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教師節(jié)教師發(fā)言稿200字 教師節(jié)教師發(fā)言稿篇一
尊敬的各位領導、老師們：
大家好!
秋風吹彈佳節(jié)臨，蔦啼燕語動人心。在這個充滿喜悅和豐收的季節(jié)里，我們又迎來了
2018年教師節(jié)教師發(fā)言稿
尊敬的各位領導、各位來賓、老師們
大家好!
在這瓜果飄香、涼風送爽的金秋時節(jié)，今天我們又迎來了自己的節(jié)日——
教師節(jié)教師發(fā)言稿200字 教師節(jié)教師發(fā)言稿篇二
教師節(jié)教師發(fā)言稿
各位同事：
大家節(jié)日好，辛苦了！
能在教師節(jié)這個特殊的節(jié)日里發(fā)言我感到無比的榮幸！
記得喬校長曾在大會上說過：＂作任何事情要干在實處，走在前列＂這句話我感觸很深，我覺得尤其在教育教學上更應該如此．要做到以身作則，從我做起．
喬老師曾要求我們在教學工作中要嚴、謹、細、實?！皣馈保翰恢故菍W生，更是對自己。在教學過程中對學生：要嚴格要求、耐心教導，不挖苦、諷刺學生。要熱情、真誠的對待學生；對自己：要認真完成各教學環(huán)節(jié)、要認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，在平時教學中及時檢查學生的練習作業(yè)，有批改記錄、有反饋，對學生的作業(yè)做到心中有數(shù)，對優(yōu)秀的學生給予獎勵，對落后的學生給予忠心的鼓勵，使學生能夠在學習上不斷提高；對于新轉入的學生進行良好的學習習慣培養(yǎng)。
在學校時我會虛心的向有經(jīng)驗的長輩學習，經(jīng)常使用多媒體教學，多在網(wǎng)上搜索教學資料，提高學生的學習興趣，使學生愛上學習、想學習。
學生工作無小事，小心無大礙。對待一切學生工作要細心、慎重。把學生放在心里關心、愛護、學生，做學生的朋友、家長、親人。我相信把學生放在心里的老師，學生也會把他
第1頁/共2頁 放在心里，尊重、信任學生。作為班主任，要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，利用現(xiàn)在便利的通訊條件對學生進行電話家訪，及時跟家長溝通，了解學生在家的學習情況，也可以商量更好的適合學生的教育方式。
精神的動力是無窮盡的，學生嶄新的學習面貌使我思考了下一步的教學行動：全身心的投入教學，勇于創(chuàng)新、認真有序的開展教學工作，抓學習、促學習，提高學生的學習競爭力。
百年大計教育為本，教育大計教師為本，作為一名教師的我也一定要好學不厭、勤奮刻苦，把教學質量放在第一位，為了明天的教育事業(yè)，教好今天的學生。
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教師節(jié)教師發(fā)言稿200字 教師節(jié)教師發(fā)言稿篇三
各位同事：
大家節(jié)日好，辛苦了！
能在教師節(jié)這個特殊的節(jié)日里發(fā)言我感到無比的榮幸！
記得喬校長曾在大會上說過：＂作任何事情要干在實處，走在前列＂這句話我感觸很深，我覺得尤其在教育
教學
上更應該如此．要做到以身作則，從我做起．喬老師曾要求我們在教學工作中要嚴、謹、細、實?！皣馈保翰恢故菍W生，更是對自己。在教學過程中對學生：要嚴格要求、耐心教導，不挖苦、諷刺學生。要熱情、真誠的對待學生；對自己：要認真完成各教學環(huán)節(jié)、要認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，在平時教學中及時檢查學生的練習作業(yè)，有批改記錄、有反饋，對學生的作業(yè)做到心中有數(shù)，對優(yōu)秀的學生給予獎勵，對落后的學生給予忠心的鼓勵，使學生能夠在學習上不斷提高；對于新轉入的學生進行良好的學習習慣培養(yǎng)。
在學校時我會虛心的向有經(jīng)驗的長輩學習，經(jīng)常使用多媒體教學，多在網(wǎng)上搜索教學資料，提高學生的學習興趣，使學生愛上學習、想學習。
學生工作無小事，小心無大礙。對待一切學生工作要細心、慎重。把學生放在心里關心、愛護、學生，做學生的朋友、家長、親人。我相信把學生放在心里的老師，學生也會把他放在心里，尊重、信任學生。作為班主任，要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，利用現(xiàn)在便利的通訊條件對學生進行電話家訪，及時跟家長溝通，了解學生在家的學習情況，也可以商量更好的適合學生的教育方式。
精神的動力是無窮盡的，學生嶄新的學習面貌使我思考了下一步的教學行動：全身心的投入教學，勇于創(chuàng)新、認真有序的開展教學工作，抓學習、促學習，提高學生的學習競爭力。
百年大計教育為本，教育大計教師為本，作為一名教師的我也一定要好學不厭、勤奮刻苦，把教學質量放在第一位，為了明天的教育事業(yè)，教好今天的學生。
教師節(jié)教師發(fā)言稿200字 教師節(jié)教師發(fā)言稿篇四
各位同事：
大家節(jié)日好，辛苦了!
記得喬老師曾在大會上說過："作任何事情要干在實處，走在前列"這句話我感觸很深，我覺得尤其在教育教學上更應該如此.要做到以身作則，從我做起.
喬老師曾要求我們在教學工作中要嚴、謹、細、實?！皣馈保翰恢故菍W生，更是對自己。在教學過程中對學生：要嚴格要求、耐心教導，不挖苦、諷刺學生。要熱情、真誠的對待學生;對自己：要認真完成各教學環(huán)節(jié)、要認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，在平時教學中及時檢查學生的練習作業(yè)，有批改記錄、有反饋，對學生的作業(yè)做到心中有數(shù)，對優(yōu)秀的學生給予獎勵，對落后的學生給予忠心的鼓勵，使學生能夠在學習上不斷提高;對于新轉入的學生進行良好的學習習慣培養(yǎng)。
學生工作無小事，小心無大礙。對待一切學生工作要細心、慎重。把學生放在心里關心、愛護、學生，做學生的朋友、家長、親人。我相信把學生放在心里的老師，學生也會把他放在心里，尊重、信任學生。作為班主任，要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，利用現(xiàn)在便利的通訊條件對學生進行電話家訪，及時跟家長溝通，了解學生在家的學習情況，也可以商量更好的適合學生的教育方式。
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精神的動力是無窮盡的，學生嶄新的學習面貌使我思考了下一步的教學行動：全身心的投入教學，勇于創(chuàng)新、認真有序的開展教學工作，抓學習、促學習，提高學生的學習競爭力。
百年大計教育為本，教育大計教師為本，作為一名教師的我也一定要好學不厭、勤奮刻苦，把教學質量放在第一位，為了明天的教育事業(yè)，教好今天的學生。
教師節(jié)教師發(fā)言稿200字 教師節(jié)教師發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領導、各位老師:
大家好﹗
我是來自*******。今天我站在這里，既興奮，又感到不安。能與大家分享我的成長歷程我興奮，而成績平平卻得此殊榮我內心不安。
年華似水，歲月飛逝，回首相視，竟已在教育這個行業(yè)里耕耘了十六載。十六年的教學生涯，有忙碌、有辛勞，也有收獲，我愿與大家分享。
我的學習研究
有一本題為《骨干教師成長》的書，是魏書生、李鎮(zhèn)西兩位教育家撰寫的，有這樣一個公式：骨干教師＝好的制度＋自我期許。好的制度對大家都是公平的，但能成為骨干還要經(jīng)過虛心學習、潛心研究的過程。
在不斷學習的同時，我嘗試著用科研的眼光審視自己的教學。以科研的心態(tài)面對工作之后，那些曾經(jīng)讓我頭疼的難題，變成了一個又一個的研究課題。例如，多年來，一直讓老師寫試卷分析的做法到底有多大價值呢？老師從自己的教學經(jīng)驗出發(fā)，分析試卷，揣摩學生的做題心理，靠一種估計、推斷來分析，在學生看來“凈是編的”，而學生是以答題者的身份來寫“試卷分析”的，是最真實的自我反思。如果老師和學生都能寫一寫試卷分析，對改進以后的教學會有很大的幫助。所以我研究了一套學生試卷分析五步法——我的成績我做主，收到了很好的效果。前蘇聯(lián)一位教育家說過：“對于成績差的學生，補救的辦法，第一是讀書，第二是讀書，第三還是讀書。”于是我嘗試著把課外閱讀領進課堂，推薦適合中學生閱讀的書目，如《讀者》《青年文摘》《意林》等。學生用自己喜歡的方式暢談閱讀心得、體會和收獲。既擴大了知識面，學習興趣也有了很大的提高。
讀書是教師成長的必由之路，讀書是最好、最長遠的備課?！督o教師的建議》《行走課堂》《做一流的教學能手》等教師成長必讀書籍，成為我成長道路上的良師益友。通過讀書，我學習了許多先進的教育教學理念，了解了更多像李鎮(zhèn)西、朱永新、竇桂梅等教育專家，促進我更快的成長。讀的文章多了，素材肯定多了，自然而然論文、案例也有材料了。我的多篇論文獲市級以上獎勵，其中《作文修改的心理機制和策略》發(fā)表于中央教育科學研究所教學研究版。
一份榮譽的背后，有個人的努力，更需要一個平臺。有一句流行語是這樣說的“你不是一個人在戰(zhàn)斗?！蔽也皇窃凇罢婵铡崩锍砷L起來的，我的成長來源于文教局課堂改革的大環(huán)境，來源于校長為我提供的學習的平臺，來源于我校全體教師的共同努力。和諧的校園氛圍是我成長的土壤，培訓進修是我成長的催化劑。
我的班級管理
“她是位會‘偷懶’的老師”，熟悉我的人都這樣評價。平時我也不大“靠”在班里，但是我的班級每天都是秩序井然，學生們都自覺地做到從“他律”到“自律”，并最終變成“無律”。
我是這樣解釋自己的“偷懶”行為的： ‘懶’是一種外在的表象。偷懶是勤在了腦子上。我們干的是智慧勞動,不能光拼時間和拼體力，要嘗試用科研的態(tài)度對待班級管理。我們的班級名稱——自律班，班級特色：生活上自理、學習上自主、行為上自律、人格上自尊。那么，如何學會自律呢？
1、確定自律目標。開學初，我讓全班學生制定自律目標，貼在桌角上。如有的學生自律目標為：(1)老師在與不在一個樣。(2)校內校外一個樣。(3)班主任上課與其他老師上課一個樣。
2、設立“自律本”。學生每天在本子上記錄自己當天的表現(xiàn)。記錄分為優(yōu)缺點和改正方法，把每天不足之處寫上
心得體會
，再利用每周班會課，進行自評與互評。3、設置“激勵冊”。班上設立兩本冊子，分別是《瞧，我有進步了》、《唉，真讓我臉紅》，學生把自己所做的好事或錯事主動記錄下來。有的同學寫道：“哎！真是的，我剛才又罵人了，我怎么就管不住我這張嘴呀，真讓我臉紅。” “今天太開心了，數(shù)學作業(yè)只錯了一道題，瞧，我有進步了！”這個記錄過程，是學生思想上自我教育的過程，久而久之，使學生真正做到了自我約束。
班主任心語：教育崇尚“自律”，“教是為了不教，管是為了不管”。解放學生的頭腦，讓他們去想；解放學生的眼睛，讓他們去看；解放學生的雙手，讓他們去實踐；他們一定會給我們帶來更多的驚喜。
我的課堂教學
如果說演員的魅力在舞臺，那么教師的魅力在講臺；如果說戰(zhàn)士的魅力在戰(zhàn)場，那么教師的魅力在課堂。最可怕的課堂是唱獨角戲，最低效的課堂是教師代替，最無能的課堂是教師動怒，最成功的課堂是信心樹立，最高效的課堂是當堂練習。在教學方法上，我嘗試課堂改革。大膽學習運用學案導學，讓學生自主學習。過去，我講學生聽，現(xiàn)在，學生講我聽；過去，課堂是我的講臺，現(xiàn)在，課堂是學生的舞臺；過去，我墨守成規(guī)地讓學生去做，現(xiàn)在，學生有了創(chuàng)新精神主動去做。
更可喜的是，這種教學模式被廣泛認可：在**市初中語文課堂教學大賽中獲一等獎，在“河北省中小學公開課電視展示活動”中榮獲三等獎，在全國中小學公開課電視展示活動中榮獲“優(yōu)秀教師獎”。
記得一位專家說過：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴責；生活在鼓勵之中，他就學會了自信；生活在表揚之中，他就學會了感激。有時我就這樣問自己：“我教的學生生活在什么環(huán)境中呢？”
為了使學生體驗成功的快樂，產(chǎn)生學習信心與興趣。我努力創(chuàng)造“表現(xiàn)課堂”的機會，讓他們在贊賞中獲得成功的體驗。例如，精彩五分鐘，每節(jié)語文課開始的五分鐘時間，學生輪流到臺前演說，提前一天準備，可脫稿也可讀稿，師生聽完后要發(fā)表意見和建議，并評出優(yōu)秀“演說家”，全班表揚。訓練形式和內容力求豐富多彩，例如：內容
1、佳作賞析——這個欄目成了師生美文共欣賞的園地。同學們自選最喜愛的作品來品評，分析文字的優(yōu)美，構思的精巧，說出自己喜歡的道理，真誠的感情流露于樸素的語言之中。
2、日記大家聽——學生的大作將在這里找到第一批讀者和聽眾。這里有發(fā)自內心的呼喚，有對生活的感受與體驗，如《我害怕長大》《我想對爸爸說說心里話》等佳作均博得同學們經(jīng)久的掌聲，在這里，講臺成了交心臺，學生的心聲拓寬了校園生活的話題。
3、一周新聞聯(lián)播——真、假、美、丑最快在這里披露，學生利用課間和周末收集新聞焦點，從大事到小事，從校園到世界，無不凝聚著每位學生的一片赤誠之心，由此可讓人深思，學生在此所聽到的僅僅是一條新聞嗎？
雖是短短的五分鐘，學生們顯示出極大的活動興趣和熱情，全班同學都能儀表大方地站在講臺上，用洪亮的聲音表達自己的見解、感受，所以，我的學生是快樂的、自信的，個性張揚的。
每帶一屆學生總會有個別孩子特崇拜我，甚至拿我當偶像；遇到我，之前不愛語文的孩子會愛上語文；每當聽到孩子們畢業(yè)時難舍地說：“老師，你能跟我們到高中就好了?！蔽业男牡拙蜁鹦腋５臐i漪。
教師的責任
《教師博覽》上有一篇文章《老師，我把孩子交給你》，讀完深有感觸，值得我們深思。
老師，我把孩子交給你。遠遠看著他背著大大的書包走進教室，心便走了進去。我的孩子，我的寶寶，老師和同學喜歡你嗎？上課聽得懂嗎？作業(yè)會做嗎?在學校過的快樂嗎......就這樣，我在惴惴不安中度過每一天。
老師，我把孩子交給你。她是那么普通，普通的掉在學生堆里找不到。當你看他的時候，你的目光能在他臉上停留片刻嗎？你能讓她感受到你對他的喜愛嗎？我看著他滿懷喜悅的走進教室，你能讓她也滿懷喜悅的回到家里，對明天充滿渴望嗎？
老師，我把孩子交給你。我交給你的不僅僅是一個孩子，他是我全部的希望，全部的夢，全部的生命。
老師，我把孩子交給你。明天，你會還給我一個什么樣的孩子？
各位同仁，你聽到了嗎？這是一位媽媽內心最樸素的表達，這是一位家長心中最簡單的期盼。原來，我們的職業(yè)，不僅僅是在教一個孩子，我們承載的是所有家庭的希望和全部的生命！
老師是天底下最神圣的職業(yè)，最美麗的事業(yè)！愿所有老師，都能牢記這份沉甸甸的責任，愛字當頭，做孩子最喜愛的老師，做家長最可信賴的朋友！
今天是我們老師最幸福、快樂的日子，我要把最美麗的祝福送給所有的老師們，愿我們每天都能漂漂亮亮的走上講臺，自信滿滿的上好每一堂課，開開心心的工作，生活！
教師節(jié)教師發(fā)言稿200字 教師節(jié)教師發(fā)言稿篇六
教師節(jié)教師發(fā)言稿
各位同事：
大家節(jié)日好，辛苦了！
能在教師節(jié)這個特殊的節(jié)日里發(fā)言我感到無比的榮幸！
記得喬校長曾在大會上說過：＂作任何事情要干在實處，走在前列＂這句話我感觸很深，我覺得尤其在教育教學上更應該如此．要做到以身作則，從我做起．
喬老師曾要求我們在教學工作中要嚴、謹、細、實?！皣馈保翰恢故菍W生，更是對自己。在教學過程中對學生：要嚴格要求、耐心教導，不挖苦、諷刺學生。要熱情、真誠的對待學生；對自己：要認真完成各教學環(huán)節(jié)、要認真?zhèn)湔n、上課，認真批改作業(yè)，在平時教學中及時檢查學生的練習作業(yè)，有批改記錄、有反饋，對學生的作業(yè)做到心中有數(shù)，對優(yōu)秀的學生給予獎勵，對落后的學生給予忠心的鼓勵，使學生能夠在學習上不斷提高；對于新轉入的學生進行良好的學習習慣培養(yǎng)。
在學校時我會虛心的向有經(jīng)驗的長輩學習，經(jīng)常使用多媒體教學，多在網(wǎng)上搜索教學資料，提高學生的學習興趣，使學生愛上學習、想學習。學生工作無小事，小心無大礙。對待一切學生工作要細心、慎重。把學生放在心里關心、愛護、學生，做學生的朋友、家長、親人。我相信把學生放在心里的老師，學生也會把他放在心里，尊重、信任學生。作為班主任，要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，利用現(xiàn)在便利的通訊條件對學生進行電話家訪，及時跟家長溝通，了解學生在家的學習情況，也可以商量更好的適合學生的教育方式。
精神的動力是無窮盡的，學生嶄新的學習面貌使我思考了下一步的教學行動：全身心的投入教學，勇于創(chuàng)新、認真有序的開展教學工作，抓學習、促學習，提高學生的學習競爭力。
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