在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀窟@里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
閱讀教學(xué)總目標(biāo)的特點(diǎn)篇一
使學(xué)生會(huì)寫鉛筆字和鋼筆字，學(xué)習(xí)寫毛筆字，培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫漢字的能力；鞏固識(shí)字教學(xué)的成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感；陶冶情操，培養(yǎng)審美能力。
2、寫字教學(xué)的總要求
使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)。掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆方法。在識(shí)字教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，逐步做到鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定的速度。要重視毛筆字的教學(xué)，加強(qiáng)書(shū)寫訓(xùn)練，使學(xué)生從描紅、仿影到臨帖，逐步做到毛筆字寫得勻稱，紙面干凈。要重視培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力，重視培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛(ài)惜寫字用具的習(xí)慣。
五年級(jí)寫字要求
繼續(xù)練習(xí)用田字格或方格進(jìn)行鋼筆書(shū)寫，掌握基本寫法，要求寫得正確，端正，整潔，學(xué)習(xí)用橫條格書(shū)寫，力求字體端正，分布勻稱，字距適當(dāng)，有一定的速度，有良好的書(shū)寫習(xí)慣，開(kāi)始用臨貼，學(xué)會(huì) 讀貼，臨貼，做到“眼中有格，心中有字“把握筆畫的形態(tài)特征，字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字寫的正確端正，整潔，力求形神兼?zhèn)?，掌握各種基本筆畫的動(dòng)筆方法，提高毛筆的動(dòng)筆技巧，使學(xué)生品嘗到成功的地喜悅。
各年級(jí)寫字教學(xué)要求
發(fā)布時(shí)間：2012-2-23 瀏覽次數(shù)：708
玉賢中心小學(xué)各年級(jí)寫字教學(xué)要求 一年級(jí)寫字要求
認(rèn)識(shí)田字格，練習(xí)用鉛筆寫字，執(zhí)筆法及坐姿正確，掌握基本筆畫、常用偏旁部首、能按照筆順規(guī)則書(shū)寫，同時(shí)選擇規(guī)范的范本，進(jìn)行描紅練習(xí)，要求字寫的正確，端正整潔，養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣。二年級(jí)寫字要求
繼續(xù)用鉛筆寫字。保持正確的執(zhí)筆和寫字坐姿，掌握基本筆畫，常用偏旁部首，常見(jiàn)字的寫法，能按筆順規(guī)則書(shū)寫，注意間架結(jié)構(gòu)，行款格式的整齊規(guī)范，平時(shí)以描紅為主，臨摹練習(xí)為輔，在最后通牒反復(fù)的模仿中加深印象，逐步達(dá)到以正確、熟練、美觀地寫出漢字，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和持之以恒的精神。三年級(jí)寫字要求
除寫好鉛筆字外，練習(xí)用鋼筆寫字，寫字的正確、端正、整潔，并練習(xí)用毛筆寫字要求學(xué)會(huì) 正確的執(zhí)筆方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用毛筆練習(xí)基本筆畫，書(shū)寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，常用偏旁和含有這些偏旁的合體字，點(diǎn)畫要描的圓滿，規(guī)范，一筆到位，字要描寫的端正，整潔，懂的筆、墨、紙、硯的使用保管知識(shí)，了解書(shū)法是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)，知道寫好毛筆字的意義，激發(fā)寫字興趣。四年級(jí)寫字要求
能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書(shū)寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識(shí)，掌握毛筆的執(zhí)筆、動(dòng)筆方法，保持正確的寫字姿勢(shì)，掌握基本筆畫的書(shū)寫要領(lǐng)，能掌握常見(jiàn)字的書(shū)寫要領(lǐng)，繼續(xù)激發(fā)練字興趣和毅力。五年級(jí)寫字要求
繼續(xù)練習(xí)用田字格或方格進(jìn)行鋼筆書(shū)寫，掌握基本寫法，要求寫得正確，端正，整潔，學(xué)習(xí)用橫條格書(shū)寫，力求字體端正，分布勻稱，字距適當(dāng)，有一定的速度，有良好的書(shū)寫習(xí)慣，開(kāi)始用臨貼，學(xué)會(huì) 讀貼，臨貼，做到“眼中有格，心中有字“把握筆畫的形態(tài)特征，字形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，字寫的正確端正，整潔，力求形神兼?zhèn)洌莆崭鞣N基本筆畫的動(dòng)筆方法，提高毛筆的動(dòng)筆技巧，使學(xué)生品嘗到成功的地喜悅。六年級(jí)寫字要求
能比較熟練的寫鋼筆字，掌握各種字形手書(shū)寫方法，字寫的正確，端正，整潔，勻稱會(huì)用橫條格書(shū)寫，寫的端正勻稱，行款整齊，有一定的速度有良好手書(shū)寫習(xí)慣，繼續(xù)學(xué)習(xí)用毛筆臨貼，通過(guò)米字格或田字格，回宮格位置，力求動(dòng)筆正確，結(jié)構(gòu)合理，寫得與范字形神相似，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣。
對(duì)照語(yǔ)文新課標(biāo)中的要求：(1—2年級(jí))寫字
掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字形體美。
養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書(shū)寫規(guī)范、端正、整潔。(3—4年級(jí))寫字
能使用硬筆熟練地書(shū)寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。(5—6年級(jí))寫字
硬筆書(shū)寫楷書(shū)，行款整齊，有一定的速度。能用毛筆書(shū)寫楷書(shū)，在書(shū)寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美。
兩者基本上是一致的，前者介紹的更詳細(xì)些。一般小低注重字的寫法、建構(gòu)等基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)寫字興趣；中年級(jí)寫字工具、字法和字行等增多；注重培養(yǎng)寫字的習(xí)慣和正確的姿勢(shì)、對(duì)書(shū)面做出要求；小高在書(shū)面和字的美觀程度上要求更高，通過(guò)寫字培養(yǎng)孩子良好的情感或是某種品質(zhì)。
閱讀教學(xué)總目標(biāo)的特點(diǎn)篇二
語(yǔ)文閱讀教學(xué)總目標(biāo)
具有獨(dú)立的閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語(yǔ)感。學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶。發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。能借助工具書(shū)閱讀淺近的文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬(wàn)字以上。
各年級(jí)教學(xué)目標(biāo) 一年級(jí)
1．喜歡，喜歡感受閱讀的樂(lè)趣。
2．學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。要求發(fā)音正確、聲音響亮，按句逗停頓，不唱讀。能背誦指定的課文。
3．能理解課文中的詞語(yǔ)和句子。能結(jié)合句子理解詞語(yǔ)。懂得一句話表達(dá)一個(gè)完整的意思。
4．能用完整的語(yǔ)句回答老師的問(wèn)題。5．認(rèn)識(shí)自然段，了解課文內(nèi)容。6．能借助讀物中的圖畫閱讀。
7．能閱讀淺顯的注音讀物，初步了解內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文20篇（段）。課外閱讀總量不少于2萬(wàn)字。
8．保持正確的閱讀姿勢(shì)，養(yǎng)成愛(ài)惜書(shū)本的良好習(xí)慣。二年級(jí) 1．繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。注意長(zhǎng)句中和段落間的停頓。能背誦指定的課文。
2．學(xué)習(xí)默讀課文。要求不出聲，不指讀，一邊讀，一邊想。
3．結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。4．能初步理解每個(gè)自然段的內(nèi)容。初步理解課文內(nèi)容。
5．閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。
6．誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
7．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。
8．積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬(wàn)字。9．喜愛(ài)圖書(shū)，愛(ài)護(hù)圖書(shū)。三年級(jí)
1．繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊思考，讀出不同語(yǔ)氣、能背誦指定的課文。
2．初步學(xué)會(huì)默讀，初步理解課文內(nèi)容，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。3．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，理解詞句的意思。4．學(xué)習(xí)分析自然段，歸納課文的主要內(nèi)容。5．學(xué)習(xí)課文是怎樣用詞造句、連句成段的。
6．學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典、詞典學(xué)習(xí)生字詞。7．在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不能同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、頓號(hào)的一般用法。
8．積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩語(yǔ)段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。
9．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文25篇（段）。10.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。課外閱讀總量不少于20萬(wàn)字。四年級(jí)
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。2．能按要求默讀課文，并有一定的速度。
3．學(xué)習(xí)理解含義較深的詞句或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
4．能初步了解段與段、段與篇的關(guān)系，學(xué)習(xí)給課文分段，說(shuō)說(shuō)段落大意。學(xué)習(xí)課文是怎樣用詞造句、連句成段的。
5．能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
6．能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。7．學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
8．養(yǎng)成良好的讀書(shū)報(bào)的習(xí)慣，背誦優(yōu)秀詩(shī)文25篇（段），課外閱讀總量不少于20萬(wàn)字。五年級(jí)
1．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能表達(dá)課文的思想感情，能背誦指定的課文。
2．能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，有一定的速度。
3．能借詞典閱讀，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩。4．能抓住重點(diǎn)詞、句、段，深入理解課文內(nèi)容。
5．能了解段與段、段與篇之間的聯(lián)系，能給課文分段、歸納段落大意和課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)概括文章的中心思想。
6．繼續(xù)學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課文。能自學(xué)生字詞，初步了解課文內(nèi)容，提出疑難問(wèn)題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
7．學(xué)習(xí)瀏覽，擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜索信息。
8．在理解課文的過(guò)程中，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法。9．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。
10.能利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進(jìn)行探究性閱讀。擴(kuò)展自己的閱讀面，初步養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣。課外閱讀總量不少于50萬(wàn)字。六年級(jí)
1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能比較準(zhǔn)確地表達(dá)課文的思想感情。能背誦指定的課文。
2．能按要求默讀課文，理解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。
3．能聯(lián)系上下文和自己的 積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。注意欣賞文章中的優(yōu)美語(yǔ)句。
4．能初步理解句段篇目之間的聯(lián)系，能歸納段落大意，能概括課文的主要內(nèi)容和中心思想。5．在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)中心思想的，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。6．閱讀說(shuō)明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解文章的基本說(shuō)明方法。
7．閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人物、細(xì)節(jié)，說(shuō)出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵(lì)，向往和追求美好的理想。
8．能預(yù)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，提出疑難問(wèn)題，養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。
9．誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意通過(guò)詩(shī)文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇（段）。
10.能獨(dú)立閱讀程度適合的課外讀物，能理解主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，有理解分析和概括能力。養(yǎng)成勤做讀書(shū)筆記的良好習(xí)慣。課外閱讀的總量不少于50萬(wàn)遼
閱讀教學(xué)總目標(biāo)的特點(diǎn)篇三
素描畫 教學(xué)總目標(biāo)
同學(xué)以個(gè)人參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種素描工具資料的的使用，學(xué)習(xí)美術(shù)繪畫的方法，豐富視覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)素描學(xué)習(xí)的耐久興趣；了解基本的素描知識(shí)，表達(dá)自身的情感和思想，豐富生活。在素描學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展素描實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。同學(xué)情況分析
本班同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時(shí)就愛(ài)涂愛(ài)畫的，學(xué)習(xí)過(guò)一點(diǎn)最基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，教師應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持同學(xué)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓這些有一點(diǎn)點(diǎn)基礎(chǔ)的同學(xué)接觸初步的素描知識(shí)，能畫出基本的素描圖。教材分析
我采用的是教師自備教材，教材適合沒(méi)有任何基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)習(xí)和有基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)習(xí)，符合兒童的年齡特點(diǎn)和基礎(chǔ)水平。教材包括簡(jiǎn)單的幾何體、單個(gè)的靜物和復(fù)雜的幾何體。教材的可操作性強(qiáng)，適用性強(qiáng)，圖文并茂，淺顯易懂。適合同學(xué)掌握素描知識(shí)。教學(xué)措施
1、注重對(duì)同學(xué)審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，遵循審美的規(guī)律，多給同學(xué)感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行比較。通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)同學(xué)體驗(yàn)、考慮、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
2、重視激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)踐能力。教師積極為同學(xué)創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)考慮、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，發(fā)明性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。老師鼓勵(lì)同學(xué)在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自身獨(dú)特的見(jiàn)解。
3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
4、重視對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)同學(xué)以感受、觀察、體驗(yàn)、表示等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
六、教學(xué)用具
素描紙，鉛筆，夾子，透明膠，繪圖橡皮，小刀等
七、教學(xué)進(jìn)度布置 總課時(shí)：57課時(shí)
周 次 教學(xué) 內(nèi) 容 所需課時(shí) 第二周第三周 臨摹正方體 六課時(shí) 第四周第五周 臨摹長(zhǎng)方體 六課時(shí) 第六周第七周 臨摹圓錐體 六課時(shí) 第八周第九周 臨摹球體 六課時(shí) 第十周 寫生正方體 六課時(shí) 第十一周 寫生長(zhǎng)方體 六課時(shí) 第十二周 寫生圓錐體 六課時(shí) 第十三周 寫生球體 六課時(shí) 第十四周第十五周 寫生靜物 六課時(shí) 第十六周 全期小結(jié) 畫展 三課時(shí)
閱讀教學(xué)總目標(biāo)的特點(diǎn)篇四
一年級(jí)教學(xué)總目標(biāo)
一、漢語(yǔ)拼音
1、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音、學(xué)說(shuō)普通話。
二、識(shí)字與寫字
1、喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動(dòng)識(shí)字的愿望。
2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。
三、閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣，主動(dòng)閱讀簡(jiǎn)單的課外讀物，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在閱讀中大量識(shí)字。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。
4、對(duì)讀物中感興趣的內(nèi)容，樂(lè)于與他人交流。
四、口語(yǔ)交際
1、學(xué)說(shuō)普通話，逐步養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣。
2、能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
3、能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。
4、有表達(dá)的信心，積極參加口語(yǔ)交際，踴躍發(fā)表自己的意見(jiàn)。
一年級(jí)推薦書(shū)目：
1、經(jīng)典誦讀類：《三字經(jīng)》《日有所誦》《小學(xué)古詩(shī)必背80首》
2、故事童話類：《西游記》、《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《木偶奇遇記》、《爺爺一定有辦法》、《獾的禮物》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》、《成語(yǔ)故事三百則》、《 沒(méi)頭腦和不高興》、《小貓釣魚(yú)、蘿卜回來(lái)了》(全彩插圖本，帶注音)、《一千零一夜》（最新版“彩圖注音）、《中國(guó)童話》（最新版”彩圖注音）、《魯西西外傳(注音版)》、3、百科知識(shí)類：《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》、《恐龍是怎樣滅絕的》(兒童趣味科學(xué)知識(shí)問(wèn)答)《史努比兒童百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》《動(dòng)物知識(shí)翻翻書(shū)：海底世界》（注音版)。
4、應(yīng)用文體類：《小學(xué)生日記起步》、《小學(xué)生注音看圖作文》、
閱讀教學(xué)總目標(biāo)的特點(diǎn)篇五
數(shù)學(xué)教學(xué)總目標(biāo)
本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，體會(huì)探索的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。
這一冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：
1.理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘、除法，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。
3.理解比的意義和性質(zhì)，會(huì)求比值和化簡(jiǎn)比，會(huì)解決有關(guān)比的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
4.掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。
5.知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形；能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。
6.能在方格紙上用數(shù)對(duì)表示位置，初步體會(huì)坐標(biāo)的思想。
7.理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計(jì)算，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
8.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。
9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。
10.體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問(wèn)題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。11.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫整潔的良好習(xí)慣。
在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了位置、圓兩個(gè)單元。位置的教學(xué)在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)豐富的現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷初步的數(shù)學(xué)化的過(guò)程，理解并學(xué)會(huì)用數(shù)對(duì)表示位置；通過(guò)對(duì)曲線圖形——圓的特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，初步認(rèn)識(shí)研究曲線圖形的基本方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。
在用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)乘法和除法、百分?jǐn)?shù)、圓、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的方法解決問(wèn)題的有效性，進(jìn)一步體會(huì)用代數(shù)方法解決問(wèn)題的優(yōu)越性，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
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