在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
高二化學教學特色評語簡短 高二化學評課用語篇一
一、學生的知識、能力與非智力元素的基本分析。
本屆學生學化學的比較多，學生總體成績不是很好，化學基礎也比較弱，我任教的（2）班是普通班，化學基礎更是不容樂觀。學生的學習自覺性還比較的差，學習氣氛不夠好，學習的信心不足，還需要耐心的給予引導和鼓勵。理科綜合班的情況相差不大。二、教材內容的基本分析。
《有機化學基礎》內容是最基本的有機化學知識，有機物的分類、有機物的命名。烴類、等知識點。有機化學是高考的重點內容《物質結夠與性質》的教學則通過聯(lián)系實際的例子進行教學。
三、
教學任務與目標。化學班這學期主要開設《有機化學基礎》，并盡量在2月份進入《有機化學基礎》的教學，整個學期力爭完成二個模塊的教學。理科綜合班要完成《物質結構與性質》教學?；瘜W班學生通過學習初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一些簡單的實際問題。
四、主要措施和教學方法。
1：運用直觀教學手段，創(chuàng)設良好的學習情景，如展示實物，采用圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學。
2：理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學習興趣。如在講“醇類”主題中，可聯(lián)系。酒駕等現(xiàn)象讓學生理解。
3：精心設計問題情景，發(fā)展學生探究能力。五、教學改革設想。
針對學生基礎薄弱的因素，教學中抓好基礎教學，扎實基礎，培養(yǎng)學生的學習信心和學習興趣，在此基礎上培養(yǎng)一定的化學尖子。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。積極參與集體備課討論，認真編寫個案教案，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，面批面改。
高二化學教學特色評語簡短 高二化學評課用語篇二
高二化學教學總結
本學期我任教高二(1)、(2)、(6)班的化學，兼任化學教研組長和高二(2)班主任工作。在工作中，我認真努力、扎實肯干，各方面都取得了較好的成績。
一、主持課題研究工作，成效顯著。
本學期我擔任化學教研組長工作，按學校的要求，以課題研究為核心，我以身作則帶領全組教師認真開展課題研究工作，取得了豐富的成果。在課題研究結題中，我撰寫了一篇高質量的論文《化學實驗創(chuàng)新技法淺探》，另圍繞研究課題制作了優(yōu)秀課件，設計輔導一位老師講授了一堂優(yōu)質課并獲得區(qū)優(yōu)質課輔導獎。
二、課堂教育教學質量顯著提高。
本學期以活化、優(yōu)化、個性化為導向，我認真鉆研教材教法，聯(lián)系學情，不斷改進教學方法，課堂教育教學質量有明顯提高。在期末考試中，我任教的3個班級學生成績人平分都超過了市統(tǒng)考平均分。
三、培優(yōu)轉差工作成效顯著。
針對我校學生基礎都較差的實際，而本學期我的工作任務又很繁重，盡管如此，我還是千方百計擠出時間輔導差生，使相當一部分差生得到了轉化。在培優(yōu)工作方面，我充分利用課余時間進行個別輔導，也取得了較好的效果。
四、積極參加區(qū)、校組織的各種活動，不斷提高自己的教科研水平。 本學期我能積極參加各級教育部門以及學校組織的各種培訓活動。通過有關培訓以及自己的自學，我的教育教學能力和教科研能力都得到了新的提高，為進一步搞好今后的工作打下了堅實的基礎。
總之，在各級領導的正確指導下，我兢兢業(yè)業(yè)工作，取得了一定的成績，但也還存在一些缺點。在今后的工作中，我將更加嚴格要求自己，加強學習，勤奮工作，爭取更大的成績!本學期我擔任了高二(1)、(2)、(3)班的化學教學工作。一學期來，我按照教學計劃，以及新課程標準的要求，已經如期、較好地完成了教學任務——高二化學有機化學基礎的模塊的教學?，F(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，使今后的工作取得更大的進步。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法
今年新課標魯科版教材的編排沒有大的變動，系統(tǒng)性強，但知識點間的聯(lián)系較差，因此我在備課時，參考和分析了很多有關資料，盡量根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法、方式，認真寫好教學綱要，盡量使知識點的教學有條理性，學生較易學和理解。同時課后及時對剛上完的課作出總結，寫好教學后記，記錄自己的不足和收獲，從而對自己的教學方法和方式進行改進，努力提高自己的教學水平。
二、加強實驗教學，提高學生的實驗水平
魯科版新教材在編排上增添了不少實驗和有關圖畫，圖文并茂，提高了學生的學習興趣，但對學生的實驗能力水平的要求也更高了。在教學中，我根據本校的實驗設備條件，把一些演示實驗改為邊講邊做的實驗或學生實驗，或調換一些實驗，或適當做一些選做實驗。同時鼓勵并指導學生自己動手做一些家庭小實驗，以進一步激勵他們學習化學的積極性和探究精神。還嚴格要求學生，指導他們逐步達到能正確地進行實驗操作，并得出正確的結論，加強學生的實驗表達能力，提高學生的綜合實驗水平。
三、虛心請教其他老師，提高自身的教學水平
在教學中難免會遇到不少問題，比如說在教學的設計、教學方法和方式，教學難度控制等方面。為了更好地進行教學，達到較好的教學效果，在教學時，我積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽同科組老師的課(尤其是同級的老師)，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，也邀請其他老師來聽課，虛心聽取他們的意見，從而改進自己的教學工作，提高教學水平。
四、認真批改作業(yè)，及時進行針對性評價
作業(yè)是一種很好的信息反饋方式，從作業(yè)中能夠發(fā)現(xiàn)學生存在的一些問題。布置作業(yè)要做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我對市面上各種輔助資料進行篩選，選編習題，力求每一次練習都能起到較好的效果。在批改學生的作業(yè)時我認真分析并記錄了學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行針對性的評講，并及時對教學方法進行改進，做到有的放矢。
五、根據學生實際，做好后進生的轉化工作 我教的三個班中，大部分同學上課還是很認真，學習勁頭也較濃，只是個別班后進生面太大了，后進生基礎太差，考試成績也就差，有些學起來就沒信心，更不想去學。針對這種情況，我通過找他們個別談話和分析他們的作業(yè)、試卷了解原因，對于對化學不感興趣的，我就用一些實際例子跟他們說說學習化學的重要性，或聊一些有趣的化學故事，提高他們的興趣;對于沒有努力去學的學生，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;對于由于基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等一類的學生，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么等等。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。同時，后進生一有進步，即使很小，我也在作業(yè)或練習或在課堂上及時地表揚他們。經過一段時間的努力，絕大部分的同學都養(yǎng)成了較好的學習習慣，取得了較大的進步!在這一學期的教學中，我最大的體會是要想教好書，尤其是要上好新課標的課，得不斷的充電和不斷的學習，盡快完善自己的知識體系，提高優(yōu)化處理教材的能力、進行資源優(yōu)化整合的能力以及進行良好課堂教學設計的能力。在教學中，平時多閱讀一些不錯的化學雜志，如《中學化學教與學》、《化學教育》等，學習其他化學同行的先進經驗和進行教學交流;同時認真進行教學總結，寫好教學后記，并及時整理有關資料，積極撰寫教學論文，不斷提高自己的教學水平。在這一學期的教學工作中，也存在著一些不足，如：教學經驗不足，在教材處理和難度控制上有時不當;有時時間較緊，上課語速過快，學生消化不及等。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，改進不足之處，爭取更大的進步。
本學期我任高一(6)(8)(14)班共三個班的化學課，其中6班，6班是普尖班，8，14班是平行班。經過半學期的緊張工作，隨著期中考試的結束，現(xiàn)對本學期上半學期的教學工作總結如下：
從開學到現(xiàn)在的教學內容基本涵蓋了高中化學幾個重要的理論知識。如：第一章中包括中和熱的測定實驗;反應熱化學方程式的書寫;反應熱，中和熱，燃燒熱的計算;蓋斯定律等。相比必修二而言，知識的難度的增加，課程的數目的增多，都讓學生有些難以適應。所以，在教學中一直都感覺學生學起來比較吃力，像是一直在趕進度，加深難度一樣。
學生情況感悟：
(6)班，學生基礎相對較好，學習自覺性相對于(8)(14)班要好一些。但是，初中遺留下來的一些壞習慣仍然不能及時的加以糾正。比如：在預習、自學習慣方面還沒有養(yǎng)成好習慣，學案的完成還不能自覺自主。所以，本學期的教學中，用了很多的功夫對學生慢慢的培養(yǎng)，教育，監(jiān)督。(6)雖為普尖班，就單科成績而言，兩極分化嚴重，部分學生的學習習慣和學習自覺性都不夠好，學習目標不明確，自學意識，主動學習愿望都很弱，還有書寫習慣不規(guī)范是整個學生的通病。所以，本學期的教學中，除了完成一定的教學任務之外，更多的時間和精力都用在讓學生盡快的適應高二的生活和學習中，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣上，培養(yǎng)學生自主學習的意識之中了。通過堅持不懈的努力，學生適應了高二的學習生活，也養(yǎng)成了的很多好的學習習慣。感悟：通過本學期的努力有如下收獲和感悟：
在工作中的收獲：
1、化學是一門知識點多、要求記憶的知識點多的學科，所以，對于要求記憶的化學知識點，在課上課下都進行反復的提問和聽寫，強化學生的記憶;2、對發(fā)給學生的學案盡量及時編寫，及時抽時間進行批改和講解，并及時的解決學生的疑難問題;3、對教學中存在的問題進行及時的糾正和反思，并加以及時的改正;4、做好每周或者兩周一次的測試以及月考試卷的批閱，并做好對應的補償性訓練;5、從心靈上靠近學生，做學生真正的良師益友。盡可能多的理解幫助他們，不隨意的不傷害學生。
組內學習收獲和感悟：在高二組內公開課上。為了給自己一個改變思想、適應新課改理念的機會。我認真拜讀、參看了《新課改中教師行為的變化》和學校發(fā)給老師的一些教學視頻資料。通過自己的實踐和感觸，給了學生一個深刻的教育啟示。雖然，那一節(jié)課的結果和效果不一定很理想，也不一定是一節(jié)很成功的課。但是，通過自己和學生的共同努力，我們都取得了一定的成果，學習上的，還有心靈的。不足之處：剛剛接觸新課改知識，對于課程中涉及的知識點和難度把握的不是很準，不知道擴展到什么程度，不能夠根據自己學生的情況適度的調整難度和知識點。改進措施：
(1)夯實基礎。不管是哪一種類型的化學測試，對基礎知識的考查總是一個重要的方面，任何題目的編制總離不開一定的化學知識背景，因此在平時的教學中加強化學基礎知識的教學顯得尤為重要。在教學過程中，要注意讓學生把握化學上的核心概念，形成良好的知識網絡，這樣才能有備無患。
(2)精講精練。我們在平時的教學過程中，既要注意苦干，更要注重巧干，只有這樣才能事半功倍。課堂教學是教學的主陣地，這一塊必須牢牢抓住。教學質量的高低與課堂教學效益的高低息息相關，認真?zhèn)湔n，提高課堂效率是搞好教學的關鍵環(huán)節(jié)，所以我們一定要做到精講。當然，光做到精講還是不夠的，講與練應是同一事物的兩個不同的方面，做到精講的同時，一定還要做到精練。我們的練習一定要精選，一定要有針對性，一定要能覆蓋我們所講的化學核心知識，又要能夠培養(yǎng)學生的解題能力。練習的選取，既要有一定的深度，也要有一定的廣度，要有一定“變”的前提與可能。
(3)注意發(fā)散。我們不管是講知識點，還是評講習題，盡可能做到不要就事論事，要注意知識的前后聯(lián)系與銜接，所講知識要有一定的跨度，這樣才能使學生形成一種整體的觀念，才能較好地形成比較完整與系統(tǒng)的知識網絡，對知識的理解也才有可能比較深入。習題的講評，如果能做到一題多變，或一題多講，長此以往，對學生解題能力的培養(yǎng)以及對化學知識的鞏固無疑是大有好處的。(4)加強研究。我們在平時的教學過程中是否要注意關注如下幾個問題：研究教材;研究教法;研究學情;研究考試說明;研究習題;研究高考。做好這樣幾個方面的研究工作，對平時的教學應當還是有一定的指導意義的。誠然，搞好中學化學的教學工作，不能一躇而就，需要付出很多的汗水，只要經過我們師生的共同的努力，化學教學工作必定會更加美好的!
高二化學教學特色評語簡短 高二化學評課用語篇三
2012-2013學年第二學期教學工作總結
段
正
強
2013年6月28日
高二化學教學工作總結
時間過得好快,一轉眼，一學期又結束了.回想這學期的工作，有可喜的成功，也有些許的遺憾。為了積極干好今后的工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，現(xiàn)將本學期教學工作總結如下：
一．思想工作方面
繼續(xù)堅持以鄧小平理論為指導，按照“三個代表”的要求，認真貫徹黨的十八大精神，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，加強新課改教育理論的學習，用理論指導教育工作實踐。樹立為學生服務的思想，一切為學生著想。同時，還積極參加各類政治、業(yè)務學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務水平。
二、教育工作方面
本學期擔任高二的41、42(文科).
39、40(理科)班的化學教學工作。對于文科學生基礎差,只是在會考范圍內把選修1的書面知識落實,對于理科班,大多數學生的基礎知識，基本技能的掌握不牢，綜合分析問題，解決問題的能力很欠缺；所以今后的教學中，在重抓“雙基”的同時，努力培養(yǎng)學生學習化學的興趣,學生的綜合能力和應試能力。
1.備課
嚴格按照學期初的教學工作計劃，認真研究課標，鉆研教材，積極吸收有價值的教學參考資料，豐富自己的教學經驗。同時，認真參加集體備課，積極研討有關問題。精心構建每一個基礎知識網絡，教學環(huán)節(jié)，使學生獲得更多的知識。
2.上課
上好課的前提是做好課前準備，在認真?zhèn)浜谜n的同時，力求抓注重點，讓學生充分參與進來，精講多練，利用多媒體教學，從學生實際出發(fā)，注意調動學生的學習積極性，創(chuàng)造性思維，精心設計疑問，調動學生積極思考回答，使不同程度的學生能力均得到提高，同時能夠不斷反省自己，寫出恰當的教學后記，以吸取經驗，總結不足。
3.聽課
在保證按時完成課堂教學的前提下，虛心向其他教師學習、交流，以提高自身業(yè)務水平，對于教學重點課程，重點知識，經常借鑒他人的好方法，同時結合自身實際，不生搬硬套，取他人之長，補己之短。
4.輔導
充分利用晚自習時間，科學合理的安排輔導內容，對學有余力的學生進行多方面輔導，對學習困難的學生進行個別輔導，通過與他們談心發(fā)現(xiàn)，很多學生的自信心不足，因此，經常適時的鼓勵他們，通過師生共同努力，使每一個學生都有了較大收獲。
5.作業(yè)批改
結合課上所教的基礎知識及重點和熱點，合理有針對性地布置作業(yè)。批改時，在學生的作業(yè)本上及時反饋所發(fā)現(xiàn)的問題，而不是簡單的對與錯，以作業(yè)本為平臺達到與學生單獨交流，鼓勵認真，批評馬虎，批改后能夠做好記錄，利用輔導時間糾正錯誤。
6.業(yè)務學習
本學期在教研組成員引導和共同努力下，能夠認真學習新教材，新課標，新教法，積極參加組內業(yè)務學習，認真記錄，完成業(yè)務學習
四次。
7.培優(yōu)補差方面
在教學中樹立了好的學生，差的學生一律對待，不歧視學習差的學生，對學生進行增強自信心教育，利用第二課堂晚課對學生進行培優(yōu)補差，在學生詢問問題時，能夠耐心解答，積極鼓勵，使學生克服自卑心理，真正完成教書育人的目的。本學期的培優(yōu)對象是39班的李娜，他對化學有著濃厚的興趣，基礎扎實,很有鉆研的精神，成績也很好。所以，課下我盡量找一些能開發(fā)智力和開闊視野知識或題型，效果很好。本學期補差對象是40班的胡榮華，他基礎很差，自信心不足,自我調節(jié)能力不強,針對這些情況，我采取的辦法是與他邊談心邊談學習，以增強他對化學的學習興趣，經過一段時間的努力，他的成績不斷在提高，相信他以后還會有新的進步。
段正強
2013年6月28日
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