幼兒專業(yè)調(diào)研報告大全（18篇）

編寫報告之前，我們需要收集和整理相關(guān)的信息和數(shù)據(jù)。在撰寫報告時，要遵循規(guī)范的格式和標(biāo)準(zhǔn)，以確保報告的專業(yè)性和可信度。在寫報告之前，可以參考相關(guān)領(lǐng)域的專家意見和研究成果。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇一

城市園林建設(shè)作為城市基礎(chǔ)設(shè)施，是城市市政公用事業(yè)和城市環(huán)境建設(shè)事業(yè)的重要組成部分。城市園林建設(shè)是以豐富的園林植物，完整的綠地系統(tǒng)，優(yōu)美的景觀和完備的設(shè)施發(fā)揮改善城市生態(tài)，美化城市環(huán)境的作用，為廣大人民群眾提供休息、游覽，開展科學(xué)文化活動的園地，增進人民身心健康；同時還承擔(dān)著保護、繁殖、研究珍稀、瀕危物種的任務(wù)。優(yōu)美的園林景觀和良好的城市環(huán)境又是吸引投資、發(fā)展旅游事業(yè)的基礎(chǔ)條件。城市園林綠化關(guān)系到每一個居民，滲透各行各業(yè)，覆蓋全社會。園林綠化促進城市經(jīng)濟和社會系統(tǒng)的健康和活力，隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會繁榮，園林產(chǎn)業(yè)的地位和園林人才需求將不斷提高。

一、園林產(chǎn)業(yè)的發(fā)展前景。

改善生態(tài)環(huán)境、提高人居質(zhì)量，目前正成為我國城市建設(shè)的主旋律。為解決空氣污染、噪音、熱島效應(yīng)等不利于人們身體健康的“城市病”，我國許多大中城市正致力于發(fā)展城鄉(xiāng)一體的城市綠化，競相為城市營造一道綠色的“生態(tài)屏障”，園林產(chǎn)業(yè)的發(fā)展也被人們所看好。

（一）國民經(jīng)濟持續(xù)快速增長。

國民經(jīng)濟持續(xù)快速增長是園林產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的根本動力。中國是近20年來世界上經(jīng)濟發(fā)展速度最快的國家之一。根據(jù)"十五"計劃，"十五"期間年平均經(jīng)濟增長速度預(yù)期為7%左右。今后20年，中國經(jīng)濟仍將快速、健康發(fā)展，這是園林植物材料和花卉產(chǎn)業(yè)得以持續(xù)快速發(fā)展的保證。

（二）城市化進程加快和房地產(chǎn)業(yè)興起。

城市化進程加快和房地產(chǎn)業(yè)興起是園林產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的加速器。當(dāng)前，改善人居環(huán)境越來越被人們所重視，房地產(chǎn)開發(fā)商認(rèn)為房地產(chǎn)環(huán)境質(zhì)量好壞是房地產(chǎn)項目開發(fā)能否成功的關(guān)鍵因素之一。"十五"計劃規(guī)定城市建成區(qū)綠化覆蓋率要達(dá)到35%，目前很多城市建成區(qū)綠化覆蓋率沒有達(dá)到該指標(biāo)，需要大量建設(shè)城市園林綠化，隨著城市化進程的不斷加快，城市人口和城市用地規(guī)模迅速擴大，新的城市和城市建成區(qū)拉動了大規(guī)模的園林綠化建設(shè)。

全國房地產(chǎn)投資比上年同期增長25%，這意味著房地產(chǎn)項目園林景觀投入至少增長25%。住宅區(qū)園林景觀得到房地產(chǎn)開發(fā)商的高度重視，房地產(chǎn)項目園林建設(shè)市場迅速擴張。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)（如交通建設(shè)）拉動配套園林綠化和環(huán)境建設(shè)項目發(fā)展。近年來，我國重大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投資規(guī)模龐大，固定資產(chǎn)投資增長強勁。在公路建設(shè)方面，到20xx年底，我國公路通車總里程達(dá)140萬公里，其中高速公路里程達(dá)1.6萬公里。到"十五"期末，我國公路通車總里程將達(dá)160萬公里，其中高速公路里程達(dá)2.5萬公里以上。道路綠化和配套景觀建設(shè)規(guī)模擴大、要求提高。大規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)和固定資產(chǎn)投資強有力地拉動園林綠化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在民航運輸建設(shè)方面，大規(guī)模擴建、新建民航機場，配套園林綠化面積大幅度上升。"十五"期間我國將新建1.4萬公里高速鐵路客運網(wǎng)。鐵路、公路沿線的綠色通道建設(shè)需要大量的園林植物材料用于綠化和景觀建設(shè)。

（四）國民收入水平不斷提高。

國民收入水平不斷提高，將大大促進園林材料產(chǎn)品消費。20xx城鎮(zhèn)居民的生活水平已達(dá)到小康，開始進入富裕階段，也意味著園林材料消費將由禮品消費、集團消費為主轉(zhuǎn)向日常消費，因此市場空間迅速擴大。同時居民家庭綠化、私人庭院造園也將快速啟動，園林產(chǎn)業(yè)市場范圍將大大拓展.

（五）旅游及休閑渡假產(chǎn)業(yè)迅速崛起。

旅游及休閑度假產(chǎn)業(yè)迅速崛起將大大刺激風(fēng)景園林建設(shè)和旅游城市的園林綠化建設(shè)，據(jù)統(tǒng)計20xx年"十一"假期全國旅游人次達(dá)6000萬，國內(nèi)旅游收入達(dá)230億，20xx年全國旅游收入達(dá)5000億元，在世界旅游產(chǎn)業(yè)中排名第五。再加上新興風(fēng)景名勝區(qū)及旅游城市園林景觀建設(shè)，大大拉動了園林產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（六）環(huán)境保護意識不斷提高。

環(huán)境保護意識不斷提高為園林產(chǎn)業(yè)發(fā)展奠定了思想基礎(chǔ)。根據(jù)"零點調(diào)查"公司的調(diào)查結(jié)果，環(huán)境問題已經(jīng)成為中國城市居民關(guān)心的焦點，有49.2%的城市居民將環(huán)境問題列為其關(guān)心的焦點問題。隨著市民環(huán)保意識的提高，以及政府對環(huán)保投入力度的不斷加大，將大大促進了環(huán)境建設(shè)和園林建設(shè)的發(fā)展，從而拉動園林產(chǎn)業(yè)。每年都有城市園林建設(shè)項目被列入"為民辦實事工程"或重點建設(shè)工程，城市園林景觀建設(shè)得到前所未有的重視。

綜上所述，中國園林產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的外部條件已經(jīng)基本成熟，將進入起跑和起飛階段，估計今后5-10年，中國園林產(chǎn)業(yè)將以25%至30%左右的年增長速度快速發(fā)展。

二、園林專業(yè)人才的需求。

隨著城市建設(shè)加快步伐，在眾多的城市改造、道路拓寬、廣場建設(shè)項目實施過程中，人們越來越關(guān)注綠化景觀設(shè)計，因而對此類人才的需求也大幅度增加；另一方面，隨著人們生活質(zhì)量、生活水平的不斷提高，綠化及生態(tài)環(huán)境成為新追求，不僅房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)在市場競爭中競相打起了“綠化牌”、“景觀牌”、“生態(tài)環(huán)境牌”，甚至一些企事業(yè)單位也越來越注重環(huán)境景觀設(shè)計，使之“既要與城市環(huán)境協(xié)調(diào)，又要讓員工和客戶舒暢”，那些既懂得園林綠化景觀設(shè)計和花卉苗木養(yǎng)護，又懂得“綠色經(jīng)濟”經(jīng)營管理的人才就成了家家想要的“香餑餑”。

人才資源是第一資源。針對重慶市環(huán)境建設(shè)的現(xiàn)狀,再加上近年來，由于重慶園林綠化面積大幅度增加，園林工程施工質(zhì)量和管理逐漸規(guī)范化，園林工程實行公開招標(biāo)，園林公司要想拿到工程，企業(yè)在具備資質(zhì)的情況下，擁有多名復(fù)合型的園林人才顯得尤為重要。園林工程的競爭背后，實際上是園林人才的競爭。所以對于園林人才的培養(yǎng)是一個不容忽視的問題。在我們企業(yè)這幾年的實踐中，有這樣一點體會和認(rèn)識，那就是園林施工企業(yè)需要的就是既具有專業(yè)職稱又具備豐富實踐經(jīng)驗的全面型人才，那些只有“本本”而無具體施工經(jīng)驗的學(xué)者們可以作為企業(yè)的謀士，而企業(yè)更急需培養(yǎng)和聯(lián)合能在施工第一線指揮作戰(zhàn)的實踐能手。

我國園林藝術(shù)有著悠久的歷史，不但是中華民族燦爛文化的標(biāo)志與結(jié)晶，而且還對世界園林藝術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生過重大影響。隨著二十一世紀(jì)的來臨，許多發(fā)達(dá)國家都對現(xiàn)代園林提出了更高層次的要求。當(dāng)前各國現(xiàn)代園林發(fā)展的趨勢是向著自然化、森林化、人文化方向發(fā)展，而園林設(shè)計的中心就是人在自然中生活，自然更貼近人。因此園林產(chǎn)業(yè)有著更加廣闊的發(fā)展空間，增加園林綠化科研、教育的投入，促進行業(yè)科學(xué)技術(shù)和職工素質(zhì)水平提高，增加發(fā)展后勁。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇二

通過本次房交會的現(xiàn)場調(diào)查，主要目的是分析瀘州房地產(chǎn)市場消費者的并購買行為傾向。是同時也給我們營銷專業(yè)的學(xué)生提供一個好的機會，讓我們親身實踐，去學(xué)習(xí)別人交易的經(jīng)驗，技巧，以及怎樣去和顧客交流，溝通，才能使我們的交易順利的進行。

二調(diào)查201x年11月12日三調(diào)查地點：百子圖廣場四調(diào)查對象：五調(diào)查方法：每個小組各自進行調(diào)查六調(diào)查內(nèi)容：

1.現(xiàn)居住小區(qū)，戶型，面積打算什么時候購房。

8.覺得購房的合理單價是每平方米多少錢。

9購房的首選地段是。

10.購房時最看重的三個因素是七見習(xí)體會：

通過本次的見習(xí)，我學(xué)到了很多我們平時理論知識中學(xué)不到的東西，只有通過與客戶面對面的交流才能真正了解顧客的需求，從而幫助顧客滿足他們的需求，達(dá)到最終交易的目的。

但是在這個看似簡單的過程中，卻需要付出很多努力，才能達(dá)到我們最終想要的結(jié)果。我們得學(xué)好理論知識，并且要懂得如何去應(yīng)用我們所學(xué)的知識，怎樣讓它在對的時候發(fā)揮出來，這才是我們的目的。同時實踐對我們來說是非常重要的，我們必須得從實踐中獲取經(jīng)驗，技巧，哪怕是失敗對我們來說都是學(xué)習(xí)，是我們通向成功之路的必備課。只要有了足夠的智慧，足夠的實戰(zhàn)經(jīng)驗，足夠的自信，就不怕這個社會的險惡，因為我們已做好準(zhǔn)備，因為成功是會眷顧有準(zhǔn)備的人的。

份，內(nèi)容涉及學(xué)生理想與追求、法律意識、興趣愛好、心理狀態(tài)等方面?，F(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：

調(diào)查結(jié)果表明，如今未成年人的優(yōu)點明顯，但缺點也非常突出。優(yōu)點是思維活躍，能快速接受新鮮事物，有創(chuàng)新精神，法律意識普遍提高;缺點是依賴感強，缺乏責(zé)任心，吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、團結(jié)協(xié)作精神較差，奉獻精神不強，個人主義嚴(yán)重，心理承受挫折能力弱等等。

主要表現(xiàn)在：

對祖國的情感和態(tài)度正確的占77.1%;對信仰有正確認(rèn)識的占58.9%;對世界觀、人生觀、價值觀比較正確認(rèn)識的占54.5%;對誠實守信、人際交往、社會公德能正確對待的占63.6%;法制觀念比較強的占735%。

此次問卷調(diào)查同時暴露出當(dāng)前未成年人思想道德也存在著不少令人憂慮的狀況。統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映：

你認(rèn)為人活著首先是為了享受物質(zhì)占7.2%;精神追求的還有1.8%：

認(rèn)為在人的一生中，金錢最重要的占。

3.90%，英雄模范的占。

5.20%;每月零花錢在100元左右的占。

8.9%，200元以內(nèi)的占4.6%，200元以上的占。

3.2%;每天上網(wǎng)時間超過了2小時的占8%，不到2小時的占。

6%，從不上網(wǎng)的占0.6%等等。二、調(diào)查內(nèi)容分析。

總結(jié)。

起來主要是以下幾個方面。

1、學(xué)習(xí)的目的更加務(wù)實。

人活著是為了什么?這是一個體現(xiàn)人生價值取向的鄭重問題，而調(diào)查顯示，將近半數(shù)的同學(xué)把享受物質(zhì)生活作為人生追求的目標(biāo)。而在回答你認(rèn)為學(xué)習(xí)的目的是什么?只有很小一部分人選擇報效祖國，服務(wù)大眾。可見，當(dāng)今學(xué)生更現(xiàn)代，更人性，也更加務(wù)實。

三，80%的學(xué)生都同意沒有錢，就談不上享受生活，就無法實現(xiàn)精神追求。當(dāng)然我們不能把它做為個人主義來批判，應(yīng)該幫助他們更好的處理個人與金錢的關(guān)系。

但近年來，各中學(xué)之間的競爭以及升學(xué)率的壓力下，學(xué)生的分?jǐn)?shù)漸漸成了老師最重要的追求。在這種社會背景和教育氣氛下，使更多的學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的產(chǎn)生困惑，這種困惑更體現(xiàn)在初中學(xué)生身上。

因此，作為教育工作者不能過分看中分?jǐn)?shù)，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。

2、熱愛學(xué)習(xí)卻鄙視勞動。

在被問及今后理想的職業(yè)時，學(xué)生的選擇更傾向多元化。希望成為機關(guān)工作人員和科技工作者的最多，排在飲食跟著廣告走，穿戴跟著名牌走，娛樂追著名星走，應(yīng)酬跟著大人走。尤其是不健康的色情內(nèi)容已給中學(xué)生群體帶來負(fù)面影響，這是當(dāng)前德育工作面臨的新情況、新課題。

那么應(yīng)該如何加強和改進對未成年人思想道德建設(shè)呢?1、要強化學(xué)校育人的主渠道作用。

學(xué)校教育是未成年人接受教育最主要的渠道，學(xué)校在加強未成人思想道德中發(fā)揮著不可替代的作用。因此，學(xué)校要樹立起科學(xué)育人的觀念，以培育四有人才為根本目的，充分認(rèn)識到未成年人思想道德建設(shè)的重要性，注重未成年人綜合素質(zhì)的提高。要注意預(yù)防德育教育中說起來重要，做起來次要現(xiàn)象的出現(xiàn)，把未成年人思想道德建設(shè)放在關(guān)系國家命運前途的政治高度來切實抓好。要在以人為本的理念下，根據(jù)未成年人的特殊心理、生理特點，因材施教，因人而異，有的放矢;要適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)新、改進教育工作方式、方法，實現(xiàn)由灌輸思想道德知識向發(fā)展思想道德能力轉(zhuǎn)變，減少行政動員，體現(xiàn)主體性、社會化、生活化的教育觀念，把真實的道德生活展現(xiàn)在未成年人面前，在現(xiàn)實的具體生活場景中提高未成年人的思想道德素養(yǎng)。要循循善誘，使思想道德教育入心、入腦。

2、尊重未成年人的主體性地位。

育。要深化雛鷹爭章活動，教育小學(xué)生們在家當(dāng)好家庭小幫手，在校當(dāng)好好同學(xué)，小伙伴，在社會當(dāng)好文明小標(biāo)兵，在公共場所當(dāng)好環(huán)保小衛(wèi)士，獨處時當(dāng)好自律小主人。要繼續(xù)開展手拉手行動，倡導(dǎo)互助友愛精神。要深入開展志愿者行動，激發(fā)小學(xué)生的奉獻熱情和社會責(zé)任感。

3、建立一支高素質(zhì)的教師隊伍。

老師的素質(zhì)如何，直接影響到每個學(xué)生的思想道德和行為習(xí)慣養(yǎng)成，因此建立一支高素質(zhì)的教師隊伍至關(guān)重要。要培養(yǎng)教師教書育人的自豪感，把職業(yè)道德作為政治學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，使老師信任、理解、尊重每一個學(xué)生，以高尚的情操、淵博的學(xué)識引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要適應(yīng)新形勢，拓展思維，積極探索思想道德教育新方式、新途徑，不斷創(chuàng)新載體，用新的理論、新的載體，指導(dǎo)加強中、小學(xué)生思想道德教育的新實踐，調(diào)動起中、小學(xué)生接受教育的積極性和主動性。

4、重視家庭教育與學(xué)校教育的溝通。

家長是子女的致了他們長時間沉溺網(wǎng)絡(luò)，因網(wǎng)絡(luò)滋生的未成年人違法犯罪也日益突出。因此，學(xué)校應(yīng)配備專門的心理教師，設(shè)立心理咨詢熱線或心理咨詢室，及時幫助解決小學(xué)生的心理問題。同時，有條件的學(xué)校應(yīng)建立和完善校園網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生在校園內(nèi)正確上網(wǎng)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。未成年時期不僅是學(xué)知識、長身體的最佳時期，也是思想道德形成的關(guān)鍵時期。他們的道德水平，將直接關(guān)系到我們建設(shè)社會現(xiàn)代化國家的宏偉藍(lán)圖能否實現(xiàn)。這次調(diào)研活動，只是針對中、小學(xué)，調(diào)研結(jié)果難免有些偏頗，希望通過這次活動，對加強未成年人思想道德建設(shè)工作有所借鑒。同時，通過不斷加強和改進思想道德教育方式，創(chuàng)新實踐，真正使我縣未成年人思想道德建設(shè)提高到一個新的水平。

幼兒英語教育是目前幼兒教育領(lǐng)域的新興課題,英語教育的低齡化也成為我國英語教育活動的趨勢，為了更好的促進幼兒英語學(xué)習(xí)的良好發(fā)展，我們在幼兒英語教師方面進行如下調(diào)查，迫切需要您真誠的幫助，謝謝!請先填寫貴幼兒園的名稱____________________________________________調(diào)查問題：

1a、您園幼兒英語教師情況?可多選。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20、是否希望成為廣東教育學(xué)會學(xué)前教育專業(yè)委員會二級機構(gòu)學(xué)前兒童雙語教育研究部的核心會員?若是，請務(wù)必認(rèn)真填寫以下聯(lián)系方式，以便我們共同開展下一步工作。再次感謝您的參與!貴幼兒園的名稱____________________________聯(lián)系人___________________________________聯(lián)系方式及通訊地址_________________________填表日期_______________________________附送：

您好!非常榮幸能有機會參加貴醫(yī)院的招聘面試。感謝貴醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)給我這個機會。我叫高俊霞，是通遼職業(yè)學(xué)院高護專業(yè)的畢業(yè)生。為了心中的理想，探索生活的真諦，憑者對知識的渴望，人生的追求，我孜孜不倦，不驕不餒，終于迎來了新的起點。光陰似箭，在3年的院校生活中，我對護理事業(yè)懷有很高的熱情，堅持以學(xué)為主，取得良好的成績，且在其他各方面表現(xiàn)良好，被評為優(yōu)秀團員、獲的區(qū)級三好學(xué)生的榮譽,有計算機二級證.通過在校的理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)，我掌握了有一定的操作能力，且有很強的責(zé)任心，集體榮譽感。

面對新的環(huán)境，新的起點，新的挑戰(zhàn)，我將進一步充實和提高自己，如果有幸成為貴醫(yī)院的一員，我必將以滿腔的熱情投入到工作中，用我的汗水、知識、熱情報答貴醫(yī)院的知遇之恩。最后，我衷心希望貴醫(yī)院能給我一個展開才華的舞臺，我堅信，你的信任與我的實力將為我們帶來共同的成功!專業(yè)面試自我介紹篇2：

學(xué)，我所擁有的是年輕和知識。年輕雖然缺少經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo)。

我是湖北民族學(xué)院應(yīng)屆本科畢業(yè)生，專業(yè)是臨床醫(yī)學(xué)。明年6月我將順利畢業(yè)并獲得臨床醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。近期獲知貴公司正在招聘人才，我自信我在大學(xué)五年的學(xué)習(xí)情況會有助于我來應(yīng)聘這些職位。

大學(xué)五年，我努力學(xué)習(xí)各門專業(yè)知識，在校時各科考試均取得了優(yōu)良的成績。實習(xí)期間，我積極主動學(xué)習(xí)，對于各科的常見多發(fā)病有了較深的了解。特別是外科，曾在老師指導(dǎo)下主刀一次闌尾切除術(shù)，獲得了帶教老師的好評。

我有較好的計算機知識和應(yīng)用能力，并于01年通過了全國計算機等級考試的考核，現(xiàn)在正準(zhǔn)備參加三級網(wǎng)絡(luò)技術(shù)考試。我能熟練的進行indos98操作，并能使用，qbasi等語言編程，并能熟練運用offies軟件。我具備英語的聽說讀寫能力，于03年通過了et-4。

在大學(xué)期間，我多次獲得各項獎學(xué)金，發(fā)表多篇文章，還擔(dān)任過班干部，具有很強的組織和協(xié)調(diào)能力。很強的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面隊任何困難和挑戰(zhàn)。我很希望能加盟貴公司，發(fā)揮我的潛力。隨信附上我的簡歷。如有機會與您面談，我將十分感謝。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇三

1.土木專業(yè)就業(yè)方向廣闊而且形勢良好。

2.五種因素影響畢業(yè)生的就業(yè)行為。

3.具有職業(yè)道德和發(fā)展?jié)摿Φ膶嵱眯匀瞬抛钍芷笫聵I(yè)單位歡迎。

以下是各個結(jié)論的具體描述，分析和建議。

一、土木專業(yè)就業(yè)形勢廣闊而且形勢良好。

城市建設(shè)和公路建設(shè)的不斷升溫度，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢近年持續(xù)走高。找到一份工作對于大多數(shù)畢業(yè)生來講并非難事，但土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟密切相關(guān)，其行業(yè)薪酬近年更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的傾向，從而從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理也成為多數(shù)土木工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不可避免的瓶頸。土木工程專業(yè)大體可分為道路與橋梁工程和建筑工程兩個不同的方向。在職業(yè)生涯中，這兩個方向的職業(yè)既有大體上的統(tǒng)一性，又有細(xì)節(jié)上的具體區(qū)別。總體來說，土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向有以下幾種：

1.工程技術(shù)方向。

就業(yè)前景：杭州人才市場的王主任提到：06年進入各個人才市場招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及100多個行業(yè)，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位，而且隨著經(jīng)濟發(fā)展和路網(wǎng)改造，城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷深入，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時間內(nèi)的需求量還將不斷上升，再加上路橋和城市設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場上沒有出現(xiàn)過度飽和狀態(tài)，可以說土木工程技術(shù)人員有著不錯的就業(yè)前景。

5、工長：3萬~4萬5。

技術(shù)質(zhì)量管理經(jīng)理：4萬5~7萬。

2.設(shè)計規(guī)劃及預(yù)算方向。

代表職位：項目設(shè)計師、結(jié)構(gòu)審核員、城市規(guī)劃師、預(yù)算員等。

代表行業(yè)：工程勘察設(shè)計單位、房地產(chǎn)開發(fā)公司、交通或市政工程類、機關(guān)職能部門等就業(yè)前景：各種勘察院對工程設(shè)計人員的需求近年持續(xù)增長，城市規(guī)劃作為一種新興職業(yè)，隨著城市建設(shè)的不斷深入，也需要更多的現(xiàn)代化設(shè)計規(guī)劃人才，隨著咨詢行業(yè)的興起，工程預(yù)算等建筑行業(yè)的咨詢服務(wù)人員也成為土建業(yè)內(nèi)新就業(yè)增長點。

職業(yè)道路：預(yù)算員~預(yù)算工程師~高級工程師等。

年薪參考：預(yù)算員：1萬5~3萬、預(yù)算工程師：2萬5~6萬、城市規(guī)劃師：4萬~7萬。

3.質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向。

代表職業(yè)：監(jiān)理工程師。

代表行業(yè)：建筑路橋監(jiān)理公司、工程質(zhì)量檢測監(jiān)督部門。

就業(yè)前景：工程監(jiān)理是這幾年新興的一個行業(yè)，隨著我國對建筑路橋施工質(zhì)量監(jiān)督管理的日益規(guī)范，監(jiān)理行業(yè)自誕生以來就面臨著空前的發(fā)展機遇，并且隨著國家工程監(jiān)理制服的日益完善將更有廣闊的發(fā)展空間。

職業(yè)道路：監(jiān)理員~資料員~項目直接負(fù)責(zé)人~專業(yè)監(jiān)理工程師~總監(jiān)理工程師。

4.公務(wù)員教學(xué)及科研方向。

代表職位：公務(wù)員、教師。

代表行業(yè)：交通市政管理部門、大中專院校科研及設(shè)計單位。

就業(yè)前景：公務(wù)員制度改革為普通大學(xué)畢業(yè)生打開了進入政府機關(guān)工作的大門，路橋建筑行業(yè)的飛速發(fā)展帶來的巨大人才需求使得土木工程專業(yè)師資力量的需求也隨之增長，但行業(yè)的競爭一般較為激烈，需要求職者需要較高的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。

總結(jié)分析：社會對土木專業(yè)的畢業(yè)生的需求就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷地拔地而起，一條條寬闊平坦的大道向四面八方不斷的延伸一樣不斷的增長。但是大學(xué)生大學(xué)生應(yīng)該在校期間要更好的學(xué)好專業(yè)課，使自己具有較高的專業(yè)水平。另一方面要特別注意理論學(xué)習(xí)和個人綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，是自己具有較高的普通話、外語、計算機水平和較強的應(yīng)變能力。此外隨著我國執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證制度的不斷完善，土建行業(yè)的人員不但需要精通專業(yè)知識還要取得必要的執(zhí)業(yè)資格證書。需要注意的是，這些執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證均需要一定年限和相關(guān)工作經(jīng)驗才能報考。故土木工程畢業(yè)生在走上工作崗位后也要注意知識結(jié)構(gòu)的更新，盡早報考以取得相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格。

第二，三種因素影響畢業(yè)生擇業(yè)行為。

通過調(diào)查的結(jié)果，經(jīng)過詳細(xì)的分析發(fā)現(xiàn)，影響畢業(yè)生擇業(yè)的因素可以分為三大類。因素一：勞動力市場的制度分割，影響大學(xué)生擇業(yè)取向。

為了解大學(xué)畢業(yè)生的擇業(yè)取向，我通過以下4個問題進行了解：

1、是否愿意到農(nóng)村工作？

2、是否愿意去西部工作？

3、最想去什么樣的地區(qū)工作？

4、最想去什么樣的單位工作？

調(diào)查發(fā)現(xiàn)：將近八成的學(xué)生不愿到農(nóng)村就業(yè)；部分學(xué)生愿意去西部就業(yè)；大中城市是大部分畢業(yè)生就業(yè)的首選；相比較國有企業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生更傾向于外資企業(yè)。

調(diào)查分析：擇業(yè)取向的形成是一系列因素共同作用的結(jié)果。它既受到個人因素如偏好理想能力等影響也受到家庭因素比如父母職業(yè)家庭收入等的影響，更受社會因素比如勞動力和市場狀況經(jīng)濟景氣程度等的影響。如果大學(xué)生畢業(yè)生的職業(yè)取向表現(xiàn)出大的差異性，則可以說是個體和家庭因素的影響大。如果大學(xué)生畢業(yè)生的職業(yè)取向表現(xiàn)出很高的一致性，則可以說是社會因素的影響大，從調(diào)查中可以知道。大學(xué)生畢業(yè)生在擇業(yè)過程中表現(xiàn)出較高的一致性，因此可以推斷社會經(jīng)濟環(huán)境對他們的擇業(yè)意識和行為產(chǎn)生了較大影響。

我認(rèn)為：現(xiàn)階段大學(xué)生畢業(yè)生在選擇職業(yè)時存在著明顯的傾向性：大部分同學(xué)更看重未來的發(fā)展前景，愿意到東部沿海地區(qū)和城市工作，愿意到市場文化程度高的地區(qū)和單位工作。從大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)傾向的普遍性可以看出，一種大的經(jīng)濟環(huán)境背景在制約著大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)行為。

因素二：家庭經(jīng)濟狀況是擇業(yè)時形成風(fēng)險偏好的重要因素。

在人力資本投資收益風(fēng)險約束下，大學(xué)生以職業(yè)價值最大化為擇業(yè)目標(biāo)。大學(xué)生擇業(yè)時隨著家庭財富的增長選擇更具有風(fēng)險性職業(yè)的可能性而增加。我發(fā)現(xiàn)家庭經(jīng)濟狀況不同的畢業(yè)生對職業(yè)風(fēng)險也是不同的。外企和高新技術(shù)企業(yè)收入相對較大、風(fēng)險較高。富裕群體在擇業(yè)時更傾向于外企新興行業(yè)。而其他群體對收入一般，風(fēng)險較小的職業(yè)選擇相對較大，如黨政機關(guān)、學(xué)校和科研機構(gòu)。

因素三：聯(lián)系單位個數(shù)越多，就業(yè)概率越高；期望收益越高，就業(yè)概率越低。

從工作搜尋的角度分析大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)行為是我研究大學(xué)生就業(yè)問題的另一個切入點。杭州人才市場的王主任指出：

以“信息和獲取信息的途徑”、“期望工資水平和搜尋水平”、和“搜尋密度和搜尋廣度”為依據(jù)，可將大學(xué)畢業(yè)生工作搜尋行為細(xì)化和量化，可發(fā)現(xiàn)性別、專業(yè)屬性的不同影響大學(xué)生畢業(yè)生的工作搜尋行為。另外我發(fā)現(xiàn)：男生找工作相比女生要勤快，非師范類專業(yè)的畢業(yè)生搜尋努力程度比師范類專業(yè)的畢業(yè)生高。

我建議：大學(xué)畢業(yè)生要努力提高工作搜尋的主動性，具備市場意識和競爭意識。在現(xiàn)實的市場經(jīng)濟中，盡可能地挖掘勞動力市場的有效信息，在找尋過程中把個人的基本信息更多地反映給用人單位。

第三、具備職業(yè)道德和發(fā)展?jié)摿Φ膶嵱眯匀瞬鸥芷笫聵I(yè)青睞。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)一：記得那天浙江榮陽建設(shè)監(jiān)理有限公司的張經(jīng)理在招聘時提到：我們只招適合自己企業(yè)的人才而不硬性要求有多高的學(xué)歷。

調(diào)查分析：學(xué)歷的高低并不是企業(yè)在招聘時考慮的首要因素，企業(yè)更看重的實用性人才。調(diào)查發(fā)現(xiàn)二：許多企事業(yè)單位在招牌時都希望他們招收的職員有一個好素質(zhì)王主任指出這里的素質(zhì)主要是職業(yè)素質(zhì)。如今跳槽已在社會上成為一個普遍現(xiàn)象。求職就業(yè)本身就是雙向選擇的過程，然而對企業(yè)來說跳槽的存在對企業(yè)的發(fā)展是很不利的。企業(yè)投入一定的資金來培養(yǎng)一批剛畢業(yè)的本科生，結(jié)果一年后，畢業(yè)生就跳槽走了，這不僅對企業(yè)資金造成浪費，也造成人才短缺。

調(diào)查分析：進入企業(yè)的本科生不要盲目的跳槽，即使企業(yè)未能提供豐富的物質(zhì)生活環(huán)境，也要有一個好的職業(yè)道德素質(zhì)，靜下心為企業(yè)的發(fā)展共同奮斗。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)三：浙江某企業(yè)今年只招了四名應(yīng)屆畢業(yè)生，有六個月到一年的使用期，其主要工作是對外貿(mào)易，在使用期內(nèi)有顯著的業(yè)績就會被正式錄用。

調(diào)查分析：對于畢業(yè)生來說，理論知識不缺，缺的是實踐經(jīng)驗，在進入企業(yè)后都會有個培養(yǎng)過程。進入企業(yè)的畢業(yè)生要以積極的心態(tài)投入到工作中，結(jié)合理論，聯(lián)系實際，提升自己的能力，盡可能的表現(xiàn)出來。

調(diào)研心得與體驗。

在這近半個月的走訪實踐中，讓我領(lǐng)悟了許多東西，而這些都將使我終身受用。人的一生中，學(xué)校不可能是永遠(yuǎn)的學(xué)校，真正永遠(yuǎn)的學(xué)校只要一個，那就是社會。作為21世紀(jì)的大學(xué)生，社會時間是引導(dǎo)我們走出校門，走向社會，積極地去了解社會并投身社會的良好形勢，是促使大學(xué)生投身改革開放、向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí)，培養(yǎng)鍛煉才華的好機會，是提升我們修身我，樹立服務(wù)社會的思想和意識的好時機。

另外，社會實踐也加深了我與社會人士的交流和聯(lián)系、拉近我與社會的距離、也讓自己在實踐中開拓了視眼、加深了對自己本專業(yè)和自己以后所要從事的行業(yè)的了解、也明確了我們青年學(xué)生成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是我們學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在這片廣闊的天地里，我們的人生價值才能體現(xiàn)。我們這一代的大學(xué)生在將來的就業(yè)中面臨著激烈的市場競爭/社會的經(jīng)濟、政治、文化的迅速發(fā)展更增加了我們的壓力，我們必須時刻提高警惕，而且也要積極地投身于實踐之中，這樣才有利于個人的全面發(fā)展，更好得跟上時代發(fā)展的腳步，為未來的競爭打下堅實的基礎(chǔ)，是自己的在激烈的競爭立于不百之地。

在實踐中，我也深刻得了解到，自己還有許多的不足之處，在許多方面還不能做到全面、細(xì)致，以至于在實踐中出現(xiàn)了不少的錯誤。經(jīng)過這次調(diào)研以后，我將認(rèn)真地做好考慮，在以后的學(xué)習(xí)和生活中時刻提醒自己不在出現(xiàn)類似的錯誤。

通過這次調(diào)查，使我的綜合素質(zhì)得到了提高，思想更加成熟，而且在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我將擺正心態(tài)，正確定位，發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，適應(yīng)時代的要求，做一個對社會對人民有用的人。

個人發(fā)展規(guī)劃。

一、序言。

鐵匠錘打鐵器，鐵器也在錘打鐵匠；海貝的殼在棕黑深邃的海洋里變成，人的心靈也是受生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復(fù)雜，不易為人覺察，所以說，規(guī)劃自己，就像是為明天鋪道路。

——羅素你今天站在那里并不重要，但是你下一步邁向那里卻很重要！凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。

人生成功的秘密在于機會來臨時，你已經(jīng)做好準(zhǔn)備了。09年全國本科畢業(yè)生將達(dá)到500萬，就也形勢更為嚴(yán)峻，邁入社會，走向職場的第一步前充分認(rèn)識自己，做好人生規(guī)劃顯得非常必要。

二、自我評估。

“自知者智，知人者明“，只有認(rèn)清了現(xiàn)在的自我和潛在的自我，才能科學(xué)的規(guī)劃自己的發(fā)展，和我也充分相信，通過老師同學(xué)的反饋和分析，再加上自己的努力和思考，一定會得出一個真實的自我。

1、個人人格。

氣質(zhì)：多血質(zhì)，在工作學(xué)習(xí)上精力充沛而且效率高，表現(xiàn)出機敏的工作能力，善于自我調(diào)節(jié)和適應(yīng)環(huán)境變化。

個性：喜歡獨立，以自己的方式辦事情；自制力強，對自己要求嚴(yán)格；比較注重結(jié)果，自我期待高；一般不會受別人的冷遇和批評的干擾；對自己感興趣的事情，會投入100%的精力、專心和動力，并堅持不懈，如果失敗，心里會很不痛快和極大的失落感。

2、優(yōu)缺點。

優(yōu)點：

1、忠心可靠，有團隊意識；

2、喜歡聆聽和輔導(dǎo)，有較多的朋友可以依靠；

3、樂于接受任務(wù)，并會全力以赴；

4、愛好運動，故身體素質(zhì)好，能承受大的工作壓力；

5、思想開放，適應(yīng)性強；

6、做事認(rèn)真仔細(xì)，用自己的行為來說服他人；

缺點：

1、不善于拒絕別人，是自己處于繁忙之中；

2、不善于使他人接受自己的觀點；

3、目標(biāo)往往較高，很看重結(jié)果；

4、偏愛穩(wěn)定的工作環(huán)境。

5、喜歡獨立思考，可能疏忽了邀請別人的參與與幫助；

三、職業(yè)探索。

“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，并不是每個人一開始就可以選對自己的職業(yè)，職業(yè)道路可能要經(jīng)過長期的探索，不斷的調(diào)整，才能最終找到適合自己發(fā)展的道路。通過上面的自我評估以及這半個月對土木專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢并結(jié)合自己的價值觀，綜合素質(zhì)，我找到了一條適合自己的職業(yè)生涯道路——工程技術(shù)這一塊：結(jié)構(gòu)工程師。

1、適合的職業(yè)特點。

有非常高的穩(wěn)健度，能穩(wěn)定的執(zhí)行工作；

思想靈活，有創(chuàng)新精神；

注重理性思維，對數(shù)字物理力學(xué)比較感興趣；

不習(xí)慣有強烈的思想甚至成就目標(biāo)，但會務(wù)實盡力的完成任務(wù)；

2、適合的職業(yè)。

3、喜歡的職業(yè)。

結(jié)構(gòu)工程師、非贏利事業(yè)單位組織人員。

4、首選的職業(yè)。

結(jié)構(gòu)工程師。

5、目前職業(yè)環(huán)境分析。

就像我們看到身邊的高樓大廈正在不斷拔起、一條條廣闊平坦的大道向西面八方不斷延伸一樣，土木建筑行業(yè)對工程技術(shù)人才的需求也隨之不斷增長。06年進入各個人才市場招聘工程技術(shù)人員的企業(yè)共涉及到100多個行業(yè)，其中在很多城市的人才市場上，房屋和土木工程建筑業(yè)的人才需求量已經(jīng)躍居第一位。隨著經(jīng)濟發(fā)展和路網(wǎng)改造、城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作的不斷加深，土建工程技術(shù)人員在當(dāng)前和今后一段時間內(nèi)需求量還將不斷上升。再加上路橋和城市基礎(chǔ)設(shè)施的更新?lián)Q代，只要人才市場上沒有出現(xiàn)過度飽和狀態(tài)，可以說土建工程技術(shù)人員一直有著不錯的就業(yè)前景。

6、專家建議：

一、二級注冊建筑師、全國注冊土木工程師、全國。

一、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師等。需要注意的是，這些執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證均需要一定年限和相關(guān)工作經(jīng)驗才能報考。故土木工程畢業(yè)生在走上工作崗位后也要注意知識結(jié)構(gòu)的更新，盡早報考以取得相關(guān)的執(zhí)業(yè)資格。想要從事工程技術(shù)工作的大學(xué)生，在實習(xí)中可以選擇建筑工地上的測量、建材、土木及路橋標(biāo)段的路基、路面、小橋涵的施工、測量工作。

7、老師建議：

與社會更多的接觸，爭取更多的實習(xí)機會，通過多種途徑從事相關(guān)行業(yè)人士接觸。

四、個人目標(biāo)。

“志不立，天下無可成之事”，綜觀古今中外，凡事業(yè)有成者都是具有目光遠(yuǎn)大者。我力志做一位精通東西方建筑風(fēng)格、學(xué)貫古今、把握時代潮流、獨具匠心的結(jié)構(gòu)工程師。

短期目標(biāo)（2007年9月~2009年9月）：通過國家英語六級、國家計算機二級、掌握ansys、pkpm、3dmax等與結(jié)構(gòu)有關(guān)的相關(guān)軟件技能、畢業(yè)論文優(yōu)秀、找到一家建筑公司實習(xí)。

中期目標(biāo)（2009年9月~2014年9月）：用五年時間成為企業(yè)能獨擋一面的結(jié)構(gòu)工程師，并通過相關(guān)的職業(yè)資格認(rèn)證，取得注冊結(jié)構(gòu)師證書。

長期目標(biāo)（2014年9月~2024年9月）：做一個一專多能、行內(nèi)知名的結(jié)構(gòu)工程師。

五、個人發(fā)展具體規(guī)劃。

1、短期目標(biāo)（兩年計劃）。

這段時間主要是完成自己的學(xué)業(yè)和培養(yǎng)求職能力。

2007年10月前：完成近兩年的規(guī)劃細(xì)節(jié)和中長期的大致流程。

2007年12月：認(rèn)真復(fù)習(xí)英語，并爭取通過英語六級。

2007年1月：認(rèn)真復(fù)習(xí)本學(xué)期的課程及通過考試。

2007年寒假：在家鄉(xiāng)找舟山市城建局進行短期的實習(xí)，熟悉他們的工作流程，了解自己所欠缺的技能，并作好彌補的計劃。

2008年3月：通過國家計算機二級。

2008年大三最好階段：認(rèn)真復(fù)習(xí)本學(xué)期的課程及通過考試。

2008年暑假：在杭州找一家建筑公司實習(xí)鍛煉。

2008年大四第一學(xué)期：在把握好學(xué)習(xí)的程度，去接觸社會上相關(guān)的建筑行業(yè)的人士，努力克服自己的求職弱點，有意識的培養(yǎng)自己的求職能力。

2009年2月~6月：按畢業(yè)論文設(shè)計計劃完成自己的畢業(yè)論文，并爭取。

2009年6月前：拿到一份職業(yè)資格證書。

2009年7月前：找到一份合適的工作。

2、中期目標(biāo)（五年計劃）。

這段時間主要是在本職工作上工作，重點是加強職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和人際關(guān)系的建立、積。

極參與相關(guān)土木工程協(xié)會的活動。

職務(wù)目標(biāo)：三年內(nèi)作做項目經(jīng)理，五年內(nèi)做到總工程師。

能力目標(biāo)：成為行內(nèi)成功的工程師。

成果目標(biāo)：在五年發(fā)表若干論文，有自己的人際關(guān)系網(wǎng)。

經(jīng)濟目標(biāo)：三年后年薪達(dá)到七萬，五年內(nèi)達(dá)到10萬。

另外在這五年期間必須拿到相關(guān)的職業(yè)資格證書，省注冊結(jié)構(gòu)工程師。

3、長期目標(biāo)（十年計劃）。

這階段重點是自我學(xué)習(xí)的需要、強調(diào)自我能力的體現(xiàn)、終身學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃、保持知識的及時更新和不斷的創(chuàng)新要求。

為了成為這個領(lǐng)域的專家，有必要每三個月對自己的個人職業(yè)生涯做一次檢測，看看自己達(dá)到什么樣的程度，還有那些需要加強，那些目標(biāo)是需要根據(jù)環(huán)境的變化而調(diào)整的。

八、人生格言。

1、你的心有多寬，你的舞臺就有多大；你的夢有多遠(yuǎn)，你的成就就有多大。

2、大道簡至，平淡而歸。

3、做正確的事遠(yuǎn)比正確的做事重要。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇四

市場營銷與連鎖經(jīng)營管理專業(yè)都是應(yīng)用型的綜合專業(yè)，是建立在經(jīng)濟科學(xué)、行為科學(xué)、現(xiàn)代管理理論基礎(chǔ)之上的綜合性應(yīng)用科學(xué)，研究以滿足消費者需求為中心的企業(yè)市場營銷活動及其規(guī)律性，具有全程性、綜合性、實踐性的特點。為了了解用人單位對本專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生的需求情況，以及本專業(yè)的就業(yè)方向和專業(yè)前景，特到柳州人才市場，在深入調(diào)查人才市場管理者、工作人員的基礎(chǔ)上作關(guān)于連鎖經(jīng)營管理專業(yè)和市場營銷專業(yè)的調(diào)研報告。

二、調(diào)查基本信息。

（一）調(diào)查的時間地點。

調(diào)查時間：2012年2月8日—2月15日。

調(diào)查地點：人才市場。

（二）調(diào)查方式、對象及范圍。

本次調(diào)查活動是利用2012年春節(jié)過后，企業(yè)用人的高峰期，主要選取xx人才市場管理者、工作人員為調(diào)查對象，并在填寫問卷的同時對調(diào)查者進行了現(xiàn)場實際訪談。共發(fā)放調(diào)研問卷10份，回收率70%。調(diào)查內(nèi)容以問卷問題的形式進行。

（三）調(diào)查問卷內(nèi)容。

三、

調(diào)查結(jié)果分析。

（一）連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)。

1.連鎖企業(yè)崗位構(gòu)成與需求。

連鎖企業(yè)崗位構(gòu)成相對標(biāo)準(zhǔn)和統(tǒng)一，差異性主要體現(xiàn)在崗位人員編制數(shù)量上。隨著連鎖企業(yè)的不斷增長和發(fā)展壯大，對于人才的需求將會呈爆炸式增長，企業(yè)普遍反映在發(fā)展過程中人才招聘難，需求量大，儲備量大，歸納起來呈現(xiàn)如下特點：

（1）按層級分，基層管理人員、中層管理人員及一線員工最為缺乏，成為擴張的主要障礙，也是企業(yè)進行人才儲備的主要方向。80%以上的企業(yè)表示有“招聘難”

1的現(xiàn)象，每月在人才市場出現(xiàn)的頻率大于兩次的占76%，門店醒目處貼有招聘廣告的企業(yè)占70%以上。

（2）店長、總監(jiān)等高層管理人員成為最稀缺、最搶手資源。由于高層管理人員培養(yǎng)時間長，培養(yǎng)成本高再加上不可或缺，隨著零售連鎖企業(yè)不斷地開店擴張，企業(yè)之間相互“挖角”現(xiàn)象時有發(fā)生。調(diào)查顯示，有80%的企業(yè)曾經(jīng)有過“挖角”行為。

2.連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才學(xué)歷需求情況。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，連鎖企業(yè)各崗位目前的學(xué)歷結(jié)構(gòu)為：一線員工大專及以上學(xué)歷占比不到15%，管理層如課長、主管等崗位大專及以上學(xué)歷占40%以上。在回答“儲備管理人員”所需要的學(xué)歷要求中，大專及以上占80％，碩士占10％，其他占10%，對于一線服務(wù)類員工招聘時大部分沒有學(xué)歷要求。

3.企業(yè)對連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才的素質(zhì)能力要求。

素質(zhì)要求。根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析，被訪者選擇最看重的連鎖經(jīng)營管理專業(yè)人才素質(zhì)要求的百分比高低，可以確定哪些素質(zhì)是他們最看重的。其中，吃苦耐勞(100％)與專業(yè)技術(shù)(100％)名列榜首，成為第一梯度；主動性(83.2％)和熱情(80.5％)成為第二梯度；實干精神(60.6％)、服務(wù)意識(59.8％)、職業(yè)道德(57％)這幾種素質(zhì)要求就形成第三梯度。從專家咨詢意見來看，對大學(xué)生從事零售連鎖業(yè)素質(zhì)要求提得最多的也是“良好的心態(tài)”“吃苦耐勞”“主動性”等幾項，與問卷統(tǒng)計分析結(jié)果基本一致。

（二）市場營銷專業(yè)。

1.市場營銷專業(yè)人才的目標(biāo)崗位分布很廣，大多集中于營銷員、推銷員、營業(yè)員（主要分布于連鎖店），營銷策劃、物流管理、銷售主管、部門經(jīng)理、公關(guān)等崗位也有一定的分布。其中：推銷員、業(yè)務(wù)員或營銷員是最主要的崗位。

表一：高職市場營銷專業(yè)人才目標(biāo)崗位（群）。

2.對應(yīng)的職業(yè)崗位在相關(guān)行業(yè)中的分布情況。

殖業(yè)、信息產(chǎn)業(yè)等都需要營銷人才。其中，工業(yè)企業(yè)與商品流通企業(yè)的需求所占比重最大，分別占31%和33%（如表二所示）。

表二：市場營銷專業(yè)人才去向。

3.不同行業(yè)中職業(yè)崗位的工作性質(zhì)及要求。

根據(jù)多數(shù)企業(yè)所提錄用營銷人員的基本條件，除年齡條件在高職教育中不需考慮外，按照程度排序，可用下圖顯示。由此可見，企業(yè)所需的營銷人才，綜合能力成為首要條件，誠信力、進取精神、實踐力是重要標(biāo)志。

表三企業(yè)錄用營銷人員的條件。

企業(yè)對營銷人才的素質(zhì)要求如下：

（1）政治思想素質(zhì)方面。思想品德好，誠信守紀(jì)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會做人，易與人相處，協(xié)調(diào)能力強，安心在企業(yè)一線工作，不斷進取。

（2）專業(yè)素質(zhì)方面。掌握現(xiàn)代營銷的基本理論與發(fā)展動態(tài)，熟悉市場發(fā)展的態(tài)勢，具備綜合運用所學(xué)知識解決企業(yè)現(xiàn)實問題的能力；口頭表達(dá)能力強，較好的寫作能力，熟練使用計算機；具備一定的應(yīng)變能力與創(chuàng)新能力。

（3）身心素質(zhì)方面。健康的體魄，能承受一定的勞動強度；心理素質(zhì)良好，自我控制與調(diào)節(jié)能力強，意志堅定，充滿自信心。

通過本次調(diào)查報告獲悉，大多數(shù)企業(yè)都很注重營銷人員的招聘，認(rèn)為其是企業(yè)發(fā)展的重要人才資源。在不同的行業(yè)，市場營銷類的職位也是招聘的熱門，可以說現(xiàn)在的市場營銷專業(yè)類的職位是最供不應(yīng)求的，但由于其本身專業(yè)的特殊性，這就決定了學(xué)習(xí)本專業(yè)的學(xué)生不一定適合做營銷，而非本專業(yè)的學(xué)生也不一定不能做營銷，這在一定程度上削弱了本專業(yè)學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢。尤其是現(xiàn)在的企業(yè)最注重的是營銷實踐性，而非理論性，當(dāng)然理論知識是萬萬不能缺少的，因為在以后的發(fā)展中，理論知識不扎實，有可能成為大學(xué)生職場生涯的瓶頸。還有，許多企業(yè)在招聘銷售人員和營銷人員時，并不限制專業(yè)和學(xué)歷，看重的是招聘對象的銷售業(yè)績和與人溝通的能力。談起底薪大多數(shù)的企業(yè)往往1200至1500之間，最終的報酬多少主要是取決于業(yè)績提成。

問卷和現(xiàn)場訪問過后，通過仔細(xì)地看招聘簡章和現(xiàn)場咨詢，還有以下幾點發(fā)現(xiàn)：

1．就目前就業(yè)市場看，與市場營銷專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)人員、營銷人員等需求較大，即市場營銷專業(yè)學(xué)生的就業(yè)前景較好。

2．對于營銷專業(yè)的學(xué)生就業(yè)面廣，適合的工作較多，除實物營銷以外，還有網(wǎng)絡(luò)營銷，網(wǎng)絡(luò)的推廣對營銷人員的需求增加，同時也對大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)方面的知識有了進一步的要求。

3．雖各公司對業(yè)務(wù)人員，銷售人員等需求較多，但對學(xué)歷的要求較低，一般在?？埔陨蠈W(xué)歷的學(xué)生即可。本科市場營銷專業(yè)的學(xué)生在學(xué)歷方面優(yōu)越性不大。

4．相對于學(xué)歷，招工的公司更多的看重營銷人員的能力和工作經(jīng)驗。

5．在應(yīng)聘人員中，公司對業(yè)務(wù)人員，營銷人員的入門要求低。更多的是，需要有責(zé)任心，肯吃苦耐勞的人員。對于專業(yè)知識要求不是太嚴(yán)格。

6．營銷人員、業(yè)務(wù)人員等在工資方面中，一般為基本工資加提成。基本工資較低，一般提成較高，而提成則來源于個人業(yè)績。

四、建議和措施。

（一）連鎖經(jīng)營與管理專業(yè)。

高就業(yè)率的有力保障。另外，零售行業(yè)進入門檻較低，一線服務(wù)人員的工資待遇沒有優(yōu)勢。所以，高職連鎖經(jīng)營管理專業(yè)在人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位上應(yīng)多關(guān)注學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展，把人才培養(yǎng)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)定位于企業(yè)中高層管理類崗位及崗位群。

（二）市場營銷專業(yè)：

1．在掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和現(xiàn)代市場營銷學(xué)的基本理論的同時，更要注重語言表達(dá)和文字表達(dá)能力、人際溝通和解決營銷實際問題的基本能力，這一點需要重點強調(diào)，也就是說，在校期間，多參加一些社會實踐，寒暑假期間盡量能夠在一些企業(yè)實習(xí)。

2．熟悉我國有關(guān)市場營銷方面的方針、政策與法律法規(guī)及了解國際市場營銷的慣例和規(guī)則，了解本學(xué)科的理論前沿以發(fā)展動態(tài)，一定要關(guān)注時事，這樣會讓學(xué)生對市場有比較敏銳的嗅覺。

3．在應(yīng)聘工作時，切莫眼高手低，而要注重應(yīng)聘企業(yè)的發(fā)展前景和自身的晉升空間。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇五

近期本人參加了學(xué)校專業(yè)建設(shè)專責(zé)小組到廣州市旅游商貿(mào)學(xué)校、廣東省財貿(mào)學(xué)校和組織美術(shù)設(shè)計科組到珠海三職、中山中專進行參觀調(diào)研學(xué)習(xí)。通過這兩次外出參觀學(xué)習(xí)結(jié)合我校本專業(yè)近年來科組建設(shè)情況提出幾點想法：

一、廣州旅游學(xué)?！靶５旰弦弧睂W(xué)校功能設(shè)施結(jié)合專業(yè)課程建設(shè)，學(xué)生“上校如上班、上課如上崗”專業(yè)課程與企業(yè)工作零距離，用人單位參與課程設(shè)置，學(xué)習(xí)過程是工作過程的模拭等對我校課程改革有借鑒作用。

二、廣東省財貿(mào)學(xué)校學(xué)分制，限選科目、任選科目、必修科目課程組織開設(shè)較成熟。本科組下學(xué)期計劃加大選修課開設(shè)由原來一下午改為兩個下午，雖然老師在備課和管理學(xué)生等工作量增大，但教學(xué)效果好。在課程科目開設(shè)、學(xué)生人數(shù)限定等方面合理利用資源提高教學(xué)質(zhì)量，并科組內(nèi)制訂獎勵開選修課老師的方案，教師自定方向發(fā)展的一個體現(xiàn)。

三、科組課程推行模塊教學(xué)，專業(yè)老師排課要集中，盡量每周2-3天上課或2-3月把課上完，讓老師有更多時間鉆研業(yè)務(wù)，提高實操能力，指導(dǎo)學(xué)生實訓(xùn)及參加師資培訓(xùn)。

四、我校是全省較早開設(shè)美術(shù)設(shè)計專業(yè)、動漫專業(yè)的職業(yè)學(xué)校，由于這些專業(yè)的教學(xué)設(shè)備經(jīng)費投入需要很大，因此盡管開得早但教學(xué)硬件跟不上，知識更新又快，所以教學(xué)質(zhì)量不理想。要設(shè)法完善、增加教學(xué)設(shè)備，建立課程模塊教學(xué)工作室或?qū)煿ぷ魇摇?/p>

五、師生與企業(yè)聯(lián)系不夠，要堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，先提高老師職業(yè)崗位能力，才能有效提高學(xué)生就業(yè)能力，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。

六、堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)、真實任務(wù)實踐、分崗位教學(xué)等人才培養(yǎng)模式，行業(yè)專家、一線工作者到學(xué)校與師生交流。

七、完善學(xué)生評價體系，本專業(yè)要加強畢業(yè)創(chuàng)作或畢業(yè)設(shè)計，內(nèi)容可以結(jié)合實訓(xùn)課程，完善技能競賽制度。

八、專業(yè)部管理由本專業(yè)老師承擔(dān)，更熟悉專業(yè)情況有利于專業(yè)建設(shè)和管理學(xué)生。

九、放權(quán)科組使科組在教學(xué)和管理學(xué)生上發(fā)揮更大作用提高效率及質(zhì)量。加強科組與社會外界聯(lián)系，充分整合學(xué)校和科組資源開拓多種辦學(xué)模式和培訓(xùn)項目。

十、加大力度創(chuàng)品牌專業(yè)、樹名師形象，師生多參加社會公益活動等加強宣傳學(xué)校，校內(nèi)外及時經(jīng)常地宣傳師生成績。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇六

在民族音樂學(xué)課題研究中，為了體現(xiàn)應(yīng)有的學(xué)術(shù)研究價值，音樂調(diào)查報告比較注重調(diào)查目的、過程、方式、方法的概括介紹以及調(diào)查結(jié)果的分析歸納，絕大多數(shù)調(diào)查報告都相應(yīng)地在標(biāo)題之下采用常見的“前言（緒論）——正文——結(jié)語（總結(jié)）”這樣的格式（或最后再帶一個“附錄”）。

第一部分“前言（緒論）”

首先陳述調(diào)查目的，開門見山地說明此次調(diào)查的原因、對象、需解決的問題、意義和方式方法，其次介紹此次調(diào)查的時間、地點、范圍和過程。

第二部分“正文”

是調(diào)查報告的主體。此部分一般將調(diào)查結(jié)果分析歸納為若干方面，每一方面突出一個中心內(nèi)容，用數(shù)碼或小標(biāo)題分段，逐項加以陳述。各項內(nèi)容力求做到先后有序、層次清楚和互有照應(yīng)，文字、圖表和樂譜根據(jù)內(nèi)容要求可以并用。在寫法上，每項內(nèi)容可先列舉事實，后予以歸納總結(jié)；也可先歸納總結(jié)，后列舉事實。

第三部分“結(jié)語（總結(jié)）”

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()是全篇報告內(nèi)容的概括總結(jié)，展示對這次調(diào)查的初步看法、不足之處和有待繼續(xù)深入調(diào)查的問題。

“附錄”部分。

可列亦可不列，視調(diào)查報告撰寫的需要而定。凡是與調(diào)查報告內(nèi)容相關(guān)的但又不在正文出現(xiàn)的文件、文獻、參考書目、注釋等，一般都應(yīng)在文章最后作為“附錄”而予以列出。例如柯琳所撰《白云觀道教法事科儀調(diào)查報告》，文體格式即為這種不帶附錄的三部結(jié)構(gòu)。報告前有一段緒言，其后有三個題為“法事科儀的內(nèi)容與規(guī)?！?、“法事科儀的結(jié)構(gòu)和必備用品”、“法事科儀的程序”的段落，這是用三個小標(biāo)題為目來逐項加以陳述的正文；最后一段是結(jié)語。全文為純客觀的文字描述，不作考證、研究和評論，在正文中另列有圖表和樂譜。

第二篇：大學(xué)生流行音樂調(diào)查報告(1)關(guān)于大學(xué)生流行音樂的調(diào)查報告。

流行音樂這一詞對很多人來說都不陌生。而流行音樂的起源在我國可以追溯到漢代，漢朝的時候就有了漢代樂府以及相應(yīng)的樂府機構(gòu)，那時候舉國上下以詩歌、辭賦為歌詞，并譜以曲調(diào)來吟唱。由此可見，從古至今，流行音樂在人們生活中占有很大的一個比重。

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()漢代的樂府時代，它以日益標(biāo)新立異的樂種和曲風(fēng)俘虜了幾乎所有的地球人。流行音樂以不可阻擋之勢，滲入我們的生活，特別是我們大學(xué)生的生活，為此我們小組對大學(xué)生流行音樂各方面的情況進行了調(diào)查，經(jīng)過統(tǒng)計和總結(jié)得出以下結(jié)論：

大學(xué)生是一個年輕、充滿活力的社會群體，理所當(dāng)然他們對新事物的接觸和接受能力是一流的，流行音樂更不例外。因為對流行音樂的近況掌握，要數(shù)大學(xué)生最快、最準(zhǔn)。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幾乎所有問卷上“你對流行音樂的愛好程度”這一欄，答案都是很喜歡一類的回答。流行音樂對所有大學(xué)生來說是不可或缺的，其中有90%的大學(xué)生每天都聽流行音樂，更有趣的是有差不多70%的大學(xué)生每天聽2小時以上的流行音樂，也有少數(shù)人幾乎整天的生活都離不開流行音樂，由此可見，流行音樂是大學(xué)生的精神食糧，不假一分。

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()的聽歌途徑的不斷發(fā)展。由于科技創(chuàng)新帶動的mp3價格也在不斷降低，以mp3為聽歌主要手段的現(xiàn)象正以飛快的速度在大學(xué)生生活里蔓延。這樣不僅可以大量地節(jié)省購買卡帶與樂碟的花費、上網(wǎng)花費，而且由于mp3體積小巧便于攜帶，可隨時聽歌，這些都是mp3這一類產(chǎn)品的優(yōu)勢。

流行音樂的樂種和曲風(fēng)是多樣而又多變的，從音樂的語種來看就有國語、粵語和外語（包括一切外來語言）等。從曲風(fēng)來看有柔和、爵士、搖滾、r＆b、說唱等。而這些對大學(xué)生來說，正所謂蘿卜白菜各有所愛，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有80%的人喜歡國語歌和粵語歌，也有20%的大學(xué)生喜歡外語歌。談及曲風(fēng)時卻有63%的大學(xué)生喜歡柔和，16%的人中意搖滾，18%的人喜歡r＆b和說唱，3%的人沒有主意。

大學(xué)生聽流行音樂的目的也有許多，其中50%的人為了解憂銷愁熱聽流行音樂，從流行音樂中聽一些符合自己的心情，以此給自己的感情找個寄托，是一種宣泄情感的最佳方式，所以經(jīng)常有人因為一種心情而喜歡一首歌。25%的人是為陶冶情操聽流行音樂，20%的人為學(xué)習(xí)自己中意的曲目聽歌，也有5%的人只為打發(fā)時間。

大學(xué)生們一般都有自己最喜歡的歌手，問其中的原因時，有人因為相貌而喜歡一個歌手，有人因為唱功喜歡一個歌手，有人因為唱歌上感情投入而喜歡上一個歌手，還有少數(shù)人給了一個很網(wǎng)絡(luò)化的回答：“因為愛所以愛”。

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()通過上述調(diào)查總結(jié)我們可以知道，流行音樂是大學(xué)生生活中的一種神奇調(diào)味劑，沒有人能拒它于千里之外，也沒有人可以想象沒有了流行音樂的大學(xué)生活將是怎樣的生活，所以，讓我們更多的關(guān)心、了解流行音樂，毫不猶豫地愛上它吧！

關(guān)于大學(xué)生流行音樂的調(diào)查問卷：1.你的性別是：a.男b.女。

2.你是80后還是90后？a.80后b.90后。

3.你對流行音樂的愛好程度：a.很喜歡b.一般c.不喜歡。

a.學(xué)習(xí)自己喜歡的歌曲b.放松心情陶冶情操c.解憂消愁d.打發(fā)時間。

7.你所喜歡的流行音樂類型以及曲風(fēng)是：類型：a.國語b.粵語c.外語。

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音樂是用來傳達(dá)感情的，所以人們常說音樂是沒有國界的，這句話很有道理。在中國這片大地上，數(shù)千年的歷史積淀中，我們也形成了很多各具風(fēng)格的音樂，這不僅是一種財富，更多的是一種責(zé)任。而位于河北省淶水縣的高洛古音樂就是其中的一個代表。淶水縣高洛村古名“高樂”，屬保定市。高洛音樂會是村民自愿參加、義務(wù)排練、義務(wù)演出的民間器樂演奏花會，全名“高樂藍(lán)旗音樂圣會”，也稱“音樂大善會”。

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()按老藝人傳下來的規(guī)矩進行演奏（表演），不準(zhǔn)走樣”的會規(guī)，因此，盡管經(jīng)過了很長的時間，高洛音樂會仍保留著“奏、打、舞、唱”的遺風(fēng)。

淶水高洛音樂會以淶水、易縣所在的“后土文化圈”為中心，呈輻射狀向京南保北延伸，越是靠近中心，這種花會就越多。據(jù)中華人民共和國成立初期統(tǒng)計，當(dāng)時淶水縣有47個音樂會在活動，高洛村音樂會是其中的重要代表。

儀式及春節(jié)祭神儀式，節(jié)假日期間也自娛互娛演出?，F(xiàn)在，國家非常重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護，2014年5月20日，高洛音樂會經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

南高洛古樂的職能和宗旨。

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()壇時的專用對聯(lián)是：“佳節(jié)迎春增福增壽，元宵逛燈丟病丟災(zāi)”，添補了過去農(nóng)村貧乏的文化生活，其宗旨是：凈化人心、無私奉獻。

古樂會的內(nèi)容。

古樂會分文武兩壇，文壇負(fù)責(zé)誦經(jīng)、念佛、宣卷、捅表等事宜，其內(nèi)容是勸人向善，祈求國泰民安、風(fēng)調(diào)雨順，世界和平，百姓安居樂業(yè)。武壇是吹打演奏，有兩種形式，一是以笙、管、笛、鑼四種“樂器”演奏；二是以鐃、鈸、鼓、板為主的“法器”演奏?，F(xiàn)保留的演奏古曲有五十三首支曲，中外專家認(rèn)為他們保留的曲子是最傳統(tǒng)、最原始、最完整、最多的古樂“活”化石、吹、打、念、唱是古樂會的必備課，從內(nèi)容上演奏方式方法上，祖宗怎么傳的就怎么演，不做任何改飾，是原汁原味的古樂。

古樂會的會規(guī)。

（1）無私奉獻。無論是做道場（超度亡靈、做祈福、吉祥法會等）還是出會，在本村或外出都是義務(wù)的，不收取任何報酬，更不能向人家索要，紅白二事有請必到，絕不推辭。

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()特別的關(guān)愛，吃飯時先叫新會員入坐，分發(fā)施主贈送的禮品時要先發(fā)給新會員，有時還多給他們。

（3）自有會以來，會與會的往來、接送會頭甚至是全體會員要跪接跪送，同時還要奏樂，無論有多少道會聚在一起，古樂會讓其它的會先走，古樂會總是在最后。

（4）會員們必須衣著整潔，坐行端正，在做道場或者做壇期間，絕對不允許敞胸露懷、吸煙、飲食、說話等，多熱的天也不允許光膀，坐要威儀，行要莊嚴(yán)。在行街時，會員行走的前后位置是固定的，很講規(guī)矩。

（5）無論任何法事活動，開壇“請神念贊”前要凈手焚香，上供，宣卷前要漱口，事畢收壇時要焚香送神。

等。

音樂專業(yè)調(diào)研報告()以及義和團的斗爭史，抑或是民間慶典中，高洛古樂都是其間甚為重要的角色，也有著無數(shù)可歌可泣的歷史故事。

但是，就是這樣一個有著深刻歷史含義的樂種現(xiàn)在卻面臨著巨大的困難，南高洛古樂現(xiàn)有會員23名，且年齡較大，大者80有余，小者已48歲。后繼無人，五個會頭傷感的說：“只要有人學(xué)，我們死了也心甘，誰學(xué)會一首曲子，我們自己掏腰包給20元，只要古樂不失傳?！北M管如此，還是沒有人學(xué)，南高洛古樂的發(fā)展為何這樣難，原因有三：

1、古樂的基本樂譜是古老的“工尺”譜，但與工尺譜不同的是“只能口授不能筆記，”筆記只能傳其骨不能傳其肉。口授難度大，必須死記硬背，曲目繁多，難以記憶。因此，必須要從十幾歲學(xué)起，一點點學(xué)，最快三年才能出班。

2、沒有經(jīng)濟效益。世世代代屬于群眾自發(fā)組織的義務(wù)服務(wù)，沒有經(jīng)費保障。人們說：“挺難學(xué)的，學(xué)會了又不能養(yǎng)家。”

3、添制樂器“法物”等都是會員們自己集資，古樂會使用的樂器市場上難以買到，必須定做或自己制作。因為他們用的是半調(diào)。

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()眼界，興奮不已，他們對南高洛村的音樂會情有獨鐘，認(rèn)為這個音樂會的歷史久遠(yuǎn)，其樂風(fēng)更加古樸，流傳下來曲目、樂譜、經(jīng)卷等原始資料也比較豐富，具有很高的學(xué)術(shù)研究價值，堪稱音樂古化石。

音樂文化的多樣性，使中華民族的傳統(tǒng)音樂文化在世界上占據(jù)其應(yīng)有的地位，發(fā)揮出重要作用。

第四篇：音樂教學(xué)調(diào)查報告音樂教學(xué)調(diào)查報告——0801班凌洋波。

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()們的發(fā)散性思維，以實踐性課堂結(jié)構(gòu)引導(dǎo)學(xué)生對知識的渴望是我們音樂教育工作者面臨的一個嶄新課題。

一、音樂教育的現(xiàn)狀。

隨著教育的改革與發(fā)展，特別是素質(zhì)教育的不斷向前推進，近年來，音樂教育也取得了有目共睹的成績，各級教育機構(gòu)制定了一系列指導(dǎo)性文件，開展豐富多彩的音樂活動，有效地推動了整個學(xué)校音樂教育事業(yè)的發(fā)展。但是，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到：目前我國基礎(chǔ)音樂課程體系所存在的諸多不適應(yīng)時代發(fā)展的問題在音樂學(xué)科領(lǐng)域中同樣存在。其主要的、突出的現(xiàn)象有以下兩個方面：

（一）片面理解音樂課程的價值與目標(biāo)。

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來了，由于傳統(tǒng)教育思想的影響，我們的音樂教學(xué)習(xí)慣以傳授知識、訓(xùn)練技能為主要方式，這種你教我學(xué)、我講你練的灌輸式教學(xué)牢牢地禁錮著學(xué)生的思維，學(xué)生只能惟師是從、惟書是從，只能被動地接受一個“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而不是創(chuàng)造地表達(dá)自己的獨立思考和見解。顯然，這種死記硬背、陳舊落后的教學(xué)方式不符合現(xiàn)代教育的精神，更是與素質(zhì)教育背道而馳。

（二）忽視音樂的審美體驗。

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()驗，因此理論顯得死板而導(dǎo)致音樂失去感染力。這種理論化傾向的教學(xué)模式，對音樂課程自身的價值與教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)設(shè)立了一定的障礙。

二、音樂課程教學(xué)本身具有它的特殊性。

音樂既不是單純的歌唱、彈奏等方面的技能課程，也不是單一的理論學(xué)科，而是一門綜合性的藝術(shù)。以美育為基本屬性的音樂學(xué)科，在其教育、教學(xué)形式與過程中，與其他學(xué)科有著顯著的區(qū)別，那就是：淡化傳統(tǒng)中那種赤裸裸的知識傳遞過程，代之以師生雙方主動投入，互相吸引的情感交流活動。羅丹說：藝術(shù)就是感情，音樂美，即是一種特殊的情感表達(dá)方式，情與美的這種不解之緣，決定了音樂教育的根本方式是：以情感人、以美育人，只有優(yōu)美的曲調(diào)，才能產(chǎn)生動人、感人的藝術(shù)魅力。因此，音樂教學(xué)應(yīng)在啟迪、激勵、喚醒、感染的基礎(chǔ)上進行知識、技能的傳授，因為音樂具有其自身的價值：

（一）審美價值。

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()度等）在音樂中的表現(xiàn)作用，以整體的方式來體驗音樂，使學(xué)生感受到音樂的魅力，產(chǎn)生情緒的反映和情感的體驗。

（二）創(chuàng)造性發(fā)展價值。

首先，音樂的產(chǎn)生過程就是全部的創(chuàng)作過程，學(xué)生的表演或欣賞都必然伴隨著創(chuàng)造性的表現(xiàn)和產(chǎn)生豐富的聯(lián)想和想象；其次，音樂具有“不確定性”的特點，任何一首作品，有多少聽眾就會有多少種不同的感受，有多少表演者就會有多少種不同的藝術(shù)風(fēng)格，這一特征對于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力具有比其他學(xué)科較大的優(yōu)勢，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到充分的發(fā)揮，所以我們提出音樂不謀求統(tǒng)一答案，音樂課盡量不接觸真理；其三，音樂的特殊功能可以極大地激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造熱情，在主動參與中展現(xiàn)他們的個性和創(chuàng)造才能，故音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力方面的作用不應(yīng)該被忽略。

（三）社會交往價值。

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()種相互配合的群體活動，也是一種以音樂為紐帶進行的人際交流，它有助于學(xué)生集體主義精神的培養(yǎng)，有助于人的社會交往能力的展現(xiàn)。

三、感受與鑒賞是培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的基礎(chǔ)。

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音樂專業(yè)調(diào)研報告()識的記憶，而且對他們以后深入接觸理論知識、或者在彈奏作品時的處理都會有很大的啟迪作用，所以，只有緊密地圍繞著感受與鑒賞來進行和展開音樂教學(xué)活動，才能跟上音樂藝術(shù)的規(guī)律，使音樂教學(xué)收到良好的成效。

第：音樂教育調(diào)查報告音樂教育社會調(diào)查報告。

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幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇七

學(xué)生姓。

學(xué)

題

1前言。

測控技術(shù)自古以來就是人類生活和生產(chǎn)的重要組成部分。最初的測控嘗試都是來自于生產(chǎn)生活的需要，對時間的測控要求使人類有了日晷這一原始的時鐘，對空間的測控要求使人類有了點線面的認(rèn)識。現(xiàn)代社會對測控的要求當(dāng)然不會停留在這些初級階段，隨著科技的發(fā)展，測控技術(shù)進入了全新的時代。

然而就業(yè)是目前高校和社會都極為關(guān)注的話題。每年有大量的大學(xué)畢業(yè)生面臨就業(yè)，就業(yè)問題涉及到千千萬萬個大學(xué)生，涉及到千千萬萬個家庭，涉及到社會的和諧和穩(wěn)定。在高校中做好就業(yè)研究和指導(dǎo)工作，無疑會對大學(xué)生就業(yè)起到一定的促進和推動作用。

一、測控專業(yè)就業(yè)總體狀況。

2008年到2010年，電力與自動化工程學(xué)院畢業(yè)生中共有電氣工程及其自動化、電氣工程與管理、自動化和測控技術(shù)與儀器4個專業(yè)，加上自動化（電站自動化方向）、測控技術(shù)與儀器（電站測控方向）兩個專業(yè)方向，共有6個專業(yè)和方向。測控技術(shù)與儀器（含電站測控方向）專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備現(xiàn)代測量技術(shù)、電工電子、計算機、控制與檢測、網(wǎng)絡(luò)通訊及機電一體化等多學(xué)科基礎(chǔ)知識與綜合應(yīng)用能力，能在國民經(jīng)濟各部門從事測控技術(shù)、自動化、計算機應(yīng)用、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理等各方面工作的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)生可以從事電力、能源、石油、化工、冶金等大中型企業(yè)、設(shè)計院、研究院所、電力電子企業(yè)以及其他國民經(jīng)濟部門的測控技術(shù)、自動化、計算機應(yīng)用、儀器與系統(tǒng)的設(shè)計制造、科技開發(fā)、應(yīng)用研究、運行管理等。

近三年來，電力與自動化工程學(xué)院的總體就業(yè)率在全校都處于較高水平2008屆就業(yè)率為96.86%，2009屆就業(yè)率為97.59%，2010屆到目前為止就業(yè)率為96.76%。測控專業(yè)（含電站方向）就業(yè)率在全校中也是比較高的。2008年測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)率為92.54%，測控技術(shù)與儀器專業(yè)（電站測控方向）就業(yè)率為95.31%，2009年就業(yè)率分別為93.84%和99.02%，2010年到目前為止就業(yè)率分別為95.77%和96.1%。但在學(xué)院里與其他專業(yè)相比，測控技術(shù)與儀器專業(yè)的就業(yè)率相對偏低一些。因此，做好測控技術(shù)與儀器專業(yè)的就業(yè)的分析和研究就顯得尤為必要，能夠?qū)σ院鬁y控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生的就業(yè)工作有所幫助，起到一定的指導(dǎo)作用。

二、測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)誤區(qū)和影響因素。

結(jié)合近幾年對畢業(yè)班的就業(yè)指導(dǎo)工作，筆者發(fā)現(xiàn)測控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生在就業(yè)方面由于相互比較、家庭影響等各種原因存在一定誤區(qū)。

1.非電不去。

少學(xué)生在就業(yè)時存在非電力行業(yè)領(lǐng)域不就業(yè)的想法。但實際上，就業(yè)是由市場客觀需求來決定的，市場與就業(yè)期望存在一定差距。

2.非國不進。

在很多學(xué)生希望能進入電力行業(yè)就業(yè)的同時，還有一部分學(xué)生的就業(yè)目標(biāo)就是進入國有大中型企業(yè)、考公務(wù)員或者是事業(yè)單位就業(yè)，認(rèn)為到這樣的單位就業(yè)，工作穩(wěn)定、待遇不錯，非國不進，存在著追求穩(wěn)定安逸的思想。有的畢業(yè)生也受父母和家庭的影響，父母和家庭對他們提出一定的要求和建議，也導(dǎo)致非國不進這樣的結(jié)果。

三、測控技術(shù)與儀器專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)策略。

1.指導(dǎo)學(xué)生樹立正確就業(yè)觀念。

在就業(yè)前，首先要通過教育、活動等多種方式和手段，讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念。及早地做好面對就業(yè)的心理準(zhǔn)備，避免臨陣退縮和手足無措等被動局面的出現(xiàn)，消除面對就業(yè)“等、靠、要”的局面，使他們有信心積極主動應(yīng)對就業(yè)。同時還要樹立起“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念，首先要解決的是就業(yè)問題，其次才是擇業(yè)，在能夠就業(yè)的基礎(chǔ)上再擇業(yè)。在就業(yè)過程中要多渠道、多行業(yè)、多區(qū)域進行搜集就業(yè)信息，破除區(qū)域和行業(yè)限制，增加就業(yè)機率。同時，要及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，明確目標(biāo)，根據(jù)自身情況給自己正確定位，尋找到適合自己的方向。

2.指導(dǎo)學(xué)生提升就業(yè)競爭力。

如果在畢業(yè)時能夠找到理想的工作崗位，那就需要有較強的就業(yè)競爭力。而就業(yè)競爭力如何獲得，這就需要在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)期間不斷地去學(xué)習(xí)和積累，需要創(chuàng)建就業(yè)資本，多方提高能力，學(xué)會自我營銷。這些可以通過大學(xué)四年的學(xué)習(xí)專業(yè)知識、參加實踐鍛煉、考取等級證書等多種途徑獲取。同時在就業(yè)的過程中要學(xué)會自我營銷，包括簡歷的制作、求職面試、求職技巧等，這些也需要在就業(yè)前在學(xué)習(xí)生活中獲得培養(yǎng)、鍛煉和提高。

3.結(jié)合專業(yè)特點指導(dǎo)就業(yè)。

每個畢業(yè)生都有他們各自的專業(yè)依托，每個專業(yè)都有它自身的專業(yè)背景和領(lǐng)域，都有自身的特點，因此不能千篇一律地進行就業(yè)指導(dǎo)，要有針對性和具體性地指導(dǎo)。即使是同一專業(yè)，可能專業(yè)方向不同或者每個學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的水平不同都影響著他們的就業(yè)去向和選擇。因此，要細(xì)化分類指導(dǎo)，區(qū)別指導(dǎo)學(xué)生。正確認(rèn)識本專業(yè)的優(yōu)勢和劣勢，做好與其他學(xué)校同專業(yè)的比較工作，同時也要正確認(rèn)識本專業(yè)與同學(xué)院的其他專業(yè)的差異，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。在依托專業(yè)進行指導(dǎo)的過程中，輔導(dǎo)員由于自身專業(yè)或經(jīng)驗等局限，可充分利用好校內(nèi)外資源，尋求校內(nèi)專業(yè)教師幫助或者校外行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的人士的指導(dǎo)和幫助。

4.設(shè)立適合自己的保留工資。

作找尋而接受這份工作。在給自己尋找適合自己的保留工資的時候，就需要正確認(rèn)識和評價自己，給自己合理定位，盡量減少就業(yè)期望與現(xiàn)實的差距，達(dá)到期望和現(xiàn)實的一個契合點。當(dāng)現(xiàn)實和期望的差距比較大的時候，就需要調(diào)整保留工資，這是一個理想和現(xiàn)實不斷磨合的過程，同時也是一個將自己在社會中正確定位的過程。而這個保留工資也是就業(yè)的底限。

結(jié)束語。

經(jīng)過統(tǒng)計和分析，近三年測控技術(shù)與儀器專業(yè)（含電站方向）總體就業(yè)率較高，但與學(xué)院其他專業(yè)相比還有差距，低于學(xué)院平均水平。但這兩個專業(yè)近三年就業(yè)率在不斷提高；在提高的過程中，上海生源的就業(yè)率相對于外地生源來說稍低；電站方向就業(yè)率高于非電站方向，違約率也高于非電站方向，但違約呈逐年遞減趨勢；畢業(yè)生在電力行業(yè)就業(yè)呈逐年遞減趨勢，非電力行業(yè)就業(yè)呈遞增趨勢。

在就業(yè)過程中，存在著非電不去、非國不進、非滬不留、“等、靠、要”的誤區(qū)。因此在就業(yè)過程中要有針對性地進行就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，提升學(xué)生的就業(yè)競爭力，結(jié)合專業(yè)特點指導(dǎo)就業(yè)，設(shè)立適合自己的保留工資，建立就業(yè)反饋體系，從而能夠更好地對測控技術(shù)與儀器專業(yè)學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，提高就業(yè)率和就業(yè)水平。

參考文獻。

（1）大學(xué)生就業(yè)競爭力的提升策略???人民論壇。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇八

近年來，隨著社會轉(zhuǎn)型以及社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化、利益格局的調(diào)整，社會矛盾糾紛的主體、內(nèi)容、成因等都發(fā)生了深刻變化，行業(yè)性、專業(yè)性矛盾糾紛大量上升。我市自20xx年以來，不斷拓展調(diào)解領(lǐng)域，成立專業(yè)調(diào)解機構(gòu)，建立專職調(diào)解員隊伍，積極開展系列專業(yè)調(diào)解工作，大大提升了人民調(diào)解工作實戰(zhàn)能力和社會影響力。然而，隨著形勢的發(fā)展和專業(yè)調(diào)解工作的深入推進，我市專業(yè)調(diào)解工作也面臨一些新的問題和困難，為此，筆者專門就全市專業(yè)調(diào)解工作進行了調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況綜述如下。

近年來，我市持續(xù)推進專業(yè)調(diào)解工作，共建立了244個專業(yè)性調(diào)委會、152個人民調(diào)解工作室、78個專業(yè)調(diào)解小組，積極開展醫(yī)患糾紛、道路交通事故、勞動爭議、物業(yè)糾紛、環(huán)境污染等系列專業(yè)調(diào)解工作，取得了明顯成效。

(一)專業(yè)調(diào)委會組織網(wǎng)絡(luò)體系不斷健全。結(jié)合實際，根據(jù)行業(yè)分布特點和糾紛多發(fā)領(lǐng)域，以及社會熱點、難點領(lǐng)域，切實加強與有關(guān)行業(yè)管理部門、社會團體和組織的溝通聯(lián)系，規(guī)范設(shè)立行業(yè)性、專業(yè)性調(diào)解組織。一是在全市各個區(qū)共建立了11個醫(yī)患糾紛調(diào)委會；二是從區(qū)（縣）、街（鎮(zhèn)）和企業(yè)單位三個層面搭建調(diào)解工作平臺，積極化解勞動爭議糾紛；三是在全市15個交警大隊全部設(shè)立了人民調(diào)解工作室，將民警不能現(xiàn)場處理的一般交通事故和重大交通事故的損害賠償糾紛，納入人民調(diào)解工作范疇；四是在物業(yè)糾紛比較突出的68個街道建立物業(yè)糾紛調(diào)解委員會；五是在街（鎮(zhèn)）調(diào)委會下設(shè)征地拆遷、土地流轉(zhuǎn)、企業(yè)改制、軍轉(zhuǎn)安置、環(huán)境污染等若干專業(yè)調(diào)解小組，化解城鄉(xiāng)改革、建設(shè)和管理中的疑難復(fù)雜矛盾；六是在商圈、市場、園區(qū)等建立行業(yè)性調(diào)解組織，如新街口商圈調(diào)委會、大光路建材市場調(diào)委會、高淳水產(chǎn)品市場調(diào)委會、珠寶市場調(diào)委會、建筑工程市場調(diào)委會、保險協(xié)會調(diào)委會、消費者協(xié)會調(diào)委會等。20xx年，全市各類專業(yè)性調(diào)解組織共化解糾紛42000余件，占調(diào)解糾紛總數(shù)的60%。

（二）專業(yè)調(diào)解隊伍不斷壯大。我市專業(yè)調(diào)解隊伍以專職調(diào)解員為主，主要從退休專業(yè)人員、法律工作者、或相關(guān)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生中選聘產(chǎn)生，同時，建立法律和相關(guān)專業(yè)的專家?guī)?，聘任相關(guān)行業(yè)的專家、教授、資深律師等擔(dān)任專家?guī)斐蓡T。目前，全市專職調(diào)解員隊伍已近20xx人。

（三）專業(yè)調(diào)解組織的規(guī)范化建設(shè)不斷加強。出臺一系列規(guī)范性文件，明確公調(diào)、訴調(diào)、交通事故調(diào)解、醫(yī)患糾紛調(diào)解、勞動爭議調(diào)解等專業(yè)調(diào)解的對接內(nèi)容、方式、機制、程序和保障；積極協(xié)調(diào)法院、公安、勞動、衛(wèi)生、工商、住建等部門，在場所建設(shè)、人員配置和工作機制等方面不斷完善；加強專業(yè)調(diào)解人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，著力提升專職調(diào)解員的業(yè)務(wù)能力。

隨著社會的發(fā)展和形勢的變化，我市專業(yè)調(diào)解工作在推進過程中，面臨不少制約發(fā)展的現(xiàn)實困難，也暴露出一些新的問題。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠。有些地方黨委政府領(lǐng)導(dǎo)沒有充分認(rèn)識到專業(yè)調(diào)解在及時化解矛盾糾紛、維護社會和諧穩(wěn)定中所具有的獨特優(yōu)勢和作用，對調(diào)解工作不重視，支持不力，舍不得投入。甚至有的本系統(tǒng)的主要領(lǐng)導(dǎo)對調(diào)解工作不夠重視，有畏難情緒，行動不積極。一些相關(guān)部門積極性不高，協(xié)調(diào)配合不到位。

二是調(diào)解室建設(shè)不規(guī)范。有的地區(qū)未按照規(guī)范統(tǒng)一的要求建設(shè)調(diào)解工作室，影響了專業(yè)調(diào)解工作的開展。一是辦公房面積不達(dá)標(biāo)，全市有三分之一的專業(yè)調(diào)解工作室只有1間辦公用房，調(diào)解室與辦公室合用；二是場所設(shè)置不規(guī)范，名稱牌、標(biāo)識樣式、上墻制度和公示內(nèi)容不統(tǒng)一；三是辦公裝備不到位，一些調(diào)解工作室沒有專門安裝電話和網(wǎng)絡(luò)，少數(shù)調(diào)解工作室甚至沒有配置電腦、傳真機和照相機等必要的辦公設(shè)施。

三是專職調(diào)解員隊伍存在結(jié)構(gòu)不合理和不穩(wěn)定的問題。專職調(diào)解員隊伍主要由某些行業(yè)或領(lǐng)域的退休人員或剛畢業(yè)的大學(xué)生組成，在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)“非老即小，以老為主”的特征。而由于待遇較低，大學(xué)畢業(yè)生往往以此為跳板，鍛煉一兩年后就選擇離開，調(diào)解員隊伍不夠穩(wěn)定。另一方面，調(diào)解員專業(yè)知識缺乏也制約著專業(yè)調(diào)解工作的開展。

四是指導(dǎo)力度欠缺。有的單位疏于對專業(yè)調(diào)解工作的日常指導(dǎo)管理，具體業(yè)務(wù)部門平時很少去專業(yè)調(diào)解工作室，有的甚至半年也不去一次，對情況不掌握，更談不上幫助指導(dǎo)，造成工作開展不規(guī)范，效率低下，作用發(fā)揮不明顯。

五是推進的深度和廣度不夠。目前，我市專業(yè)調(diào)解領(lǐng)域主要在醫(yī)患糾紛、道路交通事故糾紛、勞動爭議、消費糾紛、環(huán)境污染和物業(yè)糾紛等。勞動爭議調(diào)解的對接僅限于區(qū)級層面上，街（鎮(zhèn)）層面大多沒有與勞動仲裁部門建立聯(lián)系，調(diào)解作用未能充分發(fā)揮。醫(yī)患糾紛調(diào)解重點在鼓樓、秦淮等大醫(yī)院比較集中的地區(qū)，對社區(qū)衛(wèi)生院觸角延伸不夠。對電子商務(wù)、食品安全、知識產(chǎn)權(quán)等熱點領(lǐng)域的糾紛調(diào)解尚未涉足。

六是經(jīng)費保障不到位。雖然市里已經(jīng)專門發(fā)文對專業(yè)調(diào)解經(jīng)費保障作出要求，但遲遲得不到落實，除醫(yī)患糾紛得到市財政保障外，其他專業(yè)調(diào)解組織的各項經(jīng)費或由各區(qū)司法行政部門和相關(guān)部門籌集，或共同向當(dāng)?shù)卣驁蟾鏍幦?，保障上存在臨時性、不穩(wěn)定性。到目前為止，全市沒有一個區(qū)將各專業(yè)調(diào)解經(jīng)費完全納入同級財政預(yù)算，有的僅將某一項納入，有的只是從原調(diào)解經(jīng)費總盤子里分出一塊，某個區(qū)一年投入的調(diào)解總經(jīng)費甚至不足10萬元。經(jīng)費上的支持力度不夠，挫傷了調(diào)解人員的積極性，在一定程度上制約著專業(yè)調(diào)解工作的健康持續(xù)發(fā)展。

實踐證明，深入推進專業(yè)調(diào)解工作，黨委政府重視是根本，司法行政機關(guān)指導(dǎo)是保障，行業(yè)主管部門參與是前提，保障有力是關(guān)鍵。下一步，我市的專業(yè)調(diào)解工作應(yīng)著重從以下幾個方面加以完善：

（一）建立健全協(xié)調(diào)聯(lián)動的運行機制。專業(yè)調(diào)解需要相關(guān)行業(yè)管理部門的協(xié)調(diào)配合，單靠司法行政部門是做不好的，必須充分調(diào)動各方面積極因素，整合各方面調(diào)解資源，才能得以順利推進。因此，各級司法行政機關(guān)要切實加強與相關(guān)部門的協(xié)調(diào)配合，加強對專業(yè)調(diào)解組織的工作指導(dǎo)，幫助其解決建設(shè)和工作運行中遇到的問題。要建立健全長效機制，建立司法行政與相關(guān)行業(yè)管理部門的聯(lián)席會議制度，共同開展工作調(diào)研，互派人員開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力實現(xiàn)對接雙方機制互聯(lián)、功能互補、力量互動。

（二）大力推進專職人民調(diào)解員隊伍建設(shè)。根據(jù)專業(yè)調(diào)解工作特點，建立“專普結(jié)合、以專為主”的專業(yè)調(diào)解隊伍。按照專業(yè)調(diào)解工作的需求，選聘具有交通事故處置經(jīng)驗、醫(yī)療專業(yè)背景、物業(yè)管理知識等特長的人民調(diào)解員，重點加強專家型人民調(diào)解員的選聘和培育力度。結(jié)合實際需要，對錄用的專職人民調(diào)解員進行合理配置，每個專業(yè)性、行業(yè)性人民調(diào)解委員會配備專職人民調(diào)解員原則上不少于3名，每個工作室配備不少于2名，其中有懂法的、有熟悉專業(yè)的、有實踐經(jīng)驗豐富的，特別是熟悉專業(yè)的調(diào)解員不可少，根據(jù)需要可以配備適量的兼職人民調(diào)解員作為補充，形成知識結(jié)構(gòu)合理、優(yōu)勢互補的配置結(jié)構(gòu)。考慮到專業(yè)調(diào)解的特殊性和專業(yè)性，可在市和區(qū)層面建立專家?guī)?，由資深律師、法官、相關(guān)專業(yè)人員和首席調(diào)解員組成，接受專業(yè)性、行業(yè)性調(diào)委會的咨詢或應(yīng)邀參與調(diào)解，提高人民調(diào)解的公正性和公信力。

（三）加強專業(yè)調(diào)解組織的規(guī)范化建設(shè)。按照規(guī)范化人民調(diào)解委員會建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)行業(yè)性、專業(yè)性人民調(diào)解委員會或調(diào)解工作室，確保建設(shè)不走樣。調(diào)委會（工作室）應(yīng)懸掛人民調(diào)解工作標(biāo)識和機構(gòu)標(biāo)牌，辦公場所功能齊全，設(shè)置辦公室、接待室、調(diào)解室、檔案室等，配備電腦、打印機、傳真機、照相機、電話、檔案柜等必要的辦公設(shè)備。建立健全學(xué)習(xí)例會、糾紛登記、報表統(tǒng)計、檔案管理、信息報送、績效考評等一系列制度，保證專業(yè)調(diào)解工作的規(guī)范運作。規(guī)范制作調(diào)解協(xié)議書、調(diào)解卷宗，對調(diào)解工作情況進行登記和統(tǒng)計，統(tǒng)計數(shù)據(jù)納入本級調(diào)解案件數(shù)。建立定期糾紛排查、分析研判機制，及時把握糾紛動態(tài)和發(fā)展趨勢，切實做好專業(yè)性、行業(yè)性矛盾糾紛預(yù)防與調(diào)處工作。

（四）加強專職人民調(diào)解員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。各級司法行政機關(guān)應(yīng)會同相關(guān)部門，按照統(tǒng)一規(guī)劃、分級負(fù)責(zé)、分批實施的原則，共同組織開展好專職人民調(diào)解員業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，努力培養(yǎng)一支適應(yīng)化解專業(yè)性、行業(yè)性矛盾糾紛需要的高素質(zhì)人民調(diào)解員隊伍。培訓(xùn)主要形式包括初任培訓(xùn)、年度培訓(xùn)和職稱培訓(xùn)。初任培訓(xùn)由區(qū)司法局組織，培訓(xùn)對象為新任專職調(diào)解員，時間不少于10天；年度培訓(xùn)由市司法局組織，培訓(xùn)對象為所有專職人民調(diào)解員，采取分批分期輪訓(xùn)；職稱培訓(xùn)由市、區(qū)司法局會同人力資源和社會保障部門共同組織，培訓(xùn)對象為晉升職稱的專職人民調(diào)解員，采取分級培訓(xùn)的方式。培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)堅持“實用、實效”的原則，采取理論和案例相結(jié)合的形式，通過組織專家授課、觀摩審判、典型案例講解等，加強對專職人民調(diào)解員法律政策知識、專業(yè)知識、調(diào)解技能的培訓(xùn)，有效提高專職人民調(diào)解員的綜合業(yè)務(wù)素質(zhì)和調(diào)解水平。

（五）建立考核獎懲制度。一是建立調(diào)解員職稱評定制度。協(xié)調(diào)人力資源和社會保障部門，在市、區(qū)兩級設(shè)立“調(diào)解員職稱資格評審委員會”，初級調(diào)解員、中級調(diào)解員的評審工作由區(qū)評審委員會負(fù)責(zé)，高級調(diào)解員和首席調(diào)解員的評審工作由市評審委員會負(fù)責(zé)。對通過評審的調(diào)解員，由人力資源和社會保障部門頒發(fā)資格證書，調(diào)解員的工資水平、福利待遇、表彰獎勵與職稱掛鉤；二是制定專職人民調(diào)解員考核辦法，對專職人民調(diào)解員進行日?？己撕湍甓瓤己??？己藘?nèi)容包括人民調(diào)解工作實績、群眾滿意度以及遵守人民調(diào)解工作紀(jì)律的情況。對當(dāng)年考核評為優(yōu)秀等級的或有突出貢獻的，優(yōu)先推薦評先評優(yōu)，并給予相應(yīng)的獎勵；對當(dāng)年考核不合格的，予以通報，連續(xù)兩年考核不合格的，予以解聘。

（六）加強對專業(yè)調(diào)解工作的總結(jié)和研究。專業(yè)調(diào)解是近幾年才逐漸開展起來的一項創(chuàng)新工作，有些領(lǐng)域還處在摸索階段，許多做法尚待實踐檢驗。各級司法行政機關(guān)應(yīng)會同相關(guān)行業(yè)管理部門，定期組織開展專業(yè)調(diào)解工作研討交流活動，深入分析研究不同領(lǐng)域的矛盾糾紛特點，探索調(diào)解工作規(guī)律和方法，積累和豐富調(diào)處工作經(jīng)驗。要根據(jù)社會的發(fā)展，積極拓展新的專業(yè)調(diào)解工作領(lǐng)域，大膽嘗試專業(yè)調(diào)解的運作模式，有效化解各類社會矛盾糾紛，不斷推進新時期人民調(diào)解創(chuàng)新發(fā)展。

（七）建立健全保障機制。爭取各級黨委、政府出臺地方性法規(guī)、規(guī)章和政策，為專業(yè)調(diào)解工作開展提供法律或者政策保障。各級司法行政機關(guān)應(yīng)當(dāng)會同相關(guān)部門按照《人民調(diào)解法》的規(guī)定和財政部、司法部《關(guān)于進一步加強人民調(diào)解工作經(jīng)費保障的意見》（財行〔20xx〕179號）的要求，積極爭取黨委、政府和有關(guān)部門的重視和支持，將專業(yè)調(diào)解工作經(jīng)費、以及專職人民調(diào)解員的聘用經(jīng)費納入財政預(yù)算，變軟性規(guī)定為硬性措施，保證專業(yè)調(diào)解工作的正常開展。積極協(xié)調(diào)各行業(yè)主管部門給予必要的財力支持，提供相應(yīng)的保障。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇九

根據(jù)運城市農(nóng)經(jīng)站的安排，我們稷山縣農(nóng)經(jīng)中心立即成立調(diào)查組，采取座談、采訪、抽樣調(diào)查等多種形式對我縣的農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展情況進行了調(diào)研。

稷山縣共有7個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，200行政村，33萬人口，農(nóng)業(yè)人口28萬，54萬畝耕地，是一個傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)縣。我縣農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展從20xx年起步，20xx年掀起發(fā)展高潮，到20xx年的4月30日，在稷山工商局注冊登記的合作社數(shù)量是63個，其中養(yǎng)殖業(yè)專業(yè)合作社的44家，種植業(yè)專業(yè)合作社15家，其它合作社的4家，全縣農(nóng)民專業(yè)合作社的注冊資金3319.6萬元，出資入股的社員553人，經(jīng)過社員大會擴充的社員人數(shù)1380人，帶動農(nóng)戶3900多戶。一家合作社已取得國家綠色產(chǎn)品生產(chǎn)基地和綠色產(chǎn)品標(biāo)志認(rèn)證，一家農(nóng)產(chǎn)品合作社辦理了商標(biāo)注冊和qs安全質(zhì)量認(rèn)證。目前我縣農(nóng)民專業(yè)合作社呈多元化的特點:一是龍頭企業(yè)依托型，由龍頭企業(yè)發(fā)起,采取“公司+基地+合作社+農(nóng)民”模式運行，如稷山縣塢堆村林海蜜棗合作社、稷山縣昌宏飼料養(yǎng)殖合作社等；二是行業(yè)協(xié)會帶動型，由行業(yè)協(xié)會發(fā)起，采取“協(xié)會+合作社+農(nóng)民經(jīng)紀(jì)人+農(nóng)戶”模式運行，如：稷山縣國興紅棗合作社、稷山縣玉康兔業(yè)等；三是經(jīng)紀(jì)人銷售合作型，由經(jīng)紀(jì)人發(fā)起，采取“合作社+經(jīng)紀(jì)人+農(nóng)戶”的運行模式，如稷山縣振興果農(nóng)合作社、稷山縣稷綠農(nóng)產(chǎn)品合作社等；四是通過開放辦社的方式，將廣大農(nóng)戶、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人等組織聯(lián)合起來，共同走向市場,如稷山星杰蘆筍合作社、稷山縣安民畜禽養(yǎng)殖合作社等。

（一）帶動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。農(nóng)民專業(yè)合作社一頭連著市場，一頭連著農(nóng)戶，市場的信息通過合作社較為準(zhǔn)確地傳遞給農(nóng)戶，合作社通過自身經(jīng)營引導(dǎo)農(nóng)戶發(fā)展專業(yè)化生產(chǎn)，形成規(guī)?；?、專業(yè)化的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)區(qū)域和農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，推進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級。我縣農(nóng)民針對市場需求，大力發(fā)展紅棗、紅提葡萄、綠色蔬菜、畜禽、藥材、等經(jīng)濟作物，并進行專業(yè)化生產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

（二）推動了農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系的形成。合作社將當(dāng)?shù)馗鱾€產(chǎn)業(yè)的購銷大戶、加工大戶、技術(shù)專業(yè)戶等按自愿、民主原則組織起來，為農(nóng)民統(tǒng)一提供種苗、傳播種養(yǎng)技術(shù)，拓展銷售網(wǎng)絡(luò)，初步形成了科技、生產(chǎn)、加工、銷售一體化的產(chǎn)業(yè)鏈。合作社真正將產(chǎn)、加、銷諸環(huán)節(jié)有機銜接，解決了農(nóng)戶與市場、農(nóng)戶與龍頭企業(yè)之間的矛盾，實現(xiàn)了資源的合理流轉(zhuǎn)和優(yōu)化配置，促進了優(yōu)勢整合和利益互補，夯實了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)，提升了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營水平，成為聯(lián)系政府、企業(yè)和農(nóng)戶的橋梁。

（三）提升了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量層次。合作社為農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化的推廣提供了有效的載體，為農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全體系和推廣提供了組織保證。合作社通過組織分散的農(nóng)戶實行統(tǒng)一生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一操作規(guī)程、統(tǒng)一產(chǎn)品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一農(nóng)資供應(yīng)，積極注冊產(chǎn)品商標(biāo)，打造優(yōu)質(zhì)知名品牌，推廣綠色農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)，極大提高了農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全水平。

（四）提高了農(nóng)民的收入水平。合作社是由產(chǎn)業(yè)大戶或購銷大戶牽頭組建的，這些能人利用自己市場信息靈、銷售渠道穩(wěn)的優(yōu)勢，積極引導(dǎo)農(nóng)民調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，生產(chǎn)適銷對路的農(nóng)產(chǎn)品，穩(wěn)定和提高了農(nóng)民生產(chǎn)的經(jīng)濟效益。合作社的返利、分紅制度直接帶動農(nóng)戶增收，合作社向入社農(nóng)戶無償提供農(nóng)技、市場信息，低價提供優(yōu)質(zhì)種子、農(nóng)資等社會化服務(wù)項目，間接地節(jié)約了農(nóng)戶的生產(chǎn)成本，也促進了農(nóng)民增收。

（五）促進了行業(yè)的自律和規(guī)范。由于農(nóng)民整體素質(zhì)不高，生產(chǎn)、銷售會有很大的自發(fā)性、趨同性和盲目性，容易導(dǎo)致農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的大起大落，通過組建農(nóng)民專業(yè)合作社，避免了農(nóng)戶之間、農(nóng)戶與加工企業(yè)之間的無序競爭，維護了農(nóng)民的利益，實現(xiàn)了行業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合互補，促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展。總之，我縣農(nóng)民專業(yè)合作社的產(chǎn)生雖然只有短短的幾年時間，但已經(jīng)取得了比較好的經(jīng)濟效益和社會效益，促進了農(nóng)村基層政府職能的轉(zhuǎn)變，對于完善家庭承包經(jīng)營制度，解決小農(nóng)戶與大市場的矛盾，提高農(nóng)產(chǎn)品適度規(guī)模經(jīng)營，促進農(nóng)產(chǎn)品的區(qū)域分工和專業(yè)化水平，改善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量，提升農(nóng)產(chǎn)品的國際競爭力，增加農(nóng)民收入都具有很重要的意義。

一是農(nóng)民專業(yè)合作社規(guī)模較小，帶動作用有限，入股社員大多數(shù)自發(fā)形成，整體規(guī)模較小，自身經(jīng)濟實力不強，大多數(shù)專業(yè)合作社和農(nóng)民之間聯(lián)系不夠緊密，沒有形成真正的利益共同體，服務(wù)功能有待增強。

二是農(nóng)民專業(yè)合作社資金有限，發(fā)展后勁不足。雖然農(nóng)民專業(yè)合作社運作的成本較低，但仍需要一定的資金才能從事具體業(yè)務(wù)，而目前農(nóng)民專業(yè)合作社自身積累機制還不健全，自身承擔(dān)市場風(fēng)險的能力有限，其服務(wù)職能難以充分發(fā)揮。

三是農(nóng)民專業(yè)合作社管理不夠規(guī)范。有的農(nóng)民專業(yè)合作社社員互相之間合作意識不強，只愿利益共享，不愿風(fēng)險共擔(dān)，誠信度不高，有利則合，無利則散，現(xiàn)已成立的專業(yè)合作社大都是以一種合伙方式設(shè)立的，沒有嚴(yán)格按照農(nóng)民專業(yè)合作社的章程和有關(guān)制度去運作和規(guī)范。

四是農(nóng)民專業(yè)合作社社員綜合素質(zhì)不高，適應(yīng)市場經(jīng)濟的意識和能力還不夠，懂技術(shù)會管理、市場開拓能力強的復(fù)合型人才缺乏。

五是我縣對農(nóng)民專業(yè)合作社資金支持力度還需進一步加強。

（1）驗資環(huán)節(jié)收費600元以上。

（2）機構(gòu)代碼證收費500元。

（3）稅務(wù)登記收費20元。

我縣農(nóng)民專業(yè)合作社能夠取得突破發(fā)展，主要采取了政府推動、部門服務(wù)、輿論引導(dǎo)、政策優(yōu)惠、典型示范五輪驅(qū)動的措施。

一是堅持早謀劃、早起步。二是堅持廣泛宣傳，為農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展奠定了輿論宣傳基礎(chǔ)。

（1）堅持規(guī)模發(fā)展。規(guī)模發(fā)展是農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展的方向。圍繞規(guī)模發(fā)展，我們采取積極措施，進一步強化農(nóng)民規(guī)模發(fā)展的意識，提高農(nóng)民自覺組建較大規(guī)模的專業(yè)合作社的積極性。使農(nóng)民專業(yè)合作社真正成為參與市場競爭的主體，有效推動了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，較好地發(fā)揮了農(nóng)民專業(yè)合作社在促進農(nóng)業(yè)增產(chǎn)，農(nóng)民增收，推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)中的生力軍作用。

（2）堅持多元發(fā)展。在興辦主體上，鼓勵農(nóng)民通過合作自辦、能人牽頭創(chuàng)辦、依托龍頭企業(yè)興辦等形式創(chuàng)辦農(nóng)民專業(yè)合作社，使農(nóng)民專業(yè)合作社創(chuàng)辦形式多樣化。在專業(yè)范疇上，則包括種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、農(nóng)產(chǎn)品加工、儲藏、農(nóng)產(chǎn)品銷售、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營技術(shù)、信息服務(wù)及其他與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有關(guān)經(jīng)營活動，使農(nóng)民專業(yè)合作社呈現(xiàn)出專業(yè)廣泛、類別齊全、多元發(fā)展的良好態(tài)勢。

（3）堅持特色發(fā)展。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向上，堅持從當(dāng)?shù)貙嶋H出發(fā)，積極引導(dǎo)農(nóng)民圍繞當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和拳頭產(chǎn)品，不具一格、因地制宜地發(fā)展具有地方特色或資源優(yōu)勢的專業(yè)合作社，不搞一刀切。在內(nèi)部股權(quán)結(jié)構(gòu)上，鼓勵農(nóng)民采取貨幣、實物、技術(shù)等形式投資入股，實行企業(yè)化運作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。在農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展形式上，堅持大力推行科技興農(nóng)、科技強農(nóng)，注重提高農(nóng)民專業(yè)合作社內(nèi)部的科學(xué)技術(shù)含量和成分，引導(dǎo)農(nóng)民走科技發(fā)展的道路，提高了農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展的質(zhì)量和后勁。

（1）堅持規(guī)范登記。把農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展工作重點放在登記材料的規(guī)范上，通過多個層次的廣泛調(diào)研，制訂了《農(nóng)業(yè)專業(yè)合作登記指南》、《農(nóng)業(yè)專業(yè)合作登記須知》等，全縣登記窗口普遍設(shè)立了農(nóng)民專業(yè)合作社綠色通道，設(shè)立專人接待農(nóng)民及合作組織咨詢、搭建服務(wù)平臺，實行“一站式”服務(wù)，并逐步取消收費項目。

（2）堅持典型帶動。在現(xiàn)有合作社中選擇了一批具有一定實力、又符合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的合作社作為示范代表，通過幫助完善內(nèi)部運行機制，促進自我完善等幫扶措施，促進其健康快速發(fā)展。典型帶動農(nóng)民興辦合作社的積極性。

（3）堅持現(xiàn)場培訓(xùn)。各職能部門，深入農(nóng)村搞好現(xiàn)場培訓(xùn)，提高農(nóng)民興辦專業(yè)合作社的本領(lǐng)和專業(yè)知識。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇十

游戲作為幼兒園一日活動的主要形式，是最受歡迎的活動方式。幼兒園游戲活動的組織已受到幼兒教師的廣泛重視，但是卻往往忽視了男女幼兒在游戲活動中存在著性別差異。成人的兩性差異是顯而易見的，這些差異即造成了男女兩性各自的優(yōu)勢，同時又不可避免地顯露出各自的弱點。人的個性心理特征是從嬰幼兒期開始形成的。因此在幼兒期就開始重視孩子性別表現(xiàn)上的細(xì)微差異，發(fā)揮其優(yōu)勢彌補其不足，這對于他們一生的發(fā)展有著舉足輕重的作用。因此在游戲活動中關(guān)注幼兒的性別差異極其重要。

那么男女幼兒在游戲活動中有哪些性別差異呢？如果我們仔細(xì)觀察一下，則不難發(fā)現(xiàn)男女幼兒在游戲的選擇上存在著差異：

這種游戲上的不同愛好，家長一般都是默認(rèn)并且予以支持的，如果男孩玩過家家、抱娃娃的游戲，有的家長反而會斥之為沒出息（其實這有利于培養(yǎng)男孩耐心細(xì)致的心理品質(zhì)），而女孩玩打仗奔跑的游戲，有的家長會斥之為不文靜（其實這有利于培養(yǎng)女孩勇敢、果斷的心理品質(zhì)）。久而久之就促成了男女幼兒在游戲活動中的狹窄興趣。

男女幼兒在游戲活動中的這些差異，是不利于他們的全面發(fā)展的。因此我們在組織游戲活動時，即要充分發(fā)揮他們各自的優(yōu)勢，同時也要盡量減少在游戲活動中的差異。

首先,要從培養(yǎng)幼兒對各項游戲活動的興趣入手。有的游戲男孩比較喜歡，因此他們參加的積極性就很高，教師很容易在男孩身上達(dá)到游戲的教育效果。但是女孩對這一游戲缺少興趣，參加時次數(shù)也就少，這一游戲的效果在女孩身上就要差些。教師在選擇游戲時，要注意游戲的情節(jié)應(yīng)生動、有趣，特別要吸引不太喜歡參加這一游戲的幼兒也參加進來。例如女孩比較喜歡唱歌、跳舞，男孩則次之，所以音樂游戲女孩比較感興趣的。這時，老師就要把培養(yǎng)興趣的重點放在男孩身上，可以在游戲中使用頭飾，安排狐貍捉兔子，獵人打大灰狼等有戰(zhàn)斗性的情節(jié)，使男孩也能積極參加音樂游戲。

其次,要發(fā)揮男女幼兒的“互補”作用。在游戲活動的安排上，即有分散的自由活動，充分發(fā)揮幼兒的個性，又有男女幼兒集體進行的游戲，以便互相彌補，盡量使游戲活動內(nèi)容和形式變得更為全面。在游戲角色的安排上，不妨讓男孩子來扮一下“兔媽媽”，讓女孩子來扮一下“獵人”，使他們各自有不同的情感體驗。多開展角色游戲，能更好地發(fā)揮“互補”作用。

第三,在游戲活動組織中，要根據(jù)男女幼兒的不同特點，正確控制活動強度。一般來說，男孩的體力要比女孩的體力強些，這在中大班比較明顯。因此教師在組織游戲時要考慮到男女幼兒在體力上的差異，在體育游戲、戶外活動中，可適當(dāng)給男孩增加活動強度，延長一下活動時間，女孩的活動強度則要略微減小，活動時間也要略微縮短。這樣使男孩玩得盡興，女孩玩得開心。

關(guān)注游戲活動中幼兒的性別差異，目的是為了更好地發(fā)揮男女孩各自的優(yōu)勢，同時盡量彌補各自的不足，使他們在體、智、德、美諸多方面能夠更加和諧健康地發(fā)展。

田咪。

二0xx年六月二十六日。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇十一

調(diào)研背景：幼兒園是一個能讓孩子感受到家庭的溫馨和舒適，并能培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和良好性格的養(yǎng)成，使其德智體美勞全面發(fā)展，身心健康成長的地方。這次的任務(wù)就是設(shè)計一個小型的幼兒園，希望通過這次對幼兒園的資料收集和實地調(diào)研能夠為后面的設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)，為兒童創(chuàng)建一個溫馨、和諧、美好的環(huán)境。

調(diào)研目的：對幼兒園這樣的托幼建筑設(shè)計有一個大概的了解，學(xué)習(xí)怎樣將幼兒的心理學(xué)融入到建筑設(shè)計中，并對其設(shè)計中的細(xì)節(jié)進行分析，將其融入到自己的設(shè)計中。

調(diào)研過程：我們先上網(wǎng)查閱有關(guān)南昌市東湖幼兒園的資料，最后根據(jù)學(xué)校周邊幼兒園的大致分布，展開了實地調(diào)查，走訪了南昌東湖幼兒園，廣電幼兒園，雙語幼兒園。根據(jù)在以上幼兒園的調(diào)研結(jié)果，寫成此調(diào)研報告。以下主要以東湖幼兒園進行詳細(xì)報告。

調(diào)研概況：南昌市東湖幼兒園是江西省首批省級示范幼兒園，隸屬于南昌市東湖區(qū)教育體育局。園占地面積近2000平米，建筑面積近3000平米，戶外場地面積近2000平米?，F(xiàn)有13個教學(xué)班。

該幼兒園為兒童創(chuàng)設(shè)了科學(xué)，優(yōu)美的教育環(huán)境。以寄宿制為主，實行托，幼一體化的新星幼兒園該幼兒園的建筑特色展示了孩子們的童趣生活，讓孩子們在一種充滿的氛圍里成長。幼兒園內(nèi)設(shè)有活動室、衣帽間、臥室、音體活動室、食堂、教職工辦公室等。

該幼兒園外觀設(shè)計亮麗，主要以炫麗的亮色來吸引兒童的眼球。

進入園就能看到寬闊的室外活動場地，擺設(shè)了多樣的兒童娛樂設(shè)施，以供滿足孩子們的玩樂需求。

進入建筑物里面即可先看到早教中心，以便最快速度了解每個孩子的狀況。

建筑物里面的色調(diào)主要是以暖色系為主。讓人產(chǎn)生一種想要放松身心的寧靜舒適的感覺。采用這種色調(diào)大概是想讓活動力旺盛的孩子們進入教室以后靜下來認(rèn)真聽老師聽講的原因。

再進如里面就可看到孩子與孩子之間或與老師、家長可聊天的空間。我覺

得這種空間對于現(xiàn)今的幼兒園極其重要?，F(xiàn)在的孩子性格太過強烈，不易聽家長或老師的話。而入設(shè)有這種空間可及時把孩子拉過來好好教導(dǎo)。且此空間的墻壁色調(diào)與擺設(shè)色調(diào)都采用了孩子們喜歡的亮色，墻壁上也貼有可愛的圖案。不再讓孩子們覺得聽教是一個討厭與厭惡的事情，而是可以如此簡單與愉快的過程。 調(diào)研總結(jié)：

一般活動室的形式與要求如下介紹

活動室的平面形式應(yīng)滿足幼兒教學(xué)、游戲、活動等多種使用功能的要求?；顒邮移矫嫘问綉?yīng)活潑、多樣，富有韻律感，以適應(yīng)幼兒生理、心理的需求?；顒邮倚螤畛Ｓ玫挠芯匦?、方形、六邊形、八邊形、扇形和局部曲折形等。采用矩形時，長寬之比不宜大于2。

活動室應(yīng)有良好的朝向和日照條件:冬至日滿窗日照不少于3h，夏季應(yīng)盡量減少日光直射，否則應(yīng)有遮陽設(shè)施。天然采光可以用側(cè)窗和天窗(圖9.5)，光線應(yīng)均勻柔和，要避免眩光和直射光，窗地面積比不小于1/5。單側(cè)采光的活動室，其進深不宜超過6.0m。室內(nèi)要組織好自然通風(fēng)，使夏季有穿堂風(fēng)，冬季無寒風(fēng)侵襲。活動室自然通風(fēng)示意見圖9.6。

1.4m，最好外開。在有蚊蠅的地方，門窗應(yīng)裝紗。室內(nèi)裝修、家具等設(shè)計應(yīng)符合幼兒使用的特點，富有童趣，保證安全并易于做清潔。室內(nèi)宜采用暖色、彈性地面。墻面應(yīng)采用光滑易清潔的材料，墻下部最好做1.0～1.2m高木墻裙或油漆墻裙，所有棱角處都應(yīng)做成圓角。不應(yīng)設(shè)彈簧門和門檻。在距地0.6～1.2m高度內(nèi)，門不要裝易碎玻璃，并在距地0.7m處裝拉手。外窗窗臺距地面高度不宜大于0.6m。樓層無室外陽臺時，外窗在距地1.3m高度范圍內(nèi)要加護欄。

生活單元的組合形式

5. 服務(wù)用房與供應(yīng)用房應(yīng)該相對比較獨立，人流不交叉，功能獨立。比如該幼兒園將供應(yīng)用房放在了一樓，而且有獨立的處入口，與幼兒的人流流線不交叉。而服務(wù)用房基本放在了二樓和三樓的一側(cè)。

6.衛(wèi)生間及潔具的具體尺寸以及平面布置如下

樓梯除設(shè)有成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.6m，樓梯欄桿垂直桿件凈距不應(yīng)大于0.11m，當(dāng)樓梯井凈寬大于0.2m時，必須采取安全措施。樓梯踏步高不大于0.15m，寬不小于0.26m。嚴(yán)寒及寒冷地區(qū)室外疏散梯應(yīng)有防滑措施。

2.2.3 托幼園所的室外游戲場地應(yīng)滿足下列要求：

（1）必須設(shè)置各班專用的室外游戲場地，每班游戲場地的面積不應(yīng)小于60m2；

（2）應(yīng)有全園共用的游戲場地。

3.1.4 嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)在地下室或半地下室。

3.1.7 托幼園所生活用房的日照標(biāo)準(zhǔn)為冬至日底層滿窗日照不少于3h。

3.1.8 托幼園所的活動室側(cè)窗采光時，其采光標(biāo)準(zhǔn)按窗地比計，不應(yīng)小于1／5。

3.2.1 幼兒園活動室和寢室的最小使用面積，按每班計為50m2。

3.2.4 幼兒衛(wèi)生間盥洗池高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭間距為0.35～0.40m，廁位的平面尺寸為0.8m×0.7m。每班衛(wèi)生間最少衛(wèi)生設(shè)備數(shù)量為：大便器4，小便器4，盥洗龍頭6，淋浴位2，污水池1。

3.3.2 托幼合建時，托兒生活部分應(yīng)單獨分區(qū)，并設(shè)單獨出入口。

3.6.5 樓梯除設(shè)有成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.6m，樓梯欄桿垂直桿件凈距不應(yīng)大于0.11m，當(dāng)樓梯井凈寬大于0.2m時，必須采取安全措施。樓梯踏步高不大于0.15m，寬不小于0.26m。嚴(yán)寒及寒冷地區(qū)室外疏散梯應(yīng)有防滑措施。

3.6.6 活動室、寢室、音體室應(yīng)設(shè)雙扇平開門，寬度不小于1.2m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門。

3.7.1 幼兒經(jīng)常使用的通道及衛(wèi)生間地面均應(yīng)為防滑地面。

3.7.2 幼兒經(jīng)常出入的門在距地0.6～1.2m高度內(nèi)不應(yīng)裝易碎玻璃，不應(yīng)設(shè)門檻和彈簧門。

3.7.3 活動室外窗距地面13m內(nèi)不應(yīng)設(shè)平開窗。

3.7.4 陽臺、屋頂平臺的護欄凈高不應(yīng)小于1.2m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)支撐，垂直桿件凈距不大于0.11m。

3.7.5 幼兒經(jīng)常接觸的1.3m以下的室外墻面不應(yīng)粗糙。所有墻角、窗臺口豎邊等棱角處必須做成小圓角。

一、導(dǎo)言：

1、調(diào)查的目的：

家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。學(xué)校教育和家庭教育二者之間不能割裂開來，缺少那一個環(huán)節(jié)，都會對孩子產(chǎn)生不良的影響。因此，我想通過調(diào)查，研究有關(guān)家庭教育的一些問題，以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育，使我們的下一代健康成長。

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2、調(diào)查的對象：

此次調(diào)查的對象為長江委幼兒園的孩子，共發(fā)放情況調(diào)查表250份，回收有效問卷227份。調(diào)查對象中，離婚、喪偶、再婚及其他家庭占8.8%。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機關(guān)、企事業(yè)單位有固定工作的約占82.83%，從事個體經(jīng)營、及工人的約占39.91%。

3、調(diào)查的方法：

采取問卷調(diào)查。

家長問卷形式問答為主，在關(guān)于對幼兒園教育有的意見建議方面，采用開放式征詢。

二、調(diào)查結(jié)果分析：

（一）家庭的一般情況：

１、從家庭的經(jīng)濟收入來看：

由于我園是委屬機關(guān)幼兒園，家長的家庭收入比較穩(wěn)定。以接受調(diào)查的227個核心家庭為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的45.3%；在1000～3000元之間的占其總數(shù)的75.5%；另外，許多孩子的家庭中還有老人資助。

望子成龍是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人頭地。他們都非常重視其子女的教育，穩(wěn)定的經(jīng)濟收入為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。

２、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：

父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。調(diào)查表明，我園幼兒父母親的學(xué)歷情況是：父母親是博士的約占總數(shù)的2.7%；父母親是大本文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)58.31%；父母親是大專以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)35.13%。

父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結(jié)果表明，父母親是工人或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的43.27%；其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的14.6%；而機關(guān)干部及企業(yè)管理人員占5.4%。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。

有時間進行家庭教育的。

（二）家庭教育觀念：

從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：

目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示，希望子女將來做學(xué)有專長的知識分子的占48.67%，“當(dāng)國家公務(wù)員”的占10.62%，“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%,“聽其自然”的占22.12%。

以家庭智力投資為例，盡管有的家庭經(jīng)濟收入并不十分富裕，但是對于智力投資并沒有手軟。調(diào)查表明，約8.1%左右的家庭每月為孩子進行有意識的智力投資500元以上，每月300～500元的占27.43%，每月200～300元的占20.35%，這些數(shù)字表明，家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?，已?jīng)在盡自己的可能。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對孩子進行輔導(dǎo)的各類興趣班（包括舞蹈、圍棋、英語及繪畫和樂器類）、還有購置書籍磁帶，以及家庭電腦等等。

在家長對子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長表示，管好孩子學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育則是其次。這些家長認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，才能獲得一定的社會地位和利益。

動的。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在家庭教育類型中，95.57%的家長認(rèn)為教育孩子的好方法是“表揚鼓勵、耐心說理”。在這些家庭中，家長雖然懂得教育子女的方法，但卻有55.75%的家長認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓、全家人不理他、罰站、關(guān)在家里不許出去”等。這說明，有半數(shù)多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比。

此外，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長的業(yè)余時間，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo)，家長平時大部分業(yè)余時間都用在了做家務(wù)、看電視報刊、參加文體娛樂等活動上，占95%，對孩子采取放任自流的態(tài)度。

（三）母親是家庭教育的主要角色：

我們已經(jīng)知道，絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育。然而，調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽，約占其家庭總數(shù)的61.43%，其次才是孩子的爸爸，約占30.97%。這可能與父母親的工作和生活特點以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密。調(diào)查表明,有56.63%的孩子樂意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂于接受父親的教育。且，參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動，也都是母親是主要參加者。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應(yīng)該清楚的是，在現(xiàn)代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響。

(四)家庭環(huán)境是教育的基礎(chǔ)

在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求，也是傳播文明理念的有效途徑。 俗話說得好“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環(huán)境對人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進和相矛盾兩方面，對兒童的身心發(fā)展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長提供的基本保證。

由上面的結(jié)果分析表明：現(xiàn)階段的家庭教育中，家長只重視孩子知識技能的獲得而忽視孩子能力的培養(yǎng)，還有一部分家長主動參與教育的意識薄弱，覺得我交了錢，你們是老師，這孩子我管不了，全交給老師了，處于被動的狀態(tài)。

由此可見，加強家園聯(lián)系，提高認(rèn)識，增強家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把幼兒園教育和家庭教育結(jié)合起來，提高育人質(zhì)量，具有重要的作用。

三、結(jié)論和建議：

（一）家長要更新教育觀念：

正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性。然而，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時，這個重心又發(fā)生了位移。

學(xué)者，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德、有一技之長的勞動者。

許多家庭對孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦，但卻不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想，以加強對孩子的素質(zhì)教育。因為，家長必須先懂得教育孩子的基本原理，提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子。

如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法，致使孩子失去對家庭的信任感，流落社會，造成失足。因此，家長應(yīng)通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn)，了解少年兒童心理發(fā)育特點和教育規(guī)律，與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長。

（二）家長尤其是母親要不斷充電：

而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來得重要。

家長自身不斷加壓充電是十分必要的。作為家長，學(xué)習(xí)的過程是再社會化的過程，是自我充實、完善的過程，是溝通、影響、感染孩子的過程。作為孩子，在家長的學(xué)習(xí)推動下，更加倍于自身的學(xué)習(xí)。母親對家庭、對子女的影響尤為重要，但作為母親在認(rèn)識上往往只關(guān)注孩子的成長，忽視母親自身的需要和發(fā)展，把孩子作為生活的全部或生命的延續(xù)，從而造成自身的發(fā)展和興趣愛好受到制約，情感體驗遭忽視，視野變狹窄。調(diào)查情況表明，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的母親，且，孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密，孩子樂意接受母親的教育，因此，母親要不斷學(xué)習(xí)，充實自己，樹立終身學(xué)習(xí)的意識。

（三）給孩子成長的空間：

著名的教育家蒙特梭利認(rèn)為兒童存在著余生俱來的“內(nèi)在生命力”，這種生命力是積極的，不斷發(fā)展的，具有無窮的力量。而教育的任務(wù)是激發(fā)和促進兒童的“內(nèi)在潛力”的發(fā)展。兒童不是承認(rèn)進行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和臘，教師和父母必須認(rèn)真研究，觀察兒童，了解他們的內(nèi)心世界。所以請給孩子自己成長的空間，讓他們自然的發(fā)展。

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（四）加強家員之間的溝通：

幼兒園教育和家庭教育要揚長補短，整體互補：

1、幼兒園教育要通過家訪、家長聯(lián)系本、親子活動等方式充分和家長聯(lián)系。

2、針對家教存在的問題，通過“家長學(xué)?！?、“家長會”、“家長

委員會”等方式，集中指導(dǎo)家教方法，促進家長轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)校舉辦一些親子活動，如：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。

4、家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師，要密切關(guān)注孩子心理的任何細(xì)微變化，從孩子實際出發(fā)，因材施教，因勢利導(dǎo)，教育才真正有利于孩子的成長，否則只會事倍功半。

調(diào)查目的：了解幼兒園的教育現(xiàn)狀以及幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合所學(xué)的知識，加深對幼兒的心理發(fā)展?fàn)顩r的認(rèn)知。 調(diào)查時間：2015年11月14日 調(diào)查地點：揚大一幼 調(diào)查對象：大班3班、中班2班 調(diào)查方法：觀察法 由于科技與教育的發(fā)展，當(dāng)今的幼兒園與過去的相比，無論是教育技術(shù)還是教育方法都更加先進。

在教育器材上，最明顯的變化就是觸屏電腦。對于幼兒來說，五彩繽紛的畫面與跌宕起伏的聲調(diào)，相比過去的圖畫書與老師的蒼白讀書聲更具吸引力。并且在實踐操作的課程中，通過視頻直觀形象地向幼兒展示實踐效果，讓幼兒親眼所見，親身體會，與幼兒的具體形象思維相符合。這一先進器材的使用對于幼兒教育是有進步意義的，但同時也應(yīng)該顧及對幼兒的視力、聽力的保護，比如座位距離屏幕太近、聲音雖不大但也要盡量小一點。

表現(xiàn)自己，發(fā)展自己的表達(dá)能力。利于所有幼兒發(fā)展自身的想象力和口語表達(dá)能力以及記憶力。

從幼兒園的整體來說，幼兒園的建筑別出心裁，較之過去更具童真趣味，符合幼兒獨特的心智與頭腦中的世界觀。

游戲是適合于幼兒特點的一種獨特的活動形式，也是促進幼兒心理發(fā)展的一種最好的活動形式。幼兒生的活動以游戲為主，因此一個下午的觀察基本上都是對游戲的觀察。先是點名游戲，此游戲主要是用來加強幼兒的注意力與反應(yīng)能力。并且游戲難度一點點地增加，讓孩子有了適應(yīng)的時間，不斷地嘗試著提高自己的反應(yīng)速度與增強注意力。最后升級為團體游戲，這也利于加強幼兒的集體意識，增強幼兒的合作意識與能力。第二個是燒菜游戲，放著背景音樂，孩子一邊說著燒菜的步驟，一邊做著相應(yīng)的動作。為幼兒提供了激發(fā)創(chuàng)造性思維的適宜氛圍，有利于培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的人格特征。它也是活動性游戲，發(fā)展幼兒的小肌肉動作與手眼協(xié)調(diào)能力。最后是鏡子游戲，是一種探索與發(fā)現(xiàn)的游戲。屬于教學(xué)游戲，有計劃地增長幼兒的知識，提高幼兒的觀察、記憶、注意和獨立思考的能力，培養(yǎng)兒童優(yōu)良的個性品質(zhì)。并且在此游戲中老師有意識地讓學(xué)生積極思考多種可能情況，發(fā)展他們的發(fā)散性思維。

揮的游戲。精神分析流派認(rèn)為游戲是幼兒補償現(xiàn)實生活中不能滿足的愿望與克服創(chuàng)傷性事件的手段。我認(rèn)為在自由發(fā)揮的游戲中這種作用尤為突出。

在觀察的過程中我還發(fā)現(xiàn)男女差異非常明顯。在講故事環(huán)節(jié)中明顯女生比男生口齒清晰，詞匯豐富，表達(dá)流利以及邏輯性強。打掃衛(wèi)生也是女生打掃的`干凈。在整個觀察過程中男生比女生更活躍，多動、愛鬧的幼兒大多是男生。可是老師沒有考慮到男生在語言表達(dá)上的相對弱勢，就批評男生回家沒有好好準(zhǔn)備。我認(rèn)為就算要比較，也要盡量地多在同性之間進行比較，不然會讓幼兒在以后形成對異性的歧視或?qū)Ξ愋缘臄骋狻?/p>

另外，一些小事也在我心頭徘徊不去。

在講故事的環(huán)節(jié)有個小男孩在上臺時大聲地蹬地，引起了其他學(xué)生和老師的注意和笑聲，我認(rèn)為沒什么，但沒想到老師斥責(zé)他了。我認(rèn)為這是小男孩的個人特色，應(yīng)該贊賞并有意讓其往積極方面發(fā)展才是。雖然是引起了一番喧嘩，但也沒有持續(xù)很長時間，不應(yīng)該被斥責(zé)。幸好這個男孩內(nèi)心不是很脆弱和敏感，否則長期如此的話，很可能會使一個獨立的個體成為一個不敢擁有自己想法的人。

的，本以為沒人注意到這件事，沒想到有，還是個小女孩。這讓我意識到，幼兒的無意識記憶和關(guān)注點是很奇妙的，不要認(rèn)為幼兒年齡小就不會懂大人在做什么，幼兒的眼睛是雪亮的，心是澄澈的。所以不要認(rèn)為自己的幾個小動作不會影響到幼兒，價值觀、人生觀的教育固然重要，但也一定要以身作則，修繕自身。否則效果相反并且會讓小孩子學(xué)會做個言語巨人和行動矮人。

第三個小發(fā)現(xiàn)是在做動作游戲時我發(fā)現(xiàn)幼兒雖然所有肢體動作都能做到，但還不能做的如老師（成人）那樣精細(xì)。相比單個肢體運動更喜歡全身一起運動。這讓我想到小時候?qū)W習(xí)舞蹈時老師像要求成人一樣嚴(yán)格要求我做到某些精細(xì)動作，這很讓我受傷。成人應(yīng)該真正了解幼兒的身心狀況，對幼兒提適宜的要求。

除了學(xué)生外，老師也是教育的主體，并且老師的身心健康也會影響到幼兒。因此也要關(guān)注幼兒老師的身心健康。曾經(jīng)聽說過幼兒老師打罵學(xué)生的新聞事件，我認(rèn)為幼兒老師也不容易，為了與幼兒更好地相處，每天都要放低自己的心態(tài)和智商。因此為幼兒老師提供一個發(fā)現(xiàn)不良情緒的場所是有必要的。

無論怎樣，今日都不可與昨日相提并論了，站在更廣闊的領(lǐng)地，向前進才是王道。

材料借鑒：教科書《發(fā)展心理學(xué)》

1.幼兒園的作息時間 一般作息如下：

春季 8：00－8：40 入園時間 冬季 8：00－9：00 8：40－9：20 升國旗、做早操、自由活動 9：00－9：20 9301000 9301000 10：00－10：20 室外活動 10：00－10：20 10：20－10：50 教學(xué)活動 10：20－10：50 10501120 10501120 11：20－12：00 中餐 11：20－12：00 12：10－2：40 午休 12：10－2：00 240320 200230 3：30－4：00 教學(xué)活動 2：30－3：00 4：00－4：15 室外活動 3：00－3：20 415450 320420 4：50－5：00 結(jié)束活動，幼兒準(zhǔn)備離園 4：20－4：30 實例：親戚家一個四歲小孩現(xiàn)在在某機關(guān)幼兒園上小班，他的一天活動安排依次是入園、喝牛奶吃早點、早操、喝水休息、教學(xué)活動、區(qū)角游戲、餐前準(zhǔn)備、午餐、散步、午睡、起床、午點、體育，游戲、離園。從中可以看出，幼兒園的主要活動不是落實在教學(xué)上，而是在于讓孩子獲得某種樂趣。因此，我們所做的幼兒園的設(shè)計需要滿足的應(yīng)該是孩子的生活功能為主，其次是玩樂，最后才是教學(xué)。因此，在設(shè)計的時候應(yīng)將教學(xué)區(qū)域與游戲區(qū)域相結(jié)合，營造出一種歡快的氣氛。

2.關(guān)于建筑中使用的顏色

、

在調(diào)研的幼兒園中，基本上都強調(diào)一個原則，就是幼兒園的顏色要鮮艷，且基本以紅綠黃藍(lán)為主色調(diào)。鮮艷的顏色不僅是為了讓孩子充滿想象的大腦獲得更多想象的空間，也是為了滿足孩子對五彩世界的渴求。我想，每一個孩子小時候喜歡的顏色都不可能是黑白灰這樣暗沉的顏色，他們需要的是明亮的顏色來幫助他們對這個世界產(chǎn)生更美好的幻想。因此，在建筑中使用明亮的鮮艷的色彩，或許會更加吸引孩子的注意，讓他們對自己的幼兒園生活不那么恐懼。同時可以想象，在一片白色的墻體中，有一根紅色或其他鮮艷顏色的柱子，就會產(chǎn)生很強烈的對比，不僅成為焦點，同時也起到了警示作用，這樣在孩子奔跑嬉戲的時候，就不會輕易撞到柱子上或者墻上了。

3.關(guān)于建筑內(nèi)部

對于幼兒來說，幼兒園的空間環(huán)境是幼兒活動中不可分割的一部分，它在幼兒的生活、教育中起著重要的作用。幼兒園建筑空間環(huán)境設(shè)計不應(yīng)只是為幼兒提供一個保護用的容器，而是要組織不同的物質(zhì)空間，創(chuàng)造為幼兒所需的人工環(huán)境。這就要求我們從綜合的空間環(huán)境設(shè)計去考慮幼兒園建筑，從更廣泛的角度和更深的層次重新認(rèn)識和把握幼兒建筑的本質(zhì)，尋找其意義和價值。

·

幼兒園室內(nèi)空間需要明亮的色彩，趣味的裝飾，同時需要良好的采光。但是也需要注意孩子的安全因素，需要在局部做出更好的處理。比如桌角需要圓滑的，室內(nèi)要防滑且盡量減少高差，如果有室外陽臺需考慮扶手欄桿的高度。

室內(nèi)的衛(wèi)生也是很重要的，衛(wèi)生間跟洗手池需要分開設(shè)計，最好是每個教室配備有單獨的

衛(wèi)生設(shè)施，這樣可以便于老師的集中管理以及減少孩子的外出，避免一些不必要的安全威脅。

同時教室內(nèi)部應(yīng)該分區(qū)域，活動區(qū)要空曠平坦，在幼兒的座位布置上需要多做考慮，既要滿足孩子與孩子之間的交流，又要讓每個孩子有自己獨立的私人小天地。

4.關(guān)于建筑外部環(huán)境

幼兒園的外部環(huán)境是個比較重要的組成部分，因為孩子的天性是比較調(diào)皮的，在室外玩樂才是他們最想做的事情。這就需要在外部環(huán)境上下大功夫。

首先需要配備一些基本的玩樂設(shè)施，比如滑梯，秋千，騎馬等等，這些設(shè)施需要與草地硬地沙地等相結(jié)合，使外部成為一個整體，看上去和諧而不沖突。

其次是道路的規(guī)劃，直直的大道未免太過難看，孩子會更加喜歡田間小徑那樣感覺的路，做出幾個彎曲的草間小路或許能讓孩子百走不厭。

最后關(guān)于綠化，植物的四季變化也是讓孩子感受生命的最好辦法，種子的發(fā)芽對于他們的理解能力來說應(yīng)該是最神奇的，秋天的落葉也是他們感知生命的另一途徑，所以在幼兒園里多一些植物會給孩子帶來更多快樂。但是植物的種類需要多做考慮，灌木少有，帶刺的有毒的更是不該出現(xiàn)，大的喬木也需要考慮落葉與長青的。草皮或許是最大的樂園。

5.幼兒園功能需求

幼兒園建筑主要由生活用房、服務(wù)用房和供應(yīng)用房等三部分組成。

生活用房包括活動室、寢室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗?。?、衣帽貯藏室、音體活動室等。幼兒園的活動室與寢室宜合并設(shè)置。

服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、保育員值班室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。

供應(yīng)用房包括幼兒廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。

6.

幼兒園與周圍環(huán)境的關(guān)系

幼兒園不是存在于世外桃源的建筑，它必須跟周圍環(huán)境發(fā)生關(guān)系，比如周圍小區(qū)，道路，綠化，甚至陽光也會成為影響建筑的主要因素。幼兒園的建筑必須要保持相對安靜的狀態(tài)，盡量減少周圍道路上的噪音或其他可能的因素，所以一般建筑要背離道路或者離道路稍遠(yuǎn)，同時周圍小區(qū)的影響也不可忽視，主入口不僅要容易找到同時要便于管理，校外閑雜人應(yīng)該禁止進入，同時應(yīng)該能讓幼兒在園內(nèi)看到外面比較好的風(fēng)景，而不是一幢幢高大的商業(yè)小區(qū)。 總之，一個好的幼兒園建筑需要跟它周圍的一切發(fā)生良好的關(guān)系，為孩子提供更好的環(huán)境服務(wù)。

7.幼兒園設(shè)計人性需求

如果考慮各種因素，幼兒園應(yīng)該在細(xì)節(jié)的地方體現(xiàn)人性關(guān)懷。比如吃飯，如果是由工作人員把飯菜送到教室或各班的餐廳，那么就必須要有單獨的快速通道，確保飯菜的衛(wèi)生，特別是冬天，不僅要保證飯菜的溫度，還要考慮幼兒進餐速度比較慢，如何在室內(nèi)為飯菜加熱又避免孩子觸及危險也是很重要的問題。所以即使是兩層的建筑，因為是幼兒園，可能也需要安裝電梯，為一些特殊功能服務(wù)。

幼兒園是孩子生活的場所，各種功能都是一個整體，必須要合理安排各個功能房間的位置，

考慮功能之間的聯(lián)系，為服務(wù)幼兒提供更好的流線，更加快捷方便。總之，一個幼兒園應(yīng)該成為孩子成長的樂園，應(yīng)該讓孩子體會到生活的樂趣，以孩子為中心的幼兒園設(shè)計才是一個好的設(shè)計，與生活結(jié)合，體現(xiàn)人性才是現(xiàn)代的需求。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇十二

工業(yè)大學(xué)幼兒園隸屬于工業(yè)大學(xué)后勤集團公司，創(chuàng)建于1959年，是鄭州市一級優(yōu)質(zhì)幼兒園，占地面積3000多平方米是一所歷史悠久、有著深厚文化底蘊的高校幼兒園所。建園50年來，在各級領(lǐng)導(dǎo)和幾代幼教工作者的共同努力下，不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，現(xiàn)擁有10個教學(xué)班，385名幼兒。春華秋實五十載的歷史沉淀了幼兒園“團結(jié)、創(chuàng)新、和諧”的園訓(xùn)，顯示了高校幼兒園獨特而濃厚的文化底蘊。幾屆校領(lǐng)導(dǎo)的孩子，都是從我們自己的幼兒園畢業(yè)的。

我園有一支專業(yè)水平高、銳意進取、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)班子，以科學(xué)化、人文化、規(guī)范化的管理贏得了社會、家長、教師的高度贊譽，培養(yǎng)出一支愛崗敬業(yè)、團結(jié)勤奮、樂于奉獻、勇爭一流的教師隊伍，為工業(yè)大學(xué)后勤發(fā)展做出了一定的貢獻和成績。多年來，我園有多名教師榮獲“省、市先進個人”、“市、區(qū)骨干教師”、“市教改新秀”、“省、市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、“優(yōu)秀黨員”等稱號。教師撰寫的100多篇科研成果及論文分別在國家級、省、市級評比中榮獲一、二等獎。被授為快樂識字教育基地、省“十五”、“十一五”重點課題實驗園、鄭州市中原區(qū)衛(wèi)生保健先進單位。20xx年授予“綠色學(xué)?！狈Q號。

高校附屬幼兒園性質(zhì)和發(fā)展意義是，在主辦單位、地理位置、家長群體等方面不同于公辦幼兒園或其他社會力量辦幼兒園，有著自己獨特的優(yōu)勢。高校獨立于政府機構(gòu)，常常是一個社區(qū)內(nèi)的文化集結(jié)點。高校附幼一般位于大學(xué)校園內(nèi)或者住宅小區(qū)，幼兒一部分為高校的教師子女，一部分面向社會。理性分析高校附幼的物質(zhì)或精神資源，對于提高幼兒園的辦園質(zhì)量、促進其長遠(yuǎn)發(fā)展意義重大。

目前，我們幼兒園存在的困難：資金短缺，硬件實施陳舊、空間擁擠，希望給予重視和扶持。

大學(xué)幼兒園，又名幼教中心，成立于20xx年，隸屬于大學(xué)后勤集團，由創(chuàng)建于上世紀(jì)50年代的大學(xué)幼兒園、杭州大學(xué)幼兒園和農(nóng)業(yè)大學(xué)幼兒園組成。該幼兒園以“為孩子的終身發(fā)展奠基”為辦園宗旨，以“規(guī)模集團化，管理規(guī)范化，教育現(xiàn)代化，服務(wù)人本化”為發(fā)展總目標(biāo)，以顯著的辦學(xué)成績贏得了社會各界的贊譽。幼兒園憑借全新的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理機制，招攬各方英才。大批教育精英花落幼教，使幼兒園擁有了一支師德高尚、甘于奉獻、專業(yè)精湛的師資隊伍。多年以來，整支團隊以驕人的業(yè)績詮釋著現(xiàn)代教師的風(fēng)采才華。幼兒園在確保教學(xué)質(zhì)量的同時，注重孩子個性發(fā)展，彰顯分園教育特色。經(jīng)過長期的教育教學(xué)實踐與探索，各分園形成了“生活教育、環(huán)境教育、生命教育、親歷教育”等辦學(xué)特色。幼兒園堅持以課題研究為突破口，近年來，主持并開展了十余個省市級立項科研課題研究，以輝煌的成績演繹著優(yōu)質(zhì)教育的內(nèi)涵。

幼教的成功與長期和美國、德國等地區(qū)交流互訪，與國際聯(lián)合國學(xué)校及美國內(nèi)不拉斯加大學(xué)兒童發(fā)展中心長期合作；與各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界以及眾多家長的大力支持；與幼教同行間的互學(xué)觀摩密不可分。

幼兒園作為高校幼兒園我們始終堅持服務(wù)社會的使命與責(zé)任，同時將教育科研作為教師專業(yè)化成長的重要途徑，幼兒園發(fā)展的重要基石。因此我們始終將促進兒童的健康與發(fā)展作為教育的核心價值追，華中師范大學(xué)幼兒園是鑲嵌在全國著名學(xué)府華中師范大學(xué)校園內(nèi)的一顆明珠，“忠誠博雅、樸實剛毅”的華師精神為幼兒園營造了“敬業(yè)、團結(jié)、奉獻、創(chuàng)新”的人文環(huán)境。在五十多年的教學(xué)歷程中，形成了自己的辦園模式和風(fēng)格，積累了豐富的幼教經(jīng)驗。七千多平方米的保教大樓寬敞、明亮、舒適，環(huán)境富有童趣，開設(shè)十九個班和親子園，并設(shè)置電腦室、音體室、讀書屋、科普室、多媒體教室、美術(shù)室等多功能室和大型室內(nèi)操場，室外配備大型游樂設(shè)施、兒童游泳池、沙池、種植園地等。在全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的前提下，幼兒園引進國際先進早期教育模式并進行本土化教學(xué)改革和實驗，開設(shè)了：全英語環(huán)境教學(xué)、蒙氏教學(xué)、分享閱讀教學(xué)、奧爾夫音樂教學(xué)、神氣龜電腦教學(xué)、親子園等特色教學(xué)。以提高保教質(zhì)量為核心，以優(yōu)質(zhì)服務(wù)求生存，以特色教學(xué)謀發(fā)展，注重幼兒體、智、德、美全方面發(fā)展的素質(zhì)教育，為幼兒終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

我園十分重視教科研工作，提出“以教研促科研、以科研促幼兒園發(fā)展”的口號，先后承擔(dān)國家教育部“十五”重點課題“現(xiàn)代幼兒英語與文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)研究”、省十五重點課題“多元智能創(chuàng)意課程的研究”、省十一五重點課題“在語言運用中發(fā)展幼兒的多元智力”、“藝術(shù)領(lǐng)域中教師提問有效性策略的研究”、“幼小銜接的研究”等課題研究，收獲了豐碩的成果。

辦園理念為，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，堅持“為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為社會服務(wù)”的理念，發(fā)揚團結(jié)、勤奮、奉獻、創(chuàng)新、求實的優(yōu)良園風(fēng)全面推進素質(zhì)教育，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，為孩子們提供了像家一樣溫馨的生活環(huán)境。近期發(fā)展目標(biāo)是，今年晉升市示范幼兒園。遠(yuǎn)期發(fā)展目標(biāo)是，擴大規(guī)模和影響，建立分園，集團化發(fā)展、成為高校后勤的幼教品牌。

當(dāng)前我們的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存，機遇一是國家對學(xué)前教育的重視；機遇二學(xué)校發(fā)展目標(biāo)是建高水平大學(xué)，需要一流的后勤服務(wù)，幼兒園的發(fā)展能為本校教師子女提供優(yōu)質(zhì)教育，使其更加投入的工作；機遇三大學(xué)文化和幼兒園文化的相容、碰撞實現(xiàn)互利共贏。

（一）、全方位提升學(xué)前教育軟實力。

制定統(tǒng)一辦園標(biāo)準(zhǔn)，全面實施幼兒園提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)工程，確保全社會兒童都能接受規(guī)范、有質(zhì)量的學(xué)前教育。

一是制定統(tǒng)一辦園標(biāo)準(zhǔn)。建議加強學(xué)前教育管理，制定學(xué)前教育辦園標(biāo)準(zhǔn)，建立幼兒園準(zhǔn)入和督導(dǎo)制度，克服小學(xué)化傾向，規(guī)范辦園行為。二是規(guī)范辦園行為。建議端正幼兒園的辦園思想、規(guī)范辦園行為，增強依法辦園、依法治教的意識，確保幼兒身心健康發(fā)展。三是落實年檢制度，實行動態(tài)監(jiān)管。建議分類治理、妥善解決無證辦園問題。對于年檢不合格園所，限期整治，保證質(zhì)量。整治后不合格園所，取締其辦園資格。

（二）、保障教師隊伍建設(shè)。

一是落實教師勞動保障制度。聘用教師在職稱評定、評先評優(yōu)、培訓(xùn)等方面享有和在編教師同等待遇。二是給予教師一定的福利補貼。如：設(shè)立幼兒教師的專項補助經(jīng)費，每年對幼兒教師給予一定的補助等。

（三）按集團式辦園模式發(fā)展。

建立兒童學(xué)習(xí)與多元發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)。兒童發(fā)展是幼教工作的目標(biāo)，幼兒園發(fā)展的基礎(chǔ)是其培養(yǎng)兒童的質(zhì)量，所以兒童學(xué)習(xí)與多元發(fā)展是幼兒園一切工作的核心。為了保障兒童的成長，我們可以在集團中建立“兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)”，它是對幼兒在社會性情感、創(chuàng)造力及身體方面發(fā)展期望的描述。它包含了學(xué)前期的每個年齡段，幼兒應(yīng)該知道什么、學(xué)會做什么、可以完成哪些類型的任務(wù)以及為后繼活動奠定怎樣的基礎(chǔ)。通過標(biāo)準(zhǔn)，對兒童發(fā)展進行評估和指導(dǎo)，對集團的課程資源和教學(xué)資源進行合理規(guī)劃。

推進教師專業(yè)素質(zhì)的持續(xù)發(fā)展。幼兒園集團如果要實施優(yōu)質(zhì)教育與特色教育發(fā)展的戰(zhàn)略，就需要依托一支具有相應(yīng)素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍。研究和實踐表明，學(xué)校的持續(xù)改進，根本表現(xiàn)在教學(xué)的持續(xù)改進，而一支優(yōu)秀教師隊伍則是教學(xué)改進之本，因而也是學(xué)校創(chuàng)新之本。而隨著集團辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大，教師人數(shù)的急劇增加以及幼兒活動的多樣化設(shè)計，教師培訓(xùn)將成為一個亟待解決的問題。從專業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，幼兒園集團的教師隊伍可分為兩個基本層面：各園園長（包括主要領(lǐng)導(dǎo)）與廣大教師。因此集團的教師專業(yè)發(fā)展體系包括3個部分構(gòu)成：園長專業(yè)化發(fā)展、全員教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)發(fā)展的制度保障。應(yīng)該積極開展“以園為本”的教學(xué)研究，例如，采用名園長工作室、名教師工作室、中心園集體備課、教師工作坊等方式促進幼兒園課程活動的實施和教師專業(yè)的成長，為集團后續(xù)發(fā)展奠定強有力的優(yōu)質(zhì)人才資源保障。

傳導(dǎo)幼兒園核心文化與品牌整合。名園之名，來自于始終不懈的追求、綿延發(fā)展的歷史和經(jīng)久積淀的傳統(tǒng)，這是名園之不同于普通幼兒園的“神韻”。我們知道，學(xué)校文化是歷史性的傳遞樣式，它包括不同程度上為學(xué)校共同體成員理解的規(guī)范、價值、信念、儀式、慣例、傳統(tǒng)和神話，從這個意義上說，文化塑造著人們的思維和行為方式。在幼兒園集團中，這些文化包括體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)效能和人員關(guān)系的組織文化、體現(xiàn)教師教養(yǎng)方式的專業(yè)文化和體現(xiàn)兒童精神風(fēng)貌的學(xué)生文化，因此對幼兒園核心文化的梳理、認(rèn)同和傳導(dǎo)，既是建立共同體意識的前提，也是幼兒園品牌發(fā)展的基礎(chǔ)。如果我們在集團發(fā)展過程中注意將這些歷史和活動的印記加以整理和保存，使學(xué)校的文化精神一方面成為大家的共識，另一方面凝聚在物化的承載物上，成為一種集團文化的集體記憶。那么幼兒園的發(fā)展就會成為夯實文化資源的根基。

重組集團管理架構(gòu)。集團管理架構(gòu)是為實現(xiàn)集團教育戰(zhàn)略服務(wù)的，幼教集團本身也是一種制度創(chuàng)新，它必然引發(fā)從政府主管到幼兒園辦學(xué)自主權(quán)的下移，預(yù)示著以園為本的教育決策與管理制度的重構(gòu)。園本管理的核心是授權(quán)和廣泛參與，即財政權(quán)、教學(xué)權(quán)和人事權(quán)的下移，更多地讓教育實踐活動的具體參與者進行相關(guān)決策。例如，可以合并多家幼兒園的內(nèi)部職能機構(gòu)，成立事業(yè)部制，將扁平化管理與項目管理有機結(jié)合；開設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)資源和管理平臺，保障上下交流和信息的暢通，達(dá)成管理架構(gòu)的技術(shù)支持。

運作與開發(fā)集團優(yōu)質(zhì)教育資源。幼兒園集團要實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育規(guī)模和質(zhì)量的進一步提高，需要強大的資源。幼兒園集團一方面需要努力爭取政府部門的支持，另一方面也要依靠學(xué)校自身，依托教育集團體制創(chuàng)新所生成的資源增效和資源再生機制，將傳統(tǒng)的幼兒園管理轉(zhuǎn)變?yōu)樽坑谐尚У摹坝變簣@經(jīng)營”?！敖?jīng)營”就是要盤活教育存量資本，搞活增量資本，激活無形資產(chǎn)。例如，可以根據(jù)不同區(qū)域兒童的特點和需要，合理調(diào)配師資，把教師安排到最能發(fā)揮其優(yōu)勢的位置上，使教師人盡其才；統(tǒng)籌集團的物質(zhì)資源，實行內(nèi)部流動，保證物盡其用；凝聚優(yōu)質(zhì)課程資源的精華，建立集團教學(xué)資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)師資的共享，使集團各園齊頭并進。只有這樣，才能保障中心園和子園之間的和諧發(fā)展，形成集團強大的品牌優(yōu)勢。

總之，集團式辦園需要學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的理解、配合與支持。以股份制和承辦制為核心，走集團式發(fā)展的辦園道路，沒有成熟的經(jīng)驗可以借鑒，只有在“游泳”中學(xué)會“游泳”。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，需要學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)幫助幼兒園克服種種困難，掃清前進中的障礙，“扶上馬，送一程”。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇十三

隨著幼兒園教育改革的不斷深入，幼兒教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，而要在挑戰(zhàn)中贏得發(fā)展，歸根到底在于構(gòu)建優(yōu)秀的校園文化。而作為校園文化重要組成部分的幼兒園工會文化，對校園文化的建設(shè)發(fā)揮著越來越重要的作用，它能調(diào)動全體教職工的積極性，激發(fā)她們的才智，增強組織活力。本文調(diào)查了城西幼兒園18位教工，就幼兒園工會文化建設(shè)的內(nèi)涵、目前工會文化建設(shè)的現(xiàn)狀以及教工對本園工會開展文化建設(shè)的意見，以問卷調(diào)查的方式進行調(diào)查匯總，發(fā)現(xiàn)教工們對工會文化建設(shè)一知半解，有和校園文化建設(shè)概念混淆的情況，對本園工會近年來所作的工作比較認(rèn)可，同時渴望在當(dāng)今工作壓力大的社會形勢下教工身心健康的維護。報告對調(diào)查的結(jié)果進行了闡述，并對成因進行分析得出相關(guān)結(jié)論，且依據(jù)結(jié)論提出了改進設(shè)想。

幼兒園文化是幼兒園群體成員在教育教學(xué)和管理實踐中，逐漸積累和共同創(chuàng)造生成的價值觀念、思維模式、行為方式及其活動結(jié)果。它是幼兒園精神、制度和物質(zhì)等的特色表現(xiàn)，因此它是幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的需要，是幼兒園爭創(chuàng)品牌的必需品。“用文化的方式發(fā)展有靈魂的教育”是文化教育的發(fā)展思路。但隨著時代的發(fā)展，社會各界對教育越來越關(guān)注，教育體制的陳舊，家長的期望，生活的重?fù)?dān)壓得教師喘不過氣來，越來越多的教師或多或少產(chǎn)生職業(yè)倦怠感，影響了教師核心價值觀的認(rèn)識，阻礙了幼兒園精神文化的形成。

工會組織擔(dān)負(fù)著建設(shè)、教育、參與、維護等職能，在當(dāng)今錯綜復(fù)雜的社會形勢下，除了協(xié)助行政做好相關(guān)工作外，還應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)、激勵等作用，通過各種生活價值教育活動將承載師德內(nèi)涵的“愛與責(zé)任”教育貫穿幼兒園的文化建設(shè)。關(guān)心教工生理、心理健康，滿足教工合理需要，幫助教工正確認(rèn)識自我、調(diào)整心態(tài)，積極參與工作、學(xué)習(xí)、生活，努力實現(xiàn)“教書育人”“管理育人“良好格局。

由于教工個體認(rèn)識的偏差，社會價值取向的不同，使幼兒園在提升教工整體素質(zhì)，形成積極向上的精神文化時常常遇到困難。為了了解我園教工對工會文化建設(shè)的認(rèn)識，對本園工會目前開展文化建設(shè)的滿意度以及對工會今后開展文化建設(shè)的期望值，從而更好地開展教工喜歡的，提升幼兒園內(nèi)涵的文化建設(shè)。我們開展了本次調(diào)查。

針對社會上一部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀和幼兒園發(fā)展對文化建設(shè)的迫切需求，我們開展本次調(diào)查。一方面了解教工的需求，我園工會實施文化建設(shè)的現(xiàn)狀；另一方面分析目前工會文化的缺失或存在的問題，思考應(yīng)對策略，并在今后文化建設(shè)中得以體現(xiàn)。

1．調(diào)查方式：調(diào)查問卷法。

2．調(diào)查對象：抽取本園不同年齡、不同學(xué)歷、不同層面的會員18位。

3．調(diào)查內(nèi)容：對工會文化建設(shè)的認(rèn)識；本園工會文化建設(shè)開展的情況；對工會文化建設(shè)的需要及建議。

（一）不同年齡教工個人愛好、生活改善指標(biāo)、對文化建設(shè)的理解及重心確定的調(diào)查。

表一：不同年齡教工的個人愛好、改善指數(shù)、文化建設(shè)理解及重心確定對照。

由上表可以看出，一般情況下教工的個人愛好、生活改善指數(shù)等會隨著年齡的增長、文化底蘊的變化而變化，年輕的教師喜歡活潑、時尚的運動，容易接受一些先進的科技信息等；年齡偏大的教師對文化建設(shè)的認(rèn)識可能注重實際一點，對一些比較高位的理念有抵觸情緒等，而對目前工會文化建設(shè)的要求可能也就低一點。為了杜絕這些無關(guān)因素的影響，本次調(diào)查特意對教工的年齡、文化程度、性格愛好進行統(tǒng)計分析。從調(diào)查結(jié)果來看教工的興趣愛好、改善指標(biāo)、對文化建設(shè)的理解都比較集中，并沒受教工的年齡、文化層次、家庭結(jié)構(gòu)等因素的影響?？赡軙r幼兒園長期開展團隊活動，營造和諧氛圍的結(jié)果，大家意識形態(tài)比較相似。

（二）對本園工會文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查（見表二）。

在對工會文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查中發(fā)現(xiàn)83%的教工都參與過幼兒園的法規(guī)學(xué)習(xí)，尤其是關(guān)系到教工切身利益的《女職工相關(guān)權(quán)益》的學(xué)習(xí)，有100%的教工參與教代會、民主管理等的工會活動，說明本園工會能維護教工的合法權(quán)益。滿足教工知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。另外通過組織教工開展師德征文、關(guān)愛兒童、師德標(biāo)兵評選、募捐等不同形式的活動在園內(nèi)大力弘揚先進，并帶領(lǐng)教工用自己的實際行動參加師德建設(shè)；工會能關(guān)心教工生活，關(guān)注教工身心健康，除了積極參加上級工會組織的各項文體活動以外，還在園內(nèi)開展讀書、走進經(jīng)典等活動，提升教工的內(nèi)在素養(yǎng)，陶冶情操。工會也能滿足教工高層次的需要，積極主動的參加上級部門組織的展示亮相活動，幫助教工樹立自信，實現(xiàn)自身價值。

（三）對教工工會文化建設(shè)的期望調(diào)查。

以評判題的形式請教工在選項中列舉前三項作為自己的答案，統(tǒng)計過程把得票最多的選項依次計入下表（見表三）。

從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)教工對目前的工會工作還是比較認(rèn)可的，認(rèn)為幼兒園在近兩年的師德建設(shè)、文明班組創(chuàng)建還是有成效的。另外對自己希望的或者說是自己喜歡的工會活動形式做了選擇，選擇的結(jié)果體現(xiàn)了教工們理性的一面，反應(yīng)了教工對沒有壓力的娛樂活動的向往，也正如教工在問答題中反映的最好是組織一些沒有任務(wù)性的娛樂活動，來活躍教工的身心。

（四）對教工問答題部分的匯總發(fā)現(xiàn)：一部分教工提出，在條件允許的情況下改善一下伙食結(jié)構(gòu)，增加一些粗糧、酸奶等等。而且對雙休日組織外出旅游的呼聲很高，對工會實施文化建設(shè)建議可以開展教工獻計獻策活動，和教科研、師訓(xùn)工作有機結(jié)合，加強整合。

從以上的調(diào)查結(jié)果可以了解到：

1．種種壓力造成部分教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠感。

從以上對照表中可以了解到：三個年齡段教工的最大愛好都偏向于外出旅游。確實現(xiàn)在教工工作壓力大，遠(yuǎn)離都市的嘈雜、放松心情親近大自然、飽覽祖國的大好河山，對教工的良好性情的培養(yǎng)是一個不錯的選擇，而且外出旅游可以陶冶情操，培養(yǎng)教工間的團結(jié)協(xié)作的精神。但是我們從更深層次的分析，教工們很想工會組織活動，最好是那種沒有任何思想負(fù)擔(dān)的外出旅游等等。因為工作、學(xué)習(xí)、生活上的種種壓力已經(jīng)讓他們心力交瘁，厭倦了那種一成不變的東西。隨著身體素質(zhì)的不斷下降，年紀(jì)大的老師面對不斷更新的教育形勢覺得力不從心，所以不想給自己更多的壓力，年輕的教師由于生兒育女占用了大量的時間和精力，使他們無暇顧及學(xué)業(yè)和事業(yè)的發(fā)展，以至于缺乏自信，在紛繁的競爭中顯得很茫然。以至于他們都想尋找釋放壓力的時間和空間，而外出旅游是教工用身體勞累替代心理疲憊，幫助教工暫時忘掉煩惱，達(dá)到調(diào)節(jié)工作節(jié)奏目的的最佳途徑。

2．教工核心價值觀的缺失。

從教師對改善指標(biāo)的確認(rèn)中可以清晰的看到，大部分教師首選健康指數(shù)，而只有少數(shù)教工提出學(xué)歷水平、價值體現(xiàn)等方面的改善。當(dāng)然健康是根本，只有健康才有充沛的精力應(yīng)對來自各方面的壓力。當(dāng)前社會各界對教育的期望值很高，教育體制的陳舊，獨生子女給發(fā)展帶來的弊端，社會上收入的不均衡使教師覺得壓力大，教師這個職業(yè)的幸福感無法得以實現(xiàn)，導(dǎo)致了部分教師責(zé)任感的缺失，形成核心價值觀的偏離。教師們安于現(xiàn)狀，把教師這一職業(yè)作為謀生的職業(yè)，對自身缺乏約束，對價值體現(xiàn)缺乏追求。

3．校園文化建設(shè)和工會文化建設(shè)概念混淆。

工會文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一部分，在調(diào)查中多數(shù)教工能認(rèn)識工會文化建設(shè)的外延，但是也有少數(shù)教工把工會文化建設(shè)與工會的職能和校園文化建設(shè)等概念混淆。這是因為：我園多年來始終堅持依法辦園，民主管理，通過先進教工之家的創(chuàng)建了解工會的職能，但對工會文化建設(shè)的宣傳力度不夠，導(dǎo)致了教工在選項面前無所適從，因而出現(xiàn)一部分教工無法識別的情況。

4．已有價值教育成功經(jīng)驗為教工接受。

從上述調(diào)查中還可以清楚的看出教工對工會文化建設(shè)的重心的認(rèn)可上比較統(tǒng)一，大家認(rèn)為精神文化是關(guān)鍵，這是大家得以遵從、追求的目標(biāo)，另外團隊建設(shè)也是大家的首選，因為城西幼兒園多年的生活價值教育活動的成功經(jīng)驗讓工會在文化建設(shè)中得到借鑒，讓教工在活動中加以體驗、感悟和反思。例如：利用三八節(jié)開展“慶三八·唱紅歌”教師拉歌賽時，我們以年級組為單位，鼓勵組內(nèi)成員合理分工，友好合作，優(yōu)勢互補，創(chuàng)意完成。這是我們對教工開展以合作為主題單元的價值教育時，采取的體驗、感受合作的快樂，使組員的長處得到充分發(fā)揮，也使處于劣勢的教工減小壓力。在反思時教工們最大的感受就是享受合作表演給她們帶來的快樂，感受年級組團隊活動給她們的樂趣。

（一）減輕教工負(fù)擔(dān)，幫助教工消除職業(yè)倦怠感。

隨著課改的深入，教師工作已經(jīng)不再是簡單的完成教學(xué)任務(wù)，而是一項創(chuàng)造性的工作；況且各類文案的撰寫占用了教工大量的時間，造成了教師的工作壓力越來越大，她們渴望工會活動能給她們帶來一線生機。但是目前工會組織教工的讀書活動、師德征文、學(xué)陶論文征集等都需要大家用文案的形式呈現(xiàn)，使教工對工會活動失去信心。為此要消除教工職業(yè)倦怠感，必須了解教工所需，從實質(zhì)上關(guān)心教工的生活，可以采取多種形式為教工減負(fù)。

1．工會活動與幼兒園工作有機融合。

針對幼兒園教師工作壓力大的情況，工會利用各種途徑幫助教工減負(fù)。將工會活動有機地融合在幼兒園各項活動中。例如，與教研組聯(lián)手開展讀書、參觀活動，師德建設(shè)與師訓(xùn)工作結(jié)合，愛生活動也可以和家長工作結(jié)合。幼兒園的民主管理會議可以和常規(guī)的代表培訓(xùn)、骨干會議、教代會等同時進行。這樣從時間上可以減少無謂的消耗，從精力上也可以減少教工的負(fù)擔(dān)。讓教工既完成了相關(guān)任務(wù)，又得到身心愉悅。騰出時間、騰出精力投入教學(xué)工作，避免教工帶著任務(wù)參加活動。

2．小型多樣的娛樂活動舒緩教工的壓力。

深入教工，了解她們的所需，關(guān)心教工生活，特別關(guān)注教工的身心健康，整合各方資源開展一些健康知識咨詢、心理健康游戲等，幫助教師了解健康的秘訣。定時開展體育鍛煉，做到定人、定點、定時。繼續(xù)開展二周一次的教工活動，建立和諧寬松的人際關(guān)系，幫助教師增強心理適應(yīng)能力。利用雙休日、節(jié)假日多組織教工開展一些有利于身心健康的外出旅游活動，使教工緊張的情緒得以及時排泄。

3．積極爭取教工福利維護教工合法權(quán)益。

工會要想方設(shè)想為教工辦實事，關(guān)心弱勢群體，解決她們的后顧之憂。除了做好民主管理，維護教工參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)以外，還要積極為教工爭取福利，改善辦公條件，使教工合理的需要得到滿足，以更充沛的精力投入工作。

（二）注重“價值”教育，幫助教師形成核心價值觀。

“價值教育的核心是在幼兒園生活和工作的各方面建立一套被認(rèn)可的原則和被深信的理念”。是通過各種主題單元教育活動，讓教工設(shè)身處地的認(rèn)識自身的角色，感悟教師這一職業(yè)的使命感、責(zé)任感，從而反思自己的行為符合正確的、社會認(rèn)可的道德觀，久而久之形成教師核心價值體系。把教育本身的價值意義看作是自己生命的價值。工會在文化建設(shè)中必須塑造員工的核心價值觀，以德塑行，以行錘范，在這一過程中享受到教書育人的樂趣、自由創(chuàng)造的喜悅和自我價值的升華。

1．師德建設(shè)融入價值文化。

愛心與責(zé)任是我們師德建設(shè)中不可或缺的組成部分。在當(dāng)今社會種種誘惑面前，教師是不是從內(nèi)心里對工作的認(rèn)同，看到了工作過程中的意義和價值，通過職業(yè)體現(xiàn)生命的價值，取決于教師對職業(yè)倦怠的克服和幸福感的激活程度，而這些往往要通過對教師的職業(yè)道德的呼喚。教師應(yīng)在正確認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的個性、興趣、優(yōu)缺點和工作能力，建立合理的角色期待，制定切實的目標(biāo)，從而避免挫敗和由此造成的心理失衡?？梢酝ㄟ^“愛與責(zé)任交融，價值與文化兼程”為主題的經(jīng)驗分享活動的開展，挖掘教師的閃光點，分享不同個體的成功經(jīng)驗。通過愛心傳遞，關(guān)愛身邊的每一個人，包容身邊的每一個不如意，調(diào)整心態(tài)，用無邊的大愛激發(fā)公民對社會的強烈的責(zé)任感，從而實現(xiàn)自身的價值。

2．價值教育滋生職業(yè)道德。

愛心和責(zé)任也是生活價值教育主題中的兩個重要核心內(nèi)容。通過主題活動的開展，讓教師體驗、感悟從而反思自己的行為。工會除了對教師進行愛心與責(zé)任相關(guān)的師德教育，還要借助教工之家、和諧校園的創(chuàng)建，開展愛心與責(zé)任的價值教育，可以學(xué)習(xí)勞動模范、三八紅旗手等先進人物的事跡對教工進行熏陶，用鮮活的事例詮釋職業(yè)道德的力量，讓教師設(shè)身處地的感悟愛與責(zé)任的魅力。結(jié)合幼小銜接工作的開展，組織教師與小學(xué)老師座談，了解幼兒園的啟蒙教育對孩子智力的開發(fā)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成的重要性，用簡單而生動的例子讓教師體驗幼兒園教師這個職業(yè)的幸福感，從而形成正確的核心價值觀。

（三）加強宣傳培訓(xùn)，理解工會文化建設(shè)的內(nèi)涵。

針對教工對工會文化建設(shè)內(nèi)涵理解的模糊。工會一方面要作好教工的學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作，一方面還要注重工作成效的展示，為此：

1．加強學(xué)習(xí)管理，了解工會文化建設(shè)內(nèi)涵。

幼兒園成立文化建設(shè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作機構(gòu)，建立相關(guān)的培訓(xùn)制度，責(zé)任到人、落實學(xué)習(xí)內(nèi)容，有效利用社會資源，通過自學(xué)、邀請專家講座等多種途徑，對教工宣傳培訓(xùn)，在反饋中，工會掌握教工的學(xué)習(xí)動態(tài)，及時干預(yù)。且組織教工參與工會的相關(guān)活動的策劃和工作的落實，讓教工在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提升理解度從而更自覺地參與工會文化建設(shè)。

2．加大宣傳力度，了解工會文化建設(shè)進展。

利用工會之窗宣傳報道學(xué)校工會文化建設(shè)的花絮，讓教工更好的了解工會工作，聽取教工的反響，以合理化建議的形式動員教工為工會文化建設(shè)獻計獻策。對教工關(guān)心的熱點問題組織教工討論，發(fā)表自己的看法。從中掌握教工的心理變化，更及時、有效的與教工溝通交流。

（四）豐富建家內(nèi)涵，推進工會文化建設(shè)的實施。

教工之家涵蓋了工會文化建設(shè)的全部，通過教工之家的創(chuàng)建推進文化建設(shè)不愧是一個很好的途徑，在此過程中我們著重從以下幾個方面開展工作。

1．從建“家”園著手，推進物質(zhì)文化建設(shè)。在園內(nèi)辦公室、走廊、廁所、食堂等各個地方進行精細(xì)化的布置，滲透生活價值教育中簡樸、尊重、自由的元素。為教工爭取福利，安排一個活動場所，添置一些活動器材，讓教工在工作之余能寫意片刻。以人為本，體現(xiàn)溫馨、溫暖的家氛圍。

2．以定“家”規(guī)為載體，推進工會制度文化建設(shè)。在十二五規(guī)劃制定期間，調(diào)動教工的積極性，發(fā)揚主人翁意識，人人參與家規(guī)的完善工作。深入群眾聽取意見、反映訴求、維護權(quán)益、推動發(fā)展，促進和諧。

3．以樹“家”風(fēng)為宗旨，推進工會精神文化建設(shè)。號召全體教工團結(jié)互助、和平相處，包容同伴的過失，對困難的教工有愛心、有行動，同事間誠實守信，營造溫馨的家氛圍為幼兒樹立典范。同時借助年級組活動這一載體，通過讀書交流活動、參觀活動，了解社會流行元素。

4．以立“家”業(yè)為目的，推進工會的行為文化建設(shè)。工會加大力度對教工進行宣傳，發(fā)揚每一位教工的閃光點，鼓勵大家以自己的行動樹立教師的形象，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，努力擴大周邊影響。繼續(xù)以年級組為單位，借助幼兒園共同體的運作模式，提高教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，通過展示亮相，積累經(jīng)驗，不斷壯大幼兒園這份家業(yè)。

當(dāng)前，我園工會文化建設(shè)還處于一個探索和實踐階段，我們要在實踐中不斷總結(jié)、提煉，形成具有幼兒園自身特色的工會文化。通過工會文化建設(shè)，夯實共建共享的思想基礎(chǔ)，將工會文化與幼兒園發(fā)展融為一體，相互促進、相互發(fā)展，在共建中共享、在共享中共建，切實加強和改進工會工作，充分發(fā)揮工會在幼兒園管理中的作用。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇十四

通過本次房交會的現(xiàn)場調(diào)查，主要目的是分析瀘州房地產(chǎn)市場消費者的并購買行為傾向。是同時也給我們營銷專業(yè)的學(xué)生提供一個好的機會，讓我們親身實踐，去學(xué)習(xí)別人交易的經(jīng)驗，技巧，以及怎樣去和顧客交流，溝通，才能使我們的交易順利的進行。

20xx年11月12日。

百子圖廣場。

（不限）。

每個小組各自進行調(diào)查。

1、現(xiàn)居住小區(qū)，戶型，面積。

2、打算什么時候購房（半年內(nèi)，一年內(nèi)，兩年內(nèi)，三年內(nèi)，三年以上）。

3、你主要靠什么方式找尋想要的房源信息？（瀘州電視臺廣告，瀘州的報紙，宣傳單，商業(yè)區(qū)的廣告牌或大屏幕，親朋好友口述，本地網(wǎng)絡(luò)宣傳，中介，其他公交車身，公交車站廣告牌）。

4、購房的用途（自己居住，給子女住，給老人住。出租，增值后轉(zhuǎn)賣，其他）。

5、購房的類型（多層7層及以下，電梯8—18層，電梯18層及以上，別墅，其他）。

6、一向購房的戶型（一室一廳，兩室一廳，兩室兩廳，三室一廳，三室兩廳，四室及以上）。

7、意向購房的面積（50㎡50—90㎡91—120㎡121—140㎡141—180㎡18㎡0以上）。

8、覺得購房的合理單價是每平方米多少錢（3000以下，3001—3500，3501—4000，4001—4500，4501—5000，5000以上）。

9購房的首選地段是（城北，城南，城東，城西，中心半島）。

10、購房時最看重的三個因素是。

（房價，面積，戶型，地段，配套設(shè)施，優(yōu)惠條件，升值潛力，建筑風(fēng)格）。

通過本次的見習(xí)，我學(xué)到了很多我們平時理論知識中學(xué)不到的`東西，只有通過與客戶面對面的交流才能真正了解顧客的需求，從而幫助顧客滿足他們的需求，達(dá)到最終交易的目的。

但是在這個看似簡單的過程中，卻需要付出很多努力，才能達(dá)到我們最終想要的結(jié)果。我們得學(xué)好理論知識，并且要懂得如何去應(yīng)用我們所學(xué)的知識，怎樣讓它在對的時候發(fā)揮出來，這才是我們的目的。同時實踐對我們來說是非常重要的，我們必須得從實踐中獲取經(jīng)驗，技巧，哪怕是失敗對我們來說都是學(xué)習(xí)，是我們通向成功之路的必備課。只要有了足夠的智慧，足夠的實戰(zhàn)經(jīng)驗，足夠的自信，就不怕這個社會的險惡，因為我們已做好準(zhǔn)備，因為成功是會眷顧有準(zhǔn)備的人的。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇十五

電子信息工程是一門應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)進行電子信息控制和信息處理的學(xué)科，主要研究信息的獲取與處理，電子設(shè)備與信息系統(tǒng)的設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成。本專業(yè)培養(yǎng)掌握現(xiàn)代電子技術(shù)理論、通曉電子系統(tǒng)設(shè)計原理與設(shè)計方法，具有較強的計算機、外語和相應(yīng)工程技術(shù)應(yīng)用能力，面向電子技術(shù)、自動控制和智能控制、計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等電子、信息、通信領(lǐng)域的寬口徑、高素質(zhì)、德智體全面發(fā)展的具有創(chuàng)新能力的高級工程技術(shù)人才開發(fā)。本專業(yè)是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業(yè)。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)信號的獲取與處理、電廠設(shè)備信息系統(tǒng)等方面的專業(yè)知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓(xùn)練，具備設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用和集成電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的基本能力。畢業(yè)生可從事電子設(shè)備、信息系統(tǒng)和通信系統(tǒng)的研究、設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)工作，可達(dá)到計算機等級四級的要求。

主要學(xué)習(xí)方向包括：電路分析與設(shè)計，計算機應(yīng)用，信號檢測、處理、傳輸與控制。

（3）多媒體方向：各種音頻、視頻編碼、解碼，，開發(fā)平臺主要是arm、dsp、windows。

（4）信號處理方向：這里包括圖像處理、模式識別。從如同亂麻的一群信號中取出我們感興趣的成分是很吸引人的事情，有點人工智能的意思。如雷達(dá)信號的合成、圖像的各種變換、ct掃描，車牌、人臉、指紋識別等等。

（5）射頻、微波電路設(shè)計方向：也就是無線電電子線路。包括天線、微波固態(tài)電路等等，屬于高頻模擬電路。是各種通信系統(tǒng)的核心部分之一。

還有集成電路設(shè)計、電源設(shè)計等等很多方向。

就業(yè)面很寬。

電子信息工程專業(yè)主要是學(xué)習(xí)基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數(shù)學(xué)知識，對物理學(xué)的要求也很高，并且主要是電學(xué)方面；要學(xué)習(xí)許多電路知識、電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學(xué)習(xí)電子信息工程自己還要動手設(shè)計、連接一些電路并結(jié)合計算機進行實驗，對動手操搜索作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設(shè)置小的通信系統(tǒng)，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設(shè)備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸?shù)牡龋⒛苡袡C會在老師指導(dǎo)下參與大的工程設(shè)計。學(xué)習(xí)電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發(fā)現(xiàn)問題。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇十六

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)，明確研究的方向。

根據(jù)本人從北京帶回來的關(guān)于“相似性原理”的有關(guān)理論書籍以及配套教材《幫你早讀書》光盤和磁帶，認(rèn)真拜讀，然后再根據(jù)本園的實際情況有目的、有計劃、有組織地制定了行之有效地理論學(xué)習(xí)計劃，每周利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間和老師共同學(xué)習(xí)“相似性原理”的理論知識，并和園領(lǐng)導(dǎo)研究決定，在大班進行研究，以大班為主，中小班為輔進行試驗，并確定了課題組成員。在組建課題組成員時，以保教主任為課題總負(fù)責(zé)人，教研員、各年齡段教研組長、學(xué)科帶頭人、骨干教師作為成員，要求學(xué)歷最低是大專以上，并在近兩年內(nèi)在省內(nèi)論文獲獎或省級刊物上發(fā)表文章，起步比較高，有計劃、有組織地進行教研活動。每周進行理論學(xué)習(xí)時，大家互相討論，課題組成員每次都帶著問題，共同探討，并要求本園教研員每周上一節(jié)公開示范課供教師參考與評價，課題組成員輪流上公開課，具體由課題負(fù)責(zé)人在周一安排，周四、周五進行授課，課后大家根據(jù)理論知識，結(jié)合授課時發(fā)生的問題及老師的困惑進行討論，這樣，既激勵了授課教師的實踐經(jīng)驗，也增長了其他教師的見識，益處多多。

目前，幼兒園課程也沒有一個具體的規(guī)定，各園采用的教材各不相同，示范園和一類園有所區(qū)別。但自從我承接了課題研究后，我認(rèn)為不論采用南師大還是北師大或其他教材，都要本著《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的精神，認(rèn)真領(lǐng)會精神，明白教師是支持者、合作者、引導(dǎo)者，幼兒在輕松愉快的氛圍中進行學(xué)習(xí)，明確本園研究課題的目標(biāo)及研究方向：我們研究目標(biāo)是利用有趣的文字結(jié)構(gòu)形式增加幼兒的識字量，增強幼兒自主學(xué)習(xí)的興趣。研究的方向是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過早期閱讀識字活動發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力。起初，老師也產(chǎn)生懷疑：1、這樣大量地進行識字活動，幼兒上小學(xué)是否會產(chǎn)生逆反心態(tài)，對識字活動不感興趣？2、進行識字活動，是否與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神相違背？對此，我們首先分析了這些觀念產(chǎn)生的原因。近幾年來，學(xué)前班以及私立幼兒園為了增加生源，大量地教幼兒識字、寫字，客觀地講，它在一定程度上迎合了家長的需求，但我們發(fā)現(xiàn)，成人化、小學(xué)化的教學(xué)，為識字而識字的教學(xué)，嚴(yán)重扼殺了幼兒的學(xué)習(xí)天性，孩子收獲的是認(rèn)了很多字，但喪失的是孩子學(xué)習(xí)的興趣，尤其喪失的是孩子在關(guān)鍵期思維能力的培養(yǎng)。發(fā)展語言就是發(fā)展思維。聽、說、讀的能力相輔相成，早期閱讀識字問題只有納入語言領(lǐng)域的目標(biāo)來考慮，納入孩子的思維發(fā)展來考慮，才能說得清楚?！稁湍阍缱x書》的教法與純粹的識字教學(xué)存在著本質(zhì)上的區(qū)別。前者關(guān)注的是孩子的聽、說、讀的能力協(xié)調(diào)發(fā)展，最終直逼孩子思維的發(fā)展，具體教法是借助“熏”和“訓(xùn)”，即充分利用幼兒擅長“整體記憶”的特點，讓幼兒在聽錄音、看書指字中欣賞優(yōu)美文章，同時同字（詞）混個臉熟；在借助關(guān)鍵字（結(jié)構(gòu)字）講述故事、兒歌時，，一方面，讓有序擺放的關(guān)鍵字（結(jié)構(gòu)字）粉墨登場，使之成為孩子記憶的載體、思維的依托，有效解決傳統(tǒng)語言教學(xué)中孩子復(fù)述故事思維零亂的問題。聲音、圖像、語義、符號四方面協(xié)同作用，孩子的反應(yīng)快速通道打通，孩子學(xué)得不累，加之所學(xué)內(nèi)容又是老師精心挑選的故事、兒歌等，因此，孩子流連忘返。另一方面，在語言教學(xué)中（通常是故事和兒歌），充分調(diào)動孩子們所有感官去體驗、理解作品中各種角色的情感，去感受語言的豐富與優(yōu)美，并且鼓勵幼兒借助文字符號大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒的語言能力和思維能力，最后充分利用幼兒愛玩的天性，通過游戲方式，讓幼兒愉快高效地進行關(guān)鍵字學(xué)習(xí)，孩子自然掌握很多字（詞）。因此，幼兒很喜愛，也主動學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。這種教法孩子所認(rèn)得的字是自然習(xí)得。

而后者它得目標(biāo)就是識字，好一些的也僅僅是做到趣味識字，在他們眼力，識字是天，而他們恰恰失去的是孩子聽說能力發(fā)展、孩子思維發(fā)展更廣闊的天空，失去的是孩子主動學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的興趣。

由此，通過理論學(xué)習(xí)，我們明白了《幫你早讀書》的科學(xué)性，明確了研究的方向。

2、運用科學(xué)的方法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

兩個月以來，我們注意研究幼兒的心理及生理需要，研究方法是不追求識字量，重視激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣；不講解字型字義，整體認(rèn)讀，只認(rèn)不寫，養(yǎng)成喜歡閱讀的興趣及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不對全體幼兒統(tǒng)一要求，重視幼兒的進步及其潛能的發(fā)展。

（1）老師有意識準(zhǔn)備幼兒常用字詞。

在剛開始時，老師有意識準(zhǔn)備幼兒常用的.字詞，孩子很容易記住，也感興趣。經(jīng)典的例子是“魚”、“于”兩字，孩子更易認(rèn)識“魚”，依然是“相似性”在作怪，相似孩子已有的生活、已有的經(jīng)驗、已有的知識，園長之友《“相似性原理在幼兒早期閱讀識字中的運用”研究報告》。

（2）創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的文字環(huán)境。

各班老師專門為幼兒布置了帶有主題、情節(jié)和藝術(shù)性的語言環(huán)境區(qū)，根據(jù)各班幼兒的特點，例如有關(guān)于人體、關(guān)于中國地圖各省市的名稱以及小班利用圖文并茂的方法，把故事布置在語言環(huán)境區(qū)，讓幼兒利用課余時間，在教師的支持、鼓勵以及引導(dǎo)下進行識字活動，這樣既提高了幼兒識字的興趣，又培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，我們還在幼兒活動室、寢室、洗手間等適當(dāng)位置張貼一些貼近幼兒生活經(jīng)驗和興趣的文字，引起幼兒對文字的注意。教師在周圍環(huán)境中，在日常生活中，在需要的情況下，做這些工作時，經(jīng)常用文字提示，實際上強調(diào)了文字的重要作用，引發(fā)了幼兒的興趣。賦予文字以生命，文字在各個區(qū)域的出現(xiàn)都是有用的，都是相似孩子的生活需要的，所以孩子用以致學(xué)、學(xué)以致用，效果很好。

（3）取書和還書。

取書和還書，在很多活動中都有這個環(huán)節(jié)。幼兒擁有了良好的取書、還書習(xí)慣，老師們感到既省時、省事、又省力，上課輕松多了。

首先，讓幼兒熟悉取書、還書的方法，今天要上什么課，老師在做課前準(zhǔn)備時，告訴幼兒書名以及封面的圖案，然后放上音樂，幼兒就會有序地安靜地隨音樂去取書，自己坐在座位上安靜的看書，等待上課。當(dāng)書用完時，老師再放上還書的音樂，幼兒就會隨音樂整齊地還書，利用取書、還書的環(huán)節(jié)，也可以滲透到其他的活動中，如取水杯、上課用的學(xué)具等。

其次，根據(jù)本園的實際情況，（因為每天幼兒用書還要帶回家），把寫有幼兒姓名的書發(fā)給幼兒自己拿著，再按前面介紹的還書方法把書的封面朝下，封底朝上有順序放在固定的地方，下次上課取書時，老師把幼兒的書再整體的翻過來，封面朝上，讓幼兒按取書規(guī)則有順序的取書。這樣，幼兒便能取到寫有自己名字的書了。用完以后，再聽音樂，封面朝下，封底朝上的辦法還書，就不會亂了。

（4）課前欣賞，聽讀活動緊密結(jié)合。

我們在幼兒一日活動中，采取動靜交替、手腦并用的原則，利用家長接送幼兒時間，飯后散步時間，放錄音讓幼兒欣賞一天活動中的兒歌、故事，以及文學(xué)作品，聽說游戲。讓孩子們通過聽讀、欣賞等活動，感受兒歌、故事、文學(xué)作品中人們的善良與智慧，同時也感受兒歌中的瑯瑯上口，故事中人物的表現(xiàn)以及文學(xué)作品中優(yōu)美的、規(guī)范的語言。通過一邊看書一邊聽讀，跟讀或朗讀，使幼兒逐漸理解口頭語發(fā)出的聲音與書面的文字之間一一對應(yīng)的關(guān)系，在聽讀、朗讀中練習(xí)發(fā)音，自然而然地認(rèn)識了文字，提高了聽音能力和語感水平，在閱讀的過程中，會自然注意熟悉的字詞，能主動學(xué)習(xí)新內(nèi)容。在交往中能注意運用，敢于與人交往，自信地表達(dá)自己的意愿，發(fā)展了口語表達(dá)能力。

（5）有機結(jié)合各科教育活動。

在教育活動中，注意在其它領(lǐng)域隨機滲透文字，效果事半功倍。如在音樂活動中，教師將簡短生動、瑯瑯上口的歌詞以文字形式出現(xiàn)，能幫助幼兒記憶歌詞，加快學(xué)習(xí)速度。如欣賞《雪花與雨滴》，老師采用圖文并茂的方法，一幅冬季圖和一幅春季圖，利用文字結(jié)構(gòu)的形式，將關(guān)鍵字、詞“敲”、“小雪花”、“飄”、“冬天”以及“敲”、“小雨滴”、“落”、“春天”出示在黑板上，并引導(dǎo)幼兒利用圖片加深對歌詞的記憶，以及對這首歌曲的理解。這樣，雖然是一節(jié)音樂課，不但認(rèn)識了字，而且還利用文字結(jié)構(gòu)加深了對這首歌曲的理解程度。這樣，在活動中，適當(dāng)、適時地結(jié)合文字，能增強教育效果。我們反對強迫地灌輸文字，那樣就會使幼兒失去興趣，使活動偏離教育目標(biāo)。

3、家園緊密配合，共同交流，達(dá)到共同育兒的目的。

家長是孩子們的第一任老師，因而我們非常注重家園間的共育教育。在承接了“相似性原理在幼兒早期閱讀識字活動中的應(yīng)用”這一課題以后，立即召開全體教師大會，向老師講清家長工作的重要性，讓各班教師耐心、細(xì)致地利用周五接待日向家長講述相關(guān)理論和實驗方法，征得家長的同意與支持。在實驗過程中，各班教師向家長匯報開展情況，發(fā)放家長問卷，利用家園聯(lián)系卡，家園聯(lián)系手冊及時和家長進行交流。當(dāng)然，我們在指導(dǎo)家長的過程中，也提出了相應(yīng)的兩個要求：注意方法，培養(yǎng)興趣，與老師統(tǒng)一思路，不以單一的識字量為目標(biāo)，著重培養(yǎng)幼兒的興趣，在興趣的基礎(chǔ)上提高識字量，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等等。在方法上，老師可為家長提供一些字卡或教授一些方法，讓家長適當(dāng)?shù)爻鍪疽恍┫嚓P(guān)字卡，引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍環(huán)境中的文字，多采用游戲的方法，每天和幼兒共同閱讀，從而為孩子營造良好的識字環(huán)境和氛圍，讓孩子隨時隨地廣泛接觸漢字，使他們在潛移默化中自然地認(rèn)識漢字。

4、科學(xué)公正地進行評價，及時總結(jié)提高。

開展課題研究以來，我們非常重視課題的評價工作。我們的評價工作采用觀察、交流、討論、談話、聽課、家長問卷等多種形式，并把考核內(nèi)容納入班級考核、個人學(xué)期考核之中。激勵教師積極參與到課題研究之中，作好課題教育隨筆，案例分析以及專題總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，找出解決問題的方法。對于課題評價，主要看幼兒的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成情況及教師的方法。例如：看老師是否單純追求識字量而不重視幼兒興趣，是否用結(jié)構(gòu)文字的方法提高幼兒對故事、兒歌的興趣以及文學(xué)作品的理解，是否用游戲的方法開展活動。在運用欣賞聽讀識字的過程中，是否注意幼兒取書、還書習(xí)慣的培養(yǎng)，指字到位，良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，正確的坐姿等。通過評價，及時地了解了課題研究的適宜性、有效性、科學(xué)性問題，使我們能對那些好的方法和經(jīng)驗進行總結(jié)與推廣。這樣，使課題研究始終沿著正確、科學(xué)之路走下去。

通過開展課題研究以來，幼兒的非智力因素得到很好的發(fā)展，幼兒在學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣養(yǎng)成等方面均有明顯發(fā)展。孩子們能夠有效地進行聽讀活動，積極參與活動，喜歡同字寶寶交朋友。另外，孩子們能夠安靜傾聽，在讀書時，保持正確的坐姿，養(yǎng)成從左到右，從上到下的閱讀習(xí)慣等。在閱讀活動中，幼兒的學(xué)習(xí)主動性得到充分展示。他們能夠根據(jù)自己已認(rèn)識的字進行閱讀，遇到陌生字、詞時能夠積極向老師、小朋友請教。在孩子們身上表現(xiàn)出來那種交流討論、求知若渴的積極性是非常難能可貴的。在智能方面，幼兒的口語表達(dá)能力得到了提高，《幫你早讀書》中語言規(guī)范，文章優(yōu)美，為幼兒提供了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒通過聽讀、跟讀、指認(rèn)字寶寶等過程，反復(fù)接觸，變成了自己的語言。

2、教師的感受。

通過開展課題研究，老師們不僅從觀念上得到根本轉(zhuǎn)變，而且在教育策略、教育方法上得到了很大的提升。老師學(xué)會了如何將課題研究與本園課程有機結(jié)合，如何圍繞教育目標(biāo)選擇教育內(nèi)容，如何作好觀察記錄與評價，如何作好調(diào)查報告與階段研究分析，如何指導(dǎo)家長做“分享時光”作業(yè)以及與家長如何進行交流等。顯然，在各個方面老師有了顯著的成長。

3、幼兒園現(xiàn)狀。

開展課題研究以來，我們的幼兒獲得了良好的發(fā)展，教師獲得了成長與提高，幼兒園的聲譽逐漸得到了提高。

總之，通過開展課題研究，使我們從教育理念上得到了轉(zhuǎn)變，教育技能上得到了提高。幼兒獲得了良好的發(fā)展。通過探索和實踐，使我們初步嘗到了幼兒早期趣味識字的甘甜芬芳。孩子們不但輕松愉快地認(rèn)識了許多漢字，而且由于識字活動激活了幼兒的大腦思維，引發(fā)了幼兒的聯(lián)想，促進了幼兒的閱讀，開闊了幼兒視野，豐富了幼兒的知識，發(fā)展了幼兒的能力，讓幼兒在成功之旅中走得自信、輕松且愉快。同時也認(rèn)識到早期閱讀教育不僅孩子樂學(xué)，家長滿意，也是幼教改革和發(fā)展的要求。今后，我們將堅持不懈，繼續(xù)努力，進行深入地研究，形成更加鮮明的辦園風(fēng)格。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇十七

新頒《中華人民共和國勞動合同法》從1月1日起正式實施，由于涉及千千萬萬勞動者切身利益，并直接關(guān)系到社會和諧穩(wěn)定，這部法律的出臺引起了社會各界空前廣泛的關(guān)注。本地區(qū)涉及大量勞動用工的是幼兒園。針對新頒勞動合同法的法律要求，為避免今后出現(xiàn)勞動用工矛盾，促進幼兒教育事業(yè)和諧環(huán)境，去年，我們聯(lián)合勞動等有關(guān)部門聯(lián)合制定了關(guān)于規(guī)范幼兒園編外人員管理的辦法，經(jīng)過各地的努力，這項工作圓滿完成?，F(xiàn)將最近調(diào)研的有關(guān)情況說明如下。

一、

1．規(guī)范用工的單位及人數(shù)。

48所幼兒園，100%的幼兒園按照文件要求順利完成編外用工規(guī)范工作。

787名編外人員100%按照要求辦理相關(guān)保險。

從反映的情況看，目前在崗的編外人員規(guī)范用工工作，基本無遺留問題。

2．規(guī)范用工的經(jīng)費及來源。

此次規(guī)范用工，幼兒園共投入835956萬元，資金來源皆為幼兒園自籌。

3．工資標(biāo)準(zhǔn)及提高的幅度。

所有編外人員的工資標(biāo)準(zhǔn)總體上在700元以上，最高月工資達(dá)15025。

編外人員月工資調(diào)整幅度在65-300元之間不等，除jxz的yk幼兒園外，其他幼兒園的提高幅度都在100元以上，其中38所幼兒園增幅在150元以上，本地區(qū)人均增加月工資163元。

（一）主要成績。

1．通過這次規(guī)范用工，使過去的不規(guī)范的用工行為得到了糾正，一些遺留問題提前得到了消化，減少了幼兒園今后發(fā)展過程中與編外人員之間的勞動糾紛，同時，對幼兒園今后的用工行為起到了規(guī)范作用，一定程度上，對事業(yè)的健康發(fā)展起到了積極作用。

2．編外人員待遇總體上有了較大幅度的提高，教職工隊伍穩(wěn)定。由于規(guī)范了勞動關(guān)系、提高了工資收入，編外人員的待遇得到了落實，達(dá)到和超過了規(guī)定的企事業(yè)單位的用工規(guī)定的工資標(biāo)準(zhǔn)，一定程度上減少了編外人員的后顧之憂，對穩(wěn)定教職工隊伍也起到了積極作用。

3．各地及各幼兒園對編外用工規(guī)范工作高度重視，積極穩(wěn)妥。一是針對實際情況制定了工作方案，并認(rèn)真實施；二是在具體工作過程中，積極依靠地方黨政的支持，認(rèn)真宣傳政策規(guī)定，使此項工作得以順利推進；三是想方設(shè)法，積極籌措資金，保障了各項保險資金的到位；四是堅持公平公正，積極化解矛盾，確保無遺留問題，保證了穩(wěn)定和諧局面的形成；五是教育助理、幼兒園園長規(guī)范用工、依法辦園的意識性進一步增強。

（二）問題說明。

1．幼兒園經(jīng)費困難將進一步加劇。由于一次性補繳有關(guān)保險費用、結(jié)清對聘用的編外人員的一切補助，據(jù)了解，目前，48所幼兒園中負(fù)債的有35所。有很多幼兒園通過借貸資金來解決經(jīng)費不足的困難，以后，這些幼兒園還要經(jīng)歷較長一段時間消化債務(wù)的歷程。

2．保育教育活動的正常性支出受到影響。目前，本地區(qū)幼兒園都是以公辦全民性質(zhì)幼兒園的收費標(biāo)準(zhǔn)收費的，這些幼兒園的收費理應(yīng)當(dāng)主要用于正常的保育教育活動，但是，現(xiàn)在的收費收入，不僅要用園舍建設(shè)、維修保養(yǎng)以及教職工工資的發(fā)放，現(xiàn)在，還要用于繳納各類人員的保險，這樣，幼兒園的保育教育活動的正常性經(jīng)費便產(chǎn)生了嚴(yán)重的危機，幼兒園的保教質(zhì)量將受到一定的影響。

調(diào)研過程中，基層的建議集中在下面兩點：

1．調(diào)整幼兒園收費標(biāo)準(zhǔn)。目前本地區(qū)各幼兒園收費皆低于市教育、物價部門公布的收費標(biāo)準(zhǔn)。最近，按照教育廳要求，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園以及合格園建設(shè)工程任務(wù)艱巨，需要投入大量資金。因此，按照物價部門的收費標(biāo)準(zhǔn)收費成為目前幼兒園渡過難關(guān)的最有效辦法。

2．財政可以適當(dāng)補貼幼兒園。調(diào)研過程中，地方負(fù)責(zé)人、有關(guān)教育管理人員以及幼兒園負(fù)責(zé)人認(rèn)為，幼兒教育是國民教育的重要組成部分，是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，是體現(xiàn)一個地區(qū)文明建設(shè)水平、社會事業(yè)發(fā)展水平的重要標(biāo)志，大家普遍建議政府可以擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任，尤其是幼兒園公辦教師的工資，應(yīng)該進一步加大補助的額度，以減輕幼兒園經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，確保事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

幼兒專業(yè)調(diào)研報告篇十八

動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為發(fā)展?jié)摿薮蟮闹橇γ芗?、勞動密集型、科技密集型和資金密集型的“朝陽”文化產(chǎn)業(yè)，具有當(dāng)今知識經(jīng)濟的全部特征，并具有完整的產(chǎn)業(yè)鏈，在文化產(chǎn)業(yè)中處于龍頭地位。在國外發(fā)達(dá)國家，尤其是美國、日本、韓國及歐洲等國家和地區(qū)，動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為重要的支柱產(chǎn)業(yè)。美國是當(dāng)今世界上最大的動畫生產(chǎn)和動漫產(chǎn)品輸出國，包括動漫業(yè)的文化產(chǎn)業(yè)早已名列6大支柱產(chǎn)業(yè)之一，在其國內(nèi)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中僅次于軍事工業(yè)，位居第二，動漫及其衍生產(chǎn)品的出口額甚至超過了汽車和航空航天工業(yè)的出口。日本是僅次于美國的第二大動漫生產(chǎn)國，動漫產(chǎn)品出口額是其鋼鐵出口額的4倍，包括動漫業(yè)在內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)成為僅次于旅游業(yè)的第二大支柱產(chǎn)業(yè)。韓國政府十分重視動漫產(chǎn)業(yè)，專門成立了“文化產(chǎn)業(yè)振興院”，對動漫在政策和財政上給予很大的支持，使韓國在短短10多年內(nèi)一躍而成為第三大動漫產(chǎn)業(yè)國。英國包括動漫業(yè)在內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的年產(chǎn)值已超過了任何一種傳統(tǒng)制造業(yè)所創(chuàng)造的產(chǎn)值。

相比國外動漫產(chǎn)業(yè)大國，中國動漫產(chǎn)業(yè)的綜合發(fā)展水平整體落后。僅從中國動漫市場的占有率來看，中國自己或合資（包括港臺地區(qū)）的原創(chuàng)動漫作品僅占中國動漫市場的10%。而日本動漫產(chǎn)品卻占據(jù)了中國動漫市場約60%的份額，歐美動漫產(chǎn)品占據(jù)了約30%。近年來，國家對發(fā)展動漫產(chǎn)業(yè)給予了前所未有的高度重視，已建立了一批動漫游戲產(chǎn)業(yè)發(fā)展基地，財政部專門設(shè)立了高達(dá)30億元人民幣的動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項資金，支持優(yōu)秀動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的創(chuàng)作生產(chǎn)、動漫素材庫建設(shè)、動漫人才培養(yǎng)、建立動漫公共技術(shù)服務(wù)體系以及推動形成成熟的動漫產(chǎn)業(yè)鏈。同時，政府為創(chuàng)立我國原創(chuàng)動漫品牌和培育動漫制作人才，精心營造出了良好的政策環(huán)境，我國動漫業(yè)近年來的發(fā)展步伐之快令人印象深刻。

隨著數(shù)碼技術(shù)的不斷發(fā)展創(chuàng)新和信息傳遞方式的多元化，現(xiàn)在動畫的應(yīng)用領(lǐng)域正日益拓寬，已呈現(xiàn)出泛動畫現(xiàn)象。動漫技術(shù)除了應(yīng)用在二維藝術(shù)動畫、三維計算機動畫、網(wǎng)絡(luò)動畫、四度立體全息影視動畫等動畫藝術(shù)形式外，還逐漸擴大應(yīng)用到了其他不同行業(yè)及領(lǐng)域之中，如手機游戲、flash動畫彩頁、網(wǎng)絡(luò)多媒體、影視廣告、電視節(jié)目制作、科技成果演示、教學(xué)課件、模型玩具、虛擬漫游、醫(yī)療造像、軍事、制造業(yè)、娛樂休閑等。

前已述及，國外動漫畫形象和產(chǎn)品占據(jù)了中國90%以上的市場份額，中國原創(chuàng)動漫畫占有率只有不到10%。20xx年，中國20xx家省市電視臺所需要的動畫片播出時間為26萬分鐘，而當(dāng)時國產(chǎn)動畫片實際產(chǎn)量只有2萬分鐘，達(dá)到播放要求的原創(chuàng)動畫片供給量則只有1萬分鐘，動畫市場尚有25萬分鐘的巨大缺口。中國人均動畫片擁有量僅為0.0012秒，而日本的人均擁有量則為300至480秒。這些懸殊的數(shù)字差距足以說明，中國動漫業(yè)尚處于初級階段，我國動漫業(yè)有著巨大的發(fā)展空間。

二、安徽動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為我省經(jīng)濟發(fā)展的重要支柱。

安徽是我國較大的動畫制作基地。目前，省會合肥已有11家動畫制作企業(yè)，其中5家具有一定規(guī)模，15家動漫相關(guān)企業(yè)，300多家動漫制作工作室，2萬多動漫從業(yè)人員。省、市政府動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展十分重視。各有關(guān)部門紛紛拿出切實可行的措施，支持安徽動漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。長沙市政府宣布：在“十一五”期間，合肥將建一個集動漫節(jié)目制作、傳播、原創(chuàng)產(chǎn)品研發(fā)、動漫軟件開發(fā)、衍生產(chǎn)品研發(fā)生產(chǎn)、旅游娛樂、出版發(fā)行、教育培訓(xùn)等于一體的綜合性全國動漫基地。

三、人才需求及崗位調(diào)查分析。

1．動漫人才數(shù)量需求。

才缺口巨大，尤其是創(chuàng)作兼技術(shù)實現(xiàn)的復(fù)合型技術(shù)應(yīng)用型人才更加捉襟見肘。

通常情況下，生產(chǎn)一部約20分鐘的二維動畫片約需52名專業(yè)技術(shù)人員。按照動畫片原畫設(shè)計與制作過程中的平均速度每人每天制作c級片6分鐘的產(chǎn)能計算，完成一集動畫片的原畫設(shè)計需要37天，加上前后期的工作，約需2個月才能最終完成一集動畫片。由此可見，動畫的確是一個耗費大量人力和時間的生產(chǎn)密集型產(chǎn)業(yè)。另外，動漫產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)更新特別快，各種相關(guān)軟件的不斷升級和新技術(shù)不斷產(chǎn)生，需要從業(yè)者不斷提升自己，及時參加技術(shù)培訓(xùn)，才能適應(yīng)市場的變化和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求。加上動漫產(chǎn)業(yè)的鏈條非常長，涵蓋面又非常廣，對人才的需求層次非常豐富，從高層次的原創(chuàng)人才、編導(dǎo)人才、技術(shù)人才、市場人才、管理人才到中初級的專業(yè)技術(shù)人才，都有很大缺口。隨著動漫越來越成為人們喜聞樂見的信息傳遞方式，動漫的應(yīng)用領(lǐng)域日益拓寬，除專業(yè)動畫公司以外，其他行業(yè)也越來越多地用到掌握動畫技術(shù)的人才，因此，從業(yè)人員的需求量只會越來越大。據(jù)調(diào)查，未來5年我國現(xiàn)有企業(yè)對動漫設(shè)計人才需求量高達(dá)15萬，動漫后期生產(chǎn)制作人才缺口更大。更為嚴(yán)峻的是我國一、二流動畫人才流向了國外，十分不利于動畫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，三辰卡通集團和宏夢卡通集團對動漫設(shè)計與制作人才近三年年需求量預(yù)計都在1000人以上。

動畫人才的匱乏，尤其是兼通藝術(shù)表現(xiàn)與計算機多媒體技術(shù)的復(fù)合型動漫人才不足，已經(jīng)成為制約中國動畫業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵要素。這一矛盾造成我國動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展難以為繼。

由此可見，動漫設(shè)計與制作人才需求量是非常大的。

2．動漫人才崗位及能力需求。

經(jīng)過對部分動漫制作企業(yè)的崗位分配情況進行調(diào)研和分析，發(fā)現(xiàn)目前的動漫行業(yè)所需的崗位人才情況有所變化。

一個動漫企業(yè)中往往只有那么寥寥幾人，并且基本上都由有著非常豐富的行業(yè)經(jīng)驗和行業(yè)知識背景的資深人員擔(dān)任。

而另一個特點就是，動漫的原畫人員，在實際生產(chǎn)過程中的重要程度僅次于編劇和導(dǎo)演。但是這方面的崗位，例如：角色原畫師、場景原畫師等，人才需求并不旺盛，并且由于該方面的崗位需要較強的繪畫功底、較高的藝術(shù)素養(yǎng)、較敏銳的顧客心理把握能力，往往由正統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)的、擁有多年動漫行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗的人員來擔(dān)任。這方面的崗位人才應(yīng)該更加傾向于設(shè)計型人才，而非技術(shù)型人才。見上圖所示。

最后，我們發(fā)現(xiàn)市場真正需求量大、入門臺階較低適合高職層次人才的崗位其實就是動畫師、剪輯合成師等類型的技術(shù)性動漫制作崗位。這類崗位不需要太多從業(yè)經(jīng)驗，不要求很高超的繪畫能力，也不需要非常廣闊的知識面和新穎、獨特的創(chuàng)意能力，最低要求僅需要熟練的專業(yè)軟件操作技能和基本的動漫制作基本知識。動漫制作主要崗位的主要能力需求如下表所示：

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