方案的制定需要不斷的評(píng)估和調(diào)整，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。方案的論證和評(píng)估需要充分考慮各種可能的風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。方案的成功需要全體成員的共同努力和配合，團(tuán)隊(duì)合作是實(shí)施方案的重要前提。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇一
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的相互合作能力。
2、體驗(yàn)滾紙筒的樂趣。
我的小長(zhǎng)假。
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒做事情的計(jì)劃性，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽發(fā)言。
目標(biāo)：做操時(shí)動(dòng)作到位、精神飽滿。
目標(biāo)：能安靜的吃點(diǎn)心，并保持桌面整潔。
目標(biāo)：
1、在動(dòng)動(dòng)，說(shuō)說(shuō)，做做中，體驗(yàn)上一年級(jí)的喜悅，及對(duì)即將離開好朋友的'留戀。
2、在操作中，幼兒嘗試自己列算式，并樂意與朋友交換電話號(hào)碼。
內(nèi)容：爬繩結(jié)。
目標(biāo)：
1、鍛煉幼兒的攀爬能力。
2、發(fā)展幼兒的手部力量，能注意安全。
目標(biāo)：能把小朋友的照片與他的名字配對(duì)，并且能用語(yǔ)言表述。
餐前活動(dòng)：手指游戲（10：50——11：00）。
目標(biāo)：鍛煉幼兒的手的靈活度，體驗(yàn)游戲的快樂。
午餐：（11：00——11：30）。
目標(biāo)：不挑食，吃完自己的一份飯菜，保持桌面干凈。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇二
《幼兒園教育綱要》中明確指出：“幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一?！?/p>
親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)為核心內(nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人過度的一種活動(dòng)。
目前，在家庭教育中，往往被爸爸媽媽所忽視。這對(duì)密切親子關(guān)系和促進(jìn)孩子身心健康發(fā)展是極大的損失。為了增進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之前的親情，我園大班組決定請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒園來(lái)進(jìn)行親子活動(dòng)，從而使家長(zhǎng)對(duì)親子活動(dòng)目的、準(zhǔn)備、過程，如何引導(dǎo)有更詳盡的了解。家長(zhǎng)通過觀察、親身體驗(yàn)，感受與孩子共同勞動(dòng)其中的樂趣。
農(nóng)家小院。
1.通過開展包餃子、包餛鈍的親子活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，增進(jìn)親子間的情感。
2.通過活動(dòng)鍛煉幼兒的生活能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
3.讓孩子樂意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣。
20xx年11月4日（9:00~10:40）。
新埭鎮(zhèn)中心幼兒園農(nóng)家小院（大五班前面那塊場(chǎng)地）。
（一）寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
（二）通知家長(zhǎng)：
1.活動(dòng)時(shí)間：11月4日上午8:40前來(lái)園。
2.材料準(zhǔn)備：（1）番薯若干、餃子皮2斤、餛飩皮1斤，肉2斤、胡蘿卜3根、芹菜1把，蔥姜蒜等各種調(diào)料。
（2）柴火、稻草若干。
（3）菜板、菜刀、洗菜籃、塑料桌布、一次性碗筷。
活動(dòng)流程：
1．主持人致歡迎詞。
首先我們感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中抽空來(lái)參加我們今天的親子活動(dòng)，謝。
謝你們對(duì)我們工作的支持！本次活動(dòng)主題為農(nóng)家小院，顧名思義，需要我。
們的家長(zhǎng)和寶貝們一起來(lái)包餃子、餛飩，共同培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和體。
驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。接下來(lái)，我來(lái)介紹一下今天的活動(dòng)流程：
（1）9:00~9:20部分家長(zhǎng)準(zhǔn)備餡料兒，寶貝們幫助洗菜遞菜，個(gè)別家。
長(zhǎng)燒水煮番薯。
（2）9:20~10:00欣賞包餃子、餛鈍過程，家長(zhǎng)、教師與幼兒一起包。
欣賞包餃子、餛鈍的過程：請(qǐng)一位家長(zhǎng)代表或保育員老師示范。
家長(zhǎng)與幼兒一起合作包：造型不一的餃子與餛飩。
2.注意事項(xiàng)：
在制作的過程中注意安全及個(gè)人衛(wèi)生。
在活動(dòng)過程中不爭(zhēng)吵，不打鬧，盡然有序。
在活動(dòng)中表現(xiàn)棒的小朋友可以得到小禮物哦！
（3）.10:00~10:20部分幼兒觀察餃子、餛飩燒制過程，部分幼兒享用香。
噴噴的番薯。
（4）.10:20~10:40幼兒與家長(zhǎng)共享美味的餃子：引導(dǎo)幼兒喂爸爸媽媽吃。
3.場(chǎng)地整理，于表現(xiàn)突出的幼兒給予小禮物獎(jiǎng)勵(lì)。
4.家長(zhǎng)離園，期待下次活動(dòng)的開展。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇三
一、時(shí)間：（7：30-8：20）。
晨間戶外體育活動(dòng)：《跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩》。
要求：內(nèi)容要豐富，有序組織，注意安全。（級(jí)組間溝通好活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)內(nèi)容）。
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的協(xié)調(diào)能力。
2、鍛煉幼兒的膽量。
3、增加幼兒的團(tuán)體合作能力。
準(zhǔn)備：跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩。
主班負(fù)責(zé)：組織幼兒活動(dòng)。
配班負(fù)責(zé)：組織幼兒活動(dòng)。
保育老師負(fù)責(zé)：接待幼兒。
二、時(shí)間：（8：25-8：50）早餐時(shí)間與餐后活動(dòng)《進(jìn)區(qū)活動(dòng)》。
主班負(fù)責(zé)：觀察進(jìn)區(qū)的幼兒。
配班負(fù)責(zé)：配合保育老師觀看幼兒進(jìn)餐以及接待來(lái)園幼兒。
保育老師負(fù)責(zé)：引導(dǎo)值日生分餐以及觀察幼兒進(jìn)餐。
三、時(shí)間：（8：51-9：00）上廁所、喝水。
（一）授課老師：little。
教學(xué)活動(dòng)《9的危機(jī)》蒙大班木地板。
活動(dòng)目標(biāo)：直接目的：展示進(jìn)位。
間接目的：培養(yǎng)幼兒專注力及思考能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：10粒珠10個(gè)十10個(gè)百1個(gè)千。
活動(dòng)過程：
1、取出教具復(fù)習(xí)個(gè)十百千。
2、取出一粒珠，（1個(gè)1,2個(gè)1,3個(gè)1······10個(gè)1，10個(gè)1就是10）。
3、取出10的串珠，相對(duì)。
4、同理：1個(gè)10,2個(gè)10······10個(gè)10,10個(gè)10就是100。
5、取出一片百，同理直到千，然后請(qǐng)小朋友試試。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、加強(qiáng)孩子的發(fā)音。
2、鍛煉幼兒對(duì)單詞和句子的認(rèn)、讀、聽、說(shuō)。
3、讓幼兒知道單詞的組成，并有針對(duì)復(fù)習(xí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雙語(yǔ)ppt、和圖片。
活動(dòng)過程：
1、用ppt來(lái)導(dǎo)入，聽音樂，請(qǐng)小朋友齊唱followme,。
2、看圖片，請(qǐng)小朋友幫助憤怒的小鳥保護(hù)蛋寶寶。
3、出示憤怒小鳥的圖片闖關(guān)提示：
a、認(rèn)讀漢字和單詞，加強(qiáng)孩子的發(fā)音練習(xí)。
b、找朋友，讓小朋友看英文句子找出相對(duì)的漢語(yǔ)句子。
c、誰(shuí)不見了，讓小朋友找出單詞中缺少的字母寶寶，讓幼兒有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
d、看圖翻譯，然小朋友看圖片，說(shuō)句子。加強(qiáng)幼兒對(duì)句子的發(fā)音練習(xí)。
e、聽錄音復(fù)述句子，然小朋友聽一句話，復(fù)述剛剛聽到的句子。
4、本節(jié)課小結(jié)。
主班負(fù)責(zé)：組織上完廁所的小朋友喝牛奶，排隊(duì)。
配班負(fù)責(zé)：放音樂，并與實(shí)習(xí)老師一起為上完廁所的孩子墊毛巾。
保育老師負(fù)責(zé)：給幼兒發(fā)牛奶。組織幼兒喝牛奶。
主班負(fù)責(zé)：帶操。
配班負(fù)責(zé)：在后面與實(shí)習(xí)老師一起配合，并觀察孩子的位置。
保育老師負(fù)責(zé)：準(zhǔn)備體育器械（彩虹傘）。
要求：內(nèi)容要豐富，有序組織，注意安全。（級(jí)組間溝通好活動(dòng)場(chǎng)地及活動(dòng)內(nèi)容）。
主班負(fù)責(zé)：
1、組織幼兒玩彩虹傘。
2、組織家長(zhǎng)玩彩虹傘。
3、組織家長(zhǎng)與孩子一起合作。（實(shí)習(xí)老師配合little）。
配班負(fù)責(zé)：
1、帶著家長(zhǎng)找好位置觀看幼兒玩。
2、帶著幼兒找好位置看家長(zhǎng)玩。
3、配合little組織小朋友和家長(zhǎng)一起玩。
保育老師負(fù)責(zé)：配合jojo。
區(qū)域活動(dòng)（注意常規(guī)，保持安靜，幼兒操作，家長(zhǎng)不要打擾，也盡量不要與家長(zhǎng)在一旁談話，這時(shí)可以發(fā)放調(diào)查表給家長(zhǎng)填寫）。
主班負(fù)責(zé)：組織換完衣服的幼兒進(jìn)區(qū)工作，并做好記錄。
配班負(fù)責(zé)：負(fù)責(zé)提醒換衣服的喝水，并指導(dǎo)值日生工作。實(shí)習(xí)老師配合jojo。
保育老師負(fù)責(zé)：進(jìn)餐。
主班負(fù)責(zé)：進(jìn)餐。
配班負(fù)責(zé)：配合保育老師觀看幼兒進(jìn)餐，和搬床。
保育老師負(fù)責(zé)：與配班老師工作一致。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇四
目標(biāo)：幼兒自己動(dòng)手穿衣服，提醒幼兒快速辨別正反面。
正確地穿戴好后，快速整理好自己的睡鋪。
目標(biāo)：按號(hào)碼取杯子，毛巾進(jìn)行盥洗。
在教師的提醒下排好隊(duì)伍刷好牙、洗干凈臉。
1、幼兒自主喝開水，整理好自己的'衣褲。
排好隊(duì)下樓晨檢，做到一個(gè)跟著一個(gè)走，時(shí)刻注意安全。
2、檢查后做一些簡(jiǎn)單的律動(dòng)或晨練。
1、獨(dú)自吃完自己的一份飯菜，安靜就餐不挑食。
2、做到飯后碗底清、桌面清、地面清。
內(nèi)容：玩圈。
目標(biāo)：動(dòng)腦筋嘗試呼啦圈的多種玩法。
用手部力量帶動(dòng)呼啦圈轉(zhuǎn)動(dòng)，促進(jìn)手部肌肉的發(fā)展。
尊敬國(guó)旗，做到升旗時(shí)應(yīng)注意的站立姿勢(shì)。
1、要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動(dòng)作整齊、到位。
2、提醒跳躍時(shí)跟著有樂節(jié)奏，不宜太快。
幼兒喝開水小便，給生病的幼兒喂藥吃。
（9：50—10：20）教學(xué)活動(dòng)2：見后面詳細(xì)教案綜合：《找“幫助”》。
目標(biāo):1、鼓勵(lì)積極參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇五
目標(biāo)：1、喜歡參加晨間活動(dòng)，對(duì)拍網(wǎng)球感興趣，能持續(xù)一段時(shí)間拍網(wǎng)球。
2、活動(dòng)中注意安全，不要將網(wǎng)球碰傷自己或他人。
1）晨間點(diǎn)名：能有禮貌的和老師互相問好，并嘗試邊拍節(jié)奏邊問好。
2）晨間談話。
名稱：怎樣做才有禮貌？
目標(biāo)：1、通過談話知道怎樣才能有禮貌的幫助別人。
2、能用連貫的語(yǔ)言圍繞一個(gè)話題講述。
目標(biāo)：喜歡跟隨做早操，動(dòng)作協(xié)調(diào)、整齊。做早操時(shí)注意力集中。
名稱：?jiǎn)柭贰?/p>
目標(biāo)：1、觀察圖片，嘗試根據(jù)信息、符號(hào)尋找鼠小姐的家。
2、體驗(yàn)禮貌問路、獲取幫助的快樂。
名稱：小小救護(hù)員。
目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)側(cè)身鉆圈，掌握其動(dòng)作要領(lǐng)。
2、練習(xí)走平衡木，鍛煉快速運(yùn)動(dòng)中的平衡能力。
目標(biāo)：1、能細(xì)致觀察拼圖的邊框，通過觀察邊框的相似色或相同線條找出部分拼圖。
2、體驗(yàn)動(dòng)腦筋找拼圖的快樂和成功。
1）誰(shuí)最棒。
2）復(fù)習(xí)交通標(biāo)志。
目標(biāo)：1、能客觀的評(píng)價(jià)自己在今天活動(dòng)中的表現(xiàn)。
2、復(fù)習(xí)交通標(biāo)志，豐富迷路該怎么辦的知識(shí)。
目標(biāo)：1、安靜吃完自己的一份午飯，不撒飯、不漏飯。
2、能將餐盤、餐勺收拾整理干凈，主動(dòng)漱口。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇六
1、美術(shù)區(qū)：設(shè)計(jì)服裝、郵票。
2、建構(gòu)區(qū)：好玩的積木雪花片。
3、益智區(qū)：走迷宮小熊穿衣室外：
【戶外大型玩具晨間談話】。
幫助幼兒正確洗手、勤洗手，預(yù)防流感教學(xué)活動(dòng)：數(shù)學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：學(xué)習(xí)9的第一、二組加減活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖，并列出算式。
2、要求幼兒用準(zhǔn)確的語(yǔ)言講述算式的含義。
3、使幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽老師的指示，嚴(yán)格遵守活動(dòng)規(guī)則的習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已學(xué)習(xí)9的組成。
【物質(zhì)準(zhǔn)備】。
實(shí)物圖、貼絨數(shù)字或符號(hào)若干、鉛筆、材料紙若干。
【活動(dòng)進(jìn)程】。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
復(fù)習(xí)9的組成。
我們來(lái)拍手碰球，你的球和我的球和起來(lái)要是9。看誰(shuí)拍得齊，碰球碰得準(zhǔn)。
二、集體活動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)9的第一、二組加法。
這三幅圖上說(shuō)了一件什么事？誰(shuí)會(huì)用一道算式記錄這圖上的意思？現(xiàn)在算式的意思和3張圖上的意識(shí)完全一樣嗎？誰(shuí)會(huì)在這3張圖里找一張可以表示算式答案的圖，說(shuō)說(shuō)為什么選這張圖？要求幼兒完整講述3幅圖上的意思。
2、學(xué)習(xí)9的第一、二組減法同上。
三、小組活動(dòng)。
1、看圖列算式選答案。
這組活動(dòng)與我們剛才的活動(dòng)是一樣的，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)如何做。
2、看圖填算式。
根據(jù)圖意，用算式記錄，再說(shuō)說(shuō)算式表示的意思，最后讀一遍。
四、交流活動(dòng)。
1、出示幼兒完成的看圖列算式寫答案放大的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、表?yè)P(yáng)作業(yè)清楚、講述過程清楚的幼兒。
【教學(xué)名稱】。
音樂活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容：歌曲《歌唱春天》。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學(xué)會(huì)歌曲。
2、能夠使用圖譜理解、記憶歌詞，重點(diǎn)掌握副歌句“嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦”的唱法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】小圖譜每人一張，事先在黑板貼好空白的大圖譜。
【活動(dòng)過程】。
一、發(fā)生練習(xí)：小朋友你好！從c調(diào)到f調(diào)師：小朋友你好！
幼：王老師你好！
二、欣賞歌曲，感知歌曲內(nèi)容，知道歌名。
師：今天老師帶來(lái)了一首新歌，我們一起來(lái)聽一聽！
師：這首歌歌唱了誰(shuí)?（春天）三、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞，熟悉旋律。
師：這首歌唱春天，歌唱了春天里的那些事呢？（師邊提問邊指大圖譜題目下的空格處問），我們?cè)賮?lái)聽聽歌曲！
師范唱歌曲，完后提問：你聽到了春天里的哪些事？（紅花、小鳥）師：唱：地上開紅花呀！樹上小鳥叫呀！……（根據(jù)幼兒回答，在空白歌譜相應(yīng)處貼上圖譜，并范唱相應(yīng)句。）師：還唱了春天里的哪些事情呢？我們?cè)賮?lái)聽一聽，你知道的地方（指指已經(jīng)貼好的圖片），可以和老師一起唱?。◣熤赶鄳?yīng)格再次范唱，唱到已填圖譜的地方引導(dǎo)幼兒跟唱。）師：還唱了春天里的哪些事？（再次提問，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖譜貼到相應(yīng)位置，引導(dǎo)幼兒跟唱相應(yīng)樂句）。
幼：彩霞、拍手……師：一起來(lái)唱唱彩霞。
師幼：天空出彩霞呀！我們大家拍手笑呀！……師：我們一起來(lái)唱唱春天里的事。
（師幼合唱主歌部分）師：（指副歌空白處問）這里唱了什么？（根據(jù)幼兒回答老師貼出“嘿啦啦啦”圖片并范唱），這兩句是人們歌唱春天時(shí)一種高興的心情！我們用高興的心情來(lái)唱一唱！
師幼：唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦……師：這兩句嘿啦啦啦一樣嗎？怎么個(gè)不一樣？
幼：前面一句是：嘿啦啦啦，后面一句是嘿啦啦啦。（幼演唱兩個(gè)不同尾音）師：哦，你聽得真仔細(xì)，前面一句最后一個(gè)啦是平的，后面一句是往下滑的。（師出示兩個(gè)標(biāo)記圖）師：一起來(lái)唱唱這兩句師幼：看標(biāo)記圖演唱：嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！嘿啦啦啦啦嘿啦啦啦！
師：引導(dǎo)幼兒通過歌唱發(fā)現(xiàn)：前一句“嘿啦啦啦”最后一個(gè)音是平的唱的，第二句“嘿啦啦啦”最后一個(gè)音往下來(lái)了，不一樣。
師：我們?cè)賮?lái)唱一唱！
師：我們看著圖譜把整首歌來(lái)唱一遍。
四：在操作過程中，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。
幼：不完整，有空格師：請(qǐng)你一邊跟著音樂試著唱唱這首歌，一邊把歌譜填完整。
（播放歌曲，輕聲，幼邊哼唱邊進(jìn)行操作，通過填寫歌譜及課件音樂的不段循環(huán)播放，幫助幼兒記憶歌詞，掌握，熟悉歌曲旋律。（幼兒貼圖譜時(shí)老師把上面的大圖譜拿掉）。
師：你的歌譜完成了嗎？請(qǐng)你看著歌譜，我們一起來(lái)唱一唱。如果發(fā)現(xiàn)自己的歌譜貼錯(cuò)了，請(qǐng)你馬上改過來(lái)！
（鋼琴?gòu)椬嗯錁罚?-師幼唱歌曲（1遍）五、看譜，分形式練唱。（分師幼組，男女組，副歌主歌組等形式練習(xí)2--3遍，鋼琴?gòu)椬嗯錁?。）師：你們的歌聲真好聽！下面老師想?qǐng)你們來(lái)合作，老師唱“嘿啦啦啦”高興地心情，你們唱春天里的事情，最后兩句我們大家一起來(lái)，唱出一個(gè)春天來(lái)!請(qǐng)你站起來(lái)，拿好歌譜，看清楚些是你唱的。
師幼：分組合唱歌曲1遍。
師：好，下面請(qǐng)男孩子唱“嘿啦啦啦”高興地心情，女孩子唱春天里的事情，最后兩句我們大家一起來(lái)，唱出一個(gè)春天來(lái)!
幼：分男女組唱歌曲一遍。
師：男孩子唱的真響亮，女孩子唱的真動(dòng)聽，配合的非常好!這次我們換換唱！
幼：分男女組唱歌曲一遍。
師：我們一起來(lái)把整首歌唱一遍吧，如果我們唱的好，就請(qǐng)爸爸媽媽幫我們鼓鼓掌!
集體合唱：（1遍）五：活動(dòng)結(jié)束。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1．愉快入園，有禮貌地和老師小朋友問好。
2.自主拿取積木進(jìn)行桌面游戲，不隨意走動(dòng)，不亂扔積木。
活動(dòng)內(nèi)容：重點(diǎn)指導(dǎo)小醫(yī)院，體驗(yàn)醫(yī)生、護(hù)士、病人的角色分工，感受社會(huì)性區(qū)域的樂趣，
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主選擇自己喜歡的區(qū)域進(jìn)行游戲，能和同伴協(xié)商著玩。
2.遵守游戲常規(guī)，能在教師的引導(dǎo)下共同整理區(qū)域材料。
活動(dòng)內(nèi)容：球操、爸爸去哪兒、世界真美好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能跟著音樂精神飽滿的進(jìn)行早操活動(dòng)。
2.有序的進(jìn)場(chǎng)退場(chǎng)不隨意跑動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：盥洗、吃點(diǎn)心。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確有效的洗手，能主動(dòng)用六步洗手法。
2.吃點(diǎn)心的時(shí)候保持桌面地面的'清潔，自己整理杯子。
活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言《小青蟲的夢(mèng)》。
活動(dòng)內(nèi)容：梯子、輪胎、高蹺、呼啦圈、墊子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能自主選擇器械并進(jìn)行組合，感受多種器械相結(jié)合游戲的快樂。
2.在活動(dòng)中能夠自我保護(hù)，體驗(yàn)同伴間相互合作的樂趣。
活動(dòng)內(nèi)容：游泳安全。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.鼓勵(lì)幼兒能大膽的講述自己游泳經(jīng)驗(yàn)，口齒清楚。
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)游泳的危險(xiǎn)，提高幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：吃午飯。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.創(chuàng)造愉快的進(jìn)餐氛圍，不影響他人進(jìn)餐，保持桌面地面整潔。
2.懂得多吃蔬菜對(duì)身體的益處，不浪費(fèi)糧食，盡量不剩飯菜。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇八
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．廢舊報(bào)紙若干。
2．平衡木、呼啦圈、小跨欄若干。
3.風(fēng)車、自制風(fēng)箏若干。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1．向幼兒簡(jiǎn)單介紹游戲材料，引導(dǎo)幼兒自由選擇材料并探索游戲玩法，鼓勵(lì)幼兒與同伴相互配合，共同探索。
2．鼓勵(lì)幼兒探索：把紙放在胸前，雙手不能去拿紙，怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來(lái)？
3．引導(dǎo)幼兒向前跑快點(diǎn)、逆風(fēng)跑等，用啟發(fā)性的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒，讓幼兒自主探索。
4．對(duì)于個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒增加難度，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“闖關(guān)”：貼著報(bào)紙走過平衡木、跳過呼啦圈、跨過小跨欄，不讓報(bào)紙掉下來(lái)。
5.教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予肯定及指導(dǎo)，提醒個(gè)別幼兒“闖關(guān)”時(shí)注意安全。
6.引導(dǎo)幼兒兩人合作放風(fēng)箏，怎樣讓風(fēng)箏飛起來(lái)，越飛越高。
7.重點(diǎn)關(guān)注游戲中幼兒的合作，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
8.觀察幼兒在活動(dòng)中出汗情況，及時(shí)調(diào)整活動(dòng)量。
9.鼓勵(lì)幼兒相互合作共同收拾整理游戲活動(dòng)材料。
活動(dòng)內(nèi)容：我和風(fēng)兒做游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒玩過《貼著報(bào)紙跑》、《放風(fēng)箏》等游戲。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．喜歡探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)探索成功的樂趣，樂于在同伴面前講述自己的探索結(jié)果。
2．通過探索發(fā)現(xiàn)報(bào)紙?jiān)谌松砩袭?dāng)快速跑動(dòng)時(shí)紙不會(huì)掉下來(lái)。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1．邀請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你玩了什么，你是怎么玩的。
2．教師針對(duì)情況適時(shí)引導(dǎo)幼兒，進(jìn)行小結(jié)。
3．及時(shí)肯定幼兒的發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同合作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動(dòng)內(nèi)容：《小蘋果》韻律操、《加加油》韻律操、拍手器械操。
活動(dòng)準(zhǔn)備：檢查幼兒著裝，組織幼兒有序排隊(duì)。
活動(dòng)目標(biāo)：帶領(lǐng)幼兒動(dòng)作有力，有節(jié)奏地做好韻律操。
活動(dòng)指導(dǎo)：
1．關(guān)注幼兒做操精神狀態(tài)，與幼兒共同有節(jié)奏的做動(dòng)作。
2．適當(dāng)提醒幼兒調(diào)整隊(duì)形，鼓勵(lì)幼兒與同伴快樂互動(dòng)。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇九
具體安排：
幼兒與家長(zhǎng)一起參觀教室，整理衣物。
區(qū)域運(yùn)動(dòng)：鉆爬區(qū)、玩車區(qū)。
玩車區(qū)：
提供材料：雙人車、皮球或者海洋球。
觀察要點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)幼兒和同伴一起玩，一人前面，一人站在車后，兩人共同在規(guī)定的路線上行駛。
鉆爬區(qū)：
提供材料：墊子、各類鉆爬材料。
觀察要點(diǎn)：
1、幼兒能在教師提出的要求下在大型鉆爬類塑料玩具上鉆爬行進(jìn)，注意游戲規(guī)則。
活動(dòng)流程：
一、幼兒熱身。
二、集體游戲——找朋友。
交代游戲規(guī)則，提醒幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
三、分散活動(dòng)。
1、交代活動(dòng)內(nèi)容、玩法、規(guī)則以及注意事項(xiàng)。
2、幼兒分成兩隊(duì)，一對(duì)提供投接球，一對(duì)提供沙包，老師在旁加以協(xié)助、指導(dǎo)。
3、為幼兒墊毛巾，及時(shí)提醒幼兒脫衣、擦汗、喝水。
三、生活活動(dòng)：
活動(dòng)指導(dǎo)：
1、提醒及時(shí)穿脫衣物，并關(guān)注體弱兒、肥胖兒。
2、幼兒有序小便、喝水。
3、安靜有序喝牛奶、吃餅干。
四、學(xué)習(xí)活動(dòng)：
活動(dòng)方案。
活動(dòng)名稱：動(dòng)物找家。
內(nèi)容與要求：
1、鞏固對(duì)門牌號(hào)的認(rèn)識(shí)，嘗試十以內(nèi)的加減法。
2、知道每種小動(dòng)物都有它喜歡的食物，懂得正確喂養(yǎng)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：操作材料優(yōu)化教程14、教師示范圖。
活動(dòng)過程：
一、出示房屋模型，復(fù)習(xí)門牌號(hào)。用談話引出課題，激發(fā)興趣。
師：森林里新造了一幢動(dòng)物公寓，小動(dòng)物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！
師：出示樓房，看看有幾層樓？每層有幾間？數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)房間？教師引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)。
搬新家了，森林居委會(huì)給每個(gè)小動(dòng)物的家里都放了一些禮物，你們能不能根據(jù)這些禮物來(lái)猜一猜這些房間是誰(shuí)的家？并且說(shuō)出他的門牌號(hào)。
如：102室是竹筍，應(yīng)該是大熊貓的家，因?yàn)榇笮茇埾矚g吃竹筍。
1、門牌號(hào)102是怎么怎么來(lái)的？它表示的是什么意思？（一樓的第二個(gè)房間，1表示的是1樓，2表示的是第二間房間，中間要用數(shù)字0隔開）。
2、按照上面的方法，請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō)其他的房間的門牌號(hào)和它里面住的是什么動(dòng)物。
二、動(dòng)物寶寶愛吃啥。
師：每種小動(dòng)物愛吃的食物都不一樣，請(qǐng)你看一看下面這些動(dòng)物都愛吃些什么？
如：小兔子，愛吃蘿卜和蔬菜。
師：在搬新家之前，森林居委會(huì)舉行了計(jì)算比賽，算得快的動(dòng)物可以優(yōu)先搬進(jìn)新樓房。測(cè)試題的答案就藏在新房子上面的編碼上。首先來(lái)看看小兔子的題目：3+4=，等于7，可是編碼是7的房間有好幾間，哪間才是小兔子的家呢？回答時(shí)請(qǐng)你說(shuō)出門牌號(hào)，并說(shuō)一說(shuō)為什么。
幼兒說(shuō)，教師示范記錄。3+4=3017。
三、幼兒操作。
請(qǐng)你先算出算式，并根據(jù)動(dòng)物喜愛吃的食物，找一找這些動(dòng)物分別會(huì)住在第幾層、第幾間房子？將答案些在橫線上。
幼兒操作，教師巡視。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能安靜地進(jìn)行桌面游戲。
2、學(xué)習(xí)與同伴合作一起玩。
重點(diǎn)指導(dǎo)：安靜游戲并且學(xué)習(xí)與同伴合作玩。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡玩體育活動(dòng)器具。
2、活動(dòng)中注意適當(dāng)休息，避免出汗太多而感冒。
重點(diǎn)指導(dǎo)：拍皮球。
分散游戲：大型玩具。
集體游戲：
數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題。
活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)王國(guó)旅游記——學(xué)編應(yīng)用題。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十一
1．提醒幼兒起床，穿好衣服，鼓勵(lì)幼兒疊好被子。
2．提醒幼兒換好鞋子，入廁喝水。
二．點(diǎn)心。
1．提醒幼兒洗手，排好隊(duì)擦手。
2．要求幼兒吃點(diǎn)心保持安靜，盡量快點(diǎn)吃完自己的一份點(diǎn)心。
三．游戲活動(dòng)（教案附后）。
四．戶外體育活動(dòng)（附后）。
五．離園。
1．提醒幼兒入廁,喝水。
2．提醒幼兒整理著裝、書包。
3．組織未回家幼兒玩自帶玩具、看書。
戶外體育活動(dòng)。
活動(dòng)內(nèi)容：
集中活動(dòng)——戰(zhàn)斗演習(xí)。
分組活動(dòng)——拉力器、飛盤、跳繩、棒球等。
活動(dòng)目的：
1．通過游戲，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的精神。
2．發(fā)展幼兒爬、鉆、平衡的能力。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十二
2.自選活動(dòng)：
語(yǔ)言角：故事《轟隆隆來(lái)了》。
計(jì)算角：6的組成。
美術(shù)角：動(dòng)物是我們的好朋友。
自理角：繞毛線圖案。
益智角：拼圖。
要求：
1）活動(dòng)時(shí)盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒。
2）提醒幼兒自由選擇活動(dòng)，在指定的區(qū)域愉快的活動(dòng)。
3）活動(dòng)中能夠有序的收放材料。
3.戶外鍛煉：
項(xiàng)目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球。
要求：
1）愛惜材料，活動(dòng)后及時(shí)收放整齊。
2）提醒幼兒動(dòng)靜交替，活動(dòng)中注意安全。
3）重點(diǎn)知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法。
1.勞動(dòng)：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作。
2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時(shí)將水龍頭開小一些。
3.點(diǎn)心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點(diǎn)心一口豆奶，保持安靜。
4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔。
綜合活動(dòng)：《逃家小兔》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義。
2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《逃家小兔》繪本、課件。
2、布簾以及部分圖片。
活動(dòng)過程：
一、親子游戲：找手。
1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？
2）幼兒繼續(xù)尋找。
教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺堋?/p>
2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。
教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？
家長(zhǎng)談?wù)劯惺堋?/p>
二、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》。
教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。
1.閱讀圖書課件《逃家小兔》。
1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？
2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？
2.再次閱讀（分角色閱讀）。
1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的`話。
2）有感情的閱讀故事。
3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的？（幼兒一邊說(shuō)，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）。
三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演。
2.親子討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來(lái)并附上文字。
3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
四、延伸活動(dòng)。
將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛。
五、游戲活動(dòng)。
角色游戲。
目標(biāo)：
1、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。
2、能夠使用禮貌用語(yǔ)較安靜的游戲。
準(zhǔn)備：
娃娃家、秦淮小吃、醫(yī)院、超市、麥當(dāng)勞。
過程：
1、分配角色。
1）分組進(jìn)區(qū)域，有秩序的放材料。
2）提醒幼兒不爭(zhēng)搶，學(xué)習(xí)相互謙讓。
2、幼兒游戲。
1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞，并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。
2）教師觀察：
*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具。
*觀察幼兒是否能夠自己解決[收集整理]一些遇到的小問題。
*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位。
3、結(jié)束。
教師小結(jié)。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十三
尊敬的各位家長(zhǎng)、親愛的小朋友們：大家好！
當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線，我們又迎來(lái)了新的一天，這是多么快樂的一天啊！
今天，我們懷著陽(yáng)光一樣的心情歡聚一堂，舉行周鐵幼兒園大班親子半日活動(dòng)，在此，我代表老師以及小朋友們向在坐的各位家長(zhǎng)表示熱烈的歡迎和誠(chéng)摯的謝意，感謝你們對(duì)幼教事業(yè)的關(guān)心和支持，感謝你們對(duì)小朋友們的關(guān)愛，感謝你們從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)活動(dòng)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)心。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝．同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
今天我園舉行家長(zhǎng)半日活動(dòng)形式是親子活動(dòng)，它是一種新穎的早期教育模式，這種早教形式不但為家長(zhǎng)提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所，也為孩子準(zhǔn)備一個(gè)良好的活動(dòng)交往環(huán)境，通過親子活動(dòng)中，親、子、師三人行，更好的促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。
今天，我們一共預(yù)備了三個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)是教育閱讀活動(dòng)《彩色的鴨子》，第二個(gè)是家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)的音樂游戲活動(dòng)《母鴨和小鴨》，第三個(gè)就是我們的親子手工制作《好玩的手套娃娃》。
1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫面，了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
2、以故事為線索，展開閱讀和討論，感受母鴨的美好夢(mèng)想，激發(fā)幼兒閱讀興趣。
1、幼兒人手一本圖書，自制一本大的圖書。
2、熟悉音樂《母鴨帶小鴨》。
1．出示幼兒用書，引起幼兒閱讀興趣。
告訴幼兒：“今天老師帶來(lái)了一本很好看的書，小朋友看看書上有誰(shuí)呀？（鴨子、鴨蛋），你看這只鴨子是什么顏色的呢？（彩色的）鴨子怎么是彩色的呢？這本書到底講了一個(gè)什么樣的故事呢？你們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？請(qǐng)小朋友翻到第14頁(yè)，我們按序號(hào)一幅一幅從上往下看，看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽，小朋友可以輕聲的交流。”（讓幼兒自由觀察，討論）。
2．幼兒自由閱讀圖書。
“這個(gè)故事到底說(shuō)了什么？”（幼兒自由講）。
3．教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。
“小朋友說(shuō)的真棒，請(qǐng)小朋友把書合起來(lái)，讓我們一起來(lái)看大圖書。”
（1）a、你們瞧，有只母鴨蹲在鴨巢里，它在想什么呢？（第一幅圖）。
b、母鴨有一個(gè)愿望，你們知道什么是愿望呢？（心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么）。
c、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望？
總結(jié)：啊！母鴨的愿望真美好！母鴨有一個(gè)特別的愿望：它想生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子，帶著這群鴨子去旅行。（提示符號(hào)：這個(gè)符號(hào)就是表示母鴨想的愿望）。
（2）怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢？（幼兒猜想）。
你們的想法都不錯(cuò)，母鴨是怎么想的呢？（翻書看第二幅圖）。
總結(jié)：只要我天天看美麗的彩虹，只要我天天吃漂亮的鮮花，只要我天天喝花汁做成的飲料，只要我天天在彩色的湖水里游泳，我就會(huì)生出一堆彩色的蛋，孵出一群彩色的鴨子。（我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)）。
（3）母鴨帶著美好的愿望，它睡著了，在它的夢(mèng)里有什么？（第三幅圖）。
總結(jié)：在她的夢(mèng)里有彩色的湖水，漂亮的鮮花，美麗的彩虹，彩色的蛋…。
（4）最后，母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？（第四幅圖）。
（5）為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢？（因?yàn)樗焯熳鲆患虑?，就是很?jiān)持，我們做任何事情，只要堅(jiān)持，就會(huì)象母鴨一樣夢(mèng)想成真，實(shí)現(xiàn)愿望）。
4、完整配樂欣賞故事。
“好，現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事，小朋友看著自己的書，翻到第14頁(yè)，按照序號(hào)1，2，3，4，5，故事講到哪里，請(qǐng)小朋友看到哪里”
有誰(shuí)來(lái)告訴我故事的名字叫什么？
5、“接下來(lái)我們看著書，一起跟著老師講一遍”。
6、“小朋友學(xué)得真認(rèn)真，讓我們帶上書本，和爸爸媽媽一起去閱讀吧，講好后請(qǐng)做回到位置上來(lái)。
教師總結(jié)：這次活動(dòng)我們主要是要引導(dǎo)我們的家長(zhǎng)如何教會(huì)幼兒閱讀。
第一要讓孩子學(xué)會(huì)一幅一幅地按照序號(hào)看圖書。
每二要根據(jù)故事的內(nèi)容怎樣做出恰當(dāng)?shù)奶釂?，幫助幼兒理解故事?nèi)容，啟發(fā)幼兒想象。
第三就是怎樣能使我們的孩子在理解地基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)說(shuō)這個(gè)故事。
1．“今天，母鴨真開心呀，她的夢(mèng)想終于成真了。接下來(lái)我們來(lái)玩一個(gè)親子游戲，我們的家長(zhǎng)做鴨媽媽，小朋友來(lái)做小鴨子，這里有一段音樂，我們一起來(lái)聽一聽（放音樂）”
2．“誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這段音樂可以分為幾段？（a段和b段）”
那a段我們做什么動(dòng)作呢？（鴨走：這只小鴨真可愛，走起來(lái)“搖搖擺擺”，我也來(lái)試試！這只小鴨真棒，是跟著音樂一拍一拍走的，很有節(jié)奏?。?。
b段我們可以做（各種親昵的動(dòng)作：比如抱抱，拉拉，馱馱，踩著走走…，教師示范）。
間奏的地方我們可以一起來(lái)做游泳的動(dòng)作，教師示范。
小朋友做的真棒，那么讓我們一起聽著音樂跳起來(lái)吧（幼兒原地做動(dòng)作）小朋友的舞姿真優(yōu)美。
3．接下來(lái)我們請(qǐng)鴨媽媽也和我們一起跳舞吧！請(qǐng)我們的小鴨圍成圓圈，站在圈上面向圓心，我們的鴨媽媽在外圈，站在小鴨的旁邊，鴨媽媽和我們的小鴨們向右轉(zhuǎn)，跳的過程中我們一定要聽著音樂的節(jié)拍跳起來(lái)，小朋友可以教一教我們的爸爸媽媽，爸爸媽媽可以在b段的時(shí)候和孩子商量好怎么做自由動(dòng)作，請(qǐng)我們的家長(zhǎng)做好準(zhǔn)備（放音）。
4．剛才我們的媽媽有點(diǎn)難為情，其實(shí)這樣和自己的孩子一起做游戲很輕松，放開一點(diǎn)就行了，讓孩子玩得很高興，媽媽們也會(huì)很高興的！
5．好，接下來(lái)我們?cè)賮?lái)一次，這次我們要來(lái)比一比，哪一組表演得最好（放音）。
6．鴨寶寶和鴨媽媽跳得棒極了，我們心里都覺得怎么？（很開心）。
1．活動(dòng)目的：“為了增加家長(zhǎng)和孩子之間的感情，同時(shí)也可以促進(jìn)孩子手腦并用，充分活躍思維，調(diào)動(dòng)手指的協(xié)調(diào)能力，這節(jié)課我們共同來(lái)完成一個(gè)手工制作。
2．活動(dòng)準(zhǔn)備：家長(zhǎng)自帶材料（手套、小剪刀、針、線、布等）。
“在這期間，我們的家長(zhǎng)為了這次活動(dòng)作了充分的準(zhǔn)備，在這里我提出幾點(diǎn)要求：活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商或分配好各自的任務(wù)；活動(dòng)中要讓孩子有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，真正體現(xiàn)親子合作；活動(dòng)后，要讓孩子學(xué)會(huì)整理物品，收拾垃圾。下面請(qǐng)家長(zhǎng)們到你孩子身邊去，請(qǐng)找到自己的操作材料，開始制作。
3．家長(zhǎng)與幼兒共同參與親子手工制作。
4．請(qǐng)孩子與家長(zhǎng)共同收拾垃圾。
5．結(jié)束語(yǔ)：快樂的時(shí)光總是這樣短暫，濃濃的親情總是這樣讓人留戀，小朋友們，今天你們玩的高興嗎？通過這次親子活動(dòng)，我的感觸很深。小朋友們展示了個(gè)人的魅力，又和爸爸媽媽展示了良好的合作精神。最后也祝愿所有的小朋友健康快樂，茁壯成長(zhǎng)。祝我們的家長(zhǎng)朋友們家庭幸福，永遠(yuǎn)快樂！再見！
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十四
1.能禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向老師問好。
2.點(diǎn)名
1．感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語(yǔ)。
2．愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語(yǔ)，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流的樂趣。
1．排練情景表演“去兔媽媽家做客”(由配班教師和大班幼兒表演)。
2．拍攝錄像片段，內(nèi)容如下：
片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。
片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。
片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。
片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說(shuō)了一句話。
3．活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。
一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)
1．觀看情景表演。
師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來(lái)家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。
(表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰(shuí)呀?”小花貓說(shuō)：“是我?！蓖脣寢岄_門：“請(qǐng)進(jìn)!”小花貓說(shuō)：“謝謝。”兔媽媽把小花貓引到桌子前說(shuō)：“請(qǐng)坐。”小花貓說(shuō)：“謝謝?！蓖脣寢屨f(shuō)：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚?！毙』ㄘ埥舆^魚說(shuō)：“謝謝!”
后面依次是小熊、小狗出場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說(shuō)“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說(shuō)：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心?！毙±匣⒔舆^兔媽媽給的點(diǎn)心也不說(shuō)“謝謝”，吃完?yáng)|西后拍拍肚子、自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我吃飽了?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡恕?
2．交流、體驗(yàn)。
師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客?
師：你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌?
師：兔媽媽說(shuō)了哪些有禮貌的話?小花貓、小狗、小熊說(shuō)了哪些有禮貌的話?
幼：兔媽媽說(shuō)了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚(肉骨頭等)”。
幼：小花貓(小狗/小熊)說(shuō)了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。
師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說(shuō)的話心里感覺怎么樣?
幼：小動(dòng)物們覺得很舒服。
幼：小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的。
幼：小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱情。
幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。
師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服?兔媽媽用了一個(gè)什么字?
幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。
師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢?
幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。
師：要是小動(dòng)物們沒有禮貌，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢?
幼：會(huì)很傷心／會(huì)不高興／會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。
師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么?
幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。
幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說(shuō)“謝謝”。
幼：它走的時(shí)候不說(shuō)“再見”。
師：那么你們喜歡誰(shuí)，為什么?不喜歡誰(shuí)，為什么?
幼：我們喜歡小花貓。
幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。
幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟]禮貌。
二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語(yǔ)
師：下面我們一起來(lái)看電視，想一想電視中的小朋友在說(shuō)些什么。
(看錄像片段一，教師旁白。)
師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說(shuō)話的畫面。)
幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎?
(畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。)
師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說(shuō)?
幼：謝謝!
(依次播放其他三個(gè)錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。)
師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)、演一演他們說(shuō)的有禮貌的話。
(幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語(yǔ)的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語(yǔ)交流的樂去
課件活動(dòng)：組織幼兒站好隊(duì)，聽音樂，按節(jié)奏做操。
飲水活動(dòng)：教育幼兒正確取杯，并做到不推不擠。
室內(nèi)外活動(dòng)：老師組織幼兒室外活動(dòng)。
離園活動(dòng)：組織幼兒收拾好自己的物品，擺好椅子，迅速排隊(duì)唱歌離園。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十五
2.自選活動(dòng)：
語(yǔ)言角：故事《轟隆隆來(lái)了》。
計(jì)算角：6的組成。
美術(shù)角：動(dòng)物是我們的好朋友。
自理角：繞毛線圖案。
益智角：拼圖。
要求：
1）活動(dòng)時(shí)盡量保持安靜，和同伴小聲交流不影響其他幼兒。
2）提醒幼兒自由選擇活動(dòng)，在指定的區(qū)域愉快的活動(dòng)。
3）活動(dòng)中能夠有序的收放材料。
3.戶外鍛煉：
項(xiàng)目：跳繩、套圈、踩小車、過障礙物、保齡球。
要求：
1）愛惜材料，活動(dòng)后及時(shí)收放整齊。
2）提醒幼兒動(dòng)靜交替，活動(dòng)中注意安全。
3）重點(diǎn)知道幼兒跳繩，幫助幼兒較快的掌握跳繩的基本技法。
1.勞動(dòng)：提醒幼兒擦干凈自己的椅子，值日生做好一日工作。
2.盥洗：提醒幼兒有秩序的入廁，洗手時(shí)將水龍頭開小一些。
3.點(diǎn)心：提醒幼兒端好豆奶杯子，一口點(diǎn)心一口豆奶，保持安靜。
4.午餐：提醒幼兒正確使用筷子，并保持桌面、地面整潔。
綜合活動(dòng)：《逃家小兔》。
1、通過親子導(dǎo)讀，幫助幼兒和家長(zhǎng)理解作品的深刻含義。
2、在閱讀、游戲、繪畫、表演活動(dòng)中，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的感受。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)?zāi)缸庸睬榈挠鋹偂?/p>
1、《逃家小兔》繪本、課件。
2、布簾以及部分圖片。
一、親子游戲：找手。
1.玩幼兒找媽媽手的游戲。
1）教師：在布簾后面藏著小朋友們的`媽媽，你們能夠找到自己媽媽的手嗎？
2）幼兒繼續(xù)尋找。
教師問幼兒為什么找到或沒找到媽媽，幼兒談?wù)劯惺堋?/p>
2.交換游戲，媽媽們找孩子的手。
教師：媽媽為什么這么容易找到寶寶的手？
家長(zhǎng)談?wù)劯惺堋?/p>
二、導(dǎo)讀作品《逃家小兔》。
教師：小兔和媽媽也做了個(gè)有趣的游戲。
1.閱讀圖書課件《逃家小兔》。
1）教師：你聽到故事中小兔子變成了什么？兔媽媽又變成了什么？
2）教師：小兔變的時(shí)候，兔媽媽為什么要變成這些而不變成別的呢？
2.再次閱讀（分角色閱讀）。
1）教師和幼兒閱讀小兔的話，媽媽閱讀兔媽媽的話。
2）有感情的閱讀故事。
3）教師：小兔和媽媽游戲時(shí)，小兔子怎么說(shuō)，媽媽又是怎么說(shuō)的？（幼兒一邊說(shuō)，教師一邊出示圖片幫助幼兒記憶）你最喜歡兔媽媽變的什么？（可請(qǐng)家長(zhǎng)猜一猜）。
三、創(chuàng)編故事并親子裝扮表演。
2.親子討論，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒把自己創(chuàng)編的情節(jié)畫下來(lái)并附上文字。
3.請(qǐng)部分家長(zhǎng)和幼兒將自己創(chuàng)編的情節(jié)用書上的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。
四、延伸活動(dòng)。
將家長(zhǎng)和幼兒創(chuàng)編的故事情節(jié)裝訂成冊(cè)，平時(shí)供幼兒之間相互閱讀，進(jìn)一步體驗(yàn)偉大的母愛。
五、游戲活動(dòng)。
角色游戲。
目標(biāo)：
1、能夠較明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位。
2、能夠使用禮貌用語(yǔ)較安靜的游戲。
準(zhǔn)備：
娃娃家、秦淮小吃、醫(yī)院、超市、麥當(dāng)勞。
過程：
1、分配角色。
1）分組進(jìn)區(qū)域，有秩序的放材料。
2）提醒幼兒不爭(zhēng)搶，學(xué)習(xí)相互謙讓。
2、幼兒游戲。
1）教師重點(diǎn)指導(dǎo)麥當(dāng)勞，并關(guān)注每個(gè)服務(wù)場(chǎng)所應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。
2）教師觀察：
*觀察幼兒是否能夠先搬好椅子，再去那玩具。
*觀察幼兒是否能夠自己解決[本文由網(wǎng)站收集整理]一些遇到的小問題。
*觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位。
3、結(jié)束。
教師小結(jié)。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十六
1．做好戶外游戲的準(zhǔn)備，檢查幼兒的服飾是否適于運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)中提示個(gè)別幼兒注意安全，知道熱了脫衣，累了休息。
2．集體活動(dòng)：
（1）律動(dòng)、早操要求：做操有精神，動(dòng)作有力到位，達(dá)到鍛煉的目的。
（2）集體游戲：高低拍球。
目標(biāo)：嘗試根據(jù)教師口令或高或低的排球，提高對(duì)球的控制能力。
準(zhǔn)備：皮球人手一個(gè)。
玩法：1、引導(dǎo)幼兒嘗試高高的拍球，提示幼兒要增加一點(diǎn)力度；2、引導(dǎo)幼兒嘗試低低的拍球，提示幼兒要減小一點(diǎn)力度；3、根據(jù)教師口令進(jìn)行或高或低的拍球。
3．分散活動(dòng)：分散活動(dòng)：自由選擇平衡木、皮球、呼啦圈、沙包、繩子、尾巴、小車等；重點(diǎn)指導(dǎo)：高低拍球，引導(dǎo)幼兒通過改變拍球的動(dòng)作和力度，來(lái)練習(xí)高低拍球。
1．熱情與幼兒打招呼，引導(dǎo)幼兒將衛(wèi)生牌和自己的東西放好后再開始區(qū)域游戲。
2．主動(dòng)向家長(zhǎng)了解孩子在家期間的身體狀況，并給予一些針對(duì)性的照顧和提醒。
3．勞動(dòng)與觀察：
（1）引導(dǎo)幼兒把自然角的盆、瓶、罐整理干凈，鼓勵(lì)幼兒帶一些關(guān)于秋天的果實(shí)、樹葉等來(lái)裝飾自然角。
（2）組織當(dāng)天的小值日生擦拭桌子、窗臺(tái)，并將用過的毛巾清洗干凈后晾曬好。
4．區(qū)域活動(dòng)。
建筑角：天平山擴(kuò)建工程。
目標(biāo)：嘗試在建筑過程中使用新的建筑材料“小樹”和“小草”，并愿意和大家一起分享自己的作品。
準(zhǔn)備：輔助建筑材料“瓶裝小樹”和“立體小草”。
1．評(píng)講：請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己玩了什么？是怎么做的？展示自己的作品。
2．晨間談話：
（1）教育幼兒參加戶外游戲時(shí)注意安全。
（2）引導(dǎo)幼兒談?wù)勆钋锪酥車h(huán)境的變化，分享自己觀察發(fā)現(xiàn)的植物角中植物的生長(zhǎng)變化。
1.會(huì)安靜等待，知道按順序洗手，回到活動(dòng)室排好隊(duì)倒水。
2.要求幼兒吃點(diǎn)心時(shí)保持安靜，認(rèn)真吃完份內(nèi)的點(diǎn)心。
3.值日生負(fù)責(zé)把餅干袋和牛奶盒倒入垃圾桶內(nèi)。
4.點(diǎn)心后分散活動(dòng)，如觀察自然角、與好朋友聊天、玩一玩娛樂角的玩具等。
目標(biāo)：
1、學(xué)一學(xué)、玩一玩了解4的加減，知道4-3=1、4-2=2、4-1=3。
2、進(jìn)一步感知“=”、“-”，理解減法算式的實(shí)際含義，能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)清楚算式的含義。
3、嘗試創(chuàng)編關(guān)于“4的減法”的應(yīng)用題，感知數(shù)學(xué)在生活中廣泛應(yīng)用。
準(zhǔn)備：
1、數(shù)字1-4，符號(hào)“=”、“-”；
2、課件ppt:圖片三組；
3、操作材料：看圖列式、連線、點(diǎn)子房、插花。
活動(dòng)過程：
1、出示一組圖，學(xué)習(xí)4-1=3。
2、逐一出示第二、三組圖，學(xué)習(xí)4-3=1、4-2=2。
3、齊讀算式：4-3=1、4-2=2、4-1=3。
1、教師講解操作要求。
2、幼兒進(jìn)行操作，提示個(gè)別幼兒選好了一份材料再開始操作。
3、引導(dǎo)個(gè)別做小老師分享自己的操作結(jié)果。
4、引導(dǎo)幼兒用個(gè)別或者集體的方式來(lái)回答小老師的提問。
目標(biāo)：
1、能兩臂側(cè)平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。
2、在游戲中感受勞動(dòng)的快樂和秋天豐收的喜悅。
準(zhǔn)備：
場(chǎng)景布置：6個(gè)果籃，懸掛的塑料橘子數(shù)量是幼兒人數(shù)的3倍。l人手兩塊長(zhǎng)約30厘米、寬約25厘米的紙板。
輕松快樂的音樂磁帶、錄音機(jī)。
過程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板，當(dāng)做方向盤進(jìn)場(chǎng)。然后隨音樂跟教師做紙板操：上肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。
三、練習(xí)走小路。
(1)請(qǐng)幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師講解、示范游戲規(guī)則。
(2)幼兒自由地在本組小路上循環(huán)走。
(3)教師評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)情況，個(gè)別幼兒示范兩臂側(cè)平舉身體正直行走的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀察同伴的手臂、身體的姿態(tài)，邊看邊模仿。
(4)幼兒用正確的動(dòng)作再次練習(xí)走小路。教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒身體正直、走在紙板上。
(5)教師小結(jié)游戲。
四、組織幼兒游戲：摘桔子。
(1)教師介紹玩法。
用提問的方式強(qiáng)調(diào)規(guī)則：怎樣走小路?每次摘幾個(gè)橘子?
(2)幼兒玩“摘橘子”游戲。
(3)讓每個(gè)幼兒摸摸橘子，通過提問幫助幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂和豐收的喜悅。
五、放松活動(dòng)，結(jié)束游戲。
(1)教師發(fā)出“晴天”和“雨天”的信號(hào)，幼兒變換動(dòng)作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉(zhuǎn)腰;雨天，幼兒將紙板當(dāng)作傘頂在頭上。
教師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
目標(biāo)：
1、能自主選擇材料，為商店制作各種各樣的紀(jì)念品。
2、商店小老板能夠幫助客人挑選自己喜歡的紀(jì)念品，有禮貌的招呼好每一位小客人。
材料提供：
材料柜包括各類紙張、剪刀、雙面膠、鉛筆、蠟筆等。
一、游戲前談話，引出游戲主題：
師：請(qǐng)昨天紀(jì)念品商店的老板來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你們哪些商品賣的最好？那今天的小老板想想看你需要去手工作坊進(jìn)哪些貨？明信片很受歡迎，制作的時(shí)候需要哪里材料呢？那就請(qǐng)手工作坊的工作人員先去材料柜選好你需要的材料，然后開始游戲。
二、幼兒游戲，教師在游戲中引導(dǎo)：
1、引導(dǎo)手工作坊的幼兒使用不同的紙張和裝飾品來(lái)制作明信片。
2、教師以游客身份參與紅葉紀(jì)念品商店的游戲，重點(diǎn)引導(dǎo)小老板有禮貌的招呼好客人。
3、指導(dǎo)各區(qū)域游戲，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真工作，不能隨便離開自己的工作崗位。
三、游戲后談話。
2、游戲中有沒有遇到什么開心的事情，和我們來(lái)分享一下。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十七
1、嘗試用樂器進(jìn)行合奏表演，體驗(yàn)演奏樂器的樂趣。
2、通過音樂活動(dòng)引發(fā)對(duì)昆蟲鳴叫聲的興趣。
1、音樂cd。
2、蜜蜂、知了、螳螂等昆蟲圖片若干。
3、部分節(jié)奏卡片，木魚、碰鈴、串鈴等樂器。
(一)猜猜誰(shuí)會(huì)來(lái)。
1、森林里要開一個(gè)昆蟲音樂，大家看看誰(shuí)來(lái)了?
2、逐一出示參加音樂會(huì)的部分昆蟲的圖片，即蜜蜂、螳螂、知了。
(二)昆蟲唱歌。
1、我們先來(lái)看看一只蜜蜂是怎么唱歌的?(教師范唱歌曲第一段，并出示最后兩小節(jié)的節(jié)奏卡片:xxxx/x---/引導(dǎo)幼兒拍打節(jié)奏。)。
2、教師用同樣方法范唱歌曲的第二、三段，相應(yīng)出示最后兩小節(jié)節(jié)奏卡片。即：
螳螂：xxxxxx/x---/。
知了：x.xx.x/xx---/。
3、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)節(jié)奏卡片拍打節(jié)奏。
(三)昆蟲音樂會(huì)。
1、幼兒分成三組，分別扮演蜜蜂、螳螂、知了，選擇合適的樂器(蜜蜂—木魚;螳螂—碰鈴;知了—串鈴)。看著節(jié)奏卡片演奏。
2、教師彈奏歌曲，幼兒齊聲合唱，在每段的最后兩小節(jié)根據(jù)歌詞分角色演奏相應(yīng)樂器。
3、昆蟲好朋友在一起表演，昆蟲音樂會(huì)肯定會(huì)更精彩。
4、教師彈奏歌曲，全體幼兒齊聲和唱三段歌詞，在每段的最后兩小節(jié)用各自的音樂一起敲擊相應(yīng)節(jié)奏，以產(chǎn)生合奏的效果。
5、昆蟲音樂會(huì)上還有誰(shuí)呢?它們是怎么鳴叫的?
6、引導(dǎo)幼兒用不同的節(jié)奏型表示其他昆蟲的'鳴叫聲。
7、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編其他昆蟲的歌詞和鳴叫聲。
8、在音樂的伴奏下，嘗試讓幼兒演唱自編的歌曲。
9、盥洗：
（1）、幼兒能有次序的排隊(duì)洗手、解便，不推擠。
（2）、盥洗時(shí)提醒幼兒事先卷好衣袖，不玩水，有正確的洗手方法。
（3）、指導(dǎo)幼兒用自己的毛巾擦手，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
10、餐前活動(dòng)：手指游戲。
11、午餐：
（1）、幼兒能安靜、愉快地進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，能主動(dòng)把掉的飯粒撿入餐盤。
（2）、有良好的坐姿和進(jìn)餐習(xí)慣。
（3）、會(huì)正確使用和收放餐巾、餐具。
（4）、提醒幼兒餐后用餐巾擦嘴。
12、餐后活動(dòng)：散步。
13、午睡：
（1）、幼兒會(huì)折疊衣物，擺放整齊頁(yè)。
（2）、不玩耍、不講悄悄話，能較快地、安靜入睡。
（3）、老師巡回觀察幼兒入睡情況，糾正不正確的睡姿。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十八
（一）活動(dòng)目標(biāo)：
1．嘗試雙手合作協(xié)調(diào)地沿著直線撕面條，體驗(yàn)撕紙的快樂。
2．能有目的地進(jìn)行粘貼，獨(dú)立完成愛心炒面的制作，感受親人間的濃濃愛意。
（二）活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)的重難點(diǎn)就是讓幼兒學(xué)會(huì)雙手合作協(xié)調(diào)地進(jìn)行沿線撕紙，練習(xí)沿線撕的技能。
（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師事先給每個(gè)孩子剪好一只裝面條的盆子，操作紙，漿糊，范例。
（四）活動(dòng)過程：
1．欣賞愛心炒面。
——教師出示范例，引起幼兒制作興趣。
——師：老師手里拿的是一盆老師做的愛心炒面，你們看這盆炒面好看嗎？猜猜這盆炒面會(huì)是什么味道？（香香的）。
——為什么要叫它是愛心炒面呢？（因?yàn)槲易龅倪@盆面條是要送給爸爸媽媽的，這面條里放的調(diào)料都是我對(duì)爸爸媽媽的愛，所以叫它是愛心炒面）。
2．制作愛心炒面。
——教師示范做愛心炒面：在有直線的操作彩紙上，用撕的方法沿著直線撕出面條，把所以的面條撕下后，在剪好的盆子里抹上漿糊，把撕下的面條無(wú)規(guī)則地貼上去，做成一盆愛心炒面。
——幼兒動(dòng)手操作，教師適當(dāng)幫助一些能力較弱的孩子，鼓勵(lì)他們用雙手合作扭動(dòng)的方法沿著直線把面條撕下來(lái)。
——提醒幼兒在盆子里涂漿糊不要過多，盡量涂均勻。面條貼上去時(shí)要把有顏色的一面貼正面，表現(xiàn)愛心炒面的色彩美。
3．愛心炒面的濃濃愛意。
——讓幼兒手捧愛心炒面，說(shuō)說(shuō)自己最想把炒面送給誰(shuí)？為什么？鼓勵(lì)幼兒想好給爸爸媽媽送面條時(shí)的一句甜甜的話。
大班半日活動(dòng)計(jì)劃方案篇十九
晨間接待：
熱情接待幼兒來(lái)園，要求幼兒有禮貌地向教師問早和家長(zhǎng)再見，教師注意幼兒的情緒，并記錄有關(guān)情況，如：吃藥、控制活動(dòng)量等。
晨間活動(dòng)：
活動(dòng)時(shí)要求幼兒積極參加鍛煉，并能友好融洽地進(jìn)行，注意愛護(hù)活動(dòng)器具。教師觀察每個(gè)孩子的活動(dòng)情況，隨機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)。
具體要求：
（一）一物多玩激發(fā)幼兒主體積極性案例一：羊角球：
羊角球常用的方法就是跳躍，教師為了激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒想出一物多玩。在教師的鼓勵(lì)下，幼兒想出了利用輔助材料進(jìn)行羊角球的跨障礙跳躍，還有的幼兒想出了拋、拍球；合作跳躍，他們還想出了利用身體不同部位推球，。正因?yàn)檫@些玩法是在尊重幼兒的基礎(chǔ)上師生共創(chuàng)的，活動(dòng)內(nèi)容新穎，所以隨著活動(dòng)的展開，幼兒的興趣也不斷得到滿足，主動(dòng)性也加強(qiáng)了同時(shí)堅(jiān)持性也得到了發(fā)展。
（二）一物多玩對(duì)發(fā)展幼兒運(yùn)動(dòng)能力的作用案例一：梅花樁小朋友進(jìn)入大班后對(duì)在單個(gè)梅花樁上站立保持平衡已掌握較好，于是在活動(dòng)中有的幼兒就想出了把梅花樁豎著站立在上面保持平衡以及合作在梅花樁上進(jìn)行跳躍活動(dòng)。隨著活動(dòng)的展開幼兒開始不滿足在梅花樁上保持平衡和跳躍，他們?cè)诮處煹墓膭?lì)下開始嘗試用身體的不同部位如：腹部、臀部去接觸梅花樁。這樣一塊小小的梅花樁就發(fā)展了幼兒平衡、跳躍、以及一些感統(tǒng)訓(xùn)練。
案例二：高蹺高蹺的活動(dòng)發(fā)展了平衡走的能力，但這一技能在幼兒進(jìn)入大班后已掌握較好。那么針對(duì)大班幼兒對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，教師就利用幼兒園的大環(huán)境鼓勵(lì)幼兒嘗試走斜坡、踩高蹺跳格子及跨越障礙物。這樣又發(fā)展了幼兒平衡、向前跳躍和跨越的技能。
（三）一物多玩實(shí)現(xiàn)對(duì)幼兒的分層指導(dǎo)在幼兒晨間活動(dòng)中，教師是否能合理安排和調(diào)節(jié)幼兒的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和心理負(fù)荷，往往直接關(guān)系到活動(dòng)是否成功，是否達(dá)到鍛煉幼兒身體的目的。
《綱要》第三部分提出教育活動(dòng)內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。健康教育的內(nèi)容兼顧群體需要又為每一個(gè)兒童，包括有特殊需要的兒童提供積極的支持和幫助。那么在晨間活動(dòng)中內(nèi)容的單一與標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一使得一些能力弱的幼兒生理和心理的負(fù)荷都超量。因此在晨間活動(dòng)中應(yīng)注意幼兒的個(gè)體差異。
在晨間活動(dòng)中我們也發(fā)現(xiàn)有些幼兒所創(chuàng)新的內(nèi)容實(shí)際上正是符合他們個(gè)體發(fā)展的水平的。于是我們結(jié)合幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)，并在他們創(chuàng)新的基礎(chǔ)上進(jìn)行加工利用一物多玩對(duì)幼兒進(jìn)行了分層次的指導(dǎo)。
案例二：拋接球這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)，但教師通過日常的觀察，從自己班的幼兒水平出發(fā)利用一物多玩實(shí)現(xiàn)了分層指導(dǎo)。層次一：自拋?zhàn)越?，向墻面目?biāo)投射；層次二：對(duì)拋對(duì)接；層次三：一人接多人拋；他們還針對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r--拋球過低，接球率不高設(shè)置了層次四：過網(wǎng)拋接球。
盥洗：
晨間談話：
《我心目中的小學(xué)生活》。
早操：
1、教師精神飽滿、有活力。
2、動(dòng)作規(guī)范、到位。
3、帶操中要注意與幼兒交流、互動(dòng)，觀察幼兒的活動(dòng)情況，幫助有困難的幼兒活動(dòng)一：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己將要成為小學(xué)生，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活常規(guī)。
2、認(rèn)識(shí)書包，學(xué)會(huì)整理書包，知道整理書包的重要性。
3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。
4、增強(qiáng)理解智力、分析能力、愛心智力等。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、帶幼兒參觀過小學(xué)。
2、自帶書包、學(xué)習(xí)用品。
3、小學(xué)的環(huán)境、小學(xué)生學(xué)習(xí)的圖片，相應(yīng)的字卡。
4、音樂《玩具兵進(jìn)行曲》；課件；禮物若干。
活動(dòng)過程：
1、回憶參觀情景，比較小學(xué)與幼兒園的不同之處。
幼兒自由講述，老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。
評(píng)析：活動(dòng)一開始讓幼兒回憶參觀小學(xué)的情景，然后再比較小學(xué)與幼兒園的不同之處，有利于幼兒記憶智力與分析比較智力的發(fā)展。
2、翻圖講述，知道怎樣做個(gè)小學(xué)生。
（1）老師：小朋友觀察的可真仔細(xì)，小學(xué)和幼兒園有這么多不同。你們喜歡上小學(xué)嗎？要想成為一名小學(xué)生可不是一件容易的事，需要做到很多的事情，那應(yīng)該做到哪些事呢？請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。
（2）個(gè)別提問。
老師根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片。并整理成一句完整的話。
（3）除了剛才小朋友講到的這些，還需要做到哪些呢？我們一起來(lái)看看。（補(bǔ)充沒講到的）。
（4）老師完整的小結(jié)一次。（出示字卡：小學(xué)生要做到：早睡早起不遲到；愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦；愛勞動(dòng)、講禮貌；團(tuán)結(jié)友愛不忘掉；小書包、整理好，高高興興上學(xué)校。）評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)通過先讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做個(gè)小學(xué)生，再結(jié)合圖片老師把他們的回答概括成一首朗朗上口的兒歌，有利于幼兒的理解智力的發(fā)展。對(duì)于一個(gè)人的知識(shí)，是以理解為準(zhǔn)，理解了的才算認(rèn)識(shí)，才成為有用的知識(shí)，才是開發(fā)智力的基礎(chǔ)知識(shí)。不同的幼兒對(duì)與不同的事物有不同的理解，作為學(xué)生的理解，主要是提高知識(shí)水平，提高思維能力。
3、認(rèn)識(shí)書包，了解書包的結(jié)構(gòu)。
（1）相互介紹書包，認(rèn)識(shí)書包的結(jié)構(gòu)。
師：書包可是小學(xué)生的好朋友，我們小朋友也即將成為小學(xué)生了，你們的爸爸媽媽已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了一個(gè)書包，那你們的書包是怎樣的呢？請(qǐng)你拿出來(lái)向你的好朋友介紹一下。
（2）請(qǐng)1-2個(gè)幼兒介紹自己的書包。認(rèn)識(shí)書包的各個(gè)部分、顏色、圖案。
評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中老師通過讓幼兒自由、大膽地講述自己書包的特點(diǎn)，給幼兒開創(chuàng)了一定的思維與語(yǔ)言空間，提高了幼兒的語(yǔ)言智力。
4、操作探索，學(xué)會(huì)整理書包。
（1）師：書包有什么用？（放書和本子、一些學(xué)習(xí)用品）那你們會(huì)自己整理書包嗎？我們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>
幼兒自由整理書包，老師巡回觀察，注意幼兒整理書包的不同方法。
（2）請(qǐng)兩位用不同方法整理書包的幼兒示范一遍大家看，要求邊整理邊講述并解釋這樣整理的原因。
（3）然后討論：你覺得誰(shuí)整理書包的方法好？為什么？
（4）老師小結(jié)：把鉛筆、橡皮、尺都放在文具盒里，再放到書包里，拉好拉練，這樣不會(huì)弄斷鉛筆、弄丟橡皮和尺了，用的時(shí)候一下子就能找到了；把練習(xí)本疊整齊后再放入書包的外層，而書疊整齊了放在書包的里層，大小分開來(lái)放找起來(lái)就更方便了，而且也不會(huì)把書本弄破、弄皺了，最后別忘了拉好拉練。
活動(dòng)二：班級(jí)區(qū)域活動(dòng)活動(dòng)三：戶外活動(dòng)《跳皮筋》。
【本文地址：http://www.mlvmservice.com/zuowen/10448859.html】
