學(xué)會管理時間，合理安排學(xué)習(xí)和休息的時間?？偨Y(jié)能夠幫助我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免重復(fù)犯錯。接下來是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感。
六年級百合花題目篇一
我們家很喜歡養(yǎng)花，我也見過許多花。有潔白無暇的荷花，有紅艷似火的三角梅，有亭亭玉立的水仙花，唯獨百合花是我最喜愛的。
百合花長著一根長長的莖，莖上有許多鮮嫩的葉子，莖的最頂端掛著許多鈴鐺似的百合花，百合花的花瓣是橢圓形的，顏色潔白，但也滲透著淡淡的紫色。
百合花有著華麗的身姿，宛如婀娜多姿的少女，隨風(fēng)搖曳。剛剛綻放的花朵，潔白無瑕，就有幾只小蝴蝶飛進去吸著新鮮的花蜜，含苞欲放的花朵，凈白如雪，他們穿著晶瑩的衣裳，在微風(fēng)中翩翩起舞。百合花散發(fā)出陣陣香氣，清香怡人，如果你靜立在它身前，就能聞到一股怡人的幽香，令人心曠神怡，寵辱皆忘。
我愛百合花的潔白，更愛它那誘人的清香，最愛它的美麗，純潔和高雅！
六年級百合花題目篇二
1.他(她)這樣做不好提示寫別人做過的一件事，要把事情經(jīng)過寫清楚，并寫出自己的看法或想法。
2.那件事，我總忘不了。
3.再見了，老師提示：六年的小學(xué)生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。
4.想起這件事，我就。
5.我得到了要求：(1)在橫線上填上一個適當(dāng)?shù)脑~語，如“表揚“鍛煉“理解“教育“關(guān)心“教訓(xùn)”等，把題目補充完整。(2)通過一件事來寫。
六年級百合花題目篇三
母親買了幾枝百合花，我趕忙抱來花瓶，把花插進去。紅色的花瓶襯著墨綠的花枝，真是美麗極了。密密的、長長的葉子綠得像要冒出油來。含苞欲放的花蕾，白里透著淡綠色，雖然還沒有開花，可我已經(jīng)愛上它了。
今天，剛剛放學(xué)回到家，就聞到了一股淡淡的香味，原來是百合花開了。
啊，淡綠的花蕾昨天剛剛張開小口，今天就盛開了?；ò陜貉┌籽┌椎?，花芯兒金黃金黃的，葉片兒碧綠碧綠的，分外引人注目。一朵朵百合花像一支支喇叭。我真想把它摘下來當(dāng)喇叭吹，那聲音一定很優(yōu)美動聽的。
六年級百合花題目篇四
我們?nèi)叶己芟矚g花，我見過很多花。有美麗的牡丹和優(yōu)雅的水仙花，但我最喜歡的是百合。
百合花的花瓣是橢圓形的。顏色是白色，但也滲透著淡淡的`紫色。它的整個邊緣鼓起，一個穿著淺綠色外套的小天使在它的中間睡著了，在微風(fēng)中燦爛地綻放。但是當(dāng)它繁榮起來的時候，小天使穿著紅色的衣服，像太陽的臉一樣紅。剛剛盛開的花朵，潔白無瑕，幾只小蝴蝶飛進來吮吸新鮮的花蜜。要丟人的花在哪里?他們穿著水晶白色的衣服，在微風(fēng)中跳舞。
百合的葉子非常美麗和綠色，襯托著花朵。綠葉不能說是一年四季常青，但綠了就可愛綠了。它們悄無聲息地流入人們的記憶，讓人無論何時何地都會想起百合的葉子。
百合的花蕾也散發(fā)出陣陣清香，清淡宜人。到了晚上，如果你站在它面前，你會聞到香味，讓人感覺很舒服。
我愛百合花的潔白，更愛它誘人的芳香。
六年級百合花題目篇五
在植物王國里有一種花朵。它長著美麗嬌艷的身體，細長細長的身體猶如亭亭玉立的姑娘，花瓣微微向下卷構(gòu)成了美麗的百合花。
百合花有6片花瓣，每一片花瓣上都有著一些紅色的`小豆豆，顏色紅白相間，由淺到深。用手摸摸有些光滑，再俯下身來聞聞，一股清香撲鼻而來，眼前似乎有一朵盛開的玫瑰，使人心曠神怡。雄蕊和雌蕊高高地聳立在花的正中間，更加使人注目，更加有特點。
潔白無暇的百合花在春天里競相開放著，好似正在吹奏雄壯音樂的小喇叭，讓人無比親切。一朵朵花兒秀麗多姿，花瓣向后輕輕翻卷著，好像展翅騰飛的老鷹，給人一種奮發(fā)圖強的精神，它還能代表人們純潔的心靈。百合花代表純潔、莊嚴、事業(yè)順利;白色的百合花代表甜美、純潔;黃色的百合花代表虛偽;山百合代表莊嚴。
百合科植物有4000種之多，是單子葉植物中的一個大科，多分布在溫帶和亞熱帶。科中植物有名花和良藥，還有可供食用的種類。雖然它們的營養(yǎng)器官差異很大，卻有容易認識的共同特征。
百合花不但秀麗無比，而且十分高貴，使許多的文人為它吟頌、贊美。百合花含苞怒放時能釋放出強烈的揮發(fā)性物質(zhì)，能凈化空氣，防止大氣污染，還能振奮人們的精神，使人有心情舒暢的感覺。
不是只有動物和人類才是我們的朋友，就連身邊微不足道的植物也能成為你的朋友。只要你去愛它，它就會報答你，給我們做出貢獻，帶來方便與快樂!
六年級百合花題目篇六
天地萬物就算化為烏有，滄海就算變?yōu)樯Ｌ?，我也不會忘記你——百合?
剛落地你就被擺在花瓶里，無人憐惜你。也許是命運的安排，讓我認識了你，我便覺得你是萬花中最可愛的，最嬌嫩的寵兒。這種感覺令我心里不由一動就買下了你。
換了新的環(huán)境，換了新的主人，你感到害怕，在微微顫抖，我感覺你在哭泣。你放心地哭吧，哭過之后將會出現(xiàn)一個全新的世界。在這個世界里，出現(xiàn)了一個新的主人，她慰問你，她幫助你。
如果你是想報答我，你就應(yīng)該堅強些，你不應(yīng)該再微微顫抖……。
兩天不見，你令我刮目相看，你不再在黑暗中躲縮著，你的笑容綻開了，是那樣的燦爛;你不會再微微顫抖，你還會和微風(fēng)追逐呢!你在快活地跳舞，你跑不過那陣頑皮的風(fēng)，你就在那兒嘟起小嘴，就連那頑皮的風(fēng)也要停下來對你問這問那的，你可真夠幸福的。
可愛的百合花，你說，我能忘記你么?
六年級百合花題目篇七
今天是我媽媽的生日。我爸爸從花店給我媽媽買了一束百合。
這些百合有四種顏色：一種橙色，三種白色，兩種粉色和一種紫色。
這束百合，有些是小花蕾，看起來好像已經(jīng)滿了，快要開花了。有的只是鋪兩三片花瓣。有的花瓣全部攤開，露出黃色的小雄蕊。
他們也有很多姿勢：有的像高貴的王子，昂首挺胸；有些就像一個美麗的小女孩，害羞地低下頭.
微風(fēng)吹來，王子和小女孩跳舞。風(fēng)一過，他們就不跳舞了，靜靜的站著等下一支舞。
這些百合花真漂亮！媽媽看到一定會喜歡的！
六年級百合花題目篇八
1、讀懂百合花的形象及其蘊涵的深層意義。
2、領(lǐng)悟文章所蘊涵的深意，能說出自己的感受和啟發(fā)。
一、導(dǎo)入。
出示冰心的小詩《成功的花》，成功的花，/人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷。/然而，/當(dāng)初她的芽兒，/浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨。朗讀并說說其中的含義。(成功要付出努力;關(guān)注結(jié)果，更關(guān)注過程)今天我們就帶著對這首詩的理性解讀，來看一朵開在人們心田上的花，看看它開花的背后又有著怎樣令人心動的故事。
二、讀課文。
全班齊讀課文問：這是一株成功的花嗎?你從哪里能看出這株百合花成功了?答：“到處都開滿了潔白的百合”，“幾十年后，遠在百里之外的人，從城市，從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來欣賞百合花開”，“那里被人稱為‘百合谷地’”。
師：人們從遠處趕來欣賞百合花，因為百合開花了，它成功了，人們趕來看它現(xiàn)時的明艷。那當(dāng)初它的芽兒又經(jīng)歷了怎樣的歷程。下面我們就來仔細閱讀課文。
三、讀懂百合。
出示問題：仔細閱讀文章，結(jié)合具體語句思考。
1、在百合開花的過程中遇到了哪些艱難困苦，它又是憑借什么戰(zhàn)勝這些困難的?
明確：它遇到了環(huán)境的阻撓，客觀上，自然環(huán)境極其惡劣，“偏僻遙遠的山谷”，“高達數(shù)千尺的斷崖”，這一切都成為百合開花的自然阻力。其次，人文環(huán)境的不協(xié)調(diào)：野草蜂蝶的嘲笑、諷刺、鄙夷、挖苦，也給百合花帶來了不小的精神壓力。自身的弱小、不起眼也給它帶來一定的心理壓力。面對這一切，百合絲毫不動搖，它以堅定的信念，不畏譏諷的自信，堅忍不拔的毅力，高度的`使命感、責(zé)任感，時刻不懈的努力對抗著來自斷崖、來自野草蜂蝶的阻撓，最終以開花來證明自己的存在，以開花宣告了自己的勝利。值得，開花能達成自己的心愿;能裝點大自然，將美奉獻給世界;完成了大自然賦予的使命，向世人證明了自己，實現(xiàn)了自己的人生價值。
四、感悟百合。
出示：聆聽百合開花的心路歷程，你有什么人生感悟?請說一說你的體會。
要求;。
1、語言簡潔流暢。
2、能結(jié)合文章的內(nèi)容，可任意選擇角度談體會。
例：內(nèi)因決定成功的重要性;創(chuàng)造和諧社會，給他人發(fā)展提供舞臺，鼓勵支持他人;要實現(xiàn)個人價值就要做回自己，堅守本性等。
五、贊美百合。
師：經(jīng)過大家的解讀，我們看到了一株身處惡劣環(huán)境下的百合，看到了一株遭受他人嘲諷的百合，看到了一株弱小而不起眼的百合，但同時我們也看到了一株堅強的百合，一株自信的百合，一株執(zhí)著的百合，一株有責(zé)任感的百合，一株給我們帶來諸多啟發(fā)的百合，一株開在我們心田里的百合。這樣一株百合值不值得我們贊美呢?那我們就來給這株百合唱一曲贊歌。
出示問題：以“心田上的百合花開”為題，創(chuàng)作一首贊美詩，形式不限。
要求;。
1、能鮮明地突出百合花的形象。
2、可任意選擇百合花精神品質(zhì)的某一方面。
六、齊讀課文。
看了大家的贊美詩，看得出大家對百合的贊美是發(fā)自內(nèi)心的。下面我們就帶著這份對百合的喜愛，一起再來感受一下百合的魅力。齊讀文章。
結(jié)束語：
今天，我們一起欣賞了一株開在斷崖邊上的百合花，相信經(jīng)過大家的解讀，這株百合花也一定開在了我們每個人的心田上。最后，送給大家一株百合花，祝愿你早日開出屬于自己的成功的花朵。
六年級百合花題目篇九
1、通過朗讀課文感受百合花執(zhí)著、自信、堅強的形象。
2、學(xué)習(xí)文章運用擬人手法及層層襯托塑造百合花形象的寫作手法。
3、百合花是信念的象征，理解信念對人生的價值。
：學(xué)習(xí)文章運用擬人手法及層層襯托塑造百合花形象的寫作手法。教學(xué)難點：理解信念對人生的價值。教學(xué)過程：
同學(xué)們都知道，明天是三八婦女節(jié)，有同學(xué)今天已經(jīng)給老師和媽媽送花了，有康乃馨，也有百合花。這節(jié)課我們一起來欣賞一株美麗的百合花。（板書課題：百合花開。）請同學(xué)們齊讀課題。（學(xué)生齊讀課題：百合花開）。
快速瀏覽課文，思考：（1）文中的百合遇到哪些挫折？
（2）它是如何面對的？
（3）結(jié)果怎樣？
明確：（1）自然環(huán)境的惡劣：“偏僻遙遠的山谷”，“數(shù)千尺的斷崖”；
自身外貌的丑陋：“長得和雜草一模一樣”；
雜草、蜂蝶鳥雀的嘲笑和譏諷：“是一株草”，“縱然開出美麗的花，也不會有人欣賞”。
（2）百合依然努力地開花。從“百合花努力地吸收水分和陽光，深深地扎根，直直地挺著胸膛”感受百合的努力。
（3）在雜草和蜂蝶的鄙夷下，“野百合努力地積聚內(nèi)心的能量”，終于開花了，最終形成了“百合谷地”。
請同學(xué)們有感情地朗讀3————11段。感受百合開花的過程怎樣？明確：辛苦，不容易，充滿挫折。
提問：既然這么辛苦，百合花為什么還要努力地開花呢？
（重點分析：雜草，蜂蝶鳥雀與百合的對話；排比句式的作用；“淚滴”的內(nèi)涵等。）。
1討論明確：有一個內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能證明是百合的方法，就是開出美麗的花朵。”
百合說：“我要開花······我要開花······；我要開花······；不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花！”體現(xiàn)百合堅定的信念和頑強的意志。
（通過多種形式：指名讀，齊讀、分角色朗讀百合花的語言，以及排比句式的特點來深入感受百合花的執(zhí)著、頑強。）。
討論明確：看到了從未見過的美：（1）滿山的百合顯露的美。
（2）百合努力開花的過程是非常美的。
（3）百合不為了別人的欣賞，默默開花體現(xiàn)自己價值的信念是美的。
討論明確：面對贊美，不驕不躁，依然做好自己的本份。
2、百合花的故事給了我們什么啟示？（學(xué)生自由發(fā)言，言之成理即可）。
討論明確：無論在順境中，還是在逆境中，我們都不能忘記要努力實現(xiàn)自身價值。
在逆境中堅定信念，永不言棄。
在順境中，面對贊美不驕不躁，依然要做到“默默開花”。
這是一株自信、執(zhí)著、頑強的野百合，它通過自己的努力實現(xiàn)了自己的價值，它值得我們學(xué)習(xí)。愿這株美麗的百合永遠開在我們每個人的心田之上。
看到百合開花，雜草、蜂蝶鳥雀會怎么想呢？請你以它們的口吻寫一段話，100字左右。
六年級百合花題目篇十
我家的院子里種了兩株百合花，一株是白色的，有五個花蕾，另一株是白里帶紅的，有六個花蕾，我房間的窗戶正對著它們。
百合花的根像大蒜瓣一樣，可以食用，據(jù)說它的營養(yǎng)價值很高，還可以藥用。百合花長著一根很長的莖，莖上有許多嫩綠的葉子，它們成螺旋狀分布。莖的最頂端掛著許多鈴鐺似的百合花。百合花到了一定的時候，花骨朵自然就會炸開。
那株白色的百合是白百合，代表著純潔，莊嚴和心心相印，象征百年好合，偉大的愛;那株白里帶紅的百合是香水百合，代表著純潔和高貴，象征清純，高雅。
一般來說，百合花要過兩三天才開一朵花，可是這兩株百合花雖然才買回來不久，才八天，但是已經(jīng)開了八朵花了。這是因為家里的溫度太高了，太熱了，所以才會開得那么快。
自古以來，百合的美，常是詩人墨客和歌者吟詠的對象，一般人對它喜愛有加，無論是栽植于庭園或瓶插于室內(nèi)，它都與眾不同的散發(fā)出一股清純高雅的氣息，至于百合名稱的由來，則因其鱗莖由許多白色的鱗片層抱而成，狀以白蓮，取其"百年好合"之意。
說到名稱的由來，有人是這樣說的：傳說夏娃和亞當(dāng)受到蛇的誘惑吃下禁果，因而被逐出伊甸園。夏娃悔恨之余不禁流下悲傷的淚珠，淚水落地后即化成潔白芬芳的百合花。
我家的百合花的樣子是像喇叭一樣的，花蕊上本來是有花粉的，可是聽別人說花粉要是落在花瓣上會影響花開的期限，所以媽媽把花粉給摘掉了。
百合花生命力堅強，不怕太陽曬，也不怕雨水打。不管天氣再怎么干旱，它照樣亭亭玉立。百合花繁殖非常快，只要種子掉到泥土里，很快就會長出另一棵百合花。我喜歡它這種性格。
啊!百合花不僅好看，而且堅強用途還多。我喜歡它。
六年級百合花題目篇十一
清晨，推開窗戶，外面白茫茫的一片，周圍朦朦朧朧有些蒼綠，像一位少女，披著朦朧的紗巾，根本看不清婀娜多姿的身影。每當(dāng)金色的陽光出現(xiàn)，山頂上霧開始薄了，漸漸地散了去，山腰下還是彌漫一層一層的云海，兩旁山連著山。山上蒼翠一片的山林和梯田。點綴在山林之中一座一座的木樓，傳來了一陣一陣清晰的雞鳴和牛叫聲，從窗前往外看，猶如九宵云中的仙境。
中午，太陽高高的掛在頭頂上。山腰的云早己散去，可見山腳下很遠很遠的地方。一條象白龍的公路，若隱若現(xiàn)盤旋在山腳與山頂之間，遠處是一條彎彎的河流，無盡翠綠的田野。每當(dāng)山里下雨過后。天空常常掛著七色的彩橋，美極了。
夜晚，從窗前往外看。皎潔的銀光灑落在山林，隱隱約約，參差不齊的灰白之中閃耀著一點一點的紅光。抬頭凝望天空，天上的繁星一片，月是挨的那么近，隨手可摘。
這就是我美麗的外婆家。
百合長著美麗嬌艷的身體，細長細長的身體猶如亭亭玉立的姑娘，花瓣微微向下卷構(gòu)成了美麗的百合花。
百合花有6片花瓣，每一片花瓣上都有著一些紅色的小豆豆，顏色紅白相間，由淺到深。用手摸摸有些光滑，再俯下身來聞聞，一股清香撲鼻而來，眼前似乎有一朵盛開的玫瑰，使人心曠神怡。雄蕊和雌蕊高高地聳立在花的正中間，更加使人注目，更加有特點。
潔白無暇的百合花在春天里競相開放著，好似正在吹奏雄壯音樂的小喇叭，讓人無比親切。一朵朵花兒秀麗多姿，花瓣向后輕輕翻卷著，好像展翅騰飛的老鷹，給人一種奮發(fā)圖強的精神，它還能代表人們純潔的心靈。百合花代表純潔、莊嚴、事業(yè)順利;白色的百合花代表甜美、純潔;黃色的百合花代表虛偽;山百合代表莊嚴。
百合科植物有4000種之多，是單子葉植物中的一個大科，多分布在溫帶和亞熱帶。科中植物有名花和良藥，還有可供食用的種類。雖然它們的營養(yǎng)器官差異很大，卻有容易認識的共同特征。
百合花不但秀麗無比，而且十分高貴，使許多的文人為它吟頌、贊美。百合花含苞怒放時能釋放出強烈的揮發(fā)性物質(zhì)，能凈化空氣，防止大氣污染，還能振奮人們的精神，使人有心情舒暢的感覺。
不是只有動物和人類才是我們的朋友，就連身邊微不足道的植物也能成為你的朋友。只要你去愛它，它就會報答你，給我們做出貢獻，帶來方便與快樂!
我喜歡一株花，它就是百合花，是因為它是純潔的象征，我喜歡它，是因為它有堅強的意志，我到現(xiàn)在還回憶著那純潔又清香、堅強的那株百合花，雖然它沒有玫瑰的瑰麗，沒有茉莉花的那么香，但是我喜歡它的純潔和她的堅強。
記得三年級的一個暑假，同學(xué)因為沒有鑰匙，來我家吃飯，來到我家，她很高興，沒有一點兒陌生，媽媽提出要去新華都購物后，她反而顯得更高興，我們下車后，媽媽正好看到新華都外面有好多攤子，我嚷嚷著要媽媽買東西，媽媽說：“好吧好吧，等購物回來在說?！闭f完，我們就進去購物了。出來之后，我看了媽媽一眼，媽媽無奈的搖了搖頭，就拉著我和我同學(xué)走過去了，正好看到有賣花的，媽媽就走過去問：“這水仙花怎么賣?！崩习逭f：“這個嘛，十元錢一盆?！眿寢屧谟憙r還價，可是我同學(xué)卻嚷嚷著對我說：“切，這水仙花很貴的，還不如買盆百合呢!”我過去聞了聞百合，又看了它一眼，我趕緊拉了拉媽媽的衣角，對媽媽說：“媽媽，我不要水仙，我要百合嘛，媽媽經(jīng)不起我的軟飲泡磨，終于給我買下了那朵百合花，還給我和同學(xué)買了金魚和冰糖葫蘆就回家了。
回家之后，我就在觀察我的花，我覺的它比任何花都還可愛，我又摸了摸它那黃色的花芯，我才發(fā)現(xiàn)，并不是每一朵花都是開放的，百合花有的開得非常的茂盛，有的卻躲在里面不敢出來，像個害羞的小姑娘。
不是喜歡，也不是想念，而是回憶，回憶那百合的清香、堅強、純潔。
我見過許許多多的花：嬌艷欲滴的玫瑰，潔白無瑕的梔子，香氣撲鼻的桂花，而我卻獨愛這清爽淡雅的百合仙子。
百合花有一根纖長的枝干，葉子綠油油的，襯托出花兒的美麗。有些花骨朵兒含苞欲放，羞答答地低下頭，仿佛像一位花季少女;有些欣然怒放，自信地綻開美麗的臉龐，仰起頭，似乎在張開雙臂，擁抱著光彩奪目的春天，又像一個精致的高腳酒杯，忍不住端起它陶醉其中。那鵝黃色的花托，襯著漸變交織的花瓣，令人有無盡的遐想。我再仔細地把頭湊近花蕊，只見它像一個還未睡醒的小嬰兒正酣睡在花瓣媽媽的懷抱里。我調(diào)皮地弄了一下它，只見像一串風(fēng)鈴似的，隨風(fēng)起舞來顯示自己的舞姿優(yōu)美。我忍不住去摸摸它，膚如凝脂，又不失軟的細膩感，讓人想高唱一首贊歌。
那淡淡的幽香，清爽、淡雅的花香，若有若無的清香，給人一種淡淡的浪漫感。一陣微風(fēng)拂過，那香味永留心中。用陸游的詩句來描述，就是“爾叢香百合，一架粉長春”。
百合花代表著清純高雅，寓意百年好合。無數(shù)人因它如癡如醉，我，也醉在了百合中……。
在眾多花兒之中，我最愛的還是百合花。冰清玉潔，清香裊裊。
百合花是一種姿態(tài)優(yōu)美的草本花，形狀猶如綻開的喇叭，每一朵花都有五六朵花瓣，像雪花一般純潔，花枝上長著小巧的花骨朵，花瓣中有黃色的花蕾，像蝴蝶頭上的兩根觸角一般，十分優(yōu)雅。觸角上面有著黃色的花粉，她總是散發(fā)出隱隱請香，讓人神清氣爽。它綻放在寧靜的夏夜。
百合花不僅美麗無比，而且生命力也很強。即不怕太陽曬，也不怕雨水打，不管天有多么干旱，百合花照樣亭亭玉立，我最喜歡的就是它這種頑強的性格。
靦腆的玫瑰花兒刺多的很，
溫馴的羊兒常拿角來嚇人;。
百合花卻一味在愛情里陶醉，
沒有刺也沒有角損壞她的美。這首詩足以證明百合花的美麗。純潔。
百合花也叫作圣母之花，象征著純潔與吉祥。
在現(xiàn)實生活中，你會看到許多新娘都手捧百合花。這是因為百合花寓意著百年好合，百事合意。
百合花，我愛你。
大千世界有無數(shù)的花，有艷麗的玫瑰、有害羞的含羞草、還有堅強的仙人掌，其中我最喜歡的是百合花。百合花的莖直直的、長長的約40—60厘米。像正在站崗的威風(fēng)凜凜的戰(zhàn)士。百合花的莖很細和一根筷子的粗細差不多并且還那么直真是讓人佩服。百合花的葉子呈橢圓形較尖，翠綠色、顏色非常均勻，葉面有呈條形的葉脈，像是給它穿上一件條形的襯衫，每片葉子都向上生長著，給人一種積極向上的感覺。百合花的花苞通常長在頂端，剛長出來的花苞顏色為綠色，隨著時間的推移，漸漸的顏色變淡了，變成了淡黃色，然后越來越飽滿，咧開了小嘴。有過了一段時間，百合探出了頭，像一個害羞的小姑娘，大約到了第九天的時候，百合花徹底的綻放了。
百合花花姿雅致，葉片青翠娟秀，莖干亭亭玉立。它的花瓣為六片，粉中透白，片片向外伸展著，猶如一朵大大的喇叭花，好像要告訴人們春天來、春天來了。聞一聞，還發(fā)出陣陣芬香呢，難怪叫香水百合呀!百合不僅具有觀賞價值，它可以入藥，養(yǎng)心安神。有些品種可作為蔬菜食用我愛百合花，它的高貴、它的優(yōu)雅、她的純潔，都為人們所喜愛。
它靜靜的散發(fā)著沁人的芬芳。更是增添了生活的樂趣。
六年級百合花題目篇十二
有的人喜歡高雅的玫瑰，也有的人喜歡象征富貴的牡丹花……而我，最喜歡潔白無瑕、散發(fā)著幽幽香氣的百合。
百合花的根像大蒜瓣一樣。它長著一根很長的莖，莖上有許多嫩綠的葉子，它們成螺旋狀分布。百合花的葉子十分漂亮，綠油油的，襯托著花朵。，百合花有各種顏色，有粉色、白色、黃色……美麗極了。百合花的花瓣是橢圓形。顏色潔白，但也滲透著淡淡的紫色。
百合的花骨朵兒很像荷花的花骨朵兒，頭尖尖的，下面圓鼓鼓的，好像飽漲的要破裂似的。過了幾天，百合花開花了，她就像一位害羞的小公主一樣，只露出一點青色的芯來，半開半閉的樣子。又過了一段時間，百合花又開放了一些，露出了它里邊的粉色來。潔白的花瓣加上嫩青色的芯，還有里邊的粉紅色，好似一件仙女的衣裳，無比華麗。又過了幾天，百合花完全開放了，她的花瓣微微彎曲著，她的花芯有高有低。
我湊近花芯聞了聞，那種香氣，差點讓我把花當(dāng)成蛋糕給吃了!一陣微風(fēng)吹來，花和葉子輕輕碰撞，發(fā)出輕微的“沙沙”聲。看到這里，我不禁接了幾滴水，輕輕的灑在上面，水滴輕輕滴落，在陽光的照耀下，好像是一顆顆滾落的珍珠一樣。
我愛百合，因為她純潔無瑕，幽香四溢。我不禁想起她的花語：清純、高雅、無私的愛!我愛百合，不僅愛她的美麗，更欣賞她的品格。
六年級百合花題目篇十三
初步學(xué)會通過朗讀品味本文清新優(yōu)美且富有哲理的語言風(fēng)格，能做到有感情地朗讀文，把握百合花的形象，進而理解信念對于人生的價值。教學(xué)重點：
做到有感情地朗讀文，領(lǐng)會關(guān)鍵詞句，理解信念對于人生的價值。教學(xué)難點：
通過朗讀，品味本文清新優(yōu)美且富有哲理的語言風(fēng)格。教學(xué)過程：
2、簡介作者林清玄。
緊扣本單元主題“為生命喝彩”，思考：一株百合開花，如此尋常的事，為何要為之喝彩？從文中找出依據(jù)。
1、體會第1自然段百合生長的自然環(huán)境的惡劣。
抓住第3自然段“念頭”一詞，談?wù)剬Υ颂幇俸系脑挼睦斫?。（展示幻燈片）?/p>
2、思考：百合是在什么情況下說出“我要開花”一番話的？（雜草的譏諷嘲笑、蜂蝶鳥雀的勸告）找到相關(guān)語句。交流第9自然段百合的話，看看有哪些更深的理解和體會。分角色朗讀文。（配樂）。
適時齊讀第3和第9自然段，讀出百合堅定的信念。
3、思考：在這樣惡劣的環(huán)境下百合又是如何做的？結(jié)果怎樣？（“努力地吸收水分和陽光”、“積聚內(nèi)心的能量”等）找出相關(guān)的語句朗讀并評析。
找出百合花開的語句（“最美麗”、“極深沉的歡喜”等），體味百合花的美。（展示幻燈片）。
4、第14和1自然段是否多余？說出理由。無數(shù)的人因何“感動落淚，觸動了內(nèi)心那純凈溫柔的一角”？小組討論交流。、思考：既然百合已經(jīng)開了花，贏得了無數(shù)的人的贊賞，為什么滿山的百合花還要謹記第一株百合花的留言，“全心全意默默地開花”呢？交流。
第16段“謹記”意思是牢記。第17段“全心全意”表現(xiàn)了百合努力開花時一心一意，專心執(zhí)著的特點?！澳北憩F(xiàn)了百合不張揚、不炫耀的品質(zhì)。
我們?yōu)榘俸匣ㄩ_喝彩，從中可以得到什么啟示呢？
1、摘錄文中值得欣賞的清新優(yōu)美且富有哲理的語句。
2、聯(lián)想自己生活中有哪些物品給了你深刻的啟示，寫一段話。
六年級百合花題目篇十四
在植物王國里，有一種代表純潔與莊嚴的花朵，它長著美麗嬌艷的花朵，細長細長的身體猶如一位亭亭玉立的女子，花瓣微微向下卷曲，那就是仙女般的百合花。
百合花的葉子是深綠_的，就像是一雙手，懷里抱著熟睡的花蕾。這個頑皮的小花蕾不知道什么時候才想露出它那可愛的小臉蛋。
過了幾天，百合花開了，一陣淡淡的清香撲鼻而來。我立刻跑到陽臺上觀察百合花。
百合花的花瓣是橢圓形的。它的顏_潔白，但也滲透著淡淡的紫_。它全緣突起，里面正中睡著一個身披淡綠_外衣的小天使，在微風(fēng)中怒放著鮮艷的顏色。但是它最茂盛的時候，小天使卻是披紅衣服，紅得像太陽的臉一樣。剛剛綻放的花朵，潔白無暇，就有幾只小蝴蝶飛進去吸吮著新鮮的花蜜。含羞待放的花朵呢?則穿著晶瑩潔白的衣裳在微風(fēng)中翩翩起舞。
經(jīng)我一番調(diào)查，發(fā)現(xiàn)百合花的高貴一點兒也不比玫瑰花遜_呢!你瞧，隨著玫瑰花的顏_豐富多_，而百合花也在努力著呢!并且也是某國的國花?？磥?，白合也小有名氣。
啊，美麗的百合花，愿你越變越美，茁壯成長吧!
六年級百合花題目篇十五
《百合花開》是語文滬教版教材六年級第二學(xué)期第三單元的課文。本單元的訓(xùn)練重點是：抓住文章重點詞、句，結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際理解一個人生哲理。本文是臺灣作家林清玄的一篇散文。課文寫的是一株百合抵御各種困難堅信自己能開花，最終開出了美麗的花。告訴我們在任何艱難困苦的情況下，都要堅持自己的信念，不懈努力，就會獲得成功。
1、熟讀課文，掌握6個詞語，學(xué)會運用表強調(diào)的排比句。
2、通過“花開”為線索，利用讀寫和理解訓(xùn)練，讓學(xué)生了解百合花花開的整個歷程，理解并學(xué)習(xí)百合花堅定信念、執(zhí)著追求、堅持不懈的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生去感悟，樹立正確的價值觀和積極向上的人生觀。
1、重點：品味文章關(guān)鍵詞句，探究百合的形象和學(xué)習(xí)百合花花開的艱苦歷程，感悟文章所蘊含的哲理。
2、難點：通過多種方式的練習(xí)、學(xué)習(xí)，體會作者筆下的百合花的優(yōu)秀品質(zhì)以及所帶給學(xué)生的感動和感染力。
師：今天老師給大家?guī)砹艘环菪⌒〉亩Y物（出示百合花），認識它嗎？現(xiàn)在我想做個小小的調(diào)查，想知道一下大家對百合花了解多少。師：同學(xué)們都講了很多關(guān)于百合的知識，今天我們就有幸學(xué)習(xí)臺灣作家林清玄的一篇文章（板書《百合花開》）。一株小小的百合，演繹出了怎樣一段美麗而又令人感動的故事呢，讓我們一起來深入學(xué)習(xí)。
1、聽片段錄音，口述野百合的成長中有哪些經(jīng)歷？（提出問題，吸引學(xué)生興趣）2、檢查預(yù)習(xí)。（詞語的拼音、理解）。
2、請同學(xué)們說一說百合花經(jīng)歷了怎么樣的一個過程？根據(jù)課文，填空。
3、學(xué)生簡要概述，（隨機板書）野草——花苞——百合花開——百合谷地。
1、小組學(xué)習(xí)和討論。
（1）用直線劃出野百合周邊的不利環(huán)境（自然、社會）；用波浪線劃出野百合應(yīng)對的信念、語言、行動。
（2）學(xué)生交流匯報，老師引導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的回答來引導(dǎo)）。
（3）預(yù)設(shè)：百合花生長在什么地方？這個地方怎么樣？從哪些詞語可以體現(xiàn)出來？
（4）預(yù)設(shè)：當(dāng)百合花是野草的時候，它是怎么想的？又是怎么做的？結(jié)果怎么樣？（用波浪線劃出）/引導(dǎo)板書上的野草加成“野草”（雙引號代表特殊含義）（板書雙引號）。
1、抽讀“百合心語”，你讀懂百合的心聲了嗎？有什么體會？
2、從百合花的言行中，我們體會到了它具有什么品質(zhì)？（板書：堅定信念、執(zhí)著追求、堅持不懈）。
1、續(xù)寫排比句（我要認真讀書，是因為……）；填一填（詞語運用）；造句（聯(lián)系實際拓展）。
2、歸納主旨（結(jié)合板書，概括精神品質(zhì)）。
默地朝著信念前行，那么每株百合都會綻放出潔白迷人的花朵，從而證明自己的存在。信念的力量是神奇的。親愛的'同學(xué)們，請堅持自己的夢想吧，成功就在前方！
1、抄寫詞語兩遍；
2、抄寫第8小節(jié)和第14、15小節(jié)；
板書設(shè)計：
“野草”——花苞——百合花開——百合谷地（第一橫格堅定信念，第二橫格執(zhí)著追求，第三橫格堅持不懈）。
六年級百合花題目篇十六
百合長著美麗嬌艷的身體，細長細長的身體猶如亭亭玉立的姑娘，花瓣微微向下卷構(gòu)成了美麗的'百合花。
百合花有6片花瓣，每一片花瓣上都有著一些紅色的小豆豆，顏色紅白相間，由淺到深。用手摸摸有些光滑，再俯下身來聞聞，一股清香撲鼻而來，眼前似乎有一朵盛開的玫瑰，使人心曠神怡。雄蕊跟雌蕊高高地聳立在花的正中間，更加使人注目，更加有特點。
潔白無暇的百合花在春天里競相開放著，好似正在吹奏雄壯音樂的小喇叭，讓人無比親切。一朵朵花兒秀麗多姿，花瓣向后輕輕翻卷著，好像展翅騰飛的老鷹，給人一種奮發(fā)圖強的精神，它還能代表人們純潔的心靈。百合花代表純潔、莊嚴、事業(yè)順利;白色的百合花代表甜美、純潔;黃色的百合花代表虛偽;山百合代表莊嚴。
百合科植物有4000種之多，是單子葉植物中的一個大科，多分布在溫帶跟亞熱帶?？浦兄参镉忻ǜ妓?，還有可供食用的種類。雖然它們的營養(yǎng)器官差異很大，卻有容易認識的共同特征。
百合花不但秀麗無比，而且十分高貴，使許多的文人為它吟頌、贊美。百合花含苞怒放時能釋放出強烈的揮發(fā)性物質(zhì)，能凈化空氣，防止大氣污染，還能振奮人們的精神，使人有心情舒暢的感覺。
不是只有動物跟人類才是我們的朋友，就連身邊微不足道的植物也能成為你的朋友。只要你去愛它，它就會報答你，給我們做出貢獻，帶來方便與快樂!
六年級百合花題目篇十七
在我們的教室后面擺放了幾盆美麗的花，我最喜歡的是百合花。
下課的時候，我總是走到教室后面去觀賞那美麗百合花。我發(fā)現(xiàn)喜歡百合花的人還不止我一個人哩，估計他們像我一樣被百合那潔白無瑕的外形和它那隱隱幽香吸引住了。它的花蕊小小的金黃金黃的，像正在熟睡的小嬰兒一樣，大大的花瓣像家人一樣看著它，一切顯得那么寧靜那么祥和。百合花它植株挺立，葉似翠竹，花色潔白，狀如喇叭，姿態(tài)優(yōu)美，被譽為“云上仙子”。
關(guān)于百合花還有一個美麗的傳說：在很久以前，百合花在沒開花以前，野草們認為它是其中的一員。只有百合花自己知道它是一朵花，當(dāng)它開出第一個花蕾時，野草們紛紛都嘲笑它，覺得它是個異類。百合花總是默默地忍受著，因為他相信自己總有一天會開出漂亮的花。終于百合花迎來了它生命中最重要的一刻，當(dāng)它怒放在野草從的時候，它證明了自己的價值和意義。
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六年級百合花題目篇十八
要求：
1、能選擇自己比較熟悉的景點介紹給大家分享。
2、“這個地方”可以是假期游覽過的名山大川，也可以是家鄉(xiāng)的湖河溪潭、古建筑，還可以是城市周圍的大廈超市、農(nóng)貿(mào)市場等。
3、能按幾個方面組織材料。
題目分析：
在三點要求中，第3點是第一次出現(xiàn)，是本次作文要求的重中之重。
有學(xué)生寫“上海是個好地方”，然后詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了上海的三個景點，老師沒算偏題。但嚴格地講，這是偏題了。
原因一、第2點所舉例子，明確告知“這個地方”是某個景點或建筑;。
原因二、這是要求按幾個方面描寫景點，而不是從兩三年級就開始寫的，按參觀游覽順序描寫。按幾個方面描寫景點，需要對景點有多方面的感受，對思考深度有了更高的要求，符合高年級作文的特點。
二、童年往事。
童年時有很多事令人難忘。一次經(jīng)歷，其中蘊涵著深刻的哲理，使我們從中體會到人生的經(jīng)驗。生活中難免碰到困難。你遇到過什么困難?是怎樣克服的?有什么經(jīng)驗教訓(xùn)?寫篇作文。
三、的啟示。
四、校園新事提示：事情要真實，內(nèi)容要具體。
五、我的。
學(xué)習(xí)方法。
提示：把題目補充完整。橫線上可填“煩惱”、“喜悅”、“秘密”、“愿望”等等。
六、文明在我的身邊。
提示：寫一件發(fā)生在身邊的講文明的事，內(nèi)容要真實、具體。
七、玩。
提示：“玩”是孩子的天性。請寫出你玩什么，怎么玩，在玩的過程中發(fā)生過什么事，有什么感受。
八、我家的故事。
提示：想想，你家里發(fā)生過什么事?有趣的、愉快的、傷心的等，選一件印象最深的寫下來。
九、我的綽號(網(wǎng)名)。
提示：寫清你的綽號(網(wǎng)名)是什么，它的由來，它給你帶來了方便還是麻煩，歡樂還是痛苦。
十、溫暖。
提示：在學(xué)校生活、家庭生活、社會生活中，老師、同學(xué)、家長、鄰居……一定給了你許多關(guān)愛，請寫出一件讓你感到溫暖的事。
十一、我真想。
提示：[1]把題目補充完整。橫線上可填“有一個星期八”、“書包輕一點”、“早上多睡一會兒”等等;[2]寫出自己真實的感受。
十二、家庭**。
要求:文章需對兩個以上的人物加以描寫;結(jié)構(gòu)完整中心突出不少于500字.
十三、夸夸我們的(我的)____________。
提示:在你的周圍肯定有值得夸的人.事.景物請你把題目補充完整寫一篇不少于500字的記敘文.
十四、我長大了。
要求:選擇具體事例寫出你長大了你明辨是非了;會關(guān)心他人了;有自理能力了;能克服困難看了;尊老愛幼了;懂得謙讓了......要有真情實感.
十五、學(xué)習(xí)方法。
父母不僅給了我們生命更精心呵護著我們的成長.你難道不應(yīng)該感謝他們并為他們寫下一點什么來表達你的感激之情嗎?自擬題目寫一篇不少于500字的文章或不少于10行的小詩講述一下你與父親(母親)的故事或表達你對他們的感情吧!
十六、
以你熟悉的卡-通或動畫人物如孫悟空、米老鼠、藍貓、葫蘆娃等作為主人公寫一篇《xx后傳》為題的不少于500字的故事.
十七、以兩種或三種動物如小豬、小狗、小馬、小貓等為主人公寫一篇自己命題的童話或寓言故事500字以上.
十八、以為題為下文續(xù)寫不少于500字的故事.
蛋蛋是個調(diào)皮的小男孩是東風(fēng)小學(xué)四年級的學(xué)生.他呀在教室里可真坐不住這不陳老師在上面講課他就把雙手放進課桌里玩起了積木游戲.
十九、今天教室里特別靜。
提示:想想這一天與往常有什么不同?發(fā)生了什么事?這么靜教室里的人都在干什么?抓住特別的地方把文章寫生動表達出人物的真情實感.
二十、我選他(她)。
提示與要求:選班干部.三好學(xué)生.優(yōu)秀少先隊員等必須有優(yōu)秀的事跡.選擇一兩件作為你選他(她)的理由;注意選材新穎敘述清楚;不少于500字.
二十一、
在每個人的心里一定都有自己佩服、崇敬的人(如解放軍、警-察、老師、醫(yī)生......或者是你的親人等)你一定期望長大后成為他(她)那樣的人請以為題作文.
學(xué)習(xí)方法。
要求:體裁不限(詩歌除外)寫出自己的真情實感;500字以上.
二十二、我想____________。
要求:先把題目補充完整可以寫自己想擁有什么事物也可寫自己想成為怎樣的人物;想象合理敘述清楚語句通順不少于500字.
二十三、
同學(xué)們在六年的小學(xué)生活中你一定體驗過喜怒哀樂酸甜苦辣等個中滋味.請你以《_________的.滋味》為題進行習(xí)作.
要求:內(nèi)容具體感情真實語句通順行款正確;不少于500字.
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