總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí)。
幼師個(gè)人工作總結(jié)1500字左右篇一
幼兒園的衛(wèi)生保健工作主要體現(xiàn)在日常常規(guī)工作和保健資料整理。日常的常規(guī)工作主要有：
1、晨檢工作，幼兒來園要熱情迎接，做到一看二問三查四摸，發(fā)放紅黃綠不同顏色的晨檢牌，發(fā)現(xiàn)幼兒異常情況及時(shí)處理并且記錄；
2、發(fā)放晨間檢查記錄，并統(tǒng)計(jì)幼兒出勤；
3、進(jìn)廚房查看營(yíng)養(yǎng)員的操作是否規(guī)范到位，做好熟食驗(yàn)收和留樣工作；
4、進(jìn)班了解幼兒的進(jìn)餐情況，尤其是特殊兒的飲食情況及一日活動(dòng)的情況；
5、給自帶藥幼兒服藥時(shí)要做到三查四對(duì)；
6、處理日常幼兒簡(jiǎn)單的外傷和鼻出血、腹痛、發(fā)熱等異常情況；
7、每天做好晨檢牌的消毒工作及保健室、觀察室的消毒工作；
8、做好幼兒每學(xué)期的身高、體重、視力、齲齒檢查等。
而保健資料整理就是把日常常規(guī)工作通過表格文件等形式記錄整理，大致可分為五大類：
1、保健管理。
2、健康檢查。
3、消毒隔離。
4、疾病預(yù)防。
5、膳食營(yíng)養(yǎng)。
在一天的工作中常規(guī)工作和保健資料整理是相互相容的，是不可分開的。幼兒保健工作要做全做細(xì)需要在工作中不斷積累，不斷摸索，吸收好的經(jīng)驗(yàn)方法，在日常常規(guī)工作的同時(shí)不忘記錄，才使得保健資料的不斷齊全充實(shí)。同時(shí)還需要不斷提高自己的專業(yè)水平和技能知識(shí)，因此我積極參加了青浦區(qū)紅十字培訓(xùn)的《紅十字培訓(xùn)員》，獲得了相關(guān)證書；參加了片級(jí)和區(qū)級(jí)“保健老師、保育員”知識(shí)競(jìng)賽，分別獲得了一、二等獎(jiǎng)，通過不斷吸收知識(shí)來扎實(shí)我的工作。
另外，作為一位保健老師，在工作中我視每位幼兒如親身孩子，愛崗敬業(yè)、關(guān)心孩子、處處為孩子著想，才能使孩子在這個(gè)大家庭中感受到溫暖和歡快。每天以老師和親人的身份參與幼兒一日生活。晨間檢查或到各班全日觀察時(shí)，非常隨便地跟幼兒親切交談，使幼兒感受到你是他們生活中的一員，關(guān)心愛護(hù)著他們，以逐步改變一般孩子害怕保健老師的心理。真誠(chéng)關(guān)心幼兒，隨時(shí)觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病情。有時(shí)要把保健與教育結(jié)合起來，如晨檢發(fā)現(xiàn)幼兒沒刷牙，要提醒幼兒每天早晚刷牙；指甲長(zhǎng)了要每周剪一次；小朋友因吵架而致外傷，可以一邊包扎一邊給他們講外傷對(duì)健康的危害，講小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛。有時(shí)看到小朋友把玩具放在嘴里，可以告訴他們玩具上有細(xì)菌，小的玩具有誤入氣管的危險(xiǎn)。在工作中，我發(fā)現(xiàn)由保健老師來講衛(wèi)生保健常識(shí)，孩子一般比較信服，容易接受。能看到孩子們健康成長(zhǎng)，我從心里感到無比欣慰。我想這也是做好衛(wèi)生保健工作的一個(gè)重要條件吧。
誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?？鬃釉f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。作為教師的我們，一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，做一個(gè)有愛心的人，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。
因此，在我的工作中，我堅(jiān)持著三項(xiàng)原則：愛的原則，愛幼兒、關(guān)懷幼兒；平等的原則，師生人格平等，不得歧視差生；公正的原則，公正對(duì)待每位幼兒，給他們以應(yīng)得的信任與教誨。
今天，我成為一名幼兒教育工作者，真正體會(huì)到教師這種特殊職業(yè)的責(zé)任感和使命感。對(duì)廣大教師愛生如子的博大胸懷，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，有了更深刻的了解和認(rèn)識(shí)。
在今后的工作中我將努力以優(yōu)秀教師為榜樣，立足本職工作，發(fā)揚(yáng)克服困難、不怕吃苦的工作精神，腳踏實(shí)地的工作作風(fēng)。樹立一切為孩子服務(wù)的思想，提高業(yè)務(wù)，鉆研能力，完成時(shí)代賦予我們光榮而神圣的任務(wù)，做好我的幼兒保健工作。堅(jiān)持育人為本，以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以高尚的情操忠于職守、無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，真正無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。
最后在送上一句：“教壇之路修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。
幼師個(gè)人工作總結(jié)1500字左右篇二
從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個(gè)月了。在這五個(gè)多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進(jìn)他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我敞開了。我是一個(gè)方才踏上事情崗位的新先生，帶小班。記得我剛接觸孩子時(shí)，孩子們好像視我為“暴力的人”，哭的哭，鬧的鬧，面臨如許的情形，毫無事情經(jīng)歷的我一籌莫展，虧得有邵先生在旁邊指導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中央，跟他們玩玩具、給他們講故事一路做游戲，漸漸地從孩子們那友愛和相信的眼光里，我找到了自大。為了此后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：
幼兒園西席起首要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親昵可近，從而把先生當(dāng)成可愛可敬的人，愛孩子是每一個(gè)教師最最少的道德，愛那些鮮艷聰穎一笑兩酒窩的孩子輕易，但愛那些不怎么討人喜歡的孩子，以致是愛那些有缺陷的孩子，那就必要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是精湛的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“泛愛”這是西席的本分。小班幼兒年齡小，糊口不能自理，孩子由個(gè)別進(jìn)入到群體中生活，最先會(huì)有一種陌生感、懼怕感。我耐心的抱著這個(gè)哄著誰人，不怕臟，不怕累的和邵老師一路象慈母般的照顧著每一個(gè)孩子。對(duì)于孩子來說先生的微笑就是愛的表現(xiàn)，而這微笑來自于先生對(duì)孩子心靈的呼喊，來自對(duì)工作兇猛的責(zé)任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個(gè)孩子開開心心的來，高歡喜興的回家。
幼兒天真活躍，無憂無慮，正處在天性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，老師的生動(dòng)開朗會(huì)給孩子們發(fā)火勃勃的印象，能確立一個(gè)輕松活潑的氛圍，會(huì)使幼兒的心境始終保持舒暢，逐漸形成健康爽朗的性格。教師應(yīng)變一個(gè)滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是先生的智慧和才干的表現(xiàn)，這就必要先生要有一顆童心，去和孩子們叫知心朋儕。我到處以孩子為出發(fā)點(diǎn)，走進(jìn)孩子全國(guó)，做到尊敬孩子，信任孩子，把他們的每件事情都看成大事情來看，尊敬孩子的德行，尊重孩子的興趣和須要，使孩子真正生活在自由寬松的情況里，把先生當(dāng)成貼心朋儕一樣暴露心聲。
人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”期間的提高要求老師不停提高素質(zhì)程度，全力培育出跨世紀(jì)的交班人。我自感自己是才疏學(xué)淺，只有不絕提高自身素質(zhì)，不停完美本身，才華擔(dān)此重任。因此我非常寄望自身的涵養(yǎng)，我常常受苦鉆研教材，有空就閱讀幼教書刊，碰到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)歷等都記載下來，舉辦認(rèn)真的學(xué)習(xí)，研究以便提高自己的業(yè)務(wù)水平，在工作中我積極探索、客氣接管指點(diǎn)及有經(jīng)驗(yàn)老師意見。邵先生是我的好先生，她看我的課指出我的不夠之處，使我從實(shí)踐到理論再理論再提高中發(fā)展。這學(xué)期園內(nèi)還機(jī)關(guān)了西席專業(yè)素質(zhì)比賽，我以積極的狀態(tài)投入每一項(xiàng)競(jìng)賽，固然并未取得優(yōu)良的成績(jī)，但我已在過程中獲得發(fā)展。
幼兒教育事業(yè)是輝煌的，幼兒教師的任務(wù)是崇高的，我時(shí)時(shí)刻刻以這種高尚的任務(wù)勉勵(lì)自己，經(jīng)心盡職的事情，如蘇霍姆林斯基所論的：教師應(yīng)該成為兒童幸福的締造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。
幼師個(gè)人工作總結(jié)1500字左右篇三
學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思、提高，在每一次的檢查中獲得新知，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們?cè)诮逃聵I(yè)的道路走得更扎實(shí)、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作匯報(bào)如下：
一、教研計(jì)劃的實(shí)施在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》資料，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則，第一時(shí)間召開會(huì)議，與教師商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案，由園區(qū)落實(shí)到班級(jí)，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng)。
1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段，大班段、中班段和小班段，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會(huì)，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討，并解決問題。
2、團(tuán)體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是團(tuán)體備課這一項(xiàng)目，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位。
二、教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從理論、觀點(diǎn)、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念;
2、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫，由各段長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)班級(jí)教師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)，提高課程設(shè)計(jì)本事;
3、經(jīng)過組織教師參與鎮(zhèn)區(qū)公開課觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作本事;三、優(yōu)化日常教學(xué)管理
1、對(duì)教師的各類活動(dòng)計(jì)劃、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范，各段長(zhǎng)利用段會(huì)進(jìn)行反饋;
2、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長(zhǎng);
3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場(chǎng)所，開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間;
4、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài)，提高教師教學(xué)水平和本事。四、做好家長(zhǎng)工作，家園共建促教育開展好家長(zhǎng)工作是教研工作中不可缺少和重要部分。
1、堅(jiān)持做好家教園地、家長(zhǎng)開放日工作，讓家長(zhǎng)更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向;
2定期電話家訪工作，及時(shí)了解幼兒在家的情景;
幼師個(gè)人工作總結(jié)1500字左右篇四
喜歡許美靜的歌曲《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》，是因?yàn)楦枨蓚鬟_(dá)出一種樂觀與堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)。其實(shí)現(xiàn)在回想起兩年以來的帶班經(jīng)歷，我這個(gè)班主任做的最多的就是不停地給我的學(xué)生們灌輸樂觀和堅(jiān)強(qiáng)的理念，不停地幫她們做著心態(tài)調(diào)整、做著準(zhǔn)備--面對(duì)未來，面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的挫折，我們都要懷一顆感恩的心，學(xué)會(huì)樂觀地接受。
從春季班學(xué)生的懵懂無知，到一年級(jí)的殘酷淘汰，又歷經(jīng)富士康公司的社會(huì)實(shí)踐，11-15班的同學(xué)們磕磕絆絆一路走過來，終于進(jìn)入實(shí)習(xí)前的最后一個(gè)學(xué)期。這一學(xué)期，我本來有很多班級(jí)建設(shè)的構(gòu)思，但春季班要提前實(shí)習(xí)的計(jì)劃幾經(jīng)更改，眼看著學(xué)生的心越來越浮躁。于是，我不得不隨機(jī)應(yīng)變放棄原來的計(jì)劃，開始抓住每一次和同學(xué)們交流的機(jī)會(huì)，和她們共同探討即將面臨的實(shí)習(xí)生活：如果開始實(shí)習(xí)，怎樣處理和園長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系？在實(shí)習(xí)中我們做的更多的是保育工作，那么又該怎樣配合老教師完成自己的任務(wù)？真正接觸到幼兒園的教學(xué)生活，面對(duì)幼兒可能會(huì)出現(xiàn)的生活細(xì)節(jié)問題，我們應(yīng)該有什么樣的心理準(zhǔn)備？采取怎樣有效的措施？如果工作中遇到比較強(qiáng)勢(shì)的家長(zhǎng)，怎樣解決和家長(zhǎng)溝通的問題？如果在幼兒園看到有個(gè)別教師“虐童”事件，作為一個(gè)實(shí)習(xí)生如何去避免事態(tài)擴(kuò)大化？……隨著我和學(xué)生之間抽絲剝繭般的一次次分析，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)開始慢慢靜下心來，審視自己的不足。更可喜的是，同學(xué)們很快找準(zhǔn)了自己的學(xué)習(xí)方向，兩年來我特意為本班開設(shè)的聲樂課外輔導(dǎo)居然無人問津--因?yàn)樗齻冝D(zhuǎn)而投向了自己更加缺乏的科目知識(shí)：李婷老師的“幼兒教育學(xué)”。她每周的課外輔導(dǎo)因此而課堂人數(shù)爆滿。
逐漸地，越來越多的任課老師向我反映：15班的學(xué)生課堂秩序越來越好了，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。仿佛突然之間，這一群孩子長(zhǎng)大了、懂事了，私下我們聊天的時(shí)候，平時(shí)習(xí)慣于嘻嘻哈哈的她們，居然會(huì)很認(rèn)真地對(duì)我說：“如果我們一入校就這么知道學(xué)習(xí)，這兩年該多學(xué)多少東西呀！”這些場(chǎng)景是我一直以來特別期盼能夠出現(xiàn)的，這些話原本是我一直都在教導(dǎo)她們的。如今就這么自然而然地出現(xiàn)了，說實(shí)話心里真的感覺暖暖的，非常欣慰。盡管還有那么幾個(gè)同學(xué)依然固我，不知今夕何夕的模樣，但整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍改變了，她們的言行或多或少地開始令人側(cè)目了。
記不清從什么時(shí)候開始，我在班級(jí)qq群里的每一次心情發(fā)表，都會(huì)有很多同學(xué)都給予“贊”的關(guān)注，我們之間的溝通更加頻繁卻不再有障礙。15、16班的“周末文化廣場(chǎng)”演出，基本上就算是她們的畢業(yè)匯報(bào)演出，我和同學(xué)們同臺(tái)演唱《梔子花開》，同學(xué)們飽含深情地道出了自己的心聲：“xx年的春天，我們唱著梔子花開邁進(jìn)了這所校園，xx年的春天，我們同樣唱著梔子花開，將要離開這所校園。一樣的季節(jié)，不一樣的情節(jié)，回首這兩年，風(fēng)雨我們都走了過來了，或許我們不夠優(yōu)秀、或許我們不夠成熟、或許我們的羽翼還不夠豐滿，但是我們的老班媽媽從來不曾放棄我們，一如既往的包容我們，兩年時(shí)間，流水飛快……”最讓我意想不到的是歌曲演唱結(jié)束的時(shí)候，全班同學(xué)齊刷刷地轉(zhuǎn)身，向我鞠躬：“老班媽媽，我們愛你！”那一刻，我的眼淚幾乎奪眶而出……第二天早晨，一打開電腦、一打開手機(jī)，就不停地有短信蹦出來--“親愛的老班媽媽，早安！~”這一群孩子仿佛是約好了一樣，每天早上問“早安！”、晚上道“晚安！”我知道：她們舍不得分離，她們?cè)谟枚绦诺姆绞奖磉_(dá)著自己的珍惜。
但離別的日子一天天地近了，當(dāng)幼兒園的車來接她們的那天上午，我們手拉手一邊笑著聊天，一邊忍不住有眼淚滑落下來。班主任只有一個(gè)，這一刻我要看著她們走卻又感覺最無助，我想擁抱她們每一個(gè)但總有更緊的手拉住我不放。同樣的囑咐說了一遍又一遍，當(dāng)載著她們的車剛剛遠(yuǎn)去，我的手機(jī)又開始頻頻地接到短信：“老師，怕自己會(huì)哭，沒敢跟您道別……”“老班媽媽，我們都會(huì)好好實(shí)習(xí)，您自己多保重！”“老師，車上在放您教我們的《小背簍》，我們一邊唱一邊流淚，我們走了，您別擔(dān)心?！薄覔?dān)心、我忐忑，但是路是要靠她們自己一步步走出來的，此刻我能回復(fù)的最多的只能是祝福，祝她們一切順利！
接下來的每一天，我依然在qq群里和同學(xué)們保持著聯(lián)系，依然每天把她們發(fā)表的心情從頭到尾看個(gè)遍：好的情緒就“贊”一個(gè)給予鼓勵(lì)，糟糕的心情及時(shí)給予疏導(dǎo)，這已經(jīng)成了一個(gè)固定不變的習(xí)慣。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)：15班的同學(xué)們并不像我想象的那么脆弱，反而適應(yīng)能力挺強(qiáng)的。她們偶爾會(huì)向我傾訴一下實(shí)習(xí)期間遇到的小困惑，但最后總是調(diào)皮地來一句：“我們就是有點(diǎn)累，你放心，就當(dāng)是趁機(jī)減肥啦！”更多的同學(xué)則是報(bào)喜不報(bào)憂，時(shí)常和我分享一下她們?cè)谟變簣@里的快樂經(jīng)歷：“老班媽媽，實(shí)習(xí)雖然很辛苦，但是慢慢地適應(yīng)下來了，我在園里很好，想起你對(duì)我們說的那些話，我們沒有理由不堅(jiān)持下去，想你，你要照顧好自己哦……”、“今天我們班有一個(gè)小孩對(duì)我說：老師，你蹲一下，然后他直接到我臉上親了兩口，被旁邊的小孩看見了，他也到我臉上親，后果就是他倆一直在我臉上親，我說了一句，別親了，你們的口水親到我臉上了他們就笑了。其實(shí)我想說的是你們把我的臉親干凈了~”、“老班媽媽，開始實(shí)習(xí)之后我們才真正理解了您，當(dāng)老師真不是一件容易的事兒啊！昨天我還我安慰有個(gè)給我留言抱怨的同學(xué)，我就告訴她說：必須要愛孩子，只有有這個(gè)心啦，才能投入工作?！薄谶@一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間最讓我感到欣慰的是：她們每天發(fā)表的“說說”更多的是積極地、樂觀的，幾乎沒有怨天尤人的和咒罵自己的遭遇的。因?yàn)槲业膓q里還加了很多班的學(xué)生，每次看到她們對(duì)自己的實(shí)習(xí)環(huán)境抱怨不停的時(shí)候，總會(huì)忍不住去開導(dǎo)幾句，但11-15班的姑娘們，好樣的！我兩年來為你們做的一切心態(tài)培養(yǎng)和心理疏導(dǎo)，現(xiàn)在開始見到收效了--謝謝你們能夠?qū)W以致用，謝謝你們能夠笑著面對(duì)生活的挑戰(zhàn)。
最后，我想談一下這次做班主任以來的三次難忘的“生日”。第一次和同學(xué)們一起過“生日”是在xx年的春季班，那一天下著大雨，我買了附近能買到的最大的一個(gè)生日蛋糕，請(qǐng)全班同學(xué)吃。還記得當(dāng)時(shí)“春季二班”的同學(xué)們，眼睛亮晶晶地為我唱《生日快樂歌》，祝愿我去省里講優(yōu)質(zhì)課勇奪一等獎(jiǎng)，哈，結(jié)果真的如愿以償了！~第二年，生日的當(dāng)天晚上，我結(jié)束技能班的輔導(dǎo)之后，被班長(zhǎng)和紀(jì)律委員蒙著眼睛帶到教室門口：教室里黑漆漆的，當(dāng)燈亮起來之后，全班同學(xué)圍在一起為我唱歌，她們中間的桌子上是一個(gè)漂亮的雙層蛋糕和一大束鮮花--教室黑板上寫著大大的祝福語，那一刻我是徹底幸福的！那一天我們臉上、頭上、身上都涂滿了奶油，然后姑娘們雄赳赳氣昂昂簇?fù)碇胰ス⒑灥?，哈，那陣?shì)至今難忘！今年，她們離開我遠(yuǎn)去了，但是生日祝福依然準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，不能在身邊陪我過生日，她們就在“新鄉(xiāng)幼師貼吧”為我發(fā)起祝福，結(jié)果呢？愛心接力開始了：從周一到周五，每天上課的班級(jí)都會(huì)不約而同地唱起《生日快樂歌》，11-13班的姑娘們還精心布置了教室黑板，在歌詞中嵌入“老師生日快樂”的句子，當(dāng)我聽到她們用改編的歌詞唱著《讓世界充滿愛》的旋律時(shí)，她們唱著“……深深地凝望你的眼，不需要更多的語言，戀戀地回憶這畫面，這溫暖依舊沒改變……”終于還是忍不住哽咽了：13班是除了15班之外和我溝通最多的班級(jí)，她們到現(xiàn)在依然記得我曾毫不客氣地訓(xùn)斥過她們“是最差的班級(jí)”，但隨著她們的努力，她們也是“學(xué)習(xí)最踏實(shí)、最努力、進(jìn)步最大的班級(jí)”！那節(jié)課，我們互相說了很多，臺(tái)上臺(tái)下都是笑中含淚地彼此訴說。這一群有心的孩子還放大了我的照片、在上面題了藏頭詩(shī)送給我做禮物：“愛生活、愛音樂、愛張燕--別讓這個(gè)世界改變了你的笑容?！蹦且豢?，我只想說：做一個(gè)老師真是最幸福的事情，我愛你們，我愛我所有的學(xué)生！
這一份班主任總結(jié)可能瑣碎，不太富有條理，但卻包含了身為班主任的我最想說的話。兩年來的班主任工作雖然非常辛苦，但是最終學(xué)生給予我的回饋卻又是如此的豐厚，這種辛苦后的幸福與快樂是做普通老師時(shí)所無法感受到的。其實(shí)，無論是做老師，還是做班主任，我們始終要堅(jiān)信“春風(fēng)化雨”，也許在此過程中會(huì)有挫折不斷地考驗(yàn)?zāi)愕膶捜菖c耐心，但是當(dāng)你最終看到那一張張?jiān)絹碓匠墒斓男δ?，面?duì)你說一聲“謝謝老師！”，你就會(huì)對(duì)自己說：一切，都值得。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中。陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右。
幼師個(gè)人工作總結(jié)1500字左右篇五
時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼間，一年忙碌而又充實(shí)的工作不知不覺已悄然而逝，反思過去的一年，在施園長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職工辛勤努力工作下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理。構(gòu)成“敬業(yè)團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的園風(fēng)，贏得了良好的聲譽(yù)，為了揚(yáng)長(zhǎng)避短，先將各項(xiàng)本年度工作做如下總結(jié)：
為了使幼兒園管理向規(guī)范化邁進(jìn)，我們制定了各項(xiàng)規(guī)章制度如：安全管理制度、幼兒接送制度、外來人員制度、教職工崗位職責(zé)制度等。做到分工明確、職責(zé)到人團(tuán)結(jié)互助、互相督促發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，及時(shí)協(xié)商解決。并····平時(shí)監(jiān)督管理苗頭，讓管理細(xì)致到位促進(jìn)我園各項(xiàng)工作有序進(jìn)行。
保教工作是幼兒園工作的生命線，優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提，幼兒園的工作性質(zhì)是保教為先。教育為重要求教師把晨檢、進(jìn)餐、入廁、戶外、午睡、離園等幾大關(guān)口。一日活動(dòng)都要十分細(xì)心觀察幼兒，關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)變化，在生活學(xué)習(xí)、心理上給予幫忙，照顧溝通疏導(dǎo)，做到保中有教，教中有保。努力為幼兒營(yíng)造豐育、寬松、和諧的環(huán)境。發(fā)揮隱性教育功能，利用每周的教研活動(dòng)指導(dǎo)教師制定切實(shí)可行的計(jì)劃。學(xué)前初制定班務(wù)工作計(jì)劃，月計(jì)劃、周計(jì)劃等。使教師工作有方向在實(shí)施過程中進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)使管理真正落實(shí)到位。
科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng)做到動(dòng)靜結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，保教幼兒戶外活動(dòng)2小時(shí)以上。每一天按時(shí)做操、手指操、各種趣味的游戲。提高幼兒整體素質(zhì)。
為了全方位提高幼兒教師的專業(yè)水平，確保幼兒園教學(xué)的有效性我們對(duì)教師進(jìn)行各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)如北京紅纓教導(dǎo)來園培訓(xùn)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)打造英語教師培訓(xùn)如何上好英語課禮儀培訓(xùn)規(guī)范教師的教師禮儀施園長(zhǎng)張婷婷參加園長(zhǎng)培訓(xùn)經(jīng)過各種渠道的培訓(xùn)使教師周六放學(xué)后進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)對(duì)每位教師進(jìn)行隨時(shí)聽課了解教師對(duì)教材把握程度講課方法等。及時(shí)給予點(diǎn)評(píng)探討教學(xué)中存在的困惑交流他們解決問題的辦法
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