議論文是通過(guò)辯證思維和邏輯推理來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和論證的一種文體。在總結(jié)中要注意提煉和概括，找出核心信息和關(guān)鍵規(guī)律?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。如何撰寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。以下是一些通用的總結(jié)寫(xiě)作技巧和方法，供大家參考。
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇一
各位家長(zhǎng)，各位老師，各位同學(xué)：大家下午好!
感謝大家百忙之中來(lái)到這里!我們知道，你們非常的愛(ài)自己的孩子，為了他們，你們放下手頭的工作，早早的趕來(lái)!我知道，人在世上都不容易，家長(zhǎng)們更不例外。你們一天天勞碌奔波，從不敢懈怠。無(wú)論是干什么，抑或在家勞動(dòng)，都不會(huì)清閑。以你們的年齡：上有老，下有小，整個(gè)家庭都需要你們的付出?？墒?，你們放下所有，準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到這里，作為孩子，作為老師，我感謝你們!
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是：孩子——家長(zhǎng)一生的財(cái)富。
為什么要確定這樣一個(gè)主題?為什么要說(shuō)孩子是家長(zhǎng)一生的財(cái)富?怎樣使您的孩子成為您一生的財(cái)富?希望通過(guò)今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我和各位家長(zhǎng)能夠取得一些對(duì)孩子成長(zhǎng)有益、也對(duì)家長(zhǎng)教育孩子有益的共識(shí)。
第一個(gè)問(wèn)題：為什么要確定這樣一個(gè)主題?原因有三：
3、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，所以也沒(méi)指望孩子上大學(xué)，只要呆在學(xué)校不出事就行了，我就多賺點(diǎn)錢(qián)，保證孩子以后餓不著就行。
第二個(gè)問(wèn)題：為什么要說(shuō)孩子是家長(zhǎng)一生的財(cái)富?
1、如果你的孩子既孝敬父母，又學(xué)習(xí)成績(jī)很好，您的后半生一定很幸福;。
2、如果孩子成績(jī)不是很好，但很孝敬父母，您的后半生也有依靠;。
3、如果孩子成績(jī)很好，但不孝敬父母，您的后半生可能無(wú)依無(wú)靠;。
4、如果孩子成績(jī)不好，又不孝敬父母，您的后半生肯定沒(méi)指望。
所以，我們的結(jié)論是：家長(zhǎng)要有投資意識(shí)，既要金錢(qián)投資，還要感情投資。
1、在升學(xué)和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會(huì)背景之下，讓孩子們擁有一個(gè)健康的心理和強(qiáng)健的體魄，也許比讓孩子擁有知識(shí)本身更重要。
2、人才人才，先做人，然后才能成才。孩子們?cè)趯W(xué)校既是學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人;如果能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如孝敬父母、遵規(guī)守紀(jì)、善良、有愛(ài)心、有時(shí)間觀念、熱愛(ài)勞動(dòng)等，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，一定能夠自立自強(qiáng)。
3、對(duì)孩子的要求太高，怎樣努力也達(dá)不到，等于沒(méi)有要求;對(duì)孩子的要求太低，缺乏壓力和動(dòng)力，也等于沒(méi)有要求。家長(zhǎng)同志們對(duì)孩子的要求必須切合他們的實(shí)際，是通過(guò)努力可以達(dá)到的;家長(zhǎng)同志們也不能過(guò)早地為孩子找到出路，讓他們失去追求更高發(fā)展的動(dòng)力與壓力。
4、授人以魚(yú)，不如授人以漁。意思是說(shuō)如其給魚(yú)他吃，不如給他一張漁網(wǎng)，教會(huì)他打漁的本領(lǐng)?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都忙著賺錢(qián)，賺大錢(qián)，卻忘記思考一個(gè)問(wèn)題：如果孩子沒(méi)有教育好，不僅沒(méi)學(xué)到知識(shí)，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢(qián)，又有何用?最好的做法是不是這樣——錢(qián)要賺，孩子更要教育。
第三個(gè)問(wèn)題：怎樣使您的孩子成為您一生的財(cái)富?
在這里，我想和大家說(shuō)兩點(diǎn)：一種觀念，一種行為。
作為家長(zhǎng)，要有一種觀念。那就是“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”!我們都不是大款，多為普通老百姓，我們生存狀態(tài)都很艱辛。我們都希望我們的孩子將來(lái)有所作為，生活得更好，比我們更加的幸福。我以為：學(xué)習(xí)是最好的途徑!無(wú)論任何情況下，都要讓孩子學(xué)習(xí)!尤其是在現(xiàn)在的社會(huì)，更加應(yīng)該學(xué)習(xí)!無(wú)論男女，他們都是未來(lái)的希望，都是我們家庭的希望!我們永遠(yuǎn)要有這種觀念。
家長(zhǎng)們，不要以為你們把孩子送到學(xué)校，你們就放心了。在學(xué)校里，他們最重要的就是求學(xué)，健體，豐富自己的思想觀念。我以為，除了這些，還有，那就是：要培養(yǎng)他們的責(zé)任感和感恩意識(shí)!一個(gè)有責(zé)任的家長(zhǎng)，他們的孩子多半是有責(zé)任的;一個(gè)有責(zé)任的老師，他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任。這是身教的結(jié)果。只有一個(gè)人懂得責(zé)任，他才能珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛(ài)別人。一個(gè)人要懂得感恩，他才能能成為人才，成為別人喜愛(ài)的人，成為我們供養(yǎng)他們的動(dòng)力和希望。作為老師，我要在這樣的場(chǎng)合，告訴學(xué)生們：“你們要感謝你們的父母，是他們提供給你們生存和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!”作為家長(zhǎng)，我也想讓你們告訴孩子：“你們的老師也非常辛苦，你們也要感謝他們，尊敬他們!”
各位家長(zhǎng)，在剛剛結(jié)束的小高考中，我校取得了極為優(yōu)異的成績(jī)。在備戰(zhàn)小高考的過(guò)程中，我們的老師、學(xué)生吃了很多苦。最后的一個(gè)月，每個(gè)必修老師都是6點(diǎn)40分到校，晚上8點(diǎn)10分離校，我們的辦公室、教師、多媒體室都是老師輔導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)景，大家不計(jì)報(bào)酬、不顧身體的疲勞、只想多一個(gè)a，只想著還有哪位同學(xué)可能會(huì)不及格，犧牲了家庭，一切撲在學(xué)生身上，功夫不負(fù)有心人，我們的辛勤付出換來(lái)了豐碩的成果。(宣布成績(jī))。
小高考結(jié)束后，我們隨即投入了期中考試。(期中考試情況匯報(bào))。
當(dāng)然，高二年級(jí)中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問(wèn)題需要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心不懈努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問(wèn)題，希望能引起我們家長(zhǎng)的重視：
一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高;二是時(shí)間觀念不強(qiáng);三是自信心不足;四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。
表現(xiàn)在：
1、沒(méi)有明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，沒(méi)有形成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
很多同學(xué)的學(xué)習(xí)還是被動(dòng)的，不是主動(dòng)的，需要老師、班主任的硬性死看，這一部分學(xué)生沒(méi)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事，老師或班主任不在就不學(xué)習(xí)。這主要是因?yàn)樗麄円庾R(shí)不到今天的一切學(xué)習(xí)都是為未來(lái)的自己，為將來(lái)有更廣闊的發(fā)展空間，為社會(huì)為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲，或者心思不能集中于學(xué)習(xí)，精力擺在穿著打扮甚至于談對(duì)象等問(wèn)題。只有樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)，才能自覺(jué)地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，知道什么時(shí)間干什么事，學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí);休息時(shí)，好好休息，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、自信心嚴(yán)重不足。
學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)心中沒(méi)底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成績(jī)不好，基礎(chǔ)差，考大學(xué)沒(méi)有希望。從而失去上進(jìn)心，有的甚至自暴自棄。
3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)發(fā)疑、虛心向老師請(qǐng)教的好習(xí)慣，上課不積極思考，不踴躍回答問(wèn)題。還有在課堂上睡覺(jué)的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)課堂知識(shí)、課堂時(shí)間不夠重視，反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向，學(xué)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
4、紀(jì)律觀念淡薄，違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)重。
有不少同學(xué)對(duì)于學(xué)校的紀(jì)律制度、作息時(shí)間不能?chē)?yán)格遵守，自己隨意而為。早上經(jīng)常遲到，上課時(shí)，不少學(xué)生不聽(tīng)課、不記筆記，甚至在睡覺(jué)或做小動(dòng)作，無(wú)視課堂紀(jì)律;自習(xí)時(shí)，有講話現(xiàn)象，影響他人學(xué)習(xí)。穿著打扮怪異，留長(zhǎng)發(fā)，戴首飾，帶手機(jī)、mp3進(jìn)校園，老師的屢次教育只當(dāng)耳旁風(fēng)。
這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成績(jī)的提高。
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇二
通過(guò)期中考試我們可以及時(shí)地了解自己各方面知識(shí)技能的掌握情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的漏洞,并及時(shí)禰補(bǔ)。為了方便大家，一起來(lái)看看吧!下面給大家分享關(guān)于高二年級(jí)期中總結(jié)大會(huì)發(fā)言稿，歡迎閱讀!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，同學(xué)們：
下午好!在我們大家的共同努力下，期中考試這一大型的考試已順利結(jié)束。這也告訴我們本學(xué)期的時(shí)間已過(guò)半，我需要整理一下，然后繼續(xù)我們下一步的征程，因此，今天的會(huì)既是對(duì)前一階段的總結(jié)，也是下一個(gè)征程的開(kāi)始。下面首先就這次的考試成績(jī)做一下通報(bào)。
通過(guò)比較我們看到了班級(jí)之間的差異，為什么有的班好一些，有的班差一些?這不是我們同學(xué)們的智力上有差異，是我們班級(jí)的學(xué)風(fēng)的差異。更是我們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性的差異，是勤奮與懶惰的差異。為此我今天講話的主題是勤奮刻苦是最大的聰明。
為什么今天要說(shuō)這個(gè)話題?因?yàn)橛行┤丝荚囀×诉€不知道為什么?；蛘卟恢狼趭^刻苦的真正價(jià)值。同時(shí)在網(wǎng)上也經(jīng)?？吹竭@樣的文章，今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共勉。
聰明要具有兩個(gè)條件，一是情商高，二是智商高。情商指得就是毅志力、控制力，調(diào)控自己的情緒的能力等等，如為了實(shí)現(xiàn)的自己的人生目標(biāo)，勤奮刻苦，鍥(qie)而不舍，有理性，知道該做什么不該做什么，這是情商高的表現(xiàn)。玩物傷志就是情商低的表現(xiàn)。智商是指記憶力、理解能力、計(jì)算能力大小與高低等。兩者中情商是第一位的，因?yàn)樗鹬浜徒y(tǒng)治的作用，如我們說(shuō)勤能補(bǔ)拙就是這個(gè)道理。同時(shí)，隨著知識(shí)閱歷的增長(zhǎng)，他也在變化，因此，今天情商低的人，通過(guò)自己學(xué)習(xí)也能不斷提高自己的情商，而成為聰明人。
世界上取得輝煌業(yè)績(jī)和杰出成就的人，大家都覺(jué)得了不起，或者說(shuō)他們太聰明，應(yīng)該說(shuō)他們大多得益于勤奮。
經(jīng)典力學(xué)之父牛頓說(shuō)“天才就是勤奮，勤奮，再勤奮?！?，勤奮出天才，像這樣的例子不勝枚舉，像大家熟知，聯(lián)想總裁柳傳志、電商巨頭馬云、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，等等，靠的就是勤奮。
所以只有擁有勤奮的人，才是最聰明的人，才是一個(gè)值得尊敬的人。也是最快樂(lè)的人。
我要說(shuō)今天受表彰的同學(xué)，你們用成績(jī)?cè)忈屃饲趭^，你們就是聰明人。___同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹也道出了學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。我這里還兩個(gè)同學(xué)，二(3)班的王__、李_，考出這樣的好成績(jī)，說(shuō)明了什么?同樣是勤奮刻苦。
大家可以和這些同學(xué)比一比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成績(jī)沒(méi)提高歸根結(jié)底就是怕苦怕累。
忘掉自己的主業(yè)，學(xué)習(xí)不勤奮刻苦就是最大的不聰明。同時(shí)不要以為能做幾道題，或者記憶力差不多就是聰明，那僅是智商方面略勝一籌，只有你對(duì)前途有清醒的認(rèn)識(shí)，從而持之以恒、勤奮刻苦地追求自己的雄偉目標(biāo)。你才是聰明人。
我們一貫堅(jiān)持表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后，對(duì)于不思進(jìn)取，混日子的違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育，期中考試期間，二(六)班的___，二(10)的___，晚上躲在被子里晚手機(jī)，上課時(shí)把手機(jī)藏在屜子里。還有二(11)班的___;二(3)班的___，這些學(xué)生嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)，有理性嗎?這算的上聰明嗎?希望你們做一名聰明人。
同學(xué)們，過(guò)去的不聰明，并不代表將來(lái)不聰明，期中考試已成過(guò)去，如果這次表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，不要灰心，只要你能從中吸取教訓(xùn)，做一名真正的聰明人，你的成績(jī)會(huì)有質(zhì)的飛躍。
同學(xué)們，讓我們一起遠(yuǎn)離愚蠢，擁抱聰明!從勤奮刻苦做起!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：
大家好!
我叫吳高成，是高二、一班的學(xué)生。在本次期中考試中我有幸進(jìn)步了127名。很高興有機(jī)會(huì)跟大家談一下我的一點(diǎn)體會(huì)。
我發(fā)言的題目是——改變自己，創(chuàng)造嶄新的自我。
在我心中，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾總是困擾著我，誰(shuí)都向往著美好的未來(lái)，然而現(xiàn)實(shí)卻往往令我失望。
在文學(xué)作品中，一個(gè)孤傲的詩(shī)人總會(huì)被標(biāo)榜得十分偉大，他蔑視一切，唯一崇尚的就是種種空想的完美。我也曾經(jīng)輕視老師，輕視同學(xué)，輕視成績(jī)。但回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中的我?guī)缀跏且粋€(gè)叛逆的精靈，是集體中的另類(lèi)。
問(wèn)題不是不能改變現(xiàn)狀，而是我們是否發(fā)自內(nèi)心地去嘗試。我曾應(yīng)李主任的要求，主動(dòng)地去問(wèn)所有的課任教師同樣的一個(gè)問(wèn)題：“我到底有什么毛病，我的問(wèn)題出在哪里?”通過(guò)這種方式，我得到的答案出奇的一致：我學(xué)習(xí)太浮躁，太過(guò)情緒化，極易被外界所干擾。
冷靜思考，我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的確是我自身的頑癥，遺憾的是我平常卻絲毫沒(méi)有注意。這是為什么呢?關(guān)鍵在于我太愛(ài)空想，對(duì)自己缺乏客觀的認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)實(shí)生活中，我經(jīng)常使性子，聽(tīng)不進(jìn)不同的意見(jiàn)，我行我素，結(jié)果成績(jī)一再下滑。全體老師給我的評(píng)價(jià)，令我醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。我努力嘗試著去改變自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和不良習(xí)慣，于是有了今天的一點(diǎn)進(jìn)步。
事實(shí)再次告訴我，理想與現(xiàn)實(shí)之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只不過(guò)是需要我們跨越的勇氣和決心并為之努力的行動(dòng)。
高一高二同學(xué)們，暫時(shí)的挫折失敗，不可怕。論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來(lái)。只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始端正心態(tài)，真抓實(shí)干，不斷爭(zhēng)取更大的奮飛，定會(huì)夢(mèng)想成真。
謝謝大家!
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，同學(xué)們：
時(shí)間如白駒過(guò)隙，過(guò)得非?？?，轉(zhuǎn)眼間期中考試就結(jié)束了。在高二級(jí)管委會(huì)的指引下，在這次期中考試中，高二_班小有進(jìn)步，這是高二_班六個(gè)科任老師精心教學(xué)、全體同學(xué)努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。作為班主任，我責(zé)無(wú)旁貸，只是盡職而已。從8月份暑假補(bǔ)課到現(xiàn)在，三個(gè)月來(lái)，除了做了一些班主任日常流程的一些雜事外，我印象中的是做了或者是強(qiáng)調(diào)了這些事情或觀點(diǎn)，并時(shí)常嘮叨。
1、在8月1日的班會(huì)課上，我要求學(xué)生嚴(yán)格按照作息時(shí)間行事。上課鐘聲一響，課室即靜;就寢燈一熄，宿舍要馬上安靜下來(lái)。這兩個(gè)要求，實(shí)際上就初步解決了學(xué)習(xí)和睡覺(jué)的問(wèn)題。剛開(kāi)始，有個(gè)別學(xué)生宿舍在深夜還有講話的現(xiàn)象，我先是做工作，后有幾次零點(diǎn)左右來(lái)突擊抓人，這樣再三處理后，宿舍睡覺(jué)紀(jì)律就徹底改觀了。
唐代名臣魏征曾對(duì)唐太宗說(shuō)，皇上要垂衣拱手治理天下，不必勞神苦思，事事代替百官的職務(wù)，那樣也治理不好國(guó)家。這個(gè)說(shuō)法，作為管理班級(jí)的班主任，有一定的借鑒意義。所以，我要求同學(xué)們高度自我管理。高度自律，管好自己，這是我一開(kāi)始就定好的基調(diào)。當(dāng)然，這需要一個(gè)慢慢的適應(yīng)過(guò)程。
2、給班級(jí)定位，給自己定位。高二_班是一個(gè)普通班，我跟學(xué)生說(shuō)，不管學(xué)校如何劃分，我作為班主任，把我班定位為重點(diǎn)班。你們每人，要把自己當(dāng)成是重點(diǎn)班的學(xué)生。作為理科生，上大學(xué)的路是很寬廣的，每個(gè)同學(xué)至少要有上本a的打算，希望大家努力拼搏，不放棄，不拋棄，滿懷信心。雖然道路是曲折的，但前途是光明的。
3、很抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。有一句名言是這樣說(shuō)的：行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。這句話，我雖然并不完全贊同，比如性格決定命運(yùn)，因?yàn)樾愿癫o(wú)好壞之分。但是我覺(jué)得它的前一句還是有一定道理的，行為決定習(xí)慣，一個(gè)人有好的習(xí)慣，他往往會(huì)取得成功。在課堂上睡覺(jué)，這就是一個(gè)壞習(xí)慣，是一個(gè)丑陋的習(xí)慣。一個(gè)再聰明的人，只要在課堂上睡覺(jué)，他也什么學(xué)不會(huì)，久之，也會(huì)變得愚蠢起來(lái)。桌面的處理、上課的準(zhǔn)備、試卷的訂正與保存，這些都是需要良好的習(xí)慣來(lái)維持。
4、八月底軍訓(xùn)前和軍訓(xùn)后，我先后給學(xué)生做了思想工作。軍訓(xùn)后，還特地開(kāi)了一個(gè)主題班會(huì)，通報(bào)了在這次軍訓(xùn)中同學(xué)們的表現(xiàn)情況，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并總結(jié)了軍訓(xùn)的四點(diǎn)意義：強(qiáng)健體魄，磨練意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加強(qiáng)紀(jì)律性、增強(qiáng)執(zhí)行力。希望同學(xué)們?cè)谶@四點(diǎn)上繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
5、針對(duì)部分同學(xué)玩手機(jī)，我開(kāi)了一個(gè)“告別深夜手機(jī)黨”的主題班會(huì)，目的也是讓同學(xué)們晚上能睡好覺(jué)，白天能精神抖擻地學(xué)習(xí)。
6、最近我連續(xù)開(kāi)了三節(jié)以“學(xué)習(xí)方法縱橫談”為主題的班會(huì)。先讓學(xué)生提出在學(xué)習(xí)中的困惑及各種學(xué)習(xí)方面存在的問(wèn)題，我同大家一起解答。比如，有學(xué)生問(wèn)，怎樣學(xué)好數(shù)理化，我告訴他，我是學(xué)文科的，這方面應(yīng)該說(shuō)不具備發(fā)言權(quán)。但是當(dāng)年高考，文科也要考數(shù)學(xué)，我可以結(jié)合自己學(xué)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，與大家分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們應(yīng)該首先把數(shù)理化課本的知識(shí)點(diǎn)搞懂，數(shù)理化是揭示自然科學(xué)的，里面有很強(qiáng)的邏輯，也有美學(xué)意義。自己要反復(fù)看書(shū)，明白知識(shí)點(diǎn);其次，這些課本里的習(xí)題分為課堂習(xí)題和課外習(xí)題，課堂習(xí)題簡(jiǎn)單，是課本知識(shí)的延續(xù);課外習(xí)題往往又分為a組和b組，對(duì)于這些習(xí)題，要像日本人當(dāng)年進(jìn)中國(guó)鄉(xiāng)村一樣，大規(guī)模掃蕩，一個(gè)不留。碰到不會(huì)的，問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師;考完試，訂正試卷，錯(cuò)題必糾，有的還要把知識(shí)點(diǎn)回歸到課本上，找到該知識(shí)點(diǎn)出自何處。當(dāng)然學(xué)習(xí)方法系列的主題班會(huì)還沒(méi)開(kāi)完，這個(gè)除了理論之外，還要落到實(shí)處。
7、充分利用好時(shí)間。盛年不重來(lái)，一日難再晨。少壯不努力，老大徒傷悲……這許許多多的惜時(shí)名言，就是古人留給我們的寶貴財(cái)富。我要求同學(xué)們抓課堂效率，抓早讀、抓晚修，充分地把時(shí)間利用好，分配好。飯要一口口地吃，路要一步步地走，學(xué)習(xí)時(shí)不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，要循序漸進(jìn)，持之以恒，真正把握好每堂課、每節(jié)晚修，這樣，在收獲的季節(jié)，你必定橫空出世，驚艷四方。
在班級(jí)管理中，我還有很多不足，比如我比較重視宏觀的管理，重視在思想層面上解決學(xué)生的問(wèn)題，占領(lǐng)思想陣地，抓大放小。微觀的管理還做得不盡人意。這些還需要在以后的時(shí)光中繼續(xù)努力。下一步還是要開(kāi)好主題班會(huì)，比如反早戀教育、反偷竊教育、誠(chéng)實(shí)守信教育，并結(jié)合自己的學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族傳統(tǒng)美德教育，教育大家做一個(gè)仁義禮智信的人，做一個(gè)溫良恭儉讓的人，做一個(gè)有廉恥之心的人。
領(lǐng)導(dǎo)們，老師們，同學(xué)們，雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。高二_班的班級(jí)口號(hào)是：我健康，我快樂(lè)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。健康包括肉體和精神，健康了，當(dāng)然就會(huì)快樂(lè)?？鞓?lè)了，當(dāng)然就能好好學(xué)習(xí)，天天向上。學(xué)習(xí)，是我們作為一個(gè)中學(xué)生永遠(yuǎn)不變的魂魄，是我們?nèi)胄５淖畲竽繕?biāo)。在此，我發(fā)自內(nèi)心地希望，高二_班，要不做樣子，要深入骨髓，把這一口號(hào)作為“班魂”，努力踐行這一班級(jí)口號(hào)，向散漫說(shuō)不，向考試要分。最后，我也把這一口號(hào)送給高二年級(jí)全體同學(xué)，大家一起共勉。
謝謝大家!
各位家長(zhǎng)，各位老師，各位同學(xué)：大家下午好!
感謝大家百忙之中來(lái)到這里!我們知道，你們非常的愛(ài)自己的孩子，為了他們，你們放下手頭的工作，早早的趕來(lái)!我知道，人在世上都不容易，家長(zhǎng)們更不例外。你們一天天勞碌奔波，從不敢懈怠。無(wú)論是干什么，抑或在家勞動(dòng)，都不會(huì)清閑。以你們的年齡：上有老，下有小，整個(gè)家庭都需要你們的付出?？墒牵銈兎畔滤?，準(zhǔn)時(shí)地來(lái)到這里，作為孩子，作為老師，我感謝你們!
今天家長(zhǎng)會(huì)的主題是：孩子——家長(zhǎng)一生的財(cái)富。
為什么要確定這樣一個(gè)主題?為什么要說(shuō)孩子是家長(zhǎng)一生的財(cái)富?怎樣使您的孩子成為您一生的財(cái)富?希望通過(guò)今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，我和各位家長(zhǎng)能夠取得一些對(duì)孩子成長(zhǎng)有益、也對(duì)家長(zhǎng)教育孩子有益的共識(shí)。
第一個(gè)問(wèn)題：為什么要確定這樣一個(gè)主題?原因有三：
3、孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，所以也沒(méi)指望孩子上大學(xué)，只要呆在學(xué)校不出事就行了，我就多賺點(diǎn)錢(qián)，保證孩子以后餓不著就行。
第二個(gè)問(wèn)題：為什么要說(shuō)孩子是家長(zhǎng)一生的財(cái)富?
1、如果你的孩子既孝敬父母，又學(xué)習(xí)成績(jī)很好，您的后半生一定很幸福;。
2、如果孩子成績(jī)不是很好，但很孝敬父母，您的后半生也有依靠;。
3、如果孩子成績(jī)很好，但不孝敬父母，您的后半生可能無(wú)依無(wú)靠;。
4、如果孩子成績(jī)不好，又不孝敬父母，您的后半生肯定沒(méi)指望。
所以，我們的結(jié)論是：家長(zhǎng)要有投資意識(shí)，既要金錢(qián)投資，還要感情投資。
1、在升學(xué)和就業(yè)壓力不斷增大的當(dāng)今社會(huì)背景之下，讓孩子們擁有一個(gè)健康的心理和強(qiáng)健的體魄，也許比讓孩子擁有知識(shí)本身更重要。
2、人才人才，先做人，然后才能成才。孩子們?cè)趯W(xué)校既是學(xué)知識(shí)，更要學(xué)做人;如果能夠養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如孝敬父母、遵規(guī)守紀(jì)、善良、有愛(ài)心、有時(shí)間觀念、熱愛(ài)勞動(dòng)等，將來(lái)進(jìn)入社會(huì)后，一定能夠自立自強(qiáng)。
3、對(duì)孩子的要求太高，怎樣努力也達(dá)不到，等于沒(méi)有要求;對(duì)孩子的要求太低，缺乏壓力和動(dòng)力，也等于沒(méi)有要求。家長(zhǎng)同志們對(duì)孩子的要求必須切合他們的實(shí)際，是通過(guò)努力可以達(dá)到的;家長(zhǎng)同志們也不能過(guò)早地為孩子找到出路，讓他們失去追求更高發(fā)展的動(dòng)力與壓力。
4、授人以魚(yú)，不如授人以漁。意思是說(shuō)如其給魚(yú)他吃，不如給他一張漁網(wǎng)，教會(huì)他打漁的本領(lǐng)?，F(xiàn)在家長(zhǎng)們都忙著賺錢(qián)，賺大錢(qián)，卻忘記思考一個(gè)問(wèn)題：如果孩子沒(méi)有教育好，不僅沒(méi)學(xué)到知識(shí)，反而走上歪路邪道，您賺再多的錢(qián)，又有何用?最好的做法是不是這樣——錢(qián)要賺，孩子更要教育。
第三個(gè)問(wèn)題：怎樣使您的孩子成為您一生的財(cái)富?
在這里，我想和大家說(shuō)兩點(diǎn)：一種觀念，一種行為。
作為家長(zhǎng)，要有一種觀念。那就是“知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)”!我們都不是大款，多為普通老百姓，我們生存狀態(tài)都很艱辛。我們都希望我們的孩子將來(lái)有所作為，生活得更好，比我們更加的幸福。我以為：學(xué)習(xí)是最好的途徑!無(wú)論任何情況下，都要讓孩子學(xué)習(xí)!尤其是在現(xiàn)在的社會(huì)，更加應(yīng)該學(xué)習(xí)!無(wú)論男女，他們都是未來(lái)的希望，都是我們家庭的希望!我們永遠(yuǎn)要有這種觀念。
家長(zhǎng)們，不要以為你們把孩子送到學(xué)校，你們就放心了。在學(xué)校里，他們最重要的就是求學(xué)，健體，豐富自己的思想觀念。我以為，除了這些，還有，那就是：要培養(yǎng)他們的責(zé)任感和感恩意識(shí)!一個(gè)有責(zé)任的家長(zhǎng)，他們的孩子多半是有責(zé)任的;一個(gè)有責(zé)任的老師，他們的學(xué)生也大多富有責(zé)任。這是身教的結(jié)果。只有一個(gè)人懂得責(zé)任，他才能珍惜生命，努力學(xué)習(xí)，懂得關(guān)愛(ài)別人。一個(gè)人要懂得感恩，他才能能成為人才，成為別人喜愛(ài)的人，成為我們供養(yǎng)他們的動(dòng)力和希望。作為老師，我要在這樣的場(chǎng)合，告訴學(xué)生們：“你們要感謝你們的父母，是他們提供給你們生存和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)!”作為家長(zhǎng)，我也想讓你們告訴孩子：“你們的老師也非常辛苦，你們也要感謝他們，尊敬他們!”
各位家長(zhǎng)，在剛剛結(jié)束的小高考中，我校取得了極為優(yōu)異的成績(jī)。在備戰(zhàn)小高考的過(guò)程中，我們的老師、學(xué)生吃了很多苦。最后的一個(gè)月，每個(gè)必修老師都是6點(diǎn)40分到校，晚上8點(diǎn)10分離校，我們的辦公室、教師、多媒體室都是老師輔導(dǎo)學(xué)生的場(chǎng)景，大家不計(jì)報(bào)酬、不顧身體的疲勞、只想多一個(gè)a，只想著還有哪位同學(xué)可能會(huì)不及格，犧牲了家庭，一切撲在學(xué)生身上，功夫不負(fù)有心人，我們的辛勤付出換來(lái)了豐碩的成果。(宣布成績(jī))。
小高考結(jié)束后，我們隨即投入了期中考試。(期中考試情況匯報(bào))。
當(dāng)然，高二年級(jí)中表現(xiàn)還有不盡如人意之處，還存在大量的問(wèn)題需要我們老師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同關(guān)心不懈努力去解決。我們發(fā)現(xiàn)在孩子們身上仍然存在一些問(wèn)題，希望能引起我們家長(zhǎng)的重視：
一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高;二是時(shí)間觀念不強(qiáng);三是自信心不足;四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng);五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn);六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠。
表現(xiàn)在：
1、沒(méi)有明確目標(biāo)，學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，沒(méi)有形成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
很多同學(xué)的學(xué)習(xí)還是被動(dòng)的，不是主動(dòng)的，需要老師、班主任的硬性死看，這一部分學(xué)生沒(méi)有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，學(xué)習(xí)只是應(yīng)付差事，老師或班主任不在就不學(xué)習(xí)。這主要是因?yàn)樗麄円庾R(shí)不到今天的一切學(xué)習(xí)都是為未來(lái)的自己，為將來(lái)有更廣闊的發(fā)展空間，為社會(huì)為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。還有少部分學(xué)生仍然迷戀于網(wǎng)上游戲，或者心思不能集中于學(xué)習(xí)，精力擺在穿著打扮甚至于談對(duì)象等問(wèn)題。只有樹(shù)立一個(gè)正確的目標(biāo)，才能自覺(jué)地主動(dòng)地學(xué)習(xí)，知道什么時(shí)間干什么事，學(xué)習(xí)時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí);休息時(shí)，好好休息，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、自信心嚴(yán)重不足。
學(xué)生對(duì)自己能否考上大學(xué)心中沒(méi)底，好些學(xué)生認(rèn)為以前成績(jī)不好，基礎(chǔ)差，考大學(xué)沒(méi)有希望。從而失去上進(jìn)心，有的甚至自暴自棄。
3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成自覺(jué)發(fā)疑、虛心向老師請(qǐng)教的好習(xí)慣，上課不積極思考，不踴躍回答問(wèn)題。還有在課堂上睡覺(jué)的不良習(xí)氣和照抄作業(yè)現(xiàn)象。對(duì)課堂知識(shí)、課堂時(shí)間不夠重視，反而將重點(diǎn)放在課外資料和自習(xí)后點(diǎn)燈夜戰(zhàn)上。不研究考試方向，學(xué)習(xí)沒(méi)有重點(diǎn)。
4、紀(jì)律觀念淡薄，違反紀(jì)律現(xiàn)象嚴(yán)重。
有不少同學(xué)對(duì)于學(xué)校的紀(jì)律制度、作息時(shí)間不能?chē)?yán)格遵守，自己隨意而為。早上經(jīng)常遲到，上課時(shí)，不少學(xué)生不聽(tīng)課、不記筆記，甚至在睡覺(jué)或做小動(dòng)作，無(wú)視課堂紀(jì)律;自習(xí)時(shí)，有講話現(xiàn)象，影響他人學(xué)習(xí)。穿著打扮怪異，留長(zhǎng)發(fā)，戴首飾，帶手機(jī)、mp3進(jìn)校園，老師的屢次教育只當(dāng)耳旁風(fēng)。
這六個(gè)方面的問(wèn)題在不同的孩子身上有不同的表現(xiàn)，有的孩子怕吃苦，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，打一鞭子走一步;有的孩子情緒急躁，急功近利，總是希望自己一鳴驚人、一步登天。這些都嚴(yán)重的阻礙著我們的孩子的進(jìn)步，影響著他們成績(jī)的提高。
尊敬的各位家長(zhǎng)：
你們好!
首先，我要對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示衷心的感謝!你們的積極參與是對(duì)我們學(xué)校和班級(jí)工作的支持。
轉(zhuǎn)眼間，高二期中考試過(guò)去了。在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步。
召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
我相信，這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!
一、介紹會(huì)議議程安排：
1、班長(zhǎng)主持，介紹班級(jí)開(kāi)學(xué)至今的相關(guān)情況;。
2、學(xué)生代表講話(一名進(jìn)步很大的，一名成績(jī)中等但刻苦努力的)。
3、家長(zhǎng)代表講話(一名成績(jī)優(yōu)秀但這次考試成績(jī)下滑的學(xué)生家長(zhǎng))。
4、教師代表講話，介紹本階段學(xué)習(xí)情況;。
5、班主任講話(一、表彰學(xué)生，二、考試簡(jiǎn)析，三、主要問(wèn)題，四、注意事項(xiàng))。
6、團(tuán)支書(shū)小結(jié)，宣布家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束。
7、家長(zhǎng)與班主任、課任老師交流。
二、班主任宣布受表彰學(xué)生名單：
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛明顯好轉(zhuǎn)。大部分同學(xué)都能意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)都在逐步提高。一部分本來(lái)對(duì)學(xué)習(xí)興趣不足的同學(xué)提高學(xué)習(xí)的興趣，一部分學(xué)生這個(gè)學(xué)期更加努力了。同時(shí)，我們開(kāi)展了一系列富有特色、卓有成效的活動(dòng)。
(一)認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的干部：李昌萍、陳峰、李梓、魏煜文、盧明、盧天雄、梁競(jìng)一、吳潔、周堯;李超、鄭孜、鄭丹娜;李夢(mèng)、吳良沛、龍航宇。
(三)進(jìn)步顯著的學(xué)生代表：
劉念+167、王徐敏+136、羅漢祥+128、張雷+111、
楊銳+111、李宗燎+107、黃翔+86、李昌萍+70、
盧琦+66、魏煜文+49、許愛(ài)華+49……。
(四)熱愛(ài)勞動(dòng)的學(xué)生：曹健、宋洪、劉念、蔡磊、劉銳、李梓、陳峰、黃翔……。
(六)優(yōu)秀寢室長(zhǎng)：徐猛、盧明、李東凱、鄭俊愛(ài)。
(七)許多同學(xué)的家長(zhǎng)經(jīng)常與老師聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程：
黃翔、李昌萍、羅漢祥、姚奧、盛靈婕、李超、張明東、梁競(jìng)一……。
三、期中考試分析：
1、期中聯(lián)考，時(shí)間緊，跨度大，有一定難度。
2、正確看待成績(jī)與排名，理性分析學(xué)習(xí)得失。
3、幫助學(xué)生分析各門(mén)學(xué)科知識(shí)、學(xué)習(xí)態(tài)度等。
4、“勝不驕，敗不餒”，重整旗鼓，繼續(xù)努力。
5、通過(guò)交流，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，確定目標(biāo)。
四、當(dāng)前班級(jí)存在的主要問(wèn)題：
1、一部分同學(xué)積極性、主動(dòng)性不夠;上課聽(tīng)講不專注，不善于做筆記;自習(xí)不獨(dú)立思考，討論、核對(duì)、甚至抄襲他人作業(yè)。思想和行動(dòng)不能統(tǒng)一，學(xué)習(xí)不夠塌實(shí)，存在著普遍的浮躁心理，眼高手低，聽(tīng)老師講都會(huì)，自己做就什么都不會(huì)。很多同學(xué)，包括一些成績(jī)很好的同學(xué)都不能獨(dú)立完成書(shū)上最基本的課后練習(xí)。
2、學(xué)習(xí)方法不上路，學(xué)習(xí)效率不高，有時(shí)為了做數(shù)學(xué)課堂作業(yè)，有的同學(xué)能對(duì)著別人做好的答案想一節(jié)課;做英語(yǔ)閱讀理解不是先做后查詞典，而是先查詞典再進(jìn)行閱讀理解，畏懼學(xué)習(xí)中的困難。
3、男生的問(wèn)題主要是勁頭不足;女生基本都很認(rèn)真，但往往信心不足。平時(shí)學(xué)習(xí)松散，應(yīng)考心理素質(zhì)差。
4、少數(shù)學(xué)生早自習(xí)遲到現(xiàn)象較嚴(yán)重。
五、今后努力的方向和家長(zhǎng)應(yīng)注意的問(wèn)題：
1、抽空和學(xué)生談心，分析考試成績(jī)，找出問(wèn)題所在，加強(qiáng)薄弱學(xué)科，注重全面發(fā)展。
2、關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更重要的是要關(guān)注學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程;重視孩子的心理健康，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成。
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇三
各位老師，同學(xué)們，晚上好！
一轉(zhuǎn)眼高二上期就快接近尾聲，今天是12月20日，上個(gè)星期是我們最繁忙，最緊張，最快樂(lè)的一個(gè)星期，我們不但順利的完成了第二次月考，還在體育藝術(shù)節(jié)中表現(xiàn)優(yōu)異，很多同學(xué)還在美食節(jié)中大展身手，讓到訪的來(lái)賓驚喜萬(wàn)分，額外的體驗(yàn)了一把“舌尖上的明珠”，同學(xué)們用自己的實(shí)際行動(dòng)為東方明珠增光添彩，所以，我要對(duì)我級(jí)所有為自己班級(jí)，為我們年級(jí)作出了貢獻(xiàn)的同學(xué)表示衷心的感謝，同時(shí)，也對(duì)他們所取得的優(yōu)異成績(jī)表示祝賀！
學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)才干，學(xué)會(huì)做人的圣地，是我們健康成長(zhǎng)的搖籃?，F(xiàn)在，我手頭拿著一份沉甸甸的成績(jī)單，上面記載著我們第二次月考取得的優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)的名字和班級(jí)，我很高興借此機(jī)會(huì)把他們通告給在座的各位同學(xué)，以表彰他們這段時(shí)間以來(lái)所取得進(jìn)步和成就。
首先我要表?yè)P(yáng)的是取得進(jìn)步的班級(jí)，在這次月考中，班級(jí)平均分離均率跟上一次月考相比有進(jìn)步的班級(jí)有：高二（1）班，（3）班，（4）班，（6）班，（8）班，（10班），特別要表?yè)P(yáng)的是（4）班和（8）班，這兩個(gè)班在本次考試中進(jìn)步的幅度是最大的，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)以上班級(jí)表示祝賀！當(dāng)然我們有很多班級(jí)在單科平均分中也表現(xiàn)優(yōu)異，譬如6班、10班、11班、12班的語(yǔ)文，4班、6班、7班和9班的數(shù)學(xué)，1班、3班，7班的英語(yǔ)，1班、2班，4班的物理，8班的政治，1班，2班的化學(xué)，9班，10班，12班的歷史，3班、5班的生物，7班，11班的地理都有較出彩的表現(xiàn)。
理科班：3班的劉鵬、陳家超、梁建東，6班的謝秋強(qiáng)，1班的黃榮杜、尹華浩在語(yǔ)文科進(jìn)步非常大，在年級(jí)排名進(jìn)步名次超過(guò)了100名，其它科目進(jìn)步很大的`有：數(shù)學(xué)科，4班的鄭淼鈴、麥慧芝；6班的李官杰；3班的付瑩同學(xué)，英語(yǔ)：2班的蘇玉鳳、4班林小彬、王迪，3班的陳家超，楊坤龍；1班的朱海銳；5班的盧楚文、何康妮、蔡嘉華，物理科，4班的謝振威，2班的顏柏川、蘇玉鳳；化學(xué)科，1班的王富銘，2班的陶文杰，3班的吳裕展，4班的林首彥；生物，2班的顏柏川，4班王廣基，鄒建威，5班葉華鋒，葉漢峰 ，陳英杰，6班周?chē)?guó)秦以上同學(xué)單科與第一次月考相比取得了很大的進(jìn)步。
文科班：
我想表?yè)P(yáng)的同學(xué)還有很多，但限于時(shí)間關(guān)系，我就不一一列舉了，我們明白，成績(jī)只屬于過(guò)去。不管是前進(jìn)還是后退，是成功還是失敗，是自豪還是遺憾，我們都應(yīng)該做到勝不驕，敗不餒。學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，學(xué)習(xí)重在過(guò)程。所有的付出，都要有結(jié)果，所有的汗水，都不應(yīng)白流。本次月考，有部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有上升，這并不證明你沒(méi)有實(shí)力上升，而是上升沒(méi)有達(dá)到一定的量，仍然還處在原來(lái)的階段中，如果持續(xù)努力，累積到一定程度，成績(jī)就會(huì)飛躍，但是一定要牢記，凡事努力不一定成功，但放棄一定失敗。有句話說(shuō)得好：三分天注定，七分靠打拼，愛(ài)拼才會(huì)贏；人生難得幾回搏，此時(shí)不拼待何時(shí)？我認(rèn)為，成功的人分為三種，一種是一路領(lǐng)先，志在必得的人，這樣的人身上有一股霸氣；一種是快馬加鞭，更上一層樓的人，這樣的人身上有一種志氣；一種是力挽狂瀾，異軍突起的人（我們常叫他們“黑馬”），這樣的人身上有一種骨氣。我們就是要成為這種有霸氣、有志氣和有骨氣的人。同樣，面對(duì)失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗，不敢面對(duì)，一直生活在失敗的陰影里，這種人成為被失敗一次打垮的人；第二種是不屑于失敗，無(wú)所謂，仍然我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重復(fù)失敗；第三種人是勇于直面失敗，在失敗的陣痛后所做的第一件事就是爬起來(lái)，并采取積極的行動(dòng)，去迎接下一次的挑戰(zhàn)，因?yàn)樗靼祝馐芡纯嗟臅r(shí)刻也正是面臨最大轉(zhuǎn)機(jī)的時(shí)刻。我希望我們?cè)谡镜耐瑢W(xué)中有第三種人出現(xiàn)，我也希望有大量有霸氣、有志氣和有骨氣的人涌現(xiàn)，我更希望看見(jiàn)黑馬，不是一匹，而是一群！
我們的期末考試時(shí)間大約是在1月20日，滿打滿算總共也才剩下30天，各科的新課即將結(jié)束，準(zhǔn)備進(jìn)入緊張的期末復(fù)習(xí)，這也許是我們最難熬又最值得期待的最后30天，很多同學(xué)會(huì)覺(jué)得壓力很大，會(huì)覺(jué)得很疲憊，甚至心情煩躁，好比馬拉松，現(xiàn)在已經(jīng)到了終點(diǎn)線前的最后一公里，我們一定要鼓足干勁，打醒精神，克服困難堅(jiān)持完這30天，爭(zhēng)取最后期末考試的勝利，過(guò)一個(gè)開(kāi)心的新年。在此，我向同學(xué)們提幾點(diǎn)建議和要求：
1、明確目的，端正態(tài)度。常言道，只要你知道去哪里，全世界都會(huì)為你讓路， 態(tài)度決定高度，態(tài)度決定一切。我真誠(chéng)地希望同學(xué)們志存高遠(yuǎn)，肯鉆肯干，用火熱的激情投入到最后的學(xué)習(xí)中去。
2、嚴(yán)于律己，紀(jì)律保障。
加強(qiáng)紀(jì)律性，革命無(wú)不勝。要努力戰(zhàn)勝自己的惰性及其它各種不良習(xí)性，排除影響學(xué)習(xí)、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入緊張學(xué)習(xí)中去，同時(shí)，要以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己，切忌自由散漫，安于現(xiàn)狀。在此，我提幾個(gè)具體的要求：
3、注重方法，把握規(guī)律。學(xué)習(xí)，心要誠(chéng)，心要靜，忌心浮氣躁；要有科學(xué)方法，課上認(rèn)真聽(tīng)講，課后要學(xué)會(huì)及時(shí)歸納梳理；復(fù)習(xí)，重基礎(chǔ)，重靈活運(yùn)用，重查漏補(bǔ)缺，重均衡發(fā)展。
4、珍惜時(shí)間，把握現(xiàn)在。不放過(guò)任何一個(gè)疑問(wèn)，不忽略任何一個(gè)細(xì)節(jié)，不放棄任何一次訓(xùn)練，不管你名列前茅，還是暫居人后，你都要利用好每一天，走穩(wěn)每一步。
5、學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題。思索不得而后問(wèn)，及時(shí)問(wèn)，膽大細(xì)厚臉皮地問(wèn)。
最后，預(yù)祝同學(xué)們期末考試考得好成績(jī)，祝老師們身體健康，萬(wàn)
事如意！謝謝
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇四
很榮幸能夠有機(jī)會(huì)站上我心心念念一年的位置，和大家分享心得體會(huì)。
一方面非常開(kāi)心能夠體驗(yàn)一次名列前茅的感覺(jué)，但另一方面對(duì)自己幸運(yùn)的成績(jī)感到一絲不安與忐忑，因此我這次不能稱得上是經(jīng)驗(yàn)分享，只能算是日常感想，來(lái)和大家交流，還請(qǐng)各位多多包涵。
記得堂哥在小高考成績(jī)出來(lái)之后跟我抱怨過(guò)，為什么達(dá)a線是90分而不是89分，就這一分的差別，就導(dǎo)致他拿不到a，太不公平了！90分和89分，沒(méi)有什么太大的區(qū)別??！
那段時(shí)間，他一直很郁悶。
于是我跟他說(shuō)：如果89分達(dá)a的話，那88分的人就該掀桌了。
自己覺(jué)得，說(shuō)服力一般，但想不出更好的答案。
規(guī)則是有天意的，它是一種檢驗(yàn)自我的標(biāo)準(zhǔn)，沒(méi)有達(dá)到時(shí)，你應(yīng)該慶幸只是一次考試，它給了你努力與重來(lái)的機(jī)會(huì)。
而很多時(shí)候，你連機(jī)會(huì)都沒(méi)有。
當(dāng)然，這只是一種較為極端的類(lèi)比，生活中那樣令人恐懼的偶然事件也不會(huì)輕易發(fā)生在我們身上，可我們必須知道，時(shí)間的這一秒與下一秒，有時(shí)真的不一樣。
之前看到某網(wǎng)友調(diào)侃：“自從有了智能移動(dòng)電話后，我的智能、移動(dòng)、電話都在減少?！备匾?，時(shí)間也在一點(diǎn)點(diǎn)減少，因此每一分每一秒都有差別，也都應(yīng)被珍視，給自己一個(gè)幻想，也許下一秒丑小鴨會(huì)變成美麗的白天鵝。
我曾經(jīng)想過(guò)，是什么原因使一鍋米飯變餿、變壞？是時(shí)間。
是什么使那些平凡的米變成芬芳甘醇的酒？也是時(shí)間。
同樣是煮熟的米，餿飯和美酒的差別在哪里？就在那一點(diǎn)酒曲。
而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，酒曲便是我們對(duì)于時(shí)間的態(tài)度。
我以前的同桌在她的作文里寫(xiě)過(guò)這樣一句話：“有時(shí)候真怕時(shí)間會(huì)替我說(shuō)出真心話?！睍r(shí)間是魔法師，很多問(wèn)題是時(shí)間給了你答案，而結(jié)果是善是惡，取決于我們自己。米酒永遠(yuǎn)被人欣賞，而米飯變餿了，只能被遺棄，之前的千辛萬(wàn)苦，便立即清零，一切都只能從頭開(kāi)始。時(shí)間將如何對(duì)待你我，那就要看我們是以什么態(tài)度來(lái)期許我們自己了。
以下是我的一些小建議，可以與大家分享。
一、上一秒――手放開(kāi)。
我們這世間，有太多的放不下。有放不下的牽掛，還有放不下的苦痛，可是當(dāng)你放開(kāi)令你痛心的那一秒時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)所有問(wèn)題都迎刃而解，那些你所謂的上一秒的記憶，無(wú)論痛苦還是喜悅，只不過(guò)是一堆碎片，當(dāng)你撿起它們，那些曾經(jīng)的`失敗與成功、前往遠(yuǎn)方不再聯(lián)系或在你身邊的朋友、他人的質(zhì)疑和鼓勵(lì)，在那一瞬間都會(huì)變得清晰。手放開(kāi)，丟了它！沒(méi)有什么東西是不能放手的，時(shí)日回望，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你曾經(jīng)以為不可以放手抑或是不想放手的東西，都已成為過(guò)去，而它們只是生命里的一塊跳板，令你成長(zhǎng)。
不然握在手里，你只會(huì)感到流血的疼痛與迷茫。
二、這一秒――去享受。
我所說(shuō)的享受并不是不思進(jìn)取，而是苦中作樂(lè)，在努力中發(fā)現(xiàn)自我的價(jià)值。
一首歌，能使善音樂(lè)者沉醉；一句鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子們興奮不已；甚至一杯苦茶，也能讓好品茶者享受、癡迷。真正的滿足其實(shí)很簡(jiǎn)單，如果你學(xué)會(huì)了享受，那么這種感覺(jué)可能就在這一秒。林清玄在《酢漿草茶》中這樣寫(xiě)道：“生命的幸福，不必究竟終極，一時(shí)俱進(jìn)，圓滿具足，只要一天里能夠品嘗一點(diǎn)幸福的滋味，也就足以承受這以苦為本質(zhì)的人生了?！币苍S對(duì)待像酢漿草茶這樣酸的人生，多加一點(diǎn)像冰糖般對(duì)于幸福的向往，那么橫逆與酸楚就得以轉(zhuǎn)化，就會(huì)美味可口，我們也就會(huì)感到無(wú)比滿足與幸福。我們一向在快樂(lè)時(shí)覺(jué)得日子太短，在憂煩的時(shí)候覺(jué)得日子過(guò)得太長(zhǎng)，完全是因?yàn)槲覀儾荒馨盐漳切┲車(chē)男|西。因此，不要讓極微小的東西成為你情緒的大主宰，如果你懂得這次的分?jǐn)?shù)不能用來(lái)定義你自己，而是接受現(xiàn)在、享受現(xiàn)在，你將更有動(dòng)力去迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)。
三、下一秒――緊把握。
很喜歡一句話：“我們?nèi)缤▋?，在最美的季?jié)綻放自己，可花有無(wú)數(shù)個(gè)花季，而我們卻只有一個(gè)一輩子?！币虼耍３忠活w初心，緊緊把握住你前方的下一秒尤為重要。攜初心上路，風(fēng)雨亦無(wú)畏；懷初心前行，風(fēng)雨亦無(wú)畏。因?yàn)槟贻p，因?yàn)槌跣?，因?yàn)槟晟佥p狂，才不會(huì)恥于談夢(mèng)想，無(wú)懼可畏，一路向前去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。如果你能把握住下一秒，充分利用，那么勝利與成功必將屬于你。
自古至今有成就的人，大多是不忘初心，能夠把握下一秒的人。古語(yǔ)說(shuō)：“有善始者實(shí)繁，能克終者蓋寡”，足見(jiàn)堅(jiān)守初心、把握未來(lái)的艱難。希望你我能成為那不忘初心，善始善終的人。
分?jǐn)?shù)它只是一個(gè)規(guī)則，是人定的標(biāo)準(zhǔn)，你完全可以提升自己去達(dá)到這樣一種要求，至少一分可以挽回，可以使你進(jìn)步。可高考沒(méi)有退路，時(shí)間無(wú)法倒流，撥動(dòng)時(shí)鐘這種自欺欺人的觀念也應(yīng)該被我們永遠(yuǎn)摒棄。只要我們能夠放開(kāi)上一秒，享受這一秒，把握下一秒，便會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)當(dāng)我們對(duì)考試的一分的丟失而痛心時(shí)，真正應(yīng)當(dāng)把握的，不僅是那一分，更是時(shí)間上的那一秒。
最后，希望我的發(fā)言能夠引起大家的共鳴，讓我們今后共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)，愿大家都能夠在漫漫長(zhǎng)路的最后一段，欣賞到屬于自己的更美的風(fēng)景。
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
我是來(lái)自高二（2）班的蔡xx，今天能在開(kāi)學(xué)典禮上代表高二全體學(xué)生發(fā)言，我深感榮幸。
滿載豐收的成果，捧著沉甸甸的金秋，在一片橙黃橘綠的迷人景色中，我們高興地迎來(lái)了新的學(xué)年?；仡檮倓傔^(guò)去的一學(xué)年，在領(lǐng)導(dǎo)老師的關(guān)心和教育下，我們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)。展望未來(lái)，新的學(xué)習(xí)階段、新的目標(biāo)、新的任務(wù)又向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們由高一升為高二，這是一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的學(xué)期，我們要有所作為，敢于作為，我們要追求成功，敢于成功。
面對(duì)這一更為緊張和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)期，我們每一位同學(xué)都應(yīng)站在新的起跑線上，認(rèn)真審視自己，以滿腔的熱情投入到學(xué)習(xí)中去，為實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而奮斗、拼搏！
一位名人曾說(shuō)：“容易走的路都是下坡路?！比松凡⒎且获R平川，并非無(wú)須費(fèi)勁就能輕松前行。學(xué)習(xí)就如登山，登上山頂才能欣賞到最美麗的風(fēng)景。許多時(shí)候，正是由于我們放棄了努力，便白白錯(cuò)失了成功的良機(jī)。結(jié)果只能半途而廢，無(wú)功而返。
真誠(chéng)地希望每一名同學(xué)在新學(xué)期制定新計(jì)劃、新目標(biāo)。尤其是面對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挫折，要有百折不撓的`精神，要有信心和恒心。大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨！要知道“有信心有恒心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”。
高二的同學(xué)們，讓我們共同努力，把2021年的高考化成一次次月考，盡情揮灑，創(chuàng)造神奇！
謝謝大家！
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)：
大家好!
我叫吳高成，是高二、一班的學(xué)生。在本次期中考試中我有幸進(jìn)步了127名。很高興有機(jī)會(huì)跟大家談一下我的一點(diǎn)體會(huì)。
我發(fā)言的題目是——改變自己，創(chuàng)造嶄新的自我。
在我心中，理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾總是困擾著我，誰(shuí)都向往著美好的未來(lái)，然而現(xiàn)實(shí)卻往往令我失望。
在文學(xué)作品中，一個(gè)孤傲的詩(shī)人總會(huì)被標(biāo)榜得十分偉大，他蔑視一切，唯一崇尚的就是種種空想的完美。我也曾經(jīng)輕視老師，輕視同學(xué)，輕視成績(jī)。但回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)生活中的我?guī)缀跏且粋€(gè)叛逆的精靈，是集體中的另類(lèi)。
問(wèn)題不是不能改變現(xiàn)狀，而是我們是否發(fā)自內(nèi)心地去嘗試。我曾應(yīng)李主任的要求，主動(dòng)地去問(wèn)所有的課任教師同樣的一個(gè)問(wèn)題：“我到底有什么毛病，我的問(wèn)題出在哪里?”通過(guò)這種方式，我得到的答案出奇的一致：我學(xué)習(xí)太浮躁，太過(guò)情緒化，極易被外界所干擾。
冷靜思考，我發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的確是我自身的頑癥，遺憾的是我平常卻絲毫沒(méi)有注意。這是為什么呢?關(guān)鍵在于我太愛(ài)空想，對(duì)自己缺乏客觀的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)實(shí)生活中，我經(jīng)常使性子，聽(tīng)不進(jìn)不同的意見(jiàn)，我行我素，結(jié)果成績(jī)一再下滑。全體老師給我的評(píng)價(jià)，令我醍醐灌頂，茅塞頓開(kāi)。我努力嘗試著去改變自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和不良習(xí)慣，于是有了今天的一點(diǎn)進(jìn)步。
事實(shí)再次告訴我，理想與現(xiàn)實(shí)之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只不過(guò)是需要我們跨越的勇氣和決心并為之努力的行動(dòng)。
高一高二同學(xué)們，暫時(shí)的挫折失敗，不可怕。論成敗，人生豪邁，大不了從頭再來(lái)。只要我們從現(xiàn)在開(kāi)始端正心態(tài)，真抓實(shí)干，不斷爭(zhēng)取更大的奮飛，定會(huì)夢(mèng)想成真。
謝謝大家!
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇七
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，同學(xué)們：
下午好！在我們大家的共同努力下，期中考試這一大型的考試已順利結(jié)束。這也告訴我們本學(xué)期的時(shí)間已過(guò)半，我需要整理一下，然后繼續(xù)我們下一步的征程，因此，今天的會(huì)既是對(duì)前一階段的總結(jié)，也是下一個(gè)征程的開(kāi)始。下面首先就這次的考試成績(jī)做一下通報(bào)。
通過(guò)比較我們看到了班級(jí)之間的差異，為什么有的班好一些，有的班差一些？這不是我們同學(xué)們的智力上有差異，是我們班級(jí)的學(xué)風(fēng)的差異。更是我們學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性的差異，是勤奮與懶惰的差異。為此我今天講話的主題是勤奮刻苦是最大的聰明。
為什么今天要說(shuō)這個(gè)話題？因?yàn)橛行┤丝荚囀×诉€不知道為什么。或者不知道勤奮刻苦的真正價(jià)值。同時(shí)在網(wǎng)上也經(jīng)?？吹竭@樣的文章，今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與大家共勉。
聰明要具有兩個(gè)條件，一是情商高，二是智商高。情商指得就是毅志力、控制力，調(diào)控自己的情緒的能力等等，如為了實(shí)現(xiàn)的自己的人生目標(biāo)，勤奮刻苦，鍥（qie）而不舍，有理性，知道該做什么不該做什么，這是情商高的表現(xiàn)。玩物傷志就是情商低的表現(xiàn)。智商是指記憶力、理解能力、計(jì)算能力大小與高低等。兩者中情商是第一位的，因?yàn)樗鹬浜徒y(tǒng)治的作用，如我們說(shuō)勤能補(bǔ)拙就是這個(gè)道理。同時(shí)，隨著知識(shí)閱歷的增長(zhǎng)，他也在變化，因此，今天情商低的`人，通過(guò)自己學(xué)習(xí)也能不斷提高自己的情商，而成為聰明人。
世界上取得輝煌業(yè)績(jī)和杰出成就的人，大家都覺(jué)得了不起，或者說(shuō)他們太聰明，應(yīng)該說(shuō)他們大多得益于勤奮。
經(jīng)典力學(xué)之父牛頓說(shuō)“天才就是勤奮，勤奮，再勤奮?！?，勤奮出天才，像這樣的例子不勝枚舉，像大家熟知，聯(lián)想總裁柳傳志、電商巨頭馬云、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者屠呦呦，等等，靠的就是勤奮。
所以只有擁有勤奮的人，才是最聰明的人，才是一個(gè)值得尊敬的人。也是最快樂(lè)的人。
我要說(shuō)今天受表彰的同學(xué)，你們用成績(jī)?cè)忈屃饲趭^，你們就是聰明人。xxx同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)介紹也道出了學(xué)習(xí)要勤奮刻苦。我這里還兩個(gè)同學(xué)，二（3）班的王xx、李x，考出這樣的好成績(jī)，說(shuō)明了什么？同樣是勤奮刻苦。
大家可以和這些同學(xué)比一比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，成績(jī)沒(méi)提高歸根結(jié)底就是怕苦怕累。
忘掉自己的主業(yè)，學(xué)習(xí)不勤奮刻苦就是最大的不聰明。同時(shí)不要以為能做幾道題，或者記憶力差不多就是聰明，那僅是智商方面略勝一籌，只有你對(duì)前途有清醒的認(rèn)識(shí)，從而持之以恒、勤奮刻苦地追求自己的雄偉目標(biāo)。你才是聰明人。
我們一貫堅(jiān)持表?yè)P(yáng)先進(jìn)，批評(píng)落后，對(duì)于不思進(jìn)取，混日子的違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)教育，期中考試期間，二（六）班的xxx，二（10）的xxx，晚上躲在被子里晚手機(jī)，上課時(shí)把手機(jī)藏在屜子里。還有二（11）班的xxx；二（3）班的xxx，這些學(xué)生嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)，有理性嗎？這算的上聰明嗎？希望你們做一名聰明人。
同學(xué)們，過(guò)去的不聰明，并不代表將來(lái)不聰明，期中考試已成過(guò)去，如果這次表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，不要灰心，只要你能從中吸取教訓(xùn)，做一名真正的聰明人，你的成績(jī)會(huì)有質(zhì)的飛躍。
同學(xué)們，讓我們一起遠(yuǎn)離愚蠢，擁抱聰明！從勤奮刻苦做起！
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇八
大家下午好！冬去春又來(lái)，陽(yáng)光再次灑滿美麗的校園，在新的一年里大家?guī)еＭ?，懷著?mèng)想進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的新階段。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家對(duì)學(xué)校由陌生到熟悉，對(duì)高中生活由道聽(tīng)途說(shuō)到親身感受；對(duì)待學(xué)習(xí)由盲目的跟著老師學(xué)轉(zhuǎn)為自己主動(dòng)去思考，由為了父母而讀書(shū)轉(zhuǎn)成為了自己的人生而奮斗；經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的錘煉，大家成長(zhǎng)了許多也收獲了不少；見(jiàn)到老師會(huì)主動(dòng)問(wèn)好了，見(jiàn)到同學(xué)生病了會(huì)主動(dòng)幫忙了，遇到比賽知道集體榮譽(yù)感了等等，這些都是你們的進(jìn)步，在這里，你們感受到了一種全新的氛圍，開(kāi)始了一種全新的生活，并且嘗試著融入這種生活，適應(yīng)這種生活。
還在做夢(mèng)，每天都是渾渾噩噩的混日子，虛度光陰，甚至新學(xué)期開(kāi)學(xué)至今都未轉(zhuǎn)變狀態(tài)，依然處于游離狀態(tài)。希望這部分盡快轉(zhuǎn)變思想，迅速投入到學(xué)習(xí)中，進(jìn)入備考狀態(tài)。下面將對(duì)上學(xué)期表現(xiàn)突出的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)：
一、學(xué)費(fèi)減免。根據(jù)學(xué)校所給的名額，本學(xué)期高一年級(jí)有180個(gè)學(xué)費(fèi)減免的名額。具體的名單已經(jīng)下發(fā)到各各個(gè)班級(jí)，有極少數(shù)同學(xué)成績(jī)雖然達(dá)到減免標(biāo)準(zhǔn)，但不減免。為什么呢？學(xué)校不會(huì)對(duì)行為習(xí)慣差、經(jīng)常違紀(jì)的同學(xué)予以減免學(xué)費(fèi)的鼓勵(lì)，這一政策將持續(xù)到高三，希望各位減免學(xué)費(fèi)的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦專研，不要辜負(fù)學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)你們的期望。另外，暫時(shí)還未獲得減免的同學(xué)望你們厲兵秣馬，厚積薄發(fā)，爭(zhēng)取下次獲得減免，只要你敢拼搏，肯努力，機(jī)會(huì)就會(huì)是你的。
二、獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放。為鼓勵(lì)各科成績(jī)突出的同學(xué)，本年級(jí)將對(duì)語(yǔ)數(shù)外前五名、語(yǔ)數(shù)外三科總分前五名、語(yǔ)數(shù)外+文綜前五名、語(yǔ)數(shù)外+理綜前五名和班級(jí)總分第一、進(jìn)步最大予以獎(jiǎng)勵(lì)。下面有請(qǐng)念到名字的上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)：
上學(xué)期給同學(xué)們帶來(lái)了快樂(lè)和痛苦。我一直相信，快樂(lè)是乘法，痛苦是除法。高中生活注定是痛苦和快樂(lè)中度過(guò)。（我認(rèn)為高中生活是快樂(lè)、痛苦、難忘）在這里我與同學(xué)們分享一句很熟悉的話：“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運(yùn)”希望同學(xué)們從中有所收獲。
1、態(tài)度決定一切。
很多同學(xué)的成績(jī)不好，主要原因是沒(méi)有學(xué)習(xí)的欲望，厭學(xué)。這就是一個(gè)態(tài)度的問(wèn)題，那我最想要告訴大家的不是怎樣學(xué)習(xí)，而是我想讓大家把一種熱情、一種信念樹(shù)立起來(lái)，真正端正態(tài)度，激發(fā)熱情。
大家可曾問(wèn)過(guò)自己：我為什么要學(xué)習(xí)？我為誰(shuí)而學(xué)習(xí)？我的學(xué)習(xí)跟我的前途有什么關(guān)系？我學(xué)的是什么？哪些東西是我終身受益的？其實(shí)，當(dāng)你想明白這五個(gè)問(wèn)題后，就再也不用任何人督促你學(xué)習(xí)了?？上У氖?，大部分人都沒(méi)有去想過(guò)，更不要說(shuō)想明白了。我們應(yīng)該明白，我們永遠(yuǎn)是為自己學(xué)習(xí)的，可能聽(tīng)起來(lái)比較自私，難道我們不為我們的父母？難道我們不為我們的民族我們的國(guó)家？其實(shí)對(duì)個(gè)體來(lái)說(shuō)，對(duì)每一個(gè)在我們這個(gè)社會(huì)生存的人來(lái)說(shuō)，首先想到的就是自己。這是很正常的，當(dāng)然我們要報(bào)答我們的父母，他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了一切，可是你要想讓父母過(guò)上很好的生活，你需要什么？首先是物質(zhì)方面的富裕，從哪里來(lái)？學(xué)習(xí)是你過(guò)上幸福生活的途徑，我們不排除有其他途徑，但是我可以說(shuō)，這是最簡(jiǎn)單的途徑。而且，假如你學(xué)習(xí)不好，以后沒(méi)有好的生活，你的父母為你操心一輩子，這怎么能說(shuō)是對(duì)我們的父母盡孝？所以，學(xué)習(xí)首先是一件個(gè)人的事情，當(dāng)你個(gè)人做好了，同時(shí)就對(duì)周?chē)娜水a(chǎn)生了正面的影響。我們學(xué)習(xí)什么？學(xué)習(xí)不是單純的記憶問(wèn)題，而是一種訓(xùn)練我們思維能力和提高我們個(gè)人素養(yǎng)的過(guò)程，一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的人是不會(huì)讓人覺(jué)得很有教養(yǎng)的。學(xué)習(xí)，更大程度上是一種個(gè)人能力的提升，是一個(gè)人慢慢優(yōu)秀起來(lái)的過(guò)程。我們的社會(huì)需要的是優(yōu)秀人才，會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)就是一個(gè)衡量你是否是人才的標(biāo)準(zhǔn)。你要明白你所學(xué)的一切都會(huì)在將來(lái)成為你的一筆財(cái)富。
2、細(xì)節(jié)決定成敗。
（1）認(rèn)真上好每一節(jié)課：作為老師，為了能在短短的一節(jié)課中，讓你學(xué)到最多的知識(shí)，會(huì)竭盡所能，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，精選的題目都有明確的目的，所授知識(shí)、方法都具有代表性，但是在很多同學(xué)的眼中，老師的課就是“幾個(gè)概念+幾個(gè)例題+幾種方法”，這樣的認(rèn)為非常的膚淺，對(duì)于每一節(jié)課大家不妨在認(rèn)真聽(tīng)講的基礎(chǔ)上思考以下一些問(wèn)題：
老師所講的題目代表哪些知識(shí)點(diǎn)？老師究竟想教給我什么？
老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題，我自己能解決嗎？老師的解法有何特別之處，有何可借鑒之處？
這些技巧、方法、思路除了用于這些題目，還能遷移到哪類(lèi)題目上？（老師講的是老師的，你不思考是盜版）。
我發(fā)現(xiàn)了這一類(lèi)題型的本質(zhì)了嗎？
我受到什么啟發(fā)，還有什么疑問(wèn)？
此類(lèi)的問(wèn)題，雖然只在一念之間，卻充分體現(xiàn)了你學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性，加深了你的印象，加強(qiáng)了你對(duì)知識(shí)的理解，否則就成了孔子所說(shuō)的“學(xué)而不思則惘”?，F(xiàn)在全市都在推行高效課堂，大家一定要先動(dòng)起來(lái)，哪怕是你在課本上找到的或是輔導(dǎo)資料上的，你只要敢說(shuō)出來(lái)那都是一種進(jìn)步！
（2）認(rèn)真整理好每一份試卷。比如有不少學(xué)生在老師評(píng)講試卷時(shí)試卷都已經(jīng)找不到了，這樣沒(méi)有條理的學(xué)生成績(jī)一般都不會(huì)很好。每份試卷都是老師心血的結(jié)晶，都是自己勞動(dòng)的果實(shí)，這是一大筆財(cái)富。我們應(yīng)該把每一科的試卷整整齊齊的按照章節(jié)順序整理好，裝訂好，這樣到期末考試時(shí)我們就可以有資料可以復(fù)習(xí)，如果還沒(méi)有這樣做的同學(xué)回去后花半個(gè)小時(shí)認(rèn)真做這樣事情，我相信你一定成功。
（3）認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，比如攜帶手機(jī)、不正當(dāng)?shù)哪信P(guān)系等學(xué)校和年級(jí)上一再重申，可有的同學(xué)仍然充耳不聞。再如自習(xí)課要做到肅靜無(wú)聲，教室里的整潔美觀等等都是我們要做到的細(xì)節(jié)，這些細(xì)節(jié)都將決定你生活的成敗。
3、習(xí)慣決定命運(yùn)。
成功是一種習(xí)慣，失敗也是一種習(xí)慣。為何會(huì)成功？因?yàn)閳?jiān)持不懈。為何會(huì)失??？因?yàn)榉艞?。?jiān)持和放棄都是一種習(xí)慣。良好的習(xí)慣也就是我們走向成功的巨大力量，無(wú)怪乎有人說(shuō)成功與失敗的最大區(qū)別來(lái)自于不同的習(xí)慣。為什么在平時(shí)的生活中我們一直強(qiáng)調(diào)：衛(wèi)生習(xí)慣（亂扔亂丟、亂涂亂畫(huà)、亂踢亂踏、隨地吐痰、垃圾亂倒）；學(xué)習(xí)習(xí)慣（認(rèn)真聽(tīng)取別人講話的習(xí)慣、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣、認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣、上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣、多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣、上課記筆記的習(xí)慣、及時(shí)完成作業(yè)和練后反思的習(xí)慣、整理錯(cuò)題集的習(xí)慣、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣）、時(shí)間習(xí)慣（今年春晚上，一曲《時(shí)間都去哪兒了》感動(dòng)了無(wú)數(shù)觀眾也引起了人們對(duì)流逝時(shí)光的反思。很多學(xué)生都說(shuō)假期時(shí)間過(guò)得實(shí)在是太快了，原本在寒假之前制定的各種充電計(jì)劃，還沒(méi)完成卻已經(jīng)開(kāi)學(xué)?！皶r(shí)間都去哪兒了？”一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，超六成的中小學(xué)生表示自己寒假期間天天隨時(shí)隨地玩手機(jī)游戲。
下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！被蛟S，我們還有很多的人未能意識(shí)到習(xí)慣的巨大力量。但是，習(xí)慣影響人的一生這一點(diǎn)是客觀存在、毋庸置疑的。
同學(xué)們，你給生活多少懶惰，生活就回饋你多少苦澀；你為生活付出幾份耕耘，生活就會(huì)回饋你幾分收獲（人哄地皮，地皮哄肚皮）；希望同學(xué)們以每一次考試為新起點(diǎn)，用行動(dòng)來(lái)踐行自己對(duì)家長(zhǎng)的承諾。祝你們贏在起點(diǎn)，但更要贏在終點(diǎn)。
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇九
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
您們好!
由于學(xué)校的文理分科，現(xiàn)在由我擔(dān)任二(1)班的班主任。我的名字——王彥龍。剛接手新的班級(jí)，不論是孩子與我還是家長(zhǎng)與我，都需要一個(gè)磨合期，我會(huì)盡全力去縮短這一時(shí)期所需的時(shí)間。
我們班是理科實(shí)驗(yàn)班，初入這個(gè)班級(jí)的同學(xué)們，都可能會(huì)有多多少少的不適應(yīng)，與原來(lái)的班級(jí)管理風(fēng)格不同，與原來(lái)的老師授課方式不一樣。但是通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)和生活我發(fā)現(xiàn)我們一班的孩子們適應(yīng)的很快，無(wú)論從跑操、內(nèi)務(wù)還是課堂紀(jì)律及聽(tīng)課狀態(tài)，同學(xué)們的表現(xiàn)越來(lái)越好了，我有耐心也有信心把一班的孩子們帶到最好。
這個(gè)班級(jí)的孩子們大致分為三類(lèi)：第一類(lèi)是頭腦聰明，老師一點(diǎn)就透，他們是課堂上的活躍分子，缺點(diǎn)是但是學(xué)習(xí)上不踏實(shí)易浮躁，容易犯低級(jí)錯(cuò)誤。第二類(lèi)是學(xué)習(xí)比較踏實(shí)，認(rèn)真仔細(xì)，做事有條理，缺點(diǎn)是缺乏一定的自信，壓力比較大，第三類(lèi)是受心理影響比較大，由于心態(tài)的原因成績(jī)忽上忽下，他們潛能都非常大，只要能調(diào)整好自己的心態(tài)就能成為班級(jí)的佼佼者。
其實(shí)咱們班孩子總體來(lái)說(shuō)都比較優(yōu)秀，可以說(shuō)是班里強(qiáng)手如林，每個(gè)同學(xué)必須付出，做別人做不到的事情，才能在班級(jí)中乃至學(xué)校中脫穎而出。
孩子們的成長(zhǎng)在學(xué)?？课?、靠我們的老師們，在家靠家長(zhǎng)，孩子們的成功需要我們老師們和家長(zhǎng)朋友們共同配合。我用一個(gè)最簡(jiǎn)單的比喻來(lái)形容孩子們、家長(zhǎng)和老師三者的關(guān)系。孩子們好像池塘里的魚(yú)兒，家長(zhǎng)好比養(yǎng)魚(yú)的人，老師好似廚師。如何將魚(yú)做成一道讓客人滿意的菜?這就需要養(yǎng)魚(yú)人精心地飼養(yǎng)以求魚(yú)肉肥美，和廚師精湛的廚藝以求色香味俱全。由此可見(jiàn)，孩子們要想成為適應(yīng)社會(huì)的佼佼者，離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師。
在學(xué)校，孩子們?cè)谥鸩竭m應(yīng)一班的節(jié)奏，老師們也在盡力與同學(xué)們溝通、交流幫助孩子們適應(yīng)一班。在家里，請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友們?cè)诜偶倨陂g去引導(dǎo)孩子們讓他們頂住壓力、適應(yīng)環(huán)境，融入一班，并督促學(xué)生孩子們靜心學(xué)習(xí)，希望在今后的工作中，希望并歡迎各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)，作為家長(zhǎng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們共同的責(zé)任。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)溝通，及時(shí)解決，雙方相互配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，我會(huì)用最有效的行動(dòng)為每位學(xué)生做最實(shí)際的事，為了學(xué)生健康快樂(lè)成長(zhǎng)而努力!讓我們共同努力!!!
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，我代表高二年級(jí)的全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！
二、介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的主要事項(xiàng)：
家長(zhǎng)了解學(xué)生在校情況、學(xué)生存在的問(wèn)題及解決辦法（回班上）、期中考（4-23）、會(huì)考（6.17）。
上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)我講過(guò)：高一是基礎(chǔ)，高二是關(guān)鍵，高三是決戰(zhàn)?，F(xiàn)在是關(guān)鍵高二的下學(xué)期，可以說(shuō)是關(guān)鍵的關(guān)鍵！
可以說(shuō)高二這一年是承前啟后，至關(guān)重要。這一年，學(xué)生任務(wù)重，大部分高考課程要在明年的6、7月份結(jié)束，從而為進(jìn)入高三總復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ)，為決勝高考創(chuàng)造條件。內(nèi)容多、時(shí)間緊、競(jìng)爭(zhēng)大，這無(wú)疑為每個(gè)學(xué)生帶來(lái)了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。能否認(rèn)真總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)，能否充分認(rèn)識(shí)到高二的重要性，能否有一個(gè)健康積極向上的心態(tài)，能否真正的努力和奮斗，勢(shì)必成為高二這一年甚至高考成敗的決定因素。
可喜的是：通過(guò)高一一年的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生已基本適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，明確了努力的方向、改進(jìn)了學(xué)習(xí)的方法，正確選擇了文理科。在過(guò)去的一年里，我們年段舉辦了拔河、趣味體育、朗誦、征文、文藝匯演、文明禮儀和奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)積極參與活動(dòng)，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；更加懂得尊重別人、更負(fù)有愛(ài)心（積極為四川地震捐款），部分學(xué)生為此增強(qiáng)了自信，但是還有很多學(xué)生還不能清楚地意識(shí)到高二這一年的重要，主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)。希望各位家長(zhǎng)重視。
一是學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高、學(xué)習(xí)不夠刻苦（無(wú)所謂、作業(yè)完成不好、談戀愛(ài)分散精力）；二是時(shí)間觀念不強(qiáng)（遲到、請(qǐng)假）；三是自信心不足（部分基礎(chǔ)差、自暴自棄）；四是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)（學(xué)習(xí)效率低、進(jìn)步慢）；五是學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)（沒(méi)有耐心，不能堅(jiān)持）；六是部分學(xué)生責(zé)任心不夠（對(duì)自己的前途沒(méi)有打算、缺乏責(zé)任心）。這些都嚴(yán)重地阻礙學(xué)生的進(jìn)步，影響成績(jī)的提高。
1、勤聯(lián)系，很多家長(zhǎng)把小孩放到學(xué)校后，就什么事都不問(wèn)了，全都交給了老師。這種做法是不可取的，要經(jīng)常與班主任聯(lián)系，而且要與任課教師聯(lián)系。因?yàn)槔蠋熡袝r(shí)真的是照顧不過(guò)來(lái)，希望家長(zhǎng)們能經(jīng)常和老師聯(lián)系，而且也要讓孩子主動(dòng)找老師，通過(guò)及時(shí)的溝通，才能讓孩子得到提高，不斷進(jìn)步。另外，家長(zhǎng)要了解學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，積極配合學(xué)校做好工作（作息時(shí)間：7：40—11：40；2：00—4：40；家長(zhǎng)信、儀容儀表、考試時(shí)間）。
2、要正視孩子們成績(jī)的變化。不以成績(jī)論英雄。不要給學(xué)生太大的心理負(fù)擔(dān)，對(duì)于每一次考試，關(guān)鍵是分析好進(jìn)步、退步的原因，分析成功、失敗的經(jīng)驗(yàn)，下一步應(yīng)該采取哪些措施，應(yīng)該如何做。我們雖然要重視考試的結(jié)果，但更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程。期中考（11.4-6）、會(huì)考（1.10、11）不帶手機(jī)。
3、抓好子女在家的行為習(xí)慣。如良好的休息、科學(xué)的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、適量的家務(wù)勞動(dòng)等。
4、相信孩子，鼓勵(lì)孩子，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中，常常會(huì)遇到這樣或那樣的困難、挫折，面對(duì)成績(jī)退步或停滯不前，孩子們需要傾訴，而父母就是孩子們的主要傾訴對(duì)象。這時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，不要一味的批評(píng)、指責(zé)，形成對(duì)立，降低其信心，甚至破罐子破摔，要盡可能科學(xué)地把握好表?yè)P(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。無(wú)論多么忙，都要盡可能拿出時(shí)間和孩子進(jìn)行交流，尋問(wèn)他在校的情況，成績(jī)?nèi)绾?，生活如何，共同查找不足、一起解決問(wèn)題。
5、重視孩子的心理健康，多做積極的暗示，使孩子以一顆平常心去對(duì)待學(xué)習(xí)。對(duì)孩子應(yīng)該嚴(yán)格要求，不要經(jīng)常說(shuō)：“孩子別累著了，盡力就行了”，而有的孩子恰恰是沒(méi)有盡力?；丶液螅瑓s是愿干什么干什么，看電視、上網(wǎng)到深夜，要對(duì)孩子做好吃苦教育、拼搏教育。幫助孩子樹(shù)立自信，強(qiáng)化自信。
6、要盡量避免外界的干擾。高二這一年很關(guān)鍵，他會(huì)影響、改變孩子一生的命運(yùn)，家中的鎖事盡可能不要告訴孩子，以免影響他們，盡可能給孩子一個(gè)安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
7、要學(xué)會(huì)欣賞，要善于發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。要讓孩子認(rèn)識(shí)到自己能行。要理解他們，尊重他們，信任他們。事實(shí)上，孩子們的要求，也不在于家長(zhǎng)給他買(mǎi)了多少好吃的，多少好穿的，有時(shí)候一句鼓勵(lì)，一個(gè)慈愛(ài)的眼神，就可以使他們很滿足，很感動(dòng)。
最后，我再次對(duì)大家的來(lái)臨表示最衷心的感謝！祝各位家長(zhǎng)身體健康，家庭美滿，工作順利，事業(yè)發(fā)達(dá)！謝謝！
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇十一
1、高二年級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵（理科：共456人，表?yè)P(yáng)前99名，文科：共140人，表?yè)P(yáng)前50名）。
王老師總結(jié)：高中學(xué)習(xí)階段，成績(jī)優(yōu)秀者，一靠天分，二考努力。天分基本相當(dāng)，努力更需加倍。
2、各班級(jí)標(biāo)兵：優(yōu)秀學(xué)生干部、最具責(zé)任感標(biāo)兵、助人為樂(lè)標(biāo)兵、文藝標(biāo)兵、宣傳標(biāo)兵、體育標(biāo)兵、紀(jì)律標(biāo)兵、勞動(dòng)標(biāo)兵、衛(wèi)生標(biāo)兵、節(jié)儉標(biāo)兵、優(yōu)秀課代表、默默無(wú)聞奉獻(xiàn)標(biāo)兵、特別奉獻(xiàn)標(biāo)兵。
1、高二是高中生活的關(guān)鍵：放下了高一時(shí)的新鮮感，尚沒(méi)有高三升學(xué)的壓力。適應(yīng)了高中生活，了解了高中是怎么回事，卻無(wú)緊張感，自我放松，沒(méi)有目標(biāo)，失去動(dòng)力。
2、高二是分化期：
有的孩子初中學(xué)習(xí)時(shí)，初一初二不緊張，到初三使勁，結(jié)果得到了好的中考成績(jī)。于是進(jìn)入高中后產(chǎn)生了一個(gè)虛幻的假象，認(rèn)為高中學(xué)習(xí)等同于初中。于是高二不著急，很放松，等待高三再努力。
3、高二是各種問(wèn)題的突發(fā)期：
有的孩子青春期滯后。十七八歲，是情感的脆弱敏感期。有的孩子上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)，使用手機(jī)多，出現(xiàn)個(gè)別吸煙現(xiàn)象，和同學(xué)交往密切，談戀愛(ài)。
1、情緒：易波動(dòng)，兩極化，與家長(zhǎng)溝通缺乏平臺(tái)，卻容易和朋友達(dá)成共識(shí)。
2、人際關(guān)系：重友誼，愿為朋友兩肋插刀；
3、心里話會(huì)對(duì)誰(shuí)說(shuō)：
按照強(qiáng)弱等級(jí)排序?yàn)椋赫l(shuí)也不說(shuō)、對(duì)朋友說(shuō)、對(duì)同學(xué)說(shuō)、對(duì)父母說(shuō)、對(duì)老師說(shuō)。
所以，家長(zhǎng)，更比老師更了解自己孩子。
4、情感特點(diǎn)：趨于社會(huì)性。
更關(guān)注社會(huì)交往，內(nèi)心存在矛盾，會(huì)追求公平公正，在對(duì)他認(rèn)為的正確事情面前，可能會(huì)對(duì)別人的做法提出質(zhì)疑，不留情面。
案例：小小科學(xué)家頒獎(jiǎng)儀式上，有個(gè)高三學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，發(fā)表獲獎(jiǎng)感言，用了5分鐘多來(lái)抨擊舉辦方，晚餐浪費(fèi)，并毫不留情的讓承辦活動(dòng)的老師上臺(tái)，當(dāng)場(chǎng)表態(tài)下次不再浪費(fèi)不再犯錯(cuò)。結(jié)果頒獎(jiǎng)氣氛很尷尬。
5、思維特點(diǎn)：高二抽象思維高速發(fā)展。
有時(shí)候，孩子會(huì)在探討問(wèn)題時(shí)，呈現(xiàn)很強(qiáng)的抽象思維意識(shí)，表現(xiàn)為前言不搭后語(yǔ)，缺乏交流的技巧。需要家長(zhǎng)在和孩子溝通的時(shí)候，多啟發(fā)。
如疾風(fēng)暴雨式；充滿熱情和抱負(fù)、富有理想主義、好高騖遠(yuǎn)；自信、自卑、自負(fù)，有時(shí)候會(huì)在同一個(gè)孩子身上，同時(shí)存在。
1、獨(dú)立性與依賴性的矛盾；
2、成人感與幼稚感的矛盾；
3、開(kāi)放性與封閉性的矛盾；（追求新奇又容不下異己）。
4、渴求感與壓抑感的矛盾；（最可貴的是真實(shí)、真誠(chéng)）。
5、自制性與沖動(dòng)性的矛盾。
1、順其自然，讓孩子去體驗(yàn)該有的情感；
2、等矛盾出現(xiàn)時(shí)，也是機(jī)緣來(lái)臨時(shí)，要引導(dǎo)孩子，學(xué)會(huì)自己解決問(wèn)題和矛盾沖突。
1、傾聽(tīng)孩子的感受和需要；
2、學(xué)會(huì)歸納孩子的觀點(diǎn)；
3、向孩子表達(dá)家長(zhǎng)自己的感受和需求，讓孩子知道家長(zhǎng)的內(nèi)心；
4、邀請(qǐng)孩子和你一起共同想辦法：“元芳，你怎么看？”
5、寫(xiě)下家長(zhǎng)自己所有的想法給孩子看，但不做評(píng)價(jià)。記住和孩子說(shuō)：把最純潔的，放在陽(yáng)光下。
6、共同決定一些家庭意見(jiàn)，是去是留，共同商定，并做好付諸行動(dòng)的計(jì)劃。
1、高中學(xué)習(xí)，更像學(xué)技術(shù)。初中學(xué)習(xí)，可以認(rèn)為是雜耍，而高中更像是學(xué)習(xí)掌握一門(mén)技術(shù)，就像學(xué)開(kāi)車(chē)，一聽(tīng)都會(huì)，可是真正上路，還需要大量練習(xí)。沒(méi)有刻苦，換不來(lái)學(xué)習(xí)的愉悅感。
2、高中學(xué)習(xí)方法是每個(gè)環(huán)節(jié)都要好好把握。
預(yù)習(xí)+學(xué)習(xí)聽(tīng)講+課后作業(yè)+復(fù)習(xí)，一個(gè)也不能少。
1、平凡的孩子+良好的家庭教育方法：家長(zhǎng)和孩子共同努力的結(jié)果。
2、不能把學(xué)習(xí)的任務(wù)，托付給老師。要鼓勵(lì)孩子，在老師講解之前，自己必須主動(dòng)去思考、鉆研、完成。
2、科學(xué)分析孩子的成績(jī)：期中考試，基本反映了孩子在前段時(shí)期的學(xué)習(xí)成果和當(dāng)時(shí)應(yīng)考時(shí)的心態(tài)、狀態(tài)。
3、孩子的行為習(xí)慣很重要：很多的高二孩子，成績(jī)較好，也有思路，學(xué)得不累。這樣的家庭，一定適當(dāng)讓孩子承擔(dān)家務(wù)。讓他多擔(dān)當(dāng)。
4、多給孩子自信心。
5、教會(huì)孩子學(xué)習(xí)做人：用更多的正能量影響孩子的思想，為他創(chuàng)建一個(gè)美好的成長(zhǎng)土壤。對(duì)社會(huì)弊端，從積極的角度和共同分析。
6、培養(yǎng)孩子的頑強(qiáng)、獨(dú)立、自主、吃苦精神。
在你的孩子出現(xiàn)這些情況時(shí)，要問(wèn)孩子：
1、在外留宿；2、回家晚；3、帶同學(xué)回家住宿；4、電話時(shí)間長(zhǎng)；5、身體有受傷；6、超額消費(fèi)；7、超乎正常友誼；8、成績(jī)突然下降；9、穿奇裝異服、突然變得沉默寡言；10、上網(wǎng)頻率過(guò)高。
孩子不喜歡開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的原因：
1、家長(zhǎng)會(huì)后，家長(zhǎng)習(xí)慣問(wèn)責(zé)，帶著情緒批評(píng)孩子，盯著成績(jī)不放卻不聞其他；
2、孩子不希望家長(zhǎng)干涉自己；
我們?cè)撟龅模?/p>
1、順應(yīng)孩子的特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)；
2、與孩子共同成長(zhǎng)；
3、交給孩子處理問(wèn)題的自主權(quán)，讓孩子自我教育；
4、真正教育是吻合心理發(fā)展的教育；
5、讓孩子學(xué)習(xí)與自己對(duì)話。
1、不要只到期中期末看考試的成績(jī)，平常可以多看看孩子的作業(yè)；
2、多與孩子交流；
3、放權(quán)給孩子，讓孩子內(nèi)心震撼，產(chǎn)生質(zhì)的飛躍；
4、改變適合孩子的教育方式，使之產(chǎn)生巨大作用。
1、關(guān)于作業(yè)：有的不交、不寫(xiě)作業(yè)；家長(zhǎng)要關(guān)注。
2、關(guān)于請(qǐng)假：
（1）不贊成家長(zhǎng)在學(xué)校有集體活動(dòng)的時(shí)候給孩子請(qǐng)假；如一二九合唱；
（2）有的準(zhǔn)備出國(guó)，因?yàn)橐獪?zhǔn)備出國(guó)辦理手續(xù)，或備考，需請(qǐng)假的休課的同學(xué)，要提前和年級(jí)組長(zhǎng)請(qǐng)假。
3、關(guān)于出國(guó)：建議家長(zhǎng)商定好，做好一條選擇，不要既準(zhǔn)備國(guó)內(nèi)考試，又準(zhǔn)備國(guó)外考試；那樣兩條路都走不好。另外，出國(guó)的同學(xué)不要把出國(guó)準(zhǔn)備的資料帶到班級(jí)，更不要在課堂做出國(guó)的題目。
多蘿茜·洛·諾爾特曾說(shuō)過(guò)這樣一段話：
如果一個(gè)孩子生活在批評(píng)中，他就學(xué)會(huì)了譴責(zé)。
如果一個(gè)孩子生活在恐懼中，他就學(xué)會(huì)了憂慮。
如果一個(gè)孩子生活在鼓勵(lì)中，他就學(xué)會(huì)了自信。
如果一個(gè)孩子生活在忍耐中，他就學(xué)會(huì)了耐心。
如果一個(gè)孩子生活在表?yè)P(yáng)中，他就學(xué)會(huì)了感激。
如果一個(gè)孩子生活在認(rèn)可中，他就學(xué)會(huì)了自愛(ài)。
如果一個(gè)孩子生活在承認(rèn)中，他就學(xué)會(huì)了要有一個(gè)目標(biāo)。
如果一個(gè)孩子生活在分享中，他就學(xué)會(huì)了慷慨。
如果一個(gè)孩子生活在友愛(ài)之中，他就學(xué)會(huì)了這世界是生活的好地方。
如果一個(gè)孩子生活在真誠(chéng)之中，他就會(huì)頭腦平靜地生活。
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇十二
尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家好！
我是高二年級(jí)主任xxx，非常高興又一次在這里和大家相遇。首先，讓我代表xx一中高二年級(jí)全體師生向到會(huì)的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天正好是母親節(jié)，在此也向各位偉大的母親道一聲“節(jié)日快樂(lè)”，祝所有母親們身體健康，合家幸福！
今天的家長(zhǎng)會(huì)還是分兩段，先是由我通過(guò)內(nèi)線廣播向全體家長(zhǎng)匯報(bào)年級(jí)工作，然后再由班主任和xx老師跟家長(zhǎng)們交流。
首先，我要向家長(zhǎng)們匯報(bào)的是高二年級(jí)的整體情況。高二年級(jí)自上期一開(kāi)學(xué)分科后，可以用三個(gè)詞來(lái)概括：穩(wěn)定、健康、良性發(fā)展。穩(wěn)定，表現(xiàn)在老師和學(xué)生人員的穩(wěn)定，學(xué)生1890人，教師108人，理科班18個(gè)，文科班12個(gè)，選科人數(shù)變化極小，僅有個(gè)別學(xué)生在今學(xué)期提出改變選科。健康，表現(xiàn)在整個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上，好學(xué)、上進(jìn)是年級(jí)的主旋律。良性發(fā)展表現(xiàn)在學(xué)生的成長(zhǎng)方面，自分科以來(lái)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)目的更加明確，奮斗目標(biāo)更加清晰，努力方向更加明了。我們年級(jí)仍然實(shí)行月考制，每學(xué)期有四次大型考試，同學(xué)之間形成了比、學(xué)、趕、超的良好氛圍，同學(xué)之間既能互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，又能彼此對(duì)照、彼此競(jìng)爭(zhēng)，促使整個(gè)年級(jí)走上良性發(fā)展的軌道。
這次中段考試情況：六科總分，理科最高654分，是高二（16）班xxx，其次是（15）班的xxx，653分。文科最高634分，是高二（22）班xx，其次是（22）班的xxx，629分。600分以上，理科46人，文科13人。550分以上，理科有182人，文科有131人；500分以上，理科有466人，文科有347人。以上三個(gè)分?jǐn)?shù)段是我們這次中段獎(jiǎng)勵(lì)的三個(gè)等次。另外，450分以上（平均及格以上），理科有768人，占67%，文科有544人，占72%；300分以下，理科有26人，文科有5人，這部分學(xué)生算是年級(jí)的“學(xué)困生”，更需要我們老師和家長(zhǎng)的共同關(guān)心和教育。
結(jié)合年級(jí)特點(diǎn)，我們今學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)方案，在原有基礎(chǔ)上增加了對(duì)普通班總分第一名的同學(xué)給予等同于特別優(yōu)秀三等獎(jiǎng)的'獎(jiǎng)勵(lì)，和增加設(shè)立綜合科最高分獎(jiǎng)。目的就是鼓勵(lì)普通班的同學(xué)冒尖，并引導(dǎo)同學(xué)們要重視綜合科。這次中段考試中理科綜合最高分是287分，是高二（16）班的xxx同學(xué)，文科綜合最高分是261分，是高二（22）班的xx同學(xué)。
第二，存在問(wèn)題及分析。目前，我們高二年級(jí)總體形勢(shì)是不錯(cuò)的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作是肯定的。但我們還是從高標(biāo)準(zhǔn)、出成績(jī)的角度嚴(yán)格要求，找出差距，爭(zhēng)取在高二時(shí)期盡可能解決好習(xí)慣、方法、心態(tài)等方面的不足，讓全體同學(xué)在上高三的拐點(diǎn)實(shí)現(xiàn)完美轉(zhuǎn)身。
1、時(shí)間利用不夠充分。做任何事情都必須要有時(shí)間的保證，沒(méi)有足夠時(shí)間的投入，學(xué)習(xí)、工作等等都無(wú)從談起。但現(xiàn)在還是有不少同學(xué)不會(huì)珍惜時(shí)間，仍然沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)或其他無(wú)聊事務(wù)之中，把這么有限而寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)光白白浪費(fèi)掉。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“不讀書(shū)”的代表。
2、學(xué)習(xí)專注程度不夠。不少同學(xué)表面上看學(xué)習(xí)很用功，平時(shí)也看不出有什么不良習(xí)慣，在家長(zhǎng)、老師面前表現(xiàn)得都很乖，但就是不見(jiàn)進(jìn)步。究其原因，往往就是專注程度不夠，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)有目標(biāo)，毫無(wú)動(dòng)力，做一天和尚，撞一天鐘；有的因?yàn)榻Y(jié)交朋友太多、太濫，造成思想比較復(fù)雜；有的是跟家長(zhǎng)、老師玩“躲貓貓”，暗地里談情說(shuō)愛(ài)、糾糾纏纏等等?！秳駥W(xué)》里面有這么幾句：蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。這也就是說(shuō)明做事要專心、用心的道理。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“書(shū)不讀”的代表。
3、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。也有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中真的非?？炭?，所花時(shí)間、精力往往比其他同學(xué)都多，但就是成績(jī)不見(jiàn)長(zhǎng)，心里的確非常郁悶。觀察一下這類(lèi)同學(xué)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)他們?nèi)狈茖W(xué)、合理的學(xué)習(xí)方法，好像對(duì)時(shí)間的分配、學(xué)科的側(cè)重、知識(shí)點(diǎn)的把握等等方面，沒(méi)有進(jìn)行科學(xué)、合理的分析和計(jì)劃，以致無(wú)從實(shí)現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“讀死書(shū)”的代表。
4、學(xué)習(xí)心態(tài)不夠端正。還有不少同學(xué)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中情緒不穩(wěn)定，尤其是在考試前夕，心理壓力很大，睡眠不好，考試緊張，特別關(guān)注各科分?jǐn)?shù)的多少。這些同學(xué)通常表現(xiàn)為學(xué)習(xí)上比較情緒化，時(shí)而激進(jìn)，時(shí)而頹廢，時(shí)而上升，時(shí)而下降，學(xué)習(xí)和心情都呈現(xiàn)一條起伏不定的波浪線。這類(lèi)同學(xué)可以被看作是“苦讀書(shū)”的代表。
針對(duì)以上這些情況，我們?cè)敢夂蛷V大家長(zhǎng)共同關(guān)注、關(guān)心孩子們的習(xí)慣、養(yǎng)成、心態(tài)的形成、變化，為了孩子們的健康成長(zhǎng)一起努力。曾經(jīng)有位教育人士這樣說(shuō)過(guò)：好方法提高效率，好習(xí)慣成就未來(lái)，好心態(tài)照亮人生。我們?cè)谄綍r(shí)的教育、教學(xué)中，首先引導(dǎo)全體學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，不斷給他們算時(shí)間帳，“未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲”，就是說(shuō)明時(shí)光流逝、歲月匆匆的道理，今天距離高考僅有29天了，也就是說(shuō)，29天過(guò)后，我們這些同學(xué)就是xx一中的準(zhǔn)高三學(xué)生了。或許當(dāng)時(shí)剛踏入一中校門(mén)時(shí)候的情景還歷歷在目，第一次班會(huì)課上描繪夢(mèng)想的豪言壯語(yǔ)還停留在腦海，可是，一眨眼的工夫，就要真正迎接高考了，我們準(zhǔn)備好了嗎。
謝謝大家！
高二年級(jí)大會(huì)發(fā)言稿篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表高二年級(jí)管委會(huì)和全體任課老師對(duì)各位家長(zhǎng)如期光臨本次家長(zhǎng)會(huì)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
本次家長(zhǎng)會(huì)分兩個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，我們集中在這里召開(kāi)年級(jí)大會(huì);第二階段，請(qǐng)各位家長(zhǎng)到您孩子所在班級(jí)參加分班的家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取與您孩子相關(guān)的更詳細(xì)的情況匯報(bào)。
今天的大會(huì)，首先由我向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下開(kāi)學(xué)來(lái)年級(jí)管理、學(xué)生教育的有關(guān)工作，并就家庭教育的相關(guān)問(wèn)題提出自己的一些看法。
各位家長(zhǎng)，從暑期活動(dòng)算起，您的孩子升入高二已經(jīng)有三個(gè)多月了。大家都知道，高中階段的學(xué)習(xí)，高二是個(gè)特別重要的年級(jí)，一方面是因?yàn)閷W(xué)生在高二已進(jìn)入語(yǔ)數(shù)外加不同選修科目的學(xué)習(xí)階段，而必修科都必須在高二通過(guò)，高二的學(xué)習(xí)情況或直接作為高考結(jié)果或?qū)Ω呷牧砦彘T(mén)功課的沖刺有著至關(guān)重要的影響;另一方面，高二也是分化嚴(yán)重的年級(jí)。因此，學(xué)校歷來(lái)非常重視高二年級(jí)，各位家長(zhǎng)想必也十分關(guān)心孩子在高二的表現(xiàn)。
下面，我主要向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下高二以來(lái)管理方面的有關(guān)情況并對(duì)家庭教育問(wèn)題談幾點(diǎn)想法。
一.開(kāi)學(xué)來(lái)年級(jí)管理和學(xué)生教育情況。
從暑期活動(dòng)到現(xiàn)在，在全體老師特別是各位班主任的努力下，高二年級(jí)的工作本著“夯實(shí)基礎(chǔ)，確保必修，著眼高三，從嚴(yán)要求”的原則，立足于學(xué)生的全面發(fā)展，把做人教育和成才教育結(jié)合起來(lái)，年級(jí)的管理和學(xué)生的教育活動(dòng)化、系列化，收到了較好的效果。具體說(shuō)，主要有以下幾個(gè)方面：
1.從暑期補(bǔ)課起，我們就實(shí)施了全程管理。我們的全程管理從早晨住校生起身開(kāi)始，做操、晨讀、早讀、上課、課間、自習(xí)，直到晚寢，是全方位、全時(shí)段的。每天，一位年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶班，所有班主任參與，對(duì)學(xué)生在校期間的各個(gè)時(shí)段進(jìn)行有效管理。及時(shí)了解動(dòng)態(tài)，掌握情況、處理問(wèn)題。
2.在高一習(xí)慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，狠抓規(guī)范教育的鞏固和深化。開(kāi)學(xué)初，我們就在全年級(jí)開(kāi)展了“重溫規(guī)范，爭(zhēng)做文明中學(xué)生”的系列教育活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際和存在的問(wèn)題，分階段有重點(diǎn)地開(kāi)展規(guī)范教育活動(dòng)，使學(xué)生的精神面貌和學(xué)風(fēng)有了較大的變化。在此基礎(chǔ)上，我們?cè)诮谟诌M(jìn)行了學(xué)風(fēng)教育活動(dòng)，倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)，勇于探究”的學(xué)風(fēng)，營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍?？上驳氖牵F(xiàn)在你走到我們的高二年級(jí)，感覺(jué)上就像走到高三一樣，學(xué)生的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀態(tài)和精神面貌整體上令人滿意。各班級(jí)的管理和班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)初見(jiàn)成效。不久前，我們進(jìn)行了必修科考試和期中考試，每個(gè)班級(jí)都有一批學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有較大的進(jìn)步，年級(jí)優(yōu)生的比例也有較大的提高。
3.我們加大了對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣的督查力度。良好的`行為習(xí)慣既體現(xiàn)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，又能促進(jìn)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)。我們從學(xué)生的發(fā)型、統(tǒng)一著裝，升旗儀式，上課，自習(xí)等紀(jì)律入手對(duì)學(xué)生的行為從嚴(yán)要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生身上的不良習(xí)慣。當(dāng)然，學(xué)生的思想品德和行為習(xí)慣的養(yǎng)成是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要反復(fù)抓，抓反復(fù)。也需要各位家長(zhǎng)的協(xié)助和配合。比如清理手機(jī)、小靈通問(wèn)題?，F(xiàn)在有一部分學(xué)生在學(xué)校明令禁止帶通訊工具進(jìn)校園的情況下，仍然在偷偷的使用。我想請(qǐng)家長(zhǎng)留意一下，你的孩子用這些手機(jī)做了什么?你可以回家把孩子的通訊工具拿過(guò)來(lái)看一下，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)不少情況。據(jù)我們了解的情況，你的孩子用這些手機(jī)或小靈通和家里聯(lián)系的少，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況的更少，和別人聊天的多，呼朋喚友的多，甚至有的學(xué)生把它用于早戀，可以說(shuō)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)一點(diǎn)幫助也沒(méi)有。所以，你想想就這個(gè)通訊工具給孩子帶來(lái)了多少干擾?，F(xiàn)在，學(xué)校宿舍區(qū)和教室的走廊上都有公話，出了門(mén)也到處是公話，我們家長(zhǎng)確實(shí)不應(yīng)該替孩子買(mǎi)通信工具，鼓勵(lì)孩子的攀比行為。在這里，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)支持和配合學(xué)校的要求!以上只是舉了習(xí)慣養(yǎng)成教育的一個(gè)例子。實(shí)際上，家庭和學(xué)校配合教育的內(nèi)容和方式還有很多，比如留長(zhǎng)發(fā)染發(fā)的問(wèn)題，騎摩托車(chē)和電動(dòng)車(chē)上學(xué)的問(wèn)題，租房生管理和教育的問(wèn)題以及對(duì)孩子進(jìn)行經(jīng)濟(jì)和時(shí)間進(jìn)行有效管理的問(wèn)題，不一而足。我覺(jué)得，有時(shí)候糾正孩子一個(gè)壞習(xí)慣比十次無(wú)的放矢的說(shuō)教更管用。
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