在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
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優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么
??很久以前，人類(lèi)就幻想擁有翅膀能像鳥(niǎo)兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢(mèng)想。今天，人類(lèi)仍無(wú)翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛翔。
??因?yàn)槟贻p，便有好多好多離奇的思緒，因?yàn)槟贻p，便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔。
??我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說(shuō)：初進(jìn)講壇，我后悔過(guò)，我徘徊過(guò)，但我一次又一次說(shuō)服我自己：既來(lái)之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說(shuō)：“不想做將軍的士兵不是好士兵?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲。永遠(yuǎn)忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師給我的
評(píng)語(yǔ)
：你將來(lái)一定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。可以說(shuō)這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今天，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有希望。??我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是教師的美德，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕教師，一日不學(xué)，猶如落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無(wú)術(shù)的教師是無(wú)雨之云、無(wú)源之水、無(wú)光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來(lái)某一天，我會(huì)成為一個(gè)無(wú)源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx—20xx年我參加遠(yuǎn)程教育以求專(zhuān)業(yè)知識(shí)之水，自己掏錢(qián)跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為教師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今天的教法將影響到學(xué)生明天的思維，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是“寧為玉碎，不為瓦全”，寧可學(xué)生分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺學(xué)生的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。
??我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。“不熱愛(ài)學(xué)生的教師不是好教師”，這是我想的。無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能使師生在心理上接近起來(lái)，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛(ài)的教師，但到目前不止，我沒(méi)有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次學(xué)生評(píng)老師的活動(dòng)，在開(kāi)展活動(dòng)前，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”，學(xué)生會(huì)對(duì)你有好印象嗎？結(jié)果出來(lái)了，心里有說(shuō)不出的滋味，盡管274份問(wèn)卷，對(duì)我最滿意率超過(guò)90%，盡管我是竭力用一顆真愛(ài)去感化學(xué)生，但出乎我意料之外的是居然有3票對(duì)我不滿意，這就說(shuō)明我還未飛進(jìn)每一位學(xué)生的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用尊重、真誠(chéng)、理解的心去熱愛(ài)每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M(jìn)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈吧！”
??飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)學(xué)生的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。
??翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗！
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精選實(shí)用關(guān)于優(yōu)秀教師
演講稿
范文??
??尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
??大家好！
??在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì)，在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，我本著鍛煉、提高的目的走上講臺(tái)，展示自我，積極參與xx中教師崗位的競(jìng)聘。20xx年xx月我畢業(yè)于×xx學(xué)院音樂(lè)師范系，20xx年xx月應(yīng)聘到xx中學(xué)擔(dān)任音樂(lè)教師和教務(wù)干事職務(wù)，雖然來(lái)xx中學(xué)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是是xx中學(xué)這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)、團(tuán)結(jié)又溫暖的大家庭讓我逐步成長(zhǎng)起來(lái)的。
??今天，我參加音樂(lè)教師職位的競(jìng)聘，主要理由是：
??一、吃苦耐勞和默默無(wú)聞的敬業(yè)精神
??家境不太富裕的我從小就培養(yǎng)了比較能吃苦的品質(zhì)，在大學(xué)時(shí)我還參加過(guò)黨員下鄉(xiāng)赴靖西支教活動(dòng)，我相信艱苦的環(huán)境更能磨練一個(gè)人的意志。我愛(ài)崗敬業(yè)，工作踏踏實(shí)實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，不管干什么從不講價(jià)錢(qián)，更不怨天憂人，努力把工作做得最好。
??二、有一定的教學(xué)組織能力和管理能力
??雖然在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累上自己的經(jīng)驗(yàn)不是很多，但是在不斷的學(xué)習(xí)和摸索中，我也掌握了一定的教學(xué)方法，能夠在新課標(biāo)的要求下，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，組織教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)，嘗試多種教學(xué)方式、方法，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。一個(gè)學(xué)年下來(lái)學(xué)生的整體音樂(lè)素質(zhì)方面有了一定的提高，學(xué)生的音樂(lè)接受能力也增強(qiáng)了，使音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量也有了一定的改進(jìn)。
??三、虛心好學(xué)和開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)
??有句話說(shuō)"活到老，學(xué)到老。"在平常我就不斷的加強(qiáng)理論方面的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)理論知識(shí)，才能開(kāi)闊視野，豐富自己的頭腦，更好的進(jìn)行教育實(shí)踐。在平時(shí)遇到不清楚或不懂的問(wèn)題，積極向各位老師請(qǐng)教，特別是指導(dǎo)老師梁老師，我今天在教學(xué)上所取得的一些成績(jī)，離不開(kāi)梁老師的指導(dǎo)。
??四、能夠組織學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)課外活動(dòng)
??在上好課的同時(shí)，能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一些音樂(lè)特長(zhǎng)生，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。組織她們進(jìn)行排練、參加各種演出和比賽，在20xx年第七屆校園文化藝術(shù)節(jié)上我校的群舞《小河淌水》獲得三等獎(jiǎng)，個(gè)人項(xiàng)目（獨(dú)唱、小組唱、獨(dú)舞以及合奏）都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
??假如我能夠競(jìng)聘上崗，我將以更大的熱情投入工作和學(xué)習(xí)中。首先在師德上嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴(lài)的老師。
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優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么
??各位老師，各位領(lǐng)導(dǎo)：
??大家下午好!今天我要演講的題目是《愿做別人生命中的一棵樹(shù)》。
??演講的一開(kāi)始，我想和在座的各位分享一本書(shū)，馬爾克斯的《百年孤獨(dú)》。書(shū)中有這樣一句話：在對(duì)人生的嚴(yán)肅回顧中，阿卡迪奧開(kāi)始明白自己其實(shí)是多么熱愛(ài)過(guò)去最被他憎恨的人們。我第一次讀這本書(shū)的時(shí)候十七歲，上高二。那時(shí)候生活于我是簡(jiǎn)單快樂(lè)的，除了每周的測(cè)驗(yàn)沒(méi)有什么事情值得我去煩惱。而我也不知道世界上居然會(huì)有這樣的一天：天空不再是藍(lán)色的，河水不再是清澈的，吃到嘴里的東西也許是有毒的，人和人之間可以是相互利用的?？墒?，當(dāng)我再讀這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡的就是這句話了。成長(zhǎng)帶來(lái)太多的不美好，太多的小困惑?？墒?，總有一天，我們都會(huì)垂垂老去，那時(shí)候這些我們口口聲聲說(shuō)著討厭的東西，那些不斷被抱怨的事情，也許會(huì)成為最美好的記憶。就像我們對(duì)學(xué)生的感情，就像我們面對(duì)堆成小山般作業(yè)時(shí)的心態(tài)。
??這本書(shū)里寫(xiě)了一個(gè)家族中每個(gè)人不同程度的孤獨(dú)。這種孤獨(dú)讓他們活得絕望，活得冷漠。而治愈這孤獨(dú)的最佳良方正如作者自己所言：孤獨(dú)的反義詞是團(tuán)結(jié)。每一個(gè)人的靈魂生來(lái)也許孤獨(dú)，但是，在旅途中我們遇到了很多人，我們?yōu)榱送瑯拥睦硐攵v足，我們?cè)谝黄?，然后，?mèng)想便成為現(xiàn)實(shí)。
??我上學(xué)的時(shí)候，開(kāi)始進(jìn)行新課改。要求教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，要求在人格上尊重學(xué)生，平等對(duì)待學(xué)生。所以，我的一些年輕的老師常常掛在嘴邊的一句話就是：我希望我們能象朋友一樣相處。這話聽(tīng)得多了，我就發(fā)現(xiàn)了真相：老師不是真的想成為學(xué)生的朋友。他們?cè)谡n堂上是絕對(duì)的權(quán)威，課下又是神秘的角色。我們常常被這句話輕易的打動(dòng)，然后又產(chǎn)生更深的失望。學(xué)生時(shí)代老師留給我的都是嚴(yán)肅的面孔，是不可輕易接近的一群人。我覺(jué)得自己是個(gè)愛(ài)憎分明的人，我從內(nèi)心覺(jué)得這種做法不好。所以，我自己當(dāng)老師以后從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)這樣一句話。不是我不愿意和學(xué)生和諧相處，而是我發(fā)現(xiàn)真正的朋友，應(yīng)該是順其自然水到渠成的。不是一兩句我希望就可以改變的。我教書(shū)的第一年帶了一群八年級(jí)學(xué)生，他們覺(jué)得我比較好說(shuō)話，和他們班主任比起來(lái)呢我要更懂他們。所以，課后經(jīng)常找我聊天。有一次一個(gè)孩子問(wèn)我：王老師，你覺(jué)得你語(yǔ)文學(xué)得怎么樣?我一聽(tīng)，這不是挑釁嘛。于是我說(shuō)：雖不精通，但也能略懂。學(xué)生又說(shuō)：那我就考你個(gè)反義詞吧!你說(shuō)學(xué)生的反義詞是什么?我想這種表示人物身份的詞怎么有反義詞呢?我就說(shuō)：不存在。學(xué)生哈哈大笑說(shuō)：錯(cuò)!學(xué)生的反義詞是老師。后來(lái)，我把這件事和很多同事說(shuō)了，我們都覺(jué)得我們把最好的自己展示給了學(xué)生，可是，我們得到的卻是這樣一個(gè)評(píng)價(jià)。站在學(xué)生對(duì)立面的我們是不是就像傳說(shuō)中一樣孤獨(dú)呢?那種不被理解的孤獨(dú)是不是就這樣開(kāi)始纏繞著我和你呢?
??我第一次在這個(gè)校園里被外班的學(xué)生問(wèn)好是一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。才開(kāi)學(xué)不久一天放學(xué)的時(shí)候，我從辦公室出來(lái)。一個(gè)帶著紅領(lǐng)巾的小朋友對(duì)我喊：老師好!我一聽(tīng)，覺(jué)得這孩子真有禮貌。剛想表?yè)P(yáng)，那個(gè)學(xué)生就又說(shuō)了一句：你不是我們美術(shù)老師啊!語(yǔ)氣里都是遺憾。當(dāng)時(shí)我那個(gè)心情啊真是非常復(fù)雜。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多孩子都是這樣，喜歡音體美多過(guò)語(yǔ)數(shù)外。也許我不能把我的語(yǔ)文上得和音體美一樣有趣，但是，我可以在大課間的時(shí)候和他們一起做游戲，可以帶著他們?cè)谄返抡n上學(xué)唱兒歌，可以在口語(yǔ)交際課上和他們說(shuō)故事，有時(shí)候看見(jiàn)他們穿了新衣服新鞋子，就由衷地說(shuō)一句真好看;還有的時(shí)候，當(dāng)我想要批評(píng)他們的時(shí)候，就先說(shuō)一個(gè)小笑話……當(dāng)我改變自己的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度也在改變。他們不再覺(jué)得老師只是一個(gè)會(huì)繃著臉的怪物，也不再覺(jué)得學(xué)習(xí)很無(wú)趣。第一次放寒假的時(shí)候，我們班有一個(gè)小孩打電話給我說(shuō)想我。當(dāng)時(shí)的內(nèi)心是幸福的。你會(huì)覺(jué)得自己的付出終于有人能懂的了。
??我最初的夢(mèng)想是成為一名圖書(shū)管理員。那時(shí)候我和我的學(xué)生年紀(jì)相當(dāng)。我喜歡看書(shū)，我最想每天能和書(shū)打交道，這樣我就可以把圖書(shū)館里的故事書(shū)都看一遍。后來(lái)，我向往更外面的世界。我開(kāi)始期待那種自由自在的生活，我想一邊走，一邊寫(xiě)。再后來(lái)，我找到了世界上最穩(wěn)定的工作。我想也許我注定要成為一棵在別人生命里站立的樹(shù)。這棵樹(shù)也許沒(méi)有名字，也許不夠粗壯，也許不夠份量。但是，春天它有蓬勃生長(zhǎng)的綠葉;夏天，它有濃密厚重的綠陰;秋天，它有沉甸甸的果實(shí)……我就要成為這樣的一棵樹(shù)，不為此刻的停留，而是一生的期待。
??謝謝!
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