2023年高三勵志作文五篇題目 高三勵志作文(四篇)

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2023年高三勵志作文五篇題目 高三勵志作文(四篇)
時間:2023-01-12 23:49:10     小編:zdfb

無論是身處學校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,歡迎大家分享閱讀。

高三勵志作文五篇題目 高三勵志作文篇一

“虔誠的目光追逐太陽躍動的光輝,用執(zhí)拗的名字訴說堅持,一生只要這純粹。火焰的花蕊訴說堅持,助長堅強的芳菲。你燦爛地笑著,我的憂傷瞬時煙滅灰飛?!边@是一段堅強的表白,這是一段永生無悔的進取宣言。白巖松說過:“一個人的一生總會遇到這樣那樣的時刻——一個人的戰(zhàn)爭。這個時候你的內(nèi)心已經(jīng)兵荒馬亂天翻地覆了,可在別人看來你只是比平時沉默了一點,沒人會覺得奇怪。這種戰(zhàn)爭,注定單槍匹馬?!备呷?,是我一個人的戰(zhàn)爭,我注定單槍匹馬。因為鐵只有經(jīng)過熾熱火海的煎熬,才能鍛造出最鋒利的劍;石只有經(jīng)歷風吹浪打的磨礪,才能被

雕刻

得棱角分明。我要做海燕,以無所畏懼的飛翔去搏擊人生中那狂烈的暴風雨;我要做荊棘鳥,即使困難叢生,我也要去歌唱我的夢想;我要做石竹,永遠屹立在風霜雪雨的千磨萬擊中…“江無回頭浪,人無再少年。”天真爛漫的童年生活已成為遙遠的夢。

汪國真不是說:“凡是到達了的地方/都屬于昨天/太深的流連/便成了一種羈絆/絆住的不僅僅是雙腳,還有未來?!笔堑?,我不能讓過去羈絆現(xiàn)在的高三,更不能羈絆我那燦爛的未來。生命,是一段有夢想的人生旅程。

步入高三的宣誓

我將用嚴謹?shù)膽B(tài)度書寫歷史;我將用激昂的斗志奏響樂章;我將用拼搏的精神鑄就輝煌!告別昨日的頹喪,我揚起希望;告別昨日的散漫,我打造理想;面對學習中的困難,我從容不迫;面對生活中的挫折,我勇往直前;在高三的學習生活中,我將做到:敢于拼搏,用不懈爭取進步;自強不息,用汗水澆灌理想;超越自我,用奮斗放飛希望;永不言棄,用信念實現(xiàn)夢想。讓青春綻放最美麗的光芒!行動起來,讓我們共同聯(lián)名宣誓吧!

君子之學必日新,日新者日進也。不日新者必日退,未有不進而不退者。

君子學習的東西要不斷地追求新事物新知識。

追求新事物新知識者就會每日都有進步。

不追求新知識者就相對而言就要退步。

從來沒有不進步又不退步的人。

高三勵志作文五篇題目 高三勵志作文篇二

有時候的模糊,是為了將來看得清楚。有時候的疲沓,也是為了以后更能舒適。有時候的苦臉,更是為了未來的微笑。

如何高效率的提高成績?如何制定一分完整的

學習計劃

?如何安排自己的時間?當在想這些問題的時候。不免有時候覺得自己是否太強大了因為,計劃的實施并不像說起來那么容易。懶惰、習慣、渴望自一由的心,往往也成為的提高的桎梏。臥薪嘗膽,玩命苦讀。高三提倡的精神。唉、總想寫點勵志的文字。卻都覺得是在墮一落。

也許可以用時間來換取我們失去的東西,但是時間也只能成為其中的條件之一,光靠時間是遠遠不夠的。沒有足夠的勇氣,沒有毅力,沒有計劃的學習。往往都不能得到相應的的成績。規(guī)劃、并持之以恒。這就需要堅定的勇氣。過一種周而復始的生活,內(nèi)容不一樣,節(jié)奏卻始終如一。就像一直單調(diào)的聽一首歌。而每次去聽都要保證自己不會疲倦,并且每次從中獲得的感受是不一樣的,這是一種提高?;蛘哒f是升華。

高三的條件很嚴格。我們不是沒有選擇,而是已經(jīng)做過了選擇,只是不可能再回頭而已。沒有誰會是精金良玉、身上的缺點總會因為某些事情而暴露得淋一漓盡致,要遮蔽,逃脫么?不是,學會如何去面對,正視我們所見的或者即將發(fā)生的事情,而不是畏畏縮縮的逃避。只要到時候跟自己內(nèi)心告訴的去做就可以了,哪怕輸,哪怕失去,哪怕疼。至少我們還有一顆已經(jīng)不抱遺憾的心。拼搏的武器不是大本的題海,也不是直干干的筆,而是我們藏匿在心中已久的信念。

“成則為王,敗則為寇”“成王敗寇漫相呼,直筆何人縱董狐”,高三就是這樣。不需要復雜的過程。拼的是毅力,拼的是能力,卻殘酷,卻充滿著野性。渾然天成,渾然自成。取義相同,但是我卻不這么認為,因為高三里面也可以體現(xiàn)出這一點,至少我沒有見過渾然天成的人,而“自成”人卻是大把大把的抓。高三沒有依靠,累了也只能依偎自己的肩,倦了也只能伸伸懶腰微微笑。陽光不會只眷顧某個人,當它普照大地的時候,千萬別奢望這個是你的陽光,至少我們大家都沒那個能力去占有。但是陽光卻也是公平的,它所給予的能量,給予的希望卻時刻充溢著每個人。

高三就是高山。這個是上次覺得我們班主任那篇

文章

好的

句子

,估計他也是去網(wǎng)上要的。高三不僅是座高山,還是座乘險抵巇的大山。而這座大山,聳然屹立在每個高三生的心中。面對是必然的,看的是你懷著怎樣的心態(tài),有人望而卻步,有人愈戰(zhàn)愈勇。有人萬里鵬程,有人一氣呵成,也有人半途而廢,有人夭折山腰。無論如何,我們相信自己,朝著屬于自己的方向,不動搖的前進,哪怕蹣跚,哪怕踉蹌。心不死,一切都就還充滿希望!

六月,同樣的陽光,一樣的汗水。相信微笑永存,希望不滅。

高三勵志作文五篇題目 高三勵志作文篇三

每一段青春都是一截奮不顧身的蠟燭,只管縱情的燃燒,卻忘了悔恨的潮水是否以沒及腳踝?!}記

那時候,有著揮霍與放縱,有著頑固和執(zhí)著。這四個本不該放在一起的詞語用來形容青春,卻是最合適不過的了。

那時侯,什么都肯放棄。只為那新鮮的剛剛品嘗的戀愛的味道。像卡布奇諾般精致、耐品,卻忘了制作時的繁雜;像來不及許愿的流星,再怎么美麗也只能是曾經(jīng);像美妙的旋轉木馬,無倫追持多久都拉近不了彼此的距離……

或許是青春太過于像夜里妖艷的紅玫瑰,美得讓人觸心,從而讓人忘了它暗藏的青莿,又或許是青春的腳步太過于急促,讓人來不及準備就要迎接。這個時候,總有人會成長,也總有人會接受不了,從而偏離了軌道。

太美的承諾總是太年輕,還未褪去青澀的我們,總是堅持著自以為是的愛情。守護著哪一點甜蜜的味道,用叛逆遮掩著害怕失去的情緒;總是抱著一絲幻想,以為能堅持著愛情十年

長跑

,甚至是永遠。

處于豆蒄年華的傻女孩們總以為“喜歡一個人最能打動對方的是那逆流而上的執(zhí)著。“孰不知在這毫無干練的年齡,戀愛對于他們來說只是初見陽光的嫩芽,想要成為茁壯的大樹必須經(jīng)歷風吹雨打,再怎么困難也要迎刃而上。而現(xiàn)在,那所謂的感情就像那微薄的燭光,風一旦大就會熄滅,剩下的只有那燃燒后的余溫以及那一縷如諷刺般的輕煙。

“春日游,杏花濕滿頭,陌上誰家年少?足風流。妾譩身嫁與,一身休,縱被無情棄。不能羞。”青春有多少快樂就有多少憂愁,叫囂的背后是內(nèi)心的蒼白與空洞。不知是落下的后遺癥還是那本就如此的尊容。他的曾經(jīng)有到不了的天涯,你的曾經(jīng)有回不到的故鄉(xiāng)。相背而馳得我們,不必期盼有一天會相逢,這只是人生途中一座打理過后卻荒廢了的小站。

青春已成過去,未來在于抉擇。人生的旅途有太多的路口,有時候你選擇了捷徑,必事半功倍;有時候,你選擇了彎路,你會看到更美的,比捷徑更美的風景。所以每一次的抉擇關乎于你以后的經(jīng)歷。所以,愿君磨劍一展春秋,明朝提筆譜寫輝煌。讓我們明白自己的身份,自己的責任,為自己的未來而拼搏;讓我們博學之,慎思之,明辨之,篤學之。讓學識豐華我們的人生,朝著自己的夢想而展翅飛向那無人能及的視界而打下基礎。

題書寄汝非無意,莫負青春取自慚。

高三勵志作文五篇題目 高三勵志作文篇四

生命有限,而學海無涯。我們成為怎樣的人,決定于我們所學到的東西,每天都努力學點新的東西。這一天才稱得上是沒有白費。

一個出生于貧困家庭的人,一個學齡五年級的人,一個讓世界變成自己學校的人,最終卻是一個不同凡響的人,一個負責的好爸爸,一個負責的好“老師”。他就是巴克爾。

巴爾克認為,最不可寬恕的是一個人晚上上床時還像早上起床時一樣無知。他常說:該學的東西太多了,雖然我們出生時一無所知,但只有蠢人才永遠如此。為了防止孩子們陷入自滿的陷阱,巴克爾要讓自己的孩子每天都學一個新的知識在飯前進行交流,說出后才能吃飯。然而當他的孩子們介紹各種知識時,哪怕是微不足道的小知識,他也不覺得瑣碎,而是鼓勵孩子們認真學習。

一次,他的兒子費利斯為了完成任務在飯前匆匆找了一個新知識:尼泊爾的人口是……。餐桌上頓時鴉雀無聲。大家都覺得這個知識實在太瑣碎了。但巴爾克卻說:“好,孩子,你知道這個答案嗎?”妻子的回答總是會使嚴肅的氣氛變得輕松起來,她說:“尼泊爾?我非但不知道它的人口是多少,連它在世界上的哪個角落也不知道呢!”這個回答正中巴爾克的下懷。于是他說:“把地圖拿來,我們來告訴你們媽媽尼泊爾在哪兒?!本瓦@樣,全家人忘了吃飯,在地圖上尋找起尼泊爾來。一天又一天,日積月累,全家人在飯桌上學習了許多知識,大家共同進步著。

巴爾克說:“一個人“不一定終身受雇,但必須終身學習?!敝挥胁粩鄬W習,才能夠追求和享受更美好的人生。

是呀,要想有成就就要發(fā)奮讀書。學無止境是一句老話,但它有很強的現(xiàn)實意義?,F(xiàn)代科學技術的日新月異,誰還能夠說我學夠了呢?不過話又說回來要想真正學到一點知識、決心、信心、恒心是必不可少的。還有就是不能沒有勇氣,一定要不怕困難,敢于挑戰(zhàn)。學習猶如逆水行舟,不進則退,唯有持之以恒者,方有希望到達目的地。當然,盡管一個人不斷學習,如果他只是十分死板的學習那也是無效的。因為死學習不等于掌握了知識,更不等于有了智慧。

“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!蹦阋膊荒馨褜W習當作一種任務去完成。如果你是這種人的話,那么只會掌握了一些皮毛小的知識。其實說來說去你就是要不斷的去學習知識。

學習不等于能力。學習必須轉化成能力與素質(zhì)才能體現(xiàn)出其價值。就像一個人吃下食物不等于增強體質(zhì),需要吸收才可能增加體質(zhì)一樣。只有把學習同實踐相結合,產(chǎn)生效果時,才能體現(xiàn)能力。

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