當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇一
(2011—2012學(xué)第二學(xué)期)
教師：李毅
通過(guò)對(duì) “全國(guó)教書(shū)育人楷模”左相平老師的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí)，使我深深
地感受到了作為一名教師職業(yè)的光榮和神圣。我被他那種對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)、真誠(chéng)以及對(duì)工作高度的責(zé)任感，全身心的投入精神深深感動(dòng)。
作為老師，就要做學(xué)生喜歡的教師，做群眾好評(píng)的老師，家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師。左老師的事跡充分體現(xiàn)了他對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài)，也體現(xiàn)了一名教師的崇高思想境界和高尚道德情操，展示了新時(shí)代人民教師的高大形象。左相平老師說(shuō)得好，“ 我實(shí)際上沒(méi)有什么信念，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，不要誤了學(xué)生，就是這樣，其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?！?/p>
要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長(zhǎng)放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師，這是非常不容易的，是好說(shuō)不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神，還需要大膽創(chuàng)新的精神，需要實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念的能力。作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開(kāi)始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè)，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的，可以說(shuō)大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這個(gè)稱號(hào)的。
教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
我知道我們的時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說(shuō)是能力，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。
我們學(xué)習(xí)左相平老師，實(shí)際上是要借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢？因?yàn)樵谧鲈S多無(wú)用功。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，-1-
還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒(méi)有用在刀刃上，而是用在了刀背上，所以見(jiàn)效甚微。
當(dāng)然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者如何去進(jìn)行管理和要求是有著很大關(guān)系的，左相平老師的教學(xué)成功不只是因?yàn)樗慕虒W(xué)能力方面，還在于他本身就是校長(zhǎng)，他的管理，他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的，而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢？比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì)帶來(lái)不同的正面影響或者負(fù)面影響。如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。
左老師無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，始終把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。主動(dòng)和孩子交朋友，用自己的耐心、關(guān)心之情感化他們，給每個(gè)孩子平等的愛(ài)，走進(jìn)孩子的心里，使他們感受到了班集體的溫暖，使他們時(shí)刻體會(huì)到老師的愛(ài)無(wú)處不在。在今后的教學(xué)工作中我一定要以左老師為榜樣，愛(ài)崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭(zhēng)做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的人民滿意的教師，努力將自己所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)工作做得更好。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想象，假如生活中處處有像左相平這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
左相平老師的感人事跡，我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我更加堅(jiān)定了擔(dān)當(dāng)好教師這個(gè)光榮而神圣使命的信心和決心,在如今的這個(gè)工作崗位上,我會(huì)更加努力，虛心進(jìn)取、不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，為教育事業(yè)的發(fā)展而不解努力。努力做到：蠟燭精神永不朽！
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇二
學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)
執(zhí)筆人：蔡家蘭
在我園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡，他全身心投入教育事業(yè)的精神深深感動(dòng)著我，震撼著我。
左老師生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把他的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和的教育事業(yè)，他的崇高品格和師德受到學(xué)生和教師的尊敬。
左老師的事跡體現(xiàn)了一個(gè)共同特點(diǎn)就是熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)生。他把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期的人民教師榜樣。
從左老師的身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。
他用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為山區(qū)的教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給他的事業(yè)，他的學(xué)生。
人們常說(shuō)，教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。教師是一個(gè)崗位、一種職業(yè)，但更是一種責(zé)任。左相平老師從教多年，卻從未要求過(guò)什么。他不計(jì)個(gè)人得失，一心只為教育。燃燒自
己，照亮別人，靠的是什么？是一種清醒的責(zé)任意識(shí)。教師可以在不同的教學(xué)實(shí)踐中形成不同的教學(xué)風(fēng)格，表現(xiàn)出不同的教學(xué)藝術(shù)，構(gòu)建不同的教學(xué)模式，但是清醒的責(zé)任意識(shí)和在此基礎(chǔ)上持久的內(nèi)在動(dòng)力，是教師完成卓有成效工作的必備條件。
有一種力量讓人感動(dòng)，他就是大愛(ài)無(wú)聲；有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，他就是滿腔豪情。左相平老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。這次學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛(ài)”字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：人，原來(lái)可以很好地對(duì)待工作和生活，可以真誠(chéng)地與人相處，可以熱情地幫助別人，我很感動(dòng),在如今的工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的心去對(duì)待，增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心，既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
王玉老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)篇三
學(xué)習(xí)左相平老師先進(jìn)事跡心得體會(huì)
朱昌中心校羅曼
拖著自己身后的腳印，如船裝滿沉重過(guò)往。在歲月的長(zhǎng)河中徜徉，教師這個(gè)職業(yè)以伴隨我六個(gè)春秋，總覺(jué)得教師——人類靈魂工程師的稱號(hào)是如此的平凡?？山裉?，學(xué)習(xí)了左相平老師在平凡的崗位上為了教育事業(yè)做出讓人瞠目結(jié)舌的先進(jìn)事跡后，使我受益匪淺，重?fù)袢松缆?。他全身心投入教育事業(yè)的精神深深感動(dòng)著我，震撼著我，并不斷鞭策著我一定要把自己的全部身心奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，不會(huì)愧對(duì)教師這個(gè)神圣而光榮的稱號(hào)。
鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。左向平老師在條件極為艱苦的云貴兩省交界的高山峽谷地區(qū)堅(jiān)守了38年，從一個(gè)14歲的羞澀少年轉(zhuǎn)眼變成了兩鬢斑白老頭，為教育事業(yè)付出了大半輩子如歌的光陰。把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他樂(lè)于奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的情懷，愛(ài)崗敬業(yè)、勇于探索的境界，愛(ài)校如家、勇?lián)?zé)任的風(fēng)范、崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。因而也實(shí)現(xiàn)了自己的人生定位：當(dāng)學(xué)生喜歡的老師，做群眾好評(píng)的校長(zhǎng)，辦學(xué)生和家長(zhǎng)向往、放心和人民滿意的學(xué)校。譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑、催人奮進(jìn)的奉獻(xiàn)之歌。
左相平說(shuō)過(guò)他離不開(kāi)學(xué)校，離不開(kāi)講臺(tái)，更離不開(kāi)學(xué)生。他是母親年近50歲時(shí)才生下的幺子。可在兩位老人臨終時(shí)，他們最疼愛(ài)、最引以為自豪的小兒子卻不在身邊。等兒子從學(xué)校趕幾十公里山路回到家時(shí)，老人已經(jīng)咽氣。他只能無(wú)賴地跪在父母親的靈前，用悲痛、懊悔的淚水懺悔自己的不孝。左相平與妻子過(guò)著20多年兩地分居的日子。在妻子臨盆生產(chǎn)時(shí)，他還在離家40公里外的學(xué)校教書(shū)，沒(méi)有回家去伺候、探望。他說(shuō)，不忍心耽誤學(xué)生的課，等有時(shí)間，再去看妻子和孩子。左相平夫妻生活簡(jiǎn)樸，一家人還住在簡(jiǎn)陋矮小的破石棉瓦房里，風(fēng)掃地，月照床；晴天遭風(fēng)掃，雨天被雨淋，曾經(jīng)有人戲說(shuō)他家住的房子像豬圈。妻子全力支持丈夫工作，夫妻間心心相印，他們?cè)谪毟F中享受著幸福生活。用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子，用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神，為山區(qū)的教育事業(yè)奮斗，把真誠(chéng)的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)給他的事業(yè)，他的學(xué)生，他的同行。
作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，就要付出比別人更多的努力，有大膽創(chuàng)新的精神和勇氣。這也是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。我們知道時(shí)代在進(jìn)步，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ餍枰嘭S富的知識(shí)不斷洗禮，在我們身邊并不缺少實(shí)實(shí)在在干工作的教師，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神和能力，此時(shí)我們最迫切需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化，擁有這種精神。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不僅需要勤學(xué)苦干的工作精神，更需要大膽創(chuàng)新的精神去實(shí)現(xiàn) “ 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo) ” 的教育理念。我們?cè)趯W(xué)習(xí)左相平老師精神，實(shí)際上我們是要借這及時(shí)的東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著，可是總不見(jiàn)效果，為什么呢？因?yàn)槎际窃谧鰺o(wú)用功。現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干，還需要巧干，不會(huì)巧
干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上，而是用在了刀背上，所以見(jiàn)效微小。
學(xué)習(xí)了左相平老師的感人事跡后，他讓我的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)，并沒(méi)有原因的愛(ài)上了教師這個(gè)世界上最平凡卻最偉大的職業(yè)！因?yàn)樗屛椅叶?，一個(gè)人，原來(lái)可以這樣積極地對(duì)待工作和生活，可以這樣真誠(chéng)地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人??在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的社會(huì)里，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？假如我們身邊處處有像左相平這樣的人，那我們的社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀，那么實(shí)現(xiàn)強(qiáng)大的教育夢(mèng)就盡在朝夕了。
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