制定計(jì)劃可以幫助我們思考問題更加全面，從而更好地解決和應(yīng)對各種情況。計(jì)劃需要具備靈活性，能夠適應(yīng)環(huán)境變化和突發(fā)情況。每個人的計(jì)劃都是獨(dú)一無二的，沒有哪個計(jì)劃可以適用于所有人，但可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇一
本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求：
1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。
2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的能力。
3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。
5、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。
6、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。
7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。
8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。
教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
（一）重點(diǎn)：
1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。。
2、在課堂教學(xué)中（特別是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。
4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。
（二）難點(diǎn)：
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1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。
2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。
本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施與方法：
1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。
2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。
4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。
5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
6、教學(xué)手段生動有趣，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
7、運(yùn)用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。
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8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。
9、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。
10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。
11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。
12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
今年擔(dān)任高三體育班和美術(shù)班的政治課，兼美術(shù)班班主任，而美術(shù)生任務(wù)很重，又是學(xué)校高考的主力軍，所以重點(diǎn)計(jì)劃一下美術(shù)生第二學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。
一、學(xué)生情況分析。
1.是因?yàn)閷I(yè)學(xué)習(xí)耽誤了不少文化課，特別是100%的美術(shù)生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。
2.是不少選擇藝術(shù)專業(yè)的考生文化底子較薄。
3.是時間緊，藝術(shù)生考完專業(yè)考試只剩3個月的文化課復(fù)習(xí)時間，若按文化生的學(xué)習(xí)計(jì)劃去復(fù)習(xí)顯然不夠全面。
二、突破口：合理的學(xué)習(xí)方法。
藝考生在最短的時間里，要讓成果最大化，必須指導(dǎo)學(xué)生掌握合理的學(xué)習(xí)方法：
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1.是堅(jiān)定志向，增強(qiáng)信心，頑強(qiáng)拼搏：勝利屬于迎難而上、堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)拼搏、勇往直前的人。要做到這點(diǎn)必須要有堅(jiān)定信心。而信心的得來在于對客觀情況的全面認(rèn)識：一方面要讓學(xué)生看到：復(fù)習(xí)時間短，內(nèi)容多，基礎(chǔ)差，困難多。另一方面又要看到自己在專業(yè)課上有優(yōu)勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點(diǎn)，明確學(xué)生的潛能很大。專業(yè)課能通過說明學(xué)生很有才華、有能力。如果能把學(xué)習(xí)專業(yè)課的精神用到文化課的學(xué)習(xí)上，那文化課一定會達(dá)到高考錄取的要求。
2.是讓學(xué)生不斷提高自己的心理素質(zhì)：同學(xué)們在高考復(fù)習(xí)過程中，會遇到很多困難，例如：基礎(chǔ)差跟不上；想學(xué)，又學(xué)不進(jìn)去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學(xué)生心理上的復(fù)雜活動，產(chǎn)生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學(xué)的學(xué)習(xí)和健康，最終將影響理想的實(shí)現(xiàn)。因此要不斷轉(zhuǎn)變觀念，及時調(diào)整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態(tài)下學(xué)習(xí)，才會充分發(fā)揮其身心潛在的能力，創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)跨越式地進(jìn)步！
3.是學(xué)習(xí)中要善于抓重點(diǎn)。上課專心聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)步驟。
1、粗化。
主要任務(wù)是幫助學(xué)生對所有復(fù)習(xí)內(nèi)容建立最基本的知識網(wǎng)絡(luò)，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養(yǎng)學(xué)生的歸納概況能力。通過粗化學(xué)生必須達(dá)到以下要求：
（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點(diǎn)；
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（2）任意列出一個考點(diǎn)都要知道該考點(diǎn)在哪個單元。
2、細(xì)化。
主要任務(wù)是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎(chǔ)上，根據(jù)所含考點(diǎn)，初步熟悉和了解與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn)。通過細(xì)化學(xué)生盡最大的可能達(dá)到以下要求：
（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；
（2）多了解一些與每一考點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的核心知識。
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少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇二
美術(shù)培訓(xùn)由于“投入少,收益高”的特點(diǎn),最近幾年在各地大量涌現(xiàn)，那么你知道少兒美術(shù)培訓(xùn)。
一、兒童興趣班(4~6歲)：
教學(xué)目的：
以興趣為出發(fā)點(diǎn)，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。
教學(xué)內(nèi)容：
線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。
二、少年興趣班(6~8歲)：
教學(xué)目的：
繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀察、認(rèn)識，進(jìn)行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
教學(xué)內(nèi)容：
創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。
三、少年提升班(8~12歲)：
教學(xué)目的：
在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下，開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升，學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫細(xì)節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。
教學(xué)內(nèi)容：
線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。
四、專業(yè)繪畫班(12~18歲)：
主要針對有志于報考美術(shù)院校的青少年。
教學(xué)目的：
加強(qiáng)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。
教學(xué)內(nèi)容：
速寫、素描、水彩、設(shè)計(jì)等。
為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等)，紙張和特殊材料由大千美校提供。
(一)初級班。
a.繪畫類目標(biāo)：
1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
b.手工類目標(biāo)：
1、認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
(二)高級班。
a.繪畫類：目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
b.手工類：目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
初級班：
a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b.手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級班：
a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
初級班。
a.繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。
b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級班：
a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。
b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅(jiān)信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
[造型·表現(xiàn)]。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
教學(xué)活動建議。
1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2·學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。
3·學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。
4·結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
5·學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。
6·學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7·在家初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法。
評價建議。
1·是否初步認(rèn)識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
2·能否嘗試運(yùn)用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。
3·能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。
4·能否在造型活動中初步運(yùn)用構(gòu)圖知識。
5·能否用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關(guān)系。
6·能否在造型活動中運(yùn)用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
7·能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。
8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個人的思想和情感。
[設(shè)計(jì)·應(yīng)用】。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
教學(xué)活動建議。
1·學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，為社區(qū)或村莊、學(xué)校、運(yùn)動會、文娛活動以及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。
2·學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
3·用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。
4·與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。
5·與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。
6·用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計(jì)。
7·學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
評價建議。
1·是否在設(shè)計(jì)活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
2·能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些形式原理。
3·是否具有有序的工作方法。
4·能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。
5·能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。
【欣賞·評述】。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
教學(xué)活動建議。
以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。
以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。
1、通過參觀或觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
3、通過實(shí)地參觀或觀摩錄像，欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?/p>
4、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進(jìn)行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點(diǎn)。
評價建議。
1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。
2、能否通過討論和寫作，表達(dá)對美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認(rèn)識。
3、能否運(yùn)用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。
4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。
【綜合·探索】。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
教學(xué)活動建議。
1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
2、配合活動以及學(xué)校的藝術(shù)交流等活動進(jìn)行策劃、制作與展示。
3、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計(jì)、制作服飾、皮影以及相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。
4、調(diào)查、了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作模型。
5、運(yùn)用平衡、運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
評價建議。
1、是否積極地參與探究性的活動。
2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。
3、是否積極地動腦筋，以美術(shù)與其他課程的知識相結(jié)合的方式，提出自己的方案。
4、在制作過程中，是否積極地動腦、動手。
5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。
6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇三
一、兒童興趣班(4~6歲)：
教學(xué)目的：
以興趣為出發(fā)點(diǎn)，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。
教學(xué)內(nèi)容：
線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。
二、少年興趣班(6~8歲)：
教學(xué)目的：
繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀察、認(rèn)識，進(jìn)行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
教學(xué)內(nèi)容：
創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。
三、少年提升班(8~12歲)：
教學(xué)目的：
在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下，開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升，學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫細(xì)節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。
教學(xué)內(nèi)容：
線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。
四、專業(yè)繪畫班(12~18歲)：
主要針對有志于報考美術(shù)院校的青少年。
教學(xué)目的：
加強(qiáng)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。
教學(xué)內(nèi)容：
速寫、素描、水彩、設(shè)計(jì)等。
為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等)，紙張和特殊材料由大千美校提供。謝謝!
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅(jiān)信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
教學(xué)活動建議。
1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2·學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。
3·學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。
4·結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
5·學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。
6·學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7·在家初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法。
評價建議。
1·是否初步認(rèn)識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
2·能否嘗試運(yùn)用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。
3·能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。
4·能否在造型活動中初步運(yùn)用構(gòu)圖知識。
5·能否用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關(guān)系。
6·能否在造型活動中運(yùn)用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
7·能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。
8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個人的思想和情感。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
教學(xué)活動建議。
1·學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，為社區(qū)或村莊、學(xué)校、運(yùn)動會、文娛活動以及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。
2·學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
3·用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。
4·與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。
5·與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。
6·用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計(jì)。
7·學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
評價建議。
1·是否在設(shè)計(jì)活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
2·能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些形式原理。
3·是否具有有序的工作方法。
4·能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。
5·能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。
欣賞·評述。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
教學(xué)活動建議。
以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的`關(guān)系。
以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。
1、通過參觀或觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
3、通過實(shí)地參觀或觀摩錄像，欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?/p>
4、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進(jìn)行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點(diǎn)。
評價建議。
1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。
2、能否通過討論和寫作，表達(dá)對美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認(rèn)識。
3、能否運(yùn)用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。
4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。
綜合·探索。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
教學(xué)活動建議。
1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
2、配合活動以及學(xué)校的藝術(shù)交流等活動進(jìn)行策劃、制作與展示。
3、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計(jì)、制作服飾、皮影以及相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。
4、調(diào)查、了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作模型。
5、運(yùn)用平衡、運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
評價建議。
1、是否積極地參與探究性的活動。
2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。
3、是否積極地動腦筋，以美術(shù)與其他課程的知識相結(jié)合的方式，提出自己的方案。
4、在制作過程中，是否積極地動腦、動手。
5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。
6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇四
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期四年級共有三個班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：
本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。
三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)目的：注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)。
1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。
2、在過程和方法上學(xué)生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗(yàn)樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時間能力。
3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣，完善人格。
教學(xué)重點(diǎn)：
豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作。
四、主要的教學(xué)措施和方法：
貫徹大綱精神，處理好學(xué)生的思想品德教育，審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排。
課題。
課時。
周次。
課題。
課時。
周次。
1開學(xué)了。
2
1
11快樂的物。
2
10。
2童年。
1
2
12剪紙。
1
11。
3貓頭鷹。
2
3
13彩色剪紙。
2
12。
4畫盤。
2
4
14郵票上的剪紙。
2
13。
5傘花盛開。
2
5
15巧制作。
1
14。
6穿編圖案。
2
6
16動物小泥塑。
1
15。
7彩繩編結(jié)。
2
7
17人物小泥塑。
1
16。
8老師的生日。
1
8
18小彩塑。
1
17。
9大鯉魚。
1
8
19外國童年畫。
2
18。
10紙筒小動物。
2
9
20奇妙的建筑。
1
19。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇五
美術(shù)教學(xué)是全面貫徹黨的教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，那么教師怎樣寫教學(xué)計(jì)劃;下面是有少兒美術(shù)培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃，歡迎參閱。
一、兒童興趣班(4~6歲)：
教學(xué)目的：
以興趣為出發(fā)點(diǎn)，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。
教學(xué)內(nèi)容：
線描畫、彩色畫、水墨畫、手工等。
二、少年興趣班(6~8歲)：
教學(xué)目的：
繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀察、認(rèn)識，進(jìn)行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。
教學(xué)內(nèi)容：
創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水墨畫、紙版畫等。
三、少年提升班(8~12歲)：
教學(xué)目的：
在具有一定繪畫基礎(chǔ)的前提下，開始向?qū)I(yè)繪畫方面提升，學(xué)習(xí)用線描慢寫以及設(shè)計(jì)基礎(chǔ)：平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。提高深入刻畫細(xì)節(jié)的能力和創(chuàng)意能力。
教學(xué)內(nèi)容：
線描慢寫、創(chuàng)意圖形、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成。
四、專業(yè)繪畫班(12~18歲)：
主要針對有志于報考美術(shù)院校的青少年。
教學(xué)目的：
加強(qiáng)專業(yè)繪畫基礎(chǔ)，提高觀察、分析和深入塑造的能力，循序漸進(jìn)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)理想做好充分地準(zhǔn)備。
教學(xué)內(nèi)容：
速寫、素描、水彩、設(shè)計(jì)等。
為了便于管理和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請學(xué)員自帶最常用的工具材料(油性筆、簽字筆、鉛筆、橡皮擦、彩色鉛筆、油畫棒等)，紙張和特殊材料由大千美校提供。謝謝!
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用。必須堅(jiān)信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
[造型·表現(xiàn)]。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
教學(xué)活動建議。
1·用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2·學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。
3·學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。
4·結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
5·學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。
6·學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7·在家初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法。
評價建議。
1·是否初步認(rèn)識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
2·能否嘗試運(yùn)用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。
3·能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。
4·能否在造型活動中初步運(yùn)用構(gòu)圖知識。
5·能否用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關(guān)系。
6·能否在造型活動中運(yùn)用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
7·能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。
8·能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個人的思想和情感。
[設(shè)計(jì)·應(yīng)用】。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
教學(xué)活動建議。
1·學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，為社區(qū)或村莊、學(xué)校、運(yùn)動會、文娛活動以及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。
2·學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
3·用軟、硬泡塑材料(聚苯乙烯)以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的設(shè)計(jì)制作。
4·與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。
5·與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。
6·用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計(jì)。
7·學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
評價建議。
1·是否在設(shè)計(jì)活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
2·能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些形式原理。
3·是否具有有序的工作方法。
4·能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。
5·能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。
【欣賞·評述】。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
欣賞、認(rèn)識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式。了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。
教學(xué)活動建議。
以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。
介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。
以參觀、討論等方式，欣賞校園和社區(qū)的景觀設(shè)計(jì)。
1、通過參觀或觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。
2、鼓勵學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。
3、通過實(shí)地參觀或觀摩錄像，欣賞不同材質(zhì)的建筑物的門窗、墻壁和屋頂?shù)取?/p>
4、將若干雕塑作品的圖片，按時間順序進(jìn)行排列，區(qū)別雕塑作品的時代特點(diǎn)。
評價建議。
1、是否具有民族自豪感，樂于了解人類文化藝術(shù)的成就。
2、能否通過討論和寫作，表達(dá)對美術(shù)與生活、環(huán)境以及與其他學(xué)科關(guān)系的淺顯認(rèn)識。
3、能否運(yùn)用一些簡單的美術(shù)術(shù)語描述美術(shù)作品和表達(dá)自己的感受。
4、是否知道我國和世界的一些著名畫家及其代表作品。
【綜合·探索】。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
教學(xué)活動建議。
1、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，創(chuàng)作、設(shè)計(jì)和制作平面或立體的美術(shù)作品，體會美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
2、配合活動以及學(xué)校的藝術(shù)交流等活動進(jìn)行策劃、制作與展示。
3、編寫自己喜愛的劇本，設(shè)計(jì)、制作服飾、皮影以及相應(yīng)的布景或道具，進(jìn)行表演。
4、調(diào)查、了解社區(qū)或村莊的歷史，從美術(shù)設(shè)計(jì)的角度，為自己所在的社區(qū)或村莊的未來發(fā)展作規(guī)劃、設(shè)計(jì)并制作模型。
5、運(yùn)用平衡、運(yùn)動、光、電等科學(xué)常識，用生活中的廢舊材料，設(shè)計(jì)并制作出簡單而有創(chuàng)意的立體造型或生活用品。
評價建議。
1、是否積極地參與探究性的活動。
2、能否用文字、圖像形式記錄調(diào)查結(jié)果。
3、是否積極地動腦筋，以美術(shù)與其他課程的知識相結(jié)合的方式，提出自己的方案。
4、在制作過程中，是否積極地動腦、動手。
5、在討論中，能否大膽地發(fā)表自己的看法。
6、能否與同學(xué)進(jìn)行良好的合作。
(一)初級班。
a.繪畫類目標(biāo)：
1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
b.手工類目標(biāo)：
1、認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱(粘土、橡皮泥及面團(tuán))，知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法(如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折)。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
(二)高級班。
a.繪畫類：目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
b.手工類：目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
l九月份教學(xué)計(jì)劃：
初級班：
a.繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b.手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級班：
a.繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
2十月份教學(xué)計(jì)劃。
初級班。
a.繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。
b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級班：
a.繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色(水、樹、花、雞、鴨等)。
b.手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇六
一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：
剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。
二：實(shí)施步驟。
在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。
在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。
三：具體安排。
第一周：
1、美術(shù)活動《吹泡泡》。
2、美術(shù)活動《大雨小雨》第二周：
1、美術(shù)活動《大蘋果》。
2、美術(shù)活動《好吃的餅干》。
第三周：
1、美術(shù)活動《紅太陽》。
2、美術(shù)活動《面條》。
第四周：
1、美術(shù)活動《美麗的氣球》。
2、美術(shù)活動《我的頭發(fā)》。
第五周：
1、美術(shù)活動《彩色的石頭路》。
2、美術(shù)活動《小熊的圍巾》第六周：
1、美術(shù)活動《棒棒糖》。
2、美術(shù)活動《蛋寶寶》第七周：
1、美術(shù)活動《小蝌蚪》。
2、美術(shù)活動《小手巾》第八周：
1、美術(shù)活動《可愛的小草》。
2、美術(shù)活動《美麗的花朵》。
第九周：
1、美術(shù)活動《秋天的果子》。
2、美術(shù)活動《小刺猬背果》。
第十周：
1、美術(shù)活動《給小兔穿花衣》。
2、美術(shù)活動《糖葫蘆》。
第十一周：
1、美術(shù)活動《大蘿卜》。
2、美術(shù)活動《花蝴蝶》。
第十二周：
1、美術(shù)活動《彩色太陽》。
2、美術(shù)活動《月亮姐姐》十二月份：
第十三周：
1、美術(shù)活動《雪花》。
2、美術(shù)活動《漂亮的手套》。
第十四周。
1、美術(shù)活動《雪人》。
2、美術(shù)活動《可愛的小房子》。
第十五周：
1、美術(shù)活動《毛毛蟲》。
2、美術(shù)活動《神奇的小手》。
第十六周：
1、美術(shù)活動《紅燈籠》。
2、美術(shù)活動《梅花》。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇七
a、繪畫類目標(biāo)：
1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3—6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫畫的能力。
b、手工類目標(biāo)：
1、認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
a、繪畫類：目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
b、手工類：目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
初級班：
a、繪畫：培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。
b、手工：幫助幼兒認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
高級班：
a、繪畫：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
b、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。
初級班。
a、繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。
b、手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋果、糖葫蘆等。
高級班：
a、繪畫：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。
b、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡單的畫面，如《秋樹》、《雨中娃》等。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇八
美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑，在實(shí)施素質(zhì)教育的過程中具有不可替代的作用，少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃。必須堅(jiān)信每個學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展。美術(shù)課程應(yīng)適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，應(yīng)選擇基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要注意課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同學(xué)生素質(zhì)的差異。應(yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。
1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。
2、學(xué)習(xí)簡單的中國傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨趣味。
3、學(xué)習(xí)簡單的繪畫構(gòu)圖方法、簡單的透視知識以及結(jié)構(gòu)比例知識。
4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對比、調(diào)和等色彩知識。
5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)行繪制實(shí)踐。
6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制作作品。
7、在家初步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助繪畫的方法。
1、是否初步認(rèn)識形、色、肌理和空間等在造型活動中的作用。
2、能否嘗試運(yùn)用中國傳統(tǒng)繪畫的方法進(jìn)行表現(xiàn)。
3、能否在自己的作品中體現(xiàn)事物的比例關(guān)系。
4、能否在造型活動中初步運(yùn)用構(gòu)圖知識。
5、能否用近大遠(yuǎn)小或平行透視的規(guī)律，初步表現(xiàn)空間關(guān)系。
6、能否在造型活動中運(yùn)用色彩的冷暖、對比與和諧的知識。
7、能否運(yùn)用所學(xué)過的美術(shù)知識大膽地表現(xiàn)周圍的生活和環(huán)境。
8、能否大膽地用圖像和立體造型的方式表達(dá)個人的思想和情感。
運(yùn)用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)秦與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
1、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識，為社區(qū)或村莊、學(xué)校、運(yùn)動會、文娛活動以及節(jié)慶等設(shè)計(jì)制作標(biāo)志。
2、學(xué)習(xí)簡單的圖案基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行裝飾應(yīng)用。
3、用軟、硬泡塑材料（聚苯乙烯）以及塑料瓶、廢舊織物、廢包裝箱等媒材，進(jìn)行玩偶、生活實(shí)用品、交通工具模型、兵器模型等的`設(shè)計(jì)制作。
4、與同學(xué)合作，進(jìn)行風(fēng)箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進(jìn)行放飛活動。
5、與同學(xué)合作，選擇適宜的媒材，制作校園、社區(qū)或村莊局部的平面圖或模型。
6、用計(jì)算機(jī)或其他手段進(jìn)行書籍封面、文體活動海報的設(shè)計(jì)。
7、學(xué)習(xí)陶藝的制作方法。
1、是否在設(shè)計(jì)活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意。
2、能否在作業(yè)中有意識地運(yùn)用一些形式原理。
3、是否具有有序的工作方法。
4、能否利用媒材的特性進(jìn)行簡單的加工。
5、能否用口頭語言和短文的形式，對自己的和同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行評述。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇九
一、全冊教學(xué)理念目標(biāo)：
（一）造型表現(xiàn)。
初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
（二）設(shè)計(jì)應(yīng)用。
學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。
（三）欣賞評述。
觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
（四）綜合探索。
采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
二、全冊重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計(jì)方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計(jì)。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗(yàn)。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。
（二）難點(diǎn)：
1、圖案的設(shè)計(jì)（適度的夸張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
三、教學(xué)情況分析：
1、從學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養(yǎng)的習(xí)性，還是養(yǎng)成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰(zhàn)自己，動不動就要請學(xué)生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。
2、從學(xué)生分析：
班：班與班的美術(shù)成績相差很大，在班與班同等的優(yōu)秀中，有可能這個班的優(yōu)秀在那個班里是良好，班級的集體素質(zhì)相差很大，很難拉的平均。
敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學(xué)和有目的的興趣小組的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構(gòu)圖不均，色彩不夠豐富等問題；有的學(xué)生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，但苦于繪畫技能落后，在幾學(xué)年學(xué)習(xí)繪畫技能中，也有所提高；有的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學(xué)又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。
3、從學(xué)生掌握知識情況分析：
由于有了大部分的以上三種學(xué)生學(xué)習(xí)情況，學(xué)生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強(qiáng)，能說會道。
四、措施：
1、多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十
如今，隨著社會的發(fā)展，許多家長開始重視孩子的全面發(fā)展，他們發(fā)現(xiàn)少兒戲曲美術(shù)培訓(xùn)不僅能夠讓孩子增加藝術(shù)修養(yǎng)，還能激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。孩子們通過學(xué)習(xí)戲曲美術(shù)，不僅可以培養(yǎng)對戲曲文化的熱愛，還可以通過表演、繪畫等形式，鍛煉自己的藝術(shù)技能。作為一個參與過少兒戲曲美術(shù)培訓(xùn)的學(xué)生，我深刻體會到這門課程對我個人成長的積極影響。
第二段：戲曲美術(shù)培訓(xùn)的創(chuàng)造力與想象力培養(yǎng)（200字）。
在少兒戲曲美術(shù)培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)了繪畫技巧，還通過觀看和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的戲曲表演，了解到戲曲的基本知識和表演技巧。這讓我對戲曲產(chǎn)生了濃厚的興趣，并開始想象自己能夠成為一個戲曲演員。在繪畫方面，老師也鼓勵我們發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作。通過繪畫，我可以表達(dá)自己的情感和思想，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力。
少兒戲曲美術(shù)培訓(xùn)不僅僅是繪畫課程，還包括了表演實(shí)踐。在戲曲班級中，我們組成小組，一起排練、表演一些經(jīng)典戲曲。這種合作讓我學(xué)會了與他人溝通，分工合作，提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。而在表演的過程中，我們需要學(xué)習(xí)一些基本的表情與動作，這對培養(yǎng)孩子的自信心和表演技巧起到了積極的作用。
第四段：戲曲美術(shù)培訓(xùn)的藝術(shù)素養(yǎng)與審美能力培養(yǎng)（200字）。
戲曲美術(shù)培訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)孩子藝術(shù)技能，更重要的是培養(yǎng)孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。通過學(xué)習(xí)戲曲繪畫，我們學(xué)會了欣賞戲曲作品，了解了不同作品背后的寓意。這讓我們在日常生活中也能夠發(fā)現(xiàn)美，并培養(yǎng)出對美的追求和熱愛。同時，通過自己的創(chuàng)作，我們也提高了自己的審美能力，對藝術(shù)作品有了更深的理解和欣賞。
第五段：總結(jié)和展望（200字）。
少兒戲曲美術(shù)培訓(xùn)是一門有益于兒童全面發(fā)展的課程，通過學(xué)習(xí)戲曲繪畫和表演，我們不僅培養(yǎng)了自己的藝術(shù)技能，還提高了自己的創(chuàng)造力、想象力、團(tuán)隊(duì)合作能力和審美能力。希望更多的家長能夠重視孩子的藝術(shù)教育，給予孩子更多學(xué)習(xí)樂器、舞蹈、戲曲等課程的機(jī)會，讓孩子在快樂學(xué)習(xí)的同時，發(fā)展出自己的個性和潛力。相信通過多樣化的藝術(shù)培訓(xùn)，孩子們會在未來的道路上取得更加輝煌的成就。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十一
一、學(xué)情分析：
授課對象為小學(xué)四年級學(xué)生，美術(shù)基礎(chǔ)也比較好，能夠在教師的引導(dǎo)下認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)線條的曲直在視覺反應(yīng)上產(chǎn)生的靜止和流動的感覺，并且能夠運(yùn)用粗細(xì)不同的、不同顏色的線條來表達(dá)情感。
二、教材分析:。
本課是小學(xué)美術(shù)教材人教版四年級上冊第二課。屬于造型·表現(xiàn)、欣賞·評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域。是運(yùn)用多種材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。使學(xué)生通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。
三、教學(xué)目標(biāo):。
1、通過欣賞、觀察、體驗(yàn)、對比、討論等方法知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的感受,并能夠說出自己對直線與曲線的獨(dú)特理解并進(jìn)行有趣的創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，提高觀察力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)新再造能力。
2、能用曲線或直線進(jìn)行主題創(chuàng)作。
四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
理解美術(shù)學(xué)科的線：直線與曲線、繪畫中線條的運(yùn)用。
五、教學(xué)過程。
一、創(chuàng)設(shè)情境：
1、師：現(xiàn)在先讓我們看看這些線都分別叫什么名字吧!
設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)以前學(xué)過的線，直線、弧線、波浪線、折線。
2、游戲：(下面讓我們先來做個冰與水的游戲)。
b、問，這三種線當(dāng)中，哪種是表示靜止的，哪種是表示運(yùn)動的?
3、全班交流教師歸納：
平直的線如：凍結(jié)的冰面、門框、墻角線還有馬路等會給人以靜止、穩(wěn)定的感覺。如果我們表現(xiàn)靜止的感覺就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺流暢或讓人感覺激烈，適合用來表現(xiàn)各種動的感覺。那么今天我們就一起來研究一下線條的動與靜。(板書：線條的動與靜)。
二、積累資料，感受新知：(先讓我們欣賞幾組圖片：)。
1、欣賞中國古代及中外現(xiàn)代建筑，讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用：(分別播放古代建筑課件和播放現(xiàn)代建筑課件)說說這些建筑都運(yùn)用了什么線?(指名說)師總結(jié)：平行的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生了解建筑中直線條的運(yùn)用。
板書：平直的線條——靜止。
2、問：生活中還有那些具有挺拔直線的物體?直線還能表現(xiàn)那些物體?怎樣表現(xiàn)?(指名說，并用簡單的線條畫一畫)。
師總結(jié)(根據(jù)學(xué)生回答情況總結(jié)，如果學(xué)生答不出來可以做相應(yīng)的提示，如：公路、高壓線鐵塔、路燈、長江大橋等)并指導(dǎo)學(xué)生用直線表現(xiàn)簡單的物體。(根據(jù)學(xué)生作品簡單評價)。
設(shè)計(jì)意圖：通過剛才的活動，體會生活中的線條運(yùn)用廣泛且豐富多彩，藝術(shù)大師們也恰恰利。
用了它的豐富多彩創(chuàng)作了不朽之作。
4、欣賞大師作品：(播放課件并逐一作簡單的介紹)。
師：荷蘭畫家蒙得里安《紅黃藍(lán)格子》造型簡潔，用平面、直線、矩形表現(xiàn)出規(guī)矩與自由之間的平衡;吳冠中《山水人家》用曲、直不同的線表現(xiàn)出村落靜謐且充滿生機(jī);國家游泳館――水立方，以不失中國傳統(tǒng)的方形壁與夢幻般的水泡形成了鮮明的靜、動對比;法國著名的埃菲爾鐵塔也用曲、直不同的線表現(xiàn)了塔身的穩(wěn)定與高度;敦煌的飛天壁畫、城市中標(biāo)志性的雕塑作品、民間剪紙作品及節(jié)日里舞龍的歡騰又給了我們極強(qiáng)的動感。
設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生體會藝術(shù)家們用多樣變化的動感線條和富有節(jié)奏、充滿強(qiáng)烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫家們豐富的思想內(nèi)涵。
師總結(jié)：通過剛才的欣賞，我們了解到彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流動的感覺。
板書：彎曲的線條——流動。
5、師：線有曲、直之分，其實(shí)音樂也有舒緩和歡快的區(qū)別，讓我們聽聽下面的音樂，你能用你剛才認(rèn)識的線把音樂的節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎?歌曲《小橋流水》，《小竹橋》學(xué)生用線表現(xiàn))。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
a、請同學(xué)們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流動的感覺的作品。
可用繪畫(多樣的繪畫工具)、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進(jìn)行表現(xiàn)。
b、教師做簡要示范。
學(xué)生繪畫，課件循環(huán)播放圖片。同時啟發(fā)有困難的同學(xué)，展示、鼓勵有創(chuàng)意的作品。
設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生一個更廣闊的創(chuàng)作空間，開拓學(xué)生思維，取長補(bǔ)短，相互借鑒，使學(xué)生體會成功的快樂并促使學(xué)生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)能力。
四、作品展示。
1、學(xué)生自評、互評。
2、教師展示評價。
設(shè)計(jì)意圖：評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，最終目的是學(xué)生在評價后有所收獲，美國心理學(xué)家威廉·詹姆士指出：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定”，因此我采用互評的評價方式來肯定學(xué)生。并再次鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。
五、思維拓展。
生活中有很多以線造型表現(xiàn)的事物，比如現(xiàn)代越來越多的建筑采用曲線設(shè)計(jì)，給人以流動、延伸的感覺，例如：鳥巢、悉尼歌劇院、流線型跑車、甚至我們家里用的窗簾、床單和衣服上的圖案也都用到了奇妙的“線寶寶”，只要我們善于用眼睛發(fā)現(xiàn)美，藝術(shù)盡在我們身邊!
六、收拾與整理。
作業(yè)完成后，應(yīng)督促學(xué)生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十二
簡述：美術(shù)對于我們的生活是十分重要的，它是構(gòu)成人文環(huán)境的一個重要部分，美術(shù)創(chuàng)作能換取兒童早期的精神活動。而我是一個有自信，有活力的年輕人，是一個敢于創(chuàng)新有責(zé)任心認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。辦培訓(xùn)班班對于我來說，是一個的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)，也是一次機(jī)會。我將盡自己的最大努力做好!
學(xué)模式在素質(zhì)教育過程中起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用。這一點(diǎn)也是它區(qū)別于其他科目的最大不同點(diǎn)。美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，而且通過學(xué)生的繪畫作品直觀的觀察點(diǎn)學(xué)生隱性的身心成長發(fā)展，抓準(zhǔn)這點(diǎn)及時與家長溝通交流，能讓我們的教育服務(wù)更加適宜。它作為實(shí)施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，除了自身的重要性以外，同時還與許多學(xué)科相輔相成，并對其他各科教育起促進(jìn)作用。談到美術(shù)，它有利于對藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)和文化藝術(shù)素質(zhì)的提高；有利于豐富想象力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；有利于提高視覺形象的閱讀能力；更有利于全面素質(zhì)教育的落實(shí)。這是一個很大的市場!
（2）辦學(xué)宗旨：通過各種美術(shù)活動和美術(shù)課堂的開展，培養(yǎng)學(xué)生的繪畫興趣，“育才+育人”的辦學(xué)宗旨。
（3）市場定位：各階層兼顧。一、進(jìn)行當(dāng)?shù)厥袌稣{(diào)查。
教學(xué)目的：視覺啟智、開發(fā)潛能、想象創(chuàng)作、掌握一定的美術(shù)技能及技巧、規(guī)范行為。
教學(xué)特色：
1、針對性：班中學(xué)生，年齡相仿，理解力和接受力相若，共同學(xué)習(xí)課程時，避免大幫哄、自己學(xué)自己的現(xiàn)象。
2、材料豐富性：材料根據(jù)課程安排由學(xué)校統(tǒng)一提供，一方面規(guī)范教學(xué)秩序，另一方面減輕家長及學(xué)生的負(fù)擔(dān)，省去許多瑣碎。
3、多樣性的課程設(shè)置：
a、造型單元（簡筆畫、線描等）b、色彩單元（填色、配色等）。
c、故事創(chuàng)作單元（成語故事、寓言故事等）d、綜合單元（綜合材料、手工等）。
4、小班學(xué)習(xí)：老師的精力是有限的，出于對學(xué)生負(fù)責(zé)，為了更好的完成教學(xué)每班限招8個人。
5、教學(xué)承諾：每一次上課都有一件精美藝術(shù)品，每一期都有精美畫冊，將孩子的作品放入其中，作為成長紀(jì)念品，對孩子的課堂作業(yè)及時輔導(dǎo)點(diǎn)評。
五、制定開課課程：
根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際招生情況開設(shè)單元課程，比如：蠟筆畫，水粉（彩）筆畫，線描，國畫，剪貼畫，寫生畫，手工課等。中學(xué)生還可以針對應(yīng)試教育多開一些靜物素描和靜物水粉。制定教學(xué)大綱，教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)進(jìn)度。教材參考現(xiàn)有書店編好的教材盡量以自編自畫為主。
六、招生對象：主要面對幼兒中小學(xué)生。年齡以4—15歲為主。
七，開課方式：分階段授課，教師輔導(dǎo)。
八、授課時間：
b、暑期計(jì)劃在七月中旬開始，雙休日不上課，星期一至星期五的上課時間。
九、培訓(xùn)內(nèi)容簡介：
1、使學(xué)生了解一些簡單確專業(yè)的美術(shù)常識知識。
2、依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生繪畫方向。
3、雙軌教學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，專業(yè)方向培訓(xùn)班以專業(yè)畫種為主，循循漸進(jìn)。興趣愛好班以開拓視野為主，技能培訓(xùn)為輔。
教學(xué)對象分析：因?qū)W生在學(xué)校所受教育不同，家長管教不同，產(chǎn)生了不同素質(zhì)的學(xué)生，有的學(xué)生是愿意學(xué)，而有的學(xué)生是家長壓制。所以，在教學(xué)過程中，我們既需要關(guān)注學(xué)生，同時更需要關(guān)注家長，因“材”交流反饋。
教學(xué)措施：
1、用啟發(fā)式，興趣式導(dǎo)入新內(nèi)容，多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的不同階段的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。
2、學(xué)習(xí)時，鼓勵學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、結(jié)合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
創(chuàng)新的教學(xué)方法：
1、以故事創(chuàng)設(shè)情景。2、以猜謎創(chuàng)設(shè)情境。3、以兒歌創(chuàng)設(shè)情境。4、以音樂創(chuàng)設(shè)情境。5、以表演創(chuàng)設(shè)情境。
（一、）培養(yǎng)兒童的興趣點(diǎn)。
在低年級美術(shù)教學(xué)中與游戲結(jié)合，讓孩子們對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
(二、)提高兒童的觀察力。
在教學(xué)活動中，我會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察從不同的角度，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想造型。
(三、)激發(fā)兒童的想象力。
美是從生活中提煉的，那么又如何把美在生活中表現(xiàn)出來呢？我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，用自己的獨(dú)特的視點(diǎn)，將事物放在別人想不到但又合理的環(huán)境里。
具體課程安排流程:。
基礎(chǔ)興趣班：
第一階段：線描基本知識、蠟筆等。
第二階段：色彩基本知識，色彩運(yùn)用、蠟筆、水彩筆、水粉顏料綜合運(yùn)用等。第三階段：手工制作——立體半立體造型與收集，拼貼畫，剪貼畫，立體、半立體手工制作等。
第四階段：（整體綜合課）欣賞，創(chuàng)作（運(yùn)用各種材料）。ps.側(cè)重廣泛性，娛樂性。
第一步：初步了解不同方式的繪畫方式。
第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺自己的興趣偏好，進(jìn)行不同的練習(xí)并加以指導(dǎo)。
第三步：根據(jù)每個人的不同，在其所愛好的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)逐步演變成其技能特長。
專業(yè)特色精品班：
1、兒童創(chuàng)意線描2、兒童創(chuàng)意色彩畫3、創(chuàng)意手工4、漫畫5、國畫。
6、基礎(chǔ)素描7、基礎(chǔ)水粉8、低段寫生。
以中小學(xué)7—15歲為主，可為各種美術(shù)比賽服務(wù)。
以中小學(xué)7—15歲為主，可為小升初，初升高藝考服務(wù)。
項(xiàng)目。
招生對象。
4—12歲。
參考培訓(xùn)收費(fèi)：人數(shù)建議學(xué)費(fèi)。
5—8。
備注。
興趣愛好班。
750—950元850元以上。
畫材學(xué)?？裳h(huán)。
使用。
專業(yè)特色班7—15歲。
5—12。
畫種不同，成本及耗材量價格不等。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十三
本學(xué)年，我主要擔(dān)任三、四年級七個班的美術(shù)教學(xué)工作，一周14節(jié)課。
一、學(xué)生基本情況分析。
三（1）班46人、三（2）班49人、四（1）班47人、四（2）班48人、四（3）班49人、四（4）班49人、四（5）班48人。學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣較濃，多數(shù)同學(xué)完成作業(yè)較認(rèn)真，但也有較少同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)興趣淡薄，完成作業(yè)馬虎不認(rèn)真。有部分學(xué)生想象力不夠豐富，繪畫表現(xiàn)力差，存在很大學(xué)習(xí)困難。
二、教材分析。
本教科書是20xx年版的修訂本，是依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行修訂和完善的。為促進(jìn)學(xué)生人格全面發(fā)展，提高其美術(shù)素質(zhì)，本教科書將《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)化為中小學(xué)師生可實(shí)施的教學(xué)內(nèi)容，在明確學(xué)生必備的美術(shù)知識與技能的基礎(chǔ)上，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活與社會生活，使之富有情趣和啟發(fā)性。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。
認(rèn)真鉆研教材、教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課后認(rèn)真輔導(dǎo)。課堂上多作示范，從中讓學(xué)生領(lǐng)悟、感知。對沒有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，多鼓勵、多幫助，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。
周次教學(xué)內(nèi)容課時。
1《恐龍世界》2。
2《畫中的線條》2。
3《會動的線條》2。
4《人物與環(huán)境》2。
5《我們的社區(qū)》2。
6《大嘴怪》2。
7《威武的盾牌》2。
8《別致的小花瓶》2。
9《會變的盒子》2。
10《有趣的蛋殼造型》2。
11《橙色的畫》2。
12《綠色和紫色的畫》2。
13《彩墨游戲一》2。
14《彩墨游戲二》2。
15《卵石動物造型》2。
16《生活與藝術(shù)中的花》2。
17《嬌艷的花》2。
18《有趣的生肖郵票》2。
周次教學(xué)內(nèi)容課時。
1《植物寫生》2。
2《放學(xué)了》2。
3《快樂的人》2。
4《材質(zhì)的美》2。
5《有人臉的器物》2。
6《巧用對稱形》2。
7《生命之源》2。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十四
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
本學(xué)期四年級共有三個班。大部分的學(xué)生喜歡美術(shù)，但對美術(shù)的感受及美的理解尚且不是很系統(tǒng)。從生活中發(fā)現(xiàn)美，在生活中運(yùn)用美的還需進(jìn)一步引導(dǎo)。學(xué)生造型、設(shè)色等方面綜合能力較低，但這已不成為教學(xué)重要的點(diǎn)，而更重要的引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。因此在新的課改理念的指導(dǎo)下，學(xué)生能夠?qū)W會從生活中發(fā)現(xiàn)美表現(xiàn)美運(yùn)用美的能力，學(xué)生能夠運(yùn)用各種材料積極參加活動都還需進(jìn)一步地引導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，克服畏難情緒，達(dá)到基本掌握其技法，提高審美能力及綜合素質(zhì)的目的。
二、本冊教材知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)：
本冊教材由繪畫、欣賞、工藝三大部分組成。繪畫包括國畫、素描、想象畫等；欣賞包括近現(xiàn)代的中國畫、新年畫；工藝包括圖案、手工制作等。其中欣賞課占10%、繪畫課占45%、手工課占45%。
三、本冊教材的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
教學(xué)目的：注重達(dá)到學(xué)生三維度培養(yǎng)目標(biāo)。
1、學(xué)生掌握一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能、技法。
2、在過程和方法上學(xué)生一個體或集體參與各種美術(shù)活動，體驗(yàn)樂趣，嘗試各種工具、材料和制作過程，發(fā)展學(xué)生時間能力。
3、了解優(yōu)秀的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)作品，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。學(xué)生能夠獲得持久興趣，完善人格。
教學(xué)重點(diǎn)：
豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美，表現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作。
四、主要的教學(xué)措施和方法：
貫徹大綱精神，處理好學(xué)生的思想品德教育，審美教育。培養(yǎng)學(xué)生的能力。貫徹啟發(fā)式原則，采用多種靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、教學(xué)進(jìn)度安排。
課題。
課時。
周次。
課題。
課時。
周次。
1開學(xué)了。
2
1
11快樂的物。
2
10。
2童年。
1
2
12剪紙。
1
11。
3貓頭鷹。
2
3
13彩色剪紙。
2
12。
4畫盤。
2
4
14郵票上的剪紙。
2
13。
5傘花盛開。
2
5
15巧制作。
1
14。
6穿編圖案。
2
6
16動物小泥塑。
1
15。
7彩繩編結(jié)。
2
7
17人物小泥塑。
1
16。
8老師的生日。
1
8
18小彩塑。
1
17。
9大鯉魚。
1
8
19外國童年畫。
2
18。
10紙筒小動物。
2
9
20奇妙的建筑。
1
19。
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少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十五
（一）兒童興趣班（3-6歲）教學(xué)目的：
以興趣為出發(fā)點(diǎn)，將繪畫技法與想象結(jié)合，發(fā)揮兒童的主體意識，激發(fā)兒童對美術(shù)的興趣，挖掘兒童的想象創(chuàng)造才能。教學(xué)內(nèi)容：
線描畫、彩色畫、手工等。
a.繪畫類目標(biāo)：
1、認(rèn)識并逐步學(xué)會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養(yǎng)正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的興趣，認(rèn)識并學(xué)會使用3-6種顏色：紅、綠藍(lán)、黑、黃、褐點(diǎn)等。
3、從游戲的形式讓學(xué)生逐步學(xué)會掌握點(diǎn)、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養(yǎng)學(xué)生大膽畫畫的能力。
b.手工類目標(biāo)：
1、認(rèn)識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識紙工的材料和工具名稱，學(xué)會一些簡單的折疊方法（如對邊折、二邊向中心折、對角折、四角向中心折）。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡單圖形的方法。
（二）少年興趣班（6-9歲）教學(xué)目的：
繼續(xù)提高對美術(shù)的興趣，激發(fā)創(chuàng)意思維與形象思維，通過正確地觀察、認(rèn)識，進(jìn)行必要的臨摹、寫生、創(chuàng)意，加強(qiáng)繪畫基礎(chǔ)的訓(xùn)練。教學(xué)內(nèi)容：
創(chuàng)意線描、裝飾色彩、水粉畫、油水分離畫等。a.繪畫類目標(biāo)：
1、教學(xué)生學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫出自己生活中觀察過的物體，簡單的風(fēng)景，動植物，能畫出其基本部分和主要特征。
2、教學(xué)生區(qū)別蠟筆、水粉、蠟筆水粉混合畫的特征，對色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫出簡單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。b.手工類目標(biāo)：
1、超輕黏土：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會使用一些簡單的輔助材料塑造簡單的玩具和動植物。
2、紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品，及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)學(xué)生的初步美感和審美能力。
兒童興趣班：
a.繪畫：培養(yǎng)學(xué)生對繪畫的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線弧線的練習(xí)。b.手工：幫助學(xué)生認(rèn)識工具、材料、了解其名稱和使用方法。
少年興趣班：
a.繪畫：以蠟筆，水彩筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓學(xué)生掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
b.手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡單的樹葉、樹干和花草，調(diào)和畫面。用粘土捏出基本的動植物形象。
兒童興趣班：
a.繪畫：運(yùn)用直線、弧線組合形成整體畫面，如：
b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小汽車、動物、花園等。
少年興趣班：
a.繪畫：以水粉為主，掌握水粉特性，能畫出簡單的植物的顏色（水、樹、花、雞、鴨等）。用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。b.手工：掌握剪紙貼與繪畫結(jié)合，能作出各種形狀，以立體為主。用粘土捏出各種較為復(fù)雜的形象以及拼組作品。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十六
一：小班幼兒的年齡特點(diǎn)分析：
剛?cè)雸@的小班幼兒喜歡手拿筆在紙上涂鴉。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物。他們喜歡的是繪畫過程，對于畫什么他們并不感興趣。
在圖畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。他們繪畫的技能還不能完全表達(dá)他們對生活的認(rèn)識和理解，經(jīng)常用語言和動作來補(bǔ)充繪畫的內(nèi)容。
二：實(shí)施步驟。
在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認(rèn)識畫筆和紙的特性。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧。使他們從無意識的涂鴉到有意識的繪畫階段，促使幼兒智力的發(fā)展。
在教幼兒繪畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關(guān)空間的簡單知識和技能。
先教他們使用涂染的方法。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以。用這樣的方法，小班幼兒短時間里就可以畫出較為生動的任人物形象。在初步掌握涂染法的基礎(chǔ)上，可循序漸進(jìn)的教幼兒學(xué)習(xí)基本的線條，基本形狀。
色彩是繪畫的基礎(chǔ)之一。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。但他們還不能正確辨認(rèn)各種顏色，也不能用相近的顏色去涂色。因此教師結(jié)合繪畫的內(nèi)容，逐步角幼兒學(xué)會辨認(rèn)顏色并正確使用顏色。引導(dǎo)幼兒從雜軟無章的構(gòu)圖到把物體安排在一條線上，以區(qū)分上下。
在不斷豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展智力才能的基礎(chǔ)上使他們的畫，不斷完善。
三：具體安排。
第一周：
1、美術(shù)活動《吹泡泡》。
2、美術(shù)活動《大雨小雨》第二周：
1、美術(shù)活動《大蘋果》。
2、美術(shù)活動《好吃的餅干》。
第三周：
1、美術(shù)活動《紅太陽》。
2、美術(shù)活動《面條》。
第四周：
1、美術(shù)活動《美麗的氣球》。
2、美術(shù)活動《我的頭發(fā)》。
第五周：
1、美術(shù)活動《彩色的石頭路》。
2、美術(shù)活動《小熊的圍巾》第六周：
1、美術(shù)活動《棒棒糖》。
2、美術(shù)活動《蛋寶寶》第七周：
1、美術(shù)活動《小蝌蚪》。
2、美術(shù)活動《小手巾》第八周：
1、美術(shù)活動《可愛的小草》。
2、美術(shù)活動《美麗的花朵》。
第九周：
1、美術(shù)活動《秋天的果子》。
2、美術(shù)活動《小刺猬背果》。
第十周：
1、美術(shù)活動《給小兔穿花衣》。
2、美術(shù)活動《糖葫蘆》。
第十一周：
1、美術(shù)活動《大蘿卜》。
2、美術(shù)活動《花蝴蝶》。
第十二周：
1、美術(shù)活動《彩色太陽》。
2、美術(shù)活動《月亮姐姐》十二月份：
第十三周：
1、美術(shù)活動《雪花》。
2、美術(shù)活動《漂亮的手套》。
第十四周。
1、美術(shù)活動《雪人》。
2、美術(shù)活動《可愛的小房子》。
第十五周：
1、美術(shù)活動《毛毛蟲》。
2、美術(shù)活動《神奇的小手》。
第十六周：
1、美術(shù)活動《紅燈籠》。
2、美術(shù)活動《梅花》。
少兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃篇十七
老張集中心幼兒園大班美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期帶了兩個學(xué)期的美術(shù)興趣班，在實(shí)踐中積累了一些實(shí)用的經(jīng)驗(yàn)，但仍需努力。今年我園的重點(diǎn)工作之一就是做好興趣班的工作，我擔(dān)任大班美術(shù)興趣班的教師，為了切實(shí)提高幼兒的繪畫水平，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，進(jìn)一步提高興趣班的教學(xué)質(zhì)量，特制訂計(jì)劃如下：
一、幼兒現(xiàn)狀分析。
繪畫是孩子的一種天性，也是一種愛好，孩子的家庭背景不同，能力水平也有很大的差異。有的不那么喜歡動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫水平高低不等，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法。并給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于游戲中，重視對幼兒作品的自我評價和教師評價，培養(yǎng)幼兒的繪畫的興趣，提高幼兒繪畫的表現(xiàn)力及審美能力。
二、培養(yǎng)目標(biāo)。
1、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。
2、引到幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達(dá)自己的所想、所感，用繪畫表現(xiàn)出來。
維去發(fā)現(xiàn)。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構(gòu)圖技能的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)自我創(chuàng)造能力。
5、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開展多種活動方式、方法，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學(xué)習(xí)。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力，發(fā)展交往能力。
6、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。
三、
具體措施。
1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展以主題活動為主的美術(shù)活動。
2、從本班幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫內(nèi)容，并及時調(diào)整計(jì)劃。
3、設(shè)計(jì)好每次的繪畫內(nèi)容，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫。
4、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做好幼兒的榜樣。
5、利用空余時間找一些美術(shù)書來學(xué)習(xí)或觀摩他人的美術(shù)活動，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長處，彌補(bǔ)自身的不足。
6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫上的技能，更要加強(qiáng)幼兒作畫習(xí)慣和養(yǎng)成。
四、周活動安排表。
第一周柳樹、松樹等多樣的樹。
第二周各種形狀、顏色的花，如盆花等第三周動物：小毛驢、烏龜、刺猬。
第四周組合畫（涂底色）折紙：蟬、帆船十月份。
第一周動物：小熊、魚、孔雀。
第二周人物動作：放風(fēng)箏、劃船。
區(qū)別于傳統(tǒng)的美術(shù)活動，美術(shù)創(chuàng)意活動的目的并不強(qiáng)調(diào)讓幼兒機(jī)械地習(xí)得某種美術(shù)技能，而是把重點(diǎn)落在“創(chuàng)意”二字上，即在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，為幼兒提供全方位的支持，鼓勵幼兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運(yùn)用各種材料和美術(shù)表現(xiàn)形式創(chuàng)造和表現(xiàn)新的、美的藝術(shù)形象，在創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗(yàn)以及成功感。也就是說幼兒美術(shù)創(chuàng)意活動重點(diǎn)關(guān)注的是幼兒參與美術(shù)活動的過程以及通過活動提高幼兒在自我探索方面的能力。以一種開放的態(tài)度來對待幼兒繪畫，給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間，為他們提供一次非同尋常的體驗(yàn)，發(fā)掘幼兒的潛能，在這個過程中認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并從中得到快樂。培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，并養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的習(xí)慣。一。創(chuàng)意美術(shù)課程特點(diǎn)：
1、美術(shù)式的思維教育，積極的五感體驗(yàn)。
通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒多角度觀察事物的能力，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。
2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。
以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術(shù)工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當(dāng)畫筆，改變平面作畫的限制，把墻面、地板當(dāng)作畫紙，為孩子提供一個更廣闊的立體創(chuàng)意空間。
3、快樂的游戲化課程，循序漸進(jìn)的啟發(fā)創(chuàng)造力。
課程采用美術(shù)游戲形式，在老師對主題材料的啟發(fā)引導(dǎo)下，自由涂鴉、自由表達(dá)創(chuàng)意，逐步培養(yǎng)觀察力、表達(dá)力、想象力和創(chuàng)造力。
4、小班制的授課模式，全方位的幼兒潛能開發(fā)。使每個孩子都有機(jī)會表現(xiàn)自我，小小群體的互動，則培養(yǎng)了他們的社交能力、領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過創(chuàng)意美術(shù)課程，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)美、認(rèn)識美、感受美、創(chuàng)造美。二。各年齡段創(chuàng)意美術(shù)課程內(nèi)容：
（一）小班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容。
小班幼兒剛開始接觸美術(shù)工具和材料，由于小肌肉控制能力不強(qiáng)，且進(jìn)行創(chuàng)作時手眼也難于同步，因此，在小班我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進(jìn)行創(chuàng)作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點(diǎn)，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，我們的創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容應(yīng)更富于情景化和情趣性，引導(dǎo)幼兒圍繞某一感興趣的情景進(jìn)行創(chuàng)意活動。
（二）中班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容。
與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和練習(xí)，中班幼兒的小肌肉控制能力明顯增強(qiáng)，且愿意嘗試使用各種美術(shù)材料、工具和方法進(jìn)行創(chuàng)意活動，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術(shù)活動，我們將引導(dǎo)幼兒采取蠟筆畫、油水分離、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨(dú)立的創(chuàng)意活動，教師適當(dāng)?shù)奶峁┮恍U舊材料來讓幼兒遷移創(chuàng)造。
（三）大班創(chuàng)意美術(shù)活動的內(nèi)容。
（一）油畫棒畫。
材料：記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；
創(chuàng)作形式：油畫棒畫、油水分離、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等；
（二）水粉水彩畫。
（三）版畫。
材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等；
創(chuàng)作形式：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫；
（四）線描畫。
材料：記號筆、各色粗細(xì)水筆、彩色手工紙和卡紙等；
創(chuàng)作形式：實(shí)物寫生、寫生變形畫、借形想象畫；
（五）扎染、蠟染。
材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；
創(chuàng)作形式：染紙作品、染布作品；
（六）紙藝。
材料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等；
創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等；
（七）泥塑。
材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等；
創(chuàng)作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品；
（八）生活用品創(chuàng)意。
（九）綜合材料畫。
班級：啟智班（上）年齡5歲下教師：2012年季。
學(xué)期計(jì)劃。
學(xué)期計(jì)劃。
班級：提高班（上）年齡5歲教師：2012年春季。
一、指導(dǎo)思想中大班幼兒美術(shù)教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力和思維能力。幼兒美術(shù)活動的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風(fēng)格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，通過美術(shù)活動體現(xiàn)出來。
二、教學(xué)目標(biāo)要求。
1、愿意參加繪畫活動，體驗(yàn)繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。
2、認(rèn)識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。
3、學(xué)習(xí)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形態(tài)（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。
4、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。
5、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
6、通過多種形式的美術(shù)活動，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動的樂趣，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。
7、學(xué)習(xí)觀察生活了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)。
8、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。
9、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種工具材料大膽地進(jìn)行手工活動，對手工活動感興趣，并能運(yùn)用自己制作的玩具、手工作品來美化自己的生活或開展其他活動。
10、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞民間工藝品，節(jié)日教室布置，欣賞和評價同伴的美術(shù)作品，提高對美的欣賞力。
三、幼兒情況分析對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。
四、教學(xué)措施。
1、注重對幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)幼兒展開想像，進(jìn)行比較。通過比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教師積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言。老師鼓勵幼兒在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。
3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使幼兒通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和藝術(shù)的認(rèn)識，并加深對藝術(shù)的社會作用的認(rèn)識，樹立正確的審美價值觀和人文精神。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立幼兒的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵幼兒進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他科目的聯(lián)系與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，培養(yǎng)幼兒的綜合思維和綜合探究的能力。
6、重視對幼兒學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)幼兒以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作。
7、教師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、訪問、旅游甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)幼兒增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、教師盡可能嘗試ppt美術(shù)教學(xué)，促使幼兒視野開闊，有利于幼兒美術(shù)作品創(chuàng)新。
五、中大班美術(shù)教學(xué)材料的準(zhǔn)備白紙、鉛筆、橡皮擦、油畫棒、水粉、水彩筆、橡皮泥裝飾品（本班老師自定）等。
1、果蔬練習(xí)（蘋果、梨子、桃子、蘿卜、茄子、菠蘿等）。
2、花草練習(xí)（向兒葵、牽?；?、水仙花等各種小型花草）。
3、昆蟲練習(xí)（蝴蝶、蜻蜓、七星瓢蟲等）。
4、各種樹木植物練習(xí)。
5、各種小鳥飛禽練習(xí)。
6、各種小屋城堡練習(xí)。
7、天空云彩練習(xí)（太陽、雨雪、彩虹等）。
8、水底世界（各種魚類、烏龜、海星、水草等）。
9、小動物練習(xí)（小雞、小豬、小貓、小狗、小兔等）。
10、各種人物練習(xí)。
11、自由創(chuàng)作練習(xí)。
12、作品展覽一課時主要教學(xué)內(nèi)容如上所示，對于個別基礎(chǔ)較好的小朋友的教學(xué)內(nèi)容必須視具體情況而定。
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