讀后感是讀書(shū)后將個(gè)人的情感、思考和感悟進(jìn)行整理和歸納的過(guò)程。想要寫(xiě)一篇個(gè)人風(fēng)格獨(dú)特的讀后感？下面整理了一些寫(xiě)作要點(diǎn)，希望對(duì)您有所啟示。以下是小編為大家收集的一些經(jīng)典讀后感范文，希望能夠給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。
神秘的女老師讀后感篇一
好書(shū)陪我快樂(lè)成長(zhǎng)，我喜歡讀書(shū)。
書(shū)可以給人增加更多的知識(shí)，積累好的單詞和句子，讓生活變得優(yōu)雅，讓大腦更新更多的信息。可以說(shuō)書(shū)有神奇的力量，可以把愚蠢變成天才。
我在看一本叫《神秘女老師》的書(shū)，講的'是一個(gè)在學(xué)校當(dāng)語(yǔ)文老師的女生的故事。
有一天，我很無(wú)聊，心想:我能怎么辦？看電視？沒(méi)門(mén)！玩電腦？我也不行，還是看新書(shū)吧！這是個(gè)好主意。讀書(shū)可以積累好詞好句。然后，我拿起一本叫《神秘女教師》的書(shū)。我翻了翻，看著還不錯(cuò)，就拿起書(shū)開(kāi)始看。
因?yàn)檫@本書(shū)好看，我一看到就喜歡上了，感覺(jué)自己就在那里。一本300多頁(yè)的書(shū)，第一天看了70多頁(yè)，第二天80頁(yè)，第三天100頁(yè)左右。這幾頁(yè)悄悄接近300。
最后，看完這本書(shū)，感覺(jué)自己的知識(shí)增長(zhǎng)了多少。
神秘的女老師讀后感篇二
假期里，我讀了一本書(shū)，叫《神秘的女老師》。故事講了：紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。
她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式；讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿(mǎn)了快樂(lè)……其實(shí)再生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長(zhǎng)的，整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒(méi)有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們卻不想想孩子的感受。書(shū)中寫(xiě)到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長(zhǎng)拉著去學(xué)習(xí)班?？墒牵覀冞€是知道，父母是愛(ài)我們的呀！
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好，體現(xiàn)了孩子們的壓力，我希望愛(ài)子心切、望子成龍的家長(zhǎng)不要奪去孩子童年的快樂(lè)。
神秘的女老師讀后感篇三
這一本書(shū)，我像喜歡看《那個(gè)騎輪箱的蜜兒》那樣喜歡看，因?yàn)檫@兩本書(shū)是一個(gè)系列的，內(nèi)容簡(jiǎn)介：升到六年級(jí)的孟小喬在新學(xué)期寄宿在一所美麗的.紅言學(xué)校讀書(shū)。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披肩，打著紫色傘的女老師，她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂，她把學(xué)生們帶到荒郊野里，給他們的“不快樂(lè)”舉行了一個(gè)特別的葬禮；上晚課時(shí)她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……——這個(gè)是神秘的女老師是仙女蜜兒。
當(dāng)我合上書(shū)，閉上眼睛想：如果世界上真有這樣的老師話(huà)，那學(xué)校會(huì)變成什么樣子呢，是不是每天都像童話(huà)一樣呢。
看完看了這本書(shū)后，我明白了不能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件痛苦的事情，要想到能在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)知識(shí)豐富大腦。而且還要培養(yǎng)良好的個(gè)人品德！
神秘的女老師讀后感篇四
“老師”,這一個(gè)名詞各人應(yīng)該都知道吧,可你知道《神秘的女老師》這本書(shū)為什么要說(shuō)這個(gè)女老師神秘嗎?因?yàn)檫@個(gè)老師是個(gè)仙女,除了孟小喬,誰(shuí)也不知道她的來(lái)歷,今天,我在書(shū)架上看到了這本書(shū),結(jié)果發(fā)覺(jué)這本書(shū)很好看,就看上癮了。
近來(lái),我看了一本叫《神秘的女老師》的書(shū)。內(nèi)容是講:小女孩孟小喬的保姆仙女蜜兒離開(kāi)她家后,孟小喬的爸爸把小喬送往全封閉寄宿學(xué)校——紅宮學(xué)校,一周才回家一次。小喬在紅宮學(xué)校里再次遇到了仙女蜜兒,她無(wú)比驚奇。于是蜜兒天天在學(xué)校里陪小喬,因?yàn)樗龘伍_(kāi)了紫色雨傘,所以沒(méi)有人看見(jiàn)她。后來(lái)蜜兒跟龍校長(zhǎng)說(shuō),當(dāng)了紅宮學(xué)校的老師,給原來(lái)從不笑的門(mén)生帶來(lái)了無(wú)比歡樂(lè)?？墒驱埿ｉL(zhǎng)的.姑姑龍監(jiān)督卻對(duì)蜜兒很不滿(mǎn)意,因?yàn)樗J(rèn)為老師就應(yīng)該穿制服,還把門(mén)生當(dāng)成呆板、當(dāng)制品牌?？墒驱埿ｉL(zhǎng)非常喜歡蜜兒,他認(rèn)為蜜兒便是他的引導(dǎo)者,是蜜兒讓他看到了把門(mén)生當(dāng)制品牌的結(jié)果,連吃飯都沒(méi)。近來(lái),我看了一本叫《神秘的女老師》的書(shū)。內(nèi)容是講:小女孩孟小喬的保姆仙女蜜兒離開(kāi)她家后,孟小喬的爸爸把小喬送往全封閉寄宿學(xué)校——紅宮學(xué)校,一周才回家一次。小喬在紅宮學(xué)校里再次遇到了仙女蜜兒,她無(wú)比驚奇。于是蜜兒天天在學(xué)校里陪小喬,因?yàn)樗龘伍_(kāi)了紫色雨傘,所以沒(méi)有人看見(jiàn)她。后來(lái)蜜兒跟龍校長(zhǎng)說(shuō),當(dāng)了紅宮學(xué)校的老師,給原來(lái)從不笑的門(mén)生帶來(lái)了無(wú)比歡樂(lè)。可是龍校長(zhǎng)的姑姑龍監(jiān)督卻對(duì)蜜兒很不滿(mǎn)意,因?yàn)樗J(rèn)為老師就應(yīng)該穿制服,還把門(mén)生當(dāng)成呆板、當(dāng)制品牌?？墒驱埿ｉL(zhǎng)非常喜歡蜜兒,他認(rèn)為蜜兒便是他的引導(dǎo)者,是蜜兒讓他看到了把門(mén)生當(dāng)制品牌的結(jié)果。
《神秘的女老師》這本書(shū)的主人公是蜜兒,而這個(gè)蜜兒便是仙女,她原本是孟小喬家的保姆,可自從孟小喬知道她是仙女后,她便離開(kāi)了。當(dāng)她再次回到人間時(shí),她發(fā)現(xiàn)紅宮學(xué)校的同硯們都像一臺(tái)臺(tái)呆板,根本就沒(méi)有自在的工夫,就連吃飯也要急忙忙忙的,此中也包括孟小喬后來(lái)蜜兒想了一個(gè)辦法進(jìn)了紅宮學(xué)校當(dāng)上了老師,之后就改變了一切,同硯們也從不快樂(lè)變成了快樂(lè),后來(lái)蜜兒發(fā)現(xiàn)同硯們都不太仁慈,很小氣,就攜同硯們?nèi)⒂^了養(yǎng)老院,里面幾百歲的老人就像二十幾歲的小姑娘,原來(lái)她們都很仁慈,同硯們知道后也都改變壞脾氣。最后,蜜兒還發(fā)現(xiàn)了同硯們?cè)S多的心事,都幫他們化解了,使得忽忽不樂(lè)的同硯們變成了一個(gè)個(gè)真正活潑開(kāi)朗的孩子。
神秘的女老師讀后感篇五
這個(gè)老師叫蜜兒，她的教學(xué)方法讓同學(xué)們感到很高興。她總是帶著同學(xué)們玩兒。不象其他老師一樣，把同學(xué)們關(guān)在教室里學(xué)習(xí)。蜜兒讓同學(xué)們邊學(xué)邊玩，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，同時(shí)又能讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習(xí)。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，蜜兒就把大家?guī)У綈?ài)心城堡，找回自己的童年……這哪是一個(gè)普通老師呀！她是一個(gè)能理解孩子們的老師！現(xiàn)實(shí)生活中，一般老師都認(rèn)為玩兒是浪費(fèi)時(shí)間的行為，所以就把同學(xué)們關(guān)在屋里逼著他們學(xué)習(xí)?；丶液?，同學(xué)們還不能休息，成山的作業(yè)還要完成。煩人的考試壓得他們喘不過(guò)氣……甚至連玩兒也不會(huì)了。家長(zhǎng)也同樣，給孩子們報(bào)那么多興趣班，那么累，孩子們連玩兒的時(shí)間都沒(méi)有了。
為什么就不能給孩子們自由？為什么要上那么多興趣班？他們簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)“愛(ài)心殺手”啊！
蜜兒是個(gè)多么好的老師啊！我將來(lái)也要當(dāng)一個(gè)這樣的老師，給同學(xué)們一個(gè)幸福的童年！
神秘的女老師讀后感篇六
這幾天，我在家讀了一本書(shū)名叫《神秘的女老師》，這本書(shū)令我思緒萬(wàn)千，久久不恩忘懷。讀了這本書(shū)后，我學(xué)會(huì)體諒別人，關(guān)心別人。
讀了這本書(shū)我知道了：我們應(yīng)該合理安排時(shí)間，沒(méi)事時(shí)，讀讀書(shū)或?qū)憣?xiě)作業(yè)，不要每天都玩游戲看電視。學(xué)完后，你想干什么干什么，玩多少時(shí)間都可以，只要合理安排時(shí)間審視都能做成。
這本書(shū)的作者是楊紅櫻我們中國(guó)的童話(huà)作家，她的作品還有很多希望大家下去多看看，看了以后，你一定像我一樣對(duì)這樣的書(shū)思緒萬(wàn)千，久久不恩忘懷。
神秘的女老師讀后感篇七
這是一本與《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》一個(gè)系列的。同樣寫(xiě)了一位女老師，她叫蜜兒，同時(shí)她還有一個(gè)與眾不同的身份。
蜜兒原先在孟小喬當(dāng)保姆，為她們家消除了許多煩惱?？墒怯幸惶?，孟曉喬發(fā)現(xiàn)了蜜兒一個(gè)不可告人的秘密——她是仙女。后來(lái)，孟小喬堵不住嘴巴終于把秘密給泄露了。
這次蜜兒重返人間，天庭的一位老神仙把蜜兒的法器變得更厲害了。蜜兒的眼鏡可以看出人們變化多端的心，那把紫色的傘，能讓蜜兒隱身，還會(huì)冒出一團(tuán)紫色的煙霧；蜜兒的腳下有一對(duì)風(fēng)火輪能讓她在人間和天庭中隨便穿梭；蜜兒還有一條大圍巾，那是用來(lái)變魔法的。
蜜兒上的每一節(jié)課都讓同學(xué)們又驚又喜。她帶著同學(xué)優(yōu)勢(shì)到田里散步，有讓同學(xué)放走煩惱……有蜜兒在的地方總有無(wú)窮無(wú)盡的驚喜。
是的，現(xiàn)在有多少學(xué)生為學(xué)習(xí)憂(yōu)心忡忡，弄得壓力很大。我多么希望也有這樣的一位老師，時(shí)時(shí)刻刻有魔法，每節(jié)課都輕輕松松。希望同學(xué)們也要放松學(xué)習(xí)，不要為學(xué)習(xí)絞盡腦汁，也不要因?yàn)閷W(xué)習(xí)成為書(shū)呆子。
神秘的女老師讀后感篇八
希望你們能做一個(gè)像蜜兒一樣懂得我們心聲的好老師，做一個(gè)與孩子們心心相印的好家長(zhǎng)！這樣我們頭頂上的那層黑紗，才會(huì)被絢麗的陽(yáng)光代替。
前幾天我剛讀完一本書(shū)，書(shū)的名字叫《神秘的女老師》，這本書(shū)是楊紅櫻阿姨創(chuàng)作的。這本書(shū)很有意思，下面我就給你們講一講吧！
神秘的女老師叫蜜兒，上課時(shí)帶著紫色的雨傘，戴著一副眼鏡，脖子上圍著紅色的大圍巾。而別的老師都穿著校服上課。蜜兒自從當(dāng)上老師后，經(jīng)常帶著同學(xué)們?nèi)?hù)外玩耍。有一次蜜兒帶領(lǐng)學(xué)生穿墻而過(guò)，龍校長(zhǎng)以為他們都過(guò)去了，自己也能過(guò)去。誰(shuí)知頭上碰了一個(gè)大包。蜜兒有時(shí)候給同學(xué)們一人一雙翅膀，讓他們?cè)诳罩凶杂傻陌肯琛?/p>
學(xué)生在蜜兒的帶領(lǐng)下，同學(xué)們的寫(xiě)作水平提高了，同學(xué)們慢慢的都愛(ài)上了語(yǔ)文課……。
讀過(guò)這本書(shū)后，我也喜歡上了神秘的蜜兒。因?yàn)槊蹆鹤屚瑢W(xué)在玩中學(xué)習(xí)，體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
生活是美麗的。能發(fā)現(xiàn)這種美麗，感受這種美麗的人，也是美麗的。如果孩子們從小就知道享受生活中的美麗，那么，他今后一定會(huì)是一個(gè)幸福的人，一個(gè)知道感激的人。“感激生活給了他（她）這么多的.美好”這是仙女蜜兒說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。這“傳說(shuō)”中神秘的女老師就是她——蜜兒。今天，我就讀完了一本關(guān)于仙女蜜兒的書(shū)——《神秘的女老師》。
你們知道嗎？再一次龍卷風(fēng)過(guò)后，紅宮學(xué)校里來(lái)了一位披披肩、打紫雨傘的女老師。她的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中去偵探，誰(shuí)的家長(zhǎng)是“愛(ài)心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年……這是一個(gè)多么令人喜歡的老師呀！
童年是美好而又短暫的，只要我們合理安排和好好珍惜這段童年時(shí)光，才能使這個(gè)童年過(guò)得有意義、不同尋常。我希望自己也能到故事中的紅宮學(xué)校里讀書(shū)，因?yàn)樵谀抢?，我可以和蜜兒快?lè)在一起。
我有一個(gè)理想，那就是當(dāng)一位像蜜兒一樣的老師，讓學(xué)生在老師面前充分的展現(xiàn)自己。那才是對(duì)的。同學(xué)們，向目標(biāo)努力前進(jìn)吧！
神秘的女老師讀后感篇九
《神秘的女老師》是我最喜歡的楊紅櫻童話(huà)系列之一。因?yàn)檫@本書(shū)很吸引人，讓我百看不厭。
《神秘的女老師》這本書(shū)讓我知道"快樂(lè)"與"不快樂(lè)"完全看你怎么想。你這么想，可以是快樂(lè)的；你那么想，也可以是不快樂(lè)的。如果你想使自己成為快樂(lè)的人，你就可以使自己成為快樂(lè)的人。
神秘的女老師讀后感篇十
這本書(shū)主要寫(xiě)了蜜兒不在孟小喬家做保姆，孟小喬的爸媽就把她送進(jìn)了一座美麗的紅宮學(xué)校。蜜兒躲在一邊看孟小喬，總覺(jué)得她不快樂(lè)，就去紅宮學(xué)校當(dāng)老師。她讓同學(xué)們到荒地里舉行“不快樂(lè)”典禮，還去每個(gè)同學(xué)家找“愛(ài)心殺手”，讓同學(xué)們來(lái)到自己的“童心城堡。”
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很有想像力，我非常喜歡！
我很羨慕他們，我覺(jué)得我們的.學(xué)校生活是非?？菰餆o(wú)味的！語(yǔ)文和數(shù)學(xué)老師經(jīng)常占用我們的體育、美術(shù)課時(shí)間，體育老師也不會(huì)帶我們做游戲。我們的課外活動(dòng)時(shí)間很短，根本沒(méi)有時(shí)間玩。我多想有一個(gè)像蜜兒一樣的老師呀，能夠幫我們找回童年的快樂(lè)！
神秘的女老師讀后感篇十一
喜歡在睡前看會(huì)兒書(shū)，那天晚上隨手在女兒的書(shū)柜里拿了本書(shū)翻翻，竟然被深深吸引住了，一口氣把它看完。
她出一個(gè)作文題讓大家寫(xiě)：我可以做什么？然后根據(jù)作文的內(nèi)容公布名次，全班30位同學(xué)就有30個(gè)第一名……把一所學(xué)生之間為了爭(zhēng)名次而整天只知道死讀書(shū)的學(xué)校變成了一所讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事的學(xué)校。
其中有兩章令我印象深刻。一章是：小紳士和小淑女，講的是蜜兒怎樣讓學(xué)生學(xué)會(huì)吃自助餐，吃出風(fēng)度、吃出優(yōu)雅，成為小紳士和小淑女的。一開(kāi)始就寫(xiě)學(xué)生像潮水一樣涌來(lái)，進(jìn)到餐廳便爭(zhēng)先恐后去搶盤(pán)子，然后用筷子、勺子敲打著，來(lái)到放著菜的臺(tái)子旁挑挑揀揀，大聲說(shuō)話(huà)，唾沫星子都濺到菜盆里去。這不禁讓我想起有一次帶女兒去吃牛排的事。我們?nèi)サ呐Ｅ硼^除了主餐牛排送到餐桌，其它的都是自助形式的。去取東西的時(shí)候，我看到一些孩子直接用手抓里面的東西，看到自己喜歡吃的就拼命往自己盤(pán)子里放。在女兒喜歡吃的小蛋糕前我們停了下來(lái)，里面還有五塊蛋糕，有一個(gè)小朋友端著滿(mǎn)滿(mǎn)一盤(pán)子的東西在取蛋糕，一塊、兩塊、三塊，當(dāng)他取第四塊的時(shí)候，女兒終于忍不住了，也伸出了手，我制止了她，看女兒紅了眼眶、不情愿的樣子，我告訴她吃自助餐最能看出一個(gè)人的風(fēng)度和教養(yǎng)，你一定希望在別人眼里是一個(gè)懂禮貌的好孩子。當(dāng)我們離開(kāi)餐廳的時(shí)候，我看到那個(gè)小朋友前面的盤(pán)子里還有許多的食物，很顯然他已經(jīng)吃不下了，那些蛋糕被他用勺子搗得不成樣子了，他的家長(zhǎng)在一邊笑瞇瞇地看著他。其實(shí)孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，因?yàn)闆](méi)有人告訴他浪費(fèi)是最可恥的。在我們的應(yīng)試教育中，我們做為家長(zhǎng)也常常以為成績(jī)不好是可恥的，有了分?jǐn)?shù)其他的都可以忽略。如果我們每一位家長(zhǎng)都學(xué)蜜兒老師一樣，以身作則，讓自己的舉止更優(yōu)雅，我想我們身邊也會(huì)出現(xiàn)一個(gè)個(gè)小紳士和小淑女的。
還有一章就是：愛(ài)心殺手，講的是周末家長(zhǎng)讓孩子上補(bǔ)習(xí)班，兩天的放假時(shí)間家長(zhǎng)排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，他們認(rèn)為自己既花了金錢(qián)又費(fèi)了精力這么愛(ài)孩子，可孩子怎么就不領(lǐng)情呢？書(shū)上孟小喬的一句話(huà)：“你們這樣愛(ài)我，還不如把我殺了！”很值得我們反思。我們讓孩子學(xué)寫(xiě)作和閱讀、學(xué)奧數(shù)、學(xué)劍橋英語(yǔ)……都是為了提高孩子的分?jǐn)?shù)，而不是孩子想學(xué)什么。比如我，看到朋友的孩子在學(xué)樂(lè)器，也讓女兒去學(xué)，幸好女兒是喜歡的?？吹剿麄?cè)诳技?jí)，也讓女兒去考，一年反反復(fù)復(fù)就這么幾首曲子，難怪女兒常常這樣要求，我彈一會(huì)兒自己的曲子好嗎？原來(lái)我也是個(gè)“愛(ài)心殺手”。
我也想像蜜兒老師那樣對(duì)女兒，不過(guò)真的沒(méi)有勇氣，就像有一位媽媽說(shuō)的：“我也不想讓孩子上這樣那樣的補(bǔ)習(xí)班，只是大家都這樣。就像戲院散場(chǎng)的時(shí)候，你能站在原地就不錯(cuò)了，那里能往里走呢？”這也許是許多家長(zhǎng)的無(wú)奈吧。
神秘的女老師讀后感篇十二
好書(shū)陪我快樂(lè)成長(zhǎng)，我喜歡讀書(shū)。
書(shū)可以給人增加更多的知識(shí)，積累好的單詞和句子，讓生活變得優(yōu)雅，讓大腦“更新”更多的信息。可以說(shuō)書(shū)有神奇的力量，可以把愚蠢變成天才。
有一天，我很無(wú)聊，心想：“我能怎么辦？看電視？沒(méi)門(mén)！玩電腦？我也不行，還是看新書(shū)吧！這是個(gè)好主意。讀書(shū)可以積累好詞好句?！比缓?，我拿起一本叫《神秘的女老師》的書(shū)。我翻了翻，很好看。我拿起書(shū)開(kāi)始讀。
因?yàn)檫@本書(shū)好看，我一看到就喜歡上了，感覺(jué)自己就在那里。一本300多頁(yè)的書(shū)，第一天看了70多頁(yè)，第二天80頁(yè)，第三天100頁(yè)左右。這幾頁(yè)悄悄接近300。
最后，看完這本書(shū)，感覺(jué)自己的知識(shí)增長(zhǎng)了多少。
神秘的女老師讀后感篇十三
好書(shū)伴我幸福成長(zhǎng)，我喜歡讀書(shū)。
書(shū)籍可以給人們?cè)黾痈嗟闹R(shí)，可以積累好詞好句，讓生活有書(shū)香，讓大腦“更新”多點(diǎn)資料?？梢哉f(shuō)書(shū)有著神奇的魔力，可以把愚蠢變成天才。
我在讀一本叫《神秘的女老師》的書(shū)，這本書(shū)講了一個(gè)女孩在一所學(xué)校當(dāng)語(yǔ)文老師的故事。
有一天，我正無(wú)聊著，在想：“我能干什么呢？看電視？不行！玩電腦？也不行，不然看看新書(shū)吧！這個(gè)主意不錯(cuò)，讀書(shū)可以積累好詞好句?！彪S后，我就拿起一本叫《神秘的女老師》的書(shū)，我翻了一翻，看起來(lái)還不錯(cuò)，我便拿起這本書(shū)開(kāi)始看了。
因?yàn)檫@本書(shū)好看，我一看就喜歡上了這本書(shū)，感覺(jué)身臨其境。一本300多頁(yè)的書(shū)，我第一天看了70多頁(yè)，第二天看了80多頁(yè)，第三天看了約100多頁(yè)了，這幾頁(yè)悄悄地靠近了300。
最后，我看完了這本書(shū)，感覺(jué)自己的知識(shí)又增長(zhǎng)多少。
神秘的女老師讀后感篇十四
讀完《神秘的女老師》這本書(shū)，我覺(jué)得女老師蜜兒的教育方法不得不讓我拍手稱(chēng)贊。
這本書(shū)主要講了六年級(jí)學(xué)生孟小喬在一所寄宿制的學(xué)校讀書(shū)，那兒的老師講課枯燥、無(wú)味。學(xué)生們也厭倦了這種生活，而自從學(xué)校里來(lái)了一位奇怪的老師蜜兒時(shí)，他的教學(xué)方式令學(xué)生們欣喜若狂：她把學(xué)生們帶到荒郊野地里，給他們的“不快樂(lè)”舉行葬禮；她扮作女探長(zhǎng)到學(xué)生家中偵察“愛(ài)心殺手”；上晚課時(shí)，她讓學(xué)生去“童心城堡”找回自己的童年。
這本書(shū)充滿(mǎn)了神話(huà)般的諷刺韻味，再現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活是那么的郁悶和枯燥乏味。
《神秘的女老師》這本書(shū)讓我懂得了什么是真正的好老師，什么是真正的好教學(xué)方法。
神秘的女老師讀后感篇十五
《神秘的女老師》讀后感假期里，我讀了一本書(shū)，叫《神秘的女老師》。故事講了：紅宮學(xué)校是一所美麗的寄宿學(xué)校。一天，一陣龍卷風(fēng)過(guò)后，學(xué)校里來(lái)了一位披著披肩、打著紫色傘、叫蜜兒的女老師。
她改變了紅宮學(xué)校死板的教學(xué)方式；讓整個(gè)紅宮學(xué)校充滿(mǎn)了快樂(lè)……其實(shí)再生活中，有些學(xué)生們是在壓力下成長(zhǎng)的，整天這個(gè)班那個(gè)班的搞得學(xué)生們沒(méi)有玩的時(shí)間。但是望子成龍、望女成鳳的家長(zhǎng)們卻不想想孩子的感受。書(shū)中寫(xiě)到有些在學(xué)校寄宿的學(xué)生周末都不敢回家，怕回家再被家長(zhǎng)拉著去學(xué)習(xí)班?？墒?，我們還是知道，父母是愛(ài)我們的呀！
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得很好，體現(xiàn)了孩子們的壓力，我希望愛(ài)子心切、望子成龍的家長(zhǎng)不要奪去孩子童年的快樂(lè)。
神秘的女老師讀后感篇十六
暑假里，我讀了《神秘的老師》這本書(shū)，它是《那個(gè)騎輪箱來(lái)的蜜兒》的續(xù)篇。
《神秘的老師》這本書(shū)作者是楊紅纓，是我最喜歡的著名作家，楊紅櫻寫(xiě)的所有書(shū)都令我愛(ài)不釋手，這本書(shū)也不例外，富有童趣。
這本書(shū)主要講敘在紅宮小這的學(xué)習(xí)生活，紅宮小學(xué)是一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)，但里面的學(xué)生們都不快樂(lè)，個(gè)個(gè)板著個(gè)臉，老師們只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)與考試的成績(jī)。不管學(xué)生的心里是怎樣想的，這樣的學(xué)校生活，絕不是我理想中的校園生活。
一天，仙女密兒來(lái)到了紅宮小學(xué)，見(jiàn)到了孟小喬，于是，蜜兒當(dāng)上了孟小喬班里的老師。蜜兒給學(xué)生們上了第一節(jié)課；讓同學(xué)們感到意外的是，蜜兒老師并沒(méi)有像別的老師那樣手捧著一疊教材書(shū)，而是給每一位學(xué)生發(fā)一張小紙條，讓大家在上面寫(xiě)上自己的不快樂(lè)，然后在一個(gè)廢棄的花園里，給每個(gè)人的“不快樂(lè)”辦葬禮，同學(xué)們漸漸地喜歡蜜兒老師了，喜歡密兒給他們上課，因?yàn)槊軆荷险n不像其他老師那種照本宣科，而是帶著同學(xué)們做各種有趣的、意想不到的事情。
到吃飯的時(shí)間了，蜜兒老師帶著同學(xué)們到學(xué)校的食堂里吃午餐，但學(xué)校的.食堂是自助餐形式的，所以同學(xué)們都只挑自己喜歡吃的菜，不喜歡的菜一點(diǎn)都不夾，還把飯菜弄的食堂到處都是，像個(gè)大垃圾場(chǎng)。蜜兒看在眼里，但也有了自己的主意去改變同學(xué)們。于是蜜兒每天都拉著校長(zhǎng)一起和同學(xué)們一起吃飯，吃飯過(guò)程中給同學(xué)們做出好的榜樣，從此以后，學(xué)校的食堂里再也不像以前那樣雜亂了，同學(xué)們?cè)谟貌瓦^(guò)程中文明多了，都很注意不把飯菜弄到桌子或者地上，長(zhǎng)期解決不掉的問(wèn)題被蜜兒老師解決了，校長(zhǎng)也對(duì)她刮目相看，學(xué)校變的更美好了。
周末到了，蜜兒隱身跟在孟小喬身后，來(lái)到孟小喬爸爸的車(chē)?yán)铮?chē)并沒(méi)有開(kāi)回家，而是拉著餓著肚子的夢(mèng)小喬徑直地來(lái)到英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，一直到九點(diǎn)補(bǔ)習(xí)班才下課，回到家，孟小喬累得連飯也沒(méi)吃就睡覺(jué)了。到了第二天，本以為可以好好休息一下，可孟小喬的爸爸以給他報(bào)了兩門(mén)補(bǔ)習(xí)班，蜜兒變成探長(zhǎng)，給孟小喬爸爸媽媽起了一個(gè)貼切的稱(chēng)呼——“愛(ài)心x手”。顧名思義，就是愛(ài)的太深太重，最后反而把愛(ài)人給害了。孟小喬也化身成為一個(gè)探員，與蜜兒一起去解救她別的同學(xué)，他們想看盾到底哪些家長(zhǎng)是“愛(ài)心x手”，讓人意想不到的，幾乎所有的家長(zhǎng)都是“愛(ài)心x手。
在這里，我想告訴天下的你母?jìng)?，你們肯定都想自己的孩子?yōu)秀，但你們也得考慮孩子們的感受，不要把他們當(dāng)機(jī)器人，他們也要玩耍，也要休息，也要有自己的各種生活。
蜜兒要走了，她要辦一所自己的學(xué)樣，她約定了要帶孟小喬到自己的學(xué)校，一陣紫霧出現(xiàn)，密兒消息了。
故事看完了，
真期待呢，蜜兒辦的學(xué)校一定充滿(mǎn)快樂(lè)！沒(méi)有考試，沒(méi)有作業(yè)，這應(yīng)該是每個(gè)小朋友的愿望吧，這本書(shū)實(shí)現(xiàn)了我們的愿望，我很喜歡這本書(shū)，希望你們也以喜歡。
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