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小學(xué)科技小論文三年級篇一
首先是一鼓隊出場，鼓聲有節(jié)奏，小號清脆，聽起來非常好聽。然后，每節(jié)課用特有的指骨表演。第一個出現(xiàn)的是五班的海默軍。第一排的學(xué)生手里拿著一張船的圖片，后面的學(xué)生手里拿著一塊藍布，整體看起來像一艘真正的船。最引人注目的是二班的氣球表演。二班的每個學(xué)生手里都拿著一個漂亮的氣球。彩色氣球很漂亮！突然，所有的學(xué)生都放開了手中的氣球。一瞬間，五顏六色的氣球慢慢升到了藍天，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把目光投向了美麗的氣球。很多同學(xué)說：“好美！”我們班也不甘示弱。現(xiàn)在輪到我們班了。突然心跳加速，心想：一定要好好走！過了一會兒，我們開始走。我們每個同學(xué)手里都拿著一個地球儀，真漂亮！我們班的口號是：“關(guān)愛母親，保護地球，探索奧秘，和諧共處?！边@句話的意思是像愛媽媽一樣保護我們的生活環(huán)境，學(xué)習(xí)和運用科學(xué)讓我們的生活更美好。
接下來是宣布徽章設(shè)計的獲獎?wù)?。最讓我興奮的是科技小明星的頒獎活動。因為這一次我和班里的和何被評為我校科技小明星，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)為我佩戴徽章時，我自豪地為他舉行了團隊儀式，我感到無比光榮，決心繼續(xù)努力。最后舉行了四驅(qū)賽，畫畫，猜謎語。
精彩有趣的校園科技節(jié)以笑聲結(jié)束。這個科技節(jié)讓我回味無窮。我希望我們的校園永遠充滿對科學(xué)的熱愛、學(xué)習(xí)和利用。
小學(xué)科技小論文三年級篇二
傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直是機械的填鴨式的教學(xué)方法，這也不是什么教學(xué)方法，只是教師沒有形成一種教授背誦的模式，只是讓學(xué)生通過朗讀達到背誦的程度，小學(xué)生是感性豐富的階段，對于理性的背誦理解不能容易接受，所以許多小學(xué)生厭惡背誦學(xué)習(xí)，不僅學(xué)生不喜歡，老師也沒有興趣去教。教師從始至終也沒有形成一個有效的背誦技巧，這是整個義務(wù)教育階段語文教育失敗的一個重要因素。
2、素質(zhì)教育的誤讀。
素質(zhì)教育是以提高受教育者諸多方面素質(zhì)的教育目標(biāo)，素質(zhì)教育自上個世紀(jì)八十年代提出以來，一直受教育部門的重視，很多教育者認(rèn)為素質(zhì)教育就是開放的教育，應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，他們對素質(zhì)教育的理解產(chǎn)生了偏差，使一些優(yōu)良的傳統(tǒng)教育模式不能很好的開展。像背誦教學(xué)這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式，受到了抑制，因此對素質(zhì)教育文本的誤讀也是導(dǎo)致背誦教學(xué)發(fā)揮不好的有一重要因素。
3、學(xué)校和家長不重視。
背誦教學(xué)在整個基礎(chǔ)教育中是很重要的，但是有些學(xué)校和家長往往不重視，在基礎(chǔ)教育中，尤其是小學(xué)語文教學(xué)中，識字教學(xué)、應(yīng)試教學(xué)仍占有很大比重，語文教育的工具性，沒有很好的進行人文性的提高，背誦優(yōu)秀的古典詩詞，蒙學(xué)經(jīng)典教材是很有助于小學(xué)生的身心健康，有助于形成好的人生觀和價值觀的，也有助于文化的傳承和發(fā)展。
上述三點是現(xiàn)今小學(xué)生背誦教學(xué)存在的有代表性的問題，面對這些問題，作為教育工作者，要在實踐中不斷摸索，探索出一條有助于實施小學(xué)生背誦教學(xué)的教學(xué)模式，改變小學(xué)生不愛背誦，不愛學(xué)習(xí)語文的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本文通過對小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)查，研究背誦教學(xué)現(xiàn)今存在的問題，提出行之有效的教學(xué)方法，使之背誦教學(xué)能夠順利開展，有效的提高小學(xué)生語言表達能力、寫作能力和語文綜合素養(yǎng)。經(jīng)過調(diào)查實踐分析，實施背誦教學(xué)要從以下三方面入手。
二、
要改變背誦教學(xué)存在的弊端首先就要在觀念上對背誦教學(xué)有個清晰的認(rèn)識，不要把背誦教學(xué)認(rèn)為是傳統(tǒng)教育的糟粕完全棄之。
1、注重誦讀的節(jié)奏、培養(yǎng)語感。
要改變小學(xué)生背誦效果的最根本途徑是教學(xué)方法就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。從小學(xué)生的記憶心理來看，背誦要循序漸進的進行，要進行系統(tǒng)的、有條理的、科學(xué)的進行。首先要從讀上下功夫。從朗讀技巧入手來改變背誦難的困境。
渭城朝雨/浥/輕塵，客舍青青/柳/色新。
勸君更盡/一杯/酒，西出陽關(guān)/無/故人。
背誦這首詩時要注意讀出詩的意境，注意停頓和感情，通過對語感和抑揚頓挫的把握，通過語調(diào)把學(xué)生帶入詩人的情感中，使學(xué)生能更好的理解全詩從而達到了背誦的目的。
2、互動教學(xué)，興趣教學(xué)。
互動教學(xué)在鍛煉小學(xué)生閱讀、背誦能力是有顯著效果的。一首經(jīng)典的古詩詞在單個學(xué)生那里要達到背誦的程度有點難得，效果也不是很好，背完就忘記了。這時教師要找到一種，既適合課堂教學(xué)又能輕松背誦的教學(xué)方法，就是和學(xué)生互動。一首詩詞可以讓許多同學(xué)參與進來，一人讀一句或一段，第一個人讀第一句或第一段，下一個人讀下一句或下一段，這樣此次類推，從簡單的閱讀，逐漸過渡到熟讀，背誦的階段。這樣通過大家的合作完成整個詩詞的品讀，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)之后把古詩文到背誦下來，不僅活躍了課堂也使教學(xué)目標(biāo)得以完成。還可以采取一些特殊的教學(xué)方式達到背誦的目的，比如，實施硬筆書法和毛筆書法第二課堂活動促進孩子讀背，這種活動書寫的內(nèi)容是古典經(jīng)典文化著作，通過學(xué)生參與這樣的第二課堂活動使之完成了對古典詩詞的背誦目標(biāo)，即提高了語文知識儲備又豐富了課余文化，同時鍛煉了書寫的能力。
3、理解作品內(nèi)涵，且勿死記硬背。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說背誦這首詩有點難，最主要的是理解詩的內(nèi)涵，使學(xué)生在讀懂詩的思想內(nèi)涵的前提下，去聯(lián)想、去反復(fù)品味，這樣就能夠背誦下來。
小學(xué)生通過對春天景物的烘托，想到了春天的景物，通過老師的指引，把學(xué)生帶入一種春的情景中，這種理解式誦讀是很有效的，也加深了學(xué)生的記憶力。不但能夠背誦下了，也能達到鑒賞的目的。
小學(xué)科技小論文三年級篇三
星期五早上，老師對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，今天下午，我們四年級要舉行一場‘汽車比賽’！如果表現(xiàn)好，全班都可以看?！薄巴?！實際上太好了。”全班頓時歡呼起來。直到下午，大家都很安靜，很聽話。
下午，四年級四個班都趕到體育館看《賽車大戰(zhàn)》。競爭對手高昂著頭，生怕別人不知道自己是“老司機”。
游戲開始了。第一位選手驕傲地把自己的超小型賽車放在起步區(qū)，甩了甩手，拿起遙控器，雙手緊緊相扣，盯著小型賽車?！鞍?！通過！”有一聲歡呼。此刻，小賽車已經(jīng)走到了第二個障礙。隨著一次又一次的撞墻，選手的額頭上出現(xiàn)了汗水。隨著“于——”的鳴笛聲，參賽選手們只能遺憾地抱起小賽車離開賽場。
印象最深的是第三個同學(xué)。一開始他的車開的很平穩(wěn)，但是到了“木橋”的時候，他的車突然卡在了那里，但是他并沒有放棄，繼續(xù)努力的開過去。最后，他的車被“木橋”絆倒了?！巴ㄟ^了，通過了，又通過了！”看到這位同學(xué)的賽車?yán)@過障礙到達終點，全場沸騰了一下！在有限的時間內(nèi)，他成功了，贏了！我們跳啊跳，為同學(xué)加油。
快樂時光總是過得很快，“賽車大戰(zhàn)”就結(jié)束了。大家依依不舍地回到教室，腦海里回蕩著剛才激烈競爭的畫面。我深深體會到，無論做什么，都要堅持下去，不要輕易放棄。俗話說，“失敗是成功之母”。所以，每一個參加比賽的車手都是我心中的第一！
小學(xué)科技小論文三年級篇四
廣受歡迎的“科技節(jié)”又來了！李老師告訴我們，三歲的學(xué)生可以參加制作“各種昆蟲”的活動。我認(rèn)為：手工制作是我的強項。我必須參加。
但是怎么辦呢？在放學(xué)回家的路上，我終于有了主意?；氐郊?，我跟爸媽說我要當(dāng)蚊子了。他們驚訝地問我：“你為什么想當(dāng)蚊子？”我的意思是說：“因為前兩天被蚊子咬的眼睛睜不開，所以我討厭蚊子，所以印象最深的就是蚊子?！眿寢屝χf：“好吧，我支持你?！?/p>
我在家里翻出各種手工紙，爸爸給我詳細描述了蚊子的特征。最后我選擇了瓦楞紙。因為這種紙很硬，可以折疊出立體感。然后，我把紙切成四個大大小小的長三角形，最大的卷進身體，兩個小的松松地卷進眼睛，最小的卷進蚊子尖利的嘴里。蚊子的翅膀是什么？爸爸建議我用快遞箱里的塑料紙，上面有小氣泡，看起來比較厚。我用塑料紙剪了兩個大翅膀，準(zhǔn)備貼在蚊子身上，但是塑料紙?zhí)洆尾蛔?。爸爸說：“你可以用翅膀里面的兩根牙簽支撐你的翅膀。”我采用了父親的方法，成功了！突然想起來，老師說蚊子是理科班的`一對翅膀，六只腳。怎么把腳放上去？母親說；“你會用回形針嗎？把它變成一只腳的形狀，插入體內(nèi)?！边@是個好主意！我找到了回形針，把它彎成了一只腳的形狀，但是瓦楞紙?zhí)擦?，我穿不上。最后，在爸爸的幫助下，我終于把回形針放了進去。
一只栩栩如生的蚊子準(zhǔn)備好了！這是我自己想出來的。星期五，我把這只蚊子帶到學(xué)校，給了李老師，李老師也表揚了我做得好。我好開心！
小學(xué)科技小論文三年級篇五
最近我們學(xué)校搞了一場活動，名字叫做“科技節(jié)”?？萍脊?jié)里面很多的項目，比如說有雞蛋裝地球、科技小論文、科技小制作等等。
我們以飛快的速度搞好了開幕儀式，接下就是排隊參觀科技節(jié)的項目了。首先我們來到了科技小制作的區(qū)域。我急忙跑向自己班的“領(lǐng)地”，(注：領(lǐng)地的意思就是自己班展覽的區(qū)域。)只見有十幾個人圍在了那里參觀，其中還包括校長。走進一瞧，我們班的解說員王鵬和代芳賓同學(xué)正向校長解說個個“產(chǎn)品”。但我對小制作不感興趣，于是就跑向主席臺，那里的項目是雞蛋裝地球。雞蛋裝地球是我最喜歡的項目了，因為十分的有趣。雞蛋裝地球的規(guī)則是：從主席臺的頂樓將你包好的雞蛋扔下去，沒有爆開的就進入第二輪，輸?shù)木蜁惶蕴?。跑到那里，擠進了人群中，正好是五年級的比賽。突然從天空中掉下了十幾個小箱子，原來是參賽選手扔下來的，很快一輪下來，五年級各個班的成績都是挺不錯的，而我們班中只有一名同學(xué)的雞蛋“爆炸”了，其與參賽選手的雞蛋都完好無損。別的班也只有一兩個雞蛋爆開了。就在這時，六一班參賽選手的雞蛋也紛紛落下，天哪!足足是我們班的三倍多。
這時，好象有人在叫我.....
小學(xué)科技小論文三年級篇六
今天，20xx年4月12日，小海巖科技節(jié)開幕式到了！多么壯觀的宇宙飛船模型！
館長高和a——也出席了開幕式。哦，我忘了叫什么名字了。還有一個“vip”，就是扮演宇航員的李小姐，不過我們早就認(rèn)出他了。一開始我們校長演講，然后“貴賓”和兩位真正的貴賓用火藥發(fā)射火箭（模型）。一聲巨響，火箭飛上天空，然后掉了下來，但是空中有很多小降落傘，五顏六色，很漂亮！在一些精彩的演講之后，主席臺上彈出了五顏六色的“條紋”。好美！
后來火箭一個個發(fā)射。最有意思的是，最后一枚火箭是校長和貴賓抽簽發(fā)射的。有的人很不開心，有的人很開心。這是第四屆小海鹽科技節(jié)的開幕式。
今天是星期四。在我們下午的兩節(jié)實踐課中，我們學(xué)校是第四屆科技節(jié)的開幕式。我覺得這個開幕式是最精彩的：它向我們介紹了火箭和太空，給了我們一個發(fā)射火箭的小游戲。我覺得發(fā)射火箭最有意思！
首先，我們把學(xué)校所有學(xué)生的名字寫在一張紙上，讓校長畫出名字。任何畫出名字的人都可以發(fā)射火箭。我期待著得到我的名字，但最后，沒有人叫“李”。我正想著，嗖的一聲，嚇了一跳?！芭?，”原來火箭已經(jīng)發(fā)射了。只要火箭一落地，人群就蜂擁而至。
我們今天太開心了！
小學(xué)科技小論文三年級篇七
我們特別期待的周五終于到了。我們不僅期待著一個周末的到來，也期待著本屆科技節(jié)的壓軸之作——園林活動。
園內(nèi)活動精彩，有賽車、拼圖、倒影、臺球等。我最喜歡的游戲是反射游戲，它的規(guī)則是用鏡子把光線反射到指定的區(qū)域。我和李宇辰在一個小組里。她先按下發(fā)光鍵，我用鏡子迎著光。一開始我沒把握好鏡子的角度，把發(fā)出的光反射到窗戶上。我有點擔(dān)心，一次又一次把手中的鏡子晃來晃去。我慢慢移動鏡子，調(diào)整角度，最后把調(diào)皮的光反射到指定的區(qū)域。
最后，我參加了中國版圖拼圖大賽，參賽者必須在規(guī)定的時間內(nèi)拼完中國地圖。家里聯(lián)系過很多次。我先把西藏、內(nèi)蒙古、青海按照從上到下、從左到右的順序排列出來，然后把云南、貴州、四川拼在一起，找到東北三省，再按照匹配原則找到河南、河北；山西、陜西；湖南湖北；山東和山西兩兩找到了自己的位置，然后開始確認(rèn)和放置東部沿海省份和南部省份。哈哈，沒費什么力氣就搞定了，有點得意忘形！
快樂的時光總是飛逝。我還沒來得及品味花園活動的樂趣，就該結(jié)束了。同學(xué)們依依不舍的離開會場，期待來年的科技節(jié)！
小學(xué)科技小論文三年級篇八
語文教育是國民素質(zhì)教育的重要組成部分，語言文字是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體，學(xué)好語文是非常重要的。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的這幾年里，我們的語文教育取得了突飛猛進的成績，新的語文教學(xué)模式受到了教師和學(xué)生的普遍歡迎。但是語文教學(xué)效果卻沒有想象的那樣喜人，特別是一些傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的教學(xué)模式，往往沒有受到重視。導(dǎo)致現(xiàn)在的語文教學(xué)仍是按照應(yīng)試教育的指揮棒進行，沒有完成語文教學(xué)目標(biāo)，有些傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是值得借鑒的，比如“背誦”教學(xué)。
背誦是閱讀的一個升華，所謂“背誦”就是通過閱讀、記憶達到不看原文憑記憶而念出讀過的文章的讀書方法。在中國古代，背誦教學(xué)一直占據(jù)主導(dǎo)地位，很多文學(xué)大家都能流利背誦很多名家大作。曹植十四五歲便能誦讀大量歌賦辭藻萬余言，七步之內(nèi)創(chuàng)作出了著名的《七步詩》，這都是與他的大量閱讀與背誦分不開的。駱賓王五六歲能背誦先秦典籍，七歲能詩。李白也是在擁有大量的文化儲備上才練就了“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的文學(xué)境界，當(dāng)代作家巴金先生也認(rèn)為熟讀背誦大量優(yōu)秀作品是做學(xué)問的精華。不僅僅是這些，長期的背誦經(jīng)典，還可以提高孩子的語言表達能力，增強學(xué)生的記憶力，提高寫作水平，也有助于學(xué)生形成對中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣，由此看來背誦對于我們小學(xué)生來說，對于基礎(chǔ)教育來說是很有積極意義的。但是今天人們往往不重視這種教學(xué)方法，認(rèn)為背誦教學(xué)會給孩子增加負(fù)擔(dān)，學(xué)生也不喜歡背誦經(jīng)典。這是一種錯誤的觀念，背誦是提高語文綜合素質(zhì)的必要途徑，是很有必要實施的。尤其是在義務(wù)教育階段，在最近重新修訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確規(guī)定了“學(xué)生要具有一定的獨立閱讀能力，能夠背誦優(yōu)秀詩文240篇(段)，九年閱讀課外資料400萬字以上。”初，教育部下發(fā)文件《關(guān)于義務(wù)教育語文新課標(biāo)背誦篇目增加20篇》要求學(xué)生義務(wù)教育階段推薦背誦136篇，其中小學(xué)增加了6篇，初中增加了20篇?？梢姳痴b對于義務(wù)教育階段學(xué)生的知識、能力培養(yǎng)具有一定的意義，這是國家的政策，也是現(xiàn)實教育的需要。
但是在現(xiàn)階段的教學(xué)實踐中，背誦教學(xué)的實施過程也存在著諸多弊端，教學(xué)模式、教學(xué)方法單一，機械化，沒有突破死記硬背的傳統(tǒng)模式，這往往是造成學(xué)生不愛背誦經(jīng)典篇章，不愛學(xué)習(xí)語文的最直接原因。
一、
目前，隨著新課程的實施，小學(xué)語文教學(xué)成為改革教學(xué)的重點，但是像背誦教學(xué)這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方式是否繼續(xù)，將如何繼續(xù)實施，是擺在老師面前的重要問題。背誦教學(xué)從目前的實施狀況來看，是不樂觀的。
1、教學(xué)模式的單一。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式一直是機械的填鴨式的教學(xué)方法，這也不是什么教學(xué)方法，只是教師沒有形成一種教授背誦的模式，只是讓學(xué)生通過朗讀達到背誦的程度，小學(xué)生是感性豐富的階段，對于理性的背誦理解不能容易接受，所以許多小學(xué)生厭惡背誦學(xué)習(xí)，不僅學(xué)生不喜歡，老師也沒有興趣去教。教師從始至終也沒有形成一個有效的背誦技巧，這是整個義務(wù)教育階段語文教育失敗的一個重要因素。
2、素質(zhì)教育的誤讀。
素質(zhì)教育是以提高受教育者諸多方面素質(zhì)的教育目標(biāo)，素質(zhì)教育自上個世紀(jì)八十年代提出以來，一直受教育部門的重視，很多教育者認(rèn)為素質(zhì)教育就是開放的教育，應(yīng)該拋棄傳統(tǒng)的教學(xué)模式，他們對素質(zhì)教育的理解產(chǎn)生了偏差，使一些優(yōu)良的傳統(tǒng)教育模式不能很好的開展。像背誦教學(xué)這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式，受到了抑制，因此對素質(zhì)教育文本的誤讀也是導(dǎo)致背誦教學(xué)發(fā)揮不好的有一重要因素。
3、學(xué)校和家長不重視。
背誦教學(xué)在整個基礎(chǔ)教育中是很重要的，但是有些學(xué)校和家長往往不重視，在基礎(chǔ)教育中，尤其是小學(xué)語文教學(xué)中，識字教學(xué)、應(yīng)試教學(xué)仍占有很大比重，語文教育的工具性，沒有很好的進行人文性的提高，背誦優(yōu)秀的古典詩詞，蒙學(xué)經(jīng)典教材是很有助于小學(xué)生的身心健康，有助于形成好的人生觀和價值觀的，也有助于文化的傳承和發(fā)展。
上述三點是現(xiàn)今小學(xué)生背誦教學(xué)存在的有代表性的問題，面對這些問題，作為教育工作者，要在實踐中不斷摸索，探索出一條有助于實施小學(xué)生背誦教學(xué)的教學(xué)模式，改變小學(xué)生不愛背誦，不愛學(xué)習(xí)語文的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。本文通過對小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行調(diào)查，研究背誦教學(xué)現(xiàn)今存在的問題，提出行之有效的教學(xué)方法，使之背誦教學(xué)能夠順利開展，有效的提高小學(xué)生語言表達能力、寫作能力和語文綜合素養(yǎng)。經(jīng)過調(diào)查實踐分析，實施背誦教學(xué)要從以下三方面入手。
二、
要改變背誦教學(xué)存在的弊端首先就要在觀念上對背誦教學(xué)有個清晰的認(rèn)識，不要把背誦教學(xué)認(rèn)為是傳統(tǒng)教育的糟粕完全棄之。
1、注重誦讀的節(jié)奏、培養(yǎng)語感。
要改變小學(xué)生背誦效果的最根本途徑是教學(xué)方法就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。從小學(xué)生的記憶心理來看，背誦要循序漸進的進行，要進行系統(tǒng)的、有條理的、科學(xué)的進行。首先要從讀上下功夫。從朗讀技巧入手來改變背誦難的困境。
渭城朝雨/浥/輕塵，客舍青青/柳/色新。
勸君更盡/一杯/酒，西出陽關(guān)/無/故人。
背誦這首詩時要注意讀出詩的意境，注意停頓和感情，通過對語感和抑揚頓挫的把握，通過語調(diào)把學(xué)生帶入詩人的情感中，使學(xué)生能更好的理解全詩從而達到了背誦的目的。
2、互動教學(xué)，興趣教學(xué)。
互動教學(xué)在鍛煉小學(xué)生閱讀、背誦能力是有顯著效果的。一首經(jīng)典的古詩詞在單個學(xué)生那里要達到背誦的程度有點難得，效果也不是很好，背完就忘記了。這時教師要找到一種，既適合課堂教學(xué)又能輕松背誦的教學(xué)方法，就是和學(xué)生互動。一首詩詞可以讓許多同學(xué)參與進來，一人讀一句或一段，第一個人讀第一句或第一段，下一個人讀下一句或下一段，這樣此次類推，從簡單的閱讀，逐漸過渡到熟讀，背誦的階段。這樣通過大家的合作完成整個詩詞的品讀，經(jīng)過反復(fù)練習(xí)之后把古詩文到背誦下來，不僅活躍了課堂也使教學(xué)目標(biāo)得以完成。還可以采取一些特殊的教學(xué)方式達到背誦的目的，比如，實施硬筆書法和毛筆書法第二課堂活動促進孩子讀背，這種活動書寫的內(nèi)容是古典經(jīng)典文化著作，通過學(xué)生參與這樣的第二課堂活動使之完成了對古典詩詞的背誦目標(biāo)，即提高了語文知識儲備又豐富了課余文化，同時鍛煉了書寫的能力。
3、理解作品內(nèi)涵，且勿死記硬背。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
對于小學(xué)二年級的學(xué)生來說背誦這首詩有點難，最主要的是理解詩的內(nèi)涵，使學(xué)生在讀懂詩的思想內(nèi)涵的前提下，去聯(lián)想、去反復(fù)品味，這樣就能夠背誦下來。
小學(xué)生通過對春天景物的烘托，想到了春天的景物，通過老師的指引，把學(xué)生帶入一種春的情景中，這種理解式誦讀是很有效的，也加深了學(xué)生的記憶力。不但能夠背誦下了，也能達到鑒賞的目的。
小學(xué)科技小論文三年級篇九
我們在一個晴朗而明媚的天氣里，舉辦了一場難忘的科技節(jié)。
在早晨我們做了小古箏和氣球車。我覺得吹氣球的剎那間我們都變得哄鬧起來，請看鏡頭回放，當(dāng)梁老師說可以開始做氣球車了，有的吹起了又大又鼓的打氣球，有的認(rèn)真地問梁老師怎么做，還有的男生站在凳子上數(shù)著“1、2、3”說了聲放，剎那間我們的教室立刻變成了氣球的海洋，也變的五彩繽紛，絢麗多彩。
在下午我們做的是小孔成像盒，也是我覺得最有意思的作品。經(jīng)過同學(xué)們的認(rèn)真思考，終于做好了，小孔成像盒外面有著精美的圖案，有畫著美麗家園的，有畫著中國歷史的，還有畫水果蔬菜的。在它的底部有一個小洞，然后我從洞內(nèi)看見我的手指像一個天梯，有點像巨人。
這個科技節(jié)既讓我們玩了個痛快，又學(xué)到了更多的知識，真是開心極了。難忘，難忘呀！
小學(xué)科技小論文三年級篇十
語文教育是國民素質(zhì)教育的重要組成部分，語言文字是傳承中華民族傳統(tǒng)文化的重要載體，學(xué)好語文是非常重要的。在新課程標(biāo)準(zhǔn)實施的這幾年里，我們的語文教育取得了突飛猛進的成績，新的語文教學(xué)模式受到了教師和學(xué)生的普遍歡迎。但是語文教學(xué)效果卻沒有想象的那樣喜人，特別是一些傳統(tǒng)的、優(yōu)秀的教學(xué)模式，往往沒有受到重視。導(dǎo)致現(xiàn)在的語文教學(xué)仍是按照應(yīng)試教育的指揮棒進行，沒有完成語文教學(xué)目標(biāo)，有些傳統(tǒng)的語文教學(xué)模式是值得借鑒的，比如“背誦”教學(xué)。
背誦是閱讀的一個升華，所謂“背誦”就是通過閱讀、記憶達到不看原文憑記憶而念出讀過的文章的讀書方法。在中國古代，背誦教學(xué)一直占據(jù)主導(dǎo)地位，很多文學(xué)大家都能流利背誦很多名家大作。曹植十四五歲便能誦讀大量歌賦辭藻萬余言，七步之內(nèi)創(chuàng)作出了著名的《七步詩》，這都是與他的大量閱讀與背誦分不開的。駱賓王五六歲能背誦先秦典籍，七歲能詩。李白也是在擁有大量的文化儲備上才練就了“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”的文學(xué)境界，當(dāng)代作家巴金先生也認(rèn)為熟讀背誦大量優(yōu)秀作品是做學(xué)問的精華。不僅僅是這些，長期的背誦經(jīng)典，還可以提高孩子的語言表達能力，增強學(xué)生的記憶力，提高寫作水平，也有助于學(xué)生形成對中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的興趣，由此看來背誦對于我們小學(xué)生來說，對于基礎(chǔ)教育來說是很有積極意義的。但是今天人們往往不重視這種教學(xué)方法，認(rèn)為背誦教學(xué)會給孩子增加負(fù)擔(dān)，學(xué)生也不喜歡背誦經(jīng)典。這是一種錯誤的觀念，背誦是提高語文綜合素質(zhì)的必要途徑，是很有必要實施的。尤其是在義務(wù)教育階段，在最近重新修訂的《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx）中，明確規(guī)定了“學(xué)生要具有一定的獨立閱讀能力，能夠背誦優(yōu)秀詩文240篇（段），九年閱讀課外資料400萬字以上?！?0xx年初，教育部下發(fā)文件《關(guān)于義務(wù)教育語文新課標(biāo)背誦篇目增加20篇》要求學(xué)生義務(wù)教育階段推薦背誦136篇，其中小學(xué)增加了6篇，初中增加了20篇?？梢姳痴b對于義務(wù)教育階段學(xué)生的知識、能力培養(yǎng)具有一定的意義，這是國家的政策，也是現(xiàn)實教育的需要。
但是在現(xiàn)階段的教學(xué)實踐中，背誦教學(xué)的實施過程也存在著諸多弊端，教學(xué)模式、教學(xué)方法單一，機械化，沒有突破死記硬背的傳統(tǒng)模式，這往往是造成學(xué)生不愛背誦經(jīng)典篇章，不愛學(xué)習(xí)語文的最直接原因。
一、
目前，隨著新課程的實施，小學(xué)語文教學(xué)成為改革教學(xué)的重點，但是像背誦教學(xué)這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方式是否繼續(xù)，將如何繼續(xù)實施，是擺在老師面前的重要問題。背誦教學(xué)從目前的實施狀況來看，是不樂觀的。
小學(xué)科技小論文三年級篇十一
從小我就有一個好習(xí)慣，每當(dāng)做完老師和父母布置的作業(yè)，就會跑到書房，坐在椅子上津津有味地看著《十萬個為什么》，這一看就是幾個小時，每一個科學(xué)道理都深深印在我的腦海中。在飯桌上，我也會把自己所看到的新知識統(tǒng)統(tǒng)講給爸爸媽媽聽，這樣不僅懂得了許多知識，而且還增強了表達能力。
我還有個特點——愛問為什么?！盀槭裁刺焓撬{的呢?”“為什么海水是咸的呢?”“為什么恐龍會滅絕呢?”……爸爸也搞不懂我的小腦袋里為什么裝了這么多“為什么”，這些小問號太多了，有些問題當(dāng)老師的爸爸都難住了，這時我就會在書中尋找答案，找不到還要到大型書店去找，總之非要找到不可。
小時候我的夢想是做一名科學(xué)家，想要給大家發(fā)明一些生活中沒有，但對人類生活有幫助的東西?？墒枪庹f、光夢想，不去努力地做又有什么用呢?所以我就去參加許許多多的科技活動，增強我對科技知識的了解。要知道一位成功的科學(xué)家是從小發(fā)明開始的，不是生下來就是科學(xué)家的.，一定要實際操作和大膽想象還要堅持、努力地做才行。而且做科技活動的同時也學(xué)會了堅持、學(xué)會了努力，學(xué)會了不懂的問題問老師、問大人。
對于科技，我們一點也不陌生，因為我們每天都生活在科技的懷抱中，我們每天都在享受著科技帶給我們的方便與快捷。也許你還沒有發(fā)現(xiàn)，也許你會發(fā)出疑問：“科技?科技在哪里?”你看，科技就在你身邊：電視、電腦、手機、mp3、火箭、衛(wèi)星、宇宙飛船……好多好多，說幾天幾夜都說不完。總之生活離不開科技，科技在為生活服務(wù)。點點滴滴，時時事事，科技無處不在。
當(dāng)年瓦特發(fā)明蒸汽機的時候，曾經(jīng)轟動全世界，今天我們坐在高高的輕軌上和高速的地鐵上，一點也不感到奇怪;一個蘋果從樹上落到牛頓頭上的時候，聰明的牛頓發(fā)現(xiàn)了地球的引力，又根據(jù)地球引力的定律發(fā)明了許多東西。從發(fā)現(xiàn)到發(fā)明，科學(xué)家付出了多大的努力啊!
科技正在飛速發(fā)展，生活在努力改變?？萍荚诟淖兩?，我們生活在日新月異的科技發(fā)展中，我們應(yīng)該驕傲，我們應(yīng)該自豪!
科學(xué)是創(chuàng)新的一把鑰匙，要合理掌握才能打開創(chuàng)新之這道門。
人類都期待著又一項科技發(fā)明的誕生讓我們的生活更加美好!
【創(chuàng)新與堅守作文2】。
近年來，“創(chuàng)新”已成為一個流行話題，書刊上、報紙上、電視上、網(wǎng)絡(luò)中無所不在。
蘋果公司已故前總裁喬布斯通過創(chuàng)新，不僅使得蘋果公司起死回生，而且蒸蒸日上，其產(chǎn)品ipone系列已成了街頭巷尾人們談?wù)摰慕裹c和心儀的寶貝，引領(lǐng)著現(xiàn)代高科技產(chǎn)品的發(fā)展潮流。由此可見，創(chuàng)新是現(xiàn)代科技發(fā)展的動力，更是一個企業(yè)成功的關(guān)鍵。其實，不只是現(xiàn)在，不僅在科技界，無論何時何領(lǐng)域，創(chuàng)新都是不可或缺的東西。還記得小時候聽過的“司馬光砸缸”的故事，人們總是夸贊司馬光的冷靜、機智。而我覺得他的創(chuàng)新精神才是最值得褒獎的。若只是處變不驚，沒有創(chuàng)新思維，他便無法想出那樣聰明的主意。若循規(guī)蹈矩地尋求解決問題的方案，那位同伴的性命怕也不保了。正是因為有了創(chuàng)新意識，才使司馬光砸缸的故事在歷史傳說中占據(jù)一席之地，為后人所津津樂道。
古今中外，懂得創(chuàng)新的人遠不止司馬光一位。因為創(chuàng)新，愛迪生發(fā)明了電燈，照亮了世界;因為創(chuàng)新，麥哲倫環(huán)游了地球，使世界連成了一體;因為創(chuàng)新，袁隆平培育了雜交水稻，為人類戰(zhàn)勝饑餓帶來了綠色的希望……就連流傳數(shù)千年的文學(xué)也離不開創(chuàng)新，因為創(chuàng)新，文學(xué)才得以保持其生命力，代代相傳——可以說，沒有創(chuàng)新就沒有生產(chǎn)力的提高，沒有創(chuàng)新就沒有社會的發(fā)展，沒有創(chuàng)新人類社會將會是一潭死水。
也許有人要問，既然創(chuàng)新那么重要，我們還要堅守什么呢?還記得當(dāng)年的三鹿奶粉事件，那么多廠家不約而同地走這一條“創(chuàng)新”之路——向奶粉、鮮牛奶中加入三聚氰胺以提高氮的含量。不得不承認(rèn)他們很有“創(chuàng)新”能力，然而這種“創(chuàng)新”卻危害了人們的健康，使許多無辜的兒童患上了腎結(jié)石、腎衰，甚至死亡，給無數(shù)家庭帶來了無盡的痛苦。這種“創(chuàng)新”喪失了道德的底線，給人類帶來的是深深的傷害，給社會帶來的是一場災(zāi)難。
面對日益發(fā)展的科技、五花八門的誘惑，我們應(yīng)該學(xué)會堅守——堅守公民的道德底線，堅守古人留下的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅守一個人最起碼的良心，堅守我們心中的一方凈土……堅守不是守舊，不是循規(guī)蹈矩，更不是固步自封，而是創(chuàng)新過程中必須具備的一種自律的行為。只有將創(chuàng)新與堅守結(jié)合起來，才能促進社會和諧地發(fā)展。
堅持創(chuàng)新，不忘堅守，彼此促進，相互補充——這不是口號，不是政治術(shù)語，而是關(guān)系到每個人、每個國家生死存亡的一道最簡單的常識。
小學(xué)科技小論文三年級篇十二
近年來我處緊緊圍繞省、市企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險經(jīng)辦服務(wù)工作要點和下達的各項指標(biāo)，積極爭取省、市補助資金，確保企業(yè)養(yǎng)老保險待遇按時足額發(fā)放，堅持以便民服務(wù)為主線，不斷提升企業(yè)養(yǎng)老保險經(jīng)辦服務(wù)水平，開展養(yǎng)老社會保險經(jīng)辦風(fēng)險管理自查評估，全面完成各項目標(biāo)任務(wù)。
一、近三年主要工作指標(biāo)完成情況。
_年度我縣企業(yè)養(yǎng)老保險實際參保人數(shù)萬人，期末繳費人數(shù)萬人?；鹂偸杖霝?0320萬元，其中當(dāng)期征收企業(yè)養(yǎng)老保險費29145萬元。基金總支出為49498萬元，其中養(yǎng)老金支出為47622萬元，本期結(jié)余-9178萬元，累計結(jié)余18270萬元。
20_年度參保人數(shù)萬人，實際繳費人數(shù)萬人?；鹂偸杖?0911萬元，其中當(dāng)期企業(yè)養(yǎng)老保險費收入49060萬元?；鹂傊С?5535萬元，其中養(yǎng)老金支出53343萬元，本期結(jié)余5376萬元，累計結(jié)余23647萬元。
20_年度參保人數(shù)萬人，實際繳費人數(shù)萬人?；鹂偸杖?5445萬元，其中當(dāng)期企業(yè)養(yǎng)老保險費收入51300萬元?；鹂傊С?2163萬元，其中養(yǎng)老金支出59736萬元，本期結(jié)余3282萬元，累計結(jié)余26929萬元。
按文件精神調(diào)整企業(yè)退休人員養(yǎng)老保險待遇，_年至20_年月人均養(yǎng)老金分別增加元、元、元，20_年調(diào)整后企業(yè)退休人員平均養(yǎng)老金達到元/月，企業(yè)退休人員養(yǎng)老金全部通過郵儲銀行按月足額發(fā)放，社會化發(fā)放率達到100%。
二、主要工作情況。
1、穩(wěn)步推進企業(yè)退休人員社會化管理服務(wù)工作。以退休人員活動中心為平臺開展多種形式活動，中心設(shè)立棋牌室、乒乓球室、戲劇票友室、舞蹈排演廳等活動場所，每天接待前來活動的退休人員150人次左右。中心連續(xù)兩年舉辦退休人員摜蛋比賽，退休老同志們都踴躍報名參加。由退休人員組建的“百合花藝術(shù)團”還代表我縣參加在海南舉辦的全國老年人健身舞比賽活動，全省第二屆退休人員書畫展我縣選送的退休人員繪畫作品還獲得一個二等獎的好成績。對外展現(xiàn)了退休人員的良好精神面貌。每年重陽節(jié)我處都開展對高齡、患病、殘疾退休人員走訪慰問活動，切實關(guān)心退休人員生活，讓他們感受到黨和政府的關(guān)懷和溫暖。
2、開展防范非法集資宣傳活動。根據(jù)省社保中心和縣處置辦關(guān)于做好防范非法集資宣傳有關(guān)文件精神，我處在20_年、20_年3次對全縣企業(yè)離退休人員開展防范非法集資宣傳活動。一是印制公益宣傳資料3萬份，在經(jīng)辦服務(wù)窗口、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障所窗口及在縣退休活動中心退休人員活動時發(fā)放宣傳資料，進行防范非法集資宣傳教育。二是印制公益宣傳橫幅60條，在縣人社局、退休活動中心、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)勞動保障所醒目位置進行懸掛。三是在社會保險經(jīng)辦服務(wù)大廳led顯示屏連續(xù)播放防范和處置非法集資宣傳標(biāo)語;編制移動字幕社保處友情提醒：辛苦工作幾十年，看緊自己養(yǎng)老錢;健康快樂享晚年，謹(jǐn)防上當(dāng)受人騙?！痹诳h有線電視臺播放一周。四是在微信公眾號刊登宣傳圖片和宣傳標(biāo)語，進行廣泛宣傳。五是通過短信推送平臺向企業(yè)離退休人員發(fā)送短信提醒。通過多種宣傳方式提醒廣大離退休老同志注意遠離非法集資，拒絕高利誘惑，引導(dǎo)老年朋友理性投資。
3、創(chuàng)新服務(wù)手段，實行“寓認(rèn)證于無形”的認(rèn)證服務(wù)新模式。圍繞“便民、快捷、精準(zhǔn)、安全”的目標(biāo)，積極探索企業(yè)離退休人員資格認(rèn)證新路子，啟用社?！叭四?指靜脈”認(rèn)證系統(tǒng)，20_年度完成全縣企業(yè)離退休及領(lǐng)取定期生活救濟費人員指靜脈和人臉建模采集萬人，采集率達到，對125名高齡、患病等行動不便人員開展上門采集信息認(rèn)證服務(wù)，220_籌集資金16萬元通過政府采購購置18臺采集認(rèn)證設(shè)備，配置給鄉(xiāng)鎮(zhèn)人社中心，方便退休人員就近完成資格認(rèn)證工作，開發(fā)使用手機自助認(rèn)證app，在微信公眾號提供自助認(rèn)證服務(wù)接口，讓退休人員尤其是居住異地及行動不便人員通過人臉識別自助認(rèn)證方式，即可實現(xiàn)足不出戶，全天候、跨地域的資格認(rèn)證服務(wù)。對高齡、病重、孤寡等行動不便者且無法進行人臉自助認(rèn)證人員，由其親友申請社保處安排工作人員上門進行認(rèn)證服務(wù)。積極采用多元化的認(rèn)證服務(wù)方式，切實提升人民群眾的滿意度，讓越來越多的群眾享受到“幸福社?！钡姆?wù)成果。
4、開展社會保險經(jīng)辦風(fēng)險自查，提升社會保險經(jīng)辦服務(wù)水平。按照部、省下發(fā)指標(biāo)所列5大類57小項檢查要點逐項對比，查找不足，進行整改。一是修訂完善了內(nèi)部控制制度，完善操作規(guī)程，為社會保險風(fēng)險管理提供了全面的制度保障。二是重新設(shè)立以適應(yīng)社保經(jīng)辦工作開展的職能科室，按照崗位設(shè)置不兼容、職權(quán)相分離原則對工作崗位進行分工，進一步明確科室崗位工作職責(zé)。三是嚴(yán)格基金管理，做好預(yù)(決)算及收支管理，完善基金對賬機制。四是重抓業(yè)務(wù)運行控制，完善待遇計算、初審、復(fù)審等相關(guān)業(yè)務(wù)手續(xù)，健全待遇支付審批程序。五是加強經(jīng)辦服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)，積極探索退管工作新思路、創(chuàng)新服務(wù)新方式，為離退休人員提供親情化服務(wù)。六是認(rèn)真查擺工作中存在的突出問題，采取切實有效措施加強整改，樹立社會保險部門誠實守信、依法行政、務(wù)實高效、服務(wù)優(yōu)良的良好形象。
三、存在問題。
1、養(yǎng)老金保發(fā)放壓力不斷增大。隨著退休高峰的來臨和20_年以來企業(yè)退休人員養(yǎng)老金連續(xù)14年漲，我縣企業(yè)離退休人員養(yǎng)老金的支出壓力也在不斷加大。_年、20_年、20_年末我縣企業(yè)離退休人數(shù)分別為23017人、24444人、26057人，目前我縣企業(yè)養(yǎng)老保險負(fù)擔(dān)系數(shù)已達到。截止2019年2月養(yǎng)老保險基金累計結(jié)余30966萬元，基金備付能力6個月，實際主要是依靠我縣納入省困難補助縣以來的省級補助收入和失地農(nóng)民參保等一次性繳費因素，保證了我縣企業(yè)養(yǎng)老保險基金收支平衡略有結(jié)余。今年中央提出要為企業(yè)減負(fù)降低企業(yè)養(yǎng)老保險繳費費率，企業(yè)退休人員養(yǎng)老金第15連漲增幅要達到5%，再加上產(chǎn)業(yè)區(qū)企業(yè)停產(chǎn)造成當(dāng)年養(yǎng)老保險繳費減少，預(yù)計2019年養(yǎng)老金支出同比20_年增加8000萬元以上，基金面臨收不抵支的風(fēng)險，保發(fā)放壓力不斷增大。
2、社保經(jīng)辦專業(yè)技術(shù)人員缺乏，人員流動頻繁。按經(jīng)辦風(fēng)險管理工作的要求，需要科學(xué)合理設(shè)置崗位配備人員，不相容崗位分離，部分崗位不得兼職，這樣就要求社保經(jīng)辦機構(gòu)需要足夠的專業(yè)技術(shù)人員。我處編制13人，一直處于空編狀態(tài)，主要原因還是由于事業(yè)單位待遇不高，晉升空間有限，好多新畢業(yè)的年輕人考入事業(yè)單位都存在臨時過渡的思想。2009年以來通過公開招考入編我處9人，目前只有20_年下半年招錄2人在崗，其他人員通過重新考試、調(diào)出離開我單位，有的甚至自動放棄沒有辦理入編手續(xù)。人手不夠、人員的頻繁流動，不能滿足崗位設(shè)置總體要求，制約社會保險經(jīng)辦內(nèi)部控制工作的開展。
小學(xué)科技小論文三年級篇十三
今天媽媽爸爸說要帶我去科技館，我很早就起床了，穿好衣服吃完飯，就讓爸爸開著車帶我去。
到了科技館，我迫不及待的想進去，可看到科技館上貼著通知：即日起開始閉館。我很失望，媽媽說：媽媽答應(yīng)你的事，早晚要實現(xiàn)的。等到什么時候開館了，我們再來。我們?nèi)臧?。一聽說去書店看書，我的心情平靜了很多。
到了書店，一進門，我就發(fā)現(xiàn)了書架上有很多書，真讓人感到眼花繚亂。我迫不及待的撲向書，像是一只餓狼看到了一只小山羊，因為好久以前我就專門到書店來過想看書，可是因為裝修問題一直沒能如愿以償。今天終于到了書店，我的夙愿今天終于實現(xiàn)了，沒有到科技館的懊惱一下子就消失得無影無蹤了。我挑了一本最好看的書，如饑似渴的地看了起來。我就完全陶醉在書的海洋里了。
小學(xué)科技小論文三年級篇十四
秋高氣爽的秋天里，我起了個大早，背著一大書包的零食，早早來到學(xué)校等待。今天可是秋游的日子，我在位置上看著書，心里卻興奮得像揣了一只小兔。
“請三至六年級的同學(xué)排好隊伍，到操場集合?！毖蠋煇偠穆曇粼趶V播里傳出。我們?nèi)嗤瑢W(xué)興沖沖地排成兩列隊伍，來到操場集中。
校門口，大巴車已經(jīng)候著了?！叭ズ贾輼穲@啦！”一上車，我們?nèi)喽細g呼起來。我們吃著零食，唱起了歡快的歌。汽車快速地行駛了近一個小時，終于到達杭州樂園。
一下車，我就看到了一個大大的摩天輪，在空中勻速旋轉(zhuǎn)，這是杭州樂園的標(biāo)志。老師給我們?nèi)喾趾眯〗M，就可以分頭進去玩游戲啦。
我和組員們一進門，就奔向大擺錘游玩區(qū)域，那里已經(jīng)排起了長隊。只見工作人員在給游客們檢查好安全帶，隨著一聲哨響，大擺錘開始晃動起來?？粗髷[錘越晃越高，越晃越快，高空中的尖叫聲接連不斷。我看得心都拎緊了，拳頭也不自然地握緊，手心竟然出汗了。這場面簡直是太刺激啦！我們排著隊，內(nèi)心卻糾結(jié)得很。組長好像看穿了我們的心思，不和我們商量就說：“這邊人太多了，我們還是玩下一個景點吧。”
在組長的帶領(lǐng)下，我們漫無目的逛起來。走著，走著，路邊看到一家冰淇淋店，圓圓的冰激凌，鑲嵌著橘黃色的邊，正中是一朵盛開的小花，看起來真是太誘人啦。但是再一看價格，我們都沉默了：算了吧，十元錢太貴了。看我們要走，那位小姐姐說可以優(yōu)惠價給我們，就這樣，一份五元的冰淇淋到手。我們邊走邊吃，別提有多帶勁兒了。
“我們?nèi)ネ嬉幌掠螒虬?？”“好呀，你們看有‘旋轉(zhuǎn)木馬’！”丁萌飛喊道，一聽到這話，我們都向著旋轉(zhuǎn)木馬的方向跑了過去?！坝螒蚣磳⒔Y(jié)束，請大家做好準(zhǔn)備！”機器人已經(jīng)在倒計時，還好我們來玩得及時呀！大家歡呼尖叫著走了進去，我挑了一匹又又大好看的馬，騎了上去。旋轉(zhuǎn)木馬開始啦。馬一上一下的顛簸，可真好玩。隨著一圈一圈的轉(zhuǎn)動，它越來越快！我們在騎在馬上，一邊聊天，一邊說笑，搖的過程中可真舒服。結(jié)束的時間很快，大家小心翼翼地下了馬，拿好書包，就從一扇寫著“出口”兩字的門走了出來，繼續(xù)其他的游玩項目。
玩了一個下午，到了該要返回學(xué)校的時間了。我們戀戀不舍地坐上大巴車，嘰嘰咋咋地說著秋游時開心的事，真期待下一次的秋游?。?/p>
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小學(xué)科技小論文三年級篇十五
秋風(fēng)起，涼意濃。十月二十四日，秋游的日子終于到了！徐老師帶領(lǐng)我們到上?？萍拣^一日游。
科技館是一座具有濃郁現(xiàn)代感和科技感的巨大建筑，里面有很多場館。我們依次參觀了動物世界、生物萬象、地殼探秘、彩虹樂園、機器人世界、信息時代、地球家園、智慧之光，最后在巨幕影院看了4d電影《最后的珊瑚礁——海底世界》。每個場館的內(nèi)容都很豐富、很精彩；每個同學(xué)都看得很認(rèn)真、很興奮。我印象最深刻的是地殼探秘里的火山體驗和地震體驗。
一進火山體驗廳，我們眼前就矗立著一座火山?；鹕狡届o地冒著點點白煙。忽然，燈光沒了，從火山口猛地噴出沖天的'紅色火焰。原來，這噴出的不是火，而是熔巖。巖漿噴上去又掉下來，沿著山坡流淌下來，像鮮紅的血液。頓時，我感到從腳到頭都熱氣騰騰的，仿佛一切都要被烤焦了。又忽然，啪——，一聲巨響，伴隨著一大片濃煙，巖漿噴了出來。我的心差點也要噴了出來！太震撼、太突然了！我想跑。好在后續(xù)的噴發(fā)變得越來越輕了，最后又恢復(fù)到開始的平靜，巖漿也凝固了。燈又亮了，體驗總算結(jié)束了。
地震體驗室里，燈光暗淡，有一座橋。我們站在橋上，雙手緊握著扶手。剎那間，橋劇烈晃動起來。我感覺橋在傾斜，馬上就垮塌了。我緊張極了。是不是地球爺爺發(fā)怒了？后來，還陸續(xù)發(fā)生了幾次余震。余震雖然更輕更短暫，但危害性更大。經(jīng)過這次體驗，我希望地球爺爺不要再生氣了，不要發(fā)地震了。
秋天是個收獲的季節(jié)。在科技館，我們既收獲了快樂，又收獲了知識?？鞓穼W(xué)習(xí)，這就是我們在盛大花園小學(xué)的幸福生活。
小學(xué)科技小論文三年級篇十六
閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)形式，人類對知識的閱讀始于閱讀需求。對于三年級的學(xué)生來說自主學(xué)習(xí)、主動積累、留心觀察等學(xué)習(xí)能力可能已形成。本人執(zhí)教三年級語文使用的是蘇教版教科書，本教材加強了閱讀的指導(dǎo)功能，在對文本的學(xué)習(xí)時，讓學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀去思考解決問題，并逐漸意識到閱讀應(yīng)該從什么地方去思考、應(yīng)該想什么，最后結(jié)合良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)會閱讀。
語文。
二、從教材出發(fā)。
1、根據(jù)需要對教材進行整合與改革。
在語文教學(xué)中，教材的作用是無法替代的，因為它對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有很強的指導(dǎo)作用，也凸顯教學(xué)材料的不確定性。教材提供一個模板，一個思考或一個參考，又或因為語文教學(xué)的特殊性，教材只是一個起點或一個跳板。授課內(nèi)容，是客觀的規(guī)定的，如何教，卻不是限定的。例如教學(xué)《讓我們蕩起雙槳》一課，要求學(xué)生閱讀全文，并感受新中國少年兒童生活的豐富多彩、幸福美滿。為啟發(fā)談話，揭示課題，先學(xué)習(xí)詩歌《讓我們蕩起雙槳》，內(nèi)容是少年兒童在公園劃船的歡樂情景。接著介紹北海：在北京故宮西北側(cè)，我國現(xiàn)存最完整的古代園林之一，是首都北京的游覽勝地，全國重點文物保護單位。其間還要求學(xué)生對文章進行理解性閱讀，學(xué)習(xí)課文中的生字，在教學(xué)即將結(jié)束時，播放歌曲《讓我們蕩起雙槳》，請學(xué)生閉眼想象孩子在北海公園夕陽下游玩的歡樂情景。
2、聯(lián)系實際，有效地拓展教材。
教師可以根據(jù)課程的特點，把相似的課文組合在一起讓學(xué)生學(xué)習(xí)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，閱讀教學(xué)特別強調(diào)創(chuàng)造性的使用教材，及時適量對教學(xué)材料開發(fā)和拓展，通過對教學(xué)材料的深度和廣度的開發(fā)，充分利用豐富的課程資源，加深學(xué)生對教學(xué)材料的理解，培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，有效地實現(xiàn)立體思維模式的學(xué)習(xí)。例如《北大荒的秋天》一文，我要求學(xué)生閱讀課文，想象北大荒的秋天怎么樣，找出絳紫、透明、波紋、燃燒、蕩起、一碧如洗、清澈見底等詞匯，使學(xué)生了解了北大荒是美麗、富饒的地方，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。而《西湖》與《北大荒的秋天》的教學(xué)具有對比性，可以放在一起講解?！侗贝蠡牡那锾臁方虒W(xué)即將結(jié)束時插入導(dǎo)入語，“你們逛完北方的風(fēng)景，想不想來欣賞一下南方的景色？同學(xué)們還記得上學(xué)期學(xué)過的《憶江南》嗎？我們一起背背”。學(xué)生背誦《憶江南》，從而引出第六課《西湖》的教學(xué)。學(xué)生自然而然對這一課內(nèi)容產(chǎn)生了興趣。
三、從學(xué)生出發(fā)。
1、讓學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn)。
學(xué)生閱讀一篇新課文時，總會有各種各樣的問題，我們的教學(xué)即是滿足學(xué)生的求知欲，激發(fā)其調(diào)查欲望，鼓勵學(xué)生提問，獨立調(diào)查，用以往成功的經(jīng)驗增強學(xué)生的調(diào)查意識，提高學(xué)生的探究能力。如《哪吒鬧?！芬晃模紫茸寣W(xué)生仔細閱讀課文，想想什么是主要的，很快學(xué)生手舉起來了，提出了疑問，再要求學(xué)生仔細閱讀，把不理解的句子單獨抽出來，說說想法，接著老師引導(dǎo)學(xué)生共同討論，想想還有什么不懂的地方，學(xué)生再次閱讀。當(dāng)學(xué)生的手舉起來時，老師請學(xué)生第三次細讀課文，并想想這些不理解的地方是否可以通過聯(lián)系上下文解決掉。因為老師給了學(xué)生閱讀時間，給了他們獨立思考、理解課文的機會，學(xué)生小組討論非常激烈，氣氛相當(dāng)活躍，參與積極性很高。
2、讓學(xué)生在賞析中品味。
小學(xué)語文教材中選定的課文，包括了情感真摯的美文、入情入理的哲文等，需要學(xué)生自主進行欣賞，這不僅能讓學(xué)生感受世界的美、語言的精粹，還能提高學(xué)生的文學(xué)功底，更能使學(xué)生獲得性格和精神上的凈化，如《每逢佳節(jié)倍思親》一文，“每逢佳節(jié)倍思親”是唐朝詩人王維的詩句，意思是每逢美好的節(jié)日就會更加思念親人，先引導(dǎo)學(xué)生在重復(fù)閱讀的基礎(chǔ)上談?wù)勛约旱母惺?，再引?dǎo)他們根據(jù)自己的閱讀理解來確定音調(diào)和情感，大聲朗讀課文，讓他們成為一個真正的自主掌握學(xué)習(xí)的人。為了渲染氣氛，我特地為課文配上音樂，第一自然段講的是王維看到重陽節(jié)家家戶戶歡度節(jié)日的景象，播放悲傷的音樂。這樣學(xué)生更能感受到思念家人時的那種悲痛與無奈的心情。而第二、三自然段講的是王維思念兄弟的具體內(nèi)容，配以平緩的音樂；最后一個自然段，是王維寫詩表達思念親人的思想感情，再次用悲傷舒緩的音樂，這樣使學(xué)生更好的對文章進行感受。音樂感染著學(xué)生的情感，他們很快進入了王維的情感世界，極富感情地朗讀課文，直到結(jié)束時還有許多學(xué)生沉浸在王維思念親人的悲傷情感中，甚至有人在偷偷擦眼淚。這是感動的淚水，是讀者和作者的心靈產(chǎn)生共鳴的結(jié)果。
小學(xué)科技小論文三年級篇十七
星期五，我和媽媽一起去了西安新城廣場的陜西科技館。
遠遠望去，一艘神舟五號豎立在門口，我們買了票，走進了科技館的第一層。哇，許多艘火箭在我眼前，第一艘是衛(wèi)星探測儀，第二艘是嫦娥一號，其他的分別是：神舟六號和神舟七號。
走進科技館的第二層，是一些小發(fā)明，我看見有好多人在玩一個自行車，我也迫不及待地跑了過去，噢，原來是用自行車來發(fā)電的，我也玩了一下，前方有10個電燈泡，我牽力的蹬啊蹬，最后才亮了8個電燈泡。
走進科技館的第三層是一些學(xué)校的小發(fā)明，我看見了一個好玩的小東西，就是你轉(zhuǎn)動齒輪，要快速的轉(zhuǎn)，然后有一些電動的玩具就會動起來，我又看見了一個像衛(wèi)星探測儀似的東西，左邊一個，右邊一個，我讓媽在那邊站著，我在這邊站著，媽媽讓我把耳朵靠在那，媽媽又說了一句話，我聽的清清楚楚。
然后我們又來到了最后一層，就是一個模擬飛行器和一個模擬冒險，我看見了一個房子，便走了進去，哇，里面居然是斜的，好奇妙啊。
我一定要好好學(xué)習(xí)，做一個偉大的發(fā)明家。
小學(xué)科技小論文三年級篇十八
暑假里，我和媽媽、三姨來到上海，第一天，我們興致勃勃地參觀了世博會，第二天，我和舅舅倆個人還游玩了上?？萍拣^。
我們乘地鐵1號線轉(zhuǎn)到2號線來到科技館?？萍拣^位于浦東世紀(jì)大道2000號，總用地68728*方米，總建筑96067*方米，有四層樓，里面有4個特殊影院，分別是巨幕影院、球幕影院、4d影院、太空影院，*均年映8000次，是亞洲規(guī)模最大的特殊影院。
我們先坐電梯到二樓“蜘蛛展”，里面有許多千奇百怪的蜘蛛，那些*時只能在書本、電視、電腦上才能看見的蜘蛛，今天我終于有機會看見了。我們沿著假山上的小路來到一樓，看見那些可以生長在沙漠里有一人高的仙人掌，在蝙蝠洞里，我們看見了兩三只蝙蝠垂吊在洞里。呀，怎么不會動，哦！原來是雕像，外面的那些羊、鹿、野豬等雕像也都栩栩如生。隨后，我們又來到“機器人世界”，看見了許許多多的機器人，他們可以下棋，可以打球，我們還參觀了“宇航天氣”，看到火箭發(fā)射的過程；在“我們的天地”看到了地球的污染；在“探索與發(fā)現(xiàn)”里我們欣賞了許多的有趣好玩的圖片，真是大飽眼福。
我游玩科技館后才知道科技的海洋是無邊的，還有好多奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?、發(fā)現(xiàn)。這樣才能創(chuàng)造更美好，繁榮，茂盛的地球。
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