總結能夠激勵我們發(fā)現自身的潛力和不足之處，并督促我們更進一步。要寫好總結，我們需要系統(tǒng)地整理和歸納自己在一段時間內的經驗和教訓。這里有一些經典的總結示范，供大家參考和學習。
大學班主任期末工作總結篇一
2xx年的元旦漸漸逼近，意味著這個學期即將成為過去。在學期結束前，細細回顧一個學期來教育教學工作中的點點滴滴，通過總結經驗、分析原因、反思提高促進自我成長。
本學期擔任五（４）班的班主任一職，第一次擔任班主任，有點不知所措，無從著手，所幸的是我一直是這個班的數學老師，對班級學生比較了解，也多多少少參與過班級的一些管理活動，再加上同年級段有經驗的班主任老師的幫助、鼓勵和支持，班主任工作倒還有點模樣。
１、班干部競選。
２、班級評價制度。
在學校原有的十大之星基礎上，針對班級的現狀，我效仿校評星制度，提出“班級十大之星”的評價制度，目的是為了擴大參與面、促進各方面發(fā)展，消除學生“反正選來選去就是那十個人”的想法。根據班級需要，在一定的成績基礎上，可參加班級“十大之星”評選：
書寫之星：各學科、課內外作業(yè)字跡端正。
智慧之星：愛動腦筋，積極思考，經常能提出獨到見解，經常質疑者。
學習之星：各學科成績優(yōu)異者。
勤學之星：認真勤奮學習者。
讀書之星：平時多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。
文明之星：言行舉止文明并能監(jiān)督、糾正他人言行者。
衛(wèi)生之星：在做好個人衛(wèi)生的基礎上，協(xié)助值日生做好班級衛(wèi)生工作。
勞動之星：在值日工作中，表現突出者。
愛心之星：能關愛同學、父母、老師及他人者。
體育之星：熱愛體育鍛煉，并能組織、帶領他人積極參加體育鍛煉者。
３、與家長的溝通。
作班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。
家長會是學校與家長聯系的重要途徑，在期中考后，我班有針對性的召開了家長會。會上向家長們介紹了孩子們在校的生活情況和學習情況，互相探討如何正確對待孩子們的成績和能力的和諧發(fā)展，并通過“孩子們的心里話”與家長聊聊現在孩子們的想法，同時，家長會也為家長和各科老師提供了交流的平臺。
４、學生的成績。
在數學節(jié)中：５位學生手抄報評比中獲獎；
４位學生奧數比賽中獲獎；
在校運動會中：何冠鴻在校運動會男子１００米比賽中取得第一名；
倪明祥在校運動會800米、400米中分別取得第一名、第二名的成績；
男子接力第一名，女子接力第四名等等。
陳心怡、陳夢思代表我班參加詩歌朗誦獲二等獎；
朱格輝、戴文喜在英語手抄報比賽中分別獲一等獎、三等獎；
在班主任繁忙的工作中，我一如既往地對待我的數學教學。積極參加骨干班學習，認真完成學習中的各項作業(yè)；經過教學設計、說課、上課三輪篩選，成功進入校十大名師行列；在五校聯誼活動中，我代表學校數學組上了《可能性》一課，得到大家的一致好評；本學期接受教導處給我的任務，帶領、指導新老師：數學組要求新教師韓智慧老師為全組上節(jié)亮相課，通過上課時間的協(xié)調，在三次的聽課評課后，韓老師進步非常大，在校教研組中上出了精彩的一課。
此次的課改之星評比落選讓我認清自己在理論方面比較薄弱，也開始反思自己平時的學習質量。平時不乏看書和理論學習的時間，但是沒有把好學習質量關。
在班級管理過程中，常有自認為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底；有時事情多了、忙了，未能及時處理學生反映的情況，事后再處理時，效果大打折扣。
大學班主任期末工作總結篇二
時光的指針轉的飛快，在工作的忙碌中，幼兒園的孩子們也都像小小的樹苗一樣，在不知不覺中又長大了許多。本學期以來，作為xx幼兒園xx班的班主任老師，我在我們的工作中有了良多的感悟和體會。
作為班級的班主任，我一直在讓自己保持著的清晰的頭腦和工作規(guī)劃，嚴格制定教育計劃，用欣賞的目光和夸獎的引導，積極的幫助幼兒們發(fā)現并發(fā)展自身的特長，教導他們學習生活的常識和禮儀，并讓自己也從中獲得了不少收獲。以下是我對本學期個人情況的總結：
在教育中，我熱愛幼兒，并以引導作為主要方式，帶領班級的幼兒們在游戲和玩樂中了解知識，學習禮儀。
作為一名幼兒教師，我在思想上始終保持嚴格的自我要求，我作為班主任，是幼兒們眼中的“老師”和“榜樣”。還記得我第一次聽到幼兒們從口中說出“是老師教我的?！边@句話時，我一邊欣慰孩子的成長，也一邊認識到老師，尤其是班主任對學生的影響有多么的重要！
為此，在思想上我一直都在加強我的鍛煉和管理，讓自己能成為一個優(yōu)秀的榜樣，以自身做榜樣，更好的引導幼兒們學會文明禮儀，學會成為一名勤勞、熱情的孩子。
在保育方面，我們一直嚴格的遵守幼兒園的規(guī)定要求，嚴格重視幼兒的身體情況及行為習慣，在日常中教導幼兒文明禮儀，以及如何正確用水，節(jié)約用水。讓幼兒們能掌握正確良好的生活習慣。
此外，我們也一直有關注著幼兒的健康問題。尤其是這段時間里，我們每天都有堅持記錄幼兒的入園體溫，并認真做好園內的衛(wèi)生消毒。此外，對于一些身體較弱的孩子，我也著重注意著，檢查幼兒們的身體情況，并做好相應的準備。一學期來，并未出現嚴重的健康問題。
當然的，作為班主任老師，與幼兒家庭的溝通也是我們工作中不可缺少的一環(huán)。“家校一體”，父母才是孩子最好的老師，為此，我們堅持和學生父母溝通，請求父母配合我們的工作。借此給幼兒們創(chuàng)造良好的學習和成長環(huán)境，更出色的培養(yǎng)幼兒的文明習慣。
通過交流，我們也和父母們都更加清楚了幼兒在家和在園的情況，這對我們的工作有很大的幫助。在今后，我們會更加深入的去和家長交流，給幼兒的成長帶來更好的引導！
大學班主任期末工作總結篇三
1,偏愛后進生在班級管理中,我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入.在班集體中,我總精心營造一種平等,和諧,友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地.大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣.我們班們班有好幾個很有特點的后進生,他們有的特愛說話,有的特別愛動,有的很少能靜下心來學習,有的愛看小人書和小說之類等等,據了解他們都是因為以前得不到老師的注意而越來越差,但他們有一點令我很高興,那就是他們心中還有自己的大學夢,并且還有些管理和組織能力還不錯,所以我都給他們帶上干部的名銜,平時多爭取時間接近他們,幫助他們恢復昨日的自信,不斷在學習和生活中鼓勵他們,時間證明我的做法取得很好的效果.
2,嚴愛優(yōu)等生.優(yōu)等生,誰都愛他們.也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒,袒護.但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們.時時提醒他們做學問得先做人,做一個正直的人,熱情的人,向上的人.優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康.成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進.
3,博愛中等生中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄.他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面.對這類學生我掌握他們的心理特點,調動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重,理解,信任他們.比如,我們班的張城超,他學習成績一般,但很關心集體,家里是賣花的,說起花,他便頭頭是道,我就讓他當花卉栽培員.在他的精心護理下,如今教室里的小桃樹已長滿了櫻桃般大小的小桃子.
二,實施自我管理,培養(yǎng)管理能力.班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程.把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制.因此,我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗施政,有服務同學,鍛煉自己,表現自己,提高自己的機會.當然,班規(guī)的具體內容每學期都根據班級的實際和學校的要求,及時地做出適當的調整,使班規(guī)跟上學生,班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育,自我調整而不斷成長.
1,建立值日班長制.按學號輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權負責,常務班長協(xié)助工作.值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生,紀律,督促每一位同學做好自己的份內事,檢查班干部的工作情況.這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結.
2,民主改選班干部.為了使更多的學生有當干部的機會,讓每一個學生都相信我能行.同時也能時時督促班干部把事情做好.我采取干部定期輪換制的方法.班干部從同學中間選舉產生.由學生自我推薦作競選演講,再由學生無記名投票,民主選舉,組建班委會.這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關系.班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,負責文娛,體育,勞動,學習等各方面的工作,并記錄工作情況.
3,事事落實到個人.明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴.為調動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員.我在班級管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度.它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任務承包責任制度.在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的位置,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識.
三,塑造自身形象,贏得學生信賴.孔子早在兩千年前就說過:其身正,不令而行;其身不正,雖令不從.因此我努力做到以下兩點:。
1,好學上進,不辜負學生教好書是育好人的前提.同時,班主任日常表現出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力.因此,我不斷地給自己充電,參加中文函授,參加計算機考試,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習.
2,尊重學生,不遠離學生.俗話說:嚴是愛,松是害,不教不管會變壞.我努力做到真心愛護我的學生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的.班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè).在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地.我無悔,我高興,因為我是一個班主任.
大學班主任期末工作總結篇四
根據學?，F狀和長遠發(fā)展規(guī)劃，為了做好安裝班學生的教育工作，現將本學期工作總結如下：
我擔任了安裝專業(yè)的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為專業(yè)理論課的老師，課前認真?zhèn)湔n，依據自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還采用多媒體教學多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
我通過教學，穩(wěn)定優(yōu)等生成績，提高中等生成績，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業(yè)理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生通過率100%，等到了校領導的'肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業(yè)。為培養(yǎng)高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生的品德和人格。帶領學生參加志愿者活動，鍛煉學生的社會實踐能力。運動會期間，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，并取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據學生的性格特點去點拔引導，經常與出現狀況的學生家長保持聯系，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生。而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現實生活中的典范，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
通過我的不斷努力，班上學生沒有發(fā)生很嚴重的違紀行為，保持了良好的班風和學風。就業(yè)單位對我班學生的素質十分滿意。
對于許多新做教師的人來說，班主任工作是他們的一個很大難題?？粗S多有經驗的老班主任做起工作來得心應手，游刃有余，而輪到自己時卻是處處受制，舉步維艱，還不明白問題出在什么地方。真是學又學不像，做又做不來。再碰到學生不懂事的反目，也只能“自己的心情自己感受”了。我對于自己的班主任工作，談不上有什么心得，只能說是有一點感受吧!
一、班主任不能溺愛學生，不要寵孩子。
在剛開始接手數控6班的時候，我什么都不知道。沒有任何經驗可言。那時候最關心的一個問題就是：如何處理好與學生之間的關系?可是，因為缺乏經驗，并沒有把握準與學生之間的距離的尺度。一心想著和學生交心，希望他們在中專生活中找到自信。但是，與學生距離近了之后，卻發(fā)現學生會不尊重我，班級紀律成問題，學生們并不自重，理想中的民主成了現實中的散漫，學生自信過了頭。
在軍訓和養(yǎng)成教育的十幾天里，我和學生朝夕相處。那時候，我就覺得自己已經成為他們的保姆，他們有任何困難，我都盡可能的幫他們解決。但是，也正因為這樣，學生養(yǎng)成了懶散的性格。后來想想，其實，班主任就要懶點。
而后，我對每個班干部布置了具體的任務。我要求每一位班干部都要發(fā)揮他們的作用。晚自習采取每個班干部負責看管幾個人，再由班長管理全班的辦法。而這個方法也收到了很好的效果。在平時的生活中，我都盡量讓班干部先對日常事務進行思考和處理，而后再由我對他們的工作進行改正。有時候，我發(fā)現這些班干部能做的很好，甚至比我自己處理更好。我想，只有班主任放松些，給班干部事情做，這樣，班干部的個人能力才能得到提高。
二、保持適當距離，讓學生看不透老師。
當學生正式進入日常的學習生活中后，我擔任了本班的《機械制圖》老師，可以說，在剛開始的第一個學期里，我天天與他們打交道。在我的學生面前，我演著兩個不同的角色。作為班主任，我要求他們上課認真、安靜。但是，作為一名任課老師，我希望學生能喜歡上我這門課，我喜歡在一個輕松、活躍的課堂氣氛下進行授課。說真心話，我并不喜歡上自己班上的課。而開學后，我們班在全科的八項評比中，一直沒有取得讓人滿意的成績。這時候，我發(fā)現，我一開始想與學生輕松相處的想法是很難繼續(xù)下去了。他們完全清楚我的脾性。這時候，我請教了其他有經驗的老師。改變了我與他們相處的方法。我嚴格要求自己班上的學生，讓他們改變以往懶散的態(tài)度。甚至在我的課堂上，我也會因為學生的不良表現發(fā)火，教育學生。這時候，由于學生對我的突然改變無法適應，他們也不再像以前那樣無所謂。學生總算是有些進步。
到了這個學期，由于我改上xx級的課，并且每周課也很多。并沒有太多的時間與我班上的學生相處。也就只能是上課的時候從班級經過，下課的時候去看看他們了。但是，我發(fā)現，正因為這樣，學生反而對我很好了。也更聽話了、更懂事了。學生變的很貼心。他們會偷偷的給我說“老師很想你啊”。你交代的一些事情，他們也能更好的完成。我覺得班主任和學生之間還是應該要保持適當的距離。不過，這點，可能也就只能用在我這樣的班主任身上了。我是真的不太會罵學生。這點還真是很失敗!
三、要剛柔并用。
這點，我覺得是最難的了。太兇了，會傷了孩子的心。而且讓他們長時間處在一個高壓的環(huán)境下，他們的精神壓力得不到放松。這樣，一旦壓到極限的時候，孩子就會出現反常的行為。但是太柔了，學生只會騎到自己頭上。失去了老師的威信。有些有經驗的班主任教我“對學生就是打一個耳光，給一顆糖”。對學生嚴厲的同時，也要讓學生知道班主任的好。不過，這點說著挺容易的。卻是我自己最難做到的了。可能是自身性格的原因吧，我不太容易生氣。通常對我們班那些調皮鬼都是溫柔大大的多過了嚴厲。這是我最致命的缺點，也是我在今后班主任工作中需要重點突破的地方。
以上是我對自己這大半年來班主任工作的一點點感觸。在所有的“主任”中，職位最小的是“班主任”，但責任最大的卻是“班主任”。我深知自己的責任重大，在今后的班主任工作中，我會更加的努力。爭取讓每一個學生都能在兩年的校園生活中，快樂成長。
大學班主任期末工作總結篇五
一轉眼兩年過去了，今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的要害時刻，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。現在的九（5）班班風比較穩(wěn)定，學習成績在全級也是不錯，所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎上繼續(xù)抓好學風建設，爭取取得更好的成績。為了達到這個目標，我制定了以下計劃。
好班風建設，帶動良好的學風。
1、重視五項評選。
五項評選是班風的重要體現，去年我們班的五項評選成績比較好，所以今年要繼續(xù)把這項工作做好，從而保持班風的穩(wěn)定。
2、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。
學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現。雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)妝扮都要符合學校的要求。
3、狠抓課堂紀律。
課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律。這個學期我就預備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。
這是提高全班成績的要害所在，所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作，制定好計劃，在班中全面鋪開，平時盡量多下班，了解中下生的學習困難，盡可地提高中下生的學習成績，從而進一步提高全班總體成績。
“一幫一”活動，盡量提高中下生的學習成績。
衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現。因此，每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關這兩方面的更加具體的獎罰措施，以便在以后對學生的治理中做到有章可循、有案可依，使這兩項工作在新的學期里再上一個臺階。
上個學期通過評選“每月一星”的活動，激發(fā)了全班同學的積極性，所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度，讓它發(fā)揮更好的作用。
今年是升學的要害，所以我預備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習愛好。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
安全是學校一切工作的重中之重。新的學期里，我將繼續(xù)果斷執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經常性地深入學生間了解情況、發(fā)現問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。
大學班主任期末工作總結篇六
我擔任的是一年級x班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹這學期我所做的主要工作。
一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上，首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如：每天在校生給老師檢查，走讀生給家長檢查，并做好記號，然后才可以出去玩。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書，不可以離開自己的位子，由課代表監(jiān)督完成。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，這個學期學校開展的活動比較多，我?guī)椭鷮W生收集故事參加“知榮辱，樹新風”講故事比賽；選拔學生參加“迎六一”現場繪畫比賽，我班xx同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎；在慶六一活動中，我?guī)ьI學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。通過這些活動使學生形成熱愛班級的感情，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每天選出一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就培養(yǎng)了小干部的能力。
本學期我添加了學生家長的微信好友，并建立了一年級x班的家長群，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
一年級下學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應該說學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如工作還不夠細致，對待孩子還不夠細心。所以等到二年級的時候我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。
大學班主任期末工作總結篇七
初一第一學期新生報到我先指派了幾個看上去機靈能干的學生組成臨時班委，兩個月后我也進行了改選，正式班委成立了，但我并沒有進行細心的指導和培養(yǎng)，而是聽之任之。這也罷了，我還很不注意給他們留情面，他們的工作出了什么問題，我往往當著全班同學的面大吼一頓，讓他們顏面盡失權威掃地，于是他們的工作熱情就這么一點一點消失殆盡，不是提出辭職，就是消極怠工。其他同學眼看前車之鑒，也很少主動爭當班委的。
要改變這一現狀，我首先要改正的是自己的脾氣。我的脾氣實在太臭了，動不動就大吼大叫，只圖一時解氣，這個脾氣不光讓我和學生難以溝通，和其他同事領導很難相處愉快（當然我從不跟同事領導大吼大叫，只是遇到和自己相對的問題，容易沖動起爭執(zhí)，比如前面提到的和校長的沖突），這個問題或許涉及生理問題比如內分泌失調之類的，但無論如何，一個容易發(fā)脾氣的女人，與人于己都有害無利，一定要改正。其次對于班干部，再不能選出來之后就讓他們自生自滅，一定要跟進他們的工作，教給他們管理班級的方式方法。還要在獎勵這一塊加大力度，讓他們有成就感，工作起來自然更加積極，讓班上想當班干部的學生多了，他們也有危機感，更要努力工作。
如果想要等到學生哪天突然大徹大悟痛改前非自然是不可能，況且他們這種強迫性學習習慣也不是一天兩天形成的，要改過來也不是一天兩天的事情。作為班主任我也不能一味著急，找到辦法才能解決問題，那用什么辦法呢？學習并思考中。
不過我的班主任工作還是有一點比較成功，那就是班規(guī)的執(zhí)行。我曾經制定過很詳細的班規(guī)條例，還組織學生學習了一段時間，但效果并不明顯，原因就出在執(zhí)行上，那個十分詳細的班規(guī)執(zhí)行起來太困難，班委干部往往一看就暈了，完全搞不清誰該管誰。于是我干脆簡化了班規(guī)，課堂紀律由課代表記錄（每堂課的加分扣分由科任老師決定），自習課由班干部輪流管理，清潔衛(wèi)生由生活委員監(jiān)督，我自己也不定期地檢查。同時每個月做一次操行分評比，優(yōu)秀的發(fā)給獎品（一支筆或一個本子）表揚鼓勵，得分低的不僅要參加一些勞動，嚴重的還要請家長。如此一來，學生自然很在意，但是即便如此，還是有一個問題：那就是自習課上的那些班干部，因為我的培養(yǎng)不力，其次他們的自身素質實在太低，要么管不好，要么不管，所以這學期我們班級在自習課上的紀律實在不行，這個問題在下學期一定要解決，這個問題不僅涉及學生的學習問題，還涉及我的銀子問題——本學期出臺的班主任考核，自習扣分很重的，我這學期就吃大虧了。
還有就是一定要多向別的班主任學習了，多看班主任類的書，我想一定會有幫助的?？偨Y完畢。
大學班主任期末工作總結篇八
本學年我擔任高一27班的班主任，這是我第一次擔任班主任工作，回首匆忙度過的這幾個月，有進步亦有不足?，F對本學期工作總結如下：
首先，良好的班干部隊伍是班級建設的先決條件。班干部是班主任的得力助手，他們工作能力的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌和凝聚力。因此，從軍訓的第一天開始，我就注意觀察每位學生的表現，自制了學生情況調查表，其內容包含初中的情況以及自我展示等等，并且貼了相片，這樣在軍訓期間我僅用了四天時間就熟悉了全班59位學生，了解了他們能力的高低和各方面的情況，做到了心中有數。之后，通過個別交流，在充分了解的基礎上，從而順利的建立了班干部隊伍。班干部選定之后，我進行了初期的班干部的培養(yǎng)。班干部畢竟還是孩子，工作中難免出現各種紕漏，這時班主任要做好后盾，把管理辦法教給學生，在班干部們逐步熟悉工作后，再放手發(fā)揮他們的主觀能動性。
再者，規(guī)范學生的生活習慣和學習習慣是班級良好紀律的基礎。俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”，沒有嚴格的規(guī)章制度進行約束，學生很難形成良好的生活習慣、學習習慣，也就無法完成學校的各項教育教學目標。在制班級規(guī)章制度定時，我充分發(fā)揚民主，讓學生親自參與。要求學生獻計獻策，共同制定出切合實際而又行之有效的班級規(guī)章制度。學生參與了班規(guī)的制定，既增強了主人翁的意識與責任心，又為今后的班級管理夯實了基礎。在學生的積級參與下，我制定出了“班級公約”“科代表職責”、“體育委員職責”、“值日班長職責”等一系列規(guī)章制度。為規(guī)范學生的日常行為提供了有力的依據。當然，學生了解了各項規(guī)章制度不等于他們都能做得到，所以還要認真地落實它才行，否則規(guī)章制度就是一紙空文。為此，我充分的利用了量化管理記錄表，對照班規(guī)細則為學生進行加分和減分。并時常匯總展示與班級，讓每個學生對自己的表現心中有數。
另外，德育工作的開展是學生行為準則的最有效約束手段。在素質教育的大背景下，班主任不但要用常規(guī)的教育方法處理好在班級管理過程中遇到的各種問題，還要針對現代學生的特點，在工作中講究點藝術性。因此在對學生進行思想教育時，切忌道理一堆又一堆，我們講得口干舌燥，學生卻左耳進右耳出了，根本就起不到教育的效果。我采取的方式是通過班會的開展來解決干枯的說教模式。班會的開展無疑是一種教育的優(yōu)秀方式。一節(jié)好的`班會，能夠激勵學生的斗志，擺正學生的心態(tài)，在潛移默化中影響學生的行動與思維，學生對規(guī)章制度有了思想上的認可，就會在平時的行動中形成自我的約束，這種先認識后執(zhí)行的方式，遠比硬性規(guī)定的約束力強悍得多。
最后，學風的建設是班級工作的重中之重。良好的班風學風是優(yōu)秀班集體的重要標志。它能以無形的力量幫助和影響每位學生，良好班風的建立是一個長期的過程。半學期，我主要通過有意識、有計劃地與學生談話，來喚起學生參與班級管理的意識，促進他們形成正確的是非觀與榮辱感。當然，也通過動員學生積極參加學校級部組織的各項活動，如“運動會”“板報評比”“書畫展”等，來周密部署、認真安排，在班級灌輸一種事事爭先的意識，并把這種態(tài)度轉移到學習中來，讓班級形成“比學趕幫超”的學習風氣，充分調動學生們學習的熱情?；厥走@一學期，我學到了很多,也認識到了自己的差距,找到了下一步努力的目標。班主任工作確實很辛苦,很繁瑣。但愛是做班主任工作的前提，老師的愛就是熱愛學生,熱愛本職工作,愛因斯坦說得好:“熱愛是最好的老師，沒有愛就沒有教育。”我們只有把純潔的愛心奉獻給學生，真正成為他們的良師益友，才能贏得學生的信賴與欽佩，才能真正為他們人生的導航。
大學班主任期末工作總結篇九
跟崗學習將近三個月了，正式跟崗學習班主任工作是最后這一個多月，臨近期末，現把跟崗期間，關于如何做好一名班主任的所見所感，作一個總結，如下：
作為一名即將踏入正式崗位的語文教師，作為一名即將走上崗位的班主任，我認為，首先要端正自己的態(tài)度，明確自己的身份轉換，盡快進入到班主任的角色中。要知道，班主任是一個班級的組織者和領導者，不是其他科任老師那樣，完成教學任務就行了。剛開始跟崗的時候，作為一個初來乍到的教師，對很多事情，我不敢管。三個月過去了，現在的我，已經進入到教師的角色中，無論是課堂上，還是教室外，看到學生在做一些危險的動作、一些違紀的行為，不管是不是本班學生，都會出言制止。因此，一定要進入到班主任的角色中，事無巨細，樣樣敢管，只有做好這樣的心理準備，才具備一名優(yōu)秀班主任的前提。
其次，班主任要明確自己的職責。作為一名班主任，一定要明確自己的職責，不管是學生的管理、班級財產的管理以及日常工作和活動，都要清楚地知道。因為班主任的一言一行都影響著學生的健康成長，試想一下，假如有一個突發(fā)事件，學生不知如何處理，來找班主任，如果班主任也是不知所措，那么，這件事可能會變得更加嚴重，也降低了班主任在學生心中的威信。所以，一個優(yōu)秀的班主任，應該是一個樣樣精通的“能手”，不管遇到什么情況，都能迎刃而解。所以，作為一個新的班主任，就要平時多觀察，多思考，對自己的職責謹記于心。
再次，班主任要與學生建立“亦師亦友”的師生關系。我認為，過去由教師主導，專制的師生關系已經不適應當今的教育了。班主任既是學生的學習中的指導者，也是他們的“大朋友”，與學生建立亦師亦友的師生關系，不僅有助于班主任工作的開展，也有利于他們的健康成長。看到學生推心置腹地與你交流學習，生活，我相信，任何一名班主任都會充滿成就感和欣悅感。
最后，作為一名班主任，一定要以愛心，關心去關注每一個學生。每一個學生都是上帝的寵兒，都是父母的心肝寶貝，不容許遭受任何的不平等對待。所以，班主任一定要平等地對待每一個學生，一定要公平地處理每一件事，一定要尊重學生的人格和尊嚴。同時，班主任也要教會學生，讓他們意識到，尊重他人也是尊重自己。
班級文化，在某種程度上就是“班風”。良好的班風，對一個班的學生可以起到極大的積極作用。生活在這樣的班級里，學生也會潛移默化地收到積極的影響，從而促進整個班級健康地成長。
那么，如何建設班級文化呢？
首先，教室的布置很重要。教師可以讓每一個學生都參與到教師的布置中，讓每個學生寫一篇文章《我這樣布置教室》，然后集采眾長，選擇大家最喜歡的方式來布置教室，這樣就充分調動了每一個學生的積極性。此外，教師要明確表示，因為教室的布置是大家共同努力的結果，所以每一個人都有責任去愛護它。
其次，班規(guī)班約不可少。班規(guī)班約一定要讓學生制定?？梢酝ㄟ^每個學生提建議，班委修改，然后投票的方式最終制定，這樣制定班規(guī)班約，有助于激發(fā)學生的主人翁意識，同時也有助于激勵他們遵守紀律。此外，除了班規(guī)班約，教師還必須讓每個學生知道校規(guī)，最好是讓違法校規(guī)的懲罰深入人心，這樣不僅增強學生的法治意識，還可以鞭策他們遵守班規(guī)校規(guī)。
良好班級文化的形成，離不開教師和學生。作為教師，要嚴于律己，做到言傳身教，同時要教導學生虛心學習，“三人行必有我?guī)煛?，不要以自我為中心，同學之間要團結友愛，和睦相處，這樣才能在一個班級里共同成長。
優(yōu)秀的班集體對班級學生的引導、激勵作用不可忽視，優(yōu)秀的班集體也是班主任的得力助手，使班主任在管理班級中如虎添翼。那么，如何建設一個優(yōu)秀的班集體呢？我有以下想法：
1、捕捉每一個學生的閃光點，并在全班學生中公布這些閃光點，讓每個人都能意識到自己的優(yōu)點。
2、鼓勵每個學生毛遂自薦選班長，特別要讓學生意識到，成績并不是選班長的唯一標準。
3、通過民主投票方式選出班級管理委員會，明確其工作職責，同時要讓每個學生清楚地明白班干部的職責和權力，對班干部的要求要絕對服從。
4、設立監(jiān)督班干部委員會，評估班干部行為。
5、實行班干部輪換制。
6、定期召開班干部會，及時總結班干部工作。
盡量讓每個學生都參與到班級的管理中，讓每個學生都相信自己能當好班干部，讓每個學生都有責任去讓班級變得更好。
除了響應學校開展主題班會后，還應根據學生在校的表現，每周開展一次主題班會，可以采用視頻、辯論賽等形式，讓學生從中受到感悟，陶冶學生情操。
此外，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣，從平時的問好，到自覺早讀、勞動、午休等，逐漸培養(yǎng)學生的自我管理意識，這樣對他們以后的工作、生活也有很大的幫助。
最后，如何讓自己成為一名合格的班主任？我認為可以從以下努力：
第一，多閱讀與班主任相關的書籍，從中汲取可供利用的經驗。
第二，平時多點觀察，留心學生的言行舉動，勤于思考，虛心向有經驗的、優(yōu)秀的班主任請教。
第三，用心待學生，做好與學生家長的溝通工作，以學生利益為先，從學生角度去思考，恰當處理好每一件事。
第四，嚴于律己，做好言傳身教，為人師表，時刻注意自己的一言一行，遵守教師行為，以德育人。
在選擇這個崗位之前，同樣身為教師的父親送給我一句話：“用心去教學，用心去對待學生，一切都會有回報的。”時至今日，我終于明白了這句話，在以后的班主任工作中，我相信，只要有心，一切都不是問題。
大學班主任期末工作總結篇十
時間飛逝，轉眼間一個學期的工作即將結束。為了更好地做好今后的工作，現在反思一學期的工作情況，總結經驗，吸取教訓。
加強班級管理培養(yǎng)優(yōu)秀班風、學風。
1、深入了解班內39名學生的學習基礎，個性特點，家庭情況，開展“自我介紹”活動，促進互相了解，建立學生之間的友誼。
2、選拔班干部，培養(yǎng)班委成員，制定班級管理制度，學生輪流做值日班長，讓學生認識到“人人為我，我為人人”，讓學生做班級的主人，人人有事做，人人有責任，班干部以身作則，以點帶面，形成一個有組織、有紀律、團結互助、積極向上的班風與學風。
3、引導學生養(yǎng)成好的學習習慣、生活習慣、就寢習慣。組織學生學習《小學生守則》，嚴格要求學生，重視學生好習慣的形成過程。經常表揚，鼓勵優(yōu)生，促進后進生的轉化。每周利用班會總結一周的情況，并讓學生總結個人一周的變化情況。在看到自己進步的同時，找到存在的問題，然后交流情況，進行評價、表揚，使學生提高覺悟，學會自我約束，形成習慣。
4、培養(yǎng)“求知，立志，活潑，競爭，團結”的班集體。
有目標，才會有動力。開學初，我讓學生根據自己的學習情況擬訂自己的奮斗目標。在目標明確的情況下，激發(fā)學生的內軀力，引導學生學會求知，掌握學習方法。為了激發(fā)學生競爭意識，讓學生找學習的對手，每次進行測驗后，班級總結并進行評比，積分獎勵，使學生在競爭中不斷進步。雖然有了目標，有了競爭意識，但也不可忽視培養(yǎng)學生團結互助的精神。首先，培養(yǎng)學生做一個正直，善良的人，以偉人，名人做榜樣，以他們的名言做自己的座右銘，讓他們看到希望，讓希望燃起光明，照亮自己的人生之路。其次，在班內開展“一幫一”活動，自己組合，團結互助，共同進步。在老師的幫助下，我們通過各種方式使原來主動性弱，學習自覺性差，膽小怕人，不敢展示自己的學生，都有了不同程度的提高。由于他們綜合素質的提高，班級也增添了新的活力，使班級的凝聚力得到進一步的鞏固。
數學知識竟賽活動，在增強班級凝聚力的同時，也鍛煉了學生自身數質。除了學校開展的競賽活動以外，班內開展了小組競賽，感恩主題班會等活動，充分調動了學生的積極性與主動性。
1、在校與各任課教師做好教學上的溝通交流工作，努力為班級營造一個良好的學習氛圍。
2、做家長的朋友。
孩子的教育一方面是在校教育，另一方面是家庭教育。孩子的成長離不開家庭的影響。為了更好做好學生的工作，我坦誠地做家長的朋友，與家長共同探討教育孩子的最佳方法，了解孩子在家的情況，進行有針對性的教育。
3、做學生的朋友。
教育不單純是知識的傳遞，更重要的是人格心靈的“喚醒”。因此，在教學中，要架好“情感”這座橋，不僅讓學生學好知識，而且學會做人，學會獨立生活；在交往中，讓學生學會理解，學會寬容，學會尊重別人，關愛別人，使學生的身體與心理同步健康發(fā)展；課外活動時，與學生一起活動，聊天，及時了解學生的心理活動，幫助他們排憂解難。每隔一大周進行一次情感交流。
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務學習外，還擠出時間自學各類書本知識，力爭達到現在的教育教學要求。
總之，這個學期我的工作是非常努力的，成績是可喜的，在升學統(tǒng)考中本班數學獲得全鎮(zhèn)第三名，英語獲得全校第一名，語文獲得全鎮(zhèn)第五名。但在今后的工作中還要繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。
大學班主任期末工作總結篇十一
認真按時完成學校布置的各項任務。作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，這就要求班主任每到班會上必須強調好安全。我主要是將安全分為三類：一是人身安全；二是財產安全；三是預防甲型h1ni流感。在人身安全里又分為交通安全、飲食安全?，F在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發(fā)。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養(yǎng)觀念意識。此外，在班會上，每次都要講到親情的話題，想到父母就更要珍愛自己的生命。甲型h1ni流感在今年較為嚴重，傳染性較強。因此，我教育學生養(yǎng)成講究衛(wèi)生，勤洗手的好習慣，并且要求學生不集會，盡量不去人多的地方。在學生上課期間堅持做到每天兩測體溫，每天消毒。盡量避免了傳染病的發(fā)生。
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部。
比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優(yōu)化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰(zhàn)斗力。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
大學班主任期末工作總結篇十二
x年秋季學期已經在孩子們歡聲笑語中畫上了句號。在園領導正確的領導和大力支持下，在家長們的用心配合下，在我們學前班教師的共同努力和辛勤工作下，順利完成了各項任務。學前班像個大家庭，班中孩子在老師的愛護下快樂成長。我班有幼兒40人，其中女生16人，男生24人、現就學前班這學期工作總結如下：
從教育開始，由細微處入手，怎樣遠離危險。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩禮貌的游戲，不做危險的活動。讓孩子排好隊，手拉手觀看我們美麗的校園，自己去觀察哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個小朋友表現十分好。課間班主任隨時提醒督促，放學后更是堅守崗位，直到送走每一個孩子。透過這些工作，使師生安全意識得到提高。
良好行為習慣的養(yǎng)成，是本學期的重要工作。針對孩子的特點，采取激勵等各種方法來規(guī)范學生行為習慣，教育學生禮貌禮貌的學習，在教學過程中，我很注意教育學生學會傾聽，用心大膽地發(fā)表自己的觀點，隨時關注學生的各種小習慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內書本擺放整齊。每一天能持續(xù)教室的衛(wèi)生清潔，講究個人衛(wèi)生，見到老師主動問好，樂意把心里的秘密告訴老師，與同學友好相處，平時交流都能用禮貌用語。老師經常使用表揚鼓勵的話語，使學生在不知不覺中養(yǎng)成良好的學習習慣。
今年園領導給我們建起了寬敞明亮的窗，雪白的墻，給我們營造了舒適的學習環(huán)境。由此，我每一天帶領全班幼兒共同持續(xù)室內衛(wèi)生，及時處理班級的垃圾。我們在這樣的環(huán)境中也更能開心地工作。
在不同的時間，地點持續(xù)和家長多溝通，發(fā)現幼兒沒來園上學，及時地電話與家長聯系、學前班是一個特殊的班級，年幼的孩子理解系統(tǒng)正規(guī)的學前教育。家長對孩子剛上學的狀況也較擔心，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，虛心聽取家長意見。發(fā)現問題，及時糾正。不斷改善工作，取得了家長的支持和幫忙，同時也讓家長放心。針對孩子的學習，進行點點滴滴的交流，為孩子的進步一齊歡欣，為他們的成長一齊努力。
總結這學期的點滴，在繁忙中又向前進了一大步，不僅僅孩子的各方面得到發(fā)展，我們所有的任課老師和孩子們一齊進步了。在欣喜之余，同時也反思了自己的不足，為今后更好地工作打下堅實的基礎。
大學班主任期末工作總結篇十三
小學三年級班主任工作總結班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質。
我在擔任三年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的工作：
多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此，為了能更加深入地了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。
在長期接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動，行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有上進心，經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象。
針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上體貼和關心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現象大有改觀。
學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。
第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。
由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平時，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現不良現象及時糾正。
在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
第二，集體主義教育。
集體主義精神要求個人的行為融入集體之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。在各種活動中，我班學生表現的都很令我滿意。
第三，學習重要性教育。
開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。
一是加強和任課老師聯系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；
二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；
三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔?。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。
同時，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，xxx、xxx、xxx、xxx等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步很大。
老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。
以前有七、八個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
我們都知道，“安全重于泰山”，“生命高于一切”，沒有了生命，一切都是空談。所以不論在班會上，還是在上語文課，我經常給同學們進行安全教育，包括校內的安全、交通安全等等各個方面，并重點從以下幾個方面抓好安全工作：1、課間時，不要在教室內、樓道內猛跑、擁擠。2、上、下樓注意從靠右邊走，3、上體育課和大課間時，應注意隊伍的整齊，兩個兩個并排下操場，不能推撞，保持安靜。
為使環(huán)保意識深入人心，教育中我努力遵循學生的心理特點，做到“反復抓、抓反復”，并以常規(guī)的高度加以落實， 通過周一班會、晨會、思想品德課等多種途徑，做到“天天講、日日做”。我認為學科中有關環(huán)保知識的內容是對學生進行環(huán)境教育的最好教材，可以從不同的層面和角度豐富學生環(huán)保知識，在潛移默化中培養(yǎng)了學生的道德觀念，增強學生的憂患意識，激發(fā)學生宣傳參與環(huán)境保護的積極性和主動性。并抓住“環(huán)保節(jié)日”這一契機，組織學生向鄰里家人宣傳環(huán)保的知識，做到齊參與。
大學班主任期末工作總結篇十四
過去的.一學期里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下：
一、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班進取開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動。例如，“進取參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化學校、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創(chuàng)辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫忙學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團結”的班團體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一。大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小班委樹立威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培養(yǎng)班委團結協(xié)作的精神，經過班委這個小團體建立正確、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評，構成團體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面。務必使每個學生具有服從團體，服從命令的思想，具有自我約束力，構成習慣，保證整個班團體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。
三、根據學校工作安排和本班實際情景，擬定了全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了團體的凝聚力和動力。同時進取抓好后進生的轉化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自我的位置和學習方向。
四、進取開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高，并且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生，并且也能夠加深與學生感情的交流。
五、進取主動地和各科教師聯系，協(xié)調學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重教師的勞動，樹立教師的威信，增進師生情誼。
總之，在這一個學期里，我經過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自我的管理水平推向更高的層次。
大學班主任期末工作總結篇十五
一晃期末又到了，回想當班主任的半年時光，真是酸甜苦辣應有盡有，真可謂是有滋又有味。我擔任學校高一（5）班的班主任，誰都知道班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。我班是一個由60名學生組成的集體，其中住校生將近40名。我已經和他們朝夕相處了一個學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，較圓滿地完成了一個學年度的班主任教育教學工作。
學生們正處于人生觀世界觀形成時期，每位同學對世界的認識，對人生價值認識各有不同看法，在班級中總會出現這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學表現，注重說服教育，以理服人，讓學生充分認識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)，不能存在得過且過的心理，寧可自己辛苦點兒，也要處理好學生的思想波動，避免學生產生抵觸情緒，影響學習。發(fā)掘學生的閃光點，提高學生的自信心，讓每一位學生都能看到自己出色的一面。現在的學生自尊心很強，判逆的情緒時時產生，如果還是板起面孔說教，會因方法不當而得不到好的效果。我經常反思自己對學生的教育是否得法，是不是站在和學生平等的角度，象大姐姐那樣去感染他們、感化他們。只要你付出真心，就會得到回報，可能是一份理解，可能是一個會心的微笑，更可能是向上的動力。
我班人較多，并且住校的學生較多，為了讓全體同學團結一致，經常配合學校舉辦各種活動，盡可能的讓全體同學打成一片，擰成一股繩。所以不論是軍訓，還是運動會，還是演講比賽，我班都能認真的對待，取得優(yōu)異的成績。我覺得，這對于好多初中散漫，根本不參加班級活動的同學來說，是一個大進步，也是良好的班風帶給他們的影響和力量。
我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄、基礎差。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢。為了改變這種現狀，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通，激發(fā)學生的學習熱情，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進，在本學期期末階段班級學習氛圍濃，許多同學互相督促，提醒， 在期考試中有些同學的成績明顯提高，各科不及格的人數有所降低。
主動貫徹落實學校各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、部署到位、落實有策，經常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查工作。與其他班主任一樣，經常性加強對學生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔、晚自習等督促檢查并考核登記，經常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學生的學習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
盡管我班取得了一些成績，但不可否認，需要改進的地方還有很多。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好，心不在蔫。有的在課上睡覺，寫信，照鏡子，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學的作業(yè)抄。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣，老師不在就得過且過。
在今后的班主任工作中，要更注重學生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
大學班主任期末工作總結篇十六
因為是建立新班級，為了給學生養(yǎng)成好的行為、學習習慣，在學生剛入學期間，我先制訂了班規(guī)和班風。
班規(guī)：1、尊敬師長，團結同學;2、個人利益服從集體利益;3、公共場合莫開口;4、杜絕手機等電子產品進入校園和班級;5、入校即入班，入班即自習，自習即安靜，放學即離校，離校即回家。班風：勤奮、踏實、進取。要求學生以班規(guī)和班風為標準嚴格要求自己。
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu)、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。
(1)、增強班級的凝聚力。
集體是在活動中產生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織了互幫互學活動。學習中好生帶差生;紀律上互相提醒;勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。
(2)實行班級量化管理制度。
這個制度的形成主要是針對最后階段學生產生的一些問題產生的，也便于最后給學生一個公正、公開的評價，也順便作為評選各種優(yōu)秀的標準。
量化內容設計體育、品德、衛(wèi)生、學習、作業(yè)、紀律六個方面，根據輕重分別設定扣分標準，并由專人負責進行分數的加減，從而督促學生能夠時刻約束自己，通過一個學期的情況來看，效果有明顯的好轉。我想經過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣。
因為學生對學校的校規(guī)并不了解，而且小學沒有養(yǎng)成好的行為習慣，所以本學期加強對學生行為習慣的培養(yǎng)。主要有：
(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢;
(3)、大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
(4)、做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
(5)、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業(yè)，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩。通過經常性的要求、培養(yǎng)，學生的學習習慣已經有較大的進步。 從規(guī)范入手，端正學生的學習態(tài)度。
由于入學考試成績不是很理想，學期初，我和學生一起制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如曲財霖、劉雨同學，對集體很關心，但上課經常說話，與同學關系相處的也不是很好，于是我找他們談話，肯定他的優(yōu)點，經常與他們制訂的目標結合教育，學習態(tài)度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
1、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。在課堂上，多關注后進生，尊重后進生。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地。上課時，多提問他，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖。
2、多與家長聯系，做好家校之間的聯系。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責。為了讓家長了解他們的學習情況，及時通過校訊通或者是電話聯系，加強與家長溝通，爭取家長的支持配合。
由于之前我對班主任工作沒有經驗，通過一個學期的努力與摸索我對班主任工作已經有個初步的適應，班級大局上都在向好的方面發(fā)展，但還是存在很多不足，我下學期會繼續(xù)努力，逐步摸索切實可行的方法，將我們班帶成一個團結優(yōu)秀的班級體。
大學班主任期末工作總結篇十七
時光飛逝，不知不覺一學期就過去了，這學期，我擔任的是一年級4班的班主任，在這一學期中，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。現將本學期的班主任工作總結如下：
一年級學生由于年齡小，表現為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好的習慣上。首先是利用晨會課學習《小學生日常行為規(guī)范》以及學校的每周常規(guī)要求，提醒學生做好上課的準備工作。在平時的學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐步養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是幫學生養(yǎng)成讀書的習慣。老師先講講有趣的童話故事，讓他們對讀書產生濃厚的興趣，平時讓他們有時間就看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，本學期學校舉行了“讀書節(jié)”的活動，在活動中，我?guī)ьI學生誦讀古詩、精彩的故事，讓學生在活動中感受到：我們要好讀書、讀好書。通過廣播操比賽、跳繩等比賽項目，讓學生感受到團結的重要性，使學生樹立集體榮譽感，從而更加熱愛自己的班級，而且時刻想著為自己的班集體爭光，逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
班干部是老師的得力助手，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小，能力強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了3類班干部：班長、勞動委員和各科課代表。并從小干部中每天選出一個值日組長，負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣就逐步培養(yǎng)了小干部的能力。
本學期我把學生的聯系電話存進自己的手機，以便隨身攜帶，家長打來電話時，我總是耐心地和他們講解、溝通，把孩子時時刻刻的情況告之家長。在平時一旦發(fā)現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時、主動地和家長聯系，向他們了解情況，取得家長的理解和配合，共同教育孩子。家長們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。
一學期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規(guī)章制度也基本能夠做到，應該說學生的進步還是比較大的。在我和孩子們的努力下，也取得了一些可喜的成績，下學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。班主任的工作是繁瑣、辛苦的，但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
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