學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)書籍心得體會篇一
“資產(chǎn)階級的滅亡和無產(chǎn)階級的勝利是同樣不可避免的”;
“全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來!”
一句句熟悉的詞語再次印入我的眼簾，在我的心中再次形成了巨大的沖擊波。還隱約記得1988年初參加大學(xué)舉辦的非黨積極分子黨校時(shí)對這些詞句的理解，但現(xiàn)在看來似乎是一種非常膚淺的、教條式的理解。后的今天，也就是改革開放30周年后的今天，重新讀《共產(chǎn)黨宣言》卻有了不一樣的體會和理解：
161年前，當(dāng)馬克思、恩格斯發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》，以無比巨大的理論威力、思想鋒芒和戰(zhàn)斗精神令西方統(tǒng)治階級發(fā)抖時(shí)，中國正在帝國主義列強(qiáng)的侵略下逐步陷入半殖民地半封建的深淵……。
從《共產(chǎn)黨宣言》到中國特色社會主義理論體系，濃縮了161年國際共產(chǎn)主義運(yùn)動波瀾壯闊的發(fā)展歷程，更顯示著中國共產(chǎn)黨88年奮斗發(fā)展的輝煌。
88年旗幟高揚(yáng)，從民族獨(dú)立，到人民解放，再到國強(qiáng)民富，中國共產(chǎn)黨始終高舉馬克思主義的偉大旗幟;88年與時(shí)俱進(jìn)，中國共產(chǎn)黨幾代領(lǐng)導(dǎo)集體，將馬克思主義基本原理與中國革命和建設(shè)的實(shí)際相結(jié)合，迎來了中華民族偉大復(fù)興光明前景。
在《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思、恩格斯以歷史唯物主義考察了人類社會的發(fā)展進(jìn)程，論述了社會主義代替資本主義、最終發(fā)展為共產(chǎn)主義的歷史必然，闡明了無產(chǎn)階級作為資本主義掘墓人和未來社會創(chuàng)造者所擔(dān)負(fù)的歷史使命。《共產(chǎn)黨宣言》成為工人階級斗爭實(shí)踐的一個(gè)光輝起點(diǎn)。
《共產(chǎn)黨宣言》問世以來161年的實(shí)踐證明，馬克思主義是與時(shí)俱進(jìn)的開放的理論體系。161年風(fēng)風(fēng)雨雨，世界發(fā)生了翻天覆地的變化，科學(xué)社會主義理論的真理之火，之所以能穿越161年的時(shí)空依然光芒四射、璀璨奪目，其原因就在于：這一理論深刻揭示了歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，并在實(shí)踐中不斷地注入新的活力，正如馬克思和恩格斯在為《共產(chǎn)黨宣言》1872年德文版寫的序言中強(qiáng)調(diào)的，“隨時(shí)隨地都要以當(dāng)時(shí)的歷史條件為轉(zhuǎn)移”。在繼承中發(fā)展，在實(shí)踐中創(chuàng)新，是馬克思主義歷久彌新，永葆強(qiáng)大生命力的根源所在。
《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表后數(shù)十年間，馬克思、恩格斯一直注意用實(shí)踐檢驗(yàn)自己的理論，在總結(jié)1848年革命經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，闡明了不斷革命、工農(nóng)聯(lián)盟、無產(chǎn)階級專政的思想;根據(jù)巴黎公社的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)發(fā)展了關(guān)于無產(chǎn)階級革命和無產(chǎn)階級專政的學(xué)說、關(guān)于無產(chǎn)階級政黨的理論，從而使自己的理論不斷豐富發(fā)展，成為嚴(yán)整的科學(xué)體系。
列寧把馬克思主義的基本原理同時(shí)代特征和俄國具體實(shí)際結(jié)合起來，在理論上發(fā)展了馬克思、恩格斯關(guān)于無產(chǎn)階級革命在主要資本主義發(fā)達(dá)國家同時(shí)勝利的設(shè)想，探索出了一條在俄國實(shí)現(xiàn)社會主義的道路，把馬克思主義推到新的階段。
從160多年前的鴉片戰(zhàn)爭開始，由于西方列強(qiáng)的侵略和封建統(tǒng)治的腐朽，中國逐步淪為半殖民地半封建社會，國家積貧積弱，社會戰(zhàn)亂不已，人民生靈涂炭。為了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，無數(shù)仁人志士奮起尋求救國救民、振興中華的道路。1921年7月，馬克思主義與中國工人運(yùn)動相結(jié)合的產(chǎn)物——中國共產(chǎn)黨宣告成立。中國共產(chǎn)黨自誕生之日起就高高舉起了馬克思主義旗幟，從此，中國革命有了科學(xué)理論的指引，中國革命的面貌煥然一新。
28年的浴血奮斗，以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，在同一切從本本出發(fā)、照抄照搬外國經(jīng)驗(yàn)的教條主義的長期斗爭中，堅(jiān)持把馬克思主義的普遍真理同中國的具體實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造性地運(yùn)用和發(fā)展馬克思主義，找到了農(nóng)村包圍城市的革命道路，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了新民主主義革命和社會主義革命，推翻了帝國主義、封建主義、官僚資本主義在中國的統(tǒng)治，建立了新中國，確立了社會主義制度，為當(dāng)代中國一切發(fā)展進(jìn)步奠定了根本政治前提和制度基礎(chǔ)。從1848年《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表到1949年中華人民共和國成立，1的時(shí)間，“共產(chǎn)主義的幽靈”在這個(gè)有5000多年悠久歷史的古老東方大國化作噴薄而出的紅日，蒸蒸日上。中國共產(chǎn)黨人成功地實(shí)現(xiàn)了馬克思列寧主義同中國實(shí)際相結(jié)合的第一次歷史性飛躍，這次飛躍的理論成果就是毛澤東思想。
數(shù)學(xué)書籍心得體會篇二
第一段：引言（200字）
數(shù)學(xué)作為一門抽象而又具有普遍適用性的學(xué)科，對于我們的日常生活和學(xué)習(xí)都有著重要的影響。而閱讀數(shù)學(xué)書籍是提高數(shù)學(xué)理解和解題能力的有效途徑之一。在我讀過的幾本數(shù)學(xué)書籍中，有些是教科書，有些是參考書，但無論哪一種，都給我留下了深刻的印象。下面我將從書籍的內(nèi)容、作者的語言技巧、讀書感悟等方面，展開談?wù)撐业男牡皿w會。
第二段：數(shù)學(xué)書籍的內(nèi)容（200字）
首先，數(shù)學(xué)書籍的內(nèi)容是我體會最深的部分。不同數(shù)學(xué)書籍所涵蓋的內(nèi)容各異，有些著重講解數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)概念和定理，有些則深入探討數(shù)學(xué)的應(yīng)用。比如《高等數(shù)學(xué)》，這本教科書廣泛介紹了微積分、線性代數(shù)等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識，幾乎沒有遺漏任何一個(gè)重要的概念。另外，《數(shù)學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合》這本書則通過豐富多樣的數(shù)學(xué)問題和藝術(shù)圖示，引領(lǐng)讀者探索數(shù)學(xué)的美妙與藝術(shù)的創(chuàng)造力。通過閱讀這些書籍，我不僅擴(kuò)寬了數(shù)學(xué)的知識面，還增進(jìn)了對數(shù)學(xué)的理解和興趣。
第三段：作者的語言技巧（200字）
其次，閱讀數(shù)學(xué)書籍也讓我欣賞作者的語言技巧。數(shù)學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)而又抽象的學(xué)科，而作者通過自己獨(dú)特的表達(dá)方式和技巧，使得抽象的數(shù)學(xué)概念變得易于理解。比如，《數(shù)學(xué)之美》一書中的作者，用富有生動感的語言，將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，讓讀者深刻體會到數(shù)學(xué)之美的同時(shí)，也激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣。此外，《數(shù)學(xué)思維的新方法》則采用了啟發(fā)性的解題方法，通過引導(dǎo)讀者運(yùn)用創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。這些作者不僅是數(shù)學(xué)家，更是優(yōu)秀的教育家，他們的語言技巧使得數(shù)學(xué)不再枯燥乏味，而變得生動有趣。
第四段：讀書感悟（300字）
通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我不僅僅學(xué)到了數(shù)學(xué)知識，還收獲了一種特殊的思維方式。數(shù)學(xué)是一門邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，它要求我們深入思考，理解問題的本質(zhì)，并且要有嚴(yán)密的推理。而閱讀數(shù)學(xué)書籍則錘煉了我的邏輯思維能力和解決問題的方法。在解題過程中，我開始學(xué)會用系統(tǒng)化的思維方式分析問題，并尋找解決問題的路徑。通過書中的例題和習(xí)題，我也學(xué)會了堅(jiān)持不懈地思考和實(shí)踐，即使碰到困難也不氣餒。這種解題的思維方式和學(xué)習(xí)態(tài)度在其他學(xué)科和生活中也同樣適用。
第五段：總結(jié)（300字）
綜上所述，數(shù)學(xué)書籍不僅僅是獲取知識的工具，更是培養(yǎng)思維能力和解決問題技巧的重要途徑。通過閱讀數(shù)學(xué)書籍，我擴(kuò)展了對數(shù)學(xué)的認(rèn)知，提高了解題能力，感受到了數(shù)學(xué)的魅力和樂趣。我相信，只要繼續(xù)保持閱讀數(shù)學(xué)書籍的習(xí)慣，我的數(shù)學(xué)水平將會得以提升，并將數(shù)學(xué)的思維方式運(yùn)用到生活中更廣泛的領(lǐng)域。因此，我將會繼續(xù)努力閱讀更多的數(shù)學(xué)書籍，不斷豐富自己的數(shù)學(xué)知識，并深化對數(shù)學(xué)的理解。
數(shù)學(xué)書籍心得體會篇三
這次聽劉憲華“主題閱讀”的課讓我大開眼界，領(lǐng)略了不同的授課方式。下面我就我自己的感受，談?wù)勎业捏w會。
1、主題閱讀明確了學(xué)習(xí)的目的，學(xué)生帶著主題來閱讀，激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣。主題閱讀的心基礎(chǔ)是學(xué)生的興趣，有人說“興趣是最好的老師”，只有自己喜歡的，才有可能廣泛地去閱讀。學(xué)生只有明確了學(xué)習(xí)的主題，才能深入地去研究，才能通過閱讀找到其中的快樂。從小就培養(yǎng)學(xué)生的這種文化底蘊(yùn)，其妙處不僅僅在于多認(rèn)字，更重要的是一種人生的沉淀。這種嘗試有時(shí)候是膽量的問題，第一個(gè)吃螃蟹的人往往會取得意想不到的成功。
2、主題閱讀有力地開發(fā)了教材，讓學(xué)生有書可讀，讀得全面。經(jīng)濟(jì)時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，文字的地位在慢慢下降，學(xué)生越來越不愛讀文學(xué)作品。教育部門雖然已給中學(xué)生提供了許多“文學(xué)作品必讀篇目”，但真正去讀過的同學(xué)很少。
讀書已經(jīng)不再成為需要，而那些必讀篇目也成了學(xué)生心上的一筆筆債務(wù)。如何改變這種狀況，讓學(xué)生從文學(xué)作品中吸取有益的營養(yǎng)，成了當(dāng)今中學(xué)語文教學(xué)亟待解決的大問題?！爸黝}閱讀”就解決了這個(gè)問題，學(xué)生可以借助一本書了解一個(gè)主題的，借助一本書讀很多篇書，借助一本書豐富閱讀積累。
生主觀能動作用，并且讓個(gè)人的興趣完成由淺入深、由粗到精的蛻變，同時(shí)又充分利用學(xué)生相互間的影響、學(xué)習(xí)作用，通過交流，達(dá)到對文學(xué)作品的閱讀、理解、體會目的，另外，它不只是停留在閱讀文學(xué)作品的層面上，讀可以促進(jìn)寫。主題閱題可以幫助解決學(xué)生寫作素材的大問題，讓學(xué)生對自己感興趣的事物從語言文學(xué)的角度進(jìn)行深入的研究，全方位地了解這一事物中蘊(yùn)含的哲學(xué)思想、文化心理、人類情感、生活情趣，為學(xué)生的筆記、縮寫、改寫和仿寫提供豐富的題材，開拓思維空間，成為學(xué)生寫作起步的根據(jù)地。
以上是我的幾點(diǎn)體會，在以后的教學(xué)工作中，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中掌握更多的知識。創(chuàng)新地運(yùn)用主題學(xué)習(xí)的方法，將語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活體驗(yàn)緊密結(jié)合，真正提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。在我的感覺中，主題學(xué)習(xí)做到了透過一個(gè)個(gè)小小的主題，讓學(xué)生看到的'是具體生動的世界。
數(shù)學(xué)書籍心得體會篇四
小學(xué)數(shù)學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)過程中最重要的部分之一，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教材以及相關(guān)書籍對于孩子的學(xué)習(xí)來說是非常重要的。小學(xué)數(shù)學(xué)教材不僅有助于孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基本知識，更重要的是學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)思維和方法解決問題。教材和相關(guān)書籍本身的質(zhì)量關(guān)系到孩子們的學(xué)習(xí)效果。本文將分享我在閱讀小學(xué)數(shù)學(xué)書籍過程中的心得體會，幫助讀者更好地選擇對孩子們學(xué)習(xí)有幫助的小學(xué)數(shù)學(xué)書籍。
第二段：談?wù)勎铱催^的小學(xué)數(shù)學(xué)教材和書籍，以及這些書籍對我孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幫助
我孩子的學(xué)習(xí)過程中，我看過了很多關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)的教材和書籍，其中最有用的是數(shù)學(xué)奧數(shù)，小學(xué)數(shù)學(xué)必備競賽練習(xí)等。這些書籍不僅讓孩子掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識，更關(guān)注數(shù)學(xué)的應(yīng)用，通過例題的解析讓孩子了解一些數(shù)學(xué)技巧。與此同時(shí)，這些書籍還會幫助我發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的問題和困難，以便及時(shí)解決這些問題。
第三段：分享我擇書的方法和策略
我每次選擇小學(xué)數(shù)學(xué)書籍都是先從書籍的作者和出版社入手，隨后選擇解析清晰，設(shè)計(jì)合理和內(nèi)容豐富的書籍。此外，我也會尋求其他人的意見和建議，了解其他家長推薦的書籍。這種方法不僅可以讓我挑選好書，同時(shí)也可以吸取其他家長的經(jīng)驗(yàn)，對他們孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和策略進(jìn)行了解，這有利于我孩子學(xué)習(xí)上的優(yōu)化。
第四段：談?wù)勅绾螏椭⒆优d趣廣泛，并發(fā)掘數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣
對于孩子來說，數(shù)學(xué)是一個(gè)讓他們感到壓力的學(xué)科。因此，我們需要幫助孩子從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)樂趣，這有助于增強(qiáng)孩子的興趣。我會根據(jù)孩子的興趣設(shè)計(jì)相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，使用孩子的興趣點(diǎn)引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這會讓他們感到開心和愉悅。例如，我會用動物數(shù)量或者運(yùn)動比賽來幫助孩子進(jìn)行有趣的數(shù)學(xué)計(jì)算。
第五段：結(jié)論
小學(xué)數(shù)學(xué)教材和書籍對于孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)來說是極其重要的。通過挑選合適的書籍，我們不僅可以幫助孩子掌握基本的數(shù)學(xué)知識，更重要的是通過數(shù)學(xué)思維幫助他們更好地解決問題。同時(shí)，我們還應(yīng)該幫助孩子從數(shù)學(xué)中發(fā)現(xiàn)樂趣，這將有助于增強(qiáng)我們孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率和動力。因此，我們需要精心挑選數(shù)學(xué)書籍，以便讓我們孩子學(xué)習(xí)更快樂，更有效率。
數(shù)學(xué)書籍心得體會篇五
自從進(jìn)入初中以來，數(shù)學(xué)課一直是我最喜歡的科目之一。雖然數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較抽象，但它的公式、定理和規(guī)律讓我感到快樂和滿足。在學(xué)習(xí)過程中，我正在不斷地研究新的數(shù)學(xué)類書籍，從中學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)新東西，不僅對數(shù)學(xué)知識有了更深入的了解，也對自己的學(xué)習(xí)和生活有了更深刻的體會。
第二段：推薦一些數(shù)學(xué)類書籍
在初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我接觸了一些經(jīng)典的數(shù)學(xué)類書籍，如《數(shù)學(xué)幻覺》，《草根數(shù)學(xué)》，《九章算術(shù)》等。這些書籍并不像我們課堂上學(xué)習(xí)的教科書那樣瑣碎和復(fù)雜，而是以故事的形式，幽默風(fēng)趣地介紹數(shù)學(xué)知識，并幫助讀者更好地理解數(shù)學(xué)思想和方法。這些書籍深深地吸引了我，讓我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中感到愉悅和興奮。
第三段：數(shù)學(xué)類書籍給我?guī)淼氖斋@
數(shù)學(xué)類書籍的閱讀讓我對數(shù)學(xué)知識和理解更深刻。通過這些書籍，我了解到數(shù)學(xué)的奧妙和魅力，可以在書籍中找到很多有趣的方法和題目，利用這些內(nèi)容來刺激我的思維，讓我更加喜歡數(shù)學(xué)并且更有信心。同時(shí)，通過閱讀這些書籍，我也發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣中存在著問題，并不斷嘗試解決這些問題，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第四段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對于每個(gè)人都非常重要。它是一種智力的鍛煉方式，更是思維的工具。學(xué)好數(shù)學(xué)可以幫助我們更好地理解世界和生活中的問題，培養(yǎng)我們的邏輯思維和創(chuàng)造能力。通過這種思維和工具，我們可以更加自信地面對生活中的困難，更加容易地解決問題和創(chuàng)造出新的東西。
第五段：結(jié)論
相信每個(gè)人都有自己喜歡的學(xué)科，但是作為數(shù)學(xué)愛好者，我也想為自己的愛好鼓掌。數(shù)學(xué)類書籍不僅開闊了我的思維視野，也讓我對數(shù)學(xué)的理解更加深入。我相信這些書籍對每一個(gè)學(xué)生都有益處，更希望通過這篇文章，鼓勵和激發(fā)大家對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情，一起探尋數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奧秘和魅力。
數(shù)學(xué)書籍心得體會篇六
小學(xué)數(shù)學(xué)作為孩子們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯的第一步，對于他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和思維習(xí)慣的養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用。因此，選擇一本合適的小學(xué)數(shù)學(xué)書籍對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起著決定性的作用。近期，我閱讀了一本《小學(xué)數(shù)學(xué)（教材）》，通過學(xué)習(xí)和思考，我深刻體會到了小學(xué)數(shù)學(xué)書籍的重要性以及它在促進(jìn)孩子們數(shù)學(xué)思維發(fā)展方面的作用。
第二段：主體內(nèi)容
《小學(xué)數(shù)學(xué)（教材）》這本書根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知方式和心理特點(diǎn)，合理地安排了各個(gè)知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)順序。每個(gè)章節(jié)都有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并配有詳細(xì)而清晰的步驟，引導(dǎo)孩子們逐步掌握知識。同時(shí)，書中還穿插了生活實(shí)例和趣味問題，使得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥乏味，增加了趣味性和挑戰(zhàn)性。每個(gè)知識點(diǎn)的習(xí)題設(shè)計(jì)巧妙，既有適當(dāng)?shù)撵柟叹毩?xí)，又有能夠激發(fā)思考的應(yīng)用題，讓孩子們在練習(xí)中得到實(shí)際的運(yùn)用和思考的機(jī)會，培養(yǎng)了他們解決問題的能力。
第三段：對于學(xué)生的影響
這本數(shù)學(xué)教材對小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極的影響。首先，通過有趣的案例和實(shí)際情境的呈現(xiàn)，激發(fā)了孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，讓他們從“討厭數(shù)學(xué)”到逐漸喜歡和主動參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其次，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)步驟和有適當(dāng)難度的題目設(shè)計(jì)，提高了孩子們的數(shù)學(xué)思維能力，培養(yǎng)了他們的邏輯推理和問題解決的能力。最后，書中還強(qiáng)調(diào)了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使孩子們能夠?qū)?shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。
第四段：對于教師的啟示
對于教師來說，這本數(shù)學(xué)教材也給予了我一些啟示。首先，教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生從被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?。其次，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)，通過各種不同的教學(xué)方法和資源幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。最后，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，讓數(shù)學(xué)知識真正成為學(xué)生解決實(shí)際問題的工具。
第五段：總結(jié)
總的來說，《小學(xué)數(shù)學(xué)（教材）》給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一本教材，更是一種教育理念的體現(xiàn)。通過書籍的學(xué)習(xí)，孩子們不僅能夠掌握數(shù)學(xué)的基本知識和技能，還能夠培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，為他們將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，這本書也給我作為教師的啟示，讓我更加深入地了解學(xué)生的需求，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，我相信只要用心選擇適合孩子們的數(shù)學(xué)書籍，讓數(shù)學(xué)真正變成孩子們喜愛的學(xué)科，他們一定會在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績和進(jìn)步。
數(shù)學(xué)書籍心得體會篇七
《教育是慢的藝術(shù)》
”教育終究是基于生命和貫穿生命的，因而，它最終能夠以更美好的生命的方式，緩慢而堅(jiān)定地證明人性的勝利，證明我們內(nèi)心對自由、光明、幸福不可扼制的渴求。誰專心致志于自己的事業(yè)，誰就能夠把這樣的信念堅(jiān)持更久?！斑@是張文質(zhì)老師在《教育是慢的藝術(shù)》中所寫的自序中的一段文字。
我挺喜歡這樣的文字。肖川老師的文字里也會常常讀到這樣的一種感受。真正理解教育、熱愛教育、尊重教育的人，他的文字里就總能流露出對生命的理解和尊重。
教育是需要等待，需要耐心的，確實(shí)是”緩慢“然而又是”堅(jiān)定“的。每一次考試之前的班會課，學(xué)校都安排主題為誠信教育，考風(fēng)考紀(jì)講了又講，誠信簽名也是簽了又簽。然而，作弊的行為依然屢禁不止。每次年級通報(bào)作弊的學(xué)生名單時(shí)，我的心就揪得緊緊的，生怕聽到自己班級孩子的名字。不知道是對學(xué)生不信任還是對自己不信任，總之會有一種緊張的情緒。雖然每次考前動員，我都費(fèi)盡心思，總要講一些他們之前沒聽過的故事。因?yàn)?，我?dān)心老生常談最后會變成空談。比如這次期末考前，我講了一個(gè)留學(xué)生到德國去的時(shí)候所經(jīng)歷的一件事。來自其他國家的留學(xué)生都可以順利通過檢查，唯獨(dú)來自中國的學(xué)生要被留下來詳細(xì)檢查，他們不大相信文憑上的鋼印，不大相信身份證是真實(shí)的，因?yàn)橹袊俚臇|西太多了，以至于他們覺得這個(gè)民族他們不敢隨意相信。你在國內(nèi)，覺得處處防假，經(jīng)常打假，都習(xí)以為常了。然而，走出國門，你才會發(fā)現(xiàn)，原來，民族的誠信危機(jī)已經(jīng)影響到整個(gè)國家的尊嚴(yán)了。國有國 1 格，人有人格。面對這樣的誠信危機(jī)，我們能做些什么每一次考試，希望我們都能想到我們的責(zé)任。類似這樣的教育很多，我們得不厭其煩地去尋找新鮮的教育故事，因?yàn)槲覀円恢毕Ｍ⒆觽兊纳鼤苊利?，能盡量少沾染一些市儈的污濁氣。
孩子們今后走上社會，會看到很多陰暗面，會遇到很多挫折，會遇到很多與學(xué)校所教育的價(jià)值觀相沖突的東西。然后，我想，只要每個(gè)生命在他的成長過程中已經(jīng)得到了生命的教育，那么，他會知道該怎么去面對陰暗面，該怎么去陽光地、積極地對待挫折。
要”專心致志于自己的事業(yè)“，才能把教育的信念堅(jiān)持更久。也只有專心致志于自己的事業(yè)，才能得到更多的幸福和自由。
教育就是這么一個(gè)工作。每帶一批學(xué)生，我便投入極大的心力。收獲的就是艱辛與幸福。每次非常疲憊之后，我想，下次，即使再大的幸福，我也不全心投入了。然而，當(dāng)接手一個(gè)班級之后，又不自覺地投入進(jìn)去了。我發(fā)現(xiàn)自己沒法不投入。于是就難免很累?，F(xiàn)在慢慢的也接受這么一個(gè)事實(shí)了，我就是這么一個(gè)控制不住會牽掛人的人。也許，這正證明著我”內(nèi)心對自由、光明、幸福不可扼制的渴求“呢。
用生命潤澤生命，教育是基于生命且貫穿生命的。所以，我們的生命得時(shí)時(shí)在場。不能含糊，不能應(yīng)付。
教育教學(xué)理論書籍讀書心得體會范文2
《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》
時(shí)間過得飛快，想想自己工作也已二十幾年了。送走的學(xué)生也是形形色色，各有各的樣，也體會到了作為教師的酸甜苦辣?？傆X得現(xiàn)在的學(xué)生真是越來越不好管，工作壓力越來越大。曾幾何時(shí)漸漸和瀟灑自如越離越遠(yuǎn)，苦和累成了每天的必修課。
前不久看了《魏書生教育教學(xué)藝術(shù)》一書，思緒萬千，感慨不已。既感嘆其教育思想的時(shí)代性和切實(shí)性，又佩服其教育方式和方法的針對性、多樣性，回顧這些年的教育教學(xué)生涯，看到了自己的不足?！巴瑸槿藥煟瑸楹我恍┖唵尾贿^的道理在自己身上就不能運(yùn)用，起不到好的效果”成為看魏書生書的同時(shí)時(shí)常徘徊在腦海中的問題。
在了解學(xué)生方面，我們也往往是從學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣的表現(xiàn)上簡單的了解和簡單的評價(jià)學(xué)生，對那些上課認(rèn)真聽講，下課也不調(diào)皮搗蛋的孩子老師當(dāng)然是越看越喜歡，也自然給他們的機(jī)會多一些;而那些所謂的“不討人喜歡的孩子”有時(shí)就被我們在不知不覺中忽略了。長此以往，孩子的發(fā)展當(dāng)然是越來越失衡。這些都是我們所不愿看到了。因此教師不僅要了解學(xué)生思想、行為變化的特殊規(guī)律，而且要了解學(xué)生思想、行為變化的普遍規(guī)律，不僅善于把精力花在偶然的個(gè)別事件的處理上，更善于把主要精力用在帶有普遍性、規(guī)律性的問題上，從而提高教育工作的效率。學(xué)了魏書生的有關(guān)理論，現(xiàn)在漸漸認(rèn)識到了學(xué)生的心靈都是矛盾的統(tǒng)一體，好學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的區(qū)別只在于頭腦中是非，好壞排列的順序及比例不同而已。正是因?yàn)楹筮M(jìn)同學(xué)上進(jìn)心的幼苗小而枯黃，有的常常被壓在石頭下，才更需要教師的同情、關(guān)注和扶植。懂得了這些理論知識，我在具體教育過程中加以運(yùn)用，果然效果明顯，某些平時(shí)不聽話的同學(xué)，調(diào)皮的同學(xué)經(jīng)過一階段的努力，都有了較大的進(jìn)步，與學(xué)生的情感交流也更和諧了。
隨著社會文明的不斷發(fā)展，教師的角色地位也在不斷地變化。以前教師說的，學(xué)生就得無條件的服從，無條件的執(zhí)行老師的安排。現(xiàn)在我們更多的是關(guān)注人文性，也在不斷提倡“人性化服務(wù)”。說到底其實(shí)我們的教育更應(yīng)人性化，我們一直在說：要蹲下身子和孩子說話，就是要強(qiáng)調(diào)人與人之間的平等性。老師也是從學(xué)生時(shí)代走過來的，學(xué)生的今天就是老師的昨天，學(xué)生犯了錯誤時(shí)的心情，老師通過回憶自己當(dāng)年犯的錯誤時(shí)的心情就能認(rèn)識更真切一些。這就是魏書生說的“用回憶的方法去感知”。
讀魏書生的書是一種享受，讀魏書生的思想是對自身思想、靈魂的提升和升華，讀了魏書生的書才知道什么是教書育人，什么是為人師表。
教育教學(xué)理論書籍讀書心得體會范文3
《讓教師愛上教學(xué)》
開學(xué)初學(xué)校給我們每位課改班的老師發(fā)了《讓教師愛上教學(xué)》這本書，利用工作之余我便津津有味地讀了起來，下面我就簡單說說我的感想。
這本書從書名看起來應(yīng)該是如何讓老師愛上教學(xué)，但實(shí)際上講的更多的是如何上課，教我們?nèi)绾芜M(jìn)行課前準(zhǔn)備，如何進(jìn)行課堂講授，課堂中應(yīng)注意的問題以及教學(xué)點(diǎn)撥、方法指導(dǎo)和調(diào)控管理等，認(rèn)真讀了這本書，我學(xué)到了不少知識和方法。
反思這一節(jié)我覺得講得非常好，“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思就可能成為名師”這句話說明了反思的重要性，但是作為老師也許是工作的繁忙，更多的是自己懶惰導(dǎo)致很少寫反思，每次學(xué)校組織要求寫的時(shí)候才逼迫自己像擠牙膏一樣擠出一點(diǎn)點(diǎn)，在以后的教學(xué)中我會不光多寫課后反思，更多的要寫課前反思，只有“三思而后行”方能提升教學(xué)效果。要反思課前目標(biāo)是否明確，內(nèi)容是否恰當(dāng)，情境是否適用，反思學(xué)生的認(rèn)知水平。更多的是反思課件的使用是否得當(dāng)，利用課件極大地提高了教學(xué)效果，在培養(yǎng)學(xué)生探索與創(chuàng)新精神等有很大的優(yōu)越性，利用課件應(yīng)遵循因材施教的原則，該用則用，但是在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)中，很多教師為了圖省事，每次上課 4 直接打開課件一步步給學(xué)生看，一節(jié)課下來黑板上還是空空，這種教學(xué)模式并沒有利用現(xiàn)代技術(shù)突破陳舊的傳遞式教學(xué)設(shè)計(jì)，削弱了教師的主體作用，也不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，失去了應(yīng)用課件的本意，重要的定理定義共識還是需要在黑板上進(jìn)行書寫，因?yàn)檎n件一閃而逝的效果很難讓學(xué)生留下深刻的印象，影響了教學(xué)效果。更有甚者，完全依賴課件，電腦壞了，課件用不起來就不知道怎樣上課了，我覺得在以后的教學(xué)中該板書的還是要板書。
給我印象最深的是“少講、精講，講學(xué)生終身發(fā)展必備的”，書中舉了一個(gè)例子，講的是作者自己上歷史課上總喜歡在講臺上講個(gè)沒完，而忽視了學(xué)生們的感受。我覺得這一節(jié)我和作者很類似，也有同樣的毛病，同樣的感受，課堂上自己是激情澎湃，滔滔不絕，學(xué)生卻是苦悶難耐，望天發(fā)呆，一節(jié)課講完，累得疲憊不堪，可謂口干舌燥，效果卻是不怎么好，到底是怎么回事呢自己卻不明白，讀了這一節(jié)我找到了答案，我應(yīng)當(dāng)選擇嘗試提問，討論式，并配合多媒體教學(xué)，應(yīng)盡量做到少說少講，用材料或者問題去誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生思考。當(dāng)然材料和提問一定要緊扣促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)這一目的，在具體的操作上，特別是所提出的問題必須要注意恰如其分，還要設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生求知興趣的問題，并且要有利于學(xué)生對所學(xué)知識能進(jìn)一步的探究和思考，我按照作者的方法，自己試探性地上了一節(jié)課，能極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在整節(jié)課中我真正做到了少講和精講，所以只要老師把知識點(diǎn)講清，把難點(diǎn)講明，學(xué)生就會在合作學(xué)習(xí)中發(fā)揮得淋漓盡致，完成得盡善盡美。
教學(xué)中常常會遇到令我們特別頭疼的學(xué)生。本書中最后一章是調(diào)控管理篇。在課堂中，我們需要對學(xué)生的行為進(jìn)行調(diào)控，需要排除學(xué)生的打斷和干擾，在需要的時(shí)候還得對付破壞活動。那種傳統(tǒng)教學(xué)中令教師“頭疼”的學(xué)生行為背后，往往蘊(yùn)藏著豐富煩人教學(xué)資源和良好的教學(xué)價(jià)值。在教學(xué)中，善于課堂調(diào)控的教師不但可以有效的落實(shí)教學(xué)計(jì)劃，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)效益，還能大大地增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和愿望。在這樣的教學(xué)過程中歐冠，教學(xué)過程有條不紊，教學(xué)任務(wù)高效完成，不僅是學(xué)生的知識得到增長，智力得到啟迪和開發(fā)，道德、情感得到升華，而且教師本人也從中樹立了威信，獲得了尊重，課堂氣氛融洽。
趙國忠老師教給我們的這些方法，讓我們每個(gè)教師在教學(xué)中只要愛上教學(xué)并持之以恒，一定能成為一個(gè)好老師，為我們每位青年教師成為名師指明了方向，確實(shí)是一本很不錯的教育著作，值得大家去讀。
數(shù)學(xué)書籍心得體會篇八
數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)，似乎非常玄妙，許多初中生不免會有些畏懼。而對于初學(xué)者來說，一本優(yōu)秀的數(shù)學(xué)類書籍，能夠?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)提供很好的指導(dǎo)和幫助。在我閱讀了一些初中數(shù)學(xué)類書籍之后，我得到了很多啟發(fā)和收獲，并從中理解了解數(shù)學(xué)知識的方式和方法。在這篇文章中，我將分享我的一些體會和感受，希望能夠給初中生們提供一些參考。
二、認(rèn)識數(shù)學(xué)
在我開始自學(xué)數(shù)學(xué)之前，我對數(shù)學(xué)幾乎一無所知。不過，在閱讀了一些初中數(shù)學(xué)類書籍之后，我意識到數(shù)學(xué)是一門有趣又實(shí)用的科學(xué)學(xué)科。通過學(xué)習(xí)，我明白了在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中應(yīng)該如何把握重點(diǎn)，并更好地掌握知識。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我更加自信愿意深入研究這門學(xué)科。
三、學(xué)習(xí)方法
在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對于每個(gè)題目，做的方法其實(shí)有很多，通過看書可以了解每個(gè)方法的適用范圍，思考一下所需要用到的知識點(diǎn)，然后一步步解決問題。在過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要的問題：要掌握知識點(diǎn)，就需要不斷練習(xí)。習(xí)慣性總結(jié)每道題目，以及自行編寫練習(xí)題，可以有效提高學(xué)習(xí)效率。掌握一個(gè)概念，如果想要記憶持久，也需要多加練習(xí)。
四、數(shù)學(xué)思維
在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我認(rèn)識到數(shù)學(xué)思維能力的重要性。許多數(shù)學(xué)問題都需要我們進(jìn)行分析、推理、歸納等高大上的思維過程。在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，我們不斷刺激自己的思維，訓(xùn)練自己的邏輯思維能力，這將對我們未來的學(xué)業(yè)和事業(yè)有著重要的作用。
五、總結(jié)
作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，數(shù)學(xué)對我們的幫助甚至不僅僅局限于學(xué)業(yè)上。通過閱讀初中數(shù)學(xué)類書籍，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的廣泛性、復(fù)雜性和魅力。書籍不僅給了我認(rèn)知方向，更提供了學(xué)習(xí)方法和思考方式。掌握這些方法與技巧，只要不斷努力實(shí)踐和深入探究，未來無論是在學(xué)業(yè)以及生活中，都可以掌握更多更豐富的數(shù)學(xué)知識，做出更好的決策，有更好的發(fā)展前景。
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