總結(jié)可以促使我們反思自己所做過的決策,及時(shí)調(diào)整錯(cuò)誤的方向。怎樣才能寫出一份簡潔明了、觸動(dòng)人心的總結(jié)呢?在下面的總結(jié)范文中,作者對過去的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了梳理和總結(jié),希望對大家有所幫助。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇一
很高興能獲得這次來到碧嶺小學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),感觸頗多。這二天里,教育局為我們請來鹽田區(qū)的一名教研員給我們傳授經(jīng)驗(yàn)以及區(qū)里優(yōu)秀的幾位老師前來指導(dǎo),讓我們收獲頗豐,我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):
三、在教學(xué)過程中,一定要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)過程要求是師生互動(dòng),這里面需要解決兩個(gè)問題:一是教師包教,教師在教學(xué)過程中,大量地向?qū)W生傳授一些技能、技巧和鍛煉方法,而學(xué)生缺少主動(dòng)參與、探究和合作學(xué)習(xí)。另一個(gè)問題是采取“放羊式“教學(xué),教師上課后給學(xué)生發(fā)放體育器材,讓學(xué)生自已去玩,這就容易發(fā)生安全事故。因?yàn)閷W(xué)生的身心發(fā)展畢竟還不成熟,尤其對小學(xué)生來說。所以,教師在教學(xué)過程中一定要深入到學(xué)生中去,起到組織、主導(dǎo)作用。
四、興趣是最好的老師。學(xué)生在體育學(xué)習(xí)過程中充滿興趣,這個(gè)學(xué)習(xí)過程是愉快的,學(xué)習(xí)結(jié)果也會(huì)令人滿意。但要避免片面追求熱鬧場面,簡單地認(rèn)為學(xué)生笑了、動(dòng)了、氣氛熱烈了這就是好課。體育課不是單純的玩,它要求在玩的過程中,學(xué)會(huì)體育知識(shí)和技能,教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。
五、教學(xué)內(nèi)容更貼近生活、貼近實(shí)際,尤其是小學(xué)體育教學(xué)。比如在跳躍這節(jié)課中,我就采用了模仿青蛙跳為教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)楹⒆觽兌家娺^青蛙,而且也喜愛青蛙,在這節(jié)課中,我用情景式教學(xué)法,通過講述故事、創(chuàng)設(shè)情境,結(jié)合現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)的“捕蛙”情況,讓學(xué)生去討論研究和處理。學(xué)生在這節(jié)課中練習(xí)了各種跳躍動(dòng)作,掌握了跳躍動(dòng)作的技巧的同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們在情感、合作、環(huán)保的意識(shí)。
六、場地、器材是體育課教學(xué)中的重要輔助手段。教師在教學(xué)過程要選擇適宜的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、充分利用現(xiàn)有的場地、器材資源,最大限度讓學(xué)生掌握體育知識(shí)和鍛煉身體。
總之,我認(rèn)為上好體育課的一個(gè)重要前提就是教師本人要愛崗敬業(yè)、熱愛本職工作,這樣才會(huì)釋放自已全身的能量,撲到教學(xué)工作中去,才會(huì)教好課,才能教好學(xué)生。
這二天的付出相信是值得的,而且我相信大家會(huì)把這二天學(xué)到的東西認(rèn)真投入到教學(xué)當(dāng)中,這些培訓(xùn)內(nèi)容對本學(xué)期的體育教學(xué)事業(yè)有不可忽視的推動(dòng)作用!
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇二
今年暑假7月24日——7月29日本人在xx市教育學(xué)院進(jìn)行了為期近一個(gè)星期的地理骨干教師培訓(xùn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的內(nèi)容及個(gè)人膚淺的體會(huì)總結(jié)如下:
7月25日由長沙市第21中學(xué)的周捷教授主講《新課程背景下的實(shí)踐點(diǎn)滴——中學(xué)地理校本課程的實(shí)施》,主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:校本教研與課程;中學(xué)地理校本課程的開發(fā)。他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了地理校本課程的特點(diǎn)、開發(fā)類型以及題目確定時(shí)的注意事項(xiàng)。
地理校本課程的特點(diǎn):多樣性、靈活性、探索性、差異性和直接的實(shí)踐性優(yōu)勢。
地理校本課程的開發(fā)類型:基礎(chǔ)性課程、豐富性課程、發(fā)展性課程。
校本課程題目確定時(shí)的注意事項(xiàng):
1、立足鄉(xiāng)土特色,充分展現(xiàn)地方風(fēng)采
2、注重教育效能,充分張揚(yáng)地域優(yōu)勢
3、緊扣時(shí)代脈搏,充分挖掘人文資源
4、培養(yǎng)探究意識(shí),充分開發(fā)創(chuàng)新潛能
7月26日上午由長郡—工業(yè)濾布麓山國際實(shí)驗(yàn)學(xué)校的肖鴻教授主講《地理新課程課堂教學(xué)的有效性研究》,重點(diǎn)介紹了兩個(gè)方面的內(nèi)容:靈活多樣的教學(xué)方法是提高教學(xué)質(zhì)量的主要途徑(地圖教學(xué)法、要素教學(xué)法、平臺(tái)互動(dòng)教學(xué)法等);轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式是教學(xué)有效性得以實(shí)現(xiàn)的主要手段(強(qiáng)調(diào)了充分利用地理填充圖冊和合作學(xué)習(xí)的重要性)。
下午主要是對教材中的六個(gè)活動(dòng)和鄉(xiāng)土地理的某些知識(shí)進(jìn)行了討論交流。
7月27日上午由長沙市第11中學(xué)的徐展雄老師講授《新課程背景下的教學(xué)設(shè)計(jì)策略》,主要談到了以下幾個(gè)設(shè)計(jì)策略:教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)策略、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)策略、教學(xué)方式設(shè)計(jì)策略、教學(xué)媒體設(shè)計(jì)策略、教學(xué)過程設(shè)計(jì)策略、濾布教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)策略。
下午注意講授《如何培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科能力》,地理學(xué)科能力主要包括:地理觀察能力、地理記憶能力、地理想象能力地理思維能力等。
7月28日上午由班主任陳主民老師組織,觀看了北京市琮文中學(xué)和101中學(xué)的地理課堂實(shí)錄,下午我們?nèi)w學(xué)員一起集體評課、討論。
7月29日上午,全體學(xué)員逐個(gè)進(jìn)行了自我介紹,然后我們一起就今年中考的地理試卷進(jìn)行了探討和分析,最后由本人寫出書面的試卷分析報(bào)告交市教研室的蔡國興老師。
下午我們?nèi)w學(xué)員進(jìn)行了測評和考核,班主任總結(jié)發(fā)言。
本次學(xué)習(xí)緊張有序,安排合理,學(xué)習(xí)了很多先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,大有收益;同時(shí)又一次為我們提供了向名師學(xué)習(xí)討教的機(jī)會(huì),了解到了外面的發(fā)展形勢及變化;還有認(rèn)識(shí)了很多市級的地理優(yōu)秀教師,和他們面對面的交流,更實(shí)際,更有啟發(fā)和作用。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇三
20xx年8月20日,為期三天的沂南四小集中培訓(xùn)學(xué)習(xí),在縣教育局會(huì)議室落下了帷幕?;仡櫠虝憾殖鋵?shí)的三天時(shí)光,我的心中有收獲的喜悅也有深深的壓力。現(xiàn)在,我就將學(xué)習(xí)過程中的一些真實(shí)感受整理匯報(bào)如下:
培訓(xùn)伊始,馬局長首先為我們分析了當(dāng)前的教育形式,從國外到國內(nèi),從中央到地方,馬局長高屋建瓴的教育理念開闊了我的視野,豐富了我的教育理論;接著,馬局長又重點(diǎn)介紹了沂南四小的基本情況:高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)……最好的……最先進(jìn)的……。幾個(gè):“高”字,幾個(gè)“最”字,將一座辦學(xué)條件先進(jìn),教學(xué)環(huán)境優(yōu)雅的嶄新的學(xué)校呈現(xiàn)在我們面前。作為即將走進(jìn)這所學(xué)校的一名教師,我心懷向往的同時(shí),也深深感到了肩上的重任:“好馬配好鞍”,我們該做出怎樣的努力才能與如此優(yōu)秀的學(xué)校相匹配??!
而張局長“新的領(lǐng)導(dǎo)新的教師新的學(xué)生,一切從新開始,一切皆有可能——對四小教師的期盼。”的精彩報(bào)告更讓我看到了領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)對“沂南四小”學(xué)校、老師寄予的深切的厚望。他所講的“人要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢,挖掘自己的潛能,發(fā)揮自己的特長”讓我受益匪淺,短短的幾句話,讓我找到了自己前進(jìn)的目標(biāo)和動(dòng)力。同時(shí)張局長的“快魚吃慢魚的時(shí)代”“得過且過一定不會(huì)好過”的生動(dòng)形象而又犀利幽默的話語也狠狠地給我敲了一下警鐘,讓我感到了一種無形的壓力。還好,慶幸自己平時(shí)不是個(gè)懈怠之人,但我也深深明白“人外有人,天外有天”的道理:畢竟,我只在獨(dú)樹小學(xué)呆過,平時(shí)的所見所聞所想所做,相比之下只不過 是些“管中窺豹”“坐井觀天”之舉,以后可不敢再“嬌慣”自己了。
最后,王守山主任從當(dāng)前形勢和優(yōu)秀教師必備的條件兩個(gè)方面作了重要報(bào)告。王主任聯(lián)系實(shí)際,分析了當(dāng)前教育存的許多弊端,并向我們介紹了許多兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),著實(shí)是一場很“實(shí)惠”的報(bào)告,他的報(bào)告讓我真切地體會(huì)到了作為一名教師的成就感,幸福感,自豪感和壓力感。
各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,讓我在思想上和理論上有了很大的收獲,讓我對自己在今后的工作中有了更科學(xué)更準(zhǔn)確的定位,真是“聽君一席話,勝讀十年書”??!
八月十九號開始,我們進(jìn)行了電子白板、ppt課件制作等培訓(xùn)學(xué)習(xí)。先進(jìn)的技法,多彩的畫面,神奇的動(dòng)漫,這些教學(xué)技能的掌握將會(huì)使我們的課堂更加精彩,更加充實(shí),我為能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)這些先進(jìn)的教學(xué)手段而喜悅滿懷??墒牵?dāng)我看到別人輕松地理解著老師的講解,而我—————一個(gè)電腦‘門外漢’卻在聽著‘天書’般的目瞪口呆時(shí);當(dāng)我聽到別人“ppt課件制作太過簡單”,而我卻茫然失措不知所為時(shí);我感到了深深地緊張和不安,剛剛考入四小的歡喜一掃而光:這樣先進(jìn)的學(xué)校,這樣莫測的技術(shù),還有一個(gè)個(gè)這樣優(yōu)秀的教師,我能走進(jìn)其中嗎?我能適應(yīng)嗎?考入四小是不是一個(gè)錯(cuò)誤?短暫的彷徨后,我打消了這種想法,遇到困難就退縮,這可不是我的風(fēng)格!還記得巴爾扎克說過這樣一句話:“人世的坎坷,對天才來說是絆腳石,對聰明的人來說是財(cái)富,只有對懦弱的人才是深淵。”我不是天才,也不夠聰明,但我絕不做懦弱者。那就讓我做一個(gè)迎難而上,努力務(wù)實(shí)的普通人吧!
“雄關(guān)漫漫真如鐵,而今邁步從頭越”,從零開始,努力拼搏,相信,新的未來一定會(huì)有新的收獲!
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇四
今年暑假,我有幸參加了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。
這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,專家們從教育理論和生動(dòng)的教學(xué)事例讓我如臨其境,使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問,它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫通的,而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累而成的。作為一名教師要終身學(xué)習(xí),平時(shí)要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆。只有及時(shí)地充實(shí)自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。我對這次的培訓(xùn)產(chǎn)生了一些感想。
所謂“活到老,學(xué)到老”,我認(rèn)為在師一日,便不可荒廢半日。只有不斷獲取新知識(shí),增長自身的才干和能力,并且樂于創(chuàng)新,勇于開拓,善于學(xué)習(xí),才能適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。教師要用自己的心血和汗水,精心澆灌祖國的花朵,要有樂于奉獻(xiàn)、勤于實(shí)踐、為人師表的崇高風(fēng)范,不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),揣著一顆愛心,用自己無限的真誠,科學(xué)民主地育人,勤奮工作,勇于創(chuàng)新,奮力托起明天的太陽。教師終身學(xué)習(xí),不僅是時(shí)代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。因此,“與時(shí)俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實(shí)踐中汲取能量和資源;善于在任何時(shí)間向任何人學(xué)習(xí),包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識(shí);善于和同事交流,擴(kuò)大視野,促進(jìn)自身專業(yè)成長。教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),才能適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。我身為一名年輕的教師,又奮斗在課程改革實(shí)驗(yàn)的最前沿,更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時(shí)間增加知識(shí)儲(chǔ)備,只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長,努力讓自己成為一名優(yōu)秀教師。
1、轉(zhuǎn)變教師角色,新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,需要用新的教學(xué)理念、教學(xué)原則來支撐,而這些理論的實(shí)踐者,就是教師。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,讓盡可能多的學(xué)生參與課堂,把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),這樣一來,學(xué)生才有了較自由的學(xué)習(xí)空間,有了與老師平等對話的機(jī)會(huì)。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神,教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。學(xué)生的發(fā)展,我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生;而不是部分學(xué)生,應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,而不是重智力輕其他;應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式,應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,而不是限于當(dāng)前的發(fā)展,教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
這是我的第三個(gè)感想,在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),精神世界更豐富。從事教師職業(yè),與人打交道、與人溝通,經(jīng)常感受人的智慧、情感,在這個(gè)過程中,不斷豐富自己的精神世界,可以提升自己的人生品位。所以,教師應(yīng)當(dāng)以開闊的心境、愉快的心情看待自己的職業(yè)。從對工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感。而每一次的成功,都會(huì)帶給你快樂、喜悅和成就感。在工作中保持信心,端正態(tài)度,這樣就能化沮喪、挫敗為樂觀、自信與成功,有效地克服倦怠心理。
總之在這次培訓(xùn)中,我體會(huì)最深的是對教師各方面的要求越來越高,教師如果不努力實(shí)現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。在今后的工作中,只有不斷地更新自己的教學(xué)觀念,改變自己的教學(xué)行為,并把所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,以自己的努力為教育的發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造更有利的條件。一定要多讀書、多思考、多反思,讓我們一起努力要做一個(gè)有思想的老師吧。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇五
省教師培訓(xùn),主要是向中學(xué)一線教師講授一些新課改理論,滲透一些新課改。目的是利用一線教師的有利條件,理論聯(lián)系實(shí)際,在教學(xué)實(shí)踐中探索嘗試新課改,以便摸索出成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮輻射作用。
下面就把教師培訓(xùn)的有關(guān)情況總結(jié)教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念。
在新課改中,教師應(yīng)以學(xué)生為本位,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,不能把學(xué)生作為接納知識(shí)的容器,而應(yīng)充分挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,使學(xué)生的個(gè)性得到,潛能達(dá)到極限努力開發(fā)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),使其“跳一跳摘桃子”。另統(tǒng)的教學(xué)具有一定的預(yù)設(shè)性,那就是教師事先寫好教案,教學(xué)方式過于固定化,模式化,存在一定的弊端。因?yàn)榻逃龑ο笫怯胁町惖?,因此必須在彈性預(yù)設(shè)的前提下,根據(jù)不同的教學(xué)情境,自主構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)。
2、新課改要求教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的角色。
在新課改形勢下,教師應(yīng)成為學(xué)生潛質(zhì)的開發(fā)者,教育教學(xué)的研究者,學(xué)生心理的咨詢者、健康指導(dǎo)者。學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,而不是課堂教學(xué)的者。在教學(xué)中應(yīng)教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,教師有一碗水,應(yīng)給學(xué)生一桶水,教給學(xué)生學(xué)會(huì)取水的本領(lǐng)。培養(yǎng)創(chuàng)造力。達(dá)到拋磚引玉的效果。
3、在新課改中應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用多元智能理論。
一個(gè)正,到目前為止,應(yīng)具備八種智能,如:語言智能、音樂智能、邏輯---數(shù)學(xué)智能、空間智能、肢體---運(yùn)作智能、人際智能、內(nèi)省智能、自然觀察智能。但每個(gè)人在各種智能的發(fā)展程度上有所不同,所以在教學(xué)中應(yīng)差異,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,揚(yáng)強(qiáng)不弱。因材施教,激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲,鼓勵(lì)其發(fā)明創(chuàng)造。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇六
今年暑假我參加了教師的培訓(xùn)。在這短短的幾天中我的收獲很大,對我的啟發(fā)很大。
聽了報(bào)告,我們感到局領(lǐng)導(dǎo)對此項(xiàng)工作高度重視,讓我們明確了培訓(xùn)是教師專業(yè)發(fā)展的必由之路,感受到了各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的設(shè)計(jì)與展望。
原本只知道埋頭搞自己的教育,卻忽視了對周圍環(huán)境的關(guān)注。聽了這次報(bào)告使我們明白了“不能只是低頭拉車,還要不時(shí)的抬頭看路”,因?yàn)?,教育不是一?xiàng)獨(dú)立的工作,它將服務(wù)于這個(gè)社會(huì),所以教育要培養(yǎng)出適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的人才。
此次學(xué)習(xí)使教師們在教學(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充。這一切都為教師們開辟了新視野,使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。
名師們除了在理論上給我們指導(dǎo),還將他們寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)傳授給我們,從他們的報(bào)告中我們體會(huì)到了我們平時(shí)也深得體會(huì)的做為一名班主任的許多辛酸與無耐,同時(shí)也感受到了做為一名班主任的光榮與成就,以及更多的使命感。從他們的經(jīng)歷中我們能感受到她的教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。他們總是以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論,給孩子以充分的展示空間,鍛煉提高孩子們的交流能力。他們這種注重實(shí)際能力培養(yǎng),尊重學(xué)生個(gè)性,充分挖掘?qū)W生潛力的方法,確實(shí)值得我們借鑒,這也正是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。
培訓(xùn)已順利結(jié)束,看一看自己記錄的聽課筆記。翻一翻自己隨手記下的的感受,再回眸靜思:“博學(xué)之,慎思之,審問之,明辨之,篤行之”朱熹教我求知治學(xué)之法。“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,孔子教我明學(xué)思之理,外在的知識(shí)要內(nèi)化為自己的價(jià)值能力,就必須用理性的思維,挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。本次培訓(xùn)通過老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”,使本人豁然開朗,同時(shí)也為我本人準(zhǔn)備成功“添了磚加了瓦”。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇七
建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍,是全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,不斷提高我校辦學(xué)水平的基本保證。為加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),保證學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,按照縣教育局及縣進(jìn)修學(xué)校的工作要求,以提高我校教師教育教學(xué)水平為重點(diǎn),努力促進(jìn)教師教育改革和發(fā)展,提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,從20××年到20××年,我校先后派遣八名教師和三名領(lǐng)導(dǎo)到xx市xx小學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí),收獲頗豐。
首先天津路小學(xué)教學(xué)的精細(xì)化管理和層次化管理的原則和做法給了我們許多的啟示。他們的精細(xì)化管理實(shí)現(xiàn)了課堂質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)習(xí)質(zhì)量均做到可控,把可能產(chǎn)生的問題解決在過程中。
其次他們不斷反思、不斷改進(jìn)的前進(jìn)性、動(dòng)態(tài)化的思想和方法也給予我們許多教益。他們對傳統(tǒng)教育方式的大膽質(zhì)疑和立志改革的先進(jìn)理念,“思路就是生產(chǎn)力”“世界上的事情都是先想出來再做出來的”教育不是足球,只重結(jié)果不重過程是違背教育規(guī)律的。過程是否符合先進(jìn)的教育理念在某種意義上是更重要的。
各位老師通過走訪學(xué)生、深入課堂、察看校園和聽取報(bào)告,對天津路小學(xué)進(jìn)行了全方位的接觸和了解,通過長期的學(xué)習(xí),感受到天津路小學(xué)在教學(xué)方面的諸多特色。首先,教師講課中以教材為依托,但不囿于教材,充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性和特長以及指導(dǎo)作用,鼓勵(lì)學(xué)生參與,留給學(xué)生的思考空間比較充分;其次,教師比較關(guān)心細(xì)節(jié),于細(xì)微中盡顯匠心,第三,教師課堂教學(xué)中能根據(jù)需要補(bǔ)充學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的不足,靈活運(yùn)用教學(xué)方法,激活和豐富學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)出很深的教學(xué)功底和注重細(xì)節(jié)的優(yōu)秀品質(zhì).第四,教師注重課堂訓(xùn)練,教師所講例題經(jīng)過精心挑選,非常典型,涵蓋的知識(shí)點(diǎn)多,舉一反三,同時(shí)讓學(xué)生通過課堂訓(xùn)練來掌握知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維.因此新課程理念為教師弘揚(yáng)教育個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)提供了保障. 最關(guān)鍵的是要學(xué)習(xí)他們在教學(xué)中以學(xué)生為本的做法。學(xué)校一切教育活動(dòng)以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn),在課堂教學(xué)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)為主,這里重要的是:一是學(xué),二是動(dòng)。這里我們需要一種逆向思維,把過去教學(xué)活動(dòng)一切圍繞教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐磺袊@學(xué)生,才能真正把素質(zhì)教育落實(shí)到學(xué)校工作的方方面面。
天津路小學(xué)充分發(fā)揮作用骨干教師和學(xué)科帶頭人在集體備課、教研活動(dòng)、校本練習(xí)編寫中的引領(lǐng)作用,讓他們安排教科研活動(dòng),分配工作任務(wù),組織教育評價(jià),指導(dǎo)教學(xué)研究,讓這些業(yè)務(wù)尖子有發(fā)言的權(quán)利,引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作健康發(fā)展??梢姡瑢歉山處煹呐嘤?xùn)及學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)至關(guān)重要,對加快我校名師、名學(xué)科、名校的建設(shè)步伐,對提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量都會(huì)起到有力的推動(dòng)作用。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇八
20xx年7月18日至23日,為期六天的湘西自治州20xx暑假中學(xué)英語教師口語培訓(xùn)班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓(xùn)活動(dòng)是緊張充實(shí)的6天,友情洋溢的6天,激情奔放的6天,收獲快樂的6天。這6天里,在湘西州人社局、湘西州教育局、湘西州外事辦共同領(lǐng)導(dǎo)下,在永順縣人社局、永順縣教育局聯(lián)合承辦和全體學(xué)員的全力配合下,精心組織,加強(qiáng)管理,認(rèn)真學(xué)習(xí),搞好服務(wù),培訓(xùn)班圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。
培訓(xùn)前期,州人社局、州教育局做了大量的準(zhǔn)備工作,召開會(huì)議,細(xì)化任務(wù),合理分工,落實(shí)責(zé)任,經(jīng)費(fèi)籌措,學(xué)員遴選、專家聘請,方案制定,為培訓(xùn)工作的秩序化開展提供了必要的保障,縣人社局、縣教育局主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系。一是及時(shí)匯報(bào)得支持;二是主動(dòng)聯(lián)系得指導(dǎo);三是實(shí)地察看得效果。
習(xí)為主的轉(zhuǎn)變,從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變,做到“四講四學(xué)”,即:講紀(jì)律,講安全、講效率、講禮貌,學(xué)得輕松,學(xué)得開心,學(xué)有提高,學(xué)有所獲,回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用,為提高我州的中小學(xué)英語口語教學(xué)水平做出貢獻(xiàn)。州教育局副局長楊世全主持開班典禮,永順縣委常委副縣長張馳致歡迎詞,約翰詹姆斯韋頓作為美籍教師代表發(fā)言,州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調(diào)研員張芳、吉首大學(xué)外事辦副主任胡罡、州人社局領(lǐng)導(dǎo)、州教育局師范科科長張咸信、師訓(xùn)站站長符順忠、永順縣人社局局長魯隆漢、永順縣教育局局長全智等領(lǐng)導(dǎo)和美籍教師邁克出席了開班典禮。各縣市中學(xué)骨干教師代表、永順縣城區(qū)中學(xué)英語教師代表共100余人參加開班典禮并接受培訓(xùn)。
1、對英語口語訓(xùn)練重新認(rèn)識(shí)了自我
通過培訓(xùn),每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。大家都知道了作為一名英語教師,不但具有淵博的英語知識(shí),熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì),而且更有口語技巧和口語交流,在英語的探究過程中,教師不再把英語知識(shí)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識(shí)掌握的程度上,而是通過口語交流,口語訓(xùn)練成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,成為學(xué)生的良師益友。
2、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)
通過兩位美籍教師的精彩講授,受訓(xùn)學(xué)員對英語課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。大家都感悟了英語課以語言為主導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,體驗(yàn)成功和培養(yǎng)自信,在語言教學(xué)的目標(biāo)上,注意培養(yǎng)語感和交際能力,在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能,給英語教師指明了努力的方向。
3、英語基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能有了質(zhì)的飛躍
通過與美籍教師的口語交流,學(xué)員們了解如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)。外教的做法學(xué)員很受啟發(fā),較多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開口說英語是因?yàn)闆]有安全的語言環(huán)境,強(qiáng)詞詞江和語法知識(shí),使教師經(jīng)常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺得很尷尬,長此以往,學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語交流了,因此,要提高學(xué)生的聽、說能力,教師應(yīng)注重交流的內(nèi)容,而不是詞匯和語法,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽、說能力。只有在不斷的練習(xí)中,學(xué)生的口語能力才會(huì)不斷提高。
4、對教材的把握有了一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)
通過培訓(xùn),參訓(xùn)學(xué)員都在反思自省,很多學(xué)員在學(xué)習(xí)卡中寫道,作為一線教師,明白了怎樣課才算是一堂好課,也就是說在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡英語課。
挑選三位教師擔(dān)任班長、學(xué)習(xí)委員、生活委員,班長主抓班務(wù)事宜,協(xié)調(diào)教師與學(xué)員的關(guān)系,了解課中情況,學(xué)習(xí)委員主要督促學(xué)員按時(shí)作息,提醒異地學(xué)員按時(shí)起床,不遲到。生活委員主要負(fù)責(zé)學(xué)員生活和課外活動(dòng)。二是堅(jiān)持上、下午簽到制,本次培訓(xùn),所有學(xué)員按時(shí)作息,沒有一人請假、遲到和早退。三是建立學(xué)員學(xué)習(xí)卡,培訓(xùn)期間,每位參訓(xùn)學(xué)員每兩天一次學(xué)習(xí)卡,談感悟,寫反思,提建議。四是發(fā)放結(jié)業(yè)證書和“優(yōu)秀學(xué)員”評比。五是進(jìn)行結(jié)業(yè)典禮。
短暫的六天,我們既聆聽了兩位美籍教師的精彩講授,又開展了形式新穎的課外活動(dòng),既參觀了森林公園不二門,又領(lǐng)略了全州中學(xué)英語骨干教師代表的風(fēng)采,在學(xué)習(xí)和交流的碰撞中,開闊了眼界,增加了底蘊(yùn),收獲了友情,使培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇九
20xx年x月xx日至x月xx日,樂東縣中學(xué)語文數(shù)學(xué)骨干教師70多人從椰風(fēng)海韻的海南飛到歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的國家歷史文化名城成都,赴四川師范大學(xué)培訓(xùn)中心完成了一輪培訓(xùn)。雖然成都的天氣很潮濕,雖然暑期的休息被打破,但老師們每天卻很快樂而又充實(shí)。
本次培訓(xùn)班級管理采取對號入座的方式,在出勤上嚴(yán)格遵守請假制度,并及時(shí)公布出勤情況,做到班級管理透明化、公開化,力求做到公平公正,使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨完美,把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。語文班應(yīng)出勤47人,實(shí)出勤47人,每位參訓(xùn)教師完成2篇學(xué)習(xí)感悟,語文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報(bào)。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下,圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù),取得了令人滿意的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個(gè)月的培訓(xùn)中都表現(xiàn)了極大的熱情,積極參與到活動(dòng)中來,在培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候都紛紛表示,本次培訓(xùn)無論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適合一線教師的專業(yè)發(fā)展,收獲頗豐。
“問渠哪得清如來,為有源頭活水來”?!叭樟?xí)則學(xué)不忘,自勉則身不墜”,每一次的專題講座都是那么精彩!帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問,我們走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上,專家們的精彩講座一次次激起了我們內(nèi)心的感應(yīng),更激起了我們的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中,我們收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。
培訓(xùn)期間,聆聽了成都市石室中學(xué)張冬梅老師對作文教學(xué)的獨(dú)到見解。張老師從自己的寫作經(jīng)歷和情懷談起,從“山雨文學(xué)”談起,講述了非常先進(jìn)、獨(dú)到的觀點(diǎn)。讓我懂得了如何培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化作文,如何鼓勵(lì)學(xué)生說出真正屬于自己的個(gè)性化話語,如何創(chuàng)新作文構(gòu)思,如何創(chuàng)新語言表達(dá),如何做好作文講評課,習(xí)作的設(shè)計(jì)與處理等等。她給我們展示的《用愛和智慧引導(dǎo)特別孩子的成長》《當(dāng)花兒早開時(shí)》兩篇論文,散文《青蔥歲月,漸行漸遠(yuǎn)》,給我啟迪和震撼,使我懂得了榜樣的'重要意義。只有提高自己的文學(xué)素養(yǎng),才能引領(lǐng)學(xué)生。
特別是《當(dāng)花兒早開時(shí)》,它揭示的是中學(xué)生的早戀現(xiàn)象。張老師沒有粗暴的去干涉學(xué)生,而是用愛心慢慢地去引導(dǎo)孩子,理解孩子,體現(xiàn)了教育無痕的理念。她用極富感染力的表情,抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào),再配深情的講述,把我們帶進(jìn)了她的班級,她的課堂,她的問題學(xué)生,他對新課改理念的理解。在她兩個(gè)半小時(shí)的講座中,老師們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛,張大了嘴巴。她的講座,讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng),驅(qū)散了職業(yè)帶給我們的一些倦怠,我們聽得很真誠,很投入,很盡情,很自然。
各位知名教授、專家、特級教師的講座,對我們來說,是一次徹徹底底的心靈洗禮,重新詮釋了自我,從中找到了差距:雖愛學(xué)生但還不夠深入不夠全面;雖懂教育規(guī)律但重理論輕實(shí)踐;雖能研究但沒有成為自覺行為;雖有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
古人云:聚沙成塔,集腋成裘,萬丈高樓,平地起。在工作中要不斷的總結(jié)與積累,才能逐步的提升自己。半個(gè)月的理論學(xué)習(xí),使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我們感到比原來站得高了,看得遠(yuǎn)了,有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。這次培訓(xùn),給我們帶入了一種求學(xué)的氛圍?!澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”,要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園,學(xué)習(xí)才是唯一的路!
“他山之石可攻玉”。通過聽成都市鹽道街中學(xué)卿平海老師的《新課程練筆的問題解決策略》的講座,讓我們明白了小組合作的分組辦法、小組成員的分工及其職責(zé)、小組合作的訓(xùn)練,清晰的明白了小組合作的具體操作方法,同時(shí),我們也按卿老師的要求,劃分了小組,并且實(shí)行小組合作加分的辦法,極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性,卿老師為我們講述了新課程練筆教學(xué)的基本理念、問題歸因和有效策略。這樣的課,既生動(dòng)有趣,又興味盎然。讓我們大開眼界,受益頗深。
以后的課堂培訓(xùn)都有了熱烈和諧的學(xué)習(xí)氣氛。一是受訓(xùn)老師聽課的方式“活”了,或站,或?qū)懀蛑v,形式多樣。受訓(xùn)教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的集中與興奮。二是老師們接受的方式“活”了。不再是單一的教師灌輸式,而是通過自學(xué)、對學(xué)、群學(xué)、展示、評價(jià)、反思多種方式獲得,沒有疲憊感,效果較好。三是教學(xué)方法“活”了。講課老師充分發(fā)揮小組的力量,由一人的獨(dú)演變?yōu)槿珕T的參與。教師不再是課堂教學(xué)的主宰,而是學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)紀(jì)人,學(xué)生自主探究的引路人,討論問題的平等參與者,學(xué)生疑難問題的解答者。四是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再是教師被動(dòng)的注入式,而是學(xué)生積極主動(dòng)的探索、整理、展示,從而達(dá)到“海闊憑魚躍,天高任鳥飛”的境界。
聽了那么多的專家的講座,才發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的成長之路都是不平坦的。光環(huán)的背后,是自己艱辛的付出。人生,是不能重走回頭路的。他們的成長經(jīng)歷和故事,與我而言,又是不可復(fù)制。但我深深地感受到:每一個(gè)人,對于自己走過的路,都需要駐足回望。這條路,你走對了嗎?這個(gè)拐角,你有沒有偏離方向?回首過去,才能更好地看清未來的方向,畢竟我們還有很長的人生路要走。深夜,躺在床上,聯(lián)想自己的成長經(jīng)歷,總是久久難以入睡。曾經(jīng),以為登上了小山頂,盡覽無限風(fēng)光。而如今,就像太湖畔的蘆葦,隨風(fēng)搖曳;就像野外的小草,悄無聲息。通過培訓(xùn),我們充分認(rèn)識(shí)到,行走于人生路上時(shí),還要舍得時(shí)間回頭望望,溫故才能知新,撥云才能見日。
記得有人說過:“充滿愛心的人,心里坦蕩;敬業(yè)奉獻(xiàn)的人,心里扎實(shí);托起明天太陽的人,心里一片光明?!被厥卓慈ジ锌H多,既有學(xué)習(xí)的勞累,又有收獲的甘甜。培訓(xùn)能達(dá)到令人最苦最累卻又心甘情愿的境界,因?yàn)樗龑?shí)實(shí)在在的讓我們有了觸手可及、舉目可見的收獲。這次培訓(xùn),讓我感受著要鉆研的路很難,要學(xué)習(xí)的路還很長,但對教育教學(xué)充滿了信心和希望。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段,半個(gè)月的培訓(xùn)只是一個(gè)開端,對于培訓(xùn)給予的清泉,我們要讓它細(xì)水長流。我明白,“骨干”這一稱謂帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù),卻有無盡的責(zé)任,懸語文教育之重任于肩,那該是何等沉重。
我們慶幸自己走進(jìn)了四川師范大學(xué),看到的是滿眼生機(jī)盎然的春色,呼吸的是撲鼻而來的墨香,感受的是蒸蒸日上的教育前景。我們越來越堅(jiān)信:實(shí)踐出真知。我們這些在樂東縣語文骨干教師,正沐浴著和煦的改革春風(fēng),吸取著省內(nèi)各大名師的教育雨露,整裝待發(fā),不負(fù)眾望,回饋鄉(xiāng)鄰。自己那顆早已屬于教育戰(zhàn)線的紅心早已回歸海南,登上三尺講臺(tái),為繁榮樂東縣教育事業(yè)做好了全面的心理準(zhǔn)備。
回顧半個(gè)月的學(xué)習(xí)研究,反思自我沉甸甸的收獲,培訓(xùn)過程當(dāng)中我們真可謂付出著、收獲著、快樂著、進(jìn)步著。我們將播種希望,收獲喜悅,放飛夢想,揚(yáng)帆起航。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇十
這次培訓(xùn)是在暑假期間進(jìn)行的,為我新學(xué)期的上崗做準(zhǔn)備。在這次培訓(xùn)中,老師講了很多關(guān)于教學(xué)的事情。同時(shí),也讓我意識(shí)到我還有很長的路要走,我會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)教學(xué)知識(shí),取得進(jìn)步和成長。
作為一名新老師,我知道雖然我擅長理論學(xué)習(xí),但我沒有太多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。雖然我已經(jīng)當(dāng)了一段時(shí)間的老師,但我仍然有一些經(jīng)驗(yàn)不足。我在教學(xué)方面還有很長的路要走。這次培訓(xùn)也是學(xué)校考慮到我們的新老師需要更加熟悉教學(xué),了解如何做好這項(xiàng)工作,所以我們也請有經(jīng)驗(yàn)的'老師告訴我們在日常教學(xué)中可能會(huì)遇到的一些問題,如何適應(yīng)學(xué)校,做好教學(xué)工作。在訓(xùn)練中,我也覺得教學(xué)沒有那么簡單,但也沒有那么困難。我需要一步一步、積極地做準(zhǔn)備,充分了解學(xué)生,熟悉課本知識(shí),只有這樣我們才能有一個(gè)更好的課堂。然而,在課堂上,傳授知識(shí)并不是那么重要。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂,主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有這樣我們才能教好這個(gè)班。課后,我們要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
除了做好,老師還說,其實(shí)我們晚上下課后的時(shí)間也很寶貴。我們要學(xué)會(huì)珍惜和學(xué)習(xí),優(yōu)化自己的經(jīng)驗(yàn),并把它保存好。我們還應(yīng)該改善一些地方。我們可以看書,看其他老師講課,和同事交流討論彼此的問題,找到改進(jìn)的方法,優(yōu)化和做好工作。這樣,教學(xué)會(huì)更好,另外,我可以更好地處理學(xué)生的問題。我也相信,通過學(xué)習(xí)和進(jìn)步,我可以讓自己快速成長。作為一名教師,我不僅可以教育學(xué)生,讓他們獲得知識(shí)和進(jìn)步,而且也不能忽視自己的學(xué)習(xí)。在這次訓(xùn)練中,我也認(rèn)真記筆記,不斷消化吸收。當(dāng)然,還有很多東西需要在實(shí)際工作中去嘗試,只有這樣你才能知道它是否適合你,以及如何去改變它,最終把它變成你自己的能力。
我也非常感謝能有機(jī)會(huì)與優(yōu)秀的老師們進(jìn)行接觸和交流。同時(shí),與同事的交流也讓我知道,在新的學(xué)習(xí)中,我們要共同努力做好工作。一個(gè)新的開始也意味著我們將進(jìn)入工作崗位。在很多方面,我們需要對自己更嚴(yán)格。我也會(huì)努力做好讓自己成長。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇十一
師德是教師人格的重要組成部分,而師德中愛與職責(zé)則是師德的靈魂。我們的愛,首先是要愛崗敬業(yè)。所謂愛崗敬業(yè)就是人們對所從事的職業(yè)的一種虔誠、一種執(zhí)著、一種深情的眷戀,從而進(jìn)行孜孜不倦的工作。優(yōu)秀教師無不把教育事業(yè)看作是自己的生命。也許正是以這種愛與職責(zé)為出發(fā)點(diǎn),他們才能不停地教育自己,完善自己,才能更靠近學(xué)生。
我們的的愛,其次是要愛學(xué)生。師愛就應(yīng)是一種真正純潔的愛,是只講付出不計(jì)回報(bào)的愛。師愛就應(yīng)是一種平等的愛,是無私廣泛沒有血緣的愛。師愛的基礎(chǔ)是平等以感情贏得感情,以心靈去感受他們的感受。師愛就應(yīng)是一種公正公平的愛,是惠及全體而沒有差異的愛。對每一個(gè)學(xué)生教師應(yīng)公平、公正,經(jīng)常與學(xué)生談心,使他們感到老師在意、關(guān)心他們。但是關(guān)愛是有條件的,有限制的,教師要做到愛而有度,愛而有格。過了度,出了格,師生關(guān)系就會(huì)出現(xiàn)偏頗,導(dǎo)致教育的失敗。故教師要嚴(yán)愛相濟(jì),不遷就姑息,甚至放任自流。只有這樣,學(xué)生才會(huì)感到老師嚴(yán)而可親,威而可敬。
愛與職責(zé)是師德的靈魂。其實(shí),職責(zé)也是一種愛,是對自己要求去做的事情有一種愛。教師的職責(zé)同樣也來自于愛崗敬業(yè)。能夠說,任何一個(gè)成功的教育工作者,都有一部愛崗敬業(yè)的奮斗史。
教師的愛,是通往教育成功的橋梁,也是一條基本準(zhǔn)則。愛是我們事業(yè)成功的基礎(chǔ),是我們創(chuàng)新工作的動(dòng)力;愛是我們事業(yè)成功的基石,是戰(zhàn)勝一切困難,不斷走向輝煌的保證。讓我們用愛去點(diǎn)燃那期望之燈,使之迸發(fā)創(chuàng)造力和想象力的光芒。
因此,我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行,負(fù)起自己的職責(zé)。努力做到愛崗敬業(yè)、教書育人、熱愛學(xué)生、為人師表、遵紀(jì)守法、安心樂教;努力做到“讓社會(huì)滿意,讓家長放心,讓學(xué)生成材。只有這樣,才能無愧于人民教師的光榮稱號。
作為一名即將走上工作崗位的年輕教師,雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識(shí)技能,但在如何組織教學(xué),如何最大程度地提高教學(xué)效果上,還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),收獲很大,以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題,現(xiàn)在搞清楚了,從前的一些情感體驗(yàn),如今也找到了理論支持,更為重要的是,我深深體會(huì)到,教育確是一門藝術(shù),一門大學(xué)問,值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓(xùn),我得到了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
首先,本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí)。
教師是文化的傳遞者?!皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實(shí)踐技術(shù),讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業(yè)。
教師是榜樣。學(xué)高為師,身正為范正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程,教師的人格力量是無形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。這也就是解惑。
作為一名飛行教員,由于行業(yè)的特殊性,加上軍事化得管理,使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處,在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。所以隨時(shí)與學(xué)生保持者聯(lián)系,只要學(xué)生有事,都應(yīng)該及時(shí)在他們的身邊。了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生,站在學(xué)生一生發(fā)展的角度對學(xué)生負(fù)責(zé)。這是一名成功的飛行教員應(yīng)該具備的。
其次,本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外,還應(yīng)該講究方法和策略。
光去對待教學(xué),爭取精益求精。并且高校教師應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿,將最前沿的知識(shí)帶到課堂,傳授給自己的學(xué)生,讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后,本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。
對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對新教師的鼓勵(lì)。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。鼓勵(lì)我們要做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的老師。
三個(gè)月的培訓(xùn),課程多、時(shí)間緊,研討和交流的機(jī)會(huì)很少,但是通過培訓(xùn),拓寬了知識(shí)面,提高了認(rèn)識(shí)。不過師培中心為我們安排了微格訓(xùn)練和試講課程,我覺得很不錯(cuò),能讓我們在真正站上講臺(tái)之前就有機(jī)會(huì)通過視頻的回放看到自己講課的全過程,讓富有經(jīng)驗(yàn)的老師為我們點(diǎn)評,使我們認(rèn)識(shí)到了自身的不足,而試講課程更讓我們有了提升的空間,加強(qiáng)了大家的交流,因?yàn)閰⒓訋熍嗟膶W(xué)員中也有許多已經(jīng)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。使我更加認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精,綜合運(yùn)用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念,讓學(xué)生從理論上和實(shí)踐上掌握更多的知識(shí)。
總之,經(jīng)過本次崗前培訓(xùn)使我對自己的職業(yè)有了全新的認(rèn)識(shí),對今后的教學(xué)工作多了許多教學(xué)方法和策略。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點(diǎn),為我打開了人生新舞臺(tái)的大門,我會(huì)繼續(xù)提高自身素質(zhì),堂堂正正的站上人生的大舞臺(tái)—————講臺(tái)。
我參加了全省中學(xué)教師培訓(xùn)。通過__天的培訓(xùn),我對教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次中學(xué)教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,理論上包括對“教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、中學(xué)教育的常識(shí)和特點(diǎn)”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的教學(xué)示范課和新教師的現(xiàn)場教學(xué)示范課。通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),獲得了很大的收獲,現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下:
通過對幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí),我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,維護(hù)自己的學(xué)生,并關(guān)愛他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對后進(jìn)的學(xué)生,不能采用暴力或體罰等行為,而是應(yīng)該用加倍的愛去幫助他們進(jìn)步,這不僅是從職業(yè)角度,更是從法律角度對教師的義務(wù)作出了規(guī)定。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新,才能逐漸提高教學(xué)水平。
在培訓(xùn)期間,最讓我印象深刻的就是關(guān)于《教師職業(yè)道德》。談到職業(yè)道德,其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,就顯得尤為重要,且具有一定的特殊性。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,在某種年齡階段,教師的形象之高大甚至超過他們的父母。所以,教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,這一點(diǎn)非常重要。
我覺得教師的職業(yè)道德,集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國建設(shè)的明天,是中國建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
光有責(zé)任感還是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生人格的尊重,以公平客觀的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們!
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暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇十二
20xx年7月26日至8月1日,我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,情勢多樣。為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐,以下是我結(jié)合自己的知道總結(jié)的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì):
在幾位專家的報(bào)告中提到了高效課堂的靈魂是相信學(xué)生、解放學(xué)生、利用學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,因此必須重視課堂教學(xué)的實(shí)效。專家在報(bào)告中提到了現(xiàn)實(shí)中課堂教學(xué)存在幾種值得我們摸索的問題。我不由得反思自己的教學(xué),在認(rèn)真的摸索之后我認(rèn)為要想構(gòu)建既高效的數(shù)學(xué)課堂教師必須做好全面的工作:
1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備,充分的預(yù)設(shè)。
沒有預(yù)設(shè)的課堂是放任的、雜亂無章的,必定也是低效的。要使課堂教學(xué)高效,充分的課前準(zhǔn)備就顯得非常重要了。教師要明確每節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),做到有重點(diǎn)的點(diǎn)撥,不要胡子眉毛一把抓;體會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)程中的困難之處,重點(diǎn)加以突破;公道地講練,每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與調(diào)劑,確保每節(jié)課中目標(biāo)的達(dá)成度。
2、營建現(xiàn)實(shí)和富有吸引力的學(xué)習(xí)情境。
適當(dāng)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中是必要的。恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)設(shè)教學(xué)情境能有效地吸引學(xué)生的注意力,保證學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,豐富學(xué)生的體驗(yàn),有效地提高學(xué)生感悟能力和實(shí)踐能力。
3、知道觀賞學(xué)生。
知道觀賞每一位學(xué)生,美國教育心理學(xué)家吉諾特博士的一段話能帶給我們一點(diǎn)點(diǎn)啟示:“在經(jīng)歷了若干年的'教師工作之后,我得到了一個(gè)令人惶恐的結(jié)論:教育的成功和失敗,‘我’是決定性因素。我個(gè)人采取的方法和每天的情緒是造成學(xué)習(xí)慣氛和情境的主因。身為老師,我具有極大的氣力,能夠讓孩子們活得愉快或凄慘,我可以是制造痛楚的工具也能夠是啟示靈感的媒介,我能讓人丟臉也能叫人開心,能傷人也能救人?!笔堑?,我們教師的“權(quán)益”有多大,我們直接關(guān)系著一個(gè)孩子成上進(jìn)程中的悲傷與快樂,直接左右著孩子的精神生活,想想都覺得可怕。當(dāng)我們一臉陽光的走進(jìn)教室時(shí)孩子們的心情也是舒展與放松的,當(dāng)我們給孩子們一句誠信的歌頌,他會(huì)是多么的幸福與歡樂;而我們的多是不經(jīng)意的表情、不經(jīng)意的一句話都會(huì)給孩子遮蓋上一片沉重的烏云。所以觀賞我們的孩子吧,只有真心的去觀賞他們才能引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入摸索和創(chuàng)造的境域,也才能保證我們課堂的高效。
在這次培訓(xùn)中不僅澄清了我對一些數(shù)學(xué)問題的一些模糊認(rèn)識(shí),而且對我今后如何踐行課改理念,實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的化起到了很好的指導(dǎo)作用。
1、以前對小學(xué)教材感覺有所認(rèn)識(shí),有所知道,但通過學(xué)習(xí),使我對教材有了更新的認(rèn)識(shí),更新的知道:全套教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)是串串相接,環(huán)環(huán)緊扣,哪一個(gè)環(huán)節(jié)做不好,下一環(huán)節(jié)就難以實(shí)現(xiàn),所以每一個(gè)環(huán)節(jié),每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)當(dāng)抓好,才能使學(xué)生真正的知道掌控所學(xué)知識(shí)。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇十三
教師進(jìn)修學(xué)校迎來了一批新的客人,青山綠水之中響起了瑯瑯書聲。年近四旬的我重又回到課堂,開始了新的一期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。
一次次專題講座那么精彩,對我們著很強(qiáng)的指導(dǎo)作用;一堂堂示范課那么靈動(dòng),富有生命力,讓我受益匪淺。我從特教轉(zhuǎn)入普教,除了一顆愛心與耐心,其他一切從零開始。我如饑似渴地汲取著專家和其他教師們的經(jīng)驗(yàn),希望能提高自己的對于語文教材的把握,提高自己的語文水平,提升自己上課的能力和對課堂的駕馭能力。
說句實(shí)在話,參加培訓(xùn)最怕空話,套話,純理論的話。這些讓人昏昏欲睡。這次培訓(xùn)就沒有這種感覺。講座從實(shí)際出發(fā),從一堂堂課中攫取實(shí)例,聽來讓人信服??墒沁@些來源于實(shí)際來源于課堂的東西通過陳老師的總結(jié)與提煉又高于實(shí)際,形成了自己的一套獨(dú)特的理論。例如24號上午陳老師所做的“朗讀感悟,注重交流——農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)分析”的講座中,對農(nóng)村閱讀教學(xué)進(jìn)行了很深刻很系統(tǒng)的分析與總結(jié),陳老師在講述這些理論的同時(shí)也引入了大量的實(shí)例。聽到這里,我反思自己的課堂,這些問題中很多也就是我自身存在的問題:提問過于空泛,課文把握不夠,課堂的目標(biāo)不突出,有時(shí)沒有突破的課文的重難點(diǎn),教學(xué)手段過于單一等。我想這些我應(yīng)該在以后的教學(xué)中注意改進(jìn),從自身出發(fā),不斷反思和總結(jié),提升自己,要成為一名合格的語文教師,繼而要成為一名優(yōu)秀的語文教師。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇十四
根據(jù)學(xué)校黨支部、學(xué)校校委會(huì)統(tǒng)一安排部署,組織全體教職工進(jìn)行了為期五天的集中學(xué)習(xí)。這次暑期教師培訓(xùn)班的目的是:總結(jié)成績,直面問題,形成共識(shí),鼓舞干勁,奮力實(shí)現(xiàn)“三年發(fā)展規(guī)劃”第二年的各項(xiàng)目標(biāo)。這次暑期教師培訓(xùn)班從8月25日至29日歷時(shí)五天,各項(xiàng)議程已經(jīng)完成,達(dá)到預(yù)期的效果,今天就要結(jié)束,我受學(xué)校支部的委托就本次教師培訓(xùn)班作簡單的總結(jié)。
1.領(lǐng)導(dǎo)重視,組織嚴(yán)密。
學(xué)校校委會(huì)對這次培訓(xùn)非常重視,成立了以陳國民校長為組長的暑期學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,從8月16日開始籌備。先后召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組全體會(huì)議,進(jìn)行安排部署;各處室結(jié)合陳校長對整個(gè)培訓(xùn)班的要求分別召開專題會(huì)議進(jìn)行細(xì)化,8月21日到8月24日學(xué)校校長辦公會(huì)先后召開四次專題會(huì)議,就各處室提交的方案進(jìn)行逐條逐句逐子修改與推敲,最終形成了提交給老師學(xué)習(xí)討論的文本。做到了認(rèn)真籌劃、精心組織,為暑期培訓(xùn)工作順利開展奠定了基礎(chǔ)。
2.內(nèi)容豐富,形式活潑。
本次培訓(xùn),避免了一些空洞的說教,以關(guān)注學(xué)校發(fā)展,提高教師參入學(xué)校管理意識(shí),健全和規(guī)范學(xué)校管理的行為,科學(xué)構(gòu)建教師的教育教學(xué)評價(jià)體系,明確未來工作的方向?yàn)橹骶€,實(shí)現(xiàn)了“嚴(yán)格考勤、認(rèn)真聽會(huì)、記全筆記、熱烈討論,形成共識(shí)”的目的。在培訓(xùn)中,陳國明校長作了培訓(xùn)班的的主題報(bào)告,從十二個(gè)方面總結(jié)了一年來學(xué)校取得的主要成績,從客觀和主觀兩個(gè)方面很針對性剖析了我們工作中存在的問題和原因,明確的提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)和具體措施;劉豐校長解讀了《班主任聘任及管理實(shí)施方案》《有效課堂研究中教育學(xué)生的行動(dòng)方案》《學(xué)校安全工作創(chuàng)新實(shí)施》;教務(wù)處陳秀中主任解讀了《教學(xué)質(zhì)量提高工程實(shí)施計(jì)劃》《績效工資發(fā)放辦法》;副書記__x解讀了《周例會(huì)、考勤、評優(yōu)評先、公務(wù)用車、用餐、購物制度》;陳德忠主任解讀了《學(xué)校財(cái)經(jīng)、財(cái)務(wù)管理辦法》;各主管副校長就新學(xué)年的《各線的崗位聘任方案》工作設(shè)想分別作了發(fā)言。
3.秩序井然,學(xué)風(fēng)濃厚。
為期五天的培訓(xùn),安排十分緊湊,任務(wù)比較繁重。幾天來,全體教職工克服了天氣炎熱、培訓(xùn)時(shí)間長、學(xué)習(xí)任務(wù)重等種種困難,嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律,積極參加學(xué)習(xí),大家基本做到了不遲到、不早退、不曠課,整個(gè)培訓(xùn)秩序井然有序。老師們還堅(jiān)持認(rèn)真做筆記,寫心得,可以說是學(xué)得認(rèn)真,記得扎實(shí),思得深刻,學(xué)習(xí)氣氛十分濃烈。在討論期間,大多數(shù)教師本著為學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),為領(lǐng)導(dǎo)的成長負(fù)責(zé),為教師的專業(yè)成長負(fù)責(zé),為學(xué)生的未來負(fù)責(zé)開展了熱烈的討論,真正體現(xiàn)了一名教師的精神境界,體現(xiàn)了一名黨員教師心系學(xué)校謀發(fā)展的拳拳之心。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇十五
暑假期間,我們參加了市舉行的小學(xué)語文教師暑期培訓(xùn),經(jīng)過四天的觀摩、聽課、學(xué)習(xí),收獲很大。
本次培訓(xùn)是關(guān)于作文教學(xué)和低年級自主、互助型課堂教學(xué)、寫字教學(xué)及知識(shí)樹說課等幾個(gè)方面。
關(guān)于作文教學(xué),我們觀看了教育大師于永正老師的音像資料,目睹了他的教學(xué)風(fēng)采,很受啟示和教育。于老師的課講得很杰出,如行云流水。全部課堂是在輕松輕巧中進(jìn)行的。學(xué)生在課堂上聽于老師的課,像聽故事一樣,饒有愛好。于老師駕馭課堂的能力嫻熟,教態(tài)溫順、自然。在輕松愉快中突破重點(diǎn)、難點(diǎn),完成教學(xué)任務(wù),值得我們很好的'學(xué)習(xí)和鑒戒。
接著我們聽了林新香、管俊英兩位老師的兩節(jié)低年級語文課教學(xué)。一節(jié)是識(shí)字教學(xué),一節(jié)是課文教學(xué)。兩位教師都運(yùn)用自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂進(jìn)行教學(xué)。課上的生動(dòng)、有趣。低年級學(xué)生相對高年級學(xué)生來說,知識(shí)面比較狹窄,在與老師互動(dòng)方面做的不是很到位。但兩位老師都能在低年級實(shí)行自主、互助型教學(xué),而且上的那么好,確切下了一番工夫。
然后我們聽了王香蘭的作文教學(xué),王老師的作文課重視視察、實(shí)踐、研究、想象、發(fā)揮。她帶領(lǐng)學(xué)生視察了很多實(shí)物。通過看、觀、議等多種方式,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)。有本來的沒的寫,變?yōu)橛兴夭膶?有不會(huì)寫到會(huì)寫。有的學(xué)生乃至能寫長篇小說。這些轉(zhuǎn)變,都包含著王老師幾十年的探索,研究、發(fā)覺。王老師的作文教學(xué)為高密作文教學(xué)掀開了新的一頁。相信高密的作文教學(xué)在王老師的帶動(dòng)下,會(huì)邁向一個(gè)新的臺(tái)階。而王老師的作文教學(xué)也將成為高密作文教學(xué)一道亮麗的風(fēng)景線。
而后又聽了幾位老師的知識(shí)樹說課,他們都講得很杰出。他們運(yùn)用了新的教學(xué)理念和自主、互助型教學(xué)模式,把單元知識(shí)點(diǎn)用一棵美麗的大樹展現(xiàn)出來,并詳細(xì)講述了自己的構(gòu)思、設(shè)計(jì)方案等。講得有條不紊,非常細(xì)致。
這次暑期培訓(xùn),開闊了我們的視野,拓寬了我們的知識(shí)面。學(xué)到了許多以前沒有學(xué)到的知識(shí)。同時(shí)看到了的風(fēng)采和他們付出的艱辛的勞動(dòng)。
期望以后常常進(jìn)行這樣的培訓(xùn),使我們有向?qū)W習(xí)的機(jī)會(huì),并在學(xué)習(xí)中不斷提高自己、完善自己。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使自己盡快踏入之列,為高密的教育奉獻(xiàn)自己的氣力。
暑假體育教師培訓(xùn)總結(jié)篇十六
度過一個(gè)酷熱的暑假,又展開了一年一度的暑期學(xué)習(xí)會(huì)。學(xué)習(xí)會(huì)上,校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)達(dá)了暑期教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議精神,教委領(lǐng)導(dǎo)作了重要講話,各教研組長領(lǐng)學(xué)了各級教育工作的文件要求。期間,我深有感觸,現(xiàn)淺談以下:
學(xué)習(xí)會(huì)上,教委領(lǐng)導(dǎo)談到,新xx屆局領(lǐng)導(dǎo)講求務(wù)實(shí),重視任人唯賢。作為教師,我們更應(yīng)當(dāng)拿出實(shí)干精神投身教育工作。更何況,我們面對的年幼無知的兒童,他們好像一張張無瑕的白紙,我們的一筆一畫都會(huì)在他們純潔的心靈上留下深深的烙印,將奠定他們最初的`習(xí)慣,影響一生。因此,我們必須始終持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,用心引導(dǎo)每一位學(xué)生,仔細(xì)批改每一本作業(yè)。這樣,才能無愧“教師”這個(gè)神圣的稱號,才能不負(fù)重望,才能給自己的良知一份踏實(shí)。
學(xué)校以質(zhì)量求生存,我們以效率求發(fā)展。因此,我們至少要上合格課,爭取上優(yōu)質(zhì)課,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)更多合格人才和優(yōu)秀人才。
我們“為人師表”,不僅僅是知識(shí)的傳承者,還要從各方面為學(xué)生作出榜樣。因此,我們必須處處重視自己的一言一行,著裝應(yīng)得體大方,處事要果斷分明,處世要方圓有間,為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建一種高品味的人文環(huán)境。
俗語說“活到老學(xué)到老”。緊隨“構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)”的步伐,我們只有通過學(xué)習(xí),掌控新政策、新理論、新方法,不斷提高思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化業(yè)務(wù)素養(yǎng),才能順應(yīng)時(shí)期要求,培養(yǎng)出為國家發(fā)展所需的新一代人才。
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