教案是教師在備課過程中根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)科特點(diǎn),對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)手段等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃和安排的一種教學(xué)設(shè)計(jì)文件。它是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)和指南,能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間、提高教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。教案是教學(xué)組織和實(shí)施的基礎(chǔ),也是評(píng)價(jià)教學(xué)效果的重要依據(jù)。在教案的編寫過程中,教師要注重教學(xué)手段和教學(xué)方法的選擇,提供多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家可以借鑒其中的教學(xué)思路和方法,根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改編。希望對(duì)大家的教案設(shè)計(jì)有所幫助,祝大家教學(xué)順利,學(xué)生進(jìn)步。
環(huán)保知識(shí)教育教案篇一
1.使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。
2.認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶?
認(rèn)識(shí)=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的
如何教育學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的保護(hù)好自己的聲帶
一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖
一、導(dǎo)入新課:
新一學(xué)期的健康教育課開始了,今天我們一起來學(xué)習(xí)第一課
二、學(xué)習(xí)新課:
1.同學(xué)們,我們平時(shí)唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的?怎樣發(fā)出的?為什么發(fā)出的聲音有高有底呢?這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2.請(qǐng)大家摸一摸自己的喉部,當(dāng)你說話的時(shí)候,你的手有什么感覺?不說話,你的手還有感覺嗎?大家試一試以后再回答我的問題。
學(xué)生回答,討論。教師進(jìn)行糾正。
3.我們一起來研究一下:喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)?為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲?
5.現(xiàn)在我們?cè)倏床鍒D,當(dāng)氣體從小門從出時(shí),這時(shí)聲帶會(huì)怎樣?
從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么?(學(xué)生回答、討論,教師一旁輔導(dǎo))
三、布置作業(yè):
1、你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子?
板書設(shè)計(jì):
1.保護(hù)聲帶
“嗓子”怎樣發(fā)聲:肌肉收縮縫振動(dòng)氣流強(qiáng)弱
課后小結(jié):同學(xué)們對(duì)聲音的產(chǎn)生有了了解。同時(shí)也知道在日常的生活中保護(hù)嗓子的方法
環(huán)保知識(shí)教育教案篇二
1、體會(huì)網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)代生產(chǎn)生活中的作用活動(dòng)過程。
2、養(yǎng)成健康上網(wǎng)的良好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件及資料等。
一、談話激情,導(dǎo)入新課。
二、認(rèn)識(shí)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”,了解網(wǎng)絡(luò)的作用。
同學(xué)們你對(duì)網(wǎng)絡(luò)有哪些了解?平日你了解人們都用網(wǎng)絡(luò)干什么?(讓學(xué)生結(jié)合自己聯(lián)系具體事例交流:查閱資料、網(wǎng)絡(luò)游戲、上網(wǎng)聊天、看動(dòng)畫片電影、買東西等等)。
學(xué)生小組討論交流談體會(huì),體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的重要作用。
三、警惕網(wǎng)絡(luò)陷阱。
1、教師講述案例《危險(xiǎn)的網(wǎng)絡(luò)游戲》、《沉迷網(wǎng)絡(luò)少年聚眾群歐》。
2、學(xué)生交流,暢談感受。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己實(shí)際進(jìn)行反思,網(wǎng)絡(luò)帶來的危害。
上網(wǎng)也是有節(jié)制的,誰來說說網(wǎng)絡(luò)陷阱帶來了哪些危害?
四、制定上網(wǎng)公約。
討論,制定《網(wǎng)絡(luò)文明公約》,拒絕網(wǎng)絡(luò)陷阱。
1、在網(wǎng)上與朋友交談或?qū)戨娮余]件的時(shí)候,要有禮貌。
2、要請(qǐng)爸爸、媽媽一起去上網(wǎng),把網(wǎng)上好玩的事告訴他們。
3、上網(wǎng)的時(shí)間不要超過一小時(shí)。時(shí)間過長(zhǎng)會(huì)影響學(xué)習(xí)和視力。
4、不要與從未見過面的網(wǎng)友約會(huì)。
5、不要把自己的地址、電話、學(xué)校班級(jí)情況告訴網(wǎng)友。
五、總結(jié)我們要正確使用網(wǎng)絡(luò),讓網(wǎng)絡(luò)成為我們健康成長(zhǎng)的花園,展翅高飛的天空。
環(huán)保知識(shí)教育教案篇三
1、回顧歷史,牢記中華民族曾經(jīng)承受過的深重災(zāi)難,激發(fā)同學(xué)們的愛國(guó)熱情.。
3、培養(yǎng)學(xué)生理性看待問題的能力,培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)守法觀念.。
4、展望未來,要高瞻遠(yuǎn)矚,以民族發(fā)展大計(jì)為重,刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,報(bào)效祖國(guó).
1、全體起立,奏國(guó)歌。
2、男女主持人主持(趙荻、孫鵬斌)。
3、圖片:日本侵略者在華犯下的滔天罪證。
4、圖片:見證前段時(shí)間在中國(guó)掀起的浪潮。
5、學(xué)生發(fā)言討論“如何正確、理性地看待前段時(shí)間的情緒?”
6、學(xué)生發(fā)言討論“我們中學(xué)生應(yīng)該怎樣去愛國(guó)?”
7、班主任老師作班會(huì)總結(jié)。
8、學(xué)生合唱《歌唱祖國(guó)》。
9、主持人宣布主題班會(huì)結(jié)束。
主持人展示一些材料,以激起同學(xué)們的愛國(guó)熱情。
女:4月2日,四川成都一家日本超市伊藤洋華堂遭到當(dāng)?shù)厥忻竦臎_擊。一批高呼抵制日貨口號(hào)的市民用磚塊、玻璃杯將店門玻璃和招牌砸爛。部分記者用日本牌子的攝像機(jī)和照相機(jī)采訪,也遭到者的干預(yù)。
男:4月3日,深圳市舉辦街頭簽名活動(dòng),很快演變成.同日在廣州,約3000人在日本駐穗總領(lǐng)事館外集會(huì)。情緒激動(dòng)的人群在途中向日本餐廳投擲雞蛋,砸爛門窗,并跳上路邊的.日本汽車踩踏.
女:在上海,兩名日本大學(xué)生在一個(gè)餐廳里被人用啤酒杯和煙灰缸擊中頭部,被送進(jìn)醫(yī)院.
男:以上的一些過激行為授人以柄.經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)大臣中川昭一再次批評(píng)中國(guó)政府,不肯道歉和賠償,人民以為愛國(guó)就可以無法無天,令人覺得中國(guó)不是法治國(guó)家。
男:最近,日本就專門找了一些國(guó)際媒體的記者,進(jìn)入其駐北京的大使館和上??傤I(lǐng)事館參觀,展示其被民眾破壞的情況,這就是企圖向外界宣傳中國(guó)人的「可怕」形象。如果我們被熱血掩蓋了理智,逞一時(shí)之快,這正好中了他們的圈套。
女:4月9日,中國(guó)外交部新聞發(fā)言人秦剛在記者招待會(huì)上說:“中國(guó)政府要求群眾冷靜理智、合法有序地表達(dá)自己的態(tài)度,不搞過激行為。
學(xué)生發(fā)言:“如何正確、理性地看待前段時(shí)間的情緒?
男:為幫助廣大干部群眾了解國(guó)際形勢(shì)及中日關(guān)系的歷史、現(xiàn)狀和我國(guó)對(duì)日本的政策,正確理解、擁護(hù)中央的決策部署,19日下午在人民大會(huì)堂舉行報(bào)告會(huì),外交部長(zhǎng)李肇星作關(guān)于國(guó)際形勢(shì)和當(dāng)前中日關(guān)系的報(bào)告。
女:李肇星說,中國(guó)正處在全面建設(shè)小康社會(huì)的重要時(shí)期,要從全局和戰(zhàn)略的高度,充分認(rèn)識(shí)妥善處理好中日關(guān)系的重要性。我們一定要相信黨和政府完全能夠從國(guó)家的根本利益出發(fā),妥善處理對(duì)日關(guān)系面臨的各種問題。
a:每一位公民都有合法表達(dá)自己愛國(guó)熱情的權(quán)利。前提是不能妨害公共秩序和國(guó)家利益,決不能因?yàn)閭€(gè)人的自由造成對(duì)公共秩序和國(guó)家利益的損害。
b:表達(dá)愛國(guó)熱情的方式多種多樣,關(guān)鍵是要把握好其中的“度”。個(gè)人自由的“度”在哪里?就是嚴(yán)格遵守法律。守法本身就是愛國(guó)的體現(xiàn)。如果選擇不恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)愛國(guó)熱情,侵犯他人權(quán)利,超出法律的界限,發(fā)展下去往往是違法,甚至犯罪。我們不能讓良好的愿望演變?yōu)椴涣嫉慕Y(jié)果.
a:我們現(xiàn)在最最需要的是一個(gè)穩(wěn)定發(fā)展的和平環(huán)境。日本少數(shù)人的行為的確令人憤恨,但表達(dá)愛國(guó)熱情的方式一定要合法?,F(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急是要把我國(guó)的科技實(shí)力搞上去我們是在校學(xué)生,應(yīng)該將愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng),把我們的國(guó)家建設(shè)得更強(qiáng)大,這才是愛國(guó)的真正表現(xiàn)。
b:在表達(dá)愛國(guó)熱情的同時(shí),我們更需要冷靜、理智。中國(guó)現(xiàn)階段正處在發(fā)展戰(zhàn)略機(jī)遇期,安定團(tuán)結(jié)是中國(guó)的大方向。我們要把愛國(guó)的熱情升華為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,積極投身于祖國(guó)的建設(shè)。中華民族自立于世界民族之林,關(guān)鍵要靠國(guó)力的強(qiáng)盛?!?/p>
愛國(guó)主義教育是今天我們班會(huì)的主題,回顧歷史是為了通過紀(jì)念弘揚(yáng)我們的民族精神和愛國(guó)熱情,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性,是我們班召開這次主題班會(huì)的動(dòng)因.
中學(xué)生要真正愛國(guó),弘揚(yáng)民族精神,就要好好學(xué)習(xí),用正確的方式去愛國(guó),從我做起,從今天做起。要堅(jiān)持科學(xué)理性的思維,表達(dá)情緒要“冷靜、理智、合法、有序”,要著眼于中華民族的根本利益,也要有大國(guó)的胸襟,正確認(rèn)識(shí)日本,學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,并為我所用。應(yīng)將愛國(guó)熱情與中華民族的根本利益結(jié)合起來。響應(yīng)黨中央的號(hào)召,抓住當(dāng)前寶貴的戰(zhàn)略機(jī)遇期,,維護(hù)國(guó)家和民族的利益。我認(rèn)為作為學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí),用正確的方式去熱愛祖國(guó),要增強(qiáng)法制觀念。把愛國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作、刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
環(huán)保知識(shí)教育教案篇四
2、教育學(xué)生從小就要養(yǎng)成吃早餐的'好習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓學(xué)生知道一定要吃早餐。
圖片
一課時(shí)
小朋友們,你們今天吃早餐了嗎?有沒有同學(xué)沒有吃早餐?你知道不吃早餐對(duì)我們的身體有什么危害嗎?今天學(xué)習(xí)了健康教育第8課就知道了。
1、師范讀課文
2、聽后指名說說你聽到了什么?
3、生自由讀課文。
4、師小結(jié):不吃早餐的危害:營(yíng)養(yǎng)不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。
1、今天你吃早餐了沒有?不吃早餐有什么危害?
課文圖中哪個(gè)小朋友做錯(cuò)了,為什么?
環(huán)保知識(shí)教育教案篇五
教師扮荷花姐姐,幼兒扮演小青蛙。
(1)“下雨了,青蛙們快到我的綠傘下躲雨吧!”
(2)“青蛙們,雨停了,讓我們坐下來休息一下吧”
二、談話導(dǎo)入主題
提問:剛才發(fā)生了什么事?
荷花姐姐把什么當(dāng)作傘送給了小青蛙?
三、出示課件,引導(dǎo)理解詩歌內(nèi)容
1、播放課件畫面,幼兒觀看。
2、分析理解詩歌內(nèi)容:
提問:
(1)“剛才畫面上是什么地方?天氣是怎樣的?”
(2)小雨點(diǎn)落在地上的聲音是怎樣的?
(3)小青蛙用什么躲雨?誰的綠傘借給了青蛙?
(4)得到幫助的青蛙心情怎么樣?用什么詞來形容歡快的心情?
四、欣賞詩歌,體驗(yàn)幫助別人的快樂
1、教師朗誦詩歌。
2、提問:
(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌聲好像在說什么?
(2)小雨點(diǎn)的“滴嗒嘀嗒”好聽的伴奏聲是送給誰的?
(3)為什么要送給荷花姐姐?
五、學(xué)習(xí)詩歌
1、整體朗誦,提出要求:聲音自然、好聽,有感情。
2、再次朗誦,討論:“你最喜歡詩歌里的哪一句,為什么?”
3、分組朗誦,啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表演。
環(huán)保知識(shí)教育教案篇六
有專家預(yù)測(cè):21世紀(jì)心理疾病將嚴(yán)重危及青少年的身心健康。世界衛(wèi)生組織近年來對(duì)許多國(guó)家的調(diào)查研究證明,在全世界的人口中,每時(shí)每刻都有1/3左右的人有這樣或那樣的心理問題。在中國(guó),最新一次全國(guó)4~16歲少年兒童心理健康調(diào)查發(fā)現(xiàn),中國(guó)兒童的心理和行為問題的發(fā)生率高達(dá)13.9%。有關(guān)部門還對(duì)中、小學(xué)生做了一次抽樣調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),中學(xué)生中有2/5左右的孩子有不同程度的心理障礙。這些數(shù)據(jù)表明,青少年成長(zhǎng)過程中出現(xiàn)的心理疾病較成人更為嚴(yán)重。
環(huán)保知識(shí)教育教案篇七
1、通過學(xué)唱歌曲《過新年》理解歌曲歡快的情緒,并能用正確的歌聲表達(dá)相應(yīng)的情感。
2、正確選擇并使用打擊樂器,并能為歌曲作伴奏。
3、學(xué)習(xí)秧歌舞蹈基本動(dòng)作并表演感受歌曲的民間音調(diào)特點(diǎn)。
4、通過本節(jié)課引導(dǎo)學(xué)生了解過新年時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣,充分感受過新年熱鬧喜悅的氣氛,并能從歌唱中體驗(yàn)和表現(xiàn)快樂。教學(xué)重、難點(diǎn):歌曲的學(xué)唱及正確使用打擊樂器為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備:電子琴、鼓、鑼、打擊樂器、課件教學(xué)過程:
1、創(chuàng)設(shè)情境、做律動(dòng)進(jìn)入教室
師:聽了剛才的音樂讓你有什么感受?想到了什么節(jié)日?
師:你們喜歡過年嗎?過年的時(shí)候你都喜歡做些什么來迎接新年呢?能不能用動(dòng)作把它表演出來?(獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué))
生:放鞭炮、掛紅燈籠(引導(dǎo)學(xué)生把音高紅燈籠由低到高的掛上發(fā)聲練習(xí))
師:恩非常棒,那就跟著老師和小鼓玩游戲吧
示范:xxxx︱x0︱xxxx︱x0︱xxxx︱xx︱xxxx︱x0|
教師示范節(jié)奏:oo︱xo︱oo︱xo︱oo︱xx︱
oo︱xo︱
出示镲,讓學(xué)生模仿镲的聲音xx︱xo︱xx︱xo︱xx︱xx︱xx︱xo|分組表演。
師:同學(xué)們表現(xiàn)的太棒了,老師忍不住要送給你們一副對(duì)聯(lián)上聯(lián)是鞭炮聲聲鑼鼓巷下聯(lián)是唱歌跳舞多歡暢,我們給他加一個(gè)橫批過新年。生讀對(duì)聯(lián)。師有節(jié)奏的讀讓學(xué)生說出不同。生有節(jié)奏的朗讀。我們的.對(duì)聯(lián)不僅能讀還能唱,學(xué)唱兩句難點(diǎn)。讓我們一起來讀一讀吧有節(jié)奏的朗讀。
生:感覺歌曲熱鬧、歡快,聽出鑼鼓聲。
師:你很會(huì)體會(huì),語言很完整,你很有自己的想法······師:下面老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮砺犚槐楦枨?,在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們輕輕地念出來。
師:同學(xué)們念地很不錯(cuò),現(xiàn)在老師想和同學(xué)們一起來合作一下,在鑼鼓聲出現(xiàn)的部分同學(xué)們給老師伴奏。
師:師生合作,師唱詞,學(xué)生唱鑼鼓聲。生:輕聲跟老師哼唱;師生交換演唱,男女生交換演唱歌曲。
生:演唱歌曲;全班有表情地演唱歌曲;一領(lǐng)眾和的形式加入動(dòng)作表演唱歌曲
師:提示演唱姿勢(shì)(有表情、站直、微笑、自信)并作難點(diǎn)指導(dǎo)
3、處理歌曲師:小朋友們唱得都很不錯(cuò),但是還可以怎么唱歌曲會(huì)更動(dòng)聽?
生:分析歌曲的情緒不同,如春聯(lián)部分要唱得美,鑼鼓部分要唱得有力。
介紹秧歌舞感受歌曲:中國(guó)年就像小朋友們看到的和說到的,豐富多彩。除了唱歌、敲鑼打鼓來慶祝過年以外,還有一種最具代表性的形式是扭秧歌,秧歌是我國(guó)一種漢族民間舞蹈形式,每逢重大節(jié)日的時(shí)候啊,全國(guó)各地都會(huì)組織秧歌隊(duì),人們到大街上扭起秧歌互相訪拜,比歌賽舞。
師:在秧歌的舞步里面最有代表性的就是“十字步”了,現(xiàn)在我想請(qǐng)大家一起來欣賞秧歌舞。生:感受秧歌舞并找出特色的步子“十字步”。
師:教學(xué)生學(xué)習(xí)秧歌步
生:學(xué)習(xí)基本步子:向前向前向后向后(教師簡(jiǎn)化秧歌不使學(xué)生很快學(xué)會(huì)十字步)師:把手絹花發(fā)給表現(xiàn)好的同學(xué)(成立秧歌組)生:分隊(duì),合作表演。請(qǐng)一組男孩子演唱歌曲,另一組男孩子演奏雙向筒和三角鐵。
師:孩子們,過新年真的是一件特別高興的事,過年也是我們中國(guó)最隆重最受歡迎的節(jié)日。過年的時(shí)候大家都會(huì)說一些祝福的話語課下同學(xué)們可以搜集一些過年的祝福話語說給家人聽。了解國(guó)外的人是怎么過新年的他們有什么習(xí)俗?最后祝同學(xué)們:學(xué)習(xí)進(jìn)步!健康快樂!
師:我們一起來看看。(課件出示圖片)師:同學(xué)們通過仔細(xì)觀察這幾組圖片,你想到了什么?生:過年。師:那大家喜歡過年嗎?生:喜歡。
師:為什么?生:可以放煙花、放鞭炮。貼春聯(lián)。穿新衣服。拿紅包??椿簟⒉雀哕E、扭秧歌······師:奧,可以盡情的玩耍。還能使我們學(xué)到一些文字的技巧??梢宰兊酶?。自己買學(xué)習(xí)用品。各式各樣的花燈(一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目)可以讓我們感受到生活的豐富多彩。
環(huán)保知識(shí)教育教案篇八
1、了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。
準(zhǔn)備制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙筆人手一份。
自制健康印章一枚,圖案為太陽或燈泡。
(一)我最喜歡吃。
我們小朋友都以自己喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,您能吃多少?
(二)營(yíng)養(yǎng)寶塔。
2.教師出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的`東西應(yīng)該多吃,上面的東西應(yīng)該少吃。
3.吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯,饅頭,面包和面條,還有玉米,土豆和蕃薯,這些糧食做的食品可以讓我們有力氣)。
4.可以吃的第二個(gè)多得是什么?(蔬菜水果也要多吃一些)。
5.比蔬菜水果要吃的少一些的是什么?(牛奶雞肉雞蛋魚肉都要吃一些,可是不能吃的太多)。
6.吃的最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)。
(三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜。
1.看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁的吃喜歡吃的東西,不吃其他東西。
2.我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?
3.將紙折成三折,使它看起來象菜單。把早餐食譜(如水果,牛奶饅頭)畫在第一面,把午餐晚餐的食譜依次畫在第二面和第三面上。
4.折攏食譜在封面處美化裝飾。
5.選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理,是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后教師在食譜封面加蓋健康印章。
6.我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站,歡經(jīng)常光顧,使自己永遠(yuǎn)健康。
環(huán)保知識(shí)教育教案篇九
影響學(xué)生心理健康的因素包括生物因素和社會(huì)因素。社會(huì)因素中,環(huán)境對(duì)學(xué)生心理具有極大的影響作用。有段古文這樣寫道:“與善人居,如入芝蘭之室,久而不聞其香,即與之化矣。與不善人居,如入鮑魚之肆,久而不聞其臭,亦與之化矣?!边@短短數(shù)語,表明了周圍環(huán)境對(duì)人的影響之大。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的場(chǎng)所,學(xué)生每天大部分時(shí)間都是在學(xué)校的教室中度過的,所以教室環(huán)境的好壞能直接影響一個(gè)人的心理,而從一個(gè)教室環(huán)境的布置反映出一個(gè)學(xué)校的整體面貌。教室布置在教學(xué)情境中,是一個(gè)十分重要的一環(huán),它具有欣賞、教學(xué)及創(chuàng)作的功能,若能發(fā)揮得當(dāng),更能激勵(lì)人心,鼓動(dòng)、激勵(lì)學(xué)生之功用。
1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解教室里環(huán)境問題的種類,以及這些環(huán)境問題帶來的影響。
2、讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),你身邊的小事做起。
3、通過各種活動(dòng),學(xué)生了解解決教室環(huán)境問題的方法,開展創(chuàng)建綠色教室行動(dòng)。
2——3課時(shí)
一、引出話題
學(xué)生小組討論。
二、確定活動(dòng)內(nèi)容
根據(jù)學(xué)生討論環(huán)境問題,同時(shí)結(jié)合《環(huán)境教育》六年級(jí)下冊(cè)p29上圖,啟發(fā)學(xué)生歸納到以下幾個(gè)主題:
1、噪聲問題
2、光污染問題
3、垃圾問題
4、粉塵問題
5、其它
三、根據(jù)學(xué)生的討論主題,結(jié)合自己的喜歡的情況進(jìn)行分組。
四、各小組根據(jù)自己的主題,制定活動(dòng)計(jì)劃、。
小組活動(dòng)
活動(dòng)主題:
活動(dòng)地點(diǎn):
活動(dòng)方式:
時(shí)間安排:
小組分工:
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各小組按各自的主題進(jìn)行活動(dòng)
2、老師及時(shí)了解各組學(xué)生活動(dòng)情況,有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。
1、各小組交流活動(dòng)所得
各組展示一些有特色的成果。
3、說說活動(dòng)后的體會(huì)。(先由說代替寫,在說的基礎(chǔ)上再過渡到寫體會(huì))
環(huán)保知識(shí)教育教案篇十
一、 教學(xué)目標(biāo):
1、 通過活動(dòng),使學(xué)生了解汽車尾氣的危害,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
2、通過寫汽車尾氣處理方案,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。
3、通過活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境,說說汽車為期的危害。
2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和錄象帶。
三、課前準(zhǔn)備:
1、教師用的展板一塊,照片、文字材料(粘貼好)。
2、光盤。
3、學(xué)生研究用的方案和宣傳稿。
四、教學(xué)過程:
(1)、計(jì)算導(dǎo)入:(算一算)
“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前,老師想出道題目考考大家,怎么樣?
1、出示題目:
2、學(xué)生計(jì)算,教師板書。
日 735000千克735噸
月 22050000千克22050噸
年 264600000千克 264600噸
3、“看了上面的數(shù)據(jù),你有什么話想說嗎?”
4、“我們剛才算的,只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量,這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢?為什么?我市就有那么多的廢氣,那么全國(guó)呢?全世界呢”
5、出示地球圖片,講述尾氣排放現(xiàn)狀?!敖裉?,老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級(jí)的難題,你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題?”
(2)、聯(lián)系實(shí)際:(做一做)
1、課本中的實(shí)驗(yàn)。用白紙檢測(cè)摩托車尾氣的污染。
2、討論:馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢?
(3)、了解危害:(讀一讀)小資料
(4)、觀看錄象 : (看一看)
“我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來,就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況!”
1、學(xué)生觀看錄象。
2、“看了剛才的錄象,你有什么想說的嗎?”
3、“我市正在爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市,你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放?能接受嗎?”
(5)、研究方案:(寫一寫)
1、學(xué)生研究,教師巡回指導(dǎo)。
2、全班交流,教師提要求。
交流建議:
a、其他小組在匯報(bào)方案時(shí),所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話,請(qǐng)等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。
b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。
3、隨機(jī)補(bǔ)充。
(6)、活動(dòng)拓展:(說一說)
“剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心。但是光靠我們班的同學(xué),畢竟力量有限。俗話說:眾人拾柴火焰高。大家想想,用什么辦法能使大家都參與到保護(hù)環(huán)境、減少?gòu)U氣污染的行動(dòng)中去?(宣傳)你們想怎么宣傳?(指名說)接下來,老師請(qǐng)大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”
(7)、課堂總結(jié)。
五、課后延伸:根據(jù)課文提示,調(diào)查十字路口,司機(jī)在等待綠燈時(shí)關(guān)掉引擎了嗎?填好表格。下節(jié)課交流、討論。
環(huán)保知識(shí)教育教案篇十一
天空的幸福,是它穿著一身藍(lán)裙子;陽光的幸福,是它擁有如水晶般耀眼的光彩;大地的幸福,是它孕育出多彩的生命;人們的幸福,是有一個(gè)美麗的地球;在我眼里,地球就是一位慈祥的媽媽,把我們抱在她的懷里。
可是,有的時(shí)候地球媽媽也會(huì)生氣:河水干涸了,植物枯萎了,大地裂開了,森林著火了……這些事發(fā)生后,人們便熱火朝天的忙碌了起來。他們種很多樹,把大街小巷清理的干干凈凈,地球媽媽又開始變得溫柔起來。
我們都知道,地球是生命的搖籃,更是我們的家園,地球媽媽給了我們一個(gè)溫暖的家,如果我們離開了她,那我們一分一秒都無法生存下去,所以,我們要愛護(hù)環(huán)境,來回報(bào)地球母親。
我們都知道,不可以亂扔垃圾,不可以隨地吐痰,不可以砍伐樹木,不可以踩踏草坪,不可以亂摘花朵……可是,有些人卻明知故犯,他們隨地亂扔垃圾。記得有一次,我看到一個(gè)小男孩把空的易拉罐扔在河里,我立刻上去對(duì)他說:“我們不能亂扔垃圾,污染環(huán)境,我們要做環(huán)保小衛(wèi)士”。聽完我的話,他慚愧的低下了頭。
水是生命之源,是我們?nèi)梭w所需能量最重要的一部分。它不僅能給我們解渴,還可以給輸送植物們營(yíng)作文養(yǎng)。水給我們帶來了蔥郁樹木,鳥語花香,山水如畫的美好生存環(huán)境,給我們帶來了寧?kù)o和平。所以,讓我們一起來保護(hù)水源吧!
植物也是我們?nèi)祟愖钚枰呐笥阎?,因?yàn)樗梢郧逍驴諝?,吸收我們呼出的二氧化氮,制造出新的氧氣供我們呼吸。如果沒有新鮮空氣,人類將會(huì)無法生存。假如沒有植物幫我們抵擋風(fēng)沙,那我們賴以生存的地球媽媽會(huì)變成一片沙漠……它們就像“綠色衛(wèi)兵”,一直保衛(wèi)著我們。
播種綠色就是在救自己,如果想吸到清新的空氣、想喝到純天然的水,就必須保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)環(huán)境。
雖然鄉(xiāng)下的空氣很好,風(fēng)景也很好,城市里高樓大廈美麗又整潔。但人們的環(huán)保意識(shí)很差,城市里面的工廠總是冒出黑乎乎的煙霧,那些煙霧嚴(yán)重的污染了空氣和水源。以前清澈明亮的溪水現(xiàn)在變得又臟又臭。污染水源的行為對(duì)我們來說是不可理喻的。植物被破壞了,我們就失去了新鮮的空氣,水源被破壞了,我們的飲用水也會(huì)受到影響,生命同樣也會(huì)受到威脅。
大自然是我們生死相依的骨肉親戚。所以,保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。我們多做一些讓地球媽媽開心的事情,保護(hù)好脆弱而又偉大的媽媽,植樹造林,讓她變得健康!
環(huán)保知識(shí)教育教案篇十二
1、認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護(hù)的能力。
2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生活中常見的一些標(biāo)記,懂得一些基本的安全知識(shí),知道一些突發(fā)事件的處理方法。
難點(diǎn):通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力,動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力。
1、內(nèi)容活動(dòng)前帶幼兒觀察常見的交通標(biāo)記和安全標(biāo)記。
2、材料:玩具電話兩部,民警幅帽一頂,兩面可用的紅綠燈標(biāo)記牌,各種標(biāo)記圖片若干小紅星若干。各種幾何圖形的白卡片若干,繪畫工具材料。
一:開始部分
幼兒自由看《看圖認(rèn)標(biāo)記》、《看圖識(shí)字講安全》的圖書邊翻邊輕聲交談。玩自制的“交通棋”,教師與個(gè)別自我保護(hù)意識(shí)較薄弱的孩子談話,觀看幼兒園內(nèi)的墻報(bào):“請(qǐng)遵守交通規(guī)則”。
二:基本部分,認(rèn)識(shí)主要幾種標(biāo)記
(1)有毒危險(xiǎn)品標(biāo)記。
師:這是什么標(biāo)記?你在哪里見到過這種標(biāo)記了它表示什么,提醒我們注意什么?
幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險(xiǎn)品標(biāo)記的意思是劇毒,危及生命,切不亂動(dòng)亂用。
(2)防觸電標(biāo)記。師:這是什么標(biāo)記?哪些地方掛(畫)著這種標(biāo)記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風(fēng)箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險(xiǎn),哪些地方不應(yīng)該放風(fēng)箏。
(3)防火標(biāo)記。師:這是什么標(biāo)記?平時(shí)小朋友應(yīng)該怎樣防火?在幼兒討論的基礎(chǔ)上,教師講一些安全知識(shí)。如小朋友不能隨意玩火柴、打火機(jī)、不玩爆竹;不知己摸亂掀電器開關(guān)等等。當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)要采取一些一些自救的方法。如:撥火警電話“119”,大聲喊“救火”或“救命”,通知大人前來救火;想方設(shè)法離開現(xiàn)場(chǎng)等等。玩“報(bào)火警”的游戲。玩法:教師當(dāng)消防隊(duì)的值班員,請(qǐng)一幼兒做報(bào)警者,撥玩具電話“119”,向值班人員報(bào)告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災(zāi),請(qǐng)消防隊(duì)趕快來救火)。值班人員立即發(fā)出“全體消防隊(duì)員出發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報(bào)器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動(dòng)作,征刻后,開車返回,表示火已撲滅。
(4)人行橫道。師:這是什么標(biāo)記?在什么地方有這個(gè)標(biāo)記?它表示什么?過與路為什么要走人行橫道線?幼兒回答后,教師提醒幼兒要遵守交通規(guī)則,過與路要從人行橫道線上走,切不可亂。違反交通規(guī)則,就會(huì)闖大禍,組織幼兒玩“過馬路的游戲”。玩法:一幼兒扮演民警站在十字路中心,指揮交通,部分幼兒扮司機(jī)部分幼兒扮行人過馬路,司機(jī)開車沿著向前行駛,眼看紅綠燈,隨燈開行或停下。遇紅燈停車時(shí),行人邊念兒歌(小朋友,大步走,一走走到與路口,綠燈車開人停下,紅燈車停人快走)邊從人行道穿過馬路。
環(huán)保知識(shí)教育教案篇十三
數(shù)學(xué)——放風(fēng)箏(學(xué)習(xí)感知4的數(shù)量)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)數(shù)量為4的物體,并能說出總數(shù)。
2、學(xué)習(xí)排除干擾根據(jù)顏色尋找一定的。路徑,發(fā)展觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和操作習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
1、教學(xué)掛圖。
2、4的數(shù)字卡一張。
(出示教學(xué)掛圖,引導(dǎo)幼兒看圖)。
(引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù))。
老師:來,我們一起來數(shù)吧,1,2,3,4我們數(shù)到幾了呢?對(duì)!數(shù)到4了!廣場(chǎng)上有4朵花!
老師:我們?cè)賮頂?shù)一遍吧!
(引導(dǎo)幼兒再次集體點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù))。
老師:剛剛我們是大家一起來數(shù)的`,現(xiàn)在哪個(gè)小朋友自己到前面來數(shù)一數(shù)呢?
(請(qǐng)個(gè)別幼兒到黑板前點(diǎn)數(shù),注意引導(dǎo)幼兒要手口一致地點(diǎn)數(shù))。
老師:現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯床莸厣线€有什么呀?哦,有小朋友,廣場(chǎng)上有幾個(gè)小朋友呀?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!哦,廣場(chǎng)上有四個(gè)小朋友。
老師:還有什么呢?
(引導(dǎo)幼兒觀察掛圖找出風(fēng)箏。)。
老師:有風(fēng)箏!有幾只風(fēng)箏呢?我們一起來數(shù)一數(shù)吧!原來啊廣場(chǎng)上開了4朵花,還有4個(gè)小朋友,有4只風(fēng)箏呢。一個(gè)蘋果可以用數(shù)字1來表示,兩根香蕉可以用數(shù)字2來表示,那四朵花用數(shù)字幾表示呢?對(duì)啦用數(shù)字4來表示,小朋友們看一看數(shù)字4,跟它打個(gè)招呼吧。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)排除干擾,根據(jù)顏色尋找一定的路徑。
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并回答。如果幼兒回答出了是貓頭鷹風(fēng)箏,可以繼續(xù)追問你是怎么知道的?并幫助幼兒總結(jié))。
老師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了新的數(shù)字4,請(qǐng)小朋友們要記住它跟它做好伙伴哦!
本次活動(dòng)我從幼兒喜歡的活動(dòng)xx放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。從目標(biāo)來看:目標(biāo)表述角度一致,都是從幼兒的角度出發(fā)。
環(huán)保知識(shí)教育教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道誠(chéng)實(shí)守信的基本含義.懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德,現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)實(shí)守信。
2、愿意做誠(chéng)實(shí)守信的人,鄙視虛假和不守信用的行為,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)和不守信用的行為感到不按和歉疚。希望通過此次班會(huì),能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
3、增強(qiáng)學(xué)生自信,使學(xué)生努力做到說話做事事實(shí)在在、表里如一,做一個(gè)誠(chéng)信的小公民。
活動(dòng)要點(diǎn):
1、講故事。
2、誠(chéng)信調(diào)查,制定誠(chéng)信調(diào)查表,對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信行為進(jìn)行調(diào)查。
3、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行動(dòng)。
4、總結(jié)班會(huì),糾正同學(xué)的錯(cuò)誤行為,增強(qiáng)學(xué)生誠(chéng)信意識(shí),深化班會(huì)主題。
活動(dòng)過程:
必須具備這個(gè)品質(zhì),才是一個(gè)純粹的人。
接著,舉出一些體現(xiàn)中學(xué)生一些缺乏誠(chéng)信的問題——不按時(shí)完成作業(yè),而后抄襲他人作業(yè)、撒謊等等惡習(xí)。讓同學(xué)們對(duì)此發(fā)表議論,“應(yīng)該怎樣克服這種壞習(xí)慣,是否能改正”,“如果是別的同學(xué)向你借去‘參考’,你該怎樣做?”,針對(duì)有這一情況的同學(xué)進(jìn)行提問,讓他們深刻了解自己所犯的錯(cuò)誤,以及下定改正的決心。由此引入班會(huì)主題“誠(chéng)信”,開始班會(huì)活動(dòng)步驟:
(一)、講故事:
《曾參殺豬取信》
騙人是什么?這樣的事咱不能干。”左鄰右舍知道這件事后,紛紛稱贊司馬光為人誠(chéng)實(shí)。
(二)、聯(lián)系實(shí)際,指導(dǎo)行動(dòng)。
(1)議一議:實(shí)際生活中你遇到此類事情怎么辦?
事例1:周兵和宋杰是好朋友,他們?cè)?jīng)許諾,不管誰遇到困難,一定要互相幫助。這天周兵想抄宋杰的作業(yè),宋杰沒同意,他生氣的說:“這點(diǎn)忙都不幫,真不講信用。”
討論:你對(duì)這件事怎么看?
事例2:王娟的爸爸參加了醫(yī)療隊(duì)。最近,她媽媽得了重病住進(jìn)了醫(yī)院。
《誠(chéng)信教育活動(dòng)計(jì)劃》
一、主題:誠(chéng)信教育
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想1、誠(chéng)信的言行和作風(fēng),自始至終貫穿于活動(dòng)的全過程。2、從自身做起
二、活動(dòng)指導(dǎo)思想
1、誠(chéng)信的言行和作風(fēng),自始至終貫穿于活動(dòng)的全過程。
2、從自身做起,從現(xiàn)在做起,確有實(shí)效。
3、宣傳社會(huì),擴(kuò)大影響,帶動(dòng)身邊的人。
三、活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)活動(dòng)準(zhǔn)備
(二)活動(dòng)形式
1對(duì)學(xué)生進(jìn)行以下幾方面的教育。
(1)、文明禮貌教育。文明禮貌是誠(chéng)信品質(zhì)的外在表現(xiàn),文明禮貌,包括各種場(chǎng)合的文明禮儀,文明的行為舉止,使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實(shí)踐養(yǎng)成誠(chéng)信的內(nèi)存品質(zhì)。
(2)、遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會(huì)、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī),是一個(gè)人良好社會(huì)信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括:遵守各種社會(huì)法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)術(shù)交流的`各種紀(jì)律,培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識(shí)和個(gè)人的社會(huì)信譽(yù)意識(shí)。
信教育,建立和詣的人際關(guān)系,體驗(yàn)自尊,提高個(gè)人的社會(huì)親和力。
(4)、樂于助人的教育。樂于助人是誠(chéng)信品質(zhì)的體現(xiàn)。包括:富于愛心和同情心,力所能及、主動(dòng)地幫助他人,把幫助他人視為自己的需要。通過樂于助人教育,提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗(yàn)。
(5)、言行一致辭和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)是誠(chéng)信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括:說和做相一致,對(duì)自己、家庭和社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí),做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
(6)、誠(chéng)信立人教育。誠(chéng)信立人是誠(chéng)信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括,確立誠(chéng)信立人的意識(shí),把誠(chéng)信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠(chéng)信立人教育,喚起自我完善的意識(shí)。
2、各班利用晨會(huì)、午會(huì)和班會(huì)時(shí)間組織班上學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信活動(dòng)的大討論。
3、學(xué)生征文活動(dòng)。學(xué)生圍繞誠(chéng)實(shí)守信,正確對(duì)待學(xué)習(xí)、生活,誠(chéng)實(shí)對(duì)待考試、升學(xué)等內(nèi)容寫作,可以是觀點(diǎn)鮮明的議論文,也可以是反映學(xué)習(xí)、生活中富有教育意義的小故事等。
四、活動(dòng)總結(jié)。
一、誠(chéng)信教育活動(dòng)的主題
塑造誠(chéng)信大學(xué)生,構(gòu)建誠(chéng)信校園
二、誠(chéng)信教育活動(dòng)的目的
引導(dǎo)學(xué)生明了誠(chéng)信的本質(zhì)和內(nèi)涵、誠(chéng)信與道德、誠(chéng)信與大學(xué)
環(huán)保知識(shí)教育教案篇十五
1.學(xué)習(xí)做生活的小主人,能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2.注意節(jié)約用水,保護(hù)水資源。
3、注意安全,不損壞家具。
能運(yùn)用學(xué)到的操作要領(lǐng)學(xué)習(xí)拖地板,從小養(yǎng)成良好的.勞動(dòng)習(xí)慣。
課前觀察父母是怎樣拖地板的。去商場(chǎng)觀察改進(jìn)后的拖把樣式,了解其先進(jìn)性。
一、觀察圖片,了解拖地板的一般過程。
組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片,辨別哪種是正確的,哪種錯(cuò)誤的。
二、討論。
平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的?然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的,便捷的,有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn),在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神,早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志,懂得只有家人共同努力,才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)。
介紹勞動(dòng)過程,展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄,從認(rèn)真實(shí)踐,掌握要領(lǐng),拖地實(shí)效,拖地要領(lǐng)、拖地效果,綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。
環(huán)保知識(shí)教育教案篇十六
1、知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2、知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
1、掛歷一本、幼兒帶家長(zhǎng)工作照一至兩張。
2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。
5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),讓幼兒知道身邊的人都是勞動(dòng)者,有尊敬和熱愛他們情感。
1、介紹“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
(2)講解“五一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。
2、認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。
(1)觀看錄像片斷,邊看邊穿插提問和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
(2)談?wù)勛约荷磉叺膭趧?dòng)者。請(qǐng)幼兒分成若干小組拿出家人的照片說一說他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系,引導(dǎo)幼兒尊重他們。
3、師生共同布置“勞動(dòng)的人最光榮”的.展覽,將家長(zhǎng)工作照裝飾后張貼在上面。
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