在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
人教版七年級歷史說課稿篇一
（一）理解教材
《田忌賽馬》是人教版《九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書》語文第十冊15課第五組中的第一篇課文。這篇講讀課文，主要講了2500多年前戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌和齊威王賽馬，田忌連輸三場。孫臏觀看了這次比賽，根據(jù)觀察分析，幫助田忌轉(zhuǎn)敗為勝的故事。
1、本課的教學(xué)目標是：
（1）、理解課文內(nèi)容，學(xué)習孫臏認真觀察、分析的態(tài)度和正確的思想方法。
（2）、學(xué)習按一定順序?qū)懙谋磉_方法。
（3）、有感情地朗讀課文。
（二）、瀏覽資源
1、觀看課程資源中的教學(xué)示例，媒體展示等全部內(nèi)容，結(jié)合自己的教案，看媒體展示中有沒有自己需要的課件、視頻、動畫等，如有將其下載到自己的文件夾中，為自己的課堂講解做準備。
（三）、選擇媒體
1、本文講述的是田忌賽馬的故事，所以有必要借助媒體動畫來展示賽馬的情景，讓學(xué)生產(chǎn)生情景體驗，激發(fā)學(xué)生興趣。因此可選擇課件中的動畫來展示。
2、媒體展示中的課件中有生詞學(xué)習、組詞練習、課文朗讀、閱讀思考、圖片展示、資料演示幾部分，教師在備課時，考慮教學(xué)的先后順序，形成了自己的教學(xué)過程。
二、復(fù)習
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習田忌賽馬，回憶課文，想一想，田忌和誰賽馬，一共賽了幾次？結(jié)果分別是什么？
2、（課件：[填空]）
3、看了兩次賽馬，你覺得有什么奇怪的地方嗎？
同樣的馬，兩次的結(jié)果為什么不一樣呢？這個問題很有價值。
老師也很想知道，為什么第一次比賽田忌輸了？
（因國齊威王每個等級的馬都比賽田忌的馬強）
為什么第二次田忌贏了？
（因為馬的出場順序發(fā)生了變化，或調(diào)換了馬的出場順序）
課文中是怎么寫的？你會找到嗎？
齊讀：馬還是原來的馬，只是調(diào)換了一直順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝。
師：這可真是：同級較量更秦王，調(diào)換順序弱勝強?。。ò鍟?/p>
一、這個計策是誰想出來的？（孫臏）
只調(diào)換了一下出場順序就可以轉(zhuǎn)敗為勝，說得多輕松?。∵@個順序可以隨便調(diào)換嗎？
下面我們來做個實驗，請大家把手中的牌拿出來，還是6、8、10代表齊威王三個不同等級的馬，5、7、9分別代表田忌三全等級的馬，假如我們不按孫臏的計策，按一種方法安排出場順序，結(jié)果怎樣呢？兩個人一組，開始出牌。
還有別的方法讓田忌贏嗎（不能）
可見，孫臏的方法是讓田忌取勝的唯一方法，他安排的這個順序是不能亂調(diào)的，孫臏真是一個 （什么）樣的人呢？用一個詞形容一下？（足智多謀，神機妙算）孫臏太聰明了，這可真是以己短耗亂之長，再以長攻敵之短，他可真是胸有成竹??！
二、學(xué)習孫臏獻計部分
這么好的主意，為什么田忌想不出來，齊威王也想不到，孫臏卻想出來了？
請大家?guī)е@個問題，在文中找一找相關(guān)的句子，劃出來。按四個人一組，分角色朗讀課文的3到12自然段，可以互相提醒揣摩人物語氣。哪一組愿意分角色讀。
評一評：剛才表現(xiàn)齊威王得意的還不夠，你來讀一讀？
師相機引導(dǎo)體會得意洋洋、譏諷、輕蔑，再讀齊威王的話。
大家讀得真不錯，我們再來看看孫臏的神情，看他的話該怎么讀？（瞪了他一眼，疑惑，沒信心）大家試一試。
指名讀
孫臏當時又是怎樣的表現(xiàn)呢？胸有成竹，它是什么意思？
做事之前心中已有把握。這個成語是出自文與可畫竹之前，心中已經(jīng)有了竹子的印象，比喻做事之前心中已有把握。
誰能把含有這個詞的句子讀一讀？
分角色把三個人的話讀一遍。
為什么孫臏能想出這個好主意呢？你找到了相關(guān)的句子了嗎？讀出來？生讀
1、齊威王每個等級的馬都比賽田忌的馬強
2、齊威王的馬比賽田忌的快的不了多少
3、齊威王正在得意洋洋地夸耀自己的馬
師：第一次比賽結(jié)束后，孫臏招呼田忌過來，拍著他的肩膀說：“從剛才的情形看，齊王的馬比你的快不了多少呀，什么叫快不了多少呢？是一種怎樣的情形呢？（請大家看大屏幕，演示第一次賽馬情況）
（可以看出齊王的上等馬比田忌的快一點點（課件出示填空）孫臏觀察得很仔細，而且善于動腦筋思考，所以他不但觀察了馬，還細心觀察了齊王。
你能把下面的三句話用合適的關(guān)聯(lián)詞連起來，來表現(xiàn)孫臏的胸有成竹嗎？（課件出示，即要求用關(guān)聯(lián)詞填空的三句話）
為什么田忌和齊威王想不出來這一招來？
a、因為田忌正在垂頭喪氣，所以想不出來。
b、齊威王正在得意洋洋，他根本就沒有心思去想，當然想不到。
c、孫臏沉著、冷靜，認真思考，所以只有他想出來了。
三、孫臏作為一個旁觀者能想出這樣的妙計，可見他確實是一個足智多謀的人。這可真：認真觀察巧分析，足智多謀美名揚。
這節(jié)課到現(xiàn)在，課文內(nèi)容相信大家都懂了。這篇課文講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌與齊威王賽馬，初賽失敗，孫臏獻計再賽轉(zhuǎn)敗為勝的故事。學(xué)了這一課，你有哪些收獲呢？
1、如果一件事你失敗了，不要灰心喪氣，要多想想辦法，看能不能從別的地方找到出路。）
2、我從齊威王身上得到了啟發(fā)，勝利不能得意洋洋，驕傲自滿。）
3、同樣的事情，要從不同的角度去想，這樣才能想出最好的辦法。
（善于觀察，善于思考，知己知彼，遇到困難不灰心，從全局出發(fā)，不怕犧牲局部利益，驕兵必敗。）
四、剛才大家說了許多自己明白的道理，學(xué)了這一課，認識了三個歷史人物，你從他們身上都想到了哪些成語或名言呢？
孫臏：神機妙算 足智多謀 胸有成竹智勇雙全
齊威王：驕兵改敗夜郎自大自高自大
田忌：有勇無謀垂頭喪氣
虛心使人進步，驕傲例人落后。
當局者迷，旁觀者清。
勝敗乃兵家常事。
老師也想到了一些詞，大家一齊讀一讀（課件：帶有詞語的幻燈片）
結(jié)束語：
同學(xué)們，這篇課文告訴我們，弱者未必總會失敗，強者也不一定總能獲勝，強弱其實只是實力的比較，而真正的較量則是智慧的比拼，看似平常的賽馬，其實贏的既不是田忌，也不是齊威王，而恰恰是人群中并不起眼的孫臏。
比賽馬結(jié)束了，可關(guān)于孫臏的故事仍在繼續(xù)，你想當?shù)诙€孫臏嗎？
人教版七年級歷史說課稿篇二
初三上冊歷史知識點歸納
第3課西方文明之源
一、公元前左右，希臘早期文明——愛琴文明發(fā)祥于克里特島;
二、雅典城邦的繁榮
1、經(jīng)濟：雅典近海，海上交通便利，工商業(yè)發(fā)達;2、政治：伯利克里擴大公民的全力，全體成年男性公民可以參加權(quán)利機構(gòu)公民大會;3、文化教育：伯利克里鼓勵學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。
三、斯巴達城邦的繁榮
1、經(jīng)濟：斯巴達地處內(nèi)陸，以農(nóng)業(yè)為主;2、政治：少數(shù)奴隸主貴族專制;3、文化：崇尚武力，注重軍事訓(xùn)練。
四、羅馬共和國的興亡(建立時間：公元前5)
1、布匿戰(zhàn)爭：
①時間：公元前3世紀至前2世紀;②原因：爭奪地中海霸權(quán);③對戰(zhàn)國家：羅馬?迦太基
2、西羅馬的滅亡和羅馬帝國的建立
①背景：公元前1世紀，羅馬發(fā)生了嚴重的社會危機，共和制再也無力統(tǒng)治，奴隸主企圖建立.統(tǒng)治，以穩(wěn)固政權(quán);
②過程：公元前49年，凱撒奪取政權(quán)?屋大維在公元前27年獨攬國家大權(quán)，成為實際上的皇帝，羅馬共和國被羅馬帝國所取代。
五、羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡
①395年，內(nèi)外交困的羅馬帝國分裂為東、西兩部分;②476年，西羅馬帝國皇帝被日耳曼人廢掉，西羅馬帝國滅亡了，標志著西歐的奴隸社會歷史隨之終結(jié)。
第4課亞洲封建國家的建立
一、日本
1世紀前后，日本開始出現(xiàn)奴隸制國家。大和不斷征服擴張，于5世紀統(tǒng)一了日本。
二、大化改新(時間：7世紀中期)
1、背景：日本的社會矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢力強大，政局混亂，改革勢在必行。
2、內(nèi)容：政治上建立中央集權(quán)的天皇制封建國家，廢除貴族世襲制，以才選官;經(jīng)濟上，把很多貴族土地收歸國有，部民轉(zhuǎn)為國家公民;國家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅。
3、意義：大化改新是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志。
初三下冊歷史知識點歸納總結(jié)
一、二月革命
1.時間：193月
2.結(jié)果：.了沙皇專制統(tǒng)治。
3.性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命
4.革命后形勢：資產(chǎn)階級臨時政府和工人士兵代表蘇維埃兩個政權(quán)并存。
二、十月革命
1.背景：臨時政府對內(nèi)鎮(zhèn)壓革命,對外繼續(xù)進行一戰(zhàn)。
2.領(lǐng)導(dǎo)人及地點：列寧，彼得格勒。
3.經(jīng)過：彼得格勒起義勝利,建立工人士兵蘇維埃政府——人民委員會。蘇維埃政權(quán)在全國范圍內(nèi)建立起來。
4.性質(zhì)：人類歷第一次獲得勝利的無產(chǎn)階級社會主義革命。
5.政權(quán)鞏固：粉碎了外國武裝干涉、國內(nèi).叛亂，取得了國內(nèi)戰(zhàn)爭的勝利。
6.意義：
(1)是人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命。第一個社會主義國家由此誕生。
(2)沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治。
(3)推動了國際社會主義運動的發(fā)展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。
三、新經(jīng)濟政策
1.背景：
(1)國內(nèi)戰(zhàn)爭結(jié)束，蘇維埃政權(quán)面臨的首要任務(wù)是恢復(fù)經(jīng)濟。
(2)農(nóng)民對戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策強烈不滿。
2.時間：19
3.領(lǐng)導(dǎo)人：列寧
4.內(nèi)容：允許多種經(jīng)濟并存，大力發(fā)展商品經(jīng)濟。
5.作用：促進了國民經(jīng)濟的恢復(fù)和發(fā)展，鞏固了政權(quán)。
6.評價：是列寧從俄國實際出發(fā)，創(chuàng)造性地運用馬克思主義的典范。
四、巴黎和會
1.時間：191月到6月
2.目的：締結(jié)和約，建立戰(zhàn)后世界新秩序。
3.操縱會議的三巨頭：法國總理克里孟梭、英國首相勞合?喬治、美國總統(tǒng)威爾遜。
4.結(jié)果：簽訂《凡爾賽和約》(對德條約)
(1)時間：1919年6月
(2)內(nèi)容：對德國的領(lǐng)土、軍事、政治、賠款、殖民地等問題做出了規(guī)定。
5.意義：《凡爾賽和約》與對奧、匈、土、保和約一起構(gòu)成凡爾賽體系，確立了帝國主義在歐洲、西亞、非洲統(tǒng)治的新秩序。
6.實質(zhì)：帝國主義國家的分贓會議(或戰(zhàn)勝的帝國主義重新瓜分世界的會議)。
九年級歷史知識點梳理
英國資產(chǎn)階級革命
時間：1640—1688年領(lǐng)導(dǎo)階級：資產(chǎn)資級和新貴族
性質(zhì)：資產(chǎn)階級革命結(jié)果：君主立憲制的資產(chǎn)階級專政在英國確立下來
(三)美國的誕生
時間：1775—1783年
性質(zhì)：既是一場民族解放戰(zhàn)爭又是一次資產(chǎn)階級革命
結(jié)果：建立聯(lián)邦制國家，實行總統(tǒng)制
(四)法國.和拿破侖帝國
1.法國.
爆發(fā)標志：1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底獄。
性質(zhì)：資產(chǎn)階級革命結(jié)果：確立了資本主義制度，建立起資產(chǎn)階級共和國。
2.拿破侖帝國：17，軍人出身的拿破侖發(fā)動“霧月政變”，奪取政權(quán)。18加冕稱帝建立法蘭西第一帝國;對內(nèi)頒布《法典》，對外發(fā)動戰(zhàn)爭。
(五)“蒸汽時代”的到來(第一次工業(yè)革命)
重要發(fā)明成果：①18世紀60年代，哈格里夫斯發(fā)明了手搖紡紗機“珍妮機”，標志著工業(yè)革命的開始。②1785年，英國機械師瓦特改進的蒸氣機投入使用，這極大地促進了大工廠生產(chǎn)的發(fā)展。人類進入了“蒸汽時代”。③1825年，英國工程師史蒂芬孫發(fā)明了火車機車“旅行者號”。④18，美國人富爾頓制造除世界上第一艘蒸汽動力船“克萊蒙號”。
(六)血腥的資本積累
1.罪惡的“三角貿(mào)易”：(1)背景：美洲印第安人人口銳減，種植園主急需黑人勞動力。(2)線路：從歐洲出發(fā)到非洲，俘獲黑人運往美洲出賣，然后把美洲的金銀和工業(yè)原料運回歐洲。(3)時間：延續(xù)了三百多年。(4)影響：非洲喪失了近億精壯勞力，給黑奴帶來了悲慘的命運;血腥的資本積累促進了當?shù)刭Y本主義的發(fā)展。
2.新航路開辟以后，最早進行奴隸貿(mào)易的是葡萄牙和西班牙。但英國人后來居上，成為“三角貿(mào)易”的主要經(jīng)營者。
二、備考建議
1.夯實基礎(chǔ)，狠抓細節(jié)
初中階段考試的一大特點就是重點照顧細節(jié)知識點，且考試時題量大，每題的分值不高。同學(xué)們往往一點一點把分數(shù)丟掉，成績就不太理想了。所以我們在復(fù)習的時候，一定要抓好細節(jié)知識點的掌握，爭取不漏掉細節(jié)的分數(shù)。
2.溫故知新，注重對比
在學(xué)習新知識的同時，也不能忘記初一、初二的知識，歷史知識是要常翻?？?，才能點滴積累，取得進步。另外，在學(xué)習中，注重古今對比、中外對比，把自己的思維放在特定的時空考慮問題。
3.多練多看，強調(diào)創(chuàng)新
在北京今年首次進行歷史中考后，一個趨勢是注重對同學(xué)們自主創(chuàng)新能力的考察。往往沒有標準答案，例如：讓同學(xué)們設(shè)計一次展覽，并根據(jù)主題選區(qū)歷史資料等等。這就需要同學(xué)們在調(diào)動歷史基礎(chǔ)的同時，有自發(fā)的動手能力。
人教版七年級歷史說課稿篇三
初三上冊歷史知識點歸納
1、人類的形成
⑴人類是由非洲南方古猿演變而來;
⑵直立行走是人類進化具有決定意義的一步。
⑶會制造工具是人與動物的本質(zhì)區(qū)別;
⑷勞動創(chuàng)造了人;
⑸原始社會解體的原因或標志：
私有制的出現(xiàn)、階級的產(chǎn)生、國家的產(chǎn)生
⑹三大人種形成于晚期智人時期;人種的差異是不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期作用的結(jié)果;人種的差異只是生理特征的差異，而沒有優(yōu)劣之別;
⑺原始社會經(jīng)歷了母系氏族和父系氏族兩個階段;這兩個社會階段的主要區(qū)別在于女性在母系氏族社會占主導(dǎo)地位，男性在父系氏族社會占主導(dǎo)地位;母系氏族發(fā)展到父系氏族是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果;
2、大河流域的文明古國
亞非古代四大文明及其發(fā)源地：
①古代埃及文明：尼羅河流域(前35)
②古代兩河流域文明：兩河流域(前3500年)
③古代印度文明：印度河岸流域(前進500年)
④中國的古代文明：黃河流域(前2100年)
3、亞非古代四大文明發(fā)源地的共同特征
都發(fā)源于大河流域;都位于北緯20度-40度之間;
原因：
①大河流域氣候濕潤，光線充足，地勢平坦，適合人類生存;
②大河流域上游高山積雪的融化，導(dǎo)致河水的定期泛濫，泛濫的河水提供了充沛的水源和肥沃的土壤，這些都有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。
4、古希臘歷史學(xué)家希羅多德說埃及是“尼羅河的贈禮”。含義：尼羅河孕育了埃及和埃及文明
5、對金字塔的認識
①金字塔是埃及文明的象征;
②金字塔是埃及國王法老的陵墓;
③金字塔是埃及國王權(quán)利和地位的象征;
④金字塔是古埃及人民勞動和智慧的結(jié)晶;
⑤金字塔是埃及奴隸主殘酷剝削、壓迫奴隸的歷史見證。
⑥金字塔是是中央集權(quán)制的君主專制的標志
6、對漢謨拉比法典的認識
①是古巴比倫王國的國王漢謨拉比制定的;
②內(nèi)容：處處維護奴隸主階級的利益，強化奴隸主階級專政。
③漢謨拉比法典的實質(zhì)和目的：是一部嚴格保護奴隸主階級的私有財產(chǎn)，維護奴隸主階級利益的法典。④漢謨拉比法典是中央集權(quán)制的君主專制的標志
⑤歷史意義：是現(xiàn)存世界古代第一部比較完備的成文法典。
7、對種姓制度的認識
①形成：是雅利安人在向奴隸制國家過渡的過程中逐漸形成的嚴格等級的制度;
②內(nèi)容：社會全體成員分為婆羅門、剎帝利、吠舍和首陀羅四個等級不同，權(quán)利與義務(wù)也不同，婆羅門和剎帝利是統(tǒng)治階級、特權(quán)等級;吠舍和首陀羅是被統(tǒng)治階級，地位悲慘。
③種姓制度是中央集權(quán)制的君主專制的標志
④種姓制度的實質(zhì)：印度的等級制度嚴格維護了奴隸主階級的利益，是印度中央集權(quán)專制政治的體現(xiàn)⑤種姓制度的影響：種姓制激化了當時的社會矛盾，并對后來印度社會的發(fā)展有不良影響。
8、西方文明之源
⑴西方文明源于古希臘文明和羅馬文明。
⑵雅典的發(fā)展：
①公元前8c建立城邦，
②公元前6c成為共和國，
③公元前5c后半期達到全盛。
⑶雅典的全盛：
①時期：公元前5c后半期(希波戰(zhàn)爭之后)
②當政者：伯利克里(政績)
發(fā)展民主政治，擴大公民權(quán)利，把奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰;鼓勵學(xué)術(shù)研究，發(fā)展文藝，重視教育。
③雅典達到全盛的表現(xiàn)：
a、經(jīng)濟上，經(jīng)濟繁榮;
b、文化上，文化昌盛，重視教育，人才輩出;
c、政治上，奴隸主民主政治發(fā)展到古代世界的高峰。
⑷對雅典民主政治的評價：
①進步性：它為雅典的昌盛提供了政治上的條件和保障，把古代世界的民主政治發(fā)展到高峰，成為一種典型范例，對近代西方民主政治也產(chǎn)生了一定的影響。
②局限性：奴隸主民主政治的實質(zhì)是奴隸主階級對奴隸的專政，民主權(quán)利只是占人口少數(shù)的奴隸主階級才享有。⑸羅馬的發(fā)展：
①公元前8c建立城邦
②公元前509年建立共和國
③公元前2c羅馬成為地中海的霸主，繁榮強盛
④公元前27年屋大維稱帝，建立羅馬帝國
⑤2世紀，地中海成為羅馬帝國的內(nèi)湖。
⑥395年羅馬帝國分裂為東西兩部
⑦476年西羅馬帝國滅亡，標志西歐奴隸社會的結(jié)束，封建社會的開始。
⑧1453年東羅馬帝國被奧斯曼土耳其帝國滅亡。
九年級下冊歷史知識點歸納
1.人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命：1917年俄國十月革命。
2.世界上第一個工人士兵維埃政府：人民委員會。
3.世界上第一個社會主義國家：蘇維埃俄國(蘇俄)。
4.列寧找到一條小農(nóng)占優(yōu)勢的落后俄國向社會主義過渡的正確途徑的標志：1921年實施的新經(jīng)濟政策。
5.蘇聯(lián)成立的：1922年底成立。
6.蘇聯(lián)社會主義制度確立的標志：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定。
7.斯大林模式形成的標志：1936年蘇聯(lián)新憲法的制定。
8.最能體現(xiàn)巴黎和會分贓性質(zhì)的《凡爾賽和約》內(nèi)容：殖民地問題。
9.華盛頓會議的受益國：美國;的受害國：中國;受限制最厲害的國家：日本。
10.羅斯福新政最突出的特點(“新”的體現(xiàn))：國家加強對經(jīng)濟的干預(yù)和指導(dǎo)。
11.羅斯福新政的中心措施：根據(jù)《國家工業(yè)復(fù)興法》，對工業(yè)進行調(diào)整。(由于羅斯福新政只是在資本主義內(nèi)部進行的調(diào)整并沒有改變資本主義制度本身，因此并沒有根除經(jīng)濟危機)
12.綏靖政策的實質(zhì)：縱容法西斯的侵略。
13.綏靖政策達到頂峰的標志：1938年9月慕尼黑陰謀。
14.第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的標志：1938年9月1日德軍突襲波蘭.英法對德宣戰(zhàn)。
15.第二次世界大戰(zhàn)擴大的標志：1941年6月蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。
16.第二次世界大戰(zhàn)進一步擴大(或規(guī)模)的標志：1941年12月太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)(珍珠港事件)。
17.國際反法西斯聯(lián)盟建立的標志：1942年元旦《聯(lián)合國家宣言》的簽署。
18.第二次世界大戰(zhàn)最主要的轉(zhuǎn)折點：1942年7月──1943年2月的斯大林格勒戰(zhàn)役。
19.歐洲第二戰(zhàn)場開辟的標志：諾曼底登陸。
20.“二戰(zhàn)”歐洲戰(zhàn)爭結(jié)束的標志：1945年5月8日德國無條件投降。
21.世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的標志：1945年9月2日日本正式簽署投降書。
22.二戰(zhàn)后世界上最富強的國家：美國。
23.20世紀80年代世界上的負債國：美國。
24.20世紀90年代美國進入新經(jīng)濟時代，其特征是：信息化和全球化。
25.20世紀90年代世界上的經(jīng)濟體：歐盟。的政治體：聯(lián)合國。
26.20世紀50──70年代經(jīng)濟發(fā)展最快的資本主義國家：日本。
27.印巴沖突的根源：“印巴分治”(蒙巴頓方案)。
28.中東問題的關(guān)鍵：巴以沖突。中東問題的本質(zhì)：領(lǐng)土爭端。
29.美蘇戰(zhàn)時同盟關(guān)系的破裂和美國蘇之間冷戰(zhàn)開始的標志：1947年美國出臺“杜魯門主義”。
30.美蘇兩極格局形成的標志：1955年華沙條約組織的成立。
31.美蘇爭霸的兩極格局結(jié)束(冷戰(zhàn)結(jié)束)的標志：1991年底蘇聯(lián)解體。
32.美國對世界多極化趨勢的重要挑戰(zhàn)：，科索沃戰(zhàn)爭。伊拉克戰(zhàn)爭。
33.我國政府應(yīng)對全球化趨勢的最主要措施：加入wto。
初三下冊歷史知識點歸納總結(jié)
第一單元殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴張
第1課殖民地人民的反抗斗爭
一、拉美獨立運動
1、拉丁美洲的地理概念：美國以南的美洲地區(qū)。
主要殖民者：西班牙、葡萄牙(巴西)
2、背景：
①長期處于西班牙和葡萄牙殘酷的殖民統(tǒng)治之下。
②受美國獨立戰(zhàn)爭和法國.的影響。
3.時間：19世紀初。
4.領(lǐng)導(dǎo)人：玻利瓦爾和圣馬丁，被譽為南美的“解放者”。
5.概況：
①玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地，成立了“大哥倫比亞共和國”。為紀念玻利瓦爾，一個新成立的國家被命名為“玻利維亞”。
②圣馬丁領(lǐng)導(dǎo)了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫毩⑦\動。
二、印度民族反英起義(1857—1859)
1、背景：
英國完成工業(yè)革命后，加緊對印度的經(jīng)濟剝削和政治壓迫，激起了印度人的反抗。向印度傾銷紡織成品，導(dǎo)致手工業(yè)者破產(chǎn);兼并王公領(lǐng)地;取消對印度土兵的優(yōu)厚待遇，不尊重宗教信仰。
2、導(dǎo)火線(直接原因)：涂油子彈事件
3、領(lǐng)導(dǎo)力量：封建王公。
主力：印度土兵
4、杰出代表：章西女王(印度民族女英雄)
5、意義：沉重打擊了英國殖民統(tǒng)治，反映了印度民族意識的覺醒。是19世紀亞洲民族解放運動的一個重要組成部分。
人教版七年級歷史說課稿篇四
1、文藝復(fù)興
時間：14世紀前后
地點：意大利
原因：最早出現(xiàn)資產(chǎn)階級生產(chǎn)關(guān)系
思想：人文主義思想
實質(zhì)：資產(chǎn)階級文化運動
人物、成就：但丁[意大利]詩人(《神曲》)
達芬奇[意大利]藝術(shù)大師(《最后的晚餐》、《蒙娜利莎》)
莎士比亞[英國]文學(xué)巨匠(《哈姆雷特》、《羅密歐與朱利葉》)
意義：文藝復(fù)興推動了歐洲文化思想領(lǐng)域的繁榮，為歐洲資本主義社會的產(chǎn)生奠定了思想文化基礎(chǔ)。
2、新航路開辟
根本原因：商品經(jīng)濟的發(fā)展，資本經(jīng)濟的出現(xiàn)
過程：
(1)1487年，葡萄牙的迪亞士從葡萄牙往東航行，到達好望角。
(2)1492年，哥倫布(意大利人)受西班牙王室的資助，到達美洲。
(3)1497—14，葡萄牙人達?伽馬(葡萄牙支持)到達印度等地
(4)1519—1522年，麥哲倫奉西班牙國王之命，完成了環(huán)球航行。
影響：
(1)新航路開辟以后，從歐洲到亞洲、美洲和非洲等地的交通往來日益密切，世界開始連成一個整體。(對世界影響)……
(2)歐洲大西洋沿岸工商業(yè)經(jīng)濟繁榮起來，促進了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。(對資本主義發(fā)展影響)
(3)資本主義市場開始形成
(4)證明了地圓學(xué)說(同學(xué)補充，非重點)
3、英國資產(chǎn)階級革命
背景：英國資本主義的發(fā)展，產(chǎn)生了新興的階級——資產(chǎn)階級和新貴族
根本原因：封建專制統(tǒng)治阻礙了英國資本主義的發(fā)展
時間：1640—1688
導(dǎo)火線：蘇格蘭人民起義
開始標志：1640年議會的召開
：資產(chǎn)階級和新貴族
文獻：《權(quán)利法案》(革命后頒布)
結(jié)果：建立了君主立憲制資本主義國家
意義：英國資產(chǎn)階級通過革命.了封建君主專制，確立了自己的統(tǒng)治地位，為發(fā)展資產(chǎn)階級掃清了障礙，推動了世界的歷史進程。
革命特點：時間長、過程曲折、妥協(xié)(不徹底)
人教版七年級歷史說課稿篇五
七年級上冊歷史必背知識點
第一章中華文明的起源(1-12)
1、我國境內(nèi)已知的最早人類是元謀人，距今170萬年p2
2、人與動物的根本區(qū)別是會不會制造工具p2
3、北京人和山頂洞人生活的時間和地點p1.3.4
4、從猿到人的演變過程中，勞動起了決定作用。p2
5、北京人使用天然火，山頂洞人懂得人工取火并已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)。p4—5
6、北京人過群居生活，山頂洞人過氏族生活p5
7、河姆渡人生活在長江流域、半坡人生活在黃河流域，都已經(jīng)使用磨制石器p7—8
8、河姆渡人栽培水稻，半坡人種粟，我國是世界上最早種植水稻和粟的國家。p7—8
9、大汶口文化晚期中出現(xiàn)了私有財產(chǎn)和貧富分化。p7—p8
10、炎帝、黃帝部落結(jié)成聯(lián)盟，形成了日后的華夏族，炎帝、黃帝被尊奉為華夏族的祖先。p12
11、被稱為中華民族“人文初祖”的是黃帝。p13
12、堯舜禹的“禪讓”：民主推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)的方法。p14
第二章夏商西周春秋戰(zhàn)國(13-40)
1、公元前2070年，禹建立夏朝，這是我國歷第一個奴隸制王朝。p15
2、湯滅夏，建立商朝，盤庚遷殷后，商朝統(tǒng)治穩(wěn)定。p21
3、公元前1046年，周武王經(jīng)牧野之戰(zhàn)滅商，建立周朝，定都鎬。p23
4、西周實行分封制，加強了對各地的統(tǒng)治。p23—24
5、公元前771年，西周滅亡。p24
6、商朝的司母戊鼎是世界上已發(fā)現(xiàn)的的青銅器，湖南寧鄉(xiāng)出土了造型奇特的四羊方尊p26
7、“三星堆”文化遺址出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等引起了中外人士的矚目。p27
8、農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了我國夏、商西周燦爛的青銅文明。p27
9、公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期。p30
10、春秋五霸：齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王夫差、越王勾踐。p30—32
11、齊桓公提出“尊王攘夷”的口號。p31
12、決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)役是城濮之戰(zhàn)。p32
13、戰(zhàn)國七雄：齊、楚、秦、燕、趙、魏、韓《戰(zhàn)國形勢圖》p33
14、公元前260年，秦趙之間發(fā)生了長平之戰(zhàn)，趙軍大敗，從此東方六國再也無力抵御秦軍的進攻。p34
15、春秋時期，我國開始使用鐵農(nóng)具和牛耕，牛耕是我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的一次革命。p36—37
16、鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。p37
17、春秋后期，我國發(fā)明生鐵冶煉技術(shù)，比歐洲早1900多年，我國也是世界上最早發(fā)明瓷器的國家，早在商朝就有制造。p27、p36
18、戰(zhàn)國時期，李冰主持修筑了的水利工程都江堰，使成都平原成為“天府之國”。p37
19、商鞅變法的主要內(nèi)容及意義。p38—39
七年級下歷史知識點總結(jié)人教版
一、南方農(nóng)業(yè)的發(fā)展
1、江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)：
(1)農(nóng)作物品種的引進(占城稻)
(2)以水稻為主的糧食產(chǎn)量的大幅提高(“蘇湖熟、天下足”)
(3)茶葉、棉花等經(jīng)濟作物種植的推廣(棉花：從兩廣、福建到長江流域)
2、江南農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展的原因?
(1)經(jīng)濟因素：大量中原人口的南遷，增加了南方的勞動力，帶來了先進的技術(shù)和生產(chǎn)經(jīng)驗;
(2)自然因素：宋代南北氣候變冷，南方相對適宜農(nóng)作物的生長;南方自然條件保持較好。
(3)政治因素：南方戰(zhàn)亂較少，為經(jīng)濟發(fā)展提供較為穩(wěn)定的社會環(huán)境。
二、南方手工業(yè)的興旺
1、絲織業(yè)水平的提高(蜀地絲織業(yè)“號為冠天下”)
2、棉織業(yè)的興起(海南島發(fā)展到東南沿海)
3、制瓷業(yè)的成就(哥窯的冰裂紋瓷器;瓷都：景德鎮(zhèn))
4、造船業(yè)的發(fā)展(宋朝的造船業(yè)成當時世界首位;廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達)
三、南方商業(yè)的繁榮
1、南方商業(yè)都市的發(fā)展(商業(yè)都市：開封、杭州)
杭州改為都城臨安后，繁榮程度遠遠超過了北宋時的開封。
2、海外貿(mào)易的發(fā)展
(1)聞名世界的大商港：廣州、泉州;
(2)中國商船近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東海岸;
(2)市舶司的設(shè)立(管理海外貿(mào)易的機構(gòu))
3、貨幣制度的變化(四川出現(xiàn)世界上最早的紙幣：交子)
初一歷史學(xué)習方法
學(xué)習歷史其實很簡單，并不需要死記硬背，絞盡腦汁，“學(xué)習有法，學(xué)無定法，貴在得法”。這句話告訴我們學(xué)習要掌握好方法，但是這僅僅是不夠的，我們還應(yīng)該用心學(xué)習，開動腦筋，積極發(fā)言，這樣你就會發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習歷史并不難。
同時，應(yīng)當注意閱讀每個單元的前言，了解每個單元的歷史線索，主要問題和重要學(xué)習提示，這些都十分有利于我們對課文的理解。
其次，必須注意課文的學(xué)習導(dǎo)言，雖然短，但內(nèi)容卻是課文學(xué)習中最重要的，還必須認真思考課文的問題，思考的問題越多，越會引發(fā)我們思考更多問題，有利于提高我們的學(xué)習效率。
學(xué)習方法對于每一位莘莘學(xué)子來說都至關(guān)重要。好的學(xué)習方法能令你受益終生。但學(xué)習方法也是因人而異，因科而異的?？傃灾?，有四方面要點。
一、注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習。
俗話說：“萬丈高樓平地起?！弊鋈魏问?，基礎(chǔ)尤為重要，更何況學(xué)習。若能將基礎(chǔ)知識全面地，系統(tǒng)的熟練掌握，并能有機地、靈活地結(jié)合起來，任何難題都會迎刃而解。所以，我們應(yīng)腳踏實地地學(xué)，決不要心浮氣躁。
二、講求效率
每一位成功人士在介紹他們的成功秘訣時，都無一例外地提到要“講求效率”，我們不妨也學(xué)一學(xué)。即上課一定要全神貫注，積極思考，盡量做到當堂吸收消化。若能真真切切地達到此境界，那么偶爾參加各種豐富多彩的課余活動，雖占用時間，但不是浪費時間，而且還會促成你更高的學(xué)習效率。
三、擴展知識面
課本的知識是有限的，而要挑戰(zhàn)中考及以后人生道路上的每一次重大考驗，就應(yīng)有厚實的知識作為盾牌。所以我們要“擠”出時間閱讀歷史名著;瀏覽信息，觀看歷史性節(jié)目。只要堅持不懈，必有收獲。
四、一張一弛，文武之道
學(xué)習固然重要，但也要注意勞逸結(jié)合。適時適度地給自己放假，會給你帶來意想不到的效果。例如：在緊張的模擬考之后給自己輕松半天。與好友一起去看場電影，溜一會兒旱冰，或是戴上久違的“walkman”，或是對著藍天白云高喊一聲，舒心愜意，好不自在。不過，別忘了輕松之后又該崩緊那根弦了。
在學(xué)習之后要學(xué)會整合知識點。把需要學(xué)習的信息、掌握的知識分類，做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學(xué)會把新知識和已學(xué)知識聯(lián)系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰(zhàn)術(shù)，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰(zhàn)術(shù)。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學(xué)會反思、歸類、整理出對應(yīng)的解題思路。學(xué)習中還要學(xué)會階段性的總結(jié)，了解自己最近的學(xué)習情況，進行調(diào)節(jié)和完善。
人教版七年級歷史說課稿篇六
七年級歷史知識點歸納總結(jié)
昌盛的文化
一、佛教東來和道教興起
1、佛教
⑴、佛教起源于古印度。
⑵、佛教在西漢末年經(jīng)絲綢之路傳入我國中原地區(qū)。
⑶、我國第一座佛教寺院-----白馬寺。
⑷、佛教教義：佛教宣揚生死輪回、因果報應(yīng)，認為人生是痛苦的，只有忍耐眼前的一切痛苦，信奉佛教，努力修行，才能在來世得到幸福。
⑸、東漢末年，佛教在民間流傳開來。
2、道教
⑴、道教產(chǎn)生于東漢時期，是中國本土的宗教。
⑵、東漢以后，思想領(lǐng)域逐漸形成了以儒家為主，儒、佛、道三家并立互補的局面。
二、司馬遷與《史記》
1、司馬遷撰寫的《史記》，是我國歷第一部紀傳體通史。
2、《史記》全書130篇，52萬多字，記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約30的主要史事。
三、威武雄壯的地下軍陣
舉世聞名的秦始皇陵兵馬俑是其中杰出的代表。
初一下冊歷史知識點
1、貞觀之治(唐太宗李世民)p8
措施：①吸取隋亡教訓(xùn)②輕徭薄賦③勤于政事④廉潔奉公⑤減輕農(nóng)民賦稅勞役⑥戒奢從簡
⑦合并州縣⑧任用賢才和虛心納諫“房(房玄齡)謀杜(杜如晦)斷”，諫臣魏征(鏡子)
“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟。”——唐太宗
吸取隋亡教訓(xùn)，重視人民的力量，搞好君與民的關(guān)系，統(tǒng)治者要執(zhí)政為民。
貞觀之治表現(xiàn)：政治清明、經(jīng)濟繁榮、國力強盛、人民安居樂業(yè)。(此句話還可用于評價“文景之治”、“開元盛世”、“康乾盛世”)
3、開元之治：(唐玄宗李隆基)p12
措施：①任用熟悉吏治、富于改革的姚崇、宋璟等為宰相②重視地方吏治，中央優(yōu)秀官吏下放地方，親自考核縣令政績③戒奢從簡
4、科舉制的創(chuàng)立p17(清朝19科舉制廢除)
隋文帝——開始分科考試。
隋煬帝——正式設(shè)進士科，科舉制正式形成。
唐太宗——擴充國學(xué)規(guī)模，設(shè)狀元。
武則天——設(shè)武舉和殿試。唐朝以進士、明經(jīng)兩科最重要
唐玄宗——詩賦成為主要考試內(nèi)容。
科舉制的影響：①改善了用人制度，使有才識的讀書人有機會進入各級政府任職。
②促進了教育事業(yè)的發(fā)展，士人用功讀書的風氣盛行
③科舉制促進了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，進士科重視考詩賦，促進了唐詩的發(fā)展。
5、(隋煬帝)京杭大運河的開通p4
開鑿目的：為加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。605年開始。
以洛陽為中心，北達涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)。
a.永濟渠b.通濟渠c.邗溝d.江南河e.涿郡f.余杭g.洛陽
京杭大運河溝通的水系：由北向南連接海河、黃河、淮河、長江和錢塘江
京杭大運河開通的歷史意義：成為我國南北交通的大動脈，促進了南北經(jīng)濟文化交流。
評價大運河的詩作：
唐皮日休《汴河懷古》
盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹.不較多。
唐胡曾《汴水》
千里長河一但開，亡隋波浪九天來。錦帆未落干戈起，惆悵龍舟更不回。
《汴河懷古》：大家都說隋朝滅亡是因為京杭大運河，但直到今天南北航向仍然靠它運輸。如果沒有隋煬帝巡行江都的事，他的功績和大禹相比也是可以的。他的觀點比較客觀，全面。
《汴水》：京杭大運河的開通奏響了隋朝滅亡的前奏。巡行的錦帆還沒落下部將叛變之事就發(fā)生了，煬帝更是沒有返回都城，客死江都。
《汴河懷古》較為正確，它從積極和消極兩方面去評價大運河的開鑿，既看到了但是人們看到的消極面，又看到了當時人們沒有看到的積極面，將問題一分為二來看待.而《汴水》只是從消極方面去評價大運河。
初一上歷史知識點總結(jié)
1、公元前2，建立了我國歷第一個統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。
2、世界范圍內(nèi)，與秦漢帝國先后并存的主要有歐洲的、西亞的等古代國家。與的文明最為輝煌。
第13課秦帝國的興亡
秦國能兼并六國實現(xiàn)統(tǒng)一的原因是：(1)統(tǒng)一成為大勢所趨;(2)人們苦于戰(zhàn)爭，渴望和平;(3)秦國變法比較徹底，實力;(4)秦采取正確的軍事方針，長平之戰(zhàn)后，六國皆無力御秦。
公元前260年，秦在大破東方六國中實力的趙國軍隊。
公元前230——前221年，秦國先后兼并韓、趙、魏、楚、燕、齊六國，建立了我國歷第一個國家，定都，秦王贏政自稱始皇帝。
請簡述秦的統(tǒng)一有什么意義。
公元前2夏，、率先發(fā)起了我國歷第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭，它。
第14課秦始皇建立中央集權(quán)的措施
什么是中央集權(quán)制度?
請簡述秦始皇做一些什么來發(fā)展經(jīng)濟?
秦始皇規(guī)定以小篆作為標準文字，頒行天下，后來又推行一種新的字體——“隸書”。請簡述統(tǒng)一文字的意義。
4、秦國以貨幣圓形方孔錢為標準樣式。
5、秦始皇“焚書坑儒”的目的是加強思想統(tǒng)治。
第15課漢武帝推進大一統(tǒng)格局
1、公元前年，稱帝，建立漢朝，定都，歷稱為西漢。就是漢高祖。
2、漢武帝時期的儒家代表人物是，他建議漢武帝排斥和抑制其他學(xué)說，把儒家學(xué)說定為治國的指導(dǎo)思想。
請簡述什么是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”?
5、漢武帝通過頒布“”的方法削弱封國勢力，其巧妙之處在于漢武帝不費一兵，不損寸土，就削弱了諸侯王封國的勢力。
6、漢武帝大力加強監(jiān)察制度的措施是，在中央設(shè)立;在地方將全國分為，稱為“十三州部”。
7、時期，中央集權(quán)空前加強，大一統(tǒng)帝國得到了進一步鞏固和發(fā)展。
人教版七年級歷史說課稿篇七
隋唐時期：繁榮與開放的時代
第1課隋朝的統(tǒng)一與滅亡
一、隋朝的建立和統(tǒng)一(581年-6)
建立：581年(楊堅建立隋朝，以長安為都城，楊堅就是隋文帝)
統(tǒng)一：589年(隋文帝滅掉陳朝，統(tǒng)一全國)
滅亡：618年(隋煬帝二世而亡)
二、隋朝在諸多方面創(chuàng)規(guī)立制，是一個創(chuàng)新的朝代，開創(chuàng)了中國歷史新局面。具體表現(xiàn)在：選官制度上開始實行科舉制;在經(jīng)濟方面開通了連接南北的大運河。
1、大運河的開通(隋煬帝)
①目的：為了加強南北交通，鞏固隋王朝對全國的統(tǒng)治。
②中心、起始點：以洛陽為中心，北達涿郡(今北京)，南至余杭(今杭州)。
③長度和地位：全長兩千多公里，是古代世界最長的運河。
④四個組成部分：永濟渠、通濟渠、邗溝、江南河。
⑤連接五條河流：海河、黃河、淮河、長江、錢塘江。
⑥開通的作用(意義和影響)：大運河的開通，加強了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟和文化交流。(消極作用：但也給人民帶來了沉重的負擔，加速了隋朝的滅亡。)
2、科舉制(隋煬帝)
①創(chuàng)立(隋朝)：隋文帝開始用考試的辦法選拔人才的制度;隋煬帝設(shè)置進士科，標志著科舉制的正式創(chuàng)立。
②完善(唐朝)：唐太宗：增加考試科目，進士科最為重要。武則天：首創(chuàng)殿試和武舉。
③發(fā)展(明朝)：八股取士
④科舉制的積極影響：1)中國古代選官制度的變革，加強皇帝選官和用人的權(quán)力，擴大官吏選拔范圍。2)推動教育發(fā)展。3)成為歷朝選拔官吏的主要制度，持續(xù)1300多年。
三、隋朝的滅亡
原因：隋煬帝的殘暴統(tǒng)治。時間：618年
第2課從“貞觀之治”到“開元盛世”
一、唐朝的建立和統(tǒng)一(618年-9)
618年，李淵建立唐朝，以長安為都城，李淵就是唐高祖，并實現(xiàn)了全國的統(tǒng)一。
二、唐太宗(李世民)與“貞觀之治”
(1)主觀原因：他吸取隋亡的歷史教訓(xùn)，他勤于政事，虛心納諫，從善如流。
(2)客觀措施：①任用賢能。唐太宗廣納賢才，有敢于直言的魏征;知人善任，房玄齡善于謀略，杜如晦敢于決斷(房謀杜斷)，他們都是貞觀時期的宰相。
②政治方面。進一步完善三省六部制(首創(chuàng)于隋朝);制定法律，減省刑罰;增加科舉考試科目，鼓勵士人報考，進士科逐漸成為最重要的科目;嚴格考查各級官吏的政績。
③經(jīng)濟方面。減輕人民的勞役負擔，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。
④邊疆管理。唐太宗時期先后擊敗東、西突厥，加強了對西域的統(tǒng)治。
初一歷史復(fù)習方法初探
一、初中學(xué)生歷史學(xué)習中存在的問題
1.歷史線索不清，前后顛倒混淆。由于人教版歷史與社會中歷史部分的編排是按專題進行的，它將整個中國的古代史、近代史和現(xiàn)代史均只用一個單元就加以濃縮概括，教師在講授過程中雖能有所補充，但大多被教材所局限，導(dǎo)致學(xué)生在快速濃縮掌握幾千年歷史的過程中往往并不牢固。而在接下來學(xué)習各專題時，又再次涉及到各個時期或朝代，造成了他們對歷史時期的混淆，甚至有同學(xué)連中國古代史最基本的朝代先后都搞不清楚，所以經(jīng)常造成朝代與事件、與人物，事件與內(nèi)容等張冠李戴，混淆不清。例如填空題一般考查的均是學(xué)生極其熟悉的內(nèi)容，如英、法、美三國資產(chǎn)階級革命時期頒布的文件，確仍是錯誤百出，學(xué)生幾乎將他所知道的所有文件均寫了進去，卻無法分清哪部文件屬于哪個國家。從中我們可以看出，學(xué)生只是簡單機械的背誦，卻未能加以理解記憶，雖將知識點背下來，卻無法準確應(yīng)用。
2.漢字基礎(chǔ)不牢，別字錯字成堆。無論在填空題還是綜合題的答題中幾乎每題都能批到學(xué)生的錯別字，姑且不論一些比較冷僻的詞，就是平時最常用的中國共產(chǎn)黨的“黨”，獨立戰(zhàn)爭的“立”等一些最常用的字，錯誤率也不低，所以自然就在無形中讓學(xué)生的答題準確率降低許多，令人非常惋惜。
3.缺少相應(yīng)練習，解題能力缺乏。如果說填空題考查的是學(xué)生的基本背誦，基礎(chǔ)知識的掌握的話，那么選擇和綜合題中考查的必然有一部分是學(xué)生的解題能力。例如，選擇題：“有學(xué)者將國際共產(chǎn)主義運動在20世紀代之前的發(fā)展特點簡要的歸納為‘社會主義由空想到科學(xué)、由理論到實踐、由理想到現(xiàn)實’，問其中‘由理想到現(xiàn)實’的歷史事件是什么?”這里對學(xué)生考查的就不只是他的歷史知識的記憶了，而更多的考查了學(xué)生對一些歷史史料的理解和分析能力，而大部分初中生在這一方面明顯缺乏，所以整個閱卷中這一題的錯誤率是極高的。從中可以看出初中學(xué)生在審題、解題方面存在著一定的缺陷，如何加強和彌補就有待初中教師去探討和解決了。
二、歷史復(fù)習的捷徑
1.化整為段背一背。眾所周知，復(fù)習課最難的就是提高學(xué)習興趣，特別是像歷史這樣的文科，它必須建立在牢固的背誦上，如果沒有扎實的背誦，即使能力再強，也是無法取得理想的效果的。而枯燥的背誦卻往往會讓學(xué)生失去對課堂的興趣，那么，如何在45分鐘內(nèi)充分調(diào)動學(xué)生的積極性，提高背誦效率呢?首先，應(yīng)堅決杜絕整堂課布置完背誦任務(wù)后，教師就撒手不管的現(xiàn)象，這樣的課堂恐怕連10分鐘的效率都達不到。其次，我采取把當堂背誦內(nèi)容劃分為一小段一小段，例如，一節(jié)課的背誦內(nèi)容把它分為5段，每一段規(guī)定學(xué)生在5~10分鐘內(nèi)背完，同時在每一時段之前，先有教師或?qū)W生將要求背誦的內(nèi)容加以分析，先讓學(xué)生聽一遍，然后在最短的時間內(nèi)背完，完成背誦后再由教師或?qū)W生互查背誦效果，這樣的話就把一節(jié)45分鐘的無聊背誦課變成了一段又一段的短時競賽課，學(xué)生的學(xué)習效果自然就提升了。第三，抓反復(fù)，雖然學(xué)生當堂已經(jīng)完成背誦，但是往往會在背完后出現(xiàn)反復(fù)，為鞏固記憶效果，在每次背誦下一課的內(nèi)容時，我往往會給學(xué)生5分鐘的鞏固時間，以避免背完就扔的現(xiàn)象。
當然除了進行短時背誦，還可以穿插一些歷史小故事、趣味歷史、史學(xué)新發(fā)現(xiàn)等一些學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容。由于所復(fù)習內(nèi)容相聯(lián)系的趣味性較強，一兩分鐘的小講演可消除其復(fù)習一段時間后的疲乏，同時又能再次抓住學(xué)生的興奮點，使課堂再次活躍起來。
2.抓住重點寫一寫。雖說歷史很長，知識點繁雜，但是作為初中歷史，結(jié)合考試要求與每年熱點，仍能抓住一些基礎(chǔ)和重點知識，加以整理和精煉后再交給學(xué)生，必然會使學(xué)生達到事半功倍的效果，避免眉毛胡子一把抓，顧此失彼，到頭來兩頭皆空的結(jié)局。當然這需要多位老師的共同探討和研究，為之付出極大的心血和努力，幸而現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達可以充分借鑒他人的成果再加以自己的改善才能取得成功。當然這一成果可以有老師直接印發(fā)給學(xué)生，也可讓學(xué)生進行聽寫歸納，前者為學(xué)生節(jié)省了更多的復(fù)習背誦時間，后者卻可以轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己的查漏補缺。在聽寫過程中可以要求學(xué)生將自己不熟悉的內(nèi)容記下，而自己熟悉的可以略寫或直接不寫，這樣一來學(xué)生可以更好地掌握自己的復(fù)習狀況，讓自己的復(fù)習效率越來越高，需要背誦的東西也越來越少，增強它的成功感，并且還可以加強其錯別字的訓(xùn)練，盡量避免許多學(xué)生會背不會寫的現(xiàn)象。
人教版七年級歷史說課稿篇八
1.對古跡一邊保護，一邊利用，讓古代文明幫當代人賺錢，是各國的生財之道。下列哪一古代建筑是埃及的生財之道
a、泰姬陵b、圣索菲亞大教堂c、金字塔d、雅典衛(wèi)城
2.比爾是斯巴達城邦的一位小商人，他說雅典的民主政治很民主，就興沖沖地帶領(lǐng)全家搬到雅典居住。在下一屆公民大會召開時，他認識到
a、他全家都有資格可以參加
b、只有他和兒子作為男性公民可以參加
c、只有他作為成年男性公民可以參加
d、他以及全家都沒有資格可以參加
3.古代日本從中國獲益良多，無論是政治、經(jīng)濟、還是文化。日本多次派出遣唐使，甚至文字也是從漢字演變而來，以中國政治制度為藍本的大化改新促進了日本的發(fā)展。大化改新標志著
a、日本由原始社會過渡到奴隸社會
b、日本由奴隸社會向封建社會過渡
c、日本由封建社會向資本主義社會過渡d、日本走上了帝國主義道路
4.“我在東方看到了噴油的泉，可以燃燒的石頭，用輕巧的紙張做的貨幣……”，“君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮廷房屋地鋪金磚，以代石板”，以上這些文字出自
a、《天方夜譚》b、《馬可?波羅行紀》
c、《俄底浦斯王》d、《荷馬史詩》
5.人類歷第一次獲得勝利的社會主義革命是
a、巴黎公社b、俄國二月革命
c、俄國十月革命d、中國新民主主義革命
6.巴黎和會和華盛頓會議的共同點有
①少數(shù)帝國主義國家操縱會議②是帝國主義重新瓜分世界的分臟會議③會議暫時調(diào)整了列強之間的矛盾，但又埋下了新的矛盾④兩個會議均損害了中國的權(quán)益
a、①②b、①③c、①②③d、①②③④
7.下列條約中哪一些包括含有損害中國權(quán)益的條款
①《凡爾賽和約》②《九國公約》③《四國條約》④《限制海軍軍備條約》
a、①②b、①②③c、①④d、①②④
8.下列關(guān)于羅斯?！靶抡钡恼f法，不正確的是
a、《全國工業(yè)復(fù)興法》是整個新政的核心和基礎(chǔ)
b、開創(chuàng)了資產(chǎn)階級政府大規(guī)模干預(yù)經(jīng)濟的先河
c、“新政”使美國從根本上消除了經(jīng)濟危機
d、“新政”是資本主義發(fā)展的里程碑
9.1934年，在美國一家咖啡館里，四位老朋友的談話中，能反應(yīng)當年社會實際情況的是
a、威廉：我不能把現(xiàn)金存入任何一家銀行
b、湯姆：我的農(nóng)場白白屠宰了大批牲畜，損失慘重
c、瑪麗：我長時間在工廠做工卻得不到工資保障
d、杰克：我失業(yè)半年后，在田納西水庫工程工地找到了工作
10.標志著第二次世界大戰(zhàn)進一步擴大的事件是
a、德軍突襲波蘭b、日軍偷襲珍珠港
c、中途島海戰(zhàn)d、諾曼底登陸
11.某歷史興趣小組的同學(xué)上網(wǎng)查閱資料時，輸入的關(guān)鍵詞是“第二次世界大戰(zhàn)”“開辟歐洲第二戰(zhàn)場”。他們想了解的歷史事件是
a、莫斯科保衛(wèi)戰(zhàn)b、斯大林格勒戰(zhàn)役
c、諾曼底登陸d、柏林戰(zhàn)役
12.促使日本法西斯投降的最關(guān)鍵因素是
a、中國人民的長期抗戰(zhàn)
b、美國原子彈對日本法西斯的震懾作用
c、蘇聯(lián)紅軍對日本關(guān)東軍的打擊d、反法西斯盟國的通力合作
13.20世紀90年代，美國經(jīng)濟繁榮的原因包括
①進行社會經(jīng)濟改革②加大發(fā)展教育、科技事業(yè)的力度③促進了以信息產(chǎn)業(yè)為代表的高新技術(shù)的發(fā)展④完成了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)改造
a、①②b、②③c、③④d、①②③④
14.20世紀五六十年代美國經(jīng)濟發(fā)展尤其迅速的地區(qū)是
a、中部和西部b、東部和中部
c、西部和南部d、中部和南部
15.當今世界上的經(jīng)濟體是
a、歐盟b、聯(lián)合國
c、亞太經(jīng)濟合作組織d、世界貿(mào)易組織
(主觀卷)45分
二、簡答題(8分)
16.請閱讀下列①—⑧條，將相關(guān)史實的序號填在題后相應(yīng)的國別表格中。
①由于一戰(zhàn)的影響走上法西斯道路
②1929-1933年經(jīng)濟危機從這里開始
③航海家哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲大陸
④18世紀，號稱“日不落帝國”
⑤攻占巴士底獄(如右圖)
⑥無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。
⑦萊特兄弟發(fā)明了飛機
⑧提出建國際聯(lián)盟的建議但最終沒有參加
英國法國美國意大利
三、材料分析題(10分)
17.閱讀下列材料：
第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國經(jīng)濟遙遙于其他資本主義國家。據(jù)統(tǒng)計，美國在資本主義世界工業(yè)產(chǎn)量中所占的比重達到53.4%，出口貿(mào)易占32.4%(1947年數(shù)字)，黃金儲備占74.5%，是世界上的資本輸出國，紐約成為世界的金融中心;美國擁有的經(jīng)濟規(guī)模和市場、的科學(xué)技術(shù)，大大高于其他國家的人均國民生產(chǎn)總值。美國正是憑借自己的強大經(jīng)濟實力和優(yōu)勢，采取種.種措施，奪取了世界經(jīng)濟霸權(quán)。
請回答：
(1)第二次世界大戰(zhàn)后初期，美國經(jīng)濟迅速發(fā)展的原因有哪些?(6分)
(2)你從第二次世界大戰(zhàn)后美國經(jīng)濟的發(fā)展中，獲得了什么啟示?(4分)
四、分析說明題(12分)
18.今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利68周年?；仡櫄v史，我們認識到：當人類面臨著共同挑戰(zhàn)的時候，不同意識形態(tài)和社會制度的國家是能夠聯(lián)合起來，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)實現(xiàn)共同發(fā)展的。
請回答：
(1)在世界反法西斯戰(zhàn)爭中，被消滅的有哪兩個歐洲法西斯國家?(2分)
(2)第二次世界大戰(zhàn)期間，不同意識形態(tài)和社會制度的國家，為戰(zhàn)勝法西斯勢力聯(lián)合起來，協(xié)調(diào)行動的主要表現(xiàn)有哪些?(請舉兩例并加以說明)(6分)
(3)結(jié)合上述取得反法西斯斗爭勝利的經(jīng)驗，請你以中國政府的名義向聯(lián)合國建議怎樣去應(yīng)對當今人類所面臨的共同問題。(4分)
五、探究題(15分)
19.北京奧運凸顯和諧世界理念,其開幕式的文藝展示中，三個不同時期的“和”字，體現(xiàn)了中國以和為貴、和諧世界的思想主題。“和諧”是人類發(fā)展的追求之一。根據(jù)提示，完成下列探究任務(wù)。
步驟一：走進歷史，欣賞“和諧”畫卷(4分)
(1)觀察下列圖片，回答問題：
圖一14世紀前后歐亞主要商路圖二馬可?波羅一行離開威尼斯
(1)一中的商路又叫什么?(1分)圖二中，馬可?波羅是哪國人?(1分)他離開威尼斯后在哪個國家生活了?(1分)
(2)以上圖片主要反映了人類文明交流的哪種方式?(1分)
步驟二：反思歷史，認識不“和諧”音符(8分)
圖三深受壓迫的法國農(nóng)民圖四關(guān)押在船艙里的黑奴圖五：德國向英國提出挑戰(zhàn)
(3)圖三的情況最終導(dǎo)致了什么事件的發(fā)生?(1分)
(4)圖四中的黑奴要被運到何處?他們?yōu)槭裁匆@么做?(2分)
(5)德國向英國提出挑戰(zhàn)的目的是什么?最終導(dǎo)致什么后果?(2分)
(6)根據(jù)圖片反映的歷史現(xiàn)象，簡要歸納歷影響“和諧”發(fā)展的主要因素。(3分)
步驟三：學(xué)史明智，描述“和諧”美景(3分)
(7)通過上述探究，你可能會獲得一些啟示，請你談一談，你心目中的“和諧世界”應(yīng)該是怎樣的?
二、16、
英國法國美國意大利
④⑤⑥②⑦⑧
①③
四、18、(1)德國、意大利。(2)①為反對共同敵人(法西斯)，美、英、蘇、中等許多國家聯(lián)合起來，形成世界反法西斯聯(lián)盟，加速了世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的進程。②為了協(xié)調(diào)行動，盡快打敗法西斯，美、英、蘇、中等國先后召開了開羅會議、德黑蘭會議、雅爾塔會議和波茨坦會議。(3)各國在和平共處五項原則或者相互信任、相互尊重的基礎(chǔ)上，加強合作與交流，實現(xiàn)共同發(fā)展，構(gòu)建和諧世界。
人教版七年級歷史說課稿篇九
清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》
一、打開文本——說教材
今天我說課的內(nèi)容是新人教版部編七年級歷史下冊第21課《清朝前期的文學(xué)藝術(shù)》。本科要學(xué)習的主要內(nèi)容包括《紅樓夢》、昆曲與京劇藝術(shù)。兩個字目呈并列關(guān)系，集中反映了清朝前期文化的繁榮。
二、貼近生活—說學(xué)情
再來看我們七年級的學(xué)生，學(xué)生的情況是只從語文課堂中知道《紅樓夢》的作者和其中的幾個事件，并未完整的詳讀《紅樓夢》，對于該書的思想藝術(shù)特色和思想高度完全體會不到;另外，對于昆曲和京劇的來源與發(fā)展，學(xué)生更是一片茫然，我們希望通過視頻的觀看，能吸引學(xué)生，讓他們與文學(xué)、戲曲進行親密接觸，去體會文學(xué)藝術(shù)表現(xiàn)形式多樣，感受市民文化的繁榮。針對課文內(nèi)容和學(xué)生認知水平，本課的教學(xué)目標確立如下：
1、知識與能力目標
通過本課的學(xué)習，使學(xué)生理解我國古典小說《紅樓夢》的主要內(nèi)容及
思想藝術(shù)特色，知道它不僅是中國古代秀的長篇小說，還在世界文學(xué)
也占有重要的地位。知道清朝時期戲曲藝術(shù)的繁榮，最有影響的昆
曲由盛轉(zhuǎn)衰、京劇的形成與發(fā)展。
2、情感態(tài)度與價值觀目標
通過本課的學(xué)習，使學(xué)生知道從思想主題和藝術(shù)表現(xiàn)手法兩個方面
鑒賞文藝作品的方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞文藝作品的素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)
名著原作的欲望，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。
說教學(xué)重難點：
通過情景再現(xiàn)和微課觀看，提高鑒賞文藝作品的素養(yǎng)，培養(yǎng)審美情趣，激起學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。
三、結(jié)合課標—說教法
教法與學(xué)法是一節(jié)課能否成功的關(guān)鍵，新課改強調(diào)學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的組織者和引導(dǎo)者。我們采用的“先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，課上讓學(xué)生通過微課自主學(xué)習，實現(xiàn)課堂上的小翻轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力，通過觀看視頻、遷移拓展來完成學(xué)習目標。
四、走進課堂—說設(shè)計
(一)【乘趣味先導(dǎo)之舟】
教師在上課前播放視頻“朗讀者”，引領(lǐng)學(xué)生欣賞董卿朗讀《紅樓夢》片斷，讓學(xué)生感受《紅樓夢》的文學(xué)魅力。從而激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，開起學(xué)習之旅。
(二)【達學(xué)而不厭彼岸】出示學(xué)習目標，明確本節(jié)課的學(xué)習任務(wù)
(三)【導(dǎo)自我學(xué)習之路】老師引領(lǐng)學(xué)生看導(dǎo)學(xué)案中的任務(wù)單，帶著任務(wù)去自學(xué)。【揚自主學(xué)習的風帆】開啟學(xué)生的自學(xué)旅程，通過認真觀看“微課”學(xué)生能夠完成自學(xué)任務(wù)，產(chǎn)生疑問，老師把教材知識解讀成圖文并茂的視頻，調(diào)動學(xué)生的感官，刺激學(xué)生挑錯求真的欲望，更認真的自學(xué)。
(四)【點燃學(xué)生參與的火種】通過各類藝術(shù)形式的視頻展現(xiàn)進行測試，一方面拓展學(xué)生的視野，另一方面提高學(xué)生鑒賞文藝作品的素養(yǎng)，激起學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)的熱愛。
(五)【讓異議煥發(fā)光彩】是希望學(xué)生能夠提出可以適度探究的問題進行深入討論，加深對本節(jié)課知識的印象。
(六)【我們一起寫板書】老師出示本課的知識綱要，讓學(xué)生編寫板書，使學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié)知識線索，有利于以后的學(xué)習。
最后，運用常規(guī)的“當堂訓(xùn)練”來檢測學(xué)習效果，效果怎么樣呢?我們現(xiàn)在就來看一看。
人教版七年級歷史說課稿篇十
一、教材分析：
1.說教材
《明朝君權(quán)的加強》是初中歷史七年級下冊第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展”的第一課，明清是我國封建社會逐步走向衰落的時期;本課主要介紹了明朝的建立、明朝時期加強君權(quán)的措施及明朝經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)。明朝是中國古代傳統(tǒng)社會結(jié)構(gòu)和國家形態(tài)的轉(zhuǎn)型時期，它創(chuàng)立的制度，背景是元朝留下的未經(jīng)整合的雜亂體制，以及遙想中的唐宋法度。明朝初年，就是分封制重新抬頭，專制皇權(quán)進一步膨脹，統(tǒng)治嚴酷，視士大夫若奴仆，專制中央集權(quán)高度強化。明朝是我國封建社會中央集權(quán)制度空前強化的時期，掌握好這節(jié)課的內(nèi)容有利于學(xué)習清朝“君主集權(quán)的強化”，這一課在明清史占中有極其重要的地位。
2、說教學(xué)目標
知識目標
通過本課的教學(xué)，使學(xué)生比較全面地掌握明朝加強君權(quán)的措施，廢行中書省、設(shè)立三司，廢丞相和中書省、權(quán)分六部，設(shè)置錦衣衛(wèi)，以八股取士;了解明朝的經(jīng)濟發(fā)展狀況;通過對科舉制度的評價，提高學(xué)生運用辯證的兩點論的方法評價歷史現(xiàn)象的能力。
過程與方法
聯(lián)系以往學(xué)過的知識，對比概括明朝加強君權(quán)的特點，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的觀點，綜合分析、對比史實的能力;通過設(shè)疑討論引導(dǎo)學(xué)生進行探究性學(xué)習。
情感態(tài)度與價值觀
通過本課的學(xué)習，使學(xué)生認識：明朝君權(quán)的加強，在一定時間和一定程度上，加強了多民族國家的統(tǒng)一，但它又是中國封建社會逐步走向衰落的原因。
3、說教學(xué)重點難點
重點：明太祖加強君權(quán)的措施
難點：八股取士
二、學(xué)情分析：
本課的學(xué)習對象是七年級學(xué)生，七年級的學(xué)生們好動、好奇，喜歡有趣的歷史故事，理性思維還未完全具備;因此，學(xué)習和理解一些事物應(yīng)從直觀形象入手，這樣才能更易于他們理解和掌握一些專業(yè)性較強的內(nèi)容。教學(xué)中還應(yīng)力求做到深入淺出，或從他們已有知識積累或生活實際入手，使他們能夠有話可說，有事可做，充分調(diào)動自身的積極性。
三、教學(xué)方法及學(xué)法
根據(jù)課標要求，結(jié)合本課內(nèi)容，采用了講述法、圖示法、多媒體交互演示法等為輔的綜合教學(xué)法。在視覺和聽覺兩方面同時帶動學(xué)生聽課的積極性和主動性，并通過啟發(fā)式和探究式教學(xué)使學(xué)生積極思考，達到傳授知識和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。
教學(xué)過程中，教師有效的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習，給予學(xué)生有效的幫助。通過引導(dǎo)學(xué)生主動參與教學(xué)，并可以引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材中的插圖、引文、史料、圖片等資料，運用觀察法、閱讀法、分析等方法獲取相關(guān)信息。讓學(xué)生在活動中討論交流，獲取知識，體驗學(xué)習的快樂。
四、教學(xué)思路設(shè)計
在教學(xué)過程中，力求設(shè)計的每個環(huán)節(jié)都可以積極地調(diào)動學(xué)生參與其中，能讓學(xué)生在活動中能感受、掌握歷史，并運用歷史，教師起到穿針引線的作用。這樣可以更好地體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
五、教學(xué)過程
[導(dǎo)入新課]多媒體展示“鳳陽花鼓”和“朱元璋畫像”，設(shè)問：你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上為加強君主集權(quán)采取了什么措施嗎?激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性。
[落實課標]部分：
(1)采用課件出示明確課標要求，確定所學(xué)內(nèi)容，據(jù)此瀏覽本課知識點進行簡單的知識梳理。小組之內(nèi)通對答案，教師據(jù)學(xué)生問題鼓勵別組學(xué)生進行釋疑并評價。
(2)多媒體出示元末農(nóng)民起義示意圖;設(shè)問：元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因是什么?學(xué)生閱讀教材，分析元末農(nóng)民起義爆發(fā)的原因;多媒體出示“明朝建立基本情況”學(xué)生閱讀，依據(jù)教材內(nèi)容回答。教師引導(dǎo)：國家初建，政局不穩(wěn)，人心浮動，明太祖將如何鞏固統(tǒng)治，加強君權(quán)呢?多媒體出示問題：“朱元璋強化皇權(quán)的措施”，將學(xué)生按(中央、地方、軍事、特務(wù))分組并討論朱元璋強化皇權(quán)的措施。學(xué)生討論后一一出示相應(yīng)內(nèi)容，最后用自制課件“行政機構(gòu)改革示意圖”進行歸納，以培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。講述“錦衣衛(wèi)”部分內(nèi)容時，采用小故事和現(xiàn)實生活相結(jié)合以增強學(xué)生學(xué)習興趣。
(3)“八股取士”是本課的難點部分，引導(dǎo)學(xué)生回憶科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展;多媒體展示舉子看榜圖;學(xué)生閱讀教材，了解明朝的科舉考試發(fā)生的變化，教師出示問題：(明朝科舉考試內(nèi)容、解釋題目、答題格式)，學(xué)生通過圖示加深印象。組織學(xué)生討論：“八股取士的影響”學(xué)生分組討論“八股取士的積極影響和消極影響”。
(4)關(guān)于“明朝經(jīng)濟的發(fā)展”，課件展示有關(guān)明朝引進的高產(chǎn)農(nóng)作物、明朝青花瓷器等圖片，加強學(xué)生的直觀感受。
[小結(jié)]部分采用學(xué)生嘗試回憶后，課件展示本課知識結(jié)構(gòu)示意圖，給學(xué)生明晰的知識結(jié)構(gòu)體系。
六、板書設(shè)計
依據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點，采用結(jié)構(gòu)式板書;既歸納了本課知識要點，也有助于學(xué)生梳理本課歷史的基本線索，提高駕馭教材的能力。
人教版七年級歷史說課稿篇十一
1、你走在繁華的長沙街頭，經(jīng)常會看到金發(fā)碧眼的歐洲人、黝黑健壯的非洲人。導(dǎo)致人種差異的根本原因是 【 】
a、不同飲食習慣長期影響的結(jié)果 b、不同自然地理環(huán)境等眾多因素長期影響的結(jié)果
c、不同語言環(huán)境長期影響的結(jié)果 d、不同文化背景長期影響的結(jié)果
2. 世界上人們廣泛通用的阿拉伯數(shù)字原本不是阿拉伯人發(fā)明的，請問它是什么人發(fā)明的【 】
a、印度人 b、巴比倫人 c、埃及人 d、中國人
3. 3208月，中國成功舉辦了第29屆夏季奧運會。這項體育盛會發(fā)源于被稱為西方文明之源的【 】
a、古代埃及 b、古代羅馬 c、古代巴比倫 d、古代希臘
4.14-16世紀，世界歷史發(fā)生著深刻而巨大的變化，一個嶄新的時代即將到來，下列事件為新時代的到來創(chuàng)造條件的是【 】
①文藝復(fù)興運動 ②英國資產(chǎn)階級革命 ③新航路的開辟 ④法國大革命
a.①② b.②③ c.①③ d.③④
5. 歷史課上，同學(xué)們針對文藝復(fù)興運動的實戰(zhàn)展開討論，最后認定其實質(zhì)就體現(xiàn)在“興”上，你認為這個“興”的涵義是指【 】
a.希臘羅馬古典文化的復(fù)興 b.神學(xué)文化的復(fù)興
c.封建文化的重新興盛 d.資產(chǎn)階級文化的興起
6.《權(quán)利法案》、《人權(quán)宣言》和《獨立宣言》都體現(xiàn)了時代精神，以 下不屬于它們共同主張的是【 】
a.自由 b.平等 c.民主 d.民族獨立
7.比較、評價歷史人物是歷史學(xué)科的能力要求之一。對華盛頓、克倫威爾、拿破侖三人的正確認識【 】
a.都曾建立軍事獨裁政權(quán) b.都領(lǐng)導(dǎo)了反對外來侵略的斗爭
c.都竭力維護資產(chǎn)階級革命成果 d.都領(lǐng)導(dǎo)人民了封建專制統(tǒng)治
8.中央電視臺播出的大型電視紀錄片《大國崛起》解說詞寫道：17 世紀，英國“在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶了先機，已經(jīng)率先到達了現(xiàn)代文明的入口處……在下兩個世紀里，它將傲視全球?！庇皳屨剂讼葯C”和“傲視全球”的史實表現(xiàn)分別是【 】
a.通過新航路的開辟，推動資本主義的迅速發(fā)展
b.確立了君主立憲制，通過《航海條例》加強了海外貿(mào)易
c.確立了君主立憲制，通過工業(yè)革命成為最發(fā)達的工業(yè)國
d.率先完成工業(yè)革命，確立了海上霸主和世界殖民霸主的地位
9.一位美國青年，想了解自己國際的歷史，并決定按照獨立戰(zhàn)爭的進程進行一次實地考察，下列考察路線正確的是【 】
①來克星頓 ②波士頓 ③薩拉托加 ④約克鎮(zhèn)
a.①③②④ b.③①②④ c.①③④② d.②①③④
10.英國曼徹斯特地區(qū)，在18世紀80年代初只有棉紡廠兩家，短短的時間內(nèi)棉紡廠發(fā)展很快：1852家，1864家，1830年99家，以上現(xiàn)象出現(xiàn)的主要原因是【 】
a.珍妮紡紗機推動工業(yè)發(fā)展 b.蒸汽動力的普遍推廣
c.鐵路交通大規(guī)模興建 d.英國棉紡品大量涌入中國
11.在下列圖中的人物不屬于亞洲和美洲人民反抗殖民統(tǒng)治的領(lǐng)導(dǎo)人的是【 】
a. b. c. d.
12. 備受同學(xué)們喜愛的nba球星多是黑人。歷與非洲黑人大批來到美洲有關(guān)的史實是【 】
a.光榮革命 b.三角貿(mào)易 c.法國大革命 d.美國獨立戰(zhàn)爭
13. 今年()是人類歷第一個工人階級的政權(quán)誕生143周年。這一政權(quán)是【 】
a.法蘭西第一共和國 b.法蘭西第一帝國 c.巴黎公社d.工兵蘇維埃政府
14.日本明治維新的改革措施中，對日本社會深遠影響的是【 】
a.實行強制性義務(wù)教育 b.建立常備軍 c.鼓勵發(fā)展近代工業(yè) d.加強中央集權(quán)
15.“農(nóng)民獲得‘自由’的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈?！绷袑幍倪@句話反映了【 】
a.英國圈地運動中出現(xiàn)的“羊吃人”的悲劇 b.美國內(nèi)戰(zhàn)后解放的黑人奴隸的處境
c.日本明治維新后農(nóng)民紛紛破產(chǎn) d.俄國廢除農(nóng)奴制后農(nóng)民一貧如洗
16. 下列四個歷史名詞中，不是名不副實的是【 】
a.文藝復(fù)興 b.倒幕運動 c.印第安人 d.阿拉伯數(shù)字
17.世界博覽會是展示世界文明最新成果的盛會。作為首次參加世博會的中國代表，你在1876年美國費城舉辦的世博會上能看到的最新科技成果應(yīng)是 【 】
18.第二次工業(yè)革命與第一次工業(yè)革命相比，突出的特點是【 】
a.發(fā)明者大都是有經(jīng)驗的工人或技師 b.導(dǎo)致生產(chǎn)力迅速提高
c.電的發(fā)明和廣發(fā)應(yīng)用 d.大機器取代了手工工場
19.20是20世紀初人類第一次大規(guī)模戰(zhàn)爭——第一次世界大戰(zhàn)100周年。恐怖主義一直是世界和平的威脅，當年引發(fā)一戰(zhàn)的恐怖主義事件是【 】
a.薩拉熱窩事件 b.波士頓傾茶事件 c.三國同盟與三國協(xié)約建立
d.奧匈帝國對塞爾維亞的宣戰(zhàn)
20.運用數(shù)據(jù)進行分析是歷史學(xué)習的一種重要方法。下表反映出第一次世界大戰(zhàn)是【 】
第一次世界大戰(zhàn)情況統(tǒng)計
持續(xù)時間 參加國 死傷人數(shù) 經(jīng)濟損失
4年多 30多個國家 3000多萬人 3400多億美元
a.一場非正義的帝國主義戰(zhàn)爭 b.人類歷的空前浩劫
c.世界反法西斯戰(zhàn)爭 d.十月革命爆發(fā)的直接原因
21.一戰(zhàn)中最殘酷的戰(zhàn)役，雙方死傷70多萬，被稱為“絞肉機”“屠宰場”的戰(zhàn)役是 【 】
a.索姆河戰(zhàn)役 b.馬恩河戰(zhàn)役 c.日德蘭戰(zhàn)役 d.凡爾登戰(zhàn)役
22. “一切成敗得失都在我們自己，然而我們往往說是無意的”，莎士比亞的這句名言體現(xiàn)的思潮是【 】
a.人文主義 b.神權(quán)主義 c.專制主義 d.啟蒙思想
23. “1640年革命和1789年革命，是歐洲范圍的革命。他們產(chǎn)生了歐洲社會的‘新政治制度’?！痹谶@里所說的‘新政治制度’指的是【 】
a.奴隸制度 b.封建制度 c.資本主義制度 c.社會主義制度
24恩格斯說“當革命風暴席卷整個法國的時候，英國正在進行一場比較平靜、但是并不因此就顯得缺乏力量的變革 。”這里英國正在進行的“變革”指的是【 】
a.英國資產(chǎn)階級革命 b.工業(yè)革命 c.美國獨立戰(zhàn)爭 d.法國大革命
25.科學(xué)社會主義由理論到實踐獲得成功的第一次典型革命歷史事件是【 】
a.共產(chǎn)主義者同盟成立 b.巴黎公社成立 c.蘇俄十月革命勝利 d.新中國成立
二、組合列舉題：(本大題共3小題，每空1分，共3分)
郵票記載著歷史，請將紀念郵票按要求填入下面的括號中(只填寫英文字母)。
[來源:學(xué)科網(wǎng)]
a 紀念開辟新航路的郵票 b 紀念美國獨立的郵票 c紀念巴黎公社成立郵票
1.他是世界第一次大規(guī)模的殖民地爭取民族獨立的戰(zhàn)爭
2.他的活動給當?shù)厝嗣駧韲乐貫?zāi)難，但又有利于人類的進步
3.它是無產(chǎn)階級資產(chǎn)階級統(tǒng)治，建立無產(chǎn)階級專政的第一次嘗試
三、辨析改錯題：(本大題有3小題共6分。辨析下列史實的正誤，先判斷正誤，在題前的【 】內(nèi)正確的打√;錯誤的打╳，再加以改正，每題2分)
追求民主是人類社會進步的動力之一。
【 】⑴《權(quán)利法案》宣揚了資產(chǎn)階級民主精神，被馬克思譽為“第一部人權(quán)宣言”。
改正：
【 】⑵1848年《人權(quán)宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義科學(xué)理論的誕生。
改正：
【 】⑶林肯總統(tǒng)頒布《宅地法》，使廣大黑人奴隸獲得解放。
改正：
四、材料解析題(第1題9分，第2題16分，共25分)
1. 材料一：馬克思說：“對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵捕黑人的場所，這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光，這些田園詩式的過程是原始積累的主要因素?！薄顿Y本論》
材料二：
⑴根據(jù)材料一，歷英國最早于何時、通過什么機構(gòu)“對東印度開始進行的征服和掠奪”?(各1分)
⑵1857—1859年印度爆發(fā)民族大起義，這次起義涌現(xiàn)的杰出女英雄是誰?(1分)
⑶材料二的過程簡圖反映了近代世界中哪一罪惡事件的歷史?(2分)請你在圖上把它補充完整。(2分)
⑷根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓χ趁裰髁x的認識。(2分)
2. 兩次工業(yè)革命對人類社會產(chǎn)生重大影響。新 -課- 標-第- 一-網(wǎng)
材料一1851年5月1日，萬國博覽會在倫敦開幕，英國女王維多利亞懷著從 未有過的驕傲和自信 前往水晶宮為萬國博覽會剪彩，女王當時反復(fù)使用一個詞語來表達自己的 興奮之情：榮光、榮光、無盡的榮光。
――《回顧1851年英國倫敦首屆世博會》
材料二1870～19美、德、英、法工業(yè)產(chǎn)值在世界工業(yè)生產(chǎn)中的比重變化表。
國別
年份 美國 德國 英國 法國
1870年 23% 13% 32% 10%
1913年 38% 16% 14% 6%
材料三 ……歐 洲對美國的擔憂一直持續(xù)到了第一次世界大戰(zhàn)末期，然而長期以來，美國并未對歐洲發(fā)動進攻，也沒有在經(jīng)濟上 將歐洲擠垮，是歐洲內(nèi)部的矛盾日益激化，導(dǎo)致了第一次世界大戰(zhàn)。
⑴英國能夠成功舉辦首屆世博會的有利經(jīng)濟條件是什么?(2分) 并舉 出兩個讓英國女王感到榮光的科技成果。(2分)
⑵根據(jù)材料二，第二次工業(yè)革命后英國的工業(yè)產(chǎn)值被哪兩國超過?(2分)請舉第二次工業(yè)革命的史實兩例證明。(2分)
⑶材料三中“歐洲內(nèi)部矛盾日益激化”形成了哪兩大軍事集團?(2分)其中核心矛盾是哪一對?(2分)
⑷第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是什么?它與材料二所反映問題間有何聯(lián)系?(4分)
五、分析探究題：(本題16分)
19世紀中后期，世界各國出現(xiàn)了新一波的資產(chǎn)階級民主改革和革命浪潮。
材料一：19世紀中期，俄國的資本主義工業(yè)發(fā)展緩慢，落后于其他主要資本主義國家、農(nóng)奴境況悲慘，頻繁。同一時期，日本仍是一個閉關(guān)鎖國、落后的封建國家，外國勢力不斷滲透，國內(nèi)矛盾尖銳。
⑴為了擺脫困境，19世紀60年代，俄國和日本分別進行了什么改革?(各1分，共計2分)
材料二：什么力量迫使他們搞改革呢?這就是把俄國拖上資本主義道 路的經(jīng)濟發(fā)展的力量。地主農(nóng)奴主不能阻撓俄國同歐洲商品交易的增長，不能保持住舊的崩潰的經(jīng)濟形態(tài)。如克里木(克里米亞)戰(zhàn)爭顯示出農(nóng)奴制俄國的腐敗和無能。解放以前，農(nóng)民的“叛亂”每十年都要高漲一次，這使頭號大地主亞歷山大二世不得不承認，從上面解放比等待下面要好些。
⑵從材料二中歸納指出俄國實行改革的三個方面的原因。(不得摘抄材料原文)(3分)
⑶19世紀60年代，俄國和日本的改革對兩國歷史進程產(chǎn)生了什么積極影響?(2分)
⑷與日俄改革幾乎同時，中國也進行一場“師夷長技”的改革，這場改革的名稱是什么?(2分)它主張學(xué)習西方什么?(1分)
材料三：隨著北方經(jīng)濟的發(fā)展，南方的奴隸制度已成為眾矢之的……林肯政府宣稱“不能永遠保持半奴隸半自由狀態(tài)”;林肯政府在戰(zhàn)爭初期……提出維護憲法和聯(lián)邦統(tǒng)一的口號。
⑸林肯政府時期的南北戰(zhàn)爭具有什么性質(zhì)?(1分)戰(zhàn)爭結(jié)果主要歷史作用和影響是什么?(3分)
⑹根據(jù)上述材料，你認為19世紀中期世界歷史發(fā)展的潮流是什么?又是什么因素推動著這一潮流前進?(2分)
參考答案
一.
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18
答案 b a d c d d c c d b a b c c d d c c
題號 19 20 21 22 23 24 25
答案 a b d a c b c
二. b、a、c
三.(1)× 《拿破侖法典》改為《獨立宣言》
(2)× 《人權(quán)宣言》改為《共產(chǎn)黨宣言》
(3)× 《宅地法》改為《解放黑人奴隸宣言》
四.1.(1)、16或17世紀初(1分)、東印度公司(1分)。
(2)章西女王(1分)
(3)、“三角貿(mào)易”(2分)非洲(下)美洲(左)(2分)
(4)、加速了西方資本主義的發(fā)展(或完成了資本主義資本原始積累，即資本主義的發(fā)展獲得了所需的資金、市場、原料、勞動力等);但也給廣大殖民地半殖民地人民帶來深重災(zāi)難。(2分)
2.(1)率先完成工業(yè)革命(2分);珍妮紡紗機、水力織布機、瓦特蒸汽機、火車等(2個2分)
(2)美國、德國(2分)德國人本茨發(fā)明汽 車或奧托發(fā)明內(nèi)燃機;美國人愛迪生發(fā)明電燈泡或萊特兄弟發(fā)明飛機等(2分)
(3)三國協(xié)約和三國同盟(2分) 英德矛盾(2分)
(4)帝國主義政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡(2分);第二次工業(yè)革命加劇了這種不平衡(2分)
五.(1)俄國：1861年廢除農(nóng)奴制改革;日本：明治維新(各1分)
(2)資本主義經(jīng)濟的發(fā)展;克里米亞戰(zhàn)爭的失敗;農(nóng)奴的反抗(各1點2分)
(3)都結(jié)束了落后的封建制度，使兩國走上了發(fā)展資本主義的道路(2分)
(4)洋務(wù)運動(2分);學(xué)習西方技術(shù)(或制造槍炮戰(zhàn)艦的技術(shù)、學(xué)習西方近代工業(yè)文明也可)(1分)
(5)是美國歷第二次資產(chǎn)階級革命;(1分)廢除了黑人奴隸制度(1分)，維護了國 家的統(tǒng)一;為資本主義的迅速發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。(1分)
(6)19世紀中期，資產(chǎn)階級統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到進一步鞏固與擴大(2分);第一次工業(yè)革命推動(1分)
人教版七年級歷史說課稿篇十二
一、選擇題(每小題2分，共50分。每小題只有一個正確選項。)
1. “一切成敗得失都在我們自己，然而我們往往說是無意的”，莎士比亞的這句名言體現(xiàn)的思潮是
a.人文主義 b. 自由主義
c.專制主義 d. 神權(quán)主義
2.《人權(quán)宣言》宣稱：“人們生來自由，權(quán)利平等，私有財產(chǎn)神圣不可侵犯?！边@集中體現(xiàn)了：
a. 市民階層的利益 b. 世俗貴族的利益
c. 資產(chǎn)階級的利益 d. 封建教主的利益
3.某同學(xué)利用右邊的資料卡片進行研究性學(xué)習，研究的內(nèi)容應(yīng)是
a .美國獨立戰(zhàn)爭爆發(fā)的必然性
b.法國大革命爆發(fā)的條件
c.拿破侖對外戰(zhàn)爭失敗的原因
d.美國南北戰(zhàn)爭的正義性
4. “1640年革命和1789年革命，是歐洲范圍的革命。他們產(chǎn)生了歐洲社會的‘新政治制度’?！痹谶@里所說的‘新政治制度’指的是
a.奴隸制度 b.封建制度
c.資本主義制度 c.社會主義制度
5.馬克思說：“市場總是在擴大，需求總是在增加，工場手工業(yè)再也不能滿足這種需求了。 于是，蒸汽和機器就引起了工業(yè)中的革命?！边@主要表明
a.市場擴大是工業(yè)革命的直接原因
b.蒸汽機的發(fā)明是工業(yè)革命開始的標志
c.工場手工業(yè)是資本主義發(fā)展的一個階段
d.蒸汽和機器是工業(yè)革命的起因
6.在人類起源問題上，以艱辛的勞動獲取大量生物進化的證據(jù)，從而雄辯地論證了造物主完全沒有必要存在的科學(xué)家是
a. 牛頓 b. 愛迪生
c. 愛因斯坦 d. 達爾文
7. 沙皇亞歷山大二世曾說：“我不愿農(nóng)民過得優(yōu)厚，但我要防止俄國，我認為我們把農(nóng)民同土地割 裂會點燃俄國，假使要我簽 字，連同土地一起解放農(nóng)奴，我寧肯把手指砍掉”。上述材料表達的信息不包括
a.改革的目的 b.沙皇的矛盾心理
c.改革可能會不徹底 d.促進了資本主義發(fā)展
8.改革開放是永恒的主題。日本是近代亞洲個沒有淪為殖民地、半殖民地，而走上了資本主義發(fā)展道路的國家，它 之所以避免了類似其他亞洲國家的厄運，是因為它成功地實施了：
a.大化改新 b.明治維新
c.天皇專制 d.幕府將軍的統(tǒng)治
9.19世紀60年代美俄兩國都要解決國內(nèi)的重大問題，其相同的歷史任務(wù)是
a.使國家走上資本主義發(fā)展道路 b.為工業(yè)資本主義發(fā)展消除障礙
c.避免 國家分裂 d.反抗殖民壓迫
10.歷史老師強調(diào)：“亞非拉的無限財寶，無限的良田沃壤，迅速的養(yǎng)肥了歐洲，刺激了生產(chǎn)，引起了工業(yè)革命?！庇纱伺袛啵摾蠋熣谥v述
a.西歐城市興起的表現(xiàn) b.馬克思主義誕生的背景
c.第一次世界大戰(zhàn)的原因 d.海外殖民擴張的影響
11.在學(xué)習第一次世界大戰(zhàn)的歷史課上，有些同學(xué)認為德國是有罪的，而有些同學(xué)則主要責備英國和法國，還有些同學(xué)說這罪行雙方都有份。持第三種觀點的人的主要依據(jù)是
a.一戰(zhàn)是世界性戰(zhàn)爭 b.一戰(zhàn)是掠奪性戰(zhàn)爭
c.一戰(zhàn)是破壞性戰(zhàn)爭 d.一戰(zhàn)是正義性戰(zhàn)爭
12.朱自清在《論標語與口號》中說：“標語口號用在戰(zhàn)斗當中，是有現(xiàn)實性的必要的?！迸c標語“戰(zhàn)爭!沙皇專制政府!臨時革命政府萬歲!”相關(guān)的“戰(zhàn)斗”是
a.二月革命 b.巴黎公社
c.十月革命 d.蘇聯(lián)解體
13.20世紀30年代，一位莫斯科居民要通過信件與外國友人聯(lián)系時，他在寄信人地址欄中應(yīng)該填寫的國名是
a.沙皇俄國 b.蘇維埃俄國
c.蘇聯(lián) d.俄羅斯
14.美國總統(tǒng)奧巴馬1月5日宣布推出一項新軍事戰(zhàn)略，表示將美國軍事重心轉(zhuǎn)向亞太地區(qū)。第一次世界大戰(zhàn)后，為“安排”這一地區(qū)，美國曾倡議召開了
a.巴黎和會 b.華盛頓會議
c.雅爾塔會議 d.萬隆會議
15.20世紀30年代,在資本主義經(jīng)濟危機的打擊下,西方人士紛紛前往某國取經(jīng)。它的經(jīng)濟的一枝獨秀和所采取的“計劃”方式,引起了西方世界的極大興趣。西方一名記者從該國回去后告訴國人:“我看到了未來,它行得通?！币粫r間 ,“計劃”成為最時髦的詞。文中的“某國”應(yīng)該是
a.蘇聯(lián) b.波蘭
c.印度 d.中國
16.有的學(xué)者認為:危機并不一定就絕對是一件不好的事情?！拔C”這個詞本身就包含著“危害”和“機會”兩層含義。下列史實不 能夠驗證這一結(jié)論的是
a.面對分裂勢力的挑戰(zhàn),美國通過戰(zhàn)爭維護了國家統(tǒng)一
b.面 對一戰(zhàn)帶來的災(zāi)難,列寧領(lǐng)導(dǎo)了俄國十 月革命
c.面對經(jīng)濟危機的打擊,德國走上了法西斯的道路
d.面對幕府統(tǒng)治的危機,日本通過改革走上資本主義道路
17.1929—1933年資本主義世界空前嚴重的經(jīng)濟危機，主要資本主義國家紛紛尋找對策。下列歷史事件的發(fā)生，與這次經(jīng)濟危機沒有直接關(guān)系的是
a.美國采取措施，調(diào)整資本主義制度
b.蘇俄實行新經(jīng)濟政策
c.日本發(fā)動侵略中國的“九?一八”事變
d.希特勒上臺，德國法西斯獨裁統(tǒng)治的建立
18.標志第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)的事件是
a.慕尼黑協(xié)定的簽訂 b.德國閃擊波蘭
c.英法對德宣戰(zhàn) d.德軍開始進攻蘇聯(lián)
19. “我們已經(jīng)研究并且決定了三個同盟國最后擊敗共同敵人的軍事計劃……我們堅定不移的宗旨，就是要消滅德國的軍國主義和納粹主義， 保證德國不能再擾亂世界和平……我們決定盡快同我們的盟邦建立一個普遍性的國際組織，維護世界和平安全!”這段材料應(yīng)該出自
a. 雅爾塔會議 b. 波茨坦會議
c.《聯(lián)合國家宣言》 d.中共七大
20.當今世界有許多重大挑戰(zhàn)需要各國通力合作，共同應(yīng)對。在第二次世界大戰(zhàn)中，正義力量攜手合作，共同抵抗邪惡和暴力的標志性事件是
a.三國協(xié)約建立 b.三國同盟形成
c.《慕尼黑協(xié)定》簽訂 d.《聯(lián)合國家宣言》發(fā)表
21.學(xué)習歷史，必須分清哪些是史實，哪些是觀點。下列屬于“觀點”的是
a.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律 b.兩次世界大戰(zhàn)都是人類的浩 劫
c.《九國公約》簽訂于1922年 d.中國是聯(lián)合國常任理事國之一
22.“基于戰(zhàn)后美國所擁有的經(jīng)濟實力和‘阻止共產(chǎn)黨的可能是面包和選票，而不是子彈’的思想，美國統(tǒng)治集團決定以美援作為主要手段，達到其 在歐洲‘遏制’共產(chǎn)主義的目的?！迸c該材料直接相關(guān)的是
a. 馬歇爾計劃的實施 b. 杜魯門主義的出臺
c.北大西洋公約組織的建立 d.丘吉爾“鐵幕演說”
23.1964年斯坦利，庫布里克在電影《核戰(zhàn)狂人》中，將美國和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人塑造為極為愚蠢的人，正是他們的不合理政策使地球上所有的生命受到核戰(zhàn)爭的威脅。這部電影的拍攝背景應(yīng)是
a.俄國十月革命 b.第二次世界大戰(zhàn)
c.冷戰(zhàn)的進 行 d.蘇聯(lián)解體
24.引發(fā)“南斯拉夫一 分為五”“捷克斯洛伐克一分為二”“民主德國和聯(lián)邦德國合并統(tǒng)一”等現(xiàn)象出現(xiàn)的歷史事件是
a.華約建立 b.美蘇爭霸
c.古巴導(dǎo)彈危機 d.東歐劇變
25.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，它改變了世界的面貌，改變了人們的生活。下列一組標志所涉及的產(chǎn)業(yè)，最能體現(xiàn)第三次科技革命最突出的核心技術(shù)的是
a.中國李寧 b.美國微軟
c.德國奔馳 d.美國麥當勞
二、非選擇題(本大題共4小題50分)
26.(12分)閱讀材料，回答問題。
材料一 康熙帝說：“今天下大事，皆朕一人親理，無可旁貸，若將要務(wù)分任他人，則斷不可行。所以無論巨細，朕必躬自斷制。” ——摘自北師大版歷史九年級上冊
材料二 “凡未經(jīng)議會同意，以國王停止法律或停止法律實施之僭越權(quán)力，為非法權(quán)力。”“凡未經(jīng)議會準許，借口。國王特權(quán)，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法?！?——英國《權(quán)利法案》
材料三 美國1787年憲法把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三部分。國會由參議院和眾議院組成，掌握立法權(quán);總統(tǒng)是國家元首、政府首腦和軍隊總司令，掌握國家行政大權(quán);法院掌握司法權(quán)，對法律擁有司法解釋權(quán)。三者平等獨立，但互相制約。
——人教版高中歷史教材必修一
請回答：
(1)材料一反映了當時中國的政治體制是什么?(2分)
(2)材料一中的中國皇帝的權(quán)力與材料二英國國王的權(quán)力有何不同?(4分)
(3)根據(jù)材料三指出美國1787年憲法有何重要作用 ?(2分)
(4)結(jié)合上述材料，聯(lián)系所學(xué)知識，說出人類 政治文明的發(fā)展趨勢。(4分)
27.(12分)閱讀材料，回答問題。
材料一(煤炭開采) 材料二(石油開采)
請回答：
(1)請分別找出與材料一、二圖示所反映 的變化的主要因素。(6分)
(2)結(jié)合所學(xué)知識分析材料一、二反映的現(xiàn)象對人類產(chǎn)生的影響。(6分)
28.(12分)閱讀材料，回答問題。
19世紀末20世紀初，德國的發(fā)展引人注目，也深深地影響了世界。
材料一 1850——1870年，英國工業(yè)年平均增長率為3.12%，德國是2.7%;1870——19，英國工業(yè)年平均增長率為1.6%，德國是4.8%。1870年，英國的工業(yè)產(chǎn)量占世界工業(yè)總產(chǎn)量的31.8%，而德國僅占13.2%;到19時，英國工業(yè)產(chǎn)量在世界上所占的比例為14%，德國達到14.3%。
材料二 德國大事年表(1871——19)
時間 史 實
1871年 德國從普法戰(zhàn)爭中獲得50億法郎賠款，割占法國煤鐵資源豐富的阿爾薩斯和洛林
1878年 德國政府發(fā)布了實行保護貿(mào)易制度的第一個聲明
1886年 德國人卡爾?本茨發(fā)明的世界上第一輛三輪汽車獲得了“汽車制造專利權(quán)”
19 德國通過了《童工法》，規(guī)定：6～14歲的青少年必須接受最基本的義務(wù)教育
請回答：
(1)材料一說明了什么問題?(4分)
(2)根據(jù)材料二，概括推動德國發(fā)展的因素有哪些?(不得摘抄原文)(6分)
(3)這一時期德國的發(fā)展對世界產(chǎn)生了怎樣的影響?(2分)
29.(14分)近代，歐洲曾經(jīng)是世界的政治、經(jīng)濟中心，然而到了20世紀，歐洲逐漸衰落，后來，歐洲人通過團結(jié)協(xié)作，終于走向復(fù)興，在國際政治經(jīng)濟舞臺上扮演著重要角色。讓我們一起走進歐洲、認識歐洲。
【歐洲的興起】
(1)歐洲人掀起的哪一場運動使人們認識到“人的力量的偉大”?(2分)
(2)在歐洲發(fā)生的使“世界開始連成一個整體”的大事指什么(2分)
【歐洲的恩怨】
(3)20世紀上半期，由于歷史恩怨，歐洲國家之間爆發(fā)了兩次大規(guī)模戰(zhàn)爭，并且波及到整個世界，它們使歐洲國家元氣大傷。這兩次戰(zhàn)爭都以戰(zhàn)敗告終的國家是哪一個?(2分)
【歐洲的聯(lián)合】
(4)20世紀后半期，歐洲各國“相逢一笑抿恩仇”，開始走向聯(lián)合，到20世紀末，歐洲人終于成立了世界上的經(jīng)濟體，這個經(jīng)濟體是指什么組織?(2分)該組織的成立與發(fā)展對世界格局有何影響?(4分)
【歐洲的啟示】
(5)從“歐洲的恩怨”到“歐洲的聯(lián)合”演變的結(jié)果告訴我們什么道理?(2分)
初三歷史參考答案
一、選擇題
1a 2c 3a 4c 5a 6d 7d 8b 9b 10d 11b 12a 13c 14b 15a 16c 17b 18c 19a 20d 21b 22a 23c 24d 25b
二、非選擇題(不必拘泥參考答案的文字表述，如有其他它答法，言之有理即可給分)
26.(1)君主專制(或封建專制)(2)中國皇帝的權(quán)力至高無上(2分);英國 國王的權(quán)力受到憲法(法律)的制約。(2分)(3)防止專制的出現(xiàn)。(4)由人治到法治;由獨裁到民主。
27.(1)第一次工業(yè)革命(1分)，蒸汽機的使用和推廣(2分);第二次工業(yè)革命(1分)，內(nèi)燃機的使用和推廣(2分)。 (2)煤炭和石油的大量開采和使用，大大促進了經(jīng)濟發(fā)展和人民生活水平的提高(3分);但也嚴重破壞了生態(tài)環(huán)境，引發(fā)資源環(huán)境問題，影響經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展(3分)。
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