總結(jié)還可以幫助我們梳理思路，進(jìn)行有效的思考和分析。總結(jié)時(shí)應(yīng)注意結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的嚴(yán)謹(jǐn)性，保持條理清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。這是一些經(jīng)典總結(jié)的實(shí)例，希望能為大家提供一些寫作思路和參考。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇一
時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過去了，本學(xué)期任三年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié)：在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地研究教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體研究氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來，都積極參與，都來做研究的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的研究?jī)?nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來就地提高了他們的研究熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂中研究知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)研究過程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時(shí)更學(xué)會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相任，與此同時(shí)能開放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的.開始，我下課以后都要問自己：我的活動(dòng)策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流。對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的研究，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過這一學(xué)年的品德與生活的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇二
本班共有學(xué)生37人，期中，男19人，女18人，都活潑可愛的少年，品德優(yōu)良，有上進(jìn)心，對(duì)學(xué)校生活充滿激情，對(duì)各科文化課學(xué)習(xí)非常投入。但由于學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，知識(shí)面窄，這有待于在今后的教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
三年級(jí)的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會(huì)性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進(jìn)入“品德與社會(huì)”課程的學(xué)習(xí)，這一冊(cè)的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生品德形成和社會(huì)性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展的自然銜接。
本冊(cè)教材在“我在成長(zhǎng)”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際需要和不斷擴(kuò)大的認(rèn)知范圍，用社會(huì)關(guān)系、社會(huì)活動(dòng)、社會(huì)環(huán)境三條主線，貫穿個(gè)人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個(gè)不同范疇，并使四個(gè)范疇形成彼此互動(dòng)的關(guān)系。
1、發(fā)展自我意識(shí)和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。
2、通過這個(gè)年齡段同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗(yàn)人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人的社會(huì)認(rèn)知能力和情感傾向。
3、肯定自己和班上每個(gè)同學(xué)都有學(xué)得好的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)和共享學(xué)習(xí)成功的喜悅；知道成功的學(xué)習(xí)與個(gè)人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，做學(xué)習(xí)小主人的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)；體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
4、懂得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在日常生活中通過觀察、做事進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習(xí)慣。
5、感知各類社會(huì)性活動(dòng)中存在規(guī)則，初步體會(huì)規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗(yàn)規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識(shí)與民主觀念。
6、知道常見的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會(huì)給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識(shí)，注意安全，平安回家。
7、學(xué)習(xí)日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識(shí)，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，珍愛生命，健康安全地成長(zhǎng)。
8、提高分辨能力，不上當(dāng)受騙，遇事多動(dòng)腦筋，學(xué)會(huì)自護(hù)自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進(jìn)入對(duì)兒童有危險(xiǎn)、有傷害的場(chǎng)所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)自己的身體和生命。
9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長(zhǎng)輩的一些禮節(jié)。
10、體會(huì)家庭親情，感受父母對(duì)自己的疼愛和父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會(huì)關(guān)心和了解父母，以恰當(dāng)?shù)姆绞叫⒕锤改搁L(zhǎng)輩。
11、通過上一課的學(xué)習(xí)，懂得自己的成長(zhǎng)離不開父母（長(zhǎng)輩）的養(yǎng)育。12、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價(jià)值，體會(huì)自己的成長(zhǎng)與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。
5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。
本冊(cè)教材共四個(gè)單元，計(jì)十三課。課時(shí)安排為每周兩課時(shí)，每課時(shí)40分鐘。教學(xué)進(jìn)度為每課時(shí)一課，并在每單元布置進(jìn)行調(diào)查、活動(dòng)等，在一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后，安排一課時(shí)進(jìn)行調(diào)查、活動(dòng)等的小結(jié)，完成教材上的練習(xí)。
第一單元：做好我自己。
1、我有我的精彩（2課時(shí)）。
2、別人眼中的我（2課時(shí)）。
3、學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短（2課時(shí)）。
4、亮出我自己(2課時(shí))。
第二單元：溫暖的家。
5、我和我的家人（2課時(shí)）。
6、溫馨的港灣（2課時(shí)）。
7、爸爸媽媽，你們辛苦了（2課時(shí)）。
8、我愛我的家人（2課時(shí)）。
第三單元；我愛我們的學(xué)校。
9、說說我們的學(xué)校（2課時(shí)）。
10、給學(xué)校畫張“地圖”（2課時(shí)）。
11、在學(xué)校里工作的人們（2課時(shí)）。
12、我能為學(xué)校做點(diǎn)什么（2課時(shí)）。
第四單元：平安每一天。
13、遠(yuǎn)離燒燙傷（2課時(shí)）。
14、安全游泳防溺水（2課時(shí)）。
15、消防安全abc（2課時(shí)）。
16、謹(jǐn)防上當(dāng)，遇險(xiǎn)不驚（2課時(shí)）。
第五單元：有趣的家鄉(xiāng)風(fēng)情。
17、家鄉(xiāng)的節(jié)日可真多（2課時(shí)）。
18、家鄉(xiāng)的美食家鄉(xiāng)味（2課時(shí)）。
19、地名的故事（2課時(shí)）。
20、鄉(xiāng)音鄉(xiāng)情（2課時(shí)）。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇三
如下：
在第一單元的教學(xué)中，我以“參加集體活動(dòng)有益還是無益”為題展開辯論會(huì)，學(xué)生積極性很高，多方搜集資料，派選正、反方隊(duì)員，積極進(jìn)行辯論，既培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)使學(xué)生更深地認(rèn)識(shí)到了參加集體活動(dòng)的好處。在學(xué)習(xí)第二單元和第三單元時(shí)，我調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，充分利用網(wǎng)絡(luò)多媒體，讓學(xué)生讓王查一查、實(shí)地看一看培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集能力。
本教材的第二單元是《歡迎到我家鄉(xiāng)來》，教材充分關(guān)注本省的社會(huì)發(fā)展特點(diǎn)，突出地域特色，以小見大，以點(diǎn)帶面。將“一山一水一圣人”拓展出去，將我國(guó)的名山大川、傳統(tǒng)文化、古老文明、歷史人物等知識(shí)有機(jī)的串聯(lián)起來。我充分挖掘本地資源，讓學(xué)生通過問大人、上網(wǎng)調(diào)查、搜集資料等方式搜集本地的名勝古跡、風(fēng)景秀麗的地方、土特產(chǎn)、傳統(tǒng)風(fēng)俗、家鄉(xiāng)工藝品、家鄉(xiāng)名人，舉行家鄉(xiāng)風(fēng)情博覽會(huì)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的美麗，感受家鄉(xiāng)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
第三單元主要是讓學(xué)生在了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步關(guān)注身邊的生活環(huán)境，形成初步的`環(huán)保意識(shí)。本單元“源于生活、貼近生活、引導(dǎo)生活”，我將學(xué)生的學(xué)習(xí)方式變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)，在“垃圾帶來的煩惱”、“節(jié)約用水”、“環(huán)境好我快樂”這幾個(gè)主題活動(dòng)中，我安排了討論、調(diào)查、表演、制作、合作學(xué)習(xí)等方式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)和感悟，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境污染有充分的認(rèn)識(shí)。同時(shí)我也給學(xué)生補(bǔ)充大量的資料，讓學(xué)生對(duì)環(huán)境問題認(rèn)識(shí)更充分，通過舉行保護(hù)環(huán)境報(bào)做什么“演講會(huì)、“環(huán)境保護(hù)從我做起”黑板報(bào)等讓學(xué)生在自己環(huán)保的同時(shí)宣傳環(huán)保。
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在教學(xué)過程中教師所體現(xiàn)的道德對(duì)兒童的發(fā)脹具有直接的教育意義。在教育教學(xué)中，我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，我擔(dān)負(fù)的不僅僅是知識(shí)教育，更重要的是品德的教育。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇四
這學(xué)期本人擔(dān)任四個(gè)班道德與法治課的教學(xué)工作。教學(xué)過程中本人能適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作作如下總結(jié)：
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的'有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實(shí)際緊密聯(lián)系，切實(shí)解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實(shí)際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇五
在道德與法治的教學(xué)中，我依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動(dòng)，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。遵循這一目標(biāo)，在教育活動(dòng)中我主要注重進(jìn)行了以下四個(gè)方面的教育教學(xué)工作：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講解教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)踐培養(yǎng)兒童的品德與習(xí)慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，身心健康地成長(zhǎng)。
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)和感悟。教學(xué)過程中，我通過深入淺出的道德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實(shí)際的生存能力打下良好基礎(chǔ)，為他們?cè)趦r(jià)值多元的社會(huì)中形成健全的人格和正確的價(jià)值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
教學(xué)活動(dòng)中，我注重兒童直接參與的主題活動(dòng)，游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動(dòng)，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦。構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動(dòng)的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值；了解社會(huì)，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷和自豪感。通過活動(dòng)的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個(gè)方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；愉快、積極地生活；負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。
我能根據(jù)本地兒童的實(shí)際，面向兒童的整個(gè)生活世界，結(jié)合川區(qū)的.具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會(huì)及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動(dòng)或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，其中的不足之處我會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)，在今后的工作中，我會(huì)更加的嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇六
在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的'內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)?！?《課標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。”在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。思品教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。
相
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇七
20xx年三年級(jí)下道德與法治教學(xué)工作在實(shí)踐中取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些不足之處。在這個(gè)學(xué)期里，我們注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和法律意識(shí)，使得他們具有正確的價(jià)值觀和人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
本學(xué)期，我們發(fā)揚(yáng)了學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)和教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德感情和法律意識(shí)。我們編寫了科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃，選擇了具有代表性的教材和案例，使得教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)有趣、貼近生活、貼近學(xué)生。我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力，增加了案例分析和角色扮演等活動(dòng)，取得了良好的教學(xué)效果。
在教學(xué)過程中，我們也出現(xiàn)了一些問題。首先是教學(xué)方法不夠全面，對(duì)于學(xué)生的實(shí)際需求和參與程度把握不夠精準(zhǔn)。其次是教師理解并遵守有關(guān)教育法律法規(guī)的不足，教學(xué)上缺乏深度。
我們將進(jìn)一步注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和創(chuàng)新能力，打破教學(xué)內(nèi)容的束縛，跨學(xué)科、跨領(lǐng)域開展教育，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)方面，我們要不斷提升自己的素質(zhì)和專業(yè)能力，對(duì)新的教學(xué)方法不斷進(jìn)行研究和探索，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更加良好的教學(xué)體驗(yàn)。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇八
抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，備教材、備教法，從學(xué)生的實(shí)際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)不同類型的課，認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備?！兜赖屡c法治》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程，所以我十分注重對(duì)教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編，對(duì)課堂教學(xué)的創(chuàng)新使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭(zhēng)課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
如何力爭(zhēng)課堂的有序、有趣、有效。我在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握同學(xué)們的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助學(xué)生們開展活動(dòng)。低年級(jí)同學(xué)的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中我注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，使他們?cè)谥鲃?dòng)積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實(shí)現(xiàn)它幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個(gè)學(xué)生都得到充分發(fā)展。
我初步擬寫了小學(xué)低年級(jí)（一、二年級(jí)）道德與法治質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系。低年級(jí)道德與法治課程如何培養(yǎng)學(xué)生良好的法律和道德意識(shí)，需要通過課堂和課下實(shí)踐的結(jié)合，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識(shí)重新提升到一個(gè)新的高度，具有很強(qiáng)的社會(huì)性，開放性，教學(xué)質(zhì)量需要通過實(shí)踐教育得到提升。教學(xué)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)、制定科學(xué)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用科學(xué)的技術(shù)和手段，對(duì)教學(xué)活動(dòng)過程及其結(jié)果進(jìn)行測(cè)定、衡量、分析、比較，并給以價(jià)值判斷的過程。
如何讓評(píng)價(jià)求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐過程等，進(jìn)行全面而有針對(duì)性和合理性的評(píng)價(jià)。其次是評(píng)價(jià)渠道多樣化，采用教師評(píng)、學(xué)生小組互評(píng)、自評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，并且評(píng)價(jià)講究及時(shí)、適度，這樣所有學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評(píng)價(jià)的功能，讓每一個(gè)學(xué)生都能受到老師及時(shí)的表?yè)P(yáng)、激勵(lì)。
進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平，教師的專業(yè)即是教師之本，要在教案、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教學(xué)能力，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)要加強(qiáng)道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實(shí)踐，積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇九
三年級(jí)的小朋友，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過上學(xué)期教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
（1）生活性；
（2）開放性；
（3）活動(dòng)性。
教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則和活動(dòng)性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：
1、從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)職能。
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵(lì)兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個(gè)性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動(dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)。
為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)型教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動(dòng)，在學(xué)習(xí)活動(dòng)的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動(dòng)的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負(fù)責(zé)任，有愛心地生活，動(dòng)腦筋，有創(chuàng)意地生活。
第一單元：在父母關(guān)心下成長(zhǎng)。
1、培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做，會(huì)做的事情堅(jiān)持做的好習(xí)慣。
2、掌握基本的'自我服務(wù)的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)疊衣服、洗鞋、整理書包等。
3、了解一日生活中哪些事情是自己應(yīng)該做的。
第二單元：我的班級(jí)我的家。
1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到做事認(rèn)真細(xì)心，做好值日生。
2、養(yǎng)成愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)班級(jí)公物和學(xué)校的公物。
3、讓學(xué)生動(dòng)手布置自己的班級(jí)。
第三單元：我也能探究。
1、了解有關(guān)科學(xué)家的小時(shí)候的故事。
2、通過想象設(shè)計(jì)制作未來的房子和交通工具。
3、讓學(xué)生把自己設(shè)計(jì)和制作的東西展示出來。
第四單元：我是中國(guó)人。
1、了解自己家鄉(xiāng)發(fā)生的變化。通過哪些方面舉例說明。
2、使學(xué)生知道中華人民共和國(guó)的國(guó)歌、國(guó)旗、國(guó)徽、首都。
3、知道許多科學(xué)家為家鄉(xiāng)、為祖國(guó)作出了巨大貢獻(xiàn)。
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動(dòng)和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的興趣。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。
第一周：1、我長(zhǎng)大了。
第二周：2、我在變變變。
第三周：3、做的自己。
第四周單元體驗(yàn)活動(dòng)：讓愛住我家。
第五周：4、我是值日生。
第六周：5、愛護(hù)課桌椅。
第七周：6、我為班級(jí)添光彩。
第八周單元體驗(yàn)活動(dòng)：美化我們的教室。
第九周：7、走進(jìn)聰明屋。
第十周：8、愛思考會(huì)研究。
第十一周：9、生活需要小創(chuàng)意。
第十二周單元體驗(yàn)活動(dòng)：玩出新花樣。
第十三周：10、可愛的家鄉(xiāng)。
第十四周：11、國(guó)旗國(guó)旗我愛你。
第十五周：12、我愛我的祖國(guó)。
第十六周單元體驗(yàn)活動(dòng)：家鄉(xiāng)美祖國(guó)親。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇十
教學(xué)目標(biāo)：懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進(jìn)學(xué)習(xí)，為生活增添很多樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。
教學(xué)難點(diǎn)：如何培養(yǎng)健康有益的興趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
板書課題：我的興趣。
二、新課。
1.分析例圖。
2.自愿在班上介紹自己的興趣。
小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別，另一方面，興趣的內(nèi)涵很廣泛，它涉及到生活、學(xué)習(xí)、娛樂等各個(gè)方面。
3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁(yè)空白處。
4.討論交流：
什么樣的興趣是健康有益的?
5.討論交流：
什么樣的興趣對(duì)我們的成長(zhǎng)不利?
三、小結(jié)。
良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識(shí)和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣!
四、板書設(shè)計(jì)。
3.我的興趣和特長(zhǎng)。
第二課時(shí)。
教學(xué)內(nèi)容：我的特長(zhǎng)。
教學(xué)目標(biāo)：清楚自己的興趣，明白經(jīng)過努力，興趣可以發(fā)展成為特長(zhǎng)的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：展示自己的特長(zhǎng)。
教學(xué)難點(diǎn)：如何使興趣發(fā)展成為特長(zhǎng)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課。
板書課題：我的特長(zhǎng)。
二、新課。
1.分析例圖。
圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長(zhǎng)。
圖2是一男孩在展示體育方面的特長(zhǎng)。
圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長(zhǎng)。
2.表演或介紹自己的特長(zhǎng)。
教師總結(jié)，對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入到有特長(zhǎng)的行列中來。
3.反思：為什么我的興趣沒有發(fā)展成特長(zhǎng)呢?
三、小結(jié)。
有了興趣，只要堅(jiān)持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長(zhǎng)，長(zhǎng)大后可以利用自己的特長(zhǎng)為國(guó)家增光。
四、板書設(shè)計(jì)：
3.我的興趣和特長(zhǎng)。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇十一
1、《讓我想想》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)在選擇生活和學(xué)習(xí)用品時(shí)有自己的判斷，不盲從；?
2、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。?
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性地解決問題的能力。
教學(xué)方法:談話、討論。
教學(xué)過程：?
一、引入課題?
二、觀察體會(huì)讀。
p3左下留言?
齊讀留言。
觀察情境圖、思考。?
1、教科書出示—組情景：
a、榮榮在鞋柜前選購(gòu)鞋子時(shí)，售貨員勸他頭買一雙很多小朋友都有的名牌球鞋；?
b、在商店罩選購(gòu)文具盒時(shí)，同伴勸他買一個(gè)漂亮的汽車造利但不實(shí)用的文具盒；?
c、在蛋糕店里選購(gòu)蛋糕時(shí)，也有人勸他買一個(gè)又氣派又漂亮的雙層蛋糕，但他?
經(jīng)過思考后，滿面笑容地問答：“我只買我需要的……”?
教師小結(jié)：
生活中我們可以自主挑選的東西。遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止教科書中的這些，教材特意從我們穿的、用的和吃的三個(gè)方面各挑選一件物品。
2、創(chuàng)設(shè)一個(gè)較真實(shí)的生活場(chǎng)景：
學(xué)生進(jìn)行模擬表演，在表演小體會(huì)自己做主購(gòu)物的滋味。
想一想，說一說。
“他在想，這個(gè)東西我需要嗎？”“實(shí)用，方便，便宜?！?/p>
三、交流?
（這種交流討論是很有實(shí)際指導(dǎo)意義的，對(duì)已經(jīng)自己拿主意選擇的用品的孩子可以引導(dǎo)他說說自己的感想，對(duì)還沒有自己挑選過學(xué)習(xí)用品的孩子，也許還能起到一個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)”的?作用，可以讓他們了解應(yīng)該從哪些方面去比較和選擇。每個(gè)人的選擇都有自己的理由，但這些理由是不是都對(duì)呢?如果再聽聽別人的意見，會(huì)對(duì)一個(gè)人的選擇更有幫助!）。
四、小結(jié)?
通過今天的學(xué)習(xí)交流，你有收獲嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕氖斋@。?
五、板書?
讓我想想。
自己判斷、不盲從。
2、《我能這樣做嗎》。
教學(xué)目標(biāo)：
1.?培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
2.堅(jiān)持正確的做法，學(xué)做一個(gè)有主見、正直的人。
3.?堅(jiān)決不做危害他人，危害社會(huì)的行為。?
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生明辨是非的能力。
難點(diǎn)：做事要思考后果，堅(jiān)持正確的做法，學(xué)做一個(gè)有主見、正直的人。?
教學(xué)過程：
一、情景演示?
觀察教材第七頁(yè)的圖畫，說說他們做的是對(duì)還是錯(cuò)，如果是你，你會(huì)怎樣做？
（1）同學(xué)有道題不懂，想請(qǐng)你給他講講。
（2）馬上就要交作業(yè)了，你的同桌還沒有完成，讓你把作業(yè)借給他抄抄。
（3）同學(xué)請(qǐng)你幫他打水澆花。
（4）同學(xué)被欺負(fù)了，叫你一起去教訓(xùn)欺負(fù)他的人?！?.?
通過具體的案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨別對(duì)和錯(cuò)，學(xué)會(huì)選擇。
二、情景演示（課本8—9頁(yè)）。
（1）有一天，小明和朋友踢球的時(shí)候，不小心打破了旁邊水果店的玻璃，同伴和小明說沒人發(fā)現(xiàn)，快跑。
想一想：小明有哪些選擇？
1.小明選擇和同伴一起逃跑，反正也沒人知道。
教師小結(jié)：
便從拆開的防護(hù)網(wǎng)處扔石頭去打。
三名小學(xué)生在高速路天橋上扔石砸車取樂，結(jié)果致駕一名駛員死亡。日前，三名小學(xué)生犯故意殺人罪一案在威寧自治縣自治人民法院進(jìn)行一審宣判，被告人王某飛被判處有期徒刑十二年、舒某某被判處有期徒刑十年、舒某超被判處有期徒刑十年。?可能在這三名小學(xué)生眼中他們只是扔了石頭，但是別人卻付出了生命的代價(jià)，自己也要為此付出代價(jià)。
教師小結(jié)：
3、《學(xué)習(xí)、生活有計(jì)劃》。
教學(xué)目標(biāo)。
1．讓學(xué)生愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排門已的生活，并休會(huì)到這樣做的快樂；
2．養(yǎng)成按時(shí)作息的好習(xí)慣。
教學(xué)過程。
一、故事導(dǎo)入：
1、教學(xué)前，可讓學(xué)生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。
2、講故事“今日事、今日畢”
3、教師小結(jié)：
這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅(jiān)持做到“今日事，今日畢”，我們可從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫畫，其實(shí)也是在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)日積月累的過程，養(yǎng)成了“今日事、今日畢”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，天長(zhǎng)日久，也就習(xí)慣成自然。
二、學(xué)習(xí)課文，明白道理。
2、教教《今日歌》和《明日歌》。?
3、看圖講故事：
（1）學(xué)生討論提示語(yǔ)中的問題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”?
4、指導(dǎo)行為給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時(shí)間呢?
（教材的旁白對(duì)話中提供了兩個(gè)范例，教師可用范例啟發(fā)學(xué)生。）。
我的作息時(shí)間表。
1、教師：小朋友，新學(xué)期來了，你們有些什么新學(xué)期的打算。
2、學(xué)生交流。
3、看圖明理。
活動(dòng)：
2、制定作息時(shí)間表的活動(dòng)環(huán)節(jié)。
b、看看圖下的旁白對(duì)話，想想制定一份合理的作息時(shí)間表還應(yīng)該注意些什么。
c、也可以開展小組討論，制定山自己認(rèn)為最合理的作息時(shí)間表，寫在空白框內(nèi)。
總結(jié)：?
放假前我們?cè)u(píng)出堅(jiān)持做下來的同學(xué)。大家要明白，要實(shí)現(xiàn)自己的日標(biāo)，光是制定出作息時(shí)間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅(jiān)持按定好的計(jì)劃和作息時(shí)間表去做，才能達(dá)到目標(biāo)，享受到成功后的喜悅。
第二單元、我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
4、《有趣的發(fā)現(xiàn)》。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】?
1、了解善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家；
2、認(rèn)識(shí)生活中很多有趣現(xiàn)象；?
3、知道這些有趣的現(xiàn)象中蘊(yùn)含的科學(xué)常識(shí)；?
4、讓學(xué)生從這些發(fā)現(xiàn)中感到快樂。?
【過程與方法目標(biāo)】?
通過仔細(xì)觀察身邊的事物，尋找其中有趣的現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心與探索欲。使學(xué)生漸漸了解這個(gè)世界。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。
留心觀察身邊的事物，感受有趣的發(fā)現(xiàn)帶來的快樂，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的積極性。形成愛好探索、善于思考的性格。
【教學(xué)重點(diǎn)】?
1、使學(xué)生留心觀察身邊的事物；?
2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)有趣的發(fā)現(xiàn)中蘊(yùn)含的科學(xué)常識(shí)。?
【教學(xué)難點(diǎn)】?
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的積極性。?
一、激趣導(dǎo)入：
分別勇電影講述張衡和李四光小時(shí)候善于發(fā)現(xiàn)的故事，教室講述瓦特小時(shí)候善于發(fā)現(xiàn)的故事，提問同學(xué)們，這些科學(xué)家都有什么共同特點(diǎn)？同學(xué)們還知道哪些善于發(fā)現(xiàn)的科學(xué)家的故事？在這個(gè)過程中要調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性與好奇心，使他們對(duì)這些科學(xué)家的故事感興趣，靈活運(yùn)用多媒體，可以采用放圖片，視頻的方式來調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
二、探究新知：?
活動(dòng)一：有趣的發(fā)現(xiàn)：?
他一朵最美麗的花朵，想不想要？?
1、分組討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和收集資料。
2、選擇幾個(gè)小組上臺(tái)展示。
活動(dòng)二、生活中的科學(xué)：?
2、分組討論，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織和收集資料。?
3.選擇幾個(gè)小組上臺(tái)展示。
4.出示課件，老師總結(jié)：同學(xué)們真棒，發(fā)現(xiàn)很多小知識(shí)，生活中，只要多看一看，想一。
想，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多有趣的事，了解許多科學(xué)常識(shí)。?
活動(dòng)三、學(xué)會(huì)提問：
1、老師：對(duì)于這些有趣的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們一定想知道為什么。這樣非常好，當(dāng)同學(xué)們有。
疑問的時(shí)候就一定要大聲問出來。?
活動(dòng)四、十萬個(gè)為什么：?
1.老師：相信同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪袝?huì)產(chǎn)生許許多多的問題，這些問題就是我們認(rèn)識(shí)世界的過程，十分有意義。希望大家不要直接把他拋到腦后。接下來，老師給同學(xué)們分發(fā)“十萬個(gè)為什么”小冊(cè)子，同學(xué)們?cè)诋a(chǎn)生疑問的時(shí)候就把它記錄下來，尋求答案。看看誰(shuí)記得多。
實(shí)踐作業(yè)：同學(xué)們回去之后閱讀夏洛特·左羅托夫的《風(fēng)到哪里去了》。想想其中的問題，向文中的小男孩一樣多多提問。
5、《我也能做研究》。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】。
1、了解什么是研究；
2、讓學(xué)生展示自己的研究成果；?
3、體驗(yàn)成功帶來的快樂；?
4、分享別人的快樂。?
【過程與方法目標(biāo)】?
通過自己動(dòng)手動(dòng)腦，研究生活中的小問題，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)研究的興趣。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。
感受到研究帶來的樂趣與滿足感，激發(fā)學(xué)生對(duì)做研究的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的能。
力使學(xué)生對(duì)周圍的世界充滿興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】?
1、了解什么是做研究；?
2、體會(huì)做研究帶來的快樂。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
培養(yǎng)學(xué)生充分動(dòng)腦、動(dòng)手的意識(shí)和能力，去探究我們周圍的世界，學(xué)著解決一些生活中的小問題。
教師：多媒體課件，素材、觀察結(jié)果記錄卡。
學(xué)生：把記錄的結(jié)果寫下來。
一、激趣導(dǎo)入：
教師總結(jié)出：同學(xué)們的想法都很棒，我們?cè)谏钪袝?huì)遇到很多問題，我們通過思考找出解決的辦法就是做研究。不要以為研究是科學(xué)家才能做的事，其實(shí)，我們也能做研究。今天我們共同走進(jìn)《我也能做研究》。教師板書課題：我也能做研究。
二、探究新知：
活動(dòng)一：研究課題：?
1、同學(xué)們寫下想研究的問題。?
2、老師把同學(xué)們寫下來的想研究的問題收集起來?
活動(dòng)二、開始研究：?
2、教師總結(jié)：同學(xué)們，做研究要大膽嘗試，仔細(xì)計(jì)劃。做好充分的準(zhǔn)備。做之前要先想好怎么做。
活動(dòng)三、遭遇挫折：?
2、請(qǐng)同學(xué)們討論他們認(rèn)為研究失敗的原因。?
3、評(píng)論，獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)小紅花?
4、在研究中遇到難題是很正常的，不要緊，一次不成功，找找原因，再試一試。有時(shí)候和大家討論，說說自己的想法，聽聽別人的意見，就容易找到解決問題的辦法了。
活動(dòng)四、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，研究成功：?
1、老師：老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀看教材p23，同學(xué)們改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)，介紹比較研究法。?
4、老師：老師帶領(lǐng)同學(xué)們觀看教材p24，同學(xué)們的研究記錄，了解研究過程并請(qǐng)同學(xué)們思考，還有哪些方法可以用來做研究。
5：老師總結(jié):。
科學(xué)的研究方法有很多，推理、演繹、歸納等等，這些都屬于研究方法。希望同學(xué)們可以了解掌握這些方法，提升做研究的能力。
活動(dòng)五、實(shí)踐活動(dòng)：?
活動(dòng)六：“昆蟲迷”的故事：?
老師：閱讀p25“昆蟲迷”的故事，說說對(duì)法布爾和《昆蟲記》的認(rèn)識(shí)?
實(shí)踐作業(yè)：在觀察結(jié)果記錄卡上寫下你對(duì)研究過程，相信通過這次研究，同學(xué)一定對(duì)做研究有更深刻的體會(huì)。
6、《我們的科學(xué)興趣小組》。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】。
1、成立不同的興趣小組；?
2、制定活動(dòng)計(jì)劃；?
3、展示活動(dòng)成果；?
4、體會(huì)科學(xué)興趣小組帶來的歡樂。?
【過程與方法目標(biāo)】。
通過成立科學(xué)興趣小組，使同學(xué)們共同進(jìn)行科學(xué)研究，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦能力，了解不同的研究方法。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。
【教學(xué)重點(diǎn)】?
【教學(xué)難點(diǎn)】。
活動(dòng)小組計(jì)劃的制定和落實(shí)。?
教師：多媒體課件，素材、知識(shí)卡片若干張。?
一、激趣導(dǎo)入：
教師總結(jié)出：同學(xué)們的興趣十分豐富，其中有很多可以研究的地方，和大家一起觀察、實(shí)驗(yàn)會(huì)有更大的樂趣和更多的收獲。讓我們一起成立科學(xué)興趣小組吧。今天我們共同走進(jìn)《我們的科學(xué)興趣小組》。教師板書課題：我們的科學(xué)興趣小組。
二、探究新知：
活動(dòng)一：成立小組：?
根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果把同學(xué)們分成不同的科學(xué)興趣小組，并確定組名、組長(zhǎng)、小組成員，
活動(dòng)內(nèi)容。老師進(jìn)行總體統(tǒng)計(jì)?
老師小結(jié)：到我們的學(xué)習(xí)興趣小組中一起學(xué)習(xí)，一起發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)二、小組活動(dòng)計(jì)劃：
1、導(dǎo)入：做研究之前，一定要制作合適的計(jì)劃，計(jì)劃是小組活動(dòng)的指導(dǎo)。每個(gè)小組制定一份計(jì)劃，老師可以幫同學(xué)參考計(jì)劃是否合適。也可以互相交流參考，吸取別組同學(xué)的優(yōu)秀計(jì)劃。
2、同學(xué)們制作并展示小組計(jì)劃。?
活動(dòng)三、活動(dòng)照片：
1、老師：在試驗(yàn)過程中一定有很多有趣的事情，同學(xué)們把這些事情記錄下來，給同學(xué)們展示一下你們小組的活動(dòng)照片吧！
2、同學(xué)們展示小組活動(dòng)時(shí)的照片。
3、從照片中可以看出同學(xué)們對(duì)小組研究非常重視，十分認(rèn)真，這些照片很有意思，老師很高興，為你們驕傲。
活動(dòng)四、展示成果：?
1.老師：實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，展示的時(shí)候到了！展示你的研究過程、成果，讓大家分享發(fā)現(xiàn)的快樂吧。即使實(shí)驗(yàn)不成功也沒關(guān)系，如實(shí)告訴大家為什么沒找到答案，相信大家會(huì)受到啟發(fā)。
2、學(xué)生展示，老師點(diǎn)評(píng)。?
3、老師總結(jié):很好，很多小組的作品十分精彩，你們真棒。沒有成功的同學(xué)也不要?dú)怵H，總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)，相信你們一定會(huì)成功。你們的經(jīng)驗(yàn)也給了其它同學(xué)啟發(fā)，謝謝你們。
活動(dòng)五、交流分享：?
老師：成立科學(xué)興趣小組，和大家一起研究問題，可以獲得更大的樂趣和更多的收獲。希望我們的興趣小組可以保持下去，做出更多的研究，帶來更多的成果。思考在興趣小組中有哪些發(fā)現(xiàn)，完成實(shí)踐作業(yè)。
實(shí)踐作業(yè)：不同的小組之間交流一下活動(dòng)情況，學(xué)到更多的知識(shí)，有更多的發(fā)現(xiàn)。
7、《請(qǐng)讓我來幫助你》。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】?
1、讓同學(xué)感受來自同學(xué)的關(guān)心、鼓勵(lì)；?
2、讓同學(xué)對(duì)幫助自己的人表示感謝；?
3、鼓勵(lì)同學(xué)在日常生活中幫助別人；?
4、讓同學(xué)感受幫助別人的快樂。
【過程與方法目標(biāo)】?
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
使學(xué)生感受到幫助別人的快樂?
【教學(xué)難點(diǎn)】?
使學(xué)生養(yǎng)成樂于助人的品格。
教師：多媒體課件，素材、好人好事卡。
一、激趣導(dǎo)入：
二、探究新知：?
活動(dòng)一：表達(dá)感謝：?
2、分組討論：同學(xué)們講述被幫助的經(jīng)歷。?
3、指明幾個(gè)學(xué)生來講講被幫助的經(jīng)歷。?
4.學(xué)生互動(dòng)：同學(xué)們對(duì)幫助自己的同學(xué)表示感謝。?
老師小結(jié)：很好，這些同學(xué)很勇敢，有一顆感恩的心，老師很高興。同時(shí)，又這么多同學(xué)樂于幫助他人，老師為你們感到驕傲。
活動(dòng)二、幫助別人，快樂自己：
2、分組討論：同學(xué)們積極討論。
3、分組匯報(bào)討論結(jié)果：說說他們是如何幫助別人的。?
活動(dòng)三、交流分享：?
2、分組：同學(xué)們分享幫助別人的經(jīng)歷。?
3、老師總結(jié)：很多同學(xué)都幫助過別人，很好，老師為你們驕傲，你們真棒！你幫我，我?guī)退?，他幫別人······愛心就會(huì)傳遞下去。
活動(dòng)四、好人好事卡：
1.老師：幫助他人，快樂自己。今天老師帶來了好人好事卡，分發(fā)給大家，之后，同學(xué)們每做一件好事，就把它寫在卡片上。哪位同學(xué)做的好事多，老師就獎(jiǎng)勵(lì)他一朵小紅花。
實(shí)踐作業(yè)：幫助別人，填寫好人好事卡，感受幫助別人帶來的快樂。讓愛傳遞。?
幫助別人這個(gè)話題對(duì)二年級(jí)的孩子來說比較陌生，尤其是嬌生慣養(yǎng)的這一代孩子都是享受著幸福享受著家人的愛和付出，對(duì)于幫助別人很淡漠。經(jīng)過這節(jié)課孩子們明白了許多，尤其是視頻和課件給了他們直觀的感受，與他們的生活實(shí)際聯(lián)系到了一起，讓他們有興趣去學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我想，今后的教學(xué)中應(yīng)該找更多的素材，有更多的實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)在活動(dòng)中成長(zhǎng)。
8、《讓爺爺奶奶開心?》。
教學(xué)目標(biāo)：
1、懂得尊重并幫助老人。?
2、理解老人”的快樂之情；“孝敬老人”的自豪之情。
3、以實(shí)際行動(dòng)熱愛、關(guān)心老人、培養(yǎng)愛心、孝心，做文明有禮、助人為樂的好學(xué)生。
教學(xué)重、難點(diǎn)：?
教學(xué)資源（如課件、教學(xué)軟件、影視資料等等）：?
教學(xué)過程：?
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路:?針對(duì)“做爺爺?shù)男」照取敝黝}，采用的活動(dòng)形式，將“我對(duì)老人知多少——了解老人”“我為老人做多少——孝敬老人”兩個(gè)基本活動(dòng)環(huán)節(jié)串聯(lián)起來開展活動(dòng)。
一、問題激趣，引路入題。
1、入題：今天，我們一同走近爺爺、奶奶：去了解老人，學(xué)會(huì)孝敬老人。
二、結(jié)合故事、學(xué)文明理。
1、教師講故事，學(xué)生回答自己提出的問題?
2、小結(jié)：做爺爺?shù)男」照仁菍?duì)爺爺愛的表現(xiàn)。作為小學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會(huì)向周圍的老人表達(dá)你的愛。
三、開展活動(dòng)，指導(dǎo)行為。
導(dǎo)入：今天的活動(dòng)共分為兩塊——“我對(duì)老人知多少”“我為老人做多少”。
活動(dòng)（一）：我對(duì)老人知多少——了解老人?
2、學(xué)生交流對(duì)老人的了解情況：興趣、愛好、困難、生日（展示調(diào)查表）。
3、小結(jié)：大家知道的可真不少，都是合格的“小記者”，你們已經(jīng)試著在了解身邊的老人。
活動(dòng)（二）：?我為老人做多少——孝敬老人?
1、師：愛的方式是多種多樣的！只要你有愛心，老人們都會(huì)感到春天般的溫暖。
2、用說的方式表達(dá)你對(duì)老人的愛?！熬室痪湓挕?/p>
3、用做的方式表達(dá)對(duì)老人的愛。
歌曲欣賞、榜樣引路：?學(xué)生“孝敬老人”圖片：（多媒體）。
a、、看望爺爺b、給爺爺捶背c?給奶奶梳頭?
4、小組交流：自己是怎樣孝敬老人的。
5、各組代表匯報(bào)；
教師小結(jié)：
四、布置作業(yè)，結(jié)束全課。
2、每周按時(shí)填寫“我愛老人”孝心卡。（多媒體顯示）。
9、《叔叔阿姨辛苦了》。
【知識(shí)與能力目標(biāo)】?
1、注意社會(huì)勞動(dòng)者為自己提供的服務(wù)；?
2、理解自己現(xiàn)在的生活離不開這些社會(huì)勞動(dòng)者的辛勤勞動(dòng)；?
3、對(duì)社會(huì)勞動(dòng)者的勞動(dòng)表示感謝；?
4、養(yǎng)成有禮貌，珍惜別人勞動(dòng)成果的習(xí)慣。?
【過程與方法目標(biāo)】?
通過體會(huì)這些社會(huì)勞動(dòng)者的工作，理解他們的辛勞。感激他們?yōu)樽约旱谋憷罡冻龅男量?。珍惜他們的勞?dòng)成果。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】?
【教學(xué)重點(diǎn)】?
1、了解叔叔阿姨的辛苦；?
2、對(duì)叔叔阿姨表示感謝。?
【教學(xué)難點(diǎn)】。
養(yǎng)成節(jié)約，有禮貌的好習(xí)慣。
一、激趣導(dǎo)入：?
教師總結(jié)出：
一部動(dòng)畫片原來有這么多叔叔阿姨付出勞動(dòng)，同學(xué)們是不是很詫異？沒有他們的辛苦，就沒有我們的快樂。我們應(yīng)該感謝這些不知名的叔叔阿姨們。今天我們共同走進(jìn)《叔叔阿姨辛苦了》。教師板書課題：叔叔阿姨辛苦了。
二、探究新知：?
活動(dòng)一：記錄：?正是因?yàn)橛性S許多多叔叔阿姨的辛勤付出，我們的生活才既方便又舒心。
同學(xué)們，今天你得到過哪些人的服務(wù)和幫助？寫下他們的名字或者職業(yè)吧。?
1、同學(xué)們寫下幫助他們的叔叔阿姨的名字、職業(yè)。?
活動(dòng)二、假設(shè)：?
2、同學(xué)們互相探討。?
3、同學(xué)們回答自己的想象。?
4、老師總結(jié)：沒有他們，我們的生活無法繼續(xù)。在城市和鄉(xiāng)村，在街頭巷尾和田間地頭，
我們都能看到勞動(dòng)者辛勤的身影。他們的汗水是最寶貴的財(cái)富，他們的微笑是最美的風(fēng)景。他們是世界上最可愛的人！
活動(dòng)三、表演：
他。（這里要注意調(diào)動(dòng)平時(shí)積極性不高的同學(xué)，讓他們感受到積極參與的樂趣。）?
2、小朋友們上臺(tái)表演。?
3、老師評(píng)論，分發(fā)小紅花。?
4、同學(xué)們表演的真棒，老師為你們驕傲。?
活動(dòng)四、表達(dá)感謝：?
10、《可愛的祖國(guó)》。
教學(xué)目的：?
1、初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)。?
2、感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人而感到自豪。
教學(xué)重點(diǎn)：
感受到祖國(guó)的美麗和偉大，為自己是中國(guó)人而感到自豪。?
教學(xué)難點(diǎn)：
為自己是中國(guó)人而感到自豪。?
教學(xué)方法：
指導(dǎo)法、引導(dǎo)法、示范法。
教學(xué)過程：
一、?導(dǎo)入新課。
1、讀兒歌。
2、?談話導(dǎo)入。
二、?
學(xué)習(xí)新課?
1、?認(rèn)識(shí)了解中國(guó)地圖。?
2、?學(xué)習(xí)中國(guó)的全稱。?
3、?了解新中國(guó)成立的相關(guān)知識(shí)。?
4、?介紹當(dāng)代中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人習(xí)近平主席對(duì)憲法宣誓就職和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
5、感受祖國(guó)的可愛。
三、?課間活動(dòng)?
3、兒歌律動(dòng)《我們的祖國(guó)是花園》。
4、闖關(guān)活動(dòng)?
5、游戲竟猜?
四、?課堂小結(jié)。
五、課后活動(dòng)?
組織學(xué)生分成若干小組，設(shè)計(jì)某個(gè)主題為活動(dòng)內(nèi)容，搜集資料、圖片來展示祖國(guó)媽媽的麗和偉大。學(xué)生還可以用一首小詩(shī)、一支歌來表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛。
11、《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。
教學(xué)目標(biāo)：?
1、了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)，懂得國(guó)旗是國(guó)家的標(biāo)志和象征，尊敬國(guó)旗。?
2、通過朗讀兒歌使學(xué)生了解有關(guān)升國(guó)旗時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。?
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán)，了解我們?cè)谏龂?guó)旗時(shí)應(yīng)怎樣做，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、收集與國(guó)旗相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。）?
2、教師準(zhǔn)備若干小黃星（作為獎(jiǎng)品用）、學(xué)生準(zhǔn)備膠水、紅黃卡紙各一張。?
3、把遠(yuǎn)教資源與自己搜集的素材進(jìn)行整合自制多媒體課件。
教學(xué)過程：?
一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入：?
播放錄像（學(xué)校每周一的升旗片段）、觀察實(shí)物導(dǎo)入，初步了解國(guó)旗。?
1、師：小朋友們，每個(gè)星期一的早上學(xué)校都要舉行什么活動(dòng)？?
師：這就是我們的國(guó)旗，美嗎？?
師根據(jù)學(xué)生回答（板書課題）——?國(guó)旗國(guó)旗真美麗?
生：（齊讀一遍課題）“國(guó)旗，國(guó)旗，真美麗！”?
二、新授：音像圖文并茂，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。
2、問：小朋友們可知道是誰(shuí)在什么時(shí)候什么地方升起了第一面五星紅旗？？
年，毛主席在天安門廣場(chǎng)上鄭重的地宣布：“中華人民共和國(guó)成立了！中國(guó)人民從此站起來。
了！”伴隨著中華人民共和國(guó)國(guó)歌，五星紅旗在天安門廣場(chǎng)上空高高飄揚(yáng)……?
4、國(guó)旗都在什么情況下、哪些地方升起呢？
請(qǐng)小朋友們看書上57頁(yè)-58頁(yè)圖片，小組內(nèi)交流討論，教師巡視答疑，全班交流。?
師點(diǎn)擊課件，呈現(xiàn)書中的四幅插圖，問：誰(shuí)能給大家介紹圖片的內(nèi)容呢？（抽生回答）?
師（點(diǎn)擊課件：許海峰獲獎(jiǎng)視頻片段）補(bǔ)充介紹：這是我們中國(guó)的許海峰，他在第23屆洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上為中國(guó)奪得了第一枚奧運(yùn)金牌。看到五星紅旗冉冉升起，人們?yōu)樽约菏侵袊?guó)感到多么自豪??！
師（指著課件即課文插圖1，補(bǔ)充介紹）：這兒是聯(lián)合國(guó)總部，一面國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家，里面有中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。
6、體會(huì)國(guó)旗的神圣與莊嚴(yán)：?
師：?為什么在這么多地方都能看到我們的五星紅旗呢？(抽生回答）。
7、加深認(rèn)識(shí)，拓展延伸：?
師：同學(xué)們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們?cè)撛鯓幼霾拍鼙磉_(dá)對(duì)祖國(guó)的尊敬和熱愛？小組內(nèi)討論交流，之后全班交流。點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)兒歌3，引導(dǎo)學(xué)生用自豪驕傲的語(yǔ)氣朗誦兒歌：“國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起……唱國(guó)歌時(shí)要肅立。”
三、實(shí)踐活動(dòng)，升華情感?
點(diǎn)擊課件：活動(dòng)空間：畫一面國(guó)旗或者制作一面國(guó)旗。?
2、師提示國(guó)旗制作方法和要求：拿出紅紙和黃紙，用黃紙剪下一大四小五個(gè)五角星貼到紅紙上。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇十二
貫徹落實(shí)中共十八大、十八屆四中全會(huì)精神，忠誠(chéng)實(shí)踐新課程，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注道德與法治，提高學(xué)生的生活技能和生活質(zhì)量。
二、學(xué)生情況分析。
七年級(jí)學(xué)生正處在青春初期，有夢(mèng)想也有挫折，有努力也有困難。道德與法治教學(xué)一方面要為學(xué)生心扉“開鎖”，伴隨學(xué)生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”，另一方面要為學(xué)生筑起防波堤，在法治社會(huì)里懂得有為和有所不為。學(xué)生剛開始中學(xué)階段的學(xué)習(xí)，要經(jīng)過由不適應(yīng)、較被動(dòng)到適應(yīng)而且主動(dòng)的時(shí)期。教學(xué)中要增加趣味性強(qiáng)、啟發(fā)性大的故事，引導(dǎo)學(xué)生講身邊的故事，認(rèn)識(shí)做人處事的原則，遵紀(jì)守法。要采取措施來活躍課堂，運(yùn)用各種有效教學(xué)技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。
三、教材分析。
程標(biāo)準(zhǔn)的理念，足見組編的功力。
四、教學(xué)任務(wù)。
本期教學(xué)任務(wù)：
1.第一單元人與人之間：
2.第二單元跨越代溝：
3.第三單元友誼的天空：
4.第四單元走自己的路：
5.第五單元無序與有序：
五、教學(xué)進(jìn)度安排及內(nèi)容。
本期約為18周，思想品德課每周2節(jié)，總課時(shí)為36節(jié)。
六、減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施。
2.精心備課，考慮人、事、物、時(shí)、空等諸方面要素，記錄教案的臨時(shí)更改及偶發(fā)事件的處置情況等。
3.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思教法。從課程論和教學(xué)論、考試論等方面研究道德與法治教學(xué)，寫出一兩篇相關(guān)論文。
4.強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。做好備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)，步步落實(shí)，追求高效。
5.加強(qiáng)教學(xué)管理，重視非智力因素的作用。初步分層教學(xué)，體現(xiàn)差別性的要求。督促學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。
6.保證備課組的工作效果。虛心學(xué)習(xí)同行的經(jīng)驗(yàn)，開展制度化的聽課、評(píng)課工作。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇十三
1.認(rèn)識(shí)誠(chéng)信重要性，知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.樹立誠(chéng)信意識(shí)，擁有誠(chéng)信智慧，踐行誠(chéng)信要求，自覺做一個(gè)誠(chéng)信的人。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】。
誠(chéng)信的重要性。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】。
擁有誠(chéng)信的智慧。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
師：誠(chéng)信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠(chéng)實(shí)不欺。
二、自主學(xué)習(xí)梳理新知。
(一)還說謊話。
1.閱讀14頁(yè)的內(nèi)容討論：父親為什么責(zé)備司馬光?你覺得司馬光這樣做對(duì)不對(duì)?
2、自讀15頁(yè)的內(nèi)容后說說：如果別人對(duì)你說了謊，你有什么感受?
3、閱讀16頁(yè)的內(nèi)容討論：對(duì)于善意的謊言，你怎么看?
4、小結(jié)：說真話是做人的基本要求，隱瞞錯(cuò)誤和說謊都是不對(duì)的，但生活中也會(huì)有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護(hù)他人的情緒，有的謊言是為了鼓勵(lì)或安慰別人。
(二)言而有信。
1、學(xué)習(xí)17頁(yè)的知識(shí)，體會(huì)“言必行，行必果”的含義。
2、閱讀18頁(yè)的內(nèi)容后提問：別人沒有履行和你的約定時(shí)，你有什么感受?
3、自讀19頁(yè)的知識(shí)后說一說不守信用可能給自己的生活帶來什么影響?
4、小結(jié)：誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)、守信和信任。誠(chéng)信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。不說謊，言而有信。
板書設(shè)計(jì)：
3、做誠(chéng)實(shí)守信的人。
不說謊話。
言而有信。
三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇十四
（1）感受集體的溫暖；（2）增強(qiáng)集體榮譽(yù)感；（3）認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大。
2．能力目標(biāo)。
（1）學(xué)習(xí)過集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛他人、努力擔(dān)當(dāng)、為集體得榮譽(yù)的能力；
（2）培育在集體生活中，自覺維護(hù)集體的榮譽(yù)感的能力；
3．知識(shí)目標(biāo)。
（1）了解集體的內(nèi)涵；（2）了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽(yù)感的內(nèi)涵；
（3）理解個(gè)人在集體中感受到溫暖；（4）個(gè)人與集體的關(guān)系。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1．教學(xué)重點(diǎn)。
（1）感受集體的溫暖；（2）認(rèn)同集體力量的強(qiáng)大；
2．教學(xué)難點(diǎn)。
集體的力量，不是簡(jiǎn)單個(gè)體力量的相加。
導(dǎo)入新課（略）。
第三單元在集體中成長(zhǎng)（板書）。
第六課“我”和“我們”（板書）。
第一框集體生活邀請(qǐng)我（板書）。
1．集體的溫暖（板書）。
（1）集體的含義。
集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。一般來說，集體的聯(lián)結(jié)度越高，個(gè)體感知到的集體溫暖就越多。我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。
（2）集體帶給我們的溫暖（板書）。
在集體中，我們希望被認(rèn)可和接納，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。作為集體的一員，我們也散發(fā)著自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和溫暖。
（3）集體榮譽(yù)的作用和來源。
作用：當(dāng)集體取得成績(jī)、受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感。集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。
來源：集體榮譽(yù)是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽(yù)。
2．集體的力量（板書）。
（1）正確認(rèn)識(shí)集體（板書）。
集體并不是成員的簡(jiǎn)單相加，而是有共同目標(biāo)、分工明確的整體。
（2）集體力量的來源（板書）。
集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。
（3）集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系（板書）或團(tuán)結(jié)的集體才有力量。
個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；借助這種合力，我們得以完成許多單憑一己之力無法完成的事情。
（4）集體的力量對(duì)個(gè)人的作用（板書）。
集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人；個(gè)人在集體生活中會(huì)自覺不自覺地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為；集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。
一起成長(zhǎng)。
四、鞏固練習(xí)。
1.集體的含義？
2.集體帶給我們哪些溫暖？
3.集體榮譽(yù)的作用和來源分別是什么？
4.集體力量的來源于哪兒？
5.為什么說團(tuán)結(jié)的集體才有力量？
6.集體的力量對(duì)個(gè)人有何作用？
五、教學(xué)反思（略）。
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三年級(jí)道德與法治的教學(xué)總結(jié)篇十五
1.學(xué)生了解家鄉(xiāng)的過去，看看家鄉(xiāng)的現(xiàn)在，從而感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展。
2.讓學(xué)生通過圖片資料，來發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的巨變，通過宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。
3.讓學(xué)生從家鄉(xiāng)的變化中，感受家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。
教學(xué)重點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，通過宣傳、反映、建議讓學(xué)生參與到建設(shè)家鄉(xiāng)的行列里來。
教學(xué)難點(diǎn)：
發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生作為家鄉(xiāng)的一員為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己一份力量的責(zé)任感。
教學(xué)準(zhǔn)備：ppt。
教學(xué)過程。
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，這節(jié)課老師為大家?guī)砹艘恍﹫D片，讓我們一起來觀看。
1.同學(xué)們，你們覺得上海美嗎？
2.是啊，隨著國(guó)家改革開放的發(fā)展，我們的家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化。家庭生活日新月異，家鄉(xiāng)面貌翻天覆地，家鄉(xiāng)人們的觀念一日干里。今天就讓我們共同來探討家鄉(xiāng)家庭生活方面的變化。（板書課題：家鄉(xiāng)的喜與憂）。
二、交流分享，激發(fā)共鳴。
活動(dòng)一：現(xiàn)在的家庭生活。
同學(xué)們，你們喜歡做客嗎?今天老師就帶大家一起去趙奶奶家中做客。
1.住。
出示圖片：趙奶奶家給你留下了什么印象。
2.食。
3.用。
出示圖片：同學(xué)們，你們知道這些美食都是用什么做出來的呀讓我們?nèi)タ匆豢矗海婏堨?，電餅鐺，微波爐…）請(qǐng)你們?cè)僬艺铱?，房子里還有哪些現(xiàn)代化的電器：（冰箱，全自動(dòng)洗衣機(jī)，智能電視…）我們每天都跟這些現(xiàn)代化的電器打交道，不僅如此，就連我們吃的食物也是用高科技的農(nóng)具種植、生產(chǎn)的呢，你知道的有哪些？（播種機(jī)，除草機(jī)，收割機(jī)）。
4.衣。
出示圖片：在出行之前，可別忘了把我們打扮的漂漂亮亮的，現(xiàn)在讓我們打開衣櫥，挑選舒適又漂亮的衣服吧！你看到了什么？（分別板書：住食用行衣）。
活動(dòng)二：過去的家庭生活。
同學(xué)們，我們現(xiàn)在的生活如此便利、幸福，你們知道以前的生活是什么樣的嗎？讓我們乘坐時(shí)光穿梭機(jī)，讓時(shí)光倒流，穿越到上個(gè)世紀(jì)六七十年代，去看看我們的爺爺奶奶、爸爸媽媽的生活吧！
播放視頻：
1.小組內(nèi)交流：你看到了什么？
2.從你的爺爺奶奶、爸爸媽媽口中你還了解到過去生活條件是什么樣的。
三、合作交流，追根究底。
小結(jié)：家鄉(xiāng)的生活之所以有這么大的變化，一方面是國(guó)家改革開放和富民強(qiáng)國(guó)的政策指引，另一方面是一代又一代家鄉(xiāng)人民艱苦奮斗，努力創(chuàng)造的結(jié)果。
（板書：強(qiáng)國(guó)富民艱苦奮斗）。
四、拓展延伸，情感升華。
科技在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，我們的家鄉(xiāng)跨上了時(shí)代的列車，正在飛速發(fā)展，家鄉(xiāng)的未來一定會(huì)更加美好，更加輝煌，作為小主人的你們，想為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么呢?請(qǐng)和你的小組成員一起完成《家鄉(xiāng)發(fā)展建議書》。
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