教案是教學(xué)活動的設(shè)計和組織方案，是教師進行教學(xué)過程管理的重要工具。在編寫教案時，要注意引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的過程。教案的編寫需要遵循一定的原則和規(guī)范，小編整理了一些教案寫作的技巧和經(jīng)驗，供大家參考。
幼兒園活動教學(xué)教案篇一
1、經(jīng)過畫太陽的頭發(fā)，激發(fā)幼兒畫線的興趣，大膽作畫。
2、初步嘗試用多種線條表示不一樣的頭發(fā)。
教學(xué)準備：
ppt。
一、情景導(dǎo)入。
有一位美麗的太陽公主，愛打扮，今日請大家?guī)兔λO(shè)計一個美麗的'發(fā)型吧！
二、活動指導(dǎo)。
1、討論：你見過什么樣的發(fā)型？能夠用什么線條表示？
2、教師示范各種線條，引導(dǎo)幼兒認識。
3、啟發(fā)造型：添畫各種線條，為太陽公主設(shè)計一個漂亮的發(fā)型。
4、播放背景輕音樂，幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
5、作品展示分享：《太陽公主的美麗長發(fā)》。
幼兒園活動教學(xué)教案篇二
1·理解故事內(nèi)容及發(fā)展情節(jié)，體驗老奶奶的鄰居樂于助人的好品質(zhì)。
2·學(xué)會觀察，區(qū)分不同。
3·認識"開心"·"漂亮"·"舒服"，能用它們說一句話。
(一)用《表情歌》導(dǎo)入：
馮老師最近學(xué)會了一首歌，小朋友們和我一塊唱好嗎?
問：小朋友開心嗎?今天呀，我給小朋友們帶來一個好聽的故事，故事中的人物是不是也很開心呢?小朋友可要仔細聽哦!(故事欣賞)。
(二)聽完了故事，我們一起為它取個好聽的的名字吧。(板書標題)。
(三)馮老師把這個好聽的故事畫成了漂亮的畫，我們一起來看看好嗎?
拿出掛圖，讓幼兒比較，并提問：
(1)畫面上是誰呀?兩幅圖中的老奶奶有什么不同?
(2)你們從哪兒看出老奶奶很難過呢?她是因為什么事情感到難過呢?
(四)教師小結(jié)：
是呀，正是因為有了鄰居們的幫助，使老奶奶開心起來，這時的鄰居看到老奶奶高興自己也很開心。所以當小朋友們遇到需要幫助的人該怎么辦呢?(對了，要樂于助人)(五)馮老師手中有三個愛心寶寶，他們平時最愛幫助別人了，他們今天想跟小朋友們玩一個詞句游戲，你們想不想玩呢?(老奶奶住在漂亮舒服的房子里好開心好開心呀!)出識詞卡進行認讀：開心·漂亮·舒服并用每個詞說一句簡單的話(六)結(jié)束語：小朋友們表現(xiàn)得真好，最后請小朋友們拿出語言書把這個故事講給同桌聽。
老奶奶一個人孤獨地居住在一間大房子里，最近她常因不開心的事而連聲嘆氣。如：上臺階時，不小心絆了一跤;洗澡里又因為濕滑的地磚而滑倒;家里的白墻壁讓她覺得冷冷清清、孤孤單單的。唉!唉!老奶奶最近常常一聲連著一聲地嘆氣。大房子里陣陣的`嘆氣聲傳到到鄰居們的耳朵里，他們聚在一起商量：要用什么方式才能讓老奶奶每天住得舒舒服服、高高興興的呢?他們想了很久。
有一天，不開心、愛嘆氣的老奶奶提著皮箱出遠門去了。這時，鄰居們大大小小、老老少少提著油漆桶，拿著刷子、槌子和各式工具跑進老奶奶的大房子，不一會兒，刷刷刷、嘭嘭嘭、鏘鏘鏘，大房子里傳出好熱鬧的聲音。
幾天后，老奶奶拎著皮箱回來了。她剛想提腳上臺階，咦?臺階不見了，一道鋪著彩色磚塊的斜坡在屋前，老奶奶慢慢地走上去，雙省力又穩(wěn)當，接著老奶奶開了門，她又驚呆了，白白的墻壁被粉刷成粉紅色，上面還有美麗的花紋，屋里既漂亮又暖和。"多舒服的房子呀!"老奶奶放下皮箱想去洗手，她小心地走進洗手間，順手摸到一根光滑的木扶手，扶著它前進，再也不會滑倒了。是誰想得這么周到?"老奶奶!希望你過得舒服又開心。"一群鄰居朋友捧著鮮花走進老奶奶的家。
"謝謝你們體貼地幫我修了這間讓我開心的房子，瞧!我買了很多小朋友們喜歡的圖畫書和玩具，如果你們多來陪伴我，我會更加開心!"從此，老奶奶有了一座讓她處處開心的大房子，這房子里天天都傳出老奶奶和鄰居們開心的笑聲。奶奶真的好開心好開心呀!
幼兒園活動教學(xué)教案篇三
1、讓幼兒明白垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。
2、教育幼兒從小愛護環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒把垃圾丟進垃圾良好習(xí)慣。
垃圾堆圖片、
一、讓幼兒了解垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。
1、教師放置垃圾桶在教室：
教師：
小朋友來聞聞有什么氣味?(臭味)你明白難聞的氣味中從哪里來的?(垃圾桶)。
2、教師：小朋友聞到很難聞的氣味有什么感覺?(難受)。
3、出示垃圾堆圖片：
小朋友看看垃圾堆上有什么在到處飛、到處爬?(蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂)。
幼兒議論后，教師告訴幼兒：
垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾病;還有各種病毒、細菌、會影響人的身體健康。
二、明白生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中注意愛護環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。
1、教師：
小朋友明白這些垃圾是從哪里來的?我們來看看垃圾中有哪些東西?
教師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。
2、教師小結(jié)：
人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰摹G棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環(huán)境衛(wèi)生了。
3、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成良好的.衛(wèi)生習(xí)慣：
教師：
我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，這天就來當幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。
教師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個角落檢查。
幼兒園活動教學(xué)教案篇四
1、理解故事內(nèi)容，感受我的爸爸真的很棒。
2、嘗試用“像…一樣…”的句式夸夸自己的爸爸。
3、感受父子之間濃濃的情意，萌發(fā)愛自己爸爸的情感。
課件、幻燈片、配樂。
一、談話導(dǎo)入。
——徐老師知道，每個小朋友都有一個家，家里都有誰？誰愿意先來介紹一下。老師今天就要聽小朋友們說一說你們自己的爸爸，介紹爸爸從事的職業(yè)和愛好。
小結(jié)：你們都有一個與眾不同的爸爸。
二、閱讀理解繪本。
1、看封面。
小結(jié)：這真是一個調(diào)皮又可愛的爸爸，這本書就叫《我爸爸》。
2、第一頁：出示圖畫。說說你看到的爸爸。
——你看到的布朗爸爸是什么樣子的.？說說你看到的爸爸。（觀察眼睛、衣服）。
——是呀！圖上的爸爸長得胖胖的，亂蓬蓬的頭發(fā)，小小的眼睛，大大的嘴巴，準備喝咖啡穿著花格子睡衣，衣領(lǐng)也沒有整理好，好像起來很晚，好像剛睡醒的樣子。
小結(jié)：這是我爸爸，他真的很棒。
3、2-7頁：爸爸到底有多棒？有多少本領(lǐng)？猜猜看，在布朗的眼中他的爸爸會是什么樣的呢？（幼兒說說看）。
觀察圖片：走鋼絲：你覺得他走的怎么樣？你還看到了什么？你覺得這個爸爸怎么樣？夸一夸他。這是一個走鋼絲都不會掉下來的爸爸。
跑步第一：你看到了什么？還有嗎？怎么看出來他跑的很快？后面的人怎么啦？布朗的爸爸真的很棒耶。
像馬：這是誰？你怎么知道這是爸爸？為什么在布朗的眼里爸爸像馬一樣呢？爸爸吃什么？吃得多嗎？學(xué)一學(xué)：我爸爸像馬一樣吃得多。
大猩猩：爸爸在干什么？怎樣來夸夸爸爸？布朗怎么夸自己的爸爸？站起來試試看。幼兒邊說邊學(xué)。
魚：他是誰？怎么在布朗眼中爸爸又像魚呢？
貓頭鷹：爸爸怎么又像貓頭鷹了呢？布朗會怎么夸自己的爸爸？還會怎么夸爸爸？
他的動作很優(yōu)美……他的心情怎樣？布朗怎么夸自己的爸爸的呢？
小結(jié)：在布朗眼中爸爸像馬一樣，像大猩猩一樣，魚、河馬一樣……。
4、嘗試用：爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。
——你的爸爸有什么優(yōu)點（特別的本領(lǐng)）？他像哪個動物一樣？用爸爸像……一樣……夸一夸自己的爸爸。（幼兒討論，教師巡視、交流）。
——說說看，爸爸有什么優(yōu)點？用“我爸爸像……一樣……”夸一夸自己的爸爸。
小結(jié)：老師知道，在你們眼中爸爸都很棒，都與眾不同。
三、遷移生活經(jīng)驗，理解爸爸對我們的愛。
——布朗爸爸又在干什么？爸爸為什么做鬼臉？為什么要逗布朗開心？（個別幼兒說）。
——當你不開心的時候，你的爸爸會怎樣逗你開心？讓你高興？
小結(jié)：我們的爸爸真了不起，會想出各種辦法讓我們開心，爸爸愛我們。
四、配樂完整欣賞。
在布朗的眼中爸爸真得很棒，我們一起來完整地欣賞《我爸爸》。
五、配樂看幻燈片，感受爸爸對自己的愛，大膽表達自己對爸爸的愛。
小結(jié)：原來爸爸和媽媽一樣，也深深地愛著我們，你有話要對爸爸說嗎？想對爸爸說什么？今天回家，把你想對爸爸說的話，大聲地告訴爸爸。
幼兒園活動教學(xué)教案篇五
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設(shè)計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1、通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3、引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1、教具一套。
2、錄音磁帶。
3、鼓、雙響筒、沙錘各一件。
一、談話，引題。
1、教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰?！薄安虏拢钦l來了？”（小灰老鼠）。
2、小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
二、教師邊演示教具邊朗誦詩歌。
提問。
1、詩歌的名字叫什么？
2、詩歌中有誰？
3、小灰老鼠住在哪里？
三、根據(jù)情節(jié)，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
1、小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
2、大象先生的`腳步聲聽起來有什么感覺？
（學(xué)詞：很重、很響、沉重。）。
3、白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學(xué)詞：很輕、很快、輕快。）。
4小灰老鼠最后聽到了什么聲音？是誰的腳步聲？有什么感覺？（學(xué)詞：快樂、高興、愉快。）。
四、出示鼓、雙響筒、沙錘，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲？并聽樂器聲模仿相應(yīng)動物的腳步聲。
五、放錄音：教師演示教具，并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
六、引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
幼兒園活動教學(xué)教案篇六
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設(shè)計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3．引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的.有愛協(xié)作精神。
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”
“猜猜，是誰來了？”﹙小灰老鼠﹚。
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
提問。
1．詩歌的名字叫什么？
2．詩歌中有誰？
3．小灰老鼠住在哪里？
1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？
﹙學(xué)詞：很重、很響、沉重。﹚。
3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
﹙學(xué)詞：很輕、很快、輕快。﹚。
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
幼兒園活動教學(xué)教案篇七
1.理解故事內(nèi)容，敢說故事中大家一起享受下午茶的溫馨、甜蜜和幸福。
2.知道點心時間并認識各種點心，學(xué)習(xí)良好的用餐禮儀。
3.體驗與好朋友一起享受下午茶的快樂。
1．《幸福的下午茶》語言cd、教師教學(xué)資源。
2．桌椅、桌布、花瓶。
3.各種點心、餅干、水果。
4.輕柔的音樂。
1.欣賞并理解故事。
利用教師教學(xué)資源為幼兒講述故事。
引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道悠閑的跟朋友、家人享受下午茶的時光是件幸福的事情。
2.分工做好吃下午茶的準備。
教師指導(dǎo)幼兒做“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤。
師生一起擺桌子，鋪好桌布并簡單布置，如擺上好看的花瓶、餐巾等。
將點心、制作好的“好朋友”夾心餅干、水果沙拉、水果拼盤等擺上桌。
3.教師提醒幼兒用餐禮儀。
排隊取餐時不擁擠、不插隊。
取好餐具后要用公用餐具取餐。
吃多少、取多少，不能浪費，不能將吃剩的東西放回取餐處。
吃完后將垃圾丟進垃圾桶，餐具放到相應(yīng)的`容器中。
4.一起享受幸福的下午茶時光。
教師介紹各種點心的名稱。
在輕柔的音樂的伴奏下，幼兒自主取餐。跟好朋友坐在一起，分享食物、自由聊天。
5、收拾整理，聊聊感受。
師生共同收拾整理。
聊一聊吃下午茶的感受：
“原來和好朋友一起吃下午茶真的好輕松、好幸福；我們在家也可以和爸爸、媽媽一起吃下午茶，感受溫馨的幸福時光。
幼兒園活動教學(xué)教案篇八
一、活動目標：
1、初步培養(yǎng)幼兒古詩誦讀的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒能夠邊模仿動作邊誦讀古詩。
二、活動準備：
多媒體課件，音樂磁帶，頭飾人手一個，塑料地毯圍成一個小“池塘”。
三、活動過程：
(一)通過鵝媽媽帶著鵝寶寶去游泳的情景，激發(fā)幼兒興趣。
1、寶寶們，今天的天氣可真好，媽媽帶你們到池塘里去游泳吧!
2、聽音樂做戲水的動作。(伸伸脖子、理理羽毛、劃劃水)。
3、游累了，我們來休息一下，你們看哪里也有小白鵝，哪些長的是什么樣子的呀?(模仿小鵝的手型)。
4、我們仔細看看它們在干什么呀?
(二)結(jié)合多媒體，初步欣賞古詩《詠鵝》。
1、哦，原來呀，小鵝看見這么多的客人來了，正在高興地歡迎我們呢!你們看，有這么多的小鵝?(鵝鵝鵝)。
2、小白鵝一邊在歡迎我們，一邊還在跳舞呢，我們再來看看它們是怎樣來跳舞的?
(三)再次結(jié)合多媒體，通過模仿動作，進一步感知古詩《詠鵝》。
1、它們是怎么在跳舞的呀?它們的脖子是怎樣的?(它們伸著脖子，頭還抬的高高的一邊跳舞一邊還唱著歌呢：曲項向天歌)集體模仿動作。
2、它們的羽毛是什么顏色的?(白白的羽毛)哦，你們看它們還在水里游泳呢?(白毛浮綠水)集體模仿動作。
3、它們的小腳可真漂亮，是什么顏色的呀?(紅紅的)那它們是怎么在游的呀?哦，像劃船一樣的，我們來學(xué)學(xué)看，(紅掌撥清波)集體模仿動作。
(四)和著音樂誦讀古詩，感受古詩的韻律。
1、我們現(xiàn)在聽著音樂輕輕的來學(xué)學(xué)小白鵝邊唱邊跳，好不好。(輕音樂)。
2、這次我們大聲的唱給小白鵝聽。(輕音樂)。
3、小白鵝，它送來了一盒它唱歌的磁帶呢，不過它唱歌的速度有點快，我們跟著小白鵝一起唱，好嗎?(跟念)。
4、這一次，小白鵝想請你們能找個朋友表演給它看，你們愿不愿意呀?(快)。
兩只兩只小鵝手牽手到草地上去玩。
幼兒園活動教學(xué)教案篇九
活動目標：
1.認識各種顏色，能用手指大膽的裝飾雞蛋殼。
2.體念活動帶來的樂趣。
活動過程：
一、出示雞蛋殼，引出課題。
"蛋寶寶"要參加舞會了，有個蛋寶寶哭了，它為什么哭呢?
你想給它設(shè)計一件怎樣的衣服呢?
我們來看看穿上漂亮衣服的蛋寶寶們。(欣賞蛋殼畫)。
二、教師講解注意事項。
這雞蛋殼很輕，很容易破，小朋友要輕輕的拿，用手很輕很輕的涂，輕輕的畫，輕輕的點。沒一組都有一盤顏料，還有一塊毛巾。小朋友選你喜歡的顏色涂，涂好一種顏色好把手指擦干凈，再涂另一種顏色。
三、幼兒操作，教師指導(dǎo)，為幼兒拍照，鼓勵。
四、涂好顏色的小朋友，請你把蛋寶寶送去參加舞會。
五、上傳照片，電視欣賞作品，點評。
看看誰的蛋寶寶的衣服設(shè)計的最漂亮。用了什么顏色，什么方法畫的。
活動反思：
本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。
幼兒園活動教學(xué)教案篇十
幼兒有著天生的好奇心，他們對周圍世界充滿著無限的好奇，他們有著極強的渴望認識周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。因此，及時并適當?shù)膶τ變哼M行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗，指導(dǎo)其學(xué)會一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng)，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高。本次活動，通過“如何使紙船不被打濕”的實驗，讓幼兒們初步了解油畫棒的.排水性，在操作中讓幼兒體驗樂趣。
1、樂于參與“使紙船不被打濕”的探索活動，體驗操作的樂趣。
2、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性。
材料準備：五大盆水、油畫棒每組一盒、毛巾、紙制作的紙船若干。
經(jīng)驗準備：幼兒有在水中玩紙船的經(jīng)驗。
（一）幼兒自由玩紙船、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗。
小朋友們，紙船可以在哪里玩？玩久了紙船會怎么樣？
（二）教師出示紙船設(shè)疑，引發(fā)幼兒思考。
1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船，我們看看，哪一艘濕得比較快。
2、教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣，幼兒大膽猜想結(jié)果。
（三）師幼共同實驗，了解油畫棒的排水性。
1.老師示范對比實驗，使幼兒明白蠟是不吸水的。
提問：為什么涂了油畫棒的紙船沒打濕，沒涂油畫棒的紙船打濕了呢？
讓我們來做個實驗：將水滴在涂了油畫棒和沒有涂油畫棒的紙上進行對比：沒有涂油畫棒的紙吸水快，涂油畫棒的紙吸水慢。
2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上，就好像給紙船穿上了一件雨衣，可以保護小紙船，船就不會被水打濕了。
1、老師這里還有一些沒涂蠟的小紙船，想請你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣，讓它們都變成不會被水打濕的小船。
2、小朋友用油畫棒給小船涂臘。
活動延伸：鼓勵孩子想出更多保護小紙船的不被水打濕的方法。
幼兒園活動教學(xué)教案篇十一
1、理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達能力。
3、加深對秋天基本特征的認識，感受秋天的美麗。
這則童話清新、自然、富有童趣。故事中通過樹媽媽請葉娃娃幫忙去送信這條線索，讓幼兒理解秋天的基本特征——天氣變涼、樹葉掉落、變黃等等。童話中美麗的語言對幼兒也是一種熏陶。童話中的內(nèi)容也符合現(xiàn)在的季節(jié)特點，因此設(shè)計此活動。
掛圖一套、音樂、小樹葉。
1、幼兒模仿落葉進入活動室，通過談話引出正題。
（1）我們剛才模仿的是誰？
（2）你發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的小樹葉都怎樣了？
（3）你都在那里見過這些落葉？
（4）小樹葉為什么離開樹媽媽了呢？
2、出示掛圖、配樂朗誦故事，并幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
（1）在什么天氣里樹媽媽讓葉娃娃去送信？
（2）寫完信，葉娃娃變成什么樣了？
（3）信寫好后是誰帶葉娃娃發(fā)的？
（4）葉娃娃把信送給了誰？引導(dǎo)幼兒模仿故事中的`對話。
3、模仿創(chuàng)編故事：發(fā)揮幼兒的想象力，增強幼兒口語表達。
引導(dǎo)幼兒想象并創(chuàng)編小樹葉還可以落在哪里？
如：有的小樹葉落在小房子上，小房子說：樹媽媽來信了，秋天到了….
4、故事表演。
引導(dǎo)幼兒扮演小樹葉，邊復(fù)述故事對話邊表演。
討論：你喜歡秋天么？為什么？
5、延伸活動：樹葉畫。
幼兒園活動教學(xué)教案篇十二
在我和幼兒做《小動物和大灰狼》的游戲時，我發(fā)現(xiàn)幼兒雖小，對不同性質(zhì)的音樂也有了一些感受，但總是很難用語言表達出來，因此，針對本班幼兒的特點，也為了激發(fā)幼兒對自身感受和體驗的有效表達，我設(shè)計了《小灰老鼠》這一活動，目的是通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，并引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1．通過各種表現(xiàn)手段，理解詩歌內(nèi)容和有關(guān)詞語。
2．發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3．引導(dǎo)幼兒體驗詩歌中幾種情感情緒，培養(yǎng)幼兒的有愛協(xié)作精神。
1．教具一套。
2．錄音磁帶。
3．鼓．雙響筒．沙錘各一件。
1．教師：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰。”“猜猜，是誰來了？”（小灰老鼠）。
2．小灰老鼠又發(fā)生了什么事？
提問。
1．詩歌的名字叫什么？
2．詩歌中有誰？
3．小灰老鼠住在哪里？
1．小灰老鼠仔細聽，聽到了什么樣的聲音？是誰的腳步聲？請幼兒模仿。
2．大象先生的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學(xué)詞：很重、很響、沉重。）。
3．白兔小姐的腳步聲聽起來有什么感覺？
（學(xué)詞：很輕、很快、輕快。）。
4小灰老鼠最后聽到了什么聲音？是誰的腳步聲？有什么感覺？（學(xué)詞：快樂、高興、愉快。）。
出示鼓．雙響筒．沙錘，請幼兒分辨想象它們都像誰的腳步聲？并聽樂器聲模仿相應(yīng)動物的腳步聲。
放錄音：教師演示教具，并體會小灰老鼠聽到腳步聲的不同情緒，理解詞：寂寞、愉快。
引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)心同伴，與他人友好相處。
到小灰老鼠家做客，給它帶去快樂。
幼兒園活動教學(xué)教案篇十三
首先，《指南》中指出：“幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。為有效促進幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要?！币虼宋覀冊谄綍r開展體育活動時要讓幼兒對活動有興趣，吸引他們積極、主動地參與。課題的導(dǎo)入非常關(guān)鍵，它是引起幼兒興趣的重要環(huán)節(jié)。我們老師要采用新穎的形式導(dǎo)入，如：以故事導(dǎo)入、以歌曲導(dǎo)入、或情境導(dǎo)入等等。另外在形式上還要有多變性、情節(jié)性，以游戲的方式來開展。例如：我們訓(xùn)練平衡能力可以用游戲“走小橋”來練習(xí)；訓(xùn)練投擲能力可以用“打怪獸”來練習(xí)；訓(xùn)練鉆爬能力可以用游戲“鉆山洞”來練習(xí)等等。接著，我們還要注意體育教學(xué)活動的'活動量問題，在平時的活動中，我也發(fā)現(xiàn)有很多老師對活動量的把握不是很好。對于小班的孩子來說有時活動量太大，讓幼兒玩得大汗淋漓，而且各項技能訓(xùn)練對剛?cè)雸@的孩子來說有一定的難度，有些孩子不敢玩。還有讓幼兒等待的時間較多，這樣一來孩子往往會忙著玩自己的小游戲。
因此我們在開展體育教學(xué)活動時，特別要注意根據(jù)本班孩子的年齡段和實際情況，安排的活動要讓幼兒有足夠訓(xùn)練或游戲的時間，達到規(guī)定的活動量，一般以幼兒微微感覺到累就可以了，但也要注意活動量不能太小。其次，在體育教學(xué)活動中，我們還要注意對個別幼兒技能、技巧的指導(dǎo)，因為有一部分孩子在技能方面發(fā)展得不太好。如：有的協(xié)調(diào)性不好、有的雙腳跳不太好、有的平衡感不好。我們對這些幼兒在活動中要注意觀察、即使發(fā)加強訓(xùn)練，同時還要與家長溝通，請家長共同配合訓(xùn)練。最后，我們在開展體育教學(xué)活動時，還要注意活動的結(jié)束環(huán)節(jié)。我們經(jīng)常見到有的老師在組織體育教學(xué)活動時，由于時間的問題或者安排的問題，沒有結(jié)束部分，游戲過后就草草結(jié)束。我覺得一節(jié)好的活動，總是需要有始有終的開展，不能有頭無尾幼兒在強度較大的活動后，需要適當來調(diào)整，這樣才更有利于他們的發(fā)展。結(jié)束環(huán)節(jié)也就是幼兒在教師的引導(dǎo)下調(diào)整、休息的環(huán)節(jié)，因此我們在平時的體育教學(xué)活動中，要注意結(jié)束環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓幼兒有一個慢慢放松的過程。
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