一個明確的計(jì)劃可以讓我們更好地掌控自己的生活，提高生活質(zhì)量。確定計(jì)劃的時間范圍，以及需要完成的任務(wù)。范文中有一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，能夠幫助你更好地制定自己的計(jì)劃。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇一
在新學(xué)期里，本人認(rèn)為工作重點(diǎn)應(yīng)該放在以下幾個方面：在一學(xué)期的管理使用中，積累了許多的管理經(jīng)驗(yàn)，也發(fā)現(xiàn)了許多急解決的問題。
1、多媒體教室方面：教師使用多媒體教室前，應(yīng)當(dāng)在適當(dāng)?shù)臅r間提前通知管理員(一般為提前一天左右)，避免與其他使用者沖堂。并使管理員有時間對設(shè)備進(jìn)行維護(hù)，做準(zhǔn)備工作。
上課前，管理員向使用多媒體的教師(以下簡稱：使用者)移交《公車中學(xué)多媒體教室使用記錄》，并向其介紹設(shè)備的準(zhǔn)備情況，使用者請認(rèn)真填寫記錄單。上課前，使用者可以向管理員詢問設(shè)備的使用方法和其他有關(guān)的操作規(guī)則。上課后，未經(jīng)使用者準(zhǔn)許，管理員不進(jìn)入課堂，以免干擾課堂。
教學(xué)進(jìn)行時，如設(shè)備出現(xiàn)問題，應(yīng)及時通知管理員進(jìn)行處理。
教學(xué)結(jié)束后，使用者應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
a、結(jié)束課程后，讓學(xué)生清理各自座位及抽屜里的廢棄紙張等物品。
b、學(xué)生清點(diǎn)各自攜帶的物品。
c、讓學(xué)生按規(guī)定擺放整齊多媒體教室內(nèi)的桌椅(基本上一張臺放三張椅子，多余的椅子放在教室后面)。
d、確認(rèn)記錄本已經(jīng)如實(shí)填寫。(機(jī)器使用情況)。
管理員接收記錄本，并對教室內(nèi)的設(shè)備進(jìn)行核實(shí)，填寫管理員驗(yàn)收意見并簽字。多媒體教室是一個綜合的知識展示平臺，一些操作的要求十分的嚴(yán)格，本人在接手多媒體教室的時候，它剛剛完成平臺的調(diào)試，尚不能有效的使用。針對這個情況，本人積極與平合提供商聯(lián)系，在短時間內(nèi)把尚未完成的部分完善，使多媒體教室得以及時對廣大教師們開放。但是在使用的過程中，也暴露了一些不足的地方：首先本人的管理經(jīng)驗(yàn)不足，在多媒體教室投入使用的初期，并沒有能很令人滿意地給教師們提供服務(wù)，主要表現(xiàn)在對某些特殊的機(jī)械和信息原理使用不夠準(zhǔn)確、判斷信息問題不夠?qū)I(yè)等。其次，教師們在使用多媒體教室的時候，有時候不能夠很好的遵守《管理?xiàng)l例》的要求，在使用過程中比較隨意，而且不能對使用后的多媒體教室進(jìn)行必要的維護(hù)。
第三，學(xué)生們對多媒體教室的愛護(hù)程度不足，教室剛投入使用的時候，由于一些組件還沒運(yùn)到，所以學(xué)生們對教室的愛護(hù)程度不高，比較突出的就是在衛(wèi)生清潔方面?？偟膩碚f，多媒體教室在這個學(xué)期的使用情況還是比較讓人滿意的。但暴露出來的缺點(diǎn)同樣不能忽視。在多媒體教室的使用方面，主要還存在著一些不讓人滿意的地方：如學(xué)生們總喜歡把許多與上課不相關(guān)的物品帶到教室，偶爾還有許多同學(xué)把物品遺留在教室內(nèi)，給教學(xué)工作增加了一定的額外負(fù)擔(dān)。而許多教師在使用教室的時候，也未能遵守規(guī)定，例如吸煙等情況還普遍存在。
2、在微機(jī)教室方面，讓人高興的是，微機(jī)教室在本人的精心維護(hù)下，在衛(wèi)生清沽、用電安全方面沒有任何的疏忽。而且學(xué)生們對微機(jī)的愛護(hù)程度比較高，整個微機(jī)教室的使用情況非常好，機(jī)器的完好率也在100%。不足之處在于學(xué)生們對微機(jī)的軟件運(yùn)作方面比較好奇，偶爾也出現(xiàn)一些軟件方面的問題，但都被本人及時的解決和排除。因此，本人認(rèn)為微機(jī)教室管理應(yīng)該重于以下幾點(diǎn)：
a、安全教育第一重要，在每節(jié)課上都應(yīng)該強(qiáng)調(diào)用電安全，并全課堂隨時注意學(xué)生的舉動，防止學(xué)生不安全舉動的發(fā)生。
b、按照《微機(jī)教室使用規(guī)定》嚴(yán)格要求學(xué)生，上課的時候要嚴(yán)明紀(jì)律，做到課堂氣氛活躍而不沉悶。
c、清潔衛(wèi)生方面，由于教室內(nèi)電器多，清潔衛(wèi)生的時候要隨時注意，不能讓電路電線等受潮濕的影響。(每周清潔2次)。
d、設(shè)備維護(hù)方面，每天都應(yīng)該除塵，開窗戶通風(fēng)透氣，對每一臺機(jī)器進(jìn)行使用前的檢查。并對系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，做到不讓系統(tǒng)積累無用的文件。
3、本學(xué)期的主要使用情況：
多媒體教室方面：學(xué)校在本學(xué)期將要舉行各種會議，演出。除了日常要舉行會議的使用，還要配合其他科教師使用多媒體教室授課。演出方面要配合學(xué)生排練歌舞等。微機(jī)教室方面：由于其他教師幾乎不使用，因此一般只被用來上信息技術(shù)課，使用情況比較單一。
總的來說，徽機(jī)教室和多媒體教室在上學(xué)期的使用情況和維護(hù)情況總體，是讓人滿意的，本人相信在本學(xué)期的使用中，只要做到認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)格遵守各種操作規(guī)章制度，就一定能把這連兩個功能教室使用的更好。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二
全年級學(xué)生共有15人，其中男7人,女生8人，大部分學(xué)生思維還活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有少數(shù)學(xué)生反應(yīng)較慢，思維遲鈍，注意力容易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲望。所以教師要有層次，有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生都能順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。
二、全冊教學(xué)要求。
1．結(jié)合本冊教學(xué)內(nèi)容進(jìn)一步提高學(xué)生整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的熟練程度。
2．使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，以及能被2、5、3整除的數(shù)的特征；會分解質(zhì)因數(shù)；會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。
3．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。
4．使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法。
5．使學(xué)生認(rèn)識常用體積和容積單位（立方米、立方分?jǐn)?shù)、立方厘米、升、毫升），能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)改定。
6．使學(xué)生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特征，會計(jì)算它們的表面積和體積。
7．通過實(shí)踐活動，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。
三、全冊教學(xué)要點(diǎn)。
1．常用的體積單位間的互化。
2．長方體和正方體表面積與體積的計(jì)算。
3．最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)的求法。
4．分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)。
5．約分和通分。
6．分?jǐn)?shù)大小的比較。
7．分?jǐn)?shù)的加法與減法。
四、教學(xué)方法措施。
1、加強(qiáng)對比訓(xùn)練和遷移能力的培養(yǎng)。
2、加大研究型學(xué)習(xí)的力度，讓學(xué)生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗(yàn)和能力。
3、加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4、加強(qiáng)基本知識和基本技能的教學(xué)。
課時安排：
一、簡單的統(tǒng)計(jì)（10節(jié)）。
1、數(shù)據(jù)的收集和整理5節(jié)。
2、求平均數(shù)2節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)1節(jié)。
實(shí)踐活動：你喜歡什么電視節(jié)目？1節(jié)。
機(jī)動2節(jié)。
二、長方體和正方體（17節(jié)）。
1、長方體和正方體的認(rèn)識2節(jié)。
2、長方體和正方體的表面積3節(jié)。
3、長方體和正方體的體積8節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)2節(jié)。
機(jī)動2節(jié)。
三、約數(shù)和倍數(shù)（19節(jié)）。
1、約數(shù)和倍數(shù)的意義2節(jié)。
2、能被2、5、3整除的數(shù)3節(jié)。
3、質(zhì)數(shù)和合數(shù)，分解質(zhì)因數(shù)3節(jié)。
4、最大公約數(shù)2節(jié)。
5、最小公倍數(shù)5節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)2節(jié)。
機(jī)動2節(jié)。
四、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)（22節(jié)）。
1、分?jǐn)?shù)的意義6節(jié)。
2、真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)4節(jié)。
3、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)2節(jié)。
4、約分和通分6節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)2節(jié)。
實(shí)踐活動：1節(jié)。
機(jī)動2節(jié)。
五、分?jǐn)?shù)的加法和減法（12節(jié)）。
1、同分母分?jǐn)?shù)加減法2節(jié)。
2、異分母分?jǐn)?shù)加減法3節(jié)。
3、分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算3節(jié)。
整理和復(fù)習(xí)2節(jié)。
機(jī)動2節(jié)。
六、總復(fù)習(xí)5節(jié)。
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多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇三
以黨中央、國務(wù)院《深化教育體制改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和國家教育部《面向二十一世紀(jì)教育行動振興計(jì)劃》為指針，堅(jiān)持以人為本、以科技為先導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程，加快現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用步伐，適應(yīng)教育教學(xué)改革和發(fā)展的需要，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，以此帶動教學(xué)方法的革新，優(yōu)化學(xué)生認(rèn)知過程和教學(xué)過程。進(jìn)一步更新教育觀念，解放思想，大力提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。根據(jù)《學(xué)校工作要點(diǎn)》，特制定本電教工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)。
(一)面向21世紀(jì)，規(guī)劃學(xué)校教育現(xiàn)代化工程，加大硬件投入并注意設(shè)備的合理配置。
(二)開發(fā)、收集、組織一批豐富的教育信息資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)、光盤、自制軟件和多方面收集軟件相結(jié)合，并結(jié)合現(xiàn)有的投影、幻燈、錄像等資料、抓好教學(xué)軟件建設(shè)。
(三)提高設(shè)備的使用效率,進(jìn)一步加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，同時注重學(xué)生的信息素質(zhì)培養(yǎng)。
(四)運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，做好學(xué)科電化教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)踐、管理和評價(jià)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)過程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高，推動學(xué)校電化教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究的深入發(fā)展。組織教學(xué)科研課題小組，研究信息教育的教育模式和教學(xué)方法。
(五)研究校園網(wǎng)在學(xué)校教學(xué)工作中的應(yīng)用。主要在學(xué)校管理信息化、教師電子備課、網(wǎng)上教學(xué)，以及辦公自動化等方面實(shí)現(xiàn)嘗試。
三、具體工作。
(一)電教管理網(wǎng)絡(luò)體系的進(jìn)一步完善。增加電教領(lǐng)導(dǎo)小組，多媒體開發(fā)小組的活動。加強(qiáng)對電教軟件庫，教室三機(jī)一幕的管理，電教常規(guī)管理應(yīng)常抓不懈。明確責(zé)任,做到以崗定人,事事有人做,人人有事做。
(二)電教資料庫的建設(shè)。
1.計(jì)劃有選擇的購買一批教學(xué)軟件。用好用足電教代辦費(fèi)，做好電教教材的征訂工作。同時多渠道籌措資金，購置各學(xué)科的有關(guān)軟件資料，豐富教學(xué)軟件資料。
2.加強(qiáng)多媒體開發(fā)小組、骨干教師編制教學(xué)軟件。本學(xué)期要求全校四十五周歲以下中青年教師自制多媒體電子白板課件二個。
3.兄弟學(xué)校交換自制、互有的優(yōu)秀教學(xué)軟件。
4.有教學(xué)錄音帶、錄像帶、光盤的統(tǒng)一整理。
(三)現(xiàn)代化設(shè)備的使用在于學(xué)校教師和學(xué)生，加強(qiáng)對教師和學(xué)生的培訓(xùn)。
1.積極開展全體教師的第二輪信息技術(shù)培訓(xùn)，并組織教師普及計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在各科教學(xué)中的應(yīng)用。
2.教師多媒體電子白板課件制作的培訓(xùn)。四十五周歲以下中青年教師期初制訂好計(jì)劃，本學(xué)期須交多媒體課件二個，并利用其中的一個課件進(jìn)行課堂教學(xué)匯報(bào)。
3.在上好學(xué)生信息技術(shù)課的同時，積極開展學(xué)生的“計(jì)算機(jī)”興趣小組活動，以點(diǎn)帶面，普及學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和操作應(yīng)用水平。
(四)加強(qiáng)電教科研，探索科研興教的道路，以不斷總結(jié)取得階段性成果。
1.加強(qiáng)電教科研的常規(guī)管理和課題管理，充分利用各方面力量，加大電教科研的力度，建立有效的激勵機(jī)制，使我校電教科研上一新臺階。
2.我校的電教科研工作要在課堂教學(xué)上下大力氣，務(wù)求取得實(shí)效。更多地接受先進(jìn)的教育理論的指導(dǎo)，更好地推廣現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，大膽揚(yáng)棄傳統(tǒng)教學(xué)手段和思想，取得突破性進(jìn)展。
(五)學(xué)校教育信息化工程，力求在以下幾個層面上推進(jìn)教育信息化。
1.以多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)為核心的教育技術(shù)，應(yīng)在學(xué)校得到普及和應(yīng)用。各教研組、各教師應(yīng)自己開發(fā)一些教學(xué)軟件。
2.網(wǎng)絡(luò)知識的普及與應(yīng)用。我們要利用網(wǎng)上資源，提高學(xué)校的辦學(xué)水平，定期下載先進(jìn)學(xué)校的同步教學(xué)信息。
3.大力提倡多媒體網(wǎng)絡(luò)在各科教學(xué)中的合理運(yùn)用，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)這一新型教學(xué)模式。本學(xué)期各教研組要積極進(jìn)行嘗試，及時總結(jié)，逐步向全校推廣。
20xx年三月三日。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇四
跟著新課改的施行，傳統(tǒng)教學(xué)已不習(xí)慣新方式的開展，教學(xué)手法及教學(xué)辦法的革新已勢在，必行，核算機(jī)輔佐教學(xué)也勢必會進(jìn)入數(shù)學(xué)講堂。怎么將傳統(tǒng)的教學(xué)手法和核算機(jī)輔佐教學(xué)有機(jī)聯(lián)絡(luò)、優(yōu)化教學(xué)?作為新式教學(xué)方式和教學(xué)手法的多媒體技術(shù)給傳統(tǒng)教學(xué)帶來巨大影響，也給咱們的教學(xué)手法改善供給了機(jī)會，發(fā)作了不可估量的教學(xué)效果。
核算機(jī)在教學(xué)領(lǐng)域的使用，發(fā)作了新的教學(xué)技術(shù)，帶來了教學(xué)思想、教學(xué)辦法、乃至教學(xué)體制的深入革新，在教學(xué)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，作為基礎(chǔ)教學(xué)的主要學(xué)科，初中數(shù)學(xué)面臨著怎么更新教學(xué)思想和教學(xué)辦法的疑問，特別是在基礎(chǔ)教學(xué)課程革新的今日，愈加著重對學(xué)生發(fā)明性思想和使用才能的培育，對數(shù)學(xué)教學(xué)辦法的革新也就提出了更高的請求。把核算機(jī)使用于數(shù)學(xué)教學(xué)雖已變成共識，但如今初中數(shù)學(xué)的多媒體教學(xué)課件盡管很多，但要聯(lián)絡(luò)自個的教學(xué)實(shí)習(xí)找到合適自個的課件，還需要每位老師聯(lián)絡(luò)自個的教學(xué)辦法多多總結(jié)。
一、更新教學(xué)觀念，迎候教學(xué)革新，多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中使用的含義。
以多媒體核算機(jī)為中心的輔佐教學(xué)的研究正在日益鼓起，盡管如今大家對這個疑問的知道還有待一致，可是，我以為既不要夸張核算機(jī)的效果，以為核算機(jī)能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的一張嘴、一支筆、一塊黑板的數(shù)學(xué)教學(xué)，更不要采納抵抗心情、忽略核算機(jī)在教學(xué)中的效果。咱們應(yīng)當(dāng)采納活潑的心情來迎候這場革新，因而應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，把握現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，尤其是年青老師更應(yīng)當(dāng)這么做。
1.運(yùn)用多媒體，可激起學(xué)生的愛好。
多媒體的使用，改變了傳統(tǒng)的'教學(xué)辦法和組織方式，使得以教授為主的傳統(tǒng)教學(xué)開展為以班級教學(xué)、小組討論、個別指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)并重的局面。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)通常使學(xué)生感受不深，易發(fā)作疲勞感乃至厭煩心情，突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)的有用辦法即是革新教學(xué)手法，運(yùn)用多媒體使形象具體，動態(tài)聯(lián)絡(luò)。聲色兼?zhèn)?，因而，恰?dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用能夠變籠統(tǒng)為具體，調(diào)集學(xué)生各種感官協(xié)同效果，解決老師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，然后有用地完結(jié)精講，突出重點(diǎn)、打破難點(diǎn)，獲得傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的教學(xué)效果。教學(xué)中，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)驚奇，滿意求知欲的開心和發(fā)明歡喜的各種情感表現(xiàn)，使學(xué)生帶著高漲的、激動的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考，使教學(xué)變成充滿活力和熱情的活動。
2.運(yùn)用多媒體，能夠把籠統(tǒng)的東西轉(zhuǎn)化為直觀。
初中數(shù)學(xué)中有很多較為籠統(tǒng)的概念，如學(xué)生對圖形平移、旋轉(zhuǎn)的概念了解通常是較為艱難的，咱們在規(guī)劃圖形平移、旋轉(zhuǎn)概念教學(xué)的進(jìn)程中，能夠用flash動畫的方式將圖形平移、旋轉(zhuǎn)的進(jìn)程展示出來，以便讓學(xué)生直觀了解圖形平移、旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)及概念。比方，學(xué)生學(xué)習(xí)立體圖形的三視圖時，咱們能夠使用核算機(jī)展示一個滾動的立體圖形，而且每一面的顏色都各不相同，這么就能夠防止學(xué)生把畫在黑板上的立體圖形誤以為是平面圖形的困惑，而且更直觀學(xué)會看一個立體圖形的三視圖。
3.運(yùn)用多媒體，能夠練習(xí)學(xué)生非常好地把握基礎(chǔ)常識和基本技術(shù)。
初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)常識和基本技術(shù)在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的進(jìn)程中占有非常主要的位置，在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)程中，老師為了教給學(xué)生一個完整的回答進(jìn)程要花幾分鐘的時刻寫在黑板上，而用多媒體后就能夠用幻燈片直接展示出來。
4.運(yùn)用多媒體，能夠表現(xiàn)數(shù)學(xué)的廣泛使用。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇五
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代。知識的傳播與發(fā)展已不能完全脫離信息技術(shù)的支持，一起看看下面的.英語多媒體教學(xué)計(jì)劃吧！
當(dāng)代中小學(xué)生是我國實(shí)現(xiàn)科技興國的主力軍，讓他們從小就能接受到信息技術(shù)教育，是非常之重要的一項(xiàng)任務(wù)。因此，本期內(nèi)應(yīng)充分利用起電教設(shè)備，確保發(fā)揮其應(yīng)有作用，切實(shí)服務(wù)于學(xué)生。
為了全面推行電教活動,開創(chuàng)新型教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化,從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,根據(jù)市教委的指示精神,我校開展一至五年級的全體教師的聽課活動。加大力度培養(yǎng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，著眼于造就一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教學(xué)科研能力、能熟練使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、能夠適應(yīng)新時期新課程改革的教師隊(duì)伍。為此，特制定電化教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃。
一、活動分三個階段。
第二階段：課堂展示、觀摩指導(dǎo)階段。
對于優(yōu)秀課在全校進(jìn)行觀摩展示，對于有問題課進(jìn)行改進(jìn)提高。
第三階段：總結(jié)表彰階段。
對于本次的聽評課進(jìn)行表彰總結(jié)和深刻反思。
二、活動的具體要求。
1、按要求全員參加。
2、要求同科的教師參加第一階段的聽評課活動。
3、不能上重復(fù)課，體育課在室外。
4、要把電教的新理念、新方法進(jìn)行科學(xué)的整合和利用。
三、評委人員。
劉世文張伯泉牛善錄張全榜。
四：學(xué)習(xí)安排(9月1日—9月5日)。
五、課堂展示安排（9月份最后一周）。
六、表彰總結(jié)（10月份第一周）。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇六
為更好地全面開展多媒體教學(xué)，利用學(xué)校有限的教育教學(xué)資源，同時管好、用好、多媒體設(shè)備和器材，如何具體做好多媒體教學(xué)工作，計(jì)劃如下：
1、領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變觀念。
多媒體教育教學(xué)工作是現(xiàn)代教育教學(xué)實(shí)踐活動的有機(jī)組成部分，是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與現(xiàn)代教育理論和教育實(shí)踐發(fā)展的產(chǎn)物。它著重從學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)資源綜合開發(fā)的角度，解決運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的理論、方法與實(shí)踐問題。因此，要想提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，提高辦學(xué)品味和檔次就要搞好多媒體教學(xué)工作。而要搞好多媒體教學(xué)工作就必須了解、獲取、處理、使用和管理現(xiàn)代教育技術(shù)，這是全面掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)。
校長崔夢林在全體教師會上曾說：“我們二中的每一位教師要努力學(xué)會獲取、處理、利用教育信息來改善自己的教學(xué)理論和教學(xué)方法，每一位教師都必須加強(qiáng)憂患意識和使命感，認(rèn)識到信息時代將對未來教育的影響”。
2、增強(qiáng)緊迫感、使命感和責(zé)任感。
當(dāng)今，社會最主要的財(cái)富已不僅僅是物質(zhì)產(chǎn)品或自然資源，更為重要的是運(yùn)用和掌握信息的方式。創(chuàng)新能力在獲取、處理和利用信息的今天已成為人類生存的基本能力，時代對教育提出了新的命題：為了適應(yīng)社會信息化的發(fā)展，教育應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)什么角色？發(fā)揮怎樣的功能？如何通過多媒體教育教學(xué)等來改善學(xué)校教育質(zhì)量？如何實(shí)施信息技術(shù)教育？如何建設(shè)適應(yīng)高度信息化社會的新型學(xué)校？這就要求我們二中人必須增強(qiáng)憂患意識和使命感，認(rèn)識到教育信息化的重要性，懂得這也是信息時代對教育的必然要求。我們二中人為迎接信息技術(shù)迅猛發(fā)展的挑戰(zhàn)，信息社會高度的發(fā)展要求我們的教育教學(xué)必須改革，以滿足我校面向信息化社會去培養(yǎng)創(chuàng)新人才的要求。以信息化來帶動我校的教育現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)我校的基礎(chǔ)教育跨躍式發(fā)展。
1、嚴(yán)格管理、規(guī)范行為。
本年我校在以校長崔夢林為組長，劉磊、倪世杰同志為副組長，郭宏偉、任恒、耿鳳岐、趙心福為成員多媒體教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由劉磊老師具體負(fù)責(zé)多媒體教學(xué)和管理工作，校長崔夢林任信息技術(shù)課教師。按制定的《二中多媒體教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組》、《多媒體管理使用制度》等一系列制度開展工作，同時大力鼓勵和提倡教師使用電教設(shè)備以及電教器材。在今后的日常聽課評課時必須使用多媒體。教研組長必須率先垂范，成為運(yùn)用多媒體教學(xué)能手。
我們要充分利用微機(jī)教室和多媒體教室有計(jì)劃開展教育教學(xué)工作，以每級備課組為單位搞好多媒體教學(xué)的研究，老師們要根據(jù)各個學(xué)科特點(diǎn)自制切合教學(xué)實(shí)際的各種幻燈片、投影片、錄音磁帶和cai課件等。
有計(jì)劃的使用多媒體教學(xué)和開展多媒體教學(xué)的研討。使多媒體教學(xué)進(jìn)入課堂，課堂進(jìn)入多媒體教學(xué)，使每一位教師學(xué)會使用和掌握多媒體教學(xué)技術(shù)，同時讓學(xué)生親自動手、動腦，并盡可能的接觸、了解、使用較為先進(jìn)的多媒體教學(xué)器材和工具，讓師生真正地進(jìn)入多媒體教學(xué)中，使學(xué)生在多媒體教學(xué)中得到思維、想象、創(chuàng)新等能力的鍛煉，以提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
多媒體教學(xué)室和微機(jī)室使用時，安排有課表和座次表，每周每班一節(jié)并排入各班的課表內(nèi)。每次使用后都要認(rèn)真記錄。特別是在舉行主題班會、法制教育、公民道德教育、中學(xué)生禮儀、安全教育、愛國主義教育、家長會、以及校領(lǐng)導(dǎo)重要講話或請校外輔導(dǎo)員作電視報(bào)告等活動盡可能的利用多媒體教學(xué)進(jìn)行。除此之外，各科、各年級可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃、內(nèi)容開展學(xué)科的多媒體教學(xué)實(shí)驗(yàn)。
根據(jù)遠(yuǎn)程教育播出的計(jì)劃，開展以多媒體教學(xué)為平臺的雙向教學(xué)，利用遠(yuǎn)程教育同步課程的素材：（題解、全文賞析、重難點(diǎn)點(diǎn)撥、雙基訓(xùn)練、能力測試、語音室、實(shí)驗(yàn)室、例題精講、試題庫、園丁苑、作文天地、同步素材庫、備課指導(dǎo)等）進(jìn)行全方位、多視角、高層次進(jìn)行展示多媒體教學(xué)的優(yōu)越性和聲、像、音、視、動立體化的視角和聽覺展示多媒體教學(xué)的使用性和普及性。
要求全體教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體教育教學(xué)的基本知識，加強(qiáng)個人計(jì)算機(jī)和多媒體的實(shí)際操作技術(shù)。本年我校電化教學(xué)的培訓(xùn)工作要進(jìn)一步加大力度，計(jì)劃學(xué)習(xí)四十個課時，主要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識，基本掌握word文件處理軟件的使用，人人會使用powerpoint平臺制作課件，了解flash軟件平臺。要求全體教師基本掌握學(xué)?，F(xiàn)有的電教設(shè)備和器材使用的方法。學(xué)校安排舉辦多媒體教學(xué)講座，歷時六個課時，具體講座分六個部分（現(xiàn)代教育技術(shù)課件概念與分類、多媒體教學(xué)課件的編寫和制作、多媒體教學(xué)課件素材的收集和制作、多媒體教學(xué)課件素材的格式的轉(zhuǎn)換、多媒體教學(xué)課件制作平臺的運(yùn)用、如何運(yùn)用多媒體進(jìn)行教育教學(xué)）。
同時還重視對學(xué)生的培訓(xùn)，繼續(xù)開設(shè)信息技術(shù)課。各個年級每周一節(jié)，將信息技術(shù)課納入課表中的同時學(xué)校還要對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)知識的摸底調(diào)查，使學(xué)生真正學(xué)得好、用的好從而提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)質(zhì)量。除此之外，學(xué)生還基本掌握了部分電教設(shè)備和器材使用的方法。
總之，搞好多媒體教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)首先要必須轉(zhuǎn)變意識，認(rèn)清多媒體教學(xué)的重要性和現(xiàn)代教育技術(shù)的意義，望各位教師和備課組齊抓共管，共同參與，只有這樣，才能以信息化帶動教育現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨躍式發(fā)展，才能更快、更好、更高的將我們二中建設(shè)適應(yīng)高度信息化社會的新型學(xué)校。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇七
二、課題來源：莆田市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（20**~20**年）教育教學(xué)研究課題（課題編號jykt14020）。
三、課題研究類型：教育教學(xué)研究。
四、課題負(fù)責(zé)人：仙游縣第一道德中學(xué)。
五、課題時間：20**年04月―20**年12月。
六、課題研究意圖：
信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個發(fā)展趨勢，我國已經(jīng)確定在中小學(xué)中普及信息技術(shù)教育，同時要加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合。以“信息化帶動教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式的'發(fā)展”的教育策略，使多媒體技術(shù)應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)成為教學(xué)改革面向現(xiàn)代化的必然。
多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。多媒體教學(xué)把文字、圖像等各種媒體信息有效地引入到教學(xué)中，使課堂更生動活潑、直觀新穎，也使學(xué)生學(xué)得津津樂道，豐富了知識，開拓了視野，促進(jìn)了學(xué)生想象思維和創(chuàng)作思維的發(fā)展，有利于學(xué)生思維能力、想象能力、認(rèn)識能力和綜合能力的培養(yǎng)，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。它能促使教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段，推動美術(shù)教育向高層次、多元化、信息化發(fā)展，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育。它對培養(yǎng)探究型、創(chuàng)造型人才提供了優(yōu)良的環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了施展的平臺。多媒體與美術(shù)學(xué)科的整合為教學(xué)改革提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，為教師發(fā)展提供了新的契機(jī)，為教師提高信息素養(yǎng)搭建了平臺。開展本課題研究，能塑造教育革新的典例，推進(jìn)新一輪“信息化推動教育化”的發(fā)展。
七、課題研究的目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，滿足不同層次學(xué)生的審美需求。
2、優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富課堂組織形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、創(chuàng)建有利于學(xué)生主體性發(fā)展的條件，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力。
八、課題研究的內(nèi)容：
1、如何利用多媒體創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、如何利用多媒體優(yōu)化學(xué)習(xí)過程，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，提高學(xué)習(xí)效率。
3、利用多媒體調(diào)動學(xué)生多種感官參與，豐富體驗(yàn)，激發(fā)拓展學(xué)生的思維與想象能力。
4、構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的豐富多彩的多媒體環(huán)境和學(xué)習(xí)資源庫，發(fā)展學(xué)生多種能力。
九、課題研究的方法：
1.調(diào)查問卷研究法：準(zhǔn)備在研究前期，針對我校美術(shù)活動、興趣小組教學(xué)和學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)興趣現(xiàn)狀開展問卷調(diào)查。
2、以行動研究法為主，在課題研究實(shí)施過程中，搜集研究資料，歸納整理，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋信息，對信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的效果進(jìn)行反思，修正研究計(jì)劃，將理論與實(shí)踐，成果與應(yīng)用有機(jī)統(tǒng)一起來。
3.文獻(xiàn)研究法：結(jié)合本課題的研究內(nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論專著，學(xué)習(xí)并借鑒國內(nèi)有關(guān)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師對實(shí)施本課題研究的自覺性及課題研究意識，為教學(xué)過程的研究提供理論支撐。
4.個案研究法：選擇不同班級、不同基礎(chǔ)等方面有代表性的個體學(xué)生進(jìn)行建檔分析。
5.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過多種方法的研究，階段交流、總結(jié)，在實(shí)踐過程中不斷完善，并將經(jīng)驗(yàn)升華到理性高度。
十、課題研究的過程：
本課題將采用實(shí)踐――分析――總結(jié)――重構(gòu)――實(shí)踐這一研究思路，在教學(xué)實(shí)踐中邊思考、邊分析、邊總結(jié)、邊調(diào)整，不斷提升美術(shù)教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力。
本課題研究工作分三個階段進(jìn)行：
第一階段（準(zhǔn)備階段）：20**年4月d20**年6月。
1、組建課題研究隊(duì)伍；
2、論證課題、擬定課題實(shí)施方案和計(jì)劃；
3、確定試點(diǎn)班級和實(shí)驗(yàn)教師；
4、撰寫開題報(bào)告，作好開題的一切準(zhǔn)備工作。
第二階段（實(shí)施階段）：20**年7月d20**年9月。
按照各階段具體的學(xué)期實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行研究。共為三個階段，
分別是：實(shí)施前期20**.04―20**.07。
實(shí)施中期20**.09―20**.02。
實(shí)施后期20**.03―20**.07。
在學(xué)期開學(xué)初制定學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)期實(shí)施計(jì)劃開展研究工作，在活動中加強(qiáng)聽課、評課、研討活動的實(shí)效性。并積累和整理好各活動記錄、活動案例、師生作品等有關(guān)內(nèi)容。
每學(xué)期結(jié)束，寫好階段小結(jié)，報(bào)告本學(xué)期的研究內(nèi)容、階段成果及下階段的打算。
1、依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行課題全面研究；
2、收集過程性資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行階段性檢測；
3、定期匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，修改、補(bǔ)充、完善研究內(nèi)容，使研究向深層次發(fā)展。
20**.04―20**.07學(xué)期計(jì)劃。
（1）咨詢有關(guān)專家，完善研究方案。
（2）教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識及學(xué)科理論。了解調(diào)查學(xué)生對信息技術(shù)知識掌握及運(yùn)用的情況。
（3）學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解相應(yīng)年段課程內(nèi)容，確定課題研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
（4）課題班開展主體化美術(shù)活動。
（5）進(jìn)行觀摩交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)聽課、評課、研討活動的實(shí)效性。
（6）積累和整理好各活動記錄、案例、師生作品等有關(guān)內(nèi)容。
20**.09―20**.02學(xué)期計(jì)劃。
（1）總結(jié)上學(xué)期的課題研究工作，規(guī)劃本學(xué)期的研究工作。
（2）繼續(xù)開展理論學(xué)習(xí)。
（3）確定并開展課題研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
（4）課題組教師舉行觀摩課教學(xué)。進(jìn)行觀察交流學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)教學(xué)模式。
（5）舉行學(xué)生“電腦賀卡設(shè)計(jì)”展。
（6）收集和整理好課題實(shí)踐中各活動記錄、案例、師生作品等有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行反思與總結(jié)，調(diào)整下一階段的實(shí)施計(jì)劃。
20**.03―20**.07學(xué)期計(jì)劃。
（1）總結(jié)上學(xué)期的課題研究工作，規(guī)劃本學(xué)期的研究工作。
（2）繼續(xù)開展理論學(xué)習(xí)。確定并開展課題研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。
（3）課題班開展主體化美術(shù)活動。
（4）課題班開展主體化美術(shù)活動。
（5）舉行學(xué)生書畫展。
（6）組織課題組教師舉行觀摩課教學(xué)，反思教學(xué)，總結(jié)和改進(jìn)適合的教學(xué)程序。
（7）課題組成員提出實(shí)施過程中的問題，針對重點(diǎn)問題、典型問題、共性的問題進(jìn)行交流討論，提出解決策略。
（8）進(jìn)行課題材料的收集、整理、分類、歸檔工作。
第三階段（總結(jié)階段）：20**年9月d20**年12月。
1、組織課題的結(jié)題工作；
2、整理課題資料檔案，匯總研究調(diào)查材料；
3、撰寫課題研究論文和工作報(bào)告。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇八
隨著多媒體的普及，它在中學(xué)語文課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用越來越大，為課堂教學(xué)的實(shí)施打開了一片廣闊的天地，帶來了教學(xué)各環(huán)節(jié)在效果上的普遍提升，同時它也仍存在巨大的潛力，如在教學(xué)上。
傳統(tǒng)的教學(xué)存在許多問題，明顯的如授課過程中的作者缺失、釋讀過程中的讀者缺失?！白髡呷笔А笔侵笇W(xué)生在受指導(dǎo)過程中因個人理解的局限、知識的有限，難以產(chǎn)生與習(xí)作相關(guān)的聯(lián)想并進(jìn)入相應(yīng)的情境，寫作主體與寫作客體脫節(jié)。“讀者缺失”是指學(xué)生的習(xí)作沒有讀者，或者說不論寫什么都只有一個讀者――老師。寫作過程由寫作主體、寫作客體、寫作載體、寫作受體四要素構(gòu)成，是個動態(tài)系統(tǒng)。寫作主體就是作者，解決的是“誰來寫”的問題；寫作的客體即寫作的對象，解決的是“寫什么”的問題；寫作的載體即寫作的成品，是寫作活動物化形式的最終成果；寫作的受體是寫作行為的接受對象，即讀者。寫作的各種要素不是孤立存在的，而是相互聯(lián)系的。因此只有用整體、聯(lián)系、動態(tài)的觀點(diǎn)對寫作系統(tǒng)進(jìn)行研究，才能揭示寫作活動的基本規(guī)律，正是寫作要素之間的相互聯(lián)系，才構(gòu)成了寫作活動的`完整過程。將多媒體引入課堂教學(xué)，在一定程度上能解決以上問題。
贊可夫說：“只有在學(xué)生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨(dú)有的想法表達(dá)出來的氣氛下，才能產(chǎn)生出使文章豐富多彩的那些思想、感情和詞語。”課堂上，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)軟件，合理利用多媒體的直觀、新穎、感染力強(qiáng)、可視性強(qiáng)等特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。另外，現(xiàn)代信息技術(shù)可以將大量的信息集結(jié)在一起，在一個較短的時間范圍、較小的空間區(qū)域內(nèi)以最快的速度傳遞給學(xué)生；它能突破時空的限制，提供認(rèn)識事物的相對完整有序的動態(tài)表現(xiàn)；既可再現(xiàn)難忘的往事，也能擴(kuò)大學(xué)生視野，豐富學(xué)生生活。教師可利用多媒體技術(shù)的這些優(yōu)勢為學(xué)生創(chuàng)設(shè)特定的情境，促使學(xué)生很自然地參與情感體驗(yàn)，激發(fā)起他們創(chuàng)作的熱情，讓他們的真情實(shí)感源源不斷地涌向筆端。
傳統(tǒng)的批改方式，是教師在學(xué)生交上的作業(yè)本上點(diǎn)評，評語極易標(biāo)準(zhǔn)化，教師學(xué)生間的交流極少，容易導(dǎo)致學(xué)生只會盲目地模仿高分，而忘記了自己才是寫作的主體，不能很好地發(fā)揮出主觀能動性，自然無法寫“真景物”、“真感情”，自然是難“有境界”。
現(xiàn)代信息技術(shù)為改革評議、修改方式創(chuàng)造了條件，類似“奇文共欣賞，疑義相與析”等開放式的點(diǎn)評方式打破了傳統(tǒng)的批改的局限，在調(diào)動學(xué)生寫好的積極性方面能起到一定的促進(jìn)作用；在為其他同學(xué)點(diǎn)評時，學(xué)生也要絞盡腦汁，盡量做到有理有據(jù)，使自己的評議有較強(qiáng)的說服力，提高表達(dá)能力；同時，在評議他人的文章時，學(xué)生也能很好地“吸取精華，剔除糟粕”，無形之中也能提高自己的寫作素養(yǎng)。另外，教師可因勢利導(dǎo)，根據(jù)教學(xué)要求安排學(xué)生開設(shè)不同專題的版塊，建立諸如班級論壇、專題擂臺、佳作亮相等欄目，引進(jìn)獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，讓學(xué)生樂于寫作，自主地投身于豐富多彩的生活之中，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，提高學(xué)生的寫作能力，幫助學(xué)生主動實(shí)現(xiàn)寫過程的自主收集、主動表達(dá)、互動交流與多元評價(jià)。
發(fā)揮多媒體在中學(xué)教學(xué)過程中的潛在作用是必要的，也是可能的。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇九
隨著現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和普及，把現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)引入教學(xué)，結(jié)合影視、幻燈、音響等先進(jìn)的教學(xué)手段，而進(jìn)行的“多媒體教學(xué)”，已成為現(xiàn)代教學(xué)的一種趨勢，它使原來“一支粉筆，一塊黑板”的課堂教學(xué)融入圖形、文字、影像、聲音、動畫、視訊等多種媒體，它使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，能充分地喚起學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力的良好教學(xué)效果。多媒體教學(xué)將是教學(xué)領(lǐng)域的一場翻天覆地的革命。在科技信息日新月異的今天，多媒體教學(xué)的熱潮一浪接一浪，各地一些條件較好的城市學(xué)校，順應(yīng)國家教育部門的號召，“計(jì)算機(jī)教育要從娃娃抓起”，“重視抓好中小學(xué)生的計(jì)算機(jī)教育”，“積極運(yùn)用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)服務(wù)教學(xué)、輔助教學(xué)”，大勢投資組建各種“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”、“多媒體計(jì)算機(jī)教室”、“多媒體語言實(shí)驗(yàn)室”等等，在人力、物力、財(cái)力等多方面齊抓，大力推行以科技促教育，推行信息技術(shù)、多媒體輔助教學(xué)。
第一，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過圖形、音頻、視頻、動畫等的運(yùn)用，從多方面刺激學(xué)生的感官，調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺、運(yùn)動等感官都積極參與思考，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了思維難度，增進(jìn)了對知識的理解，使知識的傳播變得淺顯易懂，直觀形象。
第二，多媒體教學(xué)使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能生動、直觀地顯示出來，可以讓學(xué)生在課堂上通過幻燈片迅速直觀地接收到大量的相關(guān)資料，既避免了以前的空泛講解同時又通過視覺聽覺的刺激，加深了學(xué)生對所學(xué)知識的記憶和對問題的理解，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
第三，傳統(tǒng)教學(xué)中課堂知識的傳播主要來源于教師的口授與黑板板書，這兩者速度的局限性限制了課堂的信息含量，而多媒體教學(xué)可以在有限的時間大大增加課堂容量，提高了課堂效果。
第四，利用多媒體課件教學(xué)，可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地展現(xiàn)教師的才藝和想象。教師在備課方面有好的方法、好的'設(shè)計(jì)，在傳統(tǒng)教學(xué)中，有時是無法做到的，而現(xiàn)在有了多媒體的運(yùn)用，就能輕而易舉地辦成。
多媒體走進(jìn)課堂，已經(jīng)是一個不爭的事實(shí)。作為一名新時期教師，應(yīng)該有設(shè)計(jì)、制作、運(yùn)用課件的能力，這也是新時期教師的基本素質(zhì)。只有真正提高了教師各方面的素質(zhì)才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，這也是大家公認(rèn)的道理?，F(xiàn)代高科技在中小學(xué)課堂上得到運(yùn)用和發(fā)展，也體現(xiàn)了我國教育改革和教育發(fā)展的重大進(jìn)步。但是，只有處理好客觀存在的矛盾，事物才能更好繼續(xù)向前發(fā)展。
當(dāng)然，隨著信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的深入，出現(xiàn)這些問題、矛盾也是正常的。我們要依據(jù)具體情況，做出科學(xué)的分析和理性的策略選擇，這是擺在學(xué)界和廣大教學(xué)實(shí)踐工作者面前的長期而艱巨的任務(wù)。新農(nóng)村建設(shè)任重而道遠(yuǎn)，讓農(nóng)村多媒體教學(xué)成熟健康發(fā)展還有很長的路要走。因此，處在教學(xué)一線的農(nóng)村教師，作為現(xiàn)代信息技術(shù)的真正使用者，應(yīng)該敢于嘗試、探索，為優(yōu)化課堂教學(xué)。我們要充分利用其資源，在平時的教學(xué)中多運(yùn)用多媒體手段，努力提高自己的教學(xué)水平，以培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新的人才，為促進(jìn)素質(zhì)教育的改革貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十
多媒體教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段，實(shí)踐證明，做這堂多媒體語文課的時間和精力的付出自然大于普通備課，但是教學(xué)效果也明顯好于其他講授方法。多媒體運(yùn)用到語文教學(xué)中，對教師來講是業(yè)務(wù)的提高也是素質(zhì)的提高，對學(xué)生來說更是享受一種高層次的教學(xué)，學(xué)生在聽教師講解的同時，也看得清楚明白。這樣一堂語文課，最直接地體現(xiàn)了多媒體技術(shù)帶來的大容量、多信息和高效率?？傊?，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)勢在必行。
在語文教學(xué)中要使多媒體技術(shù)發(fā)揮正確的作用，必須運(yùn)用現(xiàn)代教育理論作指導(dǎo)下制作和使用課件，才能使語文課堂教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以要注意以下幾點(diǎn)：
1、更新觀念，重新認(rèn)識教育目的。教育是知識經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，而知識經(jīng)濟(jì)是以知識為基礎(chǔ)、以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心的經(jīng)濟(jì)，是建立在知識和信息的生產(chǎn)、儲存、消費(fèi)之上的經(jīng)濟(jì)形式，這種經(jīng)濟(jì)形式的發(fā)展動力，不再是土地、資本和勞動力，而是知識，是人的綜合素質(zhì)。我們在語文課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)不僅是為了活躍課堂氣氛，更主要的是為提高學(xué)生的認(rèn)識能力，為在課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，為實(shí)現(xiàn)教育目的服務(wù)。
2、恰當(dāng)運(yùn)用，找準(zhǔn)使用的最佳切入點(diǎn)。多媒體是一種教育技術(shù)，一種傳播媒介，它是服務(wù)于我們教學(xué)活動的。教師能否遵循學(xué)生的認(rèn)識過程，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的課件，能否找準(zhǔn)多媒體與學(xué)生理解語言的最佳結(jié)合點(diǎn)，在課堂恰當(dāng)?shù)臅r間展現(xiàn)給學(xué)生，是我們應(yīng)用多媒體技術(shù)的關(guān)鍵。
3、正確處理與傳統(tǒng)媒體間的關(guān)系。多媒體技術(shù)是傳統(tǒng)媒體的發(fā)展與升華，是在傳統(tǒng)媒體的基礎(chǔ)上，借助于計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展而來的，它并不排斥傳統(tǒng)的教學(xué)媒體。多媒體技術(shù)在突出體現(xiàn)鮮明的形象、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)認(rèn)識環(huán)境方面的確非傳統(tǒng)媒體所能比擬，但在展示重點(diǎn)的字、詞、句時，不可能一致停留在屏幕上，適當(dāng)?shù)陌鍟芗由顚W(xué)生的印象、幫助學(xué)生記憶，起到畫龍點(diǎn)晴的效果。再如，強(qiáng)化誦讀、注意積累，也是提高語言感悟力的重要形式，是多媒體技術(shù)所無法取代的。片面強(qiáng)調(diào)多媒體技術(shù)作用的萬能性，長期只憑借圖像、聲音等媒體的介入，大腦的語言中樞就得不到鍛煉，就會使語言越來越貧乏，閱讀和表達(dá)能力就會下降，就達(dá)不到我們進(jìn)行語文教學(xué)的目的。因此，只有正確處理好二者的關(guān)系，才能使課堂教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。
4、注重實(shí)效，保證使用的科學(xué)性。教師在設(shè)計(jì)和制作多媒體課件時，要從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，遵循課件設(shè)計(jì)的科學(xué)性、高效性、目的性、藝術(shù)性的原則，既要抓住教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，又要兼顧學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，不能簡單地拼湊各種雜亂無章的素材。要利用多媒體技術(shù)的直觀性、交互性，促進(jìn)學(xué)生的能力培養(yǎng)和素養(yǎng)訓(xùn)練，不能將傳統(tǒng)的課堂講授變成現(xiàn)代多媒體的灌輸。正確地理解多媒體課件的用途，是充分發(fā)揮多媒體課件的作用、搞好語文教學(xué)的前提條件。
只有正確地認(rèn)識多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的作用，恰如其分地應(yīng)用到語文教學(xué)中，才能實(shí)現(xiàn)以媒傳知、以媒生情，才能為學(xué)生認(rèn)識過程的重點(diǎn)、難點(diǎn)服務(wù)，并為其感官提供愉悅的刺激，才能發(fā)揮多媒體在語文教學(xué)中的作用，更好地服務(wù)于我們的教育教學(xué)。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十一
為了確保課題研究工作的順利進(jìn)行，穩(wěn)定研究隊(duì)伍，學(xué)校先后制訂出臺的《陽衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)課題研究管理辦法》、《陽衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)常規(guī)量化考核辦法》、《集體備課制度》、《陽衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育教學(xué)獎勵辦法》、《陽衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)“十佳”優(yōu)秀教師評選辦法》、《陽衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)骨干和教壇新秀評選辦法》、《陽衡市實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)科帶頭人評選辦法》等規(guī)章制度都將課題研究工作作為一個重要指標(biāo)納入考核范圍，并制定相應(yīng)的獎勵措施，重獎在省、市獲獎的研究課題，從而調(diào)動了教師參加課題研究工作的積極性。
我校自20xx年始設(shè)立教研室，建立起了“校長室——教研室——教研組——課題組”的四級教研組織機(jī)構(gòu)，形成“國家——省——市——?！彼募壵n題體系，在教研室統(tǒng)一指導(dǎo)協(xié)調(diào)下，積極開展課題研究。
在本課題研究開始之前，學(xué)校的硬件設(shè)施就有了一定的基礎(chǔ)，本課題研究開始后，學(xué)校的硬件建設(shè)一年上一個新臺階，學(xué)校現(xiàn)在擁有三個多媒體教室、一個教師電子備課室、兩個學(xué)生計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室（計(jì)算機(jī)132臺）、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)終端和校園網(wǎng)。每個教師辦公室都配備了計(jì)算機(jī)，并與國際互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通。學(xué)校還進(jìn)一步加大教學(xué)軟件的添制及部分設(shè)備的更新，為課題研究奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。
在課題研究中，人是最關(guān)鍵的因素，如果人的素質(zhì)沒有相應(yīng)提高，那么再好的軟硬件環(huán)境也不可能產(chǎn)生好的結(jié)果。所以加強(qiáng)對研究教師的培訓(xùn)至關(guān)重要。對研究教師的培訓(xùn)主要集中在教育思想、教育觀念和信息技術(shù)的使用上。對研究教師，我們進(jìn)行現(xiàn)代教育教學(xué)思想的培訓(xùn)，促使他們建立新型的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀和知識觀。在這項(xiàng)課題研究中，更為重要的是每位研究教師對信息技術(shù)的掌握，我們挖掘一切可以利用的時間對研究教師進(jìn)行培訓(xùn)，讓研究教師能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)，并能夠制作簡單的課件與網(wǎng)頁。
較為完備的設(shè)施設(shè)備和高素質(zhì)的研究教師確保了課題研究按研究方案和研究計(jì)劃的順利進(jìn)行。我們按照研究方案和研究計(jì)劃，進(jìn)行了“群體——多媒體講授型”和“網(wǎng)絡(luò)參與型”這兩種教學(xué)模式的探索，并比較了它們的優(yōu)勢與不足之處。
我們課題研究小組每兩周舉行一次集體活動，或問題探討、或集體備課，形式多樣，不拘一格。經(jīng)常開展教學(xué)觀摩活動，要求每學(xué)期每位課題組成員都要上一節(jié)以上的觀摩課，全體課題組成員集體參加研討。除了校內(nèi)觀摩外，我們還采取“走出去，請進(jìn)來”的方式，多渠道地開展觀摩交流探討活動。我們常承擔(dān)市教科所有關(guān)教研活動，請市教科所的專家來校督導(dǎo)，聽課指導(dǎo)，也請與會的不同層面的教師來給我們“找毛病”、“提問題”。我們還多次去省重點(diǎn)名校取經(jīng)。
通過我們課題研究小組齊心協(xié)力的努力探索，我們發(fā)現(xiàn)“群眾——多媒體講授型”的教學(xué)模式充分體現(xiàn)了教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，適合教師向?qū)W生傳播系統(tǒng)的地理知識。不足之處是首先學(xué)生作為信息的被動接受者，缺乏自主性；其次過于關(guān)注學(xué)生群體，而缺乏對學(xué)生個性的關(guān)注，易出現(xiàn)“好學(xué)生吃不飽，差學(xué)生吃不了”的情況；多媒體的介入雖然會使課堂活潑起來，但有時會分散學(xué)生注意力，而且多媒體把應(yīng)由抽象得出的結(jié)論詮釋為直觀的過程，客觀上可能影響學(xué)生抽象思維能力的發(fā)展。而“網(wǎng)絡(luò)參與型”這種模式的優(yōu)點(diǎn)，體現(xiàn)在學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用。不足之處表現(xiàn)在其運(yùn)用受到多方面的限制。首先它對設(shè)備要求比較高。其次，自主學(xué)習(xí)要求教師及時監(jiān)控，如果班級人數(shù)比較多，監(jiān)控力度應(yīng)會大減弱，教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮就會受到限制。再次，這種模式的教學(xué)對于學(xué)生的自學(xué)能力有一定的'要求，比較適合中高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。
通過討論研究活動，我們展開反思，發(fā)現(xiàn)問題還是很明顯的：
1、現(xiàn)有的實(shí)用的教學(xué)資源匱乏，是進(jìn)一步進(jìn)行課題研究的極大限制。
2、師生的計(jì)算機(jī)使用水平也極大地限制了本課題研究的深入開展。
3、我們的《檢測方案》較粗淺，還沒有形成一整套科學(xué)化、合理化、系統(tǒng)化的《檢測方案》。
4、我們在研究過程中感到，我們現(xiàn)有的課程體系，以及課堂時間安排已經(jīng)極大地制約著我們的課題研究的深入開展。
1、繼續(xù)加強(qiáng)個性化、特色化、實(shí)用性強(qiáng)的《地理資源庫》的建設(shè)。
2、將本課題的研究與新課程改革進(jìn)行整合，聯(lián)動推進(jìn)，互相借鑒研究成果，以深化課題研究，豐富課題成果。
3、深化本課題的初步研究成果，形成比較科學(xué)的、有推廣應(yīng)用價(jià)值的課題成果。
4、及時作好課題成果的轉(zhuǎn)化工作，通過本課題的深入研究，推動學(xué)校教學(xué)改革和教育創(chuàng)新。
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多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十二
20xx年，多媒體管理各項(xiàng)工作趨于平穩(wěn)，進(jìn)展順利。管理水平逐步完善，工作效率有所提高，服務(wù)質(zhì)量不斷提升。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的支持幫助下，通過辦公室全體人員共同努力，辛勤奉獻(xiàn)，工作取得了一點(diǎn)成績，得到了大家的肯定?，F(xiàn)將我部門一年的工作做一個總結(jié)：
應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)，增進(jìn)溝通與交流，面對瑣碎事務(wù)，理清頭緒，抓住重點(diǎn)，工作中耐心細(xì)致，注重細(xì)節(jié)。
新年新氣象，新年新希望?？偨Y(jié)過去，保持成績，改正缺點(diǎn)，求真務(wù)實(shí)，完善工作。努力建立一支穩(wěn)定的、積極向上的、業(yè)務(wù)精，服務(wù)好的隊(duì)伍，積極主動投入到學(xué)院各項(xiàng)工作中去，以學(xué)院教學(xué)工作為中心，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，進(jìn)取奉獻(xiàn)，腳踏實(shí)地，更好地為我院廣大師生員工服務(wù)！
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十三
21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)時代。知識的傳播與發(fā)展已不能完全脫離信息技術(shù)的支持。當(dāng)代中小學(xué)生是我國實(shí)現(xiàn)科技興國的主力軍，讓他們從小就能接受到信息技術(shù)教育，是非常之重要的一項(xiàng)任務(wù)。因此，本期內(nèi)應(yīng)充分利用起電教設(shè)備，確保發(fā)揮其應(yīng)有作用，切實(shí)服務(wù)于學(xué)生。
為了全面推行電教活動,開創(chuàng)新型教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的多樣化,從而切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,根據(jù)市教委的指示精神,我校開展一至五年級的全體教師的聽課活動。加大力度培養(yǎng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)，著眼于造就一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教學(xué)科研能力、能熟練使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源、能夠適應(yīng)新時期新課程改革的教師隊(duì)伍。為此，特制定電化教學(xué)應(yīng)用計(jì)劃。
一、活動分三個階段。
第二階段：課堂展示、觀摩指導(dǎo)階段。
對于優(yōu)秀課在全校進(jìn)行觀摩展示，對于有問題課進(jìn)行改進(jìn)提高。
第三階段：總結(jié)表彰階段。
對于本次的聽評課進(jìn)行表彰總結(jié)和深刻反思。
二、活動的具體要求。
1、按要求全員參加。
2、要求同科的教師參加第一階段的聽評課活動。
3、不能上重復(fù)課，體育課在室外。
4、要把電教的新理念、新方法進(jìn)行科學(xué)的整合和利用。
三、評委人員。
劉世文張伯泉牛善錄張全榜。
四：學(xué)習(xí)安排(9月1日—9月5日)。
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五、課堂展示安排（9月份最后一周）。
六、表彰總結(jié)（10月份第一周）。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十四
在xx年11月18日下午，來自北京達(dá)潤世紀(jì)總公司的幼兒教育專家劉笑宇老師為我們金童幼兒園的全體老師詳細(xì)的講解了《怎樣才能上好一節(jié)課》聽完劉笑宇老師的教研課后讓我感觸很深,同時對教研課后做出了總結(jié)；也對自己以后教育事業(yè)之路有了更好地計(jì)劃。
一名優(yōu)秀教師課堂是否能吸引孩子的眼球，主要是語言要連貫、精練，表情能根據(jù)課堂的情節(jié)而多樣化，這樣孩子們也能更快的理解知識內(nèi)容。如:在一節(jié)故事課中，第一遍故事可以完整播放；當(dāng)孩子們注意力不集中時可以停下來提問，也可以模仿故事中動物的聲音、動作；這樣也鍛煉了孩子們的模仿能力?？傊险n時要有技巧、要靈活，對孩子要有愛心、有耐心等等。
我們不能把對多媒體的喜愛變成依賴，我們應(yīng)該把精力盡可能的用到教學(xué)的創(chuàng)新和改進(jìn)中去，不能僅僅局限于教具的操作學(xué)習(xí)中；更要充分挖掘其中的精髓，大膽的創(chuàng)新，為孩子多設(shè)計(jì)一些延伸活動的教具。有組織的與孩子們互動，做到師生互動、生生互動，可以從個人到小組到集體，也可以才用tpr教學(xué)法。
我覺得把一節(jié)課上的豐富多彩，可以融入其他的內(nèi)容。如開心數(shù)學(xué)課：我們可以把簡單的英語加入進(jìn)去 用音樂方式鼓勵孩子。思維閱讀課:我們可以把數(shù)學(xué)課中的點(diǎn)數(shù) 方位 融入進(jìn)去 ；其它課程也是如此，我們可以因課而異；可以靈活但不離本節(jié)課的主題。
在幼兒園中讓孩子們快樂的學(xué)會知識固然重要，但培養(yǎng)孩子的習(xí)慣 能力 情意也是身為一名教師的職責(zé)所在，根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以下三點(diǎn)：
1、習(xí)慣：培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、能力：培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力、操作能力、運(yùn)動能力和交往能力
3、情意：培養(yǎng)孩子對事的態(tài)度與情感，對事的責(zé)任感與任務(wù)意識，對事的堅(jiān)持與對抗挫折能力。
做為一名幼兒教育事業(yè)者我們應(yīng)該尊重幼兒的發(fā)展權(quán)利，開發(fā)幼兒潛能，實(shí)施漢英雙語教育；創(chuàng)設(shè)能促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的環(huán)境，激發(fā)幼兒與周圍的人、事、物交互的作用；培養(yǎng)幼兒積極愉快的情緒，萌發(fā)幼兒不同的語言思維；促進(jìn)幼兒自我表現(xiàn)與人際交往能力；讓幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣為培育未來社會的“地球人”奠定基礎(chǔ)！
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十五
門鑰匙不能隨意轉(zhuǎn)借，多媒體教室一律禁止吸煙，不準(zhǔn)大聲喧嘩。設(shè)備及連線不得隨意更改和拆卸，如有特殊需要須經(jīng)管理人員同意，使用后復(fù)位。在使用中如果設(shè)備出現(xiàn)故障或系統(tǒng)發(fā)生問題及時與管理人員聯(lián)系，由管理人員處理解決。電腦的有關(guān)資料應(yīng)及時備份，以防丟失或毀壞；未經(jīng)許可一律不準(zhǔn)觸碰網(wǎng)絡(luò)設(shè)備開關(guān)和設(shè)備，后果自負(fù)。一切公用物品未經(jīng)許可一律不得挪用和外借。
一、熱愛本職工作，負(fù)責(zé)多媒體教室設(shè)施設(shè)備的管理。
二、努力鉆研信息技術(shù)知識，掌握計(jì)算機(jī)及遠(yuǎn)程教育的有關(guān)原理和操作技能，熟悉設(shè)備的性能、用途、安裝、使用和保養(yǎng)維護(hù)方法，能夠排除設(shè)備一般故障。
三、認(rèn)真填寫“多媒體教室使用登記表”，做好工作記錄。
四、按時開啟、關(guān)閉多媒體教室電源，認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)所需設(shè)備。
五、保持多媒體教室的.清潔衛(wèi)生。
六、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)管理辦法，努力提高工作水平。
七、多媒體教室為專用教學(xué)場所，未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，一律不得作為它用。八、教師應(yīng)正確使用計(jì)算機(jī)、投影儀及各種視聽設(shè)備，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，愛護(hù)設(shè)備。使用過程中，設(shè)備運(yùn)行發(fā)生故障，應(yīng)立即停機(jī)，及時報(bào)告管理人員進(jìn)行處理。
九、學(xué)生進(jìn)入多媒體教師須聽從教師安排入座，自覺遵守紀(jì)律，專心聽講，做好筆記，保持室內(nèi)安靜。教師要認(rèn)真填寫《多媒體教室使用記錄》。
十、使用人員和學(xué)生應(yīng)保持室內(nèi)整潔、衛(wèi)生。禁止隨地吐痰，亂扔紙屑雜物。室內(nèi)嚴(yán)禁吸煙。
十一、使用結(jié)束時，按操作規(guī)程關(guān)閉設(shè)備電源，關(guān)好門窗，經(jīng)管理人員認(rèn)真檢查后方可離開，保證安全。
總之，通過一學(xué)期的使用，設(shè)備完好無缺，達(dá)到學(xué)校的要求，一切按計(jì)劃完成。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十六
隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體作為一種輔助教學(xué)技術(shù)已經(jīng)進(jìn)入中小學(xué)和課堂。作為一所農(nóng)村學(xué)校，多媒體教學(xué)在課堂上的應(yīng)用不僅可以開闊學(xué)生的視野，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。作為一名農(nóng)村學(xué)校教師，我們應(yīng)該積極探索適合農(nóng)村實(shí)際教學(xué)情況的多媒體教學(xué)方法，發(fā)揮其積極作用，更好地為農(nóng)村教育教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過幾年的探索，我認(rèn)為要做好農(nóng)村多媒體教學(xué)，必須把握好媒體教學(xué)的以下幾個方面：
俗話說：“感興趣的老師?！卑四昙壍膶W(xué)生一開始都渴望學(xué)習(xí)物理，但這種好奇心和緊迫感是短暫的。當(dāng)他們進(jìn)入課程教學(xué)時，能否保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣是他們學(xué)好物理能力的關(guān)鍵。為了讓學(xué)生能夠自然、穩(wěn)步地走上學(xué)習(xí)物理的軌道，增強(qiáng)對物理的興趣，緒論課尤為重要。為了充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢，多媒體課件的應(yīng)用已經(jīng)成為引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)物理知識殿堂的工具。通過課件在屏幕上展示文字、圖像、模型，進(jìn)行場景創(chuàng)設(shè)和教學(xué)。這些直觀的圖像，表現(xiàn)力和可控性強(qiáng)，色彩艷麗，畫面迷人，很容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生有意識、有秩序地觀察，思考與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，調(diào)動學(xué)生的注意力和興趣。學(xué)習(xí)興趣可以使學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，帶著渴望和愉快的心情學(xué)習(xí)，使大腦發(fā)揮作用，大大提高學(xué)習(xí)效率。讓物理學(xué)習(xí)有個好的開始。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十七
隨著時代進(jìn)步與社會的快速發(fā)展，專業(yè)的計(jì)算機(jī)人才成為社會所稀缺的資源，因而計(jì)算機(jī)教學(xué)也逐漸受到學(xué)校的關(guān)注和重視。下面是有初中多媒體教學(xué)計(jì)劃，歡迎參閱。
為了迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應(yīng)信息化社會的要求，我國高中信息技術(shù)課程改革正在轟轟烈烈的開展，新的高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)也已經(jīng)出臺。在這種情況下，以往的初中信息技術(shù)教材已不能適應(yīng)時代對學(xué)生的要求，初中教材改革勢在必行，這套教材正是這種改革的一種嘗試。它吸取以往教材的特點(diǎn)，遵照《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》精神，滲透我國基礎(chǔ)教育課程改革的新理念，重新編寫而成的。
初中階段的計(jì)算機(jī)教學(xué)，在初一、初二以計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本技能性訓(xùn)練為主。在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生自學(xué)能力、信息處理能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。初三教學(xué)注重與高中信息技術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的銜接問題，強(qiáng)調(diào)從信息技術(shù)的知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。主要來說：從興趣出發(fā)，借助范例，讓學(xué)生在動手實(shí)踐中理解基本原理，掌握基本知識，培養(yǎng)基本技能。
2、通過“活動”教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、管理、表達(dá)與交流信息能力。
3、將評價(jià)作為促進(jìn)教與學(xué)的一種手段融入教學(xué)過程中。
4、在熟練掌握基本技能與操作的基礎(chǔ)上，注意培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力。
這樣，在教學(xué)中要求：針對教材的特點(diǎn)，明確“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，做好感性的“范例與活動”的學(xué)習(xí)，做好理性的“知識與技能”的認(rèn)識，“鞏固與提高”課堂所學(xué)，加強(qiáng)課外“閱讀材料”的學(xué)習(xí)。
2、對起點(diǎn)不同的學(xué)生要注意分類施教，要讓基礎(chǔ)好的學(xué)生學(xué)得一技之長，底子薄的學(xué)生打好基礎(chǔ)。
3、提高課堂興趣，多采用范例教學(xué)法、活動項(xiàng)目教學(xué)法、綜合實(shí)踐法等，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。利用各種和現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的軟件進(jìn)行教學(xué)，并盡可能多的安排學(xué)生用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)作的機(jī)會，如用flash進(jìn)行動畫創(chuàng)作，用vb進(jìn)行了解什么是編程，用vjc進(jìn)行機(jī)器人編程電路控制等，這樣既可提高學(xué)習(xí)興趣，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造辦、自學(xué)能力和信息處理能力，有利于促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展。
一、flash動畫制作：五課時(每節(jié)一課)。
二、程序設(shè)計(jì)初步：五課時(每節(jié)一課)。
三、智能機(jī)器人：五課時(每節(jié)一課)。
一、指導(dǎo)思想及教學(xué)目標(biāo)。
繼續(xù)以建設(shè)有中國特色的社會主義理論為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)和貫徹關(guān)于“三個代表”和“教育問題”的講話精神，繼續(xù)開展“兩思”教育活動，深化教學(xué)改革，全面推進(jìn)科研、素質(zhì)教育。結(jié)合學(xué)校。
積極開展本科各項(xiàng)活動。旨在提高學(xué)生計(jì)算機(jī)知識水平。使學(xué)生掌握win98操作系統(tǒng)基本知識和基本操作;學(xué)會使用powerpoint制作、播放、演示文稿等基本操作。
二、學(xué)生情況分析。
現(xiàn)任教的初二級學(xué)生中有少數(shù)在家學(xué)習(xí)過或使用過電腦的學(xué)生，他們和其他大部分沒有接觸過計(jì)算機(jī)的學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大。喜歡表現(xiàn)自己，以至于在機(jī)房上機(jī)時更改機(jī)房里學(xué)生機(jī)的某些配置，造成管理上的困難。而絕大多數(shù)同學(xué)還是初次接觸win98操作系統(tǒng)，也沒學(xué)習(xí)使用過集成辦公軟件諸如word20xx、wps20xx等軟件，對于計(jì)算機(jī)的了解比較膚淺，對于計(jì)算機(jī)的認(rèn)知還不夠，對于學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法一無所知，與初二學(xué)生應(yīng)有的水平差距較大。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難，只得補(bǔ)習(xí)初一的win98等內(nèi)容。
三、教材分析。
學(xué)生現(xiàn)在所使用的教材是由廣州市教育局教學(xué)研究室根據(jù)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》，結(jié)合廣州市中小學(xué)發(fā)展信息技術(shù)教育的基礎(chǔ)與條件編寫的《廣州市信息技術(shù)教育課程信息技術(shù)初中第二冊》。
1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，淺顯易懂，圖文并茂，是比較適合初中二年級的學(xué)生使用的。
2、教材內(nèi)容：初中第二冊的《信息技術(shù)教程》總共有四章，第一章為powerpoint的簡單應(yīng)用，第二章是因特網(wǎng)的基本應(yīng)用，第三章、第四章是選學(xué)內(nèi)容，分別為辦公軟件電子表格excel和高級應(yīng)用的網(wǎng)頁制作frontpage。本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的是第一章及第二章的內(nèi)容。以及補(bǔ)習(xí)初一的win98等基本知識。
3、重、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于使學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，能熟練使用windows98的操作，以及powerpoint的使用;難點(diǎn)在于對程度不一的學(xué)生，特別是從未操作過計(jì)算機(jī)的學(xué)生，要在短短十幾個課時中熟練掌握和運(yùn)用，理論和操作兩不誤。
三、主要措施。
針對以上幾點(diǎn)，主要措施如下：
1、采用“平時分積分制度”。將期末總成績中50的平時分分為兩個部分：50為回答問題、交作業(yè)、做示范、作品展示等操作的得分;另50為上課、上機(jī)紀(jì)律的表現(xiàn)分。
2、每班上機(jī)都編好坐位。新機(jī)房有足夠的機(jī)器供學(xué)生上機(jī)。在上機(jī)時，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。
3、計(jì)算機(jī)課除第一節(jié)課在教室里給同學(xué)們講一些上機(jī)注意事項(xiàng)和一些計(jì)算機(jī)的基本知識外，其他課程全部在機(jī)房上課，充分利用網(wǎng)絡(luò)教室功能。自已用powerpoint等軟件制作一些學(xué)生比較感興趣的。
課件。
或借助一些多媒體教學(xué)軟件來進(jìn)行教學(xué)利用多媒體加深學(xué)生的印象。每節(jié)課均采用演示——操作——提問——解疑的方法讓學(xué)生在觀看演示后自己動手操作在操作的過程中發(fā)現(xiàn)問題然后師生一起解決問題。這樣使學(xué)生可以即學(xué)即用提高學(xué)生的積極性激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣加深學(xué)生印象。
四、教學(xué)進(jìn)度。
本學(xué)期共二十一周，而計(jì)算機(jī)須在十八周結(jié)束教學(xué)。除去期中考試及國慶休假后本學(xué)期計(jì)算機(jī)課每班總共約為十六個課時左右。
一學(xué)生情況分析。
二教材分析。
本學(xué)期我們是教學(xué)信息技術(shù)教材中的學(xué)期的是進(jìn)行1、6、7模塊以及電子郵件的使用，內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。
知識點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點(diǎn)：用powerpoint軟件制作多媒體作品。
三本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想。
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
四本學(xué)期教學(xué)的目標(biāo)。
1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。
2、培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識。
3、初步學(xué)會用計(jì)算機(jī)處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
5、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。
6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。
五、教學(xué)措施。
本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競賽及課堂評價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。
[具體活動]：1、3月份學(xué)生電腦作品制作競賽。
2、5月信息技術(shù)會考。
3、6月份ppt作品的完成。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十八
以黨的“xx大”重要思想和全省教育工作會議精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮電教室的功能，以加強(qiáng)信息技術(shù)管理和應(yīng)用為重點(diǎn)，以科研為龍頭，以發(fā)展為主題，以應(yīng)用為抓手的基本工作思路，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育信息化進(jìn)程，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，切實(shí)提高我校全體師生的信息技術(shù)素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
（一）加強(qiáng)電教設(shè)備使用管理，進(jìn)一步提高設(shè)備使用率。
1、繼續(xù)實(shí)行設(shè)備保管責(zé)任制。使用者即是保管者，以能確保設(shè)備的正常使用，提高電教室相關(guān)人員和廣大教師的保管責(zé)任心，特別是強(qiáng)化任課教師要在學(xué)會使用多媒體設(shè)備的基礎(chǔ)上，更好的保管現(xiàn)有設(shè)備，把人為損壞因素降到最低，從而保證設(shè)備的完好率。
2、繼續(xù)做好多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)教室的`使用，做到“一勤一檢”：勤使用，勤檢查。
3、繼續(xù)建立故障限時修復(fù)制度，認(rèn)真對待報(bào)修用戶及設(shè)備，自報(bào)修之時開始，如無硬件故障一日內(nèi)修復(fù)，以保證教師的正常使用，教育教學(xué)工作的正常開展，確保設(shè)備完好率95%以上。
4、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)防毒工作，重視網(wǎng)絡(luò)信息安全。電教室要根據(jù)市教育信息中心的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)對師生的網(wǎng)絡(luò)信息安全教育，嚴(yán)格杜絕通過校園網(wǎng)傳播不良信息，杜絕病毒和垃圾郵件的傳播，對全校的計(jì)算機(jī)每兩周至少查毒、殺毒一次。發(fā)現(xiàn)重大網(wǎng)絡(luò)信息安全事故，及時向校長室匯報(bào)。
5、繼續(xù)加強(qiáng)電腦、網(wǎng)絡(luò)資源使用紀(jì)律。教師在工作時間，電腦只能用于制作課件、網(wǎng)上學(xué)習(xí)（限教育網(wǎng)站和正規(guī)的門戶網(wǎng)站），禁止上班時間玩游戲、聊天、打撲克、看電影，嚴(yán)禁上不健康網(wǎng)站和宣傳反動思想的網(wǎng)站、不利用電腦網(wǎng)絡(luò)誹謗攻擊他人等。發(fā)現(xiàn)1例按原制定的有關(guān)管理規(guī)定嚴(yán)肅處理。
（二）加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)與教學(xué)，進(jìn)一步提高教師與學(xué)生數(shù)字化技能。
1、按上級有關(guān)要求，繼續(xù)做好教師“信息技術(shù)與課程整合”的培訓(xùn)工作，做到理論培訓(xùn)與實(shí)踐操作相結(jié)合。
2、積極組織好校本培訓(xùn)工作，使我校教師能制作出更加精美的多媒體和網(wǎng)絡(luò)課件。
3、積極組織有關(guān)教師參加上級部門組織的相關(guān)電教培訓(xùn)活動。
1、多媒體教室管理員必須樹立管理育人、服務(wù)育人、熱情為教學(xué)第一線服務(wù)的思想，熱愛本職工作，想教學(xué)所需，解教學(xué)所急，一切從方便教學(xué)、有利教學(xué)出發(fā)，文明禮貌，以主人翁的態(tài)度做好設(shè)備管理和服務(wù)工作。
2、多媒體教室管理員必須在預(yù)備鈴十分鐘前到達(dá)崗位，做好多媒體教室管理和講臺鑰匙的分發(fā)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
3、協(xié)助教師使用多媒體設(shè)備，對不熟悉操作規(guī)程的教師要耐心指導(dǎo)，并及時處理教師在授課中因設(shè)備使用不當(dāng)而出現(xiàn)的各種突發(fā)性問題。遇到不能馬上排除的故障時，應(yīng)及時告知技術(shù)人員或上報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，并認(rèn)真填寫好報(bào)修登記表。
4、上午、下午和晚上的最后一節(jié)課下課后，要及時檢查多媒體教室設(shè)備、照明電源和門窗的關(guān)閉情況，沒關(guān)好的要關(guān)好，并將未正確關(guān)閉設(shè)備或門窗的教師、班級、課程等情況記錄下來，并及時提醒有關(guān)老師；對由于工作人員的原因而造成設(shè)備損失的，依照學(xué)院有關(guān)規(guī)定追究責(zé)任。
5、發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障，應(yīng)及時維修，若不能自行解決，應(yīng)立即向有關(guān)技術(shù)人員報(bào)告；定期做好設(shè)備的維護(hù)工作，如設(shè)備除塵（每學(xué)期一次）和計(jì)算機(jī)磁盤整理和殺毒等，投影機(jī)濾網(wǎng)至少每月清理一次。
6、校外專家到多媒體教室舉辦學(xué)術(shù)講座，管理人員應(yīng)提前15分鐘開好教室門，并啟動好設(shè)備。
7、堅(jiān)守工作崗位，上班時間不得做與工作、學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不得遲到、早退、擅自離開工作崗位，有事請假，嚴(yán)格考勤制度。
8、嚴(yán)格執(zhí)行教務(wù)部門教學(xué)安排，凡教學(xué)外有關(guān)活動使用教室，需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，值班人員不得擅自安排教室。
9、定期整理講臺內(nèi)外部的衛(wèi)生（每周二次），保持講臺清潔；定期檢查鐵制講臺的使用標(biāo)簽、螺絲、合頁等是否破損脫落，同時做好更換工作。
10、負(fù)責(zé)值班室的清潔衛(wèi)生.
11、積極主動地協(xié)助有關(guān)人員做好本單位的各種臨時性工作。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇十九
7月24日我參加了電教館組織的《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)與資源應(yīng)用》培訓(xùn)，我收獲良多，在此把這次培訓(xùn)作簡單總結(jié)。
通過本次培訓(xùn)我轉(zhuǎn)變了思想，對假期培訓(xùn)有了新的認(rèn)識，希望本次培訓(xùn)過后，能夠把學(xué)到的知識用到今后的實(shí)際教學(xué)中。
了解到了課件制作中更多的知識，許多內(nèi)容都對教學(xué)很有幫助。這次的培訓(xùn)就像打開了一扇大門，主講教師讓我們進(jìn)入了一個五彩繽紛的花園，而且收獲到了碩果。
在學(xué)習(xí)中，不管是主講教師還是學(xué)員，克服高溫天氣的影響，冒著烈日來，頂著酷暑回，全力以赴，用盡心力投在教學(xué)和學(xué)習(xí)中。所以，在不知不覺中我自己的意志得到磨練。
這是我之前沒想到的收獲，在學(xué)習(xí)中大家相互學(xué)習(xí)相互探討，在不知不覺中成為了學(xué)友，我想這也是人生的一種財(cái)富。
1、時間短，不能學(xué)到更多一些知識，只是學(xué)得一些皮毛;
2、基礎(chǔ)差，領(lǐng)悟力不夠，加上缺乏文字教材，因此覺得學(xué)習(xí)有吃力之感;
3、缺乏勤學(xué)、善問的精神。在以后的學(xué)習(xí)中，我將不斷努力，盡力克服不足，相信自己會得到更大的進(jìn)步。
多媒體教學(xué)計(jì)劃總結(jié)篇二十
多媒體教學(xué)式――聲音、圖片、動畫、音樂、視頻等，程度地調(diào)動了學(xué)生的視聽感官系統(tǒng)，充分展示了教學(xué)手段的多樣化，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)語文教學(xué)的枯燥和乏味，給語文教學(xué)注入新的活力，其最突出的一點(diǎn)就是對審美能力的補(bǔ)足。
語文教學(xué)是否負(fù)載傳播中國古代文化的責(zé)任？應(yīng)當(dāng)是有的。初、高中語文新教材古典文學(xué)份量加強(qiáng)，就足以說明問題。語文教學(xué)首先是對自己漢語、文學(xué)的了解，進(jìn)一步對漢語、文學(xué)為載體的中國文化的認(rèn)知，從中得到真、善、美的熏陶，得到中國文化的熏染。而這一點(diǎn)，恰恰是以往語文教學(xué)中忽視的問題，也是老師在課堂上難以傳播的地方。
那么，多媒體怎樣做到表現(xiàn)中國文化的呢？設(shè)計(jì)精美的界面，古樸典雅的音樂，往往營造出濃郁的中國文化的氛圍，烘托出良好的學(xué)習(xí)氣氛，這是傳統(tǒng)教學(xué)無法做到的?！逗擦謪R多媒體課堂（3、0）》以古樸、典雅的界面、悠揚(yáng)悅耳的音樂，抓住了中國文化的特點(diǎn)，給人以深刻的印象。打開光盤，映入眼簾的首先是一幅生動、寫意的水墨畫。粉色的桃花瓣紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下，耳邊響起悠揚(yáng)、典雅的古箏曲。界面上有五座建筑物，代表著光盤的主要內(nèi)容。鼠標(biāo)移過時，“翰林學(xué)堂”內(nèi)的燈發(fā)閃亮，“集學(xué)塔”檐上的風(fēng)鈴輕搖，“臨淵池”池水急流，畫面清新又富有動感，音樂古樸典雅而又輕悅宜人，整個界面具有濃濃的中國文化韻味，給人以鮮明的視、聽感受。
學(xué)習(xí)在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)，無形中受到中國文化的熏染，增加對語文學(xué)習(xí)、對中國文化的興趣。
圖片、音樂、視頻等多媒體手段，易于表現(xiàn)作品所產(chǎn)生的時代、歷史背景，還原作品的本來面目。一幅制作精美的圖片，一段恰到好處的音樂，往往能喚起學(xué)生的感情共鳴，引起他們的思想認(rèn)同。
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，老師往往會通過朗讀幫助學(xué)生感知課文的情感內(nèi)容，以便使學(xué)生更好地理解課文，但是，同樣的一篇文章，有人能讀出感情，引起別人共鳴，而有人平鋪直敘，沒有絲毫感情。再加上方言等因素的影響，課堂朗讀的教學(xué)還不盡如人意，許多時候，教學(xué)效果的好壞完全取決于教學(xué)主體水平的高下。多媒體教學(xué)軟件制作時，課文朗讀可以交給專業(yè)人員來完成，他們能夠很好地把握課文的情感，用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓銼的聲調(diào)、準(zhǔn)確、傳神地傳達(dá)出課文的感情基調(diào)。無論是快樂明朗的、緬懷追憶的、慷慨激昂的，都把把握地非常到位。同時，圖片、聲音、音樂等多媒體手段一起參預(yù)進(jìn)來，可以渲染氣氛，程度地調(diào)動學(xué)生的感官系統(tǒng)，幫助學(xué)生感受全文，把握文章的基調(diào)。
首先，形象、生動的動畫、妙趣橫生的插圖、好聽的音樂，很大程序上增加了學(xué)習(xí)的趣味性，能夠激發(fā)起學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)過程變不再枯燥、乏味。其次，多媒體易于將游戲與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，使學(xué)習(xí)者在輕松、愉快的游戲過程中掌握知識。
上面幾點(diǎn)，從不同角度談了自己對多媒體的一點(diǎn)看法，目的是想拋磚引玉，將多媒體及其它一切可用于教學(xué)中的技術(shù)引入到教學(xué)中來，讓我們的教學(xué)內(nèi)容更加生動、活潑，更易被學(xué)生掌握、理解，從而培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的祖國的下一代。
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