初中體育課教案(11篇)

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

初中體育課教案篇一

excel基本應(yīng)用教案

一、內(nèi)容分析

內(nèi)容如下：初識電子表格、我的工作簿、工作表、excel中公式的使用、excel中函數(shù)的應(yīng)用、數(shù)據(jù)的排序及篩選、excel中統(tǒng)計圖表的制作。

二、學情評價

１、學員學習計算機的興趣濃厚，熱情較高 ２、學員的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢 ３、學員運用電腦的能力較差

４、有些學員鍵盤操作不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重

三、

１、培養(yǎng)學員愛護公物的良好習慣 ２、提高學員學習計算機理論知識的興趣 ３、規(guī)范學員上機行為

四、

教學

１、認真鉆研，精心備課２、仔細講授３、耐心輔導４、嚴格要求學員

課題： 初識電子表格

教學程序

一.、excel簡介

的自我介紹excel的特長:進行數(shù)據(jù)處理，對處理結(jié)果進行分析,統(tǒng)計,排序等.2.啟動excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“microsoftexcel”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標簽編輯欄工作表標簽工作表控制鈕

二、工作簿簡介

工作薄由工作表構(gòu)成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進行的.現(xiàn)在，先讓我們來仔細研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從a到ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個區(qū)域的選取

三、有關(guān)單元格中的基本操作: 1.輸入數(shù)據(jù):用鼠標左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒訂卧?再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)

2.修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改

3.快速移動單元格:a.選定要移動的單元格區(qū)域b.把鼠標指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時,按下左鍵進行拖動,直到目標區(qū)域,再放開左鍵

4.快速復制單元格:同上,移動時按住ctrl鍵……

5.清除單元格內(nèi)容:a.選定要清除的單元格區(qū)域b.編輯清除內(nèi)容c.輸入新內(nèi)容 學員操作：開機、入網(wǎng)、啟動電子表格，在各自的工作站機器上選取復習題2要求的單元格區(qū)域，按要求進行操作1.分別在單元格b2,c2輸入數(shù)據(jù)89,96.2.將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為103.3.將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動至單元格d34.將數(shù)據(jù)為103的單元格復制到單元格d45.清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內(nèi)容,并輸入數(shù)據(jù)75.★提醒學員注意安全關(guān)機

教學后記：部分學員不能迅速輸入數(shù)據(jù),影響到后面的操作.課題： 我的工作簿

教學程序

一．工作薄與工作表比較

１． 工作簿與工作表一個工作簿中可以包括多個工作表，并不是一個工作表對應(yīng)一個excel文件，而是一個工作簿對應(yīng)一個excel文件。

２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認為book1…名，可自命名?！畋４婀ぷ鞑綼.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會出現(xiàn)“另存為”對話框。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現(xiàn)“另存為”對話框了。c.如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。練習方法：

啟動excel電子表格，復習輸入數(shù)據(jù)、清除內(nèi)容、快速移動與復制單元格的操作。

在任一工作表中進行如下操作：在a

1、b

1、c

1、a

2、b

2、c2單元格中分別輸入9

8、6

7、8

7、54、90、88。

將剛才的工作簿保存在c:mydocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一”

將“數(shù)據(jù)表”文件另入d:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二”

二、工作薄的建立。

１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個工作簿文件名,其中book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調(diào)入窗口成為當前工作簿.2.關(guān)閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關(guān)閉”命令，即可關(guān)閉文件。b.所有工作簿文件全部都關(guān)閉了，則當前屏幕如kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出excel.學員練習：建立新的工作簿１．通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。２．通過“文件”→“新建文件”命令來建立。（會出現(xiàn)對話框）３．同時新建兩個工作簿，通過單擊“窗口”菜單來練習分別將book1,book2成為當前工作簿。4.建立一個名為[課外小組]的工作簿。按書上內(nèi)容輸入表，并保存。

三、工作表

１．打開已有的工作簿a.文件→打開或用鼠標單擊工具欄上的[打開]文件按鈕.b.在對話框中給出要打開的工作簿所在目錄.c.雙擊文件[課外小組].2.命名工作表將表頭改為“初一課外小組活動安排”.方法：選取d2單元格→將光標定位于“課外”前→輸入“初一”為讓工作表名符其實,將sheet1更名為“初一”,以示區(qū)別.3.重命名工作表a.用鼠標右鍵單擊要重命名的工作表標簽“sheet1”.b.在彈出的快捷菜單中用鼠標左鍵單擊“重命名”命令.c.工作表標簽呈反白顯示,這時直接輸入你想改變的名稱“初一”.學員練習：啟動excel、打開名稱為“課外小組”的工作簿、將表頭改為“初一課外小組活動安排”、將工作表名稱“sheet1”更名為“初一”、保存工作簿，關(guān)閉excel、關(guān)機。

教學后記：有部分學員不會用鼠標右鍵

課題： 工作表及工作表中的公式教學程序

一．工作表中的基本操作：

１．制作新的工作表a.切換工作表b.復制單元格

2.插入工作表a.用鼠標右鍵單擊窗口底部工作表標簽“sheet3”.b.在快捷菜單中選擇“插入”命令c.選擇其中的工作表標簽,單擊“確定”按鈕d.插入其他工作表并重命名

3.移動工作表將鼠標指針指向工作表標簽,按左鍵拖動放開即可.4.刪除工作表a.單擊窗口底部工作表標簽中的工作表名稱選定工作表b.單擊鼠標右鍵c.從快捷菜單中選擇“刪除”。

學員練習：開機、入網(wǎng)、啟動excel、選中名稱為“初一”的工作表，選取b2:f8單元格區(qū)域，將其復制到名稱為“初二”的工作表中，并將表頭改為“初二課外小組活動安排”；．選中名稱為“sheet3”的工作表，單擊鼠標右鍵進行插入工作表的操作。試試：插入的工作表默認名稱是什么？它位于sheet3表之前還是之后？將sheet3表移動到sheet4表之前，將sheet3工作表刪除，保存文件，退出excel。

二、excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學公式應(yīng)用到單元格中。通過公式可對工作表中的數(shù)值進行各種運算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號內(nèi)后括號外，從左到右的規(guī)則。excel提供冊公式計算功能既可使我們不必花費大量的時間親自進行計算，又可避免運算中的錯誤，保證計算的準確性。序列的填充：

１．選取單元b4:c42.將鼠標指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸睢?/p>

2．按住鼠標左鍵向右進行拖動，到h4單元格后松開鼠標。

練習：在excel中制做圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律？如何快速輸入這些有規(guī)律的部分呢？學會序列填充的辦法來快速輸入有規(guī)律的部分：星期一→星期五a.在b4,c4中分別輸入星期一,星期二.b.選取單元b4:c4c.用鼠標左鍵按住填充柄向右進行拖動，到h4單元格后松開鼠標，即可。保存文件，退出excel。

三、excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。

1.求和運算:a.先選擇與第一個學員王紅的總計相對應(yīng)的單元格i5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號后直接輸入b5+c5+d5+e5+f5+g5+h5.d.按下回車鍵.2.自動填充的步驟如下:選定i5→用鼠標指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動至i9再松開3.求平均數(shù)a.在j5單元格中輸入公式:=i5/7b.按回車鍵c.將鼠標指針指向選定區(qū)域j5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動至i9松開

學員練習：啟動excel電子表格a.選中b1,b2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在b3,b4,b5,b6,b7中填數(shù)四.打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用公式計算王紅同學一周的上網(wǎng)時間b.用序列填充方法計算出其他同學的一周的上網(wǎng)時間c.用公式計算王紅同學一周的平均上網(wǎng)時間d.用序列填充方法計算出其他同學的一周的平均上網(wǎng)時間五.保存文件,關(guān)閉excel。

教學后記：可采用用公式與不用公式的不同速度來對比教學

課題： excel中函數(shù)的應(yīng)用

教學程序

一、新知現(xiàn)在,同學們已經(jīng)學會了公式的使用,但是當對表格中的數(shù)據(jù)進行復雜的公式計算時,你會發(fā)現(xiàn)輸入一個正確高效的公式是相當費時的(可舉例說明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個預(yù)先寫好的特殊公式.今天就來學習幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時間總計及平均數(shù)為例：

1.總計(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在i5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(b5:h5)d.按enter鍵,即可計算出結(jié)果。

2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與第一個學員總計相對應(yīng)的單元格j5.b.在j5中輸入:=average(b5:h5)c.按enter鍵,即可計算出結(jié)果。

3.公式的填充a.選取單元格i5至j5b.將鼠標指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸?c.按下鼠標左鍵向下進行拖動，到j(luò)9單元格后松開鼠標即可。

學員練習：開機、入網(wǎng)、啟動excel、打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用sum函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計時間b.用average函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時間、運用序列填充方法求出其他同學的總計與平均時間，保存退出。

二.在剛才計算的過程中,也許會覺得,excel中有那么多數(shù),參數(shù)也比較復雜,要掌握起來是需要一定時間的,有沒有一個簡單的提示來幫助我們使用函數(shù)呢?有,excel早已為你想到了,你可以借助excel中的“函數(shù)指南”的幫助來選擇函數(shù),輸入?yún)?shù),完成從函數(shù)輸入到完成的全部工作.可以通過單擊“粘貼函數(shù)”圖標來啟動函數(shù)指南功能.下面我們借用函數(shù)指南算一下上節(jié)課中每一個學員總計和平均:(注意操作步驟)1.選擇第一個學員的總計單元格i5,在其中輸入“=”2.用鼠標左鍵單擊“函數(shù)指南”按鈕.出現(xiàn)“粘貼函數(shù)”對話框.3.在“函數(shù)分類”下拉框中選擇所需的函數(shù)類“常用函數(shù)”.4.在“函數(shù)名”下拉框中選擇所需的函數(shù)名“sum”.你可以看到對話框下面的函數(shù)提示。5.單擊“確定”按鈕.6.單擊number1行的,暫時隱藏對話框,顯示出表格工作區(qū),以選擇數(shù)據(jù)范圍.7.用鼠標拖動,選定所需的范圍.8.再次單擊,返回函數(shù)對話框.9.單擊“確定”按鈕.即可

三、小結(jié):“函數(shù)指南”的用法(“智能化”)

學員練習：開機、入網(wǎng)、啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.借用函數(shù)指南計算“王紅”的總計2.利用序列填充完成其他同學的總計3.借用函數(shù)指南計算“王紅”的平均值4.利用序列填充完成其他同學的平均值，保存文件退出excel關(guān)機。

教學后記：同時讓學員領(lǐng)略excel的良好的人機交互功能!

課題：數(shù)據(jù)的排序及篩選統(tǒng)計圖形的制作

教學程序

一.數(shù)據(jù)的排序

1.先歸納一下選取范圍的方法a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)●用鼠標進行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個對角單元格.●按住shift鍵,同時用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.2.排序步驟:a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍c4:l9b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”c.設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字.說明:因為在選擇范圍時,選擇了表頭.所以要選中“有標題行”前的單選鈕.d.由于想按降序排,所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕.

二、數(shù)據(jù)的篩選方法： 1.設(shè)置篩選●把光標定位在數(shù)據(jù)區(qū)●選擇數(shù)據(jù)菜單中的“篩選”命令下的“自動篩選”.(問:表頭的每個單元格的右邊會出現(xiàn)什么標記?)●單擊星期五旁邊的下拉按鈕.●單擊下拉列表中的“自定義”選項.在“自定義自動篩選方式”對話框中做如下設(shè)置.●單擊“確定”按鈕.(講述:篩選出星期五上網(wǎng)時間大于或等于30分鐘的同學了!)●同理,可對星期六,星期日上網(wǎng)時間大于或等于30分鐘的同學進行篩選.2.[板書]恢復篩選:(保留篩選標記顯示全部數(shù)據(jù))●選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”.●選擇“全部顯示”命令.3.[板書]撤消篩選:(去掉篩選標記顯示全部數(shù)據(jù))●選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”●單擊“自動篩選”按鈕,去掉前面的選中標記。四.小結(jié):數(shù)據(jù)篩選的運用

學員練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件●篩選出星期五上網(wǎng)時間≥30的同學.●在上述篩選的基礎(chǔ)上,再篩選出星期六,星期日上網(wǎng)時間≥30的同學.●恢復篩選,顯示原來表格的數(shù)據(jù).●撤消篩選,得到原來的表格.四.保存退出關(guān)機

三.統(tǒng)計表的制作：

1.[板書]圖表的組成以上一課上網(wǎng)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)為例,二維“每周上網(wǎng)時間統(tǒng)計”表中包括下列要素:●y軸標題●y軸(數(shù)值軸)●x軸(分類軸)●x軸標題●數(shù)據(jù)序列●圖標標題●圖例

2.[板書]創(chuàng)建圖表★建立工作表中的內(nèi)嵌圖表★選取在圖表中需要用到的數(shù)據(jù).(c4:j9)★用鼠標單擊“圖表向?qū)А卑粹o().★按照“圖表向?qū)А钡闹笇?完成圖表.★在“圖標類型”中選擇所需的圖表類型,如“柱形圖”,然后在“子圖表類型”中選擇第一種,然后單擊“下一步”.★在“數(shù)據(jù)區(qū)”標簽項下的“數(shù)據(jù)區(qū)域”中顯示出已經(jīng)選定的數(shù)據(jù)范圍.可以重新圈定所需范圍.★系列可以產(chǎn)生在行或列,在這里我們選擇行,單擊“下一步”按鈕.★在“標題”簽項下輸入各類標題,單擊“下一步”按鈕.★選擇生成的圖表的存放位置.★如果你要將圖表與數(shù)據(jù)分別放在不同的工作表中,就要選擇“新工作表”.在這里我們選擇“嵌入工作表”,單擊“完成”按鈕.四.小結(jié):創(chuàng)建圖表,使數(shù)據(jù)關(guān)系更明確.學員練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件●選取單元格c4:j9●將所選數(shù)據(jù)區(qū)域變成一種嵌入在工作表中柱形圖.四.保存退出關(guān)機

教學后記：要引導學員看懂圖表,知其表達含義。

初中體育課教案篇二

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

電子表格教案

授課時間:總第1課時

課題： 第一課初識電子表格 課型：新授課

教學內(nèi)容：電子表格的啟動與組成 教學目標：(思想、知識、能力)1.了解什么叫microsoftexcel 2.掌握如何啟動excel電子表格 3.掌握excel窗口的組成教學重、難點：excel啟動，excel窗口的組成 教法、學法講演輔結(jié)合 教學程序 認知操作

一.復習提問1.怎樣開機,關(guān)機?2.學校機房計算機如何登錄入網(wǎng)? 的自我介紹excel的特長:進行數(shù)據(jù)處理，對處理結(jié)果進行分析,統(tǒng)計,排序等.2.啟動excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“microsoftexcel”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標簽編輯欄工作表標簽工作表控制鈕

三.小結(jié):1.啟動電子表格的方法2.電子表格的窗口組成 學生練習：

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

單一 區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個區(qū)域的選取

三.小結(jié):單元格表示與選取方法 教師練習： 一.開機 二.入網(wǎng) 三.啟動excel 四.用適當方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()五.在excel中用鼠標選取下列單元格或區(qū)域1.c32.b2:d43.c2:e4,f5 六.關(guān)機

教學后記：學生在選取單元格,特別是不連續(xù)單元格時,有困難

授課時間:總第3課時

課題： 第二課小小單元格 課型：新授課

教學內(nèi)容：單元格中的基本操作 教學目標：(思想、知識、能力)1.掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法 2.掌握快速移動單元格的方法

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為103.3.將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動至單元格d34.將數(shù)據(jù)為103的單元格復制到單元格d45.清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內(nèi)容,并輸入數(shù)據(jù)75.六.關(guān)機

★提醒學生注意安全關(guān)機

教學后記：部分學生不能迅速輸入數(shù)據(jù),影響到后面的操作.授課時間:總第４課時

課題： 第三課我的工作簿 課型：新授課

教學內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿 教學目標：(思想、知識、能力)一 ．理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。二．掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學重、難點：保存工作簿 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作 一 ． 復習提問

１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？３．怎樣快速移動與復制單元格？

二． 新授：

１． 工作簿與工作表一 個工作簿中可以包括多個工作表，并不是一 個工作表對應(yīng)一 個excel文件，而是一 個工作簿對應(yīng)

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

授課時間:總第5課時

課題： ：第三課 我的工作簿 課型：：新授課

教學內(nèi)容：建立工作簿、關(guān)閉工作簿 教學目標：(思想、知識、能力)一 ．掌握建立工作簿的方法。二．掌握關(guān)閉工作簿的方法。

教學重、難點：建立工作簿，關(guān)閉工作簿 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作 一 ． 復習提問

１． 工作簿與工作表有何關(guān)系？ ２．怎樣保存工作簿？ 二． 新知

１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個工作簿文件名,其中book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調(diào)入窗口成為當前工作簿.2.關(guān)閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關(guān)閉”命令，即可關(guān)閉文件。b.所有工作簿文件全部都關(guān)閉了，則當前屏

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

教學程序 認知操作 一、復習提問：

１．怎樣建立一 個工作簿？ ２．怎樣關(guān)閉工作簿？

二、新知：

１．打開已有的工作簿a.文件→打開或用鼠標單擊工具欄上的[打開]文件按鈕.b.在對話框中給出要打開的工作簿所在目錄.c.雙擊文件[課外小組].2.命名工作表將表頭改為“初一 課外小組活動安排”.方法：選取d2單元格→將光標定位于“課外”前→輸入“初一 ”為讓工作表名符其實,將sheet1更名為“初一 ”,以示區(qū)別.3.重命名工作表a.用鼠標右鍵單擊要重命名的工作表標簽“sheet1”.b.在彈出的快捷菜單中用鼠標左鍵單擊“重命名”命令.c.工作表標簽呈反白顯示,這時直接輸入你想改變的名稱“初一 ”.三.小結(jié):打開,命名與重命名工作表 教師練習：一 ．開機 二．入網(wǎng) 三．啟動excel 四．打開名稱為“課外小組”的工作簿。五．將表頭改為“初一 課外小組活動安排”

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

向工作表標簽,按左鍵拖動放開即可.4.刪除工作表a.單擊窗口底部工作表標簽中的工作表名稱選定工作表b.單擊鼠標右鍵c.從快捷菜單中選擇“刪除”。

三． 小結(jié)：插入，移動，刪除工作表的操作方法。四． 學生練習：一 ．開機二．入網(wǎng)三．啟動excel四．選中名稱為“初一 ”的工作表，選取b2:f8單元格區(qū)域，將其復制到名稱為“初二”的工作表中，并將表頭改為“初二課外小組活動安排”。五．選中名稱為“sheet3”的工作表，單擊鼠標右鍵進行插入工作表的操作。試試：插入的工作表默認名稱是什么？它位于sheet3表之前還是之后？六．將sheet3表移動到sheet4表之前。七．將sheet3工作表刪除。八．保存文件，退出excel九．關(guān)機

授課時間:總第８課時

課題： 第五課excel中公式的使用 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：序列的填充

教學目標：(思想、知識、能力)掌握excel中序列的填充方法與技巧

教學重、難點：序列的填充 教法、學法講演結(jié)合 教學程序 認知操作 一 ． 復習提問：

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

開鼠標，即可。

六．保存文件，退出excel，關(guān)閉計算機

授課時間:總第9課時

課題： 第五課excel中公式的使用 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：公式的使用

教學目標：(思想、知識、能力)一、掌握公式的使用

二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會運用

教學重、難點：使用公式 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作 一 ． 復習提問: 1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)? 2.如何用序列填充進行輸入數(shù)據(jù)? 二． 新知:excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。1.求和運算:a.先選擇與第一 個學生王紅的總計相對應(yīng)的單元格i5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號后直接輸入b5+c5+d5+e5+f5+g5+h5.d.按下回車鍵.2.自動填充的步驟如下:選定i5→用鼠標指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動至i9再松開3.求平均數(shù)a.在j5單元格中輸入公式:=i5/7b.按回車鍵c.將鼠標指針指向選定區(qū)域j5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動至i9松開

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

一、苦丁香多媒體系統(tǒng)的網(wǎng)上考試使用方法

１．學生在“桌面”上找到文件夾“期中考試”，雙擊打開它。２．打開文件“初二”。

３．學生在出現(xiàn)的窗口中答題。

４．答題完畢，用鼠標左鍵單擊“文件”→“另存為”→輸入文件名“user__”(__上為機號)。

５．在任務(wù)欄上單擊“苦丁香”教室圖標，選中“提交作業(yè)”，在出現(xiàn)的對話框中，選中文件“user__”,按“確定”即可。

二、考核內(nèi)容１．輸入下列英文：(在每行下面對應(yīng)位臵輸入)hello,emygrandfather,mygrandmother, myfather,rethreebedroomsinourhouse.２．如下圖的單元格怎樣表示？表示為：＿＿＿＿＿＿３．利用excel建立如下表格：要求用序列填充完成總分的計算；工作簿命名為“成績統(tǒng)計”。姓名語文外語數(shù)學總分

李成軍8998102 張小路909087 陳曉菲7899110 三． 考核時間：40分鐘四．

四． 成績評定：1.學生考完后提交作業(yè)2.教師打開學生作業(yè)

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

一 個預(yù)先寫好的特殊公式.今天就來學習幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一 周上網(wǎng)時間總計及平均數(shù)為例1.總計(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在i5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(b5:h5)d.按enter鍵,即可計算出結(jié)果.2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與第一 個學生總計相對應(yīng)的單元格j5.b.在j5中輸入:=average(b5:h5)c.按enter鍵,即可計算出結(jié)果3.公式的填充a.選取單元格i5至j5b.將鼠標指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸?c.按下鼠標左鍵向下進行拖動，到j(luò)9單元格后松開鼠標即可.練習： 一.開機 二.入網(wǎng) 三.啟動excel 四.打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用sum函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計時間b.用average函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時間

五.運用序列填充方法求出其他同學的總計與平均時間 六.保存退出關(guān)機

授課時間:總第12課時

課題： 第六課excel中函數(shù)的使用 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：函數(shù)指南的使用

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

鈕.即可

三、小結(jié):“函數(shù)指南”的用法(“智能化”)學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.借用函數(shù)指南計算“王紅”的總計2.利用序列填充完成其他同學的總計3.借用函數(shù)指南計算“王紅”的平均值4.利用序列填充完成其他同學的平均值.四.保存文件退出excel關(guān)機

授課時間:總第13課時

課題： 第七課美化工作表 課型：新授課

教學內(nèi)容：調(diào)整行、列寬

教學目標：(思想、知識、能力)一.會調(diào)整行寬二.會調(diào)整列寬三.掌握插入列的操作方法

教學重、難點：調(diào)整行、列寬 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作 一.復習提問: 1.求總和的函數(shù)是什么? 2.求平均值的函數(shù)是什么? 3.如果不記得這些函數(shù)名的寫法,怎樣辦?怎樣使用函數(shù)指南？

二.新知我們可以用excel制作表格了，但表格還不夠完美，-19

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

教學內(nèi)容：設(shè)臵單元格格式

教學目標：(思想、知識、能力)掌握設(shè)臵單元格格式的方法1.會使用“對齊”標簽,將單元格中內(nèi)容居中.2.會設(shè)臵字體,邊框線型顏色及圖案 教學重、難點：設(shè)臵單元格格式 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一.復習提問:1.如何調(diào)整行寬?2.如何調(diào)整列寬?3.如何插入空白列? 二.新知:我們在表格中還發(fā)現(xiàn)許多不美觀的地方,如字不在單元格中間，單元格的邊框還不是實心線等.我們今天就來學習如何設(shè)臵單元格格式:先打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計”文件1.選取范圍b4:l9.2.單擊“格式”菜單中的“單元格”選項3.在“單元格格式”對話框中單擊“對齊”標簽4.在“水平對齊”框中設(shè)臵“居中”5.單擊“字體”標簽,在其中選擇所需字體,字號及設(shè)臵特殊效果.6.單擊“邊框”標簽7.在“線型”框中選擇所需樣式.8.在“顏色”框中設(shè)臵顏色9.單擊“預(yù)臵”欄中的“外邊框”,交所設(shè)臵的線型應(yīng)用于外邊框中10.用同樣的方法設(shè)臵內(nèi)邊框11.單擊“圖案”標簽12.選擇其中的一 種顏色13.單擊“圖案”右邊下拉菜單,選取一 種底紋圖案14.所有的格式設(shè)臵完后,單擊“確定”按鈕

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

元格格式”對話框中的“數(shù)字”標簽下的“分類”中單擊選擇“數(shù)值”,設(shè)臵小數(shù)點后位數(shù)為3.d.單擊“確定”.則將小數(shù)保留了3位.2.合并及居中(講述:我們再來觀察表格標題,可以看到d2單元格中的內(nèi)容占據(jù)了其他單元格的位臵,但它并不是真的占有了其他單元格,如果這些單元格中有內(nèi)容,它將不能完整的顯示出來.為了防止這種情況出現(xiàn),我們可讓表格標題真的占有其他單元格)a.選取連續(xù)單元格范圍d2:j2b.設(shè)臵“單元格格式”對話框中的“對齊”標簽項下的“合并單元格”項,使其前面出現(xiàn),或單擊“工具欄”中的c.再設(shè)臵一 下字體字號及行列寬等.(若想取消單元格的合并,則按照上述步驟去掉前面的.三 小結(jié):設(shè)臵小數(shù)位合并及居中操作

學生練習：

1、入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.選擇單元格區(qū)域l5:l92.將平均欄中的數(shù)值的小數(shù)位調(diào)整為2位.3.選取連續(xù)單元格范圍d2:j24.讓“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計(分鐘)”標題真的占有d2:j2七個單元格.四.保存文件退出excel關(guān)機

教學后記：：為了將標題放于整個表格中間位臵上,可先選中表頭上的所有單元格區(qū)域,再設(shè)臵合并及居中.授課時間:總第16課時

課題： 第八課數(shù)據(jù)的排序及篩選 課型 ：新授課

教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)的排序

教學目標：(思想、知識、能力)掌握數(shù)據(jù)的排序方法

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

均”為主要關(guān)鍵字.3.選中“有標題行”前的單選鈕.4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.5.最后按“確定”四.保存退出關(guān)機

授課時間:總第17課時

課題： 第八課數(shù)據(jù)的排序及篩選課型 ：新授課

教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)篩選

教學目標：(思想、知識、能力)掌握數(shù)據(jù)的篩選方法 教學重、難點：數(shù)據(jù)的篩選 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一.復習提問:1.選擇相鄰區(qū)域的方法是什么?2.選擇不相鄰區(qū)域的方法是什么?3.如何進行數(shù)據(jù)的排序? 二.引言:現(xiàn)在又有一 個新問題—我想將五,六,日三天上網(wǎng)時間都超過30分鐘的人挑出來,該如何操作？(引入新知:設(shè)臵篩選!)三.新授[板書]1.設(shè)臵篩選●把光標定位在數(shù)據(jù)區(qū)●選擇數(shù)據(jù)菜單中的“篩選”命令下的“自動篩選”.(問:表頭的每個單元格的右邊會出現(xiàn)什么標記?)●單擊星期五旁邊的下拉按鈕.●單擊下拉列表中的“自定義”選項.在“自定義自動篩選方式”對話框中做如下設(shè)臵.●單擊“確定”按鈕.(講述:篩選出星期五上網(wǎng)時間大于或等于30分鐘的同學了!)●同理,可對星期六,星期日上網(wǎng)時間大于或等于30分鐘的同學進行篩選.2.[板書]恢復篩選:(保留篩選標記顯示全部數(shù)據(jù))●選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”.-25

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

各種關(guān)系表達得淋漓盡致,使得這些數(shù)據(jù)更有說服力.其實excel也為我們提供了強大的圖表功能.三.1.[板書]圖表的組成以上一 課上網(wǎng)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)為例,二維“每周上網(wǎng)時間統(tǒng)計”表中包括下列要素:●y軸標題●y軸(數(shù)值軸)●x軸(分類軸)●x軸標題●數(shù)據(jù)序列●圖標標題●圖例

2.[板書]創(chuàng)建圖表★建立工作表中的內(nèi)嵌圖表★選取在圖表中需要用到的數(shù)據(jù).(c4:j9)★用鼠標單擊“圖表向?qū)А卑粹o().★按照“圖表向?qū)А钡闹笇?完成圖表.★在“圖標類型”中選擇所需的圖表類型,如“柱形圖”,然后在“子圖表類型”中選擇第一 種,然后單擊“下一 步”.★在“數(shù)據(jù)區(qū)”標簽項下的“數(shù)據(jù)區(qū)域”中顯示出已經(jīng)選定的數(shù)據(jù)范圍.可以重新圈定所需范圍.★系列可以產(chǎn)生在行或列,在這里我們選擇行,單擊“下一 步”按鈕.★在“標題”簽項下輸入各類標題,單擊“下一 步”按鈕.★選擇生成的圖表的存放位臵.★如果你要將圖表與數(shù)據(jù)分別放在不同的工作表中,就要選擇“新工作表”.在這里我們選擇“嵌入工作表”,單擊“完成”按鈕.四.小結(jié):創(chuàng)建圖表,使數(shù)據(jù)關(guān)系更明確.學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件●選取單元格c4:j9●將所選數(shù)據(jù)區(qū)域變成一 種嵌入在工作表中柱形圖.四.保存退出關(guān)機

授課時間:總第19課時

課題： 第九課excel中統(tǒng)計圖表的制作課型 ：新授課

信息技術(shù)培訓……excel的認識與使用

操作

學生練習一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件●選中上節(jié)課所創(chuàng)建的數(shù)據(jù)圖表●移動圖表到合適位臵●將圖表進行放大,縮小●重新設(shè)臵圖表項的格式●刪除圖表四.保存退出關(guān)機

授課時間:總第20課時 課題： 期末考核 課型 ：考核課

教學內(nèi)容：期末考核

教學目標：(思想、知識、能力)一.檢查學生對1—9課基礎(chǔ)知識的掌握情況二.檢查學生對1—9課所涉及到的基本操作的掌握情況

考核重、難點用excel制表格,數(shù)據(jù)處理,制作圖表 教法、學法網(wǎng)上考試 教學程序 認知操作

一、苦丁香多媒體系統(tǒng)的網(wǎng)上考試使用方法1.學生在“桌面”上找到文件夾“期末考試”，雙擊打開它。2.打開文件“初二”。3.學生自己調(diào)出相應(yīng)程序答題。4.答題完畢，用鼠標左鍵單擊“文件”→“另存為”→輸入文件名“user__”(__上為機號)。5.在任務(wù)欄上單擊“苦丁香”教室圖標，選中“提交作業(yè)”，在出現(xiàn)的對話框中，選中文件“user__”,按“確定”即可。

二.考試內(nèi)容1.利用excel輸入下列表格:要求用函數(shù)或公式

初中體育課教案篇三

第九章在表格中插入圖表 學習目標

使用excel2003對工作表中的數(shù)據(jù)進行計算、統(tǒng)計等操作后，得到的計算和統(tǒng)計結(jié)果還不能更好地顯示出它的發(fā)展趨勢或分布狀況。為了解決這一問題，excel2003將各種所處理的數(shù)據(jù)建成各種統(tǒng)計圖表，這樣就能夠更好地使所處理的數(shù)據(jù)直觀地表現(xiàn)出來。在excel2003中，用戶可以輕松地完成各種圖表的創(chuàng)建、編輯和修改工作。

本章重點

圖表的基本組成 創(chuàng)建圖表 修改圖表 設(shè)置圖表選項 設(shè)置圖表底紋 添加趨勢線

9.1認識圖表

為了能更加直觀的表達表格中的數(shù)據(jù)，可將數(shù)據(jù)以圖表的形式表示。通過圖表可以清楚地了解各個數(shù)據(jù)的大小以及數(shù)據(jù)的變化情況，方便對數(shù)據(jù)進行對比和分析。

圖表的類型 圖表的組成 圖表的樣式

9.1.1圖表的類型

在excel2003中，有兩種類型的圖表，一是嵌入式圖表，一是圖表工作表。嵌入式圖表就是將圖表看作是一個圖形對象，并作為工作表的一部分進行保存。

圖表工作表是工作簿中具有特定工作表名稱的獨立工作表。它使用在要獨立于工作表數(shù)據(jù)查看或編輯大而復雜的圖表，或節(jié)省工作表上的屏幕空間。但無論是建立哪一種圖表，創(chuàng)建圖 1 表的依據(jù)都是工作表中的數(shù)據(jù)。當工作表中的數(shù)據(jù)發(fā)生變化時，圖表便會更新。

9.1.2圖表的組成

圖表的基本結(jié)構(gòu)包括：圖表區(qū)域、繪圖區(qū)、圖表標題、數(shù)據(jù)系列、網(wǎng)格線、圖例等。圖表表題 數(shù)據(jù)序列 圖表區(qū) 繪圖區(qū) 圖例 數(shù)值軸 網(wǎng)格線 分類軸 圖表標簽

9.1.3圖表的樣式

excel2003自帶有各種樣式的圖表，如柱型圖、條形圖、折線圖、面積圖、餅圖以及圓環(huán)圖等。不同樣式的圖表各有優(yōu)點，適用于各類的場合。

9.2創(chuàng)建圖表

使用excel2003提供的圖表向?qū)Чδ埽梢苑奖?、快速地建立一個標準類型或自定義類型的圖表。使用圖表向?qū)?chuàng)建圖表時，共有4個步驟，分別為選擇圖表樣式、選擇圖表數(shù)據(jù)源、設(shè)置圖表選項以及設(shè)置圖表位置。

9.3修改圖表

若已經(jīng)創(chuàng)建好的圖表不符合用戶要求，可以對其進行編輯。例如更改圖表類型、調(diào)整圖表位置、在圖表中添加和刪除數(shù)據(jù)系列、設(shè)置圖表的圖案、改變圖表的字體、改變數(shù)值坐標軸的刻度和設(shè)置圖表中數(shù)字的格式等。

更改圖表樣式 移動圖表位置 修改圖表源數(shù)據(jù) 修改圖表中文字的格式 修改圖表中的數(shù)據(jù) 改變數(shù)值坐標軸刻度

9.3.1更改圖表樣式

若圖表的樣式無法確切的展現(xiàn)工作表數(shù)據(jù)所包含的信息，如使用圓環(huán)圖來表現(xiàn)數(shù)據(jù)的走勢等等，此時就需要更改圖表樣式。

要修改圖表的樣式，首先在工作表中選定圖表，后在菜單欄中選擇【圖表】|【圖表類型】命令，打開【圖表類型】對話框，在該對話框中即可修改圖表的類型。

9.3.2移動圖表位置

在excel2003的圖表中，圖表區(qū)、繪圖區(qū)以及圖例等組成部分的位置都不是固定不變的，通過鼠標可以拖動它們的位置，以便讓圖表更加美觀與合理。

3 此外還可以將圖表移動至其他工作表或者直接創(chuàng)建圖表工作表，方法為選定圖表后，在菜單欄中選擇【圖表】|【圖表位置】命令，打開【圖表位置】對話框，然后選擇移動圖表的位置即可。

9.3.3修改圖表源數(shù)據(jù)

創(chuàng)建圖表后，在菜單欄中選擇完【圖表】|【源數(shù)據(jù)】命令，打開【源數(shù)據(jù)】對話框，并打開【系列】選項卡。在其中即可修改圖表源數(shù)據(jù)。

9.3.4修改圖表中文字的格式

改變圖表中文字的字體和大小時，要先選定圖表中要設(shè)置格式的文字。選定方法是先選定這些文字所在的圖表項，然后再選擇這些文字。然后在【格式】工具欄中單擊相應(yīng)的格式按鈕來設(shè)置格式。也可以雙擊圖表項，在打開的對話框中設(shè)定其文字格式。

雙擊圖表，打開【圖表區(qū)格式】對話框，然后打開其【字體】選項卡，在其中可以具體設(shè)置圖表中文字的格式。

用戶也可以單獨設(shè)置圖表標題、圖例、坐標軸區(qū)文字的格式，如選定并右擊圖表標題，在彈出的菜單中選擇【圖表標題格式】命令，即可打開【圖表標題格式】對話框，在【字體】選項卡中即可單獨設(shè)置圖表標題的文字格式。

9.3.5修改圖表中的數(shù)據(jù)

對于圖表中的數(shù)據(jù)，用戶不僅可以隨時對其進行修改，還可以根據(jù)需要添加或刪除圖表中的數(shù)據(jù)項，讓圖表可以更好地適應(yīng)實際要求。

如要在圖表中添加數(shù)據(jù)，則在菜單欄中選擇【圖表】|【添加數(shù)據(jù)】命令，打開【添加數(shù)據(jù)】對話框。在【選定區(qū)域】文本框中輸入要添加數(shù)據(jù)的單元格位置，然后單擊【選擇性粘貼】對話框。保持默認設(shè)置并單擊【確定】按鈕即可在圖表中添加數(shù)據(jù)。

9.3.6改變數(shù)值坐標軸刻度

在建立好圖表后，若默認設(shè)置的數(shù)值坐標軸的刻度不合適，則可以重新設(shè)置數(shù)值坐標軸的刻度以讓圖表更好地顯示內(nèi)容。

在圖表中雙擊數(shù)值坐標軸，打開【坐標值格式】對話框，然后打開【刻度】選項卡。在其 4 中即可自定義坐標軸的刻度。

9.4設(shè)置圖表選項

設(shè)置圖表的選項包括圖表的標題、坐標軸、網(wǎng)格線、圖例、數(shù)據(jù)標志和數(shù)據(jù)表。其中有的選項在某些時候是可以沒有的，如數(shù)據(jù)表的顯示，在必要的情況下顯示數(shù)據(jù)表，在不必要的情況下就可以不顯示它。

設(shè)置圖表標題 設(shè)置圖表坐標軸 設(shè)置圖表網(wǎng)格線 設(shè)置圖表圖例 設(shè)置圖表數(shù)據(jù)標志 設(shè)置圖表中的數(shù)據(jù)表

9.4.1設(shè)置圖表標題

在【圖表選項】對話框的【標題】選項卡中，用戶可以根據(jù)需要設(shè)定圖表標題以及分類(x)坐標軸和數(shù)值(y)坐標軸的標題等。

9.4.2設(shè)置圖表坐標軸

在【圖表選項】對話框的【坐標軸】選項卡中，可以設(shè)定是否顯示數(shù)值坐標軸與分類坐標軸，以及相關(guān)的屬性。

9.4.3設(shè)置圖表網(wǎng)格線

在【圖表選項】對話框的【網(wǎng)格線】選項卡中，可以設(shè)定分類坐標的網(wǎng)格線。需要注意的是，對于網(wǎng)格的設(shè)置要根據(jù)實際的需要來進行設(shè)置，如果設(shè)置的太多，可能會讓圖表顯得雜亂。

9.4.4設(shè)置圖表圖例

圖例是一個方框，用于標識為圖表中的數(shù)據(jù)系列或分類指定的圖案或顏色，在【圖表選項】對話框的【圖例】選項卡中，可以設(shè)置圖例的位置以及是否顯示等。

9.4.5設(shè)置圖表數(shù)據(jù)標志

在【圖表選項】對話框的【數(shù)據(jù)標志】選項卡中，可以設(shè)置是否在圖表中顯示數(shù)據(jù)的系列名稱、類別名稱和值等。

9.4.6設(shè)置圖表中的數(shù)據(jù)表

在【圖表選項】對話框的【數(shù)據(jù)表】選項卡中，可以設(shè)置在圖表下方顯示基于圖表數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)表。

9.5設(shè)置圖表效果

6 在圖表建立好以后，為了使圖表更加美觀，可以設(shè)置圖表的顏色、圖案、線形、填充效果、邊框和圖片。對于圖表中的圖表區(qū)、繪圖區(qū)、數(shù)據(jù)系列、圖表標題、圖例、網(wǎng)格線、坐標軸、坐標軸標題中的背景墻等，可進行圖案的設(shè)置。

雙擊圖表，打開【圖表區(qū)格式】對話框，在其【圖案】選項卡中可以設(shè)置圖表的邊框與顏色的效果。雙擊繪圖區(qū)，可以打開【繪圖區(qū)格式】對話框，在其中可以只針對繪圖區(qū)設(shè)置效果。

9.6添加趨勢線

趨勢線就是用圖形的方式顯示數(shù)據(jù)的預(yù)測趨勢并可用于預(yù)測分析，也叫做回歸分析。利用趨勢線可以在圖表中擴展趨勢線，根據(jù)實際數(shù)據(jù)預(yù)測未來數(shù)據(jù)。在excel中并不是所有圖表都可建立趨勢線。例如，柱形圖、條形圖、折線圖和xy散點圖可建立趨勢線，而餅圖、圓環(huán)圖、雷達圖等數(shù)據(jù)系列則無法建立趨勢線。

趨勢線只能預(yù)測某一個特殊的數(shù)據(jù)系列而不是整張圖表，所以在添加趨勢線之前，應(yīng)先選定要添加趨勢線的數(shù)據(jù)系列。

第十章在表格中插入數(shù)據(jù)透視表 學習目標

excel2003提供了一種簡單、形象、實用的數(shù)據(jù)分析工具——數(shù)據(jù)透視表及數(shù)據(jù)透視圖。使用它可以生動、全面地對數(shù)據(jù)清單重新組織和統(tǒng)計數(shù)據(jù)。本章將詳細介紹創(chuàng)建與編輯數(shù)據(jù)透視表的方法。

本章重點

數(shù)據(jù)透視表常用術(shù)語 創(chuàng)建與編輯數(shù)據(jù)透視表 更改數(shù)據(jù)透視表的布局 設(shè)置數(shù)據(jù)透視表中的格式 創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖

10.1數(shù)據(jù)透視表的基本術(shù)語

數(shù)據(jù)透視表是一種對大量數(shù)據(jù)快速匯總和建立交叉列表的交互式表格。它不僅可以轉(zhuǎn)換行和列以查看源數(shù)據(jù)的不同匯

總結(jié)

數(shù)據(jù)術(shù)語 字段類型術(shù)語 版式術(shù)語

10.1.1數(shù)據(jù)術(shù)語

數(shù)據(jù)術(shù)語主要包括【源數(shù)據(jù)】、【字段】、【項】、【匯總函數(shù)】和【刷新】：源數(shù)據(jù)為數(shù)據(jù)透視表提供數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)行或數(shù)據(jù)庫記錄；字段是從源列表或數(shù)據(jù)庫中的字段衍生的數(shù)據(jù)的分類；項是字段的子分類或成員，表示源數(shù)據(jù)中字段的惟一條目；匯總函數(shù)用來對數(shù)據(jù)字段中的值進行合并計算；刷新用來自源列表或數(shù)據(jù)庫中的最新數(shù)據(jù)更新當前數(shù)據(jù)透視表。

10.1.2字段類型術(shù)語

字段是在數(shù)據(jù)透視表或數(shù)據(jù)透視圖報表中，來源于源數(shù)據(jù)中字段的一類數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)透視表具有行字段、列字段、頁字段和數(shù)據(jù)字段。數(shù)據(jù)透視圖報表具有行列字段、分類字段、頁字段和數(shù)據(jù)字段。

10.1.3版式術(shù)語

在excel中的數(shù)據(jù)透視表中，有關(guān)版式的術(shù)語有【拖放區(qū)域】、【字段列表】、【字段】下拉列表和【數(shù)據(jù)區(qū)域】等。

10.2創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表

數(shù)據(jù)透視表是通過【數(shù)據(jù)透視表向?qū)А縼韯?chuàng)建的。在【數(shù)據(jù)透視表向?qū)А康闹敢?，用戶可以方便地為?shù)據(jù)庫或數(shù)據(jù)清單創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表。利用向?qū)?chuàng)建數(shù)據(jù)透視表需要3個步驟來完成，它們分別是：第一步，選擇所創(chuàng)建的數(shù)據(jù)表的數(shù)據(jù)源的類型；第二步，選擇數(shù)據(jù)源的范圍；第三步，設(shè)計將要生成的透視表的版式和某些選項。用戶還可以隨時修改創(chuàng)建好的數(shù)據(jù)透視表的結(jié)構(gòu)。

10.3編輯數(shù)據(jù)透視表

創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表后，為了能更好地顯示所需的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計結(jié)果，還可以根據(jù)需求隨時調(diào)整數(shù)據(jù)透視表的布局，顯示字段的內(nèi)容等。本節(jié)就將詳細介紹編輯數(shù)據(jù)透視表的方法，幫助用戶更好地使用數(shù)據(jù)透視表來分析數(shù)據(jù)。

【數(shù)據(jù)透視表】工具欄 更改數(shù)據(jù)透視表布局 編輯數(shù)據(jù)透視表字段 設(shè)置數(shù)據(jù)匯總方式 隱藏數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù) 修改數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)字格式 設(shè)置數(shù)據(jù)透視表格式

10.3.1【數(shù)據(jù)透視表】工具欄

在excel2003中創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表后，會自動打開【數(shù)據(jù)透視表】工具欄，使用該工具欄可以編輯數(shù)據(jù)透視表的各種設(shè)置。

10.3.2更改數(shù)據(jù)透視表布局

在excel2003中，如果對已經(jīng)創(chuàng)建的數(shù)據(jù)透視表布局不滿意，則可以通過在工作表中拖動字段按鈕或字段項標題，直接更改數(shù)據(jù)透視表的布局。此外，還可以使用【數(shù)據(jù)透視表向?qū)А縼砀牟季帧?/p>

10.3.3編輯數(shù)據(jù)透視表字段

在創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表后，在【布局】對話框中，雙擊數(shù)據(jù)透視表字段對應(yīng)的按鈕，可以重新定義字段的名稱。

10.3.4設(shè)置數(shù)據(jù)匯總方式

在excel2003中，默認的匯總方式為求和匯總，根據(jù)數(shù)據(jù)透視表的不同需要，可將匯總方式設(shè)置為求平均值、最大值等匯總方式。在【數(shù)據(jù)透視表字段】對話框的【匯總方式】列表框中，可以設(shè)置字段的匯總方式。

10.3.5隱藏數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù)

創(chuàng)建好數(shù)據(jù)透視表后，可以根據(jù)用戶需要，顯示或隱藏具體的數(shù)據(jù)，以便于對數(shù)據(jù)進行分析與整理操作。

當隱藏了數(shù)據(jù)透視表中的一些數(shù)據(jù)后，匯總函數(shù)在計算時會排除那些已經(jīng)隱藏的數(shù)據(jù)，因此得到的結(jié)果也會產(chǎn)生相應(yīng)變化。

10.3.6修改數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)字格式

在excel2003中，用戶可以根據(jù)需要，重新設(shè)定數(shù)據(jù)透視表中數(shù)字的格式，讓數(shù)據(jù)透視表更加實用。

打開要設(shè)置格式字段的【數(shù)據(jù)透視表字段】對話框，然后單擊【數(shù)字】按鈕，打開【單元格格式】對話框。在對話框中即可修改數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)字格式，不顯示小數(shù)點后的數(shù)值。

10.3.7設(shè)置數(shù)據(jù)透視表格式

新建的數(shù)據(jù)透視表在外觀上并不美觀，excel2003自帶多款數(shù)據(jù)透視表的格式，可以幫助用戶快速美化數(shù)據(jù)透視表。

在【數(shù)據(jù)透視表】工具欄中，單擊【設(shè)置報告格式】按鈕，可以打開【自動套用格式】對話框，在其中可以為數(shù)據(jù)透視表選擇套用格式。

10.4創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖

數(shù)據(jù)透視圖可以看作是數(shù)據(jù)透視表和圖表的結(jié)合，它以圖形的形式表示數(shù)據(jù)透視表中的數(shù)據(jù)。正像在數(shù)據(jù)透視表里那樣，用戶可以更改數(shù)據(jù)透視圖報表的布局和顯示的數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)透視圖具有excel圖表顯示數(shù)據(jù)的所有能力，而且同時又具有數(shù)據(jù)透視表的方便和靈活等特性。

創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖 設(shè)置數(shù)據(jù)透視圖

10.4.1創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖

創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視圖的操作基本與創(chuàng)建數(shù)據(jù)透視表相同，都是通過【數(shù)據(jù)透視表和數(shù)據(jù)透視圖向?qū)А縼硗瓿刹僮鳌?/p>

10.4.2設(shè)置數(shù)據(jù)透視圖

數(shù)據(jù)透視圖是數(shù)據(jù)透視表與圖表的綜合，因此設(shè)置數(shù)據(jù)透視表的方法大多與設(shè)置圖表的方法相同。和普通圖標相比，數(shù)據(jù)透視圖更加靈活，可以通過修改字段的布局，就能達到分析統(tǒng)計不同數(shù)據(jù)的目的。

第十一章使用模板與宏 學習目標

10 excel2003支持模板功能，使用其內(nèi)置或自定義的模板，可以快速創(chuàng)建新的工作簿與工作表。對于excel2003中常用的一些操作，可以將其錄制為宏，方便用戶的多次調(diào)用，以達到提高制作電子表格效率的目的。本章就將詳細介紹如何在excel2003中使用模板與宏的方法。

本章重點 創(chuàng)建模板 使用與修改模板 錄制宏 執(zhí)行宏

11.1使用模板

模板是包含指定內(nèi)容和格式的工作簿，它可以作為模型使用以創(chuàng)建其他類似的工作簿。在模板中可包含格式、樣式、標準的文本(如頁眉和行列標志)和公式等。使用模板可以簡化工作并節(jié)約時間，從而提高工作效率。

創(chuàng)建模板 應(yīng)用模板 修改模板

11.1.1創(chuàng)建模板

excel2003內(nèi)置的模板有時并不能完全滿足用戶的實際需要，這時可按照自己的需求創(chuàng)建新的模板。通常，創(chuàng)建模板都是先創(chuàng)建一個工作簿，然后在工作簿中按要求將其中的內(nèi)容進行格式化，然后再將工作簿另存為模板形式，便于以后調(diào)用。

在要創(chuàng)建為模板的工作簿中，選擇【文件】|【另存為】命令，打開【另存為】對話框，在對話框的【保存類型】下拉列表框中選擇【模板】選項，然后單擊【保存】按鈕即可將當前工作簿創(chuàng)建為模板。

11.1.2應(yīng)用模板

用戶創(chuàng)建的模板的目的在于應(yīng)用該模板創(chuàng)建其他基于該模板的工作簿，那么在使用的時候，可以單擊【新建工作簿】任務(wù)窗格中的【本機上的模板】選項，打開【模板】對話框，在【常用】選項卡中，選擇要應(yīng)用的模板，然后單擊【確定】按鈕即可。

11.1.3修改模板

11 若創(chuàng)建的模板還有不完善或需要改動的地方，可以隨時調(diào)出該模板進行編輯修改。常用修改模板的方法有兩種：一是直接在存放模板的文件夾下找到并打開需要編輯的模板，雙擊該模板將其打開，并進行修改；二是在【模板】對話框中打開模板并進行修改，然后保存。

11.2使用宏

宏的英文名稱為macro，表示是由用戶自定義好的操作。它是指能完成某項任務(wù)的一組鍵盤和鼠標的操作結(jié)果或一系列的命令和函數(shù)。使用宏，可以方便用戶執(zhí)行那些需要頻繁執(zhí)行的操作。

錄制宏前的準備 錄制宏 執(zhí)行宏 編輯宏 調(diào)試宏

11.2.1錄制宏前的準備

在錄制宏前，需要對宏進行一些準備工作，如定義宏的名稱、設(shè)置宏的保存位置等，設(shè)置宏的快捷鍵等。在菜單欄中選擇【工具】|【宏】|【錄制新宏】命令，可以打開【錄制新宏】對話框，在其中可以完成錄制宏前的準備操作。

11.2.2錄制宏

完成錄制宏的準備操作后，即可開始錄制新宏，方法為：在準備時選定的單元格區(qū)域中完成所要錄制的操作，如輸入數(shù)據(jù)，設(shè)定函數(shù)等，完成后單擊【停止錄制】工具欄中的【停止錄制】按鈕即可。

11.2.3設(shè)置頁眉/頁腳

錄制完成宏后，即可將宏保存在指定的工作簿中。需要注意的是為了防止宏病毒，excel2003默認的安全級別為高級，此時無法在工作簿中執(zhí)行宏。因此在執(zhí)行宏前，應(yīng)首先降低excel2003的安全性級別，當excel2003的安全性級別為中級或低級時，才能運行宏。

設(shè)置完成excel2003的安全性后，即可通過以下三種方法來執(zhí)行宏： 通過【宏】對話框執(zhí)行 通過快捷鍵執(zhí)行

通過visualbasic編輯器執(zhí)行

11.2.4編輯宏

若用戶熟悉編程方面的語句，可以對已經(jīng)創(chuàng)建的宏進行編輯。打開【宏】對話框，選定要編輯的宏，然后單擊【編輯】按鈕，打開【visualbasic編輯器】窗口，在其中即可對宏進行編輯操作。

11.2.5調(diào)試宏

在創(chuàng)建宏時，有時會遇到由于在錄制宏時的一些誤操作，而造成無法正常執(zhí)行宏的情況。當在執(zhí)行這些有錯誤的宏時，excel2003會自動彈出對話框提示錯誤原因，如圖11-25所示。

單擊【調(diào)試】按鈕，會打開visualbasic編輯器，并將出錯代碼以黃色底紋標出，如圖11-26所示。用戶可以根據(jù)提示解決宏的錯誤，完成調(diào)試操作。

初中體育課教案篇四

電子表格教案 授課時間:總第1課時

課題： 第一課初識電子表格 課型：新授課 教學內(nèi)容：電子表格的啟動與組成教學目標：(思想、知識、能力)1.了解什么叫microsoftexcel2.掌握如何啟動excel電子表格3.掌握excel窗口的組成 教學重、難點：excel啟動，excel窗口的組成 教法、學法講演輔結(jié)合 教學程序 認知操作

一.復習提問1.怎樣開機,關(guān)機?2.學校機房計算機如何登錄入網(wǎng)? 的自我介紹excel的特長:進行數(shù)據(jù)處理，對處理結(jié)果進行分析,統(tǒng)計,排序等.2.啟動excel的方法a.單擊“開始”按鈕b.將鼠標指向“程序”c.單擊二級菜單中的“microsoftexcel”3.電子表格的組成見kp2下圖:工作薄工作表單元格活動單元格標題欄菜單欄工具條狀態(tài)欄工作區(qū)行列標簽編輯欄工作表標簽工作表控制鈕

三.小結(jié):1.啟動電子表格的方法2.電子表格的窗口組成 學生練習： 一.開機 二.登錄入網(wǎng) 三.啟動excel注:我校計算機,可直接在桌面上找到打開它的快捷方式,雙擊之亦可啟動電子表格.四.對照kp2下圖及kp3表熟悉excel窗口的組成啟發(fā)學生：怎樣能使任一個單元格成為活動單元格？ 五.關(guān)機

教學后記：仍有少數(shù)同學不按要求進行開機關(guān)機操作

授課時間:總第2課時

課題： 第二課小小單元格 課型：新授課 教學內(nèi)容：認識單元格及單元格的選取

教學目標：(思想、知識、能力)1.知道單元格的地址的表示方法2.掌握單元格的選取

教學重、難點：單元格地址表示方法,單元格的選取 教法、學法講述法 教學程序 認知操作

一.復習提問1.什么是excel?功能如何?由哪些部分組成? 二.新授工作簿由工作表構(gòu)成,工作表由單元格組成.數(shù)據(jù)的輸入,編輯都是在單元格中進行的.現(xiàn)在，先讓我們來仔細研究一下單元格.1.小小單元格在一張工作表中,在從a到ⅳ共256列,1到16384行,共有4194340個單元格.a.單一單元格地址表示法b.單一區(qū)域單元格地址表示法c.多區(qū)域單元格地址表示法2.單元格的選取a.活動單元格的選取b.區(qū)域單元格的選取c.選取整列,整行d.選取相鄰的多行,多列不相鄰多個區(qū)域的選取 三.小結(jié):單元格表示與選取方法 學生練習：

一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel四.用適當方法表示如圖所示單元格或區(qū)域表示為:()表示為:()表示為:()五.在excel中用鼠標選取下列單元格或區(qū)域1.c32.b2:d43.c2:e4,f5六.關(guān)機

教學后記：學生在選取單元格,特別是不連續(xù)單元格時,有困難

授課時間:總第3課時

課題： 第二課小小單元格 課型：新授課 教學內(nèi)容：單元格中的基本操作

教學目標：(思想、知識、能力)1.掌握輸入,修改,刪除數(shù)據(jù)的方法2.掌握快速移動單元格的方法3.掌握快速復制單元格內(nèi)容 教學重、難點：單元格的基本操作

教法方法：講演結(jié)合 教學程序 認知操作

一.復習提問1.如下圖的單元格怎樣表示?2.在電子表格中選取如下區(qū)域:a1:b2,c3:c7,d2 二.新知今天我們來學習有關(guān)單元格中的基本操作:1.輸入數(shù)據(jù):用鼠標左鍵單擊單元格,把它變?yōu)榛顒訂卧?再輸入數(shù)據(jù);也可以在把它置為活動單元格后,在編輯欄中輸入數(shù)據(jù)2.修改數(shù)據(jù):選中,輸入新數(shù)據(jù),即刪除原數(shù)據(jù);也可在編輯欄中修改3.快速移動單元格:a.選定要移動的單元格區(qū)域b.把鼠標指針指向選中區(qū)域的邊框上,變?yōu)榧^時,按下左鍵進行拖動,直到目標區(qū)域,再放開左鍵4.快速復制單元格:同上,移動時按住ctrl鍵??5.清除單元格內(nèi)容:a.選定要清除的單元格區(qū)域b.編輯清除內(nèi)容c.輸入新內(nèi)容 學生操作：

一.開機 二.入網(wǎng) 三.啟動電子表格四.在各自的工作站機器上選取復習題2要求的單元格區(qū)域 五.按要求進行操作1.分別在單元格b2,c2輸入數(shù)據(jù)89,96.2.將上述輸入的數(shù)據(jù)89修改為103.3.將數(shù)據(jù)為96的單元格快速移動至單元格d34.將數(shù)據(jù)為103的單元格復制到單元格d45.清除以上數(shù)據(jù)為96的單元格的內(nèi)容,并輸入數(shù)據(jù)75.六.關(guān)機

★提醒學生注意安全關(guān)機

教學后記：部分學生不能迅速輸入數(shù)據(jù),影響到后面的操作.授課時間:總第４課時

課題： 第三課我的工作簿 課型：新授課 教學內(nèi)容：工作簿與工作表比較、保存工作簿

教學目標：(思想、知識、能力)一．理解工作簿與工作表含義及區(qū)別聯(lián)系。二．掌握保存工作簿的名稱、保存工作簿的方法。教學重、難點：保存工作簿 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作 一． 復習提問

１． 怎樣在單元格中輸入數(shù)據(jù)？２．怎樣清除單元格中的內(nèi)容？３．怎樣快速移動與復制單元格？ 二． 新授：

１． 工作簿與工作表一個工作簿中可以包括多個工作表，并不是一個工作表對應(yīng)一個excel文件，而是一個工作簿對應(yīng)一個excel文件。２．保存工作簿☆工作簿名稱：系統(tǒng)默認為book1?名，可自命名?！畋４婀ぷ鞑綼.選擇“文件”菜單中的“保存文件”命令，或單擊工具欄中的“保存文件”按鈕。b.第一次保存會出現(xiàn)“另存為”對話框。在其中設(shè)置要保存的工作簿所在的目錄與文件名。以后再存盤就不會出現(xiàn)“另存為”對話框了。c.如果想存在另外的地方或是想改變名另存一份，則可選擇“文件”菜單中的“另存為”命令。三． 小結(jié)：保存工作簿的方法

學生練習： 一． 開機 二． 入網(wǎng)

三． 啟動excel電子表格，復習輸入數(shù)據(jù)、清除內(nèi)容、快速移動與復制單元格的操作。

四． 在任一工作表中進行如下操作：在a

1、b

1、c

1、a

2、b

2、c2單元格中分別輸入9

8、6

7、8

7、54、90、88。

五． 將剛才的工作簿保存在c:mydocuments文件夾中，文件名為“數(shù)據(jù)表一”

六． 將“數(shù)據(jù)表”文件另入d:盤中,文件名為“數(shù)據(jù)表二” 七． 關(guān)閉excel 八． 關(guān)閉計算機

教學后記：：學生沒學dos系統(tǒng)，對“保存目錄”很難理解。

授課時間:總第5課時

課題： ：第三課 我的工作簿 課型：：新授課 教學內(nèi)容：建立工作簿、關(guān)閉工作簿

教學目標：(思想、知識、能力)一．掌握建立工作簿的方法。二．掌握關(guān)閉工作簿的方法。

教學重、難點：建立工作簿，關(guān)閉工作簿 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作 一． 復習提問

１． 工作簿與工作表有何關(guān)系？２．怎樣保存工作簿？ 二． 新知

１． 建立工作簿建立新的工作簿:單擊“新建”工作簿按鈕或選擇“文件”中的“新建文件”命令。單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)新建對話框。單擊“窗口”菜單，可以看到下面列出了兩個工作簿文件名,其中book2是新建工作簿,它前面的√表明此工作簿是窗口中正在編輯的工作簿,叫做當前工作簿.可以在此菜單下單擊其他工作簿的名稱,把它調(diào)入窗口成為當前工作簿.2.關(guān)閉工作簿a.先保存、再在“文件”菜單中選“關(guān)閉”命令，即可關(guān)閉文件。b.所有工作簿文件全部都關(guān)閉了，則當前屏幕如kp11下圖所示。c.可以單擊“文件”菜單中的“退出”命令，退出excel.三． 小結(jié)：建立與關(guān)閉工作簿方法 學生練習： 常規(guī)： 一． 啟動excel 二． 建立新的工作簿１．通過單擊“新建”工作簿按鈕來建立。２．通過“文件”→“新建文件”命令來建立。（會出現(xiàn)對話框）３．同時新建兩個工作簿，通過單擊“窗口”菜單來練習分別將book1,book2成為當前工作簿。4.建立一個名為[課外小組]的工作簿。按書上內(nèi)容輸入表，并保存。

三． 分別將book1,book2兩個工作簿關(guān)閉，并退出excel。六．關(guān)機

教學后記：多個工作簿間切換學生不熟練

授課時間:總第6課時

課題： 第四課工作表 課型 ：新授課 教學內(nèi)容：打開、命名、重命名工作表

教學目標：(思想、知識、能力)

一、會打開已有注工作簿

二、掌握工作表的命名方式

三、掌握工作表的重命名方式 教學重、難點：命名與重命名 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一、復習提問：１．怎樣建立一個工作簿？２．怎樣關(guān)閉工作簿？

二、新知：１．打開已有的工作簿a.文件→打開或用鼠標單擊工具欄上的[打開]文件按鈕.b.在對話框中給出要打開的工作簿所在目錄.c.雙擊文件[課外小組].2.命名工作表將表頭改為“初一課外小組活動安排”.方法：選取d2單元格→將光標定位于“課外”前→輸入“初一”為讓工作表名符其實,將sheet1更名為“初一”,以示區(qū)別.3.重命名工作表a.用鼠標右鍵單擊要重命名的工作表標簽“sheet1”.b.在彈出的快捷菜單中用鼠標左鍵單擊“重命名”命令.c.工作表標簽呈反白顯示,這時直接輸入你想改變的名稱“初一”.三.小結(jié):打開,命名與重命名工作表

學生練習：一．開機二．入網(wǎng)三．啟動excel四．打開名稱為“課外小組”的工作簿。五．將表頭改為“初一課外小組活動安排”六.將工作表名稱“sheet1”更名為“初一”七．保存工作簿，關(guān)閉excel八．關(guān)機

教學后記：有部分學生不會用鼠標右鍵

授課時間:總第7課時

課題： 第四課工作表 課型 ：新授課 教學內(nèi)容：制作、插入、移動、刪除工作表

教學目標：(思想、知識、能力)

一、會制作新的工作表

二、掌握插入工作表的操作方法

三、掌握移動工作表的操作方法

四、掌握刪除工作表的操作方法 教學重、難點：工作表冊插入、移動、刪除方法 教法、學法講演結(jié)合 教學程序 認知操作

一． 復習提問：１．怎樣打開工作表？２．怎樣命名工作表？３．怎樣重命名工作表？

二． 新授１．制作新的工作表a.切換工作表b.復制單元格2.插入工作表a.用鼠標右鍵單擊窗口底部工作表標簽“sheet3”.b.在快捷菜單中選擇“插入”命令c.選擇其中的工作表標簽,單擊“確定”按鈕d.插入其他工作表并重命名3.移動工作表將鼠標指針指向工作表標簽,按左鍵拖動放開即可.4.刪除工作表a.單擊窗口底部工作表標簽中的工作表名稱選定工作表b.單擊鼠標右鍵c.從快捷菜單中選擇“刪除”。

三． 小結(jié)：插入，移動，刪除工作表的操作方法。

四． 學生練習：一．開機二．入網(wǎng)三．啟動excel四．選中名稱為“初一”的工作表，選取b2:f8單元格區(qū)域，將其復制到名稱為“初二”的工作表中，并將表頭改為“初二課外小組活動安排”。五．選中名稱為“sheet3”的工作表，單擊鼠標右鍵進行插入工作表的操作。試試：插入的工作表默認名稱是什么？它位于sheet3表之前還是之后？六．將sheet3表移動到sheet4表之前。七．將sheet3工作表刪除。八．保存文件，退出excel九．關(guān)機

教學后記：教會學生如何巧妙使用右鍵進行插入、移動等操作

授課時間:總第８課時

課題： 第五課excel中公式的使用課型 ：新授課 教學內(nèi)容：序列的填充

教學目標：(思想、知識、能力)掌握excel中序列的填充方法與技巧 教學重、難點：序列的填充 教法、學法講演結(jié)合 教學程序 認知操作

一． 復習提問：１．怎樣插入工作表？２．怎樣移動工作表？３．怎樣刪除工作表？

二． 新知excel中的公式就是把我們熟悉的數(shù)學公式應(yīng)用到單元格中。通過公式可對工作表中的數(shù)值進行各種運算，根據(jù)已有的數(shù)值求得新注數(shù)值。公式運算規(guī)律也遵從先加后乘除，先括號內(nèi)后括號外，從左到右的規(guī)則。excel提供冊公式計算功能既可使我們不必花費大量的時間親自進行計算，又可避免運算中的錯誤，保證計算的準確性。序列的填充：見kp23上圖１．選取單元b4:c42.將鼠標指針選定區(qū)域右下角的填充柄處，鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸?。３．按住鼠標左鍵向右進行拖動，到h4單元格后松開鼠標。三．小結(jié)：單元格中序列的填充學生 三． 練習：一．開機二．入網(wǎng)三．啟動excel電子表格四．在excel中制做kp22圖中所示的工作表想想：觀察這張表，有什么規(guī)律？如何快速輸入這些有規(guī)律的部分呢？五．學會序列填充的辦法來快速輸入有規(guī)律的部分：星期一→星期五a.在b4,c4中分別輸入星期一,星期二.b.選取單元b4:c4c.用鼠標左鍵按住填充柄向右進行拖動，到h4單元格后松開鼠標，即可。六．保存文件，退出excel，關(guān)閉計算機

教學后記：有部分學生找不到“填充柄”。

授課時間:總第9課時

課題： 第五課excel中公式的使用課型 ：新授課 教學內(nèi)容：公式的使用

教學目標：(思想、知識、能力)

一、掌握公式的使用

二、理解求和與求平均數(shù)的公式并會運用 教學重、難點：使用公式 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一． 復習提問:1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)?2.如何用序列填充進行輸入數(shù)據(jù)? 二． 新知:excel中的公式形式:都是以“＝”作為開頭的。1.求和運算:a.先選擇與第一個學生王紅的總計相對應(yīng)的單元格i5b.在此單元格中先輸入“＝”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號后直接輸入b5+c5+d5+e5+f5+g5+h5.d.按下回車鍵.2.自動填充的步驟如下:選定i5→用鼠標指向右下角填充柄處→按住左鍵拖動至i9再松開3.求平均數(shù)a.在j5單元格中輸入公式:=i5/7b.按回車鍵c.將鼠標指針指向選定區(qū)域j5右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動至i9松開 三.小結(jié):a.求和的公式b.求平均數(shù)的公式

學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格a.選中b1,b2單元格,分別輸入1,2b.用序列填充在b3,b4,b5,b6,b7中填數(shù)四.打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用公式計算王紅同學一周的上網(wǎng)時間b.用序列填充方法計算出其他同學的一周的上網(wǎng)時間c.用公式計算王紅同學一周的平均上網(wǎng)時間d.用序列填充方法計算出其他同學的一周的平均上網(wǎng)時間五.保存文件,關(guān)閉excel六.關(guān)機

教學后記：可采用用公式與不用公式的不同速度來對比教學

授課時間:總第10課時

課題： 期中考核 課型 ：考核課 教學內(nèi)容：對半學期來所學知識進行考核 教學目標：(思想、知識、能力)一.教會學生使用“苦丁香多媒體”系統(tǒng)進行網(wǎng)上考試二．考核學生操作能力 教學重、難點：操作 教法、學法網(wǎng)上考核 教學程序 認知操作

一、苦丁香多媒體系統(tǒng)的網(wǎng)上考試使用方法１．學生在“桌面”上找到文件夾“期中考試”，雙擊打開它。２．打開文件“初二”。３．學生在出現(xiàn)的窗口中答題。４．答題完畢，用鼠標左鍵單擊“文件”→“另存為”→輸入文件名“user__”(__上為機號)。５．在任務(wù)欄上單擊“苦丁香”教室圖標，選中“提交作業(yè)”，在出現(xiàn)的對話框中，選中文件“user__”,按“確定”即可。

二、考核內(nèi)容１．輸入下列英文：(在每行下面對應(yīng)位置輸入)hello,emygrandfather,mygrandmother, myfather,rethreebedroomsinourhouse.２．如下圖的單元格怎樣表示？表示為：＿＿＿＿＿＿３．利用excel建立如下表格：要求用序列填充完成總分的計算；工作簿命名為“成績統(tǒng)計”。姓名語文外語數(shù)學總分

李成軍8998102 張小路909087 陳曉菲7899110 三． 考核時間：40分鐘四．

四． 成績評定：1.學生考完后提交作業(yè)2.教師打開學生作業(yè)記錄進行評定

五． 學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.打開考核題進行考試四.考試完畢,打開苦丁香多媒體網(wǎng)進行作業(yè)提交五.關(guān)機

考核后記教會學生使用苦丁香網(wǎng)進行網(wǎng)上考試,效率高,準確

授課時間:總第11課時

課題： 第六課excel中函數(shù)的應(yīng)用課型 ：新授課 教學內(nèi)容：函數(shù)的使用

教學目標：(思想、知識、能力)一.會利用函數(shù)求總計二.會利用函數(shù)求平均數(shù)三.會利用公式進行填充 教學重、難點：函數(shù)的使用 教法、學法講述法演示法 教學程序 認知操作

一.復習提問:怎樣在excel中,使用公式進行自動填充數(shù)值? 二.新知現(xiàn)在,同學們已經(jīng)學會了公式的使用,但是當對表格中的數(shù)據(jù)進行復雜的公式計算時,你會發(fā)現(xiàn)輸入一個正確高效的公式是相當費時的(可舉例說明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個預(yù)先寫好的特殊公式.今天就來學習幾種函數(shù)的使用:以kp28上圖求王紅一周上網(wǎng)時間總計及平均數(shù)為例1.總計(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在i5單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(b5:h5)d.按enter鍵,即可計算出結(jié)果.2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與第一個學生總計相對應(yīng)的單元格j5.b.在j5中輸入:=average(b5:h5)c.按enter鍵,即可計算出結(jié)果3.公式的填充a.選取單元格i5至j5b.將鼠標指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標指針變?yōu)槭止鈽藸?c.按下鼠標左鍵向下進行拖動，到j(luò)9單元格后松開鼠標即可.學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel四.打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件a.用sum函數(shù)求王紅的上網(wǎng)總計時間b.用average函數(shù)求王紅的平均上網(wǎng)時間五.運用序列填充方法求出其他同學的總計與平均時間六.保存退出關(guān)機

教學后記：采用對比教學法,比較公式與函數(shù)的關(guān)系

授課時間:總第12課時

課題： 第六課excel中函數(shù)的使用課型 ：新授課 教學內(nèi)容：函數(shù)指南的使用 教學目標：(思想、知識、能力)掌握函數(shù)指南的使用方法 教學重、難點：函數(shù)指南的使用 教法、學法講述法演示法 教學程序 認知操作

一.復習提問:1.求總計的函數(shù)是什么?格式是怎樣的?2.求平均值的函數(shù)是什么?格式是怎樣的? 二.新知(問:不知道函數(shù)名怎么辦?)在上節(jié)課計算的過程中,也許會覺得,excel中有那么多數(shù),參數(shù)也比較復雜,要掌握起來是需要一定時間的,有沒有一個簡單的提示來幫助我們使用函數(shù)呢?有,excel早已為你想到了,你可以借助excel中的“函數(shù)指南”的幫助來選擇函數(shù),輸入?yún)?shù),完成從函數(shù)輸入到完成的全部工作.可以通過單擊“粘貼函數(shù)”圖標來啟動函數(shù)指南功能.下面我們借用函數(shù)指南算一下上節(jié)課中每一個學生總計和平均:(注意操作步驟)1.選擇第一個學生的總計單元格i5,在其中輸入“=”2.用鼠標左鍵單擊“函數(shù)指南”按鈕.出現(xiàn)“粘貼函數(shù)”對話框.3.在“函數(shù)分類”下拉框中選擇所需的函數(shù)類“常用函數(shù)”.4.在“函數(shù)名”下拉框中選擇所需的函數(shù)名“sum”.你可以看到對話框下面的函數(shù)提示。5.單擊“確定”按鈕.6.單擊number1行的,暫時隱藏對話框,顯示出表格工作區(qū),以選擇數(shù)據(jù)范圍.7.用鼠標拖動,選定所需的范圍.8.再次單擊,返回函數(shù)對話框.9.單擊“確定”按鈕.即可

三、小結(jié):“函數(shù)指南”的用法(“智能化”)學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.借用函數(shù)指南計算“王紅”的總計2.利用序列填充完成其他同學的總計3.借用函數(shù)指南計算“王紅”的平均值4.利用序列填充完成其他同學的平均值.四.保存文件退出excel關(guān)機

教學后記：同時讓學生領(lǐng)略excel的良好的人機交互功能!

授課時間:總第13課時

課題： 第七課美化工作表 課型：新授課 教學內(nèi)容：調(diào)整行、列寬

教學目標：(思想、知識、能力)一.會調(diào)整行寬二.會調(diào)整列寬三.掌握插入列的操作方法 教學重、難點：調(diào)整行、列寬 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一.復習提問:1.求總和的函數(shù)是什么?2.求平均值的函數(shù)是什么?3.如果不記得這些函數(shù)名的寫法,怎樣辦?怎樣使用函數(shù)指南？

二.新知我們可以用excel制作表格了，但表格還不夠完美,如表格標題占據(jù)了其他的單元格,行列的寬度不是很合適等.下面我們就來學習工作表的美化方法：1.調(diào)整行寬a.選取所要調(diào)整的行b.將光標移動到任兩個選定行行標之間的線上,當鼠標指針變?yōu)樾螤顣r,按下鼠標左鍵上下拖動，調(diào)整行寬.最后松開鼠標左鍵.2.調(diào)整列寬a.選取要調(diào)整的列b.將鼠標指針移到任意選定的兩列列標之間的線上,當鼠標指針變?yōu)闀r,按下鼠標左鍵拖動，調(diào)列寬.最后松開左鍵3.插入兩列a.選取a,b兩列b.將鼠標指向選定范圍,按右鍵c.單擊快捷菜單中的“插入”d.在b4單元格中輸入“序號”,在b5,b6單元格中分別輸入1,2.e.選取b5,b6單元格,再使用自動填充功能將其他同學的序號填充完畢.三.小結(jié):光標要移到選定行或列的標線之間,才能調(diào)整寬度 學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.調(diào)整4—9行的行寬:使之變得稍寬些,更合適些2.調(diào)整a—h列的列寬:使之變得稍寬些,更合適些3.在a,b兩列之前插入兩列,在新的第b列中完成如下操作:在b4單元格中輸入“序號”,在b5,b6單元格中分別輸入1,2.并用自動填充將其他序號填完四.保存文件退出excel關(guān)機

教學后記：部分學生對多個單元格的自動填充方法忘記了!

授課時間:總第14課時

課題： 第七課美化工作表 課型：新授課 教學內(nèi)容：設(shè)置單元格格式

教學目標：(思想、知識、能力)掌握設(shè)置單元格格式的方法1.會使用“對齊”標簽,將單元格中內(nèi)容居中.2.會設(shè)置字體,邊框線型顏色及圖案

教學重、難點：設(shè)置單元格格式 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一.復習提問:1.如何調(diào)整行寬?2.如何調(diào)整列寬?3.如何插入空白列? 二.新知:我們在表格中還發(fā)現(xiàn)許多不美觀的地方,如字不在單元格中間，單元格的邊框還不是實心線等.我們今天就來學習如何設(shè)置單元格格式:先打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計”文件1.選取范圍b4:l9.2.單擊“格式”菜單中的“單元格”選項3.在“單元格格式”對話框中單擊“對齊”標簽4.在“水平對齊”框中設(shè)置“居中”5.單擊“字體”標簽,在其中選擇所需字體,字號及設(shè)置特殊效果.6.單擊“邊框”標簽7.在“線型”框中選擇所需樣式.8.在“顏色”框中設(shè)置顏色9.單擊“預(yù)置”欄中的“外邊框”,交所設(shè)置的線型應(yīng)用于外邊框中10.用同樣的方法設(shè)置內(nèi)邊框11.單擊“圖案”標簽12.選擇其中的一種顏色13.單擊“圖案”右邊下拉菜單,選取一種底紋圖案14.所有的格式設(shè)置完后,單擊“確定”按鈕 學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.選取范圍b4:l9.2.打開設(shè)置單元格格式對話框3.將單元格內(nèi)容居中.4.將單元格中的文字字體設(shè)置成隸書,常規(guī)字形,12號字,無下劃線,無特殊效果.5.將單元格內(nèi)外邊框設(shè)置成黑邊框,線型選較粗的一種.6.將單元格的底紋圖案設(shè)置成(6.25%灰色)圖案.四.保存文件退出excel關(guān)機

教學后記：在設(shè)置單元格邊框顏色及填充圖案時學生有困難!

授課時間:總第15課時

課題： 第七課 美化工作表 課型：新授課 教學內(nèi)容：設(shè)置小數(shù)位合并及居中

教學目標：(思想、知識、能力)一.會設(shè)置小數(shù)位二.會合并單元格三.會進行居中操作

教學重、難點：設(shè)置小數(shù)位合并及居中 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一.復習提問:1.怎樣打開設(shè)置單元格格式對話框?2.怎樣使單元格中的內(nèi)容居中? 二.新知經(jīng)過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)會對工作表進行一些美化工作.但我們注意到平均數(shù)一列是帶有較多的小數(shù)位.我們能不能按自己的意愿設(shè)置小數(shù)位數(shù)呢?(引出新知)1.設(shè)置小數(shù)位a.選擇單元格區(qū)域l5:l9b.選擇“格式”菜單中的“單元格”c.在“單元格格式”對話框中的“數(shù)字”標簽下的“分類”中單擊選擇“數(shù)值”,設(shè)置小數(shù)點后位數(shù)為3.d.單擊“確定”.則將小數(shù)保留了3位.2.合并及居中(講述:我們再來觀察表格標題,可以看到d2單元格中的內(nèi)容占據(jù)了其他單元格的位置,但它并不是真的占有了其他單元格,如果這些單元格中有內(nèi)容,它將不能完整的顯示出來.為了防止這種情況出現(xiàn),我們可讓表格標題真的占有其他單元格)a.選取連續(xù)單元格范圍d2:j2b.設(shè)置“單元格格式”對話框中的“對齊”標簽項下的“合并單元格”項,使其前面出現(xiàn),或單擊“工具欄”中的c.再設(shè)置一下字體字號及行列寬等.(若想取消單元格的合并,則按照上述步驟去掉前面的.三 小結(jié):設(shè)置小數(shù)位合并及居中操作

學生練習：

1、入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.選擇單元格區(qū)域l5:l92.將平均欄中的數(shù)值的小數(shù)位調(diào)整為2位.3.選取連續(xù)單元格范圍d2:j24.讓“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計(分鐘)”標題真的占有d2:j2七個單元格.四.保存文件退出excel關(guān)機

教學后記：：為了將標題放于整個表格中間位置上,可先選中表頭上的所有單元格區(qū)域,再設(shè)置合并及居中.授課時間:總第16課時 課題： 第八課數(shù)據(jù)的排序及篩選課型 ：新授課 教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)的排序

教學目標：(思想、知識、能力)掌握數(shù)據(jù)的排序方法 教學重、難點：數(shù)據(jù)的排序 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一.復習提問:1.如何設(shè)置小數(shù)位數(shù)?2.合并及居中操作有何作用?如何合并及居中? 二.引言:通過上幾節(jié)課的設(shè)計,已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個新問題:如果我想按照每個人的上網(wǎng)時間的多少排序,以掌握每個人的基本情況,該如何操作呢?今天開始學數(shù)據(jù)的排序!三.新知[板書]數(shù)據(jù)的排序1.先歸納一下選取范圍的方法a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)●用鼠標進行拖拉選取區(qū)域.●按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個對角單元格.●按住shift鍵,同時用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.2.排序步驟:a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍c4:l9b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”c.設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字.說明:因為在選擇范圍時,選擇了表頭.所以要選中“有標題行”前的單選鈕.d.由于想按降序排,所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕.四.小結(jié):1.數(shù)據(jù)排序的方法2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設(shè)置順序?一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件1.選擇單元格區(qū)域c4:l92.選擇“平均”為主要關(guān)鍵字.3.選中“有標題行”前的單選鈕.4.然后選擇“遞增”前的單選鈕.5.最后按“確定”四.保存退出關(guān)機

教學后記：要讓學生使用不同的主關(guān)鍵字進行排序,體會它的方便之處

授課時間:總第17課時

課題： 第八課數(shù)據(jù)的排序及篩選課型 ：新授課 教學內(nèi)容：數(shù)據(jù)篩選

教學目標：(思想、知識、能力)掌握數(shù)據(jù)的篩選方法 教學重、難點：數(shù)據(jù)的篩選 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一.復習提問:1.選擇相鄰區(qū)域的方法是什么?2.選擇不相鄰區(qū)域的方法是什么?3.如何進行數(shù)據(jù)的排序? 二.引言:現(xiàn)在又有一個新問題—我想將五,六,日三天上網(wǎng)時間都超過30分鐘的人挑出來,該如何操作？(引入新知:設(shè)置篩選!)三.新授[板書]1.設(shè)置篩選●把光標定位在數(shù)據(jù)區(qū)●選擇數(shù)據(jù)菜單中的“篩選”命令下的“自動篩選”.(問:表頭的每個單元格的右邊會出現(xiàn)什么標記?)●單擊星期五旁邊的下拉按鈕.●單擊下拉列表中的“自定義”選項.在“自定義自動篩選方式”對話框中做如下設(shè)置.●單擊“確定”按鈕.(講述:篩選出星期五上網(wǎng)時間大于或等于30分鐘的同學了!)●同理,可對星期六,星期日上網(wǎng)時間大于或等于30分鐘的同學進行篩選.2.[板書]恢復篩選:(保留篩選標記顯示全部數(shù)據(jù))●選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”.●選擇“全部顯示”命令.3.[板書]撤消篩選:(去掉篩選標記顯示全部數(shù)據(jù))●選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“篩選”●單擊“自動篩選”按鈕,去掉前面的選中標記。四.小結(jié):數(shù)據(jù)篩選的運用

學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件●篩選出星期五上網(wǎng)時間≥30的同學.●在上述篩選的基礎(chǔ)上,再篩選出星期六,星期日上網(wǎng)時間≥30的同學.●恢復篩選,顯示原來表格的數(shù)據(jù).●撤消篩選,得到原來的表格.四.保存退出關(guān)機

教學后記：注意恢復篩選與撤消篩選之間的區(qū)別!

授課時間:總第18課時

課題： 第九課excel中統(tǒng)計圖表的制作課型 ：新授課 教學內(nèi)容：圖表的組成創(chuàng)建圖表

教學目標：(思想、知識、能力)一.知道圖表的組成二.掌握創(chuàng)建圖表的方法

教學重、難點：創(chuàng)建圖表 教法、學法講練結(jié)合 教學程序 認知操作

一.復習提問:1.怎樣設(shè)置數(shù)據(jù)篩選?2.怎樣恢復篩選?3.怎樣撤消篩選?撤消與恢復篩選有何不同? 二.激趣:我們已經(jīng)學會了如何進行數(shù)據(jù)的處理,但是這些數(shù)據(jù)列表并不能明顯地表示出各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系以及數(shù)據(jù)變化的趨勢.看下圖:通過顏色,圖形對象的結(jié)合把表格中大量數(shù)據(jù)之間的各種關(guān)系表達得淋漓盡致,使得這些數(shù)據(jù)更有說服力.其實excel也為我們提供了強大的圖表功能.三.1.[板書]圖表的組成以上一課上網(wǎng)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)為例,二維“每周上網(wǎng)時間統(tǒng)計”表中包括下列要素:●y軸標題●y軸(數(shù)值軸)●x軸(分類軸)●x軸標題●數(shù)據(jù)序列●圖標標題●圖例

2.[板書]創(chuàng)建圖表★建立工作表中的內(nèi)嵌圖表★選取在圖表中需要用到的數(shù)據(jù).(c4:j9)★用鼠標單擊“圖表向?qū)А卑粹o().★按照“圖表向?qū)А钡闹笇?完成圖表.★在“圖標類型”中選擇所需的圖表類型,如“柱形圖”,然后在“子圖表類型”中選擇第一種,然后單擊“下一步”.★在“數(shù)據(jù)區(qū)”標簽項下的“數(shù)據(jù)區(qū)域”中顯示出已經(jīng)選定的數(shù)據(jù)范圍.可以重新圈定所需范圍.★系列可以產(chǎn)生在行或列,在這里我們選擇行,單擊“下一步”按鈕.★在“標題”簽項下輸入各類標題,單擊“下一步”按鈕.★選擇生成的圖表的存放位置.★如果你要將圖表與數(shù)據(jù)分別放在不同的工作表中,就要選擇“新工作表”.在這里我們選擇“嵌入工作表”,單擊“完成”按鈕.四.小結(jié):創(chuàng)建圖表,使數(shù)據(jù)關(guān)系更明確.學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件●選取單元格c4:j9●將所選數(shù)據(jù)區(qū)域變成一種嵌入在工作表中柱形圖.四.保存退出關(guān)機

教學后記：要引導學生看懂圖表,知其表達含義!

授課時間:總第19課時

課題： 第九課excel中統(tǒng)計圖表的制作課型 ：新授課 教學內(nèi)容：圖表的修改與編輯

教學目標：(思想、知識、能力)一.掌握選定圖表的方法二.掌握移動圖表與調(diào)整大小的方法三.掌握刪除圖表的方法四.會重新設(shè)置圖表項的格式

教學重、難點：移動刪除圖表重設(shè)圖表項的格式 教法、學法講述法演示法 教學程序 認知操作

一.復習提問:在excel中怎樣創(chuàng)建圖表來更明確地反映各數(shù)據(jù)之間的關(guān)系? 二.引言:我們能否對創(chuàng)建好的圖表進行修改呢? 三.新知[板書]圖表修改與編輯1.選定圖表用鼠標左鍵單擊圖表中的空白區(qū)域,圖表周圍出現(xiàn)一個帶有小黑方點(圖表控制點)的邊框.2.移動圖表選定圖表后,把鼠標指針指向圖表區(qū),按住鼠標左鍵并進行拖動，至合適位置后松開鼠標.3.調(diào)整圖表大小選定圖表后,把鼠標指針移近控點,當鼠標指針變?yōu)殡p向箭頭時,按住鼠標左鍵并沿箭頭方向進行拖動，即可放大或縮小圖形.4.刪除圖表選定圖表后,單擊鼠標右鍵,出現(xiàn)快捷菜單,在其中選擇“清除”命令.5.設(shè)置格式●選定圖表●單擊“圖表”菜單中的各選項●單擊“圖表類型”●單擊“圖表”菜單中的“圖表選項”,可以更改圖表標題,坐標軸,數(shù)標識,圖例及網(wǎng)格線等.四.小結(jié):a.選定圖表b.移動,調(diào)整大小,刪除,重新設(shè)置格式操作 學生練習一.開機二.入網(wǎng)三.啟動excel電子表格程序,打開“信息小組上網(wǎng)時間統(tǒng)計表”文件●選中上節(jié)課所創(chuàng)建的數(shù)據(jù)圖表●移動圖表到合適位置●將圖表進行放大,縮小●重新設(shè)置圖表項的格式●刪除圖表四.保存退出關(guān)機

教學后記：重新設(shè)置格式操作較復雜,引導學生仔細操作!

授課時間:總第20課時

課題： 期末考核 課型 ：考核課 教學內(nèi)容：期末考核

教學目標：(思想、知識、能力)一.檢查學生對1—9課基礎(chǔ)知識的掌握情況二.檢查學生對1—9課所涉及到的基本操作的掌握情況 考核重、難點用excel制表格,數(shù)據(jù)處理,制作圖表 教法、學法網(wǎng)上考試 教學程序 認知操作

一、苦丁香多媒體系統(tǒng)的網(wǎng)上考試使用方法1.學生在“桌面”上找到文件夾“期末考試”，雙擊打開它。2.打開文件“初二”。3.學生自己調(diào)出相應(yīng)程序答題。4.答題完畢，用鼠標左鍵單擊“文件”→“另存為”→輸入文件名“user__”(__上為機號)。5.在任務(wù)欄上單擊“苦丁香”教室圖標，選中“提交作業(yè)”，在出現(xiàn)的對話框中，選中文件“user__”,按“確定”即可。

二.考試內(nèi)容1.利用excel輸入下列表格:要求用函數(shù)或公式輸入總分,均分.姓名語文數(shù)學外語總分均分

王紅988297

李軍1108377

張明1207890 2.將表格中各單元格中的內(nèi)容“居中”,并加入內(nèi)外邊框.3.并篩選出總分在271分以上的學生的情況4.將表格中的部分變?yōu)橹螆D表,以顯示明確的數(shù)據(jù)關(guān)系.5.保存文件,提交作業(yè) 四． 考核時間：40分鐘

五． 成績評定1.學生考完后提交作業(yè)2.教師打開學生作業(yè)記錄進行評定

學生練習：一.開機二.入網(wǎng)三.打開考試題進行考試四.考試完畢,打開苦丁香多媒體網(wǎng)進行作業(yè)提交五.關(guān)機

初中體育課教案篇五

教材

一、理論課

任 務(wù)

1、使學生了解本學期的要求。

2、進一步強調(diào)秋冬季體育課注意事項。

3、讓學生進一步明白如何鍛煉身體。

內(nèi)

容

課的內(nèi)容

教師活動

學生活動

時間

力量

次數(shù)

準備部分

一、課堂常規(guī)(略)

二、宣布本課內(nèi)容

三、點名

1、教師宣布本課內(nèi)容

2、點名

1、學生聽

弱

基

本

部

分

一、體育鍛煉對身體的作用

1、提高運動系統(tǒng)的功能

2、能夠促進呼吸和循環(huán)系統(tǒng)功能

3、能促進神經(jīng)系統(tǒng)的功能

二、怎樣科學鍛煉身體

1、教師講解、回答問題。

2、用講故事的方式講給學生，并用鼓勵的語言讓學生多提問，激發(fā)學生的思維

1、學生聽，并可以提問

中

中

結(jié)

束

部

分

1、總結(jié)

2、下課

1、教師指出本課優(yōu)點與缺點

2、師生再見

1、學生聽

2、師生再見

弱

本文來自: 同城老鄉(xiāng)論壇(http://)http:///

詳細出處參考：

初中體育課教案篇六

[初中體育課教案（一、投擲：投準

二、跑：變向跑] 教學內(nèi)容

一、投擲：投準

二、跑：變向跑（沿圓圈跑）教學目標

1、認知目標：理解投擲的基本技術(shù)原理和變向跑的技術(shù)要素，初中體育課教案（一、投擲：投準

二、跑：變向跑。

2、技能目標：初步學會合理的投擲技術(shù)動作，進行器械投準的方法。學會變向跑的技術(shù)動作，掌握好適當?shù)纳眢w傾斜角度和合理的擺臂方法。發(fā)展學生速度、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

3、情感目標：通過投擲和變向跑的教學，使學生初步具有良好的組織紀律觀念、競爭意識、團結(jié)協(xié)作精神，勇于克服困難等意志品質(zhì)。 課的部分 教學內(nèi)容與練習手段 組織教法、學法和要求 時間安排 運動負荷 教學目的 時間 次數(shù) 強度 開始部分 4’ 準備

一、體育委員整隊，報告人數(shù)。

二、師生問好，宣布課的內(nèi)容和要求。

三、處理與安排見習生

四、隊列練習：蹲下及起立。

五、反應(yīng)練習： “彈鋼琴” 方法：學生的四列橫隊依次代表“do,re,mi,fa”四個音符。老師唱某音時，代表該音的一列學生下蹲，其余為立正姿勢。

一、游戲： 組點著地 方法：在慢跑中，學生聽教師喊數(shù)，按數(shù)目組合人群，并用身體任何部分接觸地面。

組織：成四列橫隊集合教法：聽教師的口令集體練習。要求：注意力集中，步調(diào)一致。

教法：教師講解方法，學生聽口令練習。要求：注意力集中，反應(yīng)迅速。組織：圓圈隊形

教法：教師講解游戲方法，學生按教師要求進行練習。加強組織紀律，明確課的內(nèi)容和目的。集中注意力，振奮學生精神。檢驗隊列練習效果，提高學生練習興趣。激發(fā)創(chuàng)造性思維，活躍課堂氣氛?；?部 分

二、配樂韻律操

1、肩部運動

2、體側(cè)運動

3、體轉(zhuǎn)運動

4、側(cè)壓腿運動

5、跳躍運動

一、投擲：投準 重點：投擲的準確性 難點：控制投擲的力量和出手的角度，教案

《

一、投擲：投準

二、跑：變向跑》

1、將投擲物上拋接住練習a．上拋接住 b．上拋擊掌兩次接住 c．上拋后轉(zhuǎn)體3600接住 d．自創(chuàng)動作，上拋接住

2、學生練習對地投

3、將投擲物投中地上小圈

4、將投擲物投中目標練習

二、變向跑(沿圓圈快跑)重點：合理的身體傾斜角度和正確的擺臂動作。難點：控制重心，克服離心力。

1、原地練習沿圓圈跑時身體傾斜的手臂擺動的動作。

2、逆時針方向跑動練習

3、順時針方向跑動

4、沿圓圈快跑接力 組織：同上 教法：教師邊講解邊示范，學生跟著教師一起做。要求：動作到位、準確、協(xié)調(diào)。組織：同心圓 教法： 教師講解示范，學生練習。教師巡回指導，講評問題。分組進行投準比賽。要求：上、下肢協(xié)調(diào)用力。組織：圓圈隊形 教法：教師講解并示范完整動作，學生練習

1、2、3。 針對出現(xiàn)問題，教師講評。學生練習4。要求：動作正確，認真練習。中到大 為以下的教學活動做好身心準備，預(yù)防和減少運動損傷的發(fā)生。提高學生練習興趣，發(fā)展上肢力量。發(fā)展學生思維能力，發(fā)展學生個性。體會揮臂、鞭打、協(xié)調(diào)用力?？刂仆兜牧α亢统鍪纸嵌?，提高投擲的準確性。調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。激發(fā)學生練習興趣，培養(yǎng)學生集體榮譽感和良好的組織紀律觀念。體會正確的動作要領(lǐng)，讓學生建立正確的動作表象。全面發(fā)展學生身體素質(zhì)和控制身體能力，培養(yǎng)學生遵守規(guī)則、尊重對手的競爭意識和團結(jié)協(xié)作精神。結(jié) 束 部分4’

一、集合放松舞蹈 《幸福拍手歌》 方法：隨著樂曲起，學生以跑跳步等舞蹈步法配以拍手、拍肩、跺腳等動作進行放松。

二、本課小結(jié)

三、收集器材

四、師生道別 組織：圓圈隊形

教法： 教師邊講解邊示范，學生跟著教師做。在音樂伴奏下師生一起做。要求：輕松、快樂。4’ 1’ 1次 小 培養(yǎng)學生韻律感、協(xié)調(diào)性和美感，使學生的生理、心理都得到放松。場地器材

體育場 自制沙包每人一只 氣球四只 錄音機一臺 錄音帶一盒

預(yù)計練習密度：35%左右 預(yù)計生理負荷曲線

初中體育課教案篇七

《認識電子表格》教案

一、教學目標

1、知識目標：

（1）、掌握excel2003的啟動與退出；（2）、了解excel2003窗口的組成；（3）、熟悉excel2003的界面操作。

2、能力目標：

（1）、培養(yǎng)學生能夠運用excel2003表格解決生活中的問題；（2）、通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)。

3、情感目標：

通過本節(jié)課的教學激發(fā)學生的學習興趣，在操作的同時獲得成功的喜悅。

二、教學重點難點：熟悉excel界面的操作。

三、教學方法：講授法、演示法

四、教學準備：多媒體課件

五、教學過程：

1、課堂導入：

同學們，在上新課之前，我們回顧一下學習過了office

軟件中的哪個軟件呢？（word文檔即是文字處理軟件）接下來，我們就一起來學習一下office軟件中的另一個成員——excel，同學們，你們對excel了解多少呢？（演示課件）

2、新課教學：

（1）、讓學生回顧一下word的啟動與退出，結(jié)合課本自己動手練習操作excel的啟動與退出，看看啟動與退出的方法是否一樣。

excel啟動的三種方法：

a、單擊“開始”→“程序”→“office2003”→“microsoft excel”； b、雙擊“桌面”上的excel快捷方式；

c、右擊“桌面”空白處 →“新建”→“microsoft excel工作表”。excel退出的二種方法：

a、用鼠標單擊excel表格窗口右上角的“ⅹ”符號； b、單擊菜單欄里的“文件”→“退出”。c、雙擊窗口左側(cè)的控制菜單圖標。d、按下alt+f4組合鍵。

word和excel兩者的啟動與退出的方法是一樣的(2)工作薄、工作表相關(guān)知識

excel的文件稱為工作簿。工作簿就象我們平常所使用的活頁夾,工作表就相當于活頁夾中的活頁紙.對于每一個工作簿，它默認包含3個工作表，由sheet1到sheet255分別命名。的工作簿保存到磁盤

上，。excel的工作表中可有65536行，256列，最多可包含65536×256個單元格。單元格:工作表中由橫豎線交叉組成的矩形方框即為單元格。具體見課件

元單格和行、列的編輯： 2，工作薄與工作表的操作（1），工作薄文件操作 1.1.1建立工作薄

啟動escel,系統(tǒng)會自動建立名稱為“book1”的工作簿這是一種方法

還有一種是通過escel系統(tǒng)自帶的來建立工作薄步驟是： 打開escel電子表格-找到文件菜單欄下的新建-點擊空白工作薄即可完成工作薄的建立 還有通過快捷鍵來完成的步驟是：

打開escel電子表格，摁下ctrl+n也可以完成 建立完了工作簿以后，下一步就是保存工作薄 1.1.2保存工作薄 保存工作薄的操作步驟是

打開一個帶有文字的表格，找到“文件”菜單下的“保存”命令，接著會出現(xiàn)一個“另存為”的對話框，在里面輸入保存的名稱、類型，填完以后點擊保存按鈕即可完成。1.1.3打開工作薄

我們保存完了工作薄以后，在某個時間想打開這個工作薄怎么辦，這就用到打開工作簿。具體的操作步驟是

打開一個空白的escel電子表格，單擊“文件”菜單下的“打開”命令，選擇文件簿所在的位置，點擊一下，即可打開 1.1.4關(guān)閉工作薄

我們用完了之后關(guān)閉工作薄怎么辦，這就是用到了關(guān)閉工作薄，具體操作步驟是

在打開的工作薄的“文件”菜單中找到“關(guān)閉”命令，如果工作薄為保存，會提示進行保存操作。2.工作表的操作 2.1.1工作表的選定操作

有多個選定，多個不連續(xù)選定，多個連續(xù)選定（1）多個選定操作步驟 直接點擊工作表標簽即可完成（2）多個不連續(xù)選定的操作步驟 按住“ctrl”鍵單擊選擇不連續(xù)的工作表(3)多個連續(xù)選定工作表的操作步驟 按住“shift”鍵單擊選定多個連續(xù)工作表 2.1.2工作表的重命名

有時候我們認為工作表取得名字不是很好聽，想達到我們所想的名字，這個時候用到了重命名，具體的操作步驟是 打開escel找到“stat”標簽，單擊右鍵一下會出來一些文

字提示，單擊重命名即可完成.3、鞏固練習：

（1）、讓學生自己動手制作設(shè)計一張本班這個學期的課程表。同桌之間相互交流，比比看誰制作的漂亮好看。（2）、課程表制作完成后，讓學生根據(jù)之前word文檔的保存方式，自己完成保存文件操作的任務(wù)。

4、作業(yè)：用多媒體演示。

六、課堂小結(jié)：

通過本節(jié)課的學習后，讓學生自己小結(jié)一下本節(jié)課學習的內(nèi)容，然后師生共同總結(jié)excel表格的知識點，有利于幫助學生鞏固所學知識，培養(yǎng)學生能夠利用學到的知識運用到實際生活中，解決生活中的問題。

初中體育課教案篇八

第1課時課題：體育鍛煉重在參與

教學目標：

1、認知目標：理解參加體育鍛煉的意義

2、能力目標：樹立自覺積極參加體育活動的意識

3、情感目標：正確認識調(diào)節(jié)好自己心理、情緒的重要性。

重點：明確體育活動對促進身心健康的作用！

難點：爭取了解自己的體能！

教學任務(wù)：

1、參加體育鍛煉的益處

2、體育鍛煉重在參與

3、了解自己的體能

教學內(nèi)容：

1、古希臘人對參加體育鍛煉的益處有的呢地認識：

“如果你想強壯，跑步吧！

如果你想健美，跑步吧！

如果你想聰明，跑步吧！

我國先秦時期在《呂氏春秋》中用形象地比喻闡釋了“生命在于運動”的真諦： “流水不腐，戶樞不蠢，動也。”

2、體育鍛煉重在參與你必須真正理解“重在參與”的體育精神，并積極參加體育活動。只有積極參與體育鍛煉，才能體會到鍛煉的樂趣，并得到益處。應(yīng)具有積極、樂觀和奮勇拼搏的進取精神，并把這種態(tài)度和精神滲透在自己的學習和生活之中！

3、了解自己參與體育的現(xiàn)狀在課本上做出選擇題1——10題算出分數(shù)，對應(yīng)評 價參考標準看看自己在哪一種類型當中！

4、課堂常規(guī)：上好體育課的基本要求為了完成學習任務(wù)，必須認真上好體育課。 體育課是學校體育工作的基本組織形式，是開展早操、課間操、課外體育鍛煉、課余運動訓練以及競賽活動的基礎(chǔ)。上好體育課，使課內(nèi)外體育活動很好的結(jié)合起來，對搞好學校體育工作具有重要意義。上好體育課的基本要求應(yīng)注意以下幾點：

（1）要端正學習態(tài)度，既要重視上好體育基礎(chǔ)知識課，又要重視上好體育實踐課，使學習科學理論知識和掌握動作技術(shù)、技能很好的結(jié)合起來。

（2）上課時要認真聽講，自己觀察老師或同學的示范，細心領(lǐng)會新學的動作要領(lǐng)，并自覺積極的進行學習，在練習中要勤于動腦，善于思考。

（3）要遵守課堂紀律和學習要求。不遲到、不早退、不無故曠課，因病因事不能上課時，因事先請假；上課前要做好準備，有條件的要穿運動服和運動鞋上課（或輕便裝和軟鞋底）提前2-3分鐘到指定地點集合；課中要服從指揮，聽從老師和小組長的調(diào)動。

（4）要團結(jié)友愛、互相幫助、注意自己和同伴的安全，愛護場地器材設(shè)備。

（5）要做到課內(nèi)外結(jié)合。在課外體育鍛煉時，注意復習和鞏固課內(nèi)外所學的內(nèi)容，加強練習，積極參加《國家體育鍛煉標準》的測試。6服裝體育課必須穿運動服運動鞋。

課后作業(yè)：

1、根據(jù)實際自覺積極的參加課內(nèi)外體育活、2、學會發(fā)展健康體能的方法！

初中體育課教案篇九

格式化電子表格

課題名稱：格式化電子表格

（一）

教學目標：使學生掌握對字符和數(shù)字進行格式化、設(shè)定單元格對齊方式、設(shè)置工作表邊框、背景等操作方法，能初步設(shè)計出較有條理的工作表。

教學重點：掌握對字符和數(shù)據(jù)進行格式化的方法；會對工作表進行格式化。教學難點：在實例中靈活的對工作表進行格式化。

教學策略：利用配備多媒體的電腦室演示講授，引導學生做中學學中做。課時安排：1課時

教學環(huán)境：具多媒體的電腦室 教學過程：

一、新課導入：

1、簡要回顧上節(jié)課知識點并舉例說明word中有關(guān)字符格式化的內(nèi)容；

工作表的編輯與管理；

字符格式化主要用來設(shè)置字符的字體、字形、字號、顏色等格式，在excel中這與word中是相同的。

演示說明。

2、實例展示對工作表數(shù)據(jù)格式化的必要性

說明：在excel中有關(guān)工作表數(shù)據(jù)的格式化操作很多是在設(shè)置“單元格格式”對話框中完成的。

二、新課：

1、單元格對齊方式：

結(jié)合word表格數(shù)據(jù)對齊方式對比介紹：說明水平方向和垂直方向?qū)R兩種情況。

注：word表格示范；分析講授跨列居中對齊；

安溪陳利職專教學公開周（2011.5.24）

格式化電子表格

2、數(shù)字格式化：使用“單元格格式”對話框中的“數(shù)字”選項卡，設(shè)置單元格的類型。

課堂練習：對照范例進行操作

3、設(shè)置邊框和底紋：

a.使用“單元格格式”對話框中的“邊框”選項卡設(shè)置邊框。b.使用“單元格格式”對話框中的“圖案”選項卡設(shè)置底紋。說明：設(shè)置邊框含線條樣式、顏色、內(nèi)框線外框線等；一個表格可設(shè)置若干區(qū)域不同底色底紋。這在接下去的自動套用格式修飾工作表可以得充分體現(xiàn)。

4、插入背景

使用“格式”→“工作表”→“背景”命令打開“背景”對話框，插入背景。

說明：設(shè)置背景只能用一種效果即只能用一張圖片而不能在不同區(qū)域用不同圖片。

課堂練習：對照范例進行操

安溪陳利職專教學公開周（2011.5.24）

格式化電子表格

作

三、課堂小結(jié)：

通過格式化工作表的可以設(shè)置工作表的字體、數(shù)字格式、對齊方式、圖案的背景、底紋、顏色、表格的邊框等，使數(shù)據(jù)顯示更加明顯，工作表更有條理。格式化工作表的所有設(shè)置都可以在“單元格格式”對話框里完成。

四、實操練習：

教材第178面,體驗與探索:

體驗(1)注意：題目中涉及工作表標簽和自動套用格式部分暫時不做。

安溪陳利職專教學公開周（2011.5.24）

初中體育課教案篇十

5.2格式化電子表格

（一）

教學目標：

1、通過學習掌握字符和數(shù)字的格式化。

2、掌握對工作表進行格式化；

3、培養(yǎng)學生的操作能力和技巧。

4、通過學習掌握字符和數(shù)字的格式化。

5、掌握對工作表背景、底紋、標簽顏色的設(shè)置；

6、培養(yǎng)學生的操作能力和技巧。

教材分析：

本節(jié)教材在前面學習的基礎(chǔ)上講授excel電子表格的格式化，字符格式化、數(shù)字格式化、字符的對齊方式、文字方向的設(shè)置，數(shù)字格式按鈕的使用，數(shù)字格式的分類、工作表背景、底紋、標簽顏色的設(shè)置。通過學習培養(yǎng)學生的操作能力和使用技巧。

教學重點與難點：

字符格式化，對齊方式，文字方向的設(shè)置，數(shù)字格式的設(shè)置；工作表背景、底紋、標簽顏色的設(shè)置

教法與學法：

教法：演示法、講授法

學法：實踐法、探討法

[復習導入]

1、在excel中如何復制和移動工作表？

2、在excel中如何重命名工作表？ [講授新課]

-1任務(wù)4：為“學生成績統(tǒng)計表”工作表設(shè)置行高和列寬。

將鼠標放在第一第二行的行號之間，當鼠標指針變成帶有上下兩個方向的箭頭時，拖動鼠標到適合寬度為止。

任務(wù)5：為“學生成績統(tǒng)計表”工作表設(shè)置填充顏色。

① 擇a2:g2單元格區(qū)域；

② 單擊“開始”選項卡——“顏色”選中淺藍。③ 擇a3:g13單元格區(qū)域；

④ 單擊“開始”選項卡——“顏色”選中淺黃。

任務(wù)6：為“學生成績統(tǒng)計表”工作表設(shè)置表格線。

① 擇a2:g13單元格區(qū)域；

② 單擊“開始”選項卡——“邊框”選中“所有邊框”和“粗匣邊框”。③ 擇a2:g2單元格區(qū)域；

④ 單擊“開始”選項卡——“邊框”選中“雙底線邊框”。

[體驗與探索]

1、體驗

打開“”工作簿文件，分別進行下面操作：

①將標題字體設(shè)置為楷體、14號、加粗、字體顏色為深藍色，跨列居中對齊；

②給表格外邊框添加雙線，內(nèi)部線為實細線。

③為表格標題加灰色（50%）底紋，表格內(nèi)容添加一幅背景圖片； ④工作表標簽設(shè)置為黃色。

2、探索

①在excel中使用“格式刷”功能格式化單元格； ②探索怎樣快速輸入操作菜單中的命令，例如，在單元格a2中輸入文字或數(shù)字，如何將它快速復制到c5單元格中？

初中體育課教案篇十一

初中體育課足球教案 初中體育課足球教學教案

體育課足球教學教案

一、指導思想

深化教育改革，全面提高學生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)水平。發(fā)展學生的學習能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，為學生的終身體育奠定基礎(chǔ)。對現(xiàn)有的教學模式進行探索，通過課程教學，培養(yǎng)學生的體育興趣，使其養(yǎng)成積極自覺鍛煉的習慣，培養(yǎng)終生體育。讓學生對一至二項運動技術(shù)知識，技能技巧以及理論知識進行專門和深入的學習，并使其熟練掌握一些運動技術(shù)、技能。

二、教材分析

足球運動的特點是：趣味性、集體性強、競爭激烈、鍛煉身體效果明顯，是學生特別喜愛的運動項目之一。初中學生在小學階段已經(jīng)初步接觸了足球，有了一定的足球基礎(chǔ)，根據(jù)本階段學生的生理和心理的發(fā)展特點，我選擇“腳內(nèi)側(cè)踢球，腳內(nèi)側(cè)停地滾球”作為本節(jié)課的主教材。

三、學情分析

本次課的授課班級為高二年級，共40名男生。學生對足球有過接觸，有一定的技術(shù)基礎(chǔ)。學生總體身體素質(zhì)都比較好，組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的思維能力、創(chuàng)造能力，善于學習，加上高中學生有較強的創(chuàng)造能力和自學能力，本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng)新、競賽等教學方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。

四、教學目標

1.知識目標：90%的學生掌握腳內(nèi)側(cè)踢、停球的要領(lǐng)及要求。

2.技術(shù)技能目標：70%的學生能較熟練掌握、運用腳內(nèi)側(cè)踢、停球技術(shù)。

3.情感目標：利用游戲培養(yǎng)學生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。

五、教學重、難點

重點：支撐腳的位置和腳觸球的部位。

難點：支撐腿的彎曲，主動迎球后撤時間的掌握。

六、教學策略 本課的教學指導思想主要采用教師啟發(fā)指導，學生反復練習的教學策略，發(fā)展學生的個性，充分發(fā)揮學生的主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學目標。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整，而以服務(wù)練習與教學為目標，力求合理、緊湊、流暢、新穎。

全課教學的內(nèi)容及手段，用循序漸進、分解和組合的方式進行教學，同時創(chuàng)設(shè)情景教育等，既引起學生學習興趣，又陶冶了學生情操。

七、教學過程

（一）導入與熱身階段（10’）

1、課堂常規(guī)

2、本課的教學內(nèi)容目標及要求 (二)實踐與提高階段（15’+15’）

1、嘗試性踢、停球練習

2、腳內(nèi)側(cè)踢、停球

3、（1）兩人一球相距5米踢、停球練習.（2）拓展與延伸練習.

4、游戲（點球射門）

（三）結(jié)束與評價階段（5’）

1、放松操.在教師帶領(lǐng)下學生通過模仿練習，促使學生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復.

2、對本課進行小結(jié)，布置收回器材.

八、運動負荷

預(yù)計平均心率為：130--135次/分，最高心率為180次/分，出現(xiàn)在第二

十、三十五分鐘 運動密度約為50%，運動負荷為中等。

九、場地器材 足球40個

足球場

訓練背心

標志盤若干

小球門4個 百度搜索“就愛閱讀”,專業(yè)資料,生活學習,盡在就愛閱讀網(wǎng),您的在線圖書館

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