寫心得體會是對所經(jīng)歷的事情進行思考和總結(jié)的一種方式。如何寫一篇較為完美的心得體會是需要我們認真思考和努力實踐的問題。以下是一些精選的心得體會樣本，希望能夠給大家提供一些思路和參考。
教育孩子方面的心得體會篇一
近日，全國政協(xié)和全國人民代表大會在北京成功召開，探討了中國發(fā)展的方方面面，其中教育是一個重要議題。這次會議上，許多代表發(fā)表了對教育的心得和建議，下面我將結(jié)合自己對教育事業(yè)的理解，分享兩會在教育方面的心得體會。
第二段：教育投入不足問題。
教育投入不足一直是我們教育界面臨的難題。今年政府工作報告中宣布教育預算增加，但是否能真正解決教育投入不足的問題，仍有待時間檢驗。政府部門需要高度重視教育，爭取更多的社會和財政支持，同時也需要學校管理層做好財務預算和資金使用的規(guī)劃和監(jiān)管，確保每一筆教育投入都能夠得到最大的價值體現(xiàn)。
第三段：學生壓力過大問題。
教育不應該只是追求高分數(shù)和好成績，要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和綜合能力，讓他們在學校中真正得到全方位的發(fā)展。然而，在現(xiàn)實中，學生因為升學和競爭的壓力過大，導致他們的課業(yè)負擔越來越重，精神壓力增大。因此，我們要深入思考改變學生的學習方式和教育理念，制定出合理的評估制度和激勵方法，讓學生更多地參與社會實踐和文化活動，充分發(fā)展他們的才能和興趣。
第四段：教師培訓和評價問題。
教師是教育事業(yè)中最重要的一環(huán)。教育教學水平的提高和進步，是離不開教師的高素質(zhì)和創(chuàng)新精神的。因此，國家需要加強教師的培訓和鼓勵他們不斷學習。同時，在評價機制上也需要有具體的標準和科學的方法，從而保證教學內(nèi)容、教育效果的質(zhì)量。只有不斷提升教師的素質(zhì)和能力，才能讓教育事業(yè)更好地發(fā)展。
第五段：合作和創(chuàng)新是教育未來。
教育是國家的未來和民族的希望。我們要把教育的發(fā)展納入國家戰(zhàn)略的籃子里，不斷探索教育改革和創(chuàng)新的方向。同時，學校與家庭、學校與社會，學科之間的互動，也是促進教育發(fā)展的關(guān)鍵。因此，我們必須弘揚合作精神和創(chuàng)新能力，讓我們的教育事業(yè)更加開放與包容，創(chuàng)造更加美好的未來。
結(jié)尾：
兩會是民主和開放的展示平臺，也是了解國家政策和民生問題的窗口。我相信，有了這次兩會對教育的探討和建議，教育事業(yè)會得到更好更快的發(fā)展。我們要持續(xù)關(guān)注教育領(lǐng)域的發(fā)展變化，努力為教育進步貢獻自己的力量。
教育孩子方面的心得體會篇二
法制教育是培養(yǎng)合格公民的重要途徑，對于保護公民權(quán)利、維護社會公正、促進國家治理能力等方面都有著至關(guān)重要的意義。在參加一些法律研討會后，我對法制教育方面有了進一步的體會和感悟。
首先，在法制教育中注重形式與內(nèi)容相結(jié)合。法律的形式包括課堂教育、法律咨詢、案例分析等，這些形式能夠深入淺出地向受眾傳達法律知識。但是，如果只是形式，而缺乏實質(zhì)的內(nèi)容，會導致法制教育的虛假和空洞。因此，我們要注重在具體的實踐案例中，結(jié)合法律的原則和規(guī)定，形成讓學生、社會公眾深刻理解和記憶的內(nèi)容。例如，在一些具體的案例中，我們要解釋和闡述相關(guān)的法律程序、原則和規(guī)范內(nèi)容，從而讓受眾了解不同層級的法律條款及其適用。
其次，在法制教育中注重涉外法律知識的學習。隨著我國對外開放程度的日益加深，中外交往的頻繁，了解和學習外國法律知識已成為十分必要的。比如，今天不少中企和國際企業(yè)要跨越國界開展業(yè)務，這就需要懂得國際商法知識，以避免在實踐中發(fā)生悖于法律規(guī)定的行為。另一個例子是，在涉外婚姻，我們不僅需要了解國際公約，還需了解各國的基本法律規(guī)定，以便更好地保障公民在不同國度的安全和權(quán)益。
第三，在法制教育中注重實施憲法。憲法制度是全部法律的基礎(chǔ)，也是國家治理的基礎(chǔ)。任何一個人、任何一個群體、任何一個組織，不論身份背景，都需嚴格遵守憲法規(guī)定。因此，在法制教育過程中，我們需要將憲法作為基本條款，以其為背景講解各類法律規(guī)定。通過加強憲法與普通法的貫通，增強思想觀念的轉(zhuǎn)化，使法律文化深入人心，從而使全社會都在法的保護下得到充分的自由和權(quán)利。
第四，在法制教育中注重案件實例的教育。案件實例是法制教育的核心，因為它們不僅展示了法律的理論和實際運用的實例，同時案例也能涵蓋人性、群體行為等方面，從而讓學生感受到法律的嚴謹性和一些與生俱來的道德責任。根據(jù)一些統(tǒng)計數(shù)據(jù)，法律案件中大部分都是由一些小事引發(fā)的，這些案件通常都涉及到日常生活中的很小細節(jié)。通過真實案例的引導，增強學生識別問題的能力，提高法律意識，學生們就能夠在日常生活中更好地運用法律常識，以便防范和解決一些自己的小問題。
最后，我們需要在法制教育中注重實踐能力的培養(yǎng)。學習法律知識是整個法制教育的基礎(chǔ)，但唯有將實踐與理論結(jié)合起來，才能夠真正提高法律知識的應用程度。在本學制中，則可以讓學生參加法律咨詢、法律研討、應對法律糾紛等實踐活動，以便讓他們在現(xiàn)實中運用法律知識，進一步培養(yǎng)實踐能力和耐心。有了好的基礎(chǔ)，以后才能夠在以后的日常生活和工作中更好的把握法制法規(guī)，為保護自身權(quán)益，維護社會穩(wěn)定，做出更為積極的貢獻。
總之，無論是國家還是人民，對法制教育的重視程度都越來越高。這有助于保護公民的權(quán)利、協(xié)調(diào)社會關(guān)系、促進國家安全穩(wěn)定等方面都發(fā)揮出至關(guān)重要的作用。因此，在加強法制教育的過程中，我們應該對法治本質(zhì)、案例實例、涉外法規(guī)、憲法規(guī)定、實踐能力等方面重點發(fā)展，建立常態(tài)化的法治教育體系，在全國范圍內(nèi)推廣并實踐，實現(xiàn)全民法治，推動中國夢的實現(xiàn)。
教育孩子方面的心得體會篇三
第一段：引言(100字)。
法制教育是一個全方位的課程，它不僅僅教會我們法律知識，還可以幫助我們更好地理解社會規(guī)則。通過學習法制教育，我們不僅可以保護自己的合法權(quán)益，還可以了解國家機構(gòu)和國際組織的職能與權(quán)利。在這篇文章中，我將分享我的法制教育心得體會，并闡述我對法律和道德承諾的看法。
在現(xiàn)代社會，法律是最基本的行為規(guī)范，它的存在范圍十分廣泛。法律的作用不僅是約束個人的行為，還能規(guī)范社會整體的發(fā)展。因此，法制教育是非常重要的。從小學習法制教育就可以帶給我們許多幫助，比如更容易識別和理解法庭訴訟程序，保護自己的合法權(quán)益等。學習法制教育還可以加深我們的國際意識，讓我們更好地了解國際法的發(fā)展趨勢和改革方向。
從學習法制教育中，我受益匪淺。除了了解基本的法律常識外，我還意識到了法制教育的重要性。法制教育不僅僅是教導我們執(zhí)行法律，還可以啟發(fā)我們關(guān)于正義、倫理、民主和人權(quán)方面的思考。尤其是在遇到一些復雜情況時，我們可以運用學到的法律知識和法制思維解決問題。此外，法制教育還鼓勵我們樹立誠信、公正和正義的信仰，讓我們成為秉持公正和正義的人。
第四段：法律和道德承諾(300字)。
在學習法制教育時，我產(chǎn)生了一種對法律和道德承諾的看法。法律和道德承諾本質(zhì)上相同，都屬于規(guī)范人的行為規(guī)則。但是，法律和道德承諾在制定和執(zhí)行方面存在不同。法律承諾是由國家立法機構(gòu)制定的，執(zhí)行法律的機構(gòu)和措施是強制性的。而道德承諾則是個人或團體自覺遵守的，其力量源于道德和信任。因此，我認為法律承諾和道德承諾在執(zhí)行方式上有所不同，但它們都是我們應該嚴格遵守的承諾。
第五段：結(jié)語(200字)。
通過這篇文章對法制教育的心得體會，我更加深刻地意識到法制教育的重要性。法制教育不僅為我們提供了保護自己的權(quán)益和維護社會穩(wěn)定的途徑，還能讓我們具備法制思維，成為合法、誠信和公正的人。在今后的學習和工作中，我會始終秉持公正、負責和誠信的信念，盡最大的努力遵守法律和道德承諾，為建設(shè)和諧的社會做出自己的貢獻。
教育孩子方面的心得體會篇四
學習新教育方面的心得體會，是一個關(guān)于教育的主題，它意味著我們正在探討教育的本質(zhì)，一種更好的教育方式，包括更好的師生關(guān)系、更好的教學方法和更好的班級氛圍等等。這是一項非常重要的任務，因為在現(xiàn)代社會中，教育在人們的生活中起著至關(guān)重要的作用。本文將就此展開探討。
教育的本質(zhì)很難被界定，但是，對教育的需求是明確的。即使是在古代，人們也意識到教育的重要性。而現(xiàn)在，人們的要求更高了。在今天的社會中，工業(yè)、計算機、通訊、金融等行業(yè)不斷發(fā)展，對于學生的要求也越來越高。如果教育不能適應這樣的變化，就會滯留于過去，無法引領(lǐng)未來，這意味著教育必須不斷地進行變革和創(chuàng)新。
學習新教育方面的心得體會，是為了實現(xiàn)新教育方向的目標，包括了實現(xiàn)學生的全面發(fā)展、注重學生的創(chuàng)新能力、注重考察學生的表現(xiàn)而非分數(shù)。新教育方面對于學生的要求較高，無論是認知能力，還是實踐能力都有一定要求。在新教育的觀念下，教師也要更多地關(guān)注學生的能力發(fā)展，而不是僅僅關(guān)注學生對知識的掌握情況。這也意味著，新教育在助力學生時，教師激發(fā)學生的獨立思考能力和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學生的自我學習能力等方面都扮演著重要的角色。
新教育模式的優(yōu)勢也十分明顯。它能夠提高學生的興趣、改善學生的學習效果，提高學生的學習能力，拓寬學生的思維視野。除此之外，在新教育模式中，學生對于知識價值的認識程度也會更加深入。學生在自主探究的過程中，也會有更多的機會去掌握實際操作技能，在以后的就業(yè)市場上更加具有優(yōu)勢。
第五段：總結(jié)。
總的來說，學習新教育方面的心得體會是我們對教育變革的理解，學習新教育方面的知識將有助于我們拓寬教育的視野，建立起更加先進的教育模式，提升教育質(zhì)量，將來能夠建立和實現(xiàn)更加優(yōu)秀的教育制度。同時，教育的改革也是一項艱巨而充滿挑戰(zhàn)性的任務，需要每一個人都能在自己的實際工作中積極參與，為優(yōu)秀的教育奠定堅實的基礎(chǔ)。
教育孩子方面的心得體會篇五
今晚懷著忐忑不安的心情去參加了女兒學校的家長會。
看到了女兒學習成績的起伏曲線，那不是蜿蜒的上坡路，也不是平穩(wěn)的水泥路，而是一條“順利”的下坡路。擔心、緊張、彷徨無奈頓時向我涌來。女兒也意識到了近來在學習方面的退步，堅決地跟我說：媽媽，你要監(jiān)督我遠離電視電腦！
也看到了女兒寫給我們的信，讀著讀著，心中感慨萬分，女兒的惆悵、女兒的坦誠、女兒的懂事……都讓我明了：女兒已日漸長大了，陣陣感動在我心底涌動著！感動女兒的真誠，感慨女兒的長大，感受女兒學習的辛勞，也感謝女兒對我們的理解！
摘錄女兒信中的片段：
最后祝爸爸媽媽天天開心！
教育孩子方面的心得體會篇六
第一部分：引言（200字）。
法制教育是教育體系中不可或缺的一部分，是指對于法律規(guī)則、司法制度以及民事糾紛等方面進行教育，使公民具有認知、理解和遵守法律的能力和素養(yǎng)。我認為，法制教育是每個公民應該接受的教育，因為了解法律規(guī)則和義務對于我們每個人都非常重要。在日常生活和工作中，我們都可能涉及到一些法律問題，如果沒有接受過法制教育，我們可能會因為自己的無知而犯錯。因此，我認為加強法制教育對于我們每個人來說都非常重要。
第二部分：理解法律規(guī)則（200字）。
法制教育的第一個目標是讓我們理解法律規(guī)則。在法制教育的過程中，我們了解了什么是法律，它如何制定以及如何執(zhí)行，同時學習了一些基本的法律知識和機構(gòu)。在了解這些方面的基礎(chǔ)知識之后，我們可以更好地理解法律規(guī)則。我們可以掌握如何通過法律來保護自己的權(quán)益，并了解如何用法律的方式去處理糾紛和沖突。
第三部分：尊重和遵守法律（200字）。
法制教育的第二個目標是讓我們尊重和遵守法律。了解法律規(guī)則之后，我們必須遵守它們。無論我們是否同意法律規(guī)則，我們都必須遵守它們，因為它們是國家和社會對我們的直接約束。遵守法律規(guī)則是每個公民的責任，這不僅是對我們自己的尊重，也是對整個社會的尊重。在法制教育的過程中，我們從實際生活中的案例中學習，學會了如何樹立對法律的尊重，也學會了在日常生活中如何合法地行事。
第四部分：維護自己的法律權(quán)益（200字）。
法制教育的第三個目標是讓我們能夠維護自身的法律權(quán)益。在現(xiàn)代社會中，任何一個公民都有可能面臨法律的挑戰(zhàn)，例如勞動爭議、侵權(quán)糾紛和合同訴訟等。通過法制教育，我們可以了解自己的權(quán)益和法律途徑，可以通過合法的方式來維權(quán)并保護自己的利益。因此，法制教育可以提高我們的法律自我保護能力，讓我們在面臨法律問題時可以自我保護，也同時提高我們的法律素養(yǎng)。
第五部分：結(jié)尾（200字）。
總之，我深信，法制教育對于每個人都是重要的。通過法制教育，我們能夠更加了解法律與社會的關(guān)系，學會尊重和遵守法律，更好地維護自己的權(quán)益。我們可以更好地處理和解決法律問題，以實現(xiàn)我們的人生目標和使命。因此，我希望在未來，能夠進一步加強對法制教育的投入和宣傳，讓更多的人意識到法制教育的重要性，并且學會如何合法地行事。
教育孩子方面的心得體會篇七
關(guān)于教育方面的心得體會，我感慨頗多。今天簡單談一下我對青少年教育的心得體會。
學校教育對青少年來說極為重要。在學校里，青少年可以獲取各方面的科學知識，不僅對自己有益，而且將來可以為社會做出更大的貢獻。但很多學校更重視學生的各科成績，而非全面發(fā)展。他們培養(yǎng)出來的人才往往在考試中無往而不利，但在社會實踐中卻不盡人意。一個比較諷刺的實例就是高中物理成績優(yōu)秀的理科生，居然不懂簡單的電路檢修。國家需要的是能辦實事的人才，而非埋首舊紙堆中的"書呆子"。所以，我認為，青少年在學校接受全面發(fā)展的素質(zhì)教育極其重要。
家庭教育對青少年的健康成長也很關(guān)鍵。父母應當用自己的言行，給青少年們灌輸做人做事的道理。但現(xiàn)實生活中，父母為生計而奔波。對子女的教育，也就疏忽了。因而他們選擇用物質(zhì)和感情上的溺愛作為對子女們的補償。這種環(huán)境中成長的青少年，自幼養(yǎng)尊處優(yōu)，在社會中很容易成為高傲、自私的人。還有的因嬌生慣養(yǎng)不懂如何適應社會，在社會上遭受各種挫折之后，很容易退縮或走上極端。這是所有父母都應當關(guān)注的問題。
社會教育對青少年的成長也有一定的影響。我們應當構(gòu)建良好的社會氛圍，讓青少年沐浴在和諧美好的大環(huán)境之中，為國家多謀福利。某些社會問題，很明顯影響了青少年心理的健康成長。如比較典型的大眾話題"老人馬路上跌倒，我們應不應當去攙扶"，這不僅對青少年，而且對社會中的大多數(shù)人，都會產(chǎn)生不利的影響，導致社會公德淪喪。
司法教育對青少年的健康成長也越發(fā)重要。青少年血氣方剛，有時受某些暴力思想的影響很容易產(chǎn)生打架斗毆的舉動，甚至情節(jié)更加嚴重。青少年好奇心強，喜歡挑戰(zhàn)新事物，這也是不少人走上吸毒販毒道路的原因之一。
對于青少年的教育，各個部門應當聯(lián)起手來，共同為他們鑄造一個有益于他們身心發(fā)展的環(huán)境。這便是我對青少年教育的一些心得體會。
教育孩子方面的心得體會篇八
在現(xiàn)代社會中，教育是任何國家和社群發(fā)展的基礎(chǔ)。每個人都需要不斷地學習新知識來更新自己的技能和知識。教育通常被等同于上學，但實際上教育是一個持續(xù)的過程，它可以在任何時候發(fā)生并在任何地方，只要有意愿去學習。我經(jīng)歷了一段學習新教育方面的過程，在這個過程中，我學到很多的東西。以下是我的一些心得體會。
第一段：全面的知識儲備是成功的關(guān)鍵。
為了取得成功，我們必須有全面的知識儲備。學習新教育方面需要深入了解當前的教育趨勢，包括不斷變化的教育理念、新技術(shù)和教學方法等等。成功的人士通常擁有豐富的知識儲備，他們不斷更新自己的技能和知識，并熟練地運用到實踐中。通過學習新教育方面，我們可以了解更多關(guān)于如何教育和培養(yǎng)下一代，從而更好地為未來做準備。
第二段：教育可以改變?nèi)藗兊纳睢?/p>
教育可以改變一個人的生活。它不僅是協(xié)助人們獲得新的技巧和知識，還幫助人們更好地處理和解決自身生活中的問題。學習新教育方面的過程中，我們可以學到最先進的教育技巧和方法，從而幫助我們更好地理解學生的需求，建立良好的師生關(guān)系，從而提高我們的教育水平。更重要的是，教育可以幫助我們改變自己的思維方式，思考問題的方式和處理問題的方式。
第三段：教育應該是一個以學生為中心的過程。
教育的重點應該是學生，而不是老師。我們應該將學生作為教育過程中的中心，關(guān)注他們的需求和興趣。因為每個學生都是獨特的，具有不同的學習方式和需求，所以我們必須根據(jù)學生的特點來提供相應的教學方法和資源，以幫助他們更好地學習和成長。學習新教育方法不僅可以使我們更好地了解學生的需要，還可以幫助我們提高我們的教學方法，使我們能夠更好地教育學生，讓他們學會如何學習并在未來生活中取得更大的成功。
第四段：教育改革需要大力推行。
在現(xiàn)代社會中，教育需要不斷改革和更新。改革教育需要從各個方面著手，包括教育內(nèi)容、教學方法、教師培訓和教育資源等。學習新教育方面可以使我們更加了解教育改革的趨勢和方向，了解在全球范圍內(nèi)對教育問題的解決方案，從而不斷推進教育改革的進程。
第五段：最大的收獲是不斷探索和學習新的東西。
學習新教育方面的最大收獲是不斷探索和學習新的東西。人們應該始終保持一顆好奇心和渴望知識的心態(tài)，通過學習新知識和技能來創(chuàng)造更好的未來和更好的自我?，F(xiàn)代社會變化萬千，每天都有新的事物和變化。只有持續(xù)學習新知識和技能，才能跟上時代的步伐并取得成功。
總之，學習新教育方面是一項非常重要的任務，它可以使我們更好地理解并應對當下和未來的教育問題并為未來做好充分準備，幫助我們了解最新的教育技巧和方法，從而更好地教育孩子們。此外，這種學習研究的過程可以幫助我們更好地理解自己，使我們越來越成為獨立思考者和成功的人。
教育孩子方面的心得體會篇九
全國“兩會”是我國政治生活中具有重要意義的年度盛事，每一次“兩會”都會呈現(xiàn)出各個領(lǐng)域的熱點問題和重點議題。作為當下社會中最為重要的公共事務之一，教育問題一直是“兩會”關(guān)注的重要議題之一。接下來，我將結(jié)合自己對“兩會”教育議題的理解和感悟，分享一下這一年“兩會”對教育方面所帶來的啟示和思考。
第二段：政策倡議。
從今年兩會對于教育議題的討論和政策倡議可以看出，在新時代下，促進教育發(fā)展已經(jīng)成為政府部門的一項重要任務。在今年兩會上，代表委員們有關(guān)教育改革的建議也集中涉及到學前教育、義務教育、高中教育等多個方面。除了加大對教育領(lǐng)域的財政投入，政府部門還提出了一系列關(guān)于優(yōu)化教育生態(tài)的措施，如普及優(yōu)質(zhì)教育資源、加大職業(yè)技能培訓力度等。
第三段：現(xiàn)實問題。
然而，在實際的教育教學過程中，仍然存在著很多問題和困惑。目前教育領(lǐng)域普遍面臨的問題就是學生的思想品德、專業(yè)技術(shù)能力等方面不足，隨著社會的發(fā)展，這些問題也更為突出。除此之外，校園安全、教育資源不均衡、教師隊伍建設(shè)等方面問題也需要解決。
第四段：思考與提升。
在這樣的背景下，我們每一個人都有責任關(guān)注教育問題，不管是家長、教師、學生還是社會各界人士。教育問題是一個綜合性問題，需要全社會的共同關(guān)注和協(xié)助。尤其是家長更應該了解自己的孩子和家庭的需要，積極參與學生的學習生活中，給予他們更多的關(guān)注和支持。學生們也應該在學習中加強自我管理和提升自我能力，全面提升自己的素質(zhì)和能力。同時，教育部門也需要更多地關(guān)注學生的思想引導和素質(zhì)教育，提高教育的質(zhì)量和水平。
第五段：總結(jié)。
總之，“兩會”對于教育的關(guān)注和關(guān)懷，讓我們看到了教育事業(yè)發(fā)展的希望和未來。雖然實際存在的問題難以一蹴而就，但我們每一個人都可以用自己的熱心和行動，為建設(shè)一個更加優(yōu)秀的教育系統(tǒng)貢獻力量。唯有我們共同關(guān)注教育、共同投身教育事業(yè)，才能促進教育的持續(xù)發(fā)展和進步。
教育孩子方面的心得體會篇十
初中生既不象小學生那樣對自己的主觀情感體驗不深，遇事經(jīng)常會破涕為笑，也不象高中生那般老練，遇事有自己的主張，他們往往是既懂得一些事理，又不能徹底了解，缺少一種情感意志上的自主調(diào)控能力，較多地受外界因素的影響和支配，表現(xiàn)出情感和意志的相對脆弱。面對挫折，容易產(chǎn)生厭學情緒、甚至還會產(chǎn)生破罐子破摔的逆反心理。
下面我來談一談自己在教學中的幾點應對策略。
“凡是屬于智力以外的因素，我們統(tǒng)稱為非智力因素”，非智力因素內(nèi)容十分廣泛，包括理想、信念、興趣、需要、榮譽感、求知欲等，如果一個中學生沒有理想，缺乏強烈的動機，對事物沒有興趣，即使他的智力再好，任何成功也將和他無緣。所以在學生思維能力、觀察能力等智力因素發(fā)展的初中階段，充分發(fā)揮學生的非智力因素，為學生身心發(fā)展的整體加速提供保障，是我們教學不容推卸的責任。
例如,就興趣而言,我們知道,“興趣”作為一種對周圍事物或現(xiàn)象表現(xiàn)出來的喜愛情緒,對人的各種實踐活動都具有非常重要的作用,因為它是人類從事活動的內(nèi)在動力之一。而音樂教學本身便充滿了趣味,因此要做到音樂課對學生來說是有興趣的這一點并不難,我們只要簡單的設(shè)計，就能充分利用這一有利因素，使學生建立起濃厚的音樂興趣。在欣賞樂曲《新疆之春》時，我首先隨著歡快的新疆音樂給學生們跳了一段新疆舞，同學們頓時興致昂然，對新疆音樂充滿了了解的渴望，這為使大家更好的了解新疆音樂知識奠定了的基礎(chǔ)。
在新課程的教學中，我更注重了和學生間的交流，去傾聽他們的心聲。在學習《讓世界充滿愛》這首歌曲時，滿含深情的歌詞和優(yōu)美的旋律深深的感染了學生。在音樂的渲染下，大家都說了說最令自己感動的一件事，從中我了解到了平時不大講話的林曉實際上很愛幫助別人；在同學遇到傷心事時，班長葉露最會安慰別人，使她們破涕為笑。通過情感的交流，使大家在每次演唱《讓世界充滿愛》時，都飽含深情。
在當前，不少家庭的孩子都是獨生子女，過分的家庭愛護加劇了初中生情感、意志脆弱的傾向。所以，在教學中，我們應更多的給予學生鼓勵和肯定，激發(fā)他們的自信心，確立一定的成功感。有一件事讓我感觸很深。一次，為了選一部分學生組建學校合唱隊，我將幾個班級中的部分的同學叫了出去進行篩選，其中包括其它學科中的幾個“老大難”。由于人數(shù)有限，肯定有部分人會被淘汰。在篩選前，我對他們說，無論是否選上，你們都是班級中歌唱得最好的。在隨后的課堂上，無論是選上的或淘汰的，他們都成為了活躍分子。那些“老大難”在我的課堂上，個個都是優(yōu)秀的。一個不經(jīng)意的鼓勵和贊揚，換來了他們的自信心。作為教師，鼓勵和贊揚是我們最廉價的東西，但正是這些廉價的東西，卻能給予學生充分的肯定和自信，所以，請不要吝嗇自己的贊揚，請給予他們更多的鼓勵。
音樂教師本身要具備健康的品格,為人師表,這樣才能對學生起到潛移默化的作用。一位快樂的老師，能使課堂充滿陽光；一位憂傷的老師，學生永遠看不到事物美好的一面；一位脾氣暴躁的老師，使學生處于恐慌中，無心學習。就如孔子所言:“自樂樂人,自正正人。”
綜上所述，我們只有充分了解學生,為學生設(shè)想。才能更有效的利用新教材，有的放矢的進行教學，這樣我們才能說，面對初中生心理的“危險期”我們準備好了。
教育孩子方面的心得體會篇十一
德國哲學家弗羅姆說：“父親是孩子的導師之一，他指給孩子通向世界之路。父親雖不能代表自然界，卻代表著人類存在的另一極，那就是思想的世界、科學技術(shù)的世界、法律和秩序的世界、風紀的世界、閱歷和冒險的世界?！?/p>
不論男孩女孩，眼界和格局決定了他能夠到達的人生高度。人的一生總是會面臨種種的選擇，在這樣的關(guān)鍵時刻，只有眼界寬闊、格局大的孩子，才能做出最有遠見的選擇。
這些年，關(guān)于爸爸帶孩子的節(jié)目層出不窮，也是向大眾傳遞著爸爸對孩子成長的重要性，尤其體現(xiàn)在人生格局方面。
相比之下，媽媽常常關(guān)心的是孩子吃飽穿暖，生活學習健康有序發(fā)展;而爸爸則會考慮到孩子的獨立性、探索性、意志的磨練等方面，這些正是影響孩子對自我、對世界的認知的重要因素。
著名fpa性格色彩創(chuàng)始人樂嘉帶4歲女兒徒步76公里，孩子滿腿是紅疹，卻依然堅強完成整個旅程。還有很多爸爸帶孩子穿越沙漠，騎行去西藏的例子不勝枚舉。
這些勇敢邁出舒適區(qū)、引導孩子積極探索的過程，對孩子的身體、意志、眼界都是一種極大的刺激和提高。
爸爸與媽媽在家庭教育中各有優(yōu)勢，媽媽偶爾也要放手，讓爸爸多照顧孩子;爸爸更要主動參與，除了能讓孩子變得更優(yōu)秀，也能令家庭關(guān)系更加和睦。
希望每一位爸爸，聽孩子說的最多的話不是“爸爸去哪兒了?”，而是“爸爸回來了!”
陪伴，是最好的父愛。
教育孩子方面的心得體會篇十二
有一些父母給孩子的壓力太大，搞得孩子心情緊張，無所適從，結(jié)果適得其反。
李振霞教授樓下有一個孩子，與她大兒子金煜是同班同學，兩人十分要好，成績也不相上下。但高考考完后，成績尚未揭榜，這個孩子就斷定自己考不上。
金煜吃驚地問：“為什么呀？你成績一向很好的！”
那孩子口氣，說：“我太緊張了。我爸跟我說，要我一定要考上，否則一切自理。我這些天心里很亂，一直在琢磨怎么個自理法呢？我上哪兒去住呢？”
金煜說：“我爸不這樣，他說，考不上就再復習一年，不要有壓力?！?/p>
成績出來后，兩人分數(shù)果然懸殊很大，金煜金榜高中。李振霞教授說：“我們父母不能搞太多形而上學的東西?！彼拐\，平心而論，她雖然望子成才，有意識地教導他們，但從來沒有想過他們必須個個是博士生，都得飄洋過海，風華絕代。
老大小時候是有名的淘氣鬼，人稱“小鬧”，是打群架的孩子王。考大學時，他們夫婦也曾替他捏了把汗，一方面鼓勵,另一方面又正視現(xiàn)實，做好出現(xiàn)意外的打算。一旦考不上，就再復習一年，實在考不上，就考個技校，將來有一技之長，能給社會做貢獻就行。他們常常教導孩子教；“清潔工，也可以做成全國勞模的，就看你是不是一個有心人。”
問題2、減負兩極化。
如今提倡給學生減負，李振霞教授認為：減負是對的，但不能兩極化。
有的父母急于教子成才，認為孩子學得越多，就越接近“素質(zhì)教育”，于是一到周六、周日，琴棋書畫、英語、武術(shù)等等，馬不停蹄地往孩子腦子里灌輸，搞得孩子疲憊不堪，身心在經(jīng)過一周緊張的學習后得不到調(diào)節(jié)，造成惡性循環(huán)，結(jié)果成績每況愈下。而另一種父母，則是一聽說要減負，就不分青紅皂白：一律減，減到孩子不學習了，甚至著父母打麻將。
一位海南的教師講：學校響應減負的號召，將作業(yè)留到最少，但有的學生磨磨蹭蹭不好好做作業(yè)，不但在學校完不成，帶回家依然不專心做,弄得晚上十一二點還做不完，好像作業(yè)堆成山。不明就時的父母一看急了，找學校告狀來，說學校不減負。
其實，許多基礎(chǔ)知識是孩子成才必須具備的，也是為他日后掌握其他知識奠定堅實的基礎(chǔ)，是人類智慧幾千年積累的精髓，讓孩子學習這些知識是有道理的，怎么可以隨意就減掉呢！
問題3、眉毛胡子一把抓。
許多人十分詫異：“李振霞教授有4個孩子，個個出色，為什么我家就一個孩子，父母都操碎了心，就是絲毫不起效？”針對這種現(xiàn)象，李振霞教授笑著說：“精力用到了，卻沒有抓住教育孩子的重點，眉毛胡子一把抓！”
她說教育孩子要有重點，不能做“碎嘴老太婆”，大事小事嘮叨個沒完，她在全國做報告60多場，發(fā)現(xiàn)這樣的父母還真不少。他們在聽完李振霞的講課后，問的問題雞零狗碎。有的誠惶誠恐地問：“我發(fā)現(xiàn)兒子有一天放學后，跟一個女同學一起走，可怎么辦？”有的惴惴不安地問：“我上高中的兒子星期天非要跟同學起爬山，該不該去？”更有甚者，坐在孩子身邊對孩子實行監(jiān)視，只要孩子的眼睛稍離開書本，就嚴加責罵。有一個孩子對李振霞講：“奶奶，我媽坐在我身邊，我心里特別緊張，看書都看不到心里。到后來，我干瞪著眼，不知道書上寫的都是什么字，腦子里一片空白，又不敢離開，成績一天比一天糟糕?！?/p>
如此，孩子容易起逆反心,家長的威嚴也日漸減低。李振霞就從來不過分干涉孩子的自由，不做“嘮叨媽媽”，所以，只要她找孩子談話，孩子都明白：“問題嚴重了，得嚴肅對待?！?/p>
問題4、父母矛盾暴露。
俗話說：“父母不和，孩子遭殃?！备改甘呛⒆咏K身的教師，所謂“身傳甚于言教”，對孩子的成長起了關(guān)鍵的作用。父母若是整天在孩子面前劍拔弩張，互相指責，不但不能給孩子提供“穩(wěn)定的后方，快樂的港灣”，還給孩子幼小的心理造成難以磨滅的陰影。這樣的孩子成才幾率相對小得多。
李振霞夫婦幾十年的“互愛、互敬、互幫、互諒、互信”，對4個孩子成長大有裨益。李振霞教授說：“現(xiàn)在，許多中年人，互相指責?；ゲ恍湃?，在孩子面前不自律，整天吵得雞犬不寧，為日后婚變埋下了禍胎。做孩子的很痛苦，整天擔心父母會不會離婚，有的還悄悄跟蹤父母，看有沒有第三者插足。你說這孩子還怎么能專心學習？又怎么能夠?qū)W好？又怎么能培養(yǎng)成歡樂、健康的性格？”
所以，父母一定要有為孩子營造溫馨、和睦快樂的家庭生活環(huán)境的責任心。另外，父母在教育孩子的問題上，一定要保持高度的一致，絕不把分歧暴露在孩子面前。
問題5、不良環(huán)境的影響。
隨著物質(zhì)生活的豐富，外在環(huán)境對孩子的影響越來越大。有的孩子整天看電視，有的沉溺于電腦游戲不能自拔。
李振霞教授說：“我家直到孩子都考上大學，才有電視機。一些對兒童不宜的電視劇最好不要看。一次，我小外甥看了一些言情片后，摟著他50歲的保姆親嘴，氣得保姆大罵。后來我們就讓保姆看著他，不讓他隨便看不健康的東西。玩游戲機也一樣，玩可以，但要限定時間，不能無限覺溺其中。
問題6、粗暴教育方法。
中國有“棍棒下出孝子”的說法，許多家長到現(xiàn)在都存在“暴力教育”傾向。孩子成績不好，行為不對，不是幫助其找原因，而是當眾責罵，有的還拳腳相加。李振霞教授說，美國有“賞識教育”，就是觀察孩子有一點點兒優(yōu)點，就及時夸獎，給以鼓勵。她家雖不叫“賞識教育”卻是不離其宗。有著名的“一屋”、"二實”、“三主”、“四不”。
所謂“一屋”，就是一個談話小屋，將有問題的孩子單獨叫去，在民主的氛圍下輕松談心，解決問題。
“二實”就是“核實事實”不聽風就是雨。分析事實，讓孩子明白對錯在何處。
“三主”，是以說服教育為主，以尊重孩子為主，以表揚為主。
“四不”，就是不在客人面前說孩子，不在家人都在場的時候說孩子，這是為了不傷害到孩子的自尊心，不在飯桌上說孩子，要注意孩子的飲食健康，不在氣頭上說孩子，這個時候父母容易說話走火，還怎么進行說服教育？所以，有氣時她經(jīng)常出去散散心，氣消了再說。
問題7、忽視體能培養(yǎng)。
一個人，無論智商多么高，體能不行，一切都是白扯。培養(yǎng)孩子，要注意孩子的健康問題。
金家的孩子個個體魄健壯，是校園時里的運動之星。他們打小晚上回家后，吃飯前的第一件事就是運動，保持旺盛的精力。打球、游泳、滑冰，什么都玩，一個個跑得滿身汗，大腦供血供氧都足，這時候吃飯，吃過飯休息會兒再寫作業(yè)，晚上10點之前都睡覺，絕不熬夜打疲勞戰(zhàn)。二兒子金俠在劍橋大學研究艾滋病，這需要有健康的血液對比分析，而劍橋大學這么著名的名牌大學卻沒有血庫，金俠就經(jīng)常從自己身上抽血，要沒有好的身體，早挺不住了，還搞什么研究。
問題8、學習方法不當。
如果以上條件都是對一個孩子成才的外在磨勵，那么，擁有良好的學習意識和方法，卻是孩子終身受益的內(nèi)在法寶。21世紀知識經(jīng)濟到來的時代，要想孩子將來不融于殘酷的失業(yè)大軍，必須從小培養(yǎng)孩子形成良好的學習意識和方法。
首先要培養(yǎng)一種特殊的學習精神，那就是要刻苦勤奮，奮力拼搏，克服一切困難，到知識海洋的風口浪尖搏擊。沒有這種硬骨頭精神，起不完成才的道路。
三是要養(yǎng)成事半功倍的學習方法：
1、要培養(yǎng)學習興趣，快樂學習，不覺得枯燥。她的孩子對考試不畏懼，就是因為對學習有濃厚的興趣。
2、培養(yǎng)高度集中的課堂注意力，練好“童子功”課前做好預習，課堂注意聽講，課后就能迅速完成作業(yè)，達到減負的效果。因為課外作業(yè)不過是課內(nèi)作業(yè)的舉一反三。所以，金教授經(jīng)常讓孩子回憶課堂所學內(nèi)容，鍛煉孩子的注意力和記憶力。
3、要鼓勵孩子與其他的孩子找距離，但不嫉妒。因為有比較才有鑒別，以正確的心態(tài)認識自己、認識別人，學習別人的長處。
4、保持旺盛的精力，早睡早起，不過分疲勞。
5、培養(yǎng)孩子自己完成作業(yè)的習慣，不拖拉。
6、給孩子更大的空間，包括活動空間和心理空間，不能讀死書。
7、鼓勵有余力的孩子多讀課外書。擴大知識面，達到融會貫通、觸類旁通。
教育孩子方面的心得體會篇十三
在我們的國家，為“中小學生減負”是個久盛不衰的話題。媒體對這個話題感興趣，老百姓對這個話題感興趣。當然，教育部門職責所在，也不得不為孩子“減負”出臺相應的政策。像我們不少教育局就明文規(guī)定“小學一二年級不布置書面作業(yè)”，“三四年級各科作業(yè)之和不得超過1小時”……并且每年都有督導。然而，效果怎么樣呢?事實擺在我們眼前——中小學生的負擔不減反增。寫作業(yè)到晚上10點11點幾乎成為大多數(shù)孩子的常態(tài)。好不容易盼到個周末，又被這個班那個班的把時間全都占了去。我們不由感嘆：“孩子們沒有真正的童年!”
造成孩子負擔重的原因很多，我個人認為，其中最重要的原因是孩子們要學的內(nèi)容太多了。我們小時候小學就只學語文數(shù)學兩科，教育局也沒規(guī)定作業(yè)限制時間，但事實上，每天寫作業(yè)時間從來沒有超過1個小時。當時雖然也有自然地理歷史等科目，但小學階段僅僅是作為了解，連考察環(huán)節(jié)都免了。以我為例，寫完作業(yè)，就到外面瘋跑，爬爬樹，溜溜鐵環(huán)，可以說是不亦樂乎。一二年級當時是有作業(yè)的，語文通常是抄寫生字或者解詞，一般都是寫5遍。因為有這個基礎(chǔ)，我很少寫錯別字。(我教過的學生可是很少不寫錯別字，“減負”了，寫得少了。)數(shù)學也就那么幾道題。現(xiàn)在呢?除了語文數(shù)學之外，小學一年級開始就加上了一門外語，且難度越來越大。語文課還要開發(fā)各類校本課程，必背唐詩小學階段就上百首。除此之外，科學課思品課音樂課體育課美術(shù)課健康課等等，門門要考查。說是考查，其實就是考試?？荚嚱Y(jié)果要計入對學校的督導考核。有這么多內(nèi)容要學，而人的精力又是有限的，負擔不重才怪!
所以說，規(guī)定什么一二年級不布置書面作業(yè)以及限制作業(yè)時間這些方式，根本就是治標不治本。要從根兒上治理學生負擔過重的問題，首先要把學習的科目減少——當然，從現(xiàn)在的實際情況來看，這幾乎是不可能的。
另外，行政部門出臺的“減負”措施往往只是限制學校和老師，卻無法限制家長。一二年級的孩子，有的學校的老師的確不給他們布置作業(yè)，不是他們不想布置，而是不敢布置。而語文數(shù)學等科目現(xiàn)在的課時實在是太少了，僅僅憑借“提高課堂效率”根本就無法保證孩子掌握所學知識。所以，為了彌補這一不足，家長們開始“各顯神通”，給自己的孩子布置作業(yè)。這些家長就包括不少的職業(yè)為老師甚至是校長的。而那些真正要為孩子“減負”的家長呢?不給孩子布置作業(yè)，所付出的代價往往是孩子基礎(chǔ)知識的不扎實和學習水平與同齡人差距的拉大;在未來是升學就業(yè)競爭中，他們中的大多數(shù)會敗下陣來。
昨天，文登市教育局又出“新規(guī)”為學生“減負”。我看到這條新聞之后首先想到的是：“規(guī)定孩子不寫或者少寫作業(yè)容易，可是行政部門能夠保證孩子不寫或者少寫作業(yè)后的學習效果嗎?能夠制止家長為孩子布置作業(yè)嗎?”如果不能，這樣的“減負新規(guī)”，沒有也罷。
12月3日起,山東文登全市39所義務教育學校將把每天的家庭作業(yè)全部公布在文登市教育局網(wǎng)站上。為此,山東省文登市教育局還在其網(wǎng)站上專門設(shè)立“中小學每日作業(yè)公示”欄目,并發(fā)布展示要求、流程及樣板等,充分借助網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督,切實為孩子們減輕課業(yè)負擔。
3日下午3點半,記者打開山東省文登市教育局官方網(wǎng)站——文登教育網(wǎng),在首頁上有一個“文登市中小學每日作業(yè)公示”欄目。點擊欄目圖標,會彈出一個新網(wǎng)頁,上面已有21個學校公布當天的家庭作業(yè)情況。記者打開天福實驗小學的家庭作業(yè)公示頁面,頁面上顯示出三、四、五年級當天作業(yè)情況,每個年級有語文、數(shù)學兩個科目,然后再按班級進行分組,每項作業(yè)還標明預計完成時間,每個年級公布的作業(yè)量基本在40分鐘左右。文登市教育局相關(guān)負責人表示,3日起,全市義務教育學校將在教育局網(wǎng)站公布家庭作業(yè),涉及到全市39所中小學校,每天下午5點前,所有學校都要完成作業(yè)公布。
目前,山東省威海市教育局已下發(fā)通知,要求全市所有義務教育學校開展作業(yè)網(wǎng)上公示制度,各學校要在校園網(wǎng)主頁的醒目位置設(shè)立作業(yè)公示專欄,公示學生每日及節(jié)假日家庭作業(yè)。通知還要求,全市中小學校要做到小學一、二年級不留書面家庭作業(yè),小學其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè);同時要保證小學語文、數(shù)學書面作業(yè)每天不超過1小時,初中書面作業(yè)總量不超過1.5小時。
記者了解到,今年3月起,文登已在全市率先開展家庭作業(yè)網(wǎng)上公示行動,主動接受家長和社會監(jiān)督。文登教育局相關(guān)負責人介紹,教育網(wǎng)家庭作業(yè)公示板塊還設(shè)有評論功能,家長可在公示板塊直接發(fā)表意見和建議,文登教育局能在第一時間接收到家長的反饋信息,以及監(jiān)督舉報內(nèi)容,此舉主要是充分借助網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督,切實給孩子們減輕課業(yè)負擔。
教育孩子方面的心得體會篇十四
寫下這個題目的時候，我就想，中國人嬌慣孩子現(xiàn)象比比皆是。外國人嬌慣孩子嗎？以什么方式嬌慣呢？以我接觸不同國家族群人士的的淺顯經(jīng)驗，試著盤點下哪些國家的家長最嬌慣孩子。
要說嬌慣孩子，頭把交椅無疑排給我們中國人，中國人嬌慣孩子歷史久遠，古人管這叫“含在嘴里怕化了，放在手里怕摔了”、“要星星不給月亮”……；民間管嬌慣孩子叫“倒行孝”，是說家長對老人都沒那么珍惜，為孩子甘愿當牛做馬，對孩子好過父母。尤其現(xiàn)在計劃生育政策的實施，我們且把這種現(xiàn)象稱為“眾星捧月”式。
與中國人嬌慣孩子程度不相上下的，大概是阿拉伯人。阿拉伯人嬌慣孩子，不僅是家庭式的嬌慣，還有族群式嬌慣的成分，惟一與中國不同的是他們更嬌慣男孩，男孩地位之高無可侵犯。相反，阿裔對女孩子的態(tài)度比男孩子就差不少。
排在第三的，該是黑人族群。黑人兄弟慣孩子方式比較特別――家長原則性較差，孩子自由度大，想干什么就干什么，想怎么著就怎么著，家長吼兩句也是手高高舉，輕輕落下，就是使勁打下，皮糙肉厚的黑小家伙似乎也滿不在乎。
相對而言，不太嬌慣孩子的倒是白人族群，以歐洲論，白人群體教育孩子較為得當，對孩子該說就說，該講理就講理，該懲罰就懲罰，該打絕不手軟。一個比方，蹣跚學步的小小家伙假如忽然摔倒了，家長會鼓勵孩子站起來繼續(xù)前進。即便旅行的路上，孩子往往背上自己的行李，而不是大人越俎代庖。
假如中國人看見孩子倒地，那還得了，不得抱著寶啊貝啊疼煞半天，孩子本來不疼也給寵“疼”了，本來不想哭也給寵“哭”了。更舍不得讓小孩子身背行李了。白人族群還有一點值得尊重，少有男尊女卑的觀念，孩子就是孩子，與男女無關(guān)。他們的家長疼孩子，屬于正常心理和情感范疇，不過分嚴也不過分溺。
管教孩子最嚴格而不嬌慣的應該是猶太族群。記得很多次在巴黎不少公園，每逢禮拜六、日，常有成群的猶太男孩由兩個大人帶領(lǐng)著賽跑或做游戲。我曾問他們，是不是經(jīng)常這樣聚會？他們說“是”，巴黎幾乎每個區(qū)的猶太孩子都有定期或不定期的聚會，以從小培養(yǎng)孩子的吃苦精神和團結(jié)意識。他們說，想讓孩子知道自己是一家人，要奮斗就必須吃苦團結(jié)。猶太人群體能有今天的成就，看來是真真正正從孩子抓起的。
當然需要說明，以上各樣的族群都有嬌慣的孩子或嚴厲的家長，我只是就事論事總結(jié)出一個總體現(xiàn)象。
教育孩子方面的心得體會篇十五
對學習總是維持三分鐘熱度，難以保持長久的熱情，比如，遇到自己感興趣的、容易的學習內(nèi)容，就學的很有勁頭；遇到不感興趣的、有難度的內(nèi)容，立刻就失去了耐心。因此有不少家長這樣抱怨：我孩子不比別的孩子笨，就是沒耐性，做事總是虎頭蛇尾，半途而廢。
問題表現(xiàn)：
1）喜歡做小動作，如抖腿、轉(zhuǎn)筆等。
2）缺乏耐力與毅力，不能靜下心寫作業(yè)。
3）學習有惰性，缺乏自我控制能力。
原因分析：
1）家長過度溺愛，孩子任性、貪玩，意志未能從小煉。
2）在學習上怕吃苦，總希望能投機取巧走捷。
3）缺乏自控力，容易被外界因素所干擾。
解決方案：
1）樹立學習榜樣，塑造學習典范。
2）興趣教學，培養(yǎng)對學習長久的熱情。
3）創(chuàng)設(shè)疑難情境，在磨礪中培養(yǎng)持之以恒的學習態(tài)度。
二、粗心大意。
孩子很聰明但學習就是粗心大意，怎么辦？
有的家長常說：我孩子挺聰明的，哪樣都行，就是有點粗心。粗心馬虎不是學習應有的態(tài)度，有不少學生就是粗心馬虎造成的1分之差而錯失了理想學校。粗心馬虎，歸根結(jié)底是習慣養(yǎng)成的問題。如果平時沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，考試時心里一緊張，粗心、馬虎的問題又升級了，考試分數(shù)當然大受影響。即使是再聰明的孩子，也會因為粗心大意而丟分數(shù)，影響到學習成績。
問題表現(xiàn)：
1）寫作、做題、閱讀時馬馬虎虎，敷衍了事。
2）平時寫作業(yè)不認真，經(jīng)常是大錯不犯，小錯不斷。
3）考試時焦慮急躁，經(jīng)常漏題、做錯題。
4）做事沒有計劃性，經(jīng)常一邊學習，一邊想著其他的事。
原因分析：
1）缺乏興趣，導致注意力不集中。
2）缺乏耐性，自我控制能力差。
3）思想渙散，思維跳躍幅度大。
4）學習態(tài)度不端正，缺乏責任心。
解決方案：
1）激發(fā)學習興趣，在快樂的氛圍里學習。
2）定制學習計劃，合理安排學習和休息時間。
3）專項注意力訓練，培養(yǎng)認真細致的學習習慣。
4）端正學習態(tài)度，增強課業(yè)責任感。
三、苦學無效。
孩子一直苦學習但效果就是不明顯。
無效是學習中的一個“老大難”問題。很多學生把大量時間花在學習上，但學習效果卻不佳，似乎學習的努力程度與學習效果并不成正比。這種現(xiàn)象長時間得不到解決，慢慢的會使本來勤奮刻苦的學生逐漸對自己失去信心，對學習失去興趣，產(chǎn)生逆反心理，久而久之從“不會學”變得“不愛學”或“厭學”。
事實上，真正影響學習效率的并不是學習時間的長短，很大一部分是缺少針對長、中、短期學習的周末計劃，缺乏對學習時間的精細管理，甚至正是因為不善于休息，不會勞逸結(jié)合而導致了效率低下。
問題表現(xiàn)：
1）對知識生搬硬套，不能變通運用。
2）習慣機械記憶，不重視知識的理解和消化。
3）在課外花的功夫不少，但考試分數(shù)始終不上不下。
原因分析：
1）無計劃：學習盲目、漫無目的，沒有詳細的規(guī)劃，想到什么就做什么，學到哪就是哪，興趣來了就學，沒了就不學，想學什么就什么，完全沒計劃。
2）無方法：不會安排時間，不會利用黃金時間，不會合理的分配時間，不懂得勞逸結(jié)合，造成學習上過多的無效勞動。
3）無規(guī)律：學習僅憑一時的熱情和興趣，導致時間上的無謂浪費。
解決方案：
1）制訂計劃，使學習目標清晰可見，學習時間有章可循。
2）掌握方法，把握學習的黃金時間，合理利用時間，利用有效的時間有效的學習。
3）形成規(guī)律，固定學習時間，勞逸結(jié)合，高分回報。
四、過分偏科。
孩子偏科該怎么幫助他？
偏科指在學習學校文化課程中，某一門或者幾門學科成績特別好或一般，另外的學科成績特別差或較差，這種情況可以稱為“偏科”。其實偏科也是一種正常現(xiàn)象，并不可怕，同學們對各門課程的興趣不同，投入的精力不同，各科的成績難免存在差別。一旦這個差別比較大，被人意識到了，便成了偏科。偏科現(xiàn)象出現(xiàn)的高峰期在初中，這與初中生特定的心理，生理以及課程的加重有關(guān)。學生一旦出現(xiàn)偏科現(xiàn)象，如果得不到及時引導，往往會造成煩躁和厭倦，進而產(chǎn)生對學習的厭煩情緒，很可能波及其他學科。
問題表現(xiàn)：
1）一科突出，其他平平。
2）文科或理科突出，另一方面較弱。
3）一科較弱，其他都較強。
原因分析：
1）受教師影響，喪失對這一學科學好的信心，導致惡性循環(huán)。
2）家長的愛好以及職業(yè)差異也會誘發(fā)學生偏科。
3）學生自身的智力和非智力因素的影響。
解決方案：
1）正確認識障礙，排解不愉悅的心理體驗。
2）激發(fā)“弱科”興趣，鍛煉學習意志。
3）發(fā)揮“強科”之長，以長促長，取長補短。
五、學習盲目。
怎樣解決孩子盲目的學習。
這類孩子往往是沒有別人的安排就不知所措的“乖孩子”。從小在家長的權(quán)威中長大。家長讓學什么就學什么，讓干什么就干什么，從來沒有違反的可能。漸漸不知道該如何計劃自己的學習，感覺學習只是完成學校的作業(yè)，此類學生一般成績還可以，但是很難進步。
問題表現(xiàn)：
1）課堂上不知道要干什么，只是隨了別人在學習。
2）老師叫干什么就干什么，沒有自主意識。
3）沒有明確的目的，沒有計劃，很少能完成學習任務。
原因分析：
1）家庭教育方式讓孩子自主意識缺失。
2）教學中學生處于被動、消極的地位。
解決方案：
1）激發(fā)學習興趣。
2）重塑學習動力。
3）培養(yǎng)主動探索獲取知識的能力。
六、應試緊張。
教您控制孩子學習上的情緒波動。
情緒波動是學生當中一個極為普遍的現(xiàn)象。中小學階段的孩子心智發(fā)育還不成熟，對自己的情緒比較難以做到收放自如的平衡和控制。所以，一旦在學習上遭遇挫折，或者某一階段心情低落，學習成績也就因此起伏不定。這類學生大多數(shù)平時學習不錯，做練習也答的不錯，但往往一到考試就出狀況，考試成績與自己估計的分數(shù)出入很大。事實上，最主要的問題就是出在學習心理和應試技巧上。
問題表現(xiàn)：
1）興趣和情緒容易變換，不喜歡在一成不變的環(huán)境中學習。
2）考了高分后，驕傲自滿；考了低分后，焦慮不安、自卑、迷茫。
3）自怨自艾，沉浸在學習失敗中不能自拔。
原因分析：
1）思想壓力過大，導致在考場上過于緊張，發(fā)揮失常。
2）缺少應變能力，遇到生疏的難題時束手無策。
3）學習心態(tài)不佳，太過于看重考試分數(shù)。
4）學習中遇到困難不善尋求幫助，總是自己鉆牛角尖。
解決方案：
1）釋放壓力，樹立正確的學習觀。
2）穩(wěn)定情緒，正常發(fā)揮知識水平。
3）調(diào)整心態(tài)，積極面對學習困境。
4）把握節(jié)奏，從此告別學習疲勞。
七、習慣不好。
學習習慣是長時期逐漸養(yǎng)成的、一時不容易改變的學習行為方式和行為傾向，一個人養(yǎng)成什么樣的學習習慣，對其學習成績直接產(chǎn)生有利或有害的影響。孩子良好學習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要分階段、按部就班地給以指導，并且需要學校和家庭互相配合。只有找到情緒困擾的根源，幫助學生逐步卸下心理上的負擔，樹立起孩子對自己和對學習的信心，才能使不良習慣最終消除。因此，習慣矯正要因人而異，因時而異，要根據(jù)學生不同的年齡，不同的性格氣質(zhì)，采取不同的方法。
問題表現(xiàn)：
1）學習被動，缺乏主動性。
2）每天埋頭學習，成績卻不理想。
原因分析：
1）學習無計劃，整天忙于被動應付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。
2）不會科學利用時間，有的學生雖然忙忙碌碌，實際效果卻不佳。
解決方案：
1）“凡事預則立，不預則廢”。學習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證。
2）時間對每個人都是公平的，要學會善于合理安排和利用時間。
3）講究記憶方法和技巧，科學記憶，提高學習效率。
八、信心不足。
孩子學習信心不足怎么辦？
自信心的培養(yǎng)，對孩子很重要。沒有自信心的孩子，做什么都沒有興趣，即使做了，也是虎頭蛇尾。對孩子，要多加鼓勵，讓孩子們樹立起自信心。許多家長總是拿自己的孩子與別人的孩子攀比，恨不得將所有孩子的優(yōu)點都集中在自己孩子的身上。家長應接受孩子在學習上的不足，不應給孩子太大的學習壓力。
問題表現(xiàn)：
1）上課不敢或很少主動舉手發(fā)言，不敢在集體面前講話。懼怕參加集體活動，害怕與別人相比。
2）不敢主動與其他同學交往，缺乏主見?？偸歉谀芰^強的同學后面，從不充當領(lǐng)導者。
3）遇到困難常常害怕，退縮，易放棄，而不能努力解決。
原因分析：
1）缺乏獨立性：現(xiàn)在的學生多為獨身子女，家長過度溺愛、嬌慣，使他們不僅缺乏必要的生活自理能力，而且缺乏獨立性，使他們更易遭受失敗、挫折，造成自卑。
2）家長過高的期望與要求：家長期望值過高，會使孩子望而生畏，給孩子造成較大的心理壓力。一但期望值落空，就會使孩子走向自卑。
解決方案：
1）尊重與寬容：使他們得到精神上的滿足，產(chǎn)生一種成功的情緒體驗，產(chǎn)生“自我激勵”的心理狀態(tài)及相應的自信心理。
2）增加孩子成功的機會：如果一個人總是失敗，就會懷疑自己的能力，自信心就會降低，反之則會增強。
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教育孩子方面的心得體會篇十六
太多的表揚會給孩子造成許多束縛與負擔，當達不到父母的期望時，孩子很容易產(chǎn)生挫折、內(nèi)疚感。如父母總夸孩子“太聰明了”，當考試成績不理想時，孩子就會產(chǎn)生深深的自責與沮喪，自尊心與自信心受到沉重的打擊。
因此，父母最好就某件具體的事情表揚孩子，如“你今天的作業(yè)寫得很好！”
（二）提問過多。
由于迫切地希望更多地了解孩子，許多父母往往一等孩子放學就問個不停，“今天老師有沒有提問你？”“數(shù)學考得怎么樣？”“都和誰一起玩兒了？”……太多的問題只能引起孩子的反感與抵觸，落個“討厭鬼”的名聲。
有效的做法是進入孩子的世界，更多地和他們一起游戲、聊天，在不經(jīng)意中，你就會發(fā)現(xiàn)孩子的許多秘密。
（三）命令過多。
“寫作業(yè)去！”“把電視關(guān)了！”……過于頻繁的命令容易使孩子“充耳不聞”，當孩子經(jīng)常對這樣的命令無動于衷時，父母就應該考慮一下自己在孩子眼里的信譽了。
（四）否認感覺。
這是許多父母很容易犯的一個錯誤。當孩子說“媽媽，我怕，打針很疼”時，父母經(jīng)常會安慰說：“寶貝，沒關(guān)系，不疼的?！边@樣只會使孩子感到委屈與恐懼。較明智的做法應該是：“寶貝，媽媽知道，打針是疼，可是打完針后病才能好?！币庾R到自己得到理解后，孩子的感覺會好些。
（五）呵斥和嘲笑。
當孩子考試成績不理想時，某些家長[微博]會大聲呵斥，“笨蛋！木腦瓜！”這種做法會對孩子的自尊心造成嚴重的傷害。正確的做法是就事而不就人提出批評。
（六）不以身作則。
當孩子在外邊和人打架時，父母又打又罵的態(tài)度會使孩子在內(nèi)心產(chǎn)生強烈的不滿，“不讓我打架，你們怎么還打人？”在孩子的心目中，父母已威信掃地。教育應該是一個雙向的過程。
教育孩子要注意的兩點。
一、批評的藝術(shù)。
批評是家庭教育中常用的一種手段，家長批評孩子是為了對孩子不良思想、行為、品質(zhì)給以否定的評價，并予以警示，從而引起他們的內(nèi)疚、痛苦、悔恨，從缺點、錯誤中吸取教訓，不再重犯。
運用要公正合理，恰如其分。有了一點錯，就全盤否定孩子;批評今天錯，還帶著以前的錯;一分的錯，總是當十分的錯來批評，這些估做法都是不合適的。所以，家長遇到孩子的缺點，要弄清情節(jié)，弄清原因，恰當估計錯誤程度，不能在情況不明的情況下，對孩子橫加指責，亂上綱，亂扣帽子，亂分析危害。如果這樣，不僅起不到教育的目的，反而會引起孩子的逆反心理，很不利于問題解決。
在批評方式上應是先肯定對的，再指出錯的;先表揚以前的，再指出今天的;甚至可先做自我批評，再批評孩子。批評孩子可以嚴肅，甚至可以嚴厲，但這不等于粗暴，更不等于諷刺挖苦、奚落謾罵。否則就會傷害孩子的自尊心，勢必會引起對立的情緒。
我們常說“數(shù)子十過，不如獎子一長?！笔钦f在教育孩子時，以正面激勵為主，但不是否認對錯誤、缺點和過失的批評，甚至懲罰。批評是可以采用的，但不要過多、過濫，不要把批評當成家長的教育手段。另外，批評、懲罰是一種否定、一種壓力，但同樣也可以成為一種激勵、一種動力。作為家長，一定要理智地面對孩子的問題，努力克制自己無益的感情沖動，增強教育意識，講究批評的藝術(shù)。
二、樹立榜樣的藝術(shù)。
我們常說榜樣的力量是無窮的。家庭教育中用榜樣的言行，使教育的內(nèi)容具體化、人格化，使孩子受到形象的感染和教育，增強教育的吸引性和有效性，激勵孩子去模仿、學習高尚的品德行為，自學矯正自己的不良言行。
孩子年齡越小，榜樣的感染力就越大。小時候受到榜樣的影響，印象會極為深刻，甚至會終生難忘。
父母是孩子最重要的學習榜樣。父母是孩子的師表，父母的言行是孩子學習的最直觀的教材，父母以身作則的示范，不僅可以增強說理的可信性和感染性，而且也能像春風潤物一樣起著耳濡目染、潛移默化的作用。因此，父母應時刻檢點自己，以自己良好的首先行為，為子女的品德修養(yǎng)做出示范。
當然，在家庭教育中，榜樣的示范作用不是自發(fā)產(chǎn)生的，需要家長正確地給予引導。父母該如何在生活中為子女選擇、樹立榜樣呢？要通過講故事、看電視、讀書等方式宣傳并樹立革命領(lǐng)袖、英雄模范、歷史上的杰出人物和文藝作品中的正面典型形象，影響教育孩子，使他們成為孩子心中的楷模。因為在他們身上凝聚著中華民族的優(yōu)秀品德，應成為孩子學做人的準則。要使孩子從中受到深刻的教育，家長必須首先對這些人物的思想境界有深刻的理解，有深厚的感情才能以此去影響、感化、引導孩子。
一、教育孩子，因材施教。
因材施教，是千古不變的真理，所以教育孩子的方法應因人而異。有個前提那就是要認清楚自己的孩子?，F(xiàn)在的孩子接收信息量大，懂的事有時比父母還多，這是大多數(shù)父母最為頭痛的事。所以，自己不明白孩子，教育當然無法下手。因此要有意識地接觸孩子的內(nèi)心世界，那才能找到如何教育的方法重要的是教育孩子你有自己的辦法。
二、父母要有耐心。
生活中父母對孩子的教育只是在發(fā)生問題之后進行的，正確的是要抓住任何可能教育的機會，潛移默化式引導最為有效。任何時候都不能放棄對孩子的教育，如果說要培養(yǎng)孩子某一習慣，至少需要二十一天不間斷的時間，實際上這首先是要父母的耐心，其實真正做到也不是很容易，耐心很重要。
三、孩子的健康很重要。
這里說的健康有身體健康和心理健康有兩方面，身體健康是不用擔心的，現(xiàn)在父母對孩子身體方面還是很用心的，照顧也很全面。心理健康，雖然人們已認識到他的重要性，但如何去做人們還沒經(jīng)驗。要認知孩子的內(nèi)心世界，對其異常行為要上心，不能因為其年紀小就不當回事。當孩子出現(xiàn)和常人的想法和行為不一樣的地方，就應引起注意，必要時要到專業(yè)機構(gòu)進行心理咨詢或是治療。
四、父母不要追求盡善盡美。
父母通常是按照自己的準則來教育孩子，所以就更不能要求孩子完美，因為父母自身就是不完美的，你的觀念不一定正確，尺度不一定合適。再則，如果有讓孩子十全十美的心理，父母和孩子都會活的很累，會經(jīng)常發(fā)生沖突。世界上絕對完美的事物是不存在的，要求十全十美是最殘酷地剝奪孩子自由的手段，孩子的一舉一動都受到監(jiān)控和約束，孩子的生活空間成了無形的牢籠，這不利于孩子的健康成長。
教育孩子方面的心得體會篇十七
帶孩子的過程中，媽媽更多的是與孩子進行身體接觸和語言交流，而爸爸則多是通過運動和孩子進行游戲交流。
在游戲規(guī)則方面，媽媽習慣于遷就著孩子，玩游戲樂于讓孩子贏。但爸爸不同，更注重“立規(guī)矩”，輸贏分明。也正是因為這樣，孩子會從父親這里知道什么是規(guī)則，然后進行模仿。
“沒有規(guī)矩不成方圓”，我們的家庭乃至整個社會都是由規(guī)則構(gòu)成的。一個遵守規(guī)則的父親才能得到孩子的尊重，一個遵守規(guī)則的孩子才能輕松適應社會。
媽媽的溫柔、心軟所造成執(zhí)行力的欠缺，此時就需要爸爸來發(fā)揮作用。明確獎勵與懲罰，并堅持原則，溫和而堅定地執(zhí)行，對于孩子行為習慣的培養(yǎng)特別有幫助。
除此之外，爸爸說話、做事的思維方式也是培養(yǎng)孩子邏輯思維的關(guān)鍵。
媽媽們的感性、常常焦慮，會影響與孩子的交流，比如嘮叨、遇到小事也愛發(fā)脾氣等，常常讓孩子不知如何是好。
爸爸冷靜和清晰的邏輯思維，反而會讓孩子更加信服，并且從中學會了有邏輯地思考問題。
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