方案的制定應(yīng)該注重科學(xué)性和實用性，符合實際情況。了解不同的方案制定方法可以幫助我們選擇最適合的方法。方案是指解決問題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)的詳細(xì)計劃或辦法。它是針對具體情況和目標(biāo)設(shè)定，經(jīng)過深思熟慮，經(jīng)驗積累，制定而成的。在實施過程中，方案可以起到指導(dǎo)作用，使計劃按照既定目標(biāo)順利推進。我想我們需要制定一個切實可行的方案來解決問題吧。制定一個完美的方案并不容易，需要我們充分了解問題的背景和要解決的難題，同時還要考慮各種因素的影響和限制。要制定一個可行的方案，我們需要充分調(diào)查研究，詳細(xì)分析問題，并根據(jù)實際情況制定相應(yīng)的步驟和計劃，確保方案的實施順利。以下是小編為大家收集的方案范例，供大家參考。這些范例是經(jīng)過精心篩選和總結(jié)的，涵蓋了各個領(lǐng)域的方案，希望能夠給大家提供一些靈感和思路。大家一起來看看吧，也歡迎大家提供自己的方案，共同探討問題的解決之道。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇一
1、個人優(yōu)勢分析：
(1)熱情。我對教育和語文的教學(xué)充滿著熱情，我喜愛我現(xiàn)在的職業(yè)，喜歡站在講臺上的感覺。
(2)肯干。深知“勤能補拙”的意味，所以比較愛學(xué)習(xí)，踏實肯干。
(3)愛學(xué)生。任何教育都是為了學(xué)生服務(wù)，所以我對待學(xué)生就像對待自己的孩子。
2、個人不足剖析：
(1)教材的解讀不夠深刻。在教材的解讀和教材的處理的策略方法上還是非常欠缺。
(2)教育科研的能力不強。目前為止還沒有一個比較有代表性的課題獲獎。
(3)研究方向不明。沒有確定一個適合自己的研究方向形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、更新理念，提升教研水平。向師傅學(xué)習(xí)，向身邊的小伙伴們學(xué)習(xí)，讓自己的教育理念得到更新，能夠以發(fā)展性眼光來看待學(xué)生與教學(xué)，具有一定的創(chuàng)新精神及教研意識。
2、提升解讀教材的能力。進一步鉆研學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、鉆研新教材，掌握基本的教學(xué)規(guī)律，努力提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。
3、自我突破，確定發(fā)展方向。在一系列的課堂教學(xué)實踐中，閱讀書籍中，探索生本教育理念下的新型課堂教學(xué)模式，構(gòu)建自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，樹立正確的教育質(zhì)量觀。
并通過系列的學(xué)習(xí)與研究，確定自己的研究方向，讓自己成為專業(yè)型的老師。
三、具體目標(biāo)。
1、多實踐。每年至少上兩次公開課，在實踐中成長。
2、多研究，在實踐中研究如何在語文閱讀、習(xí)作教學(xué)中使用“支架”，并在三年中會有一定的積累，形成一個有價值的課題。
3、多閱讀。努力學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)，多積累。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇二
為了適應(yīng)教育改革的發(fā)展需要，扎實推進素質(zhì)教育，加快我校師資隊伍的建設(shè)，根據(jù)《中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施意見》，學(xué)校各室、教研組認(rèn)真研究，充分討論，現(xiàn)制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實施方案如下:。
由于我校是農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，多年沒有進年青教師，年齡較大。因此，我們把教師專業(yè)發(fā)展作為學(xué)校今后一個時期的工作重心來抓，針對學(xué)校發(fā)展的實際和實施課程改革的需要，把教師專業(yè)發(fā)展作為實施課程改革，推進學(xué)校跨躍式發(fā)展的一項基礎(chǔ)性工程，依據(jù)市教育體育局意見精神，確定以校本研究為根本方式，以提高教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)品格為核心，通過學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手帶動，全面提高教師的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教育教學(xué)技能的實際能力，進而推動教師素質(zhì)的整體提升，使每個教師都能在現(xiàn)有基礎(chǔ)上得到提高，對師德高尚、業(yè)務(wù)成績突出的教師作出重點培養(yǎng)，為他們在實施課程改革實驗過程中能脫穎而出創(chuàng)造條件，使之成為骨干教師或?qū)W科帶頭人奠定基礎(chǔ)。
我校教師專業(yè)化發(fā)展的總體目標(biāo)是:在全校教師中大力提倡學(xué)習(xí)、研究之風(fēng)，強化教師的職業(yè)理想追求，使廣大教師的教育觀念、教育方式、教育行為以及角色意識等符合素質(zhì)教育要求，符合新課程理念，使廣大教師成為知識的傳遞者，道德的引導(dǎo)者，思想的啟迪者，心靈世界的開拓者，情感、意志、信念的塑造者，實現(xiàn)教師全面、自主和可持續(xù)發(fā)展。
在此基礎(chǔ)上，突出抓好骨干教師隊伍建設(shè)，力爭通過三年的努力，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，在市、區(qū)、校范圍內(nèi)具有一定影響，進而形成一支教育名師團隊。
通過教師專業(yè)發(fā)展行動計劃的實施，使全校廣大教師的專業(yè)知識、專業(yè)能力有較大幅度的提升。到2013年全校教師專業(yè)化水平有根本性提高，所有任課教師能夠較好地把握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和知識體系，通曉本學(xué)段教材內(nèi)容，具有較強的教材解讀能力和較高的課堂駕馭能力;專任教師學(xué)歷提升率達20%，85%的教師達到國家計算機能力考試中級水平，85%的教師達到教師專業(yè)發(fā)展初、中等標(biāo)準(zhǔn)。
1.知識結(jié)構(gòu)。
具有深厚的專業(yè)知識，有一定的教育理論素養(yǎng)，有較廣闊的學(xué)術(shù)視野、教育視野，有吸引學(xué)生的書卷氣。
2(能力結(jié)構(gòu)。
努力提高教師的語言表達能力、課堂教學(xué)能力、課程設(shè)計與開發(fā)能力、教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力。
3(品格結(jié)構(gòu)。
努力促使教師具備良好的職業(yè)心態(tài)、個人品格，豐富教師的文化底蘊和精神世界，提高教師的人格魅力，促進教師追求積極健康的人生。
1.加強教師職業(yè)道德建設(shè)。緊緊圍繞“愛與責(zé)任”師德教育主題，加強教師職業(yè)理想和幸福觀教育，正確認(rèn)識理解當(dāng)前社會發(fā)展、教育發(fā)展的現(xiàn)實，用辯證科學(xué)的思維去思考問題、解決問題，強化廣大教師的敬業(yè)精神、奉獻精神、求真精神、創(chuàng)新精神和愛生情懷，加強教師職業(yè)理想教育和師德規(guī)范教育，提高廣大教師的人格素養(yǎng)，增強教書育人的自覺性和主動性。加大情感投入，調(diào)動積極性，關(guān)心體貼教師，幫助他們解決實際問題。完善師德考核體系，不斷完善師德月考評制度，嚴(yán)肅查處違背師德規(guī)范的教師，形成有效的獎罰機制，推動教師職業(yè)理想與人格修養(yǎng)的進一步完善。
2.全面提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。由于各種原因，廣大教師教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)研究受到一定限制，專業(yè)知識更新緩慢，專業(yè)水平難以快速提高。為此，學(xué)校將通過各種措施加大教師培訓(xùn)。一是開展學(xué)習(xí)式教研活動。通過市教育體育局培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、小組集體備課、相互交流等形式，吸引盡可能多的教師參與進來，實現(xiàn)教育資源共享;二是開展專題式研究。通過現(xiàn)代教育技術(shù)運用、學(xué)科教學(xué)研究等活動，進行專題式研討和課題式研究，把研究與促進教師成長有機地結(jié)合起來;三是開展活動式教研。主要是根據(jù)各學(xué)科特點，以學(xué)科備課組為單位，開展“常規(guī)教學(xué)”和“優(yōu)質(zhì)課教學(xué)”的“教學(xué)雙優(yōu)”活動，通過教學(xué)常規(guī)研究、教學(xué)問題研究、新課程研究三個層次的研討活動，為教師的成長構(gòu)建起發(fā)展的臺階。四是外出參觀考察，擴大教師視野。根據(jù)學(xué)校的需要，校長與骨干教師外出培訓(xùn)和參觀學(xué)習(xí)，針對工作中的問題進行對口學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的工作實際寫出學(xué)習(xí)體會。
在實施校本研究過程中，我們充分發(fā)揮我校的學(xué)科帶頭人和高級教師等人力資源，使廣大的青年教師拜師學(xué)藝，實行定人、定時間、定目標(biāo)，加快我校師資隊伍的整合和教育教學(xué)素質(zhì)的提高。一是以老帶新。讓新教師與科研能力相對較弱的教師，向老教師與科研能力相對較強的老師拜師學(xué)藝，以提高教師隊伍的整體素質(zhì)。二是結(jié)對子。通過研究課、觀摩課，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對子，相互取長補短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。
3.個案剖析，反思教育。
4.增強教師知識優(yōu)化能力。一是制定教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計劃，不斷提升水平。二是通過“讀書節(jié)”活動，促使教師拓展知識視野。三是深入開展教師全員培訓(xùn)，進一步強化教師教學(xué)基本功、學(xué)科專業(yè)技能和課堂教學(xué)技能的訓(xùn)練工作，有效地改善教師的教學(xué)行為。
5.開展“教師學(xué)習(xí)活動月”活動。為了加快我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，學(xué)校決定在每學(xué)期開展一次“教師學(xué)習(xí)活動月”活動，學(xué)習(xí)活動月活動期間，每位教師要讀一本現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)或課程論著作，獻一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，讀書筆記，參加一項科研教改實驗研究活動，撰寫一個精品教學(xué)案例，制作一個學(xué)科教學(xué)課件，寫一篇教學(xué)經(jīng)驗論文。力求使學(xué)習(xí)活動工作化、生活化、日?；?/p>
6.提高教師的研究能力。不斷改革教學(xué)模式，全面構(gòu)建高效課堂。一是在內(nèi)容上，把教師的常規(guī)性研究、理論性研究、行動性研究和實驗性研究有機結(jié)合，實施“問題教研”。在觀念上，立足課堂，立足課改，建設(shè)“高效課堂”。從教師實際出發(fā)，有針對性地確定研究主題。突出教師自身的主體作用，大力實施主體參與、自我反思、同伴互動、專業(yè)引領(lǐng)的專業(yè)發(fā)展的模式，加快教師專業(yè)化發(fā)展的步伐。
7.培養(yǎng)名師團隊。依托“名師工作室”，充分發(fā)揮知名教師的輻射作用。強化措施，扎實開展，力爭通過三年的努力，培養(yǎng)一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，形成在省市范圍內(nèi)具有一定影響的名師團隊。
8.積極開展各種業(yè)務(wù)技能競賽。開展“課堂教學(xué)改革大比武”系列活動，先進理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，逐步形成課堂教學(xué)改革特色，提高教學(xué)效益。通過組織開展課堂觀摩、教學(xué)技能競賽、說課比賽以及評選典型教學(xué)案例、優(yōu)秀教育科研成果、論文等活動，為廣大教師開辟互動交流的通道，搭建展示才華的舞臺。
9.對不同年齡段、不同層次、不同崗位的教師提出不同目標(biāo)和不同要求。男50周歲、女45周歲以下的教師根據(jù)學(xué)校的整體規(guī)劃、個人實際，按照中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展規(guī)劃的要求，制定符合實際、切實可行的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。學(xué)校要為每一位教師“建立教師專業(yè)發(fā)展檔案”，并且要建立“教師專業(yè)化發(fā)展電子檔案”。同時，為充分發(fā)揮學(xué)校校園網(wǎng)使廣大教師有更多的時間、和精力用于鉆研教材、輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)校鼓勵全體教師(45歲以下的教師必須)備電子文檔教案，提倡無紙化備課，將傳統(tǒng)的備課方式與現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)相結(jié)合。
10.建立健全校本研訓(xùn)制度。構(gòu)建校本研究共同體，致力于把教研組建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、研究型組織，開展“書香辦公室”創(chuàng)建評比活動，把共同學(xué)習(xí)、合作研究、互動提高作為校本研訓(xùn)的核心理念，切實提高校本研訓(xùn)的成效。開展全校聯(lián)合大教研活動，通過各種教研活動和理論學(xué)習(xí)，提高廣大教師教學(xué)分析與設(shè)計能力、教學(xué)實施與調(diào)控能力和教學(xué)總結(jié)與反思能力，真正形成教學(xué)素養(yǎng)。開展“八個一活動”，每位教師每年要訂閱一份教育刊物，每人參與一個專題研究，每月寫一篇教學(xué)反思案例分析報告，每學(xué)期讀一本教育理論專著，每學(xué)期做一次教研活動的中心發(fā)言人，每學(xué)期寫一篇經(jīng)驗總結(jié)或科研論文，每學(xué)年上一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課，每學(xué)年記一萬字讀書筆記。
組長:孫廣樹。
副組長:王連啟劉彬江密其龍。
成員:范敬臣董艷建湯曉湯新平楊榮德。
湯友銘李寶銀孫漢聰劉福剛。
2、提高認(rèn)識，增強學(xué)習(xí)意識。
充分認(rèn)識教師專業(yè)發(fā)展是關(guān)系全面開展素質(zhì)教育的大事，是關(guān)系到學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的大事。教育大計，師資為本。師資隊伍的建設(shè)是辦好學(xué)校的根本保證，因此，必須增強責(zé)任感和緊迫感，認(rèn)真解決教師教育與教學(xué)工作的矛盾和學(xué)習(xí)費用。
3、建立學(xué)習(xí)型組織，把學(xué)校建設(shè)成為“學(xué)習(xí)型學(xué)?！薄?/p>
(1)各年級組、各教研室(組)要積極組織教師參加教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的學(xué)習(xí)活動。
(2)組織教師參加教育科研活動，積極承擔(dān)各級科研課題，發(fā)動教師自找課題進行研究，提高教育科研水平和研究能力，以科研推動教學(xué)改革，以科研推動學(xué)校發(fā)展。
(3)開展一專多能的培訓(xùn)，堅持每周一次研討會，組織跨學(xué)科教學(xué)研究，加強研究性學(xué)習(xí)活動課的研究和實踐，實現(xiàn)現(xiàn)代課程發(fā)展和教育改革中教師角色的轉(zhuǎn)變。
4、加強過程管理，切實幫助教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
督促教師制定中、長期學(xué)習(xí)計劃。加強對教師基本技能的培訓(xùn)、運用現(xiàn)代教育技術(shù)、現(xiàn)代教育理論等與實施課程改革相關(guān)方面的培訓(xùn)和提高。凡在規(guī)定期內(nèi)按計劃未完成學(xué)校所給任務(wù)，不能評優(yōu)選模，不能晉級升職。
5.加強宣傳和交流。要及時總結(jié)好的經(jīng)驗和做法，要在做好區(qū)內(nèi)相互交流、相互促進、相互提高的基礎(chǔ)上，拉長宣傳鏈條，加大對外宣傳力度，與各教育新絡(luò)的作用，有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，聞媒體多聯(lián)系、多溝通，使宣傳工作有深度，上高度，進一步擴大影響。定期評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任，從物質(zhì)上、精神上支持教師走專業(yè)化發(fā)展的道路。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇三
隨著十二五教育發(fā)展規(guī)劃綱要的提出，對教師自身發(fā)展也是一個用心的挑戰(zhàn)。用心構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當(dāng)今世界教育發(fā)展的主流。為保證教育改革規(guī)劃綱要的順利實施，特制定教師專業(yè)發(fā)展五年計劃。
一、個人現(xiàn)狀分析。
了解并認(rèn)清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認(rèn)識自己很難，要清醒地認(rèn)識自己，這是追求教師人格力量的前提。
1.優(yōu)勢。
(1)忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學(xué)理念。較容易理解新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。
(2)善于采集教學(xué)資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。
(3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學(xué)經(jīng)驗的教師持續(xù)頻繁、有好處的支持性交流。
(4)思考問題能從多角度去思考，周到細(xì)致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。
(5)作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，構(gòu)成良好班風(fēng)。
2、劣勢。
(1)對學(xué)生的了解還不夠深入，這對我自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累是不好的。
(2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學(xué)上不能那么得心應(yīng)手，借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。
(3)缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識，教學(xué)科研潛力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型教師的起點上。
(4)常規(guī)管理工作缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗。至今為之，我班主任工作經(jīng)歷較少，因此對學(xué)生和班級的常規(guī)管理缺乏相關(guān)經(jīng)驗。
1.總體目標(biāo)。
教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng);立足崗位，終身學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素質(zhì);學(xué)以致用，轉(zhuǎn)邊教育教學(xué)方式，利用3—5年時間，成為研究型教師。
2.具體目標(biāo)。
(1)師德目標(biāo)方面：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責(zé)感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
(2)學(xué)識目標(biāo)方面：認(rèn)真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結(jié)合班級學(xué)生的實際狀況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后寫好教學(xué)反思。課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。
(3)教育教學(xué)方面：以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識構(gòu)成的過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。新課改個性強調(diào)的一點是，就是學(xué)生學(xué)習(xí)方法的習(xí)得……要求學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)驗、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，把學(xué)生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，透過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
(4)教育科研方面：加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思潛力的研究型教師。每個學(xué)期都要及時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。
三、具體措施。
1、專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)潛力。每學(xué)期讀一本教育專著，如《教師心理健康教育》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《中國教育報》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)好處。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我。
堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽平行班級老師的課，透過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中到達共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
(3)加強提高班主任的班級管理潛力。
創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班群眾的凝聚力;創(chuàng)造用心健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的潛力;提高選拔、培養(yǎng)班干部的潛力;提高組織班級活動的潛力;增強培養(yǎng)學(xué)生合作精神的潛力;培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。
2、日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升。
精心備課，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注潛能生，切實促進潛能生各方面潛力的提高。
3、善于思考，在實踐中探求、感悟。
學(xué)會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日——在反思中揚長;審視這天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
4、勤于思考，提升教育教學(xué)研究潛力。
教師參與研究是提高教師自身素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的一條有效途徑。在研究中，教師能夠?qū)⒗碚撆c實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和潛力。
(2)透過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學(xué)期在市級刊物有論文獲獎。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)。
(1)現(xiàn)代信息技能的運用是提高課堂教學(xué)的主渠道，是每個個現(xiàn)代教師所務(wù)必掌握的。在今后的五年發(fā)展中，能熟練使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的潛力，從而到達利用信息實現(xiàn)自我更新的潛力。
(2)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，繼續(xù)建設(shè)好個人博客，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。
我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學(xué)習(xí)，因困惑而探索，我能夠一步一個臺階，留下一行美麗的足印。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇四
踏上工作崗位至今，已經(jīng)9年了。在這近9年的時間里，我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個人職責(zé)，廉潔從教，樂于奉獻。是一名稱職的小學(xué)一級教師，在一線承擔(dān)基礎(chǔ)教育任務(wù)。
一、指導(dǎo)思想。
21世紀(jì)是以科技和人力資源為社會發(fā)展核心要素的世紀(jì)。科技的進步和高素質(zhì)人才的培養(yǎng)靠教育，教育的質(zhì)量和水平又有賴于教師素質(zhì)和水平的提高。因此，教師的專業(yè)發(fā)展問題成為與社會關(guān)注的焦點。新一輪課程改革展開后，又掀起了一輪又一輪教師學(xué)習(xí)理論知識的高潮。為促進基礎(chǔ)教育課程改革的深入開展，創(chuàng)造性的實施新課程，全面落實課程改革的目標(biāo)，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進教師專業(yè)的發(fā)展，特制定并實施本規(guī)劃。
二、工作目標(biāo)。
透過本規(guī)劃的實施，使自己能用現(xiàn)代教育思想或理念，審視自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，力爭成為有強烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知潛力、用心的創(chuàng)新意識、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念、能適應(yīng)需求、面向未來的“專業(yè)型”、“學(xué)者型”的骨干教師。
三、具體實施方案。
1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質(zhì)。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對學(xué)生起直接影響作用?！皩W(xué)為人師，身為世范”，引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時俱進的新型人才。
2、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
(1)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是自主的，而不是依靠外部的?？傊?，個人就應(yīng)成為自己發(fā)展和學(xué)習(xí)的主體、主人。
(2)發(fā)展和學(xué)習(xí)就應(yīng)是可持續(xù)的和長期的。要認(rèn)識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學(xué)習(xí)不可能是一次性的，就應(yīng)做好長期的規(guī)劃和心理準(zhǔn)備。
(3)學(xué)習(xí)和發(fā)展的資料和途徑就應(yīng)是全方位的。這天是一個開放的信息社會，信息的渠道十分廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、課題研究、觀摩學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學(xué)習(xí)的資料也不僅僅僅局限于教材和教學(xué)法，而就應(yīng)是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學(xué)生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;在審視中甄別;在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆，提高教育科研水平。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例2篇;透過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。用心撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭每學(xué)期至少有一篇論文獲獎或在縣級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文。
3、繼續(xù)提高學(xué)歷層次，透過進修、自學(xué)考試或網(wǎng)絡(luò)教育提高學(xué)歷是適應(yīng)職業(yè)的需要，也是自我發(fā)展的需要?，F(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是?？茖W(xué)歷，已經(jīng)取得小學(xué)一級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的理解終身教育的過程。
4、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學(xué)生一滴水，自己務(wù)必要有一桶水。”當(dāng)今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學(xué)知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。
5、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展帶給方便。
6、提高自己的教育潛力，教師學(xué)習(xí)、提高教育教學(xué)潛力是一項永不間斷的工作：學(xué)習(xí)專業(yè)知識、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實踐中學(xué)……終身學(xué)習(xí)無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學(xué)習(xí)使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇五
20__年7月，我走出了杉達學(xué)院的大門，9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學(xué)里學(xué)的是新聞專業(yè)，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學(xué)習(xí)中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師！
二、優(yōu)勢分析。
1、我快樂，我充滿童真。
一直以來，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導(dǎo)他們。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習(xí)期間，我和班級內(nèi)的孩子玩在一起，和他們打成一片，我愛孩子，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅。
2、我年輕，我充滿希望。
二十歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強，我也不例外。在校期間，我通過了cet—4和計算機一級的測試，如今我能熟練應(yīng)用計算機，基本的英文也難不倒我。因此，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠，但是正因為我年輕，所以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好！
三、弱勢分析。
正因為我是非專業(yè)的，因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當(dāng)缺乏的。幼教專業(yè)可以用3—4年的時間學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，而非專業(yè)出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經(jīng)驗的，即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的，由此可見，專業(yè)與非專業(yè)之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學(xué)、中學(xué)的老師，幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足，幼師有時候就像是一名演員，需要用富有表現(xiàn)力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
非專業(yè)的我在教學(xué)經(jīng)驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課，但是缺乏經(jīng)驗的我控班能力不強，常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西，有時也不能及時調(diào)節(jié)上課的節(jié)奏；對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學(xué)習(xí)。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對沒有經(jīng)驗的我來說也是一件難事。另外，“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克，我想即便是師范專業(yè)畢業(yè)的，他們也是從一無所知開始的，所以我有自信讓自己在學(xué)習(xí)中成長，在工作中成熟，勤一定能補拙！
四、個人目標(biāo)。
既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不一定能一一解決，所以我想在今后的三年種做到以下幾點：
1、參加教育學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，在理論上進一步完善自己。
2、在一定的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。
3、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心。
4、通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名合格的幼兒園教師。
五、任務(wù)與措施。
第一階段。
措施：
1、以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標(biāo)。
2、圍繞幼兒園發(fā)展目標(biāo)制定個人新三年計劃。
3、建立個人專業(yè)成長檔案。
4、積極參與園內(nèi)各類評比活動。
第二階段。
目標(biāo)：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展。
措施：
1、在完成學(xué)前教育崗位培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，讓自己在教學(xué)理論上有進一步的提高。
2、在探索教學(xué)方法的同時，向帶教老師以及身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高個人的教學(xué)水平。
3、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍，通過學(xué)習(xí)讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段。
目標(biāo)：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展。
措施：
1、請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學(xué)活動進行反思。
2、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學(xué)上多運用多媒體技術(shù)。
3、跟著有經(jīng)驗的老師開展“培養(yǎng)農(nóng)村幼兒文明習(xí)慣”的課題。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇六
本人于20___年8月專科畢業(yè)走上工作崗位，20__年晉升為中學(xué)一級教師。工作近十年以來，本人一向從事第一線的教學(xué)工作，先后教過初中信息技術(shù)、地理、思想品德課，擔(dān)任過學(xué)校多年的網(wǎng)絡(luò)管理員及班主任工作，有較豐富的工作經(jīng)驗，另有發(fā)表論文和獲獎?wù)撐臄?shù)篇。
二、指導(dǎo)思想。
在工作和生活中我繼續(xù)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、___和___。
重要思想。我還認(rèn)真閱讀了《教師法》，《給教師的一百條推薦》。我堅持依法治教，以老師“十要十不準(zhǔn)”的高要求來要求自己，時刻注意作為一名教師應(yīng)有的師表形象。在工作中我用心、勤懇、職責(zé)心較強，樂于理解學(xué)校布置的各項工作。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到了較快的提高。
三、預(yù)期目標(biāo)。
1、要對學(xué)生有愛心，對工作有更強的職責(zé)心。
2、加強理論學(xué)習(xí)與研究，切實提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、用心撰寫論文，不斷提高論文質(zhì)量，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文。
4、在三年內(nèi)，爭取做一名有受學(xué)生歡迎的優(yōu)秀教師。
四、現(xiàn)狀分析。
在這十個頭年里，我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換，從一名學(xué)生到一名合格的中學(xué)一級教師，我的課堂教學(xué)有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研潛力也得到必須的提高。但隨著年齡增大，孩子的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多，應(yīng)對學(xué)校那快節(jié)奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自己的發(fā)展進入了“停滯期”，個性是近幾年由于教學(xué)工作壓力的不斷增大，在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，由于缺乏學(xué)習(xí)，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，寫出的文章質(zhì)量上不去。其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎樣做就怎樣做，缺少創(chuàng)新。
我的困惑：如何協(xié)調(diào)教學(xué)研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者，但是在日常的教學(xué)工作中，發(fā)現(xiàn)個性是作為班主任，要處理的事情實在多，每一天單單應(yīng)付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學(xué)研究上的事。
五、發(fā)展目標(biāo)與措施。
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需，透過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，用心投身教育科研的改革與實踐，從學(xué)生生命發(fā)展的高度用心探索新的課堂教學(xué)，尤其是在研究性學(xué)習(xí)和實驗教學(xué)中，對照新課標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究潛力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子教學(xué)，使自己逐步成為研究型、學(xué)習(xí)型的教師。
具體實施方案：
1、用心參加各級各類學(xué)習(xí)，不斷更新知識，每一天安排必須的時間閱讀教育專著，豐富自己的文化素養(yǎng)。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的讀書筆記和教學(xué)反思。期望能參加一項校本科研課題研究。每學(xué)年開一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自己教育教學(xué)風(fēng)格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2、學(xué)習(xí)吸收新的教學(xué)理念，虛心向同事請教，向名師和專家學(xué)習(xí)。努力向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。爭做一個學(xué)生喜愛、家長歡迎的老師。
3、做好讀書筆記、寫好教學(xué)反思，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。并虛心向同行學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)。
4、結(jié)合學(xué)校主題研修，以提高日常的教學(xué)工作和班級管理方面的潛力。
5、不斷提高教育潛力。包括全面了解學(xué)生的潛力、正確評價學(xué)生的潛力、轉(zhuǎn)化后進生的潛力、指導(dǎo)學(xué)生與人交往的潛力、教師“身教”的潛力、課堂上靈活應(yīng)變的潛力等。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇七
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育好處的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。教師在充分認(rèn)識教育好處的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
從1991年踏上工作崗位至今，已經(jīng)二十個春秋了。在這期間，我的教學(xué)有了跨越式的發(fā)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進步，教學(xué)潛力也得到必須的提高。我善于理解新事物，應(yīng)對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期盼，一份欣喜。同時我又是一個工作負(fù)責(zé)的人，平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實。但我也清楚地明白自我的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自我有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自我迷失了發(fā)展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自我的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。課堂教學(xué)潛力尚能夠應(yīng)付，但還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。
應(yīng)對嚴(yán)峻的發(fā)展形勢，我務(wù)必選取專業(yè)成長，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實實地實踐，堂堂正正地做人，不斷發(fā)展自我，提升自我?，F(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下：
二、自我認(rèn)識。
在學(xué)習(xí)中，我深入剖析自身的不足，正視弱點，以用心的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學(xué)經(jīng)驗增長了一點，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作水平較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。
三、目標(biāo)定位。
傾心學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時光讀書不止，進行長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型教師。用心思考，凡事多思多想，反思出事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型教師。專心寫作，不斷提升教科研水平，在實踐中總結(jié)，在總結(jié)中實踐，做個科研型教師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在發(fā)展中構(gòu)成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個研究型反思性教師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長，構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，善于請教，及時總結(jié)。用心參與課題研究，堅持寫教學(xué)反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期閱讀《小學(xué)語文教師》、《湖北教育》等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的學(xué)習(xí)心得，不少于1萬字。學(xué)習(xí)先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮榜樣的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理模式，學(xué)會用心愛護學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。
四、五年規(guī)劃具體目標(biāo)。
第一年(2011年)。
循序漸進，有的放矢，有選取的再讀一些教育專著，完成能夠?qū)嵤┑奈迥暌?guī)劃的第一個目標(biāo)。
1、認(rèn)真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。2、認(rèn)真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注；并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上；并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。3、苦練教學(xué)基本功，個性是普通話的基本訓(xùn)練。4、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點。注意教育課堂教學(xué)的有實效。5、遠(yuǎn)程教育實驗?zāi)軋猿肿龊谩?、每一天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。
第二年(2012年)。
閱讀教育書籍，閱讀中外名著；加強聽課、說課、評課等教學(xué)基本功的鍛煉；數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所提高；教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光芒。
1、在反思中不斷提高，做一個勤于動手的老師。2、用心參加各種培訓(xùn)活動，并做好筆記。3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學(xué)中的得失。4、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些基本技能。7、論文格式規(guī)范，選題新穎貼合教學(xué)實際。
第三年(2013年)。
能涉及其他方面的書籍，擴大自我的視野；在教育教學(xué)上能有自我的獨到見解，自我的課堂有特色；教科研成果顯著。
1、用心參加各種培訓(xùn)活動，作好師訓(xùn)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進步。3、認(rèn)真進行課題研究。4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所突破。5、教學(xué)研究進入課題開發(fā)階段。
第四年(2014年)。
有計劃地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆；有良好的語言素養(yǎng)；努力地駕馭多種課型，逐漸構(gòu)成自我的課堂特色。
1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)。2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗。3、用心樂觀的心態(tài)，應(yīng)對生活。4、上課做到有效、簡明、趣味。5、教學(xué)專題研究有實質(zhì)性成效。
第五年(2015年)。
在以前的基礎(chǔ)上能更多地在各級刊物上發(fā)表自我的教育隨筆和論文；有良好的語言素養(yǎng)；能很好地駕馭多種型，有自我的課堂特色。
1、堅持寫作與閱讀。2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)驗，多聽別人的意見。3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。4、持續(xù)一顆童心。5、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。6、盡量多的參加公開課。
五、具體措施。
1、加強自身的不斷學(xué)習(xí)，為教師的專業(yè)化成長帶給支持與幫忙。
終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是教師的職業(yè)需要。因此我在教師專業(yè)化發(fā)展的過程中，關(guān)注自我的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自我處在知識發(fā)展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，持續(xù)自我的職業(yè)青春，使自我的勞動成為活水之源，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型教師。
2、加強教育理論學(xué)習(xí)。
我把充電作為自我工作的基礎(chǔ)。因為我明白，社會在前進，觀念在改變，教學(xué)理念也在改變，自我一旦不努力學(xué)習(xí)，將很快被淘汰。今年我訂閱了《小學(xué)語文教師》這門刊物，及時了解語文教學(xué)的新動態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自我的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自我的心得與感受，把自我的教學(xué)經(jīng)驗及時記錄整理。另外，自我還閱讀了《有效教學(xué)》、《教育心理學(xué)》等書籍，不斷給自我充電，讓自我在講臺上站得更穩(wěn)。
a學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，使自我能運用教育心理學(xué)的觀點去分析學(xué)生的學(xué)習(xí)，分析教學(xué)中所在的問題。
b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。提高對課程、教材的研究與實踐潛力。
c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論，指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探索與實踐。
d學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教育課程改革叢書，學(xué)習(xí)兩個綱要，學(xué)習(xí)有關(guān)論文撰寫的書籍，提高寫作潛力。
3、教育教學(xué)工作。
豐富自身的教育、教學(xué)經(jīng)驗，使自我具有扎實的教學(xué)基本功與嫻熟的教學(xué)技能。了解學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)態(tài)度；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；使部分學(xué)生不厭倦數(shù)學(xué)課，做到上課聽講，認(rèn)真抄筆記。授課中，構(gòu)成了自我獨特的教育、教學(xué)風(fēng)格；熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。根據(jù)教材中的教育資料，對學(xué)生進行思想教育，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生中愛學(xué)語文的人數(shù)有所增加；提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，在課上認(rèn)真聽講的基礎(chǔ)上，課下能自覺預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，獨立思考問題。課上構(gòu)成較好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性、主動性明顯提高，學(xué)習(xí)成績有較大提高；使成績好的學(xué)生主動幫忙困難生提高學(xué)習(xí)成績，也使他們自身的潛力得以提高，教學(xué)效果顯著。
4、常規(guī)教學(xué)工作。
教學(xué)中，我擺正自我的心態(tài)，保證做到精心備課、上課等。備課中，不僅僅把握準(zhǔn)確的教學(xué)重點和難點，而且備資料，備學(xué)生，注重以人為本的教學(xué)理念。課堂中注意發(fā)揮學(xué)生主體地位，把課堂真正還給學(xué)生。教學(xué)中，采用質(zhì)疑教學(xué)法、朗讀感悟法，提高學(xué)生閱讀理解潛力，學(xué)習(xí)語文的潛力。精心批改作業(yè)，對待學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，做到耐心指導(dǎo)，當(dāng)面改錯，讓每個孩子都不掉隊。
我將把提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣放在首位，要用自我的教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)風(fēng)度、語文修養(yǎng)感化學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你，從而喜歡你所教的語文課。營造自主學(xué)習(xí)的情境，促進學(xué)習(xí)方式的改變，強化訓(xùn)練、養(yǎng)成習(xí)慣，抓好作文教學(xué)、課堂教學(xué)，重視語文學(xué)習(xí)環(huán)境的建設(shè)，加大日記寫作力度。
透過作業(yè)的批改和審閱，能夠繼續(xù)對學(xué)生實施教學(xué)指導(dǎo)，作業(yè)批改記錄這一文字形式的教學(xué)研究方式就是最便捷而又最實惠的途徑。透過寫作業(yè)批改記錄，能夠?qū)崿F(xiàn)與學(xué)生跨越時空的對話，能夠透過作業(yè)本、筆和紙模擬出一個虛擬的教學(xué)空間，完成教師課堂教學(xué)智慧的繼續(xù)生成。
5、教研教學(xué)工作。
培養(yǎng)善于總結(jié)、反思潛力，在教學(xué)實踐中提高教研、教科研潛力，做學(xué)者型教師。每年要寫10篇教育教學(xué)的博文，力爭在神農(nóng)架林區(qū)教研室發(fā)表2篇論文。用心參加學(xué)校組織的“有效教學(xué)”課題研究，用心參加電子教案備課等教研活動。
以上是我今后五年中的個人發(fā)展設(shè)想，在今后的五年中，我會按照以上的設(shè)想不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實踐、不斷地提高、不斷地總結(jié)，經(jīng)常對照自我的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自我，使自我在教育教學(xué)工作中不斷提高！
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇八
時間過的很快轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是在這個平凡的崗位上奮斗了將近30年了。愉快地送走一批又一批學(xué)生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，應(yīng)對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為新教師的我務(wù)必對自己今后的發(fā)展有一個計劃，在這段時間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有所發(fā)展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業(yè)務(wù)水平日漸成熟，學(xué)到更多的有利于自身發(fā)展和教學(xué)研究的經(jīng)驗和方法，結(jié)合學(xué)校的理念，我將在今后的工作中，在以下幾個方面中努力提高。
1、思想目標(biāo)：
首先加強師德師風(fēng)的修養(yǎng)，構(gòu)成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的職責(zé)感。熱愛教育事業(yè)，熱愛教育，盡心盡責(zé)，教書育人。與家長建立良好的家校關(guān)系，并努力做到學(xué)生在校開心，家長放心。
2、職業(yè)道德目標(biāo)。
為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，用心向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。
善于思考，在實踐中探求，感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：
反思昨日——在反思中揚長;。
審視這天——在審視中甄別;。
前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。
時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
3、潛心鉆研，打造個性課堂。
(1)樹立強烈的目標(biāo)意識，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究課程和教學(xué)大綱，明確本學(xué)段學(xué)習(xí)資料以及知識、技能、潛力等方面的要求，并有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學(xué)生身上。
(2)認(rèn)真上課，注重課堂教學(xué)的有效性。認(rèn)真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。提高40分鐘的教學(xué)效率。
(3)認(rèn)真研究訓(xùn)練。按照教育學(xué)、心理學(xué)的基本原理，科學(xué)地、有針對性地安排有效的訓(xùn)練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)必須要訂正并且批改，大面積出錯的必須要講評。同時，認(rèn)真擬定輔導(dǎo)學(xué)生計劃，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在原有水平上得到提高。
(4)用心組織開展各類課內(nèi)外活動。認(rèn)真的、切合實際的評價學(xué)生。
(5)在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，構(gòu)成個性的教育藝術(shù)。
4、同伴互助，碰撞思維火花。
5、勤于反思，促進自我完善。
(1)“想大問題，做小事情。”學(xué)會思考教育問題，用心把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的教育行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。
(2)對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。
(3)經(jīng)常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。
(4)本期撰寫教育隨筆。撰寫或發(fā)表有質(zhì)量的教學(xué)論文。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇九
參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近二十年了，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。時代的發(fā)展，社會的進步，對教師的要求自然具有強烈的時代感。特別是學(xué)校新生血液注入讓我倍感壓力，每一次的述職，每一次會議上的問題分析，每一次學(xué)習(xí)交流……看著新教師侃侃而談的優(yōu)雅，看待問題分析問題的新奇思想，她們腦子里的奇思妙想，她們的多才多藝，常常讓我覺得與時代脫節(jié)了，為更好的提升自己，縮短與別人的差距，實現(xiàn)新時代人才培養(yǎng)的目標(biāo)，努力使自己成為“專業(yè)化”又“個性化”的老師，本發(fā)展規(guī)劃應(yīng)運而生。
二.自我分析。
我自身認(rèn)為具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，工作踏實認(rèn)真，善于學(xué)習(xí)。為了每一位小學(xué)生都得到發(fā)展，在工作中堅持用自己的教育教學(xué)實踐解讀并踐行新課程，特別注重根據(jù)學(xué)生的年齡特點，在各階段實施不同的教育重點和創(chuàng)建不同的班級教育模式。參加小學(xué)語文教學(xué)工作已近十七年了，成功的喜悅、失敗的酸痛各有一半。細(xì)細(xì)思考和回顧自己的語文教學(xué)，在課堂教學(xué)上存在有不少的瑕疵和缺陷。教育科研能力、課堂教學(xué)的藝術(shù)、語言組織能力、知識儲備、寫作能力都急待提高。
師德：“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行，教師是德、才、識、能的綜合體，所以我堅持把師德放在首位，因為教師的職業(yè)道德特點決定了教師個人的品質(zhì)、行為舉止都會對學(xué)生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。
學(xué)習(xí)：教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。只有不斷學(xué)習(xí)，才能擔(dān)負(fù)起培育人才的重任。新時代的教師應(yīng)該是一個學(xué)習(xí)型教師，必須將學(xué)習(xí)進行到底，不斷學(xué)習(xí)新知識，改進自己的知識結(jié)構(gòu)，拓寬視野，適應(yīng)高素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)代社會。
教學(xué)工作：在教育教學(xué)工作中，在培訓(xùn)和自修中，我將不斷拓寬專業(yè)視野，夯實學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，根據(jù)教師專業(yè)化發(fā)展的需要不斷更新和優(yōu)化自身知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，積極開發(fā)和利用數(shù)學(xué)課程資源，不斷提高語文新課程必須具備的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)。我一定會不斷汲取先進的經(jīng)驗，多聽課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己能力。
教科研：學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
四.具體做法。
(1)走近名師。
積極參加并珍惜學(xué)校為我們提供的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)略名師的課堂教學(xué)風(fēng)格和人格魅力。堅持每周“聽”不少于三節(jié)課，認(rèn)真書寫聽課感悟和體驗，爭取更多的機會和方式方法，提高自己的教育教學(xué)水平。
(2)多向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)老教師的管理經(jīng)驗，接受新教師的新思想，先進的教育理念。
(3)加強語文教學(xué)方面的專業(yè)進修。
(4)完成各項教學(xué)、研究和管理任務(wù)。
(5)近期目標(biāo)和想法：
積極鉆研相關(guān)業(yè)務(wù)，認(rèn)真閱讀與教育有關(guān)理論的書籍，，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓(xùn)的機會，在活動中積累經(jīng)驗，在參與中提升自己。積極撰寫博客、論文，自加壓力加強包括“三筆字、簡筆畫、普通話”等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
五.發(fā)展思路。
1.每天早上安排10分鐘的時間寫出一天的工作學(xué)習(xí)計劃。
3.每天堅持學(xué)寫三筆字，每月堅持讀一本書。
4.隨時根據(jù)實際情況調(diào)整工作、學(xué)習(xí)的時間、方式方法及發(fā)展規(guī)劃等，不斷的創(chuàng)新。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇十
從20xx年踏上工作崗位至今，已經(jīng)12個年頭了。在這近12年的時間里，我嚴(yán)于律己，為人師表，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，認(rèn)真履行個人職責(zé)。為了讓自己不斷地發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要。開學(xué)之初，我就為自己做了一份個人計劃。
有人說教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
古人曾說："師者，傳道授業(yè)解惑也。"簡而概之，教師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學(xué)上，不斷提高個人的素質(zhì)。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的`鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書，提升自己的生命質(zhì)量，做一個高雅的人。
作為一名教師，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內(nèi)涵和文化品格的，一個有廣博知識的教師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。
2、虛心請教，取人之長，補己之短。
作為一名年輕教師，我要積極向周圍的同事學(xué)習(xí)，多聽，多看優(yōu)秀教師的課堂，多向大家學(xué)習(xí)。對當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時進行教學(xué)感悟反思。
3、加強自身專業(yè)知識的提高。
能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌握教學(xué)重點和難點，并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有效地把握課堂教學(xué)活動。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到：掌握一定的教學(xué)理論，認(rèn)識教育規(guī)律，然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷，讓理論與實踐相結(jié)合，勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實意義的問題，勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新，推動教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
4、不斷學(xué)習(xí)信息技術(shù)，學(xué)會動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到教學(xué)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。
教育是一門大學(xué)問。工作中的成績只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號;只有更好，沒有最好。成為一名優(yōu)秀教師是我追求的目標(biāo)，在今后的教育教學(xué)以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在快樂中成長，在成長中快樂。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇十一
根據(jù)市教育局關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展的有關(guān)精神，學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃中關(guān)于教師專業(yè)化發(fā)展工作的有關(guān)要求，以全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)為宗旨，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本，制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展計劃,確保教師隊伍整體素質(zhì)的有效提高，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的不斷提高，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、研究能力較強的教師隊伍，實現(xiàn)“把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的樂園”的辦學(xué)目標(biāo)。
學(xué)校專任教師25人，其中40歲以下中青年教師共19人，中級職稱有15人；學(xué)歷大專有19人、本科4人。
1、根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的要求，制定教師（個人）自主發(fā)展計劃，有層次、針對性地做好各級各類教師的培養(yǎng)發(fā)展、管理指導(dǎo)，促進師資隊伍的整體發(fā)展。
2、落實做好校級的教師職務(wù)培訓(xùn)工作，尤其做好校本研修課程的設(shè)計和落實。
3、促使教師個性化發(fā)展和團隊共同發(fā)展有機融合，形成對于教師發(fā)展的過程評價與綜合考評相結(jié)合的管理工作機制。
1、激發(fā)自主。學(xué)校通過自定目標(biāo)、自我規(guī)劃、自我管理、自我反思等方式，使教師成為個體專業(yè)發(fā)展的責(zé)任人。
2、加強互動。開展各學(xué)科跨年級的組際聯(lián)合，形成單周大組教研，雙周小組活動的“雙軌制”；開展互補互促的跨學(xué)科聽課，教導(dǎo)處要求每位教師每學(xué)期的聽課筆記上至少有四分之一的課是跨學(xué)科的。
3、結(jié)對共進。師徒結(jié)對互助：兩個甚至三個師傅共同帶教一個或幾個徒弟，師傅們或側(cè)重帶教學(xué)科教學(xué)，或側(cè)重帶教班級管理，或側(cè)重帶教教育科研；業(yè)務(wù)水平相近的同伴結(jié)對互助；區(qū)內(nèi)教研組之間結(jié)對互助。
4、沙龍活動。每月開展“骨干教師沙龍”和“班主任沙龍”活動，在較寬松的氛圍中引導(dǎo)教師針對專業(yè)熱點開展討論，交流信息。
5、論壇交流。通過師德論壇、業(yè)務(wù)競賽、教學(xué)征文、讀書體會等活動，使教師們不斷深化小班化教育、二期課改的深層認(rèn)識與反思，緊跟教育發(fā)展的步伐，促進自身發(fā)展。
6、專家坐堂。在教育科研課題的指導(dǎo)上，邀請專家進行“坐堂問診”，開展“一對一”的輔導(dǎo)，有針對性地幫助教師解決專業(yè)發(fā)展中的困惑和難題。
7、實戰(zhàn)打磨。在各級各類教育研討任務(wù)中，讓不同類型不同層次的教師都有實戰(zhàn)的機會和交流的舞臺。
1、加強教師師德建設(shè)，樹立教師良好形象。
把教師職業(yè)道德建設(shè)放到教師隊伍建設(shè)的突出位置，廣泛開展師德宣傳，舉辦師德演講活動，豐富活動載體，把學(xué)習(xí)和遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》作為教師的基本道德規(guī)范和準(zhǔn)則，進一步提高教師的職業(yè)道德水平，努力做到“學(xué)為人師、行為世范”，樹立優(yōu)秀教師典型，打造出“德高為范，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團結(jié)協(xié)作，業(yè)務(wù)精良”的教師群體。
2、開展教師讀書活動，提升教師人文素養(yǎng)。
學(xué)校依托黃浦區(qū)教職工素質(zhì)工程推進會，開展教工讀書活動。每年舉行教工讀書活動啟動儀式，組織教師閱讀教育理論書刊，人文書籍，舉行讀書競賽活動，欣賞經(jīng)典音樂，完成讀書心得，切實提高教師隊伍整體素養(yǎng)。
3、落實校本研修規(guī)劃，提高教師專業(yè)水平。
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校制訂“十一五”校本研修規(guī)劃，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，建立健全研修制度，完善學(xué)校各項研修機制，推動以解決實際問題為取向的教育教學(xué)研究。在校本教研中，關(guān)注教師個體與教研組群體之間合作研究、同伴互助，提高校本研修的'實效性和教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教師群體實踐智慧，激勵教師自主學(xué)習(xí)和主動發(fā)展。
4、分層制訂教師自主發(fā)展計劃，形成教師發(fā)展梯隊。
學(xué)校針對不同階段教師的特點，在橫向上以新教師入門——青年教師發(fā)展——骨干教師成才作為發(fā)展主線，縱向上以目標(biāo)引領(lǐng)——措施保障——評價激勵作為支撐，努力建設(shè)一個促進教師專業(yè)發(fā)展的機制。每位教師根據(jù)所教學(xué)科和自身實際確定自己的發(fā)展目標(biāo)，分別制訂青年教師三年成長檔案、教師個人自主發(fā)展計劃和骨干教師自主發(fā)展計劃。通過討論、交流、觀摩、講座、征文等形式，進行自我培訓(xùn)。
5、開展課題研究，提升教師教育科研能力。
提高教師的教育科研能力是教師專業(yè)發(fā)展的一個重要內(nèi)容。圍繞新課程的實施，增強教師科研意識，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)，提高針對教育教學(xué)中的實際問題，開展實踐研究的能力，以“科研帶教研，教研促教改”，提高教師整體素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
6、實施全員繼續(xù)教育，打造“雙高”教師群體。
學(xué)校要求適齡教師參加高一層次的學(xué)歷進修，提高教師本科的達標(biāo)率。通過校本研修促進教師專業(yè)成長，以教師專業(yè)成長促進教師整體素養(yǎng)的提高，逐步形成個人教學(xué)風(fēng)格和獨立科研能力，努力打造高學(xué)歷、高職稱的“雙高”教師群體。
1、組織保證。學(xué)校成立以校長為組長的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實施、管理、考評等工作。
2、過程管理。完善監(jiān)督管理機制，重在平時的過程檢查，確保校本研訓(xùn)的質(zhì)量。
3、檔案管理。建立教師專業(yè)成長的工作檔案，做好教師成長過程中的資料積累。
4、考核機制。健全考核激勵機制，將教師的專業(yè)發(fā)展情況與考績、晉升、評優(yōu)、評先等掛鉤，以此促進工作的深入開展。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇十二
關(guān)于職業(yè)規(guī)劃我從不相信“船到橋頭自然直”，沒有目標(biāo)人生不會精彩，沒有方向的船只只能沉沒。
1、我的性格，興趣。
我的性格開朗，積極向上?？赡苁窍矚g看推理小說的原因，遇事我更喜歡先分析在行動，所以有時不免給人造成一種行動“慢一拍”的印象?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的，喜歡計劃好之后再進行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力、，對于事情是否成功在心里還是有些計較的，但更多的，在失敗之后我不會怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。我不是個非常有恒心的人，有些事一開始是出于興趣，后來則是習(xí)慣，最后會變成一種負(fù)擔(dān)。
我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因為我覺得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書，尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》。
我不太擅長人際交往，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運的是，我總能找到自己志同道合的朋友?！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞?zhǔn)則。更多的時候我喜歡單獨行動，因為我覺得這樣非常節(jié)省時間也很快捷。
2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力。
鋼琴：因為喜歡音樂，也尤其喜歡鋼琴。小時候因為種種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器，但是現(xiàn)在終于有機會了。我希望能夠把握住這個機會好好利用，在課余時間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個將來的幼兒教師，只會這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識，不管是簡筆畫還是色彩、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個幼兒教師所必備的。
聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時認(rèn)真準(zhǔn)備，聽取老師給我做出的評價和糾正，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。
舞蹈：我曾練過一段時間芭蕾，所以學(xué)校的舞蹈課程對我來說并不算是特別難?？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛?。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓(xùn)練，不僅僅是課上要練習(xí)，在課余時間也要努力訓(xùn)練。
3、我的價值觀。
我堅信“能者多勞”，“天道酬勤”。
4、同學(xué)、老師對我的評價。
學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足，不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補足。總的來說還是缺乏社會實踐經(jīng)驗和更高的上進心。
1、我的優(yōu)勢。
雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但我是雙語班的學(xué)生，能在英語方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了。
2、我的劣勢。
雖然是雙語班的學(xué)生，英語同級生中算是拔尖，但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑，為了將來更好的就業(yè)前景，我必須參加專升本考試。專升本考試在20xx級學(xué)生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機會。不無說是危險。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生，這條路的前景不能說是不慘淡。學(xué)歷方面，我就會輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范，更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢，但比起一部分特長生，還是差的`很遠(yuǎn)。
3、外部環(huán)境的機遇。
十二五規(guī)劃中將幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機會的同時也給了我們選擇的權(quán)利。
4、外部環(huán)境的劣勢。
崗位的需求量越多，社會的重視，也增加了這一行列的競爭。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出。
高一：扎實基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近;技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅持練習(xí)，打下堅實的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。
高二：高二會開始接觸專業(yè)課，一定要扎實專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實習(xí)打下基礎(chǔ);文化課方面不能放松，在延伸的基礎(chǔ)上，要注重實用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實驗，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備;技能技巧課依然要堅持練習(xí)。要特別注意計算機的學(xué)習(xí)，爭取多參加計算機的考試。
高三：高三會有一項“六項全能大賽”的選拔，六項全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項中必須至少有一項是特長，這就需要我在高一、高二時期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時，也請他們多加指導(dǎo)。
大一：大一時期的雙語班會非常辛苦，別的班級都有數(shù)節(jié)自習(xí)課，但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語法、英美文化等英語專業(yè)課程，要利用這個機會好好的學(xué)習(xí)，爭取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)(普高政治)，學(xué)習(xí)一些簡單的理財投資知識和法律基礎(chǔ)。
大二上學(xué)期：做出選擇――直接就業(yè)、或參加專升本、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。
大二下學(xué)期：實習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識的實踐，也要緊跟資深老師們的腳步，發(fā)展自己的知識，為以后如果選擇這條路打下一個牢固的基礎(chǔ)。實習(xí)結(jié)束之后，做出最后的抉擇。
通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會很累的，但我不怕。
或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報?我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會浪費青春的大好時光，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會放棄自己的夢想、自己的信念。即使會累會難過，但我依然你堅信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅持，日復(fù)一日的堅持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡單的，但要日復(fù)一日的堅持可不簡單。我相信，我會為了我的未來而堅持下去!天道酬勤，我深信不疑!
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇十三
本站小編導(dǎo)語：教師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。小編為大家整理了小學(xué)教師。
系列，讓我們一起來感受一下小學(xué)教師的教學(xué)生活：
一、自我分析。
(1)專業(yè)知識。
我基本具備本學(xué)科的基本知識，了解了一些先進的課改理念、方法，從事語文教學(xué)工作十余年,能不斷更新自己的教學(xué)理念，以課改為契機，教學(xué)中能注入全新的教育教學(xué)理念。平時除了認(rèn)真鉆研教材、潛心備課之外，也善于取他山之石，巧為自己之用，堅持“以人為本”的理念。
(2)專業(yè)技能。
能自主對教材進行較靈活的處理，有自己的教學(xué)思路，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和合作能力，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，為學(xué)生提供創(chuàng)造的空間。能根據(jù)需要，自己設(shè)計制作。
課件。
運用“班班通”以提高教學(xué)效果。
作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，形成良好班風(fēng)。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇十四
樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。作為一個成年人，學(xué)習(xí)不應(yīng)該是要求而應(yīng)是一種精神需求。多讀書讀好書，大量拓展自己的視野，雜而精，少而豐。力求做到完善自己知識框架，用大量知識去豐富日常教學(xué);做到教書育人，培養(yǎng)起良好師德修養(yǎng)，以品行為學(xué)生榜樣;推陳出新，注重理論聯(lián)系實際，注重理論的實踐，力求教學(xué)創(chuàng)新。
二.具體實施方案。
1.注重學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。
學(xué)而不厭，誨人不倦;他山之石，可以攻玉。注意學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變，做到主動學(xué)習(xí)，聰明學(xué)習(xí)。注重平時知識的積累，讓看，想，做結(jié)合起來。多看多聽，收集國內(nèi)外教學(xué)理論材料;多想多思，將這些材料經(jīng)過自身消化，變成為我所用的知識;多做多練，將理論和實際想結(jié)合，創(chuàng)造帶有個人特色的教學(xué)理念。
2.擯棄陳規(guī)，推陳出新。
改變陳舊的教學(xué)模式，在各領(lǐng)域?qū)で竽７?。倡?dǎo)快樂學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)。留意世界各地的教育改革，增強創(chuàng)新意識，注重復(fù)合型人才培養(yǎng)。
3.放開局限，大膽交流。
教學(xué)相長，大量交流。不自私，不貪心。與同事認(rèn)真交流。吸取他們好的建議，好的方法，取長補短。貢獻出自己的心得，做到共同進步，共同發(fā)展。
4.嚴(yán)于律己，加強自身師德修養(yǎng)。
每日吾省三遍，認(rèn)真反省自己的行為，教學(xué)是否得當(dāng)。在反省中認(rèn)識錯誤，在錯誤中得到改進。力求在反省中找到自我的突破。樹立良好教師形象。
5.加強溝通，熱愛工作。
時刻關(guān)注自己的學(xué)生，學(xué)識和德行一并教授，用愛去感動學(xué)生，用真誠去和家長溝通。作到老師，家長，學(xué)生三位一體教學(xué)。正面倡導(dǎo)，積極鼓勵，不偏袒，不護短，讓學(xué)生在平等中享受關(guān)愛。正確樹立他們?nèi)松^，價值觀。
4.繼續(xù)完善自己的教學(xué)博客。
教師的工作，尤其是作為一名班主任，日常的工作是瑣碎而平凡的。有時一天忙忙碌碌下來，竟不知自己在忙些什么。時間久了，就會不自覺地有一種職業(yè)倦怠感，甚至?xí)a(chǎn)生混日子的想法。感謝博客，它像一盞明燈照亮了我人生道路上黑暗的角落。如果說“黑夜給了我黑色的眼睛”，那么博客給了我思考的空間，讓我重又燃起了對教師工作的激情。
教學(xué)博客的創(chuàng)建，促使我慢慢地去摒棄外在的浮華和自己內(nèi)心的浮躁，把我的感動，我的困惑，我的成功與失敗的探索，我的希望與夢想變成文字。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里有一個真實的自我。漫漫博客路上，我只是個蹣跚學(xué)步者，但我有信心，我會堅持走下去，用真誠的文字將平淡如水的歲月定格為永恒，用虔誠的心不斷去汲取豐富的營養(yǎng)，讓自己的教師生涯更加精彩!
綜上所述，自己要樹立真確發(fā)展觀，完善自我，激勵自我。讓自己的拼搏中發(fā)展，在發(fā)展中生存。居安思危，加強危機意識，努力工作，力求成功，讓自己的人生價值能在工作和生活中體現(xiàn)。
教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃方案篇十五
新的學(xué)期不知不覺中又來了，對于我們20__年又是一個充滿動力和壓力的一年。應(yīng)對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。
基于此，我將為自我確立一個新的人生目標(biāo)。進一步反思上學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
一、存在的問題及今后努力方向。
存在的問題：(1)對學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。(2)知識面不夠廣泛。(3)教育科研潛力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。
努力方向：(1)自身要不斷“充電”，加強自我在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。(2)完善與不一樣學(xué)生的溝通方式，用心主動地加強對學(xué)生的了解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自我的教學(xué)基本功(4)用心撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。
二、具體措施。
1、對教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。
2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。
3、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。用心參加新教材的培訓(xùn)。
4、要提高自我的政治思想素質(zhì)。
5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。
7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。
8、提高自我的教育潛力;在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐，以人為本，尊重學(xué)生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生學(xué)會思考，學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識，學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇，始終持續(xù)一種腳踏實地的作風(fēng)，永葆健康的、陽光的心態(tài)，給學(xué)生及家長一個良好的形象，關(guān)愛每一個學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘，會有收獲的一天!
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