編寫教案需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。在編寫教案時(shí)，要考慮到學(xué)科知識(shí)在學(xué)生思維發(fā)展和認(rèn)知能力上的要求，適度難易。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文，供大家參考和借鑒。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇一
1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。
2、喜歡民族節(jié)日，了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。
3、知道吃月餅的意義，體會(huì)分享的愉快。
4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅，并請(qǐng)家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《嫦娥奔月》
一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。
二、介紹中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。
三、了解人們?cè)谥星锕?jié)的活動(dòng)。問：你是怎么過中秋節(jié)的?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?
四、觀察月餅，通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ――引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。
2、月餅為什么是圓的呢?
3、老師小結(jié)。
五、分享月餅。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇二
1、明白耳朵能夠聽見聲音，明白耳朵的重要性。
2、經(jīng)過教師的講解以及團(tuán)體討論，掌握一些保護(hù)耳朵的方法。
3、構(gòu)成必須的自我保護(hù)意識(shí)。
耳朵謎語。
一、猜謎語導(dǎo)入。
師：小朋友，我們來猜個(gè)謎語，看看小朋友聰明不聰明。
師：左一片，右一片，到老不見面。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
1、師：你的耳朵長在哪里呀？
3、師：誰來說說，耳朵有什么用？沒有耳朵會(huì)怎樣樣呢？
三、討論保護(hù)耳朵的方法。
1、師：耳朵能夠聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)自我的耳朵呢？
（鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)大膽地交流已有的經(jīng)驗(yàn)。）。
2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對(duì)著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時(shí)，要張大嘴巴或快快地走開，有水進(jìn)入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時(shí)去醫(yī)院。
四、游戲：請(qǐng)你猜猜我是誰。
1、師：我們來玩一個(gè)游戲，看看你的耳朵靈不靈！
2、介紹游戲玩法：請(qǐng)一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請(qǐng)一個(gè)幼兒走到他身后輕輕拍他，同時(shí)說：“請(qǐng)你猜猜我是誰？”說完立即回到自我的位置，然后請(qǐng)趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰？幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。
（游戲玩熟后，能夠讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。）。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇三
1、通過故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國是不爭的事實(shí)。激發(fā)幼兒愛祖國的情感。
2、幫助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉、菖蒲，佩帶香包以及吃粽子等習(xí)俗的.由來與傳說。
1、將屈原、黃巢的傳說編成故事。
2、發(fā)動(dòng)幼兒搜集有關(guān)端午節(jié)的圖片。
1、結(jié)合時(shí)事開展討論：端午節(jié)起源于那里?
2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。
3、欣賞屈原的故事，了解端午節(jié)的起源。
4、欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來歷。
5、師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國特有的節(jié)日，我為我的國家感到自豪。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇四
1、初步培養(yǎng)幼兒與人交往的本事。
2、培養(yǎng)幼兒大膽說話的本事，并經(jīng)過此活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛幼兒園工作人員的情感。
1、活動(dòng)前要求家長配合了解一些電臺(tái)、電視臺(tái)、報(bào)紙的名稱，有目的地觀察或了解記者的工作。
2、收集本園部分工作人員的照片并對(duì)他們發(fā)出邀請(qǐng)，自制的簡易話筒、照相機(jī)、字卡、音樂、小卡片、筆等，“會(huì)議”場(chǎng)地及布置物品。
談話活動(dòng)，引入主題。
1、“小朋友，你們聽說過記者嗎？”（引導(dǎo)幼兒回憶日常經(jīng)驗(yàn)）“你們明白記者有什么本領(lǐng)嗎？他們?nèi)ゲ稍L的時(shí)候，通常要帶上什么用具？”引導(dǎo)幼兒了解如何做一名“小記者”?！澳銈兿氘?dāng)小記者嗎？”
2、“今日。教師帶來了一些照片，你們?nèi)タ纯此麄兪钦l？在干什么？”讓幼兒自由觀看。
3、提問：“小朋友，你們都看到了誰呀？在干什么？誰先來說說？”
4、“小朋友，你們看，今日我把照片上的一些園長、教師、阿姨請(qǐng)來了，你們都想當(dāng)小記者，那么想問些什么問題呢？”讓幼兒自由說一說。
5、“哦！小記者，你們想采訪的事可真多呀，這樣吧，等一下，你們商量決定，愿意采訪誰，就和他說說，問問你們想明白的事。可是，怎樣才能讓別人愿意理解我們的采訪呢？”請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)記者使用禮貌用語：我能夠問你問題嗎？你能理解我的采訪嗎？多謝你的合作。
6、“如果你真的是一位記者，你喜歡在什么電臺(tái)、電視臺(tái)或報(bào)社工作呢？等一會(huì)兒，有禮貌地告訴你要采訪的人?！?/p>
7、“采訪完后，我們開個(gè)‘新聞發(fā)布會(huì)’把采訪到的事告訴大家。小記者們記住啦：主辦單位是，地點(diǎn)是，時(shí)間是，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)參加。”
8、“為了工作和聯(lián)系方便，麻煩各位記者先登記一下單位，再帶上采訪用具去采訪?！闭?qǐng)幼兒自報(bào)自我的服務(wù)單位，工作人員即時(shí)登記，辦證。教師和幼兒一齊，自由去找自我的采訪對(duì)象談話。
9、師生共同采訪時(shí)，“工作人員”布置會(huì)議場(chǎng)地，音樂響后，集中幼兒開“新聞發(fā)布會(huì)”。
（1）開場(chǎng)白：教師代表“主辦單位”歡迎各位的到來并宣布“新聞發(fā)布會(huì)”開始。
（2）請(qǐng)幼兒自由發(fā)言，把采訪的事告訴大家。
（3）教師小結(jié)。
10、請(qǐng)幼兒代表“主辦單位”向幼兒園工作人員送上一份簡單的禮物，多謝他們對(duì)采訪工作的支持，并對(duì)他們的辛勤工作表示敬意。
11、讓小記者們與各位“大合照”結(jié)束。
各領(lǐng)域滲透。
語言：開展多種語言游戲，游戲中重點(diǎn)加強(qiáng)禮貌用語的訓(xùn)練并提高小朋友大膽說話的本事。
健康：經(jīng)過讓幼兒玩一些體育游戲，向幼兒滲透不怕累，不怕苦的精神，懂得我們的工作人員、社會(huì)上真正的記者為了工作都在辛勤勞動(dòng)。
科學(xué)：認(rèn)識(shí)攝影機(jī)、照相機(jī)、錄音機(jī)、話筒等的特點(diǎn)、用途。
美術(shù)：學(xué)習(xí)一些自制玩具的技能，嘗試自我制作話筒，照相機(jī)等。
生活中滲透。
讓幼兒聽一些新聞廣播，給幼兒讀報(bào)，注意引導(dǎo)幼兒觀察自我身邊發(fā)生的事情，主動(dòng)和幼兒園工作人員接觸。
環(huán)境中滲透。
張貼一些記者采訪過程的照片，幼兒園工作人員的照片，剪報(bào)等。
家庭中滲透。
請(qǐng)家長在家有目的地引導(dǎo)幼兒收看電視新聞，收聽廣播、讀報(bào)，并引導(dǎo)幼兒嘗試大膽地和身邊人交往。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇五
1、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗，體驗(yàn)分享、團(tuán)結(jié)祥和的歡樂。
2、知道節(jié)日的時(shí)間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。
3、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
月餅，各種水果。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。和幼兒一起布置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。
2、講有關(guān)中秋節(jié)的傳說。強(qiáng)調(diào)中秋節(jié)是豐收節(jié)，團(tuán)圓節(jié)。
3、“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嘗。
4、請(qǐng)幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，并講一個(gè)關(guān)于月亮的故事或教給幼兒一首有關(guān)月亮、中秋的古詩。
5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。
6、表演游戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自愿分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。制作道具，進(jìn)行表演。其余幼兒當(dāng)觀眾。互相輪換。
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計(jì)和組織豐富多彩的活動(dòng)，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團(tuán)圓的美好氛圍。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇六
1.知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2.體驗(yàn)自我服務(wù)帶來的快樂。
3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4.考驗(yàn)小朋友們的.應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
繪本《自己的事情自己做》、拉鏈馬甲一人一件。
1、聽音樂做游戲，引入主題說說自己能做那些事情。
提問：你們自己都能做些什么事情?
小結(jié)：原來寶寶們都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我們可以自己做。
播放課件說說哪些事情小熊是自己做。
提問：哪些事情小熊是自己做?
小結(jié)：搭積木、收玩具、洗手、吃飯、刷牙、鋪被子、脫褲子。
3、體驗(yàn)表達(dá)，進(jìn)一步升華：
游戲--穿衣小能手。
比賽規(guī)則：聽到口哨聲開始穿衣服，不能穿，拉好拉鏈，先完成者為勝。
如有小朋友不會(huì)穿，教師進(jìn)行教授：抓領(lǐng)子，蓋房子，小老鼠，鉆洞子，左鉆鉆，右鉆鉆，吱吱吱吱上房子。
結(jié)束活動(dòng)：小朋友們太棒了，自己的事情都會(huì)自己做。今天又學(xué)了穿馬甲的新本領(lǐng)，我們回班上把這個(gè)本領(lǐng)告訴沒有學(xué)過的小朋友吧。
從那以后，我不再幼兒穿衣服，而是限制時(shí)間讓他們自己穿，并告訴他們自己的事情自己做。是的，現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，幼兒缺乏自理能力，依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會(huì)鍛煉他們，讓他們學(xué)會(huì)自己的事情自己做，這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折，也有益于今后的成長。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇七
通過本次冰雪活動(dòng)的開展,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)冰雪活動(dòng)的熱愛,使學(xué)生初步掌握冰上運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)與基本技能,提高學(xué)生的身體素質(zhì),以及冬季運(yùn)動(dòng)的自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。
1、啟動(dòng)儀式。
2、活動(dòng)項(xiàng)目。
我校的冰雪活動(dòng)主要包括冬季長跑、速滑、抽冰尜，推雪橇、跳繩、踢毽子、雪地足球等。
3、冰場(chǎng)維護(hù)。
冰場(chǎng)維護(hù)是學(xué)生上好速滑課，進(jìn)行速滑訓(xùn)練的.重要基礎(chǔ)，保證冰場(chǎng)的平整度、冰的硬度和光滑度。每天定期進(jìn)行打掃冰場(chǎng)，補(bǔ)冰，每周集中掃冰場(chǎng)一次，澆冰一次。下雪后要及時(shí)清理積雪，清雪后要及時(shí)進(jìn)行澆冰，確保能夠正常訓(xùn)練。
本次活動(dòng)自20xx年11月至20xx年2月共分三個(gè)階段100天。
第一階段：20xx年11月至20xx年11月30日為準(zhǔn)備階段。
第二階段：20xx年12月-20xx年1月31日為第二階段為活動(dòng)和比賽階段。
第三階段：20xx年2月為總結(jié)階段。
xxxxx。
組長：劉金枝。
副組長：李英。
組員：各班班主任。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇八
幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于中班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在發(fā)展階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)于中班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：炸果子。讓幼兒以炸果子的角色參與活動(dòng)，通過小紙棒的幫助，幼兒在有趣的情境中鞏固、練習(xí)手臂、、眼、鉆、翻協(xié)調(diào)一致的活動(dòng)。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)鉆、翻的技能，體驗(yàn)互相合作的快樂。
根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、喜歡玩紙棒，體驗(yàn)游戲的樂趣，練習(xí)鉆、翻。
2、在游戲的過程中，感受手、紙棒、眼、頭、手臂的關(guān)系，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】長約50厘米的紙制彩棒。
【活動(dòng)過程】。
1、教師讓幼兒自己找一個(gè)伙伴，兩人組成一組。
2、小朋友二人一組，手拿紙棒的兩端，兩根紙棒成平行狀；
3、游戲開始，兩個(gè)小朋友一起念兒歌：“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子，你開，我開，嘩啦過來”。邊念兒歌邊做動(dòng)作，念“炸，炸，炸果子，咱倆一起炸果子”時(shí)，兩只手臂有節(jié)奏的左右擺動(dòng)，念“你開，我開”時(shí)，兩個(gè)小朋友同時(shí)舉起同側(cè)的一根小棒，念嘩啦時(shí)，兩人的頭同時(shí)從舉起的紙棒下面鉆過去，這時(shí)兩人背對(duì)背站立。小朋友再念第二遍兒歌，用同樣的方法再翻回來，這時(shí)兩人面對(duì)面站立。
【活動(dòng)反思】。
本游戲難度適合中班幼兒，幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲，幼兒很感興趣，充分利用了活動(dòng)器械，鍛煉了孩子鉆、翻的基本動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)的能力和動(dòng)作的靈活性，提高了機(jī)體的協(xié)調(diào)能力，同時(shí)，我也感到自己在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，忽視了對(duì)個(gè)幼兒表現(xiàn)的估計(jì)，活動(dòng)中雖發(fā)現(xiàn)了個(gè)別幼兒的表現(xiàn)，也試著引導(dǎo)，但為照顧全體幼兒的活動(dòng)，降低了對(duì)個(gè)別幼兒的要求，以后值得加強(qiáng)注意。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說句式：大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨。同時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來的快樂。
3、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論。
活動(dòng)流程：
創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說對(duì)話——延伸活動(dòng)、自由表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。
活動(dòng)過程：
一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。
1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧！（播放輕音樂）。
2、打開實(shí)物投影儀。
二、觀察故事圖片（一）：
1、師：哎呀，大象為什么不出來玩呢？
（請(qǐng)幼兒大膽講述理由）。
2、師：這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面，大家一起來聽一聽。
（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上）。
3、提問：究竟是什么原因？（可以多請(qǐng)幾位幼兒回答）。
三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。
1、師：大家快幫大象想個(gè)辦法吧！
2、幼兒自由討論時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽。
3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。
4、教師小結(jié)，出示“笑臉”的大象。
師：看，小朋友幫助了大象，現(xiàn)在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心里也感到怎樣？
四、觀察故事圖片（二）：
1、師：現(xiàn)在大象出來玩了嗎？它有沒有雨傘呢？
假如你是小動(dòng)物，會(huì)對(duì)大象說些什么？會(huì)怎么做？
2、準(zhǔn)備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂，讓幼兒感受一種“關(guān)愛”的美。）。
3、師：那故事里的小動(dòng)物會(huì)怎么說呢？我們繼續(xù)來聽。
五、利用動(dòng)物紙偶，學(xué)說句式“大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨”。
1、幼兒個(gè)別說、集體說。
2、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？
3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上，分成四組，圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想：自己扮演的動(dòng)物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）。
六、觀察故事圖片（三）、（四）：
2、幼兒自由討論、出主意。
七、觀察故事圖片（五）：
1、師：那故事里會(huì)有誰來幫忙呢？結(jié)尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來靜靜地聽一聽。
2、幼兒簡述故事的結(jié)尾。
3、故事主題小結(jié)。
八、結(jié)束活動(dòng)：
師：來，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹傘吧?。úシ拧靶』▊恪钡目鞓芬魳罚變簝蓛蓳沃』▊阕叱龌顒?dòng)室。）。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇十
爸爸是寬厚、力量、智慧的合體,是家庭中不可替代的角色,爸爸媽媽共同“養(yǎng)育”起幼兒完善的人格。由于孩子小,多數(shù)情況下媽媽和孩子在一起的時(shí)間比較多,導(dǎo)致孩子對(duì)爸爸的了解不夠。本活動(dòng)通過引導(dǎo)幼兒細(xì)致地觀察爸爸的外貌特征,了解爸爸的工作,知道爸爸工作的辛苦,大膽表達(dá)自己和爸爸在一起的快樂,從而以自己的爸爸為驕傲,培養(yǎng)幼兒對(duì)爸爸深深的愛意和敬意。
1.初步了解爸爸的外貌特征及其工作,知道爸爸工作很辛苦。
2.能大膽表達(dá)自己和爸爸在一起時(shí)的快樂。
3.體會(huì)爸爸對(duì)自己的愛,進(jìn)一步激發(fā)愛爸爸的情感。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:爸爸的照片,課件《爸爸的手》,視頻,抒情輕音樂。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有與爸爸一起玩游戲的經(jīng)驗(yàn)。
回憶交流,說說自己的爸爸。
1.幼兒互相介紹自己爸爸的樣子,借助課件進(jìn)行分享。
2.聊一聊爸爸的工作,知道爸爸工作很辛苦,為自己的爸爸感到驕傲和自豪。
3.借助幼兒課前繪制的“紙盤爸爸”,通過畫一畫、親一親,表達(dá)自己對(duì)爸爸的愛。
分享交流,說說與爸爸一起玩的`快樂。
1.欣賞和爸爸一起玩各種游戲的視頻、照片,感受和爸爸在一起時(shí)的快樂。
2.提問:你和爸爸一起玩的什么,在哪里玩的,心情怎樣,引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)與爸爸在一起時(shí)的快樂。
通過課件展示,感受爸爸對(duì)自己的愛。
2.教師小結(jié)并提問:你們想為爸爸做哪些事情?引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)爸爸的愛。
拓展經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步感受爸爸的愛。
1.音頻展示:爸爸的話。進(jìn)一步感受爸爸的愛是多姿多彩的。
提問:聽了爸爸的話,你想對(duì)爸爸說什么?
2.教師小結(jié):課件欣賞,進(jìn)一步提升幼兒愛爸爸的情感。
與同伴分享自己與爸爸的生活趣事。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。
3、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾；各種交通標(biāo)記；鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖；一輛玩具汽車。
活動(dòng)過程：
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話，說碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱和意義。
教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說出它的意思，或者教師說出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來。
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的'標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。
還有哪些交通標(biāo)志呢?
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目位置。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇十二
1.理解故事的資料，感受什么是歡樂。
2.幼兒能在討論、操作中分享歡樂。
3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂、分享歡樂，進(jìn)取應(yīng)對(duì)生活的良好個(gè)性品質(zhì)。
理解故事的資料，感受什么是歡樂。
幼兒能在討論中分享歡樂。
歡樂的背景音樂、幼兒心境圖標(biāo)、實(shí)物"歡樂口袋"、"歡樂口袋"ppt。
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣。
教師播放有關(guān)歡樂的視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師：今日教師給小朋友們帶來了一段視頻，我們一齊來看看。（幼兒觀看后，討論自我在生活中有哪些歡樂的事。）。
二、幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)。
教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動(dòng)畫。
提問："小動(dòng)物對(duì)著歡樂口袋分享了哪些歡樂？""之后森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂起來的？"。
三、經(jīng)過討論、操作，分享歡樂。
教師出示幼兒心境圖標(biāo)，提問個(gè)別幼兒："你歡樂嗎？為什么？""×××小朋友，你今日為什么不歡樂？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來幫忙×××小朋友歡樂起來嗎？"（幼兒團(tuán)體出主意幫忙×××小朋友歡樂起來)。教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)，在共同操作中感受歡樂。活動(dòng)后，教師提問："×××小朋友你此刻歡樂嗎？""小朋友們你們此刻歡樂嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人歡樂，自我才是真正的歡樂。）"。
教師小結(jié)：期望小朋友們都能夠歡樂的成長，我們要靠自我發(fā)現(xiàn)歡樂并和別人分享歡樂，使別人得到歡樂的人自我才最歡樂。
四、游戲：歡樂口袋。
教師出示"歡樂口袋"："我們來做個(gè)游戲-把歡樂告訴口袋。小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自我的歡樂對(duì)著口袋說說嗎？"師：讓我們一齊出去收集更多的歡樂吧。（師幼隨音樂出活動(dòng)室）。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇十三
1、明白人們的生活離不開水，動(dòng)植物生長也需要水。
2、了解淡水是有限的，我們要保護(hù)水資源，節(jié)儉用水，認(rèn)識(shí)相關(guān)的節(jié)水的標(biāo)記。
1、有關(guān)水資源的錄象。
2、掛圖。
3、地球儀一個(gè)。
一、了解水的的用途。
1、看錄象，了解水的用途。
2、出示池塘的干涸、土地的龜裂、萬物枯萎的圖片。
1）這些地方為什么會(huì)變成這樣？
2）如果我們的幼兒園、我們的城市沒有水會(huì)怎樣樣？
二、了解水資源是有限的，懂得保護(hù)水資源，節(jié)儉用水。
1、觀察地球儀，找找淡水在哪？
2、討論：淡水越來越少了，應(yīng)當(dāng)怎樣樣保護(hù)淡水？
1）不污染水源。
2）節(jié)儉用水。
三、認(rèn)識(shí)中國節(jié)水標(biāo)記，學(xué)習(xí)自我制作節(jié)水標(biāo)記。
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇十四
我班孩子能努力做好力所能及的事情，尊敬老師，愛護(hù)同伴，能理解并遵守日常生活中基本規(guī)則，大部分孩子能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有一定的自信心。但是由于我班孩子都是獨(dú)生子女，合作意識(shí)不強(qiáng)，不能相互謙讓，相互分享，本學(xué)期將重點(diǎn)加強(qiáng)培養(yǎng)。
二、目標(biāo)。
1、了解自己和他人的異同，初步學(xué)會(huì)同情和關(guān)心他人。
2、了解周圍的的環(huán)境，并初步了解它們與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒最初步熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3、了解周圍成人的勞動(dòng)，學(xué)做一些力所能及的事，養(yǎng)成愛勞動(dòng)、愛勞動(dòng)成果的習(xí)慣。
4、大膽表達(dá)自己想法，學(xué)會(huì)克服困難；初步學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與同伴，懂得與他人合作，學(xué)會(huì)分享和謙讓。
5、了解祖國的一些傳統(tǒng)文化，初步了解奧運(yùn)知識(shí)，初步培養(yǎng)對(duì)祖國的熱愛之情。
三、具體措施。
1、幼兒在玩玩具中經(jīng)常會(huì)發(fā)生爭吵或打鬧，我們將和孩子一起共同討論，讓孩子們懂得解決矛盾的方法及一起游戲的規(guī)則和作用，學(xué)會(huì)交往，同時(shí)教育幼兒懂禮貌，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)訓(xùn)練幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語。
2、每月開展一次“大幫小”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒幫助小班幼兒，體驗(yàn)幫助別人的得到的快樂。
3、以講故事、看圖片等形式引導(dǎo)學(xué)會(huì)幼兒相互合作、相互謙讓。
4、以輪流當(dāng)小小升旗手的形式，在每次升旗儀式后講講最近的國家大事，介紹簡單的奧運(yùn)知識(shí)，幫助幼兒尊重國旗，以及培養(yǎng)幼兒愛國情感。
5、收集有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片、資料等，通過社會(huì)實(shí)踐、故事講述等加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
中班社會(huì)領(lǐng)域?qū)W習(xí)工作計(jì)劃責(zé)任編輯：陳老師閱讀：人次
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中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇十五
1、通過調(diào)查爸爸、媽媽身邊的手機(jī)，引發(fā)幼兒對(duì)手機(jī)外形的觀察。
2、通過欣賞各種手機(jī)的圖片，萌發(fā)幼兒設(shè)計(jì)手機(jī)的.意念。
1)調(diào)查表：調(diào)查項(xiàng)目：品牌、大小、功能、顏色
2)手機(jī)各類手機(jī)的圖片
3)投影設(shè)備
一、通過打電話的形式引起幼兒的興趣
師：剛才吳老師不見了，有什么辦法在最快的時(shí)間、用最方便的辦法找到吳老師嗎?(引發(fā)幼兒用打手機(jī)的辦法)
二、出示調(diào)查表，讓幼兒介紹自己身邊的手機(jī)，在幻燈機(jī)上出示各類調(diào)查表，讓幼兒介紹爸爸媽媽的手機(jī)。
三、讓幼兒說說自己最喜歡的手機(jī)，并說出理由
四、請(qǐng)幼兒設(shè)計(jì)各類手機(jī)
五、展示幼兒設(shè)計(jì)的手機(jī)，請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的手機(jī)，對(duì)自己設(shè)計(jì)的手機(jī)進(jìn)行推銷。
六、延伸活動(dòng)：游戲“賣手機(jī)”
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇十六
活動(dòng)目的：
1、通過制作安全標(biāo)志，粘貼安全標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒知道要保護(hù)自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險(xiǎn)物，不做危險(xiǎn)動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
安全標(biāo)志一個(gè)、蠟筆、紙。
活動(dòng)過程：
（一）講講：
出示安全標(biāo)志。
a．小朋友，這是什么？
b．這是安全標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，可以提醒大家這個(gè)地方要小心。
c．這是警告標(biāo)志，有了這個(gè)標(biāo)志，代表這里有電，要小心！不要碰。
d．上個(gè)月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個(gè)安全標(biāo)志，她肯定會(huì)小心的走上臺(tái)階，就不會(huì)摔跤了。
e．現(xiàn)在我們把這個(gè)標(biāo)志貼在廁所門上，提醒大家小心好不好？（請(qǐng)一幼兒去貼）。
f．我們教室里還有許多需要提醒的地方，大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來做一個(gè)安全標(biāo)志。
（二）做做：
1、幼兒設(shè)計(jì)制作，老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)提醒園點(diǎn)在下方。
2、鼓勵(lì)幼兒制作與老師不同的安全標(biāo)志。
3、幫助個(gè)別完成作品。
（三）貼貼：
1、貼到你認(rèn)為不安全的地方。
2、請(qǐng)幼兒說說自己設(shè)計(jì)制作的標(biāo)記，為什么貼在這里？
中班社會(huì)領(lǐng)域教案中秋節(jié)篇十七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、促進(jìn)幼兒對(duì)“風(fēng)”的認(rèn)知。
2、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏度。
3、促進(jìn)幼兒大肌肉和小肌肉的發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
a4紙若干、律動(dòng)和游戲音樂、放松音樂各一段。
活動(dòng)過程：
1、熱身操。
幼兒在教師的示范下，一起做律動(dòng)操進(jìn)入活動(dòng)室。
2、看圖片引入主題。
看各種天氣引出風(fēng)的主題。
3、主題游戲：一起郊游放風(fēng)箏。
故事引導(dǎo)：今天，老師要帶著小朋友們一起去放風(fēng)箏!請(qǐng)動(dòng)動(dòng)小腦筋,看誰的風(fēng)箏飛的好!
游戲方式：每個(gè)小朋友手持一張a4紙并高舉過頭頂，手只能輕輕舉著，不能用力抓牢行進(jìn)中,要隨著風(fēng)力的變化調(diào)整紙張；行進(jìn)奔跑中,感知風(fēng)箏在風(fēng)中的飛行。
4、變化游戲：會(huì)飛的a4紙。
游戲方式：用身體各部位與紙張接觸，在奔跑中尋找風(fēng)的力量。
注意：奔跑的速度越快，紙張?jiān)陲L(fēng)中與身體部位的接觸更緊密；注意提示安全。
5、合作性游戲：黏黏樂。
故事引導(dǎo)：剛才是單人身體部位與紙張的接觸,現(xiàn)在與小伙伴一組,用身體不同的部位夾住紙張行進(jìn),從而感受風(fēng)的力量吧!
游戲方式：兩個(gè)小朋友嘗試用身體不同的部位夾住紙張,在奔跑中尋找運(yùn)送紙張的巧妙方法。
注意：兩位小朋友注意動(dòng)作一致,以免發(fā)生意外；在游戲過程中保持紙張的平整。
6、升華游戲：保衛(wèi)風(fēng)箏。
故事引導(dǎo)：魔王在睡覺,聽見我們小朋友玩風(fēng)箏玩的很開心，吵到了魔王休息，決定搶奪我們小朋友的風(fēng)箏，不讓我們玩，所以當(dāng)聽見“魔王來了”的時(shí)候，我們要把風(fēng)箏藏起來。
游戲方式：每個(gè)小朋友手拿a4紙自由的玩耍時(shí)，聽見“魔王來了”要用不同的身體部位把a(bǔ)4紙壓在地上。
7、教師參與。
組織小朋友將手中a4紙揉成團(tuán)變成“炸彈”反擊，“炸彈”丟魔王。
教師充當(dāng)魔王角色。
8、放松。
組織小朋友揉揉胳膊，揉揉腿，相互之間捶捶背。
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