心得體會是我們對某一事物、經歷或觀點的深入思考和感悟。寫心得體會時可以通過歸納總結的方式來提煉出關鍵點和要點?，F(xiàn)在請大家一起來欣賞以下的心得體會范文，相信會給您一些新的收獲和思考。
教學成果申報心得體會篇一
近年來，小班教學逐漸受到越來越多教育者的重視和青睞。小班教學具有許多優(yōu)勢，其中之一就是可以更好地關注每個學生的個體差異和需求。作為一名小班教學的教師，我深刻體會到了這種有效教學的成果和心得體會。
首先，小班教學可以更好地滿足每個學生的個體需求。在傳統(tǒng)的大班教學中，教師通常難以關注到每個學生的細節(jié)。而在小班教學中，每個學生都能得到充分的關注和指導。我曾經有一位學生，他在大班教學中學習進展緩慢，成績平平。然而，在小班教學中，我發(fā)現(xiàn)他其實是一個非常聰明的孩子，只是在大班中沒有得到充分的重視和指導。通過一對一的教學，我能夠更好地了解他的個體差異和學習需求，針對性地進行教學。
其次，小班教學能夠幫助學生建立積極的學習態(tài)度。在大班教學中，學生常常因為競爭激烈而感到壓力。他們可能會覺得自己與其他同學相比較差，從而喪失了學習的動力。而在小班教學中，學生之間的競爭壓力大大減小。教師可以更多地關注到每個學生的優(yōu)勢和潛力，激發(fā)他們的自信心和學習熱情。我曾經有一位學生，他在大班教學中因為成績不太好而自卑。但在小班教學中，我通過贊揚和鼓勵，幫助他找到了自己的優(yōu)勢，重建了他的學習興趣和動力。
再次，小班教學能夠更有效地進行個性化評價和反饋。在大班教學中，教師面對眾多學生，評價和反饋常常比較模糊和概括。而在小班教學中，教師可以更準確地了解每個學生的學習狀況，并有針對性地進行評價和反饋。我曾經對一個學生進行評價，在大班教學中，他的學習成績一直是中等水平。但在小班教學中，我發(fā)現(xiàn)他在某些方面有著突出的表現(xiàn)，于是我通過針對性的反饋和指導，幫助他發(fā)掘自己的潛力，最終取得了很大的進步。
此外，小班教學還有助于形成良好的師生關系。在大班教學中，教師的關注力往往分散在眾多的學生身上，與學生之間的關系相對疏離。而在小班教學中，教師與學生之間建立起更為親近和信任的關系。學生們對教師的要求和期待也更加真實和明確。我曾經收到一個學生的便條，上面寫著他對我作為教師的期待和建議。通過與學生們的互動和溝通，我能夠更加及時地了解他們的想法和需求，并通過適當?shù)姆椒ㄟM行調整和改進。
最后，小班教學促進了學生的全面發(fā)展。在大班教學中，因為時間和資源有限，學生的興趣和特長往往難以得到充分的培養(yǎng)。然而，在小班教學中，教師有更多的時間和空間來挖掘學生的興趣愛好和特長，有針對性地進行培養(yǎng)。我曾經有一位學生，他在音樂方面有著很大的天賦。在小班教學中，我特意為他設計了一些與音樂相關的活動和課程，幫助他進一步發(fā)展自己的才能。
總之，小班教學給我?guī)砹嗽S多成果和體會。通過關注每個學生的個體需求、幫助學生建立積極的學習態(tài)度、進行個性化評價和反饋、建立良好的師生關系以及促進學生全面發(fā)展，我看到了每個學生的進步和成長，也更加了解了他們的個體差異和需求。在未來的教學中，我將繼續(xù)發(fā)揮小班教學的優(yōu)勢，幫助更多的學生實現(xiàn)自己的潛能和價值。
教學成果申報心得體會篇二
在教學過程中，教學成果選題是對學生學習成果的總結與展示，也是教師教學水平、方法和成果的綜合體現(xiàn)。因此，選題過程中需要關注學生實際需求，找出自己的特色與優(yōu)勢，將之應用于教育教學過程中，為學生提供更多選擇與發(fā)展的機會。在這個過程中，我也獲得了很多體會與感悟。
確定教學成果選題時，我遵循了以下原則：一是貼近學科特點，關注學生學科素養(yǎng)的培養(yǎng)。通過選題，我希望能夠更好地培養(yǎng)出學生的學科能力和技巧。二是貼近學生的興趣與需求，使選題更富趣味性，提高學生的學習動力。三是注重實踐與應用，將選題與實際生活和社會問題相結合，讓學生能夠將所學知識應用于實際中，并培養(yǎng)解決問題的能力。
第三段：選題過程中的困惑與突破。
在確定教學成果選題過程中，我也遇到了一些困惑。首先，如何找到適合自己的選題，使其既符合學科要求，又能夠吸引學生的興趣，是一個難題。此外，如何將選題與學生的實際需求相結合，使其對學生有更多的實際意義，也是一項挑戰(zhàn)。為了解決這些問題，我多做了調查研究，充分了解學生的興趣和需求，借鑒了一些成功的案例，最終找到了適合自己的選題，并在教學中取得了一些突破。
第四段：選題實施的重要性及我采取的措施。
教學成果選題的實施是選題過程中的重要一環(huán)，也是獲得實際成果的關鍵。為了保證選題的實施順利，我采取了以下措施：一是設計詳細的教學計劃，包括選擇合適的教學方法和資源，并提前做好充分的準備工作。二是靈活運用技術手段，如利用多媒體、課件、網(wǎng)絡等輔助教學工具，以提高教學效果。三是多與學生互動，注重學生的參與與實踐，使學生主動參與到教學中來，實現(xiàn)教學目標。
在這次教學成果選題的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于選題的興趣和積極性得到了很大提高，他們通過與選題相關的實踐活動，能夠更好地理解和掌握所學知識。同時，選題的實施也為我提供了很好的機會與學生進行互動，了解他們的實際需求，進一步提高了我的教學水平和能力。通過這次選題的實施，我深刻地意識到選題的重要性和必要性，而且在實踐中也積累了一些經驗和教訓，這對于今后的教學工作將會起到積極的推動作用。
總之，教學成果選題是教師教學工作中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，它關系到教師與學生的教學效果和實際成果。通過選題，我們能夠更好地培養(yǎng)學生的學科能力和素養(yǎng)，更好地滿足學生的實際需求，提高學生的學習動力，進而提高教學水平與效果。因此，在今后的教學工作中，我將更加注重教學成果選題的重要性，不斷探索新的選題方式和方法，為學生提供更多選擇與發(fā)展的機會。
教學成果申報心得體會篇三
隨著社會的發(fā)展和進步，基礎教育扮演著越來越重要的角色。作為教育的起點，基礎教育的質量直接關系到后續(xù)教育的質量。近年來，我積極參與和推動基礎教育教學改革與研究工作，不斷探索和總結，從中體會到了許多成果。以下是我對基礎教育教學成果的心得體會。
首先，基礎教育教學成果的核心是學生的全面發(fā)展。教育的目標不僅僅是培養(yǎng)學生的知識技能，更應該關注學生的綜合素質的培養(yǎng)。教育應該按照學生的興趣和特長，開展多元化的教育活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、動手能力和綜合運用能力。除了傳授知識，教師還應該培養(yǎng)學生的自主學習能力和終身學習的意識，讓學生成為自主、探究和合作的學習者。
其次，基礎教育教學成果離不開教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。教師是教育的主體，他們的素質和能力決定著教育的質量。教師應該具備扎實的學科知識和教學能力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。在日常教學中，教師應該注重學生的情感與認知的發(fā)展，關注學生的興趣和需求，采用多樣化的教學策略，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生積極主動的學習態(tài)度。而在班級管理中，教師應該注重學生的全面發(fā)展，關注學生的身心健康，培養(yǎng)學生的良好道德品質和行為習慣。
再次，基礎教育教學成果需要各方的共同努力和支持?；A教育應該是全社會的共同責任，需要家庭、學校和社會共同參與。家庭應該為孩子提供良好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們的良好習慣和行為規(guī)范。學校應該提供優(yōu)質的教育資源和教學環(huán)境，幫助學生全面發(fā)展。社會應該關注教育，為教育提供必要的支持和保障，營造良好的教育氛圍。各方共同努力，才能夠推動基礎教育教學成果的提升。
最后，基礎教育教學成果體現(xiàn)在學生的實際表現(xiàn)和綜合素質上?；A教育的目的是培養(yǎng)合格的公民和優(yōu)秀的人才，這需要學生在學業(yè)成績上取得進步，同時也需要學生具備一定的社會責任感和創(chuàng)新能力。因此，基礎教育要注重培養(yǎng)學生的實踐能力和動手能力，提供豐富多樣的實踐機會和活動，讓學生通過實踐來鞏固和應用所學知識?；A教育還要注重學生的綜合素質培養(yǎng)，關注學生的品德教育和身心發(fā)展，注重學生的自我認知和自我管理能力的培養(yǎng)。
總之，基礎教育教學成果的體現(xiàn)是多方面的，需要各方共同努力和支持。教育工作者應該不斷探索和實踐，不斷提高自身的教育能力，為學生的全面發(fā)展貢獻力量。而學生則應該積極主動地參與學習，樹立正確的學習態(tài)度，努力實現(xiàn)自己的理想和目標。只有這樣，基礎教育教學成果才能夠更好地體現(xiàn)。
教學成果申報心得體會篇四
隨著教育改革和發(fā)展的進程，教學成果選題已經成為評價教學質量和教師水平的重要指標之一。作為一線教師，我參與了對教學成果選題的研究和實踐，并取得了一些經驗和心得。在這篇文章中，我將分享自己的體會，希望對其他教師有所啟發(fā)和幫助。
首先，選題要緊密結合學科特點和學生需求。在選擇教學成果選題時，教師首先要考慮學科內容的特點和學生的實際需求。例如，在語文教學中，我選擇了“寫作技巧與修辭手法”的選題。這個選題既符合語文學科的特點，又能夠提高學生的寫作水平和表達能力。在選題時，我們還要考慮學生的學業(yè)水平、興趣愛好和發(fā)展需求，確保選題既能夠滿足課程要求，又能夠激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
其次，選題要具有可操作性和實踐性。作為教師，我們不能只關注理論，還要注重實踐。選題要能夠翻譯成具體的教學活動和任務，便于學生的學習和實踐。例如，在數(shù)學教學中，我選擇了“解決實際問題的數(shù)學建?！弊鳛榻虒W成果選題。學生通過這個選題，不僅能夠掌握數(shù)學知識和技能，還能夠應用數(shù)學知識解決實際問題，提高解決問題的能力和思維方式。選題要能夠引導學生主動思考和學習，培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新精神。
另外，選題要貫徹素質教育的理念和要求。隨著素質教育理念的深入推進，教學成果選題也要符合素質教育的要求和目標。選題要關注學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的多元能力和綜合素質。例如，在體育教學中，我選擇了“健康運動與體育精神”的選題。通過這個選題，我既能夠教授體育技能和知識，又能夠培養(yǎng)學生的體育興趣和體育精神，使學生在體育活動中得到全面發(fā)展。選題要在實踐中引導學生全面發(fā)展，不僅注重學科學習的成果，還注重學生的個性發(fā)展和社會責任。
最后，選題要關注評價和改進。教學成果選題并不是一次性的活動，而是需要不斷評價和改進的過程。教師要及時進行選題評價和反思，對選題的設計、實施和效果進行全面分析和評估。通過評價和反思，教師可以發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，并及時進行改進。同時，教師還要關注學生的反饋和評價，了解學生對選題的滿意度和學習效果，為下一次選題的改進提供參考和依據(jù)。評價和改進是選題過程中不可或缺的環(huán)節(jié)，它可以推動教學成果選題的不斷發(fā)展和提升。
總之，教學成果選題是教育教學工作中非常重要的一項工作。選題要緊密結合學科特點和學生需求，具有可操作性和實踐性，貫徹素質教育的理念和要求，同時關注評價和改進。只有通過科學合理的選題，才能夠促進學生的全面發(fā)展，提高教學質量和水平。作為一名教師，我們要不斷研究和實踐，不斷總結和提升，為教學成果選題做出更大的貢獻。
教學成果申報心得體會篇五
在教育領域中，常常會遇到面對多元化學生群體的挑戰(zhàn)。小班制度被提出，旨在為學生提供更有針對性的教學，并促進個性化學習的成果。在我參與教學成果心得體會小班的過程中，我深刻體會到小班制度給學生和教師帶來的好處，這對于我今后的教育實踐產生了深遠的影響。
二段：學生個性化與積極參與。
小班制度給學生提供了更加個性化的學習環(huán)境和學習機會。在小班中，我可以更加全面地了解學生的特點、興趣和需求，為每個學生量身定制適合他們的學習計劃。這樣，學生們能夠以自己的節(jié)奏和方式進行學習，不再受到單一教學模式的限制。同時，由于小班的互動性強，學生們更容易積極參與討論，分享自己的觀點和經驗，從而培養(yǎng)了他們的思辨能力和團隊合作精神。
三段：師生互動與關系密切。
小班制度讓師生之間的關系更加密切。在小班中，我深刻感受到了與學生之間的互動和溝通的重要性。我可以更加及時地發(fā)現(xiàn)學生的問題和困惑，并及時調整我的教學策略，幫助他們解決困難。同時，我也能與學生建立起更為親密的關系，讓他們更加信任和尊重我，進而更愿意接受我的教育引導。這種良好的師生互動關系進一步增強了學習的效果，使得教育更具有針對性和有效性。
四段：每個學生都得到充分關注。
在小班制度中，每個學生都能得到充分的關注和關心。相比于大班制度，小班制度能夠更好地滿足學生的個體需求，確保每個學生都能得到優(yōu)質的教育和個性化的指導。我曾經遇到過一位學習成績較差的學生，在小班的教學中，我能更加耐心地幫助他理解和掌握知識，讓他重拾自信并取得了很大的進步。這樣，每個學生都有機會充分發(fā)展自己的潛力，取得更好的成績和表現(xiàn)。
五段：小班教學制度的挑戰(zhàn)與應對。
盡管小班教學制度帶來了許多好處，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，小班制度對于教師的專業(yè)素養(yǎng)要求更高，需要教師能夠靈活應對不同學生的需求。其次，小班制度的實施需要更多的資源和時間投入，對學校和教師來說都是一種挑戰(zhàn)。然而，只要教師能夠提升自己的教學能力，學校能夠提供足夠的支持和資源，小班制度仍然是一種非常值得推崇的教育改革措施。
結束段：總結。
總而言之，教學成果心得體會小班制度在個性化教育方面有著顯著的效果。通過學生個性化與積極參與、師生互動與關系密切、每個學生都得到充分關注等方面的優(yōu)勢，小班制度能夠最大程度地促進學生的全面發(fā)展。盡管面臨一些挑戰(zhàn)，但只要正確應對，小班制度將在今后的教育實踐中繼續(xù)發(fā)揮其重要作用。
教學成果申報心得體會篇六
近年來，教育改革已成為社會關注的熱點話題，教學成果的推廣應用也逐漸引起了廣泛關注。作為一名教師，我深切感受到推廣應用教學成果對于改善教學質量和提高學生綜合素養(yǎng)的重要性。在這方面的探索中，我積累了一些心得體會，愿意與大家分享。
首先，教學成果的推廣應用需要堅持問題導向。教師在推廣應用教學成果的過程中，需深入思考現(xiàn)有教學中存在的問題并積極尋求解決方案。例如，我曾在教學中發(fā)現(xiàn)學生對某一知識點理解困難。通過研究教學成果并將其應用進來，我成功地解決了這個難題，幫助學生更好地理解和掌握知識。因此，問題導向是教學成果推廣應用的重要原則。
其次，教學成果的推廣應用需要貼近學生實際需求。教師在推廣應用教學成果時，應該結合學生的學習特點和實際需求進行調整和應用。例如，我曾嘗試將線上教學平臺應用到課堂教學中，幫助學生更好地掌握學習內容。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學生對于線上學習平臺非常感興趣，并且能積極參與其中。因此，教學成果的推廣應用需要與學生實際需求相結合，才能更好地發(fā)揮其作用。
此外，教學成果的推廣應用需要提供充分的培訓和支持。教師在推廣應用教學成果時，需要提供給同事們充分的培訓和支持，幫助他們更好地理解和應用這些教學成果。例如，我曾組織工作坊，并邀請專業(yè)人員進行指導，幫助同事們更好地掌握教學成果的應用技巧。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)同事們對于教學成果的理解和應用能力有了顯著提高。因此，提供充分的培訓和支持，是教學成果推廣應用的關鍵。
最后，教學成果的推廣應用需要及時跟進和總結。教師在推廣應用教學成果后，需要及時跟進效果，并進行總結和反思。在總結中，教師可以發(fā)現(xiàn)推廣應用教學成果的不足之處，并提出改進措施。例如，我在推廣應用教學成果后，發(fā)現(xiàn)部分學生的學習效果并沒有達到預期。通過反思，我發(fā)現(xiàn)在推廣過程中可能存在教學方法的不合理以及學生學習動力的不夠。因此，我及時調整了教學方法并提高了學生的動機，取得了更好的效果。因此，及時跟進和總結是教學成果推廣應用的必要環(huán)節(jié)。
總之，教學成果的推廣應用是提高教學質量和學生綜合素養(yǎng)的有效途徑。在推廣應用教學成果的過程中，教師需要堅持問題導向，貼近學生實際需求，提供充分的培訓和支持，以及及時跟進和總結。只有這樣，教學成果的推廣應用才能取得更好的效果，真正為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻。我相信，在繼續(xù)探索和努力下，教學成果的推廣應用必將為我國的教育事業(yè)做出更大的貢獻。
教學成果申報心得體會篇七
（2012年9月9日）。
各位領導，老師們、同學們、朋友們：
在第二十八個教師節(jié)來臨之際，四化一體東部新區(qū)幸福懷仁教師節(jié)系列活動——教育成果大型廣場展示活動就要拉開帷幕了。在此，我謹代表縣委、縣政府對這次活動的舉辦表示熱烈的祝賀，對光臨指導和觀摩鑒賞的各位領導、學生家長、社會各界同仁表示衷心的感謝！
近年來，我縣以校成殿堂和創(chuàng)建全國教育強縣為目標，堅持以人為本，科學發(fā)展，努力辦名校、樹名師、創(chuàng)品牌、育英才，全面提升教育質量和辦學品位，教育事業(yè)步入了轉型跨越發(fā)展的新階段，為加快建設四化一體東部新區(qū)和幸福懷仁作出了積極的貢獻。今天舉辦的教育成果大型展示活動，有美術書法，有音樂舞蹈，有體育健身、有藝術攝影，集中反映了豐富多彩的校園文化生活，反映了新一代“懷德、懷禮、懷善、懷義”的仁人品質，反映了廣大師生健康向上的精神風貌，是我縣推進素質教育、特色教育的一次大檢閱，是全縣堅持教育優(yōu)先發(fā)展，實施文化強縣、科教興縣戰(zhàn)略所取得重大成果的大展示。
舉辦這樣的展示活動，不僅是對廣大教師躬耕教壇、無私奉獻精神的一種贊美，更是對新一代學子全面發(fā)展的一種導向，同時也是向各位家長和全社會作出的一種莊嚴承諾。希望通過這樣的展示活動，進一步喚起全社會關心教育、支持教育的熱情，激發(fā)廣大教職工建設全國教育強縣的豪情壯志，凝聚全縣方方面面的積極因素，共同促進教育均衡發(fā)展，辦好人民滿意教育。我相信，有縣委、縣政府的堅強領導，有社會各界的關心支持，有廣大教師的辛勤努力，懷仁的教育一定會欣欣向榮、蒸蒸日上，懷仁的明天一定會更加美好！
祝廣大教師節(jié)日愉快，身體健康！
謝謝大家！
教學成果申報心得體會篇八
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學方面：虛心求教，強化自我擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎。
三、考勤紀律方面。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
五、不足之處。
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
提高教學效率是現(xiàn)代教學的基本要求，是提高教學質量的關鍵，在初中化學課堂教學中提高課堂教學效率，讓學生在課堂45分鐘內順利掌握教師傳授的化學基礎知識和基本技能，并讓師生在教與學中獲得快樂，這是每位教師都期望和追求的。
學校根據(jù)本校學生的實際情況制定了“高效課堂教學模式”，并在各學科組內進行研討和實施?；瘜W學科組共三位教師，在集備活動中先對此模式的方案進行了研討，再通過相互聽課進行交流，以下是對此模式提出符合化學學科特點的點滴想法。
一、教師充分備課，打造高效課堂。
學校制定的高效課堂教學模式對備課組及每位教師都提出了更高的要求，在研討中老師們就都表示“不講就會的可以不講，講了也不會的也可以舍去”，高效的教學是必須有大膽的取舍的，這就需要教師們在備課時要充分，要花費很多的時間去鉆研考試的動向，要了解教材和學情，對學生的知識儲備和接受能力要有預見性，這樣才能做到游刃有余，才能對時間的安排把握得更精準。同時對備課組集備的實效性要求也就更高了。
二、精講多練，提高課堂教學效率。
首先，在組內進行此模式的實施和聽課過程中，教師們對課堂的基本流程的時間安排提出了不同的意見，認為如果按此流程來安排教學內容，就要將知識拆得很零碎，根據(jù)我校學生的情況，知識的不完整會讓許多學生明顯感覺到不適應，學生缺乏歸納總結的能力，更多時候還需要教師最后再進行歸納，費時費力?？梢愿鶕?jù)教材不同的內容要求、不同的課型來進行時間上的安排，但一定要避免的是不能再象以前的“滿堂灌”教學模式，同時必須要有學生的學習反饋。
其次，先講后練的模式并不是所有的科目都適宜，許多象化學這樣的理科更適于邊講邊練，但老師們也提出了確實要精講精練才能達到高效的目的。最好的方法是讓學生親自動手操作實踐，以達到真正掌握知識，舉一反三的目的。教師在教學過程中針對教材的關鍵點、知識聯(lián)系的轉折點以及學生易混淆的地方，結合思考題給學生以點撥、啟發(fā)和疏通。教學過程中，只要合理地安排知識體系，通過精講多練，就能激發(fā)學生學習興趣，提高學生的學習主動性和自覺性，使課堂教學目標集中，重點突出、難點突破，從而達到提高化學教學質量的目的。
同時在課堂教學中，如若要提高課堂教學效率，就應當培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，讓學生在課堂上敢于大膽質疑，提出問題、闡述自己的觀點、把所學知識加以內化吸收。這樣既提高了課堂教學效率，又培養(yǎng)了學生的能力。
三、重視化學實驗教學，提高課堂教學效率。
化學是一門以實驗為基礎的學科，學生的好奇心與求知欲較強，對做實驗是非常盼望的，對實驗的現(xiàn)象是非常感興趣的。因此課堂上要提供更多的時間和機會讓學生接觸或親自做實驗，教師要善于將演示實驗轉化成學生實驗，同時在學生實驗之前要提出相關的問題，讓學生帶著問題去觀察，善于捕捉課堂中隨時發(fā)生的教學資源，教師加以分析引導，將會起到意想不到的效果。即使實驗失敗并不可怕，教師要善于引導學生分析實驗失敗的原因，使學生對知識的認識更深入，同時保持了一種好奇心。經過長期的實驗教學會起到較好的教學效果的，同時培養(yǎng)了學生的學習能力，有學生思維參與的課堂才是精彩的課堂。同時教師要利用好學校提供的先進的多媒體設備，通過課件、flash動畫把一些無法完成的實驗或一些較難理解的知識內容形象起來，讓學生更易于理解和掌握。
總之，高效的課堂教學模式的形成與完善不是一朝一夕的事，是一項長期的、巨大的工程，只要每一位教師都堅持不懈，都努力去實踐，都不斷的去思索，相信我們會形成一種適于學校特色的高效的課堂教學模式的。
20xx年，我參加了海南省—20xx年“國培計劃”——中西部農村中小學教師遠程培訓的初中語文的課程培訓，我作為農村基礎教育的一名普通教師，能參加這次全國性的語文教師遠程培訓學習，受益匪淺，現(xiàn)將我本次培訓后的心得體會總結如下：
一、聆聽專家講課，在收獲中提高。
思想靈魂、教育理念得到了洗禮。聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的教育理論所吸引?！皶接脮r方恨少”聆聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自己很長一段時間的教育教學問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感觸非常大，“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完美。
二、與學員們互動，在感悟中進步。
本次培訓，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了，那就是“天光云影共緋徊，”有的說學生課堂學習不能只流于形式，要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，教師首先要對學生充分肯定，然后再慢慢引導學生，這樣不會傷學生的自尊心，也體現(xiàn)了人文關懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，教師要善于引導學生展開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產生智慧的火花，更不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己；因為互動，我獲得了進步相信。通過學習，我將把自己的感悟應用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應手了。
三、個人在職研修，在反思中提升。
加強學習，促進個人的專業(yè)發(fā)展。通過學習和反思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。
總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復雜的學問，同時又是一門高超的藝術，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
教學成果申報心得體會篇九
第一段：教育是培養(yǎng)人才的重要途徑，基礎教育是培養(yǎng)學生基本素質、發(fā)展?jié)撃艿年P鍵階段。作為一名教師，在教學過程中不僅要注重傳授知識，更要關注學生的全面發(fā)展。通過多年的教育實踐，我從中汲取了許多寶貴的經驗和體會，對基礎教育教學成果有了更深刻的理解和思考。
第二段：基礎教育的核心是全面培養(yǎng)學生的基本素質。在學科知識的學習中，我注重培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。通過啟發(fā)式教學和案例分析等方式，引導學生主動思考、解決問題。在課堂上，我引導學生通過實際操作，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。在這個過程中，學生不僅能夠掌握知識，還能夠運用知識解決實際問題，培養(yǎng)了科學精神和實踐能力。
第三段：基礎教育的成功必須要有優(yōu)秀的教師。作為一名教師，我們不僅要有扎實的學科知識，更要具備良好的教學方法和教育理念。我堅信教育是一種啟發(fā)和引導，是為了讓學生真正成為有思想、有創(chuàng)造力的人。因此，在教學中，我注重培養(yǎng)學生的自主學習和團隊合作能力，引導他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。同時，我也善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)勢和潛力，因材施教，讓每一個學生都能獲得成功的機會。
第四段：基礎教育的目標是培養(yǎng)學生的未來發(fā)展。作為一名教師，我始終把學生的未來發(fā)展放在第一位。我不僅要幫助學生建立正確的人生觀和價值觀，還要關注他們的職業(yè)規(guī)劃和個人發(fā)展。在課堂上，我引導學生分析不同職業(yè)的特點和要求，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識和職業(yè)技能。同時，我也鼓勵學生積極參加社會實踐和課外活動，培養(yǎng)他們的綜合素質和社交能力，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎。
第五段：基礎教育的成果需要社會的關注和支持。教育是一項事關國家未來的重要事業(yè)，基礎教育的成果是社會的成果。我們需要社會各界的關注和支持，共同努力提升基礎教育的質量。國家應加大對教育事業(yè)的投入，提高教師的待遇，改善教育設施和資源，為學生提供更好的學習條件和環(huán)境。家長們也要加強對孩子教育的重視，為孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。只有全社會共同努力，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為國家的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結：基礎教育教學成果的心得體會是一部不斷探索和總結的過程。作為一名教師，我們不僅要不斷提升自己的教學能力，更要關注學生的全面發(fā)展和未來的發(fā)展。只有通過全社會的共同努力，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和責任感的人才，為社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
教學成果申報心得體會篇十
教學是教師的教與學生的學共同組成的傳遞和掌握社會經驗的雙邊活動。在新課標指導下，我認為在實際的教學中，應注意以下問題：
一、教師應轉變教育觀念，發(fā)揚教學民主，當好學生數(shù)學活動的組織者、引導者與合作者。
數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經驗基礎之上。教學過程是師生交往、互動，共同發(fā)展的過展。教師要轉變思想，更新教育觀念，把學習的主動權交給學生，鼓勵學生積極參與教學活動。
二．教師應聯(lián)系生活實際，創(chuàng)設趣味情景，激發(fā)學生的興趣，充分調動學生學習積極性。
新的教材中，許多小標題都是以疑問的方式出現(xiàn)的，如：“數(shù)怎么不夠用了？”“能追上小明嗎？”“媽媽為你辦教育儲蓄”等等，非常有趣，富有挑戰(zhàn)性，很適合學生的胃口。因此，教師在教學時要認真鉆研教材，理解教材意圖，特別是在創(chuàng)設情景時不能只流于形式。教師在情景創(chuàng)設時，目的性要強，要選取有特色，能激發(fā)學生學習積極性和求知欲的素材來創(chuàng)設情景，這樣才能達到創(chuàng)設情景的目的。
在教學中，教師不僅要將學生教會，而且還要教學生會學。因此，課堂上，教師既要注重培養(yǎng)學生動腦、動手、自主探究與合作的習慣，在課堂上還要留一定的空間和時間給學生思考、合作與交流，讓學生有表現(xiàn)自已才干的機會。
例如：在教“字母表示什么？”這個問題時，我先布置學生每個小組在課前準備好一盒火柴，上課時教師用小黑板展示圖，然后學生小組合作，用火柴棍仿照教師的圖形進行拼圖，并回答問題：
3、搭100個正方形需要多少根火柴棒？你是用什么方法得出來的？
這樣，通過學生大膽的嘗試，歸納得出多種不同的方法表示搭x個正方形的代數(shù)式，效果很好，出乎教師的預料，從這一點說明，學生的潛力是可以挖掘的，關鍵的問題是看我們教師愿不愿去開發(fā)。
四．教師應關注學生的個體差異，使每個學生都得到充分的發(fā)展《數(shù)學課程標準》指出：數(shù)學教育要面向全體學生。實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。由于各種不同的因素，學生在數(shù)學知識、技能、能力方面和志趣上存在差異，教師在教學中要承認這種差異，因材施教，因勢利導。
同時，新教材設計了不少如“思考”、“探索”、“試一試”、“想一想”、“議一議”等問題，教師可根據(jù)學生實際情況進行選用。對于數(shù)學成績較好的學生，教師也可另外選擇一些較靈活的問題讓他們思考、探究，以擴大學生的知識面，提高數(shù)學成績。
五．教師應充分利用現(xiàn)代教育技術輔助教學，提高教學效益在課堂教學中，教師要根據(jù)教學內容恰當?shù)剡\用多媒體進行輔助教學，為學生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間,提供更為豐富的數(shù)學學習資源。
例如對“展開與折疊”、“截一個幾何體”的教學，我利用多媒體開展教學活動，以豐富學生感知認識的途徑，促使他們更加樂意接近數(shù)學，理解數(shù)學，在數(shù)學學習中獲得更多的成功。
教學成果申報心得體會篇十一
隨著教育領域的不斷發(fā)展和改革，小班教學模式逐漸被廣泛采用。小班教學以其獨特的優(yōu)勢和教學方法吸引了越來越多的教師和家長的關注。在小班教學的實踐中，我也有了一些心得體會，今天我將就此進行分享。
第一段：教學環(huán)境舒適，促進學生發(fā)展。
小班教學模式對于學生個體發(fā)展的關注程度更高。在小班教學中，教師可以更好地觀察學生、了解學生的需求和發(fā)展狀況，并在教學過程中有針對性地進行指導和輔導。此外，小班教學中的教學環(huán)境寬松舒適，有利于學生們自由發(fā)展和展示自己的才能。他們不再受到班級人數(shù)多、學科難度大的壓力，能夠更加自信地表達自己的想法、展示自己的才能。
第二段：學生互動頻繁，培養(yǎng)合作意識。
小班教學為學生提供了更多進行小組合作的機會。在小組合作中，學生們互相交流、分享意見和經驗，取得了突破性的進展。通過小組合作，他們不僅完成了一些任務和項目，還培養(yǎng)了合作意識和團隊精神。在小班教學中，教師可以通過開展各種合作性活動來培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識。例如，在語言課上，我設置了一場小組辯論賽，學生們要分成小組，分別代表不同的觀點進行辯論。通過這次辯論，學生們不僅鍛煉了自己的口頭表達能力，還學會了傾聽和尊重他人的觀點。
第三段：個性發(fā)展注重，培養(yǎng)興趣。
小班教學充分重視學生個體發(fā)展，尊重學生的興趣和特長。在小班教學中，教師可以更好地發(fā)現(xiàn)學生的特長，并因勢利導地提供相應的資源和機會。例如，聽到一位學生對繪畫特別感興趣，我在課堂上設置了一次繪畫比賽，并邀請一位專業(yè)畫家作為評委。這次比賽不僅讓這位學生有機會展示自己的繪畫天賦，還激發(fā)了其他學生對繪畫的興趣。通過重視個性發(fā)展，小班教學培養(yǎng)了學生們的興趣愛好，增強了他們的學習動力。
第四段：學術性深入，拓寬學生知識面。
小班教學以其深入鉆研的特點，能夠更好地滿足學生的學術需求。教師可以根據(jù)學生的學習能力和興趣設置更加個性化和深入的學習內容。在小班教學中，我關注各個學科的前沿信息，并根據(jù)學生的學習情況設計了針對性的教學活動。例如，在科學課上，我設計了一次科學實驗，學生們親自動手進行實驗操作，并通過實驗結果探究科學原理。這種深入的學術性學習方式不僅提高了學生的學術水平，還拓寬了他們的知識面。
第五段：家長互動密切，共同助力孩子成長。
小班教學更加強調與家長的密切合作，讓家長了解學生在學校的表現(xiàn)和善用。通過定期的家長會議和個別與家長的溝通，我與家長保持了密切的聯(lián)系，及時向家長反饋學生的進展和需要改進的地方。同時，我也傾聽了家長們對教育問題的看法和建議，與家長們共同助力孩子的成長。這種家?；拥姆绞郊茸尲议L更加了解孩子在學校的情況，也讓我對學生家庭背景有了更加深入的了解，可以更好地進行針對性的教學。
總結：小班教學模式在教育領域得到了廣泛的認可和應用。通過小班教學，我深刻體會到了它的優(yōu)勢和效果。小班教學注重學生個體發(fā)展，提供了寬松舒適的教學環(huán)境，并通過學生互動、個性發(fā)展、學術性深入和家長互動等方面，促進了學生全面發(fā)展和提高。我相信，在小班教學的指導下，學生們能夠更加自信地面對學習和生活的挑戰(zhàn)，成長為有理想、有能力的新一代。
教學成果申報心得體會篇十二
教學成果培育培訓是一項旨在提高教師教學能力的培訓活動。它的目的是通過提供教學技巧、教育理論和實踐經驗等方面的培訓，幫助教師更好地準備和實施他們的課程，從而提高學生的學習成果。在最近參與的一次教學成果培育培訓中，我收獲了很多有價值的心得體會。
第二段：培訓內容和所學知識的總結（300字左右）。
培訓的內容主要包括教學設計、課堂管理、評估和反饋等方面的知識。通過這次培訓，我對于如何設計一個富有啟發(fā)性和互動性的教學計劃有了更深入的了解。我學到了如何鼓勵學生積極參與課堂活動，并提供及時的反饋和指導。此外，我還學到了如何全方位地評估學生的學習成果，并采取相應的措施進行調整和改進。這些知識對于提高我的教學效果和學生的學習成果有著重要的意義。
第三段：實踐中的困難和解決方法（300字左右）。
在實踐中，我遇到了一些困難。首先，我發(fā)現(xiàn)將培訓中學到的理論知識應用到實際教學中是一件相對困難的事情。有時候，我會忘記使用教材中提到的教學技巧，或者沒有及時反饋學生的表現(xiàn)。為了解決這個問題，我開始在每節(jié)課之前花時間準備并思考如何應用培訓中學到的知識。其次，學生的反饋也是一個挑戰(zhàn)。有些學生對于改變的課堂氛圍不太適應，他們可能會對新的教學方法表現(xiàn)出抵觸情緒。為了解決這個問題，我學會了更加耐心地引導學生，并盡量提供更多的支持和鼓勵。
第四段：改變和進步的體會（200字左右）。
通過這次培訓，我意識到自己需要不斷改變和進步。教育領域在不斷發(fā)展和變化，作為一名教師，我需要持續(xù)學習新的教學理念和方法。只有不斷地更新自己的知識和技能，才能更好地滿足學生的需求和要求。我發(fā)現(xiàn)，盡管改變和進步是一個漫長的過程，但只要保持專注和堅持，就一定能夠取得進步。
第五段：對未來的展望（200字左右）。
通過參加教學成果培育培訓，我對自己的未來有了更清晰的展望。我希望通過不斷學習和改進，成為一名更好的教育者。我希望能夠在教學中為學生提供更專業(yè)、更有趣和更有意義的學習體驗。我相信，只要我不斷努力，就一定能夠實現(xiàn)這些目標，并對學生成果培育做出更大的貢獻。
總結：
教學成果培育培訓是提高教師教學能力的重要途徑。通過這次培訓，我學到了許多有價值的知識和技巧，并在實踐中取得了一些進步。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些困難，但通過不斷努力和改進，我相信我能夠成為一名更好的教育者。對未來，我有著明確的展望，希望通過不懈的努力，為學生的學習成果培育做出更大的貢獻。
教學成果申報心得體會篇十三
近年來，教育事業(yè)取得了長足的發(fā)展，注重教學成果的選題成為教師們共同關注的話題。選題是教學工作的第一步，它的好壞直接影響到教學效果的好壞。經過反復實踐和總結，我逐漸認識到教學成果選題的重要性，并獲得了一些心得體會。
首先，教學成果選題要貼近學生現(xiàn)實生活。學生是教學的主體，他們的興趣和需求是決定教學成果選題的主要因素。因此，在選題時要充分考慮學生的實際情況，挖掘和利用學生的生活經驗和興趣愛好，讓他們感到身臨其境般的參與進來。比如，在教授寫作技巧時，我可以讓學生以他們喜愛的小說為主題，提供一篇作文作為教學成果。這種選題方式既能調動學生的積極性，提高他們的參與度，又能使學生將所學知識應用到自己喜歡的題材上，提升寫作水平。
其次，教學成果選題要側重于培養(yǎng)學生綜合能力。如今，社會對人才需求越來越高，學生不僅需要掌握學科知識，還需要具備一定的綜合能力。因此，在選題上要注意培養(yǎng)學生的思維能力、創(chuàng)新能力、溝通能力等綜合素質。比如，在教學成果選題時，我經常讓學生參與小組討論，針對熱點話題進行辯論或寫作。這樣既可以培養(yǎng)學生的重要思維能力，又可以鍛煉他們的表達和溝通能力，提高學生在綜合素質方面的能力水平。
再次，教學成果選題要有一定的難度和挑戰(zhàn)性。選題過于簡單易懂，容易引發(fā)學生的厭倦和不重視，選題過于困難晦澀，又容易導致學生學習負擔過重，挫傷學習積極性。因此，選題的難易度要適中，能夠激發(fā)學生的學習熱情和主動性，同時保證他們能夠理解和掌握。比如，在教學成果選題時，我常常選擇一些與學生學習內容相關的思維導圖或實際問題，要求學生通過自主思考和集體討論來解決。這種選題方式既能鍛煉學生的思維能力，又能增強他們的學習興趣，提高學習動力。
此外，教學成果選題要注重培養(yǎng)學生的實踐能力?，F(xiàn)在的教育更加注重學生的實際操作和應用能力，而不僅僅是一味地灌輸理論知識。因此，在選題時，要選擇一些能夠讓學生將知識與實際結合起來的題目，讓他們親手去實踐，從而提高他們的實踐能力和創(chuàng)新能力。比如，在教學成果選題時，我會選取一些實用性強的項目，如寫作、手工、科研等，通過實際操作來鞏固學生的理論基礎，并培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。
最后，教學成果選題要根據(jù)學校要求進行合理的調整和安排。學校對教學成果的選題可能有一定的要求和限制，因此，我們教師要根據(jù)學校具體情況進行相應的調整和安排，確保選題符合學校教學大綱和教學進度，同時要注意選題的多樣性，使學生綜合素質得以全面提升。在教學成果選題時，我會結合學校的要求，選擇適合自己教學特點的選題方式，既能夠完成教學任務，又能夠充分發(fā)揮學生的潛力。
總之，在教學成果選題中，我們教師應該貼近學生現(xiàn)實生活，培養(yǎng)學生的綜合能力，設置一定的難度和挑戰(zhàn)，注重培養(yǎng)實踐能力，并根據(jù)學校要求進行合理調整和安排。通過合理選題，我們可以提高學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的綜合素質，促進他們的全面發(fā)展。教育事業(yè)需要不斷探索和創(chuàng)新，在教學成果選題方面我們還有很多進一步的努力和嘗試。
教學成果申報心得體會篇十四
當世界著名的旅店經營之王希爾頓在德克薩斯的第一家旅館經營中稍有成效時，他母親對其取得的成績卻不屑一顧。她指出，要使經營真正得到發(fā)展，只有掌握一種秘訣，這種秘訣簡單、易行，不花本錢卻又行之長久。希爾頓冥思苦想，終得其解。這秘訣不是別的就是微笑。他發(fā)現(xiàn)只有微笑才同時具備以上4個條件，且能發(fā)揮強大的功效。以后“微笑服務”就成了希爾頓旅館經營的一大特色。50多年來，希爾頓向服務人員問得最多的一句話就是“你今天對客人微笑了沒有?”
作為我們金融企業(yè)，微笑服務像是一把神奇的鑰匙，可以打開心靈的幽宮，使它的光芒照耀了周圍的一切，給周圍的氣氛增添了溫暖。然而微笑服務又更像是天使的翅膀，讓我們在天空中遨游，走在企業(yè)前端，與眾多強者站在紫禁之顛。微笑，并不僅僅是一種表情的展示，更重要的是與被服務對象作感情上的溝通和交流。當你向客戶微笑時，要表達的意思是：“歡迎您來到我們的信用社，我很高興為您服務?！蔽⑿w現(xiàn)了這種良好的心境。而微笑服務并不意味著只是臉上掛笑，應是真誠的服務，試想一下，如果一個員工只會一味地微笑，而對客戶內心有什么想法、有什么要求一概不知，一概不問，那么這種微笑又有什么用呢?因此，微笑服務，還應有感情上的溝通和交流，只有這樣當你在服務和工作上出現(xiàn)疏忽時也會得到對方的諒解和包容。
微笑服務同樣也是一種無形資產，并且蘊藏著商機。據(jù)報載，美國一位老太太在一家日雜店購買了許多商品后遇到了店老板，老太太說：“我已經12年沒到你的店來了，12年前，我每周都要到你的店買東西?？墒?，有一天，一位店員滿臉冰霜，態(tài)度實在糟糕，所以我就到其他店購買商品了……”老板聽完，趕快道歉。老太太走后，老板算了一筆賬：如果老太太每周在店里消費25美元，那么，12年就是1.56萬美元，按照最保守的估算，他至少損失了1000美元，而這僅僅是因為缺少了一個微笑。由此可見微笑服務之重要。如果連起碼的微笑服務都做不到，又怎能得到廣大客戶和社會的信任與支持呢?只有真心服務群眾，把群眾當成自家人，你發(fā)出的微笑才會自然甜美，群眾才會買你的“微笑”。要向服務要效益，向服務要發(fā)展，真正為客戶創(chuàng)造一個溫馨、舒心的環(huán)境。微笑服務應該成為我們信用社員工甚至所有工薪人員的座右銘。
服務中，遇到委屈是難免的，當遇到委屈時，我們同樣要用微笑來化解它。記得有一天，一個客戶拿了3萬元現(xiàn)金來開戶，當數(shù)到第三把時發(fā)現(xiàn)了一張百元假鈔，這時我告訴了她，她馬上要求我把假鈔還給她，我跟她說：我們收到假鈔必須沒收的，這時她非常生氣地說要把錢全部拿回頭不存了，還說了些難聽的話，面對他那憤怒的眼神，粗糙的話語，我們沒有生氣，還是面帶微笑耐心地向她解釋說：沒收假鈔是我們的職責，目的是為了更多的人不受假鈔的侵害，如果你不想假鈔再流向社會害人的話，請你配合我們的工作。最后她終于被我們的熱情感動了，另摸出了一百元湊足三萬元存了定期，并說：“你們信用社的服務太好了，還正規(guī)，我放心，下次我還到你們這來存錢?！苯涍^這件事，讓我感覺微笑不僅是全世界通用的語言，還是一種無聲動人的音樂，更是人類一種高尚的表情，它永遠是生活里明亮的陽光。
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教學成果申報心得體會篇十五
我教學學前班雖然只有幾個月的時間，但這短短的幾個月卻給我留下了深刻的印象，孩子的天真、頑皮、淘氣讓我又氣又愛。他們是一群、五六歲的幼兒，幼兒的好奇心很強，求知欲望熱烈，教學如果不能滿足他們的好奇心，便不能達到真正的教學效果。我在教學中應用多種手段進行教學。讓幼兒不僅要理解、掌握一定的知識，更重要的是在學習過程中，培養(yǎng)發(fā)展他們的良好常規(guī)習慣。
在教學中，我首先了解幼兒原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在每天的活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。根據(jù)制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)。多看對業(yè)務有幫助的`書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。
在教學中，我還讓幼兒動夠。意思就是動手做夠，動口說夠，動口問夠，動腦想夠，動眼看夠。給幼兒思考的空間，只有自己思考才能遇到困難，才能發(fā)現(xiàn)問題，才能產生創(chuàng)造的火花?！坝幸刹艜羞M步”，注重讓幼兒自由發(fā)揮，觀察到什么現(xiàn)象，將是答案紛紜，稀奇古怪，雖然會花去許多課堂教學時間。但我卻十分愿意，因為這正是幼兒思維發(fā)展的火花，學習知識的閃光點。所以作為老師要有耐心，有信心，能讓幼兒一直的發(fā)問，直至問夠，說夠。另外，還要注意在教學中讓幼兒玩?zhèn)€“盡興”，如果時間確實不夠了，可以讓幼兒回家繼續(xù)做延伸活動，或通知家長，幫孩子一起完成，切不可半途而費，草草收場，因為教學的整個操作過程是幼兒不斷發(fā)現(xiàn)知識的過程，是知識表露的過程。最后還要讓幼兒用眼看夠，認真的觀察，仔細的觀察，盡量讓每一位幼兒都能觀察到事物的變化，都能明白整個過程。
在幾個月的教學中，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。今后，我們將繼續(xù)抓住時機，在教學中更好的設計每一節(jié)課，為孩子多方面的能力發(fā)展而努力工作！
教學成果申報心得體會篇十六
在一陣大雷雨過后，當你走到一塊田地，會看見這里的蕎麥又黑又焦，知道為什么嗎？就聽《蕎麥》這個故事吧！
很久以前，有一片土地，人們來種蕎麥和小麥。蕎麥總瞧不起小麥，認為只有自己才最珍貴、最美麗的。在一場暴風雨來臨時，蕎麥不聽小麥的勸告，依然站著一動不動，最后。被閃電燒成一株黑焦炭。我不禁為蕎麥的下場感到惋惜。
蕎麥開的小白花連蘋果花也比不了，可惜因為它的驕傲、不聽勸告和不自量力不向暴風雨垂下葉子，導致成為田里沒用的死草。我覺得故事中的蕎麥就像《蚊子和獅子》中的蚊子，它們的下場都因為驕傲而最終后悔一生。
俗語說得好“謙虛使人進步，驕傲使人落后?！彬湴镣鶗У粢粋€有才華的人，我這次吃到苦頭了，終于相信“一個驕傲的人，結果總在驕傲里毀了自己?！?/p>
教學成果申報心得體會篇十七
近年來，越來越多的高中教師將教學成果選題作為教學的重要環(huán)節(jié)。選擇一個有意義且對學生有意義的主題，并將它直接應用到課堂教學中，可以提高學生的學習興趣和學習成就感，促進學生在學術和生活方面的全面發(fā)展。在教學成果選題方面，我有以下的心得體會。
首先，選題應具有針對性。高中學生已經接觸到大量的理論知識，需要在實踐中運用這些知識，并將它們與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，以便更好地理解它們的意義。因此，選題應該與學生的現(xiàn)實生活以及社會問題密切相關。例如，可以選取有關生活環(huán)境污染、健康、家庭教育等方面的話題，以激發(fā)學生的興趣，并提高他們的解決問題的能力。
其次，選題應當精心設計。選題不僅要具有針對性，也要有足夠的挑戰(zhàn)性，以幫助學生發(fā)揮其潛力。在設計選題時，考慮到學生的個性差異、掌握的知識水平、以及不同學科之間的聯(lián)系，可以將單獨的主題組合在一起，建立對學生更具挑戰(zhàn)性的項目。例如，科學、文學和藝術等領域之間的關系可以用文學創(chuàng)作或繪畫創(chuàng)作項目來體現(xiàn)。
第三，選題應該是多學科的。我們生活在一個復雜多樣的世界里，沒有哪個主題是單一學科可以完全覆蓋的。圍繞一個主題開展多學科的研究，有助于使學生了解問題的多方面，并更好地理解其本質。例如，一個關于環(huán)境污染的選題，不僅可以涉及生物學和地理學上的知識，也可以引入政治學、社會學和經濟學等多個學科的知識，以形成全面的主題。
第四，在選題過程中要充分考慮學生的興趣。教師可以通過調查問卷或其他方式了解學生的興趣愛好，以選擇符合他們興趣的主題。此外，在教學成果的評價階段，可以要求學生根據(jù)自己的興趣選擇不同的項目進行研究，以使他們更積極地參與到學習活動中。
最后，選題要注重學生的創(chuàng)新能力。教學成果選題應該有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，探討他們所學知識的應用。通過編寫科學論文、創(chuàng)作藝術作品或再現(xiàn)文化歷程等方式，學生可以運用他們所學的知識解決實際問題，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和才能，提高自己的綜合素質。
總的來說，教學成果選題需要從多方面考慮，應具有針對性、挑戰(zhàn)性，需要精心設計、多學科，充分考慮學生的興趣，同時注重學生的創(chuàng)新能力。在實踐中，不斷探索和嘗試，不斷總結和改進，才能更好地發(fā)揮教學成果選題的作用，推動學生的全面發(fā)展。
教學成果申報心得體會篇十八
為了交流，為了了解，為了成長，我們舉辦了這次展覽。教信系有著悠久的歷史和雄厚的實力，教信人的作品也同樣有獨特的吸引力和創(chuàng)新精神。
這次教學成果展就充分體現(xiàn)了他們將娛樂、實用、嚴謹、創(chuàng)新、生動于一體的創(chuàng)作特點。
實用的《寶鋼排行系統(tǒng)》等。
教育信息技術學系創(chuàng)建于1978年，是我國最早開始招收教育技術學專業(yè)碩士和本科學生的系科之一。
現(xiàn)在該系設有一個教育技術學博士點，三個碩士學位點，一個本科專業(yè)。目前它由現(xiàn)代教育技術研究所和電化教育中心組成。
多年來，該系與國內外許多大學建立了長期合作交流關系。每年教師隊伍中均有數(shù)名出國學習（包括攻讀博士學位）和學術交流。每年還接收數(shù)名來自國內不同大專院校的進修教師、在職碩士研究生和高級訪問學者。該系是一個集教學、科研、管理和服務于一體的實體。
打老鼠（vb）。
星座夜話（vb）小當家（vb）教學技能案例集。
寶鋼廢水排放系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(vb)操作篇、觀摩篇、素材篇（vb)。
以卡通形象、標準普通話講述各個兒童故事，并附有小型游戲。面向對象：小。
學生以下兒童。
本課件面向中小學生。
在同時出現(xiàn)的一組數(shù)字中，以打老鼠的方式選擇并擊中最大的數(shù)字。由難易程度決定題。
目的數(shù)量。最后評分。
網(wǎng)上查詢、定購功能。
氛。
該課件用大量的視頻向用戶介紹了教學中的各種技能，生。
動形象。容易操作。
課件。
要加入素材。
謝謝觀看。
教學成果申報心得體會篇十九
在高中階段，教學成果選題是一項重要的任務。在選擇適合自己的成果選題時，我經歷了一段思考與發(fā)現(xiàn)的過程。初中時期，老師們幫助我們選擇，但在高中，我們需要更多自己的思考與選擇。我仔細觀察自己的興趣與特長，并與老師、同學們一起討論，最終制定了一個適合自己的教學成果選題。
第二段：選題的重要性與實踐。
選題是教學成果成功的關鍵，在過程中我們需要考慮到自己的興趣愛好、專業(yè)知識以及市場需求等因素。同時，在實施選題的過程中，我們需要花費大量的時間和精力。在我選擇的成果選題中，我需要研究市場需求以及行業(yè)發(fā)展趨勢。為了更好的完成教學成果，我閱讀了大量的資料，進行了多次的實驗和調查，積累了大量的數(shù)據(jù)和經驗。
第三段：實踐過程中的收獲。
在實踐過程中，我無數(shù)次地遇到了挫折和困難，但我從中學到很多寶貴的經驗與技巧。更重要的是，通過實踐我學會了如何與人溝通、如何協(xié)作，以及如何解決問題。這些經驗將對我今后的學習和生活都有很大的幫助。
第四段：教學成果的重要性與價值。
教學成果選題不僅可以鍛煉我們的實踐操作能力，更重要的是讓我們在探索知識的過程中發(fā)現(xiàn)新的領域與理念。同時，教學成果可以增強我們的創(chuàng)新意識與能力，培養(yǎng)我們的團隊協(xié)作精神。這對我們今后的學習和工作都有至關重要的影響。
第五段：總結。
總之，通過選取適合自己的教學成果選題，不僅可以提高我們的技能和實踐經驗，更重要的是能夠鍛煉我們的思考和溝通能力。同時，教學成果也為我們的個人和團體帶來了重要的價值和影響。我們需要在不斷探索的過程中不斷改進自己，讓我們的教學成果創(chuàng)造更多的價值。
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