持久是指能夠長時間保持高效的工作狀態(tài)或堅持不懈地追求目標(biāo)。在總結(jié)中，要以全面和客觀的角度來分析和評價。以下是一些總結(jié)寫作的佳作，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇一
作為一名教育者，我始終將培養(yǎng)學(xué)生的幸福感視作我的首要任務(wù)。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我深深體會到幸福教育的重要性，也積累了一些心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于幸福教育的理解和實踐經(jīng)驗。
第二段：培養(yǎng)積極心態(tài)。
幸福教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)。在我的課堂中，我鼓勵學(xué)生從積極的角度看待問題，提倡他們學(xué)會接受挫折與失敗，并從中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。我通過故事、音樂、繪畫等多種方式，激發(fā)學(xué)生對積極心態(tài)的認(rèn)識和培養(yǎng)。我還積極傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的需求和困擾，從而調(diào)整自己的教學(xué)方法以滿足他們的個性化需求。
第三段：營造良好的班級氛圍。
良好的班級氛圍對幸福教育至關(guān)重要。在我的班級中，我鼓勵學(xué)生相互尊重、幫助與支持，營造著一個親密和諧的環(huán)境。我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵他們互相合作、分享和學(xué)習(xí)。我還注重培養(yǎng)學(xué)生的愛心和感恩之情，通過志愿活動、社區(qū)參觀等形式，讓學(xué)生親身領(lǐng)悟到幫助他人的快樂，并學(xué)會感激身邊的一切。
第四段：注重個性發(fā)展。
每個學(xué)生都是獨一無二的，注重個性發(fā)展是幸福教育的重要方面之一。在我的課堂中，我允許學(xué)生以自己的方式表達(dá)思想和情感，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造力，展示自己的才華。我也鼓勵學(xué)生對自己的優(yōu)點和潛力進(jìn)行探索和發(fā)展，給予他們足夠的支持和認(rèn)可。我相信每個學(xué)生都有自己的閃光點，只要我們給予他們充足的關(guān)注和鼓勵，他們就能在自己的道路上找到幸福和滿足感。
第五段：踐行幸福教育的成果。
通過實施幸福教育，我看到了學(xué)生們的變化和成長。他們的積極心態(tài)使他們更加自信，愿意面對挑戰(zhàn)；良好的班級氛圍讓他們感到安全和包容；注重個性發(fā)展使他們找到了自己的興趣和激情。學(xué)生們在這種積極的氛圍中獲得成就感和滿足感，他們的幸福感大大提升。我深感欣慰的是，我的學(xué)生們不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，更重要的是他們在品德和心理素質(zhì)方面得到了全面的培養(yǎng)。
總結(jié)：
幸福老師的使命是培養(yǎng)學(xué)生的幸福感。通過培養(yǎng)積極心態(tài)、營造良好的班級氛圍和注重個性發(fā)展，我親身經(jīng)歷了幸福教育的奇跡。幸福不僅是學(xué)生的權(quán)利，更是他們追求成功和成長的動力。作為一名幸福老師，我將繼續(xù)努力，為每一個學(xué)生的幸福成長貢獻(xiàn)自己的力量。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇二
古人云：授之以魚只供一餐只需，授之以漁則可解決一生之求。我國偉大教育家陶行知先生也提出了“教學(xué)合一”的教學(xué)理論。好的老師不是教書，也不是教學(xué)生，而是在教學(xué)生學(xué)。隨著時代的發(fā)展，教學(xué)也在不斷與時俱進(jìn)。我作為一名新老師，經(jīng)過一個學(xué)期的教學(xué)，深感自己在教學(xué)中存在著很多的問題。此次教育局安排的新教師培訓(xùn)，對于我來說可謂是一場及時雨。
首先，此次的培訓(xùn)非常及時。正處在教育改革的新時期，每位教師都存在著各種各樣的問題，尤其是對于新老師。教育局安排的這次新教師培訓(xùn)為我們的成長奠定了堅實的基礎(chǔ)。專家們的專題講座、課堂觀摩不僅能為我們解決之前在教學(xué)中存在的問題，更為我們今后的教學(xué)輸入了新的血液，讓我更有信心面對今后在教學(xué)中發(fā)生的種種。通過一個學(xué)期的教學(xué)，深知自己的存在的缺陷與不足。因此，在培訓(xùn)中我們能更好的領(lǐng)會各位專家們講解的內(nèi)容，為自己的不足之處找到較好的改進(jìn)方式，所以我認(rèn)為教育局在這個時候組織新教師培訓(xùn)的時機非常的恰當(dāng)。
其次，培訓(xùn)形式切合實際。專家們圍繞教學(xué)中常見的一些問題——教學(xué)的基本知識和技能而展開。比如：如何組織好教育教學(xué)工作、如何做好班主任工作、如何做好校長心里的好老師等等。時間飛逝，為期一周的培訓(xùn)已接近尾聲，在此間讓我受益匪淺，必將終生受用。各位專家憑著淵博知識、豐富的實踐經(jīng)驗，圍繞著我們在教學(xué)中存在的問題一一分析、講解。
此次的培訓(xùn)既全面，又極具針對性。讓我們懂得了什么是教師的職業(yè)道德、如何進(jìn)行議課評課等，讓我們新教師的思想更上了一層樓。在今后的教學(xué)中，必將堅持理論指導(dǎo)實踐，在各自的崗位上能盡最大的力量去服務(wù)學(xué)校、教育學(xué)生，更好的為我區(qū)的'教育事業(yè)獻(xiàn)一份力量。俗話說：教師是天底下最光榮的職業(yè)，是人類靈魂的工程師。作為一名教師，我深感榮幸。在今后的教學(xué)中，我必將再接再厲，取他人之長，補己之短，使自己盡快成長為一名合格的人民教師。
在此，感謝各位專家們的諄諄教導(dǎo)。感謝你們辛勤的課堂講解、精彩的案例分析；感謝你們在培訓(xùn)中給我們提出了許多寶貴的意見和建議。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇三
20xx年暑假生物骨干教師培訓(xùn)班，資質(zhì)尚淺的我有幸成為這培訓(xùn)班的一員。在此次培訓(xùn)中培訓(xùn)中心組織了一批素質(zhì)高、能力強、有經(jīng)驗的教授、教研員、講師、骨干教師進(jìn)行教學(xué)。這次教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富且貼合我們的教學(xué)實際，理論上包括《師德教育》，《初中生物教師的專業(yè)素養(yǎng)》，《初中生物概念教學(xué)設(shè)計》，《新課改背景下中考相關(guān)問題探討》，《初中生物新教材中實驗教學(xué)設(shè)計》等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大家互相交流教學(xué)經(jīng)驗。
在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個老師都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的態(tài)度。我積極利用空余時間學(xué)習(xí)教育理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來不斷的充實自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實踐。這中間有欣慰、也有慚愧。下面就以我三天的培訓(xùn)和半年的實踐來談?wù)勛约旱捏w會。
一、經(jīng)過專家的講解，使我清晰地認(rèn)識到初中生物新課程的大致內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)，使我清楚地認(rèn)識到初中生物新課程的內(nèi)容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。專家們所提供的知識框圖分析對我們理解教材把握教材有著非常重要而又深遠(yuǎn)的意義。對于必修課程必須講深講透，對于部分選學(xué)內(nèi)容，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的具體情況而定。
二、注重師德、師風(fēng)。
首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。
每一位學(xué)生都渴望得到老師的`理解和尊重。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。
作為一個人民教師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在。
以下幾個方面：一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。四、以身作則。
三、要善于培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。
美國心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“滿足人的愛和受尊重的需要，人就會感受到自己在世界上有價值、有用處、有能力，從而煥發(fā)出自尊、自強、自我實現(xiàn)的需要。”為了讓學(xué)生得到這種需要的滿足，在教與學(xué)中，我們應(yīng)樹立一種師生互動、平等合作的思想，也要有學(xué)生是主角演員的思想；我們還應(yīng)當(dāng)努力營造一種寬松、和諧、愉悅的教與學(xué)的問題氛圍，也就是我們要巧妙的創(chuàng)設(shè)問題情境，使其產(chǎn)生好奇心，激起學(xué)生求知欲望，喚起他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們體會到生物就是生活，對生物產(chǎn)生親切感。
四、上好課堂教學(xué)，最大限度的提高課堂教學(xué)效率。
1、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮最佳效果。
就在每個學(xué)生的身邊,如熱點新聞,個人生活,當(dāng)?shù)刭Y源,環(huán)境保護(hù)等,都含有與學(xué)生切身利益相關(guān)的問題,在教學(xué)中適當(dāng)加入這些內(nèi)容,會開闊學(xué)生的思路,加深對相關(guān)知識的理解,并能夠認(rèn)識到許多社會問題的多方面性.
2、獎勵激勵，提高學(xué)習(xí)積極性。
在教學(xué)中，充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化，采取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。教師要善于把握學(xué)生的心里，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴。
3、學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人。
讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，不要扼殺一些學(xué)生經(jīng)過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問，也不要忽視了學(xué)生自主探究和知識的綜合運用能力的培養(yǎng)。
4、靈活使用挖掘教材。
教師在教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平，在認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫意圖的同時，學(xué)會靈活、能動地運用教材，根據(jù)學(xué)生實際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整，這樣才能從"有限"的教材中無限延伸。
只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發(fā)展的社會。雖然我本人處在信息相對落后，設(shè)備相對欠缺的農(nóng)村，但我并不氣餒，只要我通過知識來武裝自己，不斷地提高自身的價值，我相信再大的困難都會迎刃而解，也感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)機會，在今后的教學(xué)中，充分發(fā)揮自己的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)新的教育理論和教學(xué)方法，為我校的教學(xué)再上一個臺階做出自己的貢獻(xiàn)。同時，我也相信共同的學(xué)習(xí)一定會造就共同的進(jìn)步,益陽的教育事業(yè)一定會更加輝煌燦爛。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇四
“光陰似箭，日月如梭”，轉(zhuǎn)眼間20__年的四川省高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)就要結(jié)束了。通過在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實體會到了崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次。
教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對教師的崇敬?！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的發(fā)展中起骨干的作用。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大貢獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達(dá)、科學(xué)昌盛、政治民主、人類進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)水平的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會地位作為一面文明建設(shè)的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。
通過培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。
首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認(rèn)識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當(dāng)“經(jīng)師”，又當(dāng)“人師”。經(jīng)師教學(xué)問，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應(yīng)具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規(guī)、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學(xué)的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進(jìn)一步的把握?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠(yuǎn)處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！凹冃Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。
再次是明確了高等教育法與教師權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權(quán)利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。
第一是對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。學(xué)習(xí)教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的心理規(guī)律，揭示學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應(yīng)高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。
第二是認(rèn)識到了學(xué)習(xí)《大學(xué)教學(xué)理論與方法》的重要性。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗，對大學(xué)教學(xué)的過程認(rèn)識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，并在教學(xué)活動中進(jìn)一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
總之，高校青年教師崗位職業(yè)技能培訓(xùn)對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來講是有深遠(yuǎn)意義的，同時也是必不可少的。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇五
為了孩子們，也為了自己，做一個幸福的教師我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個方面做起：
一、要有自己的文化存款。
“文化存款”就是閱讀經(jīng)典!為教師終生幸福打算，幸福地活著。是的，陶老師將他思考的“讀書與教師生命成長的關(guān)系”所得，引導(dǎo)老師們讀書寫作，從而喚醒了老師們感受幸福的能力，使老師們走上了終生幸福之旅。去感悟“讀書破萬卷，教學(xué)如有神”的幸福境界。教師要想發(fā)展起來，就要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間，從而使自己的教學(xué)登上‘會當(dāng)凌絕頂’的境地。才能獲得持久的幸福。
“經(jīng)典為伴，幸福一生”。為什么這樣說呢?首先，經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善。其次，經(jīng)典誦讀可以使人寧靜致遠(yuǎn)。同時，經(jīng)典誦讀還可以使你寵辱不驚。再次，經(jīng)典誦讀還可使人氣質(zhì)高雅。我的感受是多讀書、讀好書，閱讀經(jīng)典，享受讀書的幸福。
二、要充滿自信，提高自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，體驗成功。
自信者的心理狀態(tài)在任何境況下都是一道美麗的風(fēng)景。只要始終充滿自信，不管遇到多么大的困難，遭遇多少波折，最終就一定能夠成功。在要求學(xué)生背誦的同時，自己也和學(xué)生一起背，與學(xué)生比賽，相互促進(jìn)，相互提高，從而增強自己的信心。作為教師一定不要說學(xué)生笨，時時刻刻尋找學(xué)生的閃光點，多鼓勵表揚他們，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情，增強他們的.自信心。同時，我時刻注重自身業(yè)務(wù)水平的提高，利用科學(xué)的教育理念武裝自己，時刻盡心盡力地參與教育教研工作，讓自己有足夠的能量駕馭課堂，給孩子帶來成長的營養(yǎng)。信心是成功的基礎(chǔ)，有了信心就會有成功體驗，在成功的體驗中收獲幸福。
三、寬容學(xué)生，建立新型師生關(guān)系。在成長的道路上，難免會犯這樣那樣的錯誤。作為一名教師，對違紀(jì)學(xué)生、不學(xué)習(xí)的學(xué)生、甚至逃學(xué)的學(xué)生，只有以博大的胸懷去包容他們，以平等的態(tài)度去對待他們，就象對待自己的孩子那樣，耐心地幫助他們改正缺點、不足，才能建立起民主的師生關(guān)系，創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。寬容并不是縱容，寬容也不是對學(xué)生的過錯無原則地袒護(hù)，而是以我們博大的胸懷去激勵學(xué)生自己改正錯誤，追求進(jìn)步，爭取成功。在工作中、生活中，學(xué)會寬容，也是為自己留下一份輕松，一份快樂，一份幸福。
對于教師來說，是否能感到幸福是很重要的，這不僅僅影響著自己的人生是否快樂，更影響著學(xué)生，只有教師幸福，學(xué)生才會感到幸福。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇六
這次幼兒園教師培訓(xùn)，我深深體會到了老師的艱辛，由其是我們幼兒教師在一日活動中從早到晚一時不停的扮演多樣角色，引導(dǎo)孩子，讓孩子感覺到家的溫暖，讓孩子在老師的細(xì)心照顧下健康快樂的成長。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想，為了保證和促進(jìn)幼兒的主動學(xué)習(xí)，教師必需改變傳統(tǒng)的角色定位。擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色--幼兒活動的支持者，合作者，引導(dǎo)者。教師勝任這一新角色的重要前題，就要從根本上改變傳統(tǒng)教育觀念。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)，尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點，以發(fā)展的眼光看待每一個孩子，使幼兒得到進(jìn)一步發(fā)展。
通過學(xué)習(xí)使我清楚的認(rèn)識到教師教學(xué)教育與幼兒之間的真正關(guān)系，在平時的教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點：
1、堅持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
2、善于觀察，做好幼兒的支持者。
3、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
4、自身樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提升道德素質(zhì)。
5、重拾幼兒教師的幸福感，給幼兒以快樂。
這次培訓(xùn)讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗，適實的視頻教學(xué)使我們深切的感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，本來枯燥的學(xué)習(xí)變得有趣，抽像的內(nèi)容變得生動，易懂，提高了學(xué)習(xí)效率。拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己的教學(xué)思想的一次洗禮和升華。創(chuàng)設(shè)各諧快樂的氛圍，讓老師在快樂中工作，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇七
目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應(yīng)教育教學(xué)工作。這次培訓(xùn)一共是四天。這次新教師崗前培訓(xùn)的內(nèi)容全面而細(xì)致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學(xué)常規(guī)、師德師風(fēng)、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經(jīng)驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。從教師起點的調(diào)整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn);如何幸福的走在教育路上;從良好的工作習(xí)慣到良好的心理素質(zhì);從如何與家長、學(xué)生交流到如何與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處;從如何反思教學(xué)到如何做個成功快樂的教師;如何上好一堂課總之，通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在培訓(xùn)中，幾位局領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當(dāng)代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“教師應(yīng)是真善美的替身”可見，，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻(xiàn)著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。其次，教師是榜樣?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調(diào)教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下面將我的心得體會總結(jié)如下：
一、在培訓(xùn)中充實：做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓(xùn)給了我們一縷陽光。培訓(xùn)輔導(dǎo)內(nèi)容很多，有關(guān)于教育教學(xué)的，有關(guān)于備課上課的，有關(guān)于為人處事的，還有關(guān)于心理輔導(dǎo)的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標(biāo)，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認(rèn)真的做一名學(xué)習(xí)型教師。
二、在培訓(xùn)中提升：本次教師專業(yè)成長培訓(xùn)，進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，精心的組織。首先師訓(xùn)科針對小學(xué)的特點和教師們的實際情況，結(jié)合目前的.基礎(chǔ)教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓(xùn)內(nèi)容，注重了培訓(xùn)的實效性。這次培訓(xùn)又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學(xué)的方法是相通的。從觀摩教學(xué)中，我再結(jié)合自己的教學(xué)實踐，找到了自己的差距，認(rèn)識到自己在教學(xué)中許多需要改進(jìn)和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長培訓(xùn)質(zhì)量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進(jìn)行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，他們的講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無聲。每接受一次培訓(xùn)都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。
三、在培訓(xùn)中反思：什么是理想的教育?孩子需要什么樣的教育?這也許是我一直思考的問題，在培訓(xùn)中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學(xué)生觀，反思自己以前的教育教學(xué)行為。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當(dāng)做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始?！苯?jīng)驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。四、在培訓(xùn)中感悟：本次開展的新教師崗前培訓(xùn)，是學(xué)習(xí)、是提高，更是鞭策，我們將把培訓(xùn)教師的先進(jìn)教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學(xué)實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓(xùn)的每一位領(lǐng)導(dǎo)?？傊?，我通過這次培訓(xùn)，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學(xué)教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇八
短短的x天，x個新教師聚在xx縣xx學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看，女教師居多，惟獨x個男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時間也從x月份持續(xù)到x月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有x天，其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán)，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)總結(jié)如下幾點：
一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識。
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！边@是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四，教師是父母。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！倍鳛橐幻陆處煾挥袗坌?，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。第五，教師是朋友，“良師益友”這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要“愛生如子”時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問“為什么?”還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
二、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作提供了許多實際日用的方法和策略。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的`傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
三、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對未來的工作充滿了信心和動力。
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半”。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇九
“花未全開，月未圓”，這是禪宗推崇的一個人間最美的境界，意思是說：花一旦全開，立刻就要凋謝了；月亮一旦全圓，立刻就要缺損了，而未全開，未全圓，仍是人的心中有所期盼，有所向往，有所進(jìn)展。
老師的工作，是一個需要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步和進(jìn)展的工作，暑期，訓(xùn)練研訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)為我們學(xué)校科學(xué)老師支配了幾天的培訓(xùn)，時間雖短，但感受頗深，細(xì)細(xì)品評每一位老師的發(fā)言，都讓我深深的感受到他們在這個工作崗位中所付出的辛勤勞動。他們的才智光線和專業(yè)素養(yǎng)滲透到了工作中的每一個細(xì)小環(huán)節(jié)，功夫下在平常，細(xì)節(jié)打算成敗，不斷的學(xué)習(xí)與思索，討論與總結(jié)，讓他們的工作事半功倍，同時也讓我受益匪淺，收獲很大。
作為一名年輕的學(xué)?？茖W(xué)老師，回首思索我短暫的幾年科學(xué)教同學(xué)涯，感受頗多，其中布滿了酸甜苦辣，是一個痛并歡樂的過程。我并不是一個從這個專業(yè)畢業(yè)的老師，最初，面對著生分的課本，只有一臉的茫然和舉手無措。幸好有姚愛祥老師帶領(lǐng)的這樣一支團(tuán)隊，引領(lǐng)著我們不斷的成長與進(jìn)展，為我們制造了一個個學(xué)習(xí)和思索的機會，使我這樣一個專業(yè)門外漢漸漸向門內(nèi)邁進(jìn)。
通過幾天培訓(xùn)培訓(xùn)與觀摩，加以我自己的思考，對于今后的學(xué)?？茖W(xué)訓(xùn)練教學(xué)工作，我有以下幾點自己淺顯的熟悉和理解，同時這也是我自己以后教學(xué)工作中奮斗的方向。
一是勤：
學(xué)?？茖W(xué)學(xué)科，是一門融合許多科學(xué)探究試驗和科學(xué)學(xué)問的學(xué)科，單純的授課是無法讓同學(xué)獲得科學(xué)素養(yǎng)和培育科學(xué)愛好的，所以，作為一名學(xué)校科學(xué)老師，首要的是勤，瑣碎的科學(xué)試驗，同學(xué)的科學(xué)探究活動，以及一些現(xiàn)代化的教學(xué)媒體的'參加，是由不得我們擁有惰性的。
二是研：
學(xué)?？茖W(xué)老師，需要討論的方面許多。首先需要討論教材，找到教學(xué)的重難點；其次需要討論同學(xué)，了解同學(xué)目前的學(xué)習(xí)狀況以及所擁有的科學(xué)前概念，為同學(xué)確定行之有效的學(xué)法；再次要討論老師的教法，如何讓同學(xué)的學(xué)變得簡易輕巧，如何讓學(xué)?？茖W(xué)課堂真正變成培育同學(xué)科學(xué)愛好，獵取科學(xué)學(xué)問，提高科學(xué)素養(yǎng)的課堂，是需要我們仔細(xì)討論的。
三是變：
作為學(xué)校科學(xué)老師，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，充分轉(zhuǎn)變思想，把自己置身于課堂的主導(dǎo)者的地位，突出以同學(xué)為主體的課堂教學(xué)。
首先，對于同學(xué)來說，授之以魚不如授之以漁，加強學(xué)法指導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)真正從接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為自主性學(xué)習(xí)。
其次，充分發(fā)揮引路者的作用，通過學(xué)問魅力以及人格魅力，吸引同學(xué)的留意力，調(diào)動同學(xué)樂觀性，主動參加性，使同學(xué)在激勵、鼓舞中學(xué)習(xí)，把握學(xué)問與技能，培育創(chuàng)新力量和實踐力量。
四是細(xì)：
學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)工作其實是個細(xì)活，教學(xué)的設(shè)計，材料的預(yù)備，活動的支配，都需要老師盡心盡力。首先細(xì)同學(xué)：有的放矢，了解同學(xué)。依據(jù)同學(xué)的不同層次，鼓舞關(guān)心同學(xué)自己設(shè)計適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法。其次細(xì)課堂：專心設(shè)計，切實有效。課堂上鼓舞同學(xué)大膽思考，樂觀發(fā)言，變被動為主動，有效提高課堂效率。最終細(xì)反饋：對同學(xué)嚴(yán)格要求，強化檢查，甚至包括每一個同學(xué)的試驗操作。課后注意練習(xí)與拓展，讓同學(xué)學(xué)以致用，提高同學(xué)的科學(xué)技能和進(jìn)展。
五是學(xué)：
作為學(xué)?？茖W(xué)老師，需要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)力量。給同學(xué)一杯水，自己必需擁有一桶水，像我這樣專業(yè)學(xué)問不夠扎實的老師，更加需要不斷的充電。樹立終身學(xué)習(xí)的態(tài)度和意識，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。
“花未全開，月未圓”這是我對自己的工作與人生的向往與規(guī)劃，對自己有所期盼，才會有前進(jìn)的動力，才會讓自己不斷的進(jìn)展和提高。今日，這一點點簡潔的體會還需要在以后的工作中不斷思索，實踐出真知，在不斷地實踐摸索中，才能得出最有效的方法，在以后的工作中也給我提出了新的挑戰(zhàn)，迎難而上，期盼享受解決困難后的喜悅。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇十
又是一個學(xué)年，又有一批新教師進(jìn)入到各個學(xué)習(xí)開始他們的教學(xué)生涯，開課前新教師都會進(jìn)行一些培訓(xùn)!
xx年9月日早晨，我?guī)е拥男那樵缭绲貋淼搅丝h進(jìn)修學(xué)校，因為今天我要接受為期一天的新教師培訓(xùn)。雖然我有在培訓(xùn)學(xué)校教學(xué)的經(jīng)驗，但是從事初中英語的教學(xué)是第一次，也是第一次當(dāng)初一的班主任，說實話，很是緊張，也覺得責(zé)任重大，任務(wù)艱巨，一切都將重新開始。今天的學(xué)習(xí)機會是重要的第一步，也是我教學(xué)生涯又一個很好的開始。
今天上午第一講是我最大的收獲。副校長以‘做最好的自己’為主題的新老師的成長，告訴我們要有一個正確的職業(yè)定位，并教導(dǎo)我們應(yīng)該如何定位自己的職業(yè)人生。在不同的教師團(tuán)隊里，也許有不同的標(biāo)準(zhǔn)，但是‘優(yōu)秀’教師的共同特征就是：有激情和感染力。她還談到了新東方外語學(xué)校的校長俞敏洪給好老師的定位，她使得我知道，要做好一名好老師，必須具備三個條件：1)要有工作激情;2)要專注于教學(xué)3)要有個性。在今后的成長道路上，我一定會用這三個標(biāo)準(zhǔn)衡量自己，為了成為一名好老師而好好努力!
在這堂課的培訓(xùn)中，我也明白了，做好教師要從認(rèn)識自我開始。教師的職業(yè)人生有三種境界，我們先想想，我們自己到底追求的是哪個境界，是謀生型，事業(yè)型還是快樂型。我想說，我要追求的是第三種：快樂型。我會以做黃老師告訴我們的四項修煉來指引自己前進(jìn)的道路。在前進(jìn)的路上，不僅學(xué)會堅持，學(xué)會分享，而且要廣泛地閱讀，在教學(xué)時間之后更要善于反思。既然選擇了，干脆好好干!不能‘選你所愛’，那就‘愛你所選’!既然選擇了這條路，我就會堅持，好好地走下去，做最好的自己，永不言棄!
在第二節(jié)培訓(xùn)課上，進(jìn)修學(xué)校的主任給我了做了教育教學(xué)常規(guī)方面的培訓(xùn)，主題就是簡單兩個字：常規(guī)!他告訴我們，要使自己的教學(xué)能夠創(chuàng)造出奇跡，其實并不難。常規(guī)+細(xì)節(jié)+過程=奇跡!他讓我明白了整個教學(xué)里，簡單概括為：‘備，教，改，輔，考，研，聽’這七個字。只要你認(rèn)真好好地做好了每項工作，你一定可以獲得很驚人的教學(xué)成果。他給我舉了好多個例子，讓我們明白了做好常規(guī)工作的重要性。從細(xì)節(jié)做起，做好每一件小事，你就可以創(chuàng)造出一個奇跡!第三場培訓(xùn)被安排在下午，賴主任為我們講了如何當(dāng)一名優(yōu)秀班主任。她告訴我們，要成為一名優(yōu)秀的班主任，最重要的就要有愛心。教育+關(guān)心+嚴(yán)格=教育的愛!關(guān)心學(xué)生是很重要的，你要讓你的學(xué)生知道，你對他們的關(guān)心，學(xué)生們才會尊重你，擁護(hù)你。其次，要融入學(xué)生中，要和他們打成一片，我想這一點是最難的。這時，幽默感是必不可少的。試著和他們開開玩笑，上英語課時也說一說他們感興趣的，點到則止。還有，處理事情一定要公正，要調(diào)查好事情的始末，才能處理!總之，我們不僅要把班主任當(dāng)作一項事業(yè)來做，而且要做好一名優(yōu)秀的班主任也需要科學(xué)，它也是一種藝術(shù)!賴?yán)蠋煹倪@堂課對我來說，真的是很重要，因為這學(xué)期是我第一次擔(dān)任班主任，很多事項我都不大清楚，還需要多多學(xué)習(xí)，前面的路還是很長，在剛開始的這段路里，就遇到了一些小困難，但是我會好好克服的，我會去好好閱讀賴?yán)蠋熗扑]的一些關(guān)于當(dāng)好班主任的書籍，并且也讀無字之書，多向有經(jīng)驗的班主任們交流，學(xué)習(xí)一些經(jīng)驗，為了成為一名優(yōu)秀的班主任，努力!
最后一講是老師給我們做了關(guān)于強化師德意識，樹立職業(yè)精神的講座。他告訴我們不僅要認(rèn)真踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范：愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，終生學(xué)習(xí)。而且以很多實例來告訴我們要如何真正地以實際行動來做好這六點。張老師的講座不僅讓我重新認(rèn)識到人民教師這個職業(yè)的神圣，更讓我感到能成為一名教師的驕傲和自豪。俗話說‘“三人行，必有我?guī)熝伞！备螞r，作為一名新教師，我要學(xué)習(xí)的地方還有很多，在今后的工作學(xué)習(xí)中，我要虛心向周圍的同事和前輩學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，不斷前進(jìn)。整整一天的培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多。各位老師從‘教師的如何成長’、教師的教學(xué)常規(guī)、教師的職業(yè)道德到班主任工作實踐和經(jīng)驗等多方面進(jìn)行了闡述，他們的生動講解和對問題的深刻探討，使我學(xué)到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學(xué)方面還是在班主任工作方面都受益非淺。我一定會將理論轉(zhuǎn)化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位?！白鲎詈玫淖约?”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，指引我前進(jìn)的方向!
做幸福老師培訓(xùn)心得篇十一
短短的幾天，幾十個新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn)。從新入職教師的人員來看，女教師居多，唯獨三個男教師。這樣看來未來小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情況，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。
本次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式也多種多樣，時間也從xx月份持續(xù)到xx月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天，其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán)，老前輩對我們新教師的一些建議，了解學(xué)生的心里教育，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng)，校園安全及防護(hù)，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)、幼兒園的新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點：
在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員老師的講座后，使我對教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。
首先，教師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者，傳道授業(yè)解惑也。這是從知識傳播的角度來反映教師的重要性。
其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人。
第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
第四，教師是父母。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。而作為一名新教師更要富有愛心，教師對學(xué)生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需求。
第五，教師是朋友，良師益友這就強調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友，師生之間相處要融洽，親和力要達(dá)到知心朋友一樣。
最后，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué)、健康心里學(xué)等，作為教師應(yīng)了解不同學(xué)生的`心里特點、心里困惑、心里壓力等，并及時給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì)。
與此同時，對教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了教師責(zé)任的重大，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民教師就要為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘，更要愛生如子時時為學(xué)生著想，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動學(xué)生。新時代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維，較強的語言表達(dá)能力和感染力。對待學(xué)生要多問為什么？還要多鼓勵、多安慰、經(jīng)常開導(dǎo)，說實話。少說諷刺的話，冷淡的話，傷人的話、威脅的話，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。
通過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使認(rèn)識到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動。其中備課是一項重要的組成部分，備課中要準(zhǔn)備三方面的內(nèi)容，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西。這不僅僅要求老師課時的安排及備課，還要善于在長期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，只有這樣才能提高自己的專業(yè)水平。
在教學(xué)上應(yīng)該懂得將教學(xué)藝術(shù)化，學(xué)會抓住學(xué)生的心里，引起他們對知識的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法。教師應(yīng)當(dāng)從新知識的傳輸者變?yōu)橹R的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性。特別是在新課程改革的背景下，一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿勢迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué)方式。這就要我努力地備好課，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí)。
本次的培訓(xùn)貫穿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境，人際關(guān)系等；鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色；鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師；鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的浪花。這些鼓勵使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信，讓自信充滿生活，并實現(xiàn)自己的意志。也許，對于我來說，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始，而好的開始，便是成功的一半。
最后，各位長輩的建議我將銘記于心，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué)，用時間來我的付出。在教學(xué)上的不足要努力去克服，在生活上更應(yīng)該幸福快樂。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇十二
初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項指標(biāo)，并在全區(qū)排名前列，這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的，是有價值的?；仡欉@一年來的點點滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。我們初三年級共有學(xué)科老師28位，其中高級教師位，另有十幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說，師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外，我們還有8位青年教師，在初三工作時間最長的也只不過三年，其中5位青年教師是第一年教初三。青年教師都非常珍惜這次機會，平時工作相當(dāng)努力、認(rèn)真，一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里，老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題，凡事大家都有商有量，互相幫助，其樂融融，因而出現(xiàn)了新尊老，老帶新可喜局面。在這期間，作為初三年級的一份子，我深刻地感到我們年級是個紀(jì)律嚴(yán)明、團(tuán)結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在初三學(xué)年開學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計劃，列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實上，老師們也確實在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實現(xiàn)著自己的諾言。開學(xué)的.第二個星期，我們就開始實行早自修制度，，初三教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。
工作強度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
這使我們老師，特別是班主任老師的工作量又在原來基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒有了班級的區(qū)分，老師更多的時間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。
透過這兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的不足，因此，能夠說這次培訓(xùn)來的很及時，培訓(xùn)資料很深刻，培訓(xùn)的效果將影響深遠(yuǎn)。不但使我提高了認(rèn)識，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能。我對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：
由于我工作農(nóng)村中學(xué)，平時不能很好地了解此刻教育的現(xiàn)狀和教師成長方面的狀況，就像井底之蛙，對我所從事的中學(xué)英語教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。
透過此次培訓(xùn)，我對目前的基礎(chǔ)英語教育的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的了解，也清楚地明白了新課程改革對我們中學(xué)英語教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
本屆中學(xué)英語培訓(xùn)，資料豐富，形式多樣：有專家在線研討，有精彩的專題視頻，有班級、學(xué)科的精彩簡報，有學(xué)員的各種精彩文章、作業(yè)，有專家、輔導(dǎo)教師和學(xué)員精彩的互動點評。在在線研討和專題視頻中，專家們用他們質(zhì)樸的語言，淵博的知識，先進(jìn)的教育理念來點亮我們對知識的渴求和對教育的執(zhí)著追求，每一次觀看視頻、每一次在線研討，都如坐春風(fēng)，如沐春雨，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，也剖析出我們課堂中許多不足之處。這些理論知識正是我們教學(xué)活動設(shè)計、教學(xué)實踐的依據(jù)。更值得一提的是此次培訓(xùn)注重理論聯(lián)系實際，在提升學(xué)員理論水平的基礎(chǔ)上，回歸課堂，各專家和輔導(dǎo)老師指導(dǎo)教學(xué)實踐，透過在線點評和線下指導(dǎo)，指點迷津，從而使自己的理論知識和專業(yè)技能水平得到盡快提高。
在任何時候走進(jìn)教室都會看到我和參加學(xué)習(xí)的學(xué)員們在奮筆疾書，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學(xué)到的各種教育教學(xué)的理念，每一種理念理論知識我們都盡量內(nèi)化為己所用。這兩個多月的培訓(xùn)下來，那厚厚的筆記是我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的見證。是啊，“終身學(xué)習(xí)”是教師的基本職責(zé)所在，認(rèn)真學(xué)習(xí)和傳播“國培計劃”的精神和資料，是我們義不容辭的光榮而艱巨的任務(wù)!作為一名中學(xué)英語教師，就應(yīng)繼續(xù)以以新課程改革為契機，不斷地加強學(xué)習(xí)。要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方面的書籍;向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評課活動，多與同事進(jìn)行交流，加強教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)。同時，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動中“教學(xué)相長”。骨干教師、優(yōu)秀教師，不是教師專業(yè)發(fā)展的“終結(jié)者”，而是教師終身發(fā)展的又一個新的起點。這次培訓(xùn)只是一個開始，只是給我們學(xué)習(xí)指引了道路，學(xué)習(xí)將不斷進(jìn)行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學(xué)習(xí)，快速地成長。
總之，透過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在那里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的中學(xué)英語教師，就要立足于自己的本職工作，不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研潛力、課堂教學(xué)潛力等。用心實踐新課改，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不斷進(jìn)步。今后我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇十三
我們每一個人都渴望幸福的生活，但要想獲得真正的幸福并不容易。幸福需要我們擁有正確的心態(tài)和積極的生活態(tài)度。在成長的過程中，我們需要通過各種方式來培養(yǎng)和塑造自己的幸福感。最近，我參加了一次關(guān)于“培訓(xùn)幸?！钡恼n程，這次課程對我的生活產(chǎn)生了深刻的影響，讓我有了更多的體會和領(lǐng)悟。下面，我將分享我在這次課程中學(xué)到的幸福心得，希望能夠啟發(fā)和幫助到更多的人。
段落二：身心平衡。
在課程中，我學(xué)到了身心平衡的重要性。我們的身體和心理狀態(tài)緊密相關(guān)，一個健康的身體和一個平衡的心理狀態(tài)是幸福的基礎(chǔ)。課程中老師教授了一些讓身體和心理都能夠放松和平衡的方法，例如深呼吸、瑜伽以及冥想等。這些方法能夠幫助我們保持身體和心理的平衡，讓我們感到更加輕松和平靜。
段落三：心態(tài)重要。
在課程中，我還學(xué)到了一個非常重要的概念，那就是心態(tài)對幸福的重要性。我們的心態(tài)決定了我們對待生活的態(tài)度，也決定了我們能否獲得幸福。好的心態(tài)能夠讓我們更積極地面對挑戰(zhàn)和困難，更能夠享受現(xiàn)在，把握每一個機會。通過課程，我意識到要讓自己的心態(tài)變得更加積極和樂觀，不抱怨，不沉溺于負(fù)面情緒中，而是尋求積極的方法來解決問題。
段落四：關(guān)系和社交。
除了身心平衡和正確的心態(tài)，關(guān)系和社交也對幸福有重要的影響。我們需要與他人建立良好的關(guān)系，這有助于我們在社會中獲得更多的支持和幫助。在課程中，老師教授了一些提高社交能力的技巧，例如與人交流的藝術(shù)、如何與他人建立聯(lián)系以及如何善用社交媒體等。正確的社交能力能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系，從而獲得更多的幸福和滿足感。
段落五：感恩和關(guān)注他人。
最后，在課程中我還學(xué)到了要感恩和關(guān)注他人的重要性。感恩是一種能夠讓我們更加珍惜生活，更加知足常樂的情感。關(guān)注他人則能夠讓我們感受到成就感和滿足感，同時也能夠強化我們的社交能力。通過課程，我深深地體會到感恩和關(guān)注他人的情感是我們獲取幸福的重要方式之一。
結(jié)論。
總的來說，這次關(guān)于“培訓(xùn)幸?！钡恼n程讓我真正領(lǐng)悟到了許多幸福的秘訣。身心平衡、良好的心態(tài)、社交能力、感恩和關(guān)注他人等方面都是幸福的重要因素。希望每一個人都能從中有所啟發(fā)，讓自己變得更加幸福和滿足。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇十四
幸福，是一個每個人都追求的目標(biāo)。在如今快節(jié)奏的社會中，許多人感到壓力山大，對于如何獲得幸福也感到迷茫。幸福培訓(xùn)作為一種新興的心理學(xué)技術(shù)，逐漸被人們所關(guān)注。近期，我參加了一次幸福培訓(xùn)課程，通過學(xué)習(xí)和實踐，我獲得了一些寶貴的體驗和心得。下面我將分享我的感受和體會。
參加幸福培訓(xùn)的初衷是希望能夠更加理解和掌握幸福的真正含義。在課程中，我學(xué)到了許多關(guān)于幸福的理論知識和實踐技巧。通過反思自己的心理過程，我發(fā)現(xiàn)有時候一些看似微不足道的小事情也可能帶來意想不到的幸福感。學(xué)習(xí)幸福培訓(xùn)的意義不僅在于提升自己的幸福感，更在于能夠影響身邊的人，營造更加溫馨和諧的人際關(guān)系。
第三段：實踐過程中的感受。
在實踐過程中，我逐漸意識到幸福源于內(nèi)心的感知和體驗，而非外在的物質(zhì)條件。通過培訓(xùn)中的練習(xí)，我開始關(guān)注自己的思考和情緒，學(xué)會看待問題的角度也發(fā)生了改變。逐漸，我可以將注意力放在積極的一面，遠(yuǎn)離消極的情緒和想法。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)自己的心態(tài)變得更加積極樂觀，生活中的困擾也不再那么沉重。
第四段：改變的奇妙力量。
通過幸福培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐，我不僅感受到了幸福的力量，更意識到我可以通過改變自己的心態(tài)來影響他人。在工作和家庭中，我以前常常因為一點小事而抱怨和發(fā)脾氣，導(dǎo)致周圍的人也情緒低落。然而，現(xiàn)在我的態(tài)度發(fā)生了改變，我用積極的思維和情感來回應(yīng)他人，與家人、同事建立了更加和諧和睦的關(guān)系。幸福的感染力是無窮的，通過自己的改變可以帶來周圍環(huán)境的積極變化。
第五段：堅持實踐的決心和展望。
這次幸福培訓(xùn)的體驗讓我深刻認(rèn)識到幸福源于內(nèi)心的感知和體驗，我們可以通過改變自己的心態(tài)和行為來實現(xiàn)幸福。未來，我將堅持實踐所學(xué)，不斷提升自己的幸福感，也希望能夠影響更多人的生活。幸福是一種生活方式，需要我們用心去體驗和傳遞。通過堅持實踐，我相信會有越來越多的人享受到幸福帶來的力量，創(chuàng)造出更加美好和諧的社會。
總結(jié)：
通過參加幸福培訓(xùn)課程，我深刻體會到了幸福的含義和力量。幸福源于內(nèi)心，通過改變自己的心態(tài)和行為，我獲得了更多的幸福感，并通過影響他人實現(xiàn)了幸福的傳遞。幸福不是遙不可及的目標(biāo)，我們每個人都可以通過努力和實踐來實現(xiàn)。希望通過我的分享能夠讓更多人意識到幸福的重要性，并共同構(gòu)筑一個幸福美好的社會。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇十五
第一段：培訓(xùn)的目的和意義（200字）。
近年來，幸福家培訓(xùn)逐漸嶄露頭角，受到了越來越多家庭的關(guān)注。為了了解家庭和親密關(guān)系的重要性，我報名參加了一次幸福家培訓(xùn)。參加這次培訓(xùn)的初衷是希望能夠為自己的家庭帶來更多的幸福和和諧。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到家庭的重要性和培養(yǎng)良好家庭關(guān)系的方法，從而擁有了更多幸福的體驗。
第二段：家庭溝通的重要性（200字）。
在幸福家培訓(xùn)中，我了解到家庭溝通是保持家庭和諧的關(guān)鍵。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)到家庭成員之間的溝通技巧和方法，如傾聽、表達(dá)情感以及解決沖突等。這些技巧可以幫助我們更好地理解和支持彼此，增加家庭成員之間的親密關(guān)系。通過和家人的有效溝通，我發(fā)現(xiàn)我能更好地了解他們的需求和希望，進(jìn)而調(diào)整自己的行為和態(tài)度，從而建立了更加和諧的家庭關(guān)系。
第三段：家庭規(guī)劃的重要性（200字）。
培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)到家庭規(guī)劃的重要性。家庭規(guī)劃是在家庭成員共同的目標(biāo)和價值觀基礎(chǔ)上，制定未來的計劃和目標(biāo)，以實現(xiàn)家庭的發(fā)展和進(jìn)步。通過這次培訓(xùn)，我了解到家庭規(guī)劃可以為家庭帶來更多的幸福和成就感。我們可以制定家庭計劃、健康的生活方式、教育孩子的方法等，從而為家庭提供明確的方向和目標(biāo)。這樣，每個家庭成員都能為實現(xiàn)家庭的目標(biāo)而努力，增強家庭的凝聚力和幸福感。
第四段：家庭成員的角色和責(zé)任（200字）。
幸福家培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到家庭成員的角色和責(zé)任。在家庭中，每個成員都應(yīng)該承擔(dān)起相應(yīng)的角色和責(zé)任。每個人都有自己的特長和需求，因此，在家庭中我們應(yīng)該相互尊重和關(guān)心對方，充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢。這樣，家庭的成員將形成互補和協(xié)作的關(guān)系，在共同的目標(biāo)下共同成長。對我而言，我意識到作為一個家庭成員，應(yīng)該起到更多的傳遞愛和溫暖的角色，為家庭帶來更多的幸福和關(guān)懷。
通過參加幸福家培訓(xùn)，我收獲了很多。我學(xué)到了家庭溝通技巧、家庭規(guī)劃的重要性，家庭成員間的角色和責(zé)任等知識，這些知識使我能夠更好地理解和支持我的家人。在回到家后，我積極應(yīng)用這些知識，與家人進(jìn)行更加有效的溝通，制定家庭規(guī)劃，并承擔(dān)起適合自己的角色和責(zé)任。我的家庭關(guān)系變得更加和諧和親密，家庭的幸福程度也有了很大的提升。
總結(jié)：
幸福家培訓(xùn)的體驗使我對家庭有了更深刻的認(rèn)識。家庭是一個極其重要的組織，它關(guān)系著每個人的幸福和成長。通過更好地溝通、規(guī)劃和履行家庭成員的角色和責(zé)任，我們可以建立更加和諧和幸福的家庭關(guān)系。這次培訓(xùn)不僅讓我在知識上得到了提升，更重要的是讓我實際運用到自己的家庭中，使得我們的家庭更加健康、溫馨和幸福。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇十六
時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的三天培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我們聆聽了幼兒園骨干教師及領(lǐng)導(dǎo)的精彩講座。幼兒園的骨干元老以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論加以闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。令我印象最深刻的是刑老師的講座——《幼兒園生涯勾當(dāng)教育》。
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習(xí)慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生涯和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲?qū)W習(xí)中，在豐富多彩的生涯中懂得原理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生涯教育在幼兒的教育中是極其重要的。
1、文明語言習(xí)慣—從禮貌用語做起。
做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應(yīng)注意教育他學(xué)會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。
還有一種情形，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣煩躁甚至嚴(yán)厲。這也是不好的習(xí)慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，幼兒培訓(xùn)或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學(xué)會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習(xí)慣。
2、集體意識—與他人和諧相處的行為習(xí)慣。
人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習(xí)的一門學(xué)問。
教師可以有意識地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助他人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些好笑，但切忌打擊他們的熱情。
3、勞動習(xí)慣—讓孩子從自己穿衣做起。
現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護(hù)或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進(jìn)而失去辦事靠自己的意識。勞動習(xí)慣，同樣是一項在幼兒時期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習(xí)慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進(jìn)嘴里。類似的情形還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀(jì)小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學(xué)習(xí)和參與的機會，理所當(dāng)然地認(rèn)為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性?，F(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點自我服務(wù)性勞動，認(rèn)為“我的任務(wù)是學(xué)習(xí)”，進(jìn)而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣的結(jié)果。
4、衛(wèi)生習(xí)慣—身心健康的重要一環(huán)。
現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習(xí)慣，一是良好的作息。
習(xí)慣。幼兒加盟。
應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，按時進(jìn)餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食。
良好的飲食習(xí)慣，將伴隨幼兒一生。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣—讓幼兒受益一生。
幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子慢慢養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學(xué)習(xí)等生活習(xí)慣，以。
順應(yīng)今后緊張的學(xué)習(xí)需要。
但是實際上這學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，始自孩子的幼年。在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習(xí)、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習(xí)能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習(xí)能力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
通過這次培訓(xùn)，對于我這樣一名工作經(jīng)驗不豐富的實習(xí)教師來說，還有許多要學(xué)習(xí)的地方，無論是在班級管理、組織教學(xué)，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟得埽把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我們愿做孩子的導(dǎo)航員!
做幸福老師培訓(xùn)心得篇十七
近年來，幸福心理學(xué)逐漸成為人們關(guān)注的熱點領(lǐng)域。為了更好地提升個人幸福感，我參加了一期幸福培訓(xùn)課程。在這個過程中，我逐漸意識到幸福并非來自外部環(huán)境，而是源自內(nèi)心的修煉和培養(yǎng)。以下是我在課程中的幾點心得體會。
首先，我意識到幸福來自于對自己的關(guān)愛和呵護(hù)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了自尊、自愛和自我接納的重要性。曾經(jīng)我總是對自己過于苛求，對自己的不足進(jìn)行無休止的貶低和指責(zé)。然而，通過學(xué)習(xí)，我開始學(xué)會接納自己的一切，包括優(yōu)點和缺點。我明白，只有對自己懷有溫和和寬容的心態(tài)，才能從內(nèi)心中感受到真正的幸福。
其次，培訓(xùn)中給予了我一種把握自己生活的能力。培訓(xùn)中的導(dǎo)師鼓勵我們改變對事物的態(tài)度和觀念，不再過于糾結(jié)于外部的成功和失敗，而是把注意力放在內(nèi)心的成長和進(jìn)步上。我學(xué)會了調(diào)整自己的心態(tài)，去尋找生活中積極的一面，把困難和挫折看作是成長和鍛煉的機會。這種能力讓我更加從容地面對生活中的各種挑戰(zhàn)，也使我更加樂觀地對待自己的未來。
第三，通過培訓(xùn)，我開始注重內(nèi)心的自我成長。幸福并不僅僅是追求短暫的快樂感，而是源自內(nèi)心的成長和發(fā)展。在課程中，我學(xué)會了如何制定目標(biāo)，如何執(zhí)行和評估目標(biāo)，并逐步實現(xiàn)自己的人生價值。同時，我也學(xué)到了如何培養(yǎng)積極的生活習(xí)慣，包括鍛煉身體、養(yǎng)成讀書和思考等好習(xí)慣。這些都為我提供了持續(xù)的動力和能量，使我在自我成長的道路上不斷邁進(jìn)。
第四，培訓(xùn)中的積極心理干預(yù)能夠幫助我解決內(nèi)心的困擾和負(fù)面情緒。生活中難免遇到各種挫折和壓力，但如何處理這些負(fù)面情緒是非常重要的。幸福培訓(xùn)課程提供了一系列的應(yīng)對策略，如情緒管理、冥想和呼吸法等，都能幫助我更好地處理負(fù)面情緒，減少焦慮和壓力。面對困境，我可以更加冷靜地思考和應(yīng)對，使自己保持積極和樂觀的心態(tài)。
最后，培訓(xùn)給我?guī)砹藢τ谌穗H關(guān)系的新認(rèn)識和改變。在課程中，我學(xué)會了如何與他人建立積極、健康的關(guān)系。培訓(xùn)中的合作和互動讓我更加理解和接納他人的差異，學(xué)會傾聽和關(guān)心他人的需求。同時，我也學(xué)會了如何表達(dá)自己的感受和需要，更好地與他人溝通。這種積極的人際關(guān)系讓我感受到了來自他人的支持和關(guān)愛，在社交中找到了幸福和滿足。
通過參加幸福培訓(xùn)課程，我收獲了很多關(guān)于幸福的認(rèn)識和體悟。我明白了幸福并不是外界的追求，而是內(nèi)心的一種狀態(tài)。通過對自己的關(guān)愛和呵護(hù)，調(diào)整自己的心態(tài)，注重內(nèi)心的成長與發(fā)展，學(xué)會應(yīng)對負(fù)面情緒，建立積極的人際關(guān)系，我可以盡可能地?fù)碛懈嗟男腋８?。這一過程需要不斷地修煉和培養(yǎng)，但只要心存信念和堅持努力，我相信幸福將永遠(yuǎn)伴隨著我。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇十八
人的一生中，幸福無疑是讓每個人都渴望得到的東西，而人們在通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提升自我能力的同時也渴望通過培訓(xùn)獲得幸福感。最近，我參加了一次心理學(xué)方面的培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了幸福對于我們每一個人來說非常重要。
第二段：培訓(xùn)的內(nèi)容與感悟。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容主要是關(guān)于積極心理學(xué)和幸福的內(nèi)容。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了如何通過積極心態(tài)去面對生活，如何看待問題從而獲得幸福感。我更加明白了，幸福感本質(zhì)上不是外部環(huán)境能夠給予的，而是一種內(nèi)在的感受，我們可以通過改變自己的想法來獲得幸福感。我們不應(yīng)該太在意自己的物質(zhì)需求，而是通過培養(yǎng)內(nèi)心的感受來尋找幸福。
第三段：幸福感的來源。
通過這次培訓(xùn)，我了解到幸福感的來源主要是來自自我價值的感受。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己做出了一些有意義的事情，無論是對自己還是對別人，都會在心里產(chǎn)生一種滿足感，從而感受到幸福。當(dāng)我們內(nèi)心充滿了對于生命、自我的認(rèn)同、所屬小集體和和平、環(huán)境的關(guān)愛等方面的認(rèn)可和滿足時，就可以擁有真正的幸福感。
第四段：幸福感的障礙。
通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我也了解到了一些可能會影響我們的幸福感的因素。比如平時太過于關(guān)注物質(zhì)的追求，讓我們對于內(nèi)在價值的感受變得淡薄。還有一些不健康的心態(tài)和行為，比如孤獨、恐懼、焦慮、自卑、積極逃避、吸煙等都會影響我們的幸福感。而這些心態(tài)和行為又可能是來源于自身的不足、或不合理的價值觀等一系列的因素。
第五段：總結(jié)。
通過這次心理學(xué)的培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解到了幸福感的真正含義，體會到了幸福感的來源和障礙，同時也了解到了通過培養(yǎng)內(nèi)在感受來獲得幸福感的方法。我更意識到自己的內(nèi)心感受是獲得幸福感的根本。通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和體驗，我深切感受到了幸福感的寶貴，也更加明白了如何通過培養(yǎng)自己的內(nèi)在感受來獲得真正的幸福感。我將努力運用所學(xué)知識，調(diào)整自己的心態(tài)和行為，去尋找并享受真正的幸福。
做幸福老師培訓(xùn)心得篇十九
第一段：幸福的意義和重要性（200字）。
幸福是人類一直以來追逐的目標(biāo)，也是人們追求的最高價值。什么是幸福？幸福是內(nèi)心的滿足和快樂，是人生中最真摯的感受。幸福不僅關(guān)系到個人的感受，更與社會的和諧發(fā)展密不可分。在當(dāng)今快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn)，而培訓(xùn)能夠提供一種尋找幸福的路徑。通過培訓(xùn)，個人能夠不斷提升技能，增強能力，從而更好地適應(yīng)社會的變革，實現(xiàn)自身的幸福和價值。
第二段：培訓(xùn)的重要性（200字）。
培訓(xùn)是一種教育方式，通過向個體提供專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗，培訓(xùn)能夠使個體更好地適應(yīng)和應(yīng)對社會與崗位上的需求。無論是在個人生活中還是職業(yè)發(fā)展中，培訓(xùn)都扮演著重要的角色。通過培訓(xùn)，人們能夠?qū)W習(xí)新的技能、更新知識、拓寬視野，提高工作效率和競爭力，促進(jìn)個人的成長與發(fā)展。此外，培訓(xùn)也有助于增強人們的自信心和積極心態(tài)，激發(fā)積極向上的生活態(tài)度，從而更好地實現(xiàn)幸福。
第三段：培訓(xùn)中的幸福體驗（300字）。
在參與培訓(xùn)的過程中，我親身體會到了幸福的感受。首先，在培訓(xùn)中，我獲得了知識的積累和技能的提升。這使我感到滿足和快樂，因為我深刻地意識到自己在不斷成長和進(jìn)步。其次，培訓(xùn)中的互動和交流讓我結(jié)識了一群志同道合的人，與他們共同學(xué)習(xí)、交流和成長，使我感受到了歸屬感和團(tuán)隊的力量。此外，培訓(xùn)也給了我機會去實踐和應(yīng)用所學(xué)，當(dāng)我從理論走向?qū)嵺`，產(chǎn)生了積極的變化和成就感時，我感到了幸福的滿足。這些都是培訓(xùn)中帶給我的幸福體驗，讓我深信培訓(xùn)對于個人的幸福有著重要的作用。
第四段：培訓(xùn)對于個人幸福的意義（300字）。
培訓(xùn)對于個人幸福具有重要的意義。首先，培訓(xùn)能夠提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，從而更好地適應(yīng)職業(yè)需求，實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展。在競爭激烈的職場中，只有不斷進(jìn)步，才能夠取得更好的工作機會和發(fā)展空間。其次，培訓(xùn)也是個人成長的重要途徑。通過培訓(xùn)，人們能夠拓寬視野，增長知識，提升能力，逐漸成為更好的自己。此外，培訓(xùn)還能夠幫助個人實現(xiàn)自身價值和夢想，樹立自信心，開拓事業(yè)的道路。無論是職業(yè)發(fā)展還是個人成長，培訓(xùn)都是實現(xiàn)個人幸福的必經(jīng)之路。
第五段：幸福的可持續(xù)發(fā)展與個人責(zé)任（200字）。
幸福是一個動態(tài)的過程，需要不斷地追求和努力才能實現(xiàn)并持續(xù)發(fā)展。個人的幸福不僅僅依賴于培訓(xùn)和外在因素，更需要個人的努力和責(zé)任。首先，個人應(yīng)該有正確的價值觀和人生觀，明確自己的目標(biāo)和追求，努力去實現(xiàn)。其次，個人也應(yīng)注重內(nèi)省和反思，不斷自我完善和提升，從而更好地面對挑戰(zhàn)和困難。最后，個人還應(yīng)注重家庭和社交關(guān)系的建設(shè)，與他人共同分享幸福，傳遞正能量。只有個人能夠在實踐中不斷追求幸福，才能實現(xiàn)持久的幸福，同時也為社會的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過培訓(xùn)，個人能夠不斷提升技能，增強能力，實現(xiàn)個人幸福和價值。培訓(xùn)能夠提供知識和實踐經(jīng)驗，幫助個體適應(yīng)和應(yīng)對社會與崗位上的需求。在培訓(xùn)中，個人能夠獲得知識和技能的提升、積極的互動與交流、實踐與應(yīng)用的機會，從而體驗到幸福的感受。培訓(xùn)對于個人幸福具有重要的意義，能夠幫助個人實現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和個人成長的目標(biāo)。然而，個人的幸福并非完全依賴于培訓(xùn)和外在因素，更需要個人的努力和責(zé)任。只有個人在實踐中不斷追求幸福，才能實現(xiàn)持久的幸福，同時也為社會的和諧發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
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