主持的主持詞怎么說(shuō) 主持主持詞的訓(xùn)練提示(七篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

主持的主持詞怎么說(shuō) 主持主持詞的訓(xùn)練提示篇一

大家上午好！

今天我們?cè)僖淮蜗嗑墼趚x中學(xué)，就大家最關(guān)心，最困惑的一個(gè)話題——課改進(jìn)行探討交流。為了使我們的課改盡快地走過(guò)迷茫期，順利實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)教學(xué)向新課程教學(xué)的過(guò)渡，我們非常榮幸地邀請(qǐng)到了全國(guó)課改先鋒?！獂x競(jìng)業(yè)園學(xué)校的齊xx校長(zhǎng)。齊xx校長(zhǎng)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很熟悉了。去年11月10日齊校長(zhǎng)第一次來(lái)xx，來(lái)到我們渤海，為我們做了一場(chǎng)關(guān)于課改的報(bào)告。從此，課改這個(gè)字眼走進(jìn)了我們大腦，走進(jìn)了我們渤海。伴隨著課改的忐忑嘗試，齊校長(zhǎng)和他的博客也走進(jìn)了我們學(xué)校老師們的生活，我們做不到天天讓齊校長(zhǎng)給我們指導(dǎo)課，但是我們可以天天登陸他的博客借鑒學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)是齊校長(zhǎng)為我們的課改打開(kāi)了一扇窗，讓我們認(rèn)識(shí)到原來(lái)課堂教學(xué)還可以這樣精彩。

通過(guò)昨天一天的活動(dòng)（上下午前兩節(jié)聽(tīng)課，后兩節(jié)評(píng)課，一天八個(gè)多小時(shí)且站著聽(tīng)課），我再一次領(lǐng)悟到了競(jìng)業(yè)園課改成功的原因，在于齊校長(zhǎng)的樂(lè)此不疲孜孜以求的敬業(yè)精神，是他這種執(zhí)著精神的感召和引領(lǐng)競(jìng)業(yè)園課改走向了成功。

從xx年9月，即競(jìng)業(yè)園學(xué)校獨(dú)立辦學(xué)的那一天起，齊校長(zhǎng)就帶領(lǐng)他們的團(tuán)隊(duì)走上了堅(jiān)苦卓絕課改之路。經(jīng)過(guò)了四年的探索研究，建構(gòu)了“競(jìng)業(yè)園課堂模式”即：“感知目標(biāo)——自讀文本——合作交流——知識(shí)梳理——技能遷移——綜合訓(xùn)練——?dú)w納延伸”。xx年下半年，在中央教科所全國(guó)“xx”教育部規(guī)劃課題《有效教學(xué)的行動(dòng)策略研究》主持人韓立福教授的指導(dǎo)下開(kāi)始了有效教學(xué)的研究與實(shí)踐，并形成了“競(jìng)業(yè)園單元整體問(wèn)題導(dǎo)學(xué)模式”。通過(guò)教師的“導(dǎo)”，一步步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)與生成”到“問(wèn)題分析與解決”，再到“問(wèn)題拓展與提升”的良性學(xué)習(xí)狀態(tài)。

現(xiàn)在，競(jìng)業(yè)園單元整體問(wèn)題導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式已走向全國(guó)?！摆s上了xx，超過(guò)了xx”（韓xx博士高度評(píng)價(jià)）堪稱全國(guó)一流。今天我們有幸把齊校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)為我們解讀這一模式，通過(guò)齊校長(zhǎng)的解讀使我們對(duì)這一模式有一個(gè)清晰地認(rèn)識(shí)，更好的指導(dǎo)我們剛剛起步的課堂教學(xué)改革。

剛才，齊校長(zhǎng)從宏觀層面介紹了有效教學(xué)的核心理念：“以學(xué)生為中心，以學(xué)定教，先學(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，全面發(fā)展”，指出教師理念的轉(zhuǎn)變是課改的關(guān)鍵。從中觀層面為我們呈現(xiàn)了競(jìng)業(yè)園單元問(wèn)題導(dǎo)學(xué)的八種課型與之配套的三個(gè)單子，介紹了每種課型的的流程及注意的問(wèn)題，尤其對(duì)“三單”的設(shè)計(jì)與投放重點(diǎn)做了講解。從微觀層面上詳細(xì)地解讀了有效教學(xué)應(yīng)做好的15個(gè)問(wèn)題，對(duì)我們的課堂教學(xué)改革具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義，使我們加深了對(duì)有效教學(xué)的理解。

關(guān)于課改我想引用著名思想大師李xx的一段話與大家共勉：“如果說(shuō)幾年前選擇課改還需要有舍得一身剮的勇氣的話，那么在今天一個(gè)教育人選擇課改實(shí)在是一種本分了，不選擇就難以說(shuō)自己是教師，更難以說(shuō)自己是一名合格的教師。教師選擇課改就像消防隊(duì)員選擇火災(zāi)滅火一樣自然。不選擇就是失職！

老師們，課改體現(xiàn)的是每個(gè)教師的人性。不課改，就不要談教育了?！弊屛覀兘柚谟行Ы虒W(xué)這一平臺(tái)，認(rèn)真研究，大膽實(shí)踐，相互交流，共同提高，讓我們的課堂煥發(fā)出人性的力量，創(chuàng)造屬于我們的精彩！

最后，我用三個(gè)感謝表達(dá)我對(duì)這次活動(dòng)的心情，感謝齊校長(zhǎng)在百忙之中來(lái)我校診斷指導(dǎo)，授業(yè)解惑；感謝縣教研室的領(lǐng)導(dǎo)全程陪同，跟進(jìn)指導(dǎo)；感謝兄弟學(xué)校的校長(zhǎng)、老師們熱情參與，交流研討！

謝謝齊校長(zhǎng)！謝謝大家！

xx年5月17日

主持的主持詞怎么說(shuō) 主持主持詞的訓(xùn)練提示篇二

尊敬的各位

領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

金風(fēng)送爽，群賢畢至。

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)好縣教工委、縣教委“關(guān)于認(rèn)真做好城區(qū)學(xué)校課堂開(kāi)放工作的通知”

精神，有效提升我校課堂教學(xué)改革水平，有力推動(dòng)兄弟友好學(xué)校課程改革進(jìn)程，遵循城鄉(xiāng)學(xué)?！皟?yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、協(xié)同共進(jìn)”的原則，學(xué)校于今日面向鎮(zhèn)安小學(xué)全面開(kāi)放課堂，同時(shí)也邀請(qǐng)了關(guān)面小學(xué)、陳家小學(xué)全程參與這次開(kāi)放活動(dòng)。

領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科

專(zhuān)家，讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位

領(lǐng)導(dǎo)、各位

專(zhuān)家以及各位同行的蒞臨指導(dǎo)。

評(píng)價(jià)表，請(qǐng)老師們將信息填寫(xiě)完整，給我們的課堂留下你寶貴的建議后將

評(píng)價(jià)表交到每個(gè)學(xué)校的領(lǐng)隊(duì)處。我們的所有的課堂都面向老師們開(kāi)放，愿意到班級(jí)聽(tīng)課的老師請(qǐng)佩戴好聽(tīng)課證。老師們的配合，我們將不甚感激

（在即將開(kāi)始今天的活動(dòng)前，我們首先有請(qǐng)?zhí)浦魅螢槲覀?p>講話。）

給大家兩堂課，是我校校本研修中對(duì)識(shí)字教學(xué)和數(shù)學(xué)廣角研討活動(dòng)的一個(gè)常態(tài)縮影。我們的探索可能還不成熟，我們的研究還需更加深入。但是，我們希望透過(guò)課堂能感受到我校青年教師參與課改的熱情和他們?cè)趯?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上奮進(jìn)的足印。同時(shí)，也期許這些課能帶

給大家關(guān)于課堂教學(xué)更多的思考。

1、正所謂“一人栽花，香飄萬(wàn)家”，接下來(lái)我們將走進(jìn)識(shí)字教學(xué)的課堂，有請(qǐng)老師執(zhí)教《小鹿的玫瑰花》。

2、老師們！“數(shù)學(xué)廣角”是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中特有的單元，它以接近總內(nèi)容1/5的

篇幅，較為集中的安排了訓(xùn)練數(shù)學(xué)思維的教學(xué)內(nèi)容，從1到6年級(jí)，形成了一個(gè)比較系統(tǒng)和完整的體系。我校數(shù)學(xué)組著力于數(shù)學(xué)廣角的小課題研究。接下來(lái)，我們將走進(jìn)《排隊(duì)問(wèn)題》的數(shù)學(xué)課堂，一起去追尋老師是如何把重要的數(shù)學(xué)

思想通過(guò)學(xué)生日常生活中最簡(jiǎn)單的事例呈現(xiàn)出來(lái)的。

接下來(lái)我們分語(yǔ)數(shù)學(xué)科各自展開(kāi)專(zhuān)題研討，語(yǔ)文研討會(huì)就在這個(gè)會(huì)場(chǎng)，數(shù)學(xué)研討會(huì)場(chǎng)在多功能教室進(jìn)行。請(qǐng)各位

領(lǐng)導(dǎo)、

專(zhuān)家、同行稍事休息，去大操場(chǎng)觀看我們學(xué)校每周由一個(gè)班級(jí)負(fù)責(zé)的班級(jí)特色展示。

喜逢今日滿月慶,細(xì)品寶寶懷中抱。

欲聽(tīng)逗人啼笑聲,共享天倫骨肉情。

全力塑造美男(女)子，精心啟蒙小神童。

子輩娃兒健為俏,嬌兒定是國(guó)梁棟。

尊敬的各位佳賓，朋友們：

今天是xxxx年x月x日，農(nóng)歷x月x日，恰逢xxx的貴子滿月之際，承蒙各位朋友前來(lái)祝賀，請(qǐng)?jiān)试S我代表xxx向各位朋友表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

人生，主要有兩大內(nèi)容：一是事業(yè)，一是生活，對(duì)我們的朋友xxx來(lái)說(shuō)，可謂事業(yè)有成，生意興隆，生活美滿，一帆風(fēng)順。

就生活而言，主要有兩大喜事：一是美滿的婚姻，一是喜得貴子{愛(ài)女}，xxx兩者皆備，可謂終生的幸運(yùn)!

他有一位賢良的妻子，他成為得意的.丈夫。他有一個(gè)可心可意的兒子{女兒}，他成為驕傲的父親。

父母的心愿只有一個(gè)，望子成龍。為此夙愿，xxx夫婦特意從北京的“正名廬”為貴子起了一個(gè)吉祥的名字：*翌坤，翌，是來(lái)年來(lái)日之意，昆，是昆侖之意，其意是：翌日成龍，躍上昆侖。就是說(shuō)：xxx的貴子再今后的歲月里，定能成才成龍，躍上昆侖，登峰造極，一舉成名。

翌昆還取了一個(gè)小名，叫研耕，研，是研究，研習(xí)，說(shuō)明有學(xué)問(wèn);耕，是耕耘，耕作，說(shuō)明肯下工夫，小名的含義是：用勞動(dòng)換來(lái)高深的學(xué)問(wèn)，又用學(xué)問(wèn)在事業(yè)的征途上耕耘，必將是碩果累累，前程似錦!

來(lái)!請(qǐng)各位、舉起杯，為xxx的貴子研耕長(zhǎng)命百歲，快樂(lè)聰明，博學(xué)多才，早日成龍-----干杯!!!

主持的主持詞怎么說(shuō) 主持主持詞的訓(xùn)練提示篇四

開(kāi)場(chǎng)白：

a：沒(méi)有松風(fēng)的秋，雁去長(zhǎng)空;沒(méi)有飛雪的冬，乍暖還寒。一夜高風(fēng)凋碧樹(shù)，凋不了青春不滅的火焰;滿地余寒露凝香，凝不住你絕美的年華。

b：在這燈光與微笑構(gòu)成的舞臺(tái)，在這笑聲與歌聲匯成的海洋，在這歡樂(lè)與溫馨筑就的殿堂，我們歡聚在一起。

c：光陰茬苒，我們即將迎來(lái)新的一年。今天大家在這里歡聚，迎接元旦的曙光。這一刻是美好的，這一刻是溫馨的，這一刻是充滿的希望的。

d：佛說(shuō)：前世五百次的回眸才換得今生的擦肩而過(guò)，而我們?cè)撌墙?jīng)歷了多少次不悔的回眸和多少次不滅的輪回才換來(lái)今日的歡聚啊!

a：這使我想起張愛(ài)玲的一句話：“于千萬(wàn)人之中遇見(jiàn)你所遇見(jiàn)的人，于千萬(wàn)年之中，時(shí)間無(wú)涯的荒野里，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，剛巧趕上了。那也沒(méi)有別的話可說(shuō)，惟有輕輕的問(wèn)一聲：噢，你也在這里嗎?”相信大家都為這種美麗的情緣感動(dòng)吧!

b：是啊，緋紅的花瓣在手指間飄落是美，斑斕如海的明媚是美，在無(wú)止境的旅途累累的苦痛也是一種美?？墒?，如果這一路上，有了你的陪伴，有你與我唱著同一首歌，是不是會(huì)更美呢?

結(jié)束語(yǔ)

a：前路漫漫真如鐵，但我們焚膏繼晷的長(zhǎng)夜里有明星當(dāng)空閃爍，為我們寂寞的奮斗掛一盞暖心明燈;皎皎月華，廣寒宮玉兔迷離，嫦娥廣袖飄舞，為我們單純的追求伴一曲霓裳羽衣。

b：當(dāng)心事浸沒(méi)歲月的堤岸，當(dāng)記憶焚燒悔恨的靈魂，當(dāng)暴風(fēng)摧毀希望之舟，勿忘我仍舊晶瑩剔透，彼岸的花仍在熱切的呼喚。

c：是的，在青春的背后，我們?cè)l(fā)現(xiàn)生命的憂郁和疲憊，可在這憂郁疲憊的背后，又有生命的蓬勃和活力。我們正年輕，所以我們的生命應(yīng)該張揚(yáng)，我們的青春應(yīng)該驕傲!

d：這不僅僅是一次順應(yīng)節(jié)日的晚會(huì)，更是對(duì)走過(guò)的日子的回首和對(duì)前方的路的憧憬。幾個(gè)月或幾年之前，你我互不相識(shí)，從各自的或東或南或西或北的地方相遇在這里，幾個(gè)月或幾年之后，你我又將背起更大的行囊，各奔東西。因而今夜的幾個(gè)小時(shí)，顯得如此珍貴，它必將成為我們一生中怎么也抹不去的記憶!

a：愿你以微笑迎接青春的歲月和火一般的年華

b：愿人間夢(mèng)幻般的鮮花與綠葉永遠(yuǎn)陪伴你溫馨的回憶

c：愿我的祝福如朵朵小花開(kāi)放在溫馨的季節(jié)里為你點(diǎn)綴歡樂(lè)四溢的佳節(jié)

d：今天的晚會(huì)到此結(jié)束，再次祝大家新年快樂(lè)，萬(wàn)事如意，心想事成

主持的主持詞怎么說(shuō) 主持主持詞的訓(xùn)練提示篇五

敬愛(ài)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好！

我們剛度過(guò)了一個(gè)神圣而偉大的節(jié)日，那是祖國(guó)母親65歲的生日。當(dāng)我們還沉浸在濃濃的節(jié)日氛圍中時(shí)，我們又迎來(lái)了屬于我們自己的節(jié)日—中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)日。今天就讓我們相聚在一起紀(jì)念中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)65周年暨一年級(jí)新生入隊(duì)儀式活動(dòng)。下面，請(qǐng)給中隊(duì)報(bào)告人數(shù)。（從六年級(jí)先開(kāi)始，中隊(duì)向大隊(duì)長(zhǎng)報(bào)人數(shù)，大隊(duì)長(zhǎng)匯總后，向大隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告<報(bào)告大隊(duì)輔導(dǎo)員，打通第二小學(xué)少先隊(duì)員應(yīng)到xx,實(shí)到xx。報(bào)告完畢，一切準(zhǔn)備緒，是否可以開(kāi)展活動(dòng)？輔：可以開(kāi)展活動(dòng)，并預(yù)?；顒?dòng)圓滿成功>）

火紅的隊(duì)旗高高飄揚(yáng)，指引我們前進(jìn)的方向， 鮮紅的領(lǐng)巾系滿理想，載著我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。我宣布：少先隊(duì)入隊(duì)儀式，現(xiàn)在開(kāi)始！

第一項(xiàng)：出隊(duì)旗，奏樂(lè)，敬隊(duì)禮。禮畢。

第二項(xiàng)：唱隊(duì)歌。有請(qǐng)指揮：張思雅

今天，我們的組織又迎來(lái)了194個(gè)新伙伴。他們將戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，成為少先隊(duì)組織的一員。讓我們一起見(jiàn)證這神圣的一刻吧！有請(qǐng)新隊(duì)員入場(chǎng)！

第三項(xiàng)：給新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。（音樂(lè)）請(qǐng)老隊(duì)員歸隊(duì)。 第四項(xiàng)： 莊嚴(yán)宣誓

請(qǐng)大隊(duì)輔導(dǎo)員廖老師帶新隊(duì)員宣誓。

請(qǐng)新隊(duì)員歸隊(duì)

第五項(xiàng)：請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)給一年級(jí)各中隊(duì)輔導(dǎo)員授中隊(duì)旗。（音樂(lè)） 入隊(duì)是一次自我挑戰(zhàn)，

入隊(duì)是一次理想啟航。

此刻，佩帶鮮紅的紅領(lǐng)巾，我們將銘刻隊(duì)訓(xùn)， 此刻，佩帶鮮紅的紅領(lǐng)巾，我們將遵循隊(duì)章。 好好學(xué)習(xí)，天天向上！

第六項(xiàng)：請(qǐng)學(xué)校黨支部鄧書(shū)記講話。

花兒的成長(zhǎng)離不開(kāi)肥沃的土地

花兒的開(kāi)放更離不開(kāi)溫暖的陽(yáng)光

我們的老師就像那肥沃的土地，無(wú)私的澆灌著我們 他們引導(dǎo)著我們走進(jìn)寬闊的知識(shí)海洋

指引著我們吸收著更豐富的營(yíng)養(yǎng)

他們伴我一路前行。

最后進(jìn)行第七項(xiàng)：請(qǐng)輔導(dǎo)員廖老師為講話以及帶領(lǐng)少先隊(duì)員呼號(hào)！

呼號(hào)“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”

“時(shí)刻準(zhǔn)備著”

退旗，敬禮

禮畢！

我們是祖國(guó)的未來(lái)

我們是民族的希望

我們是含苞待放的花朵

我們是展翅欲飛的雛鷹。

明天，我們一定能夠成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁。

今天的活動(dòng)到此結(jié)束，請(qǐng)各班同學(xué)有序回到教室。

主持的主持詞怎么說(shuō) 主持主持詞的訓(xùn)練提示篇六

送禮時(shí)講究語(yǔ)言要得體恰當(dāng)。平和友善、落落大方的動(dòng)作伴著得體的語(yǔ)言表達(dá)，不但能表達(dá)送禮者的心意，而且讓受禮方也樂(lè)于接受禮品。

在呈上禮物時(shí)，送禮者一般應(yīng)站著，雙手把禮品遞到主人手中，并說(shuō)上一句得體恰當(dāng)?shù)脑?。送禮時(shí)的寒暄應(yīng)與送禮的目的吻合，如送生日禮物時(shí)，說(shuō)一句“祝你生日快樂(lè)”，送結(jié)婚禮物時(shí)說(shuō)一句“祝兩位百年好合”等，拜年送禮時(shí)可以說(shuō)一句“新年好”。

送禮時(shí)，有人喜歡強(qiáng)調(diào)自己禮品的微保如“區(qū)區(qū)薄禮，不成敬意，請(qǐng)笑納”，“這是我的一點(diǎn)小心意，請(qǐng)收下”。其實(shí)，此時(shí)可以說(shuō)出自己在禮品上所花的心思，以表示自己的誠(chéng)意。如“這是我特意為你挑選的”。

西方人在送禮時(shí)，喜歡向受禮者介紹禮品的獨(dú)特意義及價(jià)值，以表示自己對(duì)對(duì)方的重視。與西方不同的是，謙虛是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，中國(guó)人在送禮時(shí)，也會(huì)常常有自謙的習(xí)慣。

一般而言，送禮時(shí)運(yùn)用謙和得體的語(yǔ)言，會(huì)營(yíng)造一種祥和的氣氛，無(wú)形中增加相互的友誼。但過(guò)分的謙虛最好避免，如“薄禮”、“微北、“不成敬意”或“很對(duì)不起”等，這可能會(huì)引起對(duì)方的輕視。

當(dāng)然，如果在贈(zèng)送時(shí)以一種近驕傲的口吻說(shuō)：“這可是很貴重的東西!”也不合適。在對(duì)所贈(zèng)送的禮品進(jìn)行介紹時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)調(diào)自己對(duì)受贈(zèng)一方所懷有的好感與情義，而不是強(qiáng)調(diào)禮品的實(shí)際價(jià)值。否則，就落入了重禮輕義的地步，甚至?xí)寣?duì)方覺(jué)得你是在炫耀，這樣，好端端的禮品，反被你的一番話給糟蹋了，那豈不冤枉?

有些人到對(duì)方家中拜訪直到要離開(kāi)時(shí)，才想起該送的禮品，在門(mén)口拿出禮品時(shí)，主人卻因?yàn)橹t遜、客套而不肯接受，此時(shí)在門(mén)口推推扯扯，頗為狼狽。

避免這種情況的辦法是：進(jìn)到大門(mén)，寒暄幾句就奉上禮品，這樣就不會(huì)出現(xiàn)因?yàn)閷?duì)方客套而不收禮的尷尬局面。如果錯(cuò)過(guò)了在門(mén)口送禮的時(shí)機(jī)，不妨等坐定后，在主人倒茶的時(shí)候送。此時(shí)，不僅不會(huì)打斷原來(lái)談話的興頭，反而還可增加一個(gè)話題。

禮物被拒收時(shí)，饋贈(zèng)者不要太勉強(qiáng)，也不要?jiǎng)优?，更不要隨口說(shuō)一些不恰當(dāng)?shù)脑?，惡化雙方的關(guān)系。正確的做法是，送禮者稍作解釋或表示歉意后，把禮品帶走。然后，分析一下受禮者拒絕的原因，之后再采取相應(yīng)的行動(dòng)，不失為一種良策。

主持的主持詞怎么說(shuō) 主持主持詞的訓(xùn)練提示篇七

女：親愛(ài)的同學(xué)們、各位評(píng)委以及來(lái)賓們，大家，

男、女：晚上好。

男：時(shí)光的車(chē)輪留下了一道深深的印痕，伴隨著春日里溫暖的陽(yáng)光，青春美好而光明;

女：是啊，今天，我們相約在這里，享受緣分帶給我們的歡樂(lè)，享受這段美好時(shí)光，感悟著我們奮斗的青春;

男：在這激蕩著青春的五月，我們?nèi)耘f能感受到那積淀下來(lái)的永不退色的“五四”精神。青春在于奮斗，只有拿出自己的實(shí)際行動(dòng)，付出辛勤的汗水，才能完成與青春的約定，才能譜寫(xiě)出最美的青春!

女：時(shí)光匆匆，一晃，大學(xué)時(shí)光已是過(guò)了大半，如今的你不知是否還懷揣著最初的夢(mèng)想?不知是否還有揮灑青春熱血的豪情壯志?今夜，就讓我們一起歌舞我們的青春、感悟我們的青春、寄語(yǔ)我們青春吧!

男：還記得那些年我們唱過(guò)的班歌嗎?那是我們青春歲月里最難忘的記憶之一，我們共同努力，共同奮斗，創(chuàng)造了屬于我們的奇跡，唱出了我們的青春音!

1·歌舞青春——

女：時(shí)至今日，相信這首歌仍舊能勾起我們那段美好的時(shí)光的回憶，激蕩起我們心中對(duì)青春的無(wú)限期許。接下來(lái)，讓我們共同唱起這首熟悉的旋律吧——《goodtime》，主持人請(qǐng)大家起立，一起唱。

男：感謝青春的美麗和無(wú)悔，讓我們用掌聲把祝福送給我們成長(zhǎng)的青春!同時(shí),也把祝福送給在座的每一位,祝大家今年萬(wàn)事如意,心想事成!

既然是歌舞青春，接下來(lái)，我們當(dāng)然要欣賞一下青春的舞曲，看看這些表演者們是如何詮釋青春的。表演者：沈小靜等為我們帶來(lái)的華爾茲。掌聲有請(qǐng)。

2·感悟青春——

女：青春，一半明媚，一半憂傷。它是一本驚天地泣鬼神的佳作，而我們卻讀的太匆忙。于不經(jīng)意間，青春的書(shū)籍即將，以至于我們要重新研讀它時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)青春的字跡早已落滿塵埃，模糊不清。今天，趁此機(jī)會(huì)，我們何不一起來(lái)細(xì)讀我們的青春，感悟我們的青春。首先，我們一起欣賞短片《青春與奮斗》。

男：接下來(lái)，讓我們徜徉于優(yōu)美的音樂(lè)和詩(shī)歌當(dāng)中，感悟青春的美麗。有請(qǐng)潘婷，盧碧蕓為我們帶來(lái)的配樂(lè)詩(shī)朗誦——《青春萬(wàn)歲》

男、女：游戲環(huán)節(jié)，宣讀規(guī)則，主持游戲

男：因?yàn)榍啻?，我們用力深呼吸，用力作?mèng)。青春中沒(méi)有等待的果實(shí)，只有昂揚(yáng)的斗志去收獲，青春的我們不再躲在父母懷里撒嬌，不再讓眼淚成為自己的專(zhuān)利。我們開(kāi)始逐步學(xué)會(huì)勇敢，走向幸福。讓我們一起欣賞由孫嘉琳等為我們帶來(lái)的手語(yǔ)表演——《勇敢的幸?！罚形蚴终Z(yǔ)中傳遞的青春力量!

3·寄語(yǔ)青春——

女：多么動(dòng)人的夜晚，多么難忘的時(shí)光。雖然我們無(wú)法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情;

男：今天的主題班會(huì)更加體現(xiàn)出我們班級(jí)是一個(gè)充滿活力，面向未來(lái)的集體;

男：不知不覺(jué)我們的活動(dòng)進(jìn)入到尾聲，但我們的青春仍將繼續(xù)奮斗，繼續(xù)夢(mèng)想。

女：下面，想請(qǐng)各位同學(xué)將自己對(duì)青春的美好祝愿認(rèn)真地寫(xiě)在便利貼上，然后貼到墻上。最后讓我們共同寄語(yǔ)我們的青春，祝愿大家?jiàn)^斗出屬于自己的魅力青春!

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