讀后感是反映個(gè)人閱讀能力和思維深度的重要篇章。寫(xiě)讀后感時(shí)可以通過(guò)引用書(shū)中的經(jīng)典語(yǔ)句或?qū)?shū)中觀點(diǎn)的引申來(lái)增加文采和深度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能給大家一些思路和靈感，幫助大家寫(xiě)出一篇有深度和獨(dú)特見(jiàn)解的讀后感。讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種思想和靈魂的交流，希望大家通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，能夠更好地理解和體味書(shū)中的思想和文化內(nèi)涵。一起來(lái)看看這些讀后感范文吧，相信你會(huì)有所收獲。%20讀后感是讀完一本書(shū)之后對(duì)書(shū)中內(nèi)容的個(gè)人感受和思考的一種表達(dá)方式，通過(guò)寫(xiě)讀后感可以幫助我們更好地理解書(shū)中的思想和情感。讀后感不僅僅是對(duì)書(shū)中故事情節(jié)的簡(jiǎn)單描述，更重要的是去思考和分析書(shū)中的主題、作者的觀點(diǎn)以及給自己帶來(lái)的啟示和影響。讀書(shū)不僅僅是為了消遣娛樂(lè)，更是為了啟迪自己的思想，提升自己的素質(zhì)。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇有質(zhì)量的讀后感呢？首先，我們需要對(duì)讀過(guò)的書(shū)進(jìn)行全面的回顧，并簡(jiǎn)要概括書(shū)中的主題和情節(jié)。既可以簡(jiǎn)單描述書(shū)中的故事情節(jié)，也可以突出書(shū)中的思想和情感。其次，要從自己的角度出發(fā)，思考和表達(dá)讀后的感受和心得。可以談?wù)勛约簩?duì)書(shū)中人物和事件的理解，也可以談?wù)摃?shū)中的作者的寫(xiě)作風(fēng)格和態(tài)度。最后，還可以將讀后感與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，探討書(shū)中的思想和價(jià)值觀對(duì)自己的影響和啟示。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家參考。希望這些范文能給大家一些思路和靈感，幫助大家寫(xiě)出一篇有深度和獨(dú)特見(jiàn)解的讀后感。讀書(shū)不僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是一種思想和靈魂的交流，希望大家通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，能夠更好地理解和體味書(shū)中的思想和文化內(nèi)涵。一起來(lái)看看這些讀后感范文吧，相信你會(huì)有所收獲。
流落荒島讀后感篇一
流落荒島，平日無(wú)事可做，想要找點(diǎn)事情消磨時(shí)間，于是拿起開(kāi)始閱讀。在這個(gè)孤島上，只有我一人，大自然成為了我的全部，而讀書(shū)成為了我最好的伴侶。在一片廣闊的土地上獨(dú)自面對(duì)著紛雜的思緒，我逐漸領(lǐng)悟到讀書(shū)不僅僅是一種娛樂(lè)活動(dòng)，更是人生的一部分，幾經(jīng)波折之后，我從荒島上帶著收獲回到了城市，在這里和大家分享一下我的“流落荒島讀書(shū)心得體會(huì)”。
第二段：從孤獨(dú)中走出。
在我的求生之路上，讀書(shū)讓我從孤獨(dú)中走了出來(lái)。孤單是人類(lèi)最大的痛苦之一，而讀書(shū)成為了我的精神寄托。一本本書(shū)籍在我手中穿行，文字與我共舞，向我展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)而又奇妙的世界。無(wú)論是人文歷史、藝術(shù)哲學(xué)，還是科學(xué)技術(shù)，一本書(shū)都能讓我在一個(gè)瞬間找到自己的位置，讓我不至于在孤獨(dú)中迷失自己。
第三段：精神世界的豐富。
讀書(shū)讓我領(lǐng)略到人類(lèi)無(wú)盡的智慧與才華，讓我看到了世界上無(wú)數(shù)奇妙而美好的事物?；膷u上的生活雖然單調(diào)，但我的精神世界卻得到了豐富。書(shū)中有人們的向往與抗?fàn)?、有生物學(xué)家的探索、有哲學(xué)家的思考。每讀一本書(shū)，我就會(huì)感受到不同的文化與思維方式。讀書(shū)讓我在思想層面上變得更加開(kāi)闊、更加深刻?，F(xiàn)在我知道，只要讀書(shū)，便能在任何環(huán)境中經(jīng)歷不曾啟發(fā)的感悟。
第四段：成長(zhǎng)中的自我提高。
讀書(shū)也讓我在流放孤島的這段漫長(zhǎng)歲月里找到了自己的方向，也讓我感悟到內(nèi)心的堅(jiān)定與成長(zhǎng)。在挑戰(zhàn)求生之路中，我的人生觀得到了徹底的變革。我的心靈因?yàn)闀?shū)中的經(jīng)歷與互動(dòng)充盈了許多不同的視角。品讀書(shū)籍表示的是一種對(duì)于人生的尊重與“便捷”。只有在人生的這段漫長(zhǎng)歲月中，我們才能在讀書(shū)、探究、思考和生活中得到真正的自我提高。
第五段：讀書(shū)，我們的伙伴。
那些孤單的日子，那些徹夜翻閱的紙頁(yè)，讓我想起那本我曾經(jīng)的荒島伙伴。在讀書(shū)的這條路上，我不再孤單，他也成為了我的友伴。讀書(shū)，是冥思苦想的堆砌、是思想的升華、是心靈的凈化。讀書(shū)，可以陶冶心靈，拓展思維，改善未來(lái)。而這條讀書(shū)之路，于我而言，便是回家之路。由此，我體驗(yàn)到了“流落荒島讀書(shū)心得體會(huì)”的真正含義。
結(jié)語(yǔ)：
回到人類(lèi)社會(huì)后，我領(lǐng)悟到讀書(shū)不僅讓我度過(guò)了孤獨(dú)的那些日子，還讓我的思想變得更加深刻，讓我的人生獲得了更多的認(rèn)識(shí)和收獲。正如斯蒂芬·金所說(shuō)，“讀書(shū)是一種生活方式，也是一種習(xí)慣，一生的習(xí)慣”，我深信，只有在閱讀中，我們才能找到真正的自我，領(lǐng)悟到人生的真諦。
流落荒島讀后感篇二
流落荒島是許多人的夢(mèng)想，但理想與現(xiàn)實(shí)總是相差甚遠(yuǎn)。如果真的流落荒島，生存問(wèn)題是首當(dāng)其沖的難題，但是如果能夠解決這個(gè)問(wèn)題，那么我們更需要思考的或許就是如何度過(guò)漫長(zhǎng)單調(diào)的時(shí)間。讀書(shū)是一種好的方式，它不僅能夠豐富我們的知識(shí)，還能夠讓我們保持清晰的頭腦，幫助我們沉淀思考。
第二段：讀書(shū)跨越時(shí)間和空間的障礙。
當(dāng)我們沉浸在讀書(shū)的世界中時(shí)，時(shí)間和空間似乎已經(jīng)不再是問(wèn)題。即使是在荒島上，我們也能夠通過(guò)書(shū)籍感受到遠(yuǎn)古文明的魅力，品嘗到先賢智慧的精髓。比如，在荒島上，我們可以閱讀《世界史》、《文化熔爐》這樣的巨著，學(xué)習(xí)古代文明的發(fā)展歷程，了解各種文化之間的交流融合。這些知識(shí)不僅能夠滿足我們的好奇心，還能夠拓寬我們的視野，為我們的未來(lái)帶來(lái)更多可能性。
第三段：讀書(shū)不僅是娛樂(lè)，更是生存的方法。
在荒島上，若是沒(méi)有讀書(shū)，我們只能是白天打獵，晚上升火，一直重復(fù)這樣的生活方式，既枯燥又乏味，精神容易崩潰。而有了讀書(shū)，我們可以不用外出，躲在陰涼的地方，閱讀許多好書(shū)，豐富自己的思想，這將是最好的娛樂(lè)和安慰。此外，隨著生存形式不再依賴于人類(lèi)原始的狩獵、采集等技能，而是更加依賴于人類(lèi)的智慧和創(chuàng)造力，讀書(shū)的知識(shí)和科技含量已經(jīng)變得越來(lái)越高，所以讀書(shū)不僅是娛樂(lè)，更是生存的必須手段。
第四段：讀書(shū)可以帶來(lái)慰藉和成長(zhǎng)。
在荒島上，有時(shí)候孤獨(dú)和無(wú)助的情緒難免會(huì)涌上心頭，讀書(shū)可以給我們帶來(lái)一份慰藉和成長(zhǎng)。一方面，書(shū)籍可以幫我們認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，理解道理，使我們更加理智地看待生活中的困境。另一方面，書(shū)籍也可以教育我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)和改變。比如，《呼吸的力量》、《心流》這樣的自我成長(zhǎng)類(lèi)書(shū)籍，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，掌握自我提升和改變的方法，為將來(lái)打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
流落荒島雖然是大多數(shù)人不愿意經(jīng)歷的事情，但即使不去荒島，讀書(shū)也是一種非常有益的事情。它可以幫助我們走出困境，開(kāi)拓視野，滿足好奇心，豐富人生經(jīng)驗(yàn)，慰藉我們的內(nèi)心，并且?guī)?lái)成長(zhǎng)和改變，被廣泛的認(rèn)為是充實(shí)人生、提升人格的最佳途徑。
流落荒島讀后感篇三
笛福。
案例提供機(jī)場(chǎng)路中學(xué)楊曙陳金兵。
【教學(xué)設(shè)想】。
我們希望人生能夠一帆風(fēng)順，但誰(shuí)都不能保證這一切，現(xiàn)實(shí)可以殘酷地粉碎我們的良愿，就像魯濱孫離奇的人生意外。魯濱孫他滿可以無(wú)限悲傷，怨天尤人，一蹶不振，但他卻無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)地鼓舞自己，以頑強(qiáng)的意志力和超凡的創(chuàng)造力，演繹了生存的神話。魯濱孫的生存經(jīng)歷是我們學(xué)習(xí)的最好素材?；诖耍爬ㄅc復(fù)述故事梗概、感受魯濱孫近乎絕望中的求生欲望、探詢魯濱孫在逆境中心境不斷堅(jiān)強(qiáng)的過(guò)程、體味魯濱孫獨(dú)特的自我激勵(lì)之法、感悟魯濱孫戰(zhàn)勝困難的可貴精神、學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)災(zāi)難等，都不失為好的教學(xué)角度。
保持積極進(jìn)取的心態(tài)，戰(zhàn)勝困難，超越自我，這是本文的精髓。設(shè)計(jì)a著重于魯濱孫戰(zhàn)勝困難的心理過(guò)程的分析，學(xué)習(xí)其戰(zhàn)勝困難的精神。設(shè)計(jì)b著重從生存需要的最低條件的角度出發(fā)，剖析魯濱孫戰(zhàn)勝困難的心態(tài)，教給學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度。
在“資料平臺(tái)”中特別選編了三篇文章，第一篇中的人物面臨死亡和良知的兩難抉擇，內(nèi)容側(cè)重于對(duì)生存困境時(shí)刻人的良知的拷問(wèn)；第二篇中霍金面臨的則是來(lái)自于自身的`困境，實(shí)現(xiàn)“我”的心靈內(nèi)部的偉大歷險(xiǎn)，是對(duì)自我的偉大超越，其意義同樣等同于對(duì)心靈之外的自然的超越；第三篇人物的探險(xiǎn)行動(dòng)中彌漫的大無(wú)畏的英雄氣概和民族豪情，對(duì)生活在優(yōu)越環(huán)境中的學(xué)生是一種很好的熏染，希望三篇文章能夠從上述兩種設(shè)計(jì)之外，對(duì)學(xué)生的思維方式和思想體系的構(gòu)建起到填補(bǔ)作用。
【教學(xué)設(shè)計(jì)a】。
教學(xué)目標(biāo)：
1、快速默讀課文，理清魯濱孫面臨的主要困難。
2、分析心理描寫(xiě)，體會(huì)魯濱孫心態(tài)變化的過(guò)程，感受魯濱孫在困境中所表現(xiàn)出來(lái)的可貴精神。
3、感受野外生存對(duì)人的能力的挑戰(zhàn)。
課前準(zhǔn)備：閱讀《魯濱孫漂流記》；收集有關(guān)野外生存常識(shí)的資料。
教學(xué)步驟：
導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)自己介紹《魯濱孫漂流記》。
一、整體閱讀感知。
快速默讀全文，邊讀邊劃出你認(rèn)為關(guān)鍵的詞句，說(shuō)一說(shuō)魯濱孫初到荒島時(shí)遇到了哪些困難？
請(qǐng)歸納出來(lái)。
（明確：物質(zhì)生存需要方面的困難和精神上生存的勇氣。）。
二、片段品讀體味。
面對(duì)諸多困難，魯濱孫經(jīng)過(guò)了深沉而復(fù)雜的思考。請(qǐng)以下列問(wèn)題為導(dǎo)引，再確定需要重點(diǎn)品讀（靜心默讀）有關(guān)片段，以理解下列問(wèn)題：
1、魯濱孫的思考經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？這幾個(gè)階段思考的側(cè)重點(diǎn)是否一樣？它們之間有什么聯(lián)系嗎？（明確：經(jīng)歷了三個(gè)階段，側(cè)重點(diǎn)不一樣，分別側(cè)重思考：要不要活下去；怎么活下去；怎樣安心地活下去。分別涉及生存信念、物質(zhì)需求、精神需求等問(wèn)題，按他當(dāng)時(shí)需求的急緩程度依次出現(xiàn)，體現(xiàn)了人類(lèi)進(jìn)化的幾個(gè)主要階段，從中可以看出人類(lèi)前進(jìn)發(fā)展的影子。）。
2、魯濱孫能夠活下去，他是怎么為自己找理由的？找了哪些理由？他的思考方法有什么特點(diǎn)？（明確：采用對(duì)比列舉好處和壞處的方法來(lái)勸慰自己，看到生活的積極面，樹(shù)立積極的生活態(tài)度。從與同伴的命運(yùn)和最糟糕的情形作對(duì)比來(lái)找理由，理由略。思考的方法充滿著理性和辨證的特點(diǎn)：能冷靜地用理智同情感作斗爭(zhēng)；能用“借方”和“貸方”的格式來(lái)對(duì)比思考。）。
3、魯濱孫為什么一定要計(jì)算時(shí)間、寫(xiě)日記、保存幾本書(shū)本？你覺(jué)得有必要嗎？（明確：有必要。這也是他充實(shí)自己的心靈，保持一個(gè)文明人的高級(jí)趣味，不至于淪落為低等的求生者的智慧之處。）。
4、你覺(jué)得魯濱孫有哪些方面值得我們學(xué)習(xí)？（明確：敢于直面困難，堅(jiān)忍不拔，積極進(jìn)取，勤勉務(wù)實(shí)，善于創(chuàng)造，熱愛(ài)生命，戰(zhàn)勝困難的經(jīng)驗(yàn)）。
三、野外生存探究。
整體討論：
1、為什么魯濱孫能夠孤身一人活下去？
2、假如你知道了魯濱孫的處境，你還能為他提供哪些遠(yuǎn)距離的生存指導(dǎo)？運(yùn)用上你課前所收集的資料。
四、拷問(wèn)自己。
假如你也像魯濱孫一樣身陷荒島，你有這個(gè)能力和勇氣，會(huì)像他一樣活下去嗎？問(wèn)問(wèn)自己，試著寫(xiě)一寫(xiě)自己的心里話。（課外完成）。
流落荒島讀后感篇四
暑假里我看了一本書(shū)，名叫《荒島歷險(xiǎn)》。這本書(shū)和《非洲歷險(xiǎn)記》是同版，因此，里面的數(shù)學(xué)故事也很有趣哦。
這本書(shū)有兩個(gè)博士，一個(gè)叫羅克，一個(gè)叫鐵蛋。我先說(shuō)一下鐵蛋博士。鐵蛋是一個(gè)小學(xué)生，因?yàn)樗C(jī)靈拉到了矮人國(guó)，做上了博士。幫助矮人國(guó)把許多難題解決了，可惜好景不長(zhǎng)，幾天后，長(zhǎng)人國(guó)來(lái)攻擊矮人國(guó)。矮人國(guó)的胖總統(tǒng)召集a、b、c軍團(tuán)的司令，和他們商量戰(zhàn)事。他們首先讓鐵蛋算出4個(gè)分隊(duì)由幾人。結(jié)果是紅衣分隊(duì)162人，黃衣分隊(duì)108人，綠衣分隊(duì)243人，黑衣分隊(duì)387人，總?cè)藬?shù)900人。首先，胖總統(tǒng)讓b、c軍團(tuán)合力擊敗了黑衣分隊(duì)的人。然后b軍團(tuán)司令往東，c軍團(tuán)司令往西，去擊打黃衣分隊(duì)和綠衣分隊(duì)。結(jié)果因?yàn)殍F蛋博士算出那些地方最弱b、c軍團(tuán)才能打敗黃衣分隊(duì)和綠衣分隊(duì)。后來(lái)a、b、c軍團(tuán)司令的軍力合在一起準(zhǔn)備攻打最難打的一個(gè)分隊(duì)—紅衣分隊(duì)。a軍團(tuán)司令先拿出一份軍事情報(bào)。鐵蛋算出一共有400人。而大家決定請(qǐng)賊閑情汪把售皇帝先抓住?？僧?dāng)大家在打時(shí)，發(fā)現(xiàn)售皇帝逃了鐵蛋趕緊去追，卻中了一槍?zhuān)€是追?？墒刍实鄣檬亲约旱膬鹤颖凰土耍瑒傁胱詺ⅲF蛋攔住他說(shuō)自己可以找到他兒子。胖總統(tǒng)又運(yùn)來(lái)了食品，售皇帝就和矮國(guó)人世代友好了。
看了這本書(shū)，我明白了一個(gè)道理，友誼能讓地雷變成西瓜，友誼能讓敵人變成朋友，友誼能讓?xiě)?zhàn)機(jī)變成和平鴿，只要大家友好，世界會(huì)變得更美好！
流落荒島讀后感篇五
流落荒島讀書(shū)是一種在極限環(huán)境下深入閱讀、思考和反思的體驗(yàn)。在這樣的環(huán)境下，我們完全與現(xiàn)代文明脫離，沒(méi)有任何干擾和打擾，可以更加專(zhuān)注于自己喜歡的讀物，深入地發(fā)掘書(shū)籍的內(nèi)涵和哲學(xué)思想，同時(shí)還可以逐漸獲得對(duì)孤獨(dú)、獨(dú)立思考和生存技能的認(rèn)識(shí)和鍛煉。
流落荒島讀書(shū)的挑戰(zhàn)在于，環(huán)境極端惡劣，生存需要消耗大量體力和耐力；對(duì)于沒(méi)有獨(dú)自生活經(jīng)驗(yàn)或身體狀況較弱的人來(lái)說(shuō)，更是面臨食物、衛(wèi)生和安全等大量困難和隱患。但與此同時(shí)，流落荒島讀書(shū)也為我們提供了難以想象的機(jī)遇：我們可以獲得完全深度交流的時(shí)間，探尋書(shū)籍文化和人生哲學(xué)，探索真正的自我、生命意義和存在價(jià)值。
流落荒島讀書(shū)是一種對(duì)人類(lèi)智慧的貢獻(xiàn)。它通過(guò)營(yíng)造出一種極度清靜、自我反思、獨(dú)立思考的環(huán)境，使人們更清晰地思考問(wèn)題，激發(fā)心靈中更深層的思想，從而有重大的貢獻(xiàn)、深刻的影響和啟示。同時(shí)，流落荒島讀書(shū)也進(jìn)一步推動(dòng)人類(lèi)在知識(shí)、文化和哲學(xué)思辨上的發(fā)展和進(jìn)步。
流落荒島讀書(shū)獨(dú)特而珍貴的價(jià)值在于它強(qiáng)調(diào)了“自我學(xué)習(xí)”的重要性。在讀書(shū)過(guò)程中，人們能更加深入地探求自我，發(fā)現(xiàn)自我，反思自我。而這種自我思考和自我發(fā)現(xiàn)，不僅是對(duì)自己的一種認(rèn)知和加深理解，同時(shí)也是開(kāi)啟深刻重要認(rèn)識(shí)的關(guān)鍵途徑。流落荒島讀書(shū)的意義在于，它讓人們可以反思文化傳統(tǒng)，把學(xué)習(xí)與玩耍相結(jié)合，不斷磨礪自己的內(nèi)在世界，進(jìn)而不斷充實(shí)自己的精神生活。
第五段：結(jié)論。
在總結(jié)中，我們應(yīng)該重新強(qiáng)調(diào)流落荒島讀書(shū)的重要性和局限性。我們需要正視這種對(duì)自我的探索與反思中存在的危險(xiǎn)和限制。同時(shí)，更需要體會(huì)其對(duì)于開(kāi)拓深層次人的意識(shí)的巨大貢獻(xiàn)，更需要將其融入現(xiàn)代人的文化生活，在現(xiàn)代文明中持續(xù)尋找、挑戰(zhàn)、探索和發(fā)現(xiàn)自我，不斷實(shí)現(xiàn)自我升華和提高。
流落荒島讀后感篇六
最近，媽媽帶回來(lái)一本書(shū)，書(shū)名叫《荒島歷險(xiǎn)》，這是一本數(shù)學(xué)家筆下的故事書(shū)，書(shū)里一邊講述著驚險(xiǎn)刺激的尋寶故事，一邊帶領(lǐng)著你*解一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)謎題，這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此我和媽媽一起開(kāi)啟了這場(chǎng)親子閱讀之旅。
這本書(shū)主要講述了初中生羅克代表中國(guó)參加華盛頓的奧數(shù)比賽，不料途中飛機(jī)失事，羅克雖幸免于難，卻掉進(jìn)了一個(gè)神秘的荒島，在這里他認(rèn)識(shí)了善良的米切爾，并利用自己的聰明才智和豐富的`數(shù)學(xué)知識(shí)幫助米切爾找到了寶藏，幫助他登上了族長(zhǎng)之位。在尋寶的過(guò)程中，羅克克服了重重困難，解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)高深的數(shù)學(xué)謎團(tuán)，他把自己的數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，可謂是運(yùn)用自如。他讓我接觸到了許多未見(jiàn)過(guò)的數(shù)學(xué)題，并把他們分析得有條有理，我彷佛也被他帶著前進(jìn)。其中他最令我欣賞的一點(diǎn)就是，把所要表達(dá)的數(shù)學(xué)概念用二進(jìn)制計(jì)數(shù)法（雖然我還不太明白），用貓頭鷹和山貓的叫聲來(lái)傳達(dá)給對(duì)方，這無(wú)疑是一個(gè)很明智的做法，絕對(duì)不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。最終羅克不負(fù)重望，成功打敗了e軍團(tuán)，揭穿了矮胖經(jīng)理和黑鐵塔的陰謀。而他們也護(hù)送羅克順利到達(dá)華盛頓參加了比賽，小羅克最終獲得了比賽的一等獎(jiǎng)。
看完這本書(shū)使我感受到小羅克不僅聰明機(jī)智，還十分的勇敢，他對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。從書(shū)中我明白了數(shù)學(xué)原來(lái)還有這么多的用處，它可以解決我們生活中那么多的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)在是太奇妙了，想到自己平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只會(huì)做幾個(gè)書(shū)本上的題目，真是自愧不如。
羅克的博學(xué)多識(shí)、樂(lè)于助人、不怕困難、善于思考的精神讓我感動(dòng)，從這個(gè)故事中也讓我知道了，在困難面前，不僅要有知難而進(jìn)的精神，更要有智慧和學(xué)識(shí)。知識(shí)就是力量，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓自己充滿力量來(lái)迎接更多的挑戰(zhàn)。
流落荒島讀后感篇七
最近，媽媽帶回來(lái)一本書(shū)，書(shū)名叫《荒島歷險(xiǎn)記》，這是一本數(shù)學(xué)家筆下的故事書(shū)，書(shū)里一邊講述著驚險(xiǎn)刺激的尋寶故事，一邊帶領(lǐng)著你*解一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)謎題，這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此我和媽媽一起開(kāi)啟了這場(chǎng)親子閱讀之旅。
這本書(shū)主要講述了初中生羅克代表中國(guó)參加華盛頓的奧數(shù)比賽，不料途中飛機(jī)失事，羅克雖幸免于難，卻掉進(jìn)了一個(gè)神秘的荒島，在這里他認(rèn)識(shí)了善良的米切爾，并利用自己的聰明才智和豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)幫助米切爾找到了寶藏，幫助他登上了族長(zhǎng)之位。在尋寶的過(guò)程中，羅克克服了重重困難，解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)高深的數(shù)學(xué)謎團(tuán)，他把自己的數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，可謂是運(yùn)用自如。他讓我接觸到了許多未見(jiàn)過(guò)的數(shù)學(xué)題，并把他們分析得有條有理，我彷佛也被他帶著前進(jìn)。
其中他最令我欣賞的一點(diǎn)就是，把所要表達(dá)的數(shù)學(xué)概念用二進(jìn)制計(jì)數(shù)法（雖然我還不太明白），用貓頭鷹和山貓的叫聲來(lái)傳達(dá)給對(duì)方，這無(wú)疑是一個(gè)很明智的做法，絕對(duì)不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。最終羅克不負(fù)重望，成功打敗了e軍團(tuán)，揭穿了矮胖經(jīng)理和黑鐵塔的陰謀。而他們也護(hù)送羅克順利到達(dá)華盛頓參加了比賽，小羅克最終獲得了比賽的一等獎(jiǎng)。
看完這本書(shū)使我感受到小羅克不僅聰明機(jī)智，還十分的勇敢，他對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。從書(shū)中我明白了數(shù)學(xué)原來(lái)還有這么多的用處，它可以解決我們生活中那么多的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)在是太奇妙了，想到自己平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只會(huì)做幾個(gè)書(shū)本上的題目，真是自愧不如。
羅克的博學(xué)多識(shí)、樂(lè)于助人、不怕困難、善于思考的精神讓我感動(dòng)，從這個(gè)故事中也讓我知道了，在困難面前，不僅要有知難而進(jìn)的精神，更要有智慧和學(xué)識(shí)。知識(shí)就是力量，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓自己充滿力量來(lái)迎接更多的挑戰(zhàn)。
流落荒島讀后感篇八
一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)中華人民共和國(guó)教育部制訂的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的要求，分析教材內(nèi)容、特點(diǎn)，參照學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平和理解能力，確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
（1）情感態(tài)度目標(biāo)：
情感態(tài)度價(jià)值觀的教育可著重于：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生敢于面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的困難和挫折，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，養(yǎng)成勤勉實(shí)干愛(ài)勞動(dòng)的良好習(xí)慣。通過(guò)教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)生存”，培養(yǎng)學(xué)生的生存意識(shí)。
（2）知識(shí)和能力目標(biāo)：
a、了解作家作品；增加語(yǔ)言積累，并感悟和運(yùn)用；
c、如有條件，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館和互聯(lián)網(wǎng)查找所需的信息和資料，對(duì)課文所記敘的事件有更廣泛、更深入的了解。
（3）過(guò)程和方法目標(biāo)：繼續(xù)練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)；體味重要詞句在文中的意義和作用；運(yùn)用合作的方式，共同探討疑難問(wèn)題。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)：a、情感態(tài)度價(jià)值觀的教育；學(xué)會(huì)生存。
b、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息，概括內(nèi)容要點(diǎn)。
（2）難點(diǎn)：培養(yǎng)想象力、練習(xí)語(yǔ)言表達(dá)能力。
難點(diǎn)成因：初一學(xué)生由于年齡關(guān)系，想象力豐富，但要理性的進(jìn)行想象還應(yīng)多加引導(dǎo)；書(shū)面語(yǔ)言和口頭表達(dá)能力對(duì)多數(shù)學(xué)生而言，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的瓶頸，應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練。
三、教學(xué)程序。
（一）導(dǎo)入新課：情境設(shè)置導(dǎo)入法（8分鐘）。
――將電影畫(huà)面停在“魯濱孫跪在沙灘上”
（有利于激發(fā)學(xué)生興趣，提高注意力，順利導(dǎo)入新課。）。
（二）理清思路，篩選信息，整體感知：（10分鐘）。
設(shè)置問(wèn)題，引導(dǎo)閱讀。
（1）大家看看電影的這幅畫(huà)面，我給大家提個(gè)問(wèn)題：這個(gè)時(shí)候，魯濱孫產(chǎn)生了什么想法？后來(lái)，想法發(fā)生改變了嗎？他找到了哪些活下去的理由？請(qǐng)同學(xué)們找出突出表現(xiàn)他的心理的關(guān)鍵詞句并劃出來(lái)。
[學(xué)生邊回答老師邊摘要板書(shū)。]。
[學(xué)生自主學(xué)習(xí)之后，教師可展示魯濱孫流落荒島的情感發(fā)展軌跡設(shè)計(jì)，回顧鞏固對(duì)課文的整體感知和理解，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容留下更深刻、更清晰的印象。]（課文呈現(xiàn)給我們的是魯濱孫在一段時(shí)間內(nèi)的心態(tài)變化歷程。）。
同學(xué)們回答的很好。說(shuō)明同學(xué)們閱讀能力很強(qiáng)，很善于篩選出我們需要的信息?，F(xiàn)在請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)看：
（2）從魯濱孫的心理活動(dòng)中你看出他具有什么樣的思想品質(zhì)？
[可用課文中的原話回答，也可用自己的話概括。]。
（這樣做，目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。問(wèn)題的設(shè)置，是幫助學(xué)生理清課文思路，抓住課文主要信息，學(xué)習(xí)概括內(nèi)容要點(diǎn)，訓(xùn)練和提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。讓學(xué)生先說(shuō)出自己的第一閱讀感覺(jué)，教師再通過(guò)與學(xué)生的對(duì)話，提升學(xué)生的第一閱讀感覺(jué)，幫助他們將這種感覺(jué)上升為理性思考。作為小說(shuō)，人物形象是個(gè)要素，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物性格和精神品質(zhì)有所認(rèn)識(shí)，但對(duì)初一年級(jí)[七年級(jí)]的學(xué)生，不必說(shuō)得過(guò)于復(fù)雜，只要能概括出人物的某些性格特征即可。如：敢于冒險(xiǎn)、勇于追求自由自在的生活、熱愛(ài)勞動(dòng)、堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓、勤勉實(shí)干、創(chuàng)造進(jìn)取等，均應(yīng)予以肯定。這有助于之后展開(kāi)的開(kāi)放式討論順利進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生從課文出發(fā)，聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，正確看待探險(xiǎn)，正確對(duì)待少年時(shí)代的夢(mèng)想，了解探險(xiǎn)的價(jià)值和意義。）。
回答的真棒！同學(xué)們能夠積極思考、踴躍發(fā)言真讓人高興。上面這兩個(gè)問(wèn)題是我們理解課文主要內(nèi)容的關(guān)鍵。接下來(lái)，我要讓大家發(fā)揮自己的想象，當(dāng)堂完成下面的練習(xí)。
（3）根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮你的想象，認(rèn)真觀察，給兩幅連環(huán)畫(huà)寫(xiě)一段說(shuō)明文字，每幅畫(huà)面字?jǐn)?shù)30―50字，并為每幅畫(huà)面取個(gè)名字。小組交流、討論，由一人執(zhí)筆，整理本組的討論結(jié)果，形成文字。派一名代表發(fā)言，參加全班交流。[.課件展示發(fā)給學(xué)生的2幅連環(huán)畫(huà)畫(huà)面。教師可提出要求：a.扣住課文內(nèi)容；b.合乎畫(huà)面內(nèi)容；c.語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要；d.書(shū)寫(xiě)端正工整。]看哪一組同學(xué)想象最豐富，寫(xiě)的最快，表達(dá)最好。
（這一步驟，可訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)小組交流討論、評(píng)判優(yōu)劣，從而鞏固課文內(nèi)容要點(diǎn)，深入理解課文。）。
[學(xué)生按小組發(fā)言。]。
非常精彩！同學(xué)們的想象能力和表達(dá)能力都非常不錯(cuò)，集體的智慧真?zhèn)ゴ?。老師由衷地贊賞你們的聰明才智。現(xiàn)在我要再讓同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮你們的聰明才智，討論下面的問(wèn)題：
（三）感悟想象，拓展延伸，合作探究，小組討論：（15分鐘）。
1、在地球上幾乎每個(gè)角落都有人類(lèi)的足跡。甚至在有些不毛之地，人類(lèi)也能設(shè)法生存下去。大自然幾乎處處皆能為人類(lèi)提供生存必需品，只是某些地區(qū)很慷慨，某些地區(qū)則很吝嗇。
（合作學(xué)習(xí)，感悟想象。這種開(kāi)放式的討論題，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行類(lèi)比假設(shè)，聯(lián)系生活實(shí)際，思考面對(duì)困境的做法。培養(yǎng)積極、健康、樂(lè)觀的人生態(tài)度。要求學(xué)生先討論，寫(xiě)好發(fā)言提綱后口頭表達(dá)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。提高學(xué)生的生存意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生存。）。
（小組合作，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生全員參與，對(duì)于較為薄弱的小組應(yīng)給予更多關(guān)注。）。
西部寧夏海原縣（國(guó)家級(jí)貧困縣，聯(lián)合國(guó)教科文組織考察后認(rèn)為這里不具備人類(lèi)生存的條件，是最不適合人類(lèi)生存的`地方）。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想和想象，在一個(gè)物質(zhì)條件和生存環(huán)境較為惡劣的地方，面對(duì)生存問(wèn)題，要采取什么態(tài)度和做法。
（四）教學(xué)小結(jié)：（2分鐘）。
很好！同學(xué)們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，回答得很精彩。確實(shí)發(fā)揮出自己的聰明才智。讓我感受到同學(xué)們的能力非同一般。
是啊，人類(lèi)證明自己能在極其惡劣的環(huán)境下生存。要使自己生存下去，除了物質(zhì)，還需要個(gè)人的知識(shí)、智慧，更為重要的是要有活下去的勇氣，有渴求生存的意識(shí)。今天，我們學(xué)習(xí)的《荒島余生》這篇課文中，魯濱孫一個(gè)人在荒島上面對(duì)生活困境時(shí)，就很好的進(jìn)行了自我心理調(diào)整，有了生存的愿望之后，才可能想辦法很好的活下去。希望大家能從中學(xué)會(huì)如何面對(duì)困境，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)正確的看待人生，使自己的人生更有價(jià)值。
但是，生存意識(shí)并不僅僅涉及諸如飛機(jī)失事、輪船遇難或沙漠深處車(chē)輛拋錨之類(lèi)的極端事件。生活中也處處要有自覺(jué)的生存意識(shí)。比如：坐在車(chē)中系緊安全帶，就是自己提供更多的生存機(jī)會(huì)；過(guò)馬路前左右看看或臨睡前察看一下有無(wú)火患實(shí)質(zhì)上是你在本能地維護(hù)自己的生命。
今天這堂課，氣氛很熱烈，老師很想知道大家在這堂課上學(xué)到了什么。下面我們一起來(lái)小結(jié)一下這節(jié)課的主要內(nèi)容。
（五）布置課外作業(yè)：（1分鐘）。
1、組織學(xué)生觀摩這部名著的電影，寫(xiě)一篇觀后感。
好！今天，我非常高興，也很榮幸能和同學(xué)們共同學(xué)習(xí)，我們合作的非常愉快，在此，我衷心感謝同學(xué)們對(duì)我的熱情支持。下課！同學(xué)們，再見(jiàn)！
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流落荒島讀后感篇九
電影這個(gè)東西，好像在不同的年齡不同的階段看過(guò)之后，你會(huì)有不同的感覺(jué)。昨天(0723)又重新看了一遍美國(guó)電影《荒島余生》，其實(shí)說(shuō)重新看有點(diǎn)慚愧，對(duì)于這部電影只是對(duì)一些片段有點(diǎn)模糊的印象，其他記憶全無(wú)?！痘膷u余生》是由湯姆漢克斯主演，是的電影。在荒島中選擇有兩種生和死，生比死困難多了，而即使選擇了生你也有可能死。亦如我們的人生，我們最終是殊途同歸，只是在這條行進(jìn)的路上，是怎樣的選擇。
影片中最打動(dòng)我的不是，在荒島中主人公是怎么求生的、怎樣生存的，而是一些細(xì)小的片段。比如當(dāng)和主人公相依為命的“威爾遜”離他而去的時(shí)候，主人公查克無(wú)助、痛苦和希望破滅。其實(shí)看過(guò)電影的人都知道“威爾遜”是什么，只是一排球，是一只沒(méi)法再普通的排球。這個(gè)排球在現(xiàn)實(shí)生活中是很微不足的東西，而主人公心目中它就是救命的稻草，是活下來(lái)的精神支撐。這也表明人是群居動(dòng)物，孤獨(dú)生存的時(shí)候心中也是要有個(gè)伴的，不管這個(gè)伴是真實(shí)的還是虛擬的。
絕處逢生的事情很多，在查克的身上也發(fā)生了。當(dāng)他萬(wàn)念俱灰的時(shí)候，生的機(jī)會(huì)來(lái)了，他被救了，回到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)。但是這個(gè)現(xiàn)實(shí)社會(huì)已經(jīng)和他離開(kāi)時(shí)完全不一樣了，愛(ài)人已是他人妻。人還是從前的那個(gè)人，曾經(jīng)的愛(ài)也都還在，只是一切都無(wú)法回到從前，這比在荒島求生還要孤寂，在人群中行走卻已失去了方向。
流落荒島讀后感篇十
魯濱遜在一開(kāi)始被風(fēng)暴沖到了荒島上時(shí)，是恐懼，失望的，但卻沒(méi)有丟失理智，他會(huì)想到事物好的及更壞的一面，以至于他能用他的智慧活在荒島上28年。
魯濱遜能夠在遇到困難時(shí)，想到事物好的一面使自己樂(lè)觀起來(lái)。同時(shí)也能想到事物更壞的一面，做好了遇到任何一種情況的準(zhǔn)備。每個(gè)人在遇到災(zāi)難的時(shí)候，都會(huì)驚恐，失望，但在那以后必須要恢復(fù)理智，否則就會(huì)走向死亡。每個(gè)人都有理智，只是因?yàn)槟撤N突然的原因，使人喪失了理智。就好象某些殺人犯，他們自己也是不想殺人的，只是因?yàn)榘l(fā)起了某種沖突，而導(dǎo)致他過(guò)分沖動(dòng)，失去理智，殺完人后，就后悔了。所謂“人之初，性本善?！泵恳粋€(gè)人生出來(lái)都是善良的，只是接受的教育不同，遇到不同的環(huán)境選擇不同的道路，人，也就變得不同了。
認(rèn)真想想，魯濱孫的自立，自強(qiáng)是可以化為我們學(xué)習(xí)和前進(jìn)的偉大動(dòng)力．。
我堅(jiān)信，在不久的將來(lái)，我也會(huì)學(xué)會(huì)生存，澆出成功的理想之花！
流落荒島讀后感篇十一
今天我開(kāi)始閱讀《荒野求生》這本書(shū)，這個(gè)系列是由世界頂級(jí)的野外生存大師貝爾?格里爾斯寫(xiě)給兒子的求生秘籍。給我特別印象的是這個(gè)系列中——猛虎火山的生死逃亡。文中主人公貝爾告訴了全世界的少年兒童如何在野外活下來(lái)!
“永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就有希望!”這句話引領(lǐng)著我們?cè)谖ｋU(xiǎn)環(huán)境中鎮(zhèn)定自若、險(xiǎn)境求生!讓我印象最深刻的是“蟲(chóng)子大餐”這一章。一看標(biāo)題就把我嚇了一跳，蟲(chóng)子大餐?蟲(chóng)子?吃蟲(chóng)子嗎?光是想想就讓足以讓人反胃!生存大師貝爾告訴我們，在野外生存，不能夠挑三揀四，有什么就吃什么，否則就要被餓死、累死。書(shū)中的兩位年輕的主人公被困印度尼西亞雨林中，那兒可吃的食物并不多，但他們跨過(guò)重重困難和危險(xiǎn)，尋找食物和水?如果確實(shí)找不到食物，他們就不得不吃——蟲(chóng)子!還別說(shuō)，這蟲(chóng)子的種類(lèi)千奇百怪，有甲殼蟲(chóng)、棕櫚蛆、狼蛛、蜘蛛、蠕蟲(chóng)、蝎子，還有白蟻等!
貝爾顯示了他驚人的生存能力，他置身絕境時(shí)能夠激發(fā)本能、突破極限，給我們留下了深刻的印象!我們生活在這個(gè)社會(huì)上，既要培養(yǎng)頑強(qiáng)的生存能力和強(qiáng)烈的適應(yīng)環(huán)境的能力，又要對(duì)生活充滿信心和希望!遇到困難要勇于面對(duì)它，戰(zhàn)勝它，不被困難所嚇倒，那么你就是生活的強(qiáng)者!你就是生命的強(qiáng)者!
二
今天，我向大家介紹一本書(shū)，叫《荒野求生之巨蟒叢林的黃金密碼》。
這本書(shū)講述了主人公，貝克·格蘭杰和阿爾伯伯受哥倫比亞卡塔赫納市市長(zhǎng)拉斐爾的邀請(qǐng)去參加狂歡節(jié)。但狂歡節(jié)時(shí)阿爾伯伯和拉斐爾市長(zhǎng)卻意外地被綁架了。貝克和馬丁、克里斯蒂娜拉斐爾市長(zhǎng)的兒子和女兒，他們?yōu)榱司瘸霭柌屠碃柺虚L(zhǎng)，找到傳說(shuō)中的”失落之城“。他們自制木筏穿過(guò)充滿鯊魚(yú)的大海、早餐吃惡心的飛魚(yú)、面對(duì)吼猴和美洲豹的瘋狂攻擊，但是他們還是找到了”失落之城“，救出了阿爾伯伯和拉斐爾市長(zhǎng)。
我覺(jué)得我需要學(xué)習(xí)貝克他們機(jī)智、勇敢、臨危不亂的精神。這本書(shū)還教會(huì)我各種好用的求生方法，比如：如何制作簡(jiǎn)易木筏;怎么通過(guò)太陽(yáng)辨認(rèn)方向;怎樣最大限度地”使用“一條魚(yú);等等。不過(guò)，我也懂得了，即使你掌握了所有的生存技能，你也必須牢記野外生存永恒的第一法則：永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就有希望!
三
我相信大家肯定看過(guò)荒野求生這個(gè)電視節(jié)目，我只介紹其中的一本，是《雪豹險(xiǎn)峰的神秘洞穴》。作者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：野外生存的第一條法則是要永遠(yuǎn)保持微笑，只要活著就有希望。
人的生活不可能是一帆風(fēng)順的，總要經(jīng)歷些困難.我們?cè)诿鎸?duì)困難的時(shí)候，要把大困難化為小困難，在困難面前不退縮，勇往直前，人生才能達(dá)到更高境界。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是貝克和他的好友詹姆斯來(lái)到尼泊爾境界的喜馬拉雅山脈尋找路莫斯犯罪的證據(jù)，以便一鼓作氣搗毀路莫斯。但是他們的向?qū)б炼鲄s不幸掉入山谷，在生死一線中，伊恩喊出桑木兩字。桑木是什么?它和罪證有什么關(guān)系?為了找到答案，貝克和詹姆斯吃生魚(yú)充饑，用樹(shù)脂來(lái)驅(qū)蚊，并讓蛆蟲(chóng)來(lái)吃腐肉。當(dāng)他們歷盡千辛萬(wàn)苦來(lái)到戒備森嚴(yán)的古廟門(mén)前，當(dāng)他們馬上就要拿到罪證的時(shí)候，詹姆斯卻把口對(duì)準(zhǔn)了貝克。后來(lái)詹姆斯投靠了貝克，拿到了u盤(pán)。他們緊接著逃了出去，開(kāi)了一架路莫斯的飛機(jī)，可是飛機(jī)半路沒(méi)油了。他們迫降在一片雪地上，一只雪豹出現(xiàn)在貝克眼前，貝克掙扎著想要站起來(lái)，可是又一屁股坐在雪地上。雪豹用尖利的爪子去挖開(kāi)了一個(gè)洞，然后雪豹走開(kāi)了。我無(wú)法相信雪豹沒(méi)吃貝克。貝克上去看了看，上面有他母親的名字，拆開(kāi)一看，是一個(gè)小型電話機(jī)，打了阿爾伯伯的電話，兩個(gè)小時(shí)后，貝克被救出去了，出去后把u盤(pán)里面的內(nèi)容公布。大家想問(wèn)后來(lái)詹姆斯去哪了。他下降的時(shí)候，降到了河里，過(guò)路的夏羅巴人把他救起來(lái)了。
四
近期，我讀了一本，名叫《荒野求生》的書(shū)。這本書(shū)讓我記憶猶新，印象深刻。
這本書(shū)的作者是英國(guó)的貝爾·格里爾斯，他是一位探險(xiǎn)家，這本書(shū)是他給他兒子的求生秘籍，也是寫(xiě)給我們的求生秘籍。
這套書(shū)主要講了：狂鯊出沒(méi)的加勒比海域、怪鱷奔襲的澳大利亞河谷、猛虎藏身的印度尼西亞雨林……少年探險(xiǎn)家貝克身陷絕境，沒(méi)有食物，沒(méi)有水，沒(méi)有支援。為了在鯊魚(yú)出沒(méi)的這片海域活下去，貝克要用帆布修補(bǔ)開(kāi)裂的救生艇，用t恤衫，從海水中提取淡水，觀察海鷗，尋找陸地……貝克要經(jīng)歷種種困難，在我看來(lái)，要t恤衫從海水中提取淡水是最重要的。因?yàn)?，人的身體中有75%是水，即使你失去5%的水，你的身體也會(huì)受到極大的傷害。在失去水分后，人的心跳和體溫都會(huì)上升許多，人的肌肉會(huì)痙攣，疲乏則會(huì)使人持續(xù)昏厥，以至于讓身體停止運(yùn)轉(zhuǎn)。讀到這兒，我非常感謝這本書(shū)，他讓我學(xué)會(huì)了在荒島上如何求生。
五
在我的書(shū)庫(kù)里，有厚重淵博的字典，有精巧感人的小說(shuō)，有深刻獨(dú)特的散文集。他們讓我懂得了世界的廣大，知識(shí)的無(wú)限，但最近一段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)最喜愛(ài)的書(shū)就是《荒野求生》。
當(dāng)我在圖書(shū)館看見(jiàn)它時(shí)，就注定了它將是我人生的伴侶，我義無(wú)反顧地將它買(mǎi)了下來(lái)。
讓他們擁有一顆蓬勃著樂(lè)觀、協(xié)作、積極、勇敢、智慧和堅(jiān)毅的心靈。
——貝爾。格里爾斯。
貝爾在危險(xiǎn)時(shí)絕不放棄的精神告訴了我們：不要放棄自己的夢(mèng)想。
流落荒島讀后感篇十二
恰克，被我認(rèn)為是銀幕上最勇敢，最有毅力的男主角。
為什么?嘻嘻，因?yàn)榻裉煳铱戳恕痘膷u求生》這部影片，它在我心中樹(shù)立起了一名不怕任何艱難險(xiǎn)阻的男主角恰克，他是因?yàn)轱w機(jī)出事才來(lái)到這座荒島上面，他嘗試過(guò)千種萬(wàn)種的逃離方法，但最后還是敗于惡劣的環(huán)境，恰克是因?yàn)樵诖蟪鞘欣锎魬T了，從小就沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)在這種惡劣環(huán)境下獨(dú)自生存下來(lái)，所以在剛來(lái)到這座荒島上面還是極其不適應(yīng)的。現(xiàn)在我終于明白了有這么多人組織起來(lái)去夏令營(yíng)是何目的了，是為了防止有突發(fā)事件，需要有極強(qiáng)的生存能力，所以在小的時(shí)候就開(kāi)始培養(yǎng)起孩子的生存能力，為長(zhǎng)大的時(shí)候的生存做鋪墊。以后我再也不會(huì)怕什么曬黑啦……什么理由而不去夏令營(yíng)，人家恰克都在荒島上生存了四年，然而，我相信，我們也是可以的。
我的生活跟恰克的荒島生活簡(jiǎn)直是截然不同，埋在空調(diào)房里，天天打電腦，看電視，偶爾出去買(mǎi)下東西也覺(jué)得熱，就好比哪個(gè)集團(tuán)總經(jīng)理的千金，簡(jiǎn)直是神仙般的生活。恰克他在荒島上面沒(méi)有空調(diào)，沒(méi)有電風(fēng)扇，沒(méi)有冰條，要是讓我在那里，我必然會(huì)受不了，然后就一哭二鬧三上吊，受都受不了。恰克用親身經(jīng)歷告訴了我們幾個(gè)可以受益終身的道理:現(xiàn)在現(xiàn)在正在享受著空調(diào)、電腦的人們應(yīng)該好好的珍惜自己的生活，別身在福中不知福，還嫌棄這個(gè)那個(gè)，等你沒(méi)有了，你才會(huì)覺(jué)得這個(gè)東西珍貴，但卻又無(wú)法挽回了。到任何地方都要有極強(qiáng)的適應(yīng)能力，不然就會(huì)吃虧。
流落荒島讀后感篇十三
暑假里，我讀完了李毓佩教授寫(xiě)的《荒島歷險(xiǎn)》，這本書(shū)很有趣，寫(xiě)的是歷險(xiǎn)故事，每一個(gè)小故事，都讓我難以忘懷，它主要講了羅克在飛機(jī)失事后被神圣部族就救下，并幫他們找到珍寶的故事。
其中《跟蹤追擊》這篇文章給我留下的印象最深。他講述了羅克被抓走后隨機(jī)應(yīng)變寫(xiě)下算式，引導(dǎo)米切爾和白發(fā)老人去海輪的故事，讓我體會(huì)到了主人公羅克、米切爾和白發(fā)老人的智慧，以及他們臨危不懼的精神，我還感受到了白發(fā)老人和米切爾對(duì)羅克的關(guān)心，我被他們的團(tuán)結(jié)與智慧打動(dòng)了。
我認(rèn)為，人要團(tuán)結(jié)，也要成為一個(gè)有知識(shí)的人。俗話說(shuō)“團(tuán)結(jié)力量大”，我們也要向羅克他們一樣，和身邊的人團(tuán)結(jié)起來(lái)一起做一個(gè)人無(wú)法完成的事情，成功后自己就會(huì)非常高興，但前提是自己必須有真才實(shí)學(xué)，不然人家都不會(huì)與你“團(tuán)結(jié)”起來(lái)做事，甚至?xí)床黄鹉?，這樣不僅你不高興，別人也不信任你，你就會(huì)很“恨”別人，不愿與人交往，最終你不會(huì)有愿意與你團(tuán)結(jié)的朋友，會(huì)變得孤獨(dú)，甚至?xí)忌献蚤]癥。
《荒島歷險(xiǎn)》是一本好書(shū)，它告訴我許多做人的知識(shí)與道理。我要向羅克學(xué)習(xí)他那種刻苦鉆研的精神，在班集體中團(tuán)結(jié)同學(xué)，為班級(jí)的榮譽(yù)貢獻(xiàn)出自己的力量。
流落荒島讀后感篇十四
今年暑假，我讀了一本英國(guó)作家羅伯特寫(xiě)的書(shū)《荒島歷險(xiǎn)記》。
這本書(shū)講了三個(gè)年輕人因?yàn)楹ｋy漂流到荒島，他們勇敢地面對(duì)生活，隨手取材建屋、造船、打獵、摘果，披荊斬棘，艱苦奮斗，不但不氣餒，反而激勵(lì)出不屈不撓的精神，最終回到了英國(guó)。
在讀《荒島歷險(xiǎn)記》這本書(shū)時(shí)，我一直被書(shū)中的主人公經(jīng)歷的一個(gè)個(gè)故事所吸引，仿佛我就是他們中的一員。我被他們那種熱愛(ài)生活，不怕困難，頑強(qiáng)拼搏的.精神所鼓舞。想想我自己，在學(xué)習(xí)上，一遇到困難，我就開(kāi)始發(fā)愁，有時(shí)甚至?xí)?。這些問(wèn)題對(duì)于三個(gè)水手來(lái)說(shuō)就是雞毛蒜皮的小事，我跟他們比起來(lái)真是差遠(yuǎn)啦。
讀完這本書(shū)，我明白了許多道理。一個(gè)人光有聰明才智是不夠的，還需要一種積極的心態(tài)。遇到危險(xiǎn)和困難時(shí)，要有一種非常重要的信念，那就是“我一定要好好活下去”，“我一定可以成功”。只要自己肯動(dòng)手，勤動(dòng)腦，改正自己的不足，即使遇到再大的困難，最終都會(huì)戰(zhàn)勝它。
流落荒島讀后感篇十五
《荒島歷險(xiǎn)》是李毓佩爺爺寫(xiě)的一本關(guān)于天文的書(shū)。里面一共有兩個(gè)故事。
我最喜歡的是鐵蛋解：“雞兔同籠”。瘦皇帝搬來(lái)一籠雞和兔，只告訴鐵蛋頭數(shù)為30，鐵蛋讓人搬來(lái)烤火的東西，放在籠下。雞抬起一只腳，兔抬起兩只腳。衛(wèi)士數(shù)了數(shù)腳，一共70只，鐵蛋一想，70減去50這20只便是兔子一只腳數(shù)，50減去20便是雞的只數(shù)。
第二次瘦皇帝什么都不告訴鐵蛋，鐵蛋拿來(lái)一些米和一堆草，這樣兔子和雞都是兩只腳著地，有百只腳，撤去之后，有150只腳，鐵蛋想：100只腳中雞兔共50只。而兔子落下兩條腿，多了50支腳，說(shuō)明兔子有25只，雞也有25只。
在關(guān)鍵時(shí)刻只要你保持沉靜的頭腦。就可以逢兇化吉，在面對(duì)壞人時(shí)，要機(jī)智勇敢，就可以打敗敵人。數(shù)學(xué)是一門(mén)重要的學(xué)科。身邊總是脫不開(kāi)數(shù)學(xué)。你一旦學(xué)好了數(shù)學(xué)。生活中的一些問(wèn)題就會(huì)迎刃而解。大家一起來(lái)好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧！
啊！神圣的數(shù)學(xué)！
流落荒島讀后感篇十六
在這個(gè)寒假里我讀了一本數(shù)學(xué)小說(shuō)書(shū)，一開(kāi)始比較好奇，因?yàn)閺臎](méi)見(jiàn)過(guò)數(shù)學(xué)小說(shuō)書(shū)，一般數(shù)學(xué)類(lèi)的書(shū)都是題。所以我用了一個(gè)星期的時(shí)間就讀完了。
《荒島歷險(xiǎn)》這本書(shū)是李毓佩教授獻(xiàn)給少兒的禮物。這本書(shū)主要講的是每年都要舉行一次國(guó)際中學(xué)生奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，由于中國(guó)隊(duì)的一名隊(duì)員突然病倒，無(wú)法參賽，所以中國(guó)隊(duì)叫初二學(xué)生羅克去參賽。羅克乘坐飛機(jī)去美國(guó)華盛頓參賽，可是在空中，飛機(jī)突然失事了，沒(méi)想到羅克竟是那班飛機(jī)上唯一的幸存者。因?yàn)槭掳l(fā)時(shí)羅克從空中落到了一個(gè)部落里，是部落里的人救了他，之后，他開(kāi)始了他的荒島歷險(xiǎn)，在荒島用他擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)解開(kāi)了這里一道又一道的歷史難題，同時(shí)又與壞人做戰(zhàn)斗，維護(hù)了這個(gè)部落的和平。最后，在別人的幫助下，羅克終于能坐船來(lái)到華盛頓，參加奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，而且取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
羅克這個(gè)人物我非常喜歡，他是一個(gè)有情有義的人。羅克遇難時(shí)荒島的一個(gè)部落救了他，他為了報(bào)答這個(gè)部落，解答了那里的那么多歷史難題，在被卷進(jìn)那場(chǎng)戰(zhàn)斗時(shí)，也機(jī)智勇敢地與壞人周旋抗?fàn)?。所以我非常喜歡這個(gè)13歲而十分勇敢的“小子”。
讀完這本書(shū)后，我也決心學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)閿?shù)學(xué)是那么有用，能使人在困難中取勝。讀完這本書(shū)后我還真是感慨萬(wàn)千呀！數(shù)學(xué)是人類(lèi)發(fā)展的靈魂，數(shù)學(xué)等于一切，生活中到處有數(shù)學(xué)，從航天科技到社會(huì)的簡(jiǎn)單消費(fèi)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)。
流落荒島讀后感篇十七
這本書(shū)寫(xiě)的是老鼠阿貝為了拉住他老婆阿曼達(dá)的紗巾，不幸被風(fēng)吹到了一個(gè)謊島，遇到了種種困難和趣事。
讀完這本書(shū)，我覺(jué)得這個(gè)荒島并不荒。真正的荒島連樹(shù)都沒(méi)有。他在的島上有櫻桃樹(shù),向日葵等很多植物。他還可以造酒，存糧食過(guò)冬，他還發(fā)現(xiàn)了書(shū)和大表鐘。
老話說(shuō)得好，有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。阿貝德意志堅(jiān)強(qiáng)，在島上努力的'生存，值得我們學(xué)習(xí)。軟弱的人恐怕就只有在島上等死了。一份努力，一份收獲。阿貝最后在河水變淺的時(shí)候游過(guò)對(duì)岸，和自己的老婆相遇。
如果我自己處于深山老林中，沒(méi)有一只動(dòng)物和人類(lèi)。我會(huì)先收藏許多食物，然后用木頭來(lái)建筑木屋。，便在那里長(zhǎng)久性居住。像魯濱遜一樣，直到救援船只來(lái)。從中我可以種果樹(shù)，養(yǎng)動(dòng)物，種地等等一些有趣的活動(dòng)。
阿貝的經(jīng)歷仿佛就是現(xiàn)在的超級(jí)大國(guó)——美國(guó)的歷史。當(dāng)年，北美洲還是一個(gè)印第安人居住的島。英國(guó)法國(guó)發(fā)現(xiàn)了這里，就命令船只把他們國(guó)家的囚犯，戰(zhàn)俘丟在這片荒島，因?yàn)樗麄兊淖诮桃?guī)定不可以殺生。過(guò)了幾年后，他們又來(lái)到這個(gè)荒島，發(fā)現(xiàn)他們居住的特別好，于是就移民來(lái)到這里居住，建立了今天的超級(jí)大國(guó)——美國(guó)。
我推薦大家閱讀這本書(shū)，不單因?yàn)檫@本書(shū)很好看，長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以增加我們的野外生存之知識(shí)。
流落荒島讀后感篇十八
在這個(gè)周未里，我讀了一本叫《荒島歷險(xiǎn)記》的書(shū)。這本書(shū)說(shuō)的是一個(gè)中國(guó)男孩的數(shù)學(xué)很好，被選中去參加國(guó)際奧林匹克數(shù)學(xué)競(jìng)賽，可在坐飛機(jī)飛往華盛頓時(shí)，飛機(jī)失事了，他落在一個(gè)島上，島上的人救了他一命。他利用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)幫助了島上的人找到了一批財(cái)寶，島上的人很高興，就幫他到了華盛頓。
這本書(shū)上每一頁(yè)都與數(shù)學(xué)有關(guān)。是我的少年宮語(yǔ)數(shù)綜合班的數(shù)學(xué)送給我的。它雖然是一本童話書(shū)，可里的內(nèi)容卻是值得學(xué)習(xí)，讓我懂了許多的數(shù)學(xué)知識(shí)。如我們還沒(méi)有學(xué)過(guò)的質(zhì)數(shù)、合數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法、方程等。在讀書(shū)的過(guò)程中，我感覺(jué)自己就像坐在一艘小船上，暢游在知識(shí)的大海里。
通過(guò)閱讀，里面的知識(shí)改變了我對(duì)數(shù)學(xué)的看法，面里的內(nèi)容十分新穎，作者巧妙地把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)寫(xiě)得非常地有趣。讓我讀起來(lái)一點(diǎn)也不乏味。
這本書(shū)對(duì)我日后對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)幫助很大，如接下來(lái)我們要學(xué)的方程式，在看了這本書(shū)后，便有了基礎(chǔ)，學(xué)起來(lái)應(yīng)該會(huì)更加方便易懂。
親愛(ài)的朋友們，如果你沒(méi)有閱讀過(guò)這本書(shū)，那么我推薦你有時(shí)間也去讀一讀，看一看！
流落荒島讀后感篇十九
我覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得十分幽默，不過(guò)有點(diǎn)沒(méi)意思，因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)得是實(shí)在太單調(diào)了，事情都寫(xiě)了再寫(xiě)，有股流水賬的感覺(jué)，而且這本書(shū)人物描寫(xiě)得太少。但這本書(shū)里的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的非常好，心理描寫(xiě)多，還是比較不錯(cuò)的一本書(shū)。
這本書(shū)里面的阿貝是個(gè)驕傲，足智多謀，堅(jiān)持不懈的小老鼠，正因?yàn)檫@樣，阿貝才取得了最終的勝利。我覺(jué)得這里面的堅(jiān)持不懈是個(gè)很好品質(zhì)。有時(shí)，有些人做事做到一半時(shí)就不想堅(jiān)持了，于是就半途而廢，這是一種非常不好的習(xí)慣，你碰到這種情況時(shí)應(yīng)該在心里給自己打氣；加油！還有最后一點(diǎn)就完成了，你是最棒的，千萬(wàn)別放棄！這樣，你就會(huì)很快完成自己的事情。
我以后要學(xué)習(xí)阿貝的那種堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，爭(zhēng)做“第二個(gè)阿貝”。
流落荒島讀后感篇二十
最近，媽媽帶回來(lái)一本書(shū)，書(shū)名叫《荒島歷險(xiǎn)》，這是一本數(shù)學(xué)家筆下的故事書(shū)，書(shū)里一邊講述著驚險(xiǎn)刺激的尋寶故事，一邊帶領(lǐng)著你了解一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)謎題，這使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，由此我和媽媽一起開(kāi)啟了這場(chǎng)親子閱讀之旅。
這本書(shū)主要講述了初中生羅克代表中國(guó)參加華盛頓的奧數(shù)比賽，不料途中飛機(jī)失事，羅克雖幸免于難，卻掉進(jìn)了一個(gè)神秘的荒島，在這里他認(rèn)識(shí)了善良的米切爾，并利用自己的聰明才智和豐富的.數(shù)學(xué)知識(shí)幫助米切爾找到了寶藏，幫助他登上了族長(zhǎng)之位。在尋寶的過(guò)程中，羅克克服了重重困難，解開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)高深的數(shù)學(xué)謎團(tuán)，他把自己的數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)情況相結(jié)合，可謂是運(yùn)用自如。他讓我接觸到了許多未見(jiàn)過(guò)的數(shù)學(xué)題，并把他們分析得有條有理，我彷佛也被他帶著前進(jìn)。
其中他最令我欣賞的一點(diǎn)就是，把所要表達(dá)的數(shù)學(xué)概念用二進(jìn)制計(jì)數(shù)法（雖然我還不太明白），用貓頭鷹和山貓的叫聲來(lái)傳達(dá)給對(duì)方，這無(wú)疑是一個(gè)很明智的做法，絕對(duì)不會(huì)被敵人發(fā)現(xiàn)。最終羅克不負(fù)重望，成功打敗了e軍團(tuán)，揭穿了矮胖經(jīng)理和黑鐵塔的陰謀。而他們也護(hù)送羅克順利到達(dá)華盛頓參加了比賽，小羅克最終獲得了比賽的一等獎(jiǎng)。
看完這本書(shū)使我感受到小羅克不僅聰明機(jī)智，還十分的勇敢，他對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。從書(shū)中我明白了數(shù)學(xué)原來(lái)還有這么多的用處，它可以解決我們生活中那么多的實(shí)際問(wèn)題，實(shí)在是太奇妙了，想到自己平時(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，只會(huì)做幾個(gè)書(shū)本上的題目，真是自愧不如。
羅克的博學(xué)多識(shí)、樂(lè)于助人、不怕困難、善于思考的精神讓我感動(dòng)，從這個(gè)故事中也讓我知道了，在困難面前，不僅要有知難而進(jìn)的精神，更要有智慧和學(xué)識(shí)。知識(shí)就是力量，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，讓自己充滿力量來(lái)迎接更多的挑戰(zhàn)。
流落荒島讀后感篇二十一
《荒島余生》是一部由二十世紀(jì)?？怂褂皹I(yè)與夢(mèng)工廠發(fā)行的電影，2000年時(shí)首度上映。該片的內(nèi)容是關(guān)于一個(gè)聯(lián)邦快遞公司員工在南太平洋上空遇難墜機(jī)流浪到荒島的故事，該故事與《魯賓遜漂流記》十分類(lèi)似。該片的標(biāo)語(yǔ)為“在世界的盡頭，他開(kāi)始了他的旅程”
查克身為聯(lián)邦快遞的系統(tǒng)工程師，不論是他的私生活和工作行程隨時(shí)隨地都在他的掌握之中。雖然他的事業(yè)成功，但是情感卻是另一回事。由于他是個(gè)超級(jí)工作狂，所以很少有時(shí)間陪女友凱莉，因此他們的關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。在一次出差的旅程中，查克搭的小飛機(jī)失事，他被困在一座資源貧瘠的無(wú)人荒島，當(dāng)他失去現(xiàn)代生活的便利以及人與人之間的互動(dòng)，生活唯一的目的就是求生，他的人生觀開(kāi)始逐漸有所轉(zhuǎn)變。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)生活的壓力頓時(shí)消失，便開(kāi)始反思人生的目的，最后對(duì)于工作、感情，甚至生命本身都有全新的體會(huì)和領(lǐng)悟。
《荒島余生》是一部讓人無(wú)限聯(lián)想和啟發(fā)的電影，主角是個(gè)聯(lián)邦快遞業(yè)務(wù)督導(dǎo)，是個(gè)整天在各地飛來(lái)飛去工作。在一次不幸的空難中，他成為了唯一的幸存者，但他卻漂流到了一個(gè)與世隔絕的荒島上，和他一起的只有一塊鑲有未婚妻相片的懷表、一個(gè)排球、一個(gè)聯(lián)邦快遞和一個(gè)皮劃艇。他曾經(jīng)想過(guò)劃皮劃艇離開(kāi)荒島，但因?yàn)楹Ｉ喜ɡ颂笏×?，皮劃艇也壞了，而這時(shí)他知道他將在荒島上度過(guò)余生。他也想過(guò)死，他曾經(jīng)爬上山崖試圖用繩子將自己吊死，但上天給予了他再一次生命，沒(méi)能按計(jì)劃吊死，于是他想要呼吸，想要在這個(gè)世界上活下去，即使是在這個(gè)荒無(wú)人煙的孤島上。4年后，他成了一位出色的捕魚(yú)者，懷表里鑲的未婚妻的相片成了他求生的希望，排球成了他唯一的朋友wilson，而那個(gè)聯(lián)邦快遞成了他生存的責(zé)任。4年中，他沒(méi)有因?yàn)楹闷娑痖_(kāi)那個(gè)快遞。電影導(dǎo)演在記者采訪的時(shí)候幽默的說(shuō)那個(gè)快遞里面是一個(gè)防水的太陽(yáng)能衛(wèi)星電話。4年后，一塊漂來(lái)的金屬板使得他又燃起了離開(kāi)荒島的欲望。他將樹(shù)皮和樹(shù)木做成了木筏，將金屬板做成了船帆。
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