計劃是人們?yōu)榱诉_成特定目標而設定的行動方案。計劃的執(zhí)行過程中，我們要注意及時調整和適應變化，以確保計劃的順利進行。計劃能夠幫助我們更好地管理時間和資源，提高工作效率。
高中課外活動計劃篇一
因地制宜地開展科學課外科技活動，是實施全面發(fā)展教育的重要途徑，是小學科學教學的重要任務。在山區(qū)小學開展科學課外科技活動，旨在啟發(fā)青少年認識科學與人類生活和生產的關系，學習科學研究方法，掌握一兩項實用技術，了解家鄉(xiāng)的科學資源和生態(tài)環(huán)境以及發(fā)展經濟的資源優(yōu)勢，增進熱愛家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)的經濟建設和社會發(fā)展作出貢獻。
課堂教學是面向全班學生，是按統(tǒng)一的教學要求，教學內容、教學方法、教學進度進行教學的，是同步化、標準化的教學。課外科技活動是在課余時間根據學生特點、學校師資和物質條件，為學生開展的有目的、有計劃和有組織的教育教學活動。其作用：
１．擴大視野，激發(fā)興趣，增強學習的積極性和主動性。
２．提供機會，培養(yǎng)特長，利于因材施教和培養(yǎng)人才。
３．豐富感知，促進課堂教學，提高教學質量。
４．開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，提高智能水平。
５．有利于思想教育，促進學生身心健康和全面發(fā)展。
６．技術培訓，促進科學學教學為當?shù)亟洕ㄔO服務。
課外科技活動不同于課堂教學，其基本特點是學生有參加活動的自主性和選擇性；活動內容有廣泛性、伸縮性和趣味性；活動方式有多樣性和靈活性；活動的進行有開發(fā)性和實踐性。這些特點決定了課外活動組織的原則是：
１．堅持學生自愿參加的原則。
學生可以根據個人的興趣、愛好和特長，自愿選擇參加活動，這樣有利于調動學生參加課外科技活動的自覺性、積極性和主動性，有助于因材施教。
２．堅持全面發(fā)展的原則。
在課外科技活動中，既要發(fā)展學生的興趣和特長、增長知識和智能，又要使學生在德、智、體、美、勞各方面都得到發(fā)展，同時還要特別注意教育學生立志為祖國獻身、養(yǎng)成高尚的道德品質，鍛煉堅毅、頑強的意志與性格。
３．堅持為當?shù)亟洕ㄔO服務的原則。
通過課外科技活動使學生掌握一兩項實用技術，了解當?shù)乜茖W資源和生態(tài)環(huán)境及經濟發(fā)展的資源優(yōu)勢，為當?shù)亟洕ㄔO服務。
４．堅持培養(yǎng)學生科學素質和創(chuàng)造才能的原則。
通過課外科技活動培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，嚴謹細致的科學作風和百折不撓勇攀高峰的科學精神，培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、思維能力、創(chuàng)造能力等。
根據山區(qū)經濟建設、社會發(fā)展、學生特點和學校師資及物質條件等，活動的內容主要有：
１．結合校園綠化開展花木栽培等課外科技活動，美化校園，陶冶情操。
２．利用校園及附近的農田山地、溪流池塘進行科學資源和生態(tài)環(huán)境調查，采集制作動植物標本，撰寫小論文。
３．結合課堂教學開展科學小實驗，培養(yǎng)學生簡單科學研究的能力，對科學知識進行驗證，如結合植物栽培教學對生長作用進行的驗證；等。
４．結合勞動技術課教學開展科學科技活動，使學生掌握一些實用技術，培養(yǎng)勞動觀點、習慣、技能，如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培等。
５．結合當?shù)亟洕_發(fā)進行社會調查和社會實踐，學習農業(yè)生產技術，了解農業(yè)生產狀況，調查人口、耕地、糧食狀況，提出發(fā)展經濟的一些建議。撰寫的小論文等。
６．利用愛鳥周、環(huán)境日、地球日、無煙日、計劃生育宣傳月、野生動物保護宣傳月等活動舉辦知識講座和黑板報，提高科學素養(yǎng)。
高中課外活動計劃篇二
一、實施目標：
為了拓寬學生的知識面，激發(fā)起學生課外閱讀書籍的興趣，增加學生的語文積累，提高學生的閱讀潛力和理解潛力，使得課內與課外知識能更好地相結合。
能初步理解、鑒賞文學作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界。
《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》、《三國演義》《水滸傳》、《小學百科全書》、《全唐詩》、《上下五千年》、《自救手冊》、《中外名人故事》、《愛的教育》等。
三、閱讀安排：
1.閱讀時間：每周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。
語文教師在閱讀前，做必要的指導，指導學生讀書方法，鼓勵學生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。
平時回家自由讀。
2.活動要求：
閱讀筆記：以摘抄為主，兼顧練習寫讀后感或提綱型筆記，讀書卡：每次要把所讀過的書在卡中有所記錄。
手抄報：辦有關讀書方面的資料，一月一次。
1、班級語文課外閱讀活動課有活動方案設計。
2、有對學生課外閱讀狀況的跟蹤檢查記錄。
3、加強閱讀與寫作聯(lián)系。
能夠嘗試開展“我愛閱讀”讀后感交流會，透過此項活動將閱讀深化到寫作上來，激發(fā)起學生的寫作熱情。
4、定期評選讀書能手。
要求在以下幾個方面有突出的表現(xiàn)：a、閱讀量大，閱讀范圍廣；b、閱讀質量高，有必須的積累和心得；c、閱讀興趣廣泛強烈，用心參加各種讀書活動；四、成績優(yōu)秀，并能將讀書內化為必須的寫作水平；d、品行端莊，談吐不凡，博學儒雅，有“腹有詩書氣自華”的書卷氣。
我們相信只要我們堅持以書為友，與書相伴，讓書籍伴隨師生共同成長！
高中課外活動計劃篇三
《語文課程標準》指出：“語文是實踐性很強的課程，應著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，面向培養(yǎng)，這種能力的主要途徑，也應是語文實踐……”把實踐觀念引進語文教學課堂中，讓學生通過實踐掌握知識，技能的掌握更為牢固，而且可以改變過去那種以依賴教師的學習心理，同時，實踐活動的無法包辦替代可以促使教師發(fā)揮真正意義上的主導作用，是教師的主導作用和學生的主體作用有機的結合起來。
1、設計符合孩子心里及能力的活動，培養(yǎng)孩子良好的讀寫習慣。
2、培養(yǎng)學生積累語言和語文實踐中綜合運用語言的能力。
3、通過閱讀，豐富學生的知識，開闊視野，增加文化底蘊，培養(yǎng)學生獨立閱讀能力。
4、引導學生進行綜合性、研究性學習，培養(yǎng)探究的意識和語文綜合能力。
5、倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的能力。
6、讓學生受到科學思維方法的訓練，鍛煉觀察、記憶、想象、思維的能力。
7、加強口語、促進學生能交際能力，規(guī)范語言。
1、收集學生生活中的語文綜合實踐活動的素材：主題活動、專題探究、問題討論、社會實踐等。
2、采用多種活動方式，讓學生主動參與到實踐活動中來：畫一畫、說一說、演一演、唱一唱、編一編等。
高中課外活動計劃篇四
近一個階段，上級有關部門出臺了一系列關于學校體育的文件，學校體育地位得到了大幅度的提高，個性是學生在活動時間上得到了有效保證，使學生在每一天都能有一個小時的鍛煉時間，我們體育組根據上級部門的有關文件精神和校長室的工作計劃，在學生課外活動的計劃上作了盡可能合理的安排，安排如下：
課外體育活動要到達散而不亂，這就要求有合理的安排，以班級為單位，班主任進行管理，班級內進行分組，在固定區(qū)域內活動，體育教師進行指導、評比、檢查。根據學生特點，年齡差異分別給學生設計體育活動，充分調動學生參與活動的熱情。
興趣小組又是學校一道亮麗的風景線，它能充分顯示出學生的才華，教師給予學生展現(xiàn)的舞臺，有田徑、籃球、排球、羽毛球、橡皮筋、棋類（中國象棋、國際象棋、四國大戰(zhàn)等）等小組，參與活動的學生都要進行選項，這些興趣小組有專人負責，定時間、定資料，不斷提高訓練水平，豐富了學生的業(yè)余生活，為上級學校培養(yǎng)和輸送體育藝術優(yōu)秀人才。
課外活動是重中之重，它是學生每一天能有一個小時鍛煉時間的保證，怎樣才能到達整齊，充滿朝氣，那么嚴肅的練習必不可少。
首先，體育教師要指導好。第二抓好體育委員的訓練，第三抓班主任工作，對班級課外體育活動進行評比。
學校每學期都開展豐富多彩的文體活動，廣播操匯演，學校健身運動會、各體育單項或游戲的比賽，這些文體活動不但充分調動起了學生學習的用心性、創(chuàng)造性，而且給和諧校園增添了活力，使學校校風、校貌得以改變，向更好的方向發(fā)展。
活動時間：
活動項目可選資料：
籃球、足球、排球、羽毛球、呼啦圈、橡皮筋、跳繩（長、短繩）和跑步、棋類（中國象棋、國際象棋、四國大戰(zhàn)等）。
各項活動地點及要求安排：
在不影響體育課正常教學的前提下，班主任老師能夠把球類和呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在操場上（籃球地點一般安排在操場西北面半個籃球場，足球安排在操場東北面，排球安排在操場中間靠近主席臺位置，羽毛球、呼啦圈、跳繩、橡皮筋等運動安排在靠近體育室的一小塊位置活動，棋類活動安排在操場旁邊的英語角進行（班主任老師要提醒學生愛護活動器具，并及時回收檢查）在各項活動開展前適當作些準備活動，同時老師還要不斷進行安全教育。
注：如在活動項目安排上存在必須安全隱患的，當值老師要及時指導甚至適當取消活動項目避免隱患的發(fā)生。
三、實施動要求：
1、班主任要求到位，并且盡可能參與學生的活動。班主任是班級的組織者，由班主任組織出教室，進場地，展開活動。
2、各班級務必整好隊伍（和廣播操隊形一致：兩路縱隊），由體育班長帶領進入場地，在班主任老師的指導下、在規(guī)定的地方進行集合。
3、根據學生對活動資料進行選項，體育組經過統(tǒng)計后，進行分項活動管理，各活動區(qū)域由班主任老師統(tǒng)一老師指導并發(fā)展班級干部協(xié)助督察。
4、倡導發(fā)展個性特長，活動課中要求學生們用心參與，不能不活動，必須要動，熟練掌握一個體育鍛煉項目。
5、由班主任老師指導及時發(fā)放與回收器材，對故意損壞或丟失的器材做好統(tǒng)計，并要求學生賠償。
高中課外活動計劃篇五
一、開設音樂課外活動小組的目的和要求：
21世紀的人才需要全面發(fā)展，德、智、體、美、的共同發(fā)展。幾年來，我校極大的開展課外活動教育。音樂課外活動是其中的一個重要組成部分。音樂小組開展了合唱隊、舞蹈隊、小樂隊等等活動小組，并開展一些豐富多彩的文藝活動，還組織學生參加音樂講座。大大的豐富了學生的課余生活，提高了學生的素質修養(yǎng)。
二、輔導方法：
1、舞蹈隊：以基本功為基礎，鍛煉形體，加強韻律感。逐步滲透各種風格和民族舞蹈的基本要領和音樂節(jié)奏的特點。采取集體輔導，個別糾正。在訓練一定時間有了一定的基礎后，進入規(guī)定動作訓練，在進行規(guī)定曲目動作練習。
2、合唱隊：雙周練習。統(tǒng)一發(fā)音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩(wěn)定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進。并吸收新成員。
三、小組成員的考核：
按小組成員在活動中出勤，練習時的態(tài)度，演出成果等進行綜合評價，把考核分等記入音樂活動小組的考核記錄表。
四、活動預期成果：
本學期的音樂小組在期末要達到的標準：樂隊要能上學期的基礎上掌握多種常用曲調，合奏多首小樂曲。舞蹈隊每個人的基本功要有相對的提高，都能有自己的一個完整舞蹈，有多個完整的全體配合舞蹈。合唱隊能演唱多首合唱曲目。
高中課外活動計劃篇六
為了認真貫徹落實《學校體育工作條例》和教育部《關于落實保證中小學生體育活動時間的意見》精神，有效保證我班學生每天一小時的課外體育活動的落實，促進學校體育工作深入開展，全面推進素質教育，特制定《每天一小時課外活動計劃》如下：
以“健康第一”為指導，把學校體育運動作為全面推進素質教育的重要突破口和切入點，緊緊把握提高學生體能，增強體質，促進健康成長這個核心，充分發(fā)揮體育的育人功能，促進學生全面和諧發(fā)展。
建立健全組織機構，切實加強對每天1小時陽光體育運動的領導。成立以校長為組長，各年級班主任為成員的陽光體育運動領導小組。
明確工作責任制，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。
建立健全多部門負責的學校陽光體育活動工作責任制和保障機制，確?；顒訒r間上課表、組織人明確、活動內容有安排、場地器材有保障、安全及醫(yī)務監(jiān)督有保證，確保每天1小時陽光體育運動不折不扣的施行。
責任到人。校長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責任人，負責活動落實的統(tǒng)一領導、協(xié)調、保障。
各班主任是落實每天1小時陽光體育運動的直接責任人，負責活動的組織、規(guī)劃、監(jiān)督、落實。
體育教師、科任老師是落實每天1小時陽光體育運動的實施責任人。
大課間25分鐘，上下午眼睛保健操10分鐘，下午放學后自由活動25分鐘。
廣播操、眼操、長跑、打籃球、打排球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球、跳繩、跳皮筋、踢毽子、跳高、跳遠、賽跑、下棋、仰臥起坐、扳手腕等。
1、當天的值班領導為課外體育活動的值班領導。值班領導和值周教師要加強課外活動的巡查，及時妥當?shù)靥幚砘顒又械耐话l(fā)事件。
2、廣播操由班主任老師負責，眼操由當堂授課教師負責。
3、放學后的活動由班主任和科任老師分天負責值班，其中班主任負責三天，科任老師負責兩天，具體時間安排由班、科任老師協(xié)商解決。
4、冬季長跑活動期間，當天沒有體育課的班級，課外活動必須組織學生長跑。
5、其他活動，值班老師要根據學生的興趣愛好分成若干個活動小組，選好組長，由組長帶領大家活動。
6、值班老師要嚴密關注學生活動的安全。遇到突發(fā)情況要及時妥當?shù)靥幚?，如果情況比較嚴重，要及時報請值班領導甚至報請校長妥善處理。
1、每學期期末都要組織一次“一小時課外活動”專項評價活動，按比例(每個年級兩個優(yōu)秀班級)評選該項活動的合格、優(yōu)秀班級。
2、將該項活動的評定成績納入優(yōu)秀班集體的評價之中。
高中課外活動計劃篇七
為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，豐富學生的課余生活，開拓學生視野，提高學生的非智力因素。全面推進素質教育，開創(chuàng)教育教學改革的新局面。根據上級相關文件精神，從本期起以每周3—4個學時的課外活動時間。開設以“體驗新課標、新課程”為重點的，全校師生共同參與的，具有知識性、趣味性、新穎性的課外興趣小組活動。為了激發(fā)學生參加活動的愿望和要求，提高學生參與的積極性和自覺性，使他們具有自覺接受教育和鍛煉的最佳心理狀態(tài)，使學生每次參加活動都能既滿足各自需要，樂意參加，又確實增長見識，有所得益。結合我校的`實際情況，本期的體育課外活動開展情況如下：
一、活動課程設置：
根據我校的實際情況，本著“活動應豐富多彩，富有吸引力；充分發(fā)揮學生的積極主動性；課堂教學和課外活動互相配合，互相促進；符合學生的年齡特征，照顧學生的興趣和特長；因地、因校制宜”的五大原則。切實減輕學生學習負擔，全校師生人人參與，在活動中學習，在活動中進步，分成低段組（1—3年級）、高段組（4—6年級）同時開展。根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，低段組課程設置如下：
1.體育游戲；2.跳繩;3.乒乓球;4.棋類(以軍棋、跳棋為主)。
5.羽毛球;6.口語交際;7.美術、手工實踐（以繪畫、折紙為主）。
8.書法;9.信息技術;10數(shù)學樂園;11少兒音樂;。
12快樂英語。
注:《口語交際》與《數(shù)學樂園》交叉進行.
高段組課程設置如下:。
高中課外活動計劃篇八
一、目的：本學期為了貫徹校長室把課外活動時間還給學生，讓學生的生活增添興趣，提高學生的身心發(fā)展，積極打造學生創(chuàng)新實踐的平臺，努力做到把時間還給學生，把健康還給學生，把能力還給學生，讓學生由感性到理性地收到德、智、體、美、勞等各方面的教育，從而有更大的收獲。
二、活動計劃：根據學生特點制定如下課外小組活動計劃。
七年級共設四個小組。
1、籃球小組：指導教師郭慶華。
2、聲樂小組：指導教師續(xù)洪瀅。
3乒乓球小組：指導教師李銳鋒。
4、工藝美術小組：指導教師呂紅梅。
八年級開設四個課外興趣小組。
1、籃球小組：指導教師楊遠明。
2、聲樂小組：指導教師王麗麗。
3乒乓球小組：指導教師孫百明。
4、工藝美術小組：指導教師呂艷菁。
九年級開設三個課外興趣小組。
1、籃球小組：指導教師楊慶禮。
2、聲樂小組：指導教師姚宗花。
3乒乓球小組：指導教師李正剛。
另外學校還設：
影視欣賞小組：指導教師魯士強。
書法興趣小組：指導教師李群。
三、組織形式：
1、以年級為單位，打破班級界線。本著學生自愿的原則，以班級為單位各班主任組織報名。
2、每人只限報名一個小組。
3、學?？筛鶕〗M人員情況對人員進行調整。
四、時間：每周二，三，四的課外活動。
五、地點。
六、檢查：
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高中課外活動計劃篇九
課外活動是班級活動的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生課外活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。
我班利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的課外活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過課外活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。課外活動的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇芙滩?、時間和空間的限制。多樣性，形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性，充分體現(xiàn)了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性，大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展課外活動的重要性和迫切性已日益顯示出來。知識經濟時代是人才競爭的時代，更是知識創(chuàng)新能力的競爭，班主任肩負著培養(yǎng)高素質的具有創(chuàng)新精神的人才歷史使命，為迎接知識經濟時代的挑戰(zhàn)，全面實施素質教育，提高學生的綜合素質和能力，特制定本班課外活動計劃。
本班學生共有48人，對學校的一切事物有了一定的了解，對于課外活動的安排，也都十分熟悉。
1、知識目標：
通過各種藝術和體育活動學習一些的技能技巧，并進一步熟練掌握。
2、能力目標：通過本學期的體育課外活動，使學生掌握短跑、、跳繩、投擲技巧等方面的知識，爭取在素質檢測中取得優(yōu)異的成績。使學生在文藝、美術等方面能力有所提高。
3、情意目標：培養(yǎng)學生對集體生活、課外活動的熱愛情趣；培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神和合作精神。
1、保證活動時間，讓學生有充分的時間進行活動，切實達到活動的目的。
2、抓好個別輔導，讓個別的學生掌握各項活動的基本要領，并使之在原來的基礎上進一步得到提高和鍛煉。
3、發(fā)揚團結精神，使每一個學生的潛能得到最大限度的發(fā)揮。
總之，要充分利用課外活動培養(yǎng)孩子的良好習慣，鍛煉孩子的體質，使孩子健康快樂的成長。
高中課外活動計劃篇十
為了豐富學生的課余文化生活，解除學生在學生上枯燥和緊張的情緒，陶冶學生的情操，啟迪學生的智慧，使學生能夠得到德智體美勞全面發(fā)展教育，對此我校準備課外活動教育。藝術課外活動是其中的一個重要組成部分。音樂小組開展了一些豐富多彩的文藝活動，還組織學生參加音樂講座。大大的豐富了學生的課余生活，提高了學生的素質修養(yǎng)。
一．指導思想。
從學生的興趣、能力和需要出發(fā)，結合學生的生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，提供感音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂及學習音樂文化知識的機會，為學生終生學習和音樂審美素質的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
二．活動目標。
以音樂課程價值的實現(xiàn)為依據，通過教學及各種生動的音樂實踐活動，培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
三．具體安排：
1.組織學校的合唱隊。合唱隊成員由音樂教師在各班級挑選，在聲樂方面有特長的同學參加，或采取自愿報名等，每周活動一次，每周三下午第七節(jié)課下課后由馬秀芳老師組織訓練。主要訓練學生統(tǒng)一發(fā)音位置，練習合理呼吸，咬字吐字清晰，聲音獨立穩(wěn)定。練習曲以簡到難，有小到大，循序漸進，并吸收新成員。
2.組織學校的器樂隊。器樂隊成員由音樂教師挑選在樂器方面有一定基礎的同學參加，每周三下午第七節(jié)課下課后由馬秀芳老師組織訓練。樂隊要在上學期的基礎上，進一步訓練音準，并掌握多種常用曲調，合奏多首小樂曲。
3.組織學校的舞蹈隊，舞蹈隊的學生由負責舞蹈的老師挑選，在舞蹈方面有特長的和比較喜歡舞蹈的同學參加，每周一下午第七節(jié)課下課后由馬秀芳老師組織訓練。主要以基本功為基礎，鍛煉形體，加強韻律感。逐步滲透各種風格和民族舞蹈的基本要領和音樂節(jié)奏的特點。采取集體輔導，個別糾正。在訓練一定時間有了一定的基礎后，進入規(guī)定動作訓練，在進行規(guī)定曲目動作練習。
輔導教師要認真的準備好每一次活動，保證訓練時間、保證人員到位，所教知識通俗易懂并有一定的興趣性，使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
高中課外活動計劃篇十一
《語文課程標準》指出：‘現(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野。”閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗，全面提高學生素養(yǎng)的重要途徑。為了落實新課標所提出的教學目標，我們不但要上好每一節(jié)閱讀課，而且要不斷拓寬學生的閱讀渠道，抓好課外閱讀活動?，F(xiàn)根據本年級學生的實際情況，制訂如下課外閱讀活動計劃。
1、培養(yǎng)濃厚的閱讀興趣和良好的閱讀習慣，多讀書，讀好書，好讀書，做到在每一天的生活中，“我讀書并快樂著”。
2、提高品德修養(yǎng)和審美情趣，促進良好個性和健全人格的形成。
3、開拓視野，豐富知識積累，提高整體素質。
4、通過學生、老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動書香班級和書香校園的建設。
1、按計劃開展課外閱讀活動，每天課外閱讀（包括做筆記）時間不少于30分鐘，閱讀量不少于20xx字。
2、養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣，閱讀過程中，應適當對文章中的重點、難點、精彩語句作上記號或批注，并將好句、好段或自己感興趣的內容摘抄在《課外閱讀筆記本》上，進行長期積累，不斷豐富知識儲備。
3、讀寫結合，提高作文能力。每周至少要寫一篇讀后感，或以讀某部作品、某篇文章后所想到的事情為內容，寫一篇習作。
4、背誦優(yōu)秀詩文，每周不少于一篇（首）。
1、為學生提供充足的課外讀物。途徑主要有兩條：一是利用好學校圖書館，鼓勵學生到圖書館借閱自己感興趣的圖書；二是辦好班級圖書角，圖書角里的圖書一部分可由學生自愿捐獻，一部分由學生帶來交換閱讀。
2、加強課外閱讀指導。一方面要指導學生選擇適合他們閱讀的圖書，另一方面要指導學生掌握閱讀的方法，如指導學生利用圖書目錄，及時找到自己需要的書，訓練他們迅速閱覽圖書，找出自己需要的資料的能力，以及邊讀邊想邊記的讀書方法等，以便提高閱讀的效果。
3、激發(fā)閱讀興趣，營造良好的讀書氛圍。課外閱讀活動要取得成效，關鍵在于激發(fā)學生的閱讀興趣，引導學生持之以恒，堅持閱讀。因此，要根據學生的心理和個性特點，開展豐富多彩的課外閱讀活動。如舉行讀書匯報會、速讀比賽、美文誦讀比賽、講故事比賽、讀書筆記展評、閱讀之星評選等。此外，還可以邀請家長到校參加讀書活動，增加讀書氣氛，激發(fā)學生的閱讀熱情。
高中課外活動計劃篇十二
利用各種節(jié)日，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)隊員熱愛家鄉(xiāng)、關心他人、保護環(huán)境等意識，結合學校開展的各項活動，進一步弘揚中華民族的傳統(tǒng)精神。
愛心與禮貌是人間的春風，學校大隊部根據學校特點，抓住活動契機，讓人間的春風在每個隊員的心中永駐。使人人成為一個有愛心的、講禮貌的小學生。
我是禮貌小衛(wèi)士。
20xx年9月至20xx年8月。
一、環(huán)保類：
1、在家中種下一棵小樹，讓小樹和我一齊成長。
2、四、五、六年級中隊以保護環(huán)境，人人有責為主題，以繪畫、詩歌、童謠等形式描繪自我的職責，制作成宣傳海報，在全校展出。
3、綠色學校，從我做起，不亂丟垃圾，不隨地吐痰。
二、愛心類：母愛，永遠是我們心中最溫暖的話題。母親節(jié)來臨之際，讓我們用行動來關心母親。經過了解媽媽、慰問媽媽的活動，引導隊員用親切的話語溫暖媽媽的心，以點滴的行動增進家庭親情的交融，讓每個隊員都把關心、體貼、尊重媽媽的思想落實到點滴行動中。
1、聽媽媽講述自我小時候的故事，與媽媽一同回憶小時候的趣事，體會母親的養(yǎng)育之恩。低年級同學可利用晨會交流，中高年級同學給媽媽寫一封信，用親切的話語溫暖媽媽的心。
2、感恩母親感恩卡設計比賽。（為媽媽制作一張感恩卡，寫上感激媽媽、祝福媽媽的話）。各中隊挑選5張上交大隊部參加評比。另外以年級為單位展覽隊員的卡片。
3、主動做家務，給母親一份驚喜。
4、陪母親聊天，在交流中加深感情。
三、助人類：三月五日，是傳統(tǒng)的學雷鋒日，讓我們用自我的行動關心周圍每一個需要我們關心的人，讓雷鋒精神永記心頭。
2、各中隊利用各種形式在隊員中間開展手拉手活動。
3、利用團體晨會宣傳好人好事。每學期評選出各班助人為樂的同學，號召大家學習。
4、出一期以雷鋒就在我們身邊為主題的黑板報。
四、自護類：三月的最終一個星期，是全國中小學生的安全教育周，我校將開展關注安全，珍惜生命，遠離毒品。等系列主題教育活動。
1、開展平平安安真歡樂主題隊會。
2、學校不安全因素小調查。
3、安全事故小調查。
4、安全知識競賽。
5、國旗下講話。
6、黑板報專刊。
高中課外活動計劃篇十三
課外活動是指學校在學科教學活動之外有目的、有計劃、有組織地對學生進行的多種多樣的教育實踐活動。課外活動在教育內容及結構方式上區(qū)別于以學科教學為中心的教學活動，它不以課程中的學科為單位，內容不受教學計劃、教學大綱的限制，有其獨特的范圍和性質。
我國教育歷史上就有組織學生課余活動的實踐?！秾W記》指出："時教必有正業(yè)，退息必有居學。"說明古代教育提倡既有正課學習，又有課余活動，勞與逸結合，更好地培養(yǎng)學生獨立學習的能力。新中國成立后，從理論和實踐上都比較重視課外活動。特別是在80年代后，隨教育改革的深入發(fā)展，普通教育中課外活動的作用和地位問題再次被提出，人們從理論與實踐兩個方面進行了積極的探索。為了使課外活動更規(guī)范化，有目的、有計劃地進行，在1986年公布的《義務教育全日制小學、初級中學教學計劃（初稿）》中，第一次把課外活動正式列入總計劃，并在說明中指出："小學、初中的課外活動列入教學計劃。各地應努力創(chuàng)造條件，有計劃、有組織地開展科技性活動、學科性活動和文娛體育活動，以及組織參觀訪問、社會調查等社會實踐性活動。
課外活動，作為學校教育的重要方面、實施全面發(fā)展教育的重要組成部分，有以下特點：
1、靈活性。
課外活動的項目、形式、方式、參加人數(shù)等不受學校教育計劃、教學大綱的限制，內容豐富多彩，活動項目廣泛，形式靈活生動，為學生提供了一個自由的、生動活潑的學習和發(fā)展的環(huán)境。
2、綜合性。
課外活動是以活動為中心展開，從而為學生提供了綜合運用多種學科知識來分析和解決問題的機會。
3、實踐性。
課外活動是通過活動進行學習的，不論閱讀、研討、實驗、制作或調查、參觀、訪問，都應注重培養(yǎng)學生通過自己的實踐活動獲得直接經驗、把書本知識運用到實踐中去的能力，使理論與實際結合起來。
4、自主性。
課外活動是學生自己的活動，學生是活動的主體。在教師指導幫助下，由學生根據自己的興趣愛好自愿選擇參加，由學生自己制定安排活動計劃、選擇活動內容和方式，由學生自己來進行活動的組織管理。在課外活動中教師起指導、輔導作用，更充分體現(xiàn)了學生的獨立自主性。
如果說教學是學校實踐活動中韻主干部分，那么課外活動與班級活動則是它的不可缺少的兩側。各類活動的相互協(xié)調，對于學校教育改革具有重要的整體性價值。課外活動的開展，不僅滿足了學生求知、求樂、求發(fā)展的要求，有利于學生身心全面發(fā)展，而且完善豐富了學校教育實踐活動，有利于促進學科教學改革和提高教師的教育、教學水平。
課外活動是實現(xiàn)教育目的的重要途徑。它的任務在于根據自己的特點組織和指導學生的課余生活，減輕學生過重的課業(yè)負擔，積極促進學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的個性。課外活動主要作用是：
1、充實學生的生活，開闊學生的眼界，密切學生與社會的聯(lián)系。
2、激發(fā)學生的興趣愛好，發(fā)展學生的個性和特長。
3、培養(yǎng)學生的自主能力、探索意識和創(chuàng)造才能。
課外活動的內容，應根據教育方針、培養(yǎng)目標，青少年身心發(fā)展特點以及校內外實際來確定。課外活動的范圍廣泛，內容豐富，形式多樣，其基本內容可分為六類：
（1）科技活動。
科技活動內容很廣泛，既有科技新知識、新技術，也有科技的基本技術?？萍蓟顒幽軘U大學生知識眼界，激發(fā)他們學科學、愛科學的興趣，培養(yǎng)科學的思想、方法和態(tài)度。
（2）學科活動。
學科活動是多種多樣的科學文化學習活動，包括哲學、社會科學和自然科學。它不是課內學科教材的補充或延伸，而是學科中某一領域的拓展，是學科的一些新理論新知識或學科的專題等。
（3）文學藝術活動。
文藝活動種類多種多樣，通過文藝活動可以培養(yǎng)學生的興趣愛好和發(fā)展他們鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
（4）體育活動。
體育活動是以發(fā)展學生健康體魄及體育文化修養(yǎng)為目標，根據學生年齡特點，因地制宜組織豐富多樣的體育活動。
（5）社會活動。
社會活動，包括社會調查、專題社會考察、軍訓以及各種無償?shù)纳鐣蘸凸鎰趧?。使學生了解社會，了解民情國情，培養(yǎng)熱愛祖國熱愛人民的思想情感，樹立社會責任感，提高實際工作的能力。
（6）傳統(tǒng)的節(jié)假日活動。
群眾性課外活動帶有普及性質，可以吸收大批學生參加，有一定聲勢，適合青少年特點，能激發(fā)學生學習熱情，有利于活動的開展。群眾性活動包括：
（1）報告和講座。
（2）各種集會。
（3）各種比賽。
（4）參觀、訪問、調查、旅行。
（5）社會公益活動。
小組活動是學校課外活動的基本組織形式。課外活動小組以自愿結合為主，根據學生的興趣、愛好和學校的具體條件而組成，進行有目的，有計劃的經常性活動。小組活動靈活方便，非常有利于因材施教。參加的人數(shù)每組不宜過多，可以三五人到一二十人，每個學生以參加一個小組或兩個小組為宜。有的小組可以打破年級界限，如科技、文藝、體育等方面的活動。應鼓勵學生積極參加小組活動，一般不要從學習成績上加以限制。小組開展活動要制定計劃和必要的規(guī)章制度，安排好每次活動的課題、內容和方法，并有固定的活動時間。小組活動的成績可以通過匯報，展覽形式展示出來，以鞏固成果和推動活動的發(fā)展。小組活動主要包括：
（1）學科小組。
（2）技術小組。
（3）藝術小組。
（4）體育小組。
這是學生在教師指導下，根據個人的興趣、特長，以個人為單位進行課余的獨立作業(yè)的活動。例如，閱讀各種書籍，獨立觀察實驗或制作教具模型，進行藝術創(chuàng)造等。個別活動是課外活動的基礎，充分體現(xiàn)了因材施教的特點，這種個別化的獨立的活動，能充分發(fā)揮每個學生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生自我教育和獨立研究能力。
四、開展好課外活動的基本要求。
1、活動要有明確的中心目標，認真設計安排好每一次活動。
2、活動內容應具有科學性、知識性和趣味性。
3、充分發(fā)揮學生的積極主動性，為每一個學生創(chuàng)設參與活動和獲得成功的機會。
為了充分體現(xiàn)課外活動自主性的特點，首先教師不僅要了解學生興趣愛好的一般傾向，而且要掌握學生的個別差異。不僅要組織好學術型、科技型、藝術型的學生及相應的活動，而且更要關注那些沒有突出才能和明顯的興趣愛好的學生。要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們某一方面的興趣，并安排欣賞性、收藏性、實用性、服務性的活動小組，吸收他們參加。
其次，教師要注意指導方式，處理好課外活動中特殊的師生關系。課外活動中，教師重在啟發(fā)、咨詢、建議、討論和答疑，活動過程中的巡視和個別指導，活動結果的評價，共同制定活動計劃等，而不是包辦代替。
另外，活動小組應有一些大家討論制訂的簡明、合理、可行的制度，引導學生自覺遵守并積極參與課外活動的組織管理，不斷提高活動的質量，保證活動有高的出席率和不流于形式?？傊?，要以學生的活動為中心，從學生實際水平和能力出發(fā)，注意學生的個別差異，使參加活動的每個成員個性和才能得到充分發(fā)展。
4、要積極爭取各種社會力量支持和幫助。
充分調動校內外各方面力量，相互協(xié)作，使學生在多方面的協(xié)同關懷下，健康成長。
高中課外活動計劃篇十四
課外音樂活動是音樂教育中的重要的組成部分，是音樂課外教學的延伸。合唱作為一門高雅的藝術，被廣人民群眾喜愛并可直接參與的群眾性藝術形式。它豐富學生校園文化生活，啟發(fā)學生對音樂的興趣，培養(yǎng)學生的音樂審美能力，藝術修養(yǎng)及表現(xiàn)能力，并有助于青少年美化心靈，擴大知識視野，陶冶情操和身心健康發(fā)展。
1、培養(yǎng)學生的音樂興趣和良好的音樂素養(yǎng)。
2、通過不同的發(fā)聲訓練來規(guī)范學生的聲音。
3、通過合唱訓練，使合唱隊的全體成員都能產生一種自豪感、集體榮譽感。
4、展現(xiàn)我校的素質教育和精神風貌。
1、保證訓練時間、保證人員到位。
2、采取教師學生互動，小組與全體相結合訓練的模式。
3、訓練學生節(jié)奏感，使學生體態(tài)、動作協(xié)調優(yōu)美。
4、豐富學生的想象力，對學生進行情感教育，提高音樂表現(xiàn)力，促進創(chuàng)造性的發(fā)揮。
5、樹立精品意識，爭取家長支持，做好安全工作。
1、教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。
2、學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業(yè)。
3、學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。
1、音樂活動課，做到“四定”。即定內容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質的全面發(fā)展。
2、完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。
3、常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。
4、對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內容，不讓學生放任自由。
5、培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。
九月份確定興趣小組成員名單。
十月份音階、節(jié)奏訓練。
簡譜視唱訓練。
簡單的樂曲訓練。
十一月份：合唱的訓練：
1、聲音訓練。
(1)呼吸。
(2)咬字吐字。
(3)聲音位置。
2、節(jié)奏訓練。
十二月份進行大規(guī)模的比賽。
高中課外活動計劃篇十五
一、活動指導思想：
各班分別從班級里挑選出8名同學參加興趣小組，興趣小組具體活動有：閱讀輔導和寫作輔導；活動時間基本定在每周的星期四下午兩節(jié)課后。
（二）活動具體時間及內容。
第四、五周閱讀輔導。
第六周寫作輔導。
第七、八周閱讀輔導。
第九周寫作輔導。
第十、十一周閱讀輔導。
第十二周寫作輔導。
第十三、十四周閱讀輔導。
第十五周寫作輔導。
第十六周閱讀輔導。
第十七周作品展示。
活動內容是：《閱讀與寫作訓練》。
四、具體要求以及考核措施：
1、輔導教師要制定好上課教學計劃，一定要按計劃進行活動。
2、輔導教師每次輔導前要認真?zhèn)湔n，同年級的教師要集體備課，確保輔導內容的系統(tǒng)性、連貫性；克服老師們在輔導過程中的盲目性和隨意性。
3、每次輔導時，教師要先點名，若出現(xiàn)無故不到的學生，教師要及時與各班班主任聯(lián)系，弄清學生的去向。輔導時教師要認真組織學生活動，不得出現(xiàn)空堂現(xiàn)象。
4、輔導教師要定期檢查學生的學習效果。
5、學期末，將對學生的學習進行評價，同時對學生的優(yōu)秀作品進行展示。
學生名單：
高中課外活動計劃篇十六
全面貫徹黨的教育方針，認真落實“健康第一”的指導思想，以《學生體質健康標準》為基礎，結合體育教學和課外體育活動，充分利用本校資源，積極推廣努力提高，大力開展“陽光體育運動”掀起學生體育鍛煉的熱潮，培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，激發(fā)學生終身鍛煉的體育意識，促進我校體育運動的全面發(fā)展。
“陽光體育，健康你我他。”
1、抓本質：首先做到體育教學課程、教學計劃達到國家課程安排和要求，發(fā)揮體育課教學特點，強調體育教學的重要性，同時通過體育課堂教學來提高改善，學生基本的運動技能，增強學生體質，培養(yǎng)學生主觀能動性和自我終身體育意識。保證高中體育課開好開足，不被其他學科擠占，確保學生有充足的體育運動時間，是深化教育改革的需要，是保證青少年身體健康必要的措施。
2、定目標：兩方面的足量，可以理解為體育運動時間的足量，也可以理解為體育運動技能或項目的足量，充分體現(xiàn)出我校對陽光體育運動的重視與支持，把大課間和課外體育活動時間安排進學校的作息時間表，把體育課所授的體育內容引深到課外體育活動中去，并且形成制度，大課間體育活動每次不少于20分鐘，課外體育活動每次不少于40分鐘，根據實際情況盡量做到沒有體育課的當天，把課外體育活動時間適當增加10分鐘，力爭做到體育運動時間上、內容上得到有效使用。
3、立特色：充分認識體育課與大課間、課外活動之間的聯(lián)系，在內容上科學的、合理的、有計劃的、有目的的安排。同時根據學生的自身特點和發(fā)展要求，以及學生學習的興趣和某些項目學習需求，增加課程內容的選擇，強調活動的多樣性、趣味性、合理性以及教育的積極性。根據我校實際的情況，結合學生學習特點，開發(fā)或改編并推廣符合學生身心發(fā)展，深受學生喜愛的運動項目，增強學生自覺參與鍛煉的意識。
因地制宜、分類分組、學練競技相結合，把體育課融入到大課間、課外體育活動中去，形成我校的體育特色，即提高體育課教學的質量與效率，也提高課外體育運動的技能水平。
4、長發(fā)展：認真實施新課程標準，大力推進體育課程改革，努力加強我校專職體育教師的教學業(yè)務能力，鼓勵體育教師在教學上創(chuàng)新體育教學模式，在能力上積極參加專業(yè)知識的培訓和教學經驗交流，進一步完善體育課程評價體系，切實加強學校體育教科研活動。
（一）目標。
1、樹立“以人為本、健康第一、全員健身、人人鍛煉”的思想意識；激發(fā)學生鍛煉身體的自覺性和主動性，養(yǎng)成科學鍛煉的良好習慣。促進學生健康成長，形成健康意識和終身體育觀，確?！敖】档谝弧彼枷肼涞綄嵦?。
2、健全學校體育工作機制，營造健康向上，朝氣蓬勃的校園風氣，讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發(fā)學生的運動興趣，發(fā)揮學生的學習積極性和潛能。
3、改革學校大課間，優(yōu)化大課間的時間、內容和結構，使學生樂于參加，主動地掌握健身的方法并自覺鍛煉。
4、通過大課間和課外活動，促進師生間、學生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。
5、以點帶面，以面帶廣，以“武”帶“文”，豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。
（二）原則。
1、安全性的原則：在活動的開展過程中加強學生的安全教育，做到安全無小事，從根本上杜絕任何硬件方面的危險因素，制定切實可行的安全預案和防范措施，避免安全事故的發(fā)生，同時要求教師在進行教學中，注重培養(yǎng)運動中學生自我安全意識的保護與防范。
2、內容的多樣性原則：在進行各項教學和活動的開展中，內容上要體現(xiàn)出教育性、健身性、趣味性，方法上要體現(xiàn)出科學性、合理性、獨特性，結合實際開展獨具特色的體育活動和競賽。根據學生的發(fā)展需求，有效地設置和開展各項活動，以達到對學生的促德、健體、調智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。
3、全面性與個體性原則：著重全面性發(fā)展，同時也關注個體的差異性，重視學生個性發(fā)展。張揚學生個性，發(fā)展學生特長，真正的實現(xiàn)人人鍛煉、全員參與，推動整體素質教育。
4、教學方法選擇原則：科學合理引導與積極主動參與相結合，因地制宜因材施教，發(fā)揮體育教師的教學特點，安排好大課間、課外活動的課程計劃活動內容，創(chuàng)造良好的體育鍛煉條件，促進師生間、學生間的和諧關系發(fā)展，確實保證“陽光體育運動”有效的實施。
1、時間安排。
大課間09：10—09：40，下午16：40——17：20任何老師不得擠占陽光體育活動時間。
2、加強領導，健全組織機構。
領導小組組長：汪根林。
副組長：張長德、方國華、詹錦泉、方曉萍。
組員：吳智俊、吳毅、鄧華、程淦生、李彬、葛其斌、朱擁軍、戴紅霞、汪洋、胡根花、各年級主任和各班班主任。
體育組：制定具體實施方案，指導和組織全?！瓣柟忮憻捯恍r”各項活動安排。
年級主任和班主任：負責按活動計劃實施，督促本班學生進行陽光體育活動。
3、統(tǒng)一思想，加強組織與領導，提高活動認識。
在校長的帶領下，學校將“中小學生每天一小時體育鍛煉”活動放到議事日程，制定實施方案，建立領導組織、管理機構和工作規(guī)程。通過家長會及學校廣播站、班級墻報等形式，加強對師生和社會的宣傳工作。認識體育與健康精髓，貫徹新課程理念為主旨，理解“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，把陽光體育活動推廣發(fā)揚下去。
4、全員參與，強化過程管理。
堅持學生全員參與，學校領導緊密配合，教職工全員協(xié)作，建立領導區(qū)域推磨巡查、體育教師指導、班主任組織實施、年級部檢查評比等機制。以保證陽光體育活動的有效開展。
高中課外活動計劃篇十七
以素質教育理論為指導，全面貫徹上級教育部門對教育的指導精神，積極落實《高中英語新課程標準》中的有關目標，根據學校對科組教育工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本級學生的英語學習的實際情況，積極構建活動的評價體系。以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動更好地培養(yǎng)學生的英語應用能力。
由于綜合實踐活動極具開放性，它需要打破傳統(tǒng)的學校教學時間管理策略，因此本學期在綜合實踐活動課時的安排上，我們采用彈性課時制，課時集中使用與分散使用相結合，將每周3課時的綜合實踐活動時間根據需要靈活安排，當需要走出校門開展實地活動時，可以將綜合實踐活動時間與某學科打通使用，或者將幾周的時間集中在一天使用。
1、與學科教學相結合。
學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合英語閱讀的教學可開展閱讀英語報刊實踐的教學活動；結合口語教學可開展英語角，英語辯論賽等活動，結合寫作教學開展英語小說讀后感，外貿信函寫作等活動。各種研究采用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。
2、與學生的生活實際相結合。
生活，是學生學習的大舞臺。學生在生活中運用英語，將會增強學生的英語語感，培養(yǎng)學生運用英語思維的能力，從而促進學生英語聽，說，讀寫能力的全面發(fā)展，更好地提高教學質量，提高學生綜合素質。
3、與社會相結合。
現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨特的見解。我們主要通過開展英語報刊閱讀課，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。
4、與學校工作相結合。
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校廣播、課外活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒、互相滲透更有利于學生的發(fā)展。
綜合實踐。
課程組長：
組員：英語老師、班主任。
周次活動。
3英語角。
8英文商標、標識介紹會。
13英語剪報、板報展覽。
17英語演講比賽。
19寫實踐活動小結。
通過活動要求學生用英語書寫活動的體會，提高英語寫作能。
高中課外活動計劃篇十八
根據六年級（2）班級學生實際，從了解畢業(yè)班學生的興趣、潛力和需要方向著手，結合學生的學習和生活經驗，遵循學生的生理、心理及審美認知規(guī)律，從健康+健康的兩個健康理念出發(fā)，那就是：一是要學生的身體健康，二是要學生的心理健康。為學生帶給感知條件、表現(xiàn)機會、創(chuàng)造自我、學習課外文化知識和構成良好習慣的機會，為學生終生學習和構成健康的人生觀奠定基礎。
在網絡科技發(fā)展迅猛的這天，學生對現(xiàn)代信息技術的認識和掌握程度，能夠說直接影響學生的將來。因此，本班的課外活動將主要以開展現(xiàn)代遠程信息技術活動為主，以遠程信息技術的手段，引導學生透過課外活動的渠道，初步認識網絡科技知識，和正確使用網絡技術，以此到達提高學習潛力的目的。作為語文教師，課外活動中將以語文課程價值的實現(xiàn)為依據、為基礎，帶動學生其他課程的提高。透過教學及各種生動的知識類活動，培養(yǎng)學生愛好語文的情趣，從小培養(yǎng)和發(fā)展學生對漢語言文學的感受與鑒賞潛力、表現(xiàn)和創(chuàng)造潛力，提高學生的語言文字素養(yǎng)，豐富學生透過語言文字傳播中華民族精神的情感體驗，從而到達陶冶高尚情操的目的。
（1）透過網絡進行少兒文學作品欣賞活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生對文學作品的興趣，提高學生對學習和掌握漢語言文字的認識。
（2）開發(fā)漢語言文字的感知力，體驗語言文字的美感。
（3）能自然地、有表情地、有感情的朗讀課文和少兒文學作品，樂于參與學校組織的校內、外活動。
（4）培養(yǎng)學生樂觀的學習態(tài)度和團結友愛精神。
（5）透過播放學生每次活動的實況視頻片段，使學生認識到自我的優(yōu)缺點，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，從而到達提高學生對課外活動的參與興趣。
（6）從小培養(yǎng)學生對文學作品的感受與鑒賞的潛力。
（7）透過本人的《綠色原野》，展示現(xiàn)代科技信息教學模式和現(xiàn)代信息技術使用手段。讓學生感受到現(xiàn)代信息技術的快捷性和可利用性；讓學生認識到現(xiàn)代網絡科技知識的重要性和必要性，激發(fā)學生渴望掌握現(xiàn)代科學技術的學習興趣，培養(yǎng)學生的認知潛力。
（8）透過網絡安全教育專題講座，向學生疏導正確的網絡使用觀念，有效地強化學生健康的網絡理念，從真正好處上做到“健康+健康”的學生健康理念培養(yǎng)。
（9）每周安排一節(jié)透過電子計算機利用網絡信息技術向學生展示班級課堂、課外活動資料的活動課。使班級教學活動有條不紊的進行。
（10）具體活動安排是根據語文課程進展狀況和學生的課后掌握狀況隨機待定。
高中課外活動計劃篇十九
以新課程標準為指南，以提升綜合實踐活動課堂教學質量為動力，按照實施新課程、落實新理念、打造新課堂的需要，用心有效地開展教學研究活動，充分發(fā)揮綜合實踐活動學科的全面育人功能，改善教學行為，促進教師專業(yè)教育教學水平的發(fā)展和提高。本學期繼續(xù)加強綜合實踐活動的理論學習與研討，力爭在操作層面上探索新路子，為學生的發(fā)展，也為學校的發(fā)展，作出我們應有的貢獻。
充分用學校內的教師資源，加強教師與教師之間的交流，對提高教師的教育教學質量，能取得事半功倍的效果?！白灾?、合作、探究”的學習方式是新課程用心倡導的學習方式，它有利于學生能動性的發(fā)揮和個性的張揚。這將是我們這學期一個重要交流活動資料。
1、加強理論學習與研討，強化課程意識。
走進新課程，實施新課程，務必澄清認識，提高每一個教師執(zhí)行新課程標準的自覺性。只有正確認識綜合實踐活動，才會重視該課程，使之“合法化”，才會在實施過程中一路綠燈，把活動真正落實。重新學習《綜合實踐活動課程的設計與實施》。不僅僅使教師明白綜合實踐活動是什么，為什么要實施這一課程，而且明白怎樣辦，如何去做。讓他們成為綜合實踐活動的“門內漢”，成為學生活動真正的引導者、組織者、參與者、領導者、協(xié)調者和評價者。因此，理論學習的時間要保證，方式方法要改變。實施新課程，是為了能發(fā)揮綜合實踐活動的最大效能，體現(xiàn)它的價值，自本學期起，立足“以點促面”式校本培訓。
2、加大課題研究力度，解決實際問題。
充分利用我們的優(yōu)勢，結合我們的地方優(yōu)勢開展好農村小學綜合實踐活動課程資源的開發(fā)和研究工作，并有針對性地研究新課程實施過程中的各種問題及探索解決辦法。
針對綜合實踐活動實施現(xiàn)狀提出問題，明確研究方向。學生自主進行活動，結合學生生活，缺乏學生自主的活動只能與綜合實踐活動相趨甚遠，有違綜合實踐活動的初衷。這是綜合實踐活動不能深入開展的根本性原因。為了實現(xiàn)綜合實踐活動課程的價值，讓學生在活動中能真正動起來，解決綜合實踐活動的資料問題應為當前的首要任務。提高小學生的綜合潛力，為推進素質教育，全面提高教學質量打好基礎。在理論上，探索綜合實踐活動與小學各學科的整合，小學綜合實踐活動師資培訓，以及為課程改革信息的收集與分析等帶給經驗和程式，加強課題研究的過程管理。做好綜合實踐活動與校本課程的銜接。
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