從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
人生讀書(shū)心得體會(huì)篇一
人生從出生到死亡，注定是一段漫長(zhǎng)的旅程。這個(gè)旅程充滿了曲折、起伏、喜怒哀樂(lè)，而我們則是這場(chǎng)旅程的主人。在這個(gè)旅程中，讀書(shū)是一座引導(dǎo)我們前行的明燈，給予我們力量和智慧。通過(guò)讀書(shū)，我們不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還能獲得人生的啟示和體悟。我深信，讀書(shū)乃是人生不可或缺的一部分，我在閱讀中的心得體會(huì)也是對(duì)這一觀點(diǎn)的最好證明。
首先，讀書(shū)是增廣見(jiàn)聞的最佳途徑。世界如此廣闊，人的知識(shí)是有限的。而在讀書(shū)中，我們可以獲得遠(yuǎn)離自身經(jīng)驗(yàn)的他人觀點(diǎn)，了解到不同的文化、風(fēng)俗和思想。通過(guò)閱讀，我曾有幸獲得了來(lái)自世界各地不同時(shí)期的智慧和見(jiàn)解。例如，我讀到了某位發(fā)。
人生讀書(shū)心得體會(huì)篇二
人生是一本精彩的書(shū)籍，而讀書(shū)則是開(kāi)啟這本書(shū)的鑰匙。作為一名熱愛(ài)閱讀的讀者，我深深體會(huì)到讀書(shū)給人生帶來(lái)的啟發(fā)和收獲。通過(guò)閱讀，我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)；通過(guò)閱讀，我豐富了情感，提高了思考能力；通過(guò)閱讀，我感悟到了人生的真諦。在這篇文章中，我將分享我在讀書(shū)過(guò)程中的感悟和思考。
首先，讀書(shū)幫助我拓寬了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。通過(guò)書(shū)籍，我可以了解到各種學(xué)科的知識(shí)和不同領(lǐng)域的見(jiàn)解。當(dāng)我讀到歷史書(shū)籍時(shí)，我仿佛穿越到了古代，親身經(jīng)歷了那些鮮活的歷史事件；當(dāng)我讀到哲學(xué)著作時(shí)，我會(huì)被深深地思考所觸動(dòng)，提出自己的疑問(wèn)和觀點(diǎn)。讀書(shū)讓我對(duì)世界有了更加全面和深入的認(rèn)識(shí)，開(kāi)闊了我的思維，讓我學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度去思考問(wèn)題。同時(shí)，讀書(shū)也幫助我積累了大量的知識(shí)，在學(xué)業(yè)上獲得了更好的成績(jī)。
其次，讀書(shū)豐富了我的情感世界，提高了我的思考能力。通過(guò)讀小說(shuō)，我可以跟隨著主人公的情感起伏和生活經(jīng)歷共同成長(zhǎng)，產(chǎn)生共鳴；通過(guò)讀詩(shī)歌，我可以感受到文字的美麗和詩(shī)人的獨(dú)特感悟；通過(guò)讀散文，我可以品味到作者的文字情調(diào)和人生體驗(yàn)。每一本書(shū)都是一個(gè)精神的世界，可以激發(fā)讀者的情感共鳴，讓讀者從中汲取力量和智慧。同時(shí)，讀書(shū)也培養(yǎng)了我對(duì)文字的敏感和把握能力，提高了我的表達(dá)和寫(xiě)作能力。通過(guò)不斷地閱讀，我學(xué)會(huì)了思考問(wèn)題，分析問(wèn)題，并提出自己的觀點(diǎn)。這樣的反復(fù)思考讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不完善之處，也為進(jìn)一步完善自己提供了動(dòng)力。
最后，讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到人生的真諦。通過(guò)閱讀名人的傳記，我可以了解到他們的奮斗歷程和背后的付出，從而讓我明白到成功不是偶然而是來(lái)自于持續(xù)的努力和付出。通過(guò)閱讀哲學(xué)著作，我領(lǐng)悟到幸福不是追求物質(zhì)和享受，而是內(nèi)心的寧?kù)o和對(duì)生活的感恩。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我了解到人性的復(fù)雜和深刻，讓我更加理解和關(guān)注他人的需求和心理。讀書(shū)讓我漸漸認(rèn)識(shí)到人生的意義不在于追求權(quán)利和名利，而是在于關(guān)注他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。在這個(gè)喧囂的世界里，讀書(shū)成為了我思考人生意義的重要途徑。
總之，讀書(shū)不僅豐富了我的知識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，而且也提高了我的思考能力和情感世界。通過(guò)不斷地閱讀，我從書(shū)本中汲取智慧和力量，為實(shí)現(xiàn)更好的自己不斷努力。在這個(gè)浮躁和忙碌的社會(huì)里，我堅(jiān)信讀書(shū)是一個(gè)重要的修煉途徑，讓人在內(nèi)心變得更加豐盈和內(nèi)外兼修。因此，我將一直堅(jiān)持讀書(shū)，持之以恒地開(kāi)啟這本精彩的人生之書(shū)，繼續(xù)在閱讀中積累和成長(zhǎng)。
人生讀書(shū)心得體會(huì)篇三
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要之處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔路的，你走錯(cuò)一步，可以影響人的一個(gè)時(shí)期，也可以影響人的一生”這是柳傳志之女柳青讀《人生》的肺腑之言。路遙先生寫(xiě)的《人生》讀后令人感慨萬(wàn)千，不光是對(duì)愛(ài)情，也是對(duì)人生的一個(gè)新的看法。我們都知道：生活是現(xiàn)實(shí)的，同樣也是殘酷的，認(rèn)清現(xiàn)實(shí)才是大道理，對(duì)于接受不了的事物，你應(yīng)該學(xué)會(huì)繼續(xù)努力掙扎，而不是妥協(xié)，因?yàn)槲蚁嘈趴傆幸惶鞎?huì)從這命運(yùn)的枷鎖中逃脫開(kāi)的。這篇小說(shuō)是以改革時(shí)期陜北高原城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景。講述了高家林，劉巧珍，黃亞萍之間的剪不斷，理還亂的情愁。
“我死不了，她就活著。”這是德順爺爺愛(ài)情的定義。在文中我最喜歡的就是德順爺爺，他妻室兒女，應(yīng)該算是了無(wú)牽掛。按常理說(shuō)應(yīng)該是無(wú)“幸?！笨裳?，但他卻獲得了真正的幸福，正如他所說(shuō)的：“我栽下一撥樹(shù)，心里就想，我死了，后世人在那樹(shù)上摘著吃果子，他們就會(huì)說(shuō)，這是以前村里的光棍老漢德順栽下的?！眱?nèi)心是如此的寬大。
文中最令我趕到難過(guò)的是巧珍姑娘，那么好的一個(gè)女子，那么愛(ài)他的人。卻被高加林給拋棄了，一條紅頭巾，成為了他們之間的最后一場(chǎng)紀(jì)念。而她卻不恨他，最后還幫助加林找工作。
故事的結(jié)局是開(kāi)放性的，我在此不想討論高加林的任何事情，只愿他經(jīng)反思后能真正的成長(zhǎng)起來(lái)。
讀完路遙的《人生》，篇幅短，故事情節(jié)連貫易懂，斷斷續(xù)續(xù)不到兩天就讀完了。小說(shuō)寫(xiě)出了那個(gè)時(shí)代人物命運(yùn)的無(wú)奈，因?yàn)樯矸荩驗(yàn)閼艨?，因?yàn)楣潭ǚ峙?。一個(gè)人的命運(yùn)和歸宿不由它的能力決定，而是由你出生在什么樣的家庭決定，這是那個(gè)時(shí)代的悲哀。
在社會(huì)大背景的洪流下，個(gè)人價(jià)值和努力顯得微不足道，但即便如此，我還是推崇個(gè)人努力及對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，既然我們不能逃離或者改變這個(gè)社會(huì)，那就做一些自己力所能及的，在自己的這個(gè)小圈子里發(fā)揮作用，形成小氣候。其實(shí)歸根結(jié)底，你學(xué)習(xí)，你讀書(shū)會(huì)使你無(wú)論在哪個(gè)圈子里都不會(huì)太貧瘠，無(wú)論是物質(zhì)上還是精神上。小說(shuō)的結(jié)尾給我們留下了很大的空白想象空間，高加林回到村子里后來(lái)怎么樣了?這些沒(méi)有在小說(shuō)中說(shuō)，我覺(jué)得一個(gè)有知識(shí)有追求的青年，即便在村子里，也不會(huì)過(guò)地太差，一旦有機(jī)會(huì)，他一定有最敏感的嗅覺(jué)和卓越的能力比其他相對(duì)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的人做的要好。
相比小說(shuō)中的那個(gè)年代，和現(xiàn)在對(duì)比，目前在一定程度上我們是可以資源共享，自由遷徙的，不過(guò)只是一定程度上。
再回顧一下高加林和巧珍及亞萍的愛(ài)情線。按照小說(shuō)中的描寫(xiě)，我?guī)锥缺磺烧浣鹱影愕男乃袆?dòng)，為那種純純的付出，不求回報(bào);獨(dú)自默默地承受一切，不聲不響，不哭不鬧，人不自覺(jué)都是同情弱者的么?但是我心里也矛盾著，加林若是一輩子和巧珍在一起過(guò)，激情和感動(dòng)過(guò)后，茶余飯后的聊天的話題會(huì)是什么?張家長(zhǎng)李家短嗎?今天王家下了幾個(gè)豬仔，后天鄰村的某某娶了小媳婦?我想這一定不是加林的歸宿。但一定沒(méi)有辦法了嗎?小說(shuō)中說(shuō)巧珍其實(shí)也是聰明并且敏感的，什么事兒一點(diǎn)就通，加林可以做小學(xué)生的民辦教師，為什么就不能做巧珍的老師呢，愛(ài)她就帶她一起成長(zhǎng)才最好的愛(ài)的模樣。
再說(shuō)加林和亞萍，當(dāng)他得知自己被打回原籍丟掉工作后，第一時(shí)間是去亞萍那里和她分手，亞萍完全屬于被分手，沒(méi)有一點(diǎn)商量和選擇，加林不愿也不相信亞萍會(huì)和他回農(nóng)村，這個(gè)模式是不是很熟悉?在親密關(guān)系中我們常常代替對(duì)方替他(她)選擇，我們一廂情愿信誓旦旦地告訴自己這是對(duì)她(他)最好的“歸宿”，可是真的是這樣嗎?放手讓他自己選擇吧，每個(gè)人自己有權(quán)利選擇來(lái)過(guò)什么樣的人生。
最后，兩個(gè)女人其實(shí)都愛(ài)著高加林，而他卻把他們都弄丟了。
高加林這樣的人，拿到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代來(lái)看，可能會(huì)被一些人批判、看不起。但是我卻覺(jué)得這正是小說(shuō)人物的代表意義，他身上代表了一部分男人，特別是很多年輕男人在沒(méi)有閱歷、剛踏入社會(huì)時(shí)的選擇。所以小說(shuō)開(kāi)篇點(diǎn)題，“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候，這幾步就決定了以后的人生軌跡?！边@幾句話，真是如人飲水，冷暖自知。
用了不到一天的時(shí)間，便讀完了路遙先生的《人生》一書(shū)。當(dāng)翻到最后一頁(yè)，讀到高加林又重返農(nóng)村的時(shí)候，那一刻，感觸很深，我想我是能夠體會(huì)得到高加林當(dāng)時(shí)的心情的。特別是那段描寫(xiě)高加林當(dāng)時(shí)的矛盾心理的語(yǔ)言。路遙先生寫(xiě)到：“是的，現(xiàn)實(shí)是不能以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的。誰(shuí)如果要離開(kāi)自己的現(xiàn)實(shí)，就等于要離開(kāi)地球。一個(gè)人應(yīng)該有理想，甚至應(yīng)該有幻想，但他不能拋開(kāi)現(xiàn)實(shí)生活，去盲目追求現(xiàn)實(shí)中還不能得到的東西。尤其是對(duì)于踏入生活道路的年輕人來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是一個(gè)最重要的認(rèn)識(shí)?！?/p>
看完全篇之后，難免會(huì)有人去糾結(jié)其因果是非。而這一切的悲劇性結(jié)局，不是高加林的錯(cuò)又會(huì)是誰(shuí)的錯(cuò)呢?但是感情這種事情本身就不是一個(gè)人的事情，由其是愛(ài)情這種事，如果全部歸結(jié)于一個(gè)人的身上，那未免太過(guò)于殘忍了。
首先，我們會(huì)想，高巧珍和黃亞萍這兩人都是愛(ài)著高加林的。而高加林的矛盾心理也是因?yàn)檫@兩個(gè)人而反反復(fù)復(fù)無(wú)法抉擇。然而，愛(ài)情注定是無(wú)法腳踏兩只船的，他必須要做出選擇。
再來(lái)看一下這一段描寫(xiě)黃亞萍的文字，路遙先生是這樣描寫(xiě)的：“生活啊，生活!有時(shí)候它把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)，有時(shí)候又把現(xiàn)實(shí)變成了夢(mèng)想。”黃亞萍得到了苦苦追尋的高加林，短暫的甜蜜之后，頃刻間又要失去，黃亞萍無(wú)法接受。假如換成我們呢，我們又該如何選擇?可以肯定，黃亞萍心里是愛(ài)著高加林的，一直都是。只是，她并不像巧珍那樣徹底，那樣干脆。而作為巧珍，也許她是整個(gè)故事中最為悲劇的一個(gè)人了。巧珍的愛(ài)情，從來(lái)都是放在高加林身上，她癡心絕對(duì)的去愛(ài)她的加林哥，毫無(wú)猶豫，不顧一切，甚至跟父親決裂。但是作為這樣的一個(gè)女人，如果男人不靠譜，那么對(duì)她造成的傷害絕對(duì)是致命的。對(duì)于巧珍，我既同情也惋惜。同情她愛(ài)了一個(gè)不該愛(ài)的人，惋惜她嫁了一個(gè)不該湊合的人。愛(ài)情這種東西，本身就不是可以隨便湊合的不是嗎?可是，現(xiàn)實(shí)中又有多少人的愛(ài)情不是湊合的呢?巧珍的愛(ài)情，因?yàn)橐婚_(kāi)始就是被動(dòng)的，所以就注定結(jié)局是悲劇的，愛(ài)情中，一個(gè)人愛(ài)的越深，被動(dòng)的越深，傷的就越深。而另一個(gè)男人，張克南，可以說(shuō)是跟巧珍一樣的人物，在這里，也只是同情而已。
在整篇小說(shuō)里，令我最感興趣的就是高加林了，因?yàn)樗攀亲钣忻苄缘囊粋€(gè)人物。也許正是這樣的矛盾，才會(huì)令讀者對(duì)高加林爭(zhēng)議不斷。
其實(shí)，路遙先生對(duì)《人生》也是傾注了濃墨重彩的一筆，傾注了深深的感情，看似是寫(xiě)高加林，巧珍和黃亞萍三者之間的愛(ài)情，實(shí)則是寫(xiě)高加林兩面的人生。巧珍和黃亞萍代表著他的當(dāng)下與過(guò)去。當(dāng)下他收獲了事業(yè)的成功和愛(ài)情的甜蜜，可以說(shuō)，高加林的未來(lái)是光明的。前提是，他必須得跟黃亞萍永遠(yuǎn)在一起。而現(xiàn)實(shí)是，他必須與過(guò)去決裂，與巧珍，與自己從小生活的家鄉(xiāng)和父母徹底告別。在走與不走，選擇是否之間，他猶豫了。細(xì)細(xì)想來(lái)，高加林身上的特點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)眉目似乎和我們相差無(wú)幾，不說(shuō)相差無(wú)幾，卻也有著藕斷絲連的關(guān)系?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，面對(duì)人生的十字叉路，一時(shí)誰(shuí)也無(wú)法做出正確的抉擇。而憑著感性隨意做出的選擇，往往是個(gè)錯(cuò)誤。
事實(shí)上，作者筆下的高加林又何嘗不是現(xiàn)實(shí)中的我們每個(gè)人呢?很多時(shí)候，我們總是如主人公高加林一樣，追求著可望不可即的人生目標(biāo)。從來(lái)不會(huì)低下頭來(lái)看看自己腳下的路，只是一味的看著誘人的事物無(wú)腦的向前沖。最后，自己才會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生沒(méi)有捷徑，原來(lái)我們不是鳥(niǎo)兒，我們無(wú)法離開(kāi)地心引力去飛翔。
想必，大多數(shù)人都希望結(jié)局是高加林和巧珍終成眷屬吧?可是人生偏偏授權(quán)于命運(yùn)，給我們開(kāi)這樣一個(gè)跌宕起伏的玩笑，我們的現(xiàn)實(shí)生活中并不總是像高加林式的烏托邦，誰(shuí)也無(wú)法離開(kāi)自己鞋子去跋涉千里外的終點(diǎn)。
小說(shuō)最終給我們講述了一個(gè)什么樣道理，我想小說(shuō)的最后，德順老漢對(duì)高加林說(shuō)的那句話說(shuō)頗有一番一番道理，那是一個(gè)老人一生的生活經(jīng)歷，他說(shuō)：“娃娃，你還年輕，不要灰心!一個(gè)男子漢，不怕跌倒，就怕跌倒了不往起爬，那就弄成個(gè)死狗了......”是啊，我們難免犯會(huì)像高加林這樣的錯(cuò)誤，但是這些不是生活的全部，只是一生生活中的一段插曲。就像高加林，他才24歲，重新爬起，一切來(lái)得及。而作家柳青為《人生》作序是這樣說(shuō)的：“沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的，沒(méi)有岔道的，人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候......”
最后，我且引用我的大學(xué)老師蔡?hào)|嶺常對(duì)我們說(shuō)的這么一句話來(lái)結(jié)束《人生》。原話記不清了，大體的意思是：年輕人，就要有夢(mèng)想，就要學(xué)著去折騰，不要放棄，更不要怕累，不要怕折騰!你的青春越是折騰，你的人生越是順藤?！?/p>
之前看完了路遙的《人生》，一直想寫(xiě)一篇讀后感，可是不知從什么角度入手?！度松愤@本小說(shuō)，就跟真的人生一樣沒(méi)什么主旨，跌宕起伏好像要告訴我們些什么，但內(nèi)容太多說(shuō)不清楚，到頭來(lái)也只為了——活著。
余華這樣說(shuō)自己的這本小說(shuō)：“《活著》講述了一個(gè)人和他命運(yùn)之間的友情，這是最為感人的友情，他們互相感激，同時(shí)也互相仇恨，他們誰(shuí)也無(wú)法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有理由抱怨對(duì)方;《活著》講述人如何去承受巨大的苦難，就像千鈞一發(fā)，讓一根頭發(fā)去承受上萬(wàn)斤的重量，它沒(méi)有斷;《活著》講述了眼淚的豐富和寬廣;講述了絕望的不存在;講述了人是為了活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物而活著。”
這段話，讀之前看沒(méi)有任何感覺(jué)，但是讀完以后發(fā)現(xiàn)，這段話就是《活著》最好的讀后感，并且它也告訴我們《活著》講述的并不是一個(gè)悲劇，它讓我們看到一條生命的堅(jiān)強(qiáng)，以及活著的強(qiáng)大渴望。
我先前在想說(shuō)喜歡《活著》這本書(shū)，是不是有點(diǎn)殘忍，可是現(xiàn)在我想說(shuō)《活著》是我看過(guò)的書(shū)里面給我最大力量的一本，雖然最后只有福貴活了下來(lái)，就算他這一生活得多么不幸與不堪;就算他親眼看到身邊他所愛(ài)所恨的人一個(gè)個(gè)離去，但我們還是看到了，一個(gè)人活著的力量，活著的美好，活著的可貴。
初中的時(shí)候，我遇到挫折時(shí)總會(huì)這樣安慰自己：“世上最大的不幸就是死亡，沒(méi)有什么比死亡更痛苦，所以我現(xiàn)在遭遇的、即將遭遇的都不算什么。”這句話總是很有效的給了我一個(gè)退路，就跟福貴被抓去上戰(zhàn)場(chǎng)，面對(duì)敵人的槍炮時(shí)想的那樣，只要能夠活著回去，怎么樣都可以了——這也的確是福貴敗家后第一次產(chǎn)生的要好好活著的信念。
人真的就是這樣，做少爺時(shí)的福貴吃喝嫖賭，除了正事其他什么都做，那個(gè)時(shí)候他忙著滿足自己的欲望，怎么會(huì)想到要腳踏實(shí)地地活著呢，他的人生好像一團(tuán)泡沫，隨時(shí)都有可能破滅的。從戰(zhàn)場(chǎng)上保住一條命回來(lái)的福貴，開(kāi)始好好待他的妻子和兒女，但苦難的命運(yùn)卻依然伴隨，時(shí)局的混亂，家境的貧困，家珍的害病，知道福貴親眼目睹贏了他所有家產(chǎn)的龍二替他上了制裁地主斷頭臺(tái)，他才覺(jué)得命運(yùn)之神一瞬眷顧了他，奪走了他享受的權(quán)利，卻留給他一條命。
《活著》的情節(jié)進(jìn)行得很快，有點(diǎn)像我們的人生，腳步匆匆，來(lái)不及后悔，來(lái)不及思考為什么。有慶的死，鳳霞的死，二喜的死，接踵而至，淚還來(lái)不及風(fēng)干卻又再添一層傷心。二喜的出現(xiàn)，其實(shí)是《活著》進(jìn)行到后面，一個(gè)讓人欣慰的轉(zhuǎn)折，他的善良是完美的，從前一片灰色的世界，在二喜出現(xiàn)后出現(xiàn)了一片喜慶的紅，正當(dāng)人們覺(jué)得生活有了希望有了新的開(kāi)始時(shí)，他又早早地喪了命——留下苦根，從他的名字中我們也能猜到，又會(huì)是一個(gè)悲傷的結(jié)果。到了苦根的死，福貴應(yīng)該已經(jīng)有點(diǎn)麻木了吧，我不知道如何確切地形容他當(dāng)時(shí)的感受，一個(gè)見(jiàn)過(guò)那么多死亡的人，一個(gè)注定要孤獨(dú)的人，他已經(jīng)習(xí)慣了一個(gè)人活著。
不論生命多么叫人絕望，卻依然要倔強(qiáng)地挺立，驕傲地活著。
命運(yùn)的強(qiáng)權(quán)，有時(shí)使人感到無(wú)力。的確，在書(shū)中的背景下，人們其實(shí)沒(méi)有那么多力量去改變什么的，不像我們現(xiàn)在，不像《人生》中的高加林，可以追求一下夢(mèng)想，拼搏一下未來(lái)?！痘钪分械娜藗儯苍S是看不到所謂未來(lái)的，可是他們又對(duì)明天分外地清楚：明天我依然活著，我依然面對(duì)這片無(wú)邊的黃土，我依然為了我下一個(gè)明天揮下汗水。
是的，倔強(qiáng)地挺立，驕傲地活著。
或許你也曾經(jīng)有過(guò)迷茫，有過(guò)困惑的時(shí)候，譬如在面對(duì)人生的十字路口的時(shí)候，你會(huì)因是跟隨自己的心繼續(xù)向前走，還是屈服于現(xiàn)實(shí)的重壓，如果你在處于糾結(jié)之中，那么便可以像我一樣帶著疑惑去《人生》中尋找答案。
《人生》講述了一個(gè)因高考失利而在村里任教的民辦男教師高加林，他出生于農(nóng)民家庭。他的生活一直都不太順利?！按竽苋恕备呙鳂堑亩鹤尤鞘且粋€(gè)靠走后門(mén)才上了高中的遲笨人，因?yàn)楦咧挟厴I(yè)沒(méi)有工作，便把沒(méi)什么背景的高加林頂替了下來(lái)。高加林不服氣的待在鄉(xiāng)下，一心想著怎樣回到鎮(zhèn)上，但村里“二能人”的二女兒劉巧珍又給予他愛(ài)情的滋潤(rùn)。過(guò)了一段時(shí)間，高加林的叔父從遠(yuǎn)方調(diào)回來(lái)工作還當(dāng)了地區(qū)的勞動(dòng)局長(zhǎng)，下面的人為討好他，走后門(mén)把高加林帶到了縣城里工作，高加林還和高中同學(xué)黃亞萍擦出了愛(ài)情的火花，甩了劉巧珍?？擅\(yùn)弄人，黃亞萍的前男友的母親對(duì)高加林懷恨在心，揭發(fā)了他走后門(mén)的事，導(dǎo)致他又被迫回到了農(nóng)村。
高加林是個(gè)有血性的青年，他不甘屈服在命運(yùn)的壓迫之下，他有自己的理想，也曾幻想未來(lái)美好的生活，可他憤怒、困惑、絕望，這都是人生帶給他的教育，他可能在人生的岔道走對(duì)了的路，又有可能在他人的推波助瀾下走錯(cuò)了路，可誰(shuí)有說(shuō)的準(zhǔn)呢?是錯(cuò)是對(duì)都是相對(duì)而言的，高加林總覺(jué)得生活不順，可他也找到了好些快樂(lè)幸福不是嗎，有好些人在高加林選擇了城里姑娘黃亞萍的時(shí)候大罵高加林沒(méi)良心，是個(gè)負(fù)心漢，但在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代大背景之下，也許選擇了黃亞萍就是多了一份在城里生活的保障，而選擇機(jī)靈漂亮又樸實(shí)可愛(ài)但是個(gè)文盲的劉巧珍，在日后的生活中兩人的分歧可能會(huì)越扯越大。高加林不是沒(méi)有過(guò)思想的斗爭(zhēng)，他痛苦著在當(dāng)初第一次與巧珍生出情愫的地方和她說(shuō)分開(kāi)，也痛苦著在自己失去工作后主動(dòng)跟為難的黃亞萍斷絕關(guān)系，他也還是有著愧疚的心。
在高加林失去工作回到農(nóng)村時(shí)，故事也緩緩落下帷幕。高加林是莊稼人的孩子，他從未鄙視過(guò)任何一個(gè)農(nóng)民，可他也從未有過(guò)成為農(nóng)民的覺(jué)悟。他的人生如此跌宕起伏，三起兩落把他摧殘的險(xiǎn)些失去生活的希望。可德順老漢這個(gè)和時(shí)間做著抗?fàn)幍睦瞎夤髟缫盐虺隽巳松恼嬷B，心性善良的他總會(huì)在關(guān)鍵時(shí)刻點(diǎn)醒高加林，好讓他繼續(xù)在人生的道路上走下去。
德順老漢找到了他，他的話都讓高加林和我的心為之一震。他一輩子都打著光棍，旁人看起來(lái)可真是寂寞，可他卻說(shuō)“我愛(ài)過(guò)，也痛苦過(guò);我用著兩只手勞動(dòng)過(guò)，種過(guò)五谷，栽過(guò)數(shù)，修過(guò)路……遮羞難道不是活得有意思馬?——那你們年輕人的詞說(shuō)教幸福。”啊!這就是德順老漢眼中的幸福。他還覺(jué)得“把書(shū)上的果子摘了分給村里的娃娃們”就是幸福。高加林聽(tīng)了這番教導(dǎo)，眼里又閃起了希望的火星。這……這才是人生，也許經(jīng)歷過(guò)挫折，跌入谷底，墜入深淵，可只要人活著，生活在這土地上，就是人生，每個(gè)人獨(dú)一無(wú)二的精彩的人生。我們都在探索著人生，沒(méi)有人能斷言你未來(lái)的人生會(huì)以怎樣的姿態(tài)存在，那些有經(jīng)驗(yàn)者也許能在關(guān)鍵時(shí)刻給你指明方向可真當(dāng)實(shí)踐起來(lái)，又未免是隔靴搔癢。我們只是在用自己的方式去尋找通往正確道路的岔口。
“人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。沒(méi)有一個(gè)人的生活道路是筆直的、沒(méi)有岔道的。有些岔道口，譬如政治上的岔道口，事業(yè)上的岔道口，個(gè)人生活上的岔道口，你走錯(cuò)一步，可以影響人生的一個(gè)時(shí)期，也可以影響一生”柳青的這段話被路遙先生作為《人生》一書(shū)的題記，也被我摘錄一段作為題記，是有著他的意義的。在這個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的世界，你沒(méi)辦法做到面面俱到，也可能沒(méi)辦法總是如愿以償，你唯一能做到的就是盡量慎重地做選擇。
面對(duì)人生的岔道，可能會(huì)迷茫吧，也可能會(huì)困惑，但這就是人生的魅力所在，總是充滿思考充滿選擇，有著無(wú)窮無(wú)盡，無(wú)法用一板一眼的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的變幻。前進(jìn)吧，不要害怕，不要抱怨，勇敢的做出選擇，活出屬于自己的精彩人生。
人生讀書(shū)心得體會(huì)篇四
人生是一本書(shū)，而讀書(shū)則是書(shū)中的篇章。讀書(shū)不僅可以豐富人的知識(shí)，培養(yǎng)人的情操，更能夠開(kāi)拓人的視野，陶冶人的情操。我很慶幸自己擁有讀書(shū)的愛(ài)好，通過(guò)不斷閱讀，我收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。
首先，讀書(shū)讓我擁有了知識(shí)。人的生命和知識(shí)是分不開(kāi)的，通過(guò)閱讀我可以進(jìn)一步增強(qiáng)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。每本書(shū)都有不同的主題和內(nèi)容，通過(guò)閱讀，我可以深入了解各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)邊界。同時(shí)，通過(guò)讀書(shū)，我也可以了解到許多歷史事件和名人故事，這些都成為了我對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和理解。正因?yàn)橛辛俗x書(shū)，我不再對(duì)知識(shí)的海洋感到陌生和無(wú)助，而是能夠通過(guò)書(shū)籍找到知識(shí)的源泉。
其次，讀書(shū)培養(yǎng)了我的情操。在閱讀的過(guò)程中，我接觸到了許多優(yōu)秀的作品和精彩的文字。這些文字讓我感受到了作者的思想和感情，從而激發(fā)了我對(duì)美的追求和情感的涌動(dòng)。有時(shí)候，我會(huì)陶醉于詩(shī)歌中優(yōu)美的韻律，有時(shí)候，我會(huì)感動(dòng)于小說(shuō)中主人公的堅(jiān)持和勇氣。通過(guò)讀書(shū)，我漸漸懂得了如何用文字表達(dá)自己的情感，并且能夠品味到文字背后蘊(yùn)含的深意。讀書(shū)讓我變得更加細(xì)膩和理解他人，也培養(yǎng)了我對(duì)美的敏感和追求。
再次，讀書(shū)開(kāi)拓了我的視野。盡管我只是一個(gè)平凡的人，但通過(guò)讀書(shū)，我卻能夠把自己的視野拓寬到整個(gè)世界。書(shū)籍讓我認(rèn)識(shí)到世界上的各種事物和現(xiàn)象，也讓我了解到各種文化和思想。無(wú)論是那些風(fēng)靡一時(shí)的暢銷書(shū)，還是那些經(jīng)典的名著，都為我提供了與世界對(duì)話的機(jī)會(huì)。通過(guò)閱讀不同國(guó)家和不同時(shí)代的書(shū)籍，我能夠深入了解到各種不同的觀點(diǎn)和思想，從而更好地認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)世界。
最后，讀書(shū)使我得到了人生的啟迪。人生是一本大書(shū)，讀書(shū)讓我學(xué)到了很多對(duì)人生有著啟示的道理。通過(guò)讀書(shū)，我了解到成功的背后常常伴隨著辛勤的努力和堅(jiān)持不懈的精神。讀書(shū)也教會(huì)了我在面對(duì)困難和挫折時(shí)要堅(jiān)持下去，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過(guò)挫折，才能更好地品味到成功的喜悅。此外，讀書(shū)還教會(huì)了我怎樣正確地看待生活和面對(duì)人生的轉(zhuǎn)折和選擇。通過(guò)閱讀名著和思考哲學(xué)問(wèn)題，我學(xué)到了尊重他人，珍惜生活，追求真理的道理，并將這些理念運(yùn)用到實(shí)際生活中。
綜上所述，讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種心靈的享受和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。通過(guò)讀書(shū)，我不僅擁有了豐富的知識(shí)，培養(yǎng)了自己的情操，還開(kāi)拓了自己的視野，從而得到了人生的啟發(fā)和啟迪。讀書(shū)像是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，在我心中留下了無(wú)數(shù)美好的回憶和寶貴的體驗(yàn)。無(wú)論是在任何時(shí)候，讀書(shū)都是我不可或缺的伴侶，也是我不斷探索和成長(zhǎng)的力量。我深信，只要讀書(shū)一生，我就一定能夠收獲無(wú)窮的智慧和無(wú)盡的快樂(lè)。
人生讀書(shū)心得體會(huì)篇五
買(mǎi)這本書(shū)，起先是因?yàn)樽髡呤菍?xiě)出了《平凡的世界》的，但當(dāng)我看完第一遍這本書(shū)的時(shí)候，作者是誰(shuí)已經(jīng)不重要了，重要的是，這個(gè)故事給我?guī)?lái)的體驗(yàn)。
故事是平鋪直敘的，沒(méi)有多么華麗的詞藻，也沒(méi)有多么晦澀高明的哲理，它就像一杯白水，遇到什么樣的人，就自然的散發(fā)出什么氣味的"生活氣息"，以及什么程度的"生活營(yíng)養(yǎng)"。更沒(méi)有條條框框的灌輸你一堆客觀的道理和規(guī)則，而是讓你自發(fā)的從中思考總結(jié)并且吸收其中的"經(jīng)驗(yàn)"。
我想這也是小說(shuō)在哲學(xué)方面的魅力所在吧。
故事階段性分明，總共三個(gè)階段：高加林回到土地;高加林離開(kāi)土地;高加林再次回到土地。
我是個(gè)小眾讀者，不會(huì)過(guò)多的去關(guān)注小說(shuō)體現(xiàn)的社會(huì)矛盾，但我喜歡關(guān)注故事中人物在人性上的表現(xiàn)，去體驗(yàn)這些表現(xiàn)中體現(xiàn)出的人物的心理，再將這些心理與現(xiàn)實(shí)生活中的人物(包括我自己)相聯(lián)系起來(lái)，以此得到我想要的收獲。
故事中，最吸引我的，有四個(gè)地方。
一是，高加林強(qiáng)烈的自尊心、遠(yuǎn)大的抱負(fù)以及融入縣城的強(qiáng)烈欲望與現(xiàn)實(shí)狀況的劇烈沖突下，劇烈的心理反應(yīng)。
二是，劉巧珍在對(duì)高加林飛蛾撲火般的愛(ài)情中，那種只付出不索取的心理描述。
三是，德順爺爺?shù)纳顟B(tài)度。
四是，黃亞萍在高加林進(jìn)入縣城到離開(kāi)縣城這個(gè)過(guò)程中，激烈而直白的心理活動(dòng)。
每每讀到這四個(gè)地方，我都可以從中看到自己的影子，朋友的影子，父母的影子，甚至是名人的影子，因?yàn)槿诵允窍嗨茀s又不同的呀。
從中，看到故事人物面臨著和自己相似的困惑時(shí)，心里也跟著矛盾困擾，作出決定后，又跟著人物內(nèi)疚難受并且難以執(zhí)行決定，當(dāng)結(jié)果證明決定錯(cuò)誤的時(shí)候，也跟著人物懊悔無(wú)助，又有那么一絲慶幸那種經(jīng)歷沒(méi)有發(fā)生在自己身上。
初次讀完之后，那極其濃烈的人生滋味聚集于腦海，隨著每一分每一秒的持續(xù)發(fā)酵，趨于濃稠，就差一壺清水，將其稀釋成一壺清酒。而這盛著我一字一句的一席白紙，便是清水了。
真真是：“我有故事，你有酒嗎?”
答：“你有故事，我便有酒?！?/p>
人生若清酒，萬(wàn)般皆滋味。
人生讀書(shū)心得體會(huì)篇六
人生便是這樣，如此的變幻莫測(cè)，人好像總處在一個(gè)怪圈中，一個(gè)希望誕生、而后希望破滅這不停循環(huán)的怪圈。一種希望的孕育發(fā)生使人生霎時(shí)一片光明，彷佛前路不再渺茫與難走;一種希望的破滅又使人生突然間一片黑暗，彷佛找不到前進(jìn)的偏向與動(dòng)力。可我們大概還不克不及弄清楚什么才是我們的希望，我們實(shí)在仍狐疑于希望的真實(shí)寄義，我們不懂根據(jù)自己的情況去追求屬于我們的希望，所以在人活路上我們走的并不平展。
結(jié)業(yè)在即，尋找事情的事情如翻江倒海的海潮肆意地鞭撻過(guò)來(lái)，在這個(gè)間不容發(fā)的關(guān)頭，在這個(gè)風(fēng)雨飄搖的時(shí)刻，我像浪尖上一只小船。統(tǒng)統(tǒng)于我是那么的無(wú)助，那么的艱難。
在這個(gè)風(fēng)雨如晦、行動(dòng)維艱的人生旅途上，我掀開(kāi)了路遙的《人生》。原來(lái)，我在揭開(kāi)主人公人生扉頁(yè)的同時(shí)，也揭開(kāi)了我自己人生的另一頁(yè)。
“統(tǒng)統(tǒng)毫無(wú)辦法，嚴(yán)厲的生存把他趕上了這條塵土飛揚(yáng)的路。”
《人生》的主角叫高加林。和我們一樣，他二十出頭，有一定的學(xué)問(wèn)，有滿腔的熱情，有高遠(yuǎn)的理想?？傄詾樽约簳?huì)像一只大鳥(niǎo)，撲騰著翅膀，在祖國(guó)的天穹飛翔。和很多屯子青年一樣，他出生于山窩窩，怙恃都是“面朝黃土背朝天”的農(nóng)人?？嗝拟锸押寥憧喾鲳B(yǎng)孩子到縣城讀書(shū)，為的便是孩子以后能吃上一碗“公眾飯”，去除身上的牛糞味。
為了生存，昔日為人師的他要提上籃子到集市上叫賣。那一刻，我深深感受到他的難過(guò)。
人生讀書(shū)心得體會(huì)篇七
隨著時(shí)間的流逝，我不斷地成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和思考，對(duì)人生也有了更深的感悟。在這個(gè)過(guò)程中，我讀了許多書(shū)，其中包括我最喜歡的一本書(shū)，《人生》。這是一本由美國(guó)作家杰克·倫敦所寫(xiě)的小說(shuō)，以其深刻的思想和感人的故事感動(dòng)了我。在這篇文章中，我將分享我的讀書(shū)心得和體會(huì)。
第一段： 內(nèi)外因生命的關(guān)聯(lián)
在《人生》中，作者深刻地描繪了生命中的內(nèi)外因，這些因素相互之間有關(guān)聯(lián)，對(duì)一個(gè)人的生命有著深遠(yuǎn)的影響。內(nèi)因包括我們自己的性格、思想和行為；而外因主要是我們身處的環(huán)境和社會(huì)。在小說(shuō)中，主人公白牙及其周圍的人物經(jīng)歷了許多生活上的挑戰(zhàn)和困境，但他們也學(xué)會(huì)了從中吸取教訓(xùn)，成長(zhǎng)和改變。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)從生活中的內(nèi)外因中汲取力量，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)自身缺點(diǎn)，成長(zhǎng)為更好的自己。
第二段：追尋自由和意義
在小說(shuō)中，白牙經(jīng)歷了許多困境和挑戰(zhàn)，但他從不曾輕易地放棄自己的自由和追求。通過(guò)白牙的故事，我們可以看到自由和意義在生命中的重要性，可以激勵(lì)我們?nèi)プ非笞约邯?dú)特的目標(biāo)和信仰。只有堅(jiān)持自己的追求，我們才有可能獲得真正的意義和自由。
第三段：人類與動(dòng)物之間的聯(lián)系
《人生》中許多故事的主角都是狗或狼，這些動(dòng)物在小說(shuō)中扮演著人類的角色，具有情感和智慧。這讓我們深深思考人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，相互之間的依存和聯(lián)系。同時(shí)也提醒我們保護(hù)生態(tài)平衡，綠色環(huán)保，共同珍愛(ài)地球。
第四段：團(tuán)結(jié)合作帶來(lái)奇跡
在小說(shuō)中，許多故事主角通過(guò)團(tuán)結(jié)合作克服了大大小的困難和挑戰(zhàn)，讓我們看到團(tuán)結(jié)合作的力量可以創(chuàng)造奇跡。無(wú)論在生活中還是在工作中，只有通過(guò)團(tuán)結(jié)和協(xié)作，我們才能使自己成功地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，和世界上的其他人一起成為一個(gè)更好的社會(huì)。
第五段：堅(jiān)韌不拔的精神
最后，在《人生》中，我們看到的是主人公白牙和其他角色身上的那種堅(jiān)韌不拔的精神，這種精神可以使人超越自我，克服困難，并漸漸成長(zhǎng)成更強(qiáng)大的個(gè)體。同樣，我們也應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念和目標(biāo)，不斷努力，克服各種困難，變得更加強(qiáng)大。
總結(jié)：讀《人生》讓我有了許多啟示和思考，例如：在生活中及時(shí)吸取教訓(xùn)和成長(zhǎng)；追求自由和意義，保護(hù)生態(tài)平衡；珍視團(tuán)結(jié)協(xié)作，堅(jiān)持不懈實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)等等。這些都是重要的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則，幫助我們成為更好的自己，并為自己和社會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
人生讀書(shū)心得體會(huì)篇八
一個(gè)上世紀(jì)七十年代末、八十年代初的中國(guó)西北年輕農(nóng)民，受困于農(nóng)村傳統(tǒng)觀念、社會(huì)飛速變化中的種種不公，以及自身的自卑心理，懷才不遇、渴望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。故事的環(huán)境背景是西北農(nóng)村，與我生活的環(huán)境有很大差異，然而那種小人物的奮斗故事卻可以很快抓住我的心，不僅是因?yàn)樗臀蚁矏?ài)的另一部路遙小說(shuō)《平凡的世界》有幾分相似，更因?yàn)樗c大多數(shù)讀者（比如說(shuō)我）的心理體驗(yàn)相貼近。
沒(méi)有人的人生路是筆直、順利的，從小到大，我們的生理與智力都由弱變強(qiáng)，沒(méi)有人剛剛降生時(shí)就強(qiáng)悍，面對(duì)周圍的世界和自己的生活，沒(méi)有人有絕對(duì)的自信。一句話，我們都曾經(jīng)是弱者，都是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)的努力，才成為現(xiàn)在的自己。于是，在高加林身上，我們無(wú)一例外地看到了自己的影子，我們能夠體會(huì)他被人頂替了民辦教師職位后的憤恨，能夠體會(huì)有知識(shí)有抱負(fù)的他，面對(duì)自己重新成為農(nóng)民這一現(xiàn)實(shí)時(shí)的苦悶，甚至當(dāng)他獲得巧珍的愛(ài)情時(shí)，作為讀者的我，內(nèi)心也浸潤(rùn)著清涼的感動(dòng)，對(duì)加林在不幸中的幸福感同身受。
文學(xué)作品的神奇之處在于，它在制造距離的同時(shí)，也制造了關(guān)聯(lián)性，讓你在別人身上看到了自己，讓你與作品中的人物不自覺(jué)地產(chǎn)生“同感”。
小說(shuō)的上半部分并不十分精彩，卻為下半部的跌宕鋪墊著情節(jié)與情緒的背景。命運(yùn)的不公與不幸、逆境中的愛(ài)情、冰冷中的溫暖、不屈不撓的自我?jiàn)^斗……上半部以加林的自我實(shí)現(xiàn)為小結(jié)，然而所謂的“自我實(shí)現(xiàn)”，卻又來(lái)的讓人摸不著頭腦：一個(gè)幾十年不見(jiàn)的叔叔轉(zhuǎn)業(yè)回鄉(xiāng)在縣里任局長(zhǎng)，被人輕視的家庭因此而揚(yáng)眉吐氣，加林也因此被叔叔身邊的溜須拍馬者順理成章地安排了有前途的職業(yè)，擺脫了他的農(nóng)民身份。
然而，為他高興之余，內(nèi)心總有些許不安。下半部分故事的發(fā)展一波三折，來(lái)到縣城的高加林果然一展他的才能，事業(yè)平步青云，而他也收獲了新的愛(ài)情。在感情的兩難抉擇中，他衡量的標(biāo)準(zhǔn)不再是內(nèi)心的感受，而是現(xiàn)實(shí)的利益。為了事業(yè)的發(fā)展，為了從縣城到真正的大城市，他用“缺少共同語(yǔ)言”這樣冠冕堂皇的理由欺騙了自己，放棄為他付出一切的淳樸的農(nóng)家女巧珍。他成為了另一個(gè)人，不再是那個(gè)為我所熟悉、同情的小人物高加林，而是一個(gè)看不清自己、為眼前利益放棄生活原則的迷途青年。
此時(shí)，讀者和看著加林長(zhǎng)大的德順爺爺一樣傷心，為了加林的迷失自我而感到惋惜和痛心。
可是，在我們滿以為出賣原則的人將和新歡奔赴幸福新生活，而故事將成為淳樸善良的巧珍孤苦一生的悲劇時(shí)，作者又借命運(yùn)之力和所有人開(kāi)了個(gè)玩笑：受傷的小人捅了背后一刀，踢爆了加林借“后門(mén)”獲得職位的秘密，剛正不阿的叔叔沒(méi)有袒護(hù)親屬，春風(fēng)得意的'青年即將再次面臨成為農(nóng)民的命運(yùn)。急轉(zhuǎn)直下的故事進(jìn)展不僅驚得主人公半天回不過(guò)神兒，連對(duì)他由同情、贊許到憤恨、不齒的讀者，也無(wú)法不感到錯(cuò)愕。
路遙并非故意玩弄情節(jié)，事實(shí)上，人生本也如此。有人說(shuō)，人生無(wú)常，然而作者在此就是在探討，無(wú)常的人生中，冥冥中亦有定數(shù)。這聽(tīng)上去像是封建迷信思想，不妨打個(gè)比方：
人們常說(shuō)“足球是圓的”，但這“定律”常常只能局限于一場(chǎng)球賽，偶然因素幾乎可以主宰比賽、決定最終的勝負(fù)，而如果將探討的范圍擴(kuò)大到一整個(gè)賽事，甚至某隊(duì)或某國(guó)多年的足球事業(yè)發(fā)展，我們看到的就不再是“足球是圓的”，我們看到的是“性格決定命運(yùn)”，這就是偶然中的必然。就像黃亞萍父親說(shuō)的，“生活永遠(yuǎn)都是公正的”。而用時(shí)興的話說(shuō)，就是“出來(lái)混，遲早要還的”。
于是，一切回到原點(diǎn)，加林重新回到農(nóng)村老家，成為農(nóng)民，只是他身邊已不再有大小姐黃亞萍那“高雅”的愛(ài)，更可悲的是，他把自己最珍貴的寶貝給弄丟了——癡情淳樸的巧珍已嫁做他人婦。
加林就是我們每個(gè)人，他和我們一樣，有信念、敢追求，但也有我們都有的弱點(diǎn)。很多人不也和他一樣，為了達(dá)到目標(biāo)，有時(shí)甚至出賣原則。德順爺爺對(duì)加林愛(ài)得深切，由愛(ài)而生恨，但恨是以愛(ài)為基礎(chǔ)，恨其不堅(jiān)持，卻并不一棒子打死。因?yàn)槊總€(gè)人的人生，都會(huì)走彎路，跌倒了敢爬起來(lái)，人生還要繼續(xù)。
回過(guò)頭來(lái)看，巧珍的美是美到極致的。那不僅是因?yàn)樾≌f(shuō)中的她是農(nóng)村遠(yuǎn)近聞名的俊女子、身體像白楊樹(shù)般苗條，更是因?yàn)樗募兇?。她?ài)得純粹，沒(méi)有半點(diǎn)虛假，也不摻雜半點(diǎn)個(gè)人利益。加林的需要，她總是最懂，就連分手后她對(duì)自己婚事的決定，也是為了他——她知道加林仍然在內(nèi)心中愛(ài)著她，為了禁絕他對(duì)自己的留戀，讓他勇敢地追尋自己的“幸?！保诒粗泻芸斓匕炎约杭薜袅?。就像德順爺爺所說(shuō)，巧珍的心像金子一樣。她雖然斗大的字不識(shí)一升，但她勇于追求，更重要的是，她一直堅(jiān)持自己的生活信念和原則，從未改變。
這個(gè)時(shí)代的大多數(shù)讀者，依然會(huì)被樸實(shí)、美麗的巧珍感動(dòng)，會(huì)為她的善良以及為愛(ài)甘愿奉獻(xiàn)一切的純真而贊嘆不已，但已經(jīng)很少有人愿意以她為榜樣，只求付出不問(wèn)回報(bào)了。追求結(jié)果而忽略過(guò)程，在理想主義與現(xiàn)實(shí)主義原本應(yīng)有的微妙平衡之間，毫不猶豫地選擇后者，這正是我們這個(gè)時(shí)代的悲哀。
人生讀書(shū)心得體會(huì)篇九
《人生》是一本引人深思的書(shū)籍，它對(duì)生命、愛(ài)情、信仰等重要話題進(jìn)行了全面而深刻的探討。在讀完這本書(shū)之后，我深感受益匪淺。以下是我對(duì)《人生》的一些讀書(shū)心得體會(huì)。
第二段：人生的真諦
人生是什么？這是《人生》這本書(shū)一直在探討的問(wèn)題。在我的理解里，人生是一段追求幸福、追求真善美的旅程。這段旅程中，我們會(huì)遇到各種困難與挫折，但我們必須保持樂(lè)觀向上的態(tài)度，并且學(xué)會(huì)逆境中求生存、順境中修行德的境界。另外，《人生》書(shū)中也講到，人生是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行之旅，只有通過(guò)不斷努力，積極向上，才能夠真正地領(lǐng)悟生命的真諦。
第三段：愛(ài)情的價(jià)值
除了人生，愛(ài)情也是《人生》所強(qiáng)調(diào)的話題之一?！度松分刑岬降膼?ài)情，不僅是指戀愛(ài)中的甜蜜，還包括親情、友情等各種形式的情感。愛(ài)情是一種可以使人重生的力量，它讓我們感受到生命的溫暖，也讓我們學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，不斷地去付出和奉獻(xiàn)。在讀完《人生》之后，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了愛(ài)情的價(jià)值，并且愿意在日常生活中更多地關(guān)心和愛(ài)護(hù)身邊的人。
第四段：信仰的力量
在《人生》書(shū)中，作者也提到了信仰的力量。信仰是一種人類心靈最深層次的需求，它可以讓我們?cè)谟龅诫y題時(shí)能夠順利面對(duì)并克服。同時(shí)，信仰也像一面保護(hù)傘一樣，可以讓我們?cè)谌松牡缆飞险业秸_的方向，并且始終保持前進(jìn)的勇氣和堅(jiān)定的信念。無(wú)論是在人生的哪個(gè)階段，我們都需要一份堅(jiān)定的內(nèi)心和真實(shí)的信仰來(lái)支撐我們前行。
第五段：總結(jié)
總的來(lái)說(shuō)，《人生》是一本充滿智慧和啟示的好書(shū)。在讀完它之后，我認(rèn)為我們需要積極面對(duì)人生中各種挑戰(zhàn)，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我們也需要去珍惜身邊的人和事物，學(xué)會(huì)欣賞生命中美好的一切。最后，我們要始終相信人生的美好，保持自己內(nèi)心的信仰與意志，去發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。
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