計劃可以幫助我們提前預見并解決可能出現的問題。制定具體的行動計劃和時間表，讓計劃有可執(zhí)行性和可量化的標準。以下是小編為大家收集的計劃范例，供大家參考。
高二化學下期教學計劃篇一
本學期高二化學學科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,狠抓教學常規(guī)的落實,全面提高本組教師素質和課堂教學水平,深化課堂教學改革,制訂切實可行的改進措施和復習方案,保證我校的化學必修學業(yè)水平測試一次性過關,力爭圓滿完成上級和學校下達的任務。
(一)教材分析:。
選修1《化學與生活》模塊的教學內容主要有以下四部分組成,第一,關注營養(yǎng)平衡,第二,促進身心健康,第三,探索生活材料,第四,保護生存環(huán)境。
從知識體系上看,《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學,利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題:營養(yǎng)與健康,生活與材料,環(huán)境和生存等,知識點深入淺出,充滿生活情趣,很容易引起學生的共鳴,因此在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識,激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。
由于化學是以物質的組成、結構和性質以及應用為主要研究對象的一門學科,改造原有物質創(chuàng)造新物質就成了化學研究的對象,本模塊重點利用化學原理解釋生活中諸多問題,也是學生最關心的話題,比如人類各種疾病(糖尿病,肥胖癥,營養(yǎng)過?；驙I養(yǎng)缺乏癥等,化妝品及美容,材料和能源,藥物制備和屬性等),深受學生歡迎。
基于以上情況,在化學教學中特別需要組織好學生討論,總結、列舉各種生活中遇到的問題,并引導學生及時對周圍的生活現象和問題進行各種觀察、同時結合化學實驗等探究性學習活動,幫助學生增加感性認識,克服對化學學習的重新認識,使學生領悟科學研究的方法并習得相關的操作技能。突破學習難點。鼓勵學生搜集有關細胞研究和應用方面的信息,進行交流,以豐富相關知識,加深對科學、技術、社會相互關系的認識。
高二年級共有5個班,根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班,沒有學生選修化學。就化學而言,高二化學教學要完成選修1《化學與生活》模塊的學習,該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習,但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱,化學學習習慣和方法沒有建立,對化學學習不感興趣。況且由于分班的原因,學生普遍認為學習化學是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學生學習化學的目的并不明確,學習積極性不高。基于這種情況,教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式,激發(fā)學生學習化學的熱情,同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充,對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快,更好地走近與了解學生,不斷地給學生信心與鼓勵,并認真教學,激發(fā)學生的學習興趣,為化學必修學業(yè)水平測試做好鋪墊。
繼續(xù)認真學習新課程的教學理念,開展基于模塊的課堂教學研究,改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點,引導學生樂于探究,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口,深刻、具體領會新課程的教學理念,并以此為指引,對照課標進行備課,特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同,注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同,從而選擇最佳的教學方案,使本學科的教學穩(wěn)步前進。
加強備課組的建設,堅持集體備課,盡量使用電子備課,提高備課效率。
針對學生基礎較差的實際,在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細,適量的作業(yè),及時評講,加強解題方法的講解,遇到學生不過關的地方要及時補上,以減少高二復習的壓力。
1:認真分析研究新教材,以及學習學生的特點和基礎知識,有計劃,有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
2:根據學校的教學要求和會議精神,加強集體備課,認真聽課,落實課堂教學,實現“優(yōu)質課”。
3:根據學生的實際水平,分層次開展教學輔導。實現優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
5:加強學生學習化學心理輔導,從生活中的常見的問題和現象出發(fā),引導學生學會關心生活和自己,激發(fā)學生學習化學外的興趣,調整學生學習化學的思維和習慣。
6:收集同類學校的教學資源和教學信息,開展及時的學校和教研室的教學交流和探討,并及時調整的教學目標的措施。
7:根據年級組的建設的基本要求和學校的要求,開展補習,落實每一層次的學生的針對性輔導。
8:化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理,加強邏輯教學,落實基礎知識。
9:指導學生作好課堂教學筆記,加強交流學習。認真及時更改錯題。
第一周:專題1第一單元空氣質量的改善4。
第二周:專題1第二單元水資源的合理利用4。
第三周:專題1第三單元生活垃圾的分類處理4。
第四周:專題1第四單元化學品的安全使用4。
第五周:專題2第一單元攝取人體必需的化學元素4。
第六周:專題2第二單元提供能量與營養(yǎng)的食物4。
第八周:專題2第四單元造福人類健康的化學藥物4。
第九周:期中復習。
第十周:期中考試。
第十一周:專題3第一單元應用廣泛的金屬材料4。
第十二周:專題3第二單元功能各異的無機非金屬材料4。
第十三周:專題3第三單元高分子材料和復合材料4。
第十四周:必修1專題1第一單元豐富多彩的化學物質2。
第十五周:必修1專題1第二單元研究物質的實驗方法。
第十六周:必修1專題1第三單元人類對原子結構的認識5。
第十七周:必修1專題2第一單元氯、溴、碘及其化合物5。
第十八周:必修1專題1第二單元鈉、鎂及其化合物5。
第十九周:期末復習。
第二十周:期末考試。
高二化學下期教學計劃篇二
學生進入高二后重新分班，很多學生都是陌生臉孔，基礎參差不齊，再加上上學期統(tǒng)考化學較難，很多學生對化學失去信心，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。
二、教材分析。
本期主要完成第二冊第二章到第五章的資料學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，所以教學任務較重。
《化學平衡》這章，是中學化學的重要理論之一，從資料上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。經過本章的教學，不僅僅要幫忙學生理解有關知識，更要幫忙學生建立化學平衡的觀點以及化學平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓練學生科學方法，著力培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的本事。
《電離平衡》這章是在學生學習了有關化學平衡有關理論知識后，進一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎。學生對該節(jié)知識理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學習效果。第二部分主要研究水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質離子反應和離子方程式等知識的理解，并且還能夠進一步指導高三有關電解和物質檢驗等有關知識的學習。
《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材能夠分為以下幾部分，第一部分是有關金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，經過本章的學習，要使學生了解我國礦產資源的現狀，教育學生注意金屬的回收和資源的保護，從而可持續(xù)發(fā)展。從原電池這個部分，教育學生發(fā)展清潔能源為環(huán)保做出貢獻。
《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構，性質，制取和主要用途，以及它們的性質與分子結構的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使學生初步了解學習有機物的一些方法。
三、教學措施。
1、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
2、根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
4、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自我，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。
5、根據學校的教學要求和會議精神，加強團體備課，認真聽課，落實課堂教學，實現“優(yōu)質課”。
6、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施。
7、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
8、根據年級組的建設的基本要求和學校的要求，開展補習，落實每一層次的學生的針對性輔導。
9、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
高二化學下期教學計劃篇三
一、教材特點：
本教材所介紹的化學反應原理是一些有關化學反應的基本思想和方法，它們不僅具有理論意義，而且具有實際價值。
現代科學的發(fā)展使一些經典原理的含義或應用發(fā)生了質的變化，本教材盡量避免內容在科學性上與現代科學脫節(jié)，注重科學性，尤其避免為了“淺出”而隨意地、錯誤地解釋概念，使本教材在科學性上具有相對長的生命力。
《化學反應原理》模塊是考查中學生對描述化學反應的物理量，如反應的能量變化、化學反應速率、化學平衡常數等，以及溶液中的離子平衡等知識的認識和掌握情況，同時考查學生運用這些化學知識解釋生產、生活中的化學現象，解決與化學反應有關的一些實際問題的能力。
1、富有張力，適于因材施教。
2、注重科學性，避免自圓其說。
3、重視知識的框架結構，重在介紹學術思想，不圍繞有限的知識點組織素材，而是知識點服從知識的框架結構，介紹思路方法，力圖從本質上理解。
4、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性。注重知識的銜接（與必修內容銜接，各部分內容的銜接，與大學內容銜接）。
5、突出實驗科學的特點。知識是避免理論絕對化，任何理論都存在局限性，都有其應用范圍；強調實驗對理論產生的重要性。
6、突出現代化學走向定量化的特征。注意提供定量信息，設計一定數量的定量計算內容，如焓變、平衡常數、平衡轉化率等。
二、工作措施：
1、注重知識發(fā)展的階段性與連續(xù)性；注重與必修內容的銜接，盡可能從學生已有的知識出發(fā)，提出問題，讓學生帶著問題線索進入到新的學習內容中去；注重教材內部內容的銜接，在前后章的內容、章內各節(jié)內容，以及各處內容的編寫上都特別注意了這一點；注重與大學內容的銜接，不是簡單地將大學內容搬來，簡單下移，而是精心設計、精心選擇，遵循螺旋式上升的認識規(guī)律，在深入淺出上下功夫，讓學生在中學階段對相關問題有一個正確的概念、基本的了解，更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學階段解決。因此，本教材在這方面比較好地解決了中學內容與大學內容的銜接問題。
2、合理處理抽象概念。對于一些比較抽象的概念（例如焓變、熵等物理函數）力求從同學熟悉的事實出發(fā)，用淺顯的語言，分析其物理意義。盡量避免繁雜的數學推導或者不講過程只端出結論的兩種偏頗做法。
3、重視學習者的參與性。盡可能地啟發(fā)同學開動腦筋、動手實踐，經過理性思考之后，再做出歸納、介紹理論。避免填鴨式的知識羅列。盡可能給學生提供動手實驗的機會。調實驗對于理論產生的重要性，衡常數概念、速率概念都是通過實驗數據導出。
4、介紹知識時避免將理論絕對化，理論的得出無不源自實驗事實，理論的正確性必須經過實驗的檢驗；任何理論都存在局限性，都有其應用范圍；任何理論都不能隨意使用，不可能放之四海而皆準。做到：
（1）提高認識，夯實基礎。
（2）重視對新增知識的處理。平衡常數、溶度積等勿深入探究，學生能理解會判斷及進行有關計算即可。
（3）注意課本的編排方式及呈現方式。為有助于學生掌握，先講電解池再講原電池，先講平衡再講速率等。采用原處理方式。
（4）注重與原課本的結合。平衡移動原理運用qc與kc判斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應用方便，完全可采用，反應速率表示原處理方式即可。
（5）可將必修2第2章與原理結合在一起合并講解，節(jié)約時間，同時也防止知識重復講解。
（6）重視“過程與方法”體系的建構。
（7）注重問題本質掌握，增強解決新問題能力。
（8）注重學生對數據處理能力的培養(yǎng)。課本有關一些定理、公式并非直接告訴，而是讓學生自己去處理有關數據，然后得到結論，讓其自己去體會定理、公式的來龍去脈。這對學生數據處理能力提出較高的要求，因此要重視對學生的培養(yǎng)。
三、教學進度：
單元。
內
容
課時。
周次。
第一章。
1
至
4
周
單元復習與測試。
第二章。
5
至
8
周
3
單元復習與測試。
2
第三章。
9
至
11。
周
4
3
單元復習與測試，學分認定考試及其講評。
復習及綜合訓練。
全冊內容復習。
12。
至
17。
周
綜合訓練1。
2
綜合訓練2。
2
學業(yè)水平測試。
2
高二化學下期教學計劃篇四
吳淑萍。
一、指導思想。
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現狀分析。
1、基本情況：
本學期理科班周課時為5節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學情分析：
1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標。
1、要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
（1）培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。
高二化學下期教學計劃篇五
這學期高中化學教案第二卷的教學任務很重。經歷了上學期考試的關鍵學期，各學科的教學義務少了，化學只完成了一個選修模塊《合成高分子化合物的基本方法》，學生的控制情況比想象中的差，原因很多。這學期的教學義務包括兩個選修模塊：《合成高分子化合物的基本方法》和《應用廣泛的高分子材料》。這兩個模塊中，《功能高分子材料》是必考，《有機化學基礎》和《物資構造與性質》更重要。本學期應該完成的教學量為《化學反映原理》，至少完成80%，有利于后續(xù)的教學復習工作。
學生對選修模塊的控制不再是非常奇特的。這學期兩個選修模塊，學生要針對接受能力差、根本差異大的問題備課，根據學生吃不吃飽來授課，但也不能太慢。
教材分析。
《化學反映原理》分析。
本選修模塊是基于元素周期表、原子結構、晶體類型、有機分子空間結構的知識延伸內容，具有知識點少的特點。而《有機化學基礎》作為研究物質的微觀方面，比較抽象，學生不太擅長微觀結構，尤其是空間建模。因此，現代教學方法應更多地應用于該模塊?！段镔Y構造與性質》在原子結構和元素周期表的內容中加入了電子排列和原子軌道、元素的第一電離能和電負性等以前教材中沒有要求的內容，增加了學生應該控制的類別，在教學中需要更多的補償。在彌補本模塊知識的過程中，要注意學生對微觀結構的理解比較單薄。在添加新知識時，不要過多談論課程標準中沒有要求但理解所必需的知識點，否則會給學生的理解造成混亂。至于分子空間結構和配合物的知識，高考要求并不多，但結合歷年高考的考查分析可知，其知識點的掌握在大題中容易結合，尤其是元素周期律的大題，如果不認真理解，會妨礙學生解題。
《物資構造與性質》分析。
這個選修模塊是中考必修的選修模塊，所以它的掌握程度將直接決定高考學生的成績?！痘瘜W反映原理》的內容很多，但大部分是在必修1和必修2的基礎上擴展的。要求學生對一些概念有更深的理解。而且這個模塊增加了更多的擴展知識，很難理解。多練習需要時間和學生?！段镔|結構與性質》模塊中的知識相對于高一也是比較薄弱的知識，尤其是原電池電解池、金屬衰變、電化學衰變，所以在教學上需要更多的時間保障，在學生的學習和實踐中需要更多的時間保障?！段镔|結構與性質》根據本教材的寫作特點和教學標準，會占用本學期三分之二的時間進行教學，同時會通過一定的方法對增長進行補償。
教學方法。
1、盡快熟悉學生，了解其學習狀況，及時調整教學。
2、為了做更多的學生工作，我們應該經常和學生交談，分析化學的基本方法。
3、改進教學方法，采用討論、揭示、探究、實驗等方法?；钴S學生的學習氣氛，提高他們的學習興趣。
4、對于所有的學生來說，關注各個層次的學生基礎，盡量讓優(yōu)秀的學生有所作為，而差生不要灰心。
5、多接觸職業(yè)，比如介紹一些適用的先進科學技能，比如燃料電池汽車、天然氣汽車、高性能數據等。
6、加強學生學習的實施，進行整批改革。個別學生也可以采用面批。真的注意方式。
高二化學下期教學計劃篇六
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生化學基礎也比較弱，學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。
二、教材內容的基本分析及刪、補意見。
《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應?；瘜W反應與能量的關系是以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主?；瘜W能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置是富有時代氣息和應用廣泛的領域。
三、教學任務與目標。
化學這學期主要開設《化學反應原理》和《物質的結構》，學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2：理論聯系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“化學反應速率和化學平衡”主題中，可聯系合成氨和工業(yè)制硫酸等化工生產條件的選擇、催化劑的特點研究等內容。
3：精心設計問題情景，發(fā)展學生探究能力。
五、教學改革設想。
針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子。
六、教學進度安排。（見附表）。
高二化學下期教學計劃篇七
以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現狀分析。
1、基本情況：
高二年級共有8個班，其中前4個班為文科班，后4個班為理科班，本人所授班級為高二（5）（6）班，本學期理科班周課時為3節(jié)（文科班為2節(jié)）。理科班本學期上選修4《化學反應原理》（視情況看后期是上選修3《有機化學基礎》還是進行必修課的復習），學生配套教輔為魯科版的頂尖課課練。
2、教材分析：
《化學反應原理》是化學選修模塊中選修四的內容，化學反應原理是化學反應中的基本原理，是在化學必修一和必修二的基礎上的延伸和拓展，是核心化學知識，是為學生以后深入學習化學的必備知識，是選修中的必修，各地都選學了該內容（理科生），是高考必考內容之一。另外它與社會.生產.生活緊密聯系，對提高學生的科學素養(yǎng)有很大幫助?！痘瘜W與生活》是文科生學習化學的選修內容，本模塊重點介紹生活中常見的化學知識，目的是提高學生的科學素養(yǎng)，課程標準將該模塊規(guī)定為2學分，修完才能順利畢業(yè)。
3、學情分析：
1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標。
1、以分班選課為契機幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。
2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優(yōu)化。3．根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔《課課練》不定期抽查，發(fā)現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學?，F有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周二下午的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學此文轉自斐斐課件園方法。
（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
高二化學下期教學計劃篇八
一、指導思想及目標任務：
本學期以《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中化學課程標準》為主要指導思想，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進素質教育。
本學期高二化學組將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革，制訂切實可行的改善措施和教學方案，保證我校的化學學業(yè)水平測試一次過關率，力爭圓滿完成學生學業(yè)修習任務。繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不一樣點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，異常注意新課標中增加的資料、實驗、知識順序的編排的不一樣，注意研究不一樣的教材對課標的知識點闡述、教法上的不一樣，從而選擇最佳的教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。針對學生基礎較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略，即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生可是關的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。
二、教材分析：
《化學反應原理》是高中化學課程選修修部分資料，是高考必考模塊，教材從“化學反應與能量”，“化學反應的速率和平衡”，“水溶液中的離子平衡”，“電化學基礎”三個方面介紹有關化學反應的基本原理和研究方法。這些原理和研究方法對于深入了解化學反應的本質和規(guī)律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其實用價值；是核心的基礎化學知識，并且對于學生以后從事科學與技術創(chuàng)新具有重要的指導作用。
選修《化學與生活》模塊的教學資料主要有以下四部分組成，第一，關注營養(yǎng)平衡，第二，促進身心健康，第三，探索生活材料，第四，保護生存環(huán)境。
從知識體系上看，《化學與生活》更多體現了化學與生活的角度展開教學，利用學生已有的化學知識和理論來解釋生活中的很多生活問題：營養(yǎng)與健康，生活與材料，環(huán)境和生存等，知識點深入淺出，充滿生活情趣，很容易引起學生的共鳴，所以在教學利用這一特點充分及時引學生對化學的重新認識，激發(fā)他們學習化學的信心和熱情。
三、學生情景分析：
學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。部分學生學習化學的目的并不明確，學習進取性不高?；谶@種情景，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時必要時對他們的基礎知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。教師需更快，更好地走近與了解學生，不斷地給學生信心與鼓勵，并認真教學，激發(fā)學生的學習興趣，為化學必修學業(yè)水平測試和高考做好鋪墊。
四、分層推進措施：
1、認真分析研究新教材，以及學習學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高二化學復習。
2、根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。實現優(yōu)秀生和后進生分類教學及輔導。
4、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自我，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。
5、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施。
6、化學班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
7、加強實驗研究，重視實驗教學，改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐本事。
8、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。認真及時更改錯題。
注（備課，作業(yè)，先導課每人3次，如果假期耽誤，下周補上，然后依次下輪。
月考題與單元檢測主要由備課組長負責，其他成員負責審核，包括刪題，換題等任務。）。
高二化學下期教學計劃篇九
認真落實吳中區(qū)教育局學校下達教學任務選修化學同學期中之前學完《化學反應原理》，期末學完《有機化學》；不選修化學同學本學期完成《化學生活》。以教學大綱為依據，緊扣教材，有目有計劃組織教學，使學生對所學知識融會貫通，在此基礎上不斷提高學生分析問題解決問題能力，并注重培養(yǎng)學生科學探究思維。
高二年級共720人，分成14個班級，其中選修化學人數為220人，共5個班級。上學期總體而言化學平均分居吳中區(qū)第四，達到我們預期目標，但是，化學?？偲骄诌€是較低，區(qū)化學平均分低近10分，那是我們學校生源木瀆蘇苑外師相差懸殊，雖然有許多困難重重，但我們有決心提高校平均總分。
化學平衡包括電離以水解平衡烴衍生物。
王衛(wèi)東2個選修班2個必修班。
張紅蘭2個選修班2個必修班。
吳霞3個必修班兼一個高一班。
辥勇軍1個選修班3個必修班。
化學選修3課時/周。
化學必修3課時/周。
1、每周一五各召開備課組會議一次，周一布置本周教學任務教學活動具體開展教學內容關鍵點需要注意細節(jié)課堂教學設計等。周五總結本周教學任務完成情況，結合學生反饋信息。共同探討教學中還存在問題改進彌補措施。
2、利用午休等空余時間加強學生交流，特別是在學習較難章節(jié)時候，時了解學生掌握情況，根據問題出現調整教學方法，側重問題教學。加強后進生交流，解除包袱樹立信心，逐步提高他們成績，防止他們對化學學習失去興趣而最終放棄。
3、每月出好一份試卷并用好，以時總結，從而隨時跟蹤學生化學學習。
4、充分利用晚自習，做好學生鞏固知識查漏補缺引導工作，也可適當利用一節(jié)課進行知識小測試，并根據學生自己掌握情況，輔導知識盲點薄弱環(huán)節(jié)。
5、加強兄弟學校學習溝通。
備課組主要用好兩本參照書，一本是《新課程拓展強化同步導學》，另一本是南師大編寫《化學教學同步測試》，對化學學有遺力同學建議自愿訂閱一份化學考試報，總之通過一切手段提高學生學習化學興趣，提高學習效率，掌握學習方法，取得良好成績。
高二化學下期教學計劃篇十
7、教學組織上，學生活動和教師引導并重。
新課程倡導自主、合作、探究的學習方式，強調學生的主體地位，但這并不意味著在教學過程中教師地位的下降，或否定教師在教學過程中的作用。在整個教學活動中教師仍是教學活動的組織者和引導者，特別是在新知識的教學時，學生還有許多化學知識沒有接觸過，在這樣的條件下一味地強調學生自主學習是不切合實際的。但是，我們也不能因為學生的化學知識太少而否定自主學習和探究式學習，因為學生沒有感性認識就會妨礙知識的獲得。綜合兩方面的因素，比較好的教學策略是既重視學生的活動，同時也強調教師的引導。
8.靈活運用多媒體。
提高學習效果。
六、具體落實措施。
1.堅持至少每周一次的備課組活動，同時堅持選修小組、必修小組每天討論制度，做到統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，共同探討教學過程中所碰到的問題。
2.在每一章新課開始之前，由備課組長進行分工，組內老師輪流備重點、備難點、明確新教材難度的把握，并提供詳細的教案、課件，為全組成員提供資料，共同探討，提高效率。當然，雖然任務分到了各個負責主備的老師處，但全體成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。
3.精心篩選題目，適當補充典型例題，精講精練，力爭做到減負增效。認真出好每周一次的限時訓練。認真落實有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。
4.做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前5分鐘，做一些鞏固練習。
5.認真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。
6.結合本年級的現狀，對于文科班學生，加強基礎知識的訓練，著重培養(yǎng)學生的化學基本技能和基本素養(yǎng)，要求在上學期將化學與生活的內容全部結束，本學期開始化學1、化學2以及《化學與生活》的復習，準備迎接下學期的學業(yè)水平測試。對于理科班的學生爭取在本學期內將選學的《有機化學基礎》全部結束。并準備學業(yè)水平測試。
7.認真開展“培優(yōu)補差”活動，本學期，在高二年級競賽班的平時的教學過程中就加強對學生的競賽輔導，培養(yǎng)優(yōu)生學習化學的興趣，爭取在下學期的化學競賽中取得理想的成績。對暫時落后的學生要多鼓勵多表揚，增強其學習的自信心，激發(fā)其學習化學的興趣，為下學期的學業(yè)水平測試做準備。
8.教師要樹立全局觀念，嚴格控制學生作業(yè)量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發(fā)現問題，尋找對策，及時解決，確保年級科學課程的教學水平的不斷提高。
9.堅持做好每一個演示實驗，積極探索研究性實驗的實施方案。
七、教學內容及時間安排。
周次時間課題中心發(fā)言人(學案制作負責人)。
第六周3.12―3.18第二章第三節(jié)《鹵代烴》(共3課時)張書芳。
第七周3.19―3.25復習，單元過關(2課時)機動(一課時)張書芳。
第八周3.26―4.1第三章第一節(jié)《醇酚》(共3課時)張書芳。
第十三周4.30―5.6五一放假第四章第一節(jié)《油脂》(第3課時)張書芳。
第十四周5.7―5.13第四章第二節(jié)《糖類》(共3課時)張書芳。
第十五周5.14―5.20第四章第二節(jié)《蛋白質和核酸》(共3課時)張書芳。
第十九周6.11-6.17復習，單元過關，學業(yè)水平考試復習張書芳。
第二十周6.18-6.24學業(yè)水平考試復習。
第二十一周6.25-7.1學業(yè)水平考試復習。
第二十二周7.2-7.8期末復習。
第二十三周7.9-7.11期末考試。
高二化學下期教學計劃篇十一
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材重點難點關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定基礎知識基本技能，努力提高教學質量，高二上學期化學教學計劃。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期基礎上，進一步提高學生閱讀理解能力自學能力，提高學生分析綜合推理邏輯思維能力，訓練學生分析問題解決問題科學思維方法。
1、理科選修班完成選修教學任務，文科選修班完成選修教學任務。
2、使學生掌握化學反應速率化學平衡概念，理解影響化學反應速率化學平衡因素。
3、理解電解質電離平衡，理解鹽類水解原理，了解鹽溶液酸堿性，掌握酸堿中滴定原理方法。
4、掌握電化學基本原理。
1、盡快熟悉學生，了解學生學習狀況。
2、多做學生工作，要經常找學生談心。
3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、面向全體學生，注意各層次學生基礎。
5、多聯系生活，如介紹一些實用先進科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能精選等提高學生興趣。
6、加強落實學生學習，全批全改，個別學生還可采取面批?？荚嚂r間第一次階段性考試10月4日第六周期中考試11月4日第十周第二次階段性考試12月4日第十四周第三次階段性考試1月2日第十八周期未考試2月4日第二十三周。
第一章。
第一節(jié)化學反應能量變化第1至2周。
第二節(jié)燃燒熱能源。
第三節(jié)化學反應熱計算3單元復習。
第二章。
第一節(jié)化學反應速率3至8周。
第二節(jié)影響化學反應速率因素。
第四節(jié)化學反應進行方向單元復習。
第三章。
第一節(jié)弱電解質電離9至16周。
第二節(jié)水電離溶液酸堿性。
第三節(jié)鹽類水解。
第四節(jié)難溶電解質溶解平衡實驗中滴定單元復習。
第四章。
第一節(jié)原電池17至20周。
第三節(jié)電解池。
第四節(jié)金屬電化學腐蝕防護單元復習機動21周。
期末復習22周。
高二化學下期教學計劃篇十二
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
1、理科選修班完成選修(4)的教學任務，文科選修班完成選修(1)的教學任務。
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。
3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學的`基本原理。
1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況。
2、多做學生工作，要經常找學生談心。
3、改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、面向全體學生，注意各層次的學生基礎。
5、多聯系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。
6、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。
本學期的主要教學任務是選修3和選修5內容，既有基本理論和基本概念的內容，也有元素和化合物等知識，教學中既要重視知識的把握，更應重視科學方法的培養(yǎng)，科學態(tài)度的形成。
1、教學重點。
(1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質的量等基本概念(特別是物質的量)，要注重化學用語的應用，化學計算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質，氯氣的制備，關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。
(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制。
2、教學難點。
(1)氧化還原的基本概念及應用。
(2)物質的量概念的建立及計算。
3、相互聯系。
本學期是學生從初中進入高中的第一學期，學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境，教師要協助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來，以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次，要較快解決高中課時容量與難度比初中大，教師的教學節(jié)奏比初中會快，作業(yè)比初中多的現狀，以盡快適應高中的學習生活。
4、教學目標。
﹙1﹚思想教育目標。
面向全體學生，堅持全面發(fā)展，進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣；通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習，培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點；針對高一新生求知欲望強烈的特點，要逐步引導學生樹立遠大理想，立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
﹙2﹚能力培養(yǎng)目標。
通過化學反應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習，培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力；通過堿金屬、鹵素的學習，培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。
﹙3﹚知識傳授目標。
高二化學下期教學計劃篇十三
在學習上兩極分化日益明顯。經過高一一年的學習，學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，即所謂優(yōu)生和差生。對優(yōu)生來說，由于之前學得好，他們積極、自信的心理不斷得到強化，學習興趣上升為樂趣，學習已成為自覺的行為，并不斷從中得到成功的心理體驗。另一部分學生在一年學習中（尤其是在考試中）屢遭挫折，對學習的灰心、自卑甚至害怕等心理也在漸漸固化，出現興趣轉移，偏科等傾向。對中等水平的學生來說，學習目的模糊，學習動機不強，處于一種淡漠的被動狀態(tài)。
1、剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏。
2、注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數，對學生忽略的問題加以強調，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。
4、積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。
5、及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現的個別問題，單獨找個別學生輔導。
6、針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。
1、堅持精心設計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內綜合的意識。
2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。
3、授課時注意以下幾個方面。
(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。
(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。
(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。
(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。
4、作業(yè)布置注意以下幾個方面。
(1)適量性。
(2)層次性。
(3)針對性。
(4)實踐性。
(5)探索性。
(6)試卷化。
高二化學下期教學計劃篇十四
本學期高二化學主要教學資料有：文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，理科班完成化學選修4《化學反應原理》的新課教學。本學期文科班每兩周完成一套水平測試練習，理科班每節(jié)課布置適應的作業(yè)和練習，每章要進行一次測試。
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高學生的化學成績。
（一）教材分析:。
就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修1《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。理科班要完成選修4《化學反應原理》教學。
（二）學生情景分析:。
根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習進取性不高?；谶@種情景，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎知識加以鞏固。
《化學反應原理》。
緒言：20xx.8.2——8.2。
第一章化學反應與能量。
第一節(jié)化學反應與能量的變化20xx.8.3——8.10。
第二節(jié)燃燒熱能源20xx.8.11——8.12。
第三節(jié)化學反應熱的計算20xx.8.13——8.20。
歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24。
第二章化學反應速率和化學平衡。
第一節(jié)化學反應速率20xx.8.25——8.26。
第二節(jié)影響化學反應速率的因素20xx.8.27——9.3。
第三節(jié)化學平衡20xx.9.4——9.20。
第四節(jié)化學反應進行的方向20xx.9.21——9.22。
歸納、整理與測試20xx.9x.23——10.1。
期中復習備考20xx10.3——。
第三章水溶液中的離子平衡。
第一節(jié)弱電解質的電離20xx.11.20——11.22。
第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20xx.11.23——12.4。
第三節(jié)鹽類的水解20xx.12.5——12.11。
第四節(jié)難溶電解質的溶解平衡20xx.12.12——12.20。
歸納、整理與測試20xx.12.21——12.30。
第四章電化學基礎。
第一節(jié)原電池20xx.1.3——1.4。
第二節(jié)化學電源20xx.1.5——1.7。
第三節(jié)電解池20xx.1.8——1.15。
第四節(jié)金屬的電化學腐蝕與防護20xx.1.16——1.17。
歸納、整理與測試20xx.1.18——1.20。
期末復習備考20xx.1.21——。
高二化學下期教學計劃篇十五
第1周。
第五章烴。
第一節(jié)甲烷4了解有機物的組成、性質、結構及變化特點。
2．了解甲烷的結構式和甲烷的正四面體結構。
3．掌握甲烷的化學性質、掌握取代反應。
1．甲烷的化學性質。
2、甲烷的分子結構、取代反應結構模型、媒體、實驗演示。
第2周。
第二節(jié)烷烴51．掌握烷烴的組成、結構、通式及烷烴性質的遞變規(guī)律。
2、掌握烷烴、烴基、同系物、同分異構體和同分異構現象。
3．掌握烷烴同分異構體的書寫規(guī)則和命名方法。1．烷烴的組成、結構和性質。
2．烷烴同分異構體的書寫方法和烷烴命名。結構模型。
第3周。
第三節(jié)乙烯烯烴41．掌握乙烯的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。
2．掌握乙烯的實驗室制法和收集方法。
第4周。
第四節(jié)乙炔炔烴41．掌握乙炔的分子組成、結構、重要的化學性質和用途。
2．掌握炔烴的結構特點、通式和重要性質。
3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途。
1．乙炔的結構和主要化學性質。
2．乙炔的實驗室制法結構模型、媒體、實驗演示。
第5周。
第五節(jié)苯芳香烴51．掌握苯的結構和重要化學性質，并能應用這些知識解決一些問題。
2．了解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法。
2．苯的同系物及苯環(huán)與側鏈的相互影響媒體、實驗演示。
第6周。
第六節(jié)石油的分餾及本章的復習71常識性的認識石油的分餾及產品和用途。
第7周。
第六章烴的衍生物。
第一節(jié)溴乙烷鹵代烴51．了解烴的衍生物和官能團的概念。
2．以溴乙烷為例，掌握鹵代烴的水解反應和消去反應。
3．了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關鹵代烴數據的分析，培養(yǎng)分析能力和綜合應用能力。
鹵代烴的化學性質及在解決化學問題中的應用結構模型、媒體、實驗演示。
第8周。
第二節(jié)乙醇醇類51．掌握乙醇的主要化學性質。
2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇。
第9周。
期中復習71．烷烴、烯烴、炔烴的化學性質。
2．鹵代烴的化學性質和醇的化學性質烴類的化學性質及兩種衍生物的化學性質試卷、練習。
第10周。
期中測試。
試卷分析5。
試卷分析。
習題訂正。
第11周。
第三節(jié)有機物分子式和結構式的確定51．了解確定有機物實驗式、分子式的方法，掌握有關確定有機物分子式的.計算。
試卷練習。
第12周。
第四節(jié)苯酚41、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質及用途。
2、掌握苯酚的分子結構。
2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質變化。
結構模型、媒體、實驗演示。
第13周。
第五節(jié)乙醛。
醛類51、了解乙醛的物理性質和用途。
2、掌握乙醛的分子結構。
3、掌握乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應。
4、了解醛類和甲醛的性質和用途。
乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應。
乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質。
實驗，媒體。
第14周。
2、理解酯化反應。
3、了解羧酸的分類、組成、性質。
4、了解酯的組成、結構、性質乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應實驗。
第15周。
第六章的復習5各種官能團的性質以及相互之間的關系官能團與性質的關系練習。
第16周。
第七章。
第一節(jié)葡萄糖蔗糖。
2、了解食品添加劑和人體健康的一些知識。
3、了解淀粉、纖維素的重要性。
4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農業(yè)生產中的重要意義。
1、葡萄糖的結構，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應。
2、淀粉、纖維素的水解反應實驗。
第17周。
第三節(jié)油脂。
2、了解蛋白質的組成、性質及用途。
1、油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結構。
2、蛋白質的性質、組成。
第18周。
第八章合成材料6合成有機高分子化合物的結構和基本性質。
1、合成有機高分子化合物的方法。
媒體。
第19周。
有機化學復習5能根據結構判斷物質的性質，并根據性質推斷物質結構。
能用對比的方法進行分析、理解。
能形成知識鏈，有一個完整的知識體系。
各種有機物結構與性質的關系練習。
第20周。
期末考試。
高二化學下期教學計劃篇十六
1、嚴格按照教學大綱要求，準確把握教材的重點、難點、關鍵，使學生掌握好教材規(guī)定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量。
2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高學生的閱讀、理解能力和自學能力，提高學生的分析、綜合、推理的邏輯思維能力，訓練學生分析問題、解決問題的科學思維方法。
二、教學任務
1、理科選修班完成選修(4)的教學任務，文科選修班完成選修(1)的教學任務。
2、使學生掌握化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。
3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌握酸堿中和滴定的原理和方法。
4、掌握電化學的基本原理。
三、 教學措施
1、盡快熟悉學生，了解學生的學習狀況
2、 多做學生工作，要經常找學生談心。
3、 改進教學方法，多采用討論啟發(fā)探究實驗探討等方法，活躍學生學習氣氛，提高學習興趣。
4、 面向全體學生，注意各層次的學生基礎。
5、 多聯系生活，如介紹一些實用先進的科學技術，如燃料電池汽車，天然氣汽車，高性能材料等提高學生的興趣。
6 、加強落實學生的學習，全批全改，個別學生還可采取面批。
四、教材分析
本學期的主要教學任務是選修3和選修5內容,既有基本理論和基本概念的內容,也有元素和化合物等知識,教學中既要重視知識的把握,更應重視科學方法的培養(yǎng),科學態(tài)度的形成。
1、教學重點
(1)基本理論的重點是氧化還反應、離子反應及物質的量等基本概念(特別是物質的量),要注重化學用語的應用,化學計算技能的形成和提高。
(2)元素化合物知識的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關性質,氯氣的制備,關鍵是靈活運用有關知識解決實際問題的能力。
(3)實驗技能為一定量物質的量濃溶液的配制
2、教學難點
(1)氧化還原的基本概念及應用。
(2)物質的量概念的建立及計算。
3、相互聯系
本學期是學生從初中進入高中的第一學期,學生需要一段時間的磨合才能適應新的環(huán)境,教師要協助班主任逐漸讓學生從過分關懷的初中階段改變過來,以培養(yǎng)學生自己獨立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現狀,以盡快適應高中的學習生活。
4、教學目標
﹙1﹚思想教育目標
面向全體學生,堅持全面發(fā)展,進一步提高學生的思想道德、文化科學、審美情趣;通過化學緒言中化學史及第一章化學新能源的學習,培養(yǎng)學生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望強烈的特點,要逐步引導學生樹立遠大理想,立志為祖國化學化工事業(yè)的發(fā)展作出新貢獻。
﹙2﹚能力培養(yǎng)目標
通過化學反應及其能量變化、物質的量等量論化學基本概念和基本理論的學習,培養(yǎng)學生良好辯證思維能力與邏輯推理能力;通過堿金屬、鹵素的學習,培養(yǎng)學生良好的觀察能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學實驗技能。
3、知識傳授目標
高二化學下期教學計劃篇十七
（涼州職業(yè)中學2012—2013學年度第一學期）。
謝宏生。
一、指導思想。
以化學新課程標準為指引，認真落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
二、現狀分析。
1、基本情況：
本學期理科班周課時為四節(jié)，主要學習選修4《化學反應原理》，向高考輻射。
2、教材分析：
高一主要學習化學家眼中的物質世界；研究物質的實驗方法以及人類對原子結構的認識。
選修4《化學反應原理》內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟悉的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發(fā)性。
3、學情分析：
1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標。
1、以學校教學工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求認真學習教育教學理論，認真研究和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力，立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和學生學習方式，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在加強常規(guī)教學的同時，積極開展科研課題的實驗和研究，以及為高三培養(yǎng)化學尖子作好培優(yōu)工作。
2、根據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
四、具體工作措施。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔不定期抽查，發(fā)現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
（1）培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
總之，只有我們堅定信心，師生共同努力，相信在本學期我們一定能圓滿完成高一；高二年級的化學教學工作，取得優(yōu)異的成績，為高三化學的學習打下堅實的基礎。
高二化學下期教學計劃篇十八
高二化學備課組現有教師5人，每個老師都有從事高二教學的經驗。本屆學生整體的基礎較差。對于理科同學，我們的目標是幫助他們高考中沖本科;文科同學高一的化學基礎比較差，我們的目標是能夠讓他們順利地通過高二會考。
理科班：完成選修5內容。
文科班：主要以學業(yè)水平考試要求為目標，完成選修1的教學任務和必修1及必修2第一章的復習。
不管是理科班還是文科班，在教學上要重基礎，不要過多的將高考的要求下放到高二。提高學生學習化學的興趣和動力，經確保有較大的推進率。
另外以提高學生的能力發(fā)展，開展化學競賽、實驗化學、化學思維方法訓練等校本選修課程，以滿足學生的需要。
1、有計劃的安排一學期的教學工作計劃。
一個完整完善的工作計劃，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結的備課組活動，發(fā)現情況，及時討論及時解決。
2、定時進行備課組活動，解決有關問題。
備課組將進行每周一次的活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)等。一般每次備課組活動都有專人主要負責，其他老師進行討論補充。經過精心的準備，每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學研究水平也會在不知不覺中得到提高。同時認真學習教務處的工作計劃，組織學習有關教育教學的理論，不斷提高適應時代的教育教學理念，開拓創(chuàng)新教學方法，努力提高教育教學質量。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。
按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，編寫好教學和案作業(yè)紙，制作成教學課件后共享，全備課組共用。
(1)在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。在教學目標，方法，內容的確定，作業(yè)的布置與批改，單元的測試。
(2)要注意深入實際，了解學生在學習中存在的困難和問題，有針對性的調整教學計劃，改變教學方法，以適應好，中，差學生的平衡發(fā)展，同時作好分層教學工作。
(4)積極開展聽課評課活動。
提高課堂教學質量是備課組活動的重要內容，做好對外開課周的研究課、以及校內公開課、匯報課的開課和評課活動，經常性的進行互聽互評，教學相長，共同提高。
(5)備課組老師的工作分工。
所有老師參與選修班的教學案和作業(yè)紙的編寫，黃波和鄒穎老師負責非化學班的教學內容的編寫，吳光明老師負責教學案和作業(yè)紙的審核、網上資源的下載，閔啟發(fā)老師負責資料的收集和整理。
高二化學下期教學計劃篇十九
以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，夯實基礎，不斷優(yōu)化課堂教學的方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
1、基本情況：
高二年級共有4個實驗班。兩個任課教師。本學期學選修5班周課時為4節(jié)（會考班為1節(jié)）。選修5《有機化學基礎》為人教版，學生配套教輔為臨沂市教研室的《新學案》。
2、教材分析：
選修5"有機化學基礎"模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括"有機物的組成與結構"、"烴及其衍生物的性質與應用"、"糖類、氨基酸和蛋白質"、"合成高分子化合物"4個主題的內容（人教版教材分成五章）。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導學生學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使學生達到如下目標：
（1）建立官能團體系，認識更多的有機化合物；
（2）探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關系；
（3）走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。
3、學情分析：
雖然為實驗班學生，但班人數多。大多數學生有學習化學的興趣，有較好的學習習慣和一定的學習方法。但學生程度參差不齊，由于前面學習課時緊，內容多，部分學生必修1、2的知識遺忘較嚴重，理解掌握上差別較大。有極個別學生基礎薄弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。
三、工作目標。
1、幫助學生確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，幫助學生掌握高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。
2、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探索和研究，增強對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學研究，實現課堂教學的最優(yōu)化。
3、根據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規(guī)工作。樹立質量為本的教學理念，全面推進教學改革，確保教學質量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩(wěn)步提高。
1、認真做好教學常規(guī)，確保教學有效開展。
深入備好每節(jié)課，按照課程標準的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，根據班級具體情況適當調整、共享。部分章節(jié)內容制作成教學課件后，再根據班級具體情況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。認真上好每節(jié)課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。精心設置習題，合理、分層布置學生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學生配套教輔《新學案》不定期抽查，發(fā)現問題及時解決，及時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到一定的預期效果。對每一次測試要認真分析，總結，為學生確定合理的目標。
2、積極開展實驗教學，提高學生學習興趣。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學，積極、認真開展實驗教學有助于提高學生的學習興趣和直觀理解，有助于培養(yǎng)學生實驗能力。依據學校現有實驗條件，在保證演示實驗絕大部分完成的基礎上，適當開展學生分組實驗和課后實踐。初步安排分組實驗為：
（1）乙炔的實驗室制取及化學性質探究；
（2）課本p42"科學探究"；
（3）乙炔的實驗室制取及化學性質探究（課本p51"實驗3—1"）；
（4）苯酚的性質實驗（課本p53"實驗3—3"，p54"實驗3—4"）；
（5）乙醛的性質實驗（課本p57"實驗3—5"、"實驗3—6"）。
另外，課本p19"實踐活動"、p62"科學探究"安排為課后實踐。
3、做好綜合實踐，踐行分層教學。
（1）成立化學學習興趣小組（奧賽小組），培養(yǎng)特長生學習、探究化學的興趣和能力。
（2）利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個學生學習不掉隊，力爭高中學業(yè)水平測試全面通過。
（3）本期研究性學習課題初步安排為《有機化學基礎》p39、p54、p77"實踐活動"。
4、積極參加教研活動，提高教學業(yè)務能力。
（1）學習化學課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周三晚的.教研組和備課組活動時間，認真學習新課程教學理念，深入研究教育教學方法。
（2）定時與備課組內的老師進行交流，解決有關問題。每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。
（3）積極參加教學改革工作。要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，使用啟發(fā)式教學，充分體現以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。
（4）積極參加教研課題的研究工作。
第二周（3.8～3.14）：學習第一章課題3"有機化合物的命名"xxx。
第五周（3.29～4.5）：放假清明，復習第一章知識xxx。
第六周（4.6～4.12）：學習第二章課題1"脂肪烴"、課題2"芳香烴"。
第八周（4.20～4.26）：出一套習題，一節(jié)課考試，一節(jié)課講解xxx。
第十一周（5.10～5.16）：第三單元復習、測試、評析xxx。
第十二、十三、十四周（5.17～6.7）：學習第四章"生命中的基礎有機化學物質"和第五章"進入合成有機高分子化合物的時代"。
高二化學下期教學計劃篇二十
本學期高二化學學科組工作，將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，全面提高學生的化學成績。
（一）教材分析：
就化學而言，高二化學教學文科班要完成選修《化學與生活》模塊的學習，該模塊是在高一化學知識的基礎上進一步對化學的學習，但學生進入高二后由于化學基礎知識比較薄弱，化學學習習慣和方法沒有建立，對化學學習不感興趣。理科班要完成選修《化學反應原理》教學。
（二）學生情況分析：
根據學生入學時的學習狀況和興趣愛好進行分班，高二年級共有3個理科班，其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學生的學習習慣更差，打好基礎是關鍵。9個文科班，文科學生普遍認為學習化學是沒有必要的，也就是說，相當一大部分學生學習化學的目的并不明確，學習積極性不高?；谶@種情況，教師要及時糾正調整學生的化學學習習慣和學習方式，激發(fā)學生學習化學的熱情，同時對他們的基礎知識加以鞏固。
繼續(xù)認真學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學研究，改革課堂教學方式。把研究新課程中增加的實驗作為重點，引導學生樂于探究，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。以新課程的知識體系的設置與舊大綱的不同點為突破口，深刻、具體領會新課程的教學理念，并以此為指引，對照課標進行備課，特別注意新課標中增加的內容、實驗、知識順序的編排的不同，注意研究不同的教材對課標的知識點闡述、教法上的不同，從而選擇最佳的`教學方案，使本學科的教學穩(wěn)步前進。加強備課組的建設，堅持集體備課，盡量使用電子備課，提高備課效率。
對課本知識進行必要的補充，對成績稍微好的學生更要不斷加強指導。針對大部分學生基礎較差的實際，在教學上采取穩(wěn)步前進的策略。即新課要求講解詳細，適量的作業(yè)，及時評講，加強解題方法的講解，遇到學生不過關的地方要及時補上，以減少高二復習的壓力。為了保質保量完成教學任務，具體做法如下：
1、認真分析研究新教材，以及學生的特點和基礎知識，有計劃，有步驟進行高二化學教學及高一化學復習。
2、根據學校的教學要求和會議精神，加強集體備課，認真聽課，落實課堂教學。
3、根據學生的實際水平，分層次開展教學輔導。
5、加強學生學習化學心理輔導，從生活中的常見的問題和現象出發(fā)，引導學生學會關心生活和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。和自己，激發(fā)學生學習化學外的興趣，調整學生學習化學的思維和習慣。
6、收集同類學校的教學資源和教學信息，開展及時的學校和教研室的教學交流和探討，并及時調整的教學目標的措施。
7、理科班學生加強理論學習的同時重于實驗和課外知識的探究和收集及整理，加強邏輯教學，落實基礎知識。
8、指導學生作好課堂教學筆記，加強交流學習。自覺完成課外練習，認真及時更改錯題。
高二化學下期教學計劃篇二十一
全面認真的貫徹學校的新課程改革計劃，明確高中階段的培養(yǎng)目標、優(yōu)化課堂教學結構、促進教學方式轉變等方面做出積極的改革探索。確保教育質量的穩(wěn)步提高，教學中要切實關注學生的“自主、合作、探究”發(fā)展。
1、學生狀況分析：
高中二年級理科共3個教學班，學生基礎知識和基本技能參差不齊，教學上一定要進行分層教學。針對一些成績較好的學生則又要進行一定的較難的思維訓練。針對學情和特點略講某些章節(jié)，教學中一定要重點突出詳略得當，并以基礎知識為主，以學生的自學為主。
2、教材簡析：
高二化學所學內容為有機化學基礎。包含認識有機化合物、烴和鹵代烴、烴的含氧衍生物、生命中的基礎有機化學物質、進入合成有機高分子化合物的時代等內容，共分五章，是在高一化學必修二學習的有機化學基礎上的進一步深化和拓展。此外，新內容的引入，更是加深了化學在日常生活和生產中的應用，強化學生的實際應用能力的培養(yǎng)。
按照課程標準的要求，通過對化學選修課的學習探究，除理解重要的化學實驗、化學概念和化學反應現象外，還要高度重視對化學實驗分析和觀察等能力的培養(yǎng)，要讓學生學會從不同角度觀察分析實驗，正確認識化學實驗現象和反應原理的關系，要將化學知識生活化，讓學生體會到化學就在我們身邊，生活離不開化學，同時增強學生的民族自豪感和自信心，弘揚中華民族的民族精神，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。
進一步強化教學模式，以教改和我們的模式為導向，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)學習方法，養(yǎng)成學習習慣，夯實知識基礎，以培養(yǎng)學生的“自主、合作、探究”為教學的起點和終極目標，注重課堂教學中學生德育素質的培養(yǎng)和提高，穩(wěn)步提高學習成績。
第一章：認識有機物---12課時
第二章：烴和鹵代烴---12課時
第三章：烴的含氧衍生物---12課時
第四章：生命中的有機化學物質---12課時
第五章：進入合成有機高分子化合物時代--9課時
模塊復習考試---12課時
1、做好與必修中有機化學知識銜接，在學習新知識的同時復習原來學過的知識，加強新舊知識的聯系，讓學生進一步學會有機化學的基本學習方法和步驟。
2、抓好課堂效率，關注每一位學生，充分發(fā)揮小組學習的優(yōu)勢。上課力求精干、實在。要求每個人在學案導學的引領下，有針對性地學好每一節(jié)課。弄清、弄懂學案上的必會問題。
3、注重小組合作。加強小組內同學的互相合作，同時注意因材施教。好一點同學適當增加難度，多做練習，差一點的同學要放慢講課速度，注重夯實學生基礎，同時盡可能多的讓小組內同學互相學習、幫助完全學習任務，以提高學習效率，達到全面提高的效果。
4、搞好達標訓練，鞏固已學知識，注重課堂信息反饋，強化能力訓練，特別是思維力的培養(yǎng)。使學生的學習知識的同時，學生化學的學習方法，提高自主學習的能力。
5、注重授課語言的精確，準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移”等等。
新學期、新起點、新氣象，伴隨我校教學模式及新課改理念的春風，一定會迎來鮮花爛漫的春天，結出累累的碩果！
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