青年教師代表發(fā)言稿（通用20篇）

總結是對自己經歷和經驗的一種總結和概括。在總結中，可以提出自己對未來改進和提高的建議和規(guī)劃。某學術機構總結了一項重要研究項目的成果，供同行們參考學習。

青年教師代表發(fā)言稿篇一

老師們：

帶著丹桂的馨香翩然而來。

教育與時代。

精神。

的創(chuàng)新研究》順利結題，教學成績排在全鎮(zhèn)首位。

正是有了廣大教職工的團結協(xié)作和不懈努力，才有我們學校良好的發(fā)展勢頭和廣闊的發(fā)展前景。

與此同時，為大力弘揚人民教師的高尚情操和良好的師德師風，彰顯教育戰(zhàn)線的。

精神。

風貌和良好的社會形象，xx市教育局對在20x—20x學年度教育教學工作中表現(xiàn)出色的同志進行了表彰及舉行了隆重而簡單的頒獎儀式。我校獲得鶴山20x—20x學年度先進教育工作者的有鐘偉群主任和朱君志老師；先進青年教師區(qū)秀清老師；優(yōu)秀班主任黃盈歡老師；優(yōu)秀少先隊輔導員李少芬老師；先進德育工作者馬穩(wěn)秀主任；優(yōu)秀德育工作干部何義旺老師。

在此，讓我們向辛勤耕耘在教學、教研、管理和服務第一線，為學校建設和發(fā)展作出貢獻的全體教職工致以節(jié)日的祝賀，向受到表彰的七位先進典型教師表示由衷的敬意！正是因為有了他們，和全體教職工的不懈努力，鶴城一小的發(fā)展軌道才顯得如此具體而清晰！我們以他們?yōu)榘駱?，做鶴城一小光輝未來的奠基者，我們以他們?yōu)楸砺?，團結奉獻，努力辦好人民滿意的教育，為開創(chuàng)鶴城教育發(fā)展新局面而努力奮斗！

最后，讓我們向孜孜不倦地奮斗于教育事業(yè)，默默奉獻于教育事業(yè)的老師，說一句：老師，節(jié)日快樂！老師，您辛苦了！

青年教師代表發(fā)言稿篇二

各位領導、各位老師：

下午好！

今天能夠坐在這里，代表青年教師發(fā)言我感到十分榮幸，同時也忐忑不安。面對我們學校的前輩，無論是教書還是育人，你們都是我的榜樣；面對更年輕的教師，我也不敢說自己能起到很好的表率作用。但是既然我坐在這里了，那就說一說我個人感受，請大家多多指點。

踏入教師這個行業(yè)已經七年了，在這期間，有過迷茫、困惑、挫折也有過淚水，當然也收獲了成長并走向成熟。一路走來幫助過我的老師很多，也教會了我很多。在我迷茫、困惑的時候是領導和老師們給了我鼓勵和幫助，我的每一點進步都與老師們關懷和的幫助是分不開的。

在教學上我仍是新手，談不上經驗，只是現(xiàn)在的我更清楚自己能做什么，要做什么。

對于自己的工作，我有以下幾點感悟：

1、把學生當作自己的家人一樣，真心實意地為學生著想。

2、認真地講好每一堂課，在講臺上體現(xiàn)自己的人生價值。

3、不斷的學習，提高自己。

這是我能做的，也是我要努力做好的。

有這樣一句話我很喜歡,也曾用來送給我剛畢業(yè)和新入學的學生：“每一個明天都是從今天開始，所以希望有什么樣的未來，今天就要做出什么樣的努力”。這雖然不是什么至理名言但它讓我越來越來清楚我要做的什么。

做一個有內涵、值得信賴的老師。做學生人生道路上的一盞路燈照亮他們的青春路。這是我要做的，也是我的教育夢想。有了自己的奮斗目標就算在今后工作中遇到困難也會迎刃而解。當然現(xiàn)在的我與在座的前輩相比還有很大的差距，但是相信只要不斷的努力一切都會越來越好。

最后，借此機會祝老師們工作順利、身體健康！我的發(fā)言完就到這里，謝謝大家！

青年教師代表發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

斷向前探索；還有人說，老師是渡船，把一批批學生送往知識的彼岸。

可是，即使用盡世間所有的美之辭，又怎能形容出師恩的偉大。

不到正確的人生方向時，是您帶領我們走出困境；當我們感到孤獨無。

助時，又是您陪在我們身邊，給我們溫暖。

天倫之樂的時候，您還在孜孜不倦地為學生排憂解難。多少朵含苞欲放的花兒在您的手中欣然綻放，多少棵枝零葉亂的小樹在您的培育下茁壯成長。

不求回報是您奉獻精神的代名詞，默默無聞是您愛崗敬業(yè)的真實寫照。

最后，請同學們響亮地對身邊的老師說一聲。

老師，您辛苦了！

老師，節(jié)日快樂！

青年教師代表發(fā)言稿篇四

同志們：

領導。

班子向全體教師致以崇高的敬意和節(jié)日的祝賀！向所有關心支持我校教育事業(yè)發(fā)展的。

領導。

表示衷心的感謝！

一年來，我們認真貫徹。

黨

的教育方針，在上級的。

領導。

關心和支持下，以安全工作為保障，以德育工作為助力，以教學工為中心，發(fā)揚開拓進取的。

精神。

找準切入點把握學校重點工作有計劃、有步驟地開展學校工作?；仡欉^去的一學期我們辦學質量穩(wěn)步提升師資隊伍素質不斷提高。

的較高。

評價。

；區(qū)抽測活動中，我學區(qū)董二莊學校、羊井學校、隱豹學校、王灣學校、河邊學校均名列前茅。教師李青、王江濤、在教體局組織的教師比賽活動中獲得一等獎；馮軍、焦衛(wèi)紅、焦紅、韓君、馮瑞教體局組織的教師比賽活動中獲得二等獎。另外，教師在省級、市級發(fā)表論文多。

篇

；學生在電腦繪畫和讀書活動中獲獎50余人次。

這一年，我們大力加強校園建設，在上級。

領導。

關心下，全校教師的不懈努力工作下，我校各方面都取得了可喜的成績，辦學品位得到全方位提升，在全校營造了士氣高、風氣正、人氣旺的良好工作氛圍，有力地促進了學校的改革和發(fā)展。

其中，鄭陳崗學校建成校園。

網

實現(xiàn)了學校資源共享；南張莊學校投入資金1。

2022。

元更換廁所彩鋼瓦頂棚，新建車棚，封閉三個樓道間；王灣學校投入資金4000元加固裂縫廁所；二十里鋪學校投入8000元加裝廁所頂棚；隱豹學校投入1萬元為學校專用教室安裝護。

網

4.9萬元建成兩個板房教室；北張莊學校進一步綠化了校園。

今年暑假，學區(qū)又爭取上級資金19.8萬元為董二莊學校翻建圍墻59米；為隱豹學校爭取資金22.6萬元用于硬化操場。

這些成績，是我們全體教職員工共同努力的結果，是我們辛勤勞動的結果，但成績已成為過去，對于今后的工作，我在這里，我提三點希望與大家共勉：

第一、加強。

思想。

修養(yǎng)，提高道德素質，樹立良好的形象。教師職業(yè)被譽為太陽底下最崇高的職業(yè)，教師的形象具有強烈的示范作用，教師對學生的人格培養(yǎng)的作用是任何人包括父母都不能替代的，我們要自覺地用教師職業(yè)道德規(guī)范來衡量自己的'言行，銳意進取、愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)教、廉政從教、本著“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”的。

思想。

無愧于人類靈魂工程師這一光榮稱號。

先進方法，不斷調整自己豐富自己充實自己，從而樹立正確的教育觀質量觀人才觀，適應形勢發(fā)展的需要。

第三、大膽探索、刻苦鉆研，不斷提高自己的業(yè)務水平。推進教育現(xiàn)代化，要有一支具有現(xiàn)代化素質的教師隊伍作保證。我們要認真鉆研業(yè)務知識，加強崗位練兵，努力提高校長的管理水平和教師的教學技能，著眼于學生的全面發(fā)展。加強教學方法的改革，注意突出學生的主體地位，調動學生的積極性，發(fā)揮學生的參與意識，努力形成自己的教學風格。

辛勤園丁，是送給教師的贊語。

春風化雨，是獻給老師的頌歌。

教師是一份榮譽，教師是一份責任，教師是一份希望。教師的身上，凝聚著社會的重托，家長的期望。

和人民的教育事業(yè)增光添彩，為學校的發(fā)展和繁榮努力拼搏！最后，祝各位節(jié)日愉快！

謝謝大家！

青年教師代表發(fā)言稿篇五

各位領導、老師：

大家下午好！

首先我在那里感謝同事一向以來對我的信任和支持，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業(yè)，我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師。

在年我透過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，教師資格考試順利透過。回首過去的日子，我一向擔任著海獅班的生活英語老師，這天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優(yōu)勢：

我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的職責。但我無悔于自己的選??！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！應對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。

自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰(zhàn)，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。

并在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位和作用，同時在實踐中也悟出一些方法和策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每一天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理潛力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體狀況，提高我們班級幼兒出勤率。

如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。

1、更加科學規(guī)范地做好日常班級管理工作根據實際狀況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規(guī)工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優(yōu)。

2、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。

3、加強個人修養(yǎng)，練好基本功。加強自己的工作潛力和工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動孩子們主動發(fā)展，努力提高自己的業(yè)務潛力。

1、負責本級部各項工作的組織和實施。協(xié)調好班組之間的關系，團結全組成員努力開展保教工作。

2、以身作則，在全組樹立正氣，獨立有創(chuàng)意的開展班組工作。

3、及時與本組各班教師保育員交流溝通，發(fā)現(xiàn)需求和問題及時向園領導反映，用心提出研究推薦。

4、在工作需要時協(xié)調組內人員的工作安排及同事關系，協(xié)助園長做好組內人員的思想工作，確保教育教學工作的順利完成。

5、組織本組及各班用心主動利用社區(qū)、家庭教育資源，做好家園一致教育。

6、及時準確下達園務精神，按時完成幼兒園的各項工作。

領導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執(zhí)著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點光和熱。

青年教師代表發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領導、各位老師：

你們好！今天，能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言，我深感榮幸，在此非常感謝教體局領導給我這次交流的機會。我的教齡不長，閱歷有限，雖然沒有積累太多的經驗，但還是收獲了較多為人師表的體驗與感受。希望同各位新老師一同分享，以求共同進步與提高。

作為一名老師能否很好的駕馭課堂、調動學生良好的學習情緒，關鍵在于他是否受同學們的愛戴。要想成為一名受學生敬仰、愛戴的老師，我認為首先要塑造教師的人格魅力，其次要平等對待學生，再次要努力提高教學水平，使學生真正學到知識。俗話說：“親其師，信其道”。從教幾年以來，我在教學實踐中，我付出了心血與汗水，一直在嘗試、一直在努力，向一名學生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過自己的教學實踐，我認為，要想成為學生喜歡老師，讓學生喜歡你所上的課，必須努力做到以下幾個方面：

一、教師要具有高尚的人格魅力。

有經驗的老師都知道，一個學生對一個老師的感情會直接影響這名學生對這位老師所教學科的學習興趣。學生喜歡這個老師，就會非常喜歡上他的課，這門學科的成績就會很好；反之則不然?？梢?，老師的人格魅力對學生的影響有多大。要做一個讓學生喜歡的老師就要塑造自己的人格魅力，那就需要老師努力提高自身修養(yǎng)，給學生樹立一個學識淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象，這樣學生就會敬仰你，甚至“崇拜”你。我曾認識一位老師，他說話幽默風趣，知識面特別廣，天文、地理、政治、專業(yè)知識樣樣都通，在課堂上時常會穿插一些課外知識，即能拓展學生的知識面，又能活躍課堂氣氛，學生對其簡直到了“崇拜”的地步，非常喜歡他的課。

陶行知說：“先生不應該專教書,他的責任是教人做人;學生不應該專讀書,他的責任是學習人生之道。”教授知識固然重要，但更重要的是教學生做人之道。只有教會了學生什么該做，什么不該做，該怎樣做，以實現(xiàn)他們的價值觀、人生觀、世界觀，形成是非原則觀念，他們才會真心的尊敬你，佩服你。平時，有的同學發(fā)燒了，我會幫他量量體溫，或者親自送他去醫(yī)務室；有的同學進步了,我會送上一句鼓勵的話語；有的同學的筆掉在了地上，我就悄悄幫他撿起。有時看到同學值日不認真，我就拿起笤帚和他們一起掃；看到學生衣服領子沒折好，我就輕輕的替他整理好；看見地上有垃圾我就幫助撿起，為在運動會上付出努力和汗水的同學獎勵一個小小的筆記本……人常說：教育無小事，事事都育人。我認為，一點都沒錯。因為我的一舉一動、一點一滴的影響，我所帶班級的孩子們對我都非常尊敬和愛戴。其實，教育就是這樣，自己的每一個動作都在無形的影響著學生。所以，我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上。

總言之，在幾年的教育教學實踐中，我深深感悟到：一位老師要能夠像磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力。老師的高尚人格就是一張贏牌，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。

二、關心愛護學生，公平對待學生。

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。特別是我們新老師，對學生的愛要公平公正。在生活中，學生最希望的就是老師對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績不好，調皮搗蛋的孩子，更應給予他們更多關愛的目光。

王朋，是我第一年參加工作所教的一名學生，在學生中，他是最調皮，平時犯錯最多的一個。為了幫助他，平時一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我給他倒熱水，及時帶他去醫(yī)院；學習成績差，我耐心地輔導他；他犯了錯誤，我及時做他的思想工作，給予他比別人更多的關愛。我的付出得到了回報，我的關愛感染了他。他的成績一年年地提高，對我，他始終抱著一種尊敬與信任的情感?，F(xiàn)在的他雖已不是我的學生了，仍然尊重信任我，并且時常發(fā)短信給我，向我訴說他在學習中苦悶，表述他對我的感恩之心，每次看到這些我都很感動。

教師要放下架子，“蹲下身子和學生說話”“走下講臺給學生講課”，關心學生，讓學生感受到“愛”的溫暖。講課時，我會走入學生的`“圈子”，讓每個學生真實地感受到我，并和我產生“共鳴”；課堂上，我盡量精講多練，讓每個學生有更多自主學習的機會；提問時，盡可能的把難度較低的問題留給基礎較差或不敢舉手的學生，鼓勵他們，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們也從中體會到成功的喜悅。我要在與學生長時間的磨合與交流中，讓他們明白：我是大家的老師，我決不落下任何一個學生。

當我們面對學生時，尤其是那些似乎充滿缺點的學生時，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的“閃光點”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

三、具有獨特的教學風格，讓你的課堂更具有吸引力。

學習是學生的天職，所以只有真正能讓學生學到知識，快樂的學到知識，學生才能真正欽佩你、愛戴你。所以老師要努力提高自己的教學水平，形成獨特的教學風格，讓你的課堂更具有吸引力。

海洋為什么可以吸引人？就是因為它廣闊?！耙o學生一碗水，教師要有一桶水”這樣的要求早已經跟不上教育的發(fā)展了，教師應有源源不斷的溪水?，F(xiàn)在的學生見多識廣，思維活躍，需要問的問題特別多，因此，教師要與時俱進，不斷學習，廣泛涉獵，成為學生的崇拜者，做個學生問不“倒”的教師。此外教師要有點幽默感，以此來吸引你的學生。記得有一次上課時，我把物理公式寫錯了，結果沒有一個學生指出來，只是不出聲看著，我有點納悶，我一看試卷題目，明白了，我風趣地說：“哎呀，你們太不夠朋友了，平常你們寫錯了，老師都給你們一一指出來，而老師今天寫錯了，你們卻沒有一個給我指出來的，我真?zhèn)难?，你們整天說和我是朋友，原來都是假的，你們說朋友之間應該怎么做？”這時課堂上一下子“開了鍋”。這樣不但打破了僵局，還了拉近與學生的距離。

馬可連柯說過：“學生可原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術?！蔽覀円v好課，做學生喜歡的課堂，只有讀書、讀書、再讀書；學習、學習、再學習！形成自己的教學風格。教材只是工具，只有當教師擁有淵博的知識時，才有可能深入淺出地將死板的教科書變成激發(fā)學生興趣與主觀能動性的有效途徑。而這些需要我們教師廣泛涉獵知識，既源于教科書又要高于教科書，將難以消化的理論與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，注意觀察，注重學生效果，實現(xiàn)教學相長。我覺得我們能單純只看教科書和教學參考。還要從多種渠道，如網絡、期刊、雜志等中搜集有用的信息，并加上自己的理解分析，形成教案，再講授給孩子們聽。一桶水如果不添加，也有用盡的時候。所以，這就需要我們廣大教師時刻不忘學習，不忘讀書，以廣博的知識育人，以高尚的情操影響人，以執(zhí)著的信念引導人，同時在完成教育教學使命時，實現(xiàn)自己的人生價值。

總之，在教學中我們一定要用真心去對待每一個學生，用愛心關注每一位學生的成長，用真情去打動每一個學生的心靈，用豐富的學識引導每一個學生，用高尚的人格感染每一個學生人。這樣才可能做一個讓學生喜愛的教師。

青年教師代表發(fā)言稿篇七

各位領導、各位老師：

大家好！

毫無疑問，我們是幸運的青年教師。

我們幸運，因為我們是——中學的一名青年教師；我們幸運，因為領導對我們如此關心，如此愛護；我們幸運，因為我們的師傅是那樣的出色，那樣值得我們驕傲；我們幸運，因為這個秋風颯颯白露飄零的季節(jié)，成就了我們事業(yè)的春天。

我們都年輕，我們剛剛起來，在教育這條戰(zhàn)線上，我們就像剛剛入伍的新兵，疏漏、缺點、挫折、磨難，哪一樣不需要有師傅的指點；信心、進步、成功、榮譽，哪一樣又離得開師傅的幫助。師傅是我們心里的一根擎天的之柱，支撐著我們的信念，支撐我們的靈魂的天空，；師傅是我們懸在心頭的一盞燈，您精湛的教學技能，您溫文爾雅的風度，您包羅萬象的涵養(yǎng)，都將成為我們前進的航標。但師傅絕不是我們的拐杖。我們清楚地知道，年輕人的成長是從自立那一刻開始的；我們也清楚地知道，年輕人的軟弱與缺點注定會遭遇到挫折，但年輕人也一定會以其特有的熱情和干勁，打造一片新天地，為學校再創(chuàng)輝煌，奉獻我們的青春和力量。我們保證，絕不辜負領導的信任與恩師的教誨。

青年教師代表發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領導，各位同仁：

大家下午好！

今天很榮幸地站在這里，感到非常激動，也非常緊張，但更多的是感激。感謝學校給了我這次機會，感謝我的單位，給了我工作與生活的平臺，感謝各級領導給我的支持，也感謝同事們給我的種種幫助，作為一名青年教師，在座的老師很多都是我的前輩，教學經驗豐富，比我更有發(fā)言權，所以今天我就只反思教學中收獲最深的.三點與大家分享，希望對大家的教學有所啟迪。

一、以賽促教，以賽促研，錘煉教學基本功。

教學競賽是為教師成長搭建相互學習、相互交流的平臺，能夠引領教師專業(yè)技能的提升，促進教師快速成長。積極參加各種教學競賽，精心準備反復打磨每節(jié)課，每進行一次，就等于把自己的教學基本功錘煉了一回。青年教師教學大獎賽是一個綜合性的教學競賽，融合了教學效果、備課質量、教學評價、教學改革等諸多教學因素，是對教師綜合教學能力的考核。通過競賽，既錘煉了我講課的基本功，又讓我對課程標準有了更深的理解，對教學目標，教學重難點、教學策略等環(huán)節(jié)的設計有了更科學的把握，同時通過這個平臺得到了學校和學院督導的指導和向更多優(yōu)秀老師學習的機會。

二、以生為本，立德樹人，推進課程教學改革。

為了緊跟學校教學改革的步伐，20xx年成功立項了學校第一批教學范式改革項目，通過改革授課方式，探究教學方法，豐富教學策略，提升教學能力，強化“學生本位”的課堂教學，以實現(xiàn)教學目標從單一的知識獲得轉向為知識、能力、素質三維目標協(xié)同發(fā)展。下一步我將繼續(xù)深化精品課程建設，持續(xù)進行課程教學改革，注重融入課程思政，將立德樹人貫穿于教學全過程。

三、以雙創(chuàng)為動力，拓展第二課堂，搭建教學實踐平臺。

20xx年積極參加了學校第一批文創(chuàng)工作室的創(chuàng)建，采用導師制，層級式，梯隊式團隊發(fā)展模式，帶領學生對專業(yè)知識進行橫向項目實踐和創(chuàng)新創(chuàng)造，作為第一課堂的延續(xù)和補充，搭建第二課堂實踐平臺。為培養(yǎng)“就業(yè)能稱職、創(chuàng)業(yè)有能力、發(fā)展有后勁、深造有基礎”的創(chuàng)新型、應用型人才貢獻了自己的一份力量。

最后，我想以蘇霍姆林斯基的一句話與在坐各位老師共勉：“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生之力，研究如何做一個最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師。”如果我們能從“專心教書，熱愛教育”開始，愛崗敬業(yè)，潛心鉆研，那么我們就一定會成為最優(yōu)秀、最受學生歡迎的教師，在自己的職業(yè)中找到快樂和幸福，使每天都成為自己的教師節(jié)！

最后，祝全體教師教師節(jié)快樂，家庭幸福，工作順利！

謝謝大家。

青年教師代表發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領導，各位老師：

金色的九月，金色的陽光，在這個金色的季節(jié)，我們快樂的迎來了新的教師節(jié)。

辛勤的老師陪伴我走過了四年的風風雨雨，讓我從《吉拉吉拉吉拉》開始學中文讀漢字，讓我明白做人的道理，在書的海洋中暢游。在6英尺的平臺上，他們總能看到熟悉的身影。他們在6英尺的平臺上流了無數滴汗水。粉筆總是日復一日地在黑板上嘰嘰喳喳，年復一年地寫個不停，寫下無數春夏秋冬，寫下淵博的知識。他們留在我心里，他們把所有的知識都毫無保留的給了正在求知的學生。像紅色的蠟燭，把自己點著，照亮了無數的學生。

在我年輕純潔的心靈里，有這樣一個好老師，他總是像冬天溫暖的太陽一樣溫暖我的心。她是我的班主任。她善良，給我們母愛；她學識淵博，幽默風趣；她工作嚴謹，有豐富的教學經驗。她是我心中最崇拜最美好的老師。

四年級一開學，廖老師就開始讓我們寫日記。當時作文寫得不好，膽小不敢寫。但是因為作業(yè)的原因，我別無選擇，只能寫。一個星期后，我把日記給了廖先生，本來以為會被罵，沒想到廖先生在日記《話》里寫了一句“好”，還笑著對我說：“你寫得很好，一定要繼續(xù)努力！”

什么？我寫的`好？還是作文寫得好？在此之前，卻沒有人發(fā)現(xiàn)我的作文潛力！然而，正是廖老師這句微不足道的話，讓我愛上了寫作。每天寫作文是必要的。每次老師都會給我四顆星（最滿的是四顆星）和幾個鼓勵的評語。每次都期待著交日記的那一天。

老師的嘴給了我無限的關懷，老師的笑給了我無限的力量，老師的手給了我飛翔的翅膀。老師給了我很多東西，不僅提高了我的寫作水平，也讓我明白了很多做人的道理。這時候我更深刻的感受到，黑板上寫的是真理，擦掉的是功利。那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚的真諦。

勤勞的園丁和燃燒的蠟燭就像一團火焰，閃耀著燦爛的笑臉。老師，我的好老師，謝謝你明亮的燭光，謝謝你辛勤的澆灌，謝謝你耀眼的陽光照進我的心里。值此教師節(jié)之際，讓我真誠地祝您教師節(jié)快樂！

青年教師代表發(fā)言稿篇十

演講稿。

是常見的文體,在翻譯中經常會遇到一些較長的句子,如果不加以特殊處理,會使得譯文不適于朗讀。下面本站小編整理了青年教師代表。

發(fā)言稿。

尊敬的各位領導、老師：

大家好!

在這個習習清風送來陣陣清爽的日子里，我們迎來了新的學期。首先我為能代表青年教師在這里發(fā)言，感到萬分的榮幸。也請允許我借此機會，向在過去一年工作中悉心教導我、辛苦幫助我的領導和老師們，以及陪我一起成長的那些可愛的孩子們，道一句衷心的感謝。

班主任工作，說實話，真的挺辛苦，“事無巨細，事必躬親”，對于缺乏管理經驗的我來說，是一個很大的考驗。我知道，責任心是作為班主任的必備法寶。從早讀時的紀律、衛(wèi)生區(qū)的清理到課間的活動，從午寫的紀律到放學后督促值日生做好值日，我都會與學生同在。課間十分鐘，我總是到班里轉轉，囑咐一下學生的紀律，第一時間掌握學生的動態(tài)，日復一日，從未間斷，我堅信堅持下去就是最好的習慣。每次學校組織活動，我都鼓勵孩子們積極參加。不為名次，只為給自己一個展示自我的機會。我會告訴他們：努力了，付出了，就是勝利者。班主任的威信，需要建立在與學生相互交流，互相尊重的基礎上，我努力得去和他們做朋友，尊重他們，信任他們，平時我也做到言出必行，用一點一滴去感染他們。一學年下來，孩子們在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面都有了很大的進步，這是對我班主任工作最大的肯定!

再說說學科方面，俗話說“要給學生一杯水，教師必須得有一桶水”，對于我們這些缺乏執(zhí)教經驗的年輕教師來說尤為如此。第一次接觸四年級的數學教學，一切都是陌生的，為了上好每一節(jié)課，我總是拿出很多時間認真?zhèn)湔n，查閱資料，認真研讀教參和單元備課，深入挖掘教材，精心制作。

課件。

遇到疑難問題及時向老師們請教。功夫不負有心人自己的用心付出也換來了領導老師們的好評點滴的進步讓我迅速成長起來。欣慰之余我知道自己還需要更大的提升。

年輕的我們朝氣蓬勃，充滿激情，這是我們的優(yōu)勢。然而我們畢竟還是稚嫩的，需要學習的還有很多。

新學期新開始，我們一定做到：

1、認真履行教師義務，服從學校的各項安排，高質量的完成教學任務。

2、班級管理方面：用心學習并模仿優(yōu)秀班主任管理班級的方法，及時總結反思，積累經驗，力爭讓自己離優(yōu)秀更近一些。

3、教學方面：精心備課，用心教研，專心聽課，積極參與學校組織的聽評課活動，虛心向老教師請教，勤學多問，以誠心、細心和耐心的拜師態(tài)度。用勤學、勤問、勤看的拜師方法。來實現(xiàn)自我的提高和完善。

4、業(yè)務方面：深入鉆研業(yè)務，多閱讀教育專著，用書中先進的教學理念和教學方法來提升自己的素養(yǎng)，積極參加各項培訓活動，努力使自己的業(yè)務水平再上新臺階。

新學期，新起點，新層次，讓我們一起努力，團結協(xié)作，以新的姿態(tài)、新的干勁，展示我們新的風采,為平小美好的明天盡一份綿薄之力。也為了自己的理想而不斷奮斗，付出了，努力了，你就會是一個當之無愧的成功者!

最后祝全體老師在新學期工作順利，身體健康。祝我們學校的發(fā)展更加輝煌。

謝謝大家!

尊敬的各位領導，各位青年教師同仁們。

大家下午好!

今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有新教師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷，感謝學校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，總之感謝中學xx給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風采的舞臺。

轉眼間，來到xx中學已經大半年的時間了，作為新教師的我們已經從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學會如何從容的站在三尺講臺上，傳道授業(yè)解惑。在這個過程中，我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學校工作的幾點期望。

一、感受：“表里不如一”

說實話，第一天到粵秀的時候，看到擁擠的教學樓，窄小的操場，陳舊的教學設施，心情是復雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長說的，不管你承不承認粵秀已經有了我們的歷史，我們的歷史也印下了痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受粵秀，原來，成為一名教師是幸福的，成為教師更是幸運的。xx中學有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質人才，它有著一個團結進取的領導班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的現(xiàn)實環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機，校領導們日理萬機，不僅有序的管理學校的日常工作，并在區(qū)、市、省、乃至世界做好xx中學的宣傳工作，同時給予學校教職工充分的權利享受，提高教師工作的積極性;學校的普通教師們，他們有著豐富的教學經驗，精湛的教學技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關愛學生，關愛同事，總體來說，所有的xx人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時刻把粵秀的利益置于最高點，形成了一個團結上進、堅不可摧的團體。因此，作為一個新教師，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事。

二、收獲與心得。

1、尊重并熱愛自己的選擇。

成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇，就應該學會以尊重的態(tài)度對待，并以愛來堅守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”這是一句高度的贊揚，教師這個職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權勢，他們不辭勞苦埋頭于學案，躬耕于黑板，談笑于學生之間，他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會甘于付出，才會少些抱怨和無奈，才會感受人生的真正價值。

2、用愛來澆灌教育。

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@句話是著名教育家陶行知的。

名言。

也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話去山區(qū)義務支教半年帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子我只愿自己能夠給學生最好最適合的教育。因為在我看來愛可以讓教育變的平等。愛是教育的前提愛是教師的天職愛是學生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說;“要想散布陽光到別人心里自己心里先得有陽光”。作為一名教師我們的心中要有愛。我們要關心和愛護每一位學生把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢正如王鑌老師告誡我的話對學生要真誠、對學生要公正、對學生要寬容要多觀察學生的生活和學習一次簡單的問候一個小小的關心一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學生的心靈讓他們感受快樂同時給自己帶來快樂。

3、勤于學習，在勞動中創(chuàng)造人生價值。

凡是有價值的人生，都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好，要想給學生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學生學好，必須先生學好，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！弊鳛橐幻嗄杲處煟覀儽仨氄湎КF(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務水平，加強教育理論以及相關學科知識的學習和儲備，同時改進自己的教學技能，優(yōu)化教學結構，以關注和發(fā)展每一位學生為目標，充分調動學生自主學習的潛力，貫徹以教師為主導，學生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學習和工作中，我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學識，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。

三、新學期對學校工作的幾點期望。

1、嚴格對新教師進行考核。

我始終相信，在嚴格要求下訓練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰，更強的組織紀律性，更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚和認可，更需要的是學校領導和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學的學習態(tài)度，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。

巴金說：“人不能單靠吃米活著?！鼻嗄杲處?，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應該在青春時樹立遠大的追求和人生理想，而實現(xiàn)這樣的理想，就需要學校能夠提供給青年教師更多的成長機會。具體如：與其他優(yōu)秀學校學習交流的機會;多爭取參加各種講課大賽的機會;多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機會;舉辦教師之間交流人生感悟的機會等等。青年教師的成長，不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質，同時也應該包括教師的心靈素質的成長。

總之，我們在千萬條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了xx中學，既然選擇就應堅守和熱愛，既然選擇就應甘于奉獻，既然選擇就應不管風吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在粵秀中學的領導以及老師的鼓勵和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，明天會更好!

謝謝大家!

尊敬的各位領導，各位老師大家好!

今天，能夠代表獲獎的青年教師在這里發(fā)言，我非常的激動。首先，請允許我代表在座的所有年青教師，感謝學校領導一直以來對我們青年教師的熱切關懷，感謝學校的各位老師一直以來對我們青年教師的真誠幫助，感謝天山一中為我們青年教師提供了“青年教師基本功競賽”這一展現(xiàn)自我的平臺。

大家都知道，這次“青年教師基本功競賽”與往年的競賽模式完全不同，本次競賽采用“推門聽課”的方式，即在課前不通知授課教師的情況下進行的。對于我們青年教師而言，這無異于是在打一場“無準備”的仗。雖然我們感覺壓力特別大，但是這樣的競賽課更調動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務水平的積極性，切實促進了我們的專業(yè)化成長。本次竟賽讓我們更加體會到老師授課是一個厚積薄發(fā)的過程。我們應當精心準備每一堂課。我們深刻明白了，“新課改下，如果學生需要一杯水，那么教師應當是活水”的真正的意義。

以教書育人為己任，以嚴謹、勤奮、敬業(yè)、務實、創(chuàng)新的工作精神，立足教學，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的”心靈之樂“，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂。我們會以本次竟賽為契機，在今后的教育教學中，我們青年教師會上好每一堂課，會把每一堂課都當做是“競賽課”來上。

總之，教師基本功競賽結束了，但我們的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對中學教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內涵也在不斷擴展，作為新時代的中學教師，不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我們會在今后的教育教學中向更高的目標邁進，做一個新課改背景下的合格的教師。

青年教師代表發(fā)言稿篇十一

尊敬各位領導、老師：

大家好！

很榮幸今天能夠作為青年教師代表，在這次“名師帶動”啟動儀式上發(fā)言。在此，請允許我代表所有拜師的青年教師向為我們提供這些學習的平臺的校領導表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

“名師帶動”工作是我校提升青年教師素質，促進青年教師專業(yè)成長的一項長期而深遠的舉措。它能充分發(fā)揮名師的骨干、示范、輻射、帶動作用，促進專業(yè)師資隊伍建設，保證學校教育教學質量的穩(wěn)步提升。

去年11月，我有幸加入市級**名師工作室，到現(xiàn)在也有四個月有余，其最大的感受就是：名師們幫我捋順了工作思路，明確了努力的方向。在工作室里，我能了解到當今教育發(fā)展的新動向；能看到老師們在新理念的指導下摸索前進的身影；能發(fā)現(xiàn)自己與其他老師的差距，進而打開思路，積極探索大膽實踐；我還能真正感受到自己與學生在一起成長。記得上次我做的一篇《讀書點亮人生》的課外閱讀推薦活動，制成博文，轉發(fā)到微信群中，家長們個個點贊，說這類活動以后要多開展；轉發(fā)到qq群中，好友們也個個稱贊咱們公劉小學的學生閱讀面廣。又如最近，我們班開展了《閱讀經典潤澤心田》寒假讀書交流會活動后，其中一位學生在作文中寫到：“輪到我上場了，我緊張的兩腿發(fā)抖，一張口就把假期我讀的書重復兩遍，好不容易按規(guī)定思路熬完這兩分多鐘時間，臺下卻響起了雷鳴般的掌聲。我知道我說的不好，結巴、忘詞、有時還胡言亂語，但我卻很高興。因為我第一次戰(zhàn)勝了自我，登上了講臺?！笨粗@樣的文字，我欣喜!是我、是名師們給了孩子這樣的機會這樣的舞臺，讓他挑戰(zhàn)成功了人生的第一次。

在此，我代表全體青年教師向學校、向領導保證：我們今后一定會在工作中秉承主動、虛心、誠心、細心的拜師學習態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽的拜師學習方法，真心誠意地接受師傅的指導和督促，并在師傅的指導和帶領下，更加嚴格要求自己，主動學習借鑒師傅先進的教學理念，提高我們的思想認識；學習借鑒師傅優(yōu)秀的教學方法，提高我們自身教育教學能力。在學習師傅經驗的同時，還要與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合。努力做到有問題及時向師傅請教，有困惑及時向師傅咨詢，并且及時總結撰寫心得，上傳資料。力求在師傅的指導下，盡快積累豐富的經驗，形成獨特的教學思路，成為教師隊伍中的一支骨干力量，不辜負領導的期望和師傅的栽培，為我校爭光。

最后，我再次代表全體青年教師衷心感謝校領導以及師傅們的關懷與培養(yǎng)。

謝謝大家！謝謝！

青年教師代表發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領導、同仁：

大家下午好！我是高一年級歷史教師徐星月，今天很榮幸在本次“師帶徒”活動儀式上作為青年教師代表發(fā)言。首先感謝學校對青年教師成長的重視，為我們搭建拜師的平臺，讓我們有機會與老教師溝通學習，為我們成長提供捷徑。

在火熱的七月，我們懷揣著一個教師夢踏上這片沃土，正式成為冀中大家庭的一員。從崗前培訓到正式上課，我們完成了角色上的轉變。經過兩個多月的磨練，從模擬到實戰(zhàn)，我們收獲頗豐。在此過程中，我深切感受到教育的珍貴和為師者的不易。

教師。

當以教師的身份站上講臺后，我逐漸發(fā)覺自身在學科教學和課堂管理等方面依舊存在著許多問題，距離成熟教師還有很長一段征程。我個人非常欣賞胡適先生的一句話：怕什么真理無窮，進一寸有一寸的歡喜。的確如此，在新課改的嚴峻形勢之下，我們更應該主動學習，積極探索教書育人之道。很感謝學校為我們提供了這個平臺，我們可以有機會走進名師課堂，向自己的師傅取經，從而發(fā)現(xiàn)自身在教學中存在的問題。能夠以人之長，補己之短。一個拳手如果已經掌握了本門武術套路，就應該主動亮招，不時與同行切磋，不斷向高手請教，逐漸提高武藝。教師的成長亦是如此，只有不斷向前輩學習，與同事交流，才可有所提高。

努力。

著名教育家蘇霍姆林斯基說：人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在今后的教學工作中，我們應該從以下幾個方面進行努力：

第一，認真?zhèn)湔n。首先要研究課程標準，研讀教材，弄清楚“教什么”。其次要認真分析學生情況，積極向各位前輩請教，弄清楚“怎么教”。最后廣泛搜集各類教學素材，提前寫好教案，制作課件，為上課做好充分的準備。

第二，積極聽課。提前走進名師課堂，學習他們的課堂教學方法和課堂管理藝術。聽課之后及時反思并修改自己的教案，力求精益求精。

第三，努力上好每一堂課。提前邀請師傅去聽自己的課，課上認真組織課堂教學，以學生為主體，關注學生動態(tài)，提高課堂效率。一節(jié)課完成后，及時進行教學反思并認真聽取其他老師的意見。在此過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)自身存在的問題并加以解決，我們還要積極向身邊的前輩、同事學習，更要活學活用、努力形成自己的教學風格。認真?zhèn)湔n、聽課、評課，力求上好每一堂課。滴水穿石，非一日之功。在教學過程中，我們最不能缺乏的就是持之以恒的信念。生命是用來攀登的，不拼搏的人生，自己都不會喜歡，所以我們更要且行且努力。

結語。

最后我深知冀中人有著薪火相傳的優(yōu)良傳統(tǒng)，為了學校的明天，我們一定努力向老教師學習，請領導放心，以本次“師帶徒”活動為契機，把握好每次學習的機會，不斷彌補自身不足，提升自身教育教學水平，為自己的教師生涯開個好頭兒，也為冀中的建設添磚加瓦！

謝謝各位老師！

青年教師代表發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

今天，能夠代表獲獎的青年教師在這里發(fā)言，我非常的激動。首先，請允許我代表在座的所有年青教師，感謝學校領導一直以來對我們青年教師的熱切關懷，感謝學校的各位老師一直以來對我們青年教師的真誠幫助，感謝天山一中為我們青年教師提供了“青年教師基本功競賽”這一展現(xiàn)自我的平臺。

大家都知道，這次“青年教師基本功競賽”與往年的競賽模式完全不同，本次競賽采用“推門聽課”的方式，即在課前不通知授課教師的情況下進行的。對于我們青年教師而言，這無異于是在打一場“無準備”的仗。雖然我們感覺壓力特別大，但是這樣的競賽課更調動了我們不斷學習、共同提高自身業(yè)務水平的積極性，切實促進了我們的專業(yè)化成長。本次竟賽讓我們更加體會到老師授課是一個厚積薄發(fā)的過程。我們應當精心準備每一堂課。我們深刻明白了，“新課改下，如果學生需要一杯水，那么教師應當是活水”的真正的意義。

以教書育人為己任，以嚴謹、勤奮、敬業(yè)、務實、創(chuàng)新的工作精神，立足教學，用新鮮的源頭活水澆灌求知的心靈，用靈動的智慧音符去彈奏學生的”心靈之樂“，用和煦的道德微風去撫慰學生稚嫩的靈魂。我們會以本次竟賽為契機，在今后的教育教學中，我們青年教師會上好每一堂課，會把每一堂課都當做是“競賽課”來上。

總之，教師基本功競賽結束了，但我們的追求不會停止，學習更不會停止。新的課程改革對中學教師提出了更高更新的要求，教師基本功的內涵也在不斷擴展，作為新時代的中學教師，不僅要掌握傳統(tǒng)課堂教學的基本功，還要有現(xiàn)代化的教育觀、發(fā)展的眼光和強烈的未來意識。我們會在今后的教育教學中向更高的目標邁進，做一個新課改背景下的合格的教師。

青年教師代表發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領導、老師：

大家上(下)午好!首先請允許我在此代表全體青年教師向在生活中給予我們關愛，在工作中給予我們無私幫助的各位領導、老師致以最崇高的敬意!也非常感謝中心學校給我這次交流的機會。今天能作為青年教師的代表在這里發(fā)言，我感到十分的榮幸，但更多的是恐慌和不安。因為深知自己還有好多工作做得不夠完美，還有好多更為優(yōu)秀的青年教師。我的教齡不長，閱歷有限，沒有豐富的經驗，下面僅把自己這兩年多工作的一點體會和認識做一下簡單匯報，請領導、老師們批評指正。

兩年前，我成為了別人眼中的幸運兒。走上三尺講臺，這是用我自己的努力換來的，對這份來之不易的工作，我格外珍惜。原本以為做老師是一件很輕松的工作，但經過這兩年的時間，我才明白了這份工作所承載的辛苦和責任，原來僅僅憑著新鮮感和激情，并不能成為一名優(yōu)秀的施教者。我唯有不斷努力，努力把滿腔的理想轉化為現(xiàn)實，才能盡快完成教師這一角色的轉變。

我不敢說自己做得有多好，也不敢說稱職，只能說自己是在不斷總結、不斷學習中度過了每一天。兩年的班主任工作，說實話，真的挺辛苦的，“事無巨細，事必躬親”，對于平日里粗線條的我來說，是一個很大的考驗。不過也正因為這樣，我與孩子們接觸的機會更多了，從起床時的折被子、洗漱、早操到早讀時的紀律檢查再到早餐午飯后的衛(wèi)生、午休，最后到下晚自習看著每個走讀生安全地離開，住宿生洗漱完畢后安靜地就寢，一天的工作才算告一段落。孩子們的世界是精彩的，總會有很多的意外在等著你，有時驚喜，有時“驚嚇”。這些都曾讓我這個沒有經驗的教師感到不知所措。然而，我告訴自己，我不能成為一個失敗者。因為我相信，只要心中有愛，就會得到孩子們的尊重。班主任的威信，需要建立在與孩子相互尊重的基礎上，我努力地去和他們做朋友，尊重他們，信任他們，平時我也做到言出必行，用一點一滴去感染他們。能夠獲得孩子們的信任和喜愛，是對我這兩年來班主任工作最大的肯定!

同時，也讓我深刻地感受到：作為一名老師能否很好的駕馭課堂、調動學生良好的學習情緒，關鍵在于他是否受學生們的愛戴。俗話說：“親其師，信其道”。在兩年的教學實踐中，我付出了心血與汗水，一直在嘗試、一直在努力，向一名學生最喜歡的老師去發(fā)展自己。通過自己的親自體驗，我認為，要想成為學生喜歡的老師，讓學生喜歡上你的課，必須努力做到以下幾個方面：

一、教師要具有高尚的人格魅力 陶行知說：“先生不應該專教書，他的責任是教人做人;學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道?！眰魇谥R固然重要，但更重要的是教學生做人之道。只有教會了學生什么該做，什么不該做，該怎樣做，以實現(xiàn)他們的價值觀、人生觀、世界觀，形成是非原則觀念，他們才會真心的尊敬你，佩服你。

平時，要求孩子們不遲到，我每天早上都會在他們上操前趕到學校同他們一起跑步;上早自習時，我會拿著書和他們一起讀，一起背，經常和他們比賽看誰讀得最好，背得最快;要求他們飯前便后要洗手，我先做好榜樣，有時我忘了，走到半路又倒回去洗手，孩子們看見了，不由得發(fā)出贊嘆，久而久之，他們也養(yǎng)成了良好的習慣。有的孩子發(fā)燒了，我會給他量體溫、端茶倒水，及時送他去醫(yī)院，替他墊付藥費;有的孩子進步了，我會送上一句鼓勵的話語;有的孩子的東西掉在了地上，我就悄悄幫他撿起;有的孩子被子折不好，我就親自去教;有的孩子衣領沒折好，我就提醒他們或者輕輕地替他整理好。有時看到學生值日不認真，我就拿起笤帚和他們一起掃，窗子和門的最高處，孩子們夠不著時，我親自動手并教給他們怎樣做又快又好;看見地上有垃圾我就彎腰撿起;堅持給在每周班級評比中獲得優(yōu)勝的小組獎勵一張小小的獎狀;當我向孩子借東西或請他幫忙時，總會說一句：“謝謝!”;當有孩子向我問好時，我總會微微一笑并回應一句：“你也好!”或者“你真棒!”“你也不錯!”后來發(fā)現(xiàn)給我打招呼的學生越來越多了??人常說：教育無小事，事事都育人。我認為，一點都沒錯。因為我的一舉一動、一點一滴的影響，我所帶班級的孩子們對我都非常尊敬和愛戴。其實，教育就是這樣，自己的每一個動作都在無形的影響著學生。所以，我想教師的人格魅力可能就體現(xiàn)在這樣一件件的小事上。

二、關心愛護學生，公平對待學生

教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物，但是，愛并不意味著遷就放松，而是嚴而有愛，愛而從嚴。特別是我們青年老師，對學生的愛要公平公正。在生活中，學生最希望的就是老師對所有的學生一視同仁，不厚此薄彼。聰明可愛的孩子人見人愛，但那些成績不好，調皮搗蛋的孩子，更應給予他們更多關愛的'目光。

李堰森，是我班的一名男生，在學生中，他是最調皮最聰明，也是犯錯最多的一個。為了幫助他，平時一有空我就把他叫到辦公室與他談心，了解他的情況，生病了我給他倒開水，及時帶他去醫(yī)院;學習成績差，我耐心地輔導他;他犯了錯誤，我及時做他的思想工作，給予他比別人更多的關愛。記得去年期末復習時的一天早上，我以飽滿的精力很早來到教室為他們上課，孩子們臉上面洋溢著笑容，我們的心情都很愉快?？墒钱斘抑v得正投入的時候，一聲報告打斷了我。原來是我班的李堰森，不用說，一定是起來晚了。當時，我非常生氣，期末復習這樣緊張，上學竟然能遲到?？墒俏沂裁匆矝]有說就讓他回到了座位，繼續(xù)上課。當我講完讓孩子們自習的時候，真想狠狠說他一頓，可是我怕影響他的情緒。他的父母離異，爸爸常年在外打工，爺爺奶奶起早貪黑地干農活，他起來這么晚肯定沒吃飯，于是，我就去商店給他買了包泡面，放在我的辦公桌上，旁邊還為他準備了一杯開水。下課了，我把他叫到辦公室，叫他吃面，他驚呆了，一個勁兒的拒絕。最后在我行施班主任的權利下，他總算吃了，不過他是站著吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對我說：“老師，我想和您說件事，但有一個小小的要求，就是你一定不要生氣，我會改的。昨天晚上我在家看電視看到十一點，所以今天起來晚了。你對我太好了，我不應該不聽你的話。以后我再也不會了?！彪m然我很生氣，不過我還是控制住了。微笑著告訴他：“謝謝你能和我講實話，你很聰明，好好學習吧!”看到我沒有生氣他很開心。在今后的學習生活中，他很努力，再也沒有遲到過，而且課堂上精力特別充沛，思維敏捷，回答問題很積極，往往一鳴驚人，別人都回答不上來的他卻能答中，令我們師生刮目相看，在后來幾次的月考中成績有了很大的飛躍，期末考試語文成績由原來的三四十分升到75分。也許愛才是世界上的靈丹妙藥，因為愛著，所以被感動著。我要在與孩子們長時間的磨合與交流中，讓他們明白：我是大家的老師，決不落下任何一個孩子。

青年教師代表發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領導，各位老師：

作為青年教師，我們存在著經驗不足、教學水平不高等問題。因此，我們迫切地需要提高自己的教學水平和教學質量。鑒于每個人的實際情況均不同，我們首先要認識好自己本身存在的問題，才能有的放矢。

針對本人的一些情況，我認為應該從下面的幾個方面去努力。

備課是教學的前期準備工作，是教師從事教學的基本功。備課除了寫教案的常規(guī)要求外，還應從教師自身、教材、考綱、課標、學生等角度入手，有效地開發(fā)和整合這些課程資源，優(yōu)化教學方案。

切實執(zhí)行學校推行的“四有課堂”教學模式，體現(xiàn)學生在課堂教學中的主體地位和教師的主導作用，從而提高課堂教學的質量。

針對學生本身的不同情況，對其實行多種形式的輔導。例如：

（1）個別輔導，即針對班級情況確定部分學生進行個別輔導。其主要表現(xiàn)是課堂的'關注，練習的面批、訂正等。

（2）小組輔導。主要是針對中等生，按照他們自的特點進行分組，組與組之間進行比賽，以此調動這些學生的積極性。

（3）班級整體輔導。

在認真搞好教學工作的同時，要多用時間去聽其他教師（特別是有經驗的老師）的課，學習他人好的教學方法等，取人之長補已之短。

通過聽課評課，對別人的教學作經常性的思考分析，把別人成功的經驗寫下來；在自身的教學活動中，善于自我評價，認真反思自身的教學，不斷提高教學設計和組織的能力，為組織有效的數學教學活動積累豐富的實踐經驗。

青年教師代表發(fā)言稿篇十六

尊敬的各位領導、同事們：

大家上午好！

今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有青年教師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷，感謝學校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。

時光荏苒，一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。

回顧這一年的工作，忙碌充實，其中有著失敗的辛酸，也有著成功的喜悅。細細品味感覺自己成長了很多。也收獲了很多寶貴的教學經驗，當然也存在著很多的不足和遺憾。作為新教師，在教學過程中，我總是有一種摸著石頭過河的感覺，一邊教學，一邊總結，這可能是我們目前工作的真實寫照了。作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務就是擔任五年級語文的教學工作，角色的轉變讓我一下子不知適從。記得第一次走上三尺講臺時的那份激動與手足無措，我不知道那一課我是怎么講的，只記得52雙充滿期待的眼神。從大學課堂，一下子走進小學課堂，我不知道怎樣將自己學到的知識傳授給學生，面對調皮搗蛋的孩子我不知怎么去教育，面對家長的提問我不知怎么去回答，面對學校的繁重的工作我不知從何下手，很多事情和我想象的完全背道而馳。我才意識到，一直感覺很輕松的“教師”一職真的不是那么好駕馭的。

1、調整心態(tài)，不恥下問。

努力地調整自己的心態(tài)，讓自己一切從零開始，我們年輕教師有著滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經驗，因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經驗的老師，并且和老教師多交流。在這里也特別的感謝各位同事在這一年里對我的無私的幫助。

2、抓住機會，磨練自己。

首先還要感謝學校的領導給我們年輕教師搭建平臺，給年輕教師很多外出學習的機會。我緊緊的抓住這些機會，在骨干教師的觀摩課上，我虛心學習，認真傾聽，關注骨干老師在講這一課抓住了哪些主線，提問問題的技巧，怎樣去鼓勵學生的等等。并及時和其他老師去交流這節(jié)課的優(yōu)缺點，揚長避短，并在自己的教學中加以適當的實踐。

在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時，我驚嘆于一篇簡單的課文居然有這么多的知識點可以去挖掘；在信息技術講課時，我驚嘆于鼓勵學生方式的切入點怎么會有這么多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也漸漸認識到自己的不足，在聆聽同事給的意見時我及時的改正，這何嘗不是一種成長。

3、分享生活，留住感動。

任何一個老師都要回歸到學生中間去。對學生的教育和管理也是一門藝術，特別是現(xiàn)在作為一年級一班的負責人。對于學生的很多行為或語言我們作為大人有時真想用“不可理喻”來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學的時候或許也犯過。當我對學生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在后悔，反思自己的過失。當然在教一年級期間，也無數次被學生的純真，童言無忌所感動。當心頭閃過學生無意間創(chuàng)造的笑話時，我會感覺到作為一名小學老師的幸福。

“學高為師，身正為范”。作為年輕教師，我深知自己存在很多的不足：業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴格要求自己。

大樹。讓我們用青春之心碰撞出學生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻與未來攜手，共創(chuàng)輝煌！

最后，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福！同時也祝愿新橋小學的明天更加美好！

謝謝大家。

青年教師代表發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位領導，各位老師：

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫xx，畢業(yè)宜都師范。

曾經我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過，因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè)，做了一個很清貧的老師，我無數次的哭泣我的選擇，可就在無數的悲傷中我又得到了安慰，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲，他像春蠶、像蠟燭無悔的奉獻自己，我看到那數不盡的老師無怨無悔的，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動，用生命的痕跡激勵者我們這些后來人，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個工作，因為我已看到，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯，生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè)。

我知道做教師很累、很苦，但為了自己的理想，我依然會去追求，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登，也許有暴風雨，驚濤駭浪，也許道路崎嶇，但我依然會用歡笑、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽，我會用放飛的心去面對我的工作、生活。

是??！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的.前程，為此，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師，但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏，努力使自己成為一個合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻，但我知道我會在付出中放飛自己，我會在無數次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟，面對現(xiàn)在的一切我會去追求，去開拓。

朋友們，放飛自己，是對理想的追求；放飛自己，是對生命的演繹！

青年教師代表發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領導，各位老師：

近日，科幼結合徐匯區(qū)教育系統(tǒng)20xx年“駿馬獎”評選要求，逐一啟動了校級入圍賽活動。11月23日，恰逢西方感恩節(jié)，科幼35歲以下的青年教師匯聚在嘉陵園區(qū)，進行了“愛崗敬業(yè)”的師德演講，用特殊的表達方式感恩感懷，不忘初心，為最美的自己和同伴鼓勁喝彩。

此次活動共有19名青年教師參與，分別以“師者重道”“做一個靈魂有香氣的幼兒園老師”“托起明日的太陽”“心若暖陽靜待花開”“愛與責任攜手同行”等為題目進行演講。教齡剛滿一年的新教師從自己的高考志愿談起，講述自己從最初不接受、不喜歡到進入幼教天地后思想上發(fā)生的轉變，孩子的`一句“老師，我對你的愛有5000個地球那么多”讓她感動滿溢，堅定自己在工作中要充滿愛心，真心的付出，贏得學生一輩子的尊重；有著數年工作經驗的青年教師則通過日常工作中發(fā)生在自己和孩子間的若干小故事，表達教師平凡工作中的不平凡，讓臺下聽眾感悟贈人玫瑰手有余香的道理；有的老師通過正反事例和現(xiàn)象的對比，闡明愛崗敬業(yè)與社會穩(wěn)定發(fā)展的重要作用；有的老師結合人工智能的發(fā)展是否會取代教師職業(yè)的思考，呼吁新時代的教師需要具備哪些能力才能成為被學生需要的人。青年教師的演講觀點正確、鮮明、見解獨到、內容充實具體、生動感人。最后，科幼汪瑾園長對青年教師的演講進行了點評，充分肯定了科幼青年教師對愛崗敬業(yè)的理解，同時對她們的師德師風提出了更高的要求。

黨的十九大在優(yōu)先發(fā)展教師事業(yè)中提到加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質教師隊伍，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育?？朴捉柚膀E馬獎”入圍賽，加強對愛崗敬業(yè)，使命與擔當的師德素養(yǎng)教育，學習，踐行十九大精神，不忘初心，爭做“四有”好老師，為幼兒未來筑夢、為托舉美好明天而不懈努力。

青年教師代表發(fā)言稿篇十九

尊敬的領導、青年同仁們：

大家晚上好！金秋九月的回鄉(xiāng)吳忠，黃河奔騰不息，兩岸沃野千里，谷穗低頭，金撒大地，碩果滿枝，粒粒飄香。今天，中華兒女們迎來一個日益繁榮昌盛的和諧盛世。

作為教師，我們欣喜地看到學校成立五年來取得了優(yōu)異的成績。每一次閃耀光芒的道路上都烙下堅實的腳印。五年來，我們有一位雄才大略的舵手在為吳忠高級中學的大船領航，鞠躬盡瘁；有團結務實的領導班子科學決策；有一批名師、骨干在教育科研的道路上不斷創(chuàng)新；有一批敬業(yè)愛崗的班主任們在為孩子們點亮心燈，引燃希望；有各科教師們?yōu)閷W生們啟迪智慧，保駕護航。我們才在這片原本并不肥沃的土地上結出累累碩果。用我們無怨無悔的付出向吳忠人民交上一份滿意的答卷。

海納百川，有容乃大。今天，我們高興地看到，一批批青年義無反顧地加入我們的行列中來。短短幾年內,他們在領導的關愛和老教師的指引下，憑著扎實的專業(yè)技能和對事業(yè)的執(zhí)著追求勤奮工作，他們或成為教學能手、教研先鋒,把愛融于一方黑板、三尺講臺；或成為優(yōu)秀的班主任，深得學生愛戴、家長的信賴；他們挑起得起育人的重擔，吃得了教學的辛苦，打得勝高考的硬仗。他們在蘭亭的桃園里與學生共同茁壯成長。在此，我代表青年教師們感謝領導對青年們的厚愛，你們辛苦了。相信，在今后的日子里，風華正茂的青年教師們一定會繼續(xù)發(fā)揚老教師務實苦干的`作風，拿出青年人的蓬勃朝氣讓每一個學生都能成人成才，創(chuàng)造出更多感動的故事和奇跡。

尊敬的領導、青年朋友們，我們大家能在一起共事就是緣份。今天，在這舉國喜慶的日子，作為剛剛步入教壇的青年教師們個個書生意氣、青春煥發(fā)，就讓我們青年教師齊聚一堂，暢談我們眼中的學生們、手中的工作、心中的感想。

青年教師代表發(fā)言稿篇二十

作為青年教師，我們存在著經驗不足、教學水平不高等問題。因此，我們迫切地需要提高自己的教學水平和教學質量。鑒于每個人的實際情況均不同，我們首先要認識好自己本身存在的問題，才能有的放矢。

針對本人的一些情況，我認為應該從下面的幾個方面去努力.

一、加強備課，注重備課的有效性。

備課是教學的前期準備工作，是教師從事教學的基本功。備課除了寫教案的常規(guī)要求外，還應從教師自身、教材、考綱、課標、學生等角度入手，有效地開發(fā)和整合這些課程資源，優(yōu)化教學方案。

二、提高課堂教學的質量。

切實執(zhí)行學校推行的“四有課堂”教學模式，體現(xiàn)學生在課堂教學中的主體地位和教師的主導作用，從而提高課堂教學的質量。

三、勤下班輔導。

針對學生本身的不同情況，對其實行多種形式的輔導。例如：（1）個別輔導，即針對

班級

四、常寫反思.

通過聽課評課，對別人的教學作經常性的思考分析，把別人成功的經驗寫下來；在自身的教學活動中，善于自我評價，認真反思自身的教學，不斷提高教學設計和組織的能力，為組織有效的數學教學活動積累豐富的實踐經驗。

尊敬的各位領導、同事們：

大家上午好！

今天很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有青年教師，感謝學校領導一直以來對我們的熱切關懷，感謝學校的各位同事一直以來對我們的真誠幫助。

時光荏苒，一年的時間就這樣匆匆而過。一年的時間對于整個歷史長河來說，只不過是滄海一粟，對于人的整個生命來說也只不過是幾十分之一。但是對于這個剛剛踏入工作崗位的我來說卻是意義非凡。在這一年里我深深的體會到了做老師的艱辛和快樂。

一、初為人師的迷茫

不是那么好駕馭的。

二、教育路上的堅定

1、調整心態(tài)，不恥下問

努力地調整自己的心態(tài)，讓自己一切從零開始，我們年輕教師有著滿腔的熱情，但是往往缺乏有效的方法和經驗，因此我要求自己不懂得地方就及時的去請教有經驗的老師，并且和老教師多交流。在這里也特別的感謝各位同事在這一年里對我的無私的幫助。

2、抓住機會，磨練自己

首先還要感謝學校的領導給我們年輕教師搭建平臺，給年輕教師很多外出

學習

其他

在工作期間講過幾次公開課，記得在講語文《精彩極了和糟糕透了》時，我驚嘆于一篇簡單的課文居然有這么多的知識點可以去挖掘；在信息技術講課時，我驚嘆于鼓勵學生方式的切入點怎么會有這么多等等，每一次的公開課都會讓我快速成長，在一遍一遍的磨課期間，我也漸漸認識到自己的不足，在聆聽同事給的意見時我及時的改正，這何嘗不是一種成長。

3、分享

生活

任何一個老師都要回歸到學生中間去。對學生的教育和管理也是一門藝術，特別是現(xiàn)在作為一年級一班的負責人。對于學生的很多行為或語言我們作為大人有時真想用“不可理喻”來解釋。但是靜下心來想想孩子的錯我在上小學的時候或許也犯過。當我對學生歇斯底里的發(fā)完火之后，我也在后悔，反思自己的過失。當然在教一年級期間，也無數次被學生的純真，童言無忌所感動。當心頭閃過學生無意間創(chuàng)造的笑話時，我會感覺到作為一名小學老師的

幸福

三、對未來的展望

“學高為師，身正為范”。作為年輕教師，我深知自己存在很多的不足：業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理模式有待創(chuàng)新。這一切與學校的期待相比，與前輩們的學識相比，都還有太多的差距，這就需要我們的不斷的嚴格要求自己。

大樹。讓我們用青春之心碰撞出學生的

心靈

最后，我向在座每一位辛勤耕耘在教育領域多年的前輩們真誠的說一聲：“你們辛苦了！”祝各位老師工作順利、身體健康、家庭幸福！同時也祝愿新橋小學的明天更加美好！

謝謝大家

尊敬的各位領導，各位老師：

大家上午好！在這金秋燦爛的季節(jié)里，我們懷著激動與喜悅之情又一次迎來了教師節(jié)。做為一名青年教師，能在這個特殊的日子里做為代表在此發(fā)言，我感到十分激動和榮幸。首先，我代表全體教師，向一直關心、支持教育事業(yè)的各位領導表示衷心的感謝！也借此機會，衷心祝愿所有的老師節(jié)日快樂！

三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條路。一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。

清晨，當黎明的曙光灑進教室，我已靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子們那稚嫩的筆跡，在我嚴格的要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣、調皮、不求上進、學習

成績

許多人曾真誠地歌頌過教師，有人說教師像春蠶，只求奉獻不求索??；有人說教師像蠟燭，燃燒自己照亮別人；也有人說教師像人梯、鋪路石，讓一代代新人踩著自己向更高、更遠的方向攀登、前進?？墒亲鰹榻處煟也幌矚g這樣的比喻，因為這多少帶著悲情的色彩。

甸的愛與責任銘記在心，在平凡的`崗位上實現(xiàn)不平凡的人生價值。

從剛畢業(yè)時的書生意氣到今天的漸漸理性成熟，這當中使我深切地體會到：做一名教師是快樂和幸福的。在我為教育、為學生付出真心的同時也收獲了學生的真情，而我的人生也因為教育變得豐滿充實。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆充滿愛的心，足以讓我的青春寫滿精彩，熠熠生光！

最后，再一次祝所有老師節(jié)日快樂！同時，向關懷和支持過我的領導、老師說聲謝謝！

賈廟小學 淺淺 2015年9月9日

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！金秋九月，清風襲來，送來一絲涼爽，一縷溫馨，一種成熟，一分收獲。也同迎來了我們教師的節(jié)日，在此向在座的各位老師致以節(jié)日的祝福，祝大家教師節(jié)快樂！并向給予我們親切關懷、辛勤培養(yǎng)的領導，表示最誠摯的感激和最衷心的祝福！

能夠作為青年教師代表發(fā)言，我感到榮幸，也感謝能有這個機會向各位領導、老師匯報、分享一下這一年來的工作和學習情況。我于2015年8月和十幾名大學生一起邁進延壽一中的大門，并有幸成為高一學年的一名語文教師，喜悅之情油然而生。回顧剛剛過去的一年，每一天都因收獲而充實，都因學習而成長。張校長及學校各位領導、老師對我們寄予了殷切的希望，并全力予以培養(yǎng)。資深的老教師也是那樣的親切熱情，給予我們最切實的指導幫助。我們這些剛剛離開大學校門不久，稚氣未脫的年輕人，深深的感受到了領導老師們對我們的關懷，各個都有虛心向學，“拜師學藝”，經常走進教室聽課，領略老教師們的風采。學校還開展了一次大規(guī)模的“新教師風采大賽”，提升我們的教學能力。在這里我還要感謝劉巖副縣長和教育局張局長能在百忙之中親自帶隊審評，要感謝縣委、縣政府對我們這批大學生的關懷與厚愛，為我們解決了編制問題，更時時處處的為我們著想，排憂解困。為了讓我們更快的進步，學校領導還會不定期走進課堂，檢查我們平時的授課情況；老教師們也為我們多創(chuàng)造機會講課、賽課。每一天我們都在準備，每一天我們都努力的提高和進步。雖有些許壓力，但卻化為更加強勁的動力，我們知道只有更好的展現(xiàn)自己，才能回報領導老師對我們的支持與培養(yǎng)。

教育事業(yè)擁有著無窮的魅力，蘊含著豐富的樂趣。當我踏上了這由智慧、情感、信念、理想融匯成的三尺講臺。我便膜拜于它的高尚圣潔，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴；我景慕講臺的淡泊寧靜，在這里，會有一種擺脫了世俗喧鬧的踏實與坦然；我感謝講臺的養(yǎng)育與磨煉，在這里，會有一種自我升華的愉悅與激勵。我只有努力的提升自己，虛心向老教師們請教、學習，運用創(chuàng)新理念，鉆研教法、研究考點。我也深感學習的重要性，你會措施每一次培訓學習的機會，不僅要博采眾長為己所用，也要善于發(fā)揮我們的青春與活力，開闊與前衛(wèi)，形成自己獨特的教學風格，達到更好的教學效果。就是在這樣的學習中，我們不斷成長，不斷的鍛煉和提升自己。才能回報上級領導對我們的悉心培養(yǎng)，從而讓自己進步更快，走得更遠，成為一中合格的、優(yōu)秀的一中教師，也要懷揣成為名師的理想，讓我們的學生也能站在高點，有廣闊的視野和平臺，為他們的起飛奠定堅實的基礎。因為選擇了這個職業(yè)，就注定我的夢想榮譽都與學生連在了一起，作為教師，我感到欣喜，感到自豪。一年來，我們不懈努力，苦苦追求，在各自的教育教學工作中都有了長足的進步，我們的事業(yè)才剛剛起步，我們的風帆才剛剛揚起，今后任重道遠，我們愿傾其所有，全力以赴，樹立為教育事業(yè)終生奮斗的理想，為延壽教育事業(yè)的發(fā)展貢獻我們的全部力量。

個不同尋常的節(jié)日。我懂得了這里有相約，有希望；也有拼搏，有進??；有鮮花，也有淚水

冰心說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”親愛的老師們，再長的話語也訴不完我們對教育事業(yè)的忠誠，最美的詩篇也表達不盡我們對教育事業(yè)的熱愛。相信，在經歷了酸、甜、苦、辣之后，我們收獲的將不僅僅是碩果，更是內心的收獲。選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望和收獲；選擇了紀律和約束，也就選擇了理智和自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了豁達和成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！ “耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，昨天的，今天的，明天的，所有的教師都應該享受社會的祝福與崇敬。而我們作為新一代青年教師，作為延壽教育的接-班人，一定會勤奮努力，全心全意，請領導老師們放心，我們定會不負眾望，為一中的教學注入新的活力，為延壽的教育增添新的光彩。再次祝愿老師們節(jié)日快樂，永遠年輕！謝謝大家！

慶祝全縣第二十七個教師節(jié)

延壽縣第一中學

吳騰飛

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