在整理心得體會時，我們可以對自己的缺點和不足進行反思和改進。- 寫心得體會時要注意用詞準(zhǔn)確、用句得當(dāng)，避免冗長和啰嗦。小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會范文，歡迎大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
幼兒益智游戲心得體會中班篇一
第一段：引言（200字）。
幼兒益智游戲是一種能夠激發(fā)孩子思維能力和智力發(fā)展的優(yōu)秀教育工具。通過參與各種益智游戲，幼兒能夠提高自己的觀察力、注意力、思考能力和解決問題的能力。我在參與幼兒益智游戲的過程中收獲了許多，下面我將詳細分享我的心得體會。
第二段：樂趣與啟發(fā)（200字）。
幼兒益智游戲不僅富有趣味性，還能夠激發(fā)幼兒的主動參與和積極探索的欲望。在玩中學(xué)，讓孩子沉浸在愉快的氛圍中，會讓他們學(xué)習(xí)更輕松、更有效。與傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式相比，幼兒益智游戲更注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵孩子嘗試各種方法來解決問題。通過這種游戲形式，我發(fā)現(xiàn)孩子們更容易理解和記憶知識，也更積極地參與到學(xué)習(xí)中來。
第三段：提升思維能力（200字）。
益智游戲中經(jīng)常需要幼兒進行觀察、推理和思考，這種思維訓(xùn)練對孩子的思維能力有著顯著的提升作用。在游戲中，我不斷觸發(fā)大腦進行思考和解決問題，這讓我感受到自己的思維能力在不斷提升。通過觀察和思考，我學(xué)會了尋找問題的本質(zhì)、找到問題的解決方法，并且能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。這種思維訓(xùn)練對我日后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要的意義。
第四段：培養(yǎng)合作精神（200字）。
益智游戲通常需要多人合作來完成，這培養(yǎng)了我的合作精神和團隊意識。在游戲中，我與隊友共同思考問題、分工合作、協(xié)調(diào)溝通，通過相互幫助和配合完成任務(wù)。這過程中，我體會到了團隊協(xié)作的重要性，學(xué)會了與他人合作，也培養(yǎng)了自己的耐心和溝通能力。這些合作精神對于我今后的學(xué)習(xí)、工作和人際交往都非常有幫助。
第五段：積極思維與自信心(200字)。
參與益智游戲讓我逐漸形成了積極向上的思維模式。游戲中的挑戰(zhàn)和困難會激發(fā)我積極思考和尋求解決問題的方法。在過程中充滿著不斷嘗試、失敗和反思，但這些并沒有讓我灰心喪志，反而讓我更加堅定自己的決心，不斷摸索出更好的辦法。通過游戲的成功和挑戰(zhàn)，我樹立起了自信心，相信只要付出努力，就一定能夠取得成功。
總結(jié)部分：
通過參與幼兒益智游戲，我從中收獲了很多。通過這些游戲，我培養(yǎng)了自己的思維能力、合作精神和積極向上的心態(tài)。我相信，通過不斷地參與各種益智游戲，幼兒們可以更好地發(fā)展自己的智力和思維能力，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。同時，家長和教師們也應(yīng)該鼓勵孩子們參與益智游戲，創(chuàng)造一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子們能夠充分發(fā)展自己的潛力。
幼兒益智游戲心得體會中班篇二
近年來，隨著幼兒教育的重視程度不斷提升，越來越多的中班學(xué)生開始接觸益智游戲。作為一名中班老師，我有幸親眼目睹了這些游戲給孩子們帶來的樂趣和啟發(fā)。在與孩子們的互動中，我對中班益智游戲有了更深層次的體會和認識。
首先，中班益智游戲能夠激發(fā)孩子的思維。在游戲過程中，孩子們需要觀察、分析、推理和判斷，這些過程需要他們動腦筋思考。最近，我們在班級中組織了一個智力拼圖比賽，讓孩子們在一定時間內(nèi)拼出給定形狀。隨著時間的推移，孩子們逐漸找到了拼圖的規(guī)律，他們的思維也得到了鍛煉。通過這個游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們的分析能力和解決問題的能力得到了有效提升。
其次，中班益智游戲能夠提高孩子的注意力。中班孩子的特點是好奇心強、注意力不夠集中。通過與孩子們一起玩益智游戲，我發(fā)現(xiàn)他們開始變得更加專注。比如，我們經(jīng)常和孩子們一起進行連連看游戲，要求他們記住圖案位置，并在規(guī)定時間內(nèi)找到相同的圖案。通過這個游戲，孩子們的注意力得到了有效地訓(xùn)練，并且他們也開始慢慢培養(yǎng)了觀察細節(jié)的習(xí)慣。
第三，中班益智游戲能夠培養(yǎng)孩子的合作精神。在游戲中，有很多游戲都需要多人合作來完成，比如拼圖游戲、合作搭積木等。這些游戲能夠讓孩子們明確有效地表達自己的意圖，與他人進行有效溝通，同時也能夠培養(yǎng)孩子們的相互合作和分工合作的精神。我曾經(jīng)組織過一個團隊建設(shè)游戲，每個小組需要共同組織一場小型表演，這需要孩子們合作，有時還需要他們互相幫助。通過這個游戲，孩子們學(xué)會了相互支持和依靠，培養(yǎng)了與人合作的重要性。
第四，中班益智游戲能夠培養(yǎng)孩子的觀察力和記憶力。在游戲中，孩子們需要觀察游戲規(guī)則、圖案、規(guī)律等。比如我們常常進行觀察練習(xí)，要求孩子們仔細觀察一幅圖片，然后關(guān)閉眼睛，問孩子們圖片中出現(xiàn)了哪些物品。這樣的練習(xí)能夠鍛煉孩子們的觀察力和記憶力，并且能夠提高孩子們對細節(jié)的敏感度。
最后，中班益智游戲給孩子們帶來了愉快的學(xué)習(xí)體驗。在游戲中，孩子們往往能夠忽略“學(xué)習(xí)”的概念，他們會以一種輕松的心態(tài)投入到游戲中。通過游戲，他們能夠通過親身體驗去學(xué)習(xí)知識，充分發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力和想象力。這種愉快的學(xué)習(xí)體驗不僅增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們積極主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。
綜上所述，中班益智游戲在幼兒教育中具有重要的作用。通過游戲，孩子們的思維、注意力、合作精神、觀察力和記憶力都得到了有效地培養(yǎng)和提高。同時，游戲給孩子們帶來了愉快的學(xué)習(xí)體驗，促使他們積極參與學(xué)習(xí)。作為一名中班老師，我將繼續(xù)推廣益智游戲，為孩子們創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)機會。畢竟，幼兒教育應(yīng)該是一種有趣且富有啟發(fā)性的體驗。
幼兒益智游戲心得體會中班篇三
近年來，幼兒教育越來越受到家庭和社會的重視，益智游戲作為幼兒教育的重要組成部分，被廣泛應(yīng)用于中班幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展中。在我任教的這一年中，通過開展各種益智游戲，我深刻體會到了中班幼兒在游戲中的收獲和成長。在接下來的文章中，我將分享我對幼兒益智游戲的心得體會，以及如何更好地開展這些游戲，促進幼兒全面發(fā)展。
第一段：引言，為什么益智游戲重要。
益智游戲是一種既有趣又富有教育意義的活動，對幼兒的身心發(fā)展有著重要的影響。通過益智游戲，幼兒可以在玩耍中學(xué)習(xí)，增強他們的認知能力、觀察能力和解決問題的能力。正因為如此，中班教師應(yīng)當(dāng)充分利用這種方法，為幼兒提供一個寓教于樂的環(huán)境，讓他們在游戲中學(xué)習(xí)，實現(xiàn)全面發(fā)展。
第二段：益智游戲的類型和設(shè)計要點。
益智游戲的類型多種多樣，根據(jù)幼兒的發(fā)展特點和學(xué)習(xí)需要，教師可以選擇適合的游戲內(nèi)容。例如，迷宮游戲可以鍛煉幼兒的觀察能力和空間認知能力；拼圖游戲可以培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和問題解決能力；數(shù)學(xué)游戲可以提高幼兒的數(shù)學(xué)概念和運算能力。不同類型的益智游戲需根據(jù)幼兒的年齡特點進行設(shè)計，要注重游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極參與度。
第三段：益智游戲?qū)τ變旱挠绊懞统砷L。
通過實際教學(xué)經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)益智游戲?qū)χ邪嘤變旱某砷L有著重要的影響。首先，益智游戲能夠增強幼兒的觀察力和思維能力，培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。其次，益智游戲可以促進幼兒的動手能力和專注力，培養(yǎng)他們的耐心和自制力。最后，益智游戲還可以提高幼兒的合作精神和社交能力，培養(yǎng)他們與他人合作、共享的意識。
為了更好地開展幼兒益智游戲，中班教師應(yīng)該注意以下幾點。首先，選擇適合幼兒年齡和發(fā)展水平的益智游戲。其次，合理安排游戲時間和游戲難度，逐漸提高幼兒的認知和解決問題的能力。第三，設(shè)置適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，引導(dǎo)幼兒正確參與游戲、相互合作。第四，及時給予幼兒正面的反饋和鼓勵，增強他們的學(xué)習(xí)動力和自信心。
第五段：總結(jié)和展望。
益智游戲在中班幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展中扮演著重要的角色，通過游戲，幼兒能夠在玩耍中學(xué)習(xí)，收獲快樂和成長。因此，中班教師應(yīng)當(dāng)充分利用益智游戲提供給幼兒一個寓教于樂的環(huán)境，為他們的全面發(fā)展做出努力。同時，作為教師，我們也應(yīng)不斷探索創(chuàng)新，尋找更好的方法和游戲，在游戲中激發(fā)幼兒的潛能，促進他們的成長和進步。
幼兒益智游戲心得體會中班篇四
在幼兒教育中，幼兒益智游戲是一種非常重要的教育方法。作為中班教師，我有幸參與并帶領(lǐng)孩子們一起玩各種益智游戲。通過這些游戲的互動，孩子們可以獲得知識的啟迪，培養(yǎng)思維能力和動手能力，并且增強團隊意識。在這個過程中，我從中收獲了很多，也有了一些心得體會。
首先，幼兒益智游戲可以激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。通過游戲的形式，我們創(chuàng)造了一個開放自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這里，孩子們可以自由地探索和學(xué)習(xí)。比如，在數(shù)學(xué)游戲中，我們可以利用游戲中的物件，讓孩子們動手操作、實踐，培養(yǎng)他們對數(shù)字的理解和應(yīng)用能力。孩子們通過這些有趣的游戲，會對數(shù)學(xué)產(chǎn)生特別的興趣，并且愿意主動學(xué)習(xí)。
其次，幼兒益智游戲可以提高孩子們的思維能力。在游戲中，我們倡導(dǎo)孩子們積極思考問題，尋找解決辦法，培養(yǎng)他們的邏輯思維和思考能力。比如，在拼圖游戲中，孩子們需要觀察形狀和顏色，然后選擇正確的拼圖進行拼接。這個過程可以培養(yǎng)孩子們的空間認知和問題解決能力。同時，這也是一種鍛煉孩子們耐心和毅力的方法，他們需要嘗試多次才能找到正確的答案。
再次，幼兒益智游戲可以培養(yǎng)孩子們的動手能力。在一些手工游戲中，孩子們需要使用剪刀、粘膠、鉛筆等工具，進行手部活動，鍛煉他們的手眼協(xié)調(diào)能力和精細動作能力。比如，在剪紙游戲中，孩子們需要使用剪刀剪下各種形狀的圖案，這樣可以鍛煉孩子的手部肌肉，提高他們的動手能力。這些游戲不僅使孩子們得到了鍛煉，還可以激發(fā)他們的想象力。
此外，幼兒益智游戲還可以培養(yǎng)孩子們的團隊意識。在游戲中，我注重培養(yǎng)孩子們的合作意識和樂于分享。通過大家的共同努力，他們可以解決問題并取得成功。比如，在拼圖游戲中，我鼓勵孩子們一起合作完成，分工合作，提高團隊協(xié)作能力。通過這樣的合作，孩子們可以體會到團隊合作的重要性，并且感受到合作成功帶來的喜悅，從而培養(yǎng)出積極向上的團隊意識。
總之，幼兒益智游戲在中班教育中具有非常重要的作用。通過這些游戲，孩子們可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)思維能力和動手能力，并且增強團隊意識。作為教師，我深深地體會到了這些游戲的教育價值，并且從中也收獲了許多。我相信，在以后的教育工作中，我會繼續(xù)運用這些方法，為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)體驗。
幼兒益智游戲心得體會中班篇五
第一段引入：益智游戲在幼兒教育中扮演著重要的角色，通過游戲的方式，不僅可以開發(fā)幼兒的智力潛能，培養(yǎng)他們的思維能力，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在中班階段，益智游戲更是與幼兒的成長發(fā)展息息相關(guān)。在接觸各類益智游戲的過程中，我深切感受到了它們給幼兒帶來的積極影響，同時也獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：益智游戲可以提高幼兒的思維能力。例如，拼圖游戲能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力和空間思維能力。通過拼圖游戲，幼兒需要觀察每個碎片的形狀、顏色和圖案，然后將它們拼接在一起，鍛煉了他們的觀察力和邏輯思維能力。另外，數(shù)學(xué)游戲也是提高幼兒思維能力的好方法。當(dāng)幼兒在玩游戲時，需要用到數(shù)學(xué)思維解決問題，如計算數(shù)量、排序、比較大小等等。通過這樣的游戲，幼兒的數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力得到了鍛煉和提升。
第三段：益智游戲可以促進幼兒的情感發(fā)展。在游戲中，幼兒需要與其他小朋友進行合作或競爭，與老師互動交流，這樣能夠激發(fā)幼兒的社交情感。例如，角色扮演游戲可以幫助幼兒模擬真實生活中的場景，讓他們體驗到與他人合作的樂趣。此外，拍手游戲和合唱游戲能夠培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，讓他們學(xué)會與他人共同完成任務(wù)，增強信任和團結(jié)的意識。通過這些游戲，幼兒的情感發(fā)展得到了良好的熏陶和培養(yǎng)。
第四段：益智游戲可以促進幼兒的語言發(fā)展。在游戲中，幼兒常常需要用語言表達自己的意思、與他人進行交流。例如，謎語游戲可以鍛煉幼兒的口語表達能力，通過猜謎語，幼兒需要用準(zhǔn)確的語言描述線索，從而讓其他人猜出答案。另外，說故事游戲也是培養(yǎng)幼兒語言能力的好手段。當(dāng)幼兒在游戲中講故事時，他們需要用語言組織思維，描述人物、情節(jié)等等，從而提高他們的口頭表達能力和語言表達能力。
第五段總結(jié)：益智游戲在中班階段有著重要的教育意義，它可以提高幼兒的思維能力、促進他們的情感發(fā)展，還能夠促進幼兒的語言發(fā)展。通過玩游戲，幼兒不僅可以學(xué)到知識，更能夠培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。因此，教師和家長應(yīng)該合理引導(dǎo)幼兒玩益智游戲，讓他們通過游戲的方式來學(xué)習(xí)和成長。益智游戲正是中班幼兒教育中的一把利器，能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)潛能，培養(yǎng)他們的多方面能力，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
幼兒益智游戲心得體會中班篇六
在中班教學(xué)中，益智游戲是一項重要的教育活動。它不僅能夠培養(yǎng)幼兒的智力發(fā)展，增加他們的思維能力和問題解決能力，還能促進他們的身心健康和社交能力的發(fā)展。我在中班的教學(xué)實踐中，通過組織各種益智游戲活動，并深入觀察幼兒的表現(xiàn)，積累了一些心得體會。
首先，益智游戲能夠激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在游戲中，我注意到幼兒參與度很高，他們充滿熱情地投入到活動中。對于益智游戲，幼兒們抱著探索和發(fā)現(xiàn)的態(tài)度，喜歡挑戰(zhàn)自己的能力，對新事物充滿好奇心。在游戲中，幼兒們主動思考問題、獨立解決問題，這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加主動地進行學(xué)習(xí)。
其次，益智游戲可以培養(yǎng)幼兒的思維能力和問題解決能力。在游戲中，幼兒們需要進行推理、判斷、記憶等思維活動，通過游戲中的挑戰(zhàn)，他們能夠培養(yǎng)自己的思維能力。同時，在游戲中他們還需要獨立解決問題，尋找答案，這種能力讓他們在面對實際生活中的問題時更加迅速和準(zhǔn)確地找到解決辦法。
再次，益智游戲?qū)τ變旱纳硇慕】涤兄e極的影響。在游戲過程中，幼兒們需要用手進行操作，進行精細運動，這對他們的手眼協(xié)調(diào)能力和大腦發(fā)育都有積極的影響。而且，游戲中的規(guī)則和限制也能夠讓幼兒們學(xué)會尊重他人，遵守規(guī)則，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。此外，游戲還能讓幼兒們放松身心，釋放壓力，增加快樂感，保持積極向上的情緒狀態(tài)。
最后，益智游戲也能夠促進幼兒的社交能力的發(fā)展。在游戲中，幼兒們需要與其他孩子合作，交流，分享和合作完成游戲任務(wù)。通過與他人的互動，幼兒們能夠培養(yǎng)合作意識、團隊精神和溝通技巧。而且，由于游戲的競爭性和互動性，幼兒們的友誼也得到了加強，與他人的關(guān)系更加融洽。
總體而言，益智游戲在中班教學(xué)中扮演著重要的角色。通過游戲，幼兒們能夠在快樂愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。而且，益智游戲還能夠培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的思維能力和問題解決能力。同時，游戲?qū)τ變旱纳硇慕】岛蜕缃荒芰Φ陌l(fā)展也有著積極的影響。因此，在中班教學(xué)中，我們應(yīng)該積極引導(dǎo)孩子們參與益智游戲，創(chuàng)造良好的游戲環(huán)境，讓幼兒們充分受益于游戲的樂趣和教育意義。
幼兒益智游戲心得體會中班篇七
1．引導(dǎo)幼兒認識街道上的各種常用字。
2．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的'語言表達能力。
一幅街道圖形的棋盤圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干。
1．每人拿一個棋子放在印有街道圖形棋盤的起點上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場所，并講出該公共場所的名稱。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3．如認不出漢字或說不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰的棋子先到終點，誰就贏得勝利。
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
幼兒益智游戲心得體會中班篇八
1、能隨著音樂的節(jié)奏大膽地用身體表演，體驗活動的快樂。
2、對身體各部位的名稱及功能有進一步的認識和了解。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
音樂。
1、欣賞音樂。
師：聽完音樂，小朋友想干什么？有沒有想跳舞的感覺？
2、和幼兒探討跳舞時我們的'身體部位可以做那些動作。
如：腳可以踢、踏、跳等，手可以擺、舉等。
3、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿各種跳舞的姿勢。
4、鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演。
（2）引導(dǎo)幼兒利用身體各部位配合節(jié)奏發(fā)出不同的聲音，如：手、踏腳。
（4）鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏用身體大膽表演各種姿勢。
5、播放柔和的音樂，帶領(lǐng)幼兒做舒展的四肢運動。
幼兒益智游戲心得體會中班篇九
1．能正確區(qū)分10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
2．培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
1～10的`數(shù)字頭飾每人一個。
1．幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀察，知道自己是幾號數(shù)字娃娃。
2．以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個固定位置點數(shù)：“一、二、三”，被點到“三”的數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時針方向邊走邊朗誦兒歌：“一二三．我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里?”朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)．并拍手一起說兩遍兒歌：“三二一，我是4(6)；七六五四三二一，我是你的小(大)朋友?！?/p>
3．游戲可反復(fù)進行。
必須是被老師點到“三”的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
幼兒益智游戲心得體會中班篇十
電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經(jīng)驗。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實際、符合小班幼兒年齡特點的游戲情景，運用“打電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內(nèi)容，幫助幼兒梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗。
1、體驗打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達。
2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認讀數(shù)字1~5。
《打電話》課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。
活動過程：
一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參與活動的愿望。
我們打電話先把祝福送給他們吧!唉，打電話前首先要干什么?(撥打電話號碼)對了，首先要記住它們的電話號碼奧!
二、在互動表演中，體驗打電話的樂趣。
你們想先給誰打電話?小貓家的電話號碼是多少?把要打的電話號碼讀出來直接撥打。(播放鈴聲)。
給小貓送上什么祝福的話呢?(老師扮演：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學(xué)習(xí)進步!”)。
依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物小狗送上祝福。
小結(jié)：小朋友祝福小動物的話有很多，生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的祝福也是一件很開心的.事情。
三、讓幼兒自己操作，親身體驗。
還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢?(桌子上出示兩套小動物及5以內(nèi)數(shù)量，五位數(shù)電話號碼)。
你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。
擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多少?教師講解：幾個點子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示。
小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一來給小動物打電話，祝他們(生日快樂!)還有什么好聽的話要對他們說?(幼兒操作并送到相應(yīng)的動物家，打電話檢驗電話號碼是否正確)。
四、分享生日禮物。
小動物們接到你們祝福的電話非常開心，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。
請小朋友選擇卡片根據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個禮物。
五、結(jié)束。
合唱生日快樂歌，離開活動室。
讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧!
幼兒益智游戲心得體會中班篇十一
1、培養(yǎng)幼兒手、眼、口協(xié)調(diào)能力及反應(yīng)能力。
2、鍛煉幼兒一物多玩的探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力和互相合作精神。
紅藍魔方各6個、音樂、繩子3條。
一、《找對應(yīng)》。
教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，當(dāng)老師說到10以內(nèi)的加減法算式時，例如：2+2，紅隊幼兒和藍隊幼兒要將正確得數(shù)的魔方放到自己隊伍的圓圈中，哪隊最先完成就為獲勝，這個游戲不僅可以鍛煉孩子運算能力，在活動中還可以提高孩子的反應(yīng)能力。
二、《比多少》。
教師將紅藍魔方隨意擺放到圈中，紅隊、藍隊幼兒聽到音樂后立即將紅藍魔方放回自己隊伍的圓圈中，音樂停止后哪隊的魔方多，就為獲勝隊，主要鍛煉孩子們的配合能力和反應(yīng)能力。
[游戲規(guī)則]。
1、游戲前將孩子分成紅藍兩隊。
2、游戲開始后每隊幼兒必須將紅藍魔方分別放到自己隊伍的圓圈中。
三、《扭扭走》。
教師引導(dǎo)孩子將紅藍魔方按規(guī)律擺放成一條直線，進行s線行走，主要鍛煉孩子的按規(guī)律排序和身體協(xié)調(diào)性。
[游戲規(guī)則]。
首先孩子要將紅藍魔方按照紅藍紅藍……的規(guī)律擺放成一條直線，并且每個魔方中間要有一定間隔，能夠繞s線走。
四、《跳跳跨跨》。
[游戲規(guī)則]。
孩子在第二關(guān)游戲之前，要將魔方重新按照紅紅藍藍……的規(guī)律按一定間隔擺放好，看到紅色的魔方就雙腳從魔方上面跳過，看到藍色的魔方就要雙腳分開從魔方側(cè)面跳過。
五、《疊疊高》。
教師引導(dǎo)孩子將紅藍盒子兩兩重疊擺放，進行跨跳練習(xí)，鍛煉孩子的跨跳能力。
[游戲規(guī)則]。
孩子在第三關(guān)游戲時，要將魔方兩兩重疊擺到一起，孩子從魔方前面起跑跨跳，跨過魔方。
六、《搭建城堡》。
紅隊幼兒和藍隊幼兒分別拿自己隊伍中的6個魔方進行城堡的搭建，哪對搭建的高又不會倒塌就為獲勝組，主要鍛煉孩子們之間的配合能力和豐富的想象能力。
[游戲規(guī)則]。
1、幼師再次將孩子分成紅藍兩隊，請小朋友用自己隊伍中的魔方來共同配合搭建城堡。
2、在搭建城堡過程中小朋友不能走出自己隊的圓圈中，看看那隊的小朋友搭建的城堡最高，并且還能最快搭建完。
幼兒益智游戲心得體會中班篇十二
1、讓幼兒練習(xí)問答話的方式。訓(xùn)練幼兒思維敏捷。
2、幫助幼兒復(fù)習(xí)對各種事物的顏色、形狀、特性的認識。
兩人相對，一問一答。連續(xù)答對10個問題的有獎。如：
問：什么白？
答：大雪白。
問：什么紅？
答：太陽紅。
問：什么硬？
答：鋼鐵硬。
問：什么軟？
答：棉花軟。
問：什么會跳？
答：青蛙會跳。
問：什么會跑？
答：兔子會跑。
問：什么叫得好聽？
答：黃鶯叫得好聽。
問：什么能擋雨？
答：雨傘能擋雨。
問：什么甜？
答：蜜糖甜。
問：什么苦？
答：苦瓜苦。
問：什么涼？
答：冰最涼。
問：什么黑？
答：煤最黑。
照上述問答法對話，對提問和回答的幼兒都是一種思維訓(xùn)練和語言訓(xùn)練。
1、提問不限內(nèi)容，可任意提。所問必需有所答，回答要正確、恰當(dāng)。
幼兒益智游戲心得體會中班篇十三
此游戲需要幼兒仔細的觀察，發(fā)展幼兒觀察力、專注力，在反復(fù)的操作探索中，提高幼兒視覺空間感知，和邏輯分析能力，在圖形的擺弄、操作過程中，發(fā)展其空間方位認知，通過與同伴進行分工、合作、協(xié)商、經(jīng)驗分享，提升合作意識，提高幼兒語言表達能力，在情景游戲的設(shè)置中，讓幼兒體驗闖關(guān)，解救小動物所帶來的成就感和快意。
材料準(zhǔn)備：
自制疊影重重卡片，噴繪闖關(guān)地面游戲圖；目標(biāo)卡托4個。托盤20個。
音視頻準(zhǔn)備：
玩法視頻、音樂。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
1.幼兒對于環(huán)形形狀、顏色、有一定的認知。
2.有一定的觀察力，和空間方位感，會分清物體的上下、左右及重疊關(guān)系。
此游戲一共有五關(guān)，每一關(guān)都有一張目標(biāo)卡，游戲開始后，幼兒要根據(jù)給出的目標(biāo)卡，對照目標(biāo)卡通過重疊2張或2張以上卡片，完成線索卡組合，再將組合卡、線索卡與目標(biāo)卡放到指定位置，繼續(xù)闖關(guān)，最先完成五關(guān)，搭建起解碼小路，解救出被困的小動物為勝。
1.對照目標(biāo)卡，組合顏色卡片時，卡片必須完全重合，同時組合的圖形要與目標(biāo)卡圖形一模一樣。
2.每組幼兒在游戲時要每一個關(guān)卡都要完成，不能漏掉關(guān)卡。
3.闖完五關(guān)，搭建起解碼小路，先解救出小動物者為贏。
關(guān)注點：
游戲材料：
關(guān)注孩子與材料的互動情況，能否通過旋轉(zhuǎn)、翻轉(zhuǎn)、組合圖形卡。
游戲情緒：
1.關(guān)注幼兒是否能積極專注的參與游戲，遇到困難，積極努力嘗試，不放棄。
2.關(guān)注幼兒是否有游戲的成功感與滿足感，正確面對輸贏。
游戲常規(guī)：
在游戲時能否遵守游戲規(guī)則進行游戲。，
游戲交往合作：
關(guān)注幼兒能否與同伴合作，快速、準(zhǔn)確組成目標(biāo)卡，同時也能分工一人鋪路一人整理整理桌面。
支持策略：
1.認真觀察，學(xué)會耐心的等待孩子不急于干預(yù)。
在幼兒探索操作過程中，教師作為觀察者和支持者，同時在遵守游戲規(guī)則情況下，每組兩位幼兒自己的想法和思考，是合作還是分工，在游戲中找到最快闖關(guān)成功方法。教師不指定安排，尊重幼兒的選擇與意見，當(dāng)發(fā)生沖突時，在安全的范圍內(nèi)，可以等待觀察，鼓勵幼兒自主解決問題沖突，通過適當(dāng)?shù)脑u價、展示、于交流分享等引導(dǎo)幼兒學(xué)會尊重與接納同伴，提高游戲的質(zhì)量。
2．關(guān)注幼兒面對困難時的情緒給予適當(dāng)?shù)墓膭钆c幫助。
因為游戲有一定難度，所以教師要隨時關(guān)注幼兒的情緒情感，當(dāng)幼兒游戲中遇到苦難時，要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)鼓勵與支持。最先完成的一組，可以分享一下游戲的經(jīng)驗。關(guān)注游戲中贏者的有效策略，游戲技能的提升和快樂的體驗。
延伸游戲：
1.此游戲具有一定難度，材料提供要層層深入，建議第一次接觸時提供實物圖片在過渡到較為抽象的形狀。
2.游戲熟練后，可增加難度，2人游戲，將若干圖片平鋪在桌子上，尋找疊影重重時，不可觸碰卡片，必須在腦海中旋轉(zhuǎn)和重疊卡片，率先識別出來后，喊“疊影重重”，然后拿牌驗證。如果驗證有效，成功獲得卡片，失敗后，要扣除一張已獲得的卡片。
注意事項：
此游戲是視覺觀察游戲，鍛煉幼兒空間方位，所以制作圖卡時，目標(biāo)卡與配對卡上的圖案大小、位置要一致。
幼兒益智游戲心得體會中班篇十四
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
1、教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）。
2、教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……。
3、邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反復(fù)進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
托班體育：小兔找蘿卜。
活動目標(biāo)：聯(lián)系雙腳跳的動作。
環(huán)境和準(zhǔn)備：藤圈若干當(dāng)蘿卜地，皮球當(dāng)蘿卜，放置圈內(nèi).
玩法：
一、幼兒當(dāng)小兔，練習(xí)雙腳跳.
二、游戲開始，教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，跳到蘿卜地。到了蘿卜地，模仿拔蘿卜動作，抱著大蘿卜，一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導(dǎo)：小兔子跳跳，一二一二跳跳跳，抱著到蘿卜，一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過程要關(guān)注鼓勵，不能著急。
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