教學(xué)工作總結(jié)的題目(七篇)

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作總結(jié)的題目篇一

取用水工作總結(jié)

2011年，我公司在水利廳領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo), 認真貫徹落實黨的“十七大”以來一系列全會精神，大力弘揚“水利精神”和 “團結(jié)、奉獻、務(wù)實、高效”的工作作風，繼續(xù)堅持“三抓一促進”的工作思路，以《條例》為準繩，以建設(shè)節(jié)約型社會為突破口，搞好節(jié)水業(yè)務(wù)；以“再創(chuàng)”為動力，搞好自身建設(shè)；以“改革”為壓力，搞好多種經(jīng)營。通過黨員先進性教育活動，極大地調(diào)動了全體黨員干部群眾的工作熱情，形成了“圍繞目標抓建設(shè)，齊心協(xié)力創(chuàng)佳績”的團隊精神，腳踏實地地開展了各項工作任務(wù)。現(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、主要取用水工作完成情況

1、公司取用水水源為黃河水，來自鹽環(huán)八干渠，全年實際取水量1057立方米；實際用水量780立方米；退水量0立方米；取用水量根據(jù)全年生產(chǎn)用水量和水庫蒸發(fā)滲漏量估算，在年初向鹽環(huán)定揚水管理處申請全年用水量。

2、公司對水廠采取精細化管理模式，對每一個生產(chǎn)環(huán)節(jié)細致管理，對管線進行定時巡護，制定《管線應(yīng)急搶修預(yù)案》、《精細化管理制度》等節(jié)水措施，全年節(jié)水20萬立方米，達到公司節(jié)水目標。

3、公司在慶華煤化工集團設(shè)置取用水電磁流量計，及cdma遠程監(jiān)控系統(tǒng)；在各用水戶安裝取用水計量裝置。并建立《取用水管理制度》定期抄表、檢查設(shè)備運行情況，并作出運行情況分析報告，根據(jù)計量數(shù)據(jù)，及用水分析得出計量設(shè)備誤差值3%～5%。

二、2011年主要工作情況回顧

（一）強化組織建設(shè)，通過風清氣正活動達到“兩不誤、雙推進”

我公司通過開展進一步營造風清氣正發(fā)展環(huán)境活動，整個學(xué)習(xí)教育活動做到了領(lǐng)導(dǎo)重視、部署周密、措施得力，領(lǐng)導(dǎo)班子成員率先垂范，以雙重身份、雙重責任參加先進性教育活動，帶領(lǐng)全體員工認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，自覺評議、認真整改，通過批評與自我批評，達到了教育和提高的目的。

（二）加強節(jié)水宣傳，努力建設(shè)節(jié)約型社會

我公司以“安全生產(chǎn)月”活動為契機，開展了節(jié)水安全宣傳活動。在售水點舉辦宣傳專欄，發(fā)宣傳手冊，制定《安全生產(chǎn)節(jié)水制度》，介紹了我公司水資源基本情況、現(xiàn)狀、問題，我公司節(jié)水工作的成績和建設(shè)節(jié)水型社會的重要性、緊迫性，呼吁全社會積極行動起來珍惜水、愛護水、保護好水資源，為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。通過宣傳活動，提升員工安全生產(chǎn)節(jié)水意識，引起了社會共鳴，極大地提升了宣傳質(zhì)量和宣傳效果。

（三）進一步完善改革計劃用水管理模式，提高計劃管理效率

年初，公司制定了全年生產(chǎn)經(jīng)營指標，其中一項重要任務(wù)就是公司用水情況考核，它是各項工作的基礎(chǔ)。為確保年度工作目標的實現(xiàn)，完善和改革計劃用水管理模式，提升節(jié)水管理等級，我們根據(jù)工作中存在的問題和積累的經(jīng)驗，首先對各部門工作職責做了重大調(diào)整，理順了工作程序，簡化了工作環(huán)節(jié)。

三、

（一）指導(dǎo)思想

2012年我公司工作的指導(dǎo)思想是：大力弘揚水利精神和 “團結(jié)、奉獻、務(wù)實、高效”的工作作風，繼續(xù)堅持“三抓一促進”的工作思路，以貫徹落實《節(jié)水條例》、做好節(jié)水服務(wù)和促進三個文明建設(shè)為重點，創(chuàng)新工作思路，著手鞏固和提高現(xiàn)有成果，扎扎實實搞好全年工作。

（二）工作目標

1、大力開展節(jié)水型社會和節(jié)水型企業(yè)建設(shè)，推動節(jié)約型社會建設(shè)步伐。

2、制定2012年公司《年度用水計劃》。

3、完成水平衡測試 。落實節(jié)水工程“三同時”工作。重點做好建設(shè)工地基建臨時用水管理及供水系統(tǒng)節(jié)水管理。

4、弘揚水利精神，推進水利文化建設(shè)；進一步加強思想政治工作和內(nèi)部管理，抓好社會治安、安全生產(chǎn)及信訪工作，全年無重大責任事故發(fā)生。

附件：2012年度取用水計劃申請表

教學(xué)工作總結(jié)的題目篇二

太陽山水務(wù)公司2011年取用水工作總結(jié)

2011年，我公司在水利廳的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo), 認真貫徹落實黨的十七屆六中全會精神，大力弘揚“水利精神”和 “團結(jié)、奉獻、務(wù)實、高效”的工作作風，嚴格執(zhí)行《寧夏回族自治區(qū)取水許可和水資源費征收管理實施辦法》，大力推進建設(shè)節(jié)水型社會，做好向太陽山開發(fā)區(qū)供水和節(jié)水宣傳工作，形成了“圍繞目標抓建設(shè)，齊心協(xié)力創(chuàng)佳績”的團隊精神，腳踏實地的開展了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將主要工作情況總結(jié)如下：

一、主要取用水工作完成情況

(一)取用水現(xiàn)狀。我公司管轄的水源是劉家溝水庫，水庫水來自鹽環(huán)八干渠，2011年計劃蓄水1100萬方，實際全年水庫蓄水1057萬方（蓄水時間2011年4月6日至2011年11月14日），水庫供水量623萬立方米，其中工業(yè)用水350萬立方米、居民生活用水130萬立方米、生態(tài)綠化用水60萬立方米、鹽池人飲用水60萬方，損耗23萬方(主要是生產(chǎn)反沖棄水、管道維修棄水、計量誤差)。水庫蒸發(fā)滲漏91萬方。截止11月14日冬灌蓄水完，水庫存水633萬方，2011年12月底水庫存水548萬方。全年水庫蓄水有效利用率約80%，主要原因是供水量小，蒸發(fā)滲漏量大，水庫蓄水、存水、供水循環(huán)慢。

(二)節(jié)水情況。太陽山開發(fā)區(qū)今年用水主要是焦炭生產(chǎn)、工礦企業(yè)基建施工、生態(tài)綠化和城鄉(xiāng)居民生活用水。焦炭生產(chǎn)采用循環(huán)利用節(jié)水工藝，慶華煤化公司2011年計劃用水240萬方，實際用水218.3萬方，鍋爐用水采用循環(huán)軟化處理使用工藝，焦炭生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢水排入人工湖沉淀后用于綠化和景觀；我公司及園區(qū)生態(tài)綠化全部采用滴灌、噴灌等節(jié)水措施；園區(qū)內(nèi)也無洗車、游泳池等高耗水商業(yè)用水；由于處在干旱區(qū)域，居民節(jié)水意識也較強，目前園區(qū)人均日耗水量63l/d。

(三)計量設(shè)施管理情況。除了太陽山園區(qū)和惠安堡鎮(zhèn)生活水管網(wǎng)現(xiàn)在由當?shù)卣闪⒌臋C構(gòu)管理外，其它管線由我公司直接管理。在我公司工業(yè)水廠、生活水廠以及慶華煤化公司均裝有電磁流量計，并實現(xiàn)在線監(jiān)測；其它小用水戶采用機械水表，專人定期巡護。從運行情況看，電磁流量計計量精度高，機械水表計量精度較差。

(四)退水管理。我公司管理的劉家溝水庫主要起調(diào)蓄作用，按照實際用水量定期蓄水，并向園區(qū)工礦企業(yè)和城鄉(xiāng)居民供水。水庫雖然設(shè)有退水設(shè)施，除遇到強烈的地質(zhì)災(zāi)害或特大事故，原則上不退水。我們平時注重對退水設(shè)施進行檢查，確保設(shè)施安全可靠。水庫建成后沒有發(fā)生退水現(xiàn)象，今年輸水管道漏損及因故障處理棄水約8萬方，凈水車間反沖洗棄水15.69萬方。

(五)內(nèi)部節(jié)水管理。一是采用計劃用水管理模式，按照

實際用水需求蓄水，控制水面面積，以減少水庫蒸發(fā)滲漏；二是對水廠采取精細化管理，減少水處理生產(chǎn)過程中的棄水；三是對管線由專人進行定期巡護，發(fā)現(xiàn)跑冒滴漏現(xiàn)象立即組織處理，減少水輸送過程中的損失；四是向用水戶宣傳節(jié)水規(guī)定，提高用水戶的節(jié)水意識。

二、2012年取用水計劃

(一)水庫蓄水?？紤]到太陽山開發(fā)區(qū)2012年有部分企業(yè)要投入生產(chǎn)、鹽環(huán)續(xù)建人飲工程、萌城供水工程都已正式向鹽池縣城、萌城工業(yè)園區(qū)供水等因素，生產(chǎn)計劃2012年劉家溝水庫蓄水1300萬方(含2012年12月至2013年4月冬季用水)。

(二)水庫取水。計劃2012年從水庫取水1000萬方以上，向太陽山園區(qū)、鹽池縣城鄉(xiāng)及萌城工業(yè)園區(qū)提供工業(yè)用水、生活飲用水及生態(tài)綠化用水。2012年底水庫擬存水600萬方，蒸發(fā)滲漏考慮200萬方。

附件：2012年度取用水計劃申請表

教學(xué)工作總結(jié)的題目篇三

幼兒園教學(xué)工作總結(jié)怎么寫

又到學(xué)期末，回顧半年來的工作，我深深的感受到，教師的人生就要甘于實實在在，甘于默默無聞，甘當辛勤的“園丁”，這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。

半年的集體生活，讓孩子們學(xué)會了很多，也進步了很多，看著逐步成長的孩子們?；貞浰麄兊囊恍σ伙A，我由衷的感到一種自豪，欣慰之余，也正好整理了思緒，總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓(xùn)，與大家一起分享，取長補短，以便在今后的工作中更好的體現(xiàn)“園丁”的本色。

俗話說的好“三歲看老”幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長，而一名合格的幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先其自身心須具備良好的政治思想素質(zhì)，樹立準確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師，有時在工作中可能存有考慮不周，毛毛糙糙的問題，但每當領(lǐng)導(dǎo)或家長提出意見或建議時，我都會實行反省，虛心接受，并以更高的標準來要求自己。

在教學(xué)中，我以多種教學(xué)方法，認真設(shè)計每節(jié)課，來讓孩子們掌握每節(jié)課的重點內(nèi)容，有個別孩子跟不上，我們會為他單個輔導(dǎo)，孩子們在做作業(yè)時，我會提醒他們用準確的姿勢寫字。進餐時，我會提醒他們安靜進餐，不掉飯粒。午睡時，協(xié)助他們蓋好被子。并教會個別幼兒疊衣服；在家長會，花樣操，慶元旦，在李老師和田老師的齊心配合下，做好了每項大型活動的準備工作，并且較好的完成了教學(xué)，游戲，保育，安全為一體的教學(xué)方式，并贏得了家長的支持和信任，實現(xiàn)了家園共育，看著孩子們興奮、快樂的表情，大家都感到無比的高興。

引用普希金一句話來表達我工作時的感受‘書籍是我們的精神糧食，現(xiàn)在我深刻的體會到，我的精神糧食就是我的孩子們，他們的笑容，他們的快樂?！?/p>

空余時間，我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站，以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念，我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的協(xié)助確實很大，也很重視一切學(xué)習(xí)機會，因為我知道只有持續(xù)接觸新思想，新事物，才能在工作中持續(xù)的自我創(chuàng)新。

“三人行必有我?guī)煛痹诿恳淮蔚拈_會中，領(lǐng)導(dǎo)給我們貫穿出新思想，大家都能夠做的那么好，尤其是張靜老師和花玉瓊老師，讓我覺得我不懂得東西還很多，要學(xué)的東西還很多，通過一次次的自我反思與實踐，我覺得只有堅持認真學(xué)，認真做，我才會更上一層樓。

通過這個學(xué)期的工作，我在其他同時身上也吸取了很多的經(jīng)驗，但在和家長交流方面，仍有很多的不夠之處，我將在以后的工作中，持續(xù)的鞭策自己多學(xué)、多想、多思、多試，成為一名優(yōu)秀的幼教工作者。持續(xù)努力，希望能為我們幼兒園的發(fā)展，貢獻出自己的一份小小力量?！酒?】

本學(xué)期我擔任學(xué)2學(xué)3班識字、語言、綜合的教學(xué)，下面我把識字這個學(xué)科做個簡單的小結(jié)：

學(xué)前班孩子有著共同年的齡特征就是好動、好問、好玩；喜歡新鮮事物，喜歡比賽，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡爭第一以及孩子們都很天真無邪。他們身上的這些共同特征正是體現(xiàn)出孩子們好學(xué)的積極性。所以，根據(jù)孩子們的特點我采取了以下識字教學(xué)。

一、興趣教學(xué)：

興趣是的老師，學(xué)前班的孩子在學(xué)習(xí)語言表達的同時，也有強烈的學(xué)習(xí)漢字的欲望。所以，在教學(xué)中我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

1.象形會意識字法：

漢字是以象形為本源的文字。比如漢字“山，雨，水，火”這類字是由古代的象形字演變而來。根據(jù)孩子好猜，好想象的特點，識字教學(xué)中以字配畫的識字法，引導(dǎo)孩子們看象形圖畫猜字，更能激發(fā)孩子識字興趣。愛恩斯坦說過：“想象力比知識更重要”。如：“馬”孩子們能夠從象形字中想象哪個部位是馬腳，馬尾等等，“休”根據(jù)字畫孩子們自己理解總結(jié)為：“這個人肯定干活累了所以在樹下休息?！弊R字教學(xué)利用具體事物和形象相結(jié)合，孩子們不但有興趣，更利于孩子們識記。

2、游戲走進識字課堂：

兒童的世界是童話般的世界。小孩生來好動，游戲是幼兒期兒童生活的一個重要因素。所以我將識字的內(nèi)容與游戲相互依存，相互融合，讓孩子們在游戲中消化，鞏固，他們在識字課堂中學(xué)習(xí)到的知識。如：盲人摸字，捕魚達人，過山洞……，通過這些游戲更能激發(fā)孩子們識字的興趣，與欲望。

3、比賽走進識字課堂：

利用孩子們好勝好比的性格，調(diào)動課堂活躍的氣氛。課堂中我根據(jù)識字內(nèi)容設(shè)計各種識字比賽，如：登山摘旗，帶字賽跑等，目的在于引起孩子們的注意力，和識字興趣與欲望。

二、適當表揚，鼓勵，支持

課堂中老師的一言一行對每個孩子有著非常的重要。所以，課堂中我會注重到每個孩子。給敢于體現(xiàn)的孩子投去一個認可支持的目光，給軟弱的孩子送去一點勇氣與表揚，給調(diào)皮搗蛋的孩子一點信任與成就感。同時利用校幣，動畫貼貼，禮物等作為獎勵，鼓勵孩子們繼續(xù)努力。

三、培養(yǎng)積極，自信，自主的識字習(xí)慣

課堂中給予積極識字的孩子給予鼓勵與肯定，課外老師安排作業(yè)回家與父母共同讀生字表，教父母做識字游戲。老師鼓勵引導(dǎo)孩子盡量在生活中識字，如：理解班級小朋友的姓名，在逛超市時認食品中的漢字。

教學(xué)反思與調(diào)整：

1.課后多注重比較弱的孩子，讓每個孩子發(fā)揮他的閃光過點，讓每個孩子都能共同進步

2.讓家長與孩子相互配合在生活中識字；下學(xué)期將采用多種不同的方式激勵孩子主動到生活中自主識字，并給孩子以鼓勵。

3.老師多查找資料，多了解孩子，盡量讓我們的課堂更加符合孩子的需要特點，讓我們的課堂更有趣味性。

4.要讓孩子們體會到成就感，增強學(xué)習(xí)興趣和自信心。

5.課堂上老師要增加親切感與幽默感，讓孩子在一個輕松，和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)，成長。

教學(xué)工作總結(jié)的題目篇四

取他山之石，筑自己高臺

---2013年

教學(xué)

一：跟名師學(xué)習(xí)，提高自己，縮小差距

難得的機會，學(xué)校跟西城區(qū)老教師支教團合作，各個學(xué)科的老年退休優(yōu)秀教師來平谷六中進行支教活動，通過進班聽課，組織評課，開展學(xué)術(shù)報告等活動，對我們的一線老師給予了最先進的指導(dǎo)和支持。雖然他們只是來了四次，但是每次都付出了不少，我們也收獲了很多。

總體感覺有以下幾個方面：

一誠心指導(dǎo)。大部分老教師都已經(jīng)是應(yīng)該享清福的日子，但是他們?nèi)匀换钴S在另外的戰(zhàn)線上，年齡最大的已經(jīng)有70歲了，這些老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，扎實的教學(xué)功底，對教材的把握很準確，而且是距離高考最近的地段。他們不顧路途顛簸，忘記了勞累來我們這樣一個學(xué)校進行指導(dǎo)，沒有怨言。抱著很大的誠心。所以很感謝他們。

二重點突出。我們的支教老師是西城區(qū)的原來地理教研員丁博敏老師，今年剛退休。所以她來我們這里跟我們做指導(dǎo)正好是有著得天獨厚的優(yōu)勢，沒有多少時間上的距離感。這個學(xué)期我們一共上了四次課，高三一次，高一一次，高二兩次。每次都是老師大家聽完課，然后大家再一起討論。聽丁老師給的評價和建議來繼續(xù)提高我們自己。

針對她提出來的幾個方面的建議，我總結(jié)了以下幾個小方面：

首先，老師要有扎實的功底。這就要求我們老師大量的做高考題，只有題量到了才能對知識點玩弄于股掌之上。才能對知識框架形成于胸，不能被學(xué)生問住。所謂兵來將擋，水來土掩，沒有基礎(chǔ)，就沒有這厚實的土和石頭。

其次，上課要會利用技巧問題。一要有多媒體的巧妙利用，才能擴大教學(xué)內(nèi)容含量，才能形象的表達我們地理學(xué)科的思維。二要有漂亮的板書設(shè)計，教學(xué)過程圍繞著一個核心，這板書就是最好的核心體現(xiàn)。這樣學(xué)生很容易記住本課的知識點，才能將知識學(xué)薄。三老師上課的時候要會發(fā)問，這個“問”是讓學(xué)生問，大家答。而不是只有老師問，學(xué)生答。四老師要會練（煉），既要給學(xué)生找比較恰當?shù)木毩?xí)題，也要鍛煉學(xué)生的提問能力，識圖能力。綜合分析能力和答題能力1

第三，老師要有激情。激情產(chǎn)生于生生互動，師生互動。老師真誠的投入才會產(chǎn)生互動的精彩。老師要學(xué)會鼓勵，適當?shù)墓膭羁梢蕴岣吆⒆觽兊呐d趣。有時候老師的點滴話語，不經(jīng)意的小動作也可以讓學(xué)生們認識到老師是很重視他的。

第四，老師要善于總結(jié)，每次課結(jié)束之后一定要總結(jié)，思考在這節(jié)課里到底哪個地方最應(yīng)該出彩，會有什么樣的效果。只有不斷的總結(jié)才能不斷的提高。

最后。老師要善于合作。好的工作組是形成良好教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)之一。共同備課，分段設(shè)計，資源共享，互相補充，互相糾錯，才能共同提高。

三學(xué)會寬容。別一味的抱怨孩子們的基礎(chǔ)怎么樣，針對這樣的學(xué)校是要怎么樣弄出來學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的潛能才最重要。所以老師首先自己別看低學(xué)生。一定要有愛。花池子了的花如果不愛護不會呈現(xiàn)給你精彩的色彩。

名教師和明教師雖然只是差一個字，但是需要老師不斷的進步，只有明老師，才會有名老師。

二：把“家常菜”做好

家常菜，無非是醋溜白菜，魚香肉絲啊，宮保雞丁，紅燒帶魚之類的，現(xiàn)在餐館里好多都寫著 家常菜，但是如果你去的多了，就知道有些魚香肉絲變成了了魚香菜絲。有的餐館門庭若市，有的卻是門可羅雀。為什么？大抵還是請的廚師手藝差別太大了吧。

難得的機會，學(xué)校組織一部分骨干老師去上海學(xué)習(xí)，這次上海之行，聽了三次報告，感覺受益匪淺。第一個是華東師范大學(xué)教育學(xué)博士金忠明教授講的《名師智慧與提高課堂質(zhì)效的五三策略》，然后是上海閘北八中副校長陳婷做的《我們學(xué)校的課改》，第三還去了上海靜安教院附校聽了副校長解讀他們的《后茶館式》教學(xué)模式探索過程和如何成功的經(jīng)驗，并且聽了他們學(xué)校老師做的一節(jié)《武松打虎》的課。

金教授的”名師智慧的五三策略，從教師角度著重介紹了現(xiàn)在教師到底應(yīng)該怎么駕馭好課堂，怎么提高課堂的高質(zhì)高效。目前各個院校存在的一個大的問題就是大量的學(xué)生厭學(xué)，大量的教師厭教，而且教師最缺乏的品質(zhì)就是“因材施教，平等對人，誨人不倦，循循善誘，教學(xué)相長”。所以金老師提出“平衡式課堂教學(xué)的“五三”策略。其實也就是鼓勵教師應(yīng)該堅持，堅持什么？我認為就是堅持點燃希望的火。包括課堂教學(xué)目標，教師對學(xué)生的興趣引導(dǎo)，教師對學(xué)生的激勵，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)等等?，F(xiàn)在社會變化很大，學(xué)生的思想也變化了好多，作為老師不能總是再繼續(xù)滿堂灌的做法。學(xué)生為什么不喜歡學(xué)，其實還是沒有興趣，學(xué)生有了自己的想法，表達出來了，老師也沒有鼓勵的表現(xiàn)，久而久之，學(xué)生越來越厭學(xué)。好同學(xué)覺得老師講的簡單，學(xué)困生覺得老師講的難。課堂成了一潭死水。所以課堂上死氣沉沉也是在所難免的了。其實，現(xiàn)在不管用哪種課堂教學(xué)模式，提倡更多的的都是將學(xué)生作為課堂的主體，老師只是個引領(lǐng)作用，那么將學(xué)生領(lǐng)到什么地方，什么高度，老師的責任還是很重大的。所以老師首先自己要知道前進的方向，不能一路瞎撞。那么老師自己就要懂得平衡之道，課堂不能太死，也不能收不住，關(guān)鍵很重要。怎么達到這個平衡，？通過個別的交流，教師的階段反思，不斷提高，相信老師們肯定能得福于教的。

陳校長的報告也是提到了關(guān)于他們學(xué)校的課改問題。通過構(gòu)建”三個成功

“的課堂模型即“ 講練結(jié)合先進行對學(xué)生幫助成功，然后是講想練結(jié)合使學(xué)生們嘗試成功，最后是學(xué)講練結(jié)合來讓學(xué)生們體會到自主成功的樂趣。這個模式逐步擴大了學(xué)生的主體這樣，減少了教師教的過程，學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性也更加提高了。對于老師，他們分工合作，共同做了大量的基礎(chǔ)工作。包括電子教案共享，然后補充，來不斷的完善，形成一個比較積極的科研文化氛圍。對于學(xué)生，各種活動讓他們有展示自己的機會，學(xué)生善于表達，也愿意表達了，所以學(xué)習(xí)的積極性也 提高了，成績上的優(yōu)越性也就顯示出來了。

靜安附院的”后茶館式”也有自己的特色。他們對比了郎洋的模式后也提出來自己的這個模式，以“議”為核心，在課堂上學(xué)生自己懂的老師不講，竟可能的暴露學(xué)生潛意識，尤為關(guān)注“相異構(gòu)想”的發(fā)現(xiàn)與解決。教學(xué)方式也更加完善了，他們從“書中學(xué)”一種學(xué)習(xí)方式發(fā)展為“書中學(xué)”，“做中學(xué)”兩種學(xué)習(xí)方式，教學(xué)方法更加靈活，教學(xué)的價值取向也就更加明確。這“做中學(xué)”大大提高了學(xué)生的動手能力，讓我印象最深的就是校長介紹他們的學(xué)生給來與會人員畫車位。我們參觀了他們學(xué)生自己動手制作的小東西，很有藝術(shù)性的。說明孩子們的潛能被大大的激發(fā)出來了。

縱觀這三個報告，不管哪個，對我們來說都是值得借鑒的。為什么人家能有思路，能有自己的體會？就像我們學(xué)習(xí)書法，我們臨摹了多個名人的，為什么沒有自己的“體”呢，是什么讓我們的這個體不能更好的發(fā)揮出來？我覺得關(guān)鍵是這個做菜的廚師還是不夠聰明，也不夠?qū)Ｒ唬菍Ｒ坏哪軐⑵胀ǖ摹凹页２恕弊龊?，發(fā)揮淋漓盡致，也可以不失為個好廚師吧

這個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，在這個新年開始之際，為自己定下個目標，這個學(xué)期專心致志的學(xué)習(xí)，下個學(xué)期我要將做個好“廚師”，爭取打造出來幾道名菜。

取他山之石，筑自己高臺--2013年教學(xué)工作總結(jié)

孫桂芹

平谷六中

2014.1

教學(xué)工作總結(jié)的題目篇五

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)題目

學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的十六大精神，落實市區(qū)教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。一、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念

1、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

3、加強了教育的開放性，加強了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動始終充滿活力。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí)、體驗的實際情境，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系。

二、加強校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)

1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上，加強案例式分析，參與分享教學(xué)診斷，強調(diào)合作等，使教師在做中學(xué)，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討，實踐中總結(jié)，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結(jié)，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經(jīng)驗，提高了反思能力，自覺調(diào)合教與學(xué)的行為，提高課堂的教學(xué)效能。

2、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師英語培訓(xùn)工程，分層次進行教師培訓(xùn)，每周定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學(xué)。

3、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實際情況，進行了系列基本功達標競賽，突出9種能力：1、語言能力;2、板書能力;3、組織設(shè)計指導(dǎo)能力;4、新技術(shù)能力;5、反思改進能力;6、總結(jié)寫作能力;7、創(chuàng)新能力;8、交際能力;9、合作能力。

這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀的新文盲。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。四、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實，重實效

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價

體系，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設(shè)想，以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生能力的因素，建立教學(xué)上的最佳工作點，充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性，使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識，增長能力。

2、堅持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計

堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，改進教法，不斷提高。

4、重視集體備課。各教研組堅持單周備課，雙周教研活動制度。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度)。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動。教師應(yīng)當將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

5、本學(xué)期我們以講理論，比干勁，講大局，比貢獻，講團結(jié)，比進步為口號，開展爭當“四星”活動，即工作時間不滿5年的青年教師爭當“希望之星”，中層干部、行政后勤人員爭當積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”，教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關(guān)心每一個學(xué)生，認真上好每一節(jié)課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，爭當“師德之星”，全方位提高自身素質(zhì)，在教改科研中建功立業(yè)，爭當“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象，不許教師亂收費，亂訂資料，亂辦班。

學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平，確定目標，校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽課，學(xué)期未聽課認定，不合格者不許上課。五、開展校內(nèi)教學(xué)比賽

每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標準，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀發(fā)展要求的合格人才，從而推進我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。

本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組，研究、確定本次比賽的目標、任務(wù)、措施，并制定比賽方案。在“公開、公平、公正的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新，落實新課程標準，教學(xué)有創(chuàng)新;實：教學(xué)過程要真實，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫。

此次活動教師參加面廣，成績顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響。比賽期間，校級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，多次在全體教師會上做動員，王麗紅主任組織全體教師認真的學(xué)習(xí)了新課標。全體教師解放了思想，根據(jù)《課程標準》和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案。課后，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學(xué)理念和方法，集體理解、消化、吸收，達到了提高教學(xué)能力的目的。

在本次大獎賽中，參賽教師課前又作了五分鐘的說課，課后又作了自我教學(xué)反思。內(nèi)容包括：

(1)、本節(jié)課教學(xué)設(shè)計是否合理;(2)、是否給學(xué)生足夠的空間，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機會;(3)、是否改進了教學(xué)方法;(4)、學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。

實踐證明，每一次認真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進步。

在本次大獎賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風吹遍了校園的各個角落。乘著大獎賽的東風，全校教師堅持不懈“理論充電”，形成一定理論思維。全體教師邊教邊學(xué)邊研究。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證。六、積極參與，小花競相開放

教學(xué)工作總結(jié)的題目篇六

中學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)怎么寫

20xx年度的工作業(yè)已順利結(jié)束，回顧這一年的工作，有很多成功的喜悅，但也有很多的遺憾，為了更好地總結(jié)經(jīng)驗，取長補短，同時也是依此為契機更好地干好下一學(xué)期的工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：

在教學(xué)的實踐中，我深深認識到，作為一名人民教師，其職業(yè)道德素質(zhì)是尤其重要的，于是在教育教學(xué)中，我不斷地加強教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，并在具體的教育教學(xué)中加以實踐，我時時處處以一個人民教師的標準嚴格要求自己，既熱愛自己的職業(yè)，也熱愛自己的學(xué)生。我認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德理論，還通過讀書看報，收聽時事等多種形式加強理論學(xué)習(xí)，并記了大量的筆記，還積極和其他教師加強交流，探討相關(guān)問題。通過這些形式及內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我自身的素質(zhì)有了較大的提高。

為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需要，我深深感到教育理論學(xué)習(xí)的必要性及重要性，這是一個教師不斷進步的階梯，要想緊跟時代步伐，做一個合格的教師，一天不進行充電，就意味著退步，進行教育自修是每一個教師每天的必修課。因此，在具體的教育教學(xué)工作中，我作為一名老教師努力堅持自覺地進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)必須的教育教學(xué)理論，在教學(xué)之余，積極參加教師教研活動，并經(jīng)常和其他教師探討有關(guān)教學(xué)問題，還記錄了大量的教育教理論筆記，注意隨時記下自己的感想和體會，還與自身教學(xué)實踐相聯(lián)系，寫了相關(guān)的論文，自己所寫的論文《怎樣提高農(nóng)村中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力》一文在《燭光教育研究前沿》一書中出版發(fā)行，自己平時不斷把積累的經(jīng)驗與教學(xué)實踐相結(jié)合學(xué)，從而不斷豐富自身的知識儲備，借此來提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的中心環(huán)節(jié)，是對學(xué)生進行教育的主渠道。我在教學(xué)中是從以下幾個方面來做的：加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)教育，努力讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會自己學(xué)習(xí)，能積極與他人合作，力爭作到自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決;充分利用現(xiàn)代化的教育教學(xué)技術(shù)和教學(xué)儀器，使學(xué)生能在輕松愉快的心情下直觀地進行學(xué)習(xí);努力落實課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)真正收到實效;努力加強新的課程標準的學(xué)習(xí)與落實，創(chuàng)造性地使用教材，努力做到用教材教而不是教教材，充分利用各種英語、地理、音樂學(xué)習(xí)資源;積極進行教師角色的轉(zhuǎn)變，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者;讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，成為課堂的主人，充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，鼓勵創(chuàng)造性地進行思維，鼓勵學(xué)生說出自己的獨特見解，使學(xué)生在輕松愉快的心情下進行學(xué)習(xí);努力做學(xué)生的朋友，做到民主平等地對待每一個學(xué)生，去了解他們的喜怒哀樂。

在教學(xué)中，我努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)條件，進行教學(xué)的改革。經(jīng)過努力，英語、地理、音樂教學(xué)中我取得了較好的成績。自己在本年度教師專業(yè)成長故事敘寫和視頻演講比賽中均獲得縣級三等、州級二等獎。

四、積極參加學(xué)校及上級組織的各項文藝體育活動，爭當文體學(xué)習(xí)標兵。本人輔導(dǎo)的學(xué)生周玉慶在參加本屆全縣中小學(xué)生“三獨 ”比賽中榮獲全縣“三等獎”。搞好與其他教師的團結(jié)合作，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

總之，在過去的一學(xué)期里，取得了不少的成績，在教育教學(xué)中既鍛煉了自己，還使自身素質(zhì)又有了較大提高。但是我也清楚地認識到，自己的工作中也仍然存在諸多問題，這也正是以后我工作努力的方向。我會再接再厲，力爭使自己在以后的工作中干得更好。

教學(xué)工作總結(jié)的題目篇七

中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)格式怎么寫

一個學(xué)期以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以教育局《深化教學(xué)管理工作的意見》精神為指針，全面貫徹以生為本的辦學(xué)理念，實施素質(zhì)教育;以重點落實教育局提出的教學(xué)五項工作(提高教師素能、加強校本研修，打造135課堂、加強考試管理、開發(fā)校本課程)為抓手，促進學(xué)生全面而富有個性地發(fā)展。主要工作全部得到落實，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作總結(jié)如下：

根據(jù)我校教師思想僵化、年輕教師多等實際情況，學(xué)校針對教師職業(yè)道德、專業(yè)智能、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面加強培訓(xùn)，建立教師專業(yè)發(fā)展檔案。有針對性地開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、觀摩研討和各種競賽活動。積極參加過“五關(guān)”活動。

1、教育教學(xué)理論關(guān)。學(xué)期初，全體教師參加了由總校業(yè)務(wù)校長做的“135互動課堂教學(xué)模式”改革的通識培訓(xùn)，并以教研組為單位進行了研討和演練，通過學(xué)習(xí)和演練所有教師由衷感覺到危機感和緊迫感，認識到，課堂教學(xué)改革勢在必行。開學(xué)第一天由學(xué)校業(yè)務(wù)校長再次組織學(xué)習(xí)“135互動課堂教學(xué)模式”通識培訓(xùn)，以教研組為單位組織學(xué)習(xí)各學(xué)科“135互動課堂教學(xué)模式”培訓(xùn)資料，每位教師認真反思，上交了學(xué)習(xí)

心得體會

2、課標教材關(guān)。對于新課標學(xué)習(xí)，本學(xué)期我校采用自學(xué)和集中學(xué)習(xí)兩種方式，每人有專門學(xué)習(xí)新課標筆記本，每周寫1一2頁，通過長期堅持，我校每位任課教師熟知了本學(xué)科的新課標要求，掌握了各學(xué)段教材的知識體系、各章節(jié)教學(xué)內(nèi)容。在組織開展“備、聽、說、評、研”五位一體的校本教研活動中，每位參加人員均能圍繞新課標發(fā)表自己的見解，一方面切實提高了校本教研的實效性;另一方面也提高了教師自己的業(yè)務(wù)水平。另外，學(xué)校要求教師積極參加教育局組織的考綱考試，通過考試查找自己的差距，再通過學(xué)習(xí)力爭達到合格水準。

3、課堂教學(xué)達標關(guān)。本學(xué)期，我校嚴格按照《課堂教學(xué)評價標準》，多次組織粉筆字、課堂語言、教學(xué)設(shè)計、135互動課堂教學(xué)模式等方面的培訓(xùn)，幫助教師按等級達標。我校以每周一課為平臺，通過示范、觀摩、研究討論等方式錘煉教師教學(xué)技能。12月份，我校按教師個人申報，學(xué)校組織驗收的評定程序，組織了“135互動課堂教學(xué)模式”達標驗收活動，通過多節(jié)點課驗證，結(jié)合日常課堂教學(xué)評估量化及教學(xué)成績，對全體教師做出了相應(yīng)等級評定。以備教研室進行抽查、確認、備案。

4、現(xiàn)代教育技術(shù)關(guān)。學(xué)校采取統(tǒng)一培訓(xùn)、教師互助學(xué)習(xí)等方式，使教師能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)，要學(xué)會搜集、下載教學(xué)資源，并能進行個性化修改、整合、運用;建立自己的視頻、音頻、試題、教學(xué)設(shè)計等教學(xué)資源庫。學(xué)校通過聽課、考查等方式考核教師現(xiàn)代技術(shù)熟練程度和資源庫內(nèi)容的豐富程度。確定教師過關(guān)等級。在本學(xué)期中趙亞如、王震興兩位教師獲省級優(yōu)質(zhì)課。韓賀老師被評為秦皇島市綜合實踐優(yōu)秀教師。韓賀、趙亞如獲市級多媒體教育軟件大賽二等獎。

5、實驗教學(xué)關(guān)。根據(jù)新課程實驗教學(xué)要求，理化生教師能按要求做好每個實驗;能充分利用實驗設(shè)備、儀器與課堂教學(xué)有機結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的實驗與探究能力。學(xué)校通過課堂教學(xué)檢查教師的實驗教學(xué)情況，每位教師能堅持用，且效果好，尤其是九年級物理馬東明老師能積極探索設(shè)計、改進、創(chuàng)新實驗，受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

1、加強“三級課程”建設(shè)。嚴格執(zhí)行《國家教育課程設(shè)置方案》，開足開齊所有課程。真正做到“三個還給”、“三個回歸”，即把時間和空間還給學(xué)生、把健康和快樂還給學(xué)生、把興趣和愛好還給學(xué)生，使教育真正回歸到國家教育方針上來，回歸到教育的基本規(guī)律上來，回歸到國家的課程方案和辦學(xué)要求上來，讓規(guī)范辦學(xué)成為現(xiàn)實

2、大力開發(fā)校本課程，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。遵循課程開發(fā)規(guī)律，挖掘和利用當?shù)刭Y源優(yōu)勢，發(fā)揮教師的主體作用，開發(fā)和實施適應(yīng)學(xué)校和學(xué)生需要的校本課程，實現(xiàn)課程模式的多樣化。繼續(xù)推進書法和對聯(lián)走進課堂課程(必修課)的規(guī)范實施，加強了課堂評價管理，并使之常態(tài)化，同時結(jié)合學(xué)校社團開發(fā)出繪畫、籃球、象棋、計算機、聲樂、乒乓球等選修校本課程，這些課程有綱要、有方案、有實施計劃，課時固定，教師經(jīng)驗豐富，從而使學(xué)生得到了全面而有個性的發(fā)展。

3、積極開展課外活動和社會實踐活動，組建科技、藝術(shù)、信息、體育、文學(xué)興趣社團。社團活動要有計劃、有目標、有

4、不斷完善和落實常規(guī)檢查評估機制，繼續(xù)堅持實行周查月報制度。學(xué)期初，教學(xué)處在原有常規(guī)檢查制度的基礎(chǔ)上，對常規(guī)的量、質(zhì)又做了重新規(guī)定，并發(fā)給每位教師以達透明，對“備、講、批、輔、考、研”等常規(guī)工作項目的檢查堅持做到周檢查，按月總結(jié)反饋，靈活檢查方式，注重對實際效果進行“定性”評價，并及時反饋檢查與評價結(jié)果，明確改進措施。教學(xué)處按月份進行綜合檢查評價，力求公開、公平、公正，將檢查結(jié)果進行公示并上報總校作為教師績效考核的重要依據(jù)。

(1)、繼續(xù)實施巡課和推門聽課制度。認真落實《草碾中學(xué)巡課制度》，學(xué)校配備專人(教學(xué)副主任)負責巡視每一節(jié)課的課堂狀況，對教師的在崗情況、教學(xué)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、教具媒體使用等情況摘要記錄。對空堂、遲到、早退、間出的教師除如實記錄外，還要及時反饋，上報主管領(lǐng)導(dǎo)，杜絕一切不安全的教學(xué)因素發(fā)生，對巡課結(jié)果采用日結(jié)制，每日第八節(jié)課放學(xué)前將結(jié)果及時張貼在學(xué)校的公開欄內(nèi)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，每周定期進行推門聽課，主要研究和診斷常態(tài)下的135互動課堂教學(xué)，力求發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中存在的問題，及時尋找對策或總結(jié)并推廣成功的經(jīng)驗。業(yè)務(wù)校長聽課已達60節(jié)，教學(xué)主任、副主任聽課45節(jié)以上，任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。

本學(xué)期，我校采用校長包年級、主任包班級的層層責任制，各位領(lǐng)導(dǎo)除加強參與年級、班級日常管理外，還充分發(fā)揮備課組和教研組作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，完善試題建設(shè)，確保檢測順利實施。本學(xué)期，重在單元檢測和月考，單元檢測由年級組組織實施，月考由教學(xué)處統(tǒng)一安排，在各類檢測中，領(lǐng)導(dǎo)包年級、包班級重視對每次檢測過程的監(jiān)管力度，重視結(jié)果的反饋和分析，每次檢測后及時組織教師和學(xué)生召開試卷分析會，確定幫扶對象，及時改進教學(xué)，做到有分析、有評價、有改進措施。把薄弱學(xué)科、薄弱年級和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化作為重點，實施重點幫教，進行跟蹤指導(dǎo)。從而發(fā)揮質(zhì)量監(jiān)測對學(xué)生發(fā)展、教師評價及改進教學(xué)的促進功能。

7、加強畢業(yè)班管理。校長主抓畢業(yè)工作，親力親為，每月召開一次師生會，及時掌控師生動態(tài)，做到發(fā)現(xiàn)問題解決問題，優(yōu)化師資力量，向畢業(yè)班傾斜政策，整治畢業(yè)班秩序等措施，使得畢業(yè)班工作有序開展。本學(xué)期中組織了畢業(yè)班研討會兩次，紀律教育、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)會各一次，充分利用早晚時間進行體育訓(xùn)練，為明年體育考試打基礎(chǔ);大力做好學(xué)生分流工作，通過宣傳、動員、走訪等多種形式，使得春季職教招生工作超額完成教育局下達的招生任務(wù)。

1、開學(xué)伊始，我校的主管教學(xué)人員，按實施方案部署的包干制走進年級組，走進課堂。首先，營造自主合作學(xué)習(xí)的氛圍，教室的桌凳按小組討論式進行擺放，在教室中設(shè)計出專門的版塊用于學(xué)生的展示和交流，在樓道里設(shè)計出空間展示學(xué)生成長過程中的作品，以張揚學(xué)生的個性，突出學(xué)生自我的表現(xiàn)欲望。其次，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，利用導(dǎo)學(xué)卡指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)，再次，認真研究小組合作學(xué)習(xí)的方法，像如何分組，小組長的作用，學(xué)生在小組如何學(xué)習(xí)等作為教研組小課題研究的題目。加強集體備課和資源共享，每周一次學(xué)科集體備課，按集體備課要求，確定時間、內(nèi)容和主講人，以“135互動課堂教學(xué)模式”進行備課，備課內(nèi)容使用電子稿，以達到資源共享的目的。

2、加強學(xué)習(xí)，深入研究，確定重點。學(xué)校要組織教師認真學(xué)習(xí)理解“135高效課堂模式”精髓，統(tǒng)一思想，堅定信念，結(jié)合學(xué)校已有的課堂教學(xué)研究成果，著力打造具有本校特色的高效課堂教學(xué)模式。確定各年級各學(xué)科帶頭人，加強對帶頭人的打造，各學(xué)科教研組保障集體教研活動的數(shù)量，提高教研活動的質(zhì)量。把“專題學(xué)習(xí)、集體備課、課例觀摩、互動研討、反思總結(jié)”緊密結(jié)合起來，用理論指導(dǎo)實踐。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題，及時研究解決問題的方法，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，總結(jié)提煉，積累經(jīng)驗。積極參與教研室組織的培訓(xùn)和聽評課活動，參訓(xùn)教師返校后認真踐行，開展了帶頭人的匯報課活動，講課教師認真反思，聽課教師書寫聽課所得，在教研組活動中進行交流，極大程度的促進了我校135互動課堂的有效開展，在教研室視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)們肯定。

3、強化集體研究。在全面推進的過程中，各教研組進一步加強集體研究的時效性，通過集體備課，共同研討，實現(xiàn)資源共享。教師深入研讀每一課教材，明確每一節(jié)課的課標要求，選擇有效的教學(xué)方法，充分運用“135高效課堂教學(xué)模式”，組織引導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，通過集體備課達到互相交流，學(xué)習(xí)借鑒，共同提高的目的。

4、加強學(xué)生學(xué)習(xí)小組建設(shè)，召開班主任會，對學(xué)習(xí)小組的劃分、組徽、組名、組訓(xùn)、組規(guī)等進行培訓(xùn)，各班級按照組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)的原則劃分了學(xué)習(xí)小組，并在小組中學(xué)生結(jié)成對子，起到幫扶互助、共同提高的作用。研究小組評價機制，對小組評價結(jié)果采用日清、周結(jié)、月總的形式，形成了小組之間爭先、比學(xué)的良好氛圍，促進了后進生的轉(zhuǎn)化工作。

5、認真做好反思、總結(jié)與提升工作。本學(xué)期我校如實按周向教研室匯報135

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