認(rèn)識(shí)五官教案反思(通用21篇)

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認(rèn)識(shí)五官教案反思(通用21篇)
時(shí)間:2023-11-12 01:38:17     小編:JQ文豪

教案的編寫(xiě)需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)環(huán)境的實(shí)際情況。編寫(xiě)教案時(shí)需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。下面是小編為大家整理的幾篇優(yōu)秀教案范文,供大家參考。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇一

1.認(rèn)識(shí)五官,初步了解五官的主要作用。

2.知道要愛(ài)護(hù)五官,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

3.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

認(rèn)識(shí)五官的主要作用。

知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

人手一面小鏡子、教學(xué)ppt

1、照鏡子找五官:

幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:

--"你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲:找一找教師說(shuō)出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)::我們每個(gè)人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子,一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽(tīng)口令指五官:

(1)教師即興說(shuō)出五官的名稱,幼兒用手指點(diǎn),如:教師說(shuō)"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令,速度不斷加快

5、觀看視頻,讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說(shuō)的五官。

(2)想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說(shuō))"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽(tīng))

6.如何保護(hù)我們的五官:

(1)請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō):

--"眼睛、耳朵……都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"

在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇二

在展示交流幼兒作品的這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師能以生動(dòng)的口氣對(duì)幼兒的一些不足提出建議,并幫助改正,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我感覺(jué)教師的語(yǔ)言過(guò)多,也許可以再多加以引導(dǎo)讓幼兒有更多說(shuō)的機(jī)會(huì)!

今天觀摩了陳瑋老師的教學(xué)活動(dòng)我的五官,首先感覺(jué)老師的教態(tài)親切,與孩子之間關(guān)系的融洽。

首先分析一下陳老師的目標(biāo),有點(diǎn)不夠恰當(dāng)發(fā)在于目標(biāo)第一點(diǎn)提到,要幫助孩子感受自己的五官的外形特征,以及具體位置。在活動(dòng)的過(guò)程中教師并沒(méi)有很明確的幫助孩子認(rèn)識(shí)到五官的外形特征。

第一個(gè)環(huán)節(jié)教師運(yùn)用大幅鏡子讓幼兒觀察自己的五官特征,幼兒很感興趣,同時(shí)還用很生動(dòng)的語(yǔ)言讓幼兒通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)到同伴的五官和自己一樣,都有眼睛鼻子耳朵嘴巴小臉蛋,也很直觀。教師還通過(guò)談話讓幼兒了解五官的相對(duì)位置。教師在這里做了一個(gè)關(guān)于五官的小結(jié),說(shuō)道五官中有眼睛鼻子耳朵嘴巴還有一個(gè)舌頭,舌頭不應(yīng)該包含在五官之內(nèi)的,這是教師課前知識(shí)準(zhǔn)備的不夠,對(duì)特定的概念不夠明確。

接下來(lái)教師很好的提供了一個(gè)動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)幫助幼兒鞏固已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),更深刻的感受五官的具體位置。她為每桌準(zhǔn)備了一份臉譜的操作材料讓幼兒共同動(dòng)手操作,在幼兒的操作過(guò)稱中,我發(fā)現(xiàn)有的幼兒他能夠主動(dòng)進(jìn)行拼貼,但是由于操作材料的限制,還有一些幼兒動(dòng)手的機(jī)會(huì)就得到了限制,還發(fā)現(xiàn)有些材料在準(zhǔn)備上不夠方便與幼兒使用。我個(gè)人認(rèn)為小班幼兒還是以自我為中心的參加活動(dòng),教師要求幼兒能夠互相商量的拼排,但是基本上幼兒都是自己抓一個(gè)就貼上,沒(méi)有這樣一個(gè)商量的過(guò)程。今天所提供的操作內(nèi)容還是比較簡(jiǎn)單的幼兒應(yīng)該能夠很有興趣的完成自己的工作,或許可以為每位幼兒準(zhǔn)備一份的操作材料,讓孩子有更為充分的動(dòng)手機(jī)會(huì)。

在展示交流幼兒作品的這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師能以生動(dòng)的口氣對(duì)幼兒的一些不足提出建議,并幫助改正,在這個(gè)環(huán)節(jié)中我感覺(jué)教師的語(yǔ)言過(guò)多,也許可以再多加以引導(dǎo)讓幼兒有更多說(shuō)的機(jī)會(huì)!

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇三

1、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,有灰塵。沙子進(jìn)入眼用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,組織該活動(dòng)很有必要的,能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。

2、該活動(dòng)力求根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

五個(gè)好朋友——————小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

男孩頭像一幅、保護(hù)五官的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

1、教師說(shuō)出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,一個(gè)眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

1、通過(guò)嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的,嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的,耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子)的東西,以免刺傷眼睛。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

2、分別出示單個(gè)五官的圖片,請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱,并嘗試貼到圖畫(huà)正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)。

3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,幫助遇到困難的幼兒。

4、讓幼兒看畫(huà)冊(cè)《五個(gè)好朋友》。連一連。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇四

本次教學(xué)考慮到學(xué)生較小,識(shí)字量有限,生活經(jīng)驗(yàn)較少等原因。我選擇了《認(rèn)識(shí)自己的五官》這一活動(dòng),我感覺(jué)學(xué)生對(duì)五官相對(duì)比較了解,應(yīng)該有話可說(shuō),再者我認(rèn)為對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官。否則他們經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放在嘴里或把類似珠子的東西放在嘴里,如果有灰塵、沙子進(jìn)入眼里就用手揉,這既不安全又不衛(wèi)生。因此組織這項(xiàng)活動(dòng)很有必要,它能提高小學(xué)生保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)他們很有教育意義。

這節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五官,了解五官的具體作用,并懂得應(yīng)該如何保護(hù)五官。活動(dòng)一開(kāi)始,我先和孩子們一起玩?zhèn)€“指鼻子”的小游戲。目的是為了一開(kāi)始就吸引了孩子們的注意力。然后我通過(guò)課件讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五官的名稱。第二個(gè)環(huán)節(jié)是《指五官》游戲,讓學(xué)生指指自己的五官,孩子們玩得很開(kāi)心。第三個(gè)環(huán)節(jié)是讓學(xué)生任選五官之一,用一句話來(lái)完整的說(shuō)一說(shuō)它的作用。然后出示一幅代表性的.圖片來(lái)總結(jié)五官的具體作用:說(shuō)、聞、看、聽(tīng)、嘗。它們是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都不行?;顒?dòng)的最后是讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)圖中的人物做得對(duì)嗎?為什么?最后滲透到要保護(hù)五官這一情感中來(lái)。所以我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的五官。上完這節(jié)課后,我的總體感覺(jué)是:課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié),能夠從學(xué)生的角度多方面考慮,比較適合一年級(jí)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。多數(shù)學(xué)生都參與到了課堂中,從而課堂氣氛也比較活躍。當(dāng)然這節(jié)課也有很多不足之處,具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

1.教師在課堂中的語(yǔ)言要精煉。

語(yǔ)言表達(dá)能力的強(qiáng)弱高低直接影響教學(xué)效果,對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)教學(xué)中的語(yǔ)言尤其要精煉、準(zhǔn)確。比如在教學(xué)中,我問(wèn):“剛才我們所指的這些都長(zhǎng)在什么地方呀?”多數(shù)學(xué)生們沒(méi)有領(lǐng)悟到我所說(shuō)的意思,如果我換成這樣說(shuō):“剛才我們所指的這些都長(zhǎng)在我們身上的哪個(gè)部位呀?”這樣可能效果就不一樣了。看來(lái)我沒(méi)有用最精煉的語(yǔ)言表達(dá)我的意愿,最短距離讓學(xué)生明白我的意思。

2.教師在課堂中的評(píng)價(jià)形式要多樣化。

3.老師在課堂中的調(diào)控課堂能力有待提高。

課堂教學(xué)中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,他們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中接受教育和影響并不是消極、被動(dòng)的,而是積極主動(dòng)的;教師是教育者,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,必須由他們?nèi)ピO(shè)計(jì),組織和實(shí)施。在師生共同參加的教學(xué)活動(dòng)中,教師處于主導(dǎo)地位,起主導(dǎo)作用。因此,教師的綜合素質(zhì)、教學(xué)的基本功對(duì)課堂教學(xué)成效有著直接的影響。我們常??吹接薪?jīng)驗(yàn)的老師講課時(shí),瀟灑自如,駕駛得法,一派大將風(fēng)度,這不僅取決于他們的個(gè)人素質(zhì),教學(xué)設(shè)計(jì)得法,更重要的是,這些教師應(yīng)變有方,駕馭課堂及調(diào)控課堂的能力高強(qiáng),而并非一些人所說(shuō)的,這些教師具備表演者的天賦。這些應(yīng)是我以后努力的方向。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇五

教案是我們教學(xué)過(guò)程中不可少的,各位老師,一起看看下面的認(rèn)識(shí)五官中班教案。

幼兒園中班健康活動(dòng)教案:

活動(dòng)內(nèi)容:

人是五官—眼睛。

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解眼睛對(duì)人的重要性。

2.懂得如何保護(hù)眼睛。

3.培養(yǎng)幼兒關(guān)心、幫助殘疾人的情感。

活動(dòng)過(guò)程:

一:引出主題。

1.游戲:指五官。

轎是說(shuō)一個(gè)五官的名稱,幼兒必須又快又準(zhǔn)得指出來(lái)。

2.以猜謎語(yǔ)的形式,引出活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。

二:了解眼睛對(duì)人的重要性。

1.幼兒聽(tīng)歌曲《五官歌》師:小朋友,聽(tīng)了這首歌誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一人拿一個(gè)眼罩戴好,親身感受一下,你可以站起來(lái)慢慢得走兩步。(幼兒親身感受后回答問(wèn)題)。

2.出示盲人圖片師:那個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)叔叔為什么帶著一個(gè)墨鏡,手里還拿著一根木棍在馬路上走?(幼兒回答)教師引出盲人一詞,剛才我們小朋友也親身感受了眼睛看不見(jiàn)東西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我們小朋友應(yīng)該怎樣呢?(使幼兒懂得關(guān)心、幫助殘疾人)。

三:懂得如何保護(hù)眼睛。

師:眼睛對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的`雙眼呢?怎么保護(hù)呢?老師給小朋友帶來(lái)了幾幅圖,請(qǐng)你們來(lái)做裁判,看看說(shuō)做的對(duì)。(將幼兒分成兩組,教師出示一幅,幼兒作出判斷,并說(shuō)明原因,答對(duì)的一組獲得一朵小紅花)。

最后,教師與幼兒一起小結(jié)在生活中如何保護(hù)眼睛。

四:玩“貼眼睛”的游戲。

幼兒手里拿著兩個(gè)“眼睛”,站在距頭像一米處,把眼睛蒙上,向前走給頭像貼眼睛,看說(shuō)貼得準(zhǔn)。活動(dòng)自然結(jié)束。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇六

1.幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它在頭上的位置。

2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3.教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件-樂(lè)趣卡:身體的各個(gè)部位

2.幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。

活動(dòng)過(guò)程

一、了解身體的各個(gè)部位

1.出示樂(lè)趣卡:身體的各個(gè)部位

教師:小朋友,仔細(xì)看看這張圖像,你身體的哪個(gè)部位和圖像上一樣呢?

幼兒觀察講述。

2.引導(dǎo)幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、認(rèn)識(shí)五官

1.請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

幼兒人手一面鏡子自己觀察:從鏡子里看看你的臉。

小結(jié): 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

2.讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

(1)通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。

(2)引導(dǎo)幼兒回憶:

小朋友想一想,你的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?

(幼兒互說(shuō))

小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3.引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。

(1) 吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

(2) 看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子。

三、游戲:找五官

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇七

1、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,有灰塵.沙子進(jìn)入眼用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,組織該活動(dòng)很有必要的,能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。

2、該活動(dòng)力求根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo):。

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官?;顒?dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):五個(gè)好朋友------小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)準(zhǔn)備:男孩頭像一幅、保護(hù)五官的圖片活動(dòng)過(guò)程:。

一、.利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

二、找一找。

1、教師說(shuō)出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)::我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,一個(gè)眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的,嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的,耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。(3)不能用手勾鼻子.(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子。。)的東西,以免刺傷眼睛。

四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、貼一貼。

2、分別出示單個(gè)五官的圖片,請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱,并嘗試貼到圖畫(huà)正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)。

3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,幫助遇到困難的幼兒。

4、讓幼兒看畫(huà)冊(cè)《五個(gè)好朋友》。連一連。

復(fù)習(xí)幾何圖形。

活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固圓形、三角形、正方形及長(zhǎng)方形的特征。

2、通過(guò)動(dòng)手操作,發(fā)展幼兒獨(dú)立動(dòng)手能力、想象力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣及良好的活動(dòng)常規(guī)。材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、背景圖、畫(huà)有兔子、獅子、老虎、小貓動(dòng)物頭飾(動(dòng)物口型分別為四種幾何圖形)。

2、奇妙箱,幼兒操作用的四種幾何圖形若干?;顒?dòng)流程:

摸一摸“奇妙箱”——找圖形說(shuō)特征——添畫(huà)——數(shù)數(shù)、分類活動(dòng)—延伸:研究半圓形、梯形活動(dòng)過(guò)程:

(一)、游戲:摸一摸“奇妙箱”

今天老師帶來(lái)了一只奇妙的箱子?(出示奇妙箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎?(1)、師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來(lái)摸一摸,摸出來(lái)看看是什么?摸出一本書(shū),問(wèn):“這是什么?它們是什么形狀的?(書(shū)、長(zhǎng)方形)為什么說(shuō)書(shū)是長(zhǎng)方形的?問(wèn):日常生活中還有那些東西是長(zhǎng)方形的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出)(2)、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來(lái)摸一摸。

當(dāng)幼兒摸到后,要求說(shuō)出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行(3)、教師總結(jié):奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長(zhǎng)方形的。(邊說(shuō)邊指相應(yīng)的物品)。

(二)、找圖形說(shuō)特征:(1)、今天小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)我們小朋友表現(xiàn)很棒,也想來(lái)看你們學(xué)本領(lǐng),瞧,它們來(lái)了!(出示背景圖)來(lái)了些誰(shuí)呀?(老虎、獅子、兔子、狐貍、小雞、蝴蝶等)(2)、現(xiàn)在小動(dòng)物們要來(lái)考考小朋友,請(qǐng)小朋友來(lái)找一找小動(dòng)物身上有哪些圖形寶寶?(幼兒自由尋找后說(shuō)名稱)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長(zhǎng)方形的?(4)、老師總結(jié):三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長(zhǎng);長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng);圓形就是圓圓的沒(méi)有角的,邊摸上去是光滑的。

(三)、添畫(huà)(變戲法)。

小朋友的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤(pán)子里放著許多圖形寶寶,等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫(huà)幾筆變成其他有趣的物品,看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。(讓幼兒大膽想象,在幾何圖形上添畫(huà)成另一物品)。

(四)、數(shù)數(shù)、分類活動(dòng):

(五)、延伸活動(dòng):

這里還有半圓形、梯形,下次我們?cè)僖黄饋?lái)研究半圓形、梯形。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇八

作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?以下是小編幫大家整理的認(rèn)識(shí)五官教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1、小班的幼兒有必要讓他們了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,有灰塵。沙子進(jìn)入眼用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,組織該活動(dòng)很有必要的,能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。

2、該活動(dòng)力求根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計(jì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量,了解它門(mén)在頭上的位置。

2、知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴、眉這些器官。

活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì):

五個(gè)好朋友——————小班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

男孩頭像一幅、保護(hù)五官的圖片。

活動(dòng)過(guò)程:

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱。數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

二、找一找。

1、教師說(shuō)出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。

2、用手指一指,還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,一個(gè)眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。眼睛是用來(lái)看東西的,嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的,耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的,眉毛具有美容和表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

(4)在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里;不玩尖銳(刀子,剪子)的東西,以免刺傷眼睛。

四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

五、貼一貼。

2、分別出示單個(gè)五官的圖片,請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱,并嘗試貼到圖畫(huà)正確的位置(可反復(fù)進(jìn)行)。

3、鼓勵(lì)能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒,幫助遇到困難的幼兒。

4、讓幼兒看畫(huà)冊(cè)《五個(gè)好朋友》。連一連。

每個(gè)人都有五官,我們應(yīng)該教會(huì)五官的作用,以下是小班認(rèn)識(shí)五官教案,請(qǐng)參考!

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛(ài)護(hù)五官。

2、能聽(tīng)懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、啟發(fā)談話,引出五官。

小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)。

二、游戲“找五官”。

1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

眨眨你們的`小眼睛,指指你們的小鼻子,張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

三、說(shuō)說(shuō)五官的作用。

1、我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)。

2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)。

3、我們的眼睛有什么用?(看東西)。

4、我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)。

四、看圖說(shuō)話。

教師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官,同時(shí)也不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

1、五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

2、不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;

這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;

這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說(shuō)話;

這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽(tīng)話。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

1、為了豐富幼兒的知識(shí),提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動(dòng)。

2、活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的五官及五官的作用。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)目標(biāo):

幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官,及五官的作用。

提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

五官的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:

出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容。

出示卡片:小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?

出示卡片:眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用。

讓小朋友互相找眉毛,并且做和眉毛有關(guān)的表情。

根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認(rèn)識(shí)鼻子嘴巴耳朵的作用。

做游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快!兩個(gè)小朋友互相對(duì)面坐著。一個(gè)喊五官的名稱,一個(gè)在最短的時(shí)間去摸,看誰(shuí)反應(yīng)快!

做游戲:帶上頭飾,尋找各自的作用。比如:鼻子聞香氣眼睛看花朵。

教學(xué)反思:

在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇九

在人們的生活中,處處離不開(kāi)五官的作用?!毒V要》指出“活動(dòng)要符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要又有利于幼兒的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?!北净顒?dòng)來(lái)源于幼兒生活又能服務(wù)于幼兒的生活。中班的孩子對(duì)五官已經(jīng)有了初淺的認(rèn)識(shí),為了讓孩子們更好地了解有關(guān)五官的知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù),有必要讓幼兒了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官;否則幼兒經(jīng)常用手挖鼻孔,經(jīng)常把臟東西放到嘴里或把類似珠子的東西放到嘴里,有灰塵、沙子進(jìn)入眼,用手搓,極不安全、衛(wèi)生。因此,組織該活動(dòng)能提高幼兒保護(hù)五官的意識(shí),對(duì)幼兒很有教育意義。

感知五官的名稱、位置和各自的作用,學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、判斷、口語(yǔ)表達(dá)和動(dòng)手操作等能力。

讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)的快樂(lè)并培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

感知五官的名稱、位置和各自的作用。

學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

大頭兒子頭像一張、小女孩頭像一張,幼兒人手一張各種小動(dòng)物缺少五官的頭像一張,一瓶香水,小刀、石頭子、表情圖片兩張。

一、創(chuàng)設(shè)情境:

欣賞動(dòng)畫(huà)片《大頭兒子和小頭爸爸》。

二、情境引入:

利用大頭兒子頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名稱.數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴、眉的名稱及數(shù)量。

教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子,兩個(gè)眉毛。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

(小小鼻子本領(lǐng)大,長(zhǎng)在臉的最中間,鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴,

眼睛上面是什么?細(xì)又彎來(lái)是眉毛,耳朵耳朵最聽(tīng)話,長(zhǎng)在我的頭兩旁。)。

3、游戲:《小手拍拍》。

(師一起來(lái)邊拍手邊說(shuō)兒歌“小手小手拍拍,小手伸出來(lái),指指眉毛在哪里?

幼兒:眉毛在這里,眉毛在這里…(指指眼睛,捏捏鼻子,拍拍嘴巴,摸摸耳朵)。

讓幼兒了解五官的用途,啟發(fā)他們?nèi)绾伪Wo(hù)五官。

小朋友們游戲好玩嗎?老師這里還有一個(gè)關(guān)于五官的謎語(yǔ)呢?你們想知道是什么嗎?

1、謎面:上邊毛,下邊毛,中間有顆黑葡萄。了解眼睛對(duì)人的重要性。

(以猜謎語(yǔ)的形式,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。)。

師:小朋友,說(shuō)說(shuō)我們的眼睛可以幫我們做什么?(幼兒自由回答)。

那我們?nèi)绻麤](méi)有眼睛將會(huì)怎么樣呢?好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你們的小眼睛閉上,親身感受一下。

師:如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn)。眼睛對(duì)我們這么重要,那我們是不是應(yīng)該保護(hù)自己的雙眼呢?(看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,不玩刀子、剪子等,以免刺傷眼睛。)。

2、通過(guò)嘗試,教師噴香水,讓幼兒聞一聞,知道鼻子可以聞氣味的。沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到。(不能用手勾鼻子)。

3、嘴巴是用來(lái)說(shuō)話和吃東西的。用小手捂住嘴巴嘗試,如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話。(吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西)。

4、耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。(在日常生活中,不把小豆子放入耳朵、鼻子里)。

5、出示表情圖片,眉毛具有表情作用,能豐富人的面部表情,雙眉的舒展、收攏、揚(yáng)起、下垂可反映出人的喜、怒、哀、樂(lè)等復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)。

師:總結(jié)五官的名稱,要講衛(wèi)生,并養(yǎng)成習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)鞏固:

貼一貼。

2、分別出示單個(gè)五官的圖片,請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出名稱,并嘗試貼到圖畫(huà)正確的位置。

3、游戲《貼鼻子》。

五、拓展延伸:

出示各種動(dòng)物圖片,幼兒動(dòng)手操作,為動(dòng)物粘貼五官。

六、結(jié)束部分。

兒歌《洗手歌》教育幼兒要愛(ài)干凈,懂得清潔衛(wèi)生,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇十

每個(gè)人都有五官,我們應(yīng)該教會(huì)五官的作用,以下是小班認(rèn)識(shí)五官教案,請(qǐng)參考!

1、初步了解五官的構(gòu)成和用途,知道要愛(ài)護(hù)五官。

2、能聽(tīng)懂老師的口令,做出相應(yīng)的動(dòng)作。

3、知道五官是我們?nèi)梭w的重要組成部分,懂得怎樣去保護(hù)自己的五官

同樣的人物頭像2幅,眼、耳、口、鼻的圖片各一幅。

小朋友們好!今天老師和大家一起來(lái)認(rèn)識(shí)我們的頭部。請(qǐng)小朋友們認(rèn)真的看一看老師的頭部和小伙伴的頭部有什么相同的地方?(一張臉,一個(gè)鼻子,兩只耳朵,一張嘴巴,兩只眼睛)

1、按教師的指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

眨眨你們的小眼睛,指指你們的小鼻子,

張張你們的小嘴巴,摸摸你們的小耳朵。

2、貼五官。

老師在小黑板上用粉筆畫(huà)一張臉,請(qǐng)小朋友將眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的圖片貼在臉部合適的位置。

1、我們的嘴巴有什么用?(說(shuō)話、吃東西)

2、我們的鼻子有什么用?(呼吸、聞氣味)

3、我們的眼睛有什么用?(看東西)

4。我們的耳朵有什么用?(聽(tīng)聲音)

教師總結(jié):同樣的一張臉,如果弄臟了就不好看,所以小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的五官,同時(shí)也不能弄臟別人的五官。

五、保護(hù)五官。

1、五官很重要,我們必須要保護(hù)它。怎樣保護(hù)它們呢?

2、不要把臟東西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小東西放在口、鼻、眼、耳中。

六、教幼兒念兒歌。

這是我的眼睛,眼睛會(huì)看;

這是我的鼻子,鼻子會(huì)呼吸;

這是我的嘴巴,嘴巴會(huì)說(shuō)話;

這是我的耳朵,耳朵會(huì)聽(tīng)話。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇十一

1、知道自己的面部五官,能夠指出五官的`正確位置。

2、能夠在伴隨音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作。

1、幼兒每人一面小鏡子。

2、音樂(lè)《好寶寶》。

1、請(qǐng)幼兒照一照鏡子,說(shuō)一說(shuō)自己的五官都在哪里。

(1)幼兒照鏡子,照一照自己的五官。

(2)用小手指一指五官的位置,說(shuō)一說(shuō)這些五關(guān)的名字。(眼睛、嘴巴、鼻子、耳朵)。

2、采用問(wèn)答方式,學(xué)習(xí)歌詞。

(1)老師問(wèn)幼兒:好寶寶,我問(wèn)你,你的眼睛在哪里?

幼兒回答:老師,我告訴你,我的眼睛在這里。幼兒一邊回答一邊用手指眼睛。

(2)把“你的眼睛在哪里?”換成其它五官的名稱,繼續(xù)問(wèn)答。

3、學(xué)習(xí)歌曲,能夠伴隨歌曲做相應(yīng)動(dòng)作。

(1)老師唱歌提出問(wèn)題,幼兒唱歌回答。

(2)幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作,比如用手指著鼻子、眼睛、嘴巴等。

幼兒熟練掌握歌曲后,老師把“好寶寶”換成小朋友的名字進(jìn)行演唱,也可讓兩名幼兒一起進(jìn)行一問(wèn)一答式演唱。

幼兒熟練指認(rèn)自己的五官,伴隨音樂(lè)做相應(yīng)動(dòng)作。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇十二

活動(dòng)目標(biāo):

1.運(yùn)用所學(xué)知識(shí),能夠正確說(shuō)出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,眉毛的名稱和數(shù)量。

2.知道眼、鼻、耳朵、嘴巴的用途。

3.懂得該怎么保護(hù)自己的眼、鼻、耳、嘴巴這些器官活動(dòng)準(zhǔn)備:

認(rèn)知準(zhǔn)備:1—3的數(shù)量。

物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,小花一朵,活動(dòng)過(guò)程:

2.那有幾個(gè)眉毛,幾只眼睛,幾個(gè)鼻子,幾張嘴巴,幾只耳朵?

3.請(qǐng)小朋友將自己的眼睛捂上,看還能看到電子白板上的小朋友嗎?還能看到老師嗎?——眼睛是用來(lái)看東西的。4.聽(tīng)小孩哭的聲音——耳朵是用來(lái)聽(tīng)聲音的。

7.請(qǐng)小朋友捂上自己的鼻子和嘴巴——鼻子和嘴巴是用來(lái)呼吸的。

8.那我們的眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵這么重要,我們是不是要好好保護(hù)他呀,怎么保護(hù)眼睛?怎么保護(hù)鼻子,怎么保護(hù)嘴巴,怎么保護(hù)耳朵。

9.今天還來(lái)了一位小朋友,大家都不愿意和他做朋友,因?yàn)樗L(zhǎng)得特別奇怪,我們一起來(lái)看看,他為什么這么奇怪?我來(lái)請(qǐng)一位小朋友來(lái)給他貼上眼睛,鼻子,耳朵,嘴巴!總結(jié),結(jié)束課程。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1.能說(shuō)出口、眼、耳、鼻的名稱。

2.能撕貼五官,鞏固五官在臉部位置的認(rèn)識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.人手一面小鏡子、一份固體膠。

2.幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè)。

3.每組一只裝紙屑用的筐子、兩塊抹布。

活動(dòng)過(guò)程:

一、找五官。

1.師:孩子們,你們看老師的臉上有什么?

2.幼兒自由回答。(如幼兒回答不全,或回答問(wèn)題不完整時(shí),教師可“眨眨眼睛、張張嘴巴、捏捏鼻子提醒幼兒且指導(dǎo)幼兒回答完整。

3.照照鏡子,看看自己的臉上有什么?

二、學(xué)念兒歌,鞏固了解五官的位置及作用。

1.師:眼睛長(zhǎng)在臉的那里,有什么用?用相同方法,提問(wèn)其他五官。

2.學(xué)念兒歌,了解五官的作用。這是我的眼睛,眼睛看世界。這是我的鼻子,鼻子聞氣味。這是我的嘴巴,嘴巴嘗味道。這是我的耳朵,耳朵聽(tīng)聲音。

3.教師出示幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè),提問(wèn):小娃娃的臉上少了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

三、撕貼五官。

1.教師講解撕貼作畫(huà)的要求:按輪廓撕下來(lái),在背面抹上膠水,然后找到合適的位置粘貼。鼓勵(lì)幼兒大膽撕貼,提醒幼兒完成后把廢紙放入筐內(nèi)、用抹布擦手。

2.幼兒分成紅、黃、藍(lán)、綠四組拿自己的作品進(jìn)行展覽,互相欣賞。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇十四

1.幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,了解它在頭上的位置。

2.知道眼、耳、嘴、鼻的用途。

3.教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.課件-樂(lè)趣卡:身體的'各個(gè)部位。

2.幼兒人手一面鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)。

活動(dòng)過(guò)程。

一、了解身體的各個(gè)部位。

1.出示樂(lè)趣卡:身體的各個(gè)部位。

教師:小朋友,仔細(xì)看看這張圖像,你身體的哪個(gè)部位和圖像上一樣呢?

幼兒觀察講述。

2.引導(dǎo)幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

1.請(qǐng)小朋友每人拿一面小鏡子,讓幼兒從鏡子里看清自己臉上的器官。

幼兒人手一面鏡子自己觀察:從鏡子里看看你的臉。

小結(jié):我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

2.讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

(1)通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。

(2)引導(dǎo)幼兒回憶:

小朋友想一想,你的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?

(幼兒互說(shuō))。

小結(jié):我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3.引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

三、游戲:找五官。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇十五

1、能正確的說(shuō)出口鼻眼耳的名稱,在老師的口令下指出相應(yīng)的位置。

2、初步探討和了解口鼻耳眼的作用。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳、鼻、嘴這些器官。

ppt。

(一)開(kāi)始部分:

1、師生問(wèn)好。

(二)基本部分:

1、教師出示女孩頭像圖片請(qǐng)幼兒觀察,漂亮的女孩子頭上都有些什么。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出五官的名稱,并請(qǐng)幼兒指出它們的位置和數(shù)量。(教師總結(jié)每個(gè)正常的人都會(huì)有兩只眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴一個(gè)鼻子并告訴幼兒它們有一個(gè)共同的名字叫做五官)。

2、感官游戲:教師分別出示五官圖片,讓幼兒說(shuō)出它們的名稱。

(1)出示眼睛,問(wèn)幼兒:這是什么?有什么作用呢?讓幼兒回答。教師請(qǐng)小朋友閉上眼睛,問(wèn)她:能不能看到其他小朋友。如果我們的眼睛受傷了可能就會(huì)看不見(jiàn)啊,那我們?cè)撛趺幢Wo(hù)我們的眼睛呢?(不能用手揉眼睛,眼睛會(huì)紅的,不能用東西戳眼睛,眼睛會(huì)瞎的,不能坐太近的位置看電視,也不能長(zhǎng)時(shí)間的看電視。)。

(2)教師出示香水或者出示一些可以聞得到的東西讓幼兒聞一聞,并問(wèn)他們是用哪里來(lái)聞的,再出示鼻子,問(wèn)幼兒:有什么作用呢?讓幼兒回答。我們知道了鼻子的作用該怎么保護(hù)它呢?(不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里面塞,這樣會(huì)很危險(xiǎn)也不講衛(wèi)生。有鼻涕的時(shí)候要用紙巾或者手帕擦鼻子。)。

(3)出示一段幼兒較熟悉的歌曲,問(wèn)幼兒這首歌曲聽(tīng)過(guò)嗎?你是用那里聽(tīng)到的?在幼兒說(shuō)出耳朵的同時(shí)出示耳朵的圖片,我們的耳朵可以聽(tīng)到不同的聲音所以我們?cè)撛趺幢Wo(hù)它呢?(小朋友不能自己掏耳朵,掏耳朵的時(shí)候必須讓大人幫忙。也不能把小東西放進(jìn)我們的耳朵里,不要聽(tīng)太多很尖銳的`聲音,那樣會(huì)傷害到我們的耳朵。

(4)剛才的那首曲子小朋友會(huì)唱嗎?唱一小段給老師聽(tīng)聽(tīng),或者請(qǐng)一位會(huì)唱的幼兒唱一下,剛才你們是用那里唱歌的?。≡谟變赫f(shuō)出嘴巴的同時(shí)出示嘴巴的圖片,除了唱歌你們還知道嘴巴還能做什么嗎?嘴巴會(huì)吃飯,說(shuō)話,唱歌,講故事,會(huì)呼吸。我們知道了嘴巴有那么多的作用那我們應(yīng)該怎么保護(hù)它呢?不能放臟東西和小手到嘴巴里,不能吃太燙的食物,吃完?yáng)|西要漱口,早晚還要刷牙。

(5)總結(jié):今天我們認(rèn)識(shí)了五官,還知道了它們的重要作用和保護(hù)它們的方法。那么接下來(lái)我們要來(lái)好玩的游戲吧。

3、指一指游戲:看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

師:下面老師要和小朋友做個(gè)游戲,游戲的名字叫:指一指。教師找一名幼兒配合示范游戲(教師用手輕輕拍幼兒的一只手,一邊說(shuō):"指指,指指,鼻子。"幼兒趕快用另一只手指在鼻子上,要求能夠聽(tīng)到后,快速的指出相應(yīng)的五官)幼兒學(xué)會(huì)后可以自由找自己的好朋友玩這個(gè)游戲,教師鼓勵(lì)幫助交往能力差的幼兒。

(三)結(jié)束部分:

讓幼兒回家照鏡子,并唱兒歌給爸爸媽媽聽(tīng)。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)五官,初步了解五官的主要作用。

2、知道要愛(ài)護(hù)五官,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

活動(dòng)重點(diǎn):

活動(dòng)難點(diǎn):

知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

人手一面小鏡子、教學(xué)ppt。

活動(dòng)過(guò)程:。

1、照鏡子找五官:

幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:

--“你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?”。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲:找一找教師說(shuō)出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)::我們每個(gè)人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子,一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽(tīng)口令指五官:。

(1)教師即興說(shuō)出五官的名稱,幼兒用手指點(diǎn),如:教師說(shuō)“眼睛”,幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令,速度不斷加快。

5、觀看視頻,讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說(shuō)的五官。

(2)想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

--“我們的'眼睛有什么用?”(看)“我們的嘴巴有什么用?”(吃、說(shuō))“我們的鼻子有什么用?”(聞、呼吸)“我們的耳朵有什么用?”(聽(tīng))。

6、如何保護(hù)我們的五官:

(1)請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō):

“眼睛、耳朵都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?”

教學(xué)反思:

在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇十七

1、認(rèn)識(shí)五官,初步了解五官的主要作用。

2、知道要愛(ài)護(hù)五官,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

人手一面小鏡子、教學(xué)ppt。

1、照鏡子找五官:

幼兒人手一面鏡子,玩照鏡子的游戲:

--"你的臉上有什么?它們?cè)谀膬耗?"。

2、向幼兒介紹我們的五官的名稱及位置?

告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴、眉在頭上的位置。

3、游戲:找一找教師說(shuō)出五官的名稱,引導(dǎo)幼兒在自己的臉上找出來(lái)。還可以在自己的好朋友臉上找一找。

教師小結(jié)::我們每個(gè)人都有一雙眼睛,兩只耳朵,一張嘴巴,一個(gè)鼻子,一對(duì)眉毛;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

4、聽(tīng)口令指五官:。

(1)教師即興說(shuō)出五官的名稱,幼兒用手指點(diǎn),如:教師說(shuō)"眼睛",幼兒就用手指自己的眼睛。

(2)教師不斷的變換口令,速度不斷加快。

5、觀看視頻,讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用。

(1)教師告訴幼兒,眼睛、嘴唇、鼻子、耳朵、眉毛就是我們常說(shuō)的五官。

(2)想想說(shuō)說(shuō)五官的作用。

--"我們的眼睛有什么用?"(看)"我們的嘴巴有什么用?"(吃、說(shuō))"我們的鼻子有什么用?"(聞、呼吸)"我們的耳朵有什么用?"(聽(tīng))。

6、如何保護(hù)我們的五官:

(1)請(qǐng)幼兒想想說(shuō)說(shuō):

"眼睛、耳朵都很重要,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它們呢?"。

在此教學(xué)中,大部分幼兒能迅速地找到五官的位置。對(duì)于五官的作用有了一個(gè)比較深刻的認(rèn)知。但是這個(gè)教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)氣氛還不夠熱烈,在表演中,幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)還很欠缺。需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇十八

本堂為社會(huì)活動(dòng)課,由于幼兒年齡較小,對(duì)人的五官認(rèn)識(shí)不夠全面,不知道如何保護(hù)自己的五官,特開(kāi)展本次活動(dòng)課。考慮到本班具體情況,我把幼兒分為5個(gè)小組,需要用小鏡子觀察時(shí),未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識(shí)對(duì)方臉上的器官,可縮短等待的時(shí)間。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、幼兒通過(guò)自己嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

活動(dòng)難點(diǎn):知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。

活動(dòng)過(guò)程。

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱.數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子,讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒分別從鏡子里自己觀察?;ハ嘤^察。

2、教師提出:從鏡子里看看你的臉,認(rèn)識(shí)小朋友的臉。

教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩條眉毛,兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

1、通過(guò)嘗試,讓幼兒聞香水,知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶:小朋友想一想,你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的?媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的?還有爺爺、奶奶的......

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴.,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇十九

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:

1、為了豐富幼兒的知識(shí),提高幼兒的表達(dá)能力安排這次活動(dòng)。

2、活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)識(shí)到自己的五官及五官的作用。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、初步了解健康的小常識(shí)。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)目標(biāo):

幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官,及五官的作用。

提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

五官的作用。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,頭飾。

活動(dòng)過(guò)程:。

出示教學(xué)掛圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么內(nèi)容。

出示卡片:小雞的眼睛在哪里?小鴨子的眼睛在哪里?小妹妹的眼睛在哪里?

根據(jù)故事得知眼睛的作用是什么?

出示卡片:眉毛。老師根據(jù)自己的表情和肢體動(dòng)作表述眉毛的作用。

讓小朋友互相找眉毛,并且做和眉毛有關(guān)的表情。

根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)鼻子、嘴巴、耳朵。并采用掛圖的形式認(rèn)識(shí)鼻子嘴巴耳朵的作用。

做游戲:看誰(shuí)反應(yīng)快!兩個(gè)小朋友互相對(duì)面坐著。一個(gè)喊五官的名稱,一個(gè)在最短的時(shí)間去摸,看誰(shuí)反應(yīng)快!

做游戲:帶上頭飾,尋找各自的作用。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇二十

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官,知道眼、耳、鼻、口的作用。

2.豐富詞匯:看、聞、聽(tīng)、愛(ài)護(hù)、聲音。

3.學(xué)習(xí)用感官感知事物,發(fā)展幼兒的觀察力、感知力,能用簡(jiǎn)短的句子表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):知道眼、鼻、耳、口的作用。

教學(xué)難點(diǎn):用句子表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

有鬧鈴的玩具電話一部,每人一張白紙,空氣清新劑一瓶。

1.講故事,引起幼兒興趣。教師講故事“眼睛、鼻子、耳朵和嘴”讓幼兒初步認(rèn)識(shí)眼睛、鼻子和嘴的作用。

2、出示教具,讓幼兒感知五官的作用。

(1)出示電話。請(qǐng)幼兒回答看見(jiàn)了什么?用什么看見(jiàn)的?眼睛是用來(lái)干什么的?等問(wèn)題。

豐富詞語(yǔ):看。

(2)按電話鈴。請(qǐng)幼兒回答聽(tīng)見(jiàn)了什么?用什么聽(tīng)見(jiàn)的?耳朵是用來(lái)干什么的?等問(wèn)題。

豐富詞語(yǔ):聽(tīng)。

(3)噴灑空氣清新劑。請(qǐng)幼兒回答聞到了什么?用什么聞到的?鼻子是用來(lái)干什么的?等問(wèn)題。

豐富詞語(yǔ):聞。

(4)請(qǐng)幼兒舉手回答嘴可以用來(lái)干什么,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出嘴的作用(如可以吃東西、說(shuō)話、唱歌等)。

教師任意說(shuō)出五官的名稱,請(qǐng)兒童立即指出來(lái),比一比誰(shuí)指得快。

4、游戲“畫(huà)頭像”。請(qǐng)畫(huà)頭像的兒童每人畫(huà)出眼、鼻、耳、口的位置,講講五官的作用。

5、戶外音樂(lè)游戲“小手拍拍”。請(qǐng)幼兒清楚地唱出五官的名稱,指出五官的位置。

認(rèn)識(shí)五官教案反思篇二十一

本堂為社會(huì)活動(dòng)課,由于幼兒年齡較小,對(duì)人的五官認(rèn)識(shí)不夠全面,不知道如何保護(hù)自己的五官,特開(kāi)展本次活動(dòng)課??紤]到本班具體情況,我把幼兒分為5個(gè)小組,需要用小鏡子觀察時(shí),未能拿到小鏡子的幼兒便互相認(rèn)識(shí)對(duì)方臉上的器官,可縮短等待的時(shí)間。

1、幼兒通過(guò)自己嘗試活動(dòng),正確說(shuō)出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量。

2、知道眼耳口鼻的用途。

3、教育幼兒要保護(hù)好眼耳口鼻這些器官。

活動(dòng)難點(diǎn):知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的五官。

男孩頭像一幅、5面小鏡子、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、數(shù)張保護(hù)五官的圖片。

一、利用男孩頭像向幼兒介紹嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名稱、數(shù)量及位置。

1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳、鼻、嘴的名稱及數(shù)量。

2、告訴幼兒眼、耳、鼻、嘴在頭上的位置。

二、發(fā)給幼兒每組一面小鏡子,讓幼兒分別從鏡子里看清自己臉上的器官。

1、幼兒分別從鏡子里自己觀察?;ハ嘤^察。

2、教師提出:從鏡子里看看你的臉,認(rèn)識(shí)小朋友的臉。

教師小結(jié):我們每個(gè)人都有兩條眉毛,兩個(gè)眼睛,兩只耳朵,一個(gè)嘴巴,一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齒和舌頭。

三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重點(diǎn)了解鼻子的用途。

2、幼兒嘗試告訴別人:我們的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn);如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,不能說(shuō)話;沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到;沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

3、看圖片,讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1)吃完?yáng)|西要漱口,不亂吃臟東西。

(2)看電視不能靠得太近,有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3)不能用手勾鼻子。

四、競(jìng)賽游戲:找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

教師依次說(shuō)眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。

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