在各行各業(yè)中，總結是提高工作效率和技能的重要環(huán)節(jié)。在總結中可以適當陳述個人的收獲和感想，但不要過分主觀化和虛假夸大。下面是小編為大家整理的一些寫作總結的技巧和經驗，希望對大家有所幫助。
大班線上教學總結篇一
春天是綠色的使者；陽光是溫暖的使者；花兒是美麗的使者；而校園云平臺則是家園交流的使者。
根據省教育廳和市區(qū)教育局相關工作部署，全國各級各類學校自2020年3月30日起分批次、錯峰開學，中小學幼兒園做好4月7日開學準備。為了進一步做好我園開學準備工作，各班于3月27日起開展線上家訪工作活動。
本次家訪的要點分為兩方面，一是與幼兒交流，了解幼兒的生活習慣、學習習慣、防疫知識等；另一方面是與家長交流，側重于幼兒最近的身體健康、居住地址、外出情況以及對開學前后的想法和建議進行訪談。
班級教師將線上家訪的通知剛發(fā)布在群里，家長們就立刻積極響應起來，陸續(xù)與老師預約線上家訪時間，深受家長們的支持與配合。
即將與老師線上見面，孩子們甚是激動、高興、害羞......
瞧！大班的孩子欣喜告訴老師，自己在疫情期間學會很多兒歌、故事、古詩，當場要給老師來吟誦一首，贏得了老師的連連稱贊聲；中班的孩子告訴老師在家學會自我防護的本領，知道出門要戴口罩，在家洗手能按照七步法來洗手；小班的孩子用稚嫩的聲音告訴老師，很想念同學和老師，很想上幼兒園；當然還有一些出于羞澀，不好意思與老師進行視頻交流，讓爸爸媽媽與老師溝通，自己躲在一旁靜靜地聽老師與爸爸媽媽交流的內容，時而露出笑聲，時而插上兩句話；時而作出鬼臉，甚是可愛！
在與家長交流中，家長們紛紛表示老師們辛苦了，同時非常贊同這種細致的訪談交流，對開學準備工作點贊。在訪談中也了解到有不少家長對開學后孩子入園問題還是比較擔心，尤其是午睡與吃飯問題，少數家長希望幼兒園暫緩開學，但大部分家長還是很相信幼兒園會把開學后的工作做得很細致、周全，愿意接到開學通知后把孩子送入園。
家訪活動結束后各班組長將針對家訪內容進行統(tǒng)計分析，全園再進行一次總的統(tǒng)計與分析，根據家長的建議將進一步優(yōu)化開學前的工作方案，確保孩子的健康、家長的滿意。
相信交幼全體師生齊心協(xié)力，共同抗疫，做好防范，一定會迎來新的曙光，摘下口罩相聚春天里，一起游戲，一起歡笑，一起歌唱......
大班線上教學總結篇二
根據儋州市教育局關于師生暫緩返校的通知，在確保師生生命健康和積極監(jiān)督師生配合做好疫情防控工作的情況下，我園制定了20xx年春季學期停課不停學線上教學活動方案，依據《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》制定了為期6天的教育活動安排表和幼兒居家一日活動安排表，通過線上教學的方式安排好幼兒的教育教學活動，真正做到學生停課不停學。
線上教學活動安排表、幼兒居家一日生活安排表、科學制定線上教學活動安排表和幼兒居家一日生活安排表。
每天都按照線上教學活動安排表的內容，提前安排教師把第二天的線上教學活動錄制完成，并且每日定時在我園的微信公眾號上發(fā)表線上教學活動內容。
組織全體教師一起找課錄課，一起完成線上教學活動視頻錄制，全園教師積極參與線上教學活動。
每天各班主任都定時把當天的線上教學活動轉發(fā)到家長群，積極發(fā)動家長陪伴幼兒學習。
每天家長都把孩子學習的照片、視頻發(fā)到班級群，家長積極配合教師一同完成停課不停學線上教學活動。
教師在班級群認真監(jiān)督孩子們的每日學習情況，并且做到積極地回應。
各個班級的幼兒能做到在家長的陪同下認真地學習，積極完成小任務，學習效果良好。
通過停課不停學期間線上教學活動的開展，活動效果初有成效。不僅讓我們的教師在活動中不斷地提高了自己的教學水平和語言表達能力，還有效地促進了家園共育，增進了教師與家長的溝通交流。在家長們的積極配合下，讓我們的孩子在疫情居家期間也能夠健康、快樂地成長。
大班線上教學總結篇三
時光飛逝，不知不覺即將迎來大班畢業(yè)季。三年做準備，大班是重點。為幫助大班幼兒科學做好入學準備，滿懷自信與期待迎接小學生活，青海省三毛幼兒園克服疫情居家困難，利用線上平臺，在保教部和教研組長的帶領下，組織大班部教師圍繞“幼小銜接”進行“云研討”，在云端探尋童心，共話幼小銜接。
分為三部分內容，分別是回憶篇、紀念篇及未來篇。回憶篇是讓幼兒回憶三年中最開心的事、三年中的變化，以及三年中變化最大的地方；紀念篇是讓幼兒說說最想念的人、最想說的話等等；未來篇讓孩子們說一說他們的心愿。
小學是什么樣的呢？小學和幼兒園有哪些不一樣呢？通過線上云游等多種方式，讓孩子了解小學環(huán)境，從不同角度讓孩子體驗小學生活。
生活即教育。抓住幼兒一日生活中的教育契機，將幼小銜接科學融入。利用五大領域課程、家庭教育以及網絡教育，全方位、多維度、多媒介，幫助幼兒做好全面的幼小銜接準備。
幼兒步入小學前應具備一些基本的素質，如要有獨立意識、責任意識、時間管理能力等。這些能力的培養(yǎng)既需要老師的引導也需要家長的配合。
圍繞“三線四點”的幼小銜接內容，老師們積極討論，集思廣益，紛紛為幼小銜接活動出謀劃策，在交流研討中達成共識。
在幼小銜接工作中，我園將深入落實《幼兒園入學準備教育指導要點》要求，基于教師在開展幼小銜接工作中遇到的問題，采用“pbl”教研模式和專家講座等理論學習，細化銜接要點，聚焦銜接策略，優(yōu)化教師教育行為，將幼小科學銜接融入幼兒一日生活，做到全時段、全領域多維滲透，做好全面的幼小銜接準備，點亮科學的幼小銜接之光。
幼小科學銜接工作，需要家庭與幼兒園結為彼此信任、支持、合作的同盟軍。我園將發(fā)揮家長學校作用，從理念引領、策略支持兩方面，與家長攜手同行，支持陪伴幼兒順利度過幼小銜接時期，為幼兒終身學習與發(fā)展助力。
線上“云”教研，聚力共成長。通過本次線上教研活動，進一步明確了大班幼小銜接工作思路，針對大班幼小銜接工作達成一致共識。在今后的教學工作與學習中我們會繼續(xù)不斷總結、反思，扎實教研，夯實向前，努力將幼小銜接工作做實、做細、做好，打造有愛、有溫度的品質教育！
大班線上教學總結篇四
20xx年的春天似乎來得有些晚，一場“戰(zhàn)疫”打亂了所有人的步伐，但卻阻擋不了我們的前進，為了更好的防控疫情，我們延遲了開學，但停課不停學，延學不停研。
延期開學期間，在平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園領導的組織下，20xx年2月26日晚上7點，我園網絡研修坊學員在家利用電腦或手機，在線參與了暖意濃濃的研討活動。
研討活動開始前，我園建立國培第五研討小組微信群，主持人靳娜老師發(fā)送教研活動通知及研討流程，學員按時簽到參與研討。
首先主持人靳娜老師給大家分享了《一園青菜成了精》作者周翔的生平簡介，使各位老師對作者有了初步的認識與了解，隨后主持人針對繪本內容拋出了問題，這本繪本是怎樣的畫風呢？繪本最后一頁，從哪里看到老農和小驢是驚呆的呢？帶著問題，大家各抒己見，踴躍回答。
教師圍繞繪本《一園蔬菜成了精》，就幼兒園繪本集體閱讀中存在的問題及策略，大家打開了群視頻，進行了實時語音的積極研討交流，一一列舉出幼兒園繪本集體閱讀中所存在的問題。在研討過程中大家仔細聆聽，認真記錄，不斷反思！
園長趙玉平針對各位老師的積極發(fā)言，將教師在日常組織繪本活動中所存在的問題，進行全面梳理。
1.教師對于繪本教學目標模糊，容易將繪本教學等同于故事教學和看圖講述。導讀過多課件成了主角，容易喧賓奪主。
2.教師在引導幼兒閱讀時，往往過于注重故事情節(jié)的發(fā)展，對圖片的挖掘顯得淺薄，忽視了繪本中的重要資源。
3.教師語言較貧乏，過多使用口語，無效提問過多。
4.在進行繪本教學活動時，教師不能充分發(fā)揮繪本的作用，講知識、說道理，難以達到好的效果。
最后，園長趙玉平就此次線上教研活動作了細致的分析、點評，充分肯定了老師們在繪本教學探索的路上付出的艱辛。
本次研討活動從園級領導部署，到學員的.自主研討，至最后的`互相交流碰撞，研討全程以微信群、現場聯(lián)線、鏈接分享、資源共享為主，充分發(fā)揮了線上研討的優(yōu)勢。并借用空中云教研，促進了教師的專業(yè)成長。相信在以后的教研活動中，平羅縣崇崗鎮(zhèn)中心幼兒園的老師們能攜手共進，進行智慧碰撞與資源共享，并為即將到來的開學做好充分的準備。
大班線上教學總結篇五
新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼兒園里都有了很大的提高，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《指南》精神貫徹到一日活動中，注重各領域之間和目標之間的相互滲透和整合，促進幼兒身心健康協(xié)調發(fā)展?，F將本學期工作總結如下：
本學期我班共有孩子25名，其中男孩11名，女孩14名，其中新生有5名。他們來自不一樣的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。少數孩子自理本事較強。在和幼兒的接觸和交談中我發(fā)現幼兒的自理本事和行為習慣存在很大差異，如：不會自我吃飯、不會上廁所;有的個性強，構成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的孩子說話口齒不清楚……但也有像關亦桐、劉天詩、楊淑涵這樣自理本事強的孩子。為了養(yǎng)成良好的的行為習慣，構成良好的規(guī)則意識，所以我們教師在日常的工作中，采用多指導、多鼓勵、多示范，嚴格要求孩子，是孩子在自理方面都得到了必須的提高，異常是在吃飯方面，經過一學期的指導大部分孩子都能獨立進餐;并且掌握了穿、脫衣服的正確方法，學會了如何疊放衣物等等。
本學期主要開展了《上幼兒園》、《我愛我家》、《樹葉飄飄》、《歡樂的小魚》、《新年到》等主題活動。并根據實際情景，及時調整教學資料，嚴格按照計劃開展活動，完成教育教學資料，在活動中讓孩子自主地學習，給予寬松、和諧的環(huán)境，自由發(fā)展。在我們的努力下，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一齊游戲、學本領了，也結識了許多的朋友，提高了交往本事。
(一)五大領域。
1、健康領域。
健康領域對于我們小班來說應當是要作為重點來抓的一部分。開學初教幼兒學會了早操，經過做游戲和戶外活動的鍛煉，大部分幼兒的動作發(fā)展協(xié)調，并且喜歡參加游戲。他們能模仿教師的動作。我班幼兒基本都能自如的走、跑、跳、平衡等。為了培養(yǎng)幼兒有良好的生活和衛(wèi)生習慣，我們經常利用晨間談話、講故事等教學形式，教育幼兒講衛(wèi)生、愛清潔，初步對幼兒進行自我服務本事的培養(yǎng)，如衣服的穿著、整理，自我入廁、進餐，并用語言告訴教師自我的要求。此刻我班幼兒基本都有良好的衛(wèi)生生活習慣，能正確地使用餐具，完成自我的一份飯菜，會主動放好餐具和椅子;入睡前會自我好放鞋子，學著穿脫衣服。經過健康教學，孩子們還都明白了一些自我保護的知識，如不挖鼻子，不用臟手揉眼睛，不吃手指等。
2、語言領域。
語言表達本事提高很快，愿意聽同伴和教師講話，在晨間談話中愿意講述自我的事情，傾聽習慣有了很大的提高，也會試著去說一句完整的句子，并能用普通話進行簡單的交談，大膽地表達自我的觀念和請求。大部分幼兒都能認真傾聽教師的同伴的說話，喜歡聽故事，養(yǎng)成了必須的傾聽習慣。他們還學會了一頁一頁地翻書、看書。但個別孩子由于膽小內向，不敢大膽地表達，如張芷碩、為為等小朋友，不會主動地與教師來交流，在今后要多于他交流，逐步提高他的膽量和口語表達本事。
3、社會領域。
們的潛質和閃光點，發(fā)揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續(xù)這樣做。一學期后很多孩子有了很大提高，每一天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了;能大方的在全體小朋友面前說話，回答問題了;開始會嘗試用普通話和小朋友交流，經過游戲、教學活動小友學會了友好相處、互相幫忙;遇到困難也不再哭了。
4、科學領域。
我班孩子對周圍事物很感興趣，喜歡圍著教師問這問那的，在教師的引導下學習觀察事物，明白其明顯的特征。在數學活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有必須困難;大部分幼兒能點數到4，明白大小，多少的概念，但對總數的概念還不是掌握很好。對于紅黃藍三種顏色的認識還有待于今后繼續(xù)加強。
5、藝術領域。
支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知比較鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，供給優(yōu)美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其資料和情感，嘗試律動參與活動。本學期的歌曲幼兒都能較好的掌握，律動方面幼兒的動作協(xié)調，表現欲望很強烈。
美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等;涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色;折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折;幼兒喜歡用剪刀剪，大部分幼兒能夠沿直線剪圖形，個別幼兒較弱：小白、壯壯、格格、彤彤等，剪刀的使用上仍需要多加練習。幼兒都喜歡參加美工活動，在美工活動中獲得了成功的體驗，并能夠獲得愉快的體驗。
(二)園本課程。
1、智學城堡。
幼兒學會正確的走線，能夠穿學會穿罩衣和掛罩衣。能夠在教師的指導要求下，按照順序正確的打開寶盒和收寶盒。能夠按照護照上的號碼，找到相應的寶盒。能夠在安靜的、有序的環(huán)境氛圍中操作寶盒。
2、花兒朵朵英語。
學習英文字母的名稱并學會相應的字母動作。經過課程中的動畫、故事、游戲等環(huán)節(jié)，能夠吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。能夠將學習過的口語靈活地運用到實際生活中去，提高幼兒的口語表達本事。
大班線上教學總結篇六
學習音樂有助于促進腦部發(fā)育，使智力得到開發(fā)，使思維更加靈活敏捷，促進創(chuàng)造性思維發(fā)展。音樂可以培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，愉悅身心，既可以自娛，也可以娛人。通過音樂音響的信息，來傳達交流人與人之間的思想感情，讓生活變得更美好。
自開展線上教學以來，根據學校安排，各年級每周設置兩節(jié)音樂課，每節(jié)課20分鐘。為了讓音樂課在這么短的時間內扎實有效的開展，教研組每周召開研討會，及時總結線上教學的成功經驗，對存在的問題研究制定解決方案。各位音樂老師通過反復實踐、研討，制定了以“作業(yè)展評—學習新知—拓展實踐”為主要環(huán)節(jié)的線上教學模式——“展學課堂”。
老師們整合梳理、一體化思考設計富有學校特色、適合年段特點、利于統(tǒng)一使用的學生音樂學習資源包，資源包內包含課時實踐學習單、精選點播視頻、線下拓展素材、項目學習支持資料等，為學生線上線下相結合的混合式音樂學習提供基礎支持。老師們會及時批閱上節(jié)課的作業(yè)，下載優(yōu)秀作業(yè)，并根據作品特點分門別類的命名存放，以備課上展評。
老師們在班級群提前半天下發(fā)上課預備通知，提醒上課時間、預報學習內容。老師提前五分鐘進入上課直播間，提醒學生做好環(huán)境、物品、生理、心理等各方面準備。此時播放上課將要學習的歌曲，渲染音樂氛圍。屏幕呈現上課注意事項，如：著裝、護眼、專注聽講、積極參與等，引導學生以飽滿的精神狀態(tài)投入學習，提高課堂學習效率。
第一環(huán)節(jié)是作業(yè)展評。展示、分享上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè)，既是對上節(jié)課知識的復習，也是為學生提供展示、互學的機會。老師和同學連線互動，對優(yōu)秀作業(yè)找優(yōu)點、進行點評。這個環(huán)節(jié)對評為優(yōu)秀作業(yè)的學生是極大的鼓勵，提高了學生的審美能力，同時也是對其他小伙伴的激勵。同學們看到自己身邊小伙伴的優(yōu)秀作品熱情高漲，也都躍躍欲試，紛紛提交自己的作業(yè)。
第二個環(huán)節(jié)是學習新知。老師們結合優(yōu)選的點播視頻進行新知識講解，及時連線解答學生的疑問。課程結束會形成回放，學生可以通過點擊回放反復學習。
第三個環(huán)節(jié)是拓展實踐。老師們使用釘釘群“家校本”功能布置實踐作業(yè)，組織學生進行課后拓展練習。學生根據自己的愛好特長（如：演唱、舞蹈、打擊樂伴奏、樂器演奏等），自愿選擇完成，不強制要求。為了增進親子互動，有興趣的家長可以和孩子一起表演，拍視頻上傳。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固并應用所學新知，增加生活情趣，讓學生享受音樂，享受生活。
課后，老師們將伴奏音樂、歌譜、節(jié)奏譜等上傳到班級群，為學生提供線下拓展素材、項目學習支持資料等。同時，鼓勵學生自己制作打擊樂器、創(chuàng)編舞蹈、創(chuàng)編節(jié)奏，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維品質。
大班線上教學總結篇七
20xx年春節(jié)，武漢市爆發(fā)新型冠狀病毒肺炎疫情，全國上下積極響應，積極應對這場人類與病毒的戰(zhàn)役。祝溝中心幼兒園面對疫情，積極響應上級指示，第一時間采取措施，以領導班子、一線教師、家長及幼兒四個維度各盡其責，分層開展疫情防控工作。
面對疫情，祝溝中心幼兒園中層領導干部第一時間響應，成立疫情防控領導小組，制訂疫情防控工作預案，統(tǒng)籌規(guī)劃校園疫情防控管理措施：細致安排校園每日消毒工作，嚴格把控值守人員值班管理，專門定制宣傳海報、制作宣傳欄、宣傳橫幅等，抓實抓細疫情防控工作各個環(huán)節(jié)，將疫情防控措施落到實處。
德高為師，身正為范?，F在是疫情防控的關鍵階段，在全體師生及家長居家抗“疫”的同時，祝溝中心幼兒園全體中層領導干部積極響應上級要求，24小時待命，每日在園值守，提前進入上班狀態(tài)，到崗待命，確保校園衛(wèi)生安全管理工作，做疫情防控的一線“先行者”，以自身德行為全體教職工做導向標。
祝溝中心幼兒園全體一線教師戰(zhàn)斗在手機旁、電腦邊，時刻關注疫情發(fā)展動態(tài)，時刻思考著還應該為孩子們做什么;時刻關注家長群中幼兒在家狀態(tài)，每日利用官方微信公眾號發(fā)布親子活動指導，同時針對不同幼兒動態(tài)，實時為家長提供科學、有針對性的指導;時刻關注工作群中即時動態(tài)，學習疫情防控知識，第一時間響應上級指示，做好各項疫情防控信息上報工作，同時將最新、最權威的防控措施轉發(fā)至全體家長，全力守護幼兒健康。防控疫情，他們?yōu)閻壑凳?
在這場戰(zhàn)役中，祝溝中心幼兒園的家長們扮演著至關重要的角色。每天清晨，家長群里報平安的消息此起彼伏，每一聲鈴音都在傳達著孩子的平安，讓老師們聽得心安;每一聲“收到”，都是家長在用實際行動支持著老師們的工作;每一句“謝謝老師，辛苦了”，都在傳達著家長對老師們工作的認可。一個又一個的通知，一句又一句的叮囑，一聲又一聲的回復，詮釋著師者的牽掛與家長的支持。
家長們的支持、關注、積極回復，就是所有老師工作的動力，為了孩子們的健康及安全，家長與教師齊心協(xié)力，共同配合，實現“日報告、零報告”的目標，共同為戰(zhàn)“疫”工作貢獻自己的力量!
居家抗“疫”，是老師給所有孩子們下發(fā)的任務，祝溝中心幼兒園的孩子們完成的如此出色!你瞧，結合線上親子活動，孩子們的居家生活豐富而又精彩!繪畫、手工、親子游戲、健身運動、觀看疫情防控專題欄目、學習防控小知識，每項活動都進行的如火如荼，仿佛絲毫沒有受到疫情的影響。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭里，是孩子們的堅守、熱情，讓這個原本“黯淡無光”的假期變得溫馨而又精彩!
同心同德，砥礪堅守。這就是祝溝中心幼兒園，這就是祝溝中心幼兒園的教師團隊，這就是祝溝中心幼兒園的家長們和孩子們。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，是我們的共同攜手與堅守讓我們看到了溫暖，看到了力量，看到了希望。讓我們共同期待春暖花開吧!多難興邦，眾志成城，我們一定能夠取得這場疫情防控阻擊戰(zhàn)的最后勝利!
健健康康、快快樂樂的成長。
大班線上教學總結篇八
自實施線上教學以來，xx鎮(zhèn)中學嚴格按照縣教體局線上教學的最新指導，切實做好線上教學相關工作，對學生的高度負責得到了家長們的高度贊揚?，F將本周線上教學情況總結如下：
1、學校統(tǒng)一規(guī)劃。根據以前疫情網課的經驗和教訓，結合現在具體情況，本著“進一步優(yōu)化，揚長避短”的宗旨，制定的教學統(tǒng)一規(guī)劃，課程表、作息時間表等。
2、領導重視，著力推進?！吧舷峦邉?，同舟共濟者興”，在xx鎮(zhèn)中學黨支部書記馬xx的帶領下，本著“據學情，憑實際，重實效，不擺花架子，不走過場”的原則，制定教學計劃（具體到每天、每一節(jié)課）。
xx鎮(zhèn)中學校長杜xx針對當前的教學模式，提出“以打造高效精準線上課堂”為重點，要求大家一定要把“線上教學”這一仗打的漂漂亮亮的。
教務主任每天匯總當天情況，發(fā)到xx鎮(zhèn)中學業(yè)務群，xx鎮(zhèn)中學副校長王xx校長根據反饋情況，進行歸納匯總，針對突出問題，給出具體建議，各分校校長根據本校實際帶領老師們再進行改進，實施針對性教學。
3、老師教有所獲。“教者若有心，學者必受益”，為保證學生線上學習質量，教師注重利用評語、留言、直播連麥、回復數字、點名表揚等形式跟學生互動，課后用心批改作業(yè)、及時糾錯、細心指導、及時反饋學生學習情況，有效促進線上教學有質量、有溫度地有序開展。
通過幾天的線上教學實踐，老師們已經熟練了技術操作，教學方式由臺前“主演”到幕后“主播”，線上互動教學越來越好。
老師們敬業(yè)的崇高品德得到了家長們的高度贊揚，家長們在班級群表達了對老師們的感謝和認可！
4、五育并舉，學生學有所得?！巴Ｕn不停學，成長不停歇”，學生不但懂得了學會學習，學會做人，還懂得了學會生活，學會健體，學會感恩。從中體會到了老師的辛苦奉獻，家長的努力付出。
心理健康課幫助家長和學生驅走焦慮、破解迷茫，帶來安心、帶來信心，全力護航孩子的'身心健康成長。
“秋菊黃蕊桂花香，榴柿紅心稻谷揚”
1、家長反饋。家長們都能積極主動配合老師，監(jiān)督孩子上課、練字、閱讀、完成作業(yè)，家長們滿意度很高。
2、領導檢查、抽查匯總。根據“層層審查，層層上報”原則，xx鎮(zhèn)中學副校長王xx校長嚴格落實線上管理流程，指揮各校、各班、各科，攜手并進，確保教學質量“不打折”。
副校長王xx根據當天巡查的情況進行小結，適時表揚與鼓勵，指出存在問題和不足，提出合理化建議，并制定改進措施。
1、學生方面：個別學生簽到不及時，簽完到就下線，上課不能認真聽課，跟不上老師的節(jié)奏，提問問題時不在線。作業(yè)書寫不認真、不規(guī)范，有個別同學書寫速度太慢。個別作業(yè)上交不及時。學生學習時沒有獨立的空間和學習桌，上課時時常受到干擾。
2、家長方面：個別家長是父母不在家的，爺爺奶奶管不住。有的家里不止一個孩子上學，一個手機應付不過來，不能夠及時上課，也不能夠及時觀看回放，個別學生家長無智能手機，個別家長對小孩要求太高。
3、老師方面：老師批改作業(yè)時，個別老師批改書寫不夠規(guī)范。個別老師有拖堂現象，不會合理利用講評課。
1、對出現問題的學生，要和家長或學生電話或微信單獨溝通，嚴格要求并鼓勵孩子，提高他們學習積極性。
2、對成績參差不齊的學生。老師根據具體情況通過直播、錄播、回放等個別輔導。對學困生多關心，多鼓勵，多表揚，多溝通，找到他們的閃光點，不歧視、不總慢，適當降低學習要求，讓孩子找到自信。
3、老師上課要按課程表和時間表執(zhí)行，不要拖堂，也不要布置太多作業(yè)。
4、班級群上課時或和家長聯(lián)系時，要注意說話的方式和說話技巧，要心平氣和、和藹可親，站在家長和學生的角度去說，不說言辭過激語言，不說帶有體罰和變相體罰的語言。
1、無論線上還是線下教學，教務主任制定好周學習計劃，及時匯總學習情況，發(fā)現問題及時解決。
2、對平時存在的問題及時總結和反思。共性問題老師進行二次講解，個性問題通過和學生單獨溝通。
3、搞好教研和集體備課，做到去粗取-精、去偽存真，備課要高效、實用，不走形勢，不應付當差。
4、晨誦、閱讀和練字按時、保質保量進行完成。
大班線上教學總結篇九
轉眼間，線上教學已經結束。從最初的迷茫、抗拒到逐漸適應，特殊時期的特殊體驗，有不足有收獲，以下將談談自己的一些經驗和反思。
特殊開學，全新開始。網課對老師、學生和家長而言，都是陌生的?；叵氪舜尉W課的準備，甚是匆忙，如今仔細想來，需要做不少調整：
1.教師心態(tài)的調整
教師的準備不僅指上課設備的齊全、網絡的保障、操作的熟悉、上課內容的規(guī)劃，更指從內心對網課的接納。面對新事物，所有人都是陌生的，學生和家長都在等待通知。作為教師，需要了解這種方式如何開展，并探索合適有效的教學方式?？偠灾?，教師要調整心態(tài)、轉變觀念，只有自己提前適應這樣的模式，才能有條不紊地開展教學、管理班級。
2.開學前的第一課
此次在線教學，我根據學校的上課時間，在開學第一天的班會課上和同學們講了課程安排、任務發(fā)布、作業(yè)提交等問題。建立了交流群、多次申明上課要求并采取一定的措施，場面才得以控制。
網課背景下的班級管理虛擬化，所以統(tǒng)一思想、制定公約是首要。而這一切，如果能在正式開學前就完成，效果也許會更好。因此，在正式開學前，我們從三個方面與同學們達成共識：一是準時上課，不遲到早退；二是課上認真傾聽、積極思考，不閑聊刷屏，學習網絡禮儀；三是當天作業(yè)及時完成，按要求提交。根據以上內容，將要求細化并制定相應的獎懲機制。班級公約應發(fā)動學生討論、收集意見并最終達成共識。
3.與家長達成共識
學校教育離不開家校合作，在校教學更需要家長的支持。因此，在開學前，可給家長寫一封公開信，就在線教學的基本安排、直播和交流平臺的使用、家長需要給予的支持等，一一寫明。還可以就學生注重網絡禮儀、如何合理使用電子產品提出建議。
線上教學受軟硬件條件所限，出現備課工程量大，作業(yè)批改繁復，學生注意力受干擾、視力易受影響等問題，圍繞這些問題，我們不斷想辦法優(yōu)化教學效果、提高學生學習質量。下面將從教師教學、學生學習和家校溝通三方面進行總結和反思：
（一）教師教學篇
總的來說，教師線上教學包括三方面的工作：
1.備課：網絡教學的備課，首先需要轉變教學觀念：轉變身份，從學生角度思考每個教學環(huán)節(jié)、每個教學任務，時刻考慮學生的接受情況；其次，在有限的時間內，剔除次要的內容，做到重難點突出，一課一得；最后，圍繞重難點設計學生學習活動，課前設計預習單，教會學生自主學習課文、查閱資料的能力，讓學生通過自學完成任務，在完成任務中思考，繼而帶著思考上課，課后設計相應的活動深入鞏固。
2.上課由于空中課堂的虛擬化，需要見縫插針地反復提醒學生上課的注意事項，因此處理好上課的每個細節(jié)，保證學生接收信息的準確性和有效性。
針對學生容易遲到的現象，可以提前5-10分鐘發(fā)直播連接；為了讓學生更明確課堂要求，上課前可播放“溫馨提示”；增加儀式感。雖然是上網課，但上課的內容和平時一樣，需要學生認真對待。為了營造良好的學習氛圍，增加課堂儀式感，播放學校的上課鈴聲。
3.作業(yè)批改。作業(yè)是檢查學生學習質量的標準之一。釘釘提供的作業(yè)批改方式很方便，而且可以爭取家長的配合盡心督促學生完成作業(yè)。批改作業(yè)的方式，每個學生每天都提交作業(yè)，教師每天批改反饋，優(yōu)秀的作業(yè)及時在交流群公布，同時挑選優(yōu)秀作業(yè)直播課堂上展示。對于一些交作業(yè)不主動的，則要主動出擊，要求檢查其作業(yè)，并與家長溝通。
（二）學生學習篇
網課期間，學生的學習，歸根到底要自覺。教師要給予正確的引導。
1.引導自覺學習的思想
在開學前第一課，引導學生根據課程表，制定個人的作息表，并展示優(yōu)秀的作息時間表。同時，要引導自覺按時聽課，按時交作業(yè)。統(tǒng)一思想后，自覺的學生會跟上節(jié)奏，有了好的帶頭，班級就能形成良好風氣。
2.引導合理使用電子產品。
教師在開學前第一課就引導學生合理使用電子產品。提醒使用的時長、文明上網。
3.及時的小結和反饋。
線上教學第一周，我堅持每天小結，每天表揚優(yōu)點、提出建議。前幾天幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現問題，馬上作出評價。放學后梳理當天的作業(yè)要求、出現的問題、做得好的地方，并提出建議。還可以分享一些好的文章供學生閱讀。
第一周的適應期過后，學生都清楚了網課的要求，但小結和反饋還需要跟進。在直播課堂上展示一周以來做得好的作業(yè)，學生都有力爭上游的心，有了同學的刺激，自然會學習。
（三）家校合作篇
開學前班主任通過寫信或者通知等形式與家長達成共識后，開學后還需要保持信息傳達的及時性。信息傳達除了針對全班的通知，還可以是學生上課的簽到情況。此外，可針對學生上課與提交作業(yè)的情況，與個別學生家長進一步交談。尤其要關注簽到經常缺席、作業(yè)少交、不交的學生，與家長交流情況、尋找原因并解決問題。
空中課堂，少了面對面的交流，我們都在虛擬的空中，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的，是給予學生充分的信任，并盡力做到最好，多做一點，阻礙少一點，也許就能影響多幾個學生。以上是基于一個月線上教學經驗的總結與反思，且行且思，特此記錄。
大班線上教學總結篇十
本周，x區(qū)藝術教師繼續(xù)積極響應市、區(qū)兩級疫情防控指揮部的號召，每天都以飽滿的熱情投身至疫情防控志愿者崗位，還以更多的責任擔當投入到線上教學中。除此之外，教師們在市、區(qū)兩級教研中心的帶領下，傾力開展了“美在云端”美術名師云送教及[以“藝”戰(zhàn)疫]中小學美術教師抗疫作品展兩項公益活動，“醫(yī)治病，藝暖心”，以藝術之力溫暖人心、傳遞力量！
1、教師多采用直播、在線課堂的方式展開線上教學，x區(qū)各校藝術學科課程大多數以多班聯(lián)播的形式進行授課。按照《xx市義務教育階段線上教學期間教研機構實施巡課的通知要求》，能夠基于“教學評一致性”技術進行教學設計，教學設計中有相應的作業(yè)設計，有的藝術教師教學內容選擇能做到基于居家抗疫的學情，做到了美育中有趣、有益、有情！
2、大多數藝術教師課前教學準備充分，課件形象生動。并能提前進入課堂組織教學、檢查學習準備情況，提出聽課要求，進行連麥測試等。
3、教師課上關注學生的學習狀態(tài)，注重和學生互動交流，多數教師會以連麥、語音、文字面板等多種形式關注學生的反饋。
4、多數學校能認真學習市、區(qū)兩級教研中心發(fā)布的教研簡報，認真反思學校的問題，積極整改，開展了線上教學多媒體技術培訓和巡課后的教研活動。xx一小此項工作做得好，本周課堂教學質量有所提升，線上教研活動開展有效，教師有收獲。
1、學校課程要按照“線上學習+自主練習+教師答疑”進行安排，教師要按照本班學生的學情以及教學內容進行針對性的互動、點撥和指導。在多數藝術教師都在擔任志愿者的情況下，建議藝術教師提前布置好前置任務，把有關教學重、難點示范微課發(fā)到學習群，課后開展學生學習成果展示活動，重視線上教學的表現性評價實踐研究，望有成果。
2、教師要以任務驅動的方式開展教學，有讓學生“做中學”的意識。在線上教學時間有限的情況下，提前布置藝術表現（表演）、藝術實踐活動、思維導圖等學習任務，在單元整體教學的基礎上進行教學。經巡課所了解的情況，各校藝術課此項線上學習的標準達成度不高，期待各校能開展藝術學科單元整體教學策略的研究，積極積累專業(yè)經驗，盡力落實此項要求。
3、經查閱各校上交的線上教學課程設置，部分學校沒有開設美育課程。
4、教學內容選擇適齡性差、教學隨意性大的問題依然存在，個別教師以三月份疫情防控期間的直播課代替教學，一些年齡偏大的教師線上教學技術不熟練等問題沒有得到解決。建議有這些問題的學校及時整改，打好疫情期間學校藝術學科在線教學管理和線上校本教研攻堅戰(zhàn)。
5、個別教師有對教學內容的解讀不夠深入、知識傳授不準確、不重視生活體驗等問題。有的教師存在教學全程不露臉、不示范，教學方法單一，教學呆板、無趣的現象。建議教師認真研讀電子版的教材和教學參考，多聽、勤閱、苦練，做到講解及藝術評述基于學情，做到精準、精煉、精心；教學示范要有效、有趣、有情；教學方法要重實際、重體驗、重實踐、多樣化；教學資源選擇運用要合理，要重視質量和適齡性，與教學內容契合度要高。
由于各校藝術教師人員少，建議各校要強化集體備課制度，進行單元整體框架下的教材、教法研究。要做到線上教學課上、課下有機銜接，要在精心設計前置任務、精心選擇教學資源、精準講解藝術作品、有效進行教學示范（微課制作）等方面重點攻關。教師線上教學課要根據學情對教學內容進行適當取舍，做到學生能學會的教師不講，學生能講的教師不講。
總之，各校要堅持五育并舉的原則，開齊、開足學校美育課程。參考x區(qū)教研中心的巡課建議，重視音樂、美術課程的規(guī)范實施，促進學生全面發(fā)展。
大班線上教學總結篇十一
花從春走過，留下縷縷芳香；葉從夏走過，留下片片陰涼。在這個戰(zhàn)“疫”中，每個人都留下了戰(zhàn)斗的痕跡。本周是線上教學的第三周，對于我來說，已經從兩周的忙累、慌亂中漸漸感覺到每次網課都能做到課件運用順手，與學生互動自如，能更好的開展網上教學，現對一周總結如下：
一周內容回顧篇。
周一進行了《用連乘解決問題》，課堂上老師引導，學生自主探究，主要由學生講，老師講評的方式，提高學生的聽課效率，對于簡單的問題學生能夠自主探究出答案，老師只需要提煉總結。
本周為調動學生學習積極性，試行了網課獎罰制度，今天上課來看，學生能夠自覺遵守。
周一升旗，主題“祭奠革命先烈，致敬抗疫英雄”。別樣的升旗儀式，同學們仍然能夠做到肅立、端正，目視國旗，唱國歌，行隊禮。婁校長的講話更是鼓勵了學生，震動了家長，溫暖了老師。
下午的班會課進行了一場安全教育主題的班會，讓每一位學生“安全記心中”。
周二進行了《用連除解決問題》，從課堂口算開始到知識回顧，新課探究，學生們的表現越來越棒！
下午答疑時間，對學生作業(yè)中出現的易錯點，難點進行逐題講解，同時也發(fā)現了不少的問題。
周三科學課，一起學習了《紙》，通過學習知道了紙的種類，各種紙的性能以及紙的生產過程，通過觀看小視頻，同學們表示，要節(jié)約用紙。
數學課進行了整理和復習，先回顧了本單元的所有內容，再通過微課梳理所有知識點，最后通過練習掌握筆算乘法的算法。
周四講解本單元練習題，通過練習發(fā)現學生出現的共性錯誤，集中講解，為學生解疑答惑。
表揚書寫認真的同學，讓同學們學習借鑒。
為了解近期學生的網課學習情況，克服諸多困難找到一套檢測題，同學們進行了檢測，所有同學都能認真對待。
學生們認真答題的樣子最可愛！
周六試卷講評，講解易錯知識點。
雖然不能到校上課，居家的學習我們依然能夠做到坐姿端正，認真學習，按時完成作業(yè)，每一個孩子都是棒棒噠，當然還有背后默默付出的家長的們，有了你們的無私支持，我們的孩子一定能夠茁壯成長。
世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。疫情雖然阻隔了我們在校學習的機會，可沒有阻斷我與孩子們一起學習，與老師們一起教研的熱情，之后我會繼續(xù)努力上好每一堂課，教育好每一個孩子。
大班線上教學總結篇十二
1、做課前功夫。首先，每天的家庭作業(yè)必須于當天下午批改完成，便于學生形成程式化的時間完善作業(yè)。我們要求學生必須于當天下午3點前完成作業(yè)。其次，課上講練習題，必然擠占新授課僅有的20分鐘時間。可以課前或頭天下午推送當天的視頻資源（微課或習題講解）我們要求推送的視頻必須于當天下午6點前完成。
2、考勤：我們要求學生提前10分鐘進入課堂，提前5分鐘點名考勤。保證上課時間用足20分鐘。
3、微課資源的使用。一般于課前5分鐘播放。不推送微課資源的時候，一定要對前一日的作業(yè)的一到兩個重點題目作一講解說明。以微課引領預習形式的知識的梳理與生成。
4、一課一個例題。例題再多也主講一個，其他帶過或略過。在知識的形成過程中，讓學生參與進來。麥上的學生實時音視頻參與，其他的學生在互動消息欄里文字參與。
線上直播方式的選擇。
我們嚴格按照學校的要求，使用釘釘進行線上教學。
老師們都習慣群直播的方式進行教學。在屏幕分享環(huán)節(jié)有的推送有豐富音視頻的課件（英語新授課），有的提前把習題拍照（講解語文課文或同步練習），還有的喜歡用手機的攝像頭當實物投影（講授數學例題或習題），借助手機支架或直播架，實現穩(wěn)定、高清、實時的音視頻傳送。
1、直播時，即時選擇2—3名同學在麥上實時互動。
2、我們注重直播“寫”講解過程、“寫”板書。有個詞叫“天花板”，老師所能寫的呈現出來的，也是多數學生理解與表達的瓶頸和天花板。你怎么寫，寫多少，就是潛移默化地引領學生。相比起課件視頻的“走馬觀花”，我們能留給學生的或許就是寫的那點程式化的東西。
像上面所說的那樣，我們四年級的尚老師、張秀浩老師、唐士武老師用手機投影進行授課時書寫規(guī)范，講解嚴謹。
曬下我的投影設備。
這個投影機是我自2020年線上教學時就一直在使用。能實物投影，能錄微課或習題講解視頻。下面是昨天錄制的作業(yè)講解推送視頻。
3、直播結束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）直播結束后及時將視頻再次推送到班級家校群里。（不推送就只能去群文件里自己找）很多不會找視頻回放，就喜歡拿來主義，不放到明面上他都找不到，昨天晚上還有個家長說，上網課以來感覺孩子的學習成績下降了想看看有沒有上課的視頻回放。這就看出來，群直播教學比視頻會議教學的優(yōu)勢，全程自動保存課堂實錄，便于回放學習。
建議手機投影時使用橫屏模式。
像下面這樣屏幕的黑區(qū)太多，展示區(qū)太小，不能充分利用屏幕，在手機上呈現出來會更小。
時間倉促，準備不足，見解淺薄請諒解。
“一個人走得快，一群人走得遠”。停課不停學，我們一定要盡職盡責的指導好學生每一天的學習，現在的我們，將努力抓好線上教學的主陣地，遇到問題積極研討探究，線上教學一樣可以開花結果！
期待不久的將來疫情散去，春暖花開的時節(jié)。
大班線上教學總結篇十三
疫情當前，我們的教學工作不得已從三尺講臺轉移到網絡授課。自疫情以來，我們在線上教學過程中邊摸索、邊改進，不斷提高自身的線上教學能力。對每位教師來說，線上教學不僅僅是一種教學挑戰(zhàn)，更多地是一種成長和提高?，F將各位教師的線上教學經驗匯總如下：
線上教學不同于線下課堂教學，授課教師首先要對線上教學有個清楚的認識，提前備好并熟悉最少2-3個教學平臺，找到最適合線上教學的平臺，做到未雨綢繆，使用時得心應手。
明確線上教學的特點，針對每個特點備好應對措施。例如學生的出勤問題，可以群內接龍，可以課前、課中等不定時簽到等；教師形象問題，雖然線上教學，也要關注自己的著裝問題，讓學生耳目一新，感覺到課堂的嚴肅性和神圣感。授課教師提前做好各方面的'預案。
在線教學不能實時關注學生的課堂動態(tài)。授課教師如果課程設計太無聊，灌輸式教學方法，學生很難認真參與，因此教師應根據每堂課不同的授課內容特點設計地更加幽默有趣，掌握學生的思維動態(tài)。例如，學生分組制作ppt并進行匯報、結束前在線答題摸清學生學習情況、看短視頻談觀點、圖片猜詞游戲等，寓教于樂，讓每堂課?！磅r”。
每個授課教師應該相信“任何一位學生都是帶著學好專業(yè)的美好愿望進入校園的。”因此，我們要做學生的圓夢人。在平時的授課過程中，要適時將本專業(yè)的就業(yè)前景、榜樣案例、相關證書等講給學生們聽，讓同學們了解學好本門專業(yè)課的重要性，以及對將來就業(yè)有哪些幫助等。學生有了學習目標自然就會樹立起學好專業(yè)課的信心。所以，我們各位任課教師要做好學生專業(yè)路上的引路人。
每個班級輔導員是第一責任人。他們負責線上班級日常管理。起得最早，睡得最晚。大到立德樹人，小到衛(wèi)生習慣。費盡心力，默默奉獻。各任課教師共同參與班級管理。作業(yè)布批，質量反饋，學情教情反饋及時有效。輔導員與家長對學生學習習慣養(yǎng)成起到非常關鍵的作用。家校同心，其利斷金。
各層級領導、老師以及學生做好全方位的檢查督促環(huán)節(jié)，發(fā)現問題及時溝通及時解決，不要讓同樣的問題再次出現在課堂內。作為授課老師，要做到堂堂有作業(yè)布置、有落實、有檢查、有反饋，做到心中有數，對每一位學生的學習動態(tài)精準實時把控。
不管是學校、教師、家長和學生，我們都要充分認識到線上教學的優(yōu)勢，并將其優(yōu)點發(fā)揮至最大。最為一名任課教師，我們認真?zhèn)湔n，上好每一堂線上課，使社會、家長和學生滿意，就是在履行一份防疫責任。
大班線上教學總結篇十四
20xx年10月24日，教育局普教科、教研室、電教站三個科室組成聯(lián)合檢查組，在xx主任的帶領下，對市直和鄉(xiāng)鎮(zhèn)部分中小學線上教學工作進行了專項檢查。教研室作為教學指導小組成員，主要負責對全市中小學教學計劃和質量，進行指導和監(jiān)督，組織中小學教師積極開展網絡教研，對落實課程方案和標準、教研活動開展和教學質量進行評估?，F將有關工作總結如下：
1.做好在線教學，保證停課不停學。各學校利用釘釘、希沃、騰訊視頻、微信群等多種渠道，結合國家和xx省教育資源，克服種種困難開展線上教學，確保每名學生都能正常學習。
2.組織網絡教研，提高業(yè)務能力。在線教學期間，參加教育局統(tǒng)一組織的中考復習公益?zhèn)淇紩?，各學校根據實際情況通過網絡教研，分析線上教學中遇到的具體問題及解決辦法，探討提高學生學習興趣和教學效率的做法。
3.創(chuàng)新工作方式，開展線上辦公。各學校積極探索基于互聯(lián)網的教育教學工作模式，采用金山文檔共享文件在線編輯匯總學生作業(yè)，及時高效，同時做好公示與存檔。
1.教學計劃太籠統(tǒng)。學校的教學工作計劃原則性要求多，具體的措施辦法少，工作分工不明確;個別學科計劃沒能很好地體現學科特點，缺少教學進度安排。
2.教研資料不完善。典型的問題是以微信截圖代替工作記錄，沒有文字說明或說明不清楚，看不出教研工作開展的時間、主題、內容等基本信息。有的學校文字資料與圖片分離，未一起組檔。
3.質量監(jiān)管不到位。有的學校教育干部不進入教師授課直播間，對教師授課情況很難把握第一手材料;或雖有口頭安排，但在工作方案中沒有體現具體職責分工。
4.作業(yè)公示有缺項。突出問題是缺少總時長，不能很好地反映“三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘”的要求。個別學校甚至沒有在線教學期間的作業(yè)公示內容。
5.檔案分類不清晰。個別學校課堂教學檔案和網絡教研檔案混雜或同一類型檔案歸于不同檔案盒，檔案歸類不太規(guī)范。檔案管理人員不熟悉檔案內容。
6.督查制度不細致。有的學校線上教學質量評估督查制度內容簡單，教育干部督查線上教學情況只是進行了人員分工，未體現具體的措施、做法和要求。
1.充實規(guī)章制度。在學校的教學工作計劃中，寫出采取的措施和方式方法，對于教育干部進入直播間檢查授課質量等工作要明確人員分工和職責任務，并做好落實工作記錄。學科教學計劃符合學科特點，列明教學進度。督查制度體現責任分工、措施辦法、具體要求。
2.完善檔案管理。對于教師在線教學情況、教育干部巡課、網絡教研等檔案資料要做到“七有”，即有時間、有平臺、有人員、有主題、有過程、有結果、有圖片。對檔案管理人員進行培訓，熟悉檔案內容，整理檔案目錄。
3.規(guī)范作業(yè)公示。做好學生作業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調，按照作業(yè)公示制度的要求，把每天的作業(yè)進行匯總，包括各學科的作業(yè)內容、時長以及總時長，及時進行匯總存檔。
大班線上教學總結篇十五
教研和集備活動是一個組所有老師的思維碰撞和智慧凝結，可“空手而來”是不會生成良好的教研效果的，所以我校結合線上教學時間比較靈活的特點，提倡集備和教研打好“時間差”，給老師們充足的準備時間。各位組長提前一周結合組內老師的意見確定集備教研的具體時間點，同時，主要發(fā)言老師公布活動主題或研討課題，從發(fā)布主題到教研開始前這段時間，老師們有充足的時間將教研主題和自己的教學實際結合起來，反思教學、梳理思路、擬訂發(fā)言，充分做好活動準備，在線上教研中真正做到有的放矢、言之有物。
線上集備時，老師們以單元為基本單位進行5d3h4y教學模式的探討，在明確單元教學內容及重難點之后需要完成單元作業(yè)設計。這份單元作業(yè)設計單包括預計授課時段、預計使用課時，時段和課時的預設可以幫助老師們更好地協(xié)調授課進度，做好作業(yè)量的規(guī)劃。在單元分層作業(yè)板塊中，按不同的能力要求劃分為a實記、b理解、c應用、d綜合四個能力梯度；將作業(yè)分層具體落實到每課時中，便于大家分析整個單元作業(yè)的能力梯度設置是否合理，當單元學習結束后，學生是否能達到預期的能力目標要求。
為了讓教研活動更具實效，我們要求教研主題要充分契合“居家抗疫線上教學”。英語組“基于提質減負的oto作業(yè)互動模式之構建與實施”、體育組“疫情期間如何科學設計居家體育鍛煉項目”、美術組“線上教學中，如何合理使用范畫”、小綜組“網課期間如何維護評論區(qū)秩序”這些教研主題，不遙遠不空泛，話題具體又緊密聯(lián)系實際，是老師們深有體會、有話可說的主題，所以教研氛圍活躍，教研效果良好，能夠生成有效的教研結果。
每次教研和集備活動結束后，教科室在認真查看各組記錄的基礎上發(fā)現各組的亮點和問題，及時進行總結和反饋，如考勤、活動主題、作業(yè)設計等等，盡量讓教研和集備活動更規(guī)范，更有效，同時鼓勵老師們創(chuàng)新教研集備思路，拓寬教研集備話題。
xx月xx日開始的骨干教師線上示范課，要求全校老師聽課，并及時在教研組內評課。在xx月xx日全校大會上教科室結合張校長和教導處的意見進行了骨干教師線上示范課階段性反饋，充分肯定了各位授課教師借助“大單元”凸顯“大主題”、巧用多媒體營造“大情境”、準確把握學情推進“3h”教學、傾力打造線上4y課堂，并對聽課教師提出“兩來兩去”的要求，即“準時而來、盡興而去”“有備而來，滿載而歸”，當授課、聽課老師雙方獲益的時候，就是研討活動落到實處的時候。
本周，我校將結合市教科所印發(fā)的《xx市關于做好復課后線上線下教學銜接的10條建議》的通知，組織教師以備課組為單位回顧梳理線上教學期間的教學設計、作業(yè)設計及反饋情況，針對課標要求和教材內容，分析學科關鍵知識點和能力點有無疏漏之處。及時提醒老師們根據線上教學期間受各種因素影響存在的學習進度不統(tǒng)一與學生學習層級分化的矛盾，及時調整教學計劃、合理安排教學內容。
在緊鑼密鼓的線上教學期間，我校所有語文、數學、英語、體育、美術、道德與法治和心理健康老師按教育局要求完成了本學期教材培訓；全體語文、數學、英語老師完成了“雙減”提質增效學科作業(yè)設計培訓；部分語文和數學老師在線參加“名師之路”培訓學習。
同時，我校迎來20xx兩項區(qū)級規(guī)劃課題結題，9項區(qū)級個人課題結題的好消息。更有12位老師提交20xx年區(qū)級個人課題的申報。
xx線上教研在全體老師的努力下穩(wěn)步推進、有效提升。
大班線上教學總結篇十六
疫情再次來勢洶洶給我們的生活都蒙上了厚厚的陰影。但是作為學生的我們怎能放下學習？在這個特殊的時刻，即使我們不能與老師相見，但在網絡上的孜孜教誨，仍把我們相連。
停課不停學，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結在一起，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數字，都牽動我們的心緒。作為學生的我們，此時更應努力學習。
經過近期的線上學習，我的生活開始有了很好的學習規(guī)律。線上的課堂生動有趣，每門課程都有不同的風格。老師們幾乎全天在線，同學們的學習疑問隨時可以在線向老師提問，老師耐心解答，在老師們悉心的指導下，我掌握了新的知識，學習上有了較大提升，每一天都過得很充實。在疫情期間同學們每天都能享受到知識帶來的'力量，我相信這也是為網課教學辛苦著的每位老師的心愿。我希望疫情能夠盡快結束，早日回到校園與老師、同學們相見。
在這個特殊時期，我們要積極互動于網絡課堂，課前充分預習，課后及時復習，掌握知識，充分利用現在網絡條件查閱資料的優(yōu)勢，認真對待網課的每一分每一秒，嚴于律己，搶做黑馬，爭取每天進步一點點學習是一個不斷修煉自我的過程。
疫情時期，我們更要不斷完善自己，那就用實際行動證明自己的奮斗，用最后的成績證明自己的努力，乾坤未定，你我皆是黑馬！
最后也特別感謝每一位老師在特殊時期的授課和特別感謝為疫情無私奉獻的每一位工作者的默默付出，希望疫情早日結束恢復正常的生活中來，觀賞美麗校園之春色。
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