編寫教案需要教師具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教案中的教學(xué)策略應(yīng)該多樣化，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。利用多媒體教學(xué)可以增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，教案中可添加相應(yīng)的多媒體資源。
好玩的球小班體育教案篇一
（1）通過(guò)玩風(fēng)車這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。
（2）能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現(xiàn)。
（3）激發(fā)幼兒對(duì)風(fēng)車探索的興趣，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
（4）愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
（5）激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、多于孩子人數(shù)的雙、單輪風(fēng)車、盆子、米若干。
2、在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車用布遮住。
3、幼兒平時(shí)玩過(guò)風(fēng)車。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）玩單輪風(fēng)車，初步獲得讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
2、幼兒自由挑選插在米里的單輪風(fēng)車，選一個(gè)空的地方玩。
3、幼兒自由探索，教巡回觀察。
（1）觀察孩子探索單輪風(fēng)車的玩法，抓住個(gè)別典型的玩法。
（2）教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)。
4、引導(dǎo)幼兒在同伴面前講述自己玩單輪風(fēng)車的發(fā)現(xiàn)。
（2）教師引導(dǎo)幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣玩風(fēng)車寶寶？”請(qǐng)幼兒演示給同伴看，同時(shí)請(qǐng)同伴一起嘗試風(fēng)車的玩法。
（3）小結(jié)：通過(guò)吹，撥，跑、甩讓單輪風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。
（二）玩雙輪風(fēng)車，引導(dǎo)幼兒比較兩種風(fēng)車的不同玩法。
1、教師激發(fā)幼兒玩雙輪風(fēng)車的興趣，教師：風(fēng)車寶寶還有許多的好朋友想不想找出來(lái)玩？我們一起把它叫出來(lái)，風(fēng)車寶寶你好，快出來(lái)吧。（模仿風(fēng)車寶寶）小朋友門好，我是雙輪風(fēng)車寶寶，你們想跟玩嗎？你們跟我玩的時(shí)候看看我會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)，來(lái)跟我一起玩吧。
2、幼兒自由挑選插在米里的雙輪風(fēng)車，選一個(gè)空的地方玩。
3、幼兒自由探索，教師巡回觀察。
（1）教師觀察幼兒玩雙輪風(fēng)車的.玩法，抓住個(gè)別玩雙輪風(fēng)車典型的玩法。
（2）教師引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言交流自己的玩法和發(fā)現(xiàn)，比較兩種風(fēng)車的不同玩法。
4、講述發(fā)現(xiàn)。
（3）小結(jié)：雙輪風(fēng)車寶寶除了可以吹、撥、甩、跑讓它轉(zhuǎn)起來(lái)，還可以用在地上推讓雙輪風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)。
（三）進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車的興趣，拓展幼兒的思維。
2、幼兒相互討論。
小結(jié)：小朋友想了這么多東西讓風(fēng)車寶寶轉(zhuǎn)起來(lái)，讓我們可以再來(lái)玩一玩。
（四）延伸活動(dòng)。
1、利用戶外活動(dòng)引導(dǎo)幼兒探索風(fēng)車，讓幼兒知道風(fēng)可以讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來(lái)。
2、收集扇子、玩具電動(dòng)吹風(fēng)機(jī)等工具引導(dǎo)幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)探索風(fēng)車。
活動(dòng)反思：
在以前的教學(xué)過(guò)程中，都是老師為孩子先準(zhǔn)備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動(dòng)腦筋選擇材料過(guò)程中包含了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且孩子們對(duì)于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車的過(guò)程也十分順利。
好玩的球小班體育教案篇二
設(shè)計(jì)意圖：
小班是幼兒動(dòng)作發(fā)展最關(guān)鍵的時(shí)期，我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)十分感興趣，滑板又是幼兒最喜歡的體育器械之一，在認(rèn)識(shí)滑板的同時(shí)，我們以趣味的.“小蝌蚪”形象初步讓幼兒學(xué)習(xí)做滑，幼兒參與性很強(qiáng)，戶外活動(dòng)中會(huì)大叫“我是小蝌蚪”。
在幼兒逐步掌握坐滑的本領(lǐng)后，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，運(yùn)用了“小青蛙”情景化的教學(xué)手段，學(xué)習(xí)趴著滑的動(dòng)作，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．掌握和鞏固滑板的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒四肢協(xié)調(diào)能力。
2．樂(lè)意大膽的參與活動(dòng)。
3．能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
4．培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒以認(rèn)識(shí)過(guò)滑板。
2．幼兒每人一個(gè)滑板，平衡木二個(gè)，大球一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一．準(zhǔn)備活動(dòng)：
1．幼兒有序地進(jìn)場(chǎng)，坐在滑板上。
2．“小蝌蚪”模仿操。
3．“小蝌蚪”學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二．游戲活動(dòng)：
1．“小青蛙”找食物，學(xué)習(xí)趴在滑板上滑動(dòng)的動(dòng)作。
2．小青蛙搶皮球，比一比誰(shuí)滑得快。
3．小青蛙鉆橋洞。
4．小青蛙找食物，學(xué)游泳。
三．結(jié)束活動(dòng)：
1．幼兒將滑板擺放整齊。
2．放松游戲：找乖乖。
活動(dòng)反思：
這次游戲叫“快樂(lè)玩滑板”，聽(tīng)到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會(huì)手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來(lái)的一個(gè)負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊(duì)，站好，聽(tīng)我說(shuō)話，這個(gè)過(guò)程也花了不少時(shí)間和精力。若是沒(méi)有老師的幫助，估計(jì)我花的時(shí)間和精力會(huì)更多。到后來(lái)回教室玩游戲時(shí)用了鈴鐺，紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會(huì)有利于游戲的順利開(kāi)展。
這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個(gè)環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒(méi)有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)示范。解說(shuō)也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時(shí)，沒(méi)有講準(zhǔn)確，應(yīng)該說(shuō)是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時(shí)將腳翹起來(lái)，可以減少摩擦滑的更快，若是當(dāng)時(shí)有請(qǐng)小朋友示范這樣的錯(cuò)誤時(shí)可以彌補(bǔ)的，將游戲玩法說(shuō)的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動(dòng)里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說(shuō)方面我還需要多加注意，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)過(guò)失，盡快進(jìn)步起來(lái)。
不僅如此，我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對(duì)小朋友的指導(dǎo)用語(yǔ)要精確，多用兒童化的語(yǔ)言，注意說(shuō)話的詞語(yǔ)把握，盡力做到一個(gè)老師的樣子。
在帶游戲活動(dòng)時(shí)，要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會(huì)玩這個(gè)游戲，我要教他們玩這個(gè)新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會(huì)玩這個(gè)游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會(huì)有改善，游戲解說(shuō)也會(huì)更加精細(xì)，減少一些錯(cuò)漏失誤。
一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。
好玩的球小班體育教案篇三
練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
準(zhǔn)備。
小風(fēng)車若干個(gè)。
內(nèi)容與指導(dǎo)。
1、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣。
2、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車，然后分散站在場(chǎng)地地一端的起跑線后。老師會(huì)念：“小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)?！蹦銈兟?tīng)老師的口令，手拿風(fēng)車，向場(chǎng)地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。
3、提出要求：
要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令往指定方向跑。
5、游戲結(jié)束。
6、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。
7、游戲結(jié)束。
好玩的球小班體育教案篇四
1、能單手拍球，傳遞球。
2、體會(huì)球類體育游戲的快樂(lè)，喜歡進(jìn)行集體體育游戲。
皮球。
（一）準(zhǔn)備部分：玩球。
幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
（二）基本部分：傳球游戲。
友要確定后面一個(gè)小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接著傳給下一個(gè)小朋友。
2、試玩一遍。結(jié)束后總結(jié)問(wèn)題。
3、正式比賽。2-3遍。
（三）結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們都玩累了，那就讓我們一起來(lái)放松放松吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放松。
好玩的球小班體育教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒學(xué)習(xí)聽(tīng)老師口令走高蹺，跨過(guò)過(guò)障礙物，發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。
2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：高蹺人手一份標(biāo)記圓點(diǎn)小椅子橡皮筋布置成場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備熱身運(yùn)動(dòng)。
1.師：小朋友們讓我們一起活動(dòng)起來(lái)吧！
（教師帶領(lǐng)幼兒跑步―圍著場(chǎng)地跑----跑成直線原地快跑）師：手臂張開(kāi)轉(zhuǎn)個(gè)圈兒，找一個(gè)點(diǎn)站站好。（幼兒找點(diǎn)站成兩排）。
二、基本過(guò)程。
（一）學(xué)習(xí)走高蹺。
1.教師談話導(dǎo)入師：這是什么呀？（高蹺）我們一起來(lái)走一走吧！
2.幼兒自由練習(xí)走高蹺，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)走高蹺。
3.學(xué)習(xí)探索走高蹺的'好辦法。
dd請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)（腳底的中心沒(méi)有踩在高橋中間；繩子沒(méi)有拉緊；幼兒邊說(shuō)教師邊示范）。
（2）教師再次完整示范得出動(dòng)作要領(lǐng)。
要走的穩(wěn)當(dāng)，首先要將腳底的中心踩在高蹺上，繩子往上提，拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。（小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。）。
4．用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作再次練習(xí)探索嘗試踩高蹺。
（二）鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。
（1）師：小朋友真厲害，都會(huì)走高蹺了，現(xiàn)在我們來(lái)比一比看看誰(shuí)走的最穩(wěn)，教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽(tīng)著口令玩高蹺。
例如方向玩直線----圓圈----兩排（教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下，做腿部放松運(yùn)動(dòng)）。
三、游戲：比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進(jìn)行比賽布置場(chǎng)地。
四、放松環(huán)節(jié)聽(tīng)著音樂(lè)做一段高蹺操（圍成一個(gè)圓圈）。
五、整理材料。回活動(dòng)室。
變成一只大蜈蚣。
好玩的球小班體育教案篇六
1在報(bào)紙游戲中練習(xí)近平衡走、爬、投擲等動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
2能自己或與同伴合作探索出報(bào)紙的不同玩法。
3主動(dòng)參與游戲，體驗(yàn)利用報(bào)紙的多變?cè)煨瓦M(jìn)行游戲的樂(lè)趣。
4幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
5鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
報(bào)紙若干、筐子、舒緩的音樂(lè)。
【活動(dòng)建議】。
1、玩游戲“報(bào)紙船”，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
可引導(dǎo)兩個(gè)幼兒為一組，每組一張報(bào)紙，幼兒站在“報(bào)紙船”上，在“報(bào)紙船”不斷反復(fù)對(duì)折、變小的過(guò)程中，想辦法不掉下船來(lái)，否則為失敗。
2、玩游戲“報(bào)紙真好玩”，引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙的特性探索不同的玩法。
(1)引導(dǎo)幼兒探索并交流各自的玩法，如搭橋過(guò)河、跨小河、夾紙棒走、背紙團(tuán)走、紙球入門等。
(2)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩報(bào)紙并相互交流玩法，如斗牛、背靠背夾報(bào)紙走、兩人頭頂報(bào)紙走等。
3、玩游戲“報(bào)紙變變變”，引導(dǎo)幼兒練習(xí)近平衡走、爬、投擲的動(dòng)作技能。
(1)介紹游戲玩法，引起幼兒興趣。
可引導(dǎo)幼兒分為4隊(duì)，每個(gè)幼兒兩張報(bào)紙，用報(bào)紙交替向前搭成橋，腳踩在報(bào)紙上前進(jìn)至紅色標(biāo)志線，將報(bào)紙背在背上向前爬至綠色標(biāo)志線，再將報(bào)紙團(tuán)成球投到小筐里，完成后迅速?gòu)膬蓚?cè)跑回起點(diǎn)。
游戲后根據(jù)幼兒平衡走、爬、投擲等方面的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，指導(dǎo)幼兒掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
(2)幼兒魚(yú)貫練習(xí)，熟悉玩法。
(3)增加游戲難度，如以接力競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，鞏固平衡走、爬、投擲等動(dòng)作技能，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
4、把報(bào)紙當(dāng)作瑜伽墊，伴隨舒緩的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒做適合幼兒年齡特點(diǎn)的瑜伽動(dòng)作進(jìn)行放松。
好玩的球小班體育教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒感受身體控制球，進(jìn)行多種玩球的小游戲。
2、能與同伴一致的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、皮球若干。
2、起跑線和終點(diǎn)線。
3、獎(jiǎng)勵(lì)貼紙若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
將小朋友帶到外面場(chǎng)地上，“小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)健康歌?。拷裉煳覀兏督】蹈琛穪?lái)一起做運(yùn)動(dòng)！”放音樂(lè)，老師示范，小朋友跟著做。
二、中間部分。
1、請(qǐng)男生女生排成兩隊(duì)，兩兩組成一組?！敖裉煳覀円獊?lái)玩運(yùn)球的游戲，就是把球從這邊運(yùn)到對(duì)面后回來(lái)。表現(xiàn)好的小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”“但是，我有要求，要兩個(gè)小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來(lái)小朋友自己試一次。
2、“小朋友們，接下來(lái)，我們兩個(gè)小朋友用胸將球運(yùn)到對(duì)面，然后回來(lái)。”（老師示范），接下來(lái)請(qǐng)小朋友玩2~3次。
3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運(yùn)過(guò)去嗎？”“我們來(lái)時(shí)一下用背來(lái)運(yùn)球？先看老師示范一遍?！薄耙⒁獍踩托∨笥岩献?。”接下來(lái)請(qǐng)小朋友試玩。玩2~3次。
三、結(jié)束部分。
給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動(dòng)，然后有序回教室。
好玩的球小班體育教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)向指定方向跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力。
2、培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小風(fēng)車若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、出示小風(fēng)車，激發(fā)興趣。
3、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車，然后分散站在場(chǎng)地一端的'起跑線后。老師會(huì)念：“小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)。”你們聽(tīng)老師的口令，手拿風(fēng)車，向場(chǎng)地另一端線跑去。重復(fù)3--4次。要求幼兒要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)口令往指定方向跑。
5、變換游戲玩法，教師指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽(tīng)信號(hào)變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習(xí)。
6、游戲結(jié)束。
表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)幼兒，并做放松運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
幼兒回家后和父母一起玩小風(fēng)車。
好玩的球小班體育教案篇九
【活動(dòng)準(zhǔn)備】障礙物、滑板等。
【活動(dòng)過(guò)程】。
(一)帶幼兒進(jìn)入游戲場(chǎng)地。
1.出示滑板。
師：小朋友，看老師今天帶來(lái)了什么?
2.了解滑板的構(gòu)造。
師：滑板有哪幾部分組成?它們分別有什么用處?
(二)玩滑板。
1.幼兒自由地玩滑板。
師：玩滑板的時(shí)候，我們的腳應(yīng)該放在哪里，手可以做什么動(dòng)作，(教案.出自：屈老師教案網(wǎng))保持身體平衡?滑動(dòng)的時(shí)候安全方面還要需要注意哪些問(wèn)題?請(qǐng)你們?nèi)ネ娼o老師看一看。
2.激發(fā)幼兒合作玩滑板。
師：玩滑板的本領(lǐng)你們都學(xué)會(huì)了嗎?在學(xué)的過(guò)程中，你遇到了什么問(wèn)題?一個(gè)人能解決嗎?那有什么好的方法我們可以一起去嘗試一下呢?如果你和朋友一起玩，你準(zhǔn)備怎么玩?找個(gè)朋友玩一玩。
3.互相交流玩的方法和經(jīng)驗(yàn)。
師：和朋友玩的時(shí)候，你的.滑板滑動(dòng)了嗎?你們是怎么玩的?請(qǐng)你來(lái)做一做，大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
4.幼兒嘗試不同的方法玩滑板。
(三)探索滑板的技巧。
1.師：剛才幾種滑動(dòng)的方法中，你覺(jué)得哪種方法比較好?為什么?
2.重新找朋友，鞏固滑動(dòng)的技巧。
(四)游戲。
1.設(shè)置障礙。
2.幼兒自由練習(xí)，探索轉(zhuǎn)彎的方法。
3.游戲：繞過(guò)障礙順利回到我們的游樂(lè)場(chǎng)地，幼兒自由玩滑板。
好玩的球小班體育教案篇十
1、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作，表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景，培養(yǎng)幼兒的想象力。
2、能根據(jù)不同的信號(hào)，走跑交替做動(dòng)作。
二、重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、了解風(fēng)和樹(shù)葉之間的關(guān)系。
2、能根據(jù)信號(hào)的變化，做出相應(yīng)的身體動(dòng)作。
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
1、風(fēng)姐姐頭飾一個(gè)、鈴鼓1個(gè)，道具掃帚1把。
2、幼兒事先觀察過(guò)風(fēng)吹小樹(shù)和樹(shù)葉的情景。
3、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶若干。
四、設(shè)計(jì)思路。
1、小班上學(xué)期的幼兒走和跑的動(dòng)作還分辨不清，在控制身體動(dòng)作變化方向尚有一定的困難。通過(guò)此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對(duì)于秋天季節(jié)的感受；對(duì)節(jié)奏變化的體驗(yàn)，又促進(jìn)了幼兒運(yùn)動(dòng)素質(zhì)特別是平衡能力的提高。
2、老師在組織游戲時(shí)，應(yīng)適當(dāng)控制幼兒的活動(dòng)量，小班幼兒不適宜跑得太多。
五、活動(dòng)流程。
扮演角色、活動(dòng)身體—根據(jù)信號(hào)變化、調(diào)整身體動(dòng)作—游戲結(jié)束、放松身體。
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
（2）念兒歌，模仿小樹(shù)長(zhǎng)大。
小孩：我是一棵小樹(shù)苗，風(fēng)一吹，雨一灑，慢慢慢慢長(zhǎng)大了，變成一棵大樹(shù)來(lái)。秋風(fēng)吹來(lái)啰，秋風(fēng)吹來(lái)啰。
2、根據(jù)信號(hào)變化，調(diào)整身體動(dòng)作。
（1）根據(jù)教師的語(yǔ)言信號(hào)，變換身體動(dòng)作。
教師扮風(fēng)姐姐，說(shuō)：“大風(fēng)來(lái)了，幼兒邊跑邊做樹(shù)葉飛舞樣子，說(shuō)：“刮小風(fēng)了”，幼兒就慢慢地走說(shuō)：“龍卷風(fēng)來(lái)了”，幼兒就轉(zhuǎn)動(dòng)著跑；說(shuō)：“風(fēng)停下來(lái)了”，幼兒就下蹲想象做樹(shù)葉飄落在地的各種動(dòng)作。
（2）根據(jù)教師手中鈴鼓的節(jié)奏變化，變換身體動(dòng)作。
教師手中的鈴鼓搖得快，樹(shù)葉就在大風(fēng)中跑。鈴鼓搖得慢，樹(shù)葉就在小風(fēng)中走，鈴鼓啪得響，就代表風(fēng)停了，小樹(shù)葉不動(dòng)了。
（3）根據(jù)教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動(dòng)方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹(shù)葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。
3、游戲結(jié)束，放松身體。
教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。
教師：“呀，大風(fēng)一來(lái)，掃好的是把地上的樹(shù)葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個(gè)跟著一個(gè)回教室。
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好玩的球小班體育教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極并且喜歡參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)滑板開(kāi)車帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能集中注意力，靈活反應(yīng)，提高動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、初步掌握滑板的玩法并了解一些交通知識(shí)，能夠遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在日常生活中有玩滑板的經(jīng)歷。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：滑板若干，標(biāo)志桶，紅綠燈指示牌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、熱身。
教師和幼兒跟著音樂(lè)一起做熱身操，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節(jié)(頭、上肢、下肢、軀干等)。
2、出示滑板車，引起幼兒的興趣。
指導(dǎo)語(yǔ)：老師帶來(lái)了一個(gè)很好玩的玩具和大家一起玩游戲(出示滑板)。
3、幼兒自由探索滑板的各種玩法并集中交流創(chuàng)意玩法。
指導(dǎo)語(yǔ)：
(教師小結(jié)：教師鼓勵(lì)幼兒分享自己的不同的玩法，并加以肯定和表?yè)P(yáng)????分享的時(shí)候注意常規(guī)，順序有先后，重點(diǎn)是在幼兒中自己發(fā)現(xiàn)的玩法中尋找下面要教學(xué)的內(nèi)容)。
4、進(jìn)一步練習(xí)滑板的玩法：肚子緊貼滑板，頭抬高，兩腿伸直并攏，雙手撐地使滑板向前移動(dòng)。
5、游戲活動(dòng)：紅綠燈(遵守紅燈停，綠燈行)。
任務(wù)與要求：
今天我們要用滑板車玩一個(gè)游戲，你們當(dāng)汽車司機(jī)，駕駛滑板車。老師說(shuō)“向前開(kāi)”，你們就向前開(kāi);老師說(shuō)“?！庇變壕屯Ｗ〔粍?dòng)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：駕駛滑板時(shí)不能相互碰撞，保持一定距離，以免出現(xiàn)危險(xiǎn)。各路縱隊(duì)集體游戲2-3次。
6、游戲競(jìng)賽(激發(fā)整堂課的高潮)。
幼兒分成幾組，開(kāi)著滑板車到加油站加油，一路上穿越“樹(shù)林”(標(biāo)志桶)，還要注意看紅綠燈，遵守交通規(guī)則，以接力賽的形式進(jìn)行，最先回到終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。
指導(dǎo)要點(diǎn)：遵循在自己的車道開(kāi)車，有序的從車道兩側(cè)(外側(cè))回到隊(duì)伍的后面，在途中不允許撞車，撞車的司機(jī)淘汰出局。
7、放松活動(dòng)，教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)打太極。
8、教師進(jìn)行活動(dòng)小結(jié)后，帶領(lǐng)幼兒退場(chǎng)。
活動(dòng)反思：
這次游戲叫“快樂(lè)玩滑板”，聽(tīng)到可以玩滑板，小朋友們都很興奮，有些會(huì)手舞足蹈、亂跑亂跳。到了戶外玩游戲小朋友們都很歡悅，這帶來(lái)的一個(gè)負(fù)面效果是紀(jì)律難以控制，易造成局面失控。小朋友排好隊(duì)，站好，聽(tīng)我說(shuō)話，這個(gè)過(guò)程也花了不少時(shí)間和精力。若是沒(méi)有老師的幫助，估計(jì)我花的時(shí)間和精力會(huì)更多。到后來(lái)回教室玩游戲時(shí)用了鈴鐺，紀(jì)律馬上好多了。下次帶著鈴鐺去戶外游戲會(huì)有利于游戲的'順利開(kāi)展。
這次游戲的缺陷仍是在講解規(guī)則這個(gè)環(huán)節(jié)。我只是站著，手拿滑板和小朋友講述游戲規(guī)則，而自己沒(méi)有進(jìn)行現(xiàn)身示范或者是請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)示范。解說(shuō)也不夠到位。在講解“用胸貼在滑板用手向前滑”時(shí)，沒(méi)有講準(zhǔn)確，應(yīng)該說(shuō)是用“胸腹部”去貼，而且提示在用手滑的同時(shí)將腳翹起來(lái)，可以減少摩擦滑的更快，若是當(dāng)時(shí)有請(qǐng)小朋友示范這樣的錯(cuò)誤時(shí)可以彌補(bǔ)的，將游戲玩法說(shuō)的到位準(zhǔn)確。所以游戲示范在游戲活動(dòng)里起著有相當(dāng)重要的作用的。在游戲解說(shuō)方面我還需要多加注意，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，總結(jié)過(guò)失，盡快進(jìn)步起來(lái)。
不僅如此，我在細(xì)節(jié)把握方面也有很大不足。對(duì)小朋友的指導(dǎo)用語(yǔ)要精確，多用兒童化的語(yǔ)言，注意說(shuō)話的詞語(yǔ)把握，盡力做到一個(gè)老師的樣子。
在帶游戲活動(dòng)時(shí)，要在腦海里面認(rèn)為“他們是不會(huì)玩這個(gè)游戲，我要教他們玩這個(gè)新游戲”，而不是想著“他們已經(jīng)會(huì)玩這個(gè)游戲”，這樣行為表現(xiàn)方面也會(huì)有改善，游戲解說(shuō)也會(huì)更加精細(xì)，減少一些錯(cuò)漏失誤。
一句話，同志尚需努力，而我一直在路上。
好玩的球小班體育教案篇十二
1.能夠利用報(bào)紙團(tuán)自由游戲，感受一物多玩的樂(lè)趣。
2.嘗試朝目標(biāo)進(jìn)行投擲，鍛煉手臂力量，提高手眼協(xié)調(diào)能力。
3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4.感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，愉悅身心。
1.夾紙球：學(xué)習(xí)用雙腳前部夾紙球，跳起用力拋出。
2.踢著紙球跑：邊把紙球踢向前方，邊跟著紙球跑。
3.投擲紙球：朝墻壁投擲紙球。
將幼兒分成人數(shù)相同的'兩組，兩位教師分別頂著雨傘變身“飛碟”，朝不同方向跑動(dòng)，幼兒在固定范圍內(nèi)向“飛碟”進(jìn)行投擲，看誰(shuí)投的準(zhǔn)。
1.要朝目標(biāo)物“飛碟”進(jìn)行投擲；
2.投完以后可以迅速將紙團(tuán)撿回來(lái)繼續(xù)投擲；
3.不能碰到“飛碟”，否則會(huì)觸電，游戲停止。
讓幼兒與教師一同游戲，由于幼兒是第一次玩游戲，幼兒的興趣一下子調(diào)動(dòng)起來(lái)，他們積極的參與到游戲中。掌握了游戲的規(guī)則和基本動(dòng)作。
好玩的球小班體育教案篇十三
[研究要點(diǎn)目標(biāo)]：
學(xué)習(xí)對(duì)折、對(duì)角折的方法，學(xué)用剪、貼、粘等方法做風(fēng)車，讓幼兒了解荷蘭的簡(jiǎn)況，知道它是一個(gè)美麗的國(guó)家，并用語(yǔ)言描述風(fēng)車的玩法。
[研究過(guò)程]：
一、談話，引出課題。
上次小朋友觀看了大班小朋友制作的郁金香，我們知道郁金香是荷蘭國(guó)家的名花，風(fēng)車也是荷蘭的著名的車子，現(xiàn)在我們到荷蘭去看一看。
二、教師幼兒模擬坐飛機(jī)。
1、我們到哪兒啦？（教師做迷惑狀）。
2、出示圖片及木偶姑娘。歡迎你們來(lái)荷蘭旅游，今天我來(lái)教你們做荷蘭風(fēng)車。
三、教師講解示范。
四、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回輔導(dǎo)。
提醒幼兒不要剪到頭，并可用油畫棒在各個(gè)角上涂上自己喜歡的顏色，教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成作業(yè)。
五、幼兒完成作業(yè)后，用荷蘭姑娘的口吻進(jìn)行講評(píng)，表?yè)P(yáng)。
六、幼兒玩風(fēng)車，并結(jié)伴進(jìn)行講述。
[研究結(jié)果]：
活動(dòng)中不僅培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力，而且讓幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行講述，這樣充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，完成的作品比較完美，效果較好。
好玩的球小班體育教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)四散跑和向指定方向跑。
2、體驗(yàn)玩風(fēng)車的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的'性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒：三色小風(fēng)車若干（與幼兒人數(shù)相等）；
2、教師：三色令旗，錄音機(jī)，磁帶；
3、場(chǎng)地布置如下圖：如圖一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣。
（一）幼兒伴隨著歡快的音樂(lè)跟著老師進(jìn)入活動(dòng)區(qū)，做熱身活動(dòng)。
（評(píng)：在歡快的音樂(lè)聲中，幼兒模仿開(kāi)汽車、小鴨走、小兔跳、大象走、小熊走等動(dòng)作，表現(xiàn)得積極、愉快，為后面的游戲作好身體機(jī)能的準(zhǔn)備。）。
（二）教師用啟發(fā)性的語(yǔ)言調(diào)動(dòng)幼兒玩風(fēng)車的興趣。
教師：小朋友看，風(fēng)車王國(guó)里的風(fēng)車娃娃可真多呀！你想和風(fēng)車娃娃交朋友嗎？請(qǐng)小朋友挑一個(gè)自已喜歡的風(fēng)車娃娃，說(shuō)說(shuō)是什么顏色的，找找和誰(shuí)的相同。
（評(píng)：造型可愛(ài)，色彩鮮艷的風(fēng)車娃娃一下子就吸引住了幼兒。教師請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的風(fēng)車娃娃，較好地發(fā)揮了幼兒的主體性，激發(fā)了幼兒玩風(fēng)車的積極性。）。
二、動(dòng)作練習(xí)。
（一）自由玩風(fēng)車，練習(xí)四散跑。
（評(píng)：幼兒在熟悉的《大風(fēng)車》音樂(lè)聲中自由玩風(fēng)車，氛圍寬松、愉快，幼兒無(wú)拘無(wú)束地按自己的意愿玩，聰明才智得以發(fā)揮，同時(shí)練習(xí)了四散跑。教師與幼兒共同討論，讓幼兒相互交流并獲得經(jīng)驗(yàn)：手伸直，迎著風(fēng)，快快跑，風(fēng)車就轉(zhuǎn)得快，反之，就轉(zhuǎn)得慢。）。
（二）集體玩風(fēng)車，練習(xí)向指定方向跑。
1、“送風(fēng)車娃娃住新房”——向指定方向中。
（1）跑著送。教師：看，這里是風(fēng)車娃娃的新家。小朋友們動(dòng)腦筋想一想，你準(zhǔn)備讓自己的風(fēng)車娃娃住在哪一間？為什么？請(qǐng)小朋友們跑著送風(fēng)車娃娃認(rèn)識(shí)一下新房吧。
（2）改變層頂顏色送風(fēng)車娃娃住新房，既發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力，又鞏固了幼兒對(duì)“紅、黃、藍(lán)”顏色的認(rèn)識(shí)。“房子會(huì)變色”，更增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。
2、“顏色大風(fēng)吹”——聽(tīng)指令跑。
教師分別舉紅、黃、藍(lán)色令旗，幼兒分組玩。
（評(píng)：本環(huán)節(jié)中把“風(fēng)車”、“顏色”和“風(fēng)”有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，讓教師的指令變得直觀、形象，幼兒能準(zhǔn)備、迅速地作出反應(yīng)。同時(shí)，利用“紅、黃、藍(lán)”三色令旗，讓幼兒分組玩，使幼兒的體力得到調(diào)節(jié)，避免過(guò)度疲勞。）。
三、放松活動(dòng)。
教師：好了，風(fēng)車娃娃們都累了，讓它們?cè)诩依镄菹桑。ㄓ變簩L(fēng)車輕輕放下）我們一起給它們跳個(gè)舞吧！
（評(píng)：幼兒在輕松愉快的舞蹈中放松肢體，體會(huì)溫暖、平靜的感覺(jué)。）。
結(jié)束語(yǔ)：今天跟風(fēng)車娃娃們玩得很高興，現(xiàn)在我們也該進(jìn)教室休息了，跟風(fēng)車娃娃說(shuō)再見(jiàn)，下次再一起玩。
好玩的球小班體育教案篇十五
1.游戲“小鴨拍皮球”
師：“小朋友，我們來(lái)玩拍皮球的游戲，好嗎？你們做皮球，我來(lái)拍?！?/p>
2.引導(dǎo)幼兒用多種方法玩皮球。
（1）.幼兒獨(dú)自玩皮球。
師：“你們的耳朵真靈，我要送禮物給你們了，這是什么呀？”
師：“你們會(huì)玩皮球嗎？皮球可以怎么玩，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。”（幼兒練習(xí)）師：“還可以怎么玩呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？”
幼兒練習(xí)拋接球，夾球走，接球。
（2）.兩個(gè)人合作玩球。
師：“剛才我們是自己在玩皮球，現(xiàn)在我們來(lái)找一個(gè)好朋友一起玩，好嗎？”師：“請(qǐng)你們先試一試兩個(gè)小朋友可以怎么玩？”
幼兒練習(xí)滾接球，合作抱球走等。
師：“我們變成小火車吧！”
（3）.借助器械玩皮球。
師：玩的'有點(diǎn)累了，我們坐在皮球上休一下吧?。校?。
師：你們看，這是什么呀？（皮球）。
師：誰(shuí)來(lái)試一試，體操圈和皮球可以怎么玩游戲呢？
1名幼兒。
示范，其余幼兒練習(xí)。
3.結(jié)束活動(dòng)“開(kāi)火車”
師：“小朋友想的辦法真多，我也來(lái)想一個(gè)好辦法。我們來(lái)開(kāi)火車吧。請(qǐng)你們把皮球放在體操圈里，我們繞著走?！?/p>
師：“嗚……火車到站了?！?/p>
好玩的球小班體育教案篇十六
（一）和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢春天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）花兒都開(kāi)了，（兩手張開(kāi)放在下巴下，像兩片小葉子）楊柳樹(shù)枝對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫。（張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）。
（二）導(dǎo)入。
以兒歌《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。大皮球媽媽買個(gè)皮球，上面畫個(gè)小猴，我來(lái)拍拍皮球，小猴翻個(gè)跟斗。請(qǐng)每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球，說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色？有什么圖案？自己拍一拍皮球。
（三）教師示范幾種球的玩法，指導(dǎo)幼兒自由玩球。
1、追球兩名幼兒一只球，甲幼兒為滾球人將球滾出，乙幼兒為追球人，當(dāng)甲幼兒將球滾出后，乙馬上向前去追球，追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
2、反彈球兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。
3、滾球過(guò)門兩人一球，一幼兒兩腿開(kāi)立做球門，另一幼兒距三米處，對(duì)準(zhǔn)球門滾出球，進(jìn)球?yàn)閯?，交換角色，繼續(xù)進(jìn)行。
4、我來(lái)拍，你來(lái)接兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說(shuō)："一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。"當(dāng)說(shuō)到"住"時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說(shuō)："一二三四五，請(qǐng)你來(lái)接住。"將球再拋給甲。
五、
好玩的球小班體育教案篇十七
1.愿意跟著老師學(xué)念兒歌《拍皮球》。
2.認(rèn)識(shí)自己的各個(gè)手指，嘗試邊念兒歌邊做手指搖的動(dòng)作。
1.輕快的音樂(lè)一段。
一邊念兒歌一邊做手指搖的動(dòng)作。
一、認(rèn)識(shí)我們的手指。
1.看教師介紹手指的名字。
2.跟著老師嘗試說(shuō)說(shuō)看自己的手指。
二、拍皮球。
1.跟著老師學(xué)做男皮球的動(dòng)作。
2.拿皮球做動(dòng)作。（大小、上下、前后）。
三、學(xué)念兒歌《拍皮球》。
1.聽(tīng)老師念兒歌。
2.嘗試跟著老師邊念兒歌邊玩皮球。
大皮球，小皮球。
大大，小小拍皮球，拍皮球。
上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三。
哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)。幼兒跟老師讀數(shù)遍。
2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作。
師:“剛才的兒歌好聽(tīng)嗎？我們寶寶一起來(lái)一邊做動(dòng)作一邊念兒歌好不好？”
大皮球，小皮球（雙手的`大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀，前一句雙手相對(duì)距離大一些，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn)）。
大大，小?。ㄖ貜?fù)上面的動(dòng)作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動(dòng)作）。
上上，下下（雙手上舉，擊掌兩下，雙手下垂彎腰在膝蓋前擊掌）前前，后后（身體直立，雙手在身體前方和后方分別擊掌兩下）骨碌骨碌一（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指）骨碌骨碌二（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指和中指）。
骨碌骨碌三（雙手半握拳，在胸前做繞線的動(dòng)作后伸出右手食指、中指和無(wú)名指）。
哎呦哎呦，皮球滾下來(lái)（自由動(dòng)作）。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，老師念兒歌并提示動(dòng)作。
4、全體幼兒一起做動(dòng)作。
三、游戲結(jié)束：準(zhǔn)備回到自己的座位上休息。
小班幼兒對(duì)手指搖都很感興趣，基本上可以跟著教師的動(dòng)作模仿下來(lái)。一邊念兒歌一邊做動(dòng)作也鍛煉了幼兒手腦協(xié)調(diào)的能力。游戲的安排由簡(jiǎn)到難，反復(fù)操練，幼兒更易接受。
好玩的球小班體育教案篇十八
將小朋友帶到外面場(chǎng)地上，“小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)健康歌啊？今天我們跟著《健康歌》來(lái)一起做運(yùn)動(dòng)！”放音樂(lè)，老師示范，小朋友跟著做。
（二）中間部分。
1、請(qǐng)男生女生排成兩隊(duì)，兩兩組成一組?！敖裉煳覀円獊?lái)玩運(yùn)球的游戲，就是把球從這邊運(yùn)到對(duì)面后回來(lái)。表現(xiàn)好的小朋友會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦！”“但是，我有要求，要兩個(gè)小朋友合作完成，首先我們要兩雙小手一起拿球”（老師示范），接下來(lái)小朋友自己試一次。
2、“小朋友們，接下來(lái)，我們兩個(gè)小朋友用胸將球運(yùn)到對(duì)面，然后回來(lái)。”（老師示范），接下來(lái)請(qǐng)小朋友玩2~3次。
3、“小朋友，你們還知道可以用什么方法把球運(yùn)過(guò)去嗎？”“我們來(lái)時(shí)一下用背來(lái)運(yùn)球？先看老師示范一遍。”“要注意安全，和小朋友要合作?！苯酉聛?lái)請(qǐng)小朋友試玩。玩2~3次。
（三）結(jié)束部分。
給玩的好的小朋友發(fā)貼紙，做放松活動(dòng)，然后有序回教室。
小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體，也叫做球體。球的表面是一個(gè)曲面，這個(gè)曲面就叫做球面，球的中心叫做球心。
好玩的球小班體育教案篇十九
2、能夠根據(jù)信號(hào)作出反應(yīng)。
3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
1、開(kāi)始部分：請(qǐng)看我來(lái)拍皮球。我先輕輕拍，然后用力拍。幼兒觀察拍球的力度和"球"彈跳時(shí)的高度。
2、基本部分：輕輕拍時(shí)球彈得低，用力拍時(shí)球跳得高。
3、游戲規(guī)則部分：你們做我的小皮球吧。教師邊講解邊做手勢(shì)，什么時(shí)候孩子跳得高什么時(shí)候跳得低。
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的'教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
好玩的球小班體育教案篇二十
1．學(xué)習(xí)拍球，拋接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。
2．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
3．培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。
4．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5．發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
好玩的球小班體育教案篇二十一
發(fā)展幼兒越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度，培養(yǎng)及積極探索及合作的精神，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準(zhǔn)備的小班體育教案好玩的水瓶，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)
師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來(lái)做游戲吧!
1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng)，下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。
幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師：可以啊，你可以和一個(gè)小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
師：老師這里有一個(gè)非常好玩的游戲，想不想和小伙伴們一起來(lái)玩呢?
幼：好啊，老師我們玩什么游戲啊?
師：這個(gè)游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲!下面老師就來(lái)看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果(沙包)幼兒繞瓶呈“s”行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋果(沙包)從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時(shí)最少的一組為勝利。
師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒(méi)有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時(shí)候分享出來(lái)給大家聽(tīng)。
好玩的球小班體育教案篇二十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)及積極探索及合作的精神。
2、發(fā)展越障礙跑能力，提高動(dòng)作的靈敏度。
3、訓(xùn)練奔跑的速度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干、裝有彩色顏料水的小礦泉水瓶每人一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師與幼兒一起利用彩色水瓶做準(zhǔn)備活動(dòng)
師：寶貝們，在我們的生活中有許多的水瓶，今天我們就和水瓶一起來(lái)做游戲吧！
1、上肢運(yùn)動(dòng)：雙手上舉頭頂換瓶。
2、下蹲運(yùn)動(dòng)：雙手側(cè)平舉下蹲于身前、后換瓶。
3、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)：雙手前平舉換瓶。
4、環(huán)臂運(yùn)動(dòng)：分別單手甩瓶。
5、腹背運(yùn)動(dòng)：分腿腹背繞雙腿換瓶。
6、手腕運(yùn)動(dòng)：分別單手轉(zhuǎn)瓶。
7、輔助練習(xí)：握瓶原地?cái)[臂、高抬腿。
二、自由探索活動(dòng)
1、幼兒分散練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：剛才老師帶領(lǐng)小寶貝們和水瓶寶寶一起做了這么多的活動(dòng)，下面請(qǐng)小寶貝們自己動(dòng)腦筋想一想，試一試，看看還有哪幾種有趣的、不同的玩法。
幼：老師，我想和其他小朋友們一起玩可不可以啊。
師：可以啊，你可以和一個(gè)小朋友組合玩，也可以和許多小朋友一起想一想該怎樣玩。
2、幼兒分成兩列，面對(duì)面站立，請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范跟大家學(xué)。
玩法舉例：玩保齡球、拋接瓶子、夾著瓶子跳、頭頂瓶子、繞瓶順跑……
三、游戲《摘蘋果》
師：老師這里有一個(gè)非常好玩的.游戲，想不想和小伙伴們一起來(lái)玩呢？
幼：好啊，老師我們玩什么游戲?。?/p>
師：這個(gè)游戲啊，只有跑得快、有團(tuán)結(jié)精神和聰明的小朋友才會(huì)勝利喲！下面老師就來(lái)看看，是哪些小朋友最先完成任務(wù)。
玩法：組織幼兒站成兩列縱隊(duì)，把瓶子放好，在瓶子的終點(diǎn)放一籃子蘋果（沙包）幼兒繞瓶呈“s”行跑，跑到最后一個(gè)水瓶，在筐里拿上一個(gè)蘋果（沙包）從兩邊的直線跑回起點(diǎn)，拍下一位幼兒的手，下一位幼兒繼續(xù)。以幼兒全部跑回速度快，用時(shí)最少的一組為勝利。
結(jié)束活動(dòng)：
師：寶貝們，今天想了這么多礦泉水瓶的玩法，還有很多的玩法小寶貝們沒(méi)有想到，回家以后也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起想一想，廢舊的礦泉水瓶還有哪些玩法，下次上課的時(shí)候分享出來(lái)給大家聽(tīng)。
好玩的球小班體育教案篇二十三
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能單手拍球，傳遞球，
2、體會(huì)球類體育游戲的快樂(lè)，喜歡進(jìn)行集體體育游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球。
三、活動(dòng)過(guò)程：
（一）準(zhǔn)備部分：玩球。
幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒想出各種玩球的方法。讓幼兒相互交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
（二）基本部分：傳球游戲。
友要確定后面一個(gè)小朋友接到球了才能松手。接到球以后再接著傳給下一個(gè)小朋友。
2、試玩一遍。結(jié)束后總結(jié)問(wèn)題。
3、正式比賽。2-3遍。
（三）結(jié)束部分：放松運(yùn)動(dòng)。剛才我們都玩累了，那就讓我們一起來(lái)放松放松吧！敲敲腿，敲敲手臂，呼吸放松。
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