2023年怎樣做好教學(xué)六認(rèn)真心得體會(四篇)

心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。

怎樣做好教學(xué)六認(rèn)真心得體會篇一

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

1、備課組織——三級備課

骨干主備——集體主備——個人精備

2、備課內(nèi)容——備教材(內(nèi)容)；備教法；備學(xué)法；備訓(xùn)練(習(xí)題、作業(yè))；備教學(xué)手段。

3、備課成果——教案

教案功能：為教學(xué)服務(wù)；為學(xué)習(xí)服務(wù)；為再教學(xué)服務(wù)。

4、備課形式——集體備課

集體各課要求：組織保證——時間保證——紀(jì)律保證——內(nèi)容保證

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)——學(xué)生在教師引導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)下的自主、互動獲取知識，培養(yǎng)能力的學(xué)習(xí)活動。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)——構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

“雙主體”課堂教學(xué)模式——當(dāng)教學(xué)內(nèi)容只適合教師講解、板書、演示時，教師是“主體”；當(dāng)教師安排學(xué)生讀書、回答、練習(xí)、實驗時學(xué)生是“主體”?！爸黧w”就是發(fā)揮主要作用，突出主要地位。

“雙主體”課堂教學(xué)模式特點

①教師、學(xué)生均作為課堂主體，雙方地位、作用同等。②教師、學(xué)生活動是交叉進行的，有時呈現(xiàn)互動性。③在教學(xué)內(nèi)容的安排上，預(yù)設(shè)和再生再結(jié)合。

④在教學(xué)程序安排上教師起“主體”作用，在體驗學(xué)習(xí)活動上學(xué)生起“主體”地位。

⑤課堂中教與學(xué)在時間利用上應(yīng)有恰當(dāng)比例。

⑥教師傳授知識和學(xué)生接受獲取知識都是可以采納的教學(xué)方式。范例1：新授課

復(fù)習(xí)與本課有關(guān)知識(也可忽略)——創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課——布置學(xué)習(xí)任務(wù)——組織學(xué)習(xí)——組織反饋——生成問題——組織二次學(xué)習(xí)——總結(jié)歸納——進入下一輪學(xué)習(xí)??——學(xué)生自我醒悟——鞏固練習(xí)——布置作業(yè)。范例2：理科習(xí)題課 出示習(xí)題——分析題意——板書解答示范——平行習(xí)題訓(xùn)練——反饋訂焉——總結(jié)拓展——進入下一題??——學(xué)習(xí)自我醒悟——鞏固練習(xí)——布置作業(yè)。

2、優(yōu)化教學(xué)過程——提高教學(xué)藝術(shù)

⑴講解、朗讀、表演； ⑵板書、演示、投影； ⑶提問、反饋； ⑷過渡銜接；

⑸自主、互動學(xué)習(xí)形式、方法； ⑹課堂訓(xùn)練

3、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容——提高學(xué)習(xí)有效性

突出重點、難點、熱點； 層次性、時代性、開放性。適量、適中、適合。精選、精編、精創(chuàng)

4、優(yōu)化教學(xué)手段——多手段輔助教學(xué)

板書、演示必須加強； 多媒體輔助教學(xué)；

用投影幻燈增大倍、可見度、動態(tài)感。

5、優(yōu)化課堂訓(xùn)練——提高學(xué)習(xí)效果

課堂訓(xùn)練——聽、說、讀、寫、背

訓(xùn)練為主線——圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)活動展開；教師為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)。創(chuàng)新課堂教學(xué)評價

1、評價標(biāo)準(zhǔn)：

①主體性原則：既評教又評學(xué)，既評學(xué)生參與又評學(xué)生情感 ②有效性原則：既評結(jié)果又評過程，既評技能培養(yǎng)又評創(chuàng)新學(xué)習(xí)

③科學(xué)性原則：既評教學(xué)內(nèi)容又評課堂結(jié)構(gòu)，既評教師基本功又評教學(xué)的手段應(yīng)用

④發(fā)展性原則：既評知識掌握又評能力培養(yǎng)，既評當(dāng)堂訓(xùn)練又評長遠(yuǎn)發(fā)展

2、評價指標(biāo)體系

1、教學(xué)內(nèi)容?

①重點突出，難點突破 ?

②遵循課程標(biāo)準(zhǔn) ?

③知識量適中

?

④聯(lián)系生活、實踐，反映時代 ?

⑤滲透德育 2.技能培養(yǎng)?

①突出學(xué)科思想方法和技能培養(yǎng) ?

②培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力 ?

③能力度適中 3.目標(biāo)達成?

①學(xué)生能掌握所學(xué)知識和技能 ?

②學(xué)生能回答教師提問

?

③學(xué)生能獨立歸納總結(jié)所學(xué)內(nèi)容 4.課堂結(jié)構(gòu)?

①層次分明，密度合理，安排嚴(yán)謹(jǐn) ?

②主導(dǎo)適當(dāng)，主體突出 ?

③思維訓(xùn)練貫穿始終 5.教學(xué)方式?

①運用多種手段創(chuàng)設(shè)問題情景 ?

②因材施教，面向全體反饋

?

③重視知識形成過程，實施有效教學(xué) 6.學(xué)習(xí)活動?

①學(xué)生自主學(xué)習(xí)時間充足，參與度高 ?

②學(xué)習(xí)內(nèi)容充實，有梯度 ?

③合作學(xué)習(xí)，相互交流 ?

④課外作業(yè)形式多樣 7.創(chuàng)新學(xué)習(xí)?

①教師創(chuàng)設(shè)開放性問題 ?

②學(xué)生能發(fā)現(xiàn)、提出問題

?

③學(xué)生回答問題有新思路、新觀點，說真話、說實話 8.教師基本功?

①語言表達有感染力 ?

②板書合理美觀

?

③教學(xué)手段應(yīng)用適當(dāng)、先進； ?

④駕馭教材，駕馭學(xué)生 9.師生關(guān)系?

①教學(xué)民主 ?

②相互尊重 ?

③師生交往互動 10.學(xué)習(xí)態(tài)度?

①積極主動，樂于動腦、動手、動口 ?

②學(xué)習(xí)熱情高，思維積極，發(fā)言踴躍 ?

③學(xué)習(xí)興趣濃厚，求知欲高，有自信心

3、創(chuàng)新學(xué)科評價 硬性達標(biāo)要求：

1、講解、訓(xùn)練、當(dāng)堂作業(yè)時間分配

2、反饋形式

3、教學(xué)容量

三、認(rèn)真作業(yè)與批改

1、數(shù)量：每天一練，每單元一測。

2、質(zhì)量：分層要求，基礎(chǔ)與能力并重；書寫質(zhì)量；批改質(zhì)量。

3、糾錯：錯題集、糾正練習(xí)。

四、認(rèn)真考試

1、命題制卷

2、組織考試

3、閱卷統(tǒng)計分析成績

4、試卷評講

5、優(yōu)生、邊緣生、困難生成績分析

五、認(rèn)真輔導(dǎo)

1、優(yōu)生提升：導(dǎo)師制

2、邊緣生提升：

3、困難生幫教：

4、早、晚輔導(dǎo)：

六、認(rèn)真教研

1、組織幾次有價值的示范課、研究課、公開課。

2、組織幾次有意義的學(xué)術(shù)沙龍活動。

3、經(jīng)常圍繞一個教學(xué)話題漫淡——課題研究。

4、帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)幾篇教改文章、考試說明、課標(biāo)解讀。

5、組織大家談一些教學(xué)故事，寫一些教學(xué)心得論文。

6、培養(yǎng)幾名優(yōu)秀教師、青年教師。

7、收集大家教案、課件、練習(xí)、試卷并整理，作為校本資料。

8、對本組教師教學(xué)六認(rèn)真執(zhí)行情況進行檢查并提出整改意見。

怎樣做好教學(xué)六認(rèn)真心得體會篇二

教師“教學(xué)六認(rèn)真”工作要求

橋溪小學(xué)教師“教學(xué) 六認(rèn)真”工作要求執(zhí)行細(xì)則的目的是規(guī)范教學(xué)行為，克服教學(xué)的主觀隨意性，減少低效或無效的教學(xué)行為，提高教學(xué)效果。在統(tǒng)一規(guī)范基本教學(xué)環(huán)節(jié)的前提下，充分發(fā)揮教師個體的主觀能動性，以創(chuàng)造性地開展教學(xué)活動。每位教師都應(yīng)熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究各冊教材的編輯意圖，研究教改動態(tài)。每位教師應(yīng)該有不斷研究學(xué)習(xí)、充實自我、更新教學(xué)觀念、豐富教學(xué)手段、提高教學(xué)藝術(shù)的意識，要給自己留有讀書和寫作的時間。積極參加教學(xué)研究和教學(xué)改革，積極開發(fā)建設(shè)和組織實施拓展型課程。

一、認(rèn)真制訂教學(xué)計劃

為了深化素質(zhì)教育，有目的、有計劃地完成各科教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)教學(xué)的整體性，知識的系統(tǒng)性，教學(xué)要求的漸進性和學(xué)生的主體性，每個教師必須根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)精神、教材內(nèi)容和學(xué)生實際認(rèn)真制訂教學(xué)計劃。具體包括：

1、本學(xué)期教學(xué)的要求。

2、提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

3、教學(xué)研究專題。

4、學(xué)科課外活動計劃。

5、教學(xué)進度。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n

備好課是上好課的前提和基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)效率的重要保證，也是教師提高自身素質(zhì)的有效途徑。備課應(yīng)包括備新課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法等，同時提倡發(fā)揮教研組集體智慧，加強集體備課。

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，是取得良好教學(xué)效果的前提。教師應(yīng)認(rèn)真鉆研教材、閱讀相關(guān)資料、制定教學(xué)方案、準(zhǔn)備好課件教具；研究學(xué)生、研究教材、獲取相關(guān)資料是備課的一個重要環(huán)節(jié)。

2、制定教學(xué)方案是教學(xué)過程中一個重要環(huán)節(jié)。每一完整的教案內(nèi)容均應(yīng)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教時安排、教學(xué)步驟、問題設(shè)計、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計。明確每堂課、每篇課文，每一個章節(jié)在單元教學(xué)、學(xué)期教學(xué)以及學(xué)生最終發(fā)展中的地位。

3、提倡教案電子化，便于修改、完善，便于交流、共享。允許選擇性地下載優(yōu)秀教案，根據(jù)自己的教學(xué)對象和單元教學(xué)目標(biāo)對其作揚棄性的修改利用。

4、要求充分利用學(xué)校的優(yōu)勢資源（多媒體設(shè)備、資源庫、素材庫等）和網(wǎng)絡(luò)資源，充分利用備課組內(nèi)的技術(shù)資源，提倡備課組內(nèi)以熟帶生協(xié)作制作教學(xué)課件。在時間與技術(shù)許可的情況下，語文、英語備課組的每篇課文和數(shù)學(xué)備課組的每一個新知識點都應(yīng)有課件作為教學(xué)輔助手段。

5、要求課前再次檢查教案，演示課件，熟悉教學(xué)流程，明確課堂教學(xué)目標(biāo)，預(yù)測課堂可能出現(xiàn)的情況，思考應(yīng)對措施。注重課后總結(jié)，寫教后反思。教后反思應(yīng)注意體現(xiàn)教法學(xué)法，教學(xué)效果、教學(xué)探索方面的內(nèi)容，盡量避免空泛的總結(jié)、概括性敘述。

6、教案設(shè)計要體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)以學(xué)生為主體。教案設(shè)計要體現(xiàn)課題研究目標(biāo)、開放性、綜合性等特點，要有較強的預(yù)見性并設(shè)計相應(yīng)對策。教師要尊重學(xué)生思維的多樣性，體現(xiàn)學(xué)法，課堂上師生、生生要充分互動，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。

7、堅決反對大量超前備課、課后補備課、抄襲參考教案，防止出現(xiàn)應(yīng)付檢查教案，重心失調(diào)，結(jié)構(gòu)僵化。 具體要求：

⑴、備課標(biāo)。新課程標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)的基本依據(jù)，要認(rèn)真鉆研，明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)原則及低、中、高各年級的具體教學(xué)要求和任務(wù)，把握各年級教學(xué)內(nèi)容之間的銜接。

⑵、備教材。深入鉆研教材，通過感知教材→理解教材→掌握教材的過程，把握教材的地位和作用，明確哪些是重點章節(jié)或重點內(nèi)容，按照教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真組織和處理教材內(nèi)容，確定重點、難點、關(guān)鍵。對于重點內(nèi)容和關(guān)鍵部分，要放在突出的地位，使學(xué)生逐步加深理解，切實掌握。對于難點可以采取適當(dāng)分散，預(yù)作準(zhǔn)備等辦法加以解決。對最基礎(chǔ)的內(nèi)容要舍得花時間，把基礎(chǔ)打扎實。做到每一堂課的教學(xué)目標(biāo)明確、具體，教學(xué)內(nèi)容安排合理，優(yōu)化教學(xué)過程。

⑶、備學(xué)生。備課要從學(xué)生的實際出發(fā)，要做到了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)和能力水平，了解學(xué)生的思想狀況和興趣要求。特別對學(xué)生要深入了解，分析原因，了解他們的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有全面了解學(xué)生情況，才能做到因材施教，切實提高教學(xué)質(zhì)量。

⑷、備教法學(xué)法。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的具體情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)方法要有利于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，要積極創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動、交流中探索獲取知識。要堅持啟發(fā)式，反對注入式，要注意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和方法，初步培養(yǎng)他們獲取知識的能力。要根據(jù)現(xiàn)有條件，充分運用教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。⑸、編寫教案。各學(xué)科都要認(rèn)真?zhèn)湔n。

語文學(xué)科①、每一課文有教學(xué)目標(biāo)，分教時備且有目標(biāo)、要求。②、教案一般包括：①教學(xué)目標(biāo)（包括認(rèn)知、能力、情意等方 面）②教學(xué)重點、難點和訓(xùn)練點。③課時安排④每課時教學(xué)過程（要清晰、具體、完整）和作業(yè)練習(xí)、板書設(shè)計。③、作文備課，備在備課筆記本上，習(xí)作要根據(jù)每基礎(chǔ)訓(xùn)練的寫作目的訓(xùn)練，重點項目進行，提倡寫下水作文。每次作文講評應(yīng)附1－2篇典型性案例，每次習(xí)作訓(xùn)練前應(yīng)有一次小練筆，寫在小作文本上。

數(shù)學(xué)學(xué)科 ①、每單元有教學(xué)目標(biāo)要求，重點、難點、教時安排。②、分教時備課，每教時教案有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)要求，教學(xué)過程（創(chuàng)設(shè)情景〈聯(lián)系實際〉、導(dǎo)入新課、新授〈自主探索、合作交流〉、鞏固〈聯(lián)系生活、實踐應(yīng)用、解決問題〉、布臵作業(yè)等環(huán)節(jié)）。

英語學(xué)科①、每單元有教學(xué)目標(biāo)要求，重點、難點、教時安排。

②、分教時備課，每教時有教學(xué)目的要求，教學(xué)過程（創(chuàng)設(shè)情景、游戲激趣、組織教學(xué)、導(dǎo)入、學(xué)習(xí)新課〈情景游戲貫穿其中〉、鞏固練習(xí)〈聯(lián)系生活實踐在有趣的活動、交流中知識得到鞏固應(yīng)用〉、布臵作業(yè)），板書設(shè)計。政治、歷史、物理、化學(xué)、地理、生物、音樂、體育、美術(shù)、勞動、計算機等學(xué)科要求專職教師備詳案。詳案要求一般包括：①課題；②教學(xué)目標(biāo)要求；③教學(xué)重點與難點；④教具學(xué)具準(zhǔn)備；⑤教學(xué)過程；⑥板書設(shè)計；⑦作業(yè)設(shè)計；⑧教學(xué)反思。體育備課要備詳案，要有場地器材的安排、教后小結(jié)，要有室內(nèi)、室外兩套計劃。

三、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，應(yīng)該注重向45分鐘要質(zhì)量，提倡交流式課堂教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生主動、活潑地學(xué)習(xí)，不斷提高課堂教學(xué)效果。

1、課堂教學(xué)必須面向全體學(xué)生，講授知識準(zhǔn)確，突出重點，突破難點，注重科學(xué)性和思想性的統(tǒng)一，系統(tǒng)性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一。合理安排教學(xué)過程，科學(xué)利用教學(xué)時間，注重因材施教，當(dāng)堂鞏固，當(dāng)堂過關(guān)。

2、教學(xué)方法與學(xué)科性質(zhì)、教材內(nèi)容、學(xué)生特點相適應(yīng)，能充分利用現(xiàn)代化手段和與之相適應(yīng)的教學(xué)方法；課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)校課程改革特點，應(yīng)根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，要有創(chuàng)新意識，注重啟發(fā)式教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，精講精練、講練結(jié)合的特點，努力形成自己的教學(xué)特色。

3、上課精神飽滿，教態(tài)自然；教學(xué)思路清晰，語言規(guī)范，板書工整，布局合理；教學(xué)藝術(shù)性強，善于啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生智力，提升學(xué)生素養(yǎng)，善于根據(jù)課堂教學(xué)的具體情況變通教學(xué)計劃。能在課堂實現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。

4、教學(xué)內(nèi)容要專、新、活，側(cè)重點在興趣培養(yǎng)、知識積累、文化涵養(yǎng)，上課要經(jīng)得起學(xué)生興趣程度的檢驗。上課時不得離開教室或做與上課無關(guān)的事。

5、課堂中要賦予學(xué)生最多的思考、動手和交流的機會，教師要努力成為學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，營造自主探索、合作交流的新課堂氛圍。

6、教師上課不遲到、不拖堂、不訓(xùn)斥、不體罰或變相體罰學(xué)生，不歧視差生，不講忌語，不滿堂灌，不上無準(zhǔn)備課，不坐著上課，預(yù)備鈴響時教師要到教室。

7、上課期間，不能接聽手機或小靈通(進入課堂,手機和小靈通一律關(guān)機)，中途不隨意離開課堂。

8、嚴(yán)格按課程表上課，如有事請假，先跟有關(guān)教師自行調(diào)好課，再經(jīng)年級組長審批后報教導(dǎo)處審批，最后報校長審批 。如因應(yīng)急性公務(wù)或確因時間緊急，來不及調(diào)課者請假，由教導(dǎo)處安排代課。返校后，自已主動與上課教師協(xié)調(diào)補課。若擅自停課，私自調(diào)課或請假未辦好調(diào)課手續(xù)的，一律以曠課處理。每天學(xué)校應(yīng)檢查教師上課情況，發(fā)現(xiàn)空堂，以曠課處理。體、音、美教師必須認(rèn)真上好每一節(jié)課。體育課如遇天氣不好，必須上好室內(nèi)課。

9、積極進行教學(xué)方法和教學(xué)手段改革的探索，用好教具、學(xué)具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。理化生教師要開全演示實驗、學(xué)生實驗、記好實驗室日志，努力提高課堂教學(xué)效果。具體要求：

⑴、明確教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)包括知識與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價值觀等方面，目標(biāo)要具體、恰當(dāng)、突出重點，一節(jié)課目標(biāo)不能過多。

⑵、教師為主導(dǎo)，教師在課堂教學(xué)中要指點學(xué)法、方向，引導(dǎo)深入求異，設(shè)疑探究指導(dǎo)自學(xué)，及時點撥，理順?biāo)悸?，激發(fā)興趣。要求導(dǎo)在要害，力求精當(dāng)，主體問題不能過多。

⑶、用好學(xué)具、教具，實施實效、優(yōu)化、反饋、活動四大原則。

⑷、讓差生多參與；對學(xué)生多檢查（查課堂常規(guī)）；多督促（督促讀寫姿勢）多參與（參與學(xué)生自學(xué)）；多幫帶（培優(yōu)補差）。

⑸、把好心情、微笑、鼓勵、趣味、游戲、音樂帶進課堂，創(chuàng)造和諧活潑的課堂氛圍。

⑹、抓住重點、難點、關(guān)鍵點、結(jié)合點（讀寫說）、思維點、滲透點（思想、學(xué)法）、訓(xùn)練點、有效組織教學(xué)。

⑺、傳授知識突出一個“新”字，落實一個“趣”；教學(xué)方法突出一個“活”，落實一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)）；教學(xué)過程突出一個“難”字（找準(zhǔn)知能點、難點及關(guān)鍵），落實一個“行”（引導(dǎo)學(xué)生通過讀義思練等方法學(xué)習(xí)知能）字；鞏固知能突出一個“實”（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實處）字；落實一個“促”（促進學(xué)生學(xué)以致用，創(chuàng)新實踐）字。

四、認(rèn)真布臵和批改作業(yè)

1、認(rèn)真布臵作業(yè)：

①精心設(shè)計。做到“講科學(xué)，重實效，嚴(yán)要求”，精心設(shè)計，精心篩選。

②分量適中。課堂作業(yè)力求在課上完成，課外作業(yè)應(yīng)按有關(guān)文件要求布臵，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，不得加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、認(rèn)真批改作業(yè)：

①認(rèn)真批改。做到思想性、科學(xué)性、無錯誤，對作業(yè)中出現(xiàn)的普通性、典型性錯誤要及時分析評講，個別問題個別輔導(dǎo)。教師的改筆一律用紅筆，字跡要端正，書寫要清楚。

②及時批改。書面作業(yè)批改要及時，不得有漏批、不批或代批現(xiàn)象。原則上是當(dāng)天批改完畢（病、事、公假除外）。未經(jīng)批改的作業(yè)不能發(fā)給學(xué)生：作文要在兩周內(nèi)批好，每本大作文每次批改至少要有2次眉批語和一個總評語；小作文批改重在疏通語句、錯別字，批閱后打上等第、日期。

③符號規(guī)范。批改符號要規(guī)范統(tǒng)一，要常用簡要激勵性批語給予鼓勵。批改作業(yè)要認(rèn)真細(xì)致，不能只使用一個批改符號“√”或“×”，避免錯誤。

五、認(rèn)真考核和評析。

1、明確目的?？己撕驮u價是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)鑒定教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。教師通過考核和評價，可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教師的教學(xué)情況，也為調(diào)節(jié)和控制教學(xué)進程提供決策依據(jù)，同時也可以激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

2、把握標(biāo)準(zhǔn)。成績的考核和評定應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)對各年級的要求為準(zhǔn)則，結(jié)合學(xué)生實際和教學(xué)實際制定具體要求，以合格水平考試為標(biāo)準(zhǔn)。

3、確定內(nèi)容。命題要科學(xué)，難易適當(dāng)，題量適度，不要出偏題、怪題和死記硬背的題目。試題的難易程度分布結(jié)構(gòu)：70％：20％：10％。其中70％指教材上例題、習(xí)題的類型，中間20％指教材上練習(xí)中的綜合題、變式題，最后10％指教材上發(fā)展性練習(xí)題、聯(lián)系學(xué)生生活實際解決問題的題型。

4、選定形式?？己诵问娇煞譃榭谠嚒⒐P試和操作性考試，單項與綜合，平時與期終。但要嚴(yán)格控制考試次數(shù)。

5、嚴(yán)格評析。

⑴、做好平時考查記載作為期末評定學(xué)生成績的依據(jù)。語文、數(shù)學(xué)、英語應(yīng)包括平時、期末和學(xué)期、學(xué)年總評成績。其中平時成績x40%+期末成績x60%=學(xué)期成績；學(xué)年成績中，上、下兩學(xué)期成績分別占30%和70%。

⑵、考核等第與百分制的換算。一般來說80分以上為優(yōu)秀，70-79分為良好，60-69分為及格，60分以下為待及格。

⑶、嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)則，閱卷公平，評分公正，成績真實，嚴(yán)禁按成績排名次。

⑷、認(rèn)真做好考查后的質(zhì)量分析，根據(jù)考查情況，采用相應(yīng)的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。

六、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)科課外活動和指導(dǎo)學(xué)生實驗實習(xí)課外輔導(dǎo)、學(xué)科課外活動和實驗實習(xí)是課堂教學(xué)的延伸和補充，是面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。輔導(dǎo)、學(xué)科課外活動和指導(dǎo)學(xué)生實驗實習(xí)要有計劃、有目的地進行。

1、輔導(dǎo)學(xué)生要熱心、耐心、因材施教，培優(yōu)補差應(yīng)注意不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，不進行全班留下來加班補課。

2、輔導(dǎo)要有針對性。要遵循學(xué)生能力差異，使優(yōu)等生充分發(fā)揮他們的潛力，使學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有較大的進步，使全班學(xué)生均達到新課標(biāo)規(guī)定的要求。

3、要加強學(xué)科課外活動的指導(dǎo)。活動中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意形式多樣，內(nèi)容豐富，使學(xué)生在活動中獲取知識，增長能力，受到教育，激發(fā)興趣。

4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實驗實習(xí)。

5、對輔導(dǎo)組或全校性的學(xué)科課外活動列入學(xué)校工作計劃，由學(xué)校作出具體規(guī)定。

怎樣做好教學(xué)六認(rèn)真心得體會篇三

教師教學(xué)六認(rèn)真要求

教學(xué)工作規(guī)范化要求，即教學(xué)工作六認(rèn)真：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真組織考核、認(rèn)真組織課外活動?！傲J(rèn)真”既是對教師教學(xué)工作的基本要求，又是教師盡職工作的具體表現(xiàn)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，具體要求如下：認(rèn)真?zhèn)湔n：備好課是上好課的前提，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)，新老教師都不能上無準(zhǔn)備的課。要求提前一天做好備課工作。

1、認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)(教學(xué)大綱)和教材，理解每一章節(jié)教材在全書及全單元(章)中的地位與作用，掌握教學(xué)目的、任務(wù)、要求、找出重點與難點，做好實驗等準(zhǔn)備。

2、因材施教，根據(jù)學(xué)生實際確定每一課時的教學(xué)目的要求，精心設(shè)計教學(xué)程序，對課堂提問、訓(xùn)練和作業(yè)處理及思想教育等教育教學(xué)過程要有全面的考慮，新教師要備詳案。

3、按照教學(xué)程序設(shè)計板書、準(zhǔn)備教具，上課前要熟悉教學(xué)安排，做好上課的各項準(zhǔn)備工作，努力學(xué)習(xí)使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段。

4、寫好教案，具體做到：有編號、有課題、有目的要求、有重點與難點、有教學(xué)程序、有教學(xué)方法、有課堂提問的設(shè)計、有課堂訓(xùn)練與練習(xí)。有作業(yè)布置。

5、提倡寫教學(xué)后記。

6、每周安排適當(dāng)時間組織1—2次備課組集體備課(重點放在分析、教法研究上)。

7、語文教師對作文教學(xué)要單獨備課，理、化、生教師要備實驗課，體藝教師按相關(guān)規(guī)定備課。

8、聽課也是一種備課，提倡隨堂聽課，落實外出聽課先備課制度，聽完課要實事求是交流，同時嘗試在自己的教學(xué)，學(xué)習(xí)運用。

二、認(rèn)真上課：課堂教學(xué)是教學(xué)工作的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。

1、嚴(yán)格遵守課表及作息時間，不經(jīng)教導(dǎo)處同意，不得私自調(diào)課、停課，預(yù)備鈴響后，進教室做好準(zhǔn)備，做到準(zhǔn)時上課，按時下課。

2、講授正確科學(xué)，明確重點，突破難點，抓住關(guān)鍵，判斷明確，不作“大概”、“可能”一類的推測。

3、教書育人，堅持以學(xué)生為主，提倡啟發(fā)式，注意對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，把傳授知識、培養(yǎng)能力與思想教學(xué)和諧地統(tǒng)一起來，積極進行教學(xué)方法與手段的改革探索，努力提高課堂教學(xué)效率。

4、語言生動，層次清楚，有吸引力，板書工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點和發(fā)展過程，教師上課要用普通話。

5、教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，注意采取提問、練習(xí)、觀察等方式，取得反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)。

6、教師穿戴莊重大方，以免分散學(xué)生注意力，要尊重學(xué)生人格，堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。

三、

1、作業(yè)包括書面作業(yè)、朗讀背誦、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等，要目的明確，精心選擇，符合科學(xué)性、典型性、啟發(fā)性原則。

2、作業(yè)要有一定份量，對不同學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。

3、作業(yè)批改認(rèn)真、正確及時，并做好反饋批改要求：①一題一批；每門學(xué)科的作業(yè)不斷改進教學(xué)工作，提倡面批。②要求學(xué)生畫計分格，標(biāo)明批改日期和作業(yè)清潔程度；③各科要有統(tǒng)一的等第符號；④錯誤處用紅筆圈出或指出錯誤原因；錯誤要讓學(xué)生訂正，訂正后要復(fù)批；⑤課堂作業(yè)要求全批；⑥作文批改要按規(guī)定要求批改。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)：

課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，教師在上好課的前提下要注意因材施教，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

1、在進行知識性輔導(dǎo)的同時，重視思想教育，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，重視非智力因素培養(yǎng)。

2、既要面向全體，又要分類指導(dǎo)，從學(xué)生實際出發(fā)，有的放矢，采用答疑、補課、補充講解、閱讀指導(dǎo)等各種輔導(dǎo)方式，進行提優(yōu)補差。

3、課外輔導(dǎo)要認(rèn)真及時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有創(chuàng)見要及時鼓勵和表揚，發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識有缺漏，要及時補課。

4、上好自習(xí)(早、晚自習(xí)輔導(dǎo))保證自習(xí)質(zhì)量。

5、認(rèn)真做好競賽輔導(dǎo)工作，輔導(dǎo)要有計劃、有安排。

五、認(rèn)真組織考核

考核是檢查教與學(xué)的情況，衡量教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是督促學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。課外活動是促進全面發(fā)展的不可缺少的一方面。

1、單元結(jié)束，認(rèn)真做好歸納總結(jié)，以備課組為單位，組織單元練習(xí)和測驗，檢查學(xué)生掌握知識的情況，并做好分析工作。

2、嚴(yán)格考核制度，教育學(xué)生遵守考試紀(jì)律，糾正考試中的作弊現(xiàn)象。

3、認(rèn)真做好考試的出卷工作，以大綱和教材為依據(jù)，出卷應(yīng)注意思想性、科學(xué)性、啟發(fā)性，注意廣度、梯度、深度，注意考查學(xué)生解決問題的能力。①認(rèn)真做好監(jiān)考工作，嚴(yán)格遵守《教師監(jiān)考守則》；②做好平時提問、單元檢測、期中、期末成績記載；③認(rèn)真做好閱卷、評分工作，堅持評分標(biāo)準(zhǔn)，不憑印象，不搞主觀臆斷，認(rèn)真填好閱卷分析表和質(zhì)量分析表，并及時做好分析總結(jié)工作。

六、認(rèn)真組織課外活動

認(rèn)真組織課外活動是豐富校園生活，發(fā)展學(xué)生興趣、愛好和特長的重要保障。

1、要認(rèn)真制定計劃，積極開發(fā)校內(nèi)外各種教育資源，為學(xué)生提供豐富多彩的校本課程和興趣活動菜單；

2、精心組織、合理安排學(xué)生參加活動；

3、各科教師均要根據(jù)學(xué)科特點和本人愛好、特長，舉辦學(xué)科講座；

4、建立學(xué)科園地，出好櫥窗(或黑板報)；

5、組織課外興趣小組，積極組織開展豐富多彩的課外活動。

怎樣做好教學(xué)六認(rèn)真心得體會篇四

六認(rèn)真學(xué)習(xí)心得體會

包頭市蒙古族學(xué)校 曹匯茹

教學(xué)

1.備課：備課是一名教師構(gòu)思課堂教學(xué)的過程，它凝聚著該教師對教材文本的理解、感悟和自己的教育、教學(xué)理念，閃爍著教師的教學(xué)智慧與創(chuàng)造精神。在備課中，我的做法是：首先查閱所講內(nèi)容在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）》中的要求，對教材內(nèi)容不拔高也不隨意降低難度；其次在教學(xué)設(shè)計中，多選取學(xué)生生活中的事例、材料，設(shè)計一些能夠調(diào)動學(xué)生主動參與其中的活動，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，只是我們平時沒有停下腳步起思考而已；再次不將自己的教學(xué)設(shè)計作為一出完全定稿的劇本，一方面將自己的教學(xué)設(shè)計在教研組集體活動中交流，在小組成員提出意見的基礎(chǔ)上進行修訂、完善。另一方面，考慮不同班級學(xué)生能力層次的差異，靈活運用教學(xué)設(shè)計，盡可能考慮課堂教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的意外事件，捕捉到課堂生成資源，培養(yǎng)、鍛煉自己的教學(xué)機智；最后課后及時對該課教學(xué)

總結(jié)

2.上課：備課是上課的準(zhǔn)備，但某種意義上說它只是紙上談兵，而上課則是“實戰(zhàn)演習(xí)”，我曾經(jīng)在一次瀏覽網(wǎng)頁的過程中無意看到一份調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生最不喜歡的科目，主科也就是語數(shù)英三科站的比例最好，選擇的學(xué)生數(shù)占三成。我覺得開卷考試的改革固然是一個重大沖擊、，但是根本原因還在于部分教師在新課改的形勢下，仍延續(xù)過去的那種“唯書至上、照本宣科、教師一言堂”做法，使這些課上起來蒼白無力，變成了空洞乏味的說教，所以學(xué)生不愿領(lǐng)情?；诖?，我在上課中的做法是：第一要求學(xué)生根據(jù)練習(xí)冊中的“學(xué)習(xí)目標(biāo)”與“知識梳理填空”做好預(yù)習(xí)工作，以減少和消除學(xué)生的陌生感，講課時注意條理清晰，突出重點、解決難點；第二面向豐富多彩的社會生活，開發(fā)和利用學(xué)生身邊的熱點話題，選取近期的全國或地方熱點新奇有趣的事情，使學(xué)生融入情境的活動過程中感受育數(shù)學(xué)課程的近距離，并引導(dǎo)學(xué)生在分析的過程中掌握知識、發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生親近社會的情感；第三講練結(jié)合。在講完一些重要知識后，我通常會選取相關(guān)的代表性題型或?qū)W生手頭輔導(dǎo)用書中的相關(guān)試題，讓學(xué)生進行自我檢測，及時鞏固課堂知識。

3.作業(yè)練習(xí)：作業(yè)練習(xí)是教學(xué)過程的一個重要組成部分，是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固知識、運用知識解決實際問題，形成能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，同時也是教師檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不斷改進教學(xué)方法的重要渠道。我在作業(yè)的設(shè)計與布置過程中：一是對學(xué)生的作業(yè)及時、認(rèn)真批改，在批改中了解學(xué)生的作業(yè)書寫規(guī)范情況、作業(yè)完成的質(zhì)量并幫助部分“問題”學(xué)生及時糾正，養(yǎng)成規(guī)范；二是注意作業(yè)布置的層次性：針對不同的班級與不同層次的學(xué)生在作業(yè)布置方面某些時候注意區(qū)別對待，突出層次性，后進生注重基礎(chǔ)，其他學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的前提下更要注意能力的平時養(yǎng)成。

4.輔導(dǎo)：輔導(dǎo)是教學(xué)過程的延伸，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要途徑之一，同時又是溝通師生感情，密切師生關(guān)系的重要渠道。首先對于成績拔尖的學(xué)生，我重在學(xué)會立志、學(xué)會做人的教育輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)方面加強單科成績提高的個別輔導(dǎo)，力爭在各級各類的比賽中獲獎，讓他們的潛能、才智得到充分發(fā)展；其次對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，我循循善誘，耐心細(xì)致地幫助他們分析原因，幫助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)與輔導(dǎo)，重視基礎(chǔ)知識的過關(guān)。及時彌補缺漏，努力使他們在原有的基礎(chǔ)上不斷地有所提高。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，前面的路還很遙遠(yuǎn)，再加之我是一個工作不到一年的年輕教師，自身還有許多不完善的地方，尚有許多要學(xué)習(xí)、借鑒的東西，我將繼續(xù)努力，爭取在數(shù)學(xué)教學(xué)與研究的征途上不斷綻放光彩！

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