通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作、學(xué)習(xí)等方面的不足與不足之處，從而更好地改進。在總結(jié)的過程中，要注意積極評價自己的進步，但也不能掩蓋問題和不足。尋找一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，可以拓寬我們的思路和視野。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇一
首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們尊重老師，這也是做學(xué)生的基本準(zhǔn)則，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們尊重與理解老師的要求，但要達到這一點，并不容易，因為學(xué)生們大都有厭學(xué)的情緒所以教師要運用自己各方面能力，包括個人品格，口才，知識各方面吸引孩子，因為學(xué)生喜歡一個幽默，知識廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點要特別注意：就是絕對禁止打罵學(xué)生，這樣很容易讓學(xué)生對老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛學(xué)生同時又應(yīng)對學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯誤絕不可聽之任之，該及時批評就得批評，方式就是講道理，影響一個學(xué)生的最好方式莫過于真心的關(guān)懷與幫助。有一點也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與周圍的學(xué)習(xí)氣氛對引導(dǎo)后進生進步起事半功倍的效果，這就需要班主任與課任老師的有效配合，沒有這些，個人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門藝術(shù)，我目前仍在探索。只有當(dāng)以上思想工作基本過關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。
對于教學(xué)方面，我主要從以下二點入手。
一、總體把握教學(xué)要點，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些知識點，重點是什么，難點是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。
二、注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點，只要勾起他們的求知欲與興趣，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，如每節(jié)課后如有時間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇二
數(shù)學(xué)是家長和學(xué)生一直很重視的學(xué)科。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了要認(rèn)真學(xué)習(xí)外，更重要的是掌握方法。一年的教學(xué)工作即將結(jié)束，想就這一年的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個總結(jié)。
在班主任工作中，我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
在教學(xué)工作中，我根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期工作計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)之前，認(rèn)真貫徹九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神，認(rèn)真細(xì)致地研究教材，通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。在教學(xué)工作中，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
除了日常的教學(xué)工作之外，我還負(fù)責(zé)校內(nèi)部分的德育工作，為了能做好學(xué)校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成學(xué)校安排的工作。
總之，在這一學(xué)年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，并取得了一定的成績。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自身的能力。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇三
本學(xué)期擔(dān)任了九年級(四)班數(shù)學(xué)課、體育課，每周21節(jié)日課，還有多節(jié)晚自習(xí)和中午自習(xí)課，工作量相對較大，具體情況總結(jié)如下：
根據(jù)教學(xué)大綱，提前備課、認(rèn)真上課、布置作業(yè)，課后認(rèn)真批改作業(yè)、試卷，通過各類考試的檢驗，發(fā)現(xiàn)學(xué)生成績總體較好，為增強學(xué)生體質(zhì)，堅持每天早晨和上午大課間時帶領(lǐng)學(xué)生跑步鍛煉身體，每節(jié)體育課認(rèn)真教學(xué)生一些體育知識，使得學(xué)生們的身體素質(zhì)得到了很大的提高，而且班級里每個學(xué)生都有一項體育特長，有些學(xué)生喜歡跳繩，有些學(xué)生喜歡打乒乓球，有些學(xué)生喜歡踢足球，學(xué)生在緊張的`學(xué)習(xí)之后，積極開展各項體育活動，既鍛煉了身體，又讓身心得到了極大的放松。
七年級、八年級總共十一個班，每班每周一節(jié)信息課，上課之前先將計算機教室大門、電腦電源打開，再提前幾分鐘來到上課班級教室門口，將學(xué)生排好隊帶到計算機教室，下課后，整理好計算機教室才離開。完成了信息技術(shù)的基本教學(xué)任務(wù)，學(xué)生們的信息技術(shù)能力得到了較大提高。
學(xué)生學(xué)習(xí)較踏實，考試成績在平行班級中處于中等，有些學(xué)生通過努力，取得了較大進步，后進生的轉(zhuǎn)化情況較好。學(xué)生們在暑期讀一本好書、青少年科技創(chuàng)新大賽、板報評比、迎元旦書法比賽等各類校內(nèi)外比賽中，都取得了較好的成績，有些學(xué)生還獲得了市級、縣級獎。
1.成績拔尖的學(xué)生較少，以后要配合各學(xué)科教師，仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)習(xí)的特點和薄弱學(xué)科，在學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處加強，具體到數(shù)學(xué)學(xué)科，在難題和解題方法上要做更多的講解和引導(dǎo)。力爭有學(xué)生能實現(xiàn)成績的飛躍。
總之，教師的崗位性質(zhì)決定了應(yīng)無私的付出和辛勤的工作。雖然很辛苦，但我相信付出總有收獲，需要我繼續(xù)努力下去，將以后的教學(xué)工作做得更好!
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇四
本學(xué)年，本人擔(dān)任x年級xx班數(shù)學(xué)課教學(xué)工作。一學(xué)年來，本人加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以學(xué)校教學(xué)工作計劃為指導(dǎo)；以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行模陨罨n改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、科學(xué)發(fā)展觀，重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點；了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率；在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課15節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試和撰寫教學(xué)論文，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
從教導(dǎo)處工作的.分工，本人主要負(fù)責(zé)初二年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學(xué)生的管理教育，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范；并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻。
1、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
6、加強與科任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇五
傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師一般會直接地告訴學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識點，然后通過例題分析將知識“傳授”給學(xué)生，學(xué)生只能被動接受，學(xué)習(xí)效率不高。而以學(xué)定教所提倡的是發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)動下，在目標(biāo)的指引下自主學(xué)習(xí)，求疑問難，從而為合作探究奠定基礎(chǔ)。首先，要注重通過情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，在問題引導(dǎo)下積極思考。以“一元一次方程的討論”的教學(xué)為例，教師在教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生了解運用方程解決實際問題的過程，學(xué)會合并(同類項)，會解“ax+bx=c”類型的一元一次方程，雖然學(xué)生對一元一次方程的概念有了初步了解，但還未建立解方程概念。
為此，教學(xué)時教師應(yīng)以教材中的背景資料作為導(dǎo)入，用幻燈片展示阿爾?花拉子米的故事，提出問題：“對消”與“還原”是什么意思”?再出示目標(biāo)引導(dǎo)自學(xué)。其次，要注重通過目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)需要制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，通過這些目標(biāo)來引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材、提出問題，進而自主學(xué)習(xí)。如在“從分?jǐn)?shù)到分式”的教學(xué)過程中，教師導(dǎo)入新課后，提出目標(biāo)：1.了解分式、有理式的概念;2.理解分式有意義的條件，分式的值為零的條件。然后引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)教材，并對教材中的例題試解。學(xué)生自主學(xué)習(xí)后以問題“什么是分式?什么是有理式?如何求出分式有意義的條件?如何求出分式的值為零的條件”來進行檢查自主學(xué)習(xí)情況。在該過程中，教師也可在導(dǎo)入新課后，通過導(dǎo)學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)問題，然后檢查。
推進設(shè)疑自學(xué)。
學(xué)生主動自主學(xué)習(xí)要比教師灌輸式的教學(xué)效果要好很多，在課堂教學(xué)過程中，教師可以根據(jù)相應(yīng)的教學(xué)流程設(shè)置一些既能引發(fā)學(xué)生思考，又能推動教學(xué)進程的問題，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主動性。例如：在學(xué)習(xí)三角形這一節(jié)時，主要探討三角形全等的“邊角邊”條件及其應(yīng)用。首先，將全班學(xué)生分為幾個小組，教師提問：“當(dāng)兩個三角形的6個元素中只有一組邊相等或者角相等時，那兩個三角形全等嗎?”以及“從三角形的6個元素中任意選出其中3個元素，那么有多少種選擇方法呢?”
然后，讓學(xué)生自己動手操作，采用一張長方形的紙任意裁剪一個三角形，將這個長方形紙重新剪一個直角三角形，通過什么辦法，能夠讓兩個三角形全等呢?通過一步一步引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索。最后，有位學(xué)生提出“利用一個直角，再量其他兩邊長度”。教師要求全班學(xué)生按照該學(xué)生的方法剪下直角三角形。全班學(xué)生通過測量、驗證、交流等，進而得出相關(guān)結(jié)論。在整個過程中，有教師提問，也有學(xué)生動手操作，得出問題答案，不僅增加了師生之間的互動，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力以及探索能力。
充分發(fā)揮教材作用。
使每個學(xué)生得到充分的發(fā)展。教師教學(xué)還要緊跟時代，利用現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，有效地使用多媒體技術(shù)，多媒體技術(shù)可以使學(xué)習(xí)的內(nèi)容圖文并茂，栩栩如生，自然增加了教學(xué)的魅力，使學(xué)習(xí)者保持良好的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效益。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是需要充分地尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)自由和學(xué)習(xí)興趣的。能夠使學(xué)生的心理和情感不受來自課堂之外的干擾和約束，需要教師通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式，積極創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教學(xué)模式，激勵和支持學(xué)生打破自己的思維定勢，發(fā)現(xiàn)問題，從另一個角度提出疑問，從而更加有效的討論解決問題，就是說要培養(yǎng)學(xué)生敢于向固有答案挑戰(zhàn)的精神和能力。
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵在于確立以學(xué)生為本的教育思路，倡導(dǎo)學(xué)索欲的全過程。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是數(shù)學(xué)思維過程的教學(xué)，是師生之間、同學(xué)之間交往互動與共同發(fā)展的過程。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)所要完成的教材內(nèi)容，從學(xué)情出發(fā)，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，發(fā)揮學(xué)生的主體性，課堂上教師要摒棄師道尊嚴(yán)，發(fā)揚教學(xué)民主。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新與實踐，同時發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，組織、引導(dǎo)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，與學(xué)生合作，努力引導(dǎo)學(xué)生從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)，進行自主探索，合作交流，并在學(xué)習(xí)過程中逐步學(xué)習(xí)、漸漸進步，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐、思考、探索、交流，獲取知識，形成技能，鍛煉思維，發(fā)展能力，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動活潑。
大膽嘗試，培養(yǎng)學(xué)生良好個性。
在教學(xué)中，利用“難題”設(shè)置困難情景，讓學(xué)生置身其中，迎接挑戰(zhàn)，大膽嘗試，開闊思路，戰(zhàn)勝困難，有利于學(xué)生良好的個性形成。如學(xué)習(xí)圓的面積后，讓學(xué)生選定一棵樹干，測量計算它的橫截面的面積。許多同學(xué)拿著卷尺或直尺圍著樹干無從下手，面臨的問題是：橫截面的面積怎么測量?通過討論，明白可先測量樹干的周長或直徑，再求橫截面的面積。
此時，又發(fā)現(xiàn)了新的“問題”：為什么許多同學(xué)算出的橫截面的面積會不一樣呢?在引導(dǎo)學(xué)生分析問題產(chǎn)生的原因：由于測量樹干的位置不同，所以得到的橫截面的面積也不同。這樣通過發(fā)現(xiàn)問題到解決問題，不僅使學(xué)生弄清知識的疑難點，而且使學(xué)生意識到：遇到“問題”不要放棄，只要堅持下去，不斷努力，才能最后成功。既提高了學(xué)生對挫折的耐受力和克服困難的勇氣，又有利于良好個性品質(zhì)的形成。
豐富知識，構(gòu)建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。
知識與思維發(fā)展密切相關(guān)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維要以豐富而扎實的知識做基礎(chǔ)，掌握的知識越多，越容易產(chǎn)生新的聯(lián)想，新的見解和新的創(chuàng)造。只有建立了豐富而合理的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生才能在習(xí)以為常的現(xiàn)象中去重新組合已有知識，從而產(chǎn)生有創(chuàng)意的見解。
我設(shè)置了這樣一道練習(xí)題：“一個養(yǎng)雞專業(yè)戶用75米長得籬笆，利用房屋壁做一邊，圍成一個長方形養(yǎng)雞場。養(yǎng)雞場長是35米，面積是多少平方米?”讓學(xué)生先找出寬，在根據(jù)面積公式計算出面積，然后改成若不告訴你長是35米，直接求圍成的長方形最大面積是多少?讓學(xué)生討論，試探尋找答案。這既需要學(xué)生有創(chuàng)新意識，又需要學(xué)生具備豐富合理的知識結(jié)構(gòu)。只有二者緊密結(jié)合，融會貫通，才能解決。
課后自主探索與創(chuàng)新。
學(xué)生學(xué)習(xí)包括著課前、課中和課后的學(xué)習(xí)，針對課后學(xué)習(xí)，教師則應(yīng)該多加要求學(xué)生自己根據(jù)興趣去探索一些教材以外的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)自己的獨自創(chuàng)造意識和解決問題的能力。課后自主探索的學(xué)習(xí)也是對教材知識的進一步鞏固和深化，在理解的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)造的過程。例如蘇教版初中數(shù)學(xué)七年級上冊中“走進圖形的世界”，其中有涉及到對“主視圖、左視圖、右視圖”的學(xué)習(xí)，學(xué)生在課后有充足的場地和道具來探索這個問題，他們可以借助家里的各種物體來進行主、左、右視圖的觀察。除此外，學(xué)生還可以進一步觀察物體的俯視圖、仰視圖、側(cè)視圖等不同角度的物體形態(tài)，并且可以用畫圖的方式記錄下各個角度的物體形態(tài)，然后在課堂上講解給其他學(xué)生自己觀察的結(jié)果。通過這種方式學(xué)生之間也可以進一步地進行數(shù)學(xué)問題交流，極大拓寬了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的空間，把教材的局限性縮小。
學(xué)生在學(xué)習(xí)“相似三角形”時同樣也可以進行課后探究，相似三角形的判定是一個合適的探索問題，學(xué)生除了對教材中的判定定理掌握外，也可以自己在課后進行小組式地探索，找找其他判定相似三角形的辦法。學(xué)生在不斷發(fā)現(xiàn)問題后才能創(chuàng)新問題，小組力量的強大給了學(xué)生們更多學(xué)習(xí)的支持，推動他們在自主學(xué)習(xí)這條路上越走越遠(yuǎn)。同時也能夠收獲更多額外的知識和學(xué)習(xí)方法，對于各方面的自主發(fā)展起著重要作用。
從預(yù)習(xí)中培養(yǎng)獨立意識。
數(shù)學(xué)的自主學(xué)習(xí)要從預(yù)習(xí)開始，學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)能夠幫助他們預(yù)先發(fā)現(xiàn)問題，并且在發(fā)現(xiàn)問題后能夠刺激他們?nèi)ニ伎?，而這個思考的過程又是自發(fā)性的，所以在預(yù)習(xí)階段，學(xué)生能夠完全地發(fā)揮獨立自主能力來做好數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。例如蘇教版初中數(shù)學(xué)七年級下冊中關(guān)于“平面圖形的認(rèn)識”這一單元，學(xué)生就能夠充分發(fā)揮自己觀察、思考的能力。教師可以先引導(dǎo)學(xué)生去觀察生活中的平面圖形，比如電視機屏幕、桌面、卡片等東西都是可以作為觀察的對象。學(xué)生通過自己觀察產(chǎn)生對“平面圖形”的認(rèn)識，并且也能夠發(fā)現(xiàn)一些問題：水杯的面能不能稱作平面呢;水平面是不是平面呢……從而在課堂教學(xué)過程中能夠更加容易地理解教材中的數(shù)學(xué)理論知識。教師在教學(xué)的同時也更能順利地讓學(xué)生明白自己表達的知識點，提高課堂效率。所以學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時，自主預(yù)習(xí)的工作是非常必要的，在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題能夠在課堂上得到很好的解釋，幫助了學(xué)生對知識點的掌握。
還比如學(xué)習(xí)“軸對稱圖像”時，學(xué)生也要通過自己的預(yù)習(xí)來發(fā)現(xiàn)問題。軸對稱圖形與中心對稱圖形是學(xué)生容易混淆的知識點，所以學(xué)生在自主預(yù)習(xí)過程也會不難發(fā)現(xiàn)其中的差別，這對于課堂上老師教學(xué)講解軸對稱和中心對稱圖形的區(qū)別有著一定的幫助。所以學(xué)生自主學(xué)習(xí)對教師教學(xué)也有著巨大的推動作用。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇六
不知不覺，一個學(xué)期的教學(xué)工作又告一段落了。本學(xué)期是我第一次擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)驗尚淺，開始，對于重難點，易錯點及中考方向可以說毫無頭緒。為不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)及前輩們的信任，我絲毫不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)，積極請教，努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有效率地開展。一學(xué)期下來確實取得了一定的成績。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，選擇教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)需求和學(xué)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在很多學(xué)生反映喜歡上數(shù)學(xué)課了。
三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精選精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練都得一定的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)知識性的輔導(dǎo)，要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)是充滿樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)的知識斷層補充完整，這樣他們就會學(xué)得輕松，進步也快，和求知欲也會隨之增加。
六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的班，大部分同學(xué)對該課很感興趣，但有為數(shù)不少的學(xué)生，因為怕被責(zé)備，學(xué)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因時間緊或懶惰而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認(rèn)真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期，大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了獨立作業(yè)的慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
讓人欣慰的是，我們的努力沒有白費，同學(xué)們每次考試都在進步。但存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進，下學(xué)期就要中考了，我會更加努力，工作更加細(xì)致扎實，以期在中考中取得喜人的成績。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇七
本人任現(xiàn)職以來一直擔(dān)任初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作、班主任工作。為了總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
加強學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
二、精心準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的。
類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
三、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
力求講解清晰化、條理化、準(zhǔn)確化、情感化、生動化，做到線索清晰，
層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
四、認(rèn)真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、大力推進課改。
本人緊跟課改的趨勢，在課堂教學(xué)中和學(xué)生一起轉(zhuǎn)變角色，采用“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的新方法，幫助學(xué)生更好地掌握知識。與此同時，還根據(jù)學(xué)生的實際情況，采用合理的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。盡自己最大的努力幫助學(xué)生掌握更多的知識，鼓勵學(xué)生樹立正確的人生觀，調(diào)整好應(yīng)試的心態(tài)。在教學(xué)工作中，精心選擇練習(xí)題，分析題型，仔細(xì)講解，爭取讓每一位學(xué)生都有所進步。課后及時總結(jié)教學(xué)中的得失，堅持寫好教后記，總結(jié)彌補教學(xué)中的得失。
作為一名教師，本人在教學(xué)工作中還缺乏經(jīng)驗，存在一些不足，如：教學(xué)方法不夠新穎、耐心不夠等，針對教學(xué)中存在的這些不足，本人將通過業(yè)務(wù)進修，從中汲取知識、經(jīng)驗，以彌補教學(xué)中的不足。同時本人通過多聽課，及時發(fā)現(xiàn)并改進自己存在的缺點，時常與教師交流、探討，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法，吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在今后的教學(xué)中，本人還應(yīng)不斷努力，使自己早日成為一名優(yōu)秀的中學(xué)教師，為祖國的教育事業(yè)做出更大貢獻。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇八
本學(xué)期，本人擔(dān)任初二(1),(2) 班數(shù)學(xué)課教學(xué)和班主任工作。一學(xué)期來，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風(fēng)建設(shè)，提高師德水平為重點，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)。
一、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。
一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。
二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛護學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。
三、強化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。
本學(xué)期，本人能夠強化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂40分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的.轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來，本人共聽課15節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
四、加強研討，努力提高教研水平。
在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
五、加強協(xié)調(diào)，狠抓群體育人工作。
從教導(dǎo)處工作的分工，本人主要負(fù)責(zé)初二年級的各項工作，因此，本人能經(jīng)常與本組的教師聯(lián)系，積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時，本人加強與同備課組教師之間的聯(lián)系，盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法，共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴(yán)格按照學(xué)校和年級組的要求，對學(xué)生進行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)風(fēng)教育，隨時校正學(xué)生的不良行為。特別是按照年級組的要求，在課間十分鐘加強對學(xué)生的管理教育，使所任課班級學(xué)生的課間行為大為規(guī)范;并認(rèn)真負(fù)責(zé)所承包區(qū)域的衛(wèi)生工作，為學(xué)校的群體育人工作做出了應(yīng)有的貢獻。
六、正視自我，明確今后努力方向
1、進一步加強對新課改的認(rèn)識，在推廣先進教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上;
3、加強學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;
4、采取措施，加強訓(xùn)練，落實知識點。
5、加強對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。
6、加強與科任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問題。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索初中數(shù)學(xué)年度考核總結(jié)。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇九
創(chuàng)新教育中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的核心內(nèi)容，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的“四有”新人，是素質(zhì)教育的最終歸宿。今天本站小編給大家整理了初中數(shù)學(xué)教學(xué)。
希望對大家有所幫助。
一、工作目標(biāo)：
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的。
工作計劃。
結(jié)合本組的特點經(jīng)過全組教師的熱烈討論確定了工作目標(biāo)和具體措施明確樹立集體質(zhì)量意識信息資源共享把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來工作要點有：(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論提高教師的理論素質(zhì)。(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作從整體優(yōu)化出發(fā)加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理提高課堂教學(xué)效率。(3)積極開展教學(xué)科研用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。(4)組織公開教學(xué)開展聽課和評課活動。(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師使之早日成為教學(xué)骨干。各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)教研組有計劃有內(nèi)容積極展開工作。
二、組風(fēng)建設(shè)：
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師有富有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一備課組的教師為了抓好起始年級學(xué)生的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老教師無私奉獻，新教師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。組內(nèi)三位教師上匯報課，全體教師都能當(dāng)好參謀，提出建議;初二年級班級大，學(xué)生多，課程難，他們輔導(dǎo)學(xué)生非常耐心，遇到問題總是共同探討，經(jīng)?；ハ嘟涣?，取長補短，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的教師惜時如金，分秒必爭，他們經(jīng)常一起研究提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，交流從前帶班的經(jīng)驗。初中數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分體現(xiàn)了教研組的整體功能。
三、參加教研活動情況：
我們組的教研活動的開展是經(jīng)常的，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識開了一堂校級公開課，一堂校級匯報課，組內(nèi)教研課六次。教師經(jīng)常相互聽課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽棵都在10節(jié)以上，新教師18節(jié)以上，積極參加學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
四、積極組織課外活動：
廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生的知識面，進行了構(gòu)建數(shù)學(xué)模型、開放習(xí)題教學(xué)的講座，建立了初三數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組，初一、初二數(shù)學(xué)興趣小組，發(fā)揮學(xué)生特長，推進素質(zhì)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學(xué)性。
我們初中數(shù)學(xué)組全體教師紀(jì)律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，經(jīng)常利用節(jié)假日備課經(jīng)常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，要實現(xiàn)我校四個一流的宏偉目標(biāo)，我們初中數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把二中建成質(zhì)量一流的示范性中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。
我組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)部的直接指導(dǎo)下,全體教師在當(dāng)前更新教育觀念,全面推進素質(zhì)教育的進程中,奮力拼搏,求實創(chuàng)新,為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實地工作?，F(xiàn)將本組工作總結(jié)如下:。
一、教學(xué)常規(guī)管理:。
在鼓勵教師創(chuàng)造性地工作的同時,也不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,我組加強了教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)學(xué)校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標(biāo)和具體計劃。堅持每周進行。
教案。
檢查,發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出,共同討論研究解決。堅持兩周一次的作業(yè)檢查。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,積極規(guī)范教師的教案書寫和課堂教學(xué)行為。
定期開展教研活動,相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內(nèi)容,有組織人和執(zhí)行人,有及時的詳細(xì)的記錄。教研活動中老教師無私傳授,新教師虛心好學(xué)。本組教師聽課都在20節(jié)以上。中年教師古志勇、李志建、劉理燕有實干精神,年輕教師范莉、熊小林積極好學(xué)。我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師決心認(rèn)真研究新形勢下的教育教學(xué)工作,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團結(jié)協(xié)作,真抓實干。
本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,在課堂教學(xué)中積極落實素質(zhì)教育,在教學(xué)過程中都時時考慮對學(xué)生進行學(xué)習(xí)指導(dǎo),本學(xué)期重點是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動,給學(xué)生自主參與活動的時間和空間,教學(xué)中做到以人為本、關(guān)愛學(xué)生。教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上,認(rèn)真做好作業(yè)批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,各年級都本著因材施教的原則,進行分層教學(xué),培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好基礎(chǔ)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題能力。
堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時間、定教師,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗,充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。認(rèn)真安排新教師熊小林的合格課,耐心指導(dǎo)她參加青年教師的賽課活動,精心安排中年教師的示范課,對公開課嚴(yán)格把關(guān),要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過老師認(rèn)真?zhèn)湔n,每堂公開課后,全組的老師都要進行認(rèn)真的評課,我們組的老師對評課向來非常認(rèn)真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,同時也對本組教師的教學(xué)有幫助。
二、教研教改工作:。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學(xué)工作,在進行繁重的教學(xué)工作的同時,教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結(jié)與提高,教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,積極倡導(dǎo)自主,合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法,認(rèn)為教師講得越多、越細(xì)、越深、越透,學(xué)生學(xué)得就越快、越好。事實上,這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性,學(xué)生成了被動的"啞巴"。現(xiàn)在我組教師積極實踐"先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練"的教學(xué)模式,在課堂上,學(xué)生主要是自學(xué),在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前,教師抓住知識點,提出問題,突出重點,確定學(xué)生自學(xué)思考的方向.
通過實踐,我們認(rèn)為"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級的實際情況,把整個"學(xué)---教--練"教學(xué)模式的形式照搬過來,您的收獲不一定就很大,應(yīng)該把"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式的實質(zhì)和所教班級、學(xué)情聯(lián)系起來,取其精華,這樣才會取得較大的成績。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,更有利于分層推進,需要教師一步一步地扔掉原來的不好的方法和經(jīng)驗。"先學(xué)后教-當(dāng)堂訓(xùn)練"教學(xué)模式最主要的就是:學(xué)生是主體,在知識的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自學(xué)、學(xué)生講解為主。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全,那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們在"引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫。只要引導(dǎo)得當(dāng),學(xué)生可能比老師想得全面。
總之,相信我們教師如果把先進的思想、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。
本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感慨……本著“為學(xué)生服務(wù)，要自己提高”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
二、教研活動：
堅持每周進行教研活動，每次教研活動事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴(yán)格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認(rèn)真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認(rèn)真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲?，有多位教師的論文獲獎。
三、教研組建設(shè)的設(shè)想：
1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強;。
2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要考慮;。
3、全組走出去聽課;。
4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。
5、青年教師多上公開課。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇十
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組教師的熱烈討論，確定了工作目標(biāo)和具體措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：
(1)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，提高教師的理論素質(zhì)。
(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理，提高課堂教學(xué)效率。
(3)積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
(4)組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。
(5)關(guān)心培養(yǎng)青年教師，使之早日成為教學(xué)骨干。
各備課組長在優(yōu)化過程、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量的前提下，提出本學(xué)期的工作重點。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì);初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。圍繞目標(biāo)，教研組有計劃，有內(nèi)容積極展開工作。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇十一
初中數(shù)學(xué)是一門相對枯燥的課程,作為一個才從教幾年的教師，要想把初中數(shù)學(xué)教好,實在不是容易的事。沒有很豐富的經(jīng)驗，也沒有值得驕傲的各種證書來證明自己的教學(xué)成果。惟有利用自己的年齡優(yōu)勢，和學(xué)生做朋友，讓學(xué)生喜歡自己，進而喜歡自己的數(shù)學(xué)課。利用自己的數(shù)學(xué)知識充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、積極性和主動性。
一、充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
利用數(shù)學(xué)家的故事提高同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,從而讓他們尊重科學(xué)家,尊重那些孜孜不倦為科學(xué)事業(yè)而努力的人。激勵他們?nèi)ハ矚g,去熱愛,去用心的學(xué)好這門課程,讓數(shù)學(xué)的奇葩綻放在學(xué)生的心田。
注重理論知識與實踐活動的結(jié)合提高趣味性。初中數(shù)學(xué)的課程中需要學(xué)生掌握許多理論知識,這些理論知識如果單是從理論方面講解的話,會顯得枯燥乏味,我們在其中可以適當(dāng)擁有一些趣味的實踐操作來教學(xué)。比如列方程接應(yīng)用題里邊環(huán)型跑道相向而行和同向追及問題，可以找兩個學(xué)生現(xiàn)場演練，從而得到結(jié)論相向而行是路程和等于跑道一圈的長度，追及是路程差等于跑道一圈的長度。這樣聯(lián)系生活經(jīng)驗的教學(xué),可以把枯燥乏味的理論,轉(zhuǎn)換為生動的親自操作,很自然地吸引同學(xué)們注意力,讓同學(xué)們學(xué)會了知識,起到事半功倍的效果。
二、充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,是當(dāng)前課堂教學(xué)素質(zhì)化的顯著標(biāo)志。在教學(xué)中,教師一定要最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性積極性,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過程,全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
美國心理學(xué)家林格倫說過,課堂教學(xué)的成效依靠師生共同努力。初中生獨立思考與探索的愿望和能力有所提高,并能在自主探索的過程中形成自己的觀點,因此,教師應(yīng)著力改善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),為學(xué)生自主探索提供充分的時間,使學(xué)生進一步經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、推理、反思等活動,努力營造一個全體學(xué)生積極學(xué)習(xí)的環(huán)境。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)把更多的課堂時間讓給學(xué)生,讓學(xué)生最大限度地參與教學(xué)全過程“把課堂還給學(xué)生?！睂W(xué)生自己能讀懂的就不再去講,自己能領(lǐng)悟的就不再分析,騰出足夠的時間讓學(xué)生自己去問、去講、去寫、去觀察、去猜想,自己去實驗,自己去推理,自己去反思,教師只在關(guān)鍵的地方點撥一下。實踐證明,學(xué)生在課堂上有效的活動時間愈多,知識內(nèi)化率就越高,保持的時間就越長久,運用知識的能力也就越強。
充分交流,煥發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性發(fā)展學(xué)生個性是素質(zhì)教育的要求。課堂教學(xué)要成為學(xué)生個性發(fā)展的一方沃土,教師要努力營造民主和諧的課堂教學(xué)氛圍,創(chuàng)設(shè)師生之間、生生之間平等對話機會,讓學(xué)生在沒有顧忌、沒有壓力的寬松的心態(tài)中,發(fā)表自己的見解、傾聽別人的意見,讓學(xué)生在發(fā)表見解中鍛煉自己“說”數(shù)學(xué)的能力、數(shù)學(xué)應(yīng)變能力,在傾聽別人意見的過程中逐步完善自己的想法,在平等交流中使學(xué)生形成自己對數(shù)學(xué)知識的理解和有效的學(xué)習(xí)策略,以煥發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)中,需要分組討論時,就讓每組學(xué)生根據(jù)自己的預(yù)習(xí)及時進行交流、補充,有不明白的地方可以互相質(zhì)疑,有不同的觀點也可以反駁,當(dāng)然筆者也會適時地加入他們的討論,并適時提出問題讓他們思考、討論。這樣,通過小組成員的互相討論和交流,調(diào)動了大家的積極性,培養(yǎng)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及協(xié)作精神,而且課堂氣氛活躍,讓學(xué)生真正成為了課堂的主人。
三、充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)重量,我們在教學(xué)中首先要注重培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,使他們主動接受教育。數(shù)學(xué)的抽象性,是課程枯燥性形成的主要原因。因此,教學(xué)時,加強教學(xué)的直觀性,加強直觀教學(xué)可以吸引學(xué)生的注意力,加強教學(xué)語言的藝術(shù)應(yīng)用,讓課堂教學(xué)生動、有趣。課堂教學(xué)中教師不僅要隨時觀察全班學(xué)生學(xué)習(xí)情緒,語言抽象往往使學(xué)生上課思想開小差、不集中,他們對教師按部就班式、枯燥無味的講課語言聽不進耳,對數(shù)學(xué)知識也不感興趣。這時,教學(xué)應(yīng)恰當(dāng)運用藝術(shù)性的教學(xué)語言來活躍課堂氣氛,引導(dǎo)每位學(xué)生進入積極思維狀態(tài),從而達到教學(xué)目的。我通常是要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，對于新的知識點，學(xué)生有探究的欲望。如果能自己搞清楚新的知識點，能獲得巨大的滿足感，更能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。如果自己搞不明白知識點，在講課的時候?qū)W生會更認(rèn)真的去聽，最后能大徹大悟，那么對應(yīng)的知識點就更能牢記。
注意情感教育。初中生的情感都較豐富,他們需要的是對他們多關(guān)心、多愛護,當(dāng)他們有成績時,需要教師的鼓勵和肯定,應(yīng)該及時予以表揚。只要學(xué)生接受教師,那就會極大地調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,從而達到自主學(xué)習(xí)的目的。所以,在實際教學(xué)中,教師在學(xué)習(xí)中不僅要注意自己的形象,為人師表,而且還要注意對學(xué)生實行情感方面的教育。從而肯定學(xué)生的優(yōu)點,奠定他們的微小進步,促使他們積極主動的學(xué)習(xí)。
四、充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動是一個以學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的主動建構(gòu)過程。學(xué)習(xí)者能否主動建構(gòu)形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),取決于原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)里是否具有清晰(可辨別的)、可同化新的知識的觀念(固定點、生長點)以及這些觀念的穩(wěn)定情況。因為數(shù)學(xué)知識前后聯(lián)系非常緊密,前一個知識是后一個知識的基礎(chǔ)。后一個知識又是前一個知識的發(fā)展,一環(huán)緊扣著一環(huán)。所以,教師在鉆研教材、設(shè)計教法時不僅要從整體上把握教材知識結(jié)構(gòu),而且要從縱向考慮新舊知識是如何連接延伸的,從橫向考慮新舊知識是如何溝通聯(lián)系的,從而找準(zhǔn)新舊知識的連接點、不同點和新知識的生長點。教學(xué)時要做到幾點:要抓住新舊知識的連接點,推陳出新,激活舊知,縮短新舊知識的距離,為學(xué)習(xí)新知作好準(zhǔn)備;啟發(fā)學(xué)生從原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中找出新知的生長點;利用舊知獲取新知,為學(xué)生主動建構(gòu),架橋鋪路。抓住新舊知識的不同點,引發(fā)認(rèn)知沖突,為學(xué)習(xí)新知創(chuàng)設(shè)情境;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機;幫助學(xué)生建構(gòu)當(dāng)前所學(xué)知識的意義;逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的習(xí)慣。
此外,還要利用認(rèn)知結(jié)構(gòu)可辨別性,從相同點、相異點上進行比較,通過比較和變式練習(xí),獲得精確的、可辨別性強的知識。通過及時反饋,糾正錯誤的或模糊的觀念,既能增強原有知識的清晰性又能強化新知識的固定點。在教學(xué)時充分發(fā)揮新舊知識連接點、不同點,新知識生長點的作用,不僅有利于學(xué)生主動建構(gòu)形成良好認(rèn)知結(jié)構(gòu),同時也能為后繼學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇十二
一學(xué)期來，擔(dān)任八年級三班及九年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自己的頭腦，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
新課改提出，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想。為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
（1）教材挖掘不深入。
（2）教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。
（3）對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).差生末抓在手。
（4）由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。
（5）上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
（6）教學(xué)反思不夠。八、今后努力的方向：
（1）加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
（2）多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
（3）加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
（4）加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇十三
本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我校數(shù)學(xué)教研組的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以整體推進素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為重點，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強教研力度。以課堂教學(xué)為中心，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，抓好雙基的基礎(chǔ)上，要著重于數(shù)學(xué)思考，以課堂教學(xué)改革為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
本學(xué)期，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)進行常規(guī)檢查工作，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、聽評課的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、數(shù)學(xué)教師全部參加了學(xué)科教材培訓(xùn)工作，收到了很好的效果。
(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
(2)平時各年級對單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
(3)教研組檢查了備課本，教師們都能按要求備足、備好課，并能及時寫好教后反思。
(4)全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感。
(5)各年級段針對作業(yè)設(shè)計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學(xué)的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
1、按照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教”的課堂改革思路，結(jié)合本校課改模式，加強集體備課，倡導(dǎo)個性化備課，切實提高備課質(zhì)量和效率。教師的備課要有整體備課、單元備課、課時備課、課前備課；備課做到“備自我、備教材、備學(xué)生、備教法學(xué)法、備德育目標(biāo)”。教學(xué)模式要體現(xiàn)“先學(xué)后教”“當(dāng)堂達標(biāo)”的要求。做到“五個到位”，即課堂要做到：學(xué)習(xí)目標(biāo)到位、自主預(yù)習(xí)到位、展示交流到位、點撥升華到位、達標(biāo)反饋到位。以自主學(xué)習(xí)、小組合作和作業(yè)創(chuàng)新為突破口，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。實現(xiàn)課堂教學(xué)效率的最大化。
2、組織開展“校級優(yōu)質(zhì)課評比活動”為主線的課堂教學(xué)改革實踐課，其具體操作辦法為：“自備--集體備--再自備--上課（同時以教研組為單位聽課）--評課反思--再上課（聽課）--再評課反思”。
存在的問題：
1、個別課堂仍是較傳統(tǒng)的課堂，不太符合新授課基本環(huán)節(jié)的要求，課堂仍然是以師為主，以講為主，雖有學(xué)生活動，但只求形式上的存在。
2、展示形式單一，展示面小。課堂教學(xué)中學(xué)生展示的形式可以多種多樣，口頭敘述、組內(nèi)交流、全班交流、板演、練習(xí)本展示等等。但從實際教學(xué)來看，展示的形式比較單一。學(xué)生課堂展示的面小。
3、個別課堂的學(xué)生合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)不夠充分?？梢哉f，大部分班級的“小組合作學(xué)習(xí)”其實是“分小組學(xué)習(xí)”，基本沒有體現(xiàn)“小組”的特點。小組學(xué)習(xí)任務(wù)不夠明確，目的性不強。對小組學(xué)習(xí)出現(xiàn)的問題缺乏足夠的重視與研究。
針對這些不足，下學(xué)期將努力改正，爭取做得好一點。努力提高本校的數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇十四
匆匆的一學(xué)期結(jié)束了，回首這忙碌而充實的一個學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。 本學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，以促進教學(xué)工作更上一層樓。
一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了準(zhǔn)確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實在的，四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認(rèn)真想一想，讓學(xué)生會做那就更難。
二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中，才能促進認(rèn)識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。
三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1.注重課堂氣氛的`活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個別輔導(dǎo)。
3.注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4.注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當(dāng)學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個體差異。
五、感想
記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責(zé)任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。
通過各種方式的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。有較強的組織紀(jì)律性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。注重能力的培養(yǎng)和鍛煉，注重師生的情感交流。沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。每件事情我都先做好并且用自己的行動告訴學(xué)生，對工作要投入，認(rèn)真，負(fù)責(zé)。利用課間和學(xué)生一起談笑，一起溝通思想，了解情況。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……我和學(xué)生之間，有三個共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好;共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅;共同成長：不停的學(xué)習(xí)新的知識，更新觀念，和時代同步和學(xué)生共同成長。
當(dāng)教師很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。教師要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界!
工作著是美麗的!
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初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇十五
本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進行有效的課堂提問?”為主線,“提高數(shù)學(xué)計算能力)”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的能力”為輔線,以課例研究為抓手,開展扎實有效的研究工作,以解決課堂的實際問題。促進自己業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生分析、理解能力。
1、把教學(xué)大綱里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該掌握的知識點都講授給學(xué)生。
2、在教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平,努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。
3、強調(diào)計算題的正確率,讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。
4、重點培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力,能提高解決應(yīng)用題的能力。主要是講授了解方程的思路,讓學(xué)生從認(rèn)真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,從而提高解決應(yīng)用題的能力。
5、好好完成教案的輔備部分,及時填寫課后反思。上課之前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材、備老師,能提高課堂的實效性,課下及時寫課后反思提高自己的業(yè)務(wù)水平,及時的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
6、讀一些教育刊物,努力探索養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽講、認(rèn)真做題的有效途徑。
7、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專著,認(rèn)真做業(yè)務(wù)筆記。
1、因為教一年級和四年級兩個班的關(guān)系,有時候作業(yè)沒有及時批改,沒有做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改的計劃。
2、有時候?qū)ψ约阂筇潘?沒有很好的提高自己的業(yè)務(wù)水平。
3、有一些學(xué)生開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠,家庭作業(yè)不愛完成,對這些學(xué)生沒有做好思想工作。
1、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作,讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣。
2、下學(xué)期要努力抽出時間批改作業(yè),學(xué)生不太會的題要及時給他們講,否則會越積越多,讓學(xué)生失去對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。
3、這個學(xué)期讀的書還不太多,下學(xué)期要多讀一些教育專著,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4、多聽一些別人的課,采取別人的優(yōu)點,彌補自己的缺點,對每件事都要認(rèn)真對待。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇十六
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一年的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、 思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、 教育工作方面
這學(xué)期，本人主要擔(dān)任二(2)班、二(4)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗。在教學(xué)工作中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
三.遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事。平時，勤勤懇懇、任勞任怨、從不計較名與利、對人真誠、熱愛學(xué)生，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、需要努力的方面
盡管我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足。如：理論水平欠缺，對新的教學(xué)理念理解不透等，都是我需要努力的方面。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，可以說緊張忙碌而收獲多多。
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真?zhèn)浜秒娮咏贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認(rèn)識人民幣》的時候，這課教學(xué)難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點，難點，準(zhǔn)備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，教育學(xué)生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學(xué)生在購物活動中認(rèn)識人民幣。通過活動，使學(xué)生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢姡J(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的`人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的難點，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進步。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。
今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇十八
一、備課 分備教材和備學(xué)生兩部分，二者相輔相成，互相影響。備教材就是根據(jù)所學(xué)內(nèi)容設(shè)計課堂教學(xué)情景，力爭做到深入淺出，生動活潑，方法靈活，講練結(jié)合，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用;備學(xué)生指的是全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的現(xiàn)狀，依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、水平設(shè)計合理恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)氛圍，充分考慮學(xué)生的智力發(fā)展水平，擴展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，為學(xué)生提供思維訓(xùn)練的平臺，創(chuàng)設(shè)熟悉易懂的學(xué)習(xí)情景，為學(xué)生的心理發(fā)展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學(xué)生的實際出發(fā)，從教材的實際內(nèi)容出發(fā)，這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。
二、上課 上課是教學(xué)活動的主要環(huán)節(jié)，也是教學(xué)工作的關(guān)鍵階段。上課要堅持以學(xué)生活動為中心，面向全體學(xué)生授課，以啟發(fā)式為主，兼顧個別學(xué)生，從聽講、筆記、練習(xí)、反饋等環(huán)節(jié)入手，引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動，理解和掌握基本概念和基本技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不光獲得應(yīng)有的智慧，也應(yīng)掌握思考問題的思想方法。對概念課采用啟發(fā)引導(dǎo)式，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握新概念產(chǎn)生的背景，發(fā)生發(fā)展的`過程，展示新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”，精選典型例題，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)分析問題的特點，尋求解決問題的思路和方法，提出合理的解決方案，力爭使講解通俗易懂，使方法融會貫通，并讓學(xué)生在練習(xí)中加以消化，真正提高學(xué)生分析問題解決問題的能力。
三、作業(yè) 包括課本上的練習(xí)、習(xí)題、以及課外作業(yè)，針對學(xué)生的不同層次提出不同的要求：練習(xí)題要求全體學(xué)生盡量當(dāng)堂完成，并及時進行講解;習(xí)題中的a組題挑選有針對性的題目作為書面作業(yè)，要求學(xué)生課后獨立完成，全批全改，深入了解學(xué)生對新知識新概念及新方法的掌握情況，b組題適當(dāng)?shù)貙W(xué)有余力的學(xué)生提出要求，并及時給與提示，以求進一步提高;課外作業(yè)則根據(jù)實際情況靈活把握，精選題目，不求數(shù)量而求質(zhì)量，加強和深化學(xué)生對概念公式的理解和掌握，特別是對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤及時予以糾正，以積累學(xué)生的解題經(jīng)驗，提高認(rèn)識。
四、輔導(dǎo) 主要是指導(dǎo)學(xué)生及時舊課，預(yù)習(xí)新課，特別是對學(xué)生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保證持續(xù)性，建立知識網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生從系統(tǒng)的高度，整體上把握數(shù)學(xué)知識，概念和方法。尤其是在課后輔導(dǎo)中更多地關(guān)注學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，幫助他們樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，使他們得到了應(yīng)有的進步。 總之，教學(xué)工作不僅僅要落實常規(guī)，還要因地制宜，與時俱進，針對學(xué)生的具體情況采取相應(yīng)的措施與辦法，有計劃有落實有檢查，關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個課堂，關(guān)注每一個環(huán)節(jié)，從小處著眼，從細(xì)處著手。只有這樣才有利于教學(xué)質(zhì)量的提高，有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學(xué)來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當(dāng)一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴(yán)格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導(dǎo)留下思路不清晰的印象。
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初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇十九
在本學(xué)期里，數(shù)學(xué)組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成績，但在全面推進跨世紀(jì)的素質(zhì)教育的形勢下，在寶安中學(xué)面臨的新的發(fā)展機遇面前，我們要進一步改變觀念，為寶中的數(shù)學(xué)質(zhì)量提高到新的水平而努力奮斗。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇二十
數(shù)學(xué)是以高度的抽象性和嚴(yán)密的邏輯性為特征的。就這兩個特征而言，數(shù)學(xué)是很不適合幼兒的認(rèn)知特點及思維發(fā)展水平的一門學(xué)科。如果把幼兒園的數(shù)學(xué)教育看作是單純地教給幼兒兒一些粗淺的數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)過程中只滿足幼兒兒記住了一些數(shù)字，能表達某一概念涵義的詞語，那么幼兒對數(shù)學(xué)就會失去學(xué)習(xí)的興趣，教師也會失去教數(shù)學(xué)的興致。
興趣是學(xué)習(xí)的動力，它可以激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)動機。只有當(dāng)幼兒對某件事物或者某個活動發(fā)生興趣時，他才會積極地參加，主動地探索和自覺的學(xué)習(xí)。興趣也是形成態(tài)度和樹立信心的基礎(chǔ)。如果幼兒在最初接觸數(shù)學(xué)時就沒有興趣，學(xué)習(xí)的態(tài)度不積極，就很可能影響今后學(xué)習(xí)數(shù)的學(xué)業(yè)成績，導(dǎo)致在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的失敗。
最能引起幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)內(nèi)容是那些“使幼兒跳一跳能夠得到”的知識和技能。在進行數(shù)教育的活動中，當(dāng)幼兒能夠熟練地把一組物體按其屬性分成幾組以后，這時能夠引起幼兒興趣的學(xué)習(xí)活動就是比較各組物體之間的多少。讓幼兒在這些組中找出物體個數(shù)最多的，或最少的。這個活動實際上是把幼兒對事物外部物征或質(zhì)的思考引向?qū)α康乃伎迹顾麄冮_始跨入數(shù)概念形成的歷程，這是幼兒思維的一個跳躍。
不同的教學(xué)方法對幼兒的學(xué)習(xí)也有影響。最能旨起幼兒興趣的教學(xué)方法是適合幼兒認(rèn)知特點的方法。在幼兒數(shù)學(xué)教育中，教師往往只注意幼兒思維形象性的特點，而忽視幼兒解決抽象問題過程中的思維直覺形動生性的特點，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中一般多采用講解、演示的方法，很少讓幼兒直接操作材料，這樣常常使幼兒在不理解的基礎(chǔ)上記住了一些數(shù)學(xué)語言或概念，這種沒有理解內(nèi)涵的語言、概念就成為枯燥的記憶符號而使幼兒失去對數(shù)學(xué)的興趣。數(shù)學(xué)來自現(xiàn)實世界的抽象，它的許多概念及其屬性都可以轉(zhuǎn)化成具體的事物，成為幼兒可以操作的材料。幼兒在感知操作材料的過程中再進行概念屬性的抽象。這樣獲得的概念對幼兒來說是能理解的，是有意義的，也是有趣的。例如10以內(nèi)的自然數(shù)列可以通過以“1”為等差，遞增到10的擺放紐扣來感知。
初中數(shù)學(xué)年度總結(jié)篇二十一
歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作已經(jīng)結(jié)束，本年度有太多的收獲，下面就從德、能、勤、績四個方面對本年度的各項工作進行總結(jié)：
德
我熱愛并忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共-產(chǎn)主義理想和社會主義信念。我熱愛本職，踏實工作，教書育人，為人師表。以扎實的工作作風(fēng)教育人，以忘我的拼博精神激勵人，以獨特的教學(xué)方法帶動人，爭做育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的“博”家。
雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)、愛父母。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學(xué)生進行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。
能
為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，我勤奮學(xué)習(xí)新課程理念，刻苦鉆研教材和教學(xué)大綱，及時更新自己的知識體系，不斷完善教學(xué)模式，努力提高教學(xué)和科研水平。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛關(guān)心學(xué)生的成長。
1、學(xué)習(xí)促進教育理念更新
我深知沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動，特別在教研室組織的“教研大講堂”學(xué)習(xí)活動中，我用心聽好每一節(jié)課，認(rèn)真做好每一項筆記，努力完成好每一次作業(yè)，積極參加每一次討論，取人之長，補己之短。讓教育理念與教學(xué)經(jīng)驗有機的結(jié)合在一起，使理論不空洞，實踐有支撐。我還從互聯(lián)網(wǎng)上“充電”，經(jīng)常到著名教育網(wǎng)站“昭旭教育”取經(jīng)。
2、課堂見證教學(xué)改革步伐
現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。”因此，他強調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！备鶕?jù)這一教學(xué)理念，我以“大班教學(xué)小班化”教學(xué)模式為載體，努力為學(xué)生搭建一個自主發(fā)展的學(xué)習(xí)平臺，在課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動探索、積極參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，就急于傳播知識，那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦，沒有歡欣鼓舞的心情，學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！痹鯓硬拍茏寣W(xué)生“動”起來，快樂地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中呢?根據(jù)學(xué)生的年齡特點，我首先從形式上突破陳規(guī)，為學(xué)生設(shè)計了學(xué)習(xí)口號——“學(xué)習(xí)快樂快樂學(xué)習(xí)”，以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，然后改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，變“教師教”為“學(xué)生教”，鼓勵學(xué)生上講臺講解新知、發(fā)表意見、交流看法，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)小主人，課堂的主宰者，感受學(xué)習(xí)的樂趣，找到真實的自我，增強學(xué)習(xí)的自信，讓每一個學(xué)生都能自信的說——“我是最棒的!”
3、愛心展現(xiàn)課堂教學(xué)魅力
愛是一種感動，是一絲欣賞，一種支持，一份理解，愛是人世間最偉大的力量。它能帶給你快樂，使你溫暖，令你幸福。擁有愛，就擁有博大，擁有愛，就擁有一顆顆赤誠的心?！皭坌摹笔墙處煿ぷ髦胁豢扇鄙俚那椴?，也是教師工作的主旋律，可以說，沒有愛也就沒有教育?！皭坌摹笔桥囵B(yǎng)教師與學(xué)生感情的基石，“愛心”是轉(zhuǎn)變后進學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說:“好的孩子人人愛,愛不好的孩子才是真正的愛”。我愛學(xué)生，不僅愛那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，更愛那些不聽話、學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生，我的愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛一位好學(xué)生，不放棄一位學(xué)困生，在我的關(guān)心個愛心的感召下，每一個學(xué)生都感受到了學(xué)習(xí)的快樂，取得了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績。145班55人，優(yōu)生達到50人，優(yōu)生率90.19%;146班59人，優(yōu)生45人，優(yōu)生率76.27%。
勤
教育好比種莊稼，必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲，一分都馬虎不得。這一學(xué)期，我堅持以飽滿的熱情，愉悅的心情投入到教育教學(xué)當(dāng)中，努力克服一切困難，沒有請一天假，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。
績
1、教研工作扎實有效
本年度我繼續(xù)擔(dān)任數(shù)學(xué)組組長，為了切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，我組織數(shù)學(xué)組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，制定教學(xué)計劃和教學(xué)進度。采用集體備課的方式研究教材，鉆研大綱，找準(zhǔn)每節(jié)課的中的重點、難點，尋找符合學(xué)生年齡特點的學(xué)習(xí)方式，打造精品課堂，鑄造快樂學(xué)堂，使每個孩子都學(xué)有所獲。主要成績有：
(1)教案書寫工整，項目齊全，過程詳實。
(2)作業(yè)全批全改，題型多樣，量足質(zhì)高。
(3)深入研究課堂，理性執(zhí)教，綻放精彩。
在學(xué)校組織的全校公開課上，我執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》展現(xiàn)了一年級的特色教學(xué)，在縣教研室組織的檢查驗收活動中，由我們集體研究，李老師執(zhí)教的校本課程《找規(guī)律》受到了聽課領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
(4)教學(xué)初具模式，大膽改革，成績喜人。
通過改變課堂教學(xué)模式學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，而學(xué)習(xí)方式的改變則促使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了質(zhì)的飛躍。我們組所有成員通過共同努力取得了好成績。
2、個人成果喜獲豐收
(1)我撰寫的《在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》一文獲省級二等獎。
(2)我執(zhí)教的《整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)》一課在全校公開課上展示，集知識性、趣味性、生活性、活動性為一體，體現(xiàn)了一年級數(shù)學(xué)教學(xué)模式和教研改革方向。
(3)在縣教研室組織的教學(xué)開放周活動中，我執(zhí)教的《找規(guī)律》一課受到聽課教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
(4)參加縣級“十佳應(yīng)用能手”選拔賽，獲平定縣“十佳應(yīng)用能手”稱號，獲市級“十佳應(yīng)用能手”選拔賽優(yōu)秀獎。
春華秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份充實。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那我就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，無悔于我的事業(yè)。
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