一個(gè)有效的方案應(yīng)該具備靈活性，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。方案的可操作性和執(zhí)行的可行性需要在制定階段明確并納入考慮。以上是小編為大家搜集的方案范例，希望對(duì)大家有所幫助和啟發(fā)。
材料員培訓(xùn)方案篇一
在集團(tuán)公司“實(shí)現(xiàn)百年英特爾”、24個(gè)月內(nèi)實(shí)現(xiàn)銷售總額翻3到5番的總體戰(zhàn)略目標(biāo)的指導(dǎo)下，為響應(yīng)集團(tuán)公司在2004年“決戰(zhàn)兩江”的工作部署，今年全國(guó)各銷售分公司都制定了高出去年的銷售計(jì)劃，在用人需求上也對(duì)我們?nèi)肆Y源部提出了更高的要求。我們培訓(xùn)科根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際用人需求，現(xiàn)制定2004年整體培訓(xùn)計(jì)劃。
結(jié)合年初集團(tuán)公司給我們?nèi)肆Y源全國(guó)總部制定的總體招聘和培訓(xùn)計(jì)劃，年度內(nèi)為下屬各銷售分公司招聘培訓(xùn)大量合格的優(yōu)秀員工，而由于我們講師隊(duì)伍目前人數(shù)比較少，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足培訓(xùn)工作的需要，所以加強(qiáng)講師隊(duì)伍建設(shè)，增加講師人數(shù)，提高講師素質(zhì)成為今年我們培訓(xùn)科工作的第一步。
由于目前我們的講師隊(duì)伍大多缺乏市場(chǎng)尤其是英特爾市場(chǎng)的實(shí)際運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)，所掌握的市場(chǎng)信息僅僅局限于聽來(lái)的一部分片面的內(nèi)容，所以在過(guò)去的培訓(xùn)課程中，理論知識(shí)雖然非常的充足，但市場(chǎng)案例卻非常少，以至于培訓(xùn)結(jié)束的學(xué)員在下到市場(chǎng)之前對(duì)英特爾的市場(chǎng)運(yùn)作情況還是一知半解。所以下一步我們決定響應(yīng)公司號(hào)召，分批派講師下到市場(chǎng)中進(jìn)行鍛煉，不斷收集市場(chǎng)信息，豐富自身內(nèi)涵，提高講課質(zhì)量，確保今后培訓(xùn)出來(lái)的學(xué)員下到市場(chǎng)后具有極強(qiáng)的市場(chǎng)開拓能力。
結(jié)合今年年初集團(tuán)公司全面開展春季大會(huì)戰(zhàn)的戰(zhàn)略部署，配合全國(guó)各分公司的人員需求，我們?nèi)肆Y源部培訓(xùn)科相應(yīng)的制定了各類培訓(xùn)課程，并結(jié)合市場(chǎng)實(shí)際情況進(jìn)行講義的編制。
在時(shí)間安排上我們主要根據(jù)全國(guó)各分公司的用人需求緩急程度，制定10到15天的培訓(xùn)計(jì)劃，具體安排如下：
a.循序漸進(jìn)、由淺入深、學(xué)以致用的培訓(xùn)原則：結(jié)合學(xué)員剛來(lái)參加培訓(xùn)時(shí)對(duì)英特爾公司的企業(yè)文化、產(chǎn)品知識(shí)和市場(chǎng)情況都不了解的實(shí)際情況，我們采用循序漸進(jìn)、由淺入深、學(xué)以致用的培訓(xùn)原則，確保學(xué)員學(xué)習(xí)的深度。
材料員培訓(xùn)方案篇二
很多人容易把醫(yī)院護(hù)工和醫(yī)院護(hù)士混為一談，護(hù)工相對(duì)于護(hù)士來(lái)說(shuō)沒經(jīng)過(guò)專業(yè)醫(yī)學(xué)知識(shí)的熏陶，主要的工作是對(duì)病人進(jìn)行一些生活護(hù)理，當(dāng)然護(hù)理過(guò)程不排除接觸一些專業(yè)性的事情。日前護(hù)工市場(chǎng)比較混亂，但病人需要的是專業(yè)的護(hù)理，所以醫(yī)院護(hù)工培訓(xùn)非常重要。由于病人的需要，醫(yī)院的護(hù)工逐漸形成了一種職業(yè)。護(hù)工的工作內(nèi)容主要是照料病人的起居生活。由于護(hù)工工作的對(duì)象是人群中的老弱病殘-弱勢(shì)群體，護(hù)工貌似簡(jiǎn)單的照料工作中包含著很多人為和技術(shù)的因素。
醫(yī)院護(hù)士和醫(yī)院護(hù)工的區(qū)別。
在預(yù)防領(lǐng)域，護(hù)士是公共衛(wèi)生知識(shí)的傳播者、流行病的社區(qū)監(jiān)控者、免疫工作的重要實(shí)施者。在康復(fù)領(lǐng)域，護(hù)士是康復(fù)醫(yī)生、各專業(yè)治療師的合作者，同時(shí)也是康復(fù)、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)的主要指導(dǎo)者。
在臨床領(lǐng)域，護(hù)士扮演了治療舉措的實(shí)施者、健康教育者、病人的責(zé)任者、醫(yī)生的合作者、心理輸導(dǎo)者、重癥監(jiān)護(hù)者、主要的感染控制者、救護(hù)者、質(zhì)控者和護(hù)理知識(shí)咨詢者等多重角色。
俗話說(shuō)“三分醫(yī)療，七分護(hù)理”，護(hù)理在醫(yī)療中的作用越來(lái)越大。而現(xiàn)在護(hù)士相對(duì)緊缺，病人及家屬對(duì)護(hù)理的要求卻越來(lái)越高，這種供需關(guān)系的失調(diào)，導(dǎo)致了“護(hù)工”這個(gè)群體,在醫(yī)療市場(chǎng)的需求下正不斷壯大,大量來(lái)自農(nóng)村的務(wù)工人員涌入醫(yī)院護(hù)理病人。在管理體制尚屬空白的今天,護(hù)工這一人群存在的各種問題也日益凸顯。
問題。
一、護(hù)工缺少基本的專業(yè)培訓(xùn)：據(jù)了解，目前醫(yī)院里很多護(hù)工來(lái)自農(nóng)村的剩余勞動(dòng)力，在從事護(hù)理工作之前并未受到過(guò)任何護(hù)理方面的專業(yè)培訓(xùn)，缺少專門的護(hù)理方面的知識(shí)，更別說(shuō)學(xué)習(xí)有關(guān)病人心理方面的知識(shí)了。
問題。
二、部分護(hù)工缺少應(yīng)有的敬業(yè)精神和職業(yè)操守，在對(duì)待病人上看人打發(fā)，病人家屬有錢的沒錢的不一樣，病人家屬在與不在不一樣，更有少數(shù)護(hù)工向病人家屬直接或間接地提出一些不合理的要求，給病人及家屬帶來(lái)了很多煩惱，影響了病人的治療。
問題。
三、護(hù)工與病人家屬之間缺少有效的制約。護(hù)工來(lái)醫(yī)院護(hù)理病人，一部分是病人家屬自己找的熟人或是熟人介紹的，另一部分是通過(guò)醫(yī)院的護(hù)理站介紹的，很多病人家屬與護(hù)工之間都沒有簽訂正規(guī)的用工合同，病人家屬與護(hù)工之間并沒有明確各自的權(quán)利和義務(wù)，很容易發(fā)生矛盾而且不容易解決。
從某種意義上講，護(hù)理病人的工作是一項(xiàng)專業(yè)工作。護(hù)工除了需要接受護(hù)理知識(shí)專業(yè)培訓(xùn)之外，還得關(guān)注病人心理，學(xué)會(huì)與病人溝通交流。問題的出現(xiàn)再次提醒醫(yī)院，醫(yī)院護(hù)工培訓(xùn)很有必要。
護(hù)工專業(yè)培訓(xùn)缺失的這一現(xiàn)狀,使不少病人家屬憂心忡忡。市民王先生的母親因糖尿病住院想找一個(gè)護(hù)工,醫(yī)院護(hù)士、鄰床護(hù)工給他介紹了幾個(gè)。每一個(gè)護(hù)工都說(shuō)自己“干過(guò),有經(jīng)驗(yàn)”,可沒有一個(gè)能拿出專業(yè)的上崗證、資格證。
“因?yàn)榧敝萌司碗S便找了一名看上去經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)工,可這名護(hù)工根本不知道糖尿病病人應(yīng)該注意什么,最后還要我們家屬一點(diǎn)點(diǎn)教她,真不省心?！蓖跸壬f(shuō)起來(lái)相當(dāng)無(wú)奈。
護(hù)工的專業(yè)知識(shí)缺乏，是護(hù)工問題存在的一個(gè)重要原因。
醫(yī)院護(hù)工怎么說(shuō)也是為醫(yī)院服務(wù)的，但卻不歸醫(yī)院直接管理，這是護(hù)工市場(chǎng)混亂的主要原因，針對(duì)護(hù)工產(chǎn)生的眾多問題，醫(yī)院對(duì)此所要采取的措施主要有：
首先將護(hù)工納入醫(yī)院管理的范疇。護(hù)工在醫(yī)院護(hù)理病人，服務(wù)質(zhì)量的好壞直接影響著醫(yī)院的護(hù)理服務(wù)質(zhì)量和醫(yī)院的形象。因此，醫(yī)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)護(hù)工的管理監(jiān)督，要與護(hù)工個(gè)人或管理護(hù)工的中介機(jī)構(gòu)簽訂正規(guī)的用工合同或協(xié)議。
要嚴(yán)格護(hù)工的“準(zhǔn)入制度”。明確護(hù)工的職責(zé)要求，成立護(hù)工培訓(xùn)基地，定期培訓(xùn)和考核護(hù)工，杜絕“不論什么人都能到醫(yī)院做護(hù)工”的現(xiàn)象。
規(guī)范病人家屬與護(hù)工的關(guān)系。病人家屬和護(hù)工也應(yīng)簽訂正規(guī)的使用合同，明確雙方的權(quán)利和義務(wù)，從而確保各方利益的實(shí)現(xiàn)。
護(hù)工的工作要求醫(yī)院護(hù)工需進(jìn)行醫(yī)院護(hù)工培訓(xùn)，以便提升護(hù)工整體素質(zhì)，具體培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)包含：
基本素質(zhì)、儀表要求、談吐舉止、職業(yè)道德、溝通技巧、工作要求和紀(jì)律，法律常識(shí)，醫(yī)院的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、規(guī)則、物理環(huán)境，醫(yī)院病房的管理要求，基本消毒、隔離知識(shí)和污物處理方法，護(hù)理常識(shí)，醫(yī)學(xué)常識(shí)，生活護(hù)理技能知識(shí)，急救知識(shí)，家庭護(hù)理員常識(shí)等。
醫(yī)院護(hù)工嚴(yán)格意義上現(xiàn)在還不歸屬醫(yī)院所管，但為醫(yī)院的病人所用，護(hù)工的素質(zhì)，專業(yè)知識(shí)水平，與病人的健康有直接關(guān)系，所以需要醫(yī)院輔以指導(dǎo)監(jiān)管，對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的醫(yī)院培訓(xùn)。
材料員培訓(xùn)方案篇三
（1）對(duì)國(guó)家，講解員要樹立愛國(guó)心；（2）對(duì)集體，講解員要樹立集體主義精神；（3）對(duì)游客，講解員要樹立全心全意為之服務(wù)的精神；（4）對(duì)個(gè)人，講解員要樹立遠(yuǎn)大的人生理想。
導(dǎo)游講解；安全提示；宣傳保護(hù)知識(shí)。6．致歡送辭的內(nèi)容一般包括哪些？
（1）真誠(chéng)待人是最本質(zhì)的靈魂；（2）真誠(chéng)待人不要怕“碰釘子”；（3）真誠(chéng)待人要建筑在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上；（4）真誠(chéng)待人最需要景點(diǎn)講解員自身的感受。
融洽關(guān)系，調(diào)節(jié)情緒，擺脫困境，寓教于樂。24．講解應(yīng)遵循哪些原則？
以客觀事實(shí)為依據(jù)，針對(duì)性，靈活性。
25．講解員對(duì)較大游覽項(xiàng)目的講解多采用“分段講解法，觸景生情法，故事講解法，簡(jiǎn)單概述法”中的哪種方法？分段講解法。
27．講解員講解中的引而不發(fā)法是指什么？
畫龍點(diǎn)睛法、制造懸念法、設(shè)置疑問法、巧妙穿插法以及含蓄幽默法。
30．講解員講解時(shí)距離游客多遠(yuǎn)合適？大約離游客1米左右。
31．一般情況下，游客不愿聽講解員講解的原因有哪些？
（1）語(yǔ)言必須生動(dòng)、形象、幽默和風(fēng)趣；（2）講解員在制造風(fēng)趣幽默時(shí)不要傷害游客的自尊心而引起反感。
34．講解員怎樣才能夠做到言之有物？
一是講解應(yīng)具科學(xué)性、知識(shí)性、趣味性和藝術(shù)性；另一方面，要善于掌握自己游客的神情變化。
36．講解員怎樣才能夠做到言之有力？
（1）言之有情是難度較高的講解方法，最受歡迎的一種導(dǎo)游服務(wù)；（2）講解需要有感情，通過(guò)自己的語(yǔ)言、表情、神態(tài)等傳情達(dá)意；（3）更重要的是在與游客交流服務(wù)時(shí)要有感情。
38．景點(diǎn)講解時(shí)怎樣運(yùn)用好詳細(xì)述說(shuō)法？
（1）先外后內(nèi)；（2）先過(guò)去后現(xiàn)在；（3）先一般后精彩；（4）防止過(guò)長(zhǎng)過(guò)濫。
39．景點(diǎn)講解時(shí)怎樣運(yùn)用好簡(jiǎn)潔述說(shuō)法？
言之有物、言之有據(jù)。言之有理、言之有情、言之有禮、言之有神、有之有趣、言之有喻。
42．為什么說(shuō)導(dǎo)游講解貴在靈活、妙在變化？
目光應(yīng)該是正視，視線與游客接觸的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，還需要環(huán)視，以觀察游客的動(dòng)向和反應(yīng)。
45．講解員的走姿有怎樣的要求？
講解員的走姿要輕巧、穩(wěn)重、自然、大方，走路時(shí)保持上身的自然挺拔，立腰收腹，身體的重心隨著步伐前移，腳步要從容輕快、干凈利落，用眼睛的余光觀察游客是否跟上。46．講解員在講解過(guò)程中常表現(xiàn)的面部表情分為哪兩種？（1）自然表情（2）微笑表情47．講解員的著裝基本要求是什么？一要整潔，二要協(xié)調(diào)，三要有風(fēng)度。
48．講解員在講解過(guò)程中控制聲音強(qiáng)弱時(shí)要遵循什么原則？
第一，根據(jù)游游客數(shù)的多少和講解地點(diǎn)周圍的環(huán)境來(lái)調(diào)節(jié)音量；第二，根據(jù)講解和言談的內(nèi)容來(lái)調(diào)節(jié)音量。
對(duì)講解員來(lái)說(shuō)，比較理想的語(yǔ)速是語(yǔ)速適中、快慢結(jié)合、有所變化。同時(shí)要根據(jù)講解的對(duì)象和內(nèi)容而定。
著裝要符合本地區(qū)、本民族的著裝習(xí)慣和講解員的身份，衣著大方、整齊、簡(jiǎn)潔，要方便導(dǎo)游服務(wù)工作；佩戴首飾要適度；不濃妝艷抹，不用味道太濃的香水；應(yīng)將導(dǎo)游證或胸卡佩戴在正確位置。
57、講解員在同游客聚談時(shí)要注意哪些禮貌禮節(jié)？
態(tài)度要真誠(chéng)、莊重；表情要自然、大方；目光要坦率、誠(chéng)實(shí)；語(yǔ)言要文雅、得體；體態(tài)。
要適當(dāng)配合。
58．什么是表情語(yǔ)？它主要表現(xiàn)在哪些方面？
手勢(shì)語(yǔ)是通過(guò)手的揮動(dòng)和手指動(dòng)作來(lái)表達(dá)語(yǔ)義和傳遞信息的一種姿態(tài)語(yǔ)言。包括握手、抬手和手指動(dòng)作等。
63．什么是旅游服務(wù)的座右銘？賓客至上。
64．講解工作具有哪些性質(zhì)？服務(wù)性，文化性，社會(huì)性，經(jīng)濟(jì)性，涉外性。
65．講解中涉及的自然旅游資源，根據(jù)《中國(guó)旅游資源普查規(guī)范》可分為哪三類？地文景觀，水域風(fēng)光，生物景觀。
指壓法，包扎法，止血帶法。
67．對(duì)于在景點(diǎn)購(gòu)買紀(jì)念品并且需要郵寄的游客來(lái)說(shuō)，包裹大小很重要，根據(jù)國(guó)內(nèi)超。
北京文淵閣、圓明園文園閣、承德避暑山莊文津閣、揚(yáng)州文匯閣、鎮(zhèn)江文宗閣、杭州文瀾閣、沈陽(yáng)文溯閣。
69．待客禮儀怎樣規(guī)范了認(rèn)真待客？
一旦發(fā)現(xiàn)游客有挑剔和責(zé)難的苗子時(shí)，講解員首先要主動(dòng)拜訪游客，認(rèn)真傾聽他們的指責(zé)言語(yǔ)，必要時(shí)要做寫些筆記，態(tài)度上要表現(xiàn)出有誠(chéng)意，并不斷地點(diǎn)頭表示同意游客的意見。此時(shí)，最好不要打斷游客的說(shuō)話，盡可能地讓他發(fā)泄，當(dāng)游客無(wú)話可說(shuō)時(shí)，能夠接受講解員說(shuō)話時(shí)，講解員才能心平氣和地、耐心地解釋那些挑剔的問題，同時(shí)也應(yīng)虛心地接受“挑剔中合理部分”，并且著手改正存在的問題和服務(wù)缺陷。76．致歡送辭的基本要求是什么？一要真摯；二要回味；三要留戀。
77．什么叫禮儀？
禮儀是指在特定或隆重的場(chǎng)合表示友好和敬意的儀式。78．什么叫禮貌？
禮貌是指人們?cè)谙嗷ソ煌顒?dòng)中表示友好、敬意的行業(yè)規(guī)范。79．禮貌包括哪些內(nèi)容？
禮節(jié)通常是指人們?cè)谌粘Ｉ钪斜憩F(xiàn)出來(lái)的行為舉止的規(guī)矩或形式。
81．禮節(jié)是禮儀的重要組成部分，它是禮貌的具體表現(xiàn)?，F(xiàn)代人見面禮有幾種表現(xiàn)形式？
一要真摯；二要適度；三要熱情；四要因人而異。84．什么叫儀態(tài)？
（1）站姿（2）坐姿（3）走姿（4）蹲姿（5）手勢(shì)86．站姿的具體要領(lǐng)？
87．站姿的種類？
91．日常交往的行路禮儀講究哪些方位？
（1）總體原則：以右為尊，以內(nèi)為尊，以前為尊；以左為卑，以外為卑，以后為卑。但有時(shí)要具體情況具體分析。
（2）一人行，右為宜。（3）兩人行，右為尊。（4）三人行，中為上。
（1）請(qǐng)（2）招呼他人（3）揮手道別（4）指引方向（5）遞接物品（6）鼓掌（7）展示物品。
（1）把握送客尺度（2）明確送客地點(diǎn)（3）目送客人離開。99．被稱為福澤皇家的瑞獸，并列為“四靈”的是什么？龍、鳳凰、麒麟、龜。
100．日常交往介紹的種類有哪些？
（1）正式介紹（2）非正式介紹（3）自我介紹（4）集體介紹。
材料員培訓(xùn)方案篇四
講解員是溝通紀(jì)念館與社會(huì)的橋梁和紐帶，紀(jì)念館的名片，講解服務(wù)的質(zhì)量和水平直接影響著觀眾的受教育和參觀質(zhì)量，影響著紀(jì)念館的窗口形象。作為烈士陵園的一名英烈講解員，我認(rèn)識(shí)到自己在工作上還有很多不足，綜合自身情況，整理出以下方案。
（二）向同行單位多交流經(jīng)驗(yàn)，取他之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；
二、培訓(xùn)目標(biāo)。
（二）通過(guò)培訓(xùn)做到能因人施講，面對(duì)突發(fā)情況有良好的應(yīng)對(duì)方法；
（三）通過(guò)培訓(xùn)提高講解員對(duì)陳列內(nèi)容的理解，在講述時(shí)能更好的傳達(dá)給參觀者。
三、自我提高。
（三）提高自身的語(yǔ)言表達(dá)能力和隨機(jī)應(yīng)變能力，善于與觀眾交流。能通過(guò)和諧的語(yǔ)言將觀眾組織好。
材料員培訓(xùn)方案篇五
2011年6月18號(hào)至19號(hào)我有幸參加了在xx市舉行的小學(xué)科學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次活動(dòng)中，18日下午首先由xx市育才小學(xué)老師韓蓓蓓為大家展示了自己的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，其次聆聽了特級(jí)教師林未延老師《如何提高科學(xué)探究活動(dòng)的有效性》的講座、特級(jí)教師陸遜老師《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)課型分析》講座、以及特級(jí)教師曾寶俊老師《兒童科學(xué)概念的學(xué)習(xí)》的講座：19日上午聽了劉慧婷老師、陸遜老師的《如何減慢食物變質(zhì)的速度》的課；以及王芳老師、曾寶俊老師的《小蘇打和白醋的變化》等科學(xué)課的教學(xué)。
聽了多位專家、老師的教學(xué)心得、教學(xué)感悟，對(duì)我觸動(dòng)很大。學(xué)習(xí)回來(lái)后對(duì)照筆記梳理自己的科學(xué)課教學(xué)我也有了一些感悟， 對(duì)科學(xué)新課程教學(xué)中幾對(duì)關(guān)系也有了新的認(rèn)識(shí)：科學(xué)新課程教學(xué)中有很多相對(duì)應(yīng)的關(guān)系，比如：主導(dǎo)與主體、探究與接受、過(guò)程與結(jié)論等等，我常常在這些相對(duì)應(yīng)的關(guān)系之間徘徊和深思……在近幾次聽課和研討活動(dòng)中，我領(lǐng)悟到：在充分肯定各種先進(jìn)的教育教學(xué)思想的同時(shí)，如何有效地預(yù)防與糾正認(rèn)識(shí)上的極端化和做法上的片面性尤為重要。
一、主導(dǎo)與主體
“教”字。教什么，怎么教，這是關(guān)鍵。學(xué)生在課堂上的主體作用發(fā)揮得好，就是體現(xiàn)出教師主導(dǎo)作用的成功。因此，課堂教學(xué)應(yīng)擯棄灌輸和填鴨式的老辦法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，但也不能忽視教師的主導(dǎo)作用。教師主導(dǎo)與學(xué)生主體并不是矛盾的，應(yīng)該是和諧統(tǒng)一的，不要把兩者對(duì)立起來(lái)。
二、接受學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)
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材料員培訓(xùn)方案篇六
博物館講解工作是以陳列為基礎(chǔ)，運(yùn)用科學(xué)的語(yǔ)言和其他輔助表達(dá)方式，將知識(shí)傳遞給觀眾的一種社會(huì)活動(dòng)。講解員是溝通博物館與社會(huì)的橋梁和紐帶。隨著平遙古城日漸增加的國(guó)際影響力，各博物館講解服務(wù)的質(zhì)量和水平不僅影響著觀眾的受教育和參觀質(zhì)量，更加影響著平遙甚至國(guó)家的對(duì)外形象。因此，如何選拔和培養(yǎng)講解員，特別是培養(yǎng)優(yōu)秀的講解員，在博物館社教事業(yè)中起著關(guān)鍵作用。
培訓(xùn)內(nèi)容要全面。
目前講解員的職業(yè)培訓(xùn)還可以說(shuō)是處于起步狀態(tài)，還不成熟，自上而下沒有行成一個(gè)好的培訓(xùn)機(jī)制，都是由各個(gè)單位自身來(lái)摸索經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為其基本內(nèi)容應(yīng)包括：一是職業(yè)道德，思想品德。
講解員作為“人類靈魂的工程師”，應(yīng)具有良好的思想品德，是率先垂范的典范。首先要培養(yǎng)講解員的愛國(guó)主義意識(shí)，能明確政治方向，維護(hù)國(guó)家和民族的利益和自尊；其二要培養(yǎng)講解員認(rèn)真學(xué)習(xí)、模范遵守國(guó)家法律法規(guī)和單位規(guī)章制度，講文明，模范遵守社會(huì)公德和職業(yè)道德；其三，要培養(yǎng)講解員具有觀眾至上的服務(wù)理念，能積極維護(hù)觀眾的合法權(quán)益；其四，培養(yǎng)講解員具有敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，有熱愛觀眾的情感品質(zhì)，能主動(dòng)、熱情、耐心、細(xì)致服務(wù)于觀眾。二是專業(yè)知識(shí)。
講解藝術(shù)最本質(zhì)的特征是知識(shí)和語(yǔ)言的有機(jī)結(jié)合，作為知識(shí)的傳授者，講解員要積極學(xué)習(xí)和掌握各方面的知識(shí)。首先講解員是要非常熟悉文物、博物館基本知識(shí)，掌握本館陳列內(nèi)容及相關(guān)展品的背景知識(shí)。其次是要掌握和熟悉社會(huì)基本知識(shí)（天文地理、史料傳記、宗教風(fēng)俗等）和學(xué)科知識(shí)（語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)倫理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等）。除此之外還要了解、掌握與博物館或社會(huì)發(fā)展相關(guān)的基本法律法規(guī)政策和當(dāng)前社會(huì)動(dòng)態(tài)。作為外語(yǔ)講解員或啞語(yǔ)、方言講解員應(yīng)該要熟悉與該語(yǔ)言有關(guān)的基本知識(shí)，民俗風(fēng)情等知識(shí)。三是專業(yè)技能。
材料員培訓(xùn)方案篇七
1、加強(qiáng)公司高管人員的培訓(xùn)，提升經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)理念，開闊思路，增強(qiáng)決策能力、戰(zhàn)略開拓能力和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理能力。
2、加強(qiáng)公司中層管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。
3、加強(qiáng)公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能，增強(qiáng)科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造能力。
4、加強(qiáng)公司操作人員的技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力。
5、加強(qiáng)公司員工的學(xué)歷培訓(xùn)，提升各層次人員的科學(xué)文化水平，增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì)。
6、加強(qiáng)各級(jí)管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，加快持證上崗工作步伐，進(jìn)一步規(guī)范管理。
1、堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原則。整合培訓(xùn)資源，建立健全以公司培訓(xùn)中心為主要培訓(xùn)基地，臨近院校為外委培訓(xùn)基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，立足自主培訓(xùn)搞好基礎(chǔ)培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn)，通過(guò)外委基地搞好相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持“公司+院?！钡穆?lián)合辦學(xué)方式，業(yè)余學(xué)習(xí)為主的原則。根據(jù)公司需求主流與相關(guān)院校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，開辦相關(guān)專業(yè)的專本科課程進(jìn)修班，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課，結(jié)合自學(xué)完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)歷。
4、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。2009年，高管人員參加經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天;中層干部和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于20天;一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天。
(一)公司領(lǐng)導(dǎo)與高管人員
1、中央、國(guó)家和政府的大政方針的學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)的研究與解讀。通過(guò)上級(jí)主管部門統(tǒng)一組織調(diào)訓(xùn)。
2、開拓戰(zhàn)略思維，提升經(jīng)營(yíng)理念，提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營(yíng)管理能力。通過(guò)參加企業(yè)家高端論壇、峰會(huì)、年會(huì);到國(guó)內(nèi)外成功企業(yè)參觀學(xué)習(xí);參加國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師的'高端講座。
材料員培訓(xùn)方案篇八
1、加強(qiáng)公司高管人員的培訓(xùn)，提升經(jīng)營(yíng)者的經(jīng)營(yíng)理念，開闊思路，增強(qiáng)決策能力、戰(zhàn)略開拓能力和現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)管理能力。
2、加強(qiáng)公司中層管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)綜合管理能力、創(chuàng)新能力和執(zhí)行能力。
3、加強(qiáng)公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能，增強(qiáng)科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造能力。
4、加強(qiáng)公司操作人員的技術(shù)等級(jí)培訓(xùn)，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強(qiáng)嚴(yán)格履行崗位職責(zé)的能力。
5、加強(qiáng)公司員工的學(xué)歷培訓(xùn)，提升各層次人員的科學(xué)文化水平，增強(qiáng)員工隊(duì)伍的整體文化素質(zhì)。
6、加強(qiáng)各級(jí)管理人員和行業(yè)人員執(zhí)業(yè)資格的培訓(xùn)，加快持證上崗工作步伐，進(jìn)一步規(guī)范管理。
1、堅(jiān)持按需施教、務(wù)求實(shí)效的原則。根據(jù)公司改革與發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開展內(nèi)容豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
2、堅(jiān)持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原則。整合培訓(xùn)資源，建立健全以公司培訓(xùn)中心為主要培訓(xùn)基地，臨近院校為外委培訓(xùn)基地的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，立足自主培訓(xùn)搞好基礎(chǔ)培訓(xùn)和常規(guī)培訓(xùn)，通過(guò)外委基地搞好相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。
3、堅(jiān)持“公司+院?！钡穆?lián)合辦學(xué)方式，業(yè)余學(xué)習(xí)為主的原則。根據(jù)公司需求主流與相關(guān)院校進(jìn)行聯(lián)合辦學(xué)，開辦相關(guān)專業(yè)的專本科課程進(jìn)修班，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課，結(jié)合自學(xué)完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)歷。
4、堅(jiān)持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時(shí)間三落實(shí)原則。2016年，高管人員參加經(jīng)營(yíng)管理培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天;中層干部和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于20天;一般職工操作技能培訓(xùn)累計(jì)時(shí)間不少于30天。
(一)公司領(lǐng)導(dǎo)與高管人員
1、中央、國(guó)家和政府的大政方針的學(xué)習(xí)，國(guó)內(nèi)外政治局勢(shì)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析，國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)的研究與解讀。通過(guò)上級(jí)主管部門統(tǒng)一組織調(diào)訓(xùn)。
2、開拓戰(zhàn)略思維，提升經(jīng)營(yíng)理念，提高科學(xué)決策能力和經(jīng)營(yíng)管理能力。通過(guò)參加企業(yè)家高端論壇、峰會(huì)、年會(huì);到國(guó)內(nèi)外成功企業(yè)參觀學(xué)習(xí);參加國(guó)內(nèi)外著名企業(yè)高級(jí)培訓(xùn)師的高端講座。
3、學(xué)歷學(xué)位培訓(xùn)、執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。參加北大、清華以及中央、省委黨校的學(xué)歷進(jìn)修或mba、emba學(xué)習(xí);參加高級(jí)經(jīng)營(yíng)師等執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)。
(二)中層管理干部
1、管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)。生產(chǎn)組織與管理、成本管理與績(jī)效考核、人力資源管理、激勵(lì)與溝通、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等。請(qǐng)專家教授來(lái)公司集中授課;組織相關(guān)人員參加專場(chǎng)講座;在公司培訓(xùn)中心接收時(shí)代光華課程。
2、學(xué)歷進(jìn)修和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。積極鼓勵(lì)符合條件的中層干部參加大學(xué)(專本科)函授、自考或參加mba及其它碩士學(xué)位進(jìn)修;組織經(jīng)營(yíng)、企管、財(cái)會(huì)專業(yè)管理干部參加執(zhí)業(yè)資格考試，獲取執(zhí)業(yè)資格證書。
3、強(qiáng)化項(xiàng)目經(jīng)理(建造師)培訓(xùn)。今年公司將下大力組織對(duì)在職和后備項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行輪訓(xùn)，培訓(xùn)面力爭(zhēng)達(dá)到50%以上，重點(diǎn)提高他們的政治素養(yǎng)、管理能力、人際溝通能力和業(yè)務(wù)能力。同時(shí)開通“環(huán)球職業(yè)教育在線”遠(yuǎn)程職業(yè)教育網(wǎng)，給員工提供學(xué)習(xí)的綠色通道。要求公司各單位要選拔具有符合建造師報(bào)考條件，且有專業(yè)發(fā)展能力的員工，組織強(qiáng)化培訓(xùn)，參加社會(huì)建造師考試，年凈增人數(shù)力爭(zhēng)達(dá)到10人以上。
材料員培訓(xùn)方案篇九
由于現(xiàn)今時(shí)代發(fā)生了巨大變化，我們應(yīng)對(duì)的教育現(xiàn)象也由簡(jiǎn)單變成復(fù)雜了，很多同事都感嘆：此刻的小學(xué)生真難教。是的，做教師難，做合格的班主任更難。時(shí)代變了，我們的教育思想、方法、資料也應(yīng)有所變更，停留在簡(jiǎn)單的層面上的老的教育方法已有很多不適應(yīng)了。不是感到力不從心，就是覺得吃力不討好。其實(shí)，你能夠?qū)嵺`應(yīng)用一些策略，就會(huì)讓你簡(jiǎn)便做好班主任工作。
實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理本事。記得全國(guó)優(yōu)秀班主任魏書生在作經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程，要實(shí)行民主科學(xué)的管理辦法。想方設(shè)法為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗"施政"，有服務(wù)同學(xué)，鍛煉自我，表現(xiàn)自我，提升自我的機(jī)會(huì)。
1、民主改選班干部為了使更多的學(xué)生有當(dāng)班干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信"我能行"。同時(shí)也能督促班干部把事情做好，可采取班干部定期輪換制的方法。由學(xué)生自我推薦，再由學(xué)生舉手表決，組建班委會(huì)。這樣既能夠給更多的學(xué)生供給鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人工作位置。
2、事事落實(shí)到人為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)取性，就要使每一位學(xué)生都能夠在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為團(tuán)體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自我是班團(tuán)體中不可缺少得一員。在班級(jí)管理中建立起一套"事事有人干，人人有事干"的制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，學(xué)生覺察到自我的職責(zé)所在。
抓住學(xué)生年齡特點(diǎn)，培養(yǎng)要有側(cè)重點(diǎn)。小學(xué)的班主任，低中高年級(jí)是不一樣的。低年級(jí)的班主任的主要工作是在學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成上下功夫。一點(diǎn)的小事，比如書包怎樣放，到廁所怎樣去，筆怎樣握、書怎樣端等等，班主任都要不耐其煩地告訴學(xué)生，還要天天講，天天訓(xùn)練等等。中年級(jí)就好一些了，但中年級(jí)的學(xué)生在成長(zhǎng)心理上是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，學(xué)生有明顯的反抗，對(duì)抗等行為，有些道理好像講不通了，要軟硬兼施等等。高年級(jí)學(xué)生有些成熟了，要多注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的自覺、獨(dú)立、合作本事等等。
學(xué)會(huì)正確關(guān)愛，營(yíng)造溫馨班級(jí)。
1、"偏愛"后進(jìn)生后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，行為習(xí)慣差，愛和信任的缺乏，常使他們自卑感增強(qiáng)。教師能夠經(jīng)過(guò)愛心，去喚醒沉迷的學(xué)生，讓教師獲得學(xué)生的充分信任，找回他們的自信。有一位班主任班上的陳某同學(xué)，是班上出了名的雙差生。上課說(shuō)話，作業(yè)和練習(xí)從不按時(shí)完成?？荚嚦煽?jī)十分的差，幾乎是全班倒數(shù)第一名。經(jīng)過(guò)日常的觀察，了解明白他表現(xiàn)差的原因在于他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性差，跟不上全班同學(xué)的節(jié)奏。教師對(duì)他的要求也就自然放松。就使他的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，成為教師眼中不可救藥的學(xué)生，就覺得沒必要在他身上浪費(fèi)精力。而這位教師接管這個(gè)班后，他認(rèn)為一個(gè)班成績(jī)的好壞不是第一名能考多少分，而是取決于最終一名學(xué)生成績(jī)的高低，只要他的成績(jī)能提高，就說(shuō)明全班同學(xué)的成績(jī)也在提高。所以在平時(shí)的教學(xué)中，他就對(duì)他格外關(guān)心，首先幫他樹立自信，讓他相信自我只要努力就有提高，哪怕只提高一點(diǎn)也決不放棄。課下給他補(bǔ)習(xí)功課，甚至從最基礎(chǔ)的漢語(yǔ)拼音知識(shí)開始補(bǔ)習(xí)。讓同學(xué)們課余時(shí)間也多幫忙他，課堂上簡(jiǎn)單的問題只要他舉手就先讓他回答，只要正確就大力表?yè)P(yáng)他，讓他逐步感受到學(xué)習(xí)帶給他的成功的喜悅。在教師不懈的努力下他開始寫作業(yè)了，并且質(zhì)量也越來(lái)越好成績(jī)逐漸有了起色，在一次期末考試中考了80多分，雖然和好的學(xué)生還有差距，他的情景有了很大的轉(zhuǎn)變，甚至成了同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。
2、嚴(yán)愛優(yōu)等生優(yōu)等生，誰(shuí)都愛他們。也正因?yàn)槿绱?，?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)會(huì)造成大的隱患。有一名學(xué)生平時(shí)成績(jī)十分好，是班里的好學(xué)生但她又粗心的毛病在考試中有時(shí)不注意審題，在語(yǔ)文考試中因?yàn)榇中膶忓e(cuò)了習(xí)作要求，就把文章寫跑題了，考得十分差甚至還不如表現(xiàn)較差的同學(xué)考得好。教師就對(duì)他粗心的毛病進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，讓他認(rèn)識(shí)到認(rèn)真審題的重要性，并給他列舉一些事例，使該生受到深刻的教育，逐步改掉了粗心的毛病，對(duì)這類學(xué)生我們從不寵壞他們，遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛中等生中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們期望教師重視他們，同時(shí)又怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生教師應(yīng)掌握他們得心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的進(jìn)取因素，始終如一地尊重、理解、信任他們。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血，但如果結(jié)合實(shí)際靈活地掌握班主任管理策略。會(huì)讓你做班主任更加簡(jiǎn)便，隨之你將得到一個(gè)美麗的世界。
材料員培訓(xùn)方案篇十
第一，班主任要外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。班主任要重視自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)與道德修養(yǎng)，使自己真正堪為人師，不辱師者之名。最重要的是本身能讓學(xué)心服口服，要外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。
1.真正做到為人師表。事實(shí)上，班主任的言談舉止是受監(jiān)控的。下課了，你走在校內(nèi)，學(xué)對(duì)你的一舉一動(dòng)都是很關(guān)注的，很喜歡評(píng)議的。比如，你若有吐痰、丟煙頭等舉動(dòng)，都逃不過(guò)學(xué)的眼睛。欲齊其家者，先修其身。因此，班主任要為人師表，一言一行都要經(jīng)得起的評(píng)議。
2.師德高尚。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先誠(chéng)其意。班主任要寬容，要有容人之雅量，要認(rèn)識(shí)到學(xué)生犯錯(cuò)誤是正常的，不犯錯(cuò)誤是不可能的。記得有一位全國(guó)優(yōu)秀教師，他有一次上課，學(xué)畫其漫畫，他看了，說(shuō)：不錯(cuò)，這幅畫的技巧還可以。然后，若無(wú)其事地上課。下課后，畫畫的學(xué)主動(dòng)到辦公室找老師認(rèn)錯(cuò)。這就是教師的雅量。不過(guò)，我們的寬容既要有原則性，又要有靈活性。
班主任還要有不怕困難的精神，要有處變不驚的修為。所謂誠(chéng)其意者，毋自欺也。班主任要常懷一顆真誠(chéng)的心，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，必將換來(lái)一片真誠(chéng)的回報(bào)。
3.教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬。班主任要有口才，語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、幽默；要有廣博的知識(shí)；要有極強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)才能；講課要精辟。這樣學(xué)生才會(huì)心服口服。
第二，對(duì)待后進(jìn)生，先要親近之，尊重之，與之為友，不瞧不起他，這樣才能致其知，正其心，誠(chéng)其意。
第三，要讓學(xué)生自己管理自己。
第四，對(duì)待學(xué)生既要真誠(chéng)，也要有耐心。
《三國(guó)演義》中諸葛亮七擒孟獲的故事對(duì)我們就有很大的借鑒意義。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我們有沒有做一、兩次工作就放棄的'呢？有沒有堅(jiān)持六、七次的不懈教育呢？孟獲由剛開始的桀驁不馴到后來(lái)的心服口服，究竟是什么使他發(fā)生大逆轉(zhuǎn)，變得如此馴服呢？諸葛亮能夠一次、兩次不行，就三次、四次、五次，直到六次、七次，七擒孟獲留名青史。這其中的驚人的耐心、無(wú)窮的智慧、廣闊的胸襟、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光與閃亮的人格魅力，無(wú)一不值得我們班主任思考，無(wú)一不值得我們借鑒。
材料員培訓(xùn)方案篇十一
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)(簡(jiǎn)稱共青團(tuán))是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)原名中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。1920xx年8月，中國(guó)共產(chǎn)黨首先在上海組織了社會(huì)主義青年團(tuán)。在此前后，全國(guó)各地在準(zhǔn)備建黨的同時(shí)組織了社會(huì)主義青年團(tuán)。1921年7月，中國(guó)共產(chǎn)黨成立。1920xx年5月，在黨的直接領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)在廣州召開第一次全國(guó)代表大會(huì)，成立了全國(guó)統(tǒng)一的組織。1920xx年1月，在團(tuán)的第三次全國(guó)代表大會(huì)上，決定將中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。1935年11月，為團(tuán)結(jié)一切抗日青年，反對(duì)日本帝國(guó)主義的侵略，黨決定將共青團(tuán)組織改造成為民族解放性質(zhì)的抗日救國(guó)的青年團(tuán)體?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)勝利后，為適應(yīng)新形勢(shì)和新任務(wù)的需要，黨中央在1946年10月提議建立民主青年團(tuán)。1949年元旦，黨中央又作出建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)的決議。1949年4月，召開新民主主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)，宣告中國(guó)新民主主義青年團(tuán)正式成立。1957年5月，中國(guó)新民主主義青年團(tuán)召開第三次全國(guó)代表大會(huì)，決定把團(tuán)的名稱改為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。大會(huì)還決定把解放前后的中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)、共產(chǎn)主義青年團(tuán)和新民主主義青年團(tuán)的歷次代表大會(huì)銜接起來(lái)?！拔幕蟾锩?0xx年，團(tuán)的工作被迫處于停頓狀態(tài)。1978年10月，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十次全國(guó)代表大會(huì)召開。1982年12月，共青團(tuán)第十一次全國(guó)代表大會(huì)召開。1988年5月，共青團(tuán)第十二次全國(guó)代表大會(huì)召開。1993年5月，共青團(tuán)第十三次全國(guó)代表大會(huì)召開。1998年6月，共青團(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)召開，選舉了現(xiàn)任團(tuán)中央委員會(huì)。
行全國(guó)代表大會(huì)的決議，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)的全部工作。團(tuán)的中央委員會(huì)全體會(huì)議選舉常務(wù)委員若干人，組成常務(wù)委員會(huì)。選舉第一書記1人和書記若干人，組成書記處。中央委員會(huì)全體會(huì)議由常務(wù)委員會(huì)召集，每年至少舉行一次。中央委員會(huì)閉會(huì)期間，由它選出的常務(wù)委員會(huì)和中央書記處行使職權(quán)，負(fù)責(zé)全團(tuán)的日常工作。在全國(guó)31個(gè)省、自治區(qū)、直轄市和解放軍、武警、全國(guó)鐵道、全國(guó)民航、中直機(jī)關(guān)、國(guó)家機(jī)關(guān)等都有團(tuán)的省級(jí)及下屬團(tuán)的地方領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和基層組織。到1997年底，全國(guó)共有17萬(wàn)個(gè)基層團(tuán)委;21萬(wàn)名專職團(tuán)干部;6850萬(wàn)團(tuán)員。
共青團(tuán)在現(xiàn)階段的基本任務(wù)是：堅(jiān)定不移地貫徹黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的接班人，努力為黨輸送新鮮血液，為國(guó)家培養(yǎng)青年建設(shè)人才。
光輝歷程。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，是中國(guó)共產(chǎn)黨締造并領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)具有光榮歷史和革命傳統(tǒng)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。自誕生以來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，在毛澤東、鄧小平、三代領(lǐng)導(dǎo)核心和老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的親切關(guān)懷下，不斷發(fā)展壯大，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全國(guó)各族青年，始終站在革命和建設(shè)的前列，在建立新中國(guó)，確立和鞏固社會(huì)主義制度，發(fā)展社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)、政治、文化的進(jìn)程中發(fā)揮了生力軍和突擊隊(duì)作用，為黨培養(yǎng)、輸送了大批新生力量和工作骨干。70多年來(lái)，中國(guó)共青團(tuán)走過(guò)了光輝的歷程。
斗的組織。從此，團(tuán)在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，積極團(tuán)結(jié)教育青年投入到反帝反封建的斗爭(zhēng)中。
1920xx年1月召開中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第三次全國(guó)代表大會(huì)時(shí)，為了迎接大革命高潮的到來(lái)，為了明確表明我們黨的政治主張-在中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，表示我們團(tuán)組織是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益而奮斗的革命青年組織，大會(huì)決定改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
1936年11月，中共中央為了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，為了更廣泛地團(tuán)結(jié)各界青年投入抗日救亡的斗爭(zhēng)，決定改造共產(chǎn)主義青年團(tuán)，建立各種抗日救國(guó)的青年團(tuán)體。
1946年9月，中共中央根據(jù)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新形勢(shì)和滿足廣大青年積極分子的進(jìn)步要求，提出試建青年團(tuán)組織。隨著解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的發(fā)展，試建青年團(tuán)的成功，在全國(guó)解放的前夕，1949年1月，中共中央正式頒布了《關(guān)于建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)決議》，在全國(guó)開始了普遍重建青年團(tuán)的工作。
1957年5月，新民主主義青年團(tuán)召開第三次全國(guó)代表大會(huì)，當(dāng)時(shí)鑒于新民主主義革命在我國(guó)絕大部分地區(qū)早已完成，社會(huì)主義革命也已取得決定性勝利，廣大團(tuán)員正在為把我國(guó)建設(shè)成為一個(gè)偉大的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，并把在將來(lái)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作為自己崇高的理想，為了確切地反映青年團(tuán)所擔(dān)負(fù)的政治任務(wù)和廣大團(tuán)員的意志，大會(huì)決定將中國(guó)新民主主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。這個(gè)名稱一直沿用到現(xiàn)在。當(dāng)時(shí)在改名的決議上還提出“為了繼承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)，應(yīng)該將改名以后團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)和過(guò)去的中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)以及中國(guó)新民主主義青年團(tuán)歷次全國(guó)代表大會(huì)相銜接，依照次序加以排列，把下次團(tuán)的全國(guó)代表大會(huì)定名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第九次全國(guó)代表大會(huì)?！?/p>
以黨的基本理論和基本路線為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺把握全黨全國(guó)工作大局，牢牢抓住青年成長(zhǎng)成才這一根本需求，積極探索服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)青年的有效途徑，全面開展團(tuán)的各項(xiàng)工作，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施了跨世紀(jì)青年文明工程、跨世紀(jì)青年人才工程和共青團(tuán)服務(wù)萬(wàn)村脫貧致富奔小康行動(dòng)。其中，青年志愿者行動(dòng)、青年文明號(hào)、希望工程、“手拉手”互助活動(dòng)、培養(yǎng)青年崗位能手活動(dòng)、培養(yǎng)青年星火帶頭人活動(dòng)、振興千家中小企業(yè)行動(dòng)等在社會(huì)上都引了較大的反響，共青團(tuán)工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。
1998年6月，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開，這是本世紀(jì)中國(guó)共青團(tuán)召開的最后一次盛會(huì)。大會(huì)提出了跨世紀(jì)新征途中共青團(tuán)的光榮任務(wù)，即：深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神，高舉鄧小平理論的偉大旗幟，堅(jiān)持黨的基本路線，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺服從服務(wù)于改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大局，繼續(xù)深化跨世紀(jì)青年文明工程、跨世紀(jì)青年人才工程和服務(wù)萬(wàn)村行動(dòng)，努力開拓新的工作領(lǐng)域，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年堅(jiān)定信念、發(fā)奮學(xué)習(xí)、銳意進(jìn)取、自覺奉獻(xiàn)，在建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中充分發(fā)揮生力軍作用，為實(shí)現(xiàn)跨世紀(jì)宏偉目標(biāo)而奮斗，努力把青年培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義新人。隨后，共青團(tuán)又制定了《共青團(tuán)工作跨世紀(jì)發(fā)展綱要》，進(jìn)一步推出了中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)行動(dòng)、中國(guó)青年科技創(chuàng)新行動(dòng)、綠色行動(dòng)等一系列新的活動(dòng)。
至此，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)已召開了十四次全國(guó)代表大會(huì)。展望新的世紀(jì)，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深入發(fā)展，對(duì)共青團(tuán)工作提出了更高的要求。在二十世紀(jì)中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn)。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的世紀(jì)。中國(guó)共青團(tuán)將以新的面貌面向新的世紀(jì)，以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝燦爛的篇章。
材料員培訓(xùn)方案篇十二
培訓(xùn)內(nèi)容：a、系統(tǒng)安裝流程、系統(tǒng)更新方法、系統(tǒng)配置管理、后臺(tái)系統(tǒng)管理培訓(xùn)。b、數(shù)據(jù)遷移管理、數(shù)據(jù)初始化管理培訓(xùn)。c、各個(gè)管理模塊的全面培訓(xùn)。d、培訓(xùn)考核、答疑補(bǔ)漏、常見疑難問題解答。
培訓(xùn)對(duì)象：對(duì)項(xiàng)目業(yè)務(wù)操作層和公司職能部門管理層進(jìn)行集中的系統(tǒng)培訓(xùn)，以便各項(xiàng)目操作人員能夠熟練掌握軟件相關(guān)功能模塊的業(yè)務(wù)操作流程和步驟，達(dá)到勝任軟件業(yè)務(wù)操作的工作。
培訓(xùn)內(nèi)容：a、各個(gè)管理模塊的全面培訓(xùn) 。b、培訓(xùn)考核、答疑補(bǔ)漏 。c、采用模擬數(shù)據(jù)和真實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)際操作，同時(shí)一對(duì)一進(jìn)行輔導(dǎo)，并進(jìn)行實(shí)操考核，出具評(píng)估報(bào)告。
培訓(xùn)對(duì)象：針對(duì)項(xiàng)目管理層、公司決策管理層進(jìn)行系統(tǒng)使用的培訓(xùn)，培訓(xùn)及上機(jī)輔導(dǎo)。
培訓(xùn)內(nèi)容：針對(duì)日常業(yè)務(wù)操作、報(bào)表查詢、決策分析等功能進(jìn)行培訓(xùn)。
材料員培訓(xùn)方案篇十三
公約一般是大家就有關(guān)國(guó)家、部門、人員之間的利益問題進(jìn)行公開討論達(dá)成一致的意見，并且同意遵守的一個(gè)規(guī)定。公約是參與制定的單位和個(gè)人共同信守的行為規(guī)范，它對(duì)于維護(hù)社會(huì)秩序、促進(jìn)安定團(tuán)結(jié)、加強(qiáng)社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)有著不可低估的作用。
為了加強(qiáng)班級(jí)管理，建立良好的班風(fēng)班貌，培養(yǎng)同學(xué)熱愛團(tuán)體，關(guān)心團(tuán)體、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)，努力爭(zhēng)創(chuàng)五星班級(jí)，禮貌班級(jí)，特制訂如下班級(jí)公約。望全體同學(xué)互相督促，共同遵守。
1.按時(shí)到校，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不遲到早退，不曠課。
2.尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，課間不喧嘩打鬧。
3.專心聽講，勤于思考，進(jìn)取發(fā)言，按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立完成作業(yè)。
4.校服整潔，樸素大方。講究衛(wèi)生，不隨地吐痰。
5.參加各種集會(huì)準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，安靜聽講，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事。
6.節(jié)儉水電，愛護(hù)公物，不做有損班級(jí)名譽(yù)的事。
7.積極參加學(xué)校各種活動(dòng)，遵守紀(jì)律，服從管理。
班級(jí)文化是指班級(jí)內(nèi)部具有必須特色的精神、理念、行為和環(huán)境的總和。是班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的綜合建抅，它主要體此刻班級(jí)制度文化、班級(jí)風(fēng)采、班級(jí)精神文化、小組文化等方面。它的核心是班級(jí)精神，它的價(jià)值取向是班級(jí)的凝聚力，它的靈魂是班級(jí)文化意識(shí)。班級(jí)文化自覺或不自覺地經(jīng)過(guò)必須的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的言行。既能體現(xiàn)時(shí)代精神，又能到達(dá)育人的效果。
一、學(xué)生管理制度。
1.按《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)定，學(xué)生必須按時(shí)到校，不遲到、不早退、不曠課。
2.當(dāng)天值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤并認(rèn)真做記錄，下周在班會(huì)課上總結(jié)，期末班主任將學(xué)生個(gè)人考勤統(tǒng)計(jì)登載在學(xué)習(xí)成績(jī)冊(cè)上。
3.按時(shí)到校，上課預(yù)備鈴響后快速進(jìn)入教室，并做好相關(guān)準(zhǔn)備，當(dāng)天值日班長(zhǎng)要認(rèn)真做好遲到記錄。
4.因病、因事不能到校上課，必須辦理請(qǐng)假手續(xù)。無(wú)故不到校作曠課處理，在一學(xué)期中無(wú)故曠課時(shí)間超過(guò)上課總時(shí)數(shù)三分之一者按嚴(yán)重違紀(jì)處理。
班級(jí)精神是班級(jí)文化建設(shè)的核心，是深層的文化，它不能經(jīng)過(guò)眼睛看到，只能被感知。它主要表此刻班級(jí)共同的夢(mèng)想信念、價(jià)值觀念和行為準(zhǔn)則等。進(jìn)取健康的班級(jí)精神文化是實(shí)現(xiàn)班團(tuán)體可持續(xù)發(fā)展的思想保證，是班級(jí)生機(jī)與活力的源泉。
看過(guò)電視劇《亮劍》的人，無(wú)不被八路軍獨(dú)立團(tuán)的精神所折服。獨(dú)立團(tuán)的團(tuán)隊(duì)精神集中到一點(diǎn)，就是軍魂。這個(gè)軍魂具體表此刻協(xié)作、自信、精神、輿論。正是這四大精神成就了獨(dú)立團(tuán)的威名，使它成為中國(guó)軍魂的象征，成為一把令敵人聞風(fēng)喪膽的尖刀。同樣一個(gè)優(yōu)秀的班團(tuán)體也應(yīng)當(dāng)有以下幾點(diǎn)：
1.班級(jí)目標(biāo)。班團(tuán)體建設(shè)作為一種有意識(shí)的教育活動(dòng)，首先要有共同的奮斗目標(biāo)，這是建設(shè)班團(tuán)體的第一要素。從時(shí)限上能夠分為長(zhǎng)期目標(biāo)，中期目標(biāo)和近期目標(biāo)，它們既有聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立，既有統(tǒng)一又有區(qū)別。在初中階段能夠理解為三個(gè)學(xué)年度班級(jí)奮斗的目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)是在教育目的的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的年齡特征，文化知識(shí)水平提出的。建立良好的班團(tuán)體，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生德，智，體，美，勞全面發(fā)展為最終目標(biāo)。
具體措施：
（1）經(jīng)過(guò)班會(huì)的形式，師生共商，科學(xué)，民主的確定了本班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。班級(jí)奮斗目標(biāo)的商討與確定、實(shí)施的過(guò)程也是師生交流的情感過(guò)程，有利于班級(jí)凝聚力的構(gòu)成。
（2）發(fā)揮干部的作用，師生共同管理班級(jí)。班干部是班團(tuán)體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)。
（3）充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進(jìn)行德育教育。
（4）抓住每一次月考，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、指導(dǎo)、鼓勵(lì)。
（5）組織迎新年慶?；顒?dòng)。
（6）抓好期末復(fù)習(xí)，沖刺期末目標(biāo)。
2.班級(jí)凝聚力。班級(jí)凝聚力是在多因素共同作用下構(gòu)成的。最能調(diào)動(dòng)一個(gè)班級(jí)學(xué)生情感，最能體現(xiàn)班級(jí)凝聚力的莫過(guò)于一些團(tuán)體性的活動(dòng)。在活動(dòng)期間，一方面，盡可能地動(dòng)員每一位學(xué)生參加，同時(shí)把沒機(jī)會(huì)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)生組成宣傳組、后勤服務(wù)組、衛(wèi)生清潔組、安全保衛(wèi)組等，讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中去，做到事事有人干，人人有事干。讓他們懂得每一個(gè)人都應(yīng)為班團(tuán)體出一份力，并在活動(dòng)中優(yōu)化人際關(guān)系，看到別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，正視自我的缺點(diǎn)和不足，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
3.班風(fēng)學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅僅是班級(jí)學(xué)生的整體風(fēng)貌和風(fēng)氣，更是班主任自身之風(fēng)作用于學(xué)生的表現(xiàn)。樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有助于弘揚(yáng)正氣，構(gòu)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)和諧的育人氛圍，從而使班級(jí)成為育人的“優(yōu)質(zhì)搖籃”。好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)會(huì)使學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)班內(nèi)同學(xué)上進(jìn)。例如：今年4月份，學(xué)校的藝術(shù)節(jié)即將舉行。班上不少學(xué)生喜歡文藝活動(dòng)，我抓住這一有利時(shí)機(jī)，提出激勵(lì)性目標(biāo)。經(jīng)過(guò)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，促使良好班風(fēng)的持續(xù)發(fā)展。我說(shuō)：“我們班不少同學(xué)喜歡文藝活動(dòng)，有這方面的特長(zhǎng)，這是一種優(yōu)勢(shì)。在本屆藝術(shù)節(jié)，期望這些同學(xué)能為班團(tuán)體貢獻(xiàn)力量。我們班的實(shí)力到底怎樣？能不能獲勝？請(qǐng)同學(xué)們作一個(gè)調(diào)查比較，拿出具體材料?！眱商旌螅捏w活動(dòng)積極分子給我擬出了全校各班實(shí)力情景分析表。他們認(rèn)為，“根據(jù)實(shí)力，我們班處于總分第二名的位置”。鑒于這種情景，我提出了“確保全校總分第二，力爭(zhēng)總分第一”的短期激勵(lì)性目標(biāo)。同學(xué)們情緒高昂，文藝活動(dòng)積極分子出謀劃策，領(lǐng)導(dǎo)小組、后勤小組、訓(xùn)練小組等相繼成立，據(jù)他們分析，趙毅、余旭升吉他演唱得分多少是我班能否獲得總分第一的關(guān)鍵。于是，參賽的幾位同學(xué)利用午時(shí)放學(xué)和周末時(shí)間加強(qiáng)訓(xùn)練。大家互幫互助，充分體現(xiàn)出主人翁職責(zé)感。在大家共同努力下，我班實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，即增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，又展現(xiàn)了良好的班風(fēng)班貌。
4.構(gòu)建良好的輿論氛圍，發(fā)揮正確輿論的導(dǎo)向作用。每個(gè)班都有自我的特點(diǎn)，或活躍，或沉悶，但不管是什么樣的班級(jí)都必須有正確的輿論氛圍。在正確的輿論氛圍中，學(xué)生會(huì)被潛移默化地往好的方向發(fā)展。正確的輿論怎樣構(gòu)成？它來(lái)自班團(tuán)體活動(dòng)中的準(zhǔn)則和學(xué)生對(duì)團(tuán)體的職責(zé)意識(shí)，以及正確對(duì)待批評(píng)及進(jìn)行自我批評(píng)的正確態(tài)度。班主任應(yīng)當(dāng)用自我的言行來(lái)鼓勵(lì)正確的輿論，班主任也必須有敏銳的洞察力，將歪風(fēng)邪氣扼殺在萌芽中。所以，“抓典型，樹榜樣”始終是班主任工作的重要資料。
在今日這個(gè)和平年代，如果班級(jí)具有了明確的目標(biāo)、凝聚力、良好的班風(fēng)、正確的輿論這四大要素，那么班也就具有了班魂。這樣的班團(tuán)體就必須能所向披靡，無(wú)往不勝！
材料員培訓(xùn)方案篇十四
尚品即高尚的品格。如果沒有高尚的品格和情操，別說(shuō)班主任了，就連人民教師也不配當(dāng)。尚品也能夠更簡(jiǎn)單的理解成人格，用高尚的人格去影響學(xué)生，用高尚的人格浸潤(rùn)學(xué)生，在不知不覺中使學(xué)生樹立起良好的品德和人格，首先班主任的首要任務(wù)不是讓學(xué)生如何考試得100分，而是要讓學(xué)生的品德修滿100分，先成其人，后成于才。
用海洋般的胸懷容納每一個(gè)學(xué)生，不管他品學(xué)兼優(yōu)還是一無(wú)是處，不管他是聽話懂事還是調(diào)皮搗蛋，班主任都該理解并因材施教。班主任一生要和各種各樣的學(xué)生不期而遇，班主任要用虛懷若谷，海納百川的的胸襟包容所有的學(xué)生，愛學(xué)生，學(xué)會(huì)用愛教育學(xué)生，感化學(xué)生，讓學(xué)生不知不覺中理解我們的愛，并變成一個(gè)懂得愛，學(xué)會(huì)愛的人。博奧學(xué)校的樓道文化中有這樣一句十分直白的話，就闡述了博愛在教學(xué)中的偉大：愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神；愛大款的孩子是人，愛下崗職工的孩子是神；愛領(lǐng)導(dǎo)的孩子是人，愛老百姓家的孩子是神。
任何權(quán)利的取得都來(lái)自真正的民主，僅有班主任和學(xué)生站在天平的兩端，當(dāng)指針指著中間零的時(shí)候，班主任才有發(fā)言權(quán)，才有管理學(xué)生的權(quán)利。要想實(shí)現(xiàn)真正的民主首先要學(xué)會(huì)懂得尊重學(xué)生，從人性的角度研究問題，用人性化的方法解決問題，利用學(xué)生心里能真正理解的方式幫忙學(xué)生，僅有站在這樣的角度和高度想問題，班主任的權(quán)利才會(huì)得到學(xué)生的擁護(hù)，才是一個(gè)被學(xué)生愛戴的班主任。
幽默有時(shí)候是一種智慧。有時(shí)候我們的幽默會(huì)拉近和學(xué)生的距離，很容易走進(jìn)學(xué)生，學(xué)生也覺得班主任和藹可親、平易近人，喜歡和班主任聊天，吐露出自我的心聲。幽默有時(shí)后會(huì)化解學(xué)生對(duì)自我的誤解或矛盾，一個(gè)小小的玩笑，一個(gè)小小的惡作劇都會(huì)化解彼此內(nèi)心的隔閡，幽默是良好師生關(guān)系必不可少的氧化劑，幽默會(huì)使師生關(guān)系更融洽，師生感情更深厚，師生情緣更圓滿。
人要活到老學(xué)到老，閱讀是人提高的很好的習(xí)慣，經(jīng)過(guò)很多的閱讀開闊視野，拓展思路，吸取精華，理論和實(shí)踐相結(jié)合，班主任之路會(huì)越走越長(zhǎng)遠(yuǎn)，越走越寬闊。縱觀古今，凡是能在自我工作的領(lǐng)域有作出重大貢獻(xiàn)和取得突出成績(jī)的，都有一個(gè)很好的閱讀習(xí)慣，他們的閱讀量超出了同行業(yè)從事人員的幾十倍上百倍，看來(lái)站在巨人的肩膀上加上自我的努力也是走向成功的一條捷徑吧。
當(dāng)好一名班主任，管理好一個(gè)班級(jí)，需要科學(xué)的理念和方法。管理是一門科學(xué)，需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和踏實(shí)的工作作風(fēng)。從實(shí)踐中不斷地總成功結(jié)經(jīng)驗(yàn)，大膽的創(chuàng)新管理班級(jí)的方法，構(gòu)成自我的工作思路和工作風(fēng)格，在不斷地摸索和創(chuàng)新中總結(jié)出一套科學(xué)的管理方法和管理模式，讓更多的人去嘗試、改革和創(chuàng)新，直至讓它更加的完善。
如果一個(gè)人沒有活力的工作，那么就相當(dāng)于生命褪去了顏色，如果一個(gè)班主任工作起來(lái)沒有活力，那么他的工作能夠到此結(jié)束了?；盍Υ碇粋€(gè)人心態(tài)的年輕程度，尤其是小學(xué)的班主任，異常需要工作的活力，對(duì)孩子的熱情，對(duì)本職工作進(jìn)取的投入，能夠用進(jìn)取的心態(tài)應(yīng)對(duì)性格各異的學(xué)生，遇到問題冷靜應(yīng)對(duì)，遇到困難知難而進(jìn)，想法設(shè)法把問題徹底的解決掉。
做一個(gè)班主任要有一雙善于觀察的眼睛，能夠讀懂孩子的目光，經(jīng)過(guò)孩子的眼神閱讀孩子的心靈。如果看到一雙憂郁的眼睛，那么今日他可能遇到了自我解決不了的麻煩，我們要去了解。如果看到一雙清澈活潑的眼睛，那么他可能得到了教師的表?yè)P(yáng)，我們要及時(shí)的給予鼓勵(lì)。如果看到一雙流淚的眼睛，那么他可能受了委屈或受了別人的欺負(fù)，我們應(yīng)當(dāng)為他伸張正義。班主任要培養(yǎng)洞悉學(xué)生的本事，要善于從孩子身上發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)的解決問題，僅有在不斷的發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過(guò)程中，才能為我們的孩子健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
要想做好自我的本職工作需要高度的職責(zé)心，一個(gè)合格的班主任要有強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感，要做到：一切為了一切學(xué)生的一切。職責(zé)體現(xiàn)于我們?nèi)粘，嵥榈墓ぷ鳟?dāng)中，一句簡(jiǎn)單的問候，一個(gè)贊許的眼神，一個(gè)彎腰系鞋帶的動(dòng)作，都能體現(xiàn)工作中高度的職責(zé)心，只要能把工作中細(xì)小的工作做好，我們大的工作環(huán)節(jié)才能順利的循環(huán)暢通，保證我們的班主任工作正常進(jìn)行。
曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”作為班主任工作異常的細(xì)致而繁雜，異常需要靜下心來(lái)反思自我的工作，哪些做得比較好，哪些做得還不夠到位，處理的方法合不適宜，孩子們的內(nèi)心喜不喜歡，應(yīng)當(dāng)怎樣怎樣調(diào)整自我的工作思路，可能由于太忙，做不到每一天都在反省，可是我們要常反省自我，在反思中提高，在反思中成長(zhǎng)。
材料員培訓(xùn)方案篇十五
真的是作為班主任，要明確一點(diǎn)的是我們?cè)诔删椭鴮W(xué)生的同時(shí)還在成就著自己，我們對(duì)學(xué)生的愛是否是尊重的愛，是否是理智的愛，是否是真誠(chéng)的愛，是否是適時(shí)的愛，是否是符合角色的愛這不得不引起我們每一位班主任的深思。至于我管理班級(jí)，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，多少有點(diǎn)收獲。我做班主任的一些做法和體會(huì)：
親就是班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能扶起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。勤即工作要勤懇。老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會(huì)到會(huì)。還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，以適應(yīng)新形式的需要。
要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，當(dāng)時(shí)機(jī)來(lái)臨時(shí)，要立即抓??；當(dāng)時(shí)機(jī)已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的時(shí)機(jī)。孔子說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的時(shí)機(jī)效應(yīng)。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心.
每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,我們能夠把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。
材料員培訓(xùn)方案篇十六
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是一個(gè)有著光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的先進(jìn)青年的群眾組織。八十年前，在中國(guó)革命洶涌澎湃的偉大歷史洪流中，黨締造和培養(yǎng)了共青團(tuán)，八十年來(lái)，共青團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)全國(guó)廣大青年，前赴后繼，在新民主主義革命和社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)中，為民族的獨(dú)立和解放，為祖國(guó)的振興和強(qiáng)大，建立了不可磨滅的功績(jī)，在中國(guó)革命和建設(shè)史上譜寫了光輝的篇章。
1920xx年8月，在上海共產(chǎn)主義小組的領(lǐng)導(dǎo)和共產(chǎn)國(guó)際代表的幫助下，以上海共產(chǎn)主義小組成員俞秀松為首的8名青年創(chuàng)建了上海社會(huì)主義青年團(tuán)。不久，黨的創(chuàng)建人李大釗、毛澤東、董必武、周恩來(lái)等在上海、北京、武漢和法國(guó)巴黎等地相繼建立了青年團(tuán)組織，當(dāng)時(shí)，各地建立的社會(huì)主義青年團(tuán)還很不成熟，只是一個(gè)具有社會(huì)主義傾向的青年團(tuán)體，沒有明確的宗旨，團(tuán)內(nèi)成分又十分復(fù)雜，其中有信仰馬克思主義的，也有信仰無(wú)政府主義的，以及抱有其他政治見解的人，因各人信仰不一，致使組織松散，工作無(wú)法開展。到1920xx年5月前后，各地青年團(tuán)組織的活動(dòng)出現(xiàn)了一個(gè)暫時(shí)的停頓。直到1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨一大以后，在黨的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷和支持下，各地團(tuán)組織才得到整頓恢復(fù)，確定社會(huì)主義青年團(tuán)是一個(gè)信仰馬克思主義的團(tuán)體，從而統(tǒng)一了全團(tuán)思想。
中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)召開后，我國(guó)青年在團(tuán)組織的帶領(lǐng)下，緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍，英勇參加了各種革命活動(dòng)，成為反帝反封建斗爭(zhēng)的一支堅(jiān)強(qiáng)力量。
1920xx年8月20日，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第二次全國(guó)代表大會(huì)在南京召開，這次大會(huì)最突出的成就就是確定了黨團(tuán)關(guān)系，明確規(guī)定了黨團(tuán)關(guān)系要完全依照完全服從共產(chǎn)黨，在其他一切為青年利益而奮斗的方面共產(chǎn)主義青年團(tuán)應(yīng)是一個(gè)獨(dú)立的團(tuán)體，有完全的自由權(quán)，在黨的幫助和指導(dǎo)下，團(tuán)組織得到迅速發(fā)展和壯大。1925年1月26日，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第三次全國(guó)代表大會(huì)在上海召開。這次大會(huì)通過(guò)了《對(duì)于青年運(yùn)動(dòng)的決議案》等一系列關(guān)于宣傳、組織和經(jīng)濟(jì)斗爭(zhēng)的決議案，并且修改了團(tuán)章，規(guī)定青年入團(tuán)年齡為14歲以上25歲以下。同時(shí)為響應(yīng)黨迎接中國(guó)革命高潮的到來(lái)的號(hào)召，為與社會(huì)上流行的社會(huì)主義流派區(qū)別，表明中國(guó)青年團(tuán)是真正代表無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益的革命組織，大會(huì)鄭重宣布把中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
歷史發(fā)展。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的具有光榮歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。共青團(tuán)自1920xx年5月誕生以來(lái)，至今已經(jīng)走過(guò)了80多年的光輝歷程。80年多來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)在中國(guó)共產(chǎn)黨和毛澤東、鄧小平、黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心以及眾多老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的親切關(guān)懷下，不斷發(fā)展壯大，為中華民族的偉大復(fù)興事業(yè)做出了重大的貢獻(xiàn)。
建立中國(guó)的青年團(tuán)組織。上海、北京、武漢、長(zhǎng)沙、廣州等地共產(chǎn)主義小組先后成立后，這些黨的早期組織也在當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建了社會(huì)主義青年團(tuán)的早期組織。1921年7月中國(guó)共產(chǎn)黨正式成立后，立即著手領(lǐng)導(dǎo)正式創(chuàng)建中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)。在中國(guó)共產(chǎn)黨的直接領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，1920xx年5月5日，中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開，標(biāo)志中國(guó)青年團(tuán)組織的正式成立。從此，青年團(tuán)作為中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族青年，積極投身到振興中華，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)中。
中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)成立時(shí)，正值黨領(lǐng)導(dǎo)醞釀和發(fā)動(dòng)大革命高潮時(shí)期，青年團(tuán)積極團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)青年投身工人運(yùn)動(dòng)和反帝反封建的群眾運(yùn)動(dòng)中，顯示出巨大的活力，發(fā)揮了先鋒作用。在中國(guó)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，為了明確表示中國(guó)青年團(tuán)是為無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益而奮斗的革命青年組織，大會(huì)決定將中國(guó)社會(huì)主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。
1920xx年4月12日，在中國(guó)大革命運(yùn)動(dòng)取得重大勝利的時(shí)候，以蔣介石為代表的國(guó)民黨右翼集團(tuán)叛變了革命。在白色恐怖中，中國(guó)共青團(tuán)跟共產(chǎn)黨走的決心毫不動(dòng)搖。1920xx年5月中國(guó)共青團(tuán)四大通過(guò)的決議莊嚴(yán)宣告接受中國(guó)共產(chǎn)黨五大所作出的各項(xiàng)決議，繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)一切革命青年為中國(guó)革命努力奮斗。隨即在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)革命青年投身于武裝起義和創(chuàng)建農(nóng)村革命根據(jù)地的斗爭(zhēng)中，走上了黨領(lǐng)導(dǎo)的十年土地革命的艱苦曲折歷程。
1931年的九一八事變使中國(guó)社會(huì)中的民族矛盾上升為主要矛盾，中國(guó)共產(chǎn)黨審時(shí)度勢(shì)率先倡導(dǎo)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線。中共中央根據(jù)建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的需要，為了更廣泛地團(tuán)結(jié)各界青年加入抗日救亡斗爭(zhēng)的行列，于1936年11月作出決定改造中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。共青團(tuán)堅(jiān)決響應(yīng)黨的召喚，立即行動(dòng)，把共青團(tuán)改造成為以中華民族解放先鋒隊(duì)、中國(guó)青年救國(guó)會(huì)為代表的青年抗日救國(guó)團(tuán)體，帶領(lǐng)各族、各界青年參加中華民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)，反擊日本帝國(guó)主義的侵略，捍衛(wèi)祖國(guó)的領(lǐng)土和主權(quán)。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后，中國(guó)南京國(guó)民黨政府在美帝國(guó)主義的支持下，發(fā)動(dòng)了反人民的內(nèi)戰(zhàn)，中國(guó)共產(chǎn)黨又領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開始了人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)。在這種新的形勢(shì)下，中共中央根據(jù)人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的新形勢(shì)和滿足廣大青年積極分子的進(jìn)步要求，于1946年9月提出試建青年團(tuán)組織。伴隨著人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的發(fā)展，試建青年團(tuán)工作取得很大成功。于是，在新中國(guó)成立前夕的1949年1月，中共中央正式發(fā)布了《關(guān)于建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)決議》，并在全國(guó)領(lǐng)導(dǎo)普遍重建青年團(tuán)的工作。1949年4月，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，中國(guó)新民主主義青年團(tuán)第一次全國(guó)代表大會(huì)在剛剛解放的北平隆重召開，最后完成了建立中國(guó)新民主主義青年團(tuán)的工作。
這樣，經(jīng)過(guò)改造的中國(guó)共青團(tuán)重新又以先進(jìn)青年的群眾組織的嶄新風(fēng)貌出現(xiàn)在中國(guó)大地上，并且走上新中國(guó)執(zhí)政黨助手和后備軍的新歷程。1949年10月1日，中華人民共和國(guó)宣告成立。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)新民主主義青年團(tuán)協(xié)助黨勝利地完成了從新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡和建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期的各項(xiàng)任務(wù)，并且以圍繞黨的中心工作，開展適合青年特點(diǎn)的獨(dú)立活動(dòng)贏得黨和政府及社會(huì)各界的普遍贊譽(yù)，成為新中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)的堅(jiān)強(qiáng)核心。1957年5月，在新民主主義青年團(tuán)召開第三次全國(guó)代表大會(huì)上，經(jīng)中共中央批準(zhǔn)，大會(huì)決定將中國(guó)新民主主義青年團(tuán)改名為中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。此后，中國(guó)共青團(tuán)走上了跟隨黨探索中國(guó)自己建設(shè)社會(huì)主義道路的曲折歷程。
黨的十一屆三中全會(huì)以后，中國(guó)進(jìn)入了建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)期。中國(guó)共青團(tuán)緊跟中國(guó)共產(chǎn)黨，堅(jiān)決貫徹黨確定的新時(shí)期的基本路線和各項(xiàng)方針、政策，配合黨的工作重心的轉(zhuǎn)移，緊密圍繞改革開放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)開展共青團(tuán)和青年工作，為推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)，促進(jìn)了青年一代的健康成長(zhǎng)。尤其是1992年初鄧小平南巡談話發(fā)表和中共十四大召開以后，共青團(tuán)以黨的基本理論和基本路線為指導(dǎo)，緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)建設(shè)這個(gè)中心，自覺服從全黨全國(guó)工作大局，牢牢抓住青年成長(zhǎng)成才這一根本需求，積極探索服務(wù)大局、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)青年的有效途徑，全面開展團(tuán)的各項(xiàng)工作，不失時(shí)機(jī)地實(shí)施了跨世紀(jì)青年文明工程、跨世紀(jì)青年人才工程等活動(dòng)。其中，青年志愿者行動(dòng)、青年文明號(hào)、希望工程、“手拉手”互助活動(dòng)、培養(yǎng)青年崗位能手活動(dòng)、培養(yǎng)青年星火帶頭人活動(dòng)等都在社會(huì)上都引了較大的反響，共青團(tuán)工作又邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。1998年6月，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十四次全國(guó)代表大會(huì)在北京召開。團(tuán)十四大以來(lái)，在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)十四屆中央委員會(huì)抓住跨世紀(jì)的發(fā)展機(jī)遇，始終堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞全黨工作大局，以開發(fā)青年人力資源為著力點(diǎn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族青年積極投身經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)，采取切實(shí)措施服務(wù)青年成長(zhǎng)成才，團(tuán)的組織建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)取得全面發(fā)展。
20xx年7月，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十五次會(huì)國(guó)代表大會(huì)在北京召開。這是跨入廿一世紀(jì)后中國(guó)共青團(tuán)召開的第一次盛會(huì)。大會(huì)提出在全面建設(shè)小康社會(huì)的歷史進(jìn)程中共青團(tuán)的主要任務(wù)。即：新世紀(jì)新階段，各級(jí)團(tuán)組織要引導(dǎo)廣大青年增強(qiáng)機(jī)遇意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，緊緊圍繞發(fā)展這一我們黨執(zhí)政興國(guó)的第一要?jiǎng)?wù)，聚精會(huì)神搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展，積極投身社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明和精神文明建設(shè)，要帶領(lǐng)青年參與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整。為全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革、加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn);大力開發(fā)青年人力資源，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供智力支持;組織青年積極參與生態(tài)保護(hù)和建設(shè)，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。要培養(yǎng)青年的社會(huì)主義政治文明意識(shí)，引導(dǎo)青年參與社會(huì)主義政治文明實(shí)踐。要在青年中弘揚(yáng)和培育民族精神，加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)，推動(dòng)青年文化建設(shè)。
至此，中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)已召開了十五次全國(guó)代表大會(huì)。展望新的世紀(jì)，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的深入發(fā)展，對(duì)共青團(tuán)工作提出了更高的要求。共青團(tuán)將團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)億萬(wàn)青年投身全面建設(shè)小康社會(huì)的偉大實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)我們黨推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)統(tǒng)一，維護(hù)世界和平和促進(jìn)共同發(fā)展的三大歷史任務(wù)，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。
回顧歷史，在20世紀(jì)中華民族前進(jìn)的道路上，中國(guó)共青團(tuán)留下了英勇奮斗的足跡，做出了無(wú)愧于歷史的貢獻(xiàn);展望未來(lái)，面對(duì)一個(gè)充滿希望和挑戰(zhàn)的21世紀(jì)，中國(guó)共青團(tuán)也必將以新的作為開創(chuàng)新的事業(yè)，在中華民族振興史上繼續(xù)譜寫光輝燦爛的篇章。
二.團(tuán)的內(nèi)容。
1團(tuán)旗;中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)旗幟的旗面為紅色，象征革命勝利;左上角綴黃色五角星，周圍環(huán)繞黃色圓圈，象征中國(guó)青年一代緊密團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨周圍。2團(tuán)徽;團(tuán)徽的內(nèi)容為團(tuán)旗、齒輪、麥穗，初升的太陽(yáng)及其光芒，寫有“中國(guó)共青團(tuán)”五字的綬帶。團(tuán)徽涂色為金紅二色。團(tuán)旗的旗面和綬帶為紅色，團(tuán)旗上的五角星和環(huán)繞它的圓圈、旗邊、旗桿、齒輪、麥穗、初升的太陽(yáng)及其光芒、“中國(guó)共青團(tuán)”五個(gè)字都為金色。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)團(tuán)徽，是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)的標(biāo)志。它象征著共青團(tuán)在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團(tuán)結(jié)各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進(jìn)。
3團(tuán)歌;。
4團(tuán)的性質(zhì)：團(tuán)的性質(zhì)就是三句話“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群眾組織，是廣大青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國(guó)有特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍?！?/p>
5團(tuán)的任務(wù)：共青團(tuán)的任務(wù)，是指共青團(tuán)的奮斗目標(biāo)和為達(dá)到目標(biāo)而承擔(dān)的責(zé)任。
(1)團(tuán)的奮斗目標(biāo)。
團(tuán)章的總則部分規(guī)定：“中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想行動(dòng)指南，堅(jiān)持社會(huì)主義道路，維護(hù)人民民主專政，團(tuán)結(jié)全國(guó)各族青年，為逐步實(shí)現(xiàn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國(guó)防和科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化，把我國(guó)建設(shè)成為高度文明、高度民主的社會(huì)主義國(guó)家，為最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度奮斗。”
(2)團(tuán)的基本任務(wù)。
團(tuán)的基本任務(wù)，就是指在實(shí)現(xiàn)黨的總?cè)蝿?wù)的前提下，共青團(tuán)所承擔(dān)的任務(wù)。它的內(nèi)容是：“以共產(chǎn)主義精神教育青年，幫助青年用馬克思列寧主義、毛澤東思想和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)武裝自己，引導(dǎo)青年在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐中，鍛煉成為有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。”
6團(tuán)的基本義務(wù)：一·努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想，學(xué)習(xí)團(tuán)的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
二·宣傳、執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策，積極參加改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，努力完成團(tuán)組織交給的任務(wù)，在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、工作及其他社會(huì)活動(dòng)中起模范作用。
三·模范遵守國(guó)家的法律法規(guī)，自覺遵守團(tuán)的紀(jì)律，執(zhí)行團(tuán)的決議，發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，提倡共產(chǎn)主義道德，維護(hù)國(guó)家和人民的利益，為保護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)和人民群眾的安全挺身而出，英勇斗爭(zhēng)。
四·接受國(guó)防教育，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)，積極履行保衛(wèi)祖國(guó)的義務(wù)。
五·虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，熱心幫助青年進(jìn)步，及時(shí)反映青年的意見和要求。六·開展批評(píng)和自我批評(píng)，勇于改正缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，自覺維護(hù)團(tuán)結(jié)。
7團(tuán)員的權(quán)利：(一)參加團(tuán)的有關(guān)會(huì)議和團(tuán)組織開展的各類活動(dòng)，接受團(tuán)組織。
的教育和培訓(xùn)。
(二)在團(tuán)內(nèi)有選舉權(quán)、被選舉權(quán)和表決權(quán)。
(三)在團(tuán)的會(huì)議和團(tuán)的報(bào)刊上，參加關(guān)于團(tuán)的工作和青年關(guān)心的問題的討論，對(duì)團(tuán)的工作提出建議，監(jiān)督、批評(píng)團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和團(tuán)的工作人員。
(四)對(duì)團(tuán)的決議如有不同意見，在堅(jiān)決執(zhí)行的前提下，可以保留，并且可以向團(tuán)的上級(jí)組織提出。
(五)參加團(tuán)組織討論對(duì)自己處分的會(huì)議，并且可以申辯，其他團(tuán)員可以為其作證和辯護(hù)。
(六)向團(tuán)的任何一級(jí)組織直至中央委員會(huì)提出請(qǐng)求、申訴和控告，并要求有關(guān)組織給以負(fù)責(zé)的答復(fù)。
團(tuán)的任何一級(jí)組織或個(gè)人都無(wú)權(quán)剝奪團(tuán)員的權(quán)利。
8入團(tuán)誓詞：我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，
堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，
遵守團(tuán)的章程，執(zhí)行團(tuán)的決議，
履行團(tuán)員義務(wù)，嚴(yán)守團(tuán)的紀(jì)律，
勤奮學(xué)習(xí)，積極工作，吃苦在前，享受在后，
為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
三團(tuán)員入團(tuán)后應(yīng)該怎么做如何做?
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