總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。
大班上學(xué)期戶外活動(dòng)總結(jié)篇一
流年似水，在即將逝去的09年里我與等高線的全體員工肩并肩走過(guò)了不短暫的七個(gè)月時(shí)光，現(xiàn)將歲末年終以及最后一個(gè)月工作的匯報(bào)總結(jié)如下，不足不當(dāng)之處敬請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)同事批評(píng)指正。
一．我的成長(zhǎng)。
本人于今年六月六日進(jìn)入公司，開(kāi)始學(xué)習(xí)真人cs鐳戰(zhàn)。鐳戰(zhàn)教官是我的應(yīng)聘職位,初到公司只是覺(jué)得這個(gè)項(xiàng)目挺好玩的，也許還因?yàn)楸救藙倓倧牟筷?duì)復(fù)員，對(duì)槍有著蠻深厚的感情，想著這回不玩真槍了再在這玩假槍吧。就這樣我開(kāi)始了‘鐳戰(zhàn)生涯’，其實(shí)這與我在野戰(zhàn)部隊(duì)真正的戰(zhàn)火硝煙相比較，根本就沒(méi)有可比性。不同之處還在于部隊(duì)天天面對(duì)的所有場(chǎng)合都是嚴(yán)肅的，而在等高線是愉快的娛樂(lè)的商業(yè)活動(dòng)項(xiàng)目。在我那部隊(duì)從來(lái)不用你多說(shuō)一句話，也不需要你有什么幽默感，真正有的只有絕對(duì)的服從和熟練的掌握你所需的一專多能。所以剛來(lái)到等高線時(shí)我依然喜歡遇到問(wèn)題時(shí)自己去默默鉆研解決。在這的成長(zhǎng)我自己認(rèn)為是很大的，偶爾的也會(huì)小幽默下，不再是部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)我的“一張不茍言笑冷酷的殺手的臉，一對(duì)憂郁怨恨的殺人的眼睛”。
我有著多年的帶兵及到地方企業(yè)學(xué)校去見(jiàn)習(xí)和軍訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)，是部隊(duì)的優(yōu)秀帶兵骨干，是企業(yè)及學(xué)校的優(yōu)秀教員教官。也許是部隊(duì)鐵血的紀(jì)律鑄就了我們不會(huì)面帶微笑不會(huì)幽默調(diào)侃，但是在等高線要帶隊(duì)伍以及我們的生活要多姿多彩，就需要燦爛的面容和風(fēng)趣語(yǔ)言組織性，我想這就是我的進(jìn)步，因?yàn)槲抑饾u做到了這一點(diǎn)。這也充分表明我和我的部隊(duì)真的是‘落伍’了。
在我接手鐳戰(zhàn)這一塊的所有事情之后，一面認(rèn)真的學(xué)習(xí)施強(qiáng)的帶隊(duì)風(fēng)格語(yǔ)言組織，一面還加緊研究解決鐳戰(zhàn)裝備的故障排除維修保養(yǎng)，可以說(shuō)接手裝備問(wèn)題是很多的，但是我從來(lái)沒(méi)有提出來(lái)過(guò)，是因?yàn)槲野阉?dāng)作是我的本職，是我的職責(zé)所在，再在向高總匯報(bào)只是讓高總親歷親為這不是一個(gè)公司老總應(yīng)該處理的事情。身為部署這點(diǎn)必須做到。在公司內(nèi)部所有人相處的蠻融洽這點(diǎn)我很喜歡，這也是我可以在這多做一陣子不計(jì)較干多少得多少的原因之一。其實(shí)一個(gè)人的能力以及可以做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。可以很肯定的說(shuō)鐳戰(zhàn)交到我手上之后沒(méi)有讓公司其他人費(fèi)過(guò)一點(diǎn)心，我是一站式保姆式的管理。
二．我們的問(wèn)題。
人無(wú)完人金無(wú)足赤，因?yàn)槊總€(gè)人的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)驗(yàn)閱歷不同所以每個(gè)人都是不一樣的，這使得我們?cè)诿鎸?duì)他人時(shí)不可能沒(méi)有缺點(diǎn)。我們來(lái)自不同的地方，我們接受的教育不一樣，我們的背景也不同，我們的性格也相互迥異。這好比我們是新的零件被重新組裝在等高線這臺(tái)大機(jī)器里運(yùn)轉(zhuǎn)，需要一定的磨合還需要適當(dāng)?shù)臐?rùn)滑。到等高線不久我就想往拓展上發(fā)展，因?yàn)槲矣X(jué)得拓展的工作比鐳戰(zhàn)輕松很多，拓展沒(méi)有前期的后期的裝備保障后勤保障，不像鐳戰(zhàn)活動(dòng)之前之后都有很多的事情要做，而鐳戰(zhàn)所有的事情又都是我一個(gè)人在做。這樣的負(fù)責(zé)有時(shí)候覺(jué)得是挺累的，但是我沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，偶爾的牢騷也是一笑而過(guò)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)工作的量并不是很大，只是偶爾忙的時(shí)候會(huì)很辛苦，這樣我也做起了和尚得過(guò)且過(guò)。這是我的問(wèn)題是我的錯(cuò)，不能夠持之以恒的保持著工作的熱情和學(xué)習(xí)的沖勁。
我想真正說(shuō)的是，如果我們等高線發(fā)展下去是不能有‘英雄’存在的，等高線除了創(chuàng)辦人外，其實(shí)少了誰(shuí)都可以轉(zhuǎn)的很好非常好。世界杯足球賽事，媒體及球隊(duì)與贊助商大勢(shì)的宣傳‘羅納爾多’把他置頂成球隊(duì)的英雄，結(jié)果那場(chǎng)世界杯他們輸?shù)袅恕Ｒ粋€(gè)球隊(duì)想要贏得比賽勢(shì)不可擋的不應(yīng)該是‘我’而是我們。等高線也一樣，我們這些‘新零件’加入到機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)，是需要相互的協(xié)調(diào)一致努力配合。我們雖然各司其職都能把份內(nèi)的工作做好，但是我還是認(rèn)為我們這個(gè)集體某種程度上還是缺少一定的溝通和互動(dòng)激勵(lì)。
大班上學(xué)期戶外活動(dòng)總結(jié)篇二
6月13日，社區(qū)內(nèi)的家長(zhǎng)帶著自己1—3歲的寶寶參加了我園組織開(kāi)展的早教活動(dòng)。
我們通過(guò)登記、測(cè)量身高，了解了1—3歲寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育情況，建立了“寶寶檔案”；根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，老師們按年齡段有目的的設(shè)計(jì)了如“大拇指”、“繽紛果籃”、“可愛(ài)的糖果、“漂亮的花瓶”、“吹乒乓球”等許多生動(dòng)有趣的親子游戲，活動(dòng)中寶寶們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在家長(zhǎng)的幫助下對(duì)每個(gè)游戲都表現(xiàn)得興趣十足，玩得意猶未盡、流連忘返；育兒咨詢室內(nèi)老師與家長(zhǎng)積極互動(dòng)，生動(dòng)的幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了各種科學(xué)的教育理念，促進(jìn)了1—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒觀的形成。
此次活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容新穎、豐富，不但為寶寶和家長(zhǎng)提供了一個(gè)親子游戲親子互動(dòng)的`機(jī)會(huì)和場(chǎng)所、而且為我們高南地區(qū)1—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)在早期教育中指明了家教方向，讓廣大家長(zhǎng)了解到早期教育的重要性，在參與中獲取了更多的科學(xué)育兒知識(shí)和方法，同時(shí)通過(guò)游戲活動(dòng)擴(kuò)大了寶寶們的交往范圍，讓寶寶們感受到了幼兒園大家庭的快樂(lè)！最為重要的是提高了我們?cè)缃汤蠋焸兊姆?wù)意識(shí)，逐步摸索出幾點(diǎn)早教親子活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、充分利用場(chǎng)地和設(shè)施有利條件，為嬰幼兒提供大量空間及適度空間變換。
2、親子活動(dòng)個(gè)別化，任何活動(dòng)材料人手一份，可由老師專人準(zhǔn)備，嬰幼兒共用，并及時(shí)反饋意見(jiàn)，改進(jìn)提高。
3、親子課程既要考慮促進(jìn)身心發(fā)育，同時(shí)要兼顧親情交流、互動(dòng)及生生互動(dòng)。
4、早教指導(dǎo)師的雙重指導(dǎo)性十分重要，切記指導(dǎo)父母即指導(dǎo)幼兒。
5、活動(dòng)過(guò)程指導(dǎo)語(yǔ)三個(gè)要素：對(duì)家長(zhǎng)的行為指導(dǎo)；該活動(dòng)針對(duì)幼兒身心發(fā)展的具體意識(shí)及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)；與嬰幼兒的對(duì)話溝通。
6、對(duì)親自參與的家長(zhǎng)要制定必要的規(guī)章制度。提高早教的理論的指導(dǎo)及品牌意識(shí)。
大班上學(xué)期戶外活動(dòng)總結(jié)篇三
拓展訓(xùn)練這個(gè)詞只是從一個(gè)好友那里得知的，但從未親身經(jīng)歷，對(duì)于剛走上工作崗位的我來(lái)說(shuō)，許多事情都是從未接觸過(guò)的。通過(guò)拓展訓(xùn)練后，我知道只要敢于邁出第一步，就沒(méi)有不可跨越的障礙。拓展不僅僅是一種單純的訓(xùn)練，而是一種文化理念的傳承;是一種思維、一種考驗(yàn)、一種氣概的體現(xiàn)。它不僅增強(qiáng)了同事之間的友誼，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)使我的心理素質(zhì)，體能等方面也得到了很好的鍛煉。我相信它將對(duì)我今后在人生道路上會(huì)起到一個(gè)積極的，良好的推動(dòng)作用。使我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，身心受到一次大洗禮，進(jìn)入了新的領(lǐng)域，衷心感謝單位給我們這個(gè)機(jī)會(huì)，令我終身難忘。
去參加拓展訓(xùn)練之前，由于剛走上工作崗位不久，所以許多同事都不熟悉，大家之間的互相信任也不是很明顯?！靶湃伪乘ぁ笔且豁?xiàng)很簡(jiǎn)單的活動(dòng)，一個(gè)人背站在1.7米高的地方，如果你相信自己的團(tuán)隊(duì)那你就平躺著摔下來(lái)。這簡(jiǎn)直是我心里所承受的極限。從小就特別膽小的我站在臺(tái)上，腿一直在發(fā)抖，想逃離這種境況，只希望它是一場(chǎng)夢(mèng)，但是當(dāng)臺(tái)下的同伴們“我們支持你，我們準(zhǔn)備好了，我們愛(ài)你”的呼聲響起時(shí)，我猛然清醒過(guò)來(lái)，我并不是一個(gè)人，是團(tuán)隊(duì)的一員，我完成任務(wù)，要突破自己，只有信任大家會(huì)盡全力保護(hù)自己，所以把安全，生命等放在一邊不去擔(dān)心，把自己完全交由團(tuán)隊(duì)。當(dāng)我躺在大家用手臂搭成的“人床”時(shí)，我萬(wàn)分激動(dòng)，萬(wàn)分感激，它使我懂得了：自己的能力是有限的，而大家的能力是無(wú)限的，相信他人就是相信自己，只要樹(shù)立信心，就能超越自我。
從這一時(shí)刻起，我們就成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，真正優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是一個(gè)整體，這就要求大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，熔煉到團(tuán)隊(duì)中來(lái)。我們正向這個(gè)目標(biāo)靠近。通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目，我體會(huì)到了只有大家齊心協(xié)力，相互幫助，不離不棄才能共同逃離“困境”。
在我們實(shí)際工作中，也是如此。一個(gè)部門，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，各成員之間的能力和特長(zhǎng)就應(yīng)該能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短的，只有這樣，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才能健康向前發(fā)展，對(duì)企業(yè)的發(fā)展也是有利無(wú)害的.，顯而易見(jiàn)的是，單位的進(jìn)步依托的不是個(gè)人英雄主義，而是高度互動(dòng)，高度合作的組織，沒(méi)有一個(gè)協(xié)作作戰(zhàn)的團(tuán)隊(duì)是不可能取得單位的發(fā)展的。
感受到集體的智慧、眾人的力量是無(wú)窮的。上課一開(kāi)始，教官就將所有隊(duì)員分成4個(gè)隊(duì)，并發(fā)給一面隊(duì)旗，要求每個(gè)隊(duì)準(zhǔn)備一個(gè)隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)，然后排練隊(duì)歌。經(jīng)過(guò)大家的認(rèn)真討論，最后確定了我們的隊(duì)名是“超越隊(duì)”、口號(hào)是“戰(zhàn)勝自己，超越自我”、隊(duì)歌是《真心英雄》。通過(guò)這一小小環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備練習(xí)，使我立刻感受到集體的智慧，深深被這個(gè)氛圍所感染。尤其在后邊的幾個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目中，更是被這種團(tuán)隊(duì)精神所鼓舞、所感動(dòng)。因?yàn)樵谶@些訓(xùn)練項(xiàng)目中，不是一個(gè)人獨(dú)自能完成的，必須由大家共同配合來(lái)完成。通過(guò)訓(xùn)練，讓我倍加真實(shí)的感受到“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的深刻含義，在工作中，我們也要加強(qiáng)提高集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力，同心協(xié)力，相信任何困難都能克服。
這次拓展訓(xùn)練，讓我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量是巨大的，如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)里每一個(gè)成員相互協(xié)作、共同努力，很多事情是難以完成的。另外親身感受到了“人的潛力是無(wú)窮的”。世上無(wú)難事，決不輕言放棄，多一些勇氣和毅力，很多機(jī)會(huì)就不會(huì)輕易放棄，要相信自己。我堅(jiān)信：通過(guò)這次訓(xùn)練，全體職工在今后的工作中會(huì)擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，迎接光明的未來(lái)。
訓(xùn)練結(jié)束踏上歸途，我的心情還久久不能平靜，訓(xùn)練時(shí)的情景還在腦中回蕩。
總之，本次戶外活動(dòng)加強(qiáng)了各部門間的交流與合作，增進(jìn)了各部門間的感情，為創(chuàng)建公司融洽的工作氛圍奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到了活動(dòng)的既定目的。
大班上學(xué)期戶外活動(dòng)總結(jié)篇四
有一種辛勞叫幸福，有一種收獲叫感動(dòng)。近期，園內(nèi)開(kāi)展戶外活動(dòng)觀摩，大家集思廣益、千方百計(jì)開(kāi)發(fā)戶外活動(dòng)，創(chuàng)新出多種多樣的玩法。期間，集體智慧不斷迸發(fā)出新火花，其中既有喜悅，又飽含辛勞。以下是這次幼兒戶外活動(dòng)的總結(jié)：
一、活動(dòng)內(nèi)容新穎，各具特色
各班教師選取的活動(dòng)內(nèi)容適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，如小班的“老狼，老狼幾點(diǎn)了”、“調(diào)皮的小老鼠”、“飛碟用處多”、“皮球真好玩”;中班的“旋轉(zhuǎn)跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板車”、“笑臉高蹺”、“繽紛彩虹傘”;大班的“花樣輪胎”、“足球運(yùn)動(dòng)”、“花樣跳繩”、“竹竿、輪胎玩玩樂(lè)”、“開(kāi)心跳跳球”、“跳大繩”等，具體詳細(xì)，活動(dòng)目標(biāo)明確，操作性強(qiáng)，富有特色。
二、活動(dòng)組織到位，形式靈活多樣
教師在活動(dòng)組織上比以往更加科學(xué)合理，活動(dòng)形式更加靈活多樣，富有變化。如分散、自主和集體相結(jié)合，教師以引導(dǎo)者、游戲者的身份參與活動(dòng)，根據(jù)幼兒興趣和運(yùn)動(dòng)量，隨時(shí)變化游戲形式，確保活動(dòng)的趣味性和高效性。
三、活動(dòng)器械豐富，注重一物多玩
各班教師發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，精心購(gòu)置和利用身邊現(xiàn)有資源及廢舊材料，為幼兒提供了種類繁多、數(shù)量充足的戶外活動(dòng)器械。如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飛碟;中班的花毽子、旋轉(zhuǎn)跳跳圈、腳蹬車、彩虹傘、小高蹺等;大班的足球、開(kāi)心跳跳球、跳繩、紙球等，豐富的活動(dòng)器械，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又為戶外體育活動(dòng)的開(kāi)展提供了物質(zhì)支持。
其次活動(dòng)中教師充分挖掘每種器械的價(jià)值，鼓勵(lì)幼兒自主選擇，探索器械的多種玩法，發(fā)揮了幼兒的想象力，調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性和積極性，又使活動(dòng)器械得以充分利用，使得體育活動(dòng)更富變化、更具有魅力。
四、注重活動(dòng)的整體性和教育性，使幼兒體驗(yàn)快樂(lè)
活動(dòng)中以幼兒為主體，盡量鼓勵(lì)幼兒自主選擇活動(dòng)，且注重活動(dòng)的整體性和教育性，如集體活動(dòng)既涉及跑、跳、鉆、平衡等多種動(dòng)作技能的鍛煉，又注重團(tuán)結(jié)協(xié)作和德育教育的培養(yǎng)，使每一個(gè)幼兒在感受參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)的同時(shí)，促進(jìn)了幼兒綜合能力發(fā)展。
五、各組亮點(diǎn)
小班組：經(jīng)典游戲運(yùn)用較好，活動(dòng)注重情景性、游戲性和趣味性，師生活動(dòng)投入，興趣盎然。中班組：一物多玩效果顯著，如玩球、玩輪胎、滑板車、彩虹傘等活動(dòng)都玩出了花樣，培養(yǎng)了幼兒探究能力。大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂(lè)、跳跳球、跳大繩等活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運(yùn)動(dòng)技能，注重規(guī)則意識(shí)和合作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。
六、活動(dòng)建議
各班教師在活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導(dǎo)等方面再加強(qiáng)研究，力爭(zhēng)使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。以本次戶外活動(dòng)觀摩為契機(jī)，讓多姿多彩的戶外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。
成績(jī)承載著智慧，凝結(jié)著汗水，它將成為一種成功的感覺(jué)伴隨著我們，激勵(lì)著我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們?cè)俳釉賲?，在新的征程上再次收獲孩子成長(zhǎng)的喜悅!
大班上學(xué)期戶外活動(dòng)總結(jié)篇五
4月23日，我有幸參加了公司組織的戶外拓展訓(xùn)練。說(shuō)實(shí)話，這是我第一次聽(tīng)說(shuō)拓展訓(xùn)練這個(gè)活動(dòng)，最開(kāi)始感覺(jué)就是出去在戶外做些游戲搞點(diǎn)活動(dòng)鍛煉一下。參加之后我才發(fā)現(xiàn)，拓展訓(xùn)練并不簡(jiǎn)單，讓我學(xué)到了很多東西，我很感謝公司組織的這次活動(dòng)。在活動(dòng)的開(kāi)始教練就把我們分成了兩個(gè)隊(duì)伍，并讓我們自己推選隊(duì)長(zhǎng)、起隊(duì)名、編隊(duì)歌、畫隊(duì)旗、編隊(duì)訓(xùn)，在這個(gè)過(guò)程中我們忘記了年齡，忘記了職位，我們每個(gè)人都全身心的投入到活動(dòng)中，我們還給隊(duì)伍起了一個(gè)青春又響亮的隊(duì)名——常勝隊(duì)，我們高唱隊(duì)歌“相信自己~~”，高呼我們的隊(duì)訓(xùn)“勇往直前，永不止步”，我們的訓(xùn)練項(xiàng)目包括：60秒、不倒森林、擊鼓顛球、月球漫步、空中單杠、動(dòng)力圈等。通過(guò)這次拓展訓(xùn)練，大家共同克服了一個(gè)又一個(gè)的困難，增強(qiáng)了對(duì)彼此的了解。這對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袠?shù)立相互配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)，增加相互間的溝通和信息交流等都是很有益處的。同時(shí)，在完成項(xiàng)目時(shí)也暴露了我自己很多的缺點(diǎn)：項(xiàng)目開(kāi)始時(shí)在還沒(méi)有明確目標(biāo)沒(méi)有制定可行的工作方案的情況下，因?yàn)槊?dòng)、草率而忽略了集體的力量就開(kāi)始行動(dòng)，使得原本可以更加輕松合理完成的任務(wù)事倍功半，訓(xùn)練中的每個(gè)項(xiàng)目都讓我領(lǐng)悟到不少日常工作中應(yīng)當(dāng)注意到的細(xì)節(jié)和靈活性，讓我在訓(xùn)練中體悟，在體悟中受益，這次拓展訓(xùn)練給了我一次難忘的經(jīng)歷，更給了我一筆寶貴的精神財(cái)富。
在空中單杠訓(xùn)練項(xiàng)目中，當(dāng)我看到足足有8米多高的原盤，距離1.2米的時(shí)候，我就心里打顫了，怎么可能，萬(wàn)一我沒(méi)跳過(guò)去，沒(méi)抓住單杠怎么辦，站那么高掉下來(lái)怎么辦?我腦海里浮現(xiàn)出的是一個(gè)又一個(gè)失敗的畫面，當(dāng)看到隊(duì)友們一個(gè)又一個(gè)完成了這個(gè)項(xiàng)目，使我內(nèi)心也輕松了很多，對(duì)完成這個(gè)項(xiàng)目增加了很大的信心，輪到我的時(shí)候，當(dāng)我一步步爬上時(shí)，我的腿有些顫抖，心里非常緊張，只聽(tīng)見(jiàn)我的隊(duì)友再喊，相信自己，慢慢的，你能行。最終我心一橫，輕輕一躍居然很輕松的就跳過(guò)去了，心里沒(méi)什么恐懼感了，最后我也很好的完成了這個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)這個(gè)拓展項(xiàng)目訓(xùn)練，我更加堅(jiān)信我自己，只要面對(duì)困難不退縮，勇敢向前走，相信所有問(wèn)題都不是問(wèn)題，所有困難都不是困難，只要我們勇敢的面對(duì)，總能找到解決的辦法，總能跨越眼前的障礙，你將會(huì)有不一樣的人生體驗(yàn)。
60秒是對(duì)我觸動(dòng)的游戲。規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是在60秒時(shí)間內(nèi)通過(guò)觀察30張圖片，然后從中提取信息找出所對(duì)應(yīng)的1-30的數(shù)字，分成兩隊(duì)然后進(jìn)行比賽。這看似簡(jiǎn)單的游戲卻暗藏玄機(jī)。我總結(jié)了一下，主要有以下幾點(diǎn)：
1、團(tuán)隊(duì)成員間要有主動(dòng)溝通的意識(shí)，而且要注意溝通渠道的溝通方法。
2、信息與資源共享，利用資源的合理配置來(lái)提高任務(wù)完成的速度和效率以及成效。
3、隊(duì)員之間要加強(qiáng)合作的重要性，合理處理競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。
4、領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)中的角色很重要，不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)于團(tuán)隊(duì)完成任務(wù)的影響起著重要作用。
5、還有創(chuàng)新精神，任務(wù)中的長(zhǎng)方形和正方形是沒(méi)有圖紙的，特別是正方形難度較大，這點(diǎn)至關(guān)重要。
在今后的日常工作中，這些細(xì)節(jié)和方法我們都是可以直接拿來(lái)用的。當(dāng)然這個(gè)游戲給我們的啟發(fā)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，需要我們更多的去思考，去挖掘。以我現(xiàn)在的工作團(tuán)隊(duì)，如果我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校嘧⒁庖幌聟f(xié)作，多注意一下方法，我們就會(huì)取得更大的成績(jī)!“共贏”，是這個(gè)游戲要表達(dá)的意思。
最后，真心感謝董事長(zhǎng)帶領(lǐng)我們參加這次活動(dòng)，讓我受益匪淺，每一個(gè)體會(huì)都會(huì)給我以后的工作和生活都帶來(lái)積極的影響。通過(guò)每個(gè)項(xiàng)目給我的啟發(fā)，在以后的工作中我會(huì)不斷的改變，完善自己，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。
大班上學(xué)期戶外活動(dòng)總結(jié)篇六
6月13日，社區(qū)內(nèi)的家長(zhǎng)帶著自己1—3歲的寶寶參加了我園組織開(kāi)展的早教活動(dòng)。
我們通過(guò)登記、測(cè)量身高，了解了1—3歲寶寶的生長(zhǎng)發(fā)育情況，建立了“寶寶檔案”；根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，老師們按年齡段有目的的設(shè)計(jì)了如“大拇指”、“繽紛果籃”、“可愛(ài)的糖果、“漂亮的花瓶”、“吹乒乓球”等許多生動(dòng)有趣的親子游戲，活動(dòng)中寶寶們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，在家長(zhǎng)的幫助下對(duì)每個(gè)游戲都表現(xiàn)得興趣十足，玩得意猶未盡、流連忘返；育兒咨詢室內(nèi)老師與家長(zhǎng)積極互動(dòng)，生動(dòng)的幫助家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了各種科學(xué)的教育理念，促進(jìn)了1—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)科學(xué)育兒觀的形成。
此次活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容新穎、豐富，不但為寶寶和家長(zhǎng)提供了一個(gè)親子游戲親子互動(dòng)的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所、而且為我們高南地區(qū)1—3歲嬰幼兒家長(zhǎng)在早期教育中指明了家教方向，讓廣大家長(zhǎng)了解到早期教育的重要性，在參與中獲取了更多的科學(xué)育兒知識(shí)和方法，同時(shí)通過(guò)游戲活動(dòng)擴(kuò)大了寶寶們的交往范圍，讓寶寶們感受到了幼兒園大家庭的快樂(lè)！最為重要的是提高了我們?cè)缃汤蠋焸兊姆?wù)意識(shí)，逐步摸索出幾點(diǎn)早教親子活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)：
1。充分利用場(chǎng)地和設(shè)施有利條件，為嬰幼兒提供大量空間及適度空間變換。
2。親子活動(dòng)個(gè)別化，任何活動(dòng)材料人手一份，可由老師專人準(zhǔn)備，嬰幼兒共用，并及時(shí)反饋意見(jiàn)，改進(jìn)提高。
3。親子課程既要考慮促進(jìn)身心發(fā)育，同時(shí)要兼顧親情交流、互動(dòng)及生生互動(dòng)。
4。早教指導(dǎo)師的雙重指導(dǎo)性十分重要，切記指導(dǎo)父母即指導(dǎo)幼兒。
5?；顒?dòng)過(guò)程指導(dǎo)語(yǔ)三個(gè)要素：對(duì)家長(zhǎng)的行為指導(dǎo)；該活動(dòng)針對(duì)幼兒身心發(fā)展的具體意識(shí)及現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)；與嬰幼兒的對(duì)話溝通。
6。對(duì)親自參與的家長(zhǎng)要制定必要的規(guī)章制度。提高早教的理論的指導(dǎo)及品牌意識(shí)。
大班上學(xué)期戶外活動(dòng)總結(jié)篇七
實(shí)踐證明，戶外活動(dòng)對(duì)促進(jìn)小學(xué)生身心發(fā)育起到較顯著的效果。首先增強(qiáng)了小學(xué)生體質(zhì)，提高了小學(xué)生機(jī)體對(duì)外界環(huán)境變化的適應(yīng)能力和對(duì)疾病的低抗力，增強(qiáng)了小學(xué)生生理機(jī)能指標(biāo)。其次是提高了小學(xué)生的身體素質(zhì)，增強(qiáng)了動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。促進(jìn)了小學(xué)生個(gè)性和潛在能力的發(fā)展，培養(yǎng)了小學(xué)生勇敢、活潑、愉快開(kāi)朗的，性格，充分調(diào)動(dòng)了小學(xué)生的主體能動(dòng)作用，發(fā)展了智力和感知能力。以下是本次戶外活動(dòng)的總結(jié)。
我校本著符合小學(xué)生生活的、容易取得所需材料的、可運(yùn)用家長(zhǎng)和社會(huì)資源的、方便小學(xué)生實(shí)際操作的五大主題網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)原則，形成了“月份主題教育系列”，開(kāi)展了月份主題教育活動(dòng)，成人與小學(xué)生共同建構(gòu)、共同表達(dá)、共同成長(zhǎng)，使主題活動(dòng)的探索過(guò)程逐步成為小學(xué)生不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程和教師在反思中實(shí)施教育，教育能力螺旋式上升的過(guò)程。
針對(duì)當(dāng)前課程理論龐雜紛繁，課程模式日趨多元的現(xiàn)象，我校運(yùn)用現(xiàn)代教育理念，根據(jù)課程改革的要求，以教師和小學(xué)生為主體，堅(jiān)持“生活即教育”的原則。
新課程觀明確提出一日活動(dòng)都是教育的觀念，如何設(shè)計(jì)好教育活動(dòng)方案是一日活動(dòng)的關(guān)鍵，為了設(shè)計(jì)出活動(dòng)目標(biāo)明確、活動(dòng)材料充分、活動(dòng)手段多樣、具有可操作性的、適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的詳細(xì)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，全體教師做到了以下幾點(diǎn)。
開(kāi)展以研討型聽(tīng)評(píng)課、指導(dǎo)型聽(tīng)評(píng)課、檢查型聽(tīng)評(píng)課為一體的綜合系列聽(tīng)評(píng)活動(dòng)。為了進(jìn)一步加大對(duì)教學(xué)的督導(dǎo)檢查力度，我校分階段推進(jìn)實(shí)施過(guò)程評(píng)價(jià)，推行了教育活動(dòng)達(dá)標(biāo)考核，做法是每名教師申報(bào)一節(jié)主題活動(dòng)中的教育活動(dòng)，由園長(zhǎng)牽頭，兩名副園長(zhǎng)參與的考核評(píng)價(jià)小組跟蹤活動(dòng)并現(xiàn)場(chǎng)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行剖析，為教師縮小理論與實(shí)踐間的差距，為促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)搭建了有利的橋梁。
本學(xué)年，我校確立了以“樂(lè)心、樂(lè)學(xué)、樂(lè)友”為核心的教育總目標(biāo)，即：使小學(xué)生心智愉悅、活潑開(kāi)朗、樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、樂(lè)于交往。同時(shí)，根據(jù)總目標(biāo)進(jìn)一步確立了由班級(jí)生活活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)學(xué)習(xí)活動(dòng)、游戲活動(dòng)為主要內(nèi)容的新的活動(dòng)。將小學(xué)生在園的一日活動(dòng)從班級(jí)的固定模式中突破出來(lái)。
小學(xué)教師案頭工作的改革是實(shí)施新課程、新教材，以及真正實(shí)現(xiàn)教師保教工作重心轉(zhuǎn)移的需要，我校針對(duì)教師教學(xué)科目多，教學(xué)任務(wù)重，教師對(duì)教材的內(nèi)容研究不細(xì)不精的現(xiàn)狀，改革備課方式，嘗試應(yīng)用年級(jí)備課（預(yù)設(shè)課程），做到資源共享。
大班上學(xué)期戶外活動(dòng)總結(jié)篇八
經(jīng)過(guò)幾年的共同驢行，在xx年，我們明確增加了三年以來(lái)的第一位榮至名歸的男女領(lǐng)隊(duì)xxx，增強(qiáng)了密山戶外旅領(lǐng)隊(duì)力量，更好的為驢友組織更多更好的活動(dòng)。
多變的季節(jié)，激情的校園，校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)如火如荼的開(kāi)展著。為了給學(xué)生提供更加廣闊的活動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)闊學(xué)生的視野，更好地愉悅學(xué)生的身心，學(xué)校又將活動(dòng)的時(shí)間與空間延伸至假期與校外，決定組織學(xué)生戶外活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，有目的、有計(jì)劃、科學(xué)合理地安排和組織，為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的能力，動(dòng)手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)，成為"有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律"的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
戶外活動(dòng)的開(kāi)展是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。學(xué)齡前階段幼兒身體生長(zhǎng)發(fā)育迅速 ，可塑性大，身體各器官的系統(tǒng)尚未發(fā)育完善，身體形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有定型。為此，根據(jù)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，充分利用戶外的日光、空氣、水等自然因素作適當(dāng)鍛煉，對(duì)提高幼兒 各系統(tǒng)、各器官的生理機(jī)能和發(fā)展幼兒個(gè)性、促進(jìn)幼兒身心健康起到較大作用。
本學(xué)期我們進(jìn)行的戶外活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的身體體育素質(zhì)，還培養(yǎng)了幼兒的體育精神，學(xué)習(xí)和了解了民族游戲的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒對(duì)滿族文化的認(rèn)識(shí)和對(duì)本民族文化的喜愛(ài)之情。根據(jù)本班戶外活動(dòng)情況總結(jié)如下幾個(gè)方面：
戶外活動(dòng)的內(nèi)容豐富多彩，有沙包，跳繩等體育器械活動(dòng)，還有大型玩具，隔人追跑，丟手絹，螞蟻鉆洞體育游戲的開(kāi)展，以及跳房子，兩人三足，夾獸跳等滿族體育游戲的融入，不僅豐富了幼兒的戶外活動(dòng)，還鍛煉了幼兒的體育素質(zhì)，增強(qiáng)了體魄，弘揚(yáng)了滿族文化的傳承。
在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、六邊形，還有的擺出了國(guó)旗、六一等造型。
目標(biāo)基本完成，培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，小朋友間的合作協(xié)助精神，還有對(duì)集體的榮譽(yù)感，使幼兒全面發(fā)展。
經(jīng)過(guò)本學(xué)期的戶外體育游戲的學(xué)習(xí)與鍛煉，幼兒了解了簡(jiǎn)單的滿族體育游戲知識(shí)，能玩幾種簡(jiǎn)單的滿族游戲，傳承了民族體育文化。在戶外活動(dòng)中，幼兒互相學(xué)習(xí)，互相配合，促進(jìn)了幼兒間的友誼，培養(yǎng)了幼兒的分享與合作精神，懂得了謙讓，促進(jìn)了幼兒間的友好感情。游戲過(guò)程中，幼兒還懂得了謙讓，等待，以及秩序感的培養(yǎng)。在戶外活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，快速反應(yīng)能力，雙腳跳，單腳跳，等簡(jiǎn)單的動(dòng)作練習(xí)。促進(jìn)了幼兒的體育運(yùn)動(dòng)能力與素質(zhì)，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展做鋪墊。
都說(shuō)大學(xué)生活最精彩了，在我看來(lái)，一次愉快的戶外班級(jí)活動(dòng)正是這大學(xué)四年美好時(shí)光中的最精彩的一筆了。它凝聚了班上的智慧和力量，值得我們?nèi)フ湎?，去回味?/p>
本學(xué)期的戶外活動(dòng)中，還有許多的不足與需要改進(jìn)的地方，活動(dòng)的種類還需要豐富，多增加一些幼兒喜歡的，形式多樣的戶外活動(dòng)。其次，在戶外活動(dòng)時(shí)間上還需要多給與幼兒一點(diǎn)時(shí)間，這學(xué)期有時(shí)候天氣寒冷戶外時(shí)間沒(méi)有過(guò)多。最后可以多增加一些滿族游戲，培養(yǎng)幼兒的民族體育精神。
在20xx年，我們一起走過(guò)的42多次外出活動(dòng)中，我們有徒步、有穿越、有溯溪、有繩降、有漂流，我們還組織了多次自駕活動(dòng)，讓更多有車一族加入我們的活動(dòng)，體驗(yàn)不一樣的戶外生活。
大班上學(xué)期戶外活動(dòng)總結(jié)篇九
12月5日下午2點(diǎn)，我校北區(qū)籃球場(chǎng)上開(kāi)始了一場(chǎng)大規(guī)模的戶外拓展活動(dòng)。全院各部門部長(zhǎng)帶領(lǐng)本部門干部參加我部主辦的戶外活動(dòng)。
本次戶外拓展活動(dòng)旨在讓全院各科室的新生體驗(yàn)大學(xué)生活的樂(lè)趣，了解我院特色的組織團(tuán)隊(duì)和活動(dòng)，也是各科室展現(xiàn)風(fēng)采、提高凝聚力和合作度的絕佳機(jī)會(huì)。而我為這次活動(dòng)做好了一切準(zhǔn)備。這次戶外開(kāi)發(fā)活動(dòng)是長(zhǎng)期規(guī)劃的，考慮了很多因素，包括可行性和資金。受之前在環(huán)球公園活動(dòng)的啟發(fā)，我決定引用其中的一些。最后我們做了各方面的安排。首先我會(huì)和一些部長(zhǎng)商量，通知他們鼓勵(lì)自己的部門，親自帶領(lǐng)大一新生參加這樣有意義的活動(dòng)。其次，明確分工做好，讓我們部門的干事發(fā)揮帶頭作用，讓他們?cè)谧约旱陌嗬镒鲆恍┬麄?，幫助?zhǔn)備活動(dòng)所需的材料，準(zhǔn)備跳繩籃球，買獎(jiǎng)品。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我們部門的官員提前一個(gè)多小時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)做了一些安排和熟悉，以確?；顒?dòng)過(guò)程不混亂。畢竟這是一個(gè)非常大規(guī)模的活動(dòng)，參與者很多，能成功吸引大部分人參與就不錯(cuò)了。這使得我們學(xué)院的活動(dòng)被更多的學(xué)生看到，提高了我們學(xué)院的形象，也更好地宣傳了我們學(xué)院的活動(dòng)。
活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)半小時(shí)，從下午2點(diǎn)到下午4點(diǎn)半。雖然時(shí)間很短，但活動(dòng)規(guī)模很大，取得了一些成績(jī)。更重要的是，活動(dòng)意識(shí)到了它的意義。許多積極參加活動(dòng)的學(xué)生很喜歡，意識(shí)到素質(zhì)發(fā)展和合作能力的重要性。
然而，這項(xiàng)活動(dòng)仍有一些不足之處，需要改進(jìn)。比如學(xué)生人數(shù)太多，導(dǎo)致領(lǐng)導(dǎo)不力，有的學(xué)生不積極參加，不聽(tīng)指揮，甚至逃跑。這些都是我們應(yīng)該注意和改進(jìn)的地方。
總的來(lái)說(shuō)，我們部門的戶外發(fā)展活動(dòng)取得了一些成績(jī)和進(jìn)展。畢竟是科室第一次剛成立就開(kāi)展這么大規(guī)模的活動(dòng)，這不僅僅是因?yàn)閷?shí)習(xí)科室全體成員的努力和付出，更是因?yàn)橐恍┓e極配合參與的科室，比如組織部和生活科(第一)、社區(qū)管理科和外展科(第二)、兩個(gè)學(xué)習(xí)科(第三)。我相信許多學(xué)生，尤其是這個(gè)系的成員，都從這次活動(dòng)中受益匪淺。
大班上學(xué)期戶外活動(dòng)總結(jié)篇十
萬(wàn)事莫急，安全第一
12月26日
xx大學(xué)
兒童15人社區(qū)志愿者11人
英國(guó)救助兒童會(huì)
同樂(lè)活動(dòng)中心個(gè)案工作小組
本次活動(dòng)總體來(lái)說(shuō)舉辦的比較成功，在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)亮點(diǎn)：
1、在本次活動(dòng)中，把小記者們隨機(jī)分組，不按學(xué)校分組。這令孩子們不會(huì)因?yàn)榉謩e在不同的學(xué)校而出現(xiàn)小團(tuán)體的現(xiàn)象，真正讓我們的小記者之間互相熟悉，在活動(dòng)中小記者們的表現(xiàn)充分的說(shuō)明了這一個(gè)細(xì)節(jié)的成功之處，小記者們?cè)诨顒?dòng)中比分彼此的合作，是我們所希望看到的。
2、把安全知識(shí)問(wèn)答安插在游戲當(dāng)中，這讓安全知識(shí)的主題始終貫穿著整個(gè)活動(dòng)直到結(jié)束，同時(shí)也避免了小記者們因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間玩答題游戲而出現(xiàn)厭煩的情緒，在每次安全知識(shí)搶答的時(shí)候，孩子們情緒一直都異常高漲，這種令他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式更用以讓他們接受安全知識(shí)。
在活動(dòng)時(shí)，我們?cè)O(shè)置了競(jìng)賽的活動(dòng)形式，這調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，同時(shí)優(yōu)勝者會(huì)得到獎(jiǎng)品，其他沒(méi)有獲得優(yōu)勝的孩子也得到了相應(yīng)的獎(jiǎng)品，這也讓他們不會(huì)對(duì)自己的失敗太過(guò)失望。
3、在競(jìng)賽時(shí)，給予失敗的孩子們鼓勵(lì)。這讓我們的團(tuán)隊(duì)競(jìng)技游戲在競(jìng)賽的同時(shí)，也發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)合作的精神，孩子們不會(huì)因?yàn)樽约旱氖√^(guò)受挫，同時(shí)也令他們對(duì)我們的活動(dòng)更有好感。特別是最后一個(gè)游戲，雖然偏向了第二組，但是我覺(jué)得這是一個(gè)十分有必要的舉措。
4、在活動(dòng)時(shí)，我們壓縮了游校園的時(shí)間，給戶外拓展的時(shí)間提供時(shí)間，這是很明智的。因?yàn)槭紫任覍?duì)有孩子們參與的戶外拓展活動(dòng)不熟悉，所以對(duì)時(shí)間的分配顯然是太樂(lè)觀了，最后活動(dòng)的順利按時(shí)結(jié)束，也是因?yàn)槲覀冎皩?duì)活動(dòng)時(shí)間這方面的意外情況做的準(zhǔn)備。
這些是我在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的亮點(diǎn)，希望以后能夠給之后的新志愿者們做借鑒。
同時(shí)在本次活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，這些不足之處雖然沒(méi)有嚴(yán)重的影響活動(dòng)的成功，但是它們畢竟讓這個(gè)活動(dòng)有了比較明顯的缺點(diǎn)。希望在以后的活動(dòng)中不要出現(xiàn)這些情況，也希望能給以后的志愿者一些經(jīng)驗(yàn)：
活動(dòng)的主題，是的，活動(dòng)的主題弄得太過(guò)草率，沒(méi)有創(chuàng)意，同時(shí)也不符合一個(gè)以孩子們?yōu)橹鹘堑幕顒?dòng)所要表達(dá)的東西，并且這個(gè)活動(dòng)主題并沒(méi)有體現(xiàn)我們本次活動(dòng)的另一個(gè)活動(dòng)目的：讓裕興和扶狀的孩子們?cè)鲞M(jìn)感情，相互熟悉。所以這次的活動(dòng)主題，弄得比較失敗。
這次活動(dòng)中雖然為了讓活動(dòng)的重點(diǎn)戶外拓展能夠順利進(jìn)行，所以我們給時(shí)間的安排進(jìn)行了一個(gè)準(zhǔn)備，這個(gè)準(zhǔn)備雖然是很有效的，但是他畢竟是建立在壓縮游大學(xué)的部分的前提之下的，這也讓我們的本次活動(dòng)結(jié)束的令人有些惋惜，假如以后有類似的活動(dòng)的話，就算適量刪減活動(dòng)的內(nèi)容，也不要過(guò)于樂(lè)觀的安排過(guò)多的內(nèi)容。畢竟一個(gè)活動(dòng)的策劃，是越有效越好。
本次活動(dòng)的目的之一是讓孩子們了解到一些安全知識(shí)，可是效果并不理想，因?yàn)橄嚓P(guān)安全知識(shí)的內(nèi)容部分太少，這是因?yàn)閷?shí)現(xiàn)的準(zhǔn)備不足，但其實(shí)也和有本次活動(dòng)的背景有關(guān)，這是本學(xué)期的最后一次活動(dòng)，當(dāng)然希望能讓孩子們玩得開(kāi)心一些，其次是令孩子們之間相互熟悉，這是最重要的。
在本次活動(dòng)中，我們的主持人并沒(méi)能把整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏把握好，同時(shí)也沒(méi)能有效的指揮孩子們按照活動(dòng)規(guī)則進(jìn)行游戲。在活動(dòng)中如果沒(méi)有兩位學(xué)姐在旁協(xié)助的話，后果就是讓活動(dòng)的步驟一再的拖延。
大班上學(xué)期戶外活動(dòng)總結(jié)篇十一
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了。在這緊急的一學(xué)期中我學(xué)習(xí)了許多新的教育理念，自己的教育觀有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變。在嬉戲中，幼兒愛(ài)好濃、留意力集中、心情興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生制造力的樂(lè)觀因素。因此本學(xué)期，我們就如何通過(guò)體育嬉戲進(jìn)展幼兒的制造力進(jìn)行了討論。
《幼兒園工作規(guī)程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅(jiān)持保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美全面進(jìn)展的教育，促進(jìn)其身心和諧進(jìn)展。體育是基礎(chǔ)，只有具備強(qiáng)健的體魄，幼兒其他方面的進(jìn)展才能成為可能。體育嬉戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動(dòng)的一項(xiàng)基本內(nèi)容。在這種活動(dòng)形式中，假如只是單純的動(dòng)作仿照、重復(fù)練習(xí)和用固定不變的規(guī)章約束幼兒，很難引起幼兒的愛(ài)好，還會(huì)使他們變得機(jī)械、呆板。而始終以來(lái)，幼兒園的體育嬉戲活動(dòng)不被重視，沒(méi)有促進(jìn)幼兒樂(lè)觀的進(jìn)展。
為此，我園本學(xué)期在全園范圍內(nèi)開(kāi)展了戶外區(qū)域體育活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中我們感到，這是一種對(duì)幼兒進(jìn)行多方面進(jìn)展教育的好形式，不僅可以進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，還可以促進(jìn)幼兒良好共性的形成。在活動(dòng)中老師要引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀、主動(dòng)的去探究和制造嬉戲的不同玩法，促進(jìn)幼兒制造性思維的進(jìn)展。
幼兒期是進(jìn)展動(dòng)作的有利時(shí)期，因此我們依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際進(jìn)展水平制訂了進(jìn)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在嬉戲中一物多玩等多種目標(biāo)，并依此設(shè)計(jì)了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選嬉戲區(qū)》等嬉戲內(nèi)容。讓每一個(gè)幼兒都參加到活動(dòng)中去，增加體質(zhì)并在活動(dòng)中樂(lè)觀交往、探討新玩法。
玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程，通過(guò)制作并解決其間的問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的奇怪？？？心和探究意識(shí)，有助于培育制造力的進(jìn)展。因此在嬉戲材料的預(yù)備也應(yīng)視作嬉戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。老師與幼兒共同爭(zhēng)論玩具的制作材料及（方法），同時(shí)我們充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如：有的幼兒在家長(zhǎng)的關(guān)心下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既牢固耐用而且幼兒還特殊喜愛(ài)；孩子和家長(zhǎng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等，孩子嬉戲起來(lái)興致更高了，而且在嬉戲時(shí)制造出多種不同的玩法，作到了一物多用?；顒?dòng)中，幼兒使用他們和老師、家長(zhǎng)共同制作的玩具嬉戲時(shí)，顯得非常興奮，也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系，使家長(zhǎng)更深化的參加到班級(jí)的各項(xiàng)工作之中去。
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