重要性，學習刷牙的方法。
教學難點：掌握正確的刷牙方法。
1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過。
2、餅干、杯子、鏡子、桶（幼兒刷牙吐水時使用）。的蛋殼各一個。
3、故事《沒有牙的大老虎》，護牙圖片若干。及多媒體課件。
4、模型一副；幼兒人手一把牙刷，一支牙膏，一只杯子。
5、音樂《漱口歌》《刷牙歌》。
看課件《沒有牙的大老虎》，思考：“老虎的牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”
1、小朋友不注意保護牙齒，就會長蛀牙的，小朋友們有蛀牙嗎？請小朋友把嘴巴張開，用鏡子看看，自己的牙齒是什么樣的，有沒有黑點，有沒有小洞洞？”
3、“我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？（出示圖片）。
4、借助＂醋泡蛋殼＂的小實驗引導幼兒了解，蛀牙是由于口腔衛(wèi)生不好，細菌繁殖所致。
牙齒非常有用，我們要保護自己的牙齒，“怎樣才能使我們的牙齒不疼不生病呢？”
牙齒是保護我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學會保護牙齒。牙齒的成長不但需要營養(yǎng)、平時不挑食、多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類，1、養(yǎng)成飯后漱口的好習慣（漱口水會把食物的殘渣清理掉）。
2、早晚使用含氟牙膏刷牙（含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的細菌和牙垢，復早期小蛀斑。）。
3、少吃甜食和含糖的飲料。（注意少吃甜的東西，如糖果，餅干等，因為甜食和含糖的飲料含蔗糖，加上空氣中的細菌就會產生蛀蟲，蛀蟲蛀掉牙齒后，遇到冷熱酸甜就會酸痛）。
4、還要定期進行口腔檢查（早發(fā)現(xiàn)問題就能早治療）。
1、老師利用模型，邊示范，邊講解。老師示范講解正確的刷牙方法。
上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。
2、幼兒徒手演習刷牙的方法（在音樂《刷牙歌》的伴隨下）。
通過這一教學活動，旨在讓學生掌握刷牙的正確方法。
3、幼兒到盥洗室，認真正確的刷牙。
通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的.牙齒哪去了？”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙？”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預防蛀牙？怎樣保護牙齒？通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。
1、我的肢體語言不豐富。
2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點亂。
3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇三
教學目標：
1、了解不同送貨員的工作與我們生活的關系，了解他們工作的辛苦。
2、學看送貨單，嘗試按送貨單的內容送貨。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。
教學準備：
各種送貨員的照片和關于送水員送水的錄像。
房子、送貨車、貨品。
教學過程：
一、觀察送水員的.勞動。
1、觀看送水錄像，了解送水員如何搬水、蹬車、抬水上樓梯把水送到教室。
2、談論送水員為我們做哪些事。
小結:送水員的本領真大呀，他們的工作是搬水，有蹬車，最后還把水抬到目的地。
二、了解其他送水員的工作。
送牛奶。
1、照片上的人在干什么，你見過送牛奶的人嗎?
2、為什么這么早就要送來呢?
小結:送牛奶的人可真辛苦，為了讓我們喝到新鮮的牛奶，早早就送來牛奶了。
送快餐。
1、這是送什么東西的送貨員?
2、送過來的快餐怎么還會熱熱的?
小結:送快餐的人想的真周到，為了讓大家吃到熱乎乎的飯菜，在送貨途中把飯菜保溫。
三、體驗小小送貨員的工作。
(一)、提供三種顏色的房子和送貨單，幼兒嘗試送貨。
1、理解送貨單上的圖示，知道送貨單有什么用，怎么樣看送貨單。
需要什么貨物、需要多少貨物、送到幾排幾座(用數(shù)數(shù)、序數(shù)這個經驗來解決這個問題)。
2、每組一個籃子，籃子里有送貨單，按照送貨單去取貨，并送到相應的地方。
(二)師生共同驗證是否把貨物送到了相應的房間，正確者在送貨單上蓋上紅印，表示完成任務。
活動延伸：
開展游戲送貨公司，利用幼兒園的資源，和其他班級合作游戲，根據(jù)其他班級幼兒，教師的訂貨任務，制作并送貨。
教學反思：
活動中幼兒積極性非常高，豐富了不少知識，同時也體驗了各行各業(yè)人們工作的辛苦，更加體諒他們，珍惜勞動者的成果。在活動中，從生活經驗入手，通過活動，讓孩子們更深層次地了解了不同工作者們對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各種行業(yè)的資源。培養(yǎng)孩子尊重和熱愛成人的勞動。引導幼兒用感謝的話做力所能及的事情。從而激發(fā)了幼兒尊重勞動者的美好情感及懂得愛惜勞動成果，并學會了與人互助、合作和分享，使游戲的情節(jié)性和持久性明顯增強。整個教學過程都體現(xiàn)了教師是幼兒活動的引導者、支持者和合作者。
小百科：送貨是將配好的貨物按照配送計劃確定的配送路線送達到用戶指定地點，并與用戶進行交接。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇四
認識牙齒是大班普通的科學內容，由于活動內容較為枯燥，于是我在教學形式上下了點工夫。一是從幼兒熟悉的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受；二是利用實驗材料、模型、影碟等多種材料來提高教學效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關知識，從而達到教育幼兒保護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。
1、通過觀察、體驗，讓幼兒了解牙齒的基本功能；
2、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識；
3、使幼兒掌握正確的刷牙方法；
1、牙齒的模型教具；
2、餅干、甘蔗、花生每組一盤；
3、牙刷、小鏡子人手一個；
4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片；
5、活動前兩天找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里；
一、開始部分：
師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進肚子里？
二、基本部分：
（一）使用牙齒，認識牙齒的功能：
1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能；
2、欣賞影碟片，了解牙齒的排列；
3、小游戲：模仿牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的認識；
（二）了解保護牙齒的重要性：
1、師？“剛才有的小朋友吃過餅干和花生，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？”（殘渣、碎屑）“如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？”
2、欣賞影碟片，了解齲齒形成過程及保護牙齒的方法；
4、教師小結：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、
變軟了。牙縫里如果有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變酸，這些酸會像腐蝕蛋殼一樣，使我們牙齒被腐蝕掉，牙齒就會變黑，變成齲齒，也就是我們常說的蟲牙。
5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀察自己有沒有長齲齒？有幾顆？
（三）學習正確的刷牙方法：
1、欣賞講解正確的刷牙方法的影碟片；
2、配合牙齒模型，教師再次講解正確的刷牙方法；
3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法；
三、結束部份：
歌表演：刷牙歌。
活動延伸：
1、與家長配合，請他們提醒幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙；
2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動；
活動反思：
從教學程序上說，教學導入簡潔直奔主題，既節(jié)約了時間又有效吸引幼兒的注意力。在這個教學活動中，幼兒將有機會了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才容易被身體吸收”這個觀點，以利于幼兒建立健康生活的意識。
牙齒的分類與功能及保護牙齒的內容是幼兒將要深入觀察研究的主要內容，安排的兩段錄相為幼兒對牙齒提供了不同的認識方式，有助于在幼兒腦中構建起更鮮明的口腔內消化工具的概念，并能夠在不斷完善認識的過程中，有意識的對自己對牙齒的認識進行補充完善。
從教學手段上說，讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、交流互動等多種學習方式，教學內容與形式顯得豐富多彩。
不足的是發(fā)現(xiàn)自己駕馭課堂的能力還是不太強，從容應對課堂變化的能力還有待提高。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇五
活動目的：
1、通過活動，讓學生了解西海固，懂得水是生命之源，教育學生保護水資源。
2、使學生認識到節(jié)水的重要性，了解一些節(jié)水的方法，進一步增強學生的環(huán)保意識。
活動準備：
1、收集有關水資源，節(jié)水措施等資料。
2、分組調查家里及周圍的用水情況。
活動過程：
一、隊會開始儀式：
（一）整隊、報告人數(shù)。
中隊會時，由小隊長整理本小隊的`隊伍，然后向中隊長報告，中隊長再向中隊輔導員報告。
（二）正式部分：（中隊長主持）。
宣布隊會開始----出旗-----唱隊歌-------隊長講話（宣布活動開始）。
二、進行活動：
l談話導入。
當今世界，節(jié)水問題已成為當務之急，雖然我們生活的地方缺水問題似乎還不怎么明顯，但有許多地區(qū)，缺水情況十分嚴重。蘇州少先隊形象大使蘇蘇、州州兩次去缺水的西海固，讓我們隨著他們的攝像機一起去看看。
l觀看蘇蘇、州州兩次去西海固的宣傳片。
l談感受。
剛才我們隨著攝像機一起走進了西海固，你有何感受？
l認識西海固。
西海固，位于中國西部寧夏回族自治區(qū)南部的地帶，是黃土丘陵區(qū)的西吉、海原、固原、彭陽、同心等七個國家級貧困縣的統(tǒng)稱，屬于黃土高原的干旱地區(qū)，年降水量只有300毫米左右，蒸發(fā)量卻是降水量的10倍。由于山大溝深、氣候干旱、自然條件惡劣。西海固地區(qū)歷來有著“貧瘠甲天下”的稱號。因為干旱，使得這里成為一片不毛之地，舉目望去，看不到一絲綠色；因為干旱，這里百姓的飲水就靠雪水維持，終年不洗澡不洗臉，過著我們“天堂”人無法想象的生活；更是因為干旱，1972年聯(lián)合國糧食開發(fā)署確定這里為不適宜人類生存的地區(qū)之一。
l聯(lián)系實際,交流用水情況。
1、交流家里用水情況，每個月用水噸數(shù)。
2、交流生活中浪費水情況調查。
3、交流生活用水的污染情況。
l交流節(jié)約用水的辦法。
l輔導員講話：少先隊員們，今天我們一起走進西海固，認識了西海固，同時我們也我們懂得了水是生命之源，要節(jié)約用水。在此我祝賀今天的隊會取得圓滿成功。希望你們把今天的主題帶回每一個家庭，讓爸爸媽媽，讓我們的每一個家庭都行動起來，加入我們的節(jié)水行列中。
（三）、主持人宣布活動結束。
（四）、呼號。
（五）、退旗。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇六
活動目標：
1、能大膽參與操作，并用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
2、掌握6以內序數(shù)，感受數(shù)的實際意義。
3、能在教師的引導下，通過操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關系。
4、有興趣參加數(shù)學活動。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準備：
課件、樓房和門牌號（每位幼兒一套）、一封邀請函、方向盤一個。
活動過程：
1.導入：出示邀請函：王老師收到小動物的一封信，說森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓，小動物搬進了新樓房請我們小朋友去做客。
2.復習已有經驗：我們開汽車去。請小朋友上我的小汽車。幼兒報數(shù)并說一說自己是第幾個。
3.創(chuàng)設情境感受樓房的層與間。
（3）玩捉迷藏游戲那層小動物不見了？哪一間的小動物不見了？
4.情境創(chuàng)設幫助美羊羊、小貓、小兔找房間。
（2）遷移經驗：小朋友你們家的門牌是幾零幾？歲幼兒語言寫出號碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層，7代表第幾間。（問三個幼兒）。
（3）貼門牌請幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門牌號。幼兒操作自己的小房子，教師觀察并將兩個正誤用投影儀對比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對層和間的認識。（反復三次）。
（4）請幼兒將其他門牌也貼上。教師指導。
6.小動物們感謝小朋友幫他們安上了門牌，希望小朋友經常來森林公寓做客。幼兒開汽車出教室。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇七
活動目標：
1、學習將物品按用途進行歸類，并根據(jù)物品的共同特征設計標記。
2、在活動中學習有條理的收拾、整理物品。
活動準備：
1、知識經驗準備：幼兒有按標記或用途分類的基礎。
2、教學具準備：
(1)實物10種：薯片、餅干、果凍、兒童衣服、褲子、圍巾、帽子、小汽車、油泥、萬花筒。(數(shù)量從4-10不等)。
(2)大小相同的塑料簍10只、塑料袋10只、紙箱3只。
(3)黑色水彩筆(同幼兒數(shù))、白紙若干張。
活動過程：
1、以整理禮物為情景，引導幼兒將物品按種類擺放在一起。
(1)各種物品散放在桌上?！巴袃核牡艿苊妹檬盏皆S多的新年禮物，但他們不會整理，送來想請你們幫他們整理。先看看有哪能些禮物。怎樣整理才整齊呢?”(把果凍和果凍放在一起……)“這有許多簍子可以把相同的東西放進一個簍子里，要擺放整齊?！?/p>
(2)根據(jù)幼兒整理的情況分別說說每個簍子里放的'是什么禮物?有什么用?
2、學習按用途歸類：
(1)討論歸類的標準：
“托兒所給了我們三個紙箱讓我們把禮物裝進去，你們看看可以把哪幾種禮物放進一個箱子里。”“為什么這幾樣禮物可以放進一個箱子里?”
討論結果：按這些禮物的用途(吃、穿、玩)分別裝箱。
(2)分別將物品放進塑料袋。
“怎樣將這樣禮物放進箱里才不會放亂和碰壞它們呢?這里的塑料袋能用嗎?”(幼兒分工合作將禮物裝入袋中，分別放進三個紙箱里)說說三個紙箱里都放的是什么禮物。
3、為禮物設計標記：
(1)啟發(fā)幼兒制作物品標記。
“這三箱禮物運到托兒所怎樣讓弟弟妹妹知道箱子里裝的是什么禮物?”
(2)幼兒自己設計與制作標記。
教師展示貼有幼兒制作標記的紙箱，引導幼兒說說箱子里裝的都是什么禮物。(箱子里有小汽車、萬花筒、油泥都是玩的禮物。)。
4、結束活動：
將禮物送上托兒所來的汽車。
活動延伸：
在數(shù)學區(qū)角中，教師可提供具有明顯職業(yè)特征的物品，讓幼兒進行歸類，并設計相應的標記。如：將醫(yī)療器械、理發(fā)工具、炊具等進行分類。
活動反思：
通過小朋友親自參與整理，讓他們體驗到有效整理物品，感受有序地進行整理的成功感和快樂感。通過活動孩子的語言表達能力還需要加強訓練，在今后的教學中在這發(fā)面我要都下功夫。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇八
一、活動主題：
提高環(huán)保意識，愛護生活的家園。
二、活動目標：
1.通過這次主題班會，使學生充分認識到環(huán)境對人類生存的重要性，環(huán)境的好壞與每個家庭、每個人都是息息相關的。
2.使學生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護環(huán)境是我們每個人應盡的職責，必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。以實際行動保護環(huán)境，把環(huán)境意識落實到行動上，從小培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任。
三、活動形式：
以班會活動為載體，多媒體技術為工具，圍繞“綠色環(huán)保，愛我家園”為主題。通過一個個的實例，提醒同學們環(huán)境保護刻不容緩。讓同學們更加深刻地體會到保護環(huán)境的重要性。
四、學生準備：
查閱一些與保護環(huán)境有關的資料，并思考作為一名學生應怎樣從身邊小事做起，從自我做起。
五、班會過程。
激情導入。
藍色的地球涌動著生命的旋律，綠色的世界養(yǎng)育著萬千的生命，我們需要一個美好的環(huán)境。而我們的環(huán)境卻在一天天被破壞，讓我們共同保護我們的家園，《保護環(huán)境，從我做起》主題班會現(xiàn)在開始。
1.同學們，欣賞了圖片之后，你感覺我們的祖國哪些風景最美?(同學們自由發(fā)言。)。
第二個環(huán)節(jié)：令人擔憂的環(huán)境。
1.請聽故事：《森林與風沙》。
在古巴比倫時期，有一個強大的國家，國土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語花香的環(huán)境中，過著幸福的生活。國王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當上國王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無上的尊嚴!于是一片片森林被毀壞，國王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當時是獨一無二的，他陶醉在豪華的生活中?？扇f萬沒想到，由于森林被破壞，引來了風沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個強大的國家從地球上永遠地消失了。
2.下面讓我們一起來看一組畫面。
(多媒體展示：土地被沙化,水源被污染，亂砍濫伐的樹木、草原，南北極冰川融化，堆積如山的垃圾，工廠滾滾的濃煙，日漸嚴重的沙塵暴......)。
3.請聽詩朗誦——《地球媽媽的哭訴》。
我是地球，年輕時我身上到處都是綠洲，動物們對我非常友好，他們從來不在我身上進行破壞。我一直青春美麗、容光煥發(fā)。而自從有了人類以后，特別是人類進入工業(yè)化生產時代，他們就源源不斷地消耗我儲藏多年的礦產資源、森林資源、水資源、生物資源和我的保護傘――大氣層......使我從來沒過過一天的舒心的日子，使我天天處于痛苦之中!
人類口口聲聲地說我是他們的地球媽媽，可是人類在享用我的資源的同時，也把污染帶給了我，隨著人口的增加，生產力的發(fā)展，人類活動范圍的擴大，人類改造我外表的能力越來越大，對環(huán)境的影響也日益顯著。目前，污染已嚴重威脅著人類自身的生存。
人們大量的開采礦產資源，沒人想到，如果資源枯竭了怎么辦?人類嚴重地污染了我的血液——水，要知道人是離不開水的，缺水會給人帶來嚴重后果，可人們卻毫不珍惜，竟把未經處理的工業(yè)廢水、生活廢水及醫(yī)院污水排入我的各個血液匯集地——湖泊、河流，而水的嚴重污染，也導致了一些人的死亡。
人類還對我的好朋友動物進行大肆捕殺，使許多種類的動物瀕臨滅絕，森林之王老虎現(xiàn)在也所剩無幾，棕色大熊貓已經全部滅絕......人類還大肆砍伐森林，使我由廣闊的綠洲變成無邊無際的沙漠，這不但使我日益衰老、痛苦，也使生態(tài)環(huán)境日益惡化!
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇九
1、樂意與同伴交流分享探索的樂趣，培養(yǎng)幼兒的語言表達潛力和觀察潛力。
2、在研究瓶罐的過程中，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。
1、事先收集各種各樣的瓶瓶罐罐對自己收集的瓶罐有初步的了解。
2、筆、記錄紙若干。
一、引出話題，引起幼兒探索的`欲望。
近期，我們小朋友收集了各種各樣的瓶罐，明白在小瓶罐上有許多搞笑的秘密。這天我們一齊來找找瓶罐上的秘密?？凑l發(fā)現(xiàn)的最多。
二、幼兒探索。
師：你能夠找?guī)讉€朋友和你一齊研究，并把你們的發(fā)現(xiàn)記錄在紙上。
1、自由結伴進行瓶罐的觀察、記錄。
2、清楚記錄說明瓶罐的名稱、大小、顏色、質地等。
3、嘗試記錄下不了解的標記。
三、請代表講述發(fā)現(xiàn)、記錄，共同解決簡單問題。
四、教師小結：
師：瓶瓶罐罐上有許多的秘密，被我們聰明的小朋友們發(fā)現(xiàn)了。其實這些秘密都是為了介紹這個產品的。接下來，我們來作個產品推銷員，把你的產品推銷給在坐的每位顧客(爸爸媽媽就是我們的顧客)。如果顧客愿意買你的產品，他就會給你貼上一個標記?？凑l身上貼的標記最多。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇十
設計意圖：
幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點，巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。激發(fā)幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數(shù)學知識。
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)周圍事物的規(guī)律性，增強對有規(guī)則排列的圖案的興趣。
2、運用身邊材料，設計出簡單的規(guī)律進行排序。
3、熟悉事物規(guī)律性，按顏色、圖形、數(shù)量進行排序。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的'興趣。
活動準備：
2、大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）[老師、]。
3、小動物入場方陣圖片（按規(guī)律排列）單個小動物圖片。
4、《運動員進行曲》。
5、幼兒操作用具，范例。
活動過程：
一、導入。
師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（師帶幼兒進入到已經布置好的場地）。
二、參觀比賽場地。
師：小朋友看，小動物們已經把比賽的場地布置好了，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下：
墊子：
椅子：（擺成一條獨木橋）。
矮方凳：
1、幼兒觀察后交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
2、請幼兒嘗試將每條賽道按規(guī)律加長。
三、參加開幕式。
師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！
（師帶領幼兒到大圖片前坐下）。
1、觀察會場的布置。
幼兒觀察并交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規(guī)律排列，花按四種顏色排列）。
2、小動物入場。
師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）。
（1）首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什么規(guī)律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并上前將小動物圖片貼好）。
（2）接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有只小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后上前揭開氣球驗證答案，并一起當攝影師照像）。
（3）同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是大白鵝，應該排幾只？（幼兒回答后，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）。
3、小朋友入場。
（1）請幼兒說規(guī)律（引導幼兒按男女排隊，如1男1女……），師統(tǒng)一意見后，幼兒集體按規(guī)律排隊。
（2）放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀眾”揮手致意。
四、制作獎品。
1、師介紹獎品的種類及做法。
項鏈：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數(shù)量排列）。
花環(huán)：用不同顏色的珠子串成冠軍花環(huán)（可按顏色、數(shù)量排列）。
獎章：用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章（可按數(shù)量排列）。
2、幼兒自由選擇小組進行制作，師指導，引導幼兒按規(guī)律進行制作。
3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規(guī)律制作的。
五、結束。
師：小朋友，獎品都已經做好了，我們拿著獎品，排著隊送給小動物們好嗎？
活動延伸：
日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規(guī)律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規(guī)律排序。
活動反思：
在整個教學活動中，整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創(chuàng)造了輕松的學習氛圍。活動中運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣?；顒咏Y束后，孩子們經常自發(fā)地將活動室、游戲區(qū)里的物品按規(guī)律排序。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇十一
作為一名人民教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班安全優(yōu)質課教案《自我保護》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
1.結合生活實際，了解防盜的設施與方法。
2.樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。"
1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2.畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
1.利用生活經驗引出課題
討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事?
(從孩子熟悉的生活內容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā))
2.了解各種防盜方法。
(1)幼兒介紹自己了解的防盜方法。
(通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家)
(2)幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
(3)鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.通過討論提高自我保護意識。
(1)"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么?"
(2)"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么?"
(3)"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦?"
1、活動前教師與家長的溝通非常有效，教師充分利用家長資源，在家長的支持下，孩子準備的`材料非常豐富。
2、教師有意關注幼兒個別差異，尤其是在活動前重點幫助個別能力差的幼兒準備材料，使他們在活動中能感受到同伴的欣賞與鼓勵，激發(fā)了學習的興趣。
3、利用多媒體課件讓幼兒了解并熟悉一些高科技防盜手段，使課程達到事半功倍的效果。
4、通過幼兒設計創(chuàng)造防盜發(fā)明，讓幼兒的想象力與創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇十二
1、初步感知各消化器官的位置及食物在體內的旅行的過程。
2、了解消化器官的主要功能。
3、養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習慣。
4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。
活動準備食物旅行記視頻，各消化器官圖片，人體大圖一張。
一、視頻導入，引出問題。
1、師：看！他們在干什么？孩子們吃得可真飽??！這時愛動腦筋的他們想到了幾個小問題，是什么小問題呢？（播放視頻第一段）。
2、過渡：他們產生了什么問題？我們一起來探索一下吧！
二、食物的旅行過程。
1、了解消化器官師：食物會經過哪些地方呢？（幼兒猜測）我們一起來看一看?。úシ乓曨l第二段后提問，根據(jù)幼兒的回答依次出示圖片）師：你們知道這些消化器官在身體的哪個位置呢？請你來猜一猜，貼一貼吧?。ǔ鍪救梭w大圖，幼兒貼器官位置）。
師：我們來看一看，他們貼的到底對不對。（出示貼好的人體圖）教師小結：原來我們的食物會經過這幾個地方，讓我們一起看著圖片，摸一摸自己的胃、小腸、大腸分別在哪兒吧?。◣ьI幼兒觸摸消化器官的位置）。
2、食物的旅行過程師：那你們知道食物旅行的路線應該是怎樣的呢？（幼兒回答）師：我們再來看一遍視頻（再次播放視頻并提問）。
師：現(xiàn)在請你來指一指，這個蘋果被吃進去后，會在身體中怎樣走動？（出示蘋果，幼兒操作）。
教師小結：食物進入嘴巴以后，通過食道進入胃里，然后再通入小腸，最后通道大腸經過肛門排出體外。（帶領幼兒感受食物的路線）。
三、各消化器官的作用師：我們知道了食物的`旅行路線了，那你們知道，這些消化器官究竟有什么作用呢？我們一起來看一看。（播放視頻第三段）。
師：現(xiàn)在你們知道我們的消化器官有什么作用了么？
教師小結：我們的嘴巴首先是用來嚼碎食物的，而食道像根大管子，用來輸送食物，食物輸送到胃里后，胃主要負責消化食物，把食物碾成稀泥糊糊，小腸負責吸收營養(yǎng)，傳送到大腸時，食物營養(yǎng)很少了，大腸用來儲存糞便。
四、初步理解正確的飲食觀念師：我們的消化器官作用大嗎？那我們要怎樣保護它們？
教師小結：我們吃飯如果吃得太飽，消化器官就會太累，如果太餓，也會對它們造成損害。吃太多的冷飲或者不衛(wèi)生的食品對它們也是有很大損害的。所以我們不僅吃飯要細嚼慢咽，而且要多吃健康食品。保護好我們的消化器官！不僅如此，我們吃飽飯后更不能劇烈運動，要走一走，散散步，這樣才更有利于消化器官的工作！
師：現(xiàn)在我們跟著食物再到消化器官中去走一走吧!（完整觀看視頻）。
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇十三
大班健康教案《我的眼睛》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中，讓幼兒初步認識眼睛的正面結構圖，了解眼睛各部位的名稱及作用，通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人，感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛（視力）的知識，快來看看幼兒園大班健康《我的眼睛》含反思教案吧。
設計意圖：
《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和保護自己。眼睛是我們人體重要的感覺器官，對于我們的生活、工作、學習都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達，由于幼兒在日常生活中玩手機玩電腦成為了家常便飯，導致眼睛健康的嚴重受損。同時看書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方法，我設計了《我的眼睛》教學活動。
活動目標：
1、通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。
2、初步認識眼睛的正面結構圖，了解眼睛各部位的名稱及作用。
3、感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛（視力）的知識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。
活動準備：
1、每人一面小鏡子，操作圖每人一份。
2、活動ppt：眼睛正面結構圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。
3、每人一副眼罩。
活動過程：
一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。
1、教師請孩子帶著眼罩進入教室。
師：請小朋友找個位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦！
2．播放動畫片引起孩子注意力。
師：你們知道我在看什么動畫片嗎？猜猜看！
師：那想知道老師在看什么嗎？那就請摘掉眼罩。
二、感受眼睛的重要性，懂得關愛盲人。
1、拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。
師：誰來告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢？
師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎？（盲人）。
師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？所以盲人行動非常不方便，我們要幫助他們。
3、出自己最微小的力量幫助盲人。
師：可是我們還小，我們應該怎么幫助盲人？
師:盲人有專門的盲道用來走路。（出示圖片）我們不要在上面玩耍，占了盲道會讓盲人很危險。
三、了解眼睛各部分的組成及名稱。
1、讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。
2、出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。
教師小結：
眉毛--眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風時，它可以阻擋灰塵；下小雨時，它擋住雨水，不讓流進眼睛裏。夏天，額頭上出很多汗，但是汗珠不會流進眼裏，這也是眉毛的功勞。
眼瞼--能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構成保護眼球的屏障。以保護眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚液散布到整個結膜和角膜的作用。
睫毛--是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會合上，以保護眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水進入眼內和對角膜、眼球進行保護的作用。睫毛還能防止紫外線對眼睛的傷害。
鞏膜--是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性纖維等組織所構成的堅硬外殼，保護眼球。
瞳孔--用調節(jié)進入眼睛內的光線，在弱光條件下開大，允許更多的光線進入，以便視物清楚。在強光條件下縮小，防止強光損傷視網膜，起到保護視網膜作用。
虹膜--屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有自動調節(jié)瞳孔的大小，調節(jié)進入眼內光線多少的作用。
四、操作記錄并討論學習保護眼睛的方法。
1、幼兒進行操作。
師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼睛的圖片。你認為保護眼睛的方法打勾勾，給你認為是對眼睛有傷害的圖片打叉叉。
2、幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。
師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害，這真是件不幸的事情。
師：那我們怎么辦？要不要保護眼睛？接著讓我們一起聽聽眼科醫(yī)生給我們的建議吧?。úシ耪n件）。
3、討論：日常生活中我們應怎樣保護眼睛？
（1）看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物；不能在太強或太弱的光線下看書；畫畫、寫字時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離；平時毛巾、臉盆等要專人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥水等進行治療。
（2）出示對視力有益的食物圖片，引導幼兒每樣菜都要吃，食品應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。
五、進入眼保健操的準備中。
1、教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運動眼球、放松眼睛的方法。
師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。
師：今天我們知道了許多有關生活中保護眼睛的方法和眼睛里的秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛。從現(xiàn)在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。
師：還記得老師教你的另外一個保護眼睛的本領是什么嗎？
3、幼兒跟教師一起進入做眼保健操活動。
師：請中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操吧！
六、活動延伸：
1、將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。
2、幼兒將眼保健操；帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。
教學反思：
整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發(fā)了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛的知識，提高了認知能力。
在活動指導過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時提供幫助；做到教師不干預代替，突出幼兒為主體；肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握好“玩中學，學中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現(xiàn)自己，較好地達成本次活動的目標。
本文擴展閱讀：眼（又稱眼睛，目）是一個可以感知光線的器官。最簡單的眼睛結構可以探測周圍環(huán)境的明暗，更復雜的眼睛結構可以提供視覺。復眼通常在節(jié)肢動物（例如昆蟲）中發(fā)現(xiàn)，通常由很多簡單的小眼面組成，并產生一個影像（不是通常想象的多影像）。在很多脊椎動物和一些軟體動物中，眼睛通過把光投射到對光敏感的視網膜成像，在那里，光線被接受并轉化成信號并通過視神經傳遞到腦部。通常眼睛是球狀的，當中充滿透明的凝膠狀的物質，有一個聚焦用的晶狀體，通常還有一個可以控制進入眼睛光線多少的虹膜。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇十四
讓幼兒學會一些簡單的勞動技能。
活動過程。
小結：小朋友在大街上，在公署里，在幼兒園都見到過許多果皮箱，這些箱子的作用可大了，它能保護環(huán)境的衛(wèi)生。
3、出示幼兒讀物，讓幼兒分辨對錯。
(1)一幼兒把香蕉皮扔在盯皮箱里。
(2)一幼兒在大街上隨地吐痰。
(3)一幼兒把冰棒紙扔在地上。
(4)一幼兒將痰吐到痰盂里。哪個小朋友做得對?哪個小朋友不對?你要向誰學習?小朋友在幼兒園里吃的果殼呀、塑料袋呀應該扔到哪里?(垃圾桶里)。
兒歌《果皮箱》。
馬路旁，誰站崗。
不怕雨淋曬太陽。
張著嘴，把話講。
小朋友可別忘果皮箱屑。
交給我不要扔在大街上。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇十五
1、了解耳朵的功能，對人體的作用。
2、知道如何保護耳朵。
二、活動準備：
錄音機、磁帶、圖片。
三、重點難點：
幼兒已有相關知識經驗分析幼兒知道耳朵的重要性，是我們了解外界環(huán)境的重要器官，但對于如何保護耳朵了解較少。
四、教學活動：——教師帶領幼兒以開火車形式進入活動室。
——教師出示謎語“左一片、右一片，隔座山頭不見面”。請小朋友們猜一猜。
——幼兒相互觀察耳朵說一說耳朵是什么樣子的？（前面凹進去，后面凸出來，這樣的耳朵才能聽得更遠更清楚）。
——請幼兒說一說自己都聽到過哪些聲音，從而了解耳朵的重要性。
——放錄音、聽故事。想：應該怎樣保護自己的耳朵？
——幼兒根據(jù)自己的經驗結合圖片學習怎樣保護耳朵。
——教師引導幼兒說出，除了保護自己的耳朵在日常生活和學習中，還要注意不傷害別人的耳朵。
——教師帶領幼兒學小花貓走路離開活動室。
五、教師自我評析。
聽故事是幼兒很易于接受的教學形式，通過聽故事，加深了對耳朵的重要性的認識，有了保護耳朵的意識。
幼兒根據(jù)自身已有的經驗和老師出示的圖片的引導，很輕松的掌握了保護耳朵的方法。
教學內容附錄傷心的小耳朵夜深了，大樹公寓里安靜極了，玩了一天的樂樂，歡歡，鼠標娃娃也都躺在自己的小床上發(fā)出了呼嚕，呼嚕的鼻鼾聲。
“咳、咳、咳”咦？是誰在咳嗽??！噢原來是樂樂的小耳朵。歡歡和鼠標娃娃的小耳朵趕緊關切地問：“你怎么了？是生病了嗎？”樂樂的耳朵生氣的說：“都怪樂樂，他今天游了一天的泳，把水都灌到我的身體里了，它也不管，害得我渾身濕淋淋的，都生病了。”說完樂樂的'小耳朵委屈的哭了起來?？吹綐窐返男《淇蘖?，歡歡的小耳朵也生氣的說：“歡歡也不知道保護我經常帶我到有很大噪音的地方去，今天歡歡在家里聽音樂時，把音響的聲音調的大大的，震得我嗡嗡直響，什么也聽不見了。”說完歡歡的耳朵扭了扭身子難過的趴在一邊。
“唉”鼠標娃娃的耳朵嘆了一口氣說：“鼠標娃娃也是個粗心的孩子，他根本就不知道保護好我，每年冬天我都被凍得青一塊紫一塊的，可難受了。這不前幾天鼠標娃娃還把一粒小豆子塞進了我的身體里，多虧醫(yī)生把小豆子取出來了，不然我可受罪了?！毙《鋫冊谝黄鹉阋谎晕乙徽Z越說越生氣，最后它們決定要離家出走了。
幼兒園保護水資源班會教案及反思篇十六
水資源是地球上所有動植物都賴以生存的一種資源，水資源創(chuàng)造了地球上的生物，培育了所有的生命，如果沒有水資源，我們所有動植物都無法生存，所以，我們一定要好好的保護水資源，不要繼續(xù)污染水資源了。
1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護水資源，學習一些保護水質的具體方法。
難點：懂得怎樣去保護水資源。
1、一幅被污染的后的河流掛圖。
2、2只魚缸：1缸清水（里面養(yǎng)有魚），1缸盛污水。
活動過程。
1、引導幼兒觀察掛圖，污水的危害。
（1）污水對生物的危害。指導幼兒觀察清水里的魚，描述魚的生活狀態(tài)（自由自在地游）。提問如果把魚放到污水里會怎樣？觀察魚在污水中的活動變化（亂串亂跳、呼吸困難）。將魚撈到清水缸里，與恢復了生機。小結：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。
（2）污水對人類的危害。啟發(fā)幼兒回憶觀察掛圖中的河流被污染的情景。提問：為什么在我們周圍的一些河流的水會變得又臟又臭？當水被污染時，會對我們的生活產生什么影響？（人會生?。?/p>
2、組織幼兒討論水怎么會變臟的。（工廠里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、臟東西倒到河里…使清清的水變得污濁，動物無法生存，人喝了污水、吃了污水中生長的植物，我們的健康會受到威脅。因此，保護水資源，節(jié)約用水人人有責。
3、組織幼兒討論怎樣使水資源變清潔，并且如何節(jié)約用水。（幼兒討論結束，教師提問、小結）。
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