作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
空竹教案完整版篇一
【教學目標】
1.知識與技能
了解印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的背景、發(fā)展條件、涉及的主要領(lǐng)域、發(fā)展現(xiàn)狀、特點及作用。
運用地圖和其他資料，簡要分析某國家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例，以及某國家與其他國家在經(jīng)濟方面的聯(lián)系。
2.過程與方法
運用地圖和其他資料了解印度迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)。3.情感態(tài)度和價值觀
通過學習印度的產(chǎn)業(yè)發(fā)展，體會到一個國家的經(jīng)濟發(fā)展是與其他國家分不開的，每個國家的經(jīng)濟發(fā)展都要因地制宜，發(fā)揮最大資源優(yōu)勢?！窘虒W重點】
印度迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)。【教學難點】
分析某國家因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例，以及某國家與其他國家在經(jīng)濟方面的聯(lián)系?！窘虒W方法】
讀課文分析歸納、資料分析歸納、視頻了解、教師講解?！菊n前準備】
多媒體課件 【課時安排】
3課時（第3課時）【教學過程】
一、情景導入
印度有“世界辦公室”的美譽。為什么稱印度為“世界辦公室”？（因為印度有迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)）
今天，我們共同來了解印度迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)。
二、新課學習
（三）迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè) 拓展延伸：什么是服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)？
服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)，是基于在經(jīng)濟發(fā)展的帶動下，企業(yè)為了更好的發(fā)展，將其非核心的業(yè)務(wù)外包出去，利用外部最優(yōu)秀的專業(yè)化團隊來承接其業(yè)務(wù)，從而使其專注核心業(yè)務(wù)，達到降低成本、提高效率、增強企業(yè)核心競爭力和對環(huán)境應變能力，進而催生一批以服務(wù)外包而快速發(fā)展的企業(yè)的產(chǎn)業(yè)。
1.產(chǎn)生背景
20世紀80年代末，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，很多跨國公司為了降低成本、提高效率，將軟件設(shè)計等信息技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)，外包給其他專業(yè)化團隊來完成。
2.發(fā)展條件（1）人力資源豐富
印度科技人力資源數(shù)量不斷增加，且其增長呈現(xiàn)加速趨勢。按職業(yè)標準測算，1981年為700萬，1991年增加到1,020萬，2004年猛增至2,680萬。科技人力資源在全國勞動力總量中的比例相應地從1981年的3.1%增加到1991年的3.6%和2004年的7.3%。
（2）勞動力成本較低
印度人口眾多，經(jīng)濟落后，導致用人成本并不高。拓展延伸：全球勞動力最廉價的6個國家
越南：越南的經(jīng)濟并不發(fā)達，人均年收入8000元人民幣不到，工人工資一個月大概1000元人民幣不到。
柬埔寨：柬埔寨擁有1500萬以上的人口，人均年收入并不高，僅有7000元不到的人均收入。
印度：印度擁有12億的人口，印度的經(jīng)濟發(fā)展比較落后，人均年收入也不高。菲律賓：菲律賓擁有9000多萬的人口，菲律賓人均年收入在3000美元左右。印度尼西亞：印尼的人口超過了兩億，在印尼，一個小時的勞動成本，大概在8元到9元左右。
泰國：人均年收入僅有4000美元左右，企業(yè)一小時的勞動成本僅為7-8元人民幣。
（3）英語普及 據(jù)調(diào)查，印度人中粗懂英語的約兩億，精通英語者約為5000萬。87%的印度學校用英語授課，高等學府則全部采用英語教學。
（4）信息技術(shù)發(fā)展較早
進入20世紀90年代后，印度準確把握了全球化、信息化發(fā)展趨勢，發(fā)揮自身比較優(yōu)勢，大力發(fā)展信息產(chǎn)業(yè)，加大信息產(chǎn)業(yè)的投入，印度經(jīng)濟實現(xiàn)了高速增長。
3.涉及的主要領(lǐng)域
會計、金融、保險、制藥、工業(yè)設(shè)計等領(lǐng)域。4.發(fā)展現(xiàn)狀
印度每年承接全球服務(wù)外包市場近1/2的業(yè)務(wù)。承接的軟件外包業(yè)約占全球軟件外包市場的2/3，被形象地稱為“世界辦公室”。
5.特點
信息技術(shù)含量高、利潤大、資源消耗少。6.作用
創(chuàng)造了就業(yè)機會、賺取了大量外匯、促進了印度服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展。拓展延伸：視頻《印度軟件和服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)刺激就業(yè)》 讀教材36頁的“閱讀材料”回答問題。
印度的軟件外包業(yè)主要來自哪里？其次是哪里？（主要來自美國，其次是歐洲發(fā)達國家）
印度軟件外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地是哪里？（班加羅爾）（印度“硅谷”）拓展延伸：視頻：《班加羅爾——全球最大的軟件外包中心》 活動：
讀圖，分析印度軟件外包產(chǎn)業(yè)空間分布的變化特點。
1.找出20世紀80年代印度的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心（如圖）。這些軟件外包產(chǎn)業(yè)中心又是軟件產(chǎn)業(yè)中心。談?wù)勡浖獍a(chǎn)業(yè)最初出現(xiàn)在這些地方的原因。
（軟件產(chǎn)業(yè)中心往往軟件設(shè)計人才濟濟，有過硬的軟件技術(shù)。那里既有人才，又有技術(shù)，因而能夠承接境外軟件業(yè)務(wù)，發(fā)展軟件外包產(chǎn)業(yè)。）
2.找出20世紀90年代、21世紀印度新出現(xiàn)的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心。（20世紀90年代的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心分布在新德里、孟買附近。21世紀初出現(xiàn)的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心集中在西部沿海地區(qū)。）
3.談?wù)動《溶浖獍a(chǎn)業(yè)空間分布的變化特點。
（20世紀80年代，印度的軟件外包產(chǎn)業(yè)主要集中在軟件產(chǎn)業(yè)中心，20世紀90年代向軟件產(chǎn)業(yè)中心周圍的中小城鎮(zhèn)擴散，21世紀初擴散至西南沿海中小城鎮(zhèn)。）【課堂練習】
1.印度發(fā)展信息技術(shù)服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的有利條件是（a）①勞動力成本較低 ②英語普及 ③人力資源豐富 ④信息技術(shù)發(fā)展較早 ⑤鐵礦資源豐富 ⑥交通運輸發(fā)展較早
a．①②③④ b．②③④⑤ c．③④⑤⑥ d．①②④⑤ 2.關(guān)于印度主要城市的敘述，正確的是（d）a．加爾各答是印度最大的棉紡織工業(yè)中心 b．孟買是印度最大的麻紡織工業(yè)中心 c．首都新德里位于沿海地區(qū)
d．班加羅爾是印度軟件外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)源地
3.印度被世界形象地稱為“世界辦公室”的原因是發(fā)展了（a）a．信息服務(wù)外包產(chǎn)業(yè) b．農(nóng)業(yè)“綠色革命” c．旅游業(yè) d．核工業(yè)
4.關(guān)于著名城市加爾各答的敘述，正確的是（d）a.位于印度河口附近，周圍盛產(chǎn)黃麻 b.是印度的麻紡工業(yè)中心和最大的海港 c.是印度最大海港和最大棉紡工業(yè)中心 d.是印度人口最多的大城市和黃麻產(chǎn)地 5.有關(guān)印度的敘述，正確的是（c）a．印度位于中國的東南面 b．東臨阿拉伯海
c．印度的“硅谷“為南部的班加羅爾 d．加爾各答是全國最大的棉紡織中心 【課堂小結(jié)】
我們學了什么？（印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的背景、發(fā)展條件、涉及的主要領(lǐng)域、發(fā)展現(xiàn)狀、特點及作用。）【作業(yè)布置】
1.印度服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的發(fā)展條件有哪些？ 2.為什么稱印度為“世界辦公室”？ 【板書設(shè)計】
印度（第3課時）
（三）迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè) 產(chǎn)生背景 發(fā)展條件 涉及的主要領(lǐng)域 發(fā)展現(xiàn)狀 特點 作用 【教學反思】
通過這3節(jié)課的學習，學生整體認識了印度的位置和人口、氣候與農(nóng)業(yè)，再到一個國家的經(jīng)濟發(fā)展，全面了解了印度這個國家的現(xiàn)狀，對學生的學習起到了一個系統(tǒng)的體系作用。最后也讓學生認識到要根據(jù)本國優(yōu)勢，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟，才能更好地提高該地區(qū)的生產(chǎn)生活水平，理解深刻，課堂學習效果較好。
空竹教案完整版篇二
第 2 課時
授課教師：郭書房
授課地點：操場
時間：2014年9月 24 日 教學目標：
1、通過介紹抖空竹，使學生對抖空竹這一民間體育項目有一個初步的了解。
2、初步掌握抖空竹的“起范”的技術(shù)要領(lǐng)。
3、鍛煉學生的協(xié)調(diào)性及靈活性，培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考的習慣。
教學內(nèi)容：學習抖空竹 教學重點：空竹上桿動作
教學難點：上桿后平衡調(diào)整技術(shù)
一．開始部分： 課堂常規(guī)：
1.體育委員集合站隊。
2.檢查服裝，報告人數(shù)。
3.教師宣布本課學習內(nèi)容及達成目標。
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▲
要求：做到快、靜、齊。
二、準備部分：
1、慢跑兩圈 ●●●●●●●● ▲
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要求：跑步過程中不得講話，掉隊，注意安全。
2、徒手操8節(jié)2×8拍（1）擴胸運動（2）振臂運動（3）體轉(zhuǎn)運動、（4）俯背運動、（5）正壓腿運動、（6）側(cè)壓腿運動、（7）活動手腕腳踝、（8）膝關(guān)節(jié)運動、教法：教師帶領(lǐng)做。學法：認真模仿教師動作。要求：精神飽滿，動作舒展有力度。
三、基本部分：
（一）、器材的使用和要求。1.抖竿：（1）長度：35cm-40cm
（2）直徑：1cm-1.3cm
2.抖繩：：（1）規(guī)格：18支紗——24支紗，純棉線繩
（2）使用長度：以本人雙臂伸展開從虎口至虎口的長度為標準長度。
（量長短口訣：抖空竹用棉線，平展雙臂量長短，左虎口到右虎口，兩竿懸在虎口邊。）
3.皮碗：橡膠空竹是以臺灣引進的技術(shù)，多為雙輪空竹，最大的好處不受到場地和時間限制，不發(fā)聲不擾民，使用皮碗空竹特別安全，尤其是對初學者和小學生。
4.系繩方法：先將線繩的兩端打個死結(jié)（小疙瘩），然后盤個活套，套在桿頭：繩放槽內(nèi)，拉緊系牢。
5.握竿方法：雙手呈握拳式，大姆指壓在竿的上面。竿的后端露出手撐外約一厘米。
6.抖空竹的要領(lǐng)和平衡方法：
（1）基本要領(lǐng)：特別是對初學者尤為重要。
口訣：一對正，二對齊，右手用力向上提，左手配合不用力。必須牢記，有三種啟動法1.滾動拉提啟動法2.原地提拉啟動法3.定位手旋啟動法。
（2）掌握平衡時關(guān)鍵，細心觀察空竹，不能出現(xiàn)前后翹起的現(xiàn)象，如果出現(xiàn)這種情況，要用右手繩及時調(diào)整，將空竹始終保持平衡。（3）學會三種啟動法：
a.滾動提拉啟動法
b.原地提拉啟動法
c.定位手旋啟動法
（二）、教學過程： 1．教師講解技術(shù)要領(lǐng)并示范 學習“抖空竹”的“起范”技術(shù)
（1）教師講解并示范“起范”技術(shù)要領(lǐng)，使學生明確用力方向。要領(lǐng)：兩腳并攏，兩手持抖桿將空竹置于腳前，首先向右側(cè)拉動空竹，然后向左側(cè)拉動空竹，當空竹滾動到左肩垂直面時，右手迅速向上提拉空竹，左手順勢放送，使抖繩與空竹中軸磨擦，從而使空竹旋轉(zhuǎn)起來。
重點：抖繩在拉動中要繃直 難點：左右手的收放配合
注意：空竹軸面的方向（有軸的只能像一個方向運轉(zhuǎn)），用力方向和發(fā)力手，左右手收放的協(xié)調(diào)配合。
（2）地面平穩(wěn)拉繩滾動空竹，找動作感覺。（3）“起范”練習
發(fā)力手借助滾動的速度慣性順勢提拉后，左右手協(xié)調(diào)配合抖動。2．學生集體練習（1）學生自主練習(2)．分組練習
(3)．找兩名練習好的同學示范(4)．易犯錯誤與糾正方法 易犯錯誤：a 左右手配合不協(xié)調(diào)
b 抖繩沒有繃直 c 空竹左右晃動 糾正方法：
a 兩臂放松，上臂靠近身體，兩小臂上下拉繩 b 注意收放抖繩時機
c要讓空竹的軸面始終朝向練習者身體 d找做的好的同學表演。要求：(1）仔細觀察
（2）說說你的發(fā)現(xiàn)，有什么優(yōu)點或者有什么缺點？（3）互相幫助
3、學生進行鞏固性練習。
四、小組進行小比賽
1、看看那個組抖的最好，不會的有幾個。
2、完全掌握三個動作的同學有幾個。
五、結(jié)束部分：
1、放松整理
2、小結(jié)下課
3、布置課后作業(yè)
第3課時
授課教師：郭書房
上課地點：操場 時間：2014年10月 9日 教學目標：
1、通過介紹抖空竹，使學生對抖空竹這一民間體育項目有一個初步的了解。
2、初步掌握抖空竹的“起范”的技術(shù)要領(lǐng)。
3、鍛煉學生的協(xié)調(diào)性及靈活性，培養(yǎng)學生善于觀察、勤于思考的習慣。
教學內(nèi)容：復習抖空竹 教學重點：空竹上桿動作
教學難點：上桿后平衡調(diào)整技術(shù) 一．開始部分： 課堂常規(guī)：
1.體育委員集合站隊。
2.檢查服裝，報告人數(shù)。
3.教師宣布本課學習內(nèi)容及達成目標。
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▲
要求：做到快、靜、齊。
二、準備部分：
1、慢跑兩圈 ●●●●●●●● ▲
●●●●●●●●
要求：跑步過程中不得講話，掉隊，注意安全。
2、徒手操8節(jié)2×8拍（1）擴胸運動（2）振臂運動（3）體轉(zhuǎn)運動、（4）俯背運動、（5）正壓腿運動、（6）側(cè)壓腿運動、（7）活動手腕腳踝、（8）膝關(guān)節(jié)運動、教法：教師帶領(lǐng)做。學法：認真模仿教師動作。要求：精神飽滿，動作舒展有力度。
三、基本部分：
（一）、教學過程： 教師講解技術(shù)要領(lǐng)并示范
1．學習“抖空竹”的“起范”技術(shù)
（1）教師講解并示范“起范”技術(shù)要領(lǐng)，使學生明確用力方向。要領(lǐng)：兩腳并攏，兩手持抖桿將空竹置于腳前，首先向右側(cè)拉動空竹，然后向左側(cè)拉動空竹，當空竹滾動到左肩垂直面時，右手迅速向上提拉空竹，左手順勢放送，使抖繩與空竹中軸磨擦，從而使空竹旋轉(zhuǎn)起來。
重點：抖繩在拉動中要繃直 難點：左右手的收放配合
注意：空竹軸面的方向（有軸的只能像一個方向運轉(zhuǎn)），用力方向和發(fā)力手，左右手收放的協(xié)調(diào)配合。
（2）地面平穩(wěn)拉繩滾動空竹，找動作感覺。（3）“起范”練習
發(fā)力手借助滾動的速度慣性順勢提拉后，左右手協(xié)調(diào)配合抖動。2．學生集體練習（1）學生自主練習（2）．分組練習
（3）．找兩名練習好的同學示范（4）．易犯錯誤與糾正方法 易犯錯誤：a 左右手配合不協(xié)調(diào) b 抖繩沒有繃直 c 空竹左右晃動 糾正方法：
a 兩臂放松，上臂靠近身體，兩小臂上下拉繩 b 注意收放抖繩時機
c要讓空竹的軸面始終朝向練習者身體 d找做的好的同學表演。要求：（1）仔細觀察
（2）說說你的發(fā)現(xiàn)，有什么優(yōu)點或者有什么缺點？（3）互相幫助
3、學生進行鞏固性練習。
（二）、學會三種啟動法：
a.滾動提拉啟動法
b.原地提拉啟動法
c.定位手旋啟動法
四、結(jié)束部分：
1、放松整理
2、小結(jié)下課
3、布置課后作業(yè)
教學反思：抖空竹既可以鍛煉體格，能增強學生的身體素質(zhì)，讓學生從中體會到快樂，又可以讓學生進一步了解祖國的傳統(tǒng)文化，使傳統(tǒng)項目繼承下來，這也正是對學生進行愛國主義教育、增強民族責任感的一大好素材，也是教育目的所在。
空竹教案完整版篇三
！
2.5 有理數(shù)乘方（第2課時）
【教學目標】
?知識目標：1.學生掌握科學記數(shù)法，會用科學記數(shù)法來表示一個數(shù)；
2.了解乘方在生活實際中的簡單應用，初步學會對含有較大數(shù)字的信息作出合理的解釋和推斷。
【教學重點、難點】 ?重點：科學記數(shù)法
?難點：把一個數(shù)表示成帶一位整數(shù)的數(shù)與10的冪相乘的形式
一、復習舊知
1．復習提問：什么運算叫乘方？什么叫冪？(?2)5的底數(shù)、指數(shù)、冪各是多少？
3452．計算： 10=（），10=（），10=（），10=（），……
從計算可得出：指數(shù)為2，冪的最末有2個 零，指數(shù)為3，冪的最末有3個 零，指數(shù)為4，冪的最末有4個 零，指數(shù)為5，冪的最末有5個 零，一般地指數(shù)為n，冪的最末有n個 零，反之亦然。
二、交流對話，探究新知
1．我們經(jīng)常遇到一些較大的數(shù)，為了使較大的數(shù)讀寫方便，我們常常用10的乘方來表示，例如：
5600000=6×100000=6×10，720000000=2×10000000=2×10，8570000000=5.7×100000000=5.7×10
把一個數(shù)表示成a（1≤a＜10，即帶一位整數(shù)的數(shù)）與10的冪相乘形式，叫做科學記數(shù)法。
從上面三個例子可以得到：第一因數(shù)是帶一位整數(shù)的小數(shù)，第二個因數(shù)的指數(shù)比原數(shù)的位數(shù)小1。
8-17例如35800000用科學記數(shù)法表示為3.58×10=3.58×10
而不能寫成35.8×10或358×10，因這兩種表示法中的a不符合條件1≤a＜10
三、應用新知，體驗成功博狗 本文節(jié)選于：（）
1． 講解例3（1）用科學記數(shù)法表示下列各數(shù)：230000；158000； ??????31個0（2）下列用科學記數(shù)法表示的數(shù)，原來各是什么數(shù)？
364.315×10； 1.02×10；
85(3)（8.1×10）÷(9×10)思路（1）230000=2.3×10；158000=1.58×10??????
533
31個0(2)4.315×10=4315； 1.02×10=1020000；
8536
8.1?108810000000??900(3)（8.1×10）÷(9×10)=59000009?102．講解例4 如果平均每人每天需要糧食0.5kg，那么全國每天大約需要糧食多少kg？
91年呢？（全國人口約1.3×10人，結(jié)果用科學記數(shù)法表示）？！
分析 全國每天大約需要糧食0.5×1.3×10= 0.65×10=6.5×10÷10=6.5×10(kg)
8111年大約需要糧食6.5×10×365=237250000000≈2.37×10(kg)注意：解題時首先要列式，然后根據(jù)題目的要求把運算結(jié)果用科學記數(shù)法表示。
四、課內(nèi)練習
1．完成課內(nèi)練習1，2 2．完成課本中的合作學習
3．完成課本中的探究活動（若課堂內(nèi)時間不夠，可放在課外進行）
五、課堂小結(jié)
科學記數(shù)法是一種記數(shù)的方法，它是把一個大于1的整數(shù)寫成帶一位整數(shù)的數(shù)與10的冪相乘形式，其中10的冪的指數(shù)應是原數(shù)的位數(shù)減1，表示時一定要注意條件1≤a＜10。（以后學習小于1的數(shù)的科學記數(shù)法）
六、布置作業(yè)：見作業(yè)本
9998
空竹教案完整版篇四
第一課：空竹基礎(chǔ)
教學目標：
1.通過對抖空竹的訓練發(fā)展學生大腦、眼、四肢的協(xié)調(diào)配合能力及調(diào)控空竹的平衡能力；
2.提高對民族傳統(tǒng)體育文化的認識；
3.掌握抖空竹的基本技術(shù)和方法，提高自我健身能力。
教學過程：
一課堂常規(guī)：
1體育委員整隊，師生問好，檢查服裝、鞋子。4宣布課的內(nèi)容。二.準備活動：
兒童廣播體操。
1、胸部運動
2、體側(cè)運動
3、體轉(zhuǎn)運動
4、腹背運動
三．基本部分：
1、抖空竹動作學練，體驗雙手協(xié)調(diào)配合的感覺
2、空竹繞繩的方法
3、起動空竹的方法
（1）滾動提拉啟動法
（2）原地提拉啟動法
（3）定位手旋啟動法 四．結(jié)束部分：
1、整理放松：
2、講評
3、收還器材
4、布置課后練習內(nèi)容，宣布下課。
第二課：空竹的旋轉(zhuǎn)脫扣
教學目標：
1.通過對抖空竹的訓練發(fā)展學生大腦、眼、四肢的協(xié)調(diào)配合能力及調(diào)控空竹的平衡能力；
2.提高對民族傳統(tǒng)體育文化的認識；
3..掌握抖空竹的基本技術(shù)和方法，提高自我健身能力。教學過程： 一課堂常規(guī)：
1體育委員整隊要求：整隊迅速、整齊；聲音響亮一致。2師生問好。
3檢查服裝、鞋子，宣布課的內(nèi)容。二.準備活動：
兒童廣播體操
1胸部運動
2體側(cè)運動
3體轉(zhuǎn)運動
4腹背運動
三．基本部分：
1、轉(zhuǎn)體脫扣法
在空竹起動之初，就需要做轉(zhuǎn)體配合，身體要隨著空竹的抖拉及時連續(xù)左轉(zhuǎn)體，則可以及時脫扣。
2、講解示范抖空竹動作的技術(shù)要領(lǐng)，學生運用前面學的手法，起動空竹，積極探索轉(zhuǎn)體脫扣法的技巧。四．結(jié)束部分：
1、整理放松：
2、講評
3、收還器材
4、布置課后練習內(nèi)容，宣布下課。
第三課
倒桿脫扣法
教學目標：
1.通過對抖空竹的訓練發(fā)展學生大腦、眼、四肢的協(xié)調(diào)配合能力及調(diào)控空竹的平衡能力；
2.學習和掌握倒桿脫扣法的要領(lǐng)和技巧；
3..掌握抖空竹的基本技術(shù)和方法，提高自我健身能力。教學過程：
一課堂常規(guī)：
1體育委員整隊要求：整隊迅速、整齊；聲音響亮一致。2師生問好。
3檢查服裝、鞋子，宣布課的內(nèi)容。二.準備活動：
兒童廣播體操
1胸部運動
2體側(cè)運動
3體轉(zhuǎn)運動
4腹背運動
三．基本部分：
1、倒桿脫扣法
在抖空竹過程中，將右手桿從左手線后繞過或是將左手桿從右手線后繞過謂之倒桿。通過倒桿可以調(diào)整內(nèi)外線的位置，如右手線在外，通過右倒桿可以將線調(diào)到內(nèi)；左手線在外，通過左倒桿可以將線調(diào)到內(nèi)
2、講解示范抖空竹動作的技術(shù)要領(lǐng)
學生運用前面學的手法，起動空竹，積極探索倒桿脫扣法的技巧
四．結(jié)束部分：
1、整理放松：
2、講評
3、收還器材
4、布置課后練習內(nèi)容，宣布下課。
第四課時
甩繞脫扣法
教學目標：
1.通過對抖空竹的訓練發(fā)展學生大腦、眼、四肢的協(xié)調(diào)配合能力及調(diào)控空竹的平衡能力；
2.學習和掌握甩繞脫扣法的要領(lǐng)和技巧；
3..掌握抖空竹的基本技術(shù)和方法，提高自我健身能力。教學過程：
一課堂常規(guī)：
1體育委員整隊要求：整隊迅速、整齊；聲音響亮一致。2師生問好。
3檢查服裝、鞋子，宣布課的內(nèi)容。二.準備活動：
兒童廣播體操
1胸部運動
2體側(cè)運動 3體轉(zhuǎn)運動
4腹背運動
三．基本部分：
1、甩繞脫扣法
雙手握桿將空竹甩繞一周，同樣可以調(diào)整內(nèi)外線的位置，由下而上順時針左甩，則右手線由外到內(nèi)。反之，由下而上逆時針右甩，則右手線由內(nèi)到外。
2、講解示范抖空竹動作的技術(shù)要領(lǐng)，學生運用前面學的手法，起動空竹，積極探索甩繞脫扣法的技巧。
四．結(jié)束部分：
1、整理放松：
2、講評，收還器材
3、布置課后練習內(nèi)容，宣布下課。
空竹教案完整版篇五
第一單元 2林中小溪
第一課時（總第3課時）授課時間：第一周
【教學內(nèi)容】林中小溪 【教學目標】
知識與能力：朗讀了解課文大意, 學習課文中白描手法的運用。過程和方法：品味文章語言,在情景交融中感悟作者的人生信念。情感態(tài)度與價值觀：領(lǐng)略課文中描寫的大自然的優(yōu)美景色，【教學重點】學習通過朗讀了解課文大意，把握作者思想脈絡(luò)來理清課文層次?！窘虒W難點】領(lǐng)略課文中描寫的大自然的優(yōu)美景色，激發(fā)學生熱愛自然風光的情感。
【教學方法】朗讀賞析、品味感悟 【教學準備】傳統(tǒng)媒體
【課時安排】二課時（第1課時）【教學過程】
一、導入新課
俗話說：萬條河流歸大海。你可知道他們在歸入大海的途中遇到了那些阻礙，進行了何種搏斗，給了你哪些啟示呢？
二、誦讀課文，整體感知
1．講解：這篇課文寫出了小溪和森林的美麗，請同學們齊聲朗讀課文，體會大自然的美麗。
2．畫出小溪所經(jīng)歷的障礙的句子。
3．講解：本文的作者是一位長期以俄羅斯高加索林區(qū)為創(chuàng)作基地，以森林地帶大自然美麗風光為表現(xiàn)對象的作家。在本文中作者為我們描述了大自然的美麗和小溪所顯示出的生命力。提問：課文在哪些地方體現(xiàn)了大自然的美麗和小溪所顯示出的生命力?組織學生討論交流。
4．講解：我們之所以能感受到小溪和森林的美麗，一方面是因為文章的語言很優(yōu)美，更重要的是，課文中用了白描的手法，把它們當作有感情、有靈魂，有人格精神的人來表現(xiàn)。提問：你們能結(jié)合文中具體內(nèi)容來談?wù)勛约旱捏w會嗎? 5．講解：作者對大自然充滿了熱愛，所以在文章中處處體現(xiàn)了他對小溪和森林的贊美之情。課文在這種感情支配下組織行文，一氣呵成。指導學生從把握作者思想脈絡(luò)來理清層次。
6．讓學生自讀課文，以加深對課文的理解。
三、教師小結(jié)
有位作家這樣評價普里什文的散文——時而有如芳草簌簌作聲，時而有如清泉潺潺流淌，時而有如百鳥鳴，時而有如薄冰悄悄脆響??結(jié)合課文仔細體會。
四、布置作業(yè)
1、指導學生完成課后練習三。
2、將自己喜歡的段落摘抄在讀書筆記本上。【板書設(shè)計】
林中小溪
小溪——遇到障礙——“早晚”流入大洋：進入理想天地 人生——坎坷不平——渴望成功，堅信未來：收獲美麗人生
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