2023年德育工作簡報(bào)第四期 四月德育工作總結(jié)美篇(4篇)

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

德育工作簡報(bào)第四期 四月德育工作總結(jié)美篇篇一

二——面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展；

三——學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長； 三——集學(xué)園、樂園、家園為一體，一——使學(xué)生的身心和諧發(fā)展。2000-2001學(xué)年度第二學(xué)期 小學(xué)部教學(xué)處工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期小學(xué)部的教學(xué)工作圍繞“二三三一”工程，即：面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展；學(xué)校有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)

生有特長；集學(xué)園、樂園、家園為一體，使學(xué)生的身心和諧發(fā)展,大力開展教研之風(fēng),求學(xué)之風(fēng),努力把小學(xué)部辦成刻苦、勤奮的學(xué)園，為完成董事會提出的第二個四年規(guī)劃目標(biāo),全面提高教學(xué)質(zhì)量而努力創(chuàng)造.二、工作目標(biāo)：

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，優(yōu)化教學(xué)，突顯特色，加強(qiáng)管理。

三、工作要點(diǎn)：

（一）、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象

做為康大人，要樹立良好的群體威望形象。教師要認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己，以身立教，為人師表，對學(xué)生要以“心”換心，以情感人，教師要用博大的師愛，人格的魅力、傳道、授業(yè)、解惑。

教師要自覺遵守教學(xué)常規(guī)，履行崗位職責(zé)，認(rèn)真按學(xué)部要求，完成備課，批改作業(yè)，培優(yōu)補(bǔ)差等工作。樂于接受學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)，科組長，同科教師的隨堂聽課及檢查，善于向同行學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

為提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化基本技能，本學(xué)期計(jì)劃舉行教師的教學(xué)基本功比武競賽，教師用朗誦、設(shè)計(jì)解題思路、彈琴、唱歌、舞蹈、體育示范，來展示自己的專業(yè)特長。本學(xué)期繼續(xù)對教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，要求教師緊扣教材，自編腳本，制作水平較高的課件，經(jīng)過考核，頒發(fā)合格證。

為營造英語氛圍，學(xué)部規(guī)定每周三為英語日，推廣和使用日常英語。

學(xué)部將創(chuàng)造機(jī)會,組織老師到校外聽課、學(xué)習(xí)，適當(dāng)機(jī)會請專家來校講座。堅(jiān)持參加廣州市東山區(qū)、增城市的教研活動，虛心向同行老師學(xué)習(xí)，向身邊的老師學(xué)習(xí)。要求任課教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，備課組長每學(xué)期聽課不少于30節(jié)，教研組長每學(xué)期聽課不少于40節(jié)。

（二）、提高質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)。

本學(xué)期繼續(xù)開展“三個一”活動,每人一個研究專題,每人一節(jié)研究課,每人一篇教學(xué)論文.本學(xué)期學(xué)部在上學(xué)期研究專題的基礎(chǔ)上,實(shí)施“和諧、激趣、輕負(fù)、高效”的專題研究。各學(xué)科研究課堂教學(xué)模式，任課教師要形成自己的教學(xué)特色，努力創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)氛圍。教研活動分三步進(jìn)行。第一步是學(xué)部行政和科組長聽教師的推門課，從第二周開始到期末，采取不定期的方法聽推門課，每次聽完課，教師要主動交備課教案，教學(xué)處針對教案，考核教師的課堂教學(xué)情況；第二步，每個任課教師遵照研究專題于四月十五日完成一節(jié)個人匯報(bào)課，匯報(bào)課要展示自己的教學(xué)特色；第三步是教研組展示課，要求各科組發(fā)揮集體智慧，群策群力，在兩輪研究課的基礎(chǔ)上，推出展示課，反映學(xué)科教研成果，評出小學(xué)部的優(yōu)質(zhì)課。

（三）、突顯特色，堅(jiān)持科研。 創(chuàng)英語特色。

本學(xué)期英語教學(xué)的指導(dǎo)思想是：培養(yǎng)興趣,創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境,發(fā)展語言交際能力。英語教師要通過媒體、實(shí)物、卡片、掛圖、游戲、競賽等方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大詞匯量，加強(qiáng)聽、說、讀的訓(xùn)練。

繼續(xù)進(jìn)行陳雷英語“趣味教學(xué)法”的實(shí)驗(yàn)，在使用實(shí)驗(yàn)教材的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充日常英語。實(shí)驗(yàn)班的老師要在期出定好補(bǔ)充學(xué)習(xí)計(jì)劃，期末要完成實(shí)驗(yàn)總結(jié)報(bào)告，并向領(lǐng)導(dǎo)和老師做實(shí)驗(yàn)課匯報(bào)。

繼續(xù)進(jìn)行張思中集中識詞英語實(shí)驗(yàn)。繼續(xù)實(shí)行十分鐘晚讀制度。

為營造英語氛圍，學(xué)部開展“四個一”活動，每天播放一首英語兒童歌曲或詩歌，每周播放一次英語動畫片，每班設(shè)立一個英語角，每周一天英語日?？焖僮R字特色。

語文教學(xué)繼續(xù)進(jìn)行《韻語識字，盡早閱讀，循序作文》的實(shí)驗(yàn)。二年級實(shí)驗(yàn)班在識字的基楚上，加大閱讀量，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的口頭作文和寫作能力，編集實(shí)驗(yàn)班作文和日記選。教學(xué)處堅(jiān)持對實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行階段性測試。適當(dāng)機(jī)會組織老師外出聽課學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)特色。

本學(xué)期繼續(xù)嘗試編寫電腦教材，力爭體現(xiàn)各年級段的銜接與過度，體現(xiàn)知識的層次性，使電腦課的教學(xué)有章可循，便于檢測。

為激發(fā)學(xué)生學(xué)電腦的興趣，組織學(xué)生開展電腦競賽，開辟電腦專欄，定期展示學(xué)生的作品，為電腦特長生進(jìn)行培訓(xùn)。加強(qiáng)體育課教學(xué)。

為增進(jìn)學(xué)生身心健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，體育課教師要按照體育大綱上好體育課，加強(qiáng)對“兩操”的督促與管理，認(rèn)真開展《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》的達(dá)標(biāo)活動,體育教師每月以年級為單位搞一次體育活動，學(xué)部搞一次體育競賽活動。

（四）、加強(qiáng)管理，貫徹常規(guī)。

本學(xué)期繼續(xù)對教師的教學(xué)過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，做到有檢查，有考核。常規(guī)的教學(xué)檢查有：

教學(xué)工作會議制度：教學(xué)處每月召開一次教學(xué)工作會議，總結(jié)和布置教學(xué)工作

科組活動制度：教研組每月一次活動，備課組每周一次活動。科組長要盡職盡責(zé)，教研活動做到定時、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，活動有準(zhǔn)備、有計(jì)劃，做到三個統(tǒng)一：統(tǒng)一重點(diǎn)，統(tǒng)一難點(diǎn)，統(tǒng)一分歧點(diǎn)；三個研究：研究教法，研究學(xué)法，研究手段。每次活動要認(rèn)真做記錄。

本學(xué)期開展優(yōu)秀科組評選活動，開學(xué)初各科組要制定工作計(jì)劃，期末在交流總結(jié)的基礎(chǔ)上，評選出優(yōu)秀科組。

聽課制度：科組長、任課老師每月要完成規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，超數(shù)加分。

檢查備課、作業(yè)制度：科組長對教師的教案及作業(yè)批改情況要每月進(jìn)行一次檢查，檢查有簽字、有記錄、有評價、有小結(jié)。任課教師要按課時備課，要有課后小結(jié)，課堂教學(xué)要與教案一致。學(xué)生作業(yè)要求書寫工整，格式統(tǒng)一。五月份以年級為單位搞學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展覽。補(bǔ)差制度：開學(xué)初，每個任課老師要制定補(bǔ)差計(jì)劃，為“學(xué)困生”建立補(bǔ)差作業(yè)本，并及時記錄“學(xué)困生”的作業(yè)、考試成績，科組長每月檢查落實(shí)情況。期中考試后，任課教師在備課組交流補(bǔ)差的收獲和體會。

驗(yàn)收制度：教學(xué)處在期中對語、數(shù)、英三科進(jìn)行考試。并通過學(xué)科競賽加強(qiáng)檢查和驗(yàn)收。評價制度：任科教師對期中期末試卷做質(zhì)量分析，根據(jù)自我評價，及時調(diào)整教學(xué)，教學(xué)處也將隨機(jī)問卷調(diào)查，反饋質(zhì)量信息，有針對性的提出教學(xué)建議。

對以上的教學(xué)常規(guī)，教學(xué)處將采取全面檢查、重點(diǎn)檢查、不定期檢查的方法進(jìn)行。全面檢查：對教師教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況，各環(huán)節(jié)的實(shí)施情況做普遍檢查。

1、要確立"德育核心"的觀念。江澤民總書記在第三次全國教育工作會議上指出，思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)，不斷提高學(xué)生的愛國主義、集體主義、社會主義思想是素質(zhì)教育的靈魂中學(xué)階段，是學(xué)生人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期，抓好德育工作，對學(xué)生終身成長將起到十分關(guān)鍵的作用?，F(xiàn)在的學(xué)生將是我國二十一世紀(jì)現(xiàn)代化建設(shè)的主要力量，他們的成長狀況是關(guān)系到中華民族復(fù)興的大事。因此，推進(jìn)素質(zhì)教育，必須確定以德育為核心的觀念，真正把德育工作置于學(xué)校素質(zhì)教育的核心地位上，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義社會主義教育，在傳授知識的同時，幫助學(xué)生領(lǐng)會、掌握和樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。強(qiáng)德育核心地位，一方面是要明確德育課程設(shè)置和教育內(nèi)容，保證教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，不斷改進(jìn)德育方法，特別是考試方法。另一方面，要將德育有機(jī)地滲透到其他各育的課程和各項(xiàng)活動中去，在教育教學(xué)的全過程、各環(huán)節(jié)中都體現(xiàn)出思想政治教育這個靈魂。

2、確立"學(xué)生為本"的觀念。學(xué)生是德育工作的對象，德育的宗旨是塑造靈魂。而要使每個學(xué)生都得以生動活潑地自主發(fā)展，把一個個活生生孩子培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義合格建設(shè)者和接班人，就必須確立學(xué)生為本的觀念，把學(xué)生真正擺在德育工作的主體地位上，尊重他們，相信他們，理解他們，與他們平等相待，教育他們學(xué)會做人，鼓勵他們不斷發(fā)展，取得成功。切忌把學(xué)生當(dāng)作客體，脫離學(xué)生的實(shí)際，遭到學(xué)生厭棄。這就要求每一個教育工作者，必須努力貫徹"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切"的基本思想，始終堅(jiān)持一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的根本原則，在教學(xué)相長的過程中，要注意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于他們發(fā)展的環(huán)境和條件，充分滿足學(xué)生發(fā)展的合理要求，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生不斷豐富自己的精神世界；在學(xué)生參與德育的過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生黨、團(tuán)、隊(duì)和班集體的作用，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束的主觀能動性；在抓住共性問題的同時，要根據(jù)每一個學(xué)生的個性，把育人工作做到每個人的心上。

3、確立"有效德育"的觀念。有效德育，即德育的有效性，它是確立德育核心地位的落腳點(diǎn)。而德育有效性又有整體和個體之分，整體有效性在一段時間內(nèi)可能是隱性的；個體有效性通過我們德育工作的針對性，有的可能效果明顯，有的在一段時間內(nèi)可能效果不明顯。為此，德育工作中必須克服急功近利的思想，穩(wěn)扎穩(wěn)打，注重實(shí)效，努力提高每一項(xiàng)工作、每一次活動的有效性；要遵循德育工作規(guī)律，尊重學(xué)生成長和認(rèn)知規(guī)律，克服形式主義和表面上的轟轟烈烈，切實(shí)把德育工作做到入情入理入微；要建立健全德育工作高效的運(yùn)行機(jī)制、科學(xué)的評價機(jī)制、嚴(yán)格的約束機(jī)制、有力的激勵機(jī)制，努力使個體的有效性聚集成部分的有效性，在逐步積累成整體的有效性。

4、確立"依法治校"的觀念。健全的法律和完善的規(guī)章制度，是學(xué)校教育活動有序運(yùn)行，以順利實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要保障。所以，我們必須確立依法治校的觀念，為此，學(xué)校必須廣泛開展普法教育，一方面,通過組織教職員工學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)法律的精神實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)他們"以法治學(xué)"、"依法育人"的意識；另一方面，通過建立法制學(xué)校，聘任法制校長，開展紀(jì)律教育，法制教育，培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念和法制觀念，提高他們遵紀(jì)守法的自覺性。學(xué)校還要建立健全嚴(yán)格的規(guī)章制度，以此來規(guī)范、約束師生的行為；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部也要率先垂范，以身作則，帶頭遵章守法，廉潔自律，為全校師生樹立榜樣。只有這樣，才能保證學(xué)校事業(yè)在健康、有序的狀態(tài)下順利發(fā)展。

5、確立"全員育人"的觀念。教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)項(xiàng)工程，具有長期性、復(fù)雜性、多面性、同一性等特點(diǎn)。做好學(xué)生的教育工作，決不是一日之功，一人之力，而必須全員參與，全員負(fù)責(zé)。學(xué)校每位教師，甚至職員、工人等都是而且應(yīng)當(dāng)是德育工作者。只有提高全員育人的認(rèn)識程度，充分發(fā)揮全員育人的積極性和主動性，才能使德育工作變得生動具體；只有依靠全員的滲透作用，才能使德育與其它各育有機(jī)結(jié)合起來。為此，必須構(gòu)建全員、全程、全方位育人的新格局，學(xué)校黨、政、工、團(tuán)、隊(duì)要齊抓共管，學(xué)生處、教務(wù)處、總務(wù)處等各個部門要密切配合，班主任教師、科任教師、職員、工人要通力協(xié)作，形成一個以德育人、教書育人、管理育人、服務(wù)育人的良好氛圍。

德育工作簡報(bào)第四期 四月德育工作總結(jié)美篇篇二

班組管理一二三四五

班組是企業(yè)的基本單元，處于風(fēng)險(xiǎn)控制的第一線。如何抓好班組安全管理，是基層班組長需認(rèn)真思考的問題。經(jīng)過長期工作總結(jié)，我們認(rèn)為，做好了班組安全管理中的“一二三四五”，也就把準(zhǔn)了班組安全管理的脈。

“一”就是“安全第一”。任何時候，任何情況下，都要把“安全”放在第一位，堅(jiān)持“不安全，不生產(chǎn)，生產(chǎn)必須安全”的原則，當(dāng)安全、質(zhì)量、進(jìn)度、效益發(fā)生矛盾和沖突時，一切以安全為重，一切讓位于安全?！鞍踩笔恰盎A(chǔ)”，“安全”是“保障”，“安全”是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹傲⒆泓c(diǎn)”和“著力點(diǎn)”。

“二”即“兩”，抓好“兩票”管理和“兩個體系”建設(shè)，嚴(yán)守“兩個意識”。嚴(yán)格執(zhí)行“兩票”，即操作票和工作票管理制度。在日常的6kv設(shè)備停送電、測絕緣，設(shè)備系統(tǒng)啟停及切換，開停機(jī)、機(jī)組與系統(tǒng)并網(wǎng)解列，倒廠用電，220kv、500kv系統(tǒng)倒閘操作及日常消缺維護(hù)、設(shè)備系統(tǒng)檢修、機(jī)組及公用系統(tǒng)年度檢修等工作中，一線班組成員都要謹(jǐn)記“事勿忙，忙多錯”的教導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行好“兩票”，嚴(yán)禁無票作業(yè)，層層把關(guān)，相互監(jiān)督提醒，很多不安全的事件就能夠避免發(fā)生。

“兩個體系”即“安全監(jiān)督體系”和“技術(shù)保障體系”，二者缺一不可，只有雙輪驅(qū)動，共同發(fā)力，相互協(xié)作，安全工作才能持續(xù)向好。“兩個意識”即“紅線意識”和“底線意識”，安全工作既是“底線”，同時也是不能碰觸的“紅線”，誰要是不信邪，以身試法，守不住安全“底線”，越雷池碰觸安全“紅線”，必將付出慘痛的代價。

“三”即“三制”、“三違”?！叭啤笔侵浮把不貦z查制度”、“交接班制”、“設(shè)備定期切換試驗(yàn)制”，只有嚴(yán)格執(zhí)行“三制”，才能做到交接班“交的清楚，接的明白”，才能工作有主線，抓住重點(diǎn)，才知道班中要做什么，怎么做。

“三違”即“違章指揮”、“違章作業(yè)”、“違反勞動紀(jì)律”，“違章”是事故發(fā)生的根源，在平時的工作中，應(yīng)抓好反違章工作，做好檢查、監(jiān)督、批評教育工作，下大力氣抓習(xí)慣性違章，反“三違”不能心慈手軟，沒有“下不為例”，努力降低“人的不安全行為”所造成的不安全后果。

“四”即“四級控制”、“四不傷害”、“四不放過”。“四級控制”是指安全管理過程實(shí)行“四級控制”，即公司層面控制輕傷和一類障礙，不發(fā)生人身傷亡事故、設(shè)備事故、電力安全事故及電力安全事件;部門層面控制人身嚴(yán)重未遂和二類障礙，不發(fā)生輕傷和一類障礙;班組層面控制一般未遂和異常，不發(fā)生人身嚴(yán)重未遂和二類障礙；個人層面控制失誤和差錯，不發(fā)生一般未遂、違章和異常。日常工作中，如果我們能夠做到 “四不傷害”即“ 不傷害自己”、“不傷害他人”、“不被他人傷害”、“保護(hù)他人不被傷害”。當(dāng)不安全事件發(fā)生后，切實(shí)做到“四不放過”，即“事故原因未查清不放過，責(zé)任人未處理不放過，整改措施未落實(shí)不放過，有關(guān)人員未受到教育不放過”?！俺砸粔q，長一智”，“別人吃塹，自己長智”，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取有效防范措施并落實(shí)到位，則安全生產(chǎn)可期。

“五”即“五定”，公司、部門、班組(專業(yè))都應(yīng)建立隱患排查治理體系，在各類安全檢查中發(fā)現(xiàn)的隱患、問題等，應(yīng)以書面形式進(jìn)行通報(bào)、通知，提出整改意見和建議，相關(guān)責(zé)任單位應(yīng)立即制定方案、措施進(jìn)行整改，并及時反饋整改情況;安全生產(chǎn)管理部門應(yīng)按照閉環(huán)管理的原則跟蹤監(jiān)督，對重大事故隱患的整治應(yīng)做到“五定”：定方案、定資金、定時間、定責(zé)任人、定預(yù)案，并對整改情況組織復(fù)查、驗(yàn)收。

只要做好了班組安全管理中的“一二三四五”，班組安全管理便有了章法、有了方向。基層工作和基礎(chǔ)工作做好了，公司的安全基石就牢固了，保持長周期安全生產(chǎn)的目標(biāo)也就可以實(shí)現(xiàn)了。

德育工作簡報(bào)第四期 四月德育工作總結(jié)美篇篇三

大班兒歌：一二三四五

活動目標(biāo)

1、學(xué)會兒歌，并用不同形式來表現(xiàn)兒歌。

2、引導(dǎo)幼兒按兒歌節(jié)奏做游戲，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。 活動準(zhǔn)備：

視頻、頭飾 活動過程：

欣賞兒歌《一二三四五》。學(xué)說兒歌《一二三四五》

一、導(dǎo)入：

（一）、師：今天我們班來了兩個小客人，看看是誰?。?/p>

（二）、出示小松鼠、大老虎的圖片

師：你們認(rèn)識他們嗎？我們一起來和它們打個招呼吧。

師：咦，今天他們來我們班作客，它們還送給我們一首好聽的兒歌，想聽嗎？ 這個兒歌就藏在了這個視頻里。我們起來看看吧

（三）、教師播放視頻

二、幼兒學(xué)兒歌

（一）、師：小朋友聽到兒歌里都講了什么嗎？

（二）、師：你們想不想也來學(xué)一學(xué)這首好聽的兒歌啊？學(xué)會了我們一起念給 小松鼠和老虎聽，怎么樣？

（三）、教師再次播放視頻，幼兒跟著學(xué)兒歌。

（四）、教師引導(dǎo)幼兒用多種形式來表現(xiàn)兒歌、師：小朋友們，你們兒歌學(xué)會了嗎？這次我們一邊拍手一邊說兒歌怎么樣？

三、

幼兒根據(jù)兒歌探索玩法

（一）、師：小朋友，小客人們剛剛和我說這首兒歌還可以用來玩游戲呢。你們想玩嗎？

（二）、教師介紹玩法

玩法：幼兒邊念兒歌邊按節(jié)拍拍手，最后一拍(一二三四五)用猜拳（剪子包袱錘）決定勝負(fù)。勝者繼續(xù)尋找伙伴，負(fù)者在一旁等待兩輪以后表演節(jié)目。③、教師和幾名幼兒示范 ④、幼兒游戲。

四、活動延伸：

（一）、師：今天我們學(xué)了什么兒歌啊？我們一起再來念一遍吧。

（二）、你還會數(shù)什么呢？在幼兒園里，可以幫老師數(shù)一數(shù)玩具，到了家里，可以幫爸爸媽媽數(shù)一數(shù)碗和筷子喲！今天晚上在就幫媽媽數(shù)一數(shù)怎么樣？

德育工作簡報(bào)第四期 四月德育工作總結(jié)美篇篇四

政教處工作

總結(jié)

一、新時期學(xué)校德育工作的特點(diǎn)和難點(diǎn)

學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主課堂、主陣地、主渠道，在加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)中起著至關(guān)重要的作用。新情況新問題的出現(xiàn)，使學(xué)校政教工作即德育工作表現(xiàn)出一些新特點(diǎn)，面臨一系列新課題。主要表現(xiàn)在以下四個方面：

1、學(xué)校外部環(huán)境惡化，學(xué)校成了德育的“孤島” 。一些領(lǐng)域道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起，成為社會公害；一些成年人價值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權(quán)謀私等消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止等等，也給未成年人的成長帶來不可忽視的負(fù)面影響?；ヂ?lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和

娛樂開辟了新的渠道。與此同時，腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途。

2、學(xué)校內(nèi)部升學(xué)競爭，政教工作獨(dú)臂難支 ,應(yīng)試教育、升學(xué)教育的辦學(xué)思想依然根深蒂固，導(dǎo)致學(xué)校普遍存在重智輕德現(xiàn)象，評三好學(xué)生只注重學(xué)習(xí)好就是一個典型的例子；任課老師和學(xué)生談心只談學(xué)習(xí)方法、只講學(xué)習(xí)成績就是最好的證明；班主任一般也只與“出了事”的學(xué)生談思想和心理問題，這是司空見慣的。學(xué)校德育處于“說說重要，做做次要，出了問題大喊大叫”的尷尬境地。在“

教學(xué)

3、政教工作方法單一，德育內(nèi)容上不夠豐富

德育內(nèi)容也不夠豐富多彩。脫離了學(xué)生的實(shí)際和社會的實(shí)際，許多活動是“熱熱鬧鬧走過場，形式主義花架子”，忽視了對學(xué)生的心理品質(zhì)教育、創(chuàng)新意識教育、生態(tài)道德教育、網(wǎng)絡(luò)道德教育等。致使德育成為“無效勞動”，“低效勞動”，甚至“負(fù)效勞動”。

當(dāng)前，我校為加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作采取的主要舉措就是要做到“四個加強(qiáng)”：

第一，加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)。“老師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表”。我校精選這

樣高素質(zhì)的人才擔(dān)任班主任，以更有效地開展我校的德育工作。并在業(yè)務(wù)培訓(xùn)、師德評比、社會考察、學(xué)術(shù)交流、職稱晉升等方面采取優(yōu)先保證措施，全面加強(qiáng)德育教師隊(duì)伍建設(shè)。

第二，加強(qiáng)各種社會實(shí)踐活動。我校要通過小隊(duì)活動、中隊(duì)活動、大隊(duì)活動、公益勞動等多種形式開展校內(nèi)外各種實(shí)踐活動，以把簡單的德育說教方式轉(zhuǎn)變?yōu)楦行У膶?shí)踐活動中去。

第三，加強(qiáng)德育工作制度建設(shè)。我校建立健全既有可操作性又有硬約束的權(quán)威性的教師德育評價機(jī)制。以更科學(xué)、規(guī)范、有效為目標(biāo)，建立健全校內(nèi)與校外、課內(nèi)與課外相結(jié)合，全方位分工合作的德育工作領(lǐng)導(dǎo)、管理、檢查、評估、保障等一整套制度體系，并使其真正落實(shí)，從而為我校少年兒童快樂、健康、全面成長營造良好的德育氛圍和社會環(huán)境。

第四，加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭和自我德育教育的有機(jī)統(tǒng)一。

所謂“十年樹木，百年樹人?！钡掠男纬蛇^程是行為主體一個漫長的內(nèi)化過程，不是一朝一夕就能形成的。它需要家庭、社會、學(xué)校和作為行為主體的自我共同努力來完成。教師必須加強(qiáng)與家長之間的溝通和聯(lián)系，及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和身心發(fā)展規(guī)律，以并對其進(jìn)行正確的引導(dǎo)。學(xué)校要盡量創(chuàng)造有利于德育教育的文化氛圍，為學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀的形成提供盡可能好的條件。社會要為學(xué)校提供健康、文明、安定的周邊環(huán)境。家庭也要對青少年進(jìn)行情感教育，合情合理地進(jìn)行引導(dǎo)，培養(yǎng)其積極向上的人生觀。做到這四位一體的有機(jī)統(tǒng)一。

第五、前期工作取得的成果

1、規(guī)范班主任管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，明確班主任人工作職責(zé)。

2、抓好每周一的升旗儀式，規(guī)范儀式的全過程，高度重視國旗下講話，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，樹立正確的國防意識，法律意識、環(huán)保意識等。

3、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動，“九月十日”教師節(jié)進(jìn)行尊師周活動；

“十月一日”慶國60周年“唱紅歌，頌祖國”歌唱比賽；

“十月十三日對學(xué)生進(jìn)行少先隊(duì)隊(duì)史教育及愛黨愛國教育實(shí)踐活動。同時繼續(xù)開展文明禮儀主題教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。組織全體學(xué)生進(jìn)行一年級學(xué)生的入隊(duì)儀式。

4、通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳文明、禮儀的重要意義，創(chuàng)設(shè)文明向上的校園氛圍，繼續(xù)發(fā)揮紅領(lǐng)巾小記者站、紅領(lǐng)巾廣播站、紅領(lǐng)巾板報(bào)作用。宣傳小學(xué)生行為規(guī)范,小學(xué)生文明禮儀.法律知識、自糾自護(hù)知識、每月進(jìn)行一次板報(bào)評比，通過評比活動，使板報(bào)內(nèi)容越來越豐富，形式多樣化.并每月由校長,大隊(duì)輔導(dǎo)員作行為規(guī)范的國旗下專題發(fā)言.收到了一定的教育效果。

5、抓好養(yǎng)成教育，繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)養(yǎng)成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，開展“爭當(dāng)星班級”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督崗為陣地，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，收到了良好的教育效果。學(xué)校繼續(xù)強(qiáng)化了“星班級”的創(chuàng)建評比活動，通過衛(wèi)生、守紀(jì)、兩操、禮貌、好人好事及愛護(hù)公物等內(nèi)容，每周公布各班得分情況，增強(qiáng)了學(xué)生的競爭意識同時也規(guī)范了學(xué)生的行為，為創(chuàng)建平安校園、文明校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6、抓“三聲”，歌聲做到每天一個主題，例如星期一以“愛國歌曲”為主題，星期二以“經(jīng)典少兒歌曲”為主題，星期三以“唱響綠色”為主題，星期四以“唱響青春旋律”為主題，星期五以“自由自在，選我最愛“為主題。實(shí)施“三讀”（早讀、午讀、晚讀），以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典 開拓視野”讀書活動，全天開放圖書室。自2000年以來成立了“小草青青”文學(xué)社會，以此為平臺，在班級內(nèi)開展讀書競賽活動。充分利用課間開展武術(shù)操、連環(huán)拳、踢毽子、迎奧運(yùn)游戲等活動，形式多樣，凸現(xiàn)學(xué)生的健康活力。星期

二、星期四通過跑步形式進(jìn)行體育鍛煉，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使學(xué)生以更愉快的身心投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。

7、創(chuàng)建“書香校園”，老師帶頭讀經(jīng)典，頌經(jīng)典，對于學(xué)生的誦讀首先由教師組織展開教研，然后選材：盡量做到內(nèi)容豐富，取材廣泛。把古今經(jīng)典詩詞做到精挑細(xì)選。參與面廣，輻射較大，老師人人參與，積極撰寫讀書心得，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，通過讀書增知、明理、強(qiáng)志。要按年級制定讀書活動目標(biāo)及具體實(shí)施辦法，把讀書活動和各項(xiàng)教育教學(xué)常規(guī)工作結(jié)合起來，學(xué)校工作落實(shí)到位，做到一周一驗(yàn)收，一周一公布，一周一總結(jié)。

8、改善校園文化建設(shè)，整修了學(xué)校的草坪、添置了新的標(biāo)語、做到校園里面的“兩圖”，硬化了地面、添置了新的櫥窗??改善了教師的辦公條件，優(yōu)化校園環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個安全、干凈、寧靜的學(xué)習(xí)、成長的優(yōu)良環(huán)境

教育是無止境的，學(xué)校德育工作是一項(xiàng)“潤物細(xì)無聲”的工程，是一項(xiàng)長期的艱巨的育人事業(yè)。我相信：付出總會有回報(bào)，我們應(yīng)該不被困難嚇倒，以信心與忠誠去完成你所需要完成的任務(wù)，并以自身的主動性去完成你應(yīng)該完成的任務(wù)！

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