最新社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)（精選23篇）

通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而取得進(jìn)一步的進(jìn)步。在寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重事實(shí)、客觀、整體的表達(dá)方式，避免個(gè)人主觀色彩過(guò)重。以下是小編為大家精心收集的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇一

我們本次的實(shí)踐主題為“關(guān)愛智障兒童”，之所以選擇這個(gè)主題是因?yàn)橹白鲞^(guò)相關(guān)活動(dòng)，隨相關(guān)組織到附近的特殊兒童教育機(jī)構(gòu)做過(guò)志愿活動(dòng)，在與那些孩子的接觸過(guò)程中，頗有感觸，總覺(jué)得他們是一群可愛而有可憐的孩子。盡管他們的智力水平相比同齡孩子會(huì)低一些，但是每次你去了，他們都會(huì)歡呼雀躍地沖到你跟前，“大哥哥”“大姐姐”地叫著，問(wèn)你這問(wèn)你那，仿佛熱情的主人迎接他的客人。他們那天真無(wú)邪而又充滿渴望的眼神會(huì)看得你一陣心酸，甚至熱淚盈眶。這些孩子仿佛折翼的天使，他們需要社會(huì)給予更多的關(guān)愛。基于這種想法，我們確定了這次實(shí)踐主題。盡管我們的力量微薄，可能做不了什么，也造成不了什么影響，可我們希望通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，我們自身會(huì)有所改變。

二、實(shí)踐工作內(nèi)容簡(jiǎn)介。

我們這次的實(shí)踐內(nèi)容主要包括五個(gè)主題。首先是前期的準(zhǔn)備工作。鑒于我們對(duì)智障兒童的了解也不甚多，所以急需補(bǔ)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。另外我們要制作一份調(diào)查問(wèn)卷，了解公共對(duì)于這一群體的了解情況以及基本態(tài)度等信息。還有我們初步設(shè)想要聯(lián)系北京的殘聯(lián)，請(qǐng)相關(guān)專家給我們做場(chǎng)報(bào)告，進(jìn)一步了解智障兒童的教育、治療等信息。我們組織到啟智小學(xué)志愿服務(wù)活動(dòng)，與智障兒童親密接觸，切身體會(huì)他們的需要，真心去關(guān)心幫助他們，并通過(guò)該活動(dòng)能夠提出自己的一點(diǎn)點(diǎn)建議或想法。最后是對(duì)整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)做一個(gè)總結(jié)，以便指導(dǎo)今后的社會(huì)實(shí)踐工作。

三、實(shí)踐工作經(jīng)歷簡(jiǎn)介。

實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展基本按預(yù)期進(jìn)行，一切比較順利。實(shí)踐前兩天，實(shí)踐隊(duì)成員通過(guò)書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑查閱相關(guān)資料，對(duì)智障兒童有了初步的認(rèn)識(shí)。然后精心設(shè)計(jì)了一份關(guān)愛智障兒童的調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷設(shè)計(jì)好了之后，我們分組到周圍不同地點(diǎn)像車站、超市、校園等地方展開調(diào)查工作。我的調(diào)查地點(diǎn)在車站，盡管很多人在焦急地等車，但在聽了我的介紹，知道是關(guān)于智障兒童的調(diào)查，都表示很樂(lè)意配合工作。許多人還向我詢問(wèn)了進(jìn)一步信息，雖然我知道的也不多，但還是盡可能告訴他們。在整個(gè)調(diào)查過(guò)程中，我感受最深的是，每個(gè)調(diào)查對(duì)象都十分關(guān)注智障兒童這一弱勢(shì)群體，都表示十分愿意幫助他們，讓我感受到了來(lái)自社會(huì)的愛心和溫暖。調(diào)查結(jié)束后，我們對(duì)所有的問(wèn)卷進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)，并根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果初步得出一些結(jié)論。我主要負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)工作，所以對(duì)結(jié)果比較清楚。我發(fā)現(xiàn)全部調(diào)查對(duì)象中大部分人對(duì)智障兒童還是有所了解的，但是接觸較少，而且相當(dāng)一部分人認(rèn)為與他們交往存在著困難。同時(shí)數(shù)據(jù)還顯示93%的被調(diào)查者認(rèn)為有必要關(guān)注智障兒童，而且很多人認(rèn)為在幫助智障兒童這一問(wèn)題上，政府應(yīng)該扮演主角。除此之外，我們還獲取了另外一些信息。雖然算不上全面，但是多少有了大體的認(rèn)識(shí)。

試以后要返鄉(xiāng)，所以我們推遲了到啟智小學(xué)的志愿服務(wù)活動(dòng)，將其安排在開學(xué)初。事實(shí)上，本次時(shí)間工作最有意義、給人印象最深的就是志愿活動(dòng)。我們?nèi)チ藛⒅切W(xué)之后，由于初次來(lái)，不熟悉環(huán)境，孩子們也不了解我們，讓我們多少有些拘謹(jǐn)。但是孩子們倒是十分開心熱情，開開心心地跑過(guò)來(lái)，抱著你，拉著你的手問(wèn)你家住在哪，喜不喜歡打球之類的問(wèn)題，也有的孩子向你介紹他的情況?？傊?，一群孩子圍著你，蹦啊跳啊，那種場(chǎng)面不經(jīng)歷過(guò)真的難以體會(huì)。不過(guò)因?yàn)槲覀冞€不了解情況，所以只能聽這里的老師安排，我們從旁幫忙。前一個(gè)多小時(shí)，我們?cè)诮淌依锝毯⒆觽儺嫯?。我教的那個(gè)孩子特別喜歡畫坦克，他甚至有一本專門介紹坦克的書。他照著上面的圖片認(rèn)真地畫，畫完了拿給我看，并向我一一介紹各部分是什么，最后他還請(qǐng)我也給他畫一輛坦克，我不好拂孩子的一意，就勉強(qiáng)畫了一張，說(shuō)心里話，很不像，但那孩子很開心，這讓我深受感染。這些孩子先天遭遇不幸，可是他們積極樂(lè)觀的態(tài)度與常人相比有過(guò)之無(wú)不及。

畫完畫后，老師讓我們陪孩子到外面打球。孩子們一聽到要打球，都?xì)g呼著沖出教室，抱著籃球、足球、排球等各自喜歡的體育器材到操場(chǎng)上去玩了。我們這些人站在操場(chǎng)上，看孩子們玩得如此開心，反倒不知道要干什么了。一會(huì)有孩子拉著你去和他打籃球，一會(huì)又有孩子邀你去和他一塊踢足球。我們與孩子們玩到一起，真是好開心。玩了一會(huì)累了，老師建議孩子們?yōu)槲覀儽硌菔终Z(yǔ)操感恩的心，孩子們齊聲說(shuō)好，然后就站成了幾列，伴著樂(lè)曲做了起來(lái)。我在一旁看著，眼淚幾乎流了出來(lái)。說(shuō)心里話，這些孩子真是不易，真是可憐??！他們需要社會(huì)上的人給予更多的關(guān)心，要知道，他們是最懂得感恩的人！

不過(guò)最讓我感動(dòng)的是臨別時(shí)，一個(gè)孩子送給我一幅他親手畫的畫，上面有太陽(yáng)、月亮、星星，還有一間屋子，周圍有花，有雞有鴨，盡管線條簡(jiǎn)單，也談不上生動(dòng)，可是卻給人強(qiáng)烈的觸動(dòng)，這是孩子純真善良的愿望的美好折射，我們應(yīng)該盡力幫助他們實(shí)現(xiàn)，不是嗎？然后我也立即畫了一幅畫送給他，他牽著我的手對(duì)我說(shuō)：“大哥哥，你一定要再來(lái)看我?。　蹦且豢蹋艺娴囊蘖?。

離開啟智小學(xué)，我們都深有感觸，都覺(jué)得有義務(wù)去關(guān)心這些孩子，不僅僅是物質(zhì)上的，更重要的是精神上的。

到此，本次的實(shí)踐活動(dòng)基本結(jié)束，實(shí)踐隊(duì)員各自對(duì)本次活動(dòng)做一些總結(jié)，彼此分享一下經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，共同借鑒學(xué)習(xí)，以利于以后開展實(shí)踐工作。

四、實(shí)踐心得體會(huì)。

其實(shí)本次實(shí)踐最大的體會(huì)就是在啟智小學(xué)活動(dòng)中，看到孩子們盡管遭遇不幸，但是依然快樂(lè)地生活，而且對(duì)于曾經(jīng)去幫助過(guò)他們的人，都心存感恩，讓我覺(jué)得我們確實(shí)需要多關(guān)心幫助那些孩子。幫助他們，也是個(gè)人道德的成長(zhǎng)。當(dāng)然，在這一活動(dòng)中，我的各項(xiàng)能力也得到了鍛煉，比如組織能力、交流溝通能力、表達(dá)能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等等。盡管這期間遇到了不少困難，但是自己都能夠始終堅(jiān)持，加上隊(duì)友的支持和幫助，所以才能取得成功，有所收獲。

五、實(shí)踐分析評(píng)價(jià)。

行，沒(méi)有制定出一套我們自己的活動(dòng)計(jì)劃，這些需要在以后的實(shí)踐活動(dòng)中注意并完善。

六、實(shí)踐意義。

社會(huì)實(shí)踐工作的意義在于一方面讓我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中接觸社會(huì)，了解認(rèn)識(shí)社會(huì)，為將來(lái)步入社會(huì)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也能在實(shí)踐過(guò)程中培養(yǎng)鍛煉我們的各項(xiàng)能力，以便于將來(lái)更好的適應(yīng)社會(huì)。而本次實(shí)踐基本上達(dá)到了這一目的。在實(shí)踐過(guò)程中，我們了解了智障兒童這一弱勢(shì)群體的基本情況以及社會(huì)上其他人士對(duì)他們的態(tài)度和看法，而且在組織活動(dòng)過(guò)程中，各方面的能力也得到了提升，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)也大大加深。這些都有利于我們?nèi)蘸蟛饺肷鐣?huì)參加工作后能夠更好地適應(yīng)社會(huì)，發(fā)揮所長(zhǎng)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)打下基礎(chǔ)。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇二

從聽課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對(duì)我成長(zhǎng)的巨大作用，我深深知道，作為一名新時(shí)代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來(lái)，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是一門深不可測(cè)的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的。所以我從聽課入手，認(rèn)真做好聽課記錄，回來(lái)和有經(jīng)驗(yàn)的老師反復(fù)討論交流，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，水平有限，但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來(lái)聽課，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見，并做好總結(jié)。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇三

一學(xué)期過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼又到了本學(xué)期的尾聲。這學(xué)期我擔(dān)任二（5）班的英語(yǔ)童謠第二課堂的工作，為了今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精，更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的，現(xiàn)作總結(jié)如下：

經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的緊張而充滿活力和樂(lè)趣的教學(xué)工作，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

我按照制定的教學(xué)計(jì)劃有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n，認(rèn)真聽取同年段老師的意見，改進(jìn)教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、探究、討論、交流等過(guò)程中，獲得所應(yīng)掌握的英語(yǔ)知識(shí)，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。

1、按時(shí)保質(zhì)地完成了本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

2、在教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。

3、課堂上開發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的感知力，體驗(yàn)了英語(yǔ)音樂(lè)的美感。

4、學(xué)生能自然的、有表情的歌唱，樂(lè)于參與其他英語(yǔ)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

5、培養(yǎng)了學(xué)生樂(lè)觀的態(tài)度和友愛的精神。

6、在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運(yùn)用多媒體于英語(yǔ)藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱，通過(guò)藝術(shù)形象的感染來(lái)完成思想教育。

7、在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字、吐詞，另一方面是要求學(xué)生不要大喊大叫，二年級(jí)小學(xué)生唱歌時(shí)高興時(shí)就難以控制叫喊。

8、在教唱一首新歌，為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌，利用聽唱教學(xué)法，都是先將全歌聽一遍，作為一次示范，然后教唱歌譜，最后朗讀歌詞、講解歌詞大意、教唱歌詞，這樣利于音樂(lè)程度的提高，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

1、在教學(xué)中，我堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣、愛好及情感。努力做到通過(guò)英語(yǔ)童謠教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的`愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。我還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè)，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

2、在唱歌教學(xué)中，我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì)，正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音，清晰的咬字，吐詞，另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn)，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂(lè)形象的理解能力，培養(yǎng)良好的聽覺(jué)和造就音樂(lè)的“耳朵”。

3、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。

4、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

5、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣。

6、給他們的環(huán)境較為寬松。

7、我經(jīng)常從網(wǎng)上收搜集各種英語(yǔ)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的，從兒童歌曲增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟。

1、小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課應(yīng)該多讓學(xué)生做律動(dòng)，可我感覺(jué)一旦讓學(xué)生律動(dòng)，教室內(nèi)學(xué)生太多，活動(dòng)空間狹小，課堂容易混亂。所以我上課讓學(xué)生律動(dòng)太少，這很不好。

2、二年級(jí)小學(xué)生，尚未經(jīng)過(guò)聽辨、比較等聽覺(jué)訓(xùn)練，往往會(huì)產(chǎn)生不同程度的差異性。

3、他們?cè)诔钑r(shí)常會(huì)走調(diào)，三年級(jí)較好。

4、節(jié)拍、節(jié)奏也不穩(wěn)，在唱音階時(shí)也常易走音。

這些現(xiàn)象都說(shuō)明了低年級(jí)多數(shù)學(xué)生他們尚不具備準(zhǔn)確的音高、時(shí)值概念。當(dāng)然，這種音高、時(shí)值概念的培養(yǎng)，必須遵循學(xué)習(xí)音樂(lè)的感知規(guī)律。注意學(xué)生的趣味性和可接受性，使教學(xué)方法既符合教學(xué)原則又符和音樂(lè)學(xué)科的特點(diǎn)，從而取得良好的教學(xué)效果。平時(shí)側(cè)重情感、興趣的培養(yǎng)，和對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè)。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。今后我將在這幾方面多加注意，努力做到更好。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程。

2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂(lè)起立問(wèn)好、聽到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，全部同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認(rèn)真完成學(xué)校臨時(shí)交給的任務(wù)。深入課堂，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性。參與學(xué)生活動(dòng)，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵(lì)他們參與各項(xiàng)活動(dòng)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康。在課堂中滲透思想品德教育與政治教育，不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時(shí)期在的德、智、體美等全面發(fā)展。積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng)，并進(jìn)行記錄與總結(jié)。

在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請(qǐng)教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。有成績(jī)，也存在問(wèn)題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習(xí)，不斷研究，與和諧中求創(chuàng)新，更加努力。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇四

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對(duì)待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)待自己要為人師表。

這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來(lái)我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己，平凡，我要不為工作所累，無(wú)怨無(wú)悔，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識(shí)，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

從聽課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對(duì)我成長(zhǎng)的巨大作用，我深深知道，作為一名新時(shí)代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。

為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來(lái)，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，我逐步認(rèn)識(shí)到課堂教學(xué)是一門深不可測(cè)的藝術(shù)，要上好每節(jié)課不下功夫是不行的`。所以我從聽課入手，認(rèn)真做好聽課記錄，回來(lái)和有經(jīng)驗(yàn)的老師反復(fù)討論交流，從中找出優(yōu)缺點(diǎn)，自己備課時(shí)選擇性地加以利用吸收。我知道自己經(jīng)驗(yàn)不足，水平有限，但我喜歡學(xué)習(xí)不怕別人來(lái)聽課，學(xué)校每次組織的公開課我都積極參加，認(rèn)真準(zhǔn)備，讓信息技術(shù)合理地為課堂教學(xué)服務(wù)。課后我認(rèn)真聽取各位老師建議和意見，并做好總結(jié)。

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來(lái)。”教學(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過(guò)教育實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。

隨著新課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

我時(shí)時(shí)注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭(zhēng)提升自己的思維品質(zhì)。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇五

2011年4月16日，懷著一顆激動(dòng)的心，如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了西安慧靈的大門，開始了快樂(lè)難忘的實(shí)習(xí)工作。本次的實(shí)習(xí)目的是為了將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，加深對(duì)專業(yè)理論知識(shí)的理解，扎實(shí)專業(yè)理論功底，歷練自己，為今后在智障服務(wù)工作領(lǐng)域中發(fā)揮應(yīng)有的專業(yè)技能，為需要幫助的社會(huì)所有社會(huì)弱勢(shì)群體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，達(dá)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

時(shí)間流逝，歲月匆匆，實(shí)習(xí)也接近了尾聲，同時(shí)自己也即將要迎接新的開始和面臨著新的挑戰(zhàn)。在西安慧靈實(shí)習(xí)工作的日子里，我得到了西安慧靈總干事及全體員工無(wú)微不至的關(guān)懷，他們鼎力的支持讓我享受著家庭溫馨的待遇，使我很快地適應(yīng)機(jī)構(gòu)的工作環(huán)境，更快的定位自己所處的角色，全心身地投入到實(shí)際的工作中。他們的支持和信任，使我信心加倍地發(fā)揮自我、展示自我，從而順利地完成了所有的工作任務(wù)。

學(xué)習(xí)篇。

剛步出校園的我，社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)尚淺，所以要以務(wù)實(shí)的態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真地向所有員工學(xué)習(xí)。西安慧靈的員工都很謙虛，工作也很務(wù)實(shí)，無(wú)論走到哪個(gè)部門、哪個(gè)活動(dòng)組、哪個(gè)家庭，他們待我就象家人一樣那樣的熱情。無(wú)論在工作遇到什么樣的困難，他們都誠(chéng)懇地幫我解答疑難，使我在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

首先，深入了解西安慧靈智障人士服務(wù)工作站的社區(qū)服務(wù)模式。什么是社區(qū)服務(wù)模式即其服務(wù)的理念是什么，社區(qū)服務(wù)模式有什么樣的具體內(nèi)容，機(jī)構(gòu)是怎樣運(yùn)行和管理這種模式的??，這些都要進(jìn)行深入的了解。

從理論上說(shuō)，西安慧靈的社區(qū)服務(wù)理念是運(yùn)用豐富的社區(qū)資源為智障青少年及成人提供真實(shí)的社區(qū)環(huán)境，使他們的生活自理能力和社會(huì)適應(yīng)能力得到提高，同時(shí)幫助他們建立和發(fā)展與社區(qū)、家庭、鄰居之間的關(guān)系，使他們能真正的融入社區(qū)，享受應(yīng)有的生活樂(lè)趣和應(yīng)有的權(quán)利。從實(shí)際上說(shuō)，其服務(wù)的具體內(nèi)容有：日間活動(dòng)和培訓(xùn)、家庭式住宿服務(wù)、職業(yè)技能培訓(xùn)、個(gè)別輔導(dǎo)、家長(zhǎng)支持服務(wù)和對(duì)家庭困難的學(xué)員實(shí)行助養(yǎng)助學(xué)（具體內(nèi)容見機(jī)構(gòu)報(bào)告）。對(duì)于機(jī)構(gòu)的運(yùn)行和管理，我們對(duì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置可以概括為“一辦二務(wù)二部三組三家庭”（具體內(nèi)容見機(jī)構(gòu)報(bào)告）。由于有個(gè)求真務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)，責(zé)任分工明確之外加上團(tuán)體的協(xié)作精神，西安慧靈將以飛快的速度不斷壯大與發(fā)展。

其次，學(xué)習(xí)西安慧靈員工愛崗敬業(yè)、不斷進(jìn)取的精神。了解西安慧靈的人都知道，其發(fā)展只有那么短短的三年，在缺乏政府資金支持的情況下，主要依靠社會(huì)的資助來(lái)維持機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行，因此機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)建設(shè)還比較落后，員工的工作條件簡(jiǎn)陋，住宿條件緊張，個(gè)別老師晚上只能睡在沙發(fā)上，而且每天都要進(jìn)行著辛苦的工作，再加上服務(wù)對(duì)象的特殊性，可以想象，他們每天都承受著很大的心理壓力。然而，在如此艱苦的條件下，他們無(wú)怨無(wú)悔，默默地奮斗著，以崇高的價(jià)值取向，積極地為需要支持和幫助的智障青少年及成年人服務(wù)，他們每天在西安慧靈播種自己的愛心，并用“耐心+責(zé)任心+技巧”，譜寫著智障服務(wù)的新篇章，推動(dòng)智障服務(wù)社區(qū)化在中國(guó)的發(fā)展。盡管許多老師不是專業(yè)出身，但他們積極參與各種相關(guān)專業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，提高自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶I(yè)態(tài)度，與每位智障學(xué)員平等相處，接納和尊重學(xué)員的行為，理解學(xué)員的心理，以真誠(chéng)的態(tài)度，積極向?qū)W員提供專業(yè)化的服務(wù)，逐漸提高智障學(xué)員的生活品質(zhì)。他們的默默奉獻(xiàn)贏得了學(xué)員家長(zhǎng)的信任和支持，同時(shí)他們的辛勤勞動(dòng)也得到了當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)居民的贊許。

再次，學(xué)習(xí)社工是做什么的，社工在慧靈能夠做什么樣的工作。社工到底能做什么？在大學(xué)四年里，我們天天接受著抽象理念的灌輸，天天在思考，社工到底能夠做什么。然而，自己也很迷茫，只是在概念的抽象中知道社工是用自己的專業(yè)理念、方法、技巧去救死扶傷、支殘扶弱，為弱勢(shì)群體服務(wù)的一個(gè)職業(yè)。在西安慧靈實(shí)習(xí)的日子，讓我真正的體驗(yàn)到，社工不單可以承擔(dān)服務(wù)者的角色，同時(shí)也可以承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)者的角色，西安慧靈中社工專業(yè)的工作人員在員工總數(shù)的比例可以證明一切。社工在慧靈中的角色也是多樣的，根據(jù)不同的崗位做不同的工作。他們不但要?jiǎng)偃紊蠈拥慕M織管理工作，同時(shí)也承擔(dān)著基層的各種各樣的工作。在這里，讓我感受最深的是要填寫各種各樣的表，如學(xué)員咨詢表、適應(yīng)性評(píng)估表、個(gè)別化輔導(dǎo)表、外出活動(dòng)計(jì)劃表??，這些只是那么一小部分。各種樣式的表看似簡(jiǎn)單，但要填好它可不是一件容易簡(jiǎn)單的事情，做好它不單靠專業(yè)，更需要的是專心和細(xì)心。各種表是員工對(duì)學(xué)員情況了解最簡(jiǎn)便和最直接的憑證，也是最好工作的評(píng)估依據(jù)。在這里我也對(duì)一些有關(guān)表格進(jìn)行了填寫，自己親身地感覺(jué)到填表的重要性和必要性，對(duì)填表的技巧有了新的提高，但是許多表格還是不懂得怎樣去利用，造成自己在工作中遇到一些不必要的麻煩，因此在今后的工作中要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

學(xué)無(wú)止境，在慧靈需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了，需要一步一個(gè)腳印，積極向其他員工學(xué)習(xí)，不但要學(xué)習(xí)他們的工作技巧，更要學(xué)習(xí)他們正確的人生態(tài)度??。工作篇在實(shí)習(xí)期間，機(jī)構(gòu)給我創(chuàng)造了寬松的工作環(huán)境，讓我充分地參與到各種工作中，充分地鍛煉自己、充實(shí)自己、提高自己。個(gè)案工作的開展：

個(gè)案工作（個(gè)案輔導(dǎo)）是社會(huì)工作專業(yè)的基本方法之一，同時(shí)也是西安慧靈開展服務(wù)工作的重要組成部分。雖然沒(méi)有機(jī)會(huì)看到專業(yè)系統(tǒng)個(gè)案輔導(dǎo)的開展，但在程序上每天都可以讓我感受到個(gè)案工作在進(jìn)行著，如咨詢報(bào)名、家訪、適應(yīng)期評(píng)估、制訂個(gè)別化服務(wù)計(jì)劃、轉(zhuǎn)介??，都是個(gè)案工作的專業(yè)程序，機(jī)構(gòu)有關(guān)負(fù)責(zé)工作人員也嚴(yán)格根據(jù)程序來(lái)開展每一項(xiàng)工作。在個(gè)案工作的過(guò)程中，主要根據(jù)實(shí)習(xí)的實(shí)際環(huán)境和學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，對(duì)小澄（化名）的行為習(xí)慣進(jìn)行了觀察和評(píng)估（見附表），并對(duì)其行為進(jìn)行了一些嘗試性的干預(yù)。在評(píng)估中可以看出，小澄一些偏差的生活行為得到了很好的消減和矯正。本人與“家庭媽媽”一起商討，主要針對(duì)其摳手、摳?jìng)?、吃飯不嚼、無(wú)緣故上廁所時(shí)間上、洗手后把水灑在地上和無(wú)語(yǔ)言等行為，根據(jù)小澄的愛好習(xí)慣，對(duì)于摳手摳?jìng)痰男袨椋\(yùn)用“轉(zhuǎn)移注意力”和監(jiān)督指導(dǎo)的方法，來(lái)消減其偏差的行為習(xí)慣。每天下午回到家庭就要求其做家庭作業(yè)（如果沒(méi)有家庭作業(yè)，就根據(jù)情況再布置另外的作業(yè)給他做），使其安靜下來(lái)不亂走、亂動(dòng)，或者讓其和其他學(xué)員一起聽歌、跳舞，也起到轉(zhuǎn)移注意力的效果，吃飯時(shí)隨時(shí)提醒其要嚼飯?jiān)傺氏氯?，上廁所時(shí)在一定的時(shí)間內(nèi)提醒其出來(lái)，用指導(dǎo)協(xié)助的方法要求其洗手后先用手巾擦干手，不要再灑水。在干預(yù)下，小澄的一些行為習(xí)慣得到了很大的消減，甚至個(gè)別行為得到了改善和基本矯正。每天下午（4：30—7：30）上廁所的次數(shù)從原來(lái)的3-4次到現(xiàn)在1-2次。而洗手后也懂得了用毛巾擦干手，而對(duì)于摳手、摳?jìng)?、吃飯不嚼等行為還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有效的方法，需要長(zhǎng)期的探索和反省。在語(yǔ)言的輔導(dǎo)上，每天要求其說(shuō)“爸爸”“媽媽”，但效果不是很好，小澄也是偶爾發(fā)出接近的聲音而已，因此，對(duì)小澄的個(gè)案需要長(zhǎng)期的進(jìn)行。除了對(duì)小澄的干預(yù)之外，本人也積極參與和協(xié)助老師對(duì)仲仲（化名）不穩(wěn)定情緒的干預(yù)，除了用增強(qiáng)物的獎(jiǎng)勵(lì)方法外，還帶其到野外發(fā)泄其心中的情緒，很好的抑制了仲仲激動(dòng)情緒的產(chǎn)生。從8月8日至8月12日，仲仲在家庭每天下午情緒都很激動(dòng)，大喊大鬧，影響了周圍鄰居的生活，并引起了他們的不滿。在增強(qiáng)物的干預(yù)下，其從8月15日至8月28日，情緒只激動(dòng)一次。學(xué)員們的行為習(xí)慣得到矯正了，能力得到提高，除了家長(zhǎng)驚喜外，當(dāng)然最令人興奮最令人激動(dòng)的是機(jī)構(gòu)的老師了，在這里我深深地感覺(jué)到那種收獲后無(wú)比自豪的成就感。然而在工作中沒(méi)有對(duì)學(xué)員的行為習(xí)慣進(jìn)行詳細(xì)的記錄，給我的工作留下了最大的遺憾，今后自己也應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這方面工作的思考和反省。團(tuán)體工作的開展：

在這里，每天都可以接觸到小組工作的開展。每個(gè)活動(dòng)組里都有自己的月計(jì)劃、周計(jì)劃，甚至日計(jì)劃。他們活動(dòng)的主題鮮明，目標(biāo)明確，形式多樣，且可行性高。在認(rèn)真學(xué)習(xí)各小組老師怎樣制訂計(jì)劃和怎樣開展工作外，在一些老師的指導(dǎo)和幫助下，我也制訂了個(gè)別活動(dòng)的工作計(jì)劃和開展一些小組活動(dòng)。在這里首先要感謝原開心組的劉瑩老師和柳水平社工，她們給了我極大的鼓勵(lì)和支持，她們的信任讓我更放開心懷地去開展小組活動(dòng)，使我更好地檢討自己，總結(jié)自己，提高自我。在開心組期間，我開展了學(xué)員的投籃小組、歌唱小組、大風(fēng)車制作小組，還主持了日間活動(dòng)的“周末快樂(lè)分享”、“購(gòu)物活動(dòng)”、“游覽公園活動(dòng)”???；顒?dòng)中，在老師的協(xié)助下，很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)員的積極性，提高了學(xué)員參與活動(dòng)的興趣，豐富了學(xué)員的生活。小組工作使我更快更直接地加深了對(duì)學(xué)員基本情況的了解，加深了我們之間的感情，同時(shí)自己也得到了很好的鍛煉，為今后開展有關(guān)小組工作積累許多經(jīng)驗(yàn)，但從小組活動(dòng)中同時(shí)可以看出自身的許多不足，如制訂的計(jì)劃還是不夠縝密，成員個(gè)別目標(biāo)過(guò)大，在活動(dòng)中主持的技巧還不夠熟練??。

家庭助理工作：

機(jī)構(gòu)中家庭助理承擔(dān)著一個(gè)重要的角色，它不單只是協(xié)助家庭媽媽對(duì)學(xué)員的監(jiān)督和管理，而要更多的開展一些工作，讓學(xué)員回到“家庭”后充實(shí)生活，享受更多的快樂(lè)。

起初，本人對(duì)家庭助理這一角色沒(méi)有很好的理解，使得一段時(shí)間只對(duì)學(xué)員進(jìn)行監(jiān)督和管理，使得學(xué)員的家庭生活很單調(diào)，自己也感覺(jué)到很乏味。隨著工作的深入和老師們的及時(shí)提醒，對(duì)家庭助理的職責(zé)得到了深一步的認(rèn)識(shí)和理解。除了配合和支持“家庭媽媽”的工作外，積極觀察學(xué)員的行為情緒、心理行為，遇到問(wèn)題及時(shí)向有關(guān)責(zé)任老師反映，同時(shí)在家庭中，組織一些娛樂(lè)活動(dòng)，讓他們一起聽歌、看電視或分享當(dāng)天經(jīng)歷事情，所有學(xué)員都參與其中，豐富了他們的課余生活，對(duì)個(gè)別學(xué)員的行為習(xí)慣起到了一定消減的效果。收獲是快樂(lè)的，但在家庭助理工作中，可以看出自己工作的自主性不是很強(qiáng)，應(yīng)該可以更主動(dòng)地開展更多的工作。

督導(dǎo)工作：督導(dǎo)工作是社會(huì)工作行政工作的一個(gè)重要部分，督導(dǎo)會(huì)是員工和領(lǐng)導(dǎo)之間認(rèn)識(shí)和了解的一個(gè)很好平臺(tái)。每周五下午，我都參加了機(jī)構(gòu)的社工督導(dǎo)會(huì)。會(huì)上，督導(dǎo)老師認(rèn)真聽取我的一周工作總結(jié)，并隨時(shí)對(duì)我在工作中存在的問(wèn)題給予寶貴的指導(dǎo)，對(duì)我比較疑惑的問(wèn)題提供更有效的方法和技巧，督導(dǎo)老師的關(guān)心和支持使我深受鼓舞，更滿懷信心地開展以后的工作。同時(shí)，督導(dǎo)會(huì)是社工的分享會(huì)，氣氛是那樣的和諧，對(duì)我所遇到的困難和問(wèn)題，所有社工各抒己見，把他們平時(shí)所學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和在工作中積累的經(jīng)驗(yàn)，積極地給予分享和總結(jié)，在分享過(guò)程中我受益匪淺。促使我在不斷總結(jié)中成長(zhǎng)，然而，我認(rèn)為，督導(dǎo)工作不應(yīng)只是社工之間的分享，不應(yīng)局限社工，因?yàn)橛性S多非社工的員工工作經(jīng)驗(yàn)豐富，且有豐富的知識(shí)。同在一個(gè)機(jī)構(gòu)內(nèi)，所有員工都應(yīng)共同分享工作中所收獲的成果和共同解決工作中存在的問(wèn)題，達(dá)到共同進(jìn)步。

思考和反思篇。

在工作中，自己每天都在思考著，同時(shí)也在反思著，在思考中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在反思中從另一面更深刻地了解自己。思考：

1、機(jī)構(gòu)如何解決資金的短缺問(wèn)題。任何一個(gè)機(jī)構(gòu)的發(fā)展和運(yùn)行，首先要考慮的是資金，沒(méi)有足夠的資金支持就無(wú)法開展日常的工作活動(dòng)和維持機(jī)構(gòu)的正常運(yùn)行，而慧靈作為一個(gè)非盈利性機(jī)構(gòu)，資金的來(lái)源主要依靠各種項(xiàng)目的建設(shè)而獲得資金的贊助，且大部分是外國(guó)資金。這些都要求做項(xiàng)目的人有豐富的知識(shí)、豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、寬闊的視野和良好的人際關(guān)系等等。西安慧靈公共事務(wù)部就承擔(dān)著資金來(lái)源的重責(zé)，由于各種成功項(xiàng)目的建設(shè)，使得現(xiàn)在的資金還可以跟得上慧靈發(fā)展的需要，但如果有一天國(guó)外的大筆資金贊助遲遲沒(méi)有到位，而同時(shí)遇到資金短缺，我們?cè)趺崔k呢？因此我想，我們要以“大項(xiàng)目為主，小項(xiàng)目為輔”，除了建設(shè)大項(xiàng)目取得國(guó)外基金會(huì)資助外，我們也要立足于國(guó)內(nèi)的企業(yè)、單位，充分利用國(guó)內(nèi)的資源，加快小項(xiàng)目的建設(shè)，時(shí)機(jī)成熟時(shí)我們還可以在國(guó)內(nèi)建設(shè)大項(xiàng)目，把資金立足于國(guó)內(nèi)，當(dāng)然，這需要慧靈人長(zhǎng)期的艱苦努力。解決了資金的問(wèn)題，機(jī)構(gòu)才能得健康持續(xù)的發(fā)展。等我們的機(jī)構(gòu)發(fā)展壯大后，我們還可以考慮做其他合作性的產(chǎn)業(yè)，支持智障人士就業(yè)。

2、機(jī)構(gòu)要明確服務(wù)部協(xié)調(diào)員的工作職責(zé)。服務(wù)部協(xié)調(diào)員不單要起。

到服務(wù)協(xié)調(diào)的作用，更重要的是要起到管理督導(dǎo)員工的作用。西安慧靈工作職責(zé)中規(guī)定，服務(wù)部協(xié)調(diào)員在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)活動(dòng)人員的安排，負(fù)責(zé)對(duì)員工的督導(dǎo)；督促做好學(xué)員突發(fā)事故報(bào)告；督促各小組加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系；檢查活動(dòng)站日常所需，負(fù)責(zé)監(jiān)督各項(xiàng)開資；積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并與同時(shí)分享；完成服務(wù)部交給的其他工作???？傊?wù)部協(xié)調(diào)員要積極協(xié)助服務(wù)部主任的工作，內(nèi)要做到督導(dǎo)和管理員工的日常工作，在協(xié)調(diào)中保證各組活動(dòng)的正常進(jìn)行，外要加強(qiáng)與學(xué)員家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。在機(jī)構(gòu)里，服務(wù)部協(xié)調(diào)員積極協(xié)調(diào)著有關(guān)日常工作，與員工之間體現(xiàn)出了良好的人際關(guān)系，但其大部分時(shí)間的工作都處于上下之間的溝通的中介，起到的只是一種橋梁的作用，未能充分發(fā)揮自己應(yīng)有的管理水平，也就是沒(méi)有真正發(fā)揮出協(xié)調(diào)員的專業(yè)督導(dǎo)作用。真正分擔(dān)服務(wù)部主任的工作量度還不夠，使得服務(wù)部中兩人的工作都很累。因此服務(wù)部協(xié)調(diào)員應(yīng)明確自己的責(zé)任，合理地分配工作時(shí)間，充分發(fā)揮出協(xié)調(diào)管理的作用。然而，服務(wù)員協(xié)調(diào)員要有效地對(duì)員工進(jìn)行管理，就要求其除了有良好的工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)外，還要有良好的人際關(guān)系，這樣才能很好地加強(qiáng)對(duì)員工的管理。由于服務(wù)部協(xié)調(diào)員工作的操作性和技巧性強(qiáng)，所以待遇可以適當(dāng)提高。

3、隊(duì)伍的穩(wěn)定建設(shè)問(wèn)題。一個(gè)穩(wěn)定的隊(duì)伍對(duì)于任何一個(gè)機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)都是很重要的，還可以看出集體的凝聚力。在實(shí)習(xí)期間，聽到有許多員工都抱怨崗位調(diào)動(dòng)過(guò)大，使得許多員工都很有情緒。嚴(yán)重影響了他們的工作效率，同時(shí)也使得許多學(xué)員需要好長(zhǎng)一段時(shí)間去適應(yīng)新的老師。還有個(gè)別老師認(rèn)為分工不公平，這個(gè)組的工作量比另一個(gè)工作量大，且待遇一樣，實(shí)在不公平。機(jī)構(gòu)除了把調(diào)崗的實(shí)際情況跟員工解釋清楚外，還要及時(shí)調(diào)整員工的心理情緒。其實(shí)大家都知道，機(jī)構(gòu)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故地對(duì)員工進(jìn)行調(diào)整，調(diào)崗是原因是多方面的，有根據(jù)上級(jí)的命令和安排，有時(shí)也是根據(jù)發(fā)展的需要。因此，要明確的表示以機(jī)構(gòu)的集體利益為重，所有員工都要服從機(jī)構(gòu)整合發(fā)展的需要。

4、機(jī)構(gòu)的宣傳工作還要加強(qiáng)。看到機(jī)構(gòu)的網(wǎng)站不斷完善和宣傳資料也很齊全，機(jī)構(gòu)的影響力也不斷壯大，實(shí)在令人欣慰。但我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)的工作中會(huì)遇到這樣尷尬，有些智障學(xué)員家庭到機(jī)構(gòu)了解情況之后，已經(jīng)準(zhǔn)備要試讀了，但還是由于個(gè)別家庭成員的阻止而最后望而卻步，主要原因是一些家長(zhǎng)不真正了解慧靈，不放心孩子在慧靈的學(xué)習(xí)和生活。因此我認(rèn)為除了以上兩種宣傳外，我們應(yīng)加緊在當(dāng)?shù)氐纳鐓^(qū)進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大慧靈的影響力。我們不但要在面上進(jìn)行宣傳，更重要的是從點(diǎn)上開展真針對(duì)廣大智障家庭的宣傳，除了圖片宣傳外，還可以讓我們機(jī)構(gòu)受培訓(xùn)的學(xué)員，用他們所學(xué)到技能，在社區(qū)中進(jìn)行展示。最重要的目的是讓廣大智障孩子的家長(zhǎng)知道我們做什么，取得怎樣的效果，這樣會(huì)讓更多的家長(zhǎng)信服。當(dāng)然，首先要獲得在冊(cè)學(xué)員家長(zhǎng)的同意。廣大智障人士獲得支持和關(guān)懷可是家長(zhǎng)的共同愿望，相信家長(zhǎng)會(huì)全力的支持。

5、建議制訂社工工作守則，且要嚴(yán)格的實(shí)施。西安慧靈已經(jīng)把社工實(shí)習(xí)作為一個(gè)長(zhǎng)期的項(xiàng)目來(lái)建設(shè)，為廣大社工學(xué)子送來(lái)了甘霖雨露，同時(shí)機(jī)構(gòu)也朝著專業(yè)化的目標(biāo)發(fā)展，越來(lái)越多的社工加入到慧靈的隊(duì)伍中，承擔(dān)著機(jī)構(gòu)的各種角色，在工作中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。隨著專業(yè)化隊(duì)伍的壯大，難免有偏差的事情發(fā)生，因此要求社工除了要遵守機(jī)構(gòu)的規(guī)章制度外，也應(yīng)該有自己的專業(yè)守則、專業(yè)態(tài)度，制訂有關(guān)社工的專業(yè)守則勢(shì)在行，其可以有效地規(guī)范社工的行為。

室閱讀各種資料對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行間接的了解。如要了解學(xué)員的情況，除了親自去與學(xué)員接觸外，還可以通過(guò)查閱學(xué)員的檔案資料對(duì)學(xué)員進(jìn)行快速的認(rèn)識(shí)和了解，當(dāng)然要強(qiáng)調(diào)保密原則。在最短時(shí)間內(nèi)對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行了全面有效的了解，將有利于今后開展的各項(xiàng)工作。什么時(shí)候該做什么事情，什么時(shí)候要開始觀察個(gè)案，什么時(shí)候需要評(píng)估，什什么時(shí)候要干預(yù)??，各種工作都要明確的納入到社工實(shí)習(xí)流程中。除了以上的思考外，本人還認(rèn)為機(jī)構(gòu)中應(yīng)該在資金允許的情況下多組織員工之間的“圓桌會(huì)議”。讓廣大員工在平等的交流中促進(jìn)了解，且在會(huì)議中共同分享工作中成功的經(jīng)驗(yàn)和共同探討、解決工作中存在的問(wèn)題。會(huì)議應(yīng)該強(qiáng)調(diào)非正式且形式應(yīng)多樣化，如“員工餐桌”、茶話會(huì)、娛樂(lè)活動(dòng)??，使交流在和諧的氣氛中進(jìn)行著。還有在個(gè)案培訓(xùn)中應(yīng)該多引進(jìn)1—2個(gè)專業(yè)老師，以減輕個(gè)訓(xùn)老師的壓力和同時(shí)使得更多的學(xué)員得到有效得個(gè)訓(xùn)機(jī)會(huì)。同時(shí)多讓更多的員工參與各種專業(yè)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)??。自我反省：實(shí)習(xí)可以說(shuō)是圓滿的結(jié)束了，但在整個(gè)實(shí)習(xí)中，發(fā)現(xiàn)自己也存在著許多不足之處，需要在工作和學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)和反省。

1、今后應(yīng)積極主動(dòng)地參與到各種工作中。在開展工作中主動(dòng)性還是不夠，無(wú)論是開展個(gè)案、小組工作，還是開展其他的工作，向老師和阿姨主動(dòng)溝通的行為應(yīng)該還要加強(qiáng)，應(yīng)多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地與他們交流。

2、除了加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外，還要加強(qiáng)對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。在工作中所遇到的許多問(wèn)題，單靠社工的方法和技巧是不能解決的，需要各門知識(shí)的融合。比如知道了唐氏綜合癥、腦癱、自閉癥??，但真正深入了解的還是不夠。對(duì)開展有關(guān)工作帶來(lái)諸多不便，因此今后應(yīng)加緊對(duì)其他知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)自身語(yǔ)言的訓(xùn)練，讓別人聽懂自己所表達(dá)的東西。由于地方方言的影響，使得在表達(dá)方面未能很好地將自己要表達(dá)的信息準(zhǔn)確地向他人傳達(dá)，還有，有時(shí)未能很好地掌握他人所表達(dá)的信息，造成了不必要的尷尬，因此今后要加強(qiáng)語(yǔ)言方面的鍛煉。

4、在工作中，應(yīng)加深對(duì)各種問(wèn)題的思考。本人在許多工作中思考問(wèn)題還是過(guò)于簡(jiǎn)單，未能很好全面地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行快速有效的思考，使得未能抓住有效的解決辦法。因此在今后的工作中，應(yīng)該要多問(wèn)幾個(gè)為什么，且要積極找出問(wèn)題的根源和解決問(wèn)題的方法。結(jié)語(yǔ)光陰似箭，兩個(gè)月是那樣的短暫！在這段開心難忘的日子里，要感謝的人許多許多，張總干事和全體員工極力的關(guān)心和支持，“家庭媽媽”和“午餐阿姨”強(qiáng)有力的后勤支持，學(xué)員家長(zhǎng)的信任??，使我在短短的兩個(gè)月內(nèi)得到了全面的鍛煉。時(shí)間流逝了，但兩個(gè)月的鍛煉是我一生中寶貴的財(cái)富，我應(yīng)以前進(jìn)的步伐，滿懷信心地迎接新的挑戰(zhàn)，為了智障人士的社會(huì)福祉，奉獻(xiàn)出自己的一份力量。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇六

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行?！敝皇且幻蠖W(xué)生的我，抱著貼近社會(huì)，鍛煉自己的愿望，參加了大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。希望在進(jìn)入社會(huì)之前，積累多點(diǎn)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提早與社會(huì)來(lái)個(gè)零距離接觸，學(xué)習(xí)如何與人溝通，如何與人交流，團(tuán)結(jié)合作等等。經(jīng)過(guò)重重考驗(yàn)，我終于成為實(shí)踐的一員并堅(jiān)信任何的實(shí)踐機(jī)會(huì)都能給我?guī)?lái)課本上無(wú)法得到的知識(shí)，所以在實(shí)踐中我多聽多學(xué)多做，積極按時(shí)超量完成任務(wù)。出發(fā)前，我們首先確定了這次社會(huì)實(shí)踐的主題：大連旅游業(yè)調(diào)查。希望能夠通過(guò)查找資料、實(shí)地考察、系統(tǒng)分析等方法，對(duì)大連旅游業(yè)有一個(gè)全面的了解，同時(shí)希望依次進(jìn)一步加深對(duì)我國(guó)旅游產(chǎn)業(yè)的理解。由于學(xué)校關(guān)于暑期社會(huì)工作性實(shí)踐的通知下來(lái)的比較晚，而且當(dāng)時(shí)正值考期，時(shí)間很緊迫。我們的實(shí)踐隊(duì)剛剛成立就收到通知，要求提交實(shí)踐隊(duì)社會(huì)工作的內(nèi)容和方向。為了確立一個(gè)合理、有效、可實(shí)現(xiàn)的好方案，我們實(shí)踐隊(duì)召開了第一次會(huì)議，大家積極發(fā)言，集思廣益。我們總共提出了三個(gè)比較好的方案，分別是：

1、去西安調(diào)查古都遺跡受保護(hù)情況。

2、去天津，了解天津的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，尤其是濱海新區(qū)的發(fā)展情況。

3、去大連，考察大連的旅游業(yè)發(fā)展情況，以此加強(qiáng)對(duì)我國(guó)旅游業(yè)的發(fā)展的了解。經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析與比較，我們最終確定了第三個(gè)方案，因?yàn)檫@個(gè)方案更有新意，一般不會(huì)與其實(shí)踐隊(duì)的實(shí)踐內(nèi)容相重合，這樣更有鍛煉意義。

隊(duì)隊(duì)員留在學(xué)校收集各種關(guān)于大連，尤其是大連旅游業(yè)的信息，第二隊(duì)隊(duì)員親赴大連進(jìn)行實(shí)地考察。在赴大連調(diào)查過(guò)程中，我們兩組隊(duì)員一直保持著密切的聯(lián)系，第一隊(duì)隊(duì)員除了搜集各種非實(shí)時(shí)性的信息外，還負(fù)責(zé)為第二組隊(duì)員提供各種實(shí)時(shí)信息，例如大連的天氣情況、去目的地的行車路線、景點(diǎn)注意事項(xiàng)等。而第二隊(duì)隊(duì)員則及時(shí)將自己搜集到的信息傳送給第一隊(duì)隊(duì)員，由第一隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行加工處理。

我有幸作為第二隊(duì)的一員，參與了大連的實(shí)地調(diào)查，按照出發(fā)前的行程安排，四天的時(shí)間里，我們從大連火車站出發(fā)，輾轉(zhuǎn)中山廣場(chǎng)、旅順口、蛇博物館、軍港、大連廣場(chǎng)特色、天津街、星海廣場(chǎng)、老虎灘、棒棰島等諸多景區(qū)，對(duì)各個(gè)景區(qū)的旅游情況、游客滿意度、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行了調(diào)查，也在部分景點(diǎn)對(duì)負(fù)責(zé)人做了簡(jiǎn)單采訪。在調(diào)查走訪過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，突出表現(xiàn)在旅順的旅游業(yè)?？偟脕?lái)說(shuō)，旅順旅游業(yè)發(fā)展情況不容樂(lè)觀，游客數(shù)量逐年減少，以軍港景區(qū)為例，年游客數(shù)量從2001年的120萬(wàn)人下降到了去年的45萬(wàn)人，下降了60%以上。事實(shí)上，旅順的旅游環(huán)境在整個(gè)遼寧省甚至全國(guó)都是數(shù)一數(shù)二的，有軍港、黃金山海水浴場(chǎng)等自然景觀，更多的是像203高地、白玉山這樣的人文景觀，可謂人文與自然并存，旅游資源豐富。但是，據(jù)我們采訪所知，旅游業(yè)在旅順口全區(qū)的經(jīng)濟(jì)收入中所占的比重只有1%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如造船業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)。擁有如此好的旅游環(huán)境的旅順，旅游業(yè)在當(dāng)?shù)夭坏皇侵еa(chǎn)業(yè)，而且在經(jīng)濟(jì)收入中所占的比重不足1%，不可不說(shuō)，旅順的旅游業(yè)發(fā)展遇到了問(wèn)題。經(jīng)過(guò)我們的實(shí)地調(diào)查和簡(jiǎn)單分析，旅順的旅游主要存在以下幾方面的問(wèn)題。

第一，宣傳不到位，通過(guò)我們的調(diào)查來(lái)旅順的游客大部分都是隨團(tuán)游，占到了60%以上，當(dāng)被問(wèn)及來(lái)旅順旅游的原因時(shí)，以由旅行社介紹的為多，還有一部分是因?yàn)閬?lái)到大連順路來(lái)旅順，而是因?yàn)榭吹接嘘P(guān)旅順的旅游宣傳的人只占7%，數(shù)量少得可憐。據(jù)我們所知，旅順對(duì)旅游的宣傳力度是一年比一年大，但是為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題呢，我感覺(jué)可能是在宣傳的方式上出了問(wèn)題，宣傳方式過(guò)于單一，或是僅僅是被動(dòng)的宣傳。

第二，旅游配套產(chǎn)業(yè)，如住宿、餐飲、交通等發(fā)展緩慢，阻礙了旅游業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。在受調(diào)查的100名游客中，分別有31和17名游客對(duì)旅順的餐飲和住宿表達(dá)了不滿。良好的住宿和餐飲條件是給游客留下良好印象的非常重要的條件，在受調(diào)查的游客中多半只是會(huì)在旅順停留一天或半天，我們認(rèn)為很大的原因就在于旅順較差的住宿條件。

第三，景區(qū)自身?xiàng)l件沒(méi)有得到很好的改善，大部分景點(diǎn)停留在最初的樣子，而且在質(zhì)量上也存在著問(wèn)題，受訪的100名旅客中有37名認(rèn)為景區(qū)的質(zhì)量有待更好的改善。景區(qū)質(zhì)量是一個(gè)地區(qū)旅游業(yè)的生命，旅游作為一個(gè)旅游大區(qū)要想更好的發(fā)展旅游業(yè)，就必須在景區(qū)質(zhì)量上下功夫，吸引更多的游客。

旅順的調(diào)查完畢之后，我們將這些問(wèn)題反饋回第一隊(duì)，大家經(jīng)過(guò)熱烈的討論之后，認(rèn)為第三點(diǎn)原因最為重要，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了諸多可行性建議，由于內(nèi)容較多，就不在此贅述。

實(shí)地調(diào)查歸來(lái)，我感觸頗多，思考整理為以下幾點(diǎn)：

第一，在社會(huì)上要善于與別人溝通。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的走訪調(diào)查讓我認(rèn)識(shí)更多的人。如何與別人溝通好，這門技術(shù)是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前這樣的的機(jī)會(huì)不多，使我與別人對(duì)話時(shí)比較生硬，不太容易獲得他人的好感。在大連調(diào)查的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)和大連本地人或是景區(qū)工作人員、旅游業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人打交道，在開始的時(shí)候，由于經(jīng)驗(yàn)不足，我們的采訪提問(wèn)經(jīng)常遭到拒絕，之后我們汲取經(jīng)驗(yàn)，逐漸完善與他人溝通的方式，采訪和提問(wèn)越來(lái)越駕輕就熟，也從他人口中獲得了大量有用信息。

第二，在社會(huì)中要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。在多次的面試中，明白了自信的重要性。你沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有關(guān)系。重要的是你的能力不比別人差。經(jīng)驗(yàn)也是積累出來(lái)的，沒(méi)有第一次又何來(lái)第二、第三次呢？有自信使你更有活力更有精神。

第三，在社會(huì)中要克服自己膽怯的心態(tài)。開始的時(shí)候，知道要進(jìn)行暑期實(shí)踐時(shí)，自己就害怕了。自己覺(jué)得困難挺多的，自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，眼眼界窄小等種種原因使自己覺(jué)得很渺小，自己懦弱就這樣表露出來(lái)。幾次的嘗試就是為克服自己內(nèi)心的恐懼。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)就什么都會(huì)的，小時(shí)候天不怕地不怕，嘗試過(guò)吃了虧就害怕，當(dāng)你克服心理的障礙，那一切都變得容易解決了。戰(zhàn)勝自我，只有征服自己才能征服世界。有勇氣面對(duì)是關(guān)鍵，如某個(gè)名人所說(shuō)：“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。”

第四，在實(shí)踐中不斷地豐富經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)猶如人體血液。人缺少了。

血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了經(jīng)驗(yàn)，頭腦就要枯竭。如果我們沒(méi)有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有預(yù)定車票和旅館，那么就會(huì)遇到很多的麻煩耽誤很多的時(shí)間。如果我們有相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，在與景區(qū)負(fù)責(zé)人交流的時(shí)候，就不會(huì)吃很多閉門羹。實(shí)踐是經(jīng)驗(yàn)的源泉，只有經(jīng)歷了足夠的實(shí)踐，才能汲取教訓(xùn)，形成經(jīng)驗(yàn)。

第五，團(tuán)隊(duì)協(xié)作是完成工作的保障。此次的大連旅游調(diào)查不單單像旅游那么簡(jiǎn)單。我們有人負(fù)責(zé)后勤有人負(fù)責(zé)實(shí)地調(diào)查，剩下的人負(fù)責(zé)資料的整理和報(bào)告的撰寫。正是通過(guò)合理的人員分配以及大家的通力合作才順利的完成了這次活動(dòng)。我們?cè)僖淮胃惺艿搅藞F(tuán)隊(duì)和合作的力量。

這次暑期實(shí)踐讓我不再把眼光局限在學(xué)校和家兩點(diǎn)一線上，它讓我明白了別人的經(jīng)驗(yàn)永遠(yuǎn)是別人的，只有親身體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)才真正的屬于自己，這個(gè)道理。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

而在實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項(xiàng)任務(wù)。有時(shí)候我會(huì)埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì)與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一個(gè)部分，這是不可否認(rèn)的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導(dǎo)，有些問(wèn)題有了有課堂上地認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)作補(bǔ)充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。

也不說(shuō)什么慷慨激昂的話了，說(shuō)實(shí)際的在這個(gè)社會(huì)里拼的就是勤奮與刻苦，只要你去努力，只要你伸出你那隨時(shí)可以伸出的手，周圍的機(jī)會(huì)就會(huì)隨時(shí)可能屬于你。最后我就說(shuō)一句話吧，希望也能成為大家的一條準(zhǔn)則：

伸手吧同志，機(jī)會(huì)就在你手邊，世界上永遠(yuǎn)沒(méi)有不平等，只有伸手和不伸手的區(qū)別。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇七

一、課堂的成長(zhǎng)。

記得xx年剛站上講壇時(shí)，對(duì)著那些依依呀呀的學(xué)生時(shí)，有些無(wú)奈，他們沒(méi)有體育課堂常規(guī)的概念，特別是最起碼的服裝問(wèn)題也做不到，何況是紀(jì)律了。經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)的強(qiáng)調(diào)，再?gòu)?qiáng)調(diào)，他們終于有了點(diǎn)樣子。為了能把課上的更好，能讓學(xué)生更能喜歡我。那一刻出現(xiàn)了迷茫，說(shuō)實(shí)在的就是不知道如何把課上的更生動(dòng)形象，能在不強(qiáng)迫的情況下能讓學(xué)生自覺(jué)的喜歡上體育課?？释约耗芸禳c(diǎn)成長(zhǎng)，也能快點(diǎn)解決這困惑的問(wèn)題。通過(guò)校內(nèi)的交流，校外的學(xué)習(xí)幫助，終于幫助我逐步走出困境。有時(shí)一節(jié)成功的課，會(huì)讓我樂(lè)上好幾時(shí)。因?yàn)橄胍@種成功的快樂(lè)，所以我更加積極參加一切的學(xué)習(xí)。當(dāng)看到優(yōu)秀教師一堂好課的時(shí)候，忍不住的會(huì)去想，別人能上的這么好，為什么我不行呢？好希望自己馬上就能向她一樣，但是成功教師的課堂魅力并不是三言兩語(yǔ)就能學(xué)來(lái)的，這關(guān)鍵主要是要追隨于她們成長(zhǎng)路上的串串足跡吧。在xx年5月區(qū)體育健康課堂教學(xué)評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)。雖然成績(jī)不怎么樣，但這次的付出和經(jīng)歷令我對(duì)以后的工作更有信心。

一個(gè)中長(zhǎng)跑出身的體育教師，對(duì)于球類只略懂一點(diǎn)皮毛，只勉強(qiáng)過(guò)關(guān)那最低要求的'考核。現(xiàn)角色的互換后，要求也就變高了。記得第一次帶乒乓隊(duì)參加比賽時(shí)，那種緊張的狀態(tài)感覺(jué)猶如昨日。那時(shí)因?qū)W生技術(shù)、心理因素的關(guān)系，發(fā)揮的很不好，可以說(shuō)是一塌糊涂。技術(shù)本就有點(diǎn)差，再加上緊張，那就可想而知結(jié)果是如何了。為了比賽，為了能讓學(xué)生走出班級(jí)，走出校門，我決定從自己開始學(xué)習(xí)。通過(guò)邊學(xué)邊練，不斷的尋找經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，功夫不負(fù)有心人終于有了些成績(jī)。在xx年的區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第五名；乒乓男乙獲得第一名；羽毛球女甲獲得第二名；中國(guó)象棋男甲獲得第一名等一些優(yōu)異成績(jī)。

三、教育思想的提升。

1、樂(lè)讀。

為了與他人交流、交流讀書的感悟時(shí)能有所暢所欲言，所以拿起了書本。希望通過(guò)閱讀能從中得到一些心靈的啟迪。說(shuō)實(shí)在的，從小我就沒(méi)有讀書的好習(xí)慣，那是因?yàn)槟晟俨恢獙?lái)愁，當(dāng)工作了用到知識(shí)的時(shí)候，才恨讀書晚。每一位有學(xué)識(shí)的人，他們成功的過(guò)程中，都少不了有書的陪伴。有才華、有理念、有想法的人，都是通過(guò)閱讀來(lái)提高自己的內(nèi)涵。當(dāng)我清醒的認(rèn)識(shí)到這一切的時(shí)候，我也趕緊躋身于這個(gè)行列，向成功人看齊，以書為友。

2、勤寫。

博客建設(shè)是幫助我們實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)的另一個(gè)有效的途徑。在這個(gè)思想交流的平臺(tái)，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì)。及時(shí)記錄在特定的環(huán)境和心情下的感悟，不僅可以收獲思想的提升，還可以收獲那一份心靈的紀(jì)念，收獲反思能力的提高，更可以收獲自己的專業(yè)成長(zhǎng)。起初，我也當(dāng)作一個(gè)任務(wù)去完成，強(qiáng)迫自己去寫，當(dāng)端正了心態(tài)后去對(duì)待這項(xiàng)工作時(shí)，強(qiáng)迫反而變成了習(xí)慣，變成了一種思想上休閑的享受。在xx年10月市教師博客評(píng)比中，獲得了二等獎(jiǎng)。游走在自己的博客文字中，總結(jié)其經(jīng)驗(yàn)，相信在不斷地探索和嘗試中，自己會(huì)更快更好的成長(zhǎng)。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇八

通過(guò)這一年積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)以及聽名師專家的講座感覺(jué)自己受益匪淺，現(xiàn)將本人的收獲和體會(huì)總結(jié)如下：

一、與學(xué)生相處的藝術(shù)。

教師工作不快樂(lè)，是因?yàn)樽约翰唤o學(xué)生快樂(lè)，所以自己不快樂(lè)。做一個(gè)帶給別人快樂(lè)的人，自己也是快樂(lè)的。那么做一個(gè)帶給學(xué)生快樂(lè)的老師，自己就是一個(gè)快樂(lè)的老師。

我要做一個(gè)幸?？鞓?lè)的老師，也要做一個(gè)帶給我周圍的人快樂(lè)的人。

“愛”這個(gè)字說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難啊。愛學(xué)生更是難上加難，但聽了丁老師的講座，我深刻地認(rèn)識(shí)到真正地愛學(xué)生，學(xué)生一定會(huì)感受到。有了愛的基礎(chǔ)再去教育，才會(huì)事半功倍。

二、追求詩(shī)意課堂。

其實(shí)大部分時(shí)間我們教師的課堂是沉悶的，而老師往往批評(píng)上課睡覺(jué)的學(xué)生，說(shuō)他們不愛學(xué)習(xí)，其實(shí)原因是在老師這里，如果老師能把每一堂課都上的富有詩(shī)意，神采飛揚(yáng)的話，學(xué)生能睡著覺(jué)嗎？聽了專家的講座，并且親自聽了上海建平中學(xué)老師的課，我深刻地體會(huì)到了自己在專業(yè)技能方面的欠缺。如何上好一堂詩(shī)意的課是我今后應(yīng)該努力做的事情。

正如專家講到我們應(yīng)該做一個(gè)專業(yè)型的教師、智慧型的教師?，F(xiàn)在的我離專業(yè)型教師的道路還很遠(yuǎn)，接下來(lái)這就是我應(yīng)該努力的方向。

三、做一個(gè)有事業(yè)心的教師。教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)。

什么工作做得時(shí)間長(zhǎng)了，都感到乏味，但是想想做什么工作不乏味呢？所以在平凡的崗位上能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值，就是存在的價(jià)值。其實(shí)仔細(xì)想一想當(dāng)教師還是挺好的，每天和孩子們?cè)谝黄?，孩子們畢竟是單純的，他們的世界是潔凈的、美好的?？傆心敲匆豢涛覀兊男撵`是被孩子們感動(dòng)的。這就是我們做好教師的理由。

通過(guò)學(xué)校這一年多的專家講座，以及聽上海老師的課堂。我感到收獲很大，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何當(dāng)好一名教師也有了更深的認(rèn)識(shí)，希望學(xué)校繼續(xù)這樣的培訓(xùn)。我們渴望成長(zhǎng)!

轉(zhuǎn)眼間，我在教育戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了十余年。在這過(guò)去的十多年里，我在自己平凡的工作崗位上積極進(jìn)取，努力開拓，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。下面我對(duì)自己的工作，做一下簡(jiǎn)單的回顧：

一、在政治思想覺(jué)悟方面。

全面貫徹國(guó)家教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)“十六大”江總書記講話精神，與時(shí)俱進(jìn)，做到在言行上時(shí)刻同黨中央保持一致。努力提高自己的思想覺(jué)悟，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義。充分認(rèn)識(shí)教育工作在發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力中的重要作用。自覺(jué)遵守《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，在教育教學(xué)活動(dòng)中努力做到依法執(zhí)教，牢固樹立依法執(zhí)教的法制觀念。培養(yǎng)高尚師德。在執(zhí)行過(guò)程中真正做到了：依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重師長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表。我團(tuán)結(jié)同事，服從領(lǐng)導(dǎo)，積極參加學(xué)校和上級(jí)機(jī)關(guān)組織的各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在活動(dòng)中不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。正確地認(rèn)識(shí)自己和看待別人；為了學(xué)校的工作，經(jīng)常主動(dòng)加班加點(diǎn)到校訓(xùn)練學(xué)校樂(lè)隊(duì)；認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的各種學(xué)習(xí)材料，對(duì)其進(jìn)行摘要、反思，并且能夠及時(shí)上交各種材料。教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)文章教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)出自加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí)，做一名合格的共產(chǎn)黨員！

20xx年8月26日這一天這將終生銘記，因?yàn)檫@一天我通過(guò)組織的考核有幸成為一名預(yù)備黨員。黨的培養(yǎng)和教育使深切的感受到，作為一名黨員是不同與常人的，首先要在思想上高于其他人，這不是唱高調(diào)，要落實(shí)到行動(dòng)上，而且要用自己的言行影響身邊的人。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的方針政策，學(xué)習(xí)黨章，踐行黨員宗旨，在轉(zhuǎn)正后更要嚴(yán)于律己，顧全大局，加強(qiáng)自身素質(zhì)建設(shè)，做一名合格的共產(chǎn)黨員！

二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)科研研究，為了明天的教育而充實(shí)自我。

一、干一行愛一行，堅(jiān)守好本職工作。

這一年來(lái)，我在學(xué)習(xí)中工作，又在工作中學(xué)習(xí)，收獲很多。

1、做好檔案的管理和整理借閱工作和登記工作。并且在六月分去高新區(qū)黨辦檔案室全面整理了全校在編（黨建工作總結(jié)）人員的人事檔案，錄入在冊(cè)。

2、做好收發(fā)工作，此工作看起來(lái)簡(jiǎn)單易行，其實(shí)不然，特別是今年下半年甲流橫行，學(xué)校重地，猶其重視外來(lái)人員的管理。教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)工作總結(jié)。不許校外人員入校，實(shí)在需要進(jìn)入校內(nèi)的，要檢查體溫，并且記錄在冊(cè)。雖然麻煩，可能為學(xué)生和教師的健康安全做好保障，我覺(jué)得是非常重要的。

3、學(xué)籍報(bào)表的管理、錄入和申報(bào)。從20xx年開始由我負(fù)責(zé)全校的學(xué)籍報(bào)表管理以及微機(jī)錄入和申報(bào)工作。此項(xiàng)工作關(guān)系學(xué)生的學(xué)籍大事，不能有半點(diǎn)馬虎，只要有高度重視的工作態(tài)度和認(rèn)真細(xì)致的工作精神，我想一定會(huì)把這項(xiàng)工作做好。

4、認(rèn)真參加繼續(xù)教育，并且做好學(xué)習(xí)匯報(bào)。

5、做好心理健康和一年級(jí)品德與生活兩科的教學(xué)工作。學(xué)習(xí)不分主次，不論是主科還是副科，都是培育孩子綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，只有基礎(chǔ)打好了，長(zhǎng)大才能有所作為，學(xué)校對(duì)各科都重視，作為一名科任老師我是非?？鞓?lè)的，在與孩子們的學(xué)習(xí)和交流中，充實(shí)了他們更充實(shí)了我自己。我會(huì)再總結(jié)不足，努力學(xué)習(xí)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，讓自己成為一名出色的科任的教師。

5、其它學(xué)校交辦的臨時(shí)性工作。工作沒(méi)有輕重貴賤之分，不論什么工作，只要是力所能及的，都應(yīng)該保質(zhì)保量的把它完成好，這是我一慣的工作態(tài)度，也是我做人的原則。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇九

作為一名大學(xué)生，在學(xué)習(xí)好理論知識(shí)的同時(shí)更應(yīng)注重培養(yǎng)自身的實(shí)踐能力。暑期社會(huì)實(shí)踐是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也正符合我們北京航空航天大學(xué)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)。在大二年級(jí)的暑假，我滿懷激情的參加了“成長(zhǎng)之旅”實(shí)踐隊(duì)。

2010年7月6日，車子載著我們十二分的熱情和憧憬緩緩駛向目的地—遼寧省大連市。在陌生的環(huán)境中生存，考驗(yàn)的是我們?cè)谝揽孔约旱碾p手和大腦來(lái)生存的能力。我也想借這個(gè)機(jī)會(huì)讓自己更進(jìn)一步的了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)以及不足之處。

出乎我的意料的時(shí)，想找到一份薪水不高但可以維持生計(jì)的工作崗位也是一件挺困難的事情。大部分的地方都偏愛有工作經(jīng)驗(yàn)的，而其打算長(zhǎng)期工作的人，真的很少有人愿意用像我們這樣的沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的短工。原本以為很容易的事情現(xiàn)在卻讓我不知所措，這是我始料未及的，這就是對(duì)困難的估計(jì)不足吧。難道這接下來(lái)的幾天我都要在50元錢的生活費(fèi)下茍活了嗎？不！不能這樣！我繼續(xù)一家一家地問(wèn)，盡管希望渺茫，但我決不能放棄。最后終于找到了一個(gè)肯德基快餐店的夜班工作。我的工作時(shí)間是每天的晚上十點(diǎn)鐘到第二天早上的六點(diǎn)鐘。報(bào)酬是每天有一頓早餐和十元的工資。找到這份工作讓我真的十分激動(dòng)，幸福的淚光在眼睛里閃爍，它可以說(shuō)給了我一陣強(qiáng)心劑，讓我充滿信心的迎接下面幾天的考驗(yàn)，順利地完成這次實(shí)踐。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的服務(wù)工作，我受益匪淺，不僅社會(huì)經(jīng)驗(yàn)增加了，最主要的是懂得了如何更好的為人處事，當(dāng)今社會(huì)一直處在加速發(fā)展的變化中，所以對(duì)人才的要求越來(lái)越高，我們要用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，就要不斷地提高思想認(rèn)識(shí)，完善自我?？梢哉f(shuō)，肯德基的這段工作經(jīng)驗(yàn)讓我成長(zhǎng)進(jìn)步了不少，從中有不少的感悟，下面的就是我的一點(diǎn)心得。

第一是要真誠(chéng)：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠(chéng)的力量。第一天去服務(wù)實(shí)習(xí)，心里不可避免有些疑惑：不知道主管怎么樣，應(yīng)該怎么去做啊，要去干些什么等等。踏進(jìn)餐廳，只見幾個(gè)陌生的臉孔用莫名的而疑惑的眼神看著我。我微笑著和他們打招呼，尷尬的局面立刻得到了緩解，大家很友善地微笑歡迎著我的到來(lái)。從那天起，我養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天早上見到了他們都要微笑地說(shuō)聲“師傅早”那是我心里真誠(chéng)的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細(xì)微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達(dá)了我對(duì)老師、同事和朋友的尊重和關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到了被重視與被關(guān)心。僅僅這幾天時(shí)間，我就和師傅們打成一片，很好地跟他們交流、溝通、學(xué)習(xí)。我想，應(yīng)該是我的真誠(chéng)，換得了同事們的信任，他們也把我當(dāng)成朋友。

第二是溝通：要想在短時(shí)間的實(shí)踐時(shí)間內(nèi)，盡可能多的學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，這就是需要跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解。同時(shí)我也覺(jué)得只是我們將來(lái)走向社會(huì)的一把不可或缺的鑰匙。通過(guò)溝通了解，同事們對(duì)我有了大體的了解，給了我更多的指導(dǎo)和幫助。

第三是“主動(dòng)出擊”：當(dāng)你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權(quán)握在自己手中。在工作的時(shí)候，我會(huì)積極主動(dòng)地招呼顧客，打掃衛(wèi)生，并積極地尋找合適的時(shí)間向師傅請(qǐng)教問(wèn)題，跟同事像朋友那樣交流，談生活及未來(lái)來(lái)的工作，通過(guò)這些我就和同事們走的更近，在實(shí)習(xí)中，他們就愿意指導(dǎo)幫助我，讓我獲得了更大的收獲。

第四是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理”這是從小爸爸給我的忠告。在一本書上我看到過(guò)這樣一個(gè)故事，一位在美國(guó)電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當(dāng)部門經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。他說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理?！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序，效率也提高了。所以說(shuō)：養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

上班的第一天，主管便跟我說(shuō)，如何才能提高層次以達(dá)到公司的預(yù)期，除了電話的宣傳，電視上播放的廣告，餐廳里懸掛的海報(bào)等宣傳手段增加顧客對(duì)新產(chǎn)品的知曉度和購(gòu)買欲之外，服務(wù)人員的引導(dǎo)也是一個(gè)重要的因素，作為一名服務(wù)人員，你的職責(zé)并不只是保證整個(gè)餐廳的環(huán)境衛(wèi)生，還要通過(guò)你的一言一行來(lái)影響顧客，讓他們?cè)谶@里消費(fèi)是一個(gè)愉快而輕松的過(guò)程，同時(shí)也要注重團(tuán)隊(duì)精神，一家餐廳在運(yùn)營(yíng)期間，柜臺(tái)、總配、大廳、廚房等多處區(qū)域都在同時(shí)運(yùn)作，十幾個(gè)員工一起工作，我們就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，為餐廳的順利運(yùn)行共同努力，所以員工之間的相互協(xié)作是十分重要的。在工作閑暇的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)地找主管和同事們請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。主管跟我說(shuō)，我知道你是大學(xué)生，有志向，想做大事，但你千萬(wàn)不要小看這些小事，大事都是由這些小事積累起來(lái)的，做大事的本領(lǐng)也是由做小事的本領(lǐng)積累起來(lái)的，不積小流無(wú)以成江海，不積跬步無(wú)以至千里。，他還指出了我在工作中的一些錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，希望我不斷進(jìn)步。他還對(duì)我說(shuō)你跟我們的一些員工不一樣，你受過(guò)高等教育的，應(yīng)該多利用時(shí)間不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)和提升自己，年輕人要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高和充實(shí)自己，年輕人要不怕吃苦，只有不斷的積累能量將來(lái)才能挑起建設(shè)國(guó)家的重任。聽了主管對(duì)我說(shuō)的一席話，我的思想認(rèn)識(shí)有了更深一層次的提高，在某種程度上，主管給了我一個(gè)很好的努力方向。我在肯德基工作的最后一天我的一個(gè)同事跟我說(shuō)，一個(gè)人在他的學(xué)生時(shí)代最重要的是學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉能力，尤其在大學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)候，選用暑期的時(shí)候參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，賺錢不是重要的，重要的是在社會(huì)的大課堂里學(xué)習(xí)一些書本上沒(méi)有的知識(shí)。

大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要到實(shí)踐中去鍛煉自己，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的，大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考，獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)功過(guò)所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能，知識(shí)要轉(zhuǎn)化為真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉，面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異社會(huì)，我們要盡可能地把握現(xiàn)有的機(jī)會(huì)，正確的衡量自己，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和實(shí)踐能力，以便進(jìn)入社會(huì)以后可以更快的找到自己的坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

通過(guò)本次的實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了很多，也體會(huì)和感觸了很多，我認(rèn)識(shí)到將所學(xué)會(huì)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐的工作中，需要實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。要下大工夫。在實(shí)踐中，我總是想把自己學(xué)到的知識(shí)掌握的能力運(yùn)用到工作中，可我發(fā)現(xiàn)儲(chǔ)存在我腦中的知識(shí)掌握的能力還很不夠，而且這樣我的也不是十分的牢靠，這讓我有了一種緊迫感，大學(xué)四年并不漫長(zhǎng)，也并不空閑，需要學(xué)的東西還有很多，我也認(rèn)識(shí)到生活是份責(zé)任，有苦有樂(lè)。我體驗(yàn)到了打工的乏味，每天重復(fù)著相同的工作，我有點(diǎn)耐不住這樣的生活，我試著問(wèn)同事們?nèi)绾芜€堅(jiān)持著，他們大都流露出一種無(wú)奈，他們大都沒(méi)有多少學(xué)歷，所以只有從事服務(wù)員等行業(yè)。他們都說(shuō)沒(méi)有辦法也沒(méi)有能力去改變自己的一切，而卻賺錢是他們唯一的目標(biāo)，或者說(shuō)是迫于生計(jì)，其實(shí)這也是生活中的艱辛所在。為了生活，我們要工作著，我們無(wú)法逃避這些，這是生活的責(zé)任，對(duì)父母來(lái)說(shuō)是家庭的責(zé)任，所以我們堅(jiān)持著各自的生活依托，我現(xiàn)在才知道，我們的校園生活是多么的快樂(lè)，是多么的豐富多彩。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐，我會(huì)更加珍惜我的校園生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)，我會(huì)向著那份社會(huì)責(zé)任做好準(zhǔn)備，在實(shí)踐中，我還學(xué)習(xí)到了很多人際交往和待人處事的技巧，在人與人的交往中，我能看到很所自身的價(jià)值。人往往是很執(zhí)著的。如果只問(wèn)耕耘不問(wèn)收獲，就一定會(huì)交到很多的朋友；對(duì)待朋友，不能斤斤計(jì)較，不要強(qiáng)求對(duì)方付出與你同樣的東西，要知道給永遠(yuǎn)比拿愉快。不論做什么事情，都必須有主動(dòng)性和積極性，對(duì)成功要有信心，要學(xué)會(huì)和周圍的人溝通思想，關(guān)心別人和支持別人。

這次的“成長(zhǎng)之旅”——社會(huì)實(shí)踐是我人生中邁向社會(huì)的重要的一步，在這次實(shí)踐中我所學(xué)到的生活的道理是我在學(xué)校里無(wú)法體會(huì)的。早日解除社會(huì)，讓我們體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同事積累一下社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)是一個(gè)大學(xué)生擁有的無(wú)形的資產(chǎn)。到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的關(guān)鍵作用就會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。短暫而又漫長(zhǎng)，勞苦而又快樂(lè)的暑期社會(huì)實(shí)踐結(jié)束了?？?、累，但很滿足，因?yàn)槲抑肋@就是考驗(yàn)，這就是體驗(yàn)。這次實(shí)踐的過(guò)程，讓我了解到了團(tuán)隊(duì)的重要性。我們通過(guò)溝通交流協(xié)助建立了友好的協(xié)作關(guān)系，互相關(guān)心，互相體諒，互相包容，互相幫助。這次實(shí)踐擴(kuò)展了我們的發(fā)展空間，提高了社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

用實(shí)踐感受社會(huì)，用實(shí)踐關(guān)愛社會(huì)，用實(shí)踐鍛煉自我，我不會(huì)忘記志同道合，相互幫助，共同努力地同事們。

實(shí)踐就這樣悄然結(jié)束了，但他帶給我的思考就像是一塊小石子投入水中泛起的陣陣漣漪，蕩漾開去。這次親身體驗(yàn)讓我感觸深刻，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次成長(zhǎng)的人生經(jīng)歷，更是我一生的寶貴財(cái)富。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇十

轉(zhuǎn)眼間，一年的新教師生涯即將進(jìn)入了尾聲，在這一年，得益于學(xué)校的關(guān)心和栽培，其他教師的幫助和指導(dǎo)，學(xué)生的配合與支持，不管在教育管理方面，還是教學(xué)業(yè)務(wù)方面，我都得到了鍛煉和提高。感謝學(xué)校為新教師培訓(xùn)創(chuàng)造了這么多的機(jī)會(huì)，幫助我們跨越教師道路上的第一道門檻，使我們得到了成長(zhǎng)。

在這一年內(nèi)我在原有的良好工作態(tài)度的基礎(chǔ)上，不斷進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，也發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足。為了有一個(gè)更好的工作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去繼續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的工作、培訓(xùn)情況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。

一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這反映了教師的重要性。教師是榜樣，一言一行學(xué)生都看在眼里,并且教師的影響是無(wú)形的、不可估量的，所以教師要真正成為學(xué)生的引路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一名教師，要富有愛心，教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并要不斷鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們。教師是朋友，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，要融洽，教師要有親和力，要和知心朋友一樣。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇十一

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來(lái)?！苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過(guò)教育實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。

隨著新課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

我時(shí)時(shí)注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭(zhēng)提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)。學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇十二

本文敘述了源夢(mèng)之行實(shí)踐隊(duì)暑期實(shí)踐的整個(gè)過(guò)程，我們通過(guò)自己的調(diào)研研究與深入思考總結(jié)，對(duì)甘肅省特別是像渭源這樣的貧困地區(qū)的致貧原因有了初步的總結(jié)，并且根據(jù)自己的專業(yè)知識(shí)對(duì)該類似地區(qū)的脫貧方法進(jìn)行總結(jié)概括，在文章末總結(jié)了本次社會(huì)實(shí)踐我們隊(duì)員的收獲。

關(guān)鍵字：渭源縣；貧困與反貧困；實(shí)踐與感悟。

前言。

2014年7月16日，我們一行六人從北京出發(fā)，在乘坐27小時(shí)火車又轉(zhuǎn)乘汽車5個(gè)多小時(shí)之后，終于來(lái)到了位于甘肅省中部、定西市西南部的渭源縣，此行我們將展開以“關(guān)于甘肅省農(nóng)村貧困與反貧困問(wèn)題的研究”為主題的暑期實(shí)踐活動(dòng)。

第1頁(yè)中心。中國(guó)以全世界9%的土地養(yǎng)活了全球22%的人口，建國(guó)60多年來(lái)貧困人口減少了2.5億，使2.35億農(nóng)民告別了貧困和饑餓，基本解決了溫飽問(wèn)題，這樣的成就不可謂不大，不得不讓整個(gè)世界震驚。

雖然中國(guó)的反貧困事業(yè)成就巨大，但是目前仍存在成績(jī)與問(wèn)題并存的現(xiàn)象，例如有些地區(qū)只解決了淺層的溫飽問(wèn)題而沒(méi)有注重文化、教育、醫(yī)療等層面的貧困、項(xiàng)目投資于實(shí)際需求不協(xié)調(diào)、不成比例、貧困地區(qū)開發(fā)成本與開發(fā)效益不成比例等。在黨的十八大和十八屆二中、三中全會(huì)勝利召開之后，各地政府都以會(huì)議精神為指導(dǎo)落實(shí)“四化同步”的戰(zhàn)略部署，農(nóng)村發(fā)展達(dá)到了空前程度，新時(shí)期新環(huán)境之下的農(nóng)村貧困與反貧困工作又該如何把握機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)成為了所有人民和各級(jí)政府關(guān)心的問(wèn)題。

渭源縣位于甘肅省中部，定西市西南部，因渭水發(fā)源于境內(nèi)鳥鼠山而得名。總面積2065平方公里，共轄8鎮(zhèn)8鄉(xiāng)，3個(gè)社區(qū)，總?cè)丝?5.01萬(wàn)人，總耕地面積80萬(wàn)畝，海拔在1930米－3941米之間，縣城海拔2080米，年平均氣溫5.8℃，年平均降雨量507毫米左右，無(wú)霜期157天。根據(jù)地形、氣候、降雨量等不同特點(diǎn)，全縣分為北部黃土梁峁溝壑干旱區(qū)、中部淺山河谷川（塬）區(qū)、南部高寒陰濕區(qū)三種類型。到2004年底，全縣國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到6.176億元。渭源縣地區(qū)是全國(guó)貧困地區(qū)的一個(gè)縮影，對(duì)該地區(qū)貧困與反貧困的研究具有典型性、代表性，作為我們實(shí)踐的主要地區(qū)，我們將會(huì)在實(shí)踐過(guò)程中對(duì)該地區(qū)的貧困情況和原因進(jìn)行深入調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果加以分析研究，在實(shí)踐與總結(jié)過(guò)程中得到對(duì)該地區(qū)乃至所有貧困地區(qū)致貧原因的分析以及反貧困方法的提出。

新時(shí)期的大學(xué)生不僅要求具有過(guò)硬的科學(xué)文化素質(zhì)，更要求具有扎實(shí)的實(shí)踐能力和社會(huì)適應(yīng)于創(chuàng)造能力，尤其是北航提出培養(yǎng)“領(lǐng)軍”和“領(lǐng)導(dǎo)”的“兩領(lǐng)”人才培養(yǎng)模式、以及我們學(xué)院提倡的綜合素質(zhì)培養(yǎng)更要求我們學(xué)生走出校園、深入社會(huì)，并且深入到國(guó)家的每一個(gè)地區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)和調(diào)研，在國(guó)家需求以及時(shí)代和北航要求的大環(huán)境之下，我們進(jìn)行此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐過(guò)程中把握國(guó)家政策、深入了解社會(huì)，關(guān)注國(guó)家政治并投身國(guó)家建設(shè)，在實(shí)踐中提高自身能力和綜第2頁(yè)合素質(zhì)，樹立當(dāng)代大學(xué)生尤其是北航學(xué)生的良好形象。

實(shí)踐過(guò)程。

于出發(fā)之前，我們已多次和實(shí)踐目的地的多個(gè)單位以及工廠進(jìn)行了聯(lián)系，得到了渭源縣環(huán)境監(jiān)督局、糧食局、旅游局以及渭源臨江建材廠、臨江養(yǎng)殖場(chǎng)的大力支持；并且我們做足了充分的準(zhǔn)備，在保障隊(duì)員安全的前提下，我們本著以人為本的原則，爭(zhēng)取獲得最詳盡的資料、得到最正確的結(jié)論，并且保證工作的進(jìn)度和效率。

本次社會(huì)實(shí)踐始于2013年7月16號(hào)，結(jié)束于24號(hào)，總共歷時(shí)9天。實(shí)踐地點(diǎn)主要在甘肅省定西市渭源縣及其周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一行嚴(yán)德培、董洪義、侯濤剛、肖逸瑩、梁丁元、劉陽(yáng)共六人，我們不僅走訪了當(dāng)?shù)氐恼块T以及相關(guān)單位，而且還采訪了當(dāng)?shù)鼐用?、參觀了當(dāng)?shù)毓S，并且對(duì)當(dāng)?shù)氐耐临|(zhì)以及水質(zhì)進(jìn)行了采樣和分析。

7月16號(hào)，我們實(shí)踐隊(duì)六位成員從北京西站出發(fā)，乘坐火車趕往我們的目的地廣靈縣。最終歷時(shí)17小時(shí)，我們到達(dá)了甘肅省蘭州市，接著乘坐汽車5小時(shí)到達(dá)了我們的終點(diǎn)站渭源縣，在經(jīng)過(guò)整頓之后，我們確定時(shí)間這幾天的住宿以及就餐。之后，隊(duì)長(zhǎng)召開了實(shí)踐隊(duì)的小組會(huì)議，再次強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐紀(jì)律，就大家安全、工作以及交流互助等重要問(wèn)題做了相關(guān)的安排。

7月17日白天，我們走訪了渭源縣統(tǒng)計(jì)局、糧食局、旅游局，晚上整理相關(guān)采訪資料進(jìn)行相關(guān)采訪，通過(guò)總結(jié)，我們對(duì)當(dāng)?shù)氐幕厩闆r有了基本的了解，并且確定和適當(dāng)修改了接下來(lái)的調(diào)研計(jì)劃。

7月18日早晨，迎著晨曦，我們起了個(gè)大早，在經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的車程之后，我們來(lái)到了高家堡村，我們實(shí)踐隊(duì)對(duì)當(dāng)?shù)氐拇逦瘯?huì)進(jìn)行了訪問(wèn)，經(jīng)過(guò)一上午的工作，我們被盛情的居委會(huì)邀請(qǐng)吃了午餐。在收拾整理之后，我們下午前往臨江建材長(zhǎng)和臨江養(yǎng)殖場(chǎng)進(jìn)行了參觀和學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一天的工作，我們收集和整理得到了重要的第一手資料，這將對(duì)我們接下來(lái)的深入調(diào)研起到至關(guān)重要的作用。

7月19-20日兩天，我們拿著從當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)得到的貧困戶名單，對(duì)這里的重點(diǎn)貧困戶進(jìn)行了走訪。走訪不僅獲得了一手的重要資料，而且我們?yōu)楫?dāng)?shù)剞r(nóng)戶的熱情和樸實(shí)所深深感動(dòng)。

7月21日，我們一行來(lái)到渭河源森林公園，在景區(qū)游覽參觀，觀察當(dāng)?shù)鼐啊?/p>

第3頁(yè)區(qū)發(fā)展問(wèn)題，調(diào)查水土流失，不僅看到了大好的河山，領(lǐng)略了這里的風(fēng)土人情，而且我們還吃到了自助的野外燒烤。晚上，我們整理了游覽心得。

7月22號(hào)，我們參觀了渭源縣縣城，對(duì)縣城的街道規(guī)劃，以及發(fā)展?fàn)顩r有了更直觀的了解。游覽參觀縣城，結(jié)合調(diào)研所得，感受渭源縣現(xiàn)狀及發(fā)展。

7月23號(hào)，我們?cè)谖逯窳挤N基地采取了新鮮的土樣和當(dāng)?shù)氐乃畼?，并且?jīng)過(guò)初步處理和密封保存，一邊帶回北京進(jìn)行進(jìn)一步的研究。晚上我們看了實(shí)踐隊(duì)的內(nèi)部會(huì)議，對(duì)這幾天的工作進(jìn)行了總結(jié)及交流，大家分別提出了各自看法，交流了自己的收獲和想法。并且在最后，隊(duì)長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)注意事項(xiàng)，要求大家收拾好東西，做好返程準(zhǔn)備。

7月24日，我們按原計(jì)劃坐上了返程的車，依依不舍地離開了甘肅省渭源縣，結(jié)束了我們“源夢(mèng)之行實(shí)踐隊(duì)”的全部社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)踐成果。

通過(guò)本次實(shí)踐，我們?cè)诮Y(jié)合了自己專業(yè)知識(shí)以及查閱相關(guān)資料之后，總結(jié)分析得到了本次事件的成果，基本總結(jié)如下：

1、沒(méi)有豐富的礦產(chǎn)資源尤其是能源礦產(chǎn)（根本原因）。

截止2007年，渭源縣發(fā)現(xiàn)礦產(chǎn)地23處，非金屬礦產(chǎn)有磚瓦用粘土14處，建筑用砂7處。能源礦產(chǎn)有煤礦2處。主要開發(fā)的礦種為磚瓦粘土14處，占已知礦點(diǎn)60.87%；建筑用砂7處，占30.43%；其它均未開發(fā)或已停采。建筑用砂儲(chǔ)量為155.72千噸，磚瓦粘土儲(chǔ)量為252.7千立方米。

但是該縣由于自然環(huán)境相對(duì)惡劣，生態(tài)自恢復(fù)能力較弱，在開采過(guò)程中存在著嚴(yán)重問(wèn)題。一是地質(zhì)工作程度低，勘查工作滯后，后備資源量不足，運(yùn)用目前一般的勘查手段還不能把資源家底摸清。二是礦山設(shè)計(jì)缺乏資源儲(chǔ)量依據(jù)，開發(fā)投資風(fēng)險(xiǎn)大。三是礦產(chǎn)資源開發(fā)利用程度低，開發(fā)規(guī)模和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)尚不突出。資源開發(fā)利用前景不明朗，尚不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)資源的需要。四是資源利用效率不高，開發(fā)利用方式粗放，資源浪費(fèi)，水土流失，生態(tài)環(huán)境惡化等現(xiàn)象仍然不同程度存在。礦產(chǎn)的不足以及更要的是開發(fā)中存在的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了該縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

2、自然環(huán)境惡劣，氣候條件差（直接原因）。

甘肅省屬于半干旱氣候，整省的年降水量偏少，渭源縣位于甘肅省定西地區(qū)。

第4頁(yè)西南部，氣候也是如此。

渭源地處隴中，北靠定西、臨洮，東接隴西，南連漳縣，西與卓尼、臨潭、康樂(lè)少數(shù)民族地區(qū)毗鄰?？偼恋孛娣e2065平方公里，耕地面積80萬(wàn)畝。全境屬隴西以西黃土高原邊緣與西秦嶺北坡區(qū)，地勢(shì)西南高、東北低，地形以山地為主，平均海拔2910米。氣候?qū)侔敫珊?、半濕?rùn)，年平均降雨量523．5毫米，年平均氣溫5．7℃，全年無(wú)霜期135天，常有風(fēng)、雪、霜、凍災(zāi)害。由于氣候原因，該縣的農(nóng)作物主要以抗旱作物為主，農(nóng)業(yè)發(fā)展規(guī)模小、發(fā)展?jié)摿^小，因而經(jīng)濟(jì)也受限于此。

3、基礎(chǔ)設(shè)施薄弱（間接原因）。

全縣基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件差、農(nóng)業(yè)新科技的推廣與鞏固難的問(wèn)題十分突出，水利設(shè)施無(wú)法保證農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和工業(yè)化進(jìn)程的需要，公路的路面等級(jí)低，通達(dá)條件差，部分農(nóng)村水、電、路狀況亟待改善，局部地區(qū)生態(tài)環(huán)境惡化，嚴(yán)重制約了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

該縣近幾年在集中精力發(fā)展旅游業(yè)，但是景區(qū)道路等級(jí)、通路情況差，景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，基本無(wú)環(huán)保設(shè)施，基本無(wú)接待。

由于基礎(chǔ)設(shè)施的薄弱，該縣招商引資情況不容樂(lè)觀，全縣基本無(wú)任何大的企業(yè)，這嚴(yán)重制約了該縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并且差的基礎(chǔ)設(shè)施有時(shí)也會(huì)影響本縣優(yōu)秀企業(yè)的發(fā)展計(jì)劃的設(shè)定，有時(shí)本縣的發(fā)展大戶會(huì)向外縣、外省遷移。

4、技術(shù)水平低，產(chǎn)品附加值較低。

工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品仍然停留在初級(jí)加工階段，終端產(chǎn)品少，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)提升慢，新型產(chǎn)業(yè)規(guī)模小，技術(shù)含量普遍偏低，生產(chǎn)加工技術(shù)落后，產(chǎn)品附加值低，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，經(jīng)營(yíng)管理粗放，精、深加工尚未邁開實(shí)質(zhì)性步伐。

有些農(nóng)業(yè)產(chǎn)品計(jì)劃進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展，但是由于起步晚、發(fā)展后勁不足，目前的發(fā)展情況基本處于停滯狀態(tài)，甚至越發(fā)展越差。

對(duì)甘肅省渭源縣發(fā)展的建議：

1、先搞好交通的發(fā)展，“要致富，先修路”，在交通便利的基礎(chǔ)上，努力發(fā)展本縣的基礎(chǔ)設(shè)施，加大招商引資的力度，以促進(jìn)本縣的更好更快發(fā)展。

2、加大生產(chǎn)技術(shù)的引進(jìn)和開發(fā)力度，加大農(nóng)副產(chǎn)品的精加工程度，利用本縣“中國(guó)馬鈴薯良種之鄉(xiāng)”的產(chǎn)品影響優(yōu)勢(shì)，加大宣傳和開發(fā)力度，形成本縣特第5頁(yè)色的產(chǎn)業(yè)鏈和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)。

3、合理開發(fā)本縣的礦產(chǎn)資源，制定礦產(chǎn)開采規(guī)范，堅(jiān)持“可持續(xù)、清潔化、高效化”的原則，將本縣的礦產(chǎn)資源最大化的利用，同時(shí)要積極開發(fā)新能源，清潔能源，增強(qiáng)企業(yè)單位和個(gè)人的礦產(chǎn)及能源的利用效率。

4、加大本縣的綠化投資力度，加強(qiáng)水資源的保護(hù)和利用，改善渭源的自然生態(tài)環(huán)境。

5、在以上的基礎(chǔ)上，加渭源縣大旅游開發(fā)的力度（以不破壞生態(tài)為原則）。加大渭源縣旅游品牌的宣傳力度，依托“渭水之源”的外部名聲定位，發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣摹靶蓍e、避暑”類型的旅游項(xiàng)目。但是由于當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境比較脆弱，所以在開發(fā)的時(shí)候，一定要注意對(duì)環(huán)境的保護(hù)盒可持續(xù)開發(fā)。

實(shí)踐收獲。

在當(dāng)?shù)卣归_深入的調(diào)研活動(dòng)、走訪貧困農(nóng)戶、接觸當(dāng)?shù)卣⒂^生產(chǎn)工廠、分析環(huán)境狀況等一系列活動(dòng)，增加了我們的社會(huì)履歷，培養(yǎng)了大家合作精神，樹立了社會(huì)責(zé)任感，提高了自身綜合素質(zhì)，通過(guò)思考總結(jié)與分析不足，我們將收獲主要總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

1、在接觸政府和干部的過(guò)程中，我們深入地了解了當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展?fàn)顩r，通過(guò)解讀國(guó)家和當(dāng)?shù)氐陌l(fā)展政策，培養(yǎng)了自己的大局觀和發(fā)展觀，以及關(guān)心國(guó)家政治和發(fā)展的精神，積極參與到了國(guó)家的各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)中。

2、通過(guò)走訪貧困農(nóng)戶，我們了解了貧困人口的生活狀況，并且，我們?yōu)樗麄冃麄髁藝?guó)家的脫貧政策，講解了脫貧方法；在實(shí)際環(huán)境中，所有隊(duì)員了解了生存的艱辛，培養(yǎng)了起大家能吃苦、肯實(shí)干的精神。

3、通過(guò)參觀生產(chǎn)工廠，我們運(yùn)用了所學(xué)理論知識(shí)，解決生了產(chǎn)中的實(shí)際問(wèn)題。實(shí)際與理論的相結(jié)合，加大了我們的探索精神，激發(fā)了我們是實(shí)踐精神。

4、在交流與合作過(guò)程中，我們學(xué)到了要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，并且外出在外，大家之間的相互鼓勵(lì)和相互照顧，讓每個(gè)人都感到集體的力量是偉大的，同時(shí)每個(gè)人又都要為這個(gè)集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。交流能力的提升和合作精神與能力的增強(qiáng)使我們本次實(shí)踐的最大收獲。

5、在實(shí)踐中鍛煉大家鍛煉提高了協(xié)作能力和思考及創(chuàng)新能力，同時(shí)結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)應(yīng)用專業(yè)知識(shí)，我們提高了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

第6頁(yè)。

6、感受祖國(guó)的大好河山，體驗(yàn)不同地域的風(fēng)土人情，這不僅增加了個(gè)人的人生閱歷，而且這種體驗(yàn)是我們加強(qiáng)人格完善的的一種要素，在不同地方我們得到不同元素，這種體驗(yàn)與收獲使我們今后工作、學(xué)習(xí)與生活中值得西區(qū)經(jīng)驗(yàn)的寶貴財(cái)富。

7、在實(shí)踐中。我們積極宣傳了國(guó)家政策，傳播了科學(xué)文化知識(shí)，整個(gè)實(shí)踐過(guò)程中，我們不僅樹立了良好的大學(xué)生形象，擴(kuò)大了北航的社會(huì)公眾影響力，而且推廣了個(gè)人形象，讓自己學(xué)到了很多學(xué)校了學(xué)不到的東西。

“艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。我們?cè)趯?shí)踐中有苦澀，也有甜蜜，但無(wú)論是曾經(jīng)經(jīng)歷怎樣，我們現(xiàn)在有的只是滿滿的回憶以及成長(zhǎng)，只是成功后的喜悅。社會(huì)是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，實(shí)踐使我們獲得知識(shí)的最好方法，通過(guò)實(shí)踐，我們提前了解了社會(huì)，為將來(lái)真正走上社會(huì)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)和閱歷，也為將來(lái)從事任何工作打下良好的基礎(chǔ)。

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社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇十三

教育事業(yè)的發(fā)展離不開教師專業(yè)化水平的不斷提高,尤其是青年教師的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。今天本站小編給大家整理了教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)總結(jié)，謝謝大家對(duì)小編的支持。

作為一名教師，我深感肩上壓力的沉重，更感責(zé)任的重大，因此，我要不斷地思索，不停的探討，永不停止的實(shí)踐，為把自己的工作落到實(shí)處，有法可依，有章可循，有目標(biāo)可達(dá)，我按自己制定的發(fā)展計(jì)劃，按部就班地去實(shí)施。依據(jù)本學(xué)年度制定的計(jì)劃，每月寫好。

讀書筆記。

每月聽取同年級(jí)教師的課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)珍惜外出聽課等教研活動(dòng)努力提高自身業(yè)務(wù)水平從以下幾方面我收到了意想不到的效果。

一、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人。

教師要本著導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測(cè)量的原則，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，把教學(xué)過(guò)程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過(guò)程。要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，獲取知識(shí)發(fā)展能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和教師指導(dǎo)步驟。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口，激發(fā)學(xué)生自主思考，就要設(shè)計(jì)要能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)的問(wèn)題，然后鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)言。接著就要"推波助瀾"，即學(xué)生開始思考問(wèn)題后，老師千萬(wàn)不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理，而是要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生充分積極地思考。在這個(gè)過(guò)程中，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格，重視學(xué)生的不同見解、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，老師要明確自己的角色，即一個(gè)"投石者"，一個(gè)"推波助瀾者"，而真正"洶涌澎湃"的主角是學(xué)生，教學(xué)的主體性、參與性、互動(dòng)性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn)。這一點(diǎn)，我做得顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有待于深入鉆研教材，巧設(shè)問(wèn)題，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力。

二、改變?cè)u(píng)價(jià)觀念，注重課后反思。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)過(guò)程的一部分，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促發(fā)展。課后教師要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思，要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、不斷改進(jìn)和提高。

(1)反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示，還需要在哪方面進(jìn)行補(bǔ)充，師生在課堂上的交流對(duì)話和合作是否充分。課堂活躍不等于教學(xué)設(shè)計(jì)合理。

(2)是反思教學(xué)過(guò)程是否適用所有學(xué)生，是否還有學(xué)生不適應(yīng)，怎么引起學(xué)生參與教學(xué)。課堂回答問(wèn)題活躍不等于思維活躍，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平精心設(shè)計(jì)，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維，從而保持課堂張力。

(3)是反思自己對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理。特別在導(dǎo)入新課時(shí)，要設(shè)法由學(xué)生自己提出問(wèn)題，然后再將學(xué)生的思考引向深入。學(xué)生只有經(jīng)過(guò)思考，教學(xué)內(nèi)容才能真正進(jìn)入他們的頭腦。

總之，一年來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì)，在團(tuán)隊(duì)教師的熱心幫助下，我的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新的平臺(tái)。我從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣理智思考自己的專業(yè)發(fā)展，科學(xué)規(guī)劃自己的教育人生。使自己不僅成為終身學(xué)習(xí)的踐行者，還成為行動(dòng)研究的參與者。下一步要充分了解自己的"問(wèn)題"，研究自己以及同事的教學(xué)實(shí)際，這樣，教育科研才能既切合實(shí)際，又富有實(shí)效，從而才能促進(jìn)自身專業(yè)的成長(zhǎng)。

新時(shí)期的教師應(yīng)該是什么樣子的呢?有人作了形象的素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝，健康的心理，強(qiáng)健的體魄。

我渴望成為這樣的一名幼教老師。在教學(xué)中富有創(chuàng)見，能根據(jù)課堂情境的變化采取及時(shí)而有效的措施保證教學(xué)順利實(shí)施的教師。使常規(guī)課堂活動(dòng)自動(dòng)化，這就使他能把有限的心理資源應(yīng)用于富有創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)中，從而表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的需要更敏感，更能滿足學(xué)生的個(gè)別需要，能時(shí)刻記住課堂教學(xué)的主要目標(biāo)，采用靈活而適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服理解中的難點(diǎn)，順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

借此對(duì)個(gè)人發(fā)展規(guī)劃之際，我重新審視了自己，“解剖”了自己。從四個(gè)方面來(lái)制定計(jì)劃：

一、多學(xué)習(xí)人類積累的文化財(cái)富好如煙海，教科書中的知識(shí)信息不過(guò)是滄海一栗。21世紀(jì)，知識(shí)將以前所唯有的速度增長(zhǎng)和淘汰。人類社會(huì)現(xiàn)有的知識(shí)，只代表過(guò)去的認(rèn)識(shí)水平，可能陳舊，可能將由新的發(fā)現(xiàn)而更新。因此作為教師應(yīng)不斷的學(xué)習(xí)：進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)意識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準(zhǔn)確定位自己，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己、提高自己。學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平，使自己的課堂變的生動(dòng)有趣，教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓自己成為幼兒喜愛的老師，社會(huì)信賴的好老師。在今后的工作生涯中，我將利用教學(xué)實(shí)踐、業(yè)務(wù)進(jìn)修、校本培訓(xùn)等不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)習(xí)成為自己的習(xí)慣，使自己發(fā)展成為具有多種教學(xué)技能的老師。才能做到：給孩子一杯水，我不僅有一桶水，而且有長(zhǎng)流水。

二、多反思不斷進(jìn)行師德自查，反省自己的行為，規(guī)范自己的言行，做到身正為師，學(xué)高為范。在自己的教學(xué)過(guò)程中，時(shí)刻做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，從幼兒的能力著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，教學(xué)中反思，及時(shí)自動(dòng)的在行動(dòng)中反思，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣。教學(xué)后反思，隨時(shí)審視，隨時(shí)修正，形成自己的教學(xué)個(gè)性。通過(guò)反思，不斷更新教學(xué)觀念，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平;同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過(guò)反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學(xué)水平，同時(shí)，形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。

三、多實(shí)踐努力學(xué)習(xí)科研知識(shí)和方法，具備一定的科研能力。把對(duì)自己教學(xué)實(shí)踐的反思、質(zhì)疑和探討作為專業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ);培養(yǎng)研究自己教育實(shí)踐的信念與技能;有在實(shí)踐中對(duì)教育教學(xué)理論進(jìn)行質(zhì)疑和檢查的意向;愿意接受其他教師或研究人員來(lái)觀察、討論自己的教學(xué)實(shí)踐。理論與實(shí)踐是相互依存的，具有共生性。因此，我要不斷培養(yǎng)自己對(duì)相應(yīng)的的教育事實(shí)的科學(xué)認(rèn)識(shí)，而且培養(yǎng)自己從經(jīng)驗(yàn)性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到理論性認(rèn)識(shí)的能力，并提高自己的分析、抽象、概括、綜合等認(rèn)識(shí)能力，努力掌握和善于使用理性思維的工具和方法，使自己在教育科研中產(chǎn)生的觀點(diǎn)和理論運(yùn)用到實(shí)踐中去檢驗(yàn)、驗(yàn)證。

四、多總結(jié)定期對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，通過(guò)及時(shí)蹤跡，有所沉淀，不斷為今后的工作積累經(jīng)驗(yàn)。兩年多的積累，讓我學(xué)到很多，收益很多，今后在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和前輩老師的幫助下，使自己早日茁壯，成長(zhǎng)起來(lái)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師而努力!

一.教育教學(xué)方面。

在教學(xué)方面，我非常感謝學(xué)校很多老師。在學(xué)校組織的一人一課的賽課以及每周一次的聽課日，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及其他老師來(lái)我班聽課，聽課后總是很及時(shí)給我反饋，給予我的課堂教學(xué)提出很多建設(shè)性的意見。比如，教學(xué)中要設(shè)計(jì)一些能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的游戲或活動(dòng)，在教學(xué)內(nèi)容方面要根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際，適當(dāng)降低難度，使每一個(gè)學(xué)生都要有所得。另外，針對(duì)我們班學(xué)生中有語(yǔ)言障礙以及自閉癥的狀況，周主任還給我提出了不少可行性的建議，在后來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中，我試行了，果然很有效果，現(xiàn)在我們班課堂氣氛明顯好轉(zhuǎn)。所有學(xué)生在客商主動(dòng)性都有所提高。在學(xué)校語(yǔ)文教研組老師們的幫助下，我上了一節(jié)教研課，雖然不是很完美，但很多老師還是肯定了我的教學(xué)進(jìn)步了，另外針對(duì)我存在的問(wèn)題，老師們都誠(chéng)摯給出意見。我也不斷反思，爭(zhēng)取站穩(wěn)這個(gè)講臺(tái)，也努力與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

二.班級(jí)管理方面。

在學(xué)校組織的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中，我和本班的副班主任劉慧佳老師結(jié)成師徒對(duì)子。劉老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的教師。在班級(jí)管理方面給了我很多的建議。有幾次出現(xiàn)突發(fā)事件，比如有一次，朱欣彤把大便弄到褲子上，劉老師告訴我在幫學(xué)生清洗換好衣服之后，及時(shí)通知家長(zhǎng)，問(wèn)問(wèn)是否要帶回家。另外一次楊金龍的手被馬思萍刮破，劉老師告訴我要及時(shí)帶學(xué)生清洗傷口，用創(chuàng)可貼把手指包好，放學(xué)的時(shí)候給學(xué)生的家長(zhǎng)說(shuō)明一下……在組織班級(jí)學(xué)生課間大活動(dòng)時(shí)候，劉老師和我一起想法子，在我們的共同努力下，朱欣彤也加入了我們的游戲，和大家一起活動(dòng)了。現(xiàn)在我可以很放心地讓我們班好多學(xué)生獨(dú)立做事了。像紀(jì)磊、楊金龍都可以自己拿著掃帚掃樓道了，這些都是可喜的景象。

三.在教科研方面。

目前我還沒(méi)有做個(gè)人課題。但在學(xué)校組織的每周一次的青年教師學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了很多的教科研方面的知識(shí)。另外，我自己也一直在看關(guān)于心理學(xué)、教育學(xué)方面的書籍，希望這些理論也能應(yīng)用到我們的教育教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。多看些理論書籍，也是不斷充實(shí)自己的過(guò)程。

當(dāng)然我的工作中還存在很多不足，比如，對(duì)于學(xué)生的特點(diǎn)還不能達(dá)到很好的把握，突發(fā)狀況發(fā)生后，目前還不能很冷靜地處理。比如班級(jí)管理中還是需要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。

這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我在眾多老師的幫助下成長(zhǎng)了很多，對(duì)于工作的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深刻。非常感謝給我?guī)椭母魑活I(lǐng)導(dǎo)和同事。我也會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇十四

我園自××××年×月創(chuàng)辦以來(lái)，在上級(jí)主管部門的關(guān)心、幫助、指導(dǎo)下，在全體教職員工的共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，實(shí)施'以人為本'的人性化管理模式，努力形成'敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新'的園風(fēng)。我園不僅在廣大家長(zhǎng)中贏得了良好的聲譽(yù)，還順利通過(guò)電白縣合格幼兒園量化的考評(píng)及驗(yàn)收，具體總結(jié)一、加強(qiáng)硬件建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)環(huán)境設(shè)施完善化、優(yōu)美化。

為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適、優(yōu)美、豐富的生活、活動(dòng)環(huán)境，滿足孩子多方面發(fā)展的需要。我園添置了大型玩具、幻燈機(jī)、電視機(jī)、vcd機(jī)等活動(dòng)、教學(xué)設(shè)備。加設(shè)了種植園地、3直跑道、玩沙池等，還在活動(dòng)室設(shè)置閱讀角、美工區(qū)、娃娃家、結(jié)構(gòu)區(qū)，為幼兒提供了發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、創(chuàng)作、模仿生活的機(jī)會(huì)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩，充分感受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，提高了孩子的觀察力、想象力，激發(fā)了他們的求知欲。

二、優(yōu)化教工隊(duì)伍，提高教師的整體素質(zhì)。

現(xiàn)代化的保教實(shí)施，嚴(yán)格的科學(xué)管理，都必須通過(guò)高素質(zhì)的教工隊(duì)伍去使用和實(shí)施，因此，建設(shè)一支熱愛幼教、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)愛崗、求實(shí)創(chuàng)新的高素質(zhì)教師隊(duì)伍十分重要。這一年來(lái)，我園從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真制定了教師培訓(xùn)計(jì)劃。

通過(guò)學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織教師上研討課、觀摩活動(dòng)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論、外出參觀學(xué)習(xí)，寫教養(yǎng)筆記等來(lái)提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。三、提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

三、幼兒園保教質(zhì)量是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的生命我們認(rèn)真制定幼兒一日食譜，做好營(yíng)養(yǎng)分析，保證幼兒吃飽吃好，我們還嚴(yán)格按消毒常規(guī)做好消毒工作;做好傳染病的預(yù)防工作;加強(qiáng)晨間檢查，做到一看、二問(wèn)、三摸、四查;戶外活動(dòng)時(shí)，要求保教人員全部到位，確保幼兒的安全。

在教育活動(dòng)中，我們提供豐富的材料讓幼兒探索、發(fā)現(xiàn)、積極鼓勵(lì)幼兒的求異思維，引導(dǎo)他們對(duì)同一問(wèn)題、同一事物從多種角度，用不同的方法去思考、解決，從而培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我們還組織豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)、表演節(jié)目、布置環(huán)境，真真切切地讓每個(gè)幼兒感受到節(jié)日的快樂(lè)，這也是一種情感的教育。

我園每位保教人員都愛護(hù)、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子，平等、寬容地對(duì)待每一個(gè)孩子，站在孩子的立場(chǎng)，積極鼓勵(lì)他們，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂(lè)的孩子。因此，我們贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、注重家園合作，共創(chuàng)美好未來(lái)。

新綱要指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，綜合利用各種教育資源，為幼兒的一生打好基礎(chǔ)。

這一年里，我們通過(guò)做家長(zhǎng)訪談、家訪、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開放日等工作，及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞信息，了解家長(zhǎng)建議和意見，虛心聽取，積極改進(jìn)，以達(dá)到家園共育的目的。但是，由于一部分家長(zhǎng)的教養(yǎng)觀念和現(xiàn)代化教育還存在著較大的差異，在很大程度上影響了我園的保教質(zhì)量。因此，在家長(zhǎng)工作方面，我們還要努力做好宣傳工作，以求得到更多家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，以形成教育的一致性，保證素質(zhì)教育的有效實(shí)施。

以上是我園一年來(lái)各項(xiàng)工作的小結(jié)，雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在著許多不足，我們將會(huì)繼續(xù)努力，將幼兒園建設(shè)成家長(zhǎng)放心，孩子開心，社會(huì)信賴的兒童樂(lè)園。

教育是一門藝術(shù)，學(xué)前教育更是一門藝術(shù)，因?yàn)樗鎸?duì)的是還不能正確表達(dá)意愿、不能很好控制自己情緒的孩子，以及深愛著孩子的家長(zhǎng)。從事這門藝術(shù)的自然是我們教師。教育是為了促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，而提高學(xué)前教育質(zhì)量的主體也是教師，教師的專業(yè)發(fā)展是提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵。于是，以幼兒發(fā)展為本、以教師專業(yè)發(fā)展為本成為這本手冊(cè)貫穿始終的主線。

細(xì)細(xì)品味了《幼兒園教師成長(zhǎng)論》帶給我的樂(lè)趣，與其說(shuō)它是一本幫助幼兒園教師成長(zhǎng)的書，還不如說(shuō)它是一本真實(shí)寫照幼兒園教師一天工作的手冊(cè)，以下就讓我來(lái)談?wù)剛€(gè)人的一些想法吧。

一、目錄獨(dú)特，清晰明了。

這本手冊(cè)不同與其他的書籍，它采用的是“樹形”目錄，從樹根到樹干最后到樹枝，分層清晰，一目了然。樹形目錄試圖用一棵大樹形象地暗示教師的不斷成長(zhǎng)，新手教師從最基本的根基出發(fā)，逐漸成長(zhǎng)為枝繁葉茂的、內(nèi)涵豐富的專業(yè)教師，同時(shí)根基也在不斷地加深。因此，兩個(gè)自評(píng)體系，即新手教師專業(yè)發(fā)展。

自我評(píng)價(jià)。

體系和成熟型教師專業(yè)發(fā)展自我評(píng)價(jià)體系，分別取代樹干和樹枝組成一個(gè)整體，它們的位置并不意味著有些領(lǐng)域是主干，有些領(lǐng)域是枝節(jié)，相反，各領(lǐng)域有同等的重要性，而且相互之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。

二、格式一致，通俗易懂。

閱讀中發(fā)現(xiàn)兩個(gè)自評(píng)體系都有自己的格式，給閱讀者更清晰的思路，其中，新手教師專業(yè)發(fā)展自我評(píng)價(jià)體系包括：關(guān)注的幼兒發(fā)展目標(biāo)(關(guān)注的目標(biāo))、試試這樣做、小貼士和案例四部分。每一部分都讓我確定了自己的方向，知道下一步該做些什么，通過(guò)小貼士和案例進(jìn)一步在“試試這樣做”中嘗試更多的做法，以至積累自己的經(jīng)驗(yàn)。

一致的格式也是一種學(xué)習(xí)的模式，可以說(shuō)是一個(gè)框架，平日的生活學(xué)習(xí)就需要一個(gè)簡(jiǎn)易的框架，就像寫。

作文。

時(shí)先列一個(gè)提綱，跟著提綱的步驟內(nèi)容自然豐富了起來(lái)。

三、聯(lián)系實(shí)際，易于學(xué)習(xí)。

教育充滿了創(chuàng)新，在教育的過(guò)程中，每個(gè)孩子的個(gè)性都是不同的，對(duì)他們的要求自然是因人而異，人們常說(shuō)：教無(wú)法定，就是對(duì)這個(gè)充滿挑戰(zhàn)事業(yè)的概括吧。在自己平日的教學(xué)與生活的中，時(shí)常會(huì)碰到一些無(wú)法決定的事情，或是讓自己找不到頭緒的事情，會(huì)變得焦慮、急躁，給自己一定的壓力。但通過(guò)這本手冊(cè)，讓我一下子豁然開朗了，一點(diǎn)點(diǎn)小提示、一個(gè)個(gè)小案例在不知不覺(jué)中讓我想到了很多以前發(fā)生的事情，有的是親身體驗(yàn)的，有的是看到的，有的是在聊天中大家提到的，每一章節(jié)都能讓我受到啟發(fā)，不管是班級(jí)建設(shè)、家長(zhǎng)工作還是幼兒一日活動(dòng)，每一字每一句都是那么貼切，可以說(shuō)就是我們的生活，在閱讀時(shí)也不會(huì)存在枯燥與乏味，而且能清楚看懂它所要表達(dá)的意思，記憶猶新。

邁開職業(yè)生涯的第一步后，不知不覺(jué)中我已渡過(guò)了四個(gè)春秋，所謂理論與實(shí)踐相結(jié)合能幫助我們更快成長(zhǎng)，這理論的力量當(dāng)然不容小看。作為教師，可能會(huì)感到面臨的問(wèn)題太多，有太多的困惑，不知如何把握幼兒園教師這個(gè)角色，有時(shí)會(huì)讓自己迷茫，假如你也有類似的經(jīng)歷，不妨也來(lái)閱讀下這本手冊(cè)吧，我相信它一定會(huì)讓你受益匪淺的。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讓我們一起和這群高尚的人起舞高歌吧。

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社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇十五

本人熱愛教育事業(yè)，對(duì)工作一向認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地。20xx年是學(xué)校大教育改革年，學(xué)校翻天覆地變化，身為學(xué)校信息技術(shù)教師積極地學(xué)習(xí)，不斷地改變自己，使自己早日成為一名合格的科研型教師。在此期間，本人主要負(fù)責(zé)并完成工作總結(jié)如下：

首先，作為一名教師積極任何次學(xué)?；蚋骷?jí)部門組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)把握來(lái)之不易學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，虛心向身邊的同事請(qǐng)教學(xué)習(xí)，稍有空盡量走入同事們的教學(xué)課堂吮吸他們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，有時(shí)他們共同探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題或維護(hù)工作遇到的問(wèn)題。

其次，在教學(xué)中我力爭(zhēng)做一名求真務(wù)實(shí)的教師，也立志要求學(xué)生做求真務(wù)實(shí)。雖然信息技術(shù)尚未納入高考，但是我要求我的學(xué)生平常必須認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，考試必須100%真實(shí)的情況下，上半年所三個(gè)班的信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平合格率為98.66%，優(yōu)良率為75.33%，已達(dá)貴陽(yáng)市示范性高中水平。下半年，本人一直以學(xué)校的“三自一新”改革為突破點(diǎn)，以課堂為抓手，大膽嘗試應(yīng)用學(xué)案教學(xué)或微課教學(xué)。雖然學(xué)校未組織本學(xué)科統(tǒng)一考試，但根據(jù)自行組織的檢測(cè)和平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)教學(xué)效果不錯(cuò)，并且期末檢測(cè)平均分在70分左右，暫時(shí)突破往年情況。

再次，在學(xué)校信息化管理及維護(hù)中我力爭(zhēng)做到管理工作規(guī)范化、常態(tài)化。雖然今年學(xué)校進(jìn)行了幾次搬家，學(xué)校原本比較集中的信息化管理人員被打散，并且學(xué)校信息化工作也倍增，但是學(xué)校信息技術(shù)教師還是毫無(wú)怨言、齊心協(xié)力地學(xué)校信息化發(fā)展的重?fù)?dān)。比如，有些信息化工作自己的確不熟悉，也不夠了解，為了滿足學(xué)校多個(gè)校區(qū)需求，自己也不斷探索，時(shí)常與同事相互討論學(xué)習(xí)，進(jìn)而打造了自己信息化應(yīng)用水平。

總而言之，20xx年隨著學(xué)校改革和搬遷，信息技術(shù)教師的工作增加了不少，但我覺(jué)得是一個(gè)快樂(lè)年，也收獲年，讓我們?cè)黾硬灰娮R(shí)。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇十六

回顧一年的專業(yè)成長(zhǎng)歷程，我覺(jué)得既忙碌，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來(lái)促進(jìn)自己更快成長(zhǎng)。

1、立足專業(yè)成長(zhǎng)，關(guān)注基本問(wèn)題。與那種單一的、“由上至下”的運(yùn)作模式相對(duì)立，我們不僅應(yīng)當(dāng)十分重視切實(shí)立足于教學(xué)實(shí)踐，包括通過(guò)及時(shí)的總結(jié)與反思不斷取得新的進(jìn)步，也應(yīng)真正成為課程改革的主力軍。因?yàn)?，“真正每天在教室里和新課程打交道的，站在講臺(tái)上能夠決定點(diǎn)什么的，和孩子們朝夕相處的，還是我們一線教師，而教育變革的最終力量可能還是我們這些‘草根’”。

因此，作為一線教師我們既不應(yīng)盲目地去追逐各種時(shí)髦的潮流，也不應(yīng)迷信“專家”，而應(yīng)切實(shí)立足于自己的專業(yè)成長(zhǎng)，從而也就能夠真正做好自己的本職工作。

應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，以往的課改實(shí)踐給予我們一個(gè)重要的教訓(xùn)：“整個(gè)教育改革(課程改革)都聲稱教師要進(jìn)行‘范式轉(zhuǎn)移’但現(xiàn)實(shí)恰恰相反所出現(xiàn)的問(wèn)題是，教師進(jìn)一步被‘去專業(yè)化’這對(duì)教師發(fā)展自己的教學(xué)觀念、構(gòu)思和專業(yè)成長(zhǎng)造成桎梏?！薄斑@不只是‘從上而下’，還是‘從下而上’的問(wèn)題。更重要的是課程與教育改革是否具備改變或強(qiáng)化教師隊(duì)伍、促進(jìn)教育專業(yè)化的'誘因和條件。我們甚至可以把‘能否提高教師的專業(yè)性(包括專業(yè)意識(shí)、專業(yè)自主和專業(yè)教學(xué))’用作評(píng)定教育改革成敗的標(biāo)準(zhǔn)?！?/p>

當(dāng)然，在強(qiáng)調(diào)“立足專業(yè)成長(zhǎng)”的同時(shí)，我們又應(yīng)堅(jiān)持“大處著眼，小處著手”。就一線教師而言，“關(guān)注基本問(wèn)題”更有特別的重要性。具體地說(shuō)，“年年歲歲花相似，歲歲年年花不同”，可以被看成數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的一個(gè)真實(shí)寫照。因?yàn)?，盡管教學(xué)工作似乎只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，但又正是通過(guò)積極的實(shí)踐和認(rèn)真的總結(jié)與反思，廣大教師不斷取得新的進(jìn)步，從而真正做到了“年年歲歲花相似，年年歲歲花不同”。數(shù)學(xué)教育的一個(gè)主要特征，是具有自己的一些基本問(wèn)題，從而，“年年歲歲花相似”就是數(shù)學(xué)教育研究所應(yīng)堅(jiān)持的一種品質(zhì)，并集中地反映了研究工作的基礎(chǔ)性和重要性。當(dāng)然，我們又不應(yīng)因此而故步自封，停滯不前，而應(yīng)依據(jù)新的、變化了的情況與情境積極地去開展新的研究，包括對(duì)已有工作作出認(rèn)真總結(jié)與反思，從而，“年年歲歲花不同”也就是研究工作的一個(gè)必然要求，并就直接關(guān)系到了工作的前沿性和先進(jìn)性。

應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)的是，一線教師的教學(xué)研究正是這里所說(shuō)的研究工作的一個(gè)重要組成部分，特別是，教學(xué)與研究工作的一致性，也可看成是“反思性實(shí)踐”的又一重要特征，或者說(shuō)，注重總結(jié)與反思的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)當(dāng)被看成真正的研究活動(dòng)。

當(dāng)然，就教學(xué)研究工作的具體開展而言，我們又應(yīng)堅(jiān)持“立足教學(xué)實(shí)踐”、“努力做到‘小中見大”’這樣兩條標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)?，這即可被看成“大處著眼，小處著手”這樣一個(gè)基本立場(chǎng)在教學(xué)研究工作中的具體體現(xiàn)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)。

在明確強(qiáng)調(diào)“反思性實(shí)踐”這樣一個(gè)新的定位的同時(shí)，我們又應(yīng)清楚地指明：這并非不要理論，或是完全否定理論對(duì)于實(shí)際教學(xué)工作的指導(dǎo)或促進(jìn)作用，而主要是反對(duì)“理論至上”這樣一種傳統(tǒng)定位。實(shí)踐本身也包括“對(duì)于理論的必要檢驗(yàn)”這樣一個(gè)含義，這也就是指，我們?cè)趯?shí)踐中應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持“嘗試一檢驗(yàn)一調(diào)整、補(bǔ)救甚至是打破”這樣一種立場(chǎng)。

更為一般地說(shuō)，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)不斷增強(qiáng)自身的自覺(jué)性，從而切實(shí)防止對(duì)于各種時(shí)髦潮流的盲目追逐，包括因迷信“專家”而誤人歧途。

也正是從這一角度去分析，我們就可清楚地看出加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。因?yàn)?，這正是人們?cè)谶@一方面的最大體會(huì)：“許多事情，過(guò)去有過(guò)；許多問(wèn)題，前人想過(guò)；許多辦法，曾經(jīng)用過(guò)；許多錯(cuò)誤，屢屢犯過(guò)。懂得先前的事情，起碼不至于輕信，不至于盲從。

有的老師說(shuō)，我日常教學(xué)工作繁忙，既要備課、上課，又要批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，還要料理家務(wù)、照顧孩子，哪有閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)？正是抱著這樣的想法，許多教師雖然日復(fù)一日，兀兀窮年，教了一輩子書，到頭來(lái)卻仍然是個(gè)教書匠，教學(xué)水平非但沒(méi)有提高，反而年紀(jì)越大，工作能力越低。當(dāng)今社會(huì)正朝著學(xué)習(xí)型社會(huì)的方向發(fā)展，知識(shí)的更新周期大大縮短，加上遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，這就要求我們教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不僅要鉆研精深的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)略前瞻的數(shù)學(xué)教學(xué)思想，更重要的是要建立合理的知識(shí)智能結(jié)構(gòu)。

終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今世界教育發(fā)展的潮流，也是教師專業(yè)化發(fā)展的必然選擇，它要求教師一生都要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)，即我們通常所說(shuō)的“活到老、學(xué)到老”，它是教師生存發(fā)展、提高生命質(zhì)量的第一需求。美國(guó)馬里蘭大學(xué)的副校長(zhǎng)孔憲鐸，在他70歲大壽那年考上了北京大學(xué)心理學(xué)博士生，拜比自己小30歲的王登峰教授為師，在別的地方他是大學(xué)教授、博導(dǎo)，但他非常喜歡心理學(xué)，卻沒(méi)有正式學(xué)過(guò)，所以他還要繼續(xù)學(xué)習(xí)。原因就在于他把學(xué)習(xí)當(dāng)成了生命的第一需求，這為我們提倡教師終身學(xué)習(xí)提供了一個(gè)值得學(xué)習(xí)的范本。教師終身學(xué)習(xí)的基本途徑是“讀書----實(shí)踐----反思----總結(jié)”，即向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)。

讀書是教師獲取新知識(shí)、開拓視野、提高人文素養(yǎng)的第一選擇，一個(gè)不讀書的教師是可怕的，就像一位行將就木的垂危病人，不吃不喝，等待著死神榨干自己身上的營(yíng)養(yǎng)。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無(wú)術(shù)。”因此，數(shù)學(xué)教師首先必須具有扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)，其次，數(shù)學(xué)教師要讀有關(guān)教育理論的書籍，更要讀與所任教學(xué)科相關(guān)的社會(huì)學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)以及自然科學(xué)等方面書籍。讀書的目的是為了應(yīng)用，教師要把在書本上學(xué)來(lái)的新理念、新知識(shí)、新方法運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高教和學(xué)的效率，并在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，這是教師學(xué)習(xí)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，沒(méi)有對(duì)實(shí)踐的反思，所學(xué)的一切知識(shí)就只能是死的書本知識(shí)，不可能內(nèi)化教師自己的知識(shí)；同樣，沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提高，也不可能有新理論、新方法的創(chuàng)生。因此，重視反思和總結(jié)是教師不斷提高教學(xué)水平、形成自身教學(xué)風(fēng)格的必由之路。

一年來(lái)，自己在教學(xué)改革中，理論、業(yè)務(wù)和教學(xué)都取得了一定成績(jī)，但還是做得不夠，今后還要加強(qiáng)自學(xué)，堅(jiān)持參加校本培訓(xùn)，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)水平。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇十七

為了進(jìn)一步自我發(fā)展與完善，更好地工作，我特制定如下計(jì)劃：

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念為基礎(chǔ)，以深化自身專業(yè)能力為重點(diǎn)，以增強(qiáng)自我綜合素質(zhì)為前提，開展個(gè)人研學(xué)。

求學(xué)十幾年來(lái)，教師一直是我的夢(mèng)想，可能是尊師和家父的影響，從小甚想成為一名擁有深厚國(guó)學(xué)底蘊(yùn)的語(yǔ)文教師。為此，經(jīng)奮斗，我終于實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，可距離深厚國(guó)學(xué)底蘊(yùn)仍有很大差距，仍需繼續(xù)努力。隨著時(shí)間的推移，諸多因素的影響，我已深深感覺(jué)自己的專業(yè)知識(shí)正在悄悄地流逝，交叉學(xué)科知識(shí)也將淡忘，教育教學(xué)能力減弱，這些亟需解決。

按照個(gè)人工作特點(diǎn)制定一年的發(fā)展研修計(jì)劃，努力結(jié)合自己日常教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)；在工作中思考，在思考中實(shí)踐；在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推進(jìn)。

1．大力深化自身思想道德素質(zhì)。

1具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身思想道德修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，完善自我，完美自我。

2．深化理論學(xué)習(xí)。

通過(guò)參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3．立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，逐漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。同時(shí)，借助各種媒體繼續(xù)領(lǐng)悟?qū)嵺`語(yǔ)文新課標(biāo)，聆聽或觀看專家和一線名師的講座和示范課。

4．注重經(jīng)驗(yàn)積累

積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)；隨時(shí)上傳到小學(xué)語(yǔ)文論壇和個(gè)人百度文庫(kù)里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)知識(shí)和小學(xué)教育專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要學(xué)習(xí)政、史、地等文科知識(shí)及相關(guān)的交叉學(xué)科知識(shí)。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)深化教育教學(xué)理論即班級(jí)管理理論。

7、研學(xué)總結(jié)

在年末時(shí)把近一年的進(jìn)修培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來(lái)寫一篇個(gè)人進(jìn)修培訓(xùn)分析與總結(jié)。

8．參與論壇

必須具有參與意識(shí)，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，在每一次學(xué)校教研活動(dòng)中，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動(dòng)交流。

１、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

２、堅(jiān)持每天讀書兩小時(shí)，提高自己閱讀的能力。

３、重視對(duì)有效課堂的研究、實(shí)踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師。

４、學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材體系的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

１、養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并能寫出自己的閱讀心得或教育隨筆、論文等。

２、樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，在不斷的綜合學(xué)習(xí)中提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的教師。

３、關(guān)注高效課堂的研究和實(shí)踐，并能成為有一定個(gè)性的優(yōu)秀教師，成為學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。

４、鍛煉好自己，讓自己的專業(yè)知識(shí)、基本功以及做人都達(dá)到一個(gè)全新的高度，做一個(gè)真正的教育學(xué)者。

１、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。

隨著教育改革不斷深入，我真正認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基、魏書生、陶行知眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報(bào)刊雜志外，我還將閱讀古今中外的名著即古代漢語(yǔ)和近現(xiàn)代漢語(yǔ)專業(yè)知識(shí)。以便在不斷地學(xué)習(xí)中提升自己的品味，讓自己成為一名有大語(yǔ)文觀素養(yǎng)的教師。

２、做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。

課堂是老師能力檢驗(yàn)的一個(gè)大舞臺(tái)，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。做一個(gè)科研型的教師，不斷地實(shí)踐、探索、創(chuàng)新、總結(jié)，再到不斷實(shí)踐這樣一個(gè)不斷循環(huán)的過(guò)程，盡力使自己成為一個(gè)科研型、古今知識(shí)融匯的適應(yīng)新時(shí)代要求的學(xué)者型的教師。

３、堅(jiān)持寫“教育反思”。

教學(xué)反思是“老師專業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的核心因素?！眻?jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐、升華經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持每天寫教學(xué)反思、教育隨筆，可以提升自己的教育能力，并能有自己的研究方向，形成自己的研究課題，由此形成一整套的成果呈現(xiàn)形式。

４、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。

4 “三字一話一畫一舞一唱一武”的老師基本功要不斷練習(xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道?！庇捎谖业钠胀ㄔ捤讲桓?，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點(diǎn)訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。

5、學(xué)習(xí)熟練掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)。

生動(dòng)的課堂、全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為教育大師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是我會(huì)一直朝著心中的夢(mèng)想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅(jiān)持不懈，盡心盡力，努力靜心做好學(xué)問(wèn)、育好學(xué)子。

二〇一七年八月二十八日

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇十八

美國(guó)的加德納博士在《美國(guó)藝術(shù)的指導(dǎo)思想》一文中就中國(guó)與美國(guó)藝術(shù)教育思想的差異指出：“總的來(lái)說(shuō)中國(guó)教育者認(rèn)為應(yīng)該先從基本技能開始，創(chuàng)造性是以后的事。相反，美國(guó)教育者開始就是刺激一種創(chuàng)造性的想象力，而相信到以后基本技能需要時(shí)，他自己會(huì)掌握。美國(guó)教育的長(zhǎng)處是給兒童足夠的時(shí)間來(lái)探索，讓他們發(fā)展創(chuàng)造能力，風(fēng)險(xiǎn)是也許以后對(duì)基本技能的發(fā)展有影響，以后在表達(dá)上力不從心。中國(guó)教育的長(zhǎng)處在保證所有的孩子都能掌握一種基本技能，但到一定水準(zhǔn)后，他們就沒(méi)有能力和愿望來(lái)做創(chuàng)新的事情。”美國(guó)哈佛大學(xué)藝術(shù)心理學(xué)名譽(yù)教授魯?shù)婪颉ぐ⒍骱Ｄ分赋觯骸八囆g(shù)教師的傳統(tǒng)功能只限于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和觀察能力，讓他們學(xué)會(huì)畫得不走形，照著石膏像、水果或風(fēng)景的樣子正確地畫下來(lái)。”現(xiàn)代教育則完全不同，特別是在低年級(jí)，教師的任務(wù)成了刺激潛藏在每一個(gè)幼小心靈中的天生的沖動(dòng)，即創(chuàng)造、探索、處理材料的欲望。

教育實(shí)踐需要有教育理論的指導(dǎo)，在全面落實(shí)黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步優(yōu)化備課、上課、活動(dòng)、輔導(dǎo)、成績(jī)、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)。強(qiáng)化美術(shù)教學(xué)質(zhì)量績(jī)效管理，促進(jìn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和提升，推進(jìn)課程改革，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高自身的專業(yè)理論知識(shí)，鼓勵(lì)并幫助全體學(xué)生學(xué)習(xí)。為青田教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

依據(jù)20xx年縣教育局的工作精神與總體部署，進(jìn)一步深化美術(shù)學(xué)科課程改革，面向全體學(xué)生、面向農(nóng)村，有針對(duì)性地開展中小學(xué)藝術(shù)活動(dòng)及美術(shù)研訓(xùn)活動(dòng)。重視學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生養(yǎng)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛美術(shù)、享受藝術(shù)奠定良好的基礎(chǔ)。

1、深入班級(jí)，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研。我現(xiàn)在在教育教學(xué)方面雖有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)但還得不斷的提高自己的教學(xué)能力。

2、做好校中小學(xué)藝術(shù)節(jié)美術(shù)相關(guān)活動(dòng)。組織開展市縣中小學(xué)生優(yōu)秀美術(shù)作品評(píng)選推優(yōu)工作，加強(qiáng)引導(dǎo)、培養(yǎng)興趣、發(fā)掘人才，提高審美能力。

3、提升自身課堂教學(xué)能力。重視專業(yè)素質(zhì)提升與良好習(xí)慣的養(yǎng)成，積極參加案例、論文、課堂教學(xué)、美術(shù)作品評(píng)選評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，加快自身專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、內(nèi)容：深入學(xué)校，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，探索優(yōu)化美術(shù)課堂教學(xué)的有效途徑。清楚自己的優(yōu)勢(shì)和不足。在教學(xué)中關(guān)注細(xì)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

2、方法：查看、聽課、座談、總結(jié)、反思。促使美術(shù)教師觀念轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)自身掌握運(yùn)用課程資源的能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，充分體現(xiàn)課程資源在提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)科特點(diǎn)上的作用。

3、通過(guò)實(shí)踐、反思、研討、再實(shí)踐的過(guò)程，本學(xué)期組織各班級(jí)進(jìn)行交流活動(dòng)。并在以后的兩年加強(qiáng)鍛煉，不斷提升專業(yè)水準(zhǔn)。

4、運(yùn)用好校內(nèi)外有效教學(xué)資源，組織好各年級(jí)各階段性美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

1、普通中小學(xué)美術(shù)新課程模塊教學(xué)的優(yōu)化實(shí)踐研究。更新教育理念，提升專業(yè)知識(shí)。

2、美術(shù)教師專業(yè)化發(fā)展有效途徑的研究。提升專業(yè)精神，制定自主學(xué)習(xí)策略系統(tǒng)，實(shí)施有效教學(xué)。

1、有針對(duì)性地開展活動(dòng)，結(jié)合新教材的使用，確立主題，開設(shè)中小學(xué)美術(shù)研究課、教學(xué)實(shí)講活動(dòng)。

2、圍繞美術(shù)課堂有效教學(xué)的主題，提出需要解決的問(wèn)題、研討問(wèn)題的對(duì)策及解決問(wèn)題的途徑和方法。

1、堅(jiān)持素質(zhì)教育理念，積極開拓美術(shù)第二課堂，鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)設(shè)豐富多彩的校園文化（如“校園主題繪畫”、“美術(shù)寫生比賽”等），激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與校園藝術(shù)活動(dòng)的積極性，提升校園文化活動(dòng)的藝術(shù)氛圍，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展。

2、拓展鄉(xiāng)土藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容與校本課程的研發(fā)，結(jié)合我縣地域文化特點(diǎn)及民風(fēng)特色，挖掘研發(fā)具有強(qiáng)烈課改特征的新型校本美術(shù)教材，努力開辟具有地方特色的美術(shù)課改之路。深化特色，建設(shè)好“灘坑情懷，書畫基地?！卑奄Y源開發(fā)好。

3、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，進(jìn)一步增強(qiáng)教研工作的程序性和實(shí)效性。

學(xué)校為青田教育局直屬學(xué)校。位于風(fēng)景優(yōu)美的灘坑水電站之上方。學(xué)校具有優(yōu)秀的.師資隊(duì)伍。

1、整體目標(biāo)：依照循序漸進(jìn)、扎實(shí)推進(jìn)的原則，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。20xx年至20xx年，進(jìn)一步提高辦學(xué)水平、辦學(xué)效益，爭(zhēng)取在縣教育局的支持下，真正成為“社會(huì)放心、家長(zhǎng)稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)教育資源。

2、規(guī)模指標(biāo)

積極穩(wěn)步向前發(fā)展，不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，樹立良好的社會(huì)聲譽(yù)。

3、工作思路

制度建設(shè)工程：北山鎮(zhèn)中心學(xué)校搬遷時(shí)間不長(zhǎng)，各種規(guī)章制度處于不斷的摸索制訂中，為使工作有章可循，學(xué)校的管理從人治到法治的轉(zhuǎn)變，健全和完善各項(xiàng)管理制度和運(yùn)行機(jī)制，使學(xué)校有序地步入制度化地發(fā)展軌道。完善分配制度，績(jī)效掛鉤、優(yōu)教優(yōu)酬、優(yōu)勞優(yōu)酬，付出和獲取相對(duì)稱，最大限度地調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)內(nèi)創(chuàng)力。

以人為本、以學(xué)生為本、以發(fā)展為本。廣大師生尊重人、理解人、關(guān)心人，建立團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力拼搏、具有遠(yuǎn)大理想和共同奮斗目標(biāo)的、和諧的、堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)集體。努力促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)健體。要努力抓好三風(fēng)建設(shè)，尤其是從抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)、日常行為規(guī)范入手，加強(qiáng)心理健康教育，加強(qiáng)體育、藝術(shù)教育工作，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，提高德育工作的實(shí)效性。

形成特色，爭(zhēng)創(chuàng)品牌，成為一所“社會(huì)放心、家長(zhǎng)稱心、學(xué)生開心”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。學(xué)校特色還不夠明顯。在20xx-2011年里，我們廣大師生員工積極參與，通過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查、分析、摸底，找準(zhǔn)切入口，在適合我校特點(diǎn)、符合我校實(shí)際的方面尋求重點(diǎn)突破，形成特色，以新的教育理念來(lái)詮釋辦學(xué)特色，從而達(dá)到“美麗的校園，成長(zhǎng)的樂(lè)園，溫馨的家園”之氛圍。具體來(lái)說(shuō)，就是學(xué)校要依據(jù)我校的實(shí)際，探索出一條適合北山鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)特色，走一條自己的路。從教師來(lái)說(shuō)，要不斷提升教師的專業(yè)化水平，提高教師專業(yè)能力。從學(xué)生來(lái)說(shuō)，要立足學(xué)生實(shí)際，注重發(fā)展，尤其是發(fā)展特長(zhǎng)。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇十九

從聽課、備課到上課讓深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對(duì)我成長(zhǎng)的巨大作用，我深深知道，作為一名新時(shí)代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來(lái)，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來(lái)?！苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過(guò)教育實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。隨著新課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

我時(shí)時(shí)注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭(zhēng)提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)。學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇二十

時(shí)間總是來(lái)去匆匆，這一年即將結(jié)束，本人熱愛本職工作，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，刻苦學(xué)習(xí)新的教育理論，努力延伸相關(guān)專業(yè)深度，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，基本形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)，教學(xué)民主，因材施教。使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，本人特將本學(xué)期教學(xué)心得總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

深刻體會(huì)黨的方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

二、在師德方面：

作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。

光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。

三、教研方面。

教研活動(dòng)不夠，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)我校每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，在聽課中找出自己差距和不足。

四、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課。

2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的'邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

8、熱愛學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

五、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，與家長(zhǎng)溝通不夠，我總是認(rèn)為，如果進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，學(xué)生各方面的成績(jī)應(yīng)該會(huì)再上一個(gè)臺(tái)階。教學(xué)語(yǔ)言能力還有待進(jìn)一步提高等。

六、在繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、省業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)：海南省20--年義務(wù)教育教師“新教材”體育學(xué)科培訓(xùn)。

2、縣業(yè)務(wù)培訓(xùn)：縣第--屆“太極拳健身月”活動(dòng)、臨高縣中學(xué)全員培訓(xùn)。

3、校本業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容：《新課程下如何上好公開課心得體會(huì)》、《專題研討學(xué)習(xí)活動(dòng)：如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》、《新課標(biāo)、新教材》、《師德師風(fēng)》、《班主任》?！督處熎辗ā贰ⅰ督處煼ā?、《未成年人保護(hù)法》等。

七、本人今后的努力方向：

1、積極參與繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)和平時(shí)要多關(guān)心時(shí)政政治學(xué)習(xí)，增加自己的理論知識(shí)與教學(xué)技能，逐漸提高自己的教育教學(xué)能力。

2、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

3、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

4、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己。

5、利用各種教學(xué)方法，提高學(xué)生注意力。

教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，我要以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象、加快發(fā)展、爭(zhēng)創(chuàng)一流!”

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇二十一

這個(gè)時(shí)代對(duì)教師職業(yè)提出的要求，即要求我們必須由一個(gè)專業(yè)新手逐漸向一個(gè)專家型教師發(fā)展。在教師的職業(yè)生涯中，教師需要不斷提升自己的專業(yè)思想、知識(shí)和理論，通過(guò)反思與實(shí)踐，在教師專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我，為實(shí)現(xiàn)專家型教師的目標(biāo)而努力奮斗。

教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué)生要熱愛學(xué)生，對(duì)待集體要團(tuán)結(jié)協(xié)作，對(duì)待自己要為人師表。這四個(gè)方面是從事教師職業(yè)最起碼的要求。一直以來(lái)我都嚴(yán)格圍繞這四點(diǎn)要求自己，我要不為工作所累，無(wú)怨無(wú)悔，腳踏實(shí)地地當(dāng)一只紅燭；偉大，是我從事的工作本身是教書育人，我要為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一份力量。只有從思想上提高了認(rèn)識(shí)，工作的質(zhì)量和效率才有保障。

從聽課、備課到上課使深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)、實(shí)踐對(duì)我成長(zhǎng)的巨大作用，我深深知道，作為一名新時(shí)代教師，必須有深厚的教育理論基礎(chǔ)。為此，我如饑似渴地學(xué)習(xí)，一年來(lái)，閱讀了《愛的教育》《陶行知教育文集》、《課程與教學(xué)論》等近十本教育理論著作，并積極撰寫心得體會(huì)。我有意識(shí)地從批判的視角去閱讀，學(xué)會(huì)與書本對(duì)話，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。經(jīng)常與同事展開教育思想討論，不斷更新教育理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思的價(jià)值在于訴諸教育實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行改造和提高，所謂“和改變世界聯(lián)系起來(lái)?！苯虒W(xué)反思不僅需要將結(jié)果反饋于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)教育實(shí)踐產(chǎn)生作用，而且，也需要通過(guò)教育實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，為進(jìn)一步反思提供條件和準(zhǔn)備。

隨著新課改的逐步深入，教師越來(lái)越需要隨時(shí)更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因?yàn)椤白兓偸窃诎l(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長(zhǎng)的速度，我們應(yīng)該善于反思，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。

我時(shí)時(shí)注意反思，不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，隨時(shí)更新自己的觀念，對(duì)于自己的每一次實(shí)踐進(jìn)行深入的反思，通過(guò)不斷總結(jié)形成良好的思維習(xí)慣，從而在解決矛盾中促進(jìn)發(fā)展。我堅(jiān)持寫教學(xué)后記，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、找出教學(xué)中的成功與不足，力爭(zhēng)提升自己的思維品質(zhì)。

以上是我所作的個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)。學(xué)無(wú)止境，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷充實(shí)自己，讓自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新的臺(tái)階，為人民的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。

20xx年12月18日

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇二十二

時(shí)間總是來(lái)去匆匆，一學(xué)期又要結(jié)束了，又到了寫總結(jié)的時(shí)候。打開自己學(xué)期初的計(jì)劃，先大體估算一下目標(biāo)達(dá)成率吧：也就80%。能做到端正工作態(tài)度，認(rèn)真負(fù)責(zé)的開展各項(xiàng)工作。但對(duì)于計(jì)劃中的一些東西，還是不能完全做到。

讀書反思：

1、讀書方面。我每天用“讓讀書成為習(xí)慣”來(lái)提醒自己。作為年輕教師，除了平時(shí)多向別人學(xué)習(xí)之外，最好的一個(gè)學(xué)習(xí)方法就是多讀書，多與網(wǎng)絡(luò)交流。我雖做不到每天讀書，但這學(xué)期我已努力做到每周至少有5天或多或少的來(lái)讀一點(diǎn)，看一點(diǎn)，不斷填充著自己。我也體會(huì)到了讀書的好處：書的確是心靈的雨露，是精神的家園，也是發(fā)泄煩悶的最好朋友，是醫(yī)治心靈創(chuàng)傷的最佳良藥，在高興時(shí)我可以讀書，在心煩時(shí)我也也可以讀書。

2、反思方面做得還不夠。還不能完全做到及時(shí)反思，或反思后并沒(méi)有根據(jù)反思及時(shí)改進(jìn)。打開這學(xué)期的“粉筆歲月”，記下的工作困惑或失誤不少，而有困惑，解決了嗎？有失誤，改正了嗎？只是去反思，但真正能改正到位的卻寥寥無(wú)幾。我看這一點(diǎn)是我以后最需要反思，最需要堅(jiān)持做到的，還是先把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題解決了吧。

課堂教學(xué)：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)。

2、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

3、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。

5、不足之處：1）、雖努力在做后進(jìn)生工作，但效果還不夠明顯，下學(xué)期要從轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面再多下點(diǎn)功夫。2）、課堂教學(xué)還不成熟，不扎實(shí)，應(yīng)努力提高自己的課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

其他方面：

1、思想態(tài)度方面。我始終自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。愛崗敬業(yè)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí)，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。做為一名教師，我也不斷提高自己的師德修養(yǎng)。相信我一定會(huì)做一名關(guān)心愛護(hù)孩子，對(duì)學(xué)校有貢獻(xiàn)的人。

2、教研方面。教研活動(dòng)不夠，所以我非常注意去聽一些其他學(xué)科老師的課。我認(rèn)為聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)我校每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜，在聽課中找出自己差距和不足。

3、教學(xué)方面

對(duì)于課堂教學(xué)，自認(rèn)為還是蠻認(rèn)真的，雖然能力有限。在個(gè)人成長(zhǎng)方面，讀書反思有所進(jìn)步，但做得還不是很好。最沒(méi)有認(rèn)真去做的還是很重要的教研及課題研究等工作，下學(xué)期應(yīng)多從此方面開展自己的工作。

社會(huì)工作專業(yè)的個(gè)人成長(zhǎng)總結(jié)篇二十三

一年來(lái)，在領(lǐng)導(dǎo)、老師和師傅的熱心支持和幫助下，我能認(rèn)真做好教學(xué)工作和班主任工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把本學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。

本人平時(shí)能積極參加全校教職工的各種活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí)，配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，工作會(huì)議和政治學(xué)習(xí)，從不缺勤。我能服從校園領(lǐng)導(dǎo)的安排，做好各種工作。人際關(guān)系也比較融洽，業(yè)余時(shí)間不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來(lái)，我在學(xué)校開了兩次校園公開課。一次是招聘教師公開課，一次是檢查“師徒結(jié)對(duì)”的效果公開課。通過(guò)開公開課，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定，并聽取了其他老師的各種意見，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處，我會(huì)不斷改進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做的更好。

本學(xué)期我擔(dān)任x二小一（5）的班主任，在這學(xué)期的工作里，使我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪等各種手段來(lái)了解每個(gè)學(xué)生，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活?，F(xiàn)在班級(jí)情況雖然穩(wěn)定，學(xué)習(xí)氣氛有些濃厚，但是小朋友們的成績(jī)?nèi)杂胁蛔?，還有個(gè)別學(xué)生仍然我行我素。也許是我還有一些做的不到位的地方吧，不過(guò)我一定會(huì)不斷反思，不斷改正，多像師傅、老師們請(qǐng)教，彌補(bǔ)現(xiàn)在的不足。

以上是我這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲，努力工作，爭(zhēng)取做個(gè)優(yōu)秀的教師。

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