無論是個(gè)人還是團(tuán)隊(duì)，一個(gè)明確的計(jì)劃都是取得成功的關(guān)鍵之一。設(shè)定具體的步驟和時(shí)間表，將大目標(biāo)分解為小目標(biāo)，逐一完成。下面是幾個(gè)經(jīng)典的計(jì)劃案例，希望能給大家?guī)硪恍╈`感和思考。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇一
全面實(shí)施素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以推進(jìn)課程改革為抓手，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的監(jiān)控和管理，堅(jiān)持把課堂教學(xué)作為教研工作的中心，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水平和課堂教學(xué)的效率，努力促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)觀念更新。
1、《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們當(dāng)前教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，本學(xué)期，教研組將繼續(xù)組織教師進(jìn)行教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，每位數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合教學(xué)中的實(shí)際問題有針對(duì)性地學(xué)習(xí)其他學(xué)習(xí)材料中的相關(guān)內(nèi)容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學(xué)行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學(xué)期刊，關(guān)注研究重點(diǎn)、熱點(diǎn)問題，做到有筆記，有心得，并在組內(nèi)進(jìn)行交流。
（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與資源學(xué)習(xí)，我們將把每次教研活動(dòng)都提前作好準(zhǔn)備，提前確定中心發(fā)言人及主題，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到12節(jié)以上）組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽課、說評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng)。說課者說課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評(píng)課者要圍繞研究主題談?wù)嬷埔?，以此來提高教師的課堂教學(xué)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn)及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年教師和轉(zhuǎn)行教師的專業(yè)成長。
（三）抓實(shí)常規(guī)管理，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
1、常規(guī)管理工作是學(xué)校正常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的有利保障。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校制定的“備課、作業(yè)布置及批改細(xì)則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。
2、學(xué)期初每位教師都必須加強(qiáng)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教材的深入研究，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和特點(diǎn)，對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出具體可行的教學(xué)方法，制定各自的教學(xué)計(jì)劃和本年級(jí)的教材分析。
3、教師要做好課前準(zhǔn)備工作，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
4、課后精心設(shè)計(jì)作業(yè)。作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。要求學(xué)生作業(yè)要規(guī)范整潔，教師批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，符號(hào)要規(guī)范，講評(píng)要做到勤而細(xì)，并及時(shí)督促學(xué)生訂正，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)也要及時(shí)輔導(dǎo)，補(bǔ)漏補(bǔ)缺，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
5、加強(qiáng)培優(yōu)輔困工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)，教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)落實(shí)轉(zhuǎn)化措施、多一點(diǎn)關(guān)心體貼，要花大力氣來提高合格率和優(yōu)秀率。
（四）加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
1、重視學(xué)生的課前準(zhǔn)備習(xí)慣的培養(yǎng)。
2、重視學(xué)生的思維習(xí)慣的培養(yǎng)。
（五）做好常規(guī)檢查工作，規(guī)范教師的業(yè)務(wù)行為。
1、及時(shí)檢查業(yè)務(wù)筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業(yè)批改。結(jié)合縣教研室制定的“作業(yè)要求”，教研組學(xué)習(xí)討論，統(tǒng)一思想落到實(shí)處。作業(yè)格式統(tǒng)一，用筆統(tǒng)一，書寫規(guī)范。
3、每周備課簽閱要細(xì)致，找出問題及時(shí)督促改正。備課要做到備教材、備學(xué)生、備教法。要明確每單元的目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，每課要有教學(xué)準(zhǔn)備、練習(xí)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)和課后反思。
4、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的質(zhì)量測查。配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況的檢查與考核。
具體工作安排。
制定教學(xué)計(jì)劃。
組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
組織教師參加數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)。
組織教師進(jìn)行單元研討活動(dòng)。
組織集體備課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。z老師上公開課。
鼓勵(lì)教師積極撰寫論文參加論文評(píng)比活動(dòng)。
期中考試、期中小結(jié)與反思。
z老師和z老師上公開課，開展聽課評(píng)課活動(dòng)。
參加單元研討活動(dòng)。
舉辦一次主題教學(xué)研討活動(dòng)。
z老師上公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)。
檢查教師備課、作業(yè)批改情況。
迎元旦學(xué)生競賽活動(dòng)。
教學(xué)教研。
期末考試及教學(xué)質(zhì)量分析。
對(duì)各教師教研情況量化考核。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇二
四年級(jí)（3）共有學(xué)生46人，其中女生18人，男生28人。這批孩子在上學(xué)期末考試成績平均分和及格率都不理想，有多部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，上課聽到的知識(shí)，課后不會(huì)運(yùn)用，作業(yè)的正確率低，個(gè)別學(xué)生不肯及時(shí)完成作業(yè)，喜歡拖拉。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要求培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生善于思考、樂于思考、不怕錯(cuò)誤、具有問題意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，相信學(xué)生在各方面都會(huì)更上一層樓。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認(rèn)識(shí)、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、角的度量、平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)、復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、數(shù)學(xué)廣角和教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。
1、認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。
2、認(rèn)識(shí)土地面積單位公頃和平方千米及它們之間的轉(zhuǎn)換；
4、會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。
5、認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。
6、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。
7、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
8、初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。
9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法及寫法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
2、使學(xué)生掌握乘法的.估算方法。
3、使學(xué)生理解垂直與平行的概念，會(huì)用直尺、三角尺畫垂線和平行線。
4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩種復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖提出并回答簡單的問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。
5、使學(xué)生通過簡單的事例，初步體會(huì)運(yùn)籌思想和對(duì)策論方法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇三
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作圍繞學(xué)校工作計(jì)劃中的要求，以“優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂”教學(xué)為主線，以教育的科學(xué)發(fā)展觀為核心，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)生方式；發(fā)揮導(dǎo)學(xué)案的優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。
1.優(yōu)化教學(xué)模式，更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
全體數(shù)學(xué)老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)新理論，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。通過學(xué)習(xí)，真正確立教育新理念，實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方法由舊到新的根本轉(zhuǎn)變。改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法，即努力做到在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí)，還要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，把教師評(píng)價(jià)、學(xué)生自我評(píng)價(jià)和其他社會(huì)成員評(píng)價(jià)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)的多元化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并重視培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。
2.構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。
學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)和小班化分層教學(xué)，指導(dǎo)檢查教師的教學(xué)工作。特別抓好“分層備課”、“分層上課”、“分層輔導(dǎo)”、“分層評(píng)價(jià)”、“分層作業(yè)”等主要環(huán)節(jié)，積極有效地開展集體備課，鼓勵(lì)教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長，有效地提高教學(xué)效率。認(rèn)真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，用好教材。每月對(duì)各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
1.教師課前要認(rèn)真鉆研教材、了解學(xué)生選擇方法、設(shè)計(jì)教案等環(huán)節(jié)，不上無準(zhǔn)備的課，充分發(fā)揮學(xué)科的集體作用，加強(qiáng)集體備課，和教師的'競爭意識(shí)，相互取長補(bǔ)短，友好合作的精神。
2.本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)以分層教學(xué)為指導(dǎo)，著重進(jìn)行“培養(yǎng)興趣，面向全體，尊重差異，主動(dòng)參與，多向思維，體驗(yàn)成功，培養(yǎng)能力”課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的研究。認(rèn)真搞好學(xué)情分析，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生提出問題，探究問題的能力和意識(shí)。
3.低年級(jí)要抓好基礎(chǔ)教學(xué)，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，提高平均分；六年級(jí)面臨著全區(qū)抽測，年級(jí)段教師要齊心協(xié)力，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作，其他教師也要關(guān)注畢業(yè)班級(jí)的教學(xué)，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，爭取在抽測中取得好成績。
4.認(rèn)真組織教師參加各級(jí)部門舉行的論文、案例、優(yōu)質(zhì)課競賽評(píng)比活動(dòng)，積極調(diào)動(dòng)教師們參加教科研的熱情。
5.教研組搞好導(dǎo)學(xué)案、習(xí)題、試題的積累和整理，做到分工協(xié)作，共同收益，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并更多精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中去。使我校的教學(xué)改革深入的發(fā)展。
6.加強(qiáng)校本研究課,發(fā)動(dòng)教師積極參加聽課活動(dòng)，集思廣益，對(duì)校級(jí)開設(shè)的公開課、示范課等要求數(shù)學(xué)教師一律參加。
7.嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精煉、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。要求教師批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
第1、2周
1.學(xué)習(xí)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告(1課時(shí))
2.討論制定教研組計(jì)劃
第3、4周
1.分層教學(xué)研討課(2課時(shí))
2.第一次作業(yè)檢查
第5、7周
1.高段同課異構(gòu)(2課時(shí))
2.學(xué)習(xí)新課標(biāo)
第8、9周
1.自主型三卡設(shè)計(jì)(2課時(shí))
2.第二次作業(yè)、教案檢查
第10、11周
1.低段分層同課異構(gòu)(2)
2.口算調(diào)研
第12、13周
1.教具制作比賽(1)
2.第三次作業(yè)、教案檢查
第14、15周
1.三卡課堂研討活動(dòng)
2.解決問題調(diào)研
第16、17周
1.中段分層同課異構(gòu)
2.第四次作業(yè)、教案檢查
第18、19周
1.專家講座
2.教研活動(dòng)總結(jié)
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇四
1本學(xué)期要抓好備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)與考核等工作落到實(shí)處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
2通過課前預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力。
3加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有一定進(jìn)步。
4多讀書，讀好書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，提高讀書能力。
5加強(qiáng)班級(jí)管理，提高促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展和健康教育。
二、具體措施：
1、教育教學(xué)方面：
在學(xué)期初認(rèn)真及時(shí)地制定學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃、班主任工作計(jì)劃、培優(yōu)輔差計(jì)劃、個(gè)人業(yè)務(wù)提高(讀書)計(jì)劃、學(xué)生讀書計(jì)劃、學(xué)生預(yù)習(xí)方案、“三清”工作方案。按計(jì)劃落實(shí)本學(xué)期的各項(xiàng)工作。
(2)課堂實(shí)踐活動(dòng)。
認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，完成本學(xué)期的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，使班級(jí)整體成績更上一層樓。
備課時(shí)認(rèn)真研究教材，挖掘教材，開發(fā)教材以外的課程資源，研究教法、學(xué)法;上課時(shí)認(rèn)真落實(shí)“15+25”的上課模式，教學(xué)方法靈活多樣，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，課上做到作業(yè)“堂堂清”，課后做到作業(yè)“日日清”，每單元結(jié)束后進(jìn)行一次測試，做到“單元清”;積極展示“讓新理念走進(jìn)我的課堂”匯報(bào)課，每學(xué)期至少兩節(jié)匯報(bào)課，通過這些活動(dòng)鍛煉自己，提高自己的課堂教學(xué)能力;每周至少聽課兩節(jié)課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提出合理化建議進(jìn)行交流，共同提高課堂教學(xué)能力;對(duì)學(xué)困生利用自習(xí)課時(shí)間和下午第七、八節(jié)課時(shí)間及時(shí)輔導(dǎo)，避免知識(shí)欠債，對(duì)于特長生在數(shù)學(xué)課上給他們創(chuàng)造更多的探究機(jī)會(huì)，語文課上鼓勵(lì)他們進(jìn)行小練筆，如改寫、續(xù)寫、仿寫等，培養(yǎng)他們的綜合能力，提高綜合素質(zhì)。
(3)課前預(yù)習(xí)工作。
開學(xué)初，結(jié)合本冊教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定預(yù)習(xí)方案，對(duì)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)提出嚴(yán)格要求，使學(xué)生熟練掌握課前預(yù)習(xí)的方法，繼續(xù)保持課前自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。本學(xué)期學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的預(yù)習(xí)方法，形成了自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣，因此在預(yù)習(xí)內(nèi)容上要提高要求。
(4)培優(yōu)輔差工作。
認(rèn)真做好學(xué)困生輔導(dǎo)和特長生的培養(yǎng)工作。繼續(xù)發(fā)展特長生，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，填寫好特長生檔案和跟蹤輔導(dǎo)記錄，簽定學(xué)困生包保責(zé)任書，對(duì)學(xué)困生每兩周輔導(dǎo)一次。課內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，每天至少1小時(shí)輔導(dǎo)時(shí)間，課外確立一名優(yōu)生輔導(dǎo)，督促學(xué)困生完成課外預(yù)習(xí)和家庭作業(yè)。認(rèn)真填寫學(xué)困生檔案，做好跟蹤輔導(dǎo)記錄，同時(shí)將學(xué)生的階段檢測試卷和期中、期末試卷一起裝訂，做縱向比較。
2、“新世紀(jì)師生讀書工程活動(dòng)”的開展。
本學(xué)期學(xué)生閱讀課外書6本以上，50萬字。學(xué)生每周寫一篇讀書心得體會(huì)，每月開展一次讀書匯報(bào)會(huì)。充分利用好班級(jí)的圖書角，動(dòng)員學(xué)生買書、捐書，實(shí)現(xiàn)資源共享。開設(shè)大閱讀課，每周周三的七、八節(jié)課是師生共同閱讀時(shí)間，教師帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀，指導(dǎo)閱讀和讀后交流。教師做好讀書榜樣，與學(xué)生一起讀書。班級(jí)內(nèi)選出兩個(gè)圖書管理員，負(fù)責(zé)做好圖書借閱及保管工作。本學(xué)期每生自己購買課外書至少兩本，每周利用2節(jié)大閱讀課和雙休日時(shí)間進(jìn)行充分閱讀，課間或者自習(xí)課上完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后也隨時(shí)可以讀書，把讀書作為一種習(xí)慣。教師定期檢查學(xué)生讀書筆記及讀書情況，評(píng)選“讀書能手”，推薦到學(xué)校參加校級(jí)評(píng)選。通過以上活動(dòng)的開展，激勵(lì)學(xué)生“多讀書，讀好書，好讀書”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大課外閱讀量，提高閱讀能力。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇五
弘揚(yáng)“厚積薄發(fā)，追求卓越；探索發(fā)現(xiàn)，實(shí)踐創(chuàng)造”的朱棣文精神，深化教學(xué)六認(rèn)真管理，進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，塑造“簡約、開放”課堂，狠抓教學(xué)過程管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)；以課程研修中心為平臺(tái)，打造學(xué)習(xí)型組織，建設(shè)骨干教師梯隊(duì)；以“啟智”論壇為抓手，實(shí)施新教師成長系列活動(dòng)，實(shí)施青藍(lán)工程；建滿足差異的課程體系，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展。
1.以“十三五”課題《兒童學(xué)習(xí)導(dǎo)向的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，提升教師的研究能力，塑造以促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”為中心的“簡約、開放”課堂。
2.以“簡約開放”課堂教學(xué)改革為中心，進(jìn)一步探索“簡約開放”的課堂教學(xué)模式，重點(diǎn)研究結(jié)構(gòu)教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3.以教學(xué)六認(rèn)真檢查為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
4.以“啟智論壇”為抓手，提升新教師的綜合素養(yǎng)和把握學(xué)科與教學(xué)的能力。
5.建設(shè)數(shù)字化校園，以電子白板教學(xué)及微課的繼續(xù)推進(jìn)為抓手，進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
本學(xué)期工作繼續(xù)圍繞一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)展開。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心；落實(shí)“簡約開放”課堂的塑造及學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升這兩個(gè)基本點(diǎn)。
（1）備課。
第一，備課時(shí)要加強(qiáng)教學(xué)核心問題設(shè)計(jì)、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的整合、利用和開發(fā)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，自主性作業(yè)設(shè)計(jì)。要以簡約開放的教學(xué)理念為指導(dǎo)，語文組要體現(xiàn)融合學(xué)習(xí)課堂、數(shù)學(xué)組要體現(xiàn)結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)課堂、英語組要體現(xiàn)鏈接學(xué)習(xí)課堂。這三科要完成相應(yīng)課堂的基本理念、目標(biāo)取向、實(shí)踐要素、結(jié)構(gòu)模型、實(shí)施綱要，進(jìn)行課例研究，形成“品牌課例”（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、課件、反思和教學(xué)視頻資源等）。開發(fā)在線備課系統(tǒng)，將品牌課例資源存放到備課系統(tǒng)中。備課組重點(diǎn)做好習(xí)題的開發(fā)與創(chuàng)編。利用備課組活動(dòng)時(shí)間組織教師對(duì)教材習(xí)題、手頭所有習(xí)題資源進(jìn)行篩選、二度開發(fā)、創(chuàng)編形成習(xí)題集，每兩周教導(dǎo)處匯總一次，并做好記錄。教導(dǎo)處將用這些資源和之前已有資源建立每個(gè)年級(jí)的試題資源庫，供每位教師參考。
第二，要有二備的痕跡，35周歲以下教師二備不少于總課時(shí)數(shù)的三分之一。教師要結(jié)合教案的實(shí)施情況，從“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)行為、教學(xué)效果”等方面做教后反思。35-40周歲教師主題式反思不少于3篇，35周歲以下不少于6篇，新上崗教師每節(jié)課都要有教后反思。繼續(xù)實(shí)行六認(rèn)真免檢制度。進(jìn)行新一輪的自主申報(bào)，對(duì)工作責(zé)任心強(qiáng)的教師以充分的信任度，增強(qiáng)其工作責(zé)任心、榮譽(yù)感，給予骨干教師更多的空間進(jìn)行創(chuàng)造性教學(xué)，從而科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)管理，提高管理效能。
（2）作業(yè)。要嚴(yán)格落實(shí)減負(fù)，精心布置作業(yè)。備課組在集體備課過程中把確定學(xué)生作業(yè)范圍作為研討項(xiàng)目，年級(jí)組內(nèi)的作業(yè)量、作業(yè)形式和要求要相對(duì)統(tǒng)一。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)有不同的要求；作業(yè)形式要多樣，符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，有助于學(xué)生鞏固與加深理解和拓寬所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)能力；語文要減少重復(fù)抄寫的內(nèi)容，增加學(xué)生的閱讀量。認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，批改時(shí)注意學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤數(shù)量和性質(zhì)，進(jìn)行錯(cuò)誤原因分析。
（3）補(bǔ)差。要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)。利用早讀、中午、放心班等時(shí)間做好學(xué)困生的補(bǔ)差工作。繼續(xù)建立學(xué)困生跟蹤檔案，并及時(shí)與家長聯(lián)系，取得家長的理解和配合。教師要樹立課內(nèi)補(bǔ)差觀念，在課堂中關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，關(guān)注全體同學(xué)的能力提升。
1.重點(diǎn)建設(shè)教研組和備課組，打造我校校本教研特色。
教研組要以課題《促進(jìn)學(xué)生深層學(xué)習(xí)的教學(xué)行為改進(jìn)研究》》為抓手，在組內(nèi)進(jìn)行課例研究。要求每一節(jié)教研課均要設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的教學(xué)案，通過課堂實(shí)踐，課后反思形成最優(yōu)課例，形成自己的“品牌課例”，要求每學(xué)期每人1節(jié)，學(xué)校在教育聯(lián)盟網(wǎng)站建立課例資源庫，并將“品牌課例”充實(shí)到課例資源庫中去。
備課組本學(xué)期以課堂活動(dòng)單研究為抓手，每個(gè)備課組設(shè)計(jì)不少于10個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)單，形成“以生為本，學(xué)為中心”的學(xué)習(xí)活動(dòng)單匯編。
2.重點(diǎn)建設(shè)習(xí)題資源庫，促教育聯(lián)盟教學(xué)質(zhì)量共同提升。
（1）借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)行在線評(píng)課、議課活動(dòng)，提升備課組活動(dòng)的時(shí)效性；另外建立習(xí)題資源庫，利用組題功能，出好每一次的單元練習(xí)卷。
（2）提高周周練的質(zhì)量，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行習(xí)題設(shè)計(jì)，不允許照搬上一年級(jí)留下來的周周練資源，再設(shè)計(jì)的周周練要充實(shí)到習(xí)題資源庫中。
3.改進(jìn)提升綜合調(diào)研水平，真正實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的跟蹤和調(diào)控。
進(jìn)一步規(guī)范校內(nèi)綜合調(diào)研，提高每一次調(diào)研的效果。對(duì)班級(jí)的整體風(fēng)貌、行為習(xí)慣、堂課質(zhì)量、教師六認(rèn)真水平等進(jìn)行集中調(diào)研。加大對(duì)家長意見反映比較大的班級(jí)及學(xué)科教師的教育教學(xué)水平的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)并解決問題。
繼續(xù)以“啟智論壇”為平臺(tái)，對(duì)青年教師進(jìn)行全方位的培訓(xùn)；通過開展新老教師結(jié)對(duì)子活動(dòng)，撰寫教育隨筆、上好每月一節(jié)展示課等形式進(jìn)行實(shí)踐、反思，在聯(lián)盟校間選拔部分有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄杲處煿餐瑓⑴c活動(dòng)，幫助青年教師迅速成長。
月份
活動(dòng)內(nèi)容
9
教務(wù)主任會(huì)議
各學(xué)科分管教導(dǎo)會(huì)議
蘇州市課堂觀摩
五年以上小學(xué)數(shù)學(xué)教師評(píng)優(yōu)課
蘇州市微課比賽
制定各類工作計(jì)劃
新教師六認(rèn)真聽課
完成各類公開課的報(bào)總工作
新教師匯報(bào)課
期初六認(rèn)真普查
校本課程正常開展
10
小學(xué)數(shù)學(xué)特色教學(xué)“十佳”學(xué)科組
小學(xué)數(shù)學(xué)特色教學(xué)交流研討活動(dòng)
姑蘇、常熟、太倉三區(qū)聯(lián)合教研活動(dòng)
校第一次數(shù)學(xué)口算調(diào)研（第8周）
新教師匯報(bào)課
11
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動(dòng)
低年級(jí)數(shù)學(xué)老師學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)課堂研討活動(dòng)
新教師匯報(bào)課
校第二次數(shù)學(xué)口算調(diào)研（第12周）
12
小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展共同體“改進(jìn)課堂，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”課堂研討活動(dòng)
太倉市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)
1
校第二次數(shù)學(xué)口算調(diào)研（第19周）
上交期末考評(píng)方案
期末六認(rèn)真普查
上傳各類資料，充實(shí)資源庫
評(píng)選六認(rèn)真先進(jìn)
語數(shù)英期末考試
做好各科試卷分析
期末質(zhì)量考核
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇六
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高本教研組教師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我們教研組將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期的教研活動(dòng)仍然以素質(zhì)教育為中心，不斷深入課改實(shí)驗(yàn)，把提高教育教學(xué)質(zhì)量放在首位，嚴(yán)格執(zhí)行“新課程標(biāo)準(zhǔn)”。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、工作目標(biāo)：
1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動(dòng)。
2、深入課堂教學(xué)研究。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新標(biāo)準(zhǔn)，積極開展教材研究工作，充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。
4、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展。
三、工作措施：
(一)落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，改革課堂教學(xué)，促進(jìn)師生發(fā)展。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格執(zhí)行新標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想。本學(xué)期主要任務(wù)：落實(shí)新標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)中的運(yùn)用，加強(qiáng)新老教師的合作，提高我校教師的專業(yè)成長。
2、開展課堂教學(xué)的研究，轉(zhuǎn)換教師角色，樹立以學(xué)生為本的思想，尊重學(xué)生，建立平等民主的師生關(guān)系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學(xué)氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，擴(kuò)大學(xué)生信息交流面，培養(yǎng)學(xué)生具有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。
(二)開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最科學(xué)的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、繼續(xù)以小組為單位開展每周一次的教研研討活動(dòng)，開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
3、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過互相聽課、說課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
(三)提高教研質(zhì)量，切實(shí)開展校本教研。
以教研組為單位，切實(shí)組織好常規(guī)教研，理論學(xué)習(xí)，說、講、評(píng)要有實(shí)效，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的研究。堅(jiān)持兩周一次的備課教研，重點(diǎn)研究教材，教法，備課，練習(xí)，考試和評(píng)點(diǎn)。按學(xué)校要求，每次教研會(huì)，做好會(huì)議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。達(dá)到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求，聽課后認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思。
一、指導(dǎo)思想。
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校。
要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路。
課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施。
(一)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、繼續(xù)堅(jiān)持周前備課。
教案。
的備寫要規(guī)范化，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過程，作業(yè)設(shè)計(jì)等要素要齊全。教案的設(shè)計(jì)要合本班實(shí)際和教師個(gè)人特點(diǎn)設(shè)計(jì)切實(shí)可行，易教易學(xué)的教案。要從教學(xué)過程的設(shè)計(jì)中看出教師是如何教的、學(xué)生是如何學(xué)的、知識(shí)是怎樣生成的、基礎(chǔ)知識(shí)是怎樣訓(xùn)練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學(xué)生的積極性是怎樣調(diào)動(dòng)的等。學(xué)期對(duì)教師的備課量化打分、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
2、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)教師們的教學(xué)情況進(jìn)行有效的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)，努力促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
(二)學(xué)、研、培合，促進(jìn)教師專業(yè)成長，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)。強(qiáng)化教師的學(xué)習(xí)意識(shí)，促進(jìn)教師知識(shí)及時(shí)更新，作好課題的研究工作、教師的培訓(xùn)工作。促進(jìn)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，推動(dòng)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍整體水平的提高。
1、本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)。認(rèn)真組織教師進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。在學(xué)習(xí)、探索、研究、反思、交流、實(shí)踐中，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、繼續(xù)認(rèn)真組織落實(shí)數(shù)學(xué)組的教研課題的研究工作，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。把課題研究作為我們數(shù)學(xué)教研組的一個(gè)亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
4、加強(qiáng)教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，在教師中進(jìn)行“一幫一”的拜師活動(dòng)，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。
5、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討交流，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。
7、鼓勵(lì)本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動(dòng)和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。
8、繼續(xù)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作。
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：
二、工作目標(biāo)：
1、為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)良好的研討平臺(tái)，組建好數(shù)學(xué)教學(xué)研討基地。
2、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)和競爭意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索，總結(jié)新課標(biāo)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍。
4、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
5、按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、具體措施：
(一)以新課標(biāo)為核心開展教研活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo)、新教材。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材。
2、加強(qiáng)教材研討、備課的研討，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核。
(二)加強(qiáng)教學(xué)教研量化考核制度，以制度保證教研活動(dòng)的有效開展。
1、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課對(duì)部分教師進(jìn)行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對(duì)課堂教學(xué)的規(guī)范和教師的教學(xué)能力進(jìn)行深層次地促進(jìn)和指導(dǎo)。
2、加強(qiáng)以“反思為動(dòng)力”的教學(xué)研究，鼓勵(lì)教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，收集資料，充實(shí)博客內(nèi)容。
(三)開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教學(xué)信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。
3、開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，每周開展一次集體研修活動(dòng)。以課堂教學(xué)為活動(dòng)主要內(nèi)容，每次活動(dòng)完成“四個(gè)一”即：一個(gè)問題交流;一個(gè)教學(xué)得失;一個(gè)專題學(xué)習(xí)。教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
4、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。
(四)開展校本培訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)研究和實(shí)踐能力，
1、本學(xué)期在加強(qiáng)教研組專業(yè)化建設(shè)。讓每一位教師在科研中成長提高。教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合、教研活動(dòng)與創(chuàng)造課堂實(shí)效相結(jié)合，使教研活動(dòng)經(jīng)?；ｎ}化;使研究有過程、有成果。
2、作好校本培訓(xùn)工作，提高數(shù)學(xué)教師駕馭課堂教學(xué)的能力和科研能力。一方面邀請知名教育專家、教研員等來校做專題講座，另一方面充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的作用，利用教師之間在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，有效地開展培訓(xùn)。多渠道提高我校骨干教師隊(duì)伍實(shí)力，最終在校內(nèi)形成人人想學(xué)、自覺好學(xué)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)氛圍。
3、扎實(shí)開展教研活動(dòng)，深化課程。以老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨干化為目標(biāo)，提升教師業(yè)務(wù)研究和實(shí)踐能力。
4、組織豐富的學(xué)生活動(dòng)，落實(shí)素質(zhì)教育。
(五)開展網(wǎng)絡(luò)教研，促共同發(fā)展。
在當(dāng)今科技迅猛發(fā)展的信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學(xué)校教研工作開辟了一個(gè)新天地。網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)新生事物，突破了地域限制、時(shí)間限制，縮小了學(xué)校、地區(qū)的差距，拉近了教師和專家的距離，為教師搭建了開放、平等、交互的學(xué)習(xí)研討平臺(tái)。本學(xué)期，我們將發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。
1、實(shí)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)學(xué)集體備課，開展網(wǎng)絡(luò)備課研討。
2、努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。
3、開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息交互作用。
(六)扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。
1、堅(jiān)持每周三的教研活動(dòng)，采用理論學(xué)習(xí)、集體研討等形式開展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行備課制度，繼續(xù)采用電子備課的全新方式進(jìn)行。
3、作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我校教師的重點(diǎn)工作。
4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“精而細(xì)”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、學(xué)生代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時(shí)輔導(dǎo)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)成績。
1、認(rèn)真落實(shí)我校的校本教研活動(dòng)，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。本學(xué)期繼續(xù)將課堂教學(xué)研究作為校本研究的主要內(nèi)容，在針對(duì)性、相關(guān)性、活潑性、思考性、實(shí)踐性上下功夫。以教師的實(shí)踐課案例為載體，問題為核心，通過全組教師的評(píng)議，將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題作為每位教師行動(dòng)研究的主題，創(chuàng)出校本教研的特色，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
2、組織引導(dǎo)教師自覺學(xué)習(xí)教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)的理論，以更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)改革。每位教師繼續(xù)做好教改信息的摘錄工作，青年教師更應(yīng)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，勤反思，勤小結(jié)，增強(qiáng)爭先創(chuàng)優(yōu)意識(shí)。
3、開展青年教師向老教師學(xué)習(xí)、青年教師向黨員教師學(xué)習(xí)的活動(dòng).我教研組共有10名教師，其中經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師3名，黨員教師4名，本學(xué)期日常教學(xué)中要發(fā)揮每人潛能，充分發(fā)揮老教師及黨員教師的先鋒作用，使青年教師無論在業(yè)務(wù)上還是思想上都能有巨大的飛躍.
4、定時(shí)按量進(jìn)行教研組活動(dòng)，認(rèn)真開展有關(guān)教育教學(xué)的各種討論學(xué)習(xí)，特別是要進(jìn)行教材的分析研究，集體備課，案例分析，教學(xué)安排等問題的討論與研究，使教研活動(dòng)成為每位教師的自發(fā)需求.
二、切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，全面提升課改水平。
1、深刻領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的精髓與要求。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課標(biāo)的“回頭看”工作。每位數(shù)學(xué)教師都應(yīng)努力將課改理念轉(zhuǎn)化為自覺的課堂實(shí)踐的思想基礎(chǔ)，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。并處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，正確把握接受性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)、展示課與常態(tài)課、熱鬧活潑的環(huán)境與安靜沉思的氛圍、問題討論式的師生互動(dòng)與教師單向的邏輯推理演繹、豐富的多媒體與常規(guī)板書、減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)與學(xué)習(xí)上的刻苦鉆研精神等的關(guān)系。
2、科研引領(lǐng)是推進(jìn)課改的有力手段。繼續(xù)圍繞新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略開展研究活動(dòng)，結(jié)合課改，聯(lián)系實(shí)際，將課題研究落實(shí)到日常的教學(xué)工作中。
3、課堂是落實(shí)課程改革的主陣地。努力追求真實(shí)、有效、高效的課堂。要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，恰當(dāng)?shù)匕盐战虒W(xué)目標(biāo)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動(dòng)態(tài)生成的關(guān)系”。努力鍛造課改精品課，注重提高常態(tài)下課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。
4、關(guān)注評(píng)價(jià)改革，做到基礎(chǔ)性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)并重，保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。特別要關(guān)注對(duì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的評(píng)價(jià)。提倡學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成勤思索，愛動(dòng)手，敢說話，善質(zhì)疑，能靜能動(dòng)，同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。
三、抓實(shí)常規(guī)，推進(jìn)校本教研。
1、規(guī)范教學(xué)管理。教學(xué)要講究實(shí)效，每位教師都要認(rèn)真鉆研教材，精心備課。備課要了解學(xué)生的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，取人之長、補(bǔ)己之短，不斷充實(shí)和完善自己的教案。要善于反思，不斷總結(jié)課堂實(shí)踐中的得失，優(yōu)化自己的教案。
2、切實(shí)減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，堅(jiān)決杜絕隨意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)要合理、適度，練習(xí)設(shè)計(jì)要注意科學(xué)性、針對(duì)性和有效性，力求輕負(fù)高效。作業(yè)要精心挑選，精心批改。
3、特別關(guān)注弱勢群體，關(guān)愛“學(xué)困生”，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處。要充滿愛心，耐心細(xì)致地對(duì)待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，鼓勵(lì)他們樹立信心，教育他們改進(jìn)方法，促使他們進(jìn)步。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇七
本學(xué)期仍以“關(guān)注每位學(xué)生的終身發(fā)展，創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)?！睘槟繕?biāo)，樹立“讓每一個(gè)孩子都閃光”的課程理念，堅(jiān)持“興趣教育”、“分層教學(xué)”，以學(xué)習(xí)好習(xí)慣為抓手、有效作業(yè)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，規(guī)范管理，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)。
以教研組為平臺(tái)，組織教師學(xué)習(xí)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的相關(guān)書籍，《教學(xué)規(guī)范從這里開始》叢書、《新課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與設(shè)計(jì)》和關(guān)于教學(xué)過程中的診斷性評(píng)價(jià)的書籍，厘清各年級(jí)、不同階段的具體學(xué)習(xí)要求和能力表現(xiàn)。以“伙伴式”課例研究為抓手結(jié)合校第八屆職初期青教展能課和專技的評(píng)比開展切實(shí)有效的教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)后組織交流體會(huì)等活動(dòng)，讓各類學(xué)生均能在課堂上體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂。低年段全面實(shí)施并完善我校的等第評(píng)價(jià)，而高年段則嘗試制定等第評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方案、細(xì)則。
2、加強(qiáng)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）聚焦課堂，繼續(xù)探討教學(xué)過程中的診斷性評(píng)價(jià)，加強(qiáng)“教、學(xué)、練、用”的規(guī)律研究，提高課堂教學(xué)的效益。
教：在平時(shí)教學(xué)過程中，利用“前測”對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)進(jìn)行診斷性評(píng)價(jià)，深入了解學(xué)生已有的知識(shí)、技能的掌握程度，發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)中存在的問題，再設(shè)計(jì)一套適合學(xué)生特點(diǎn)和需要的教學(xué)方案。
學(xué)：讓學(xué)生充分經(jīng)歷感悟，理解、掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，從而加強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。
練，采用針對(duì)性強(qiáng)（分層），形式多樣，難易恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，講練結(jié)合，以練促學(xué)，達(dá)到掌握，消化，鞏固的目標(biāo)，同時(shí)讓各類學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)收獲快樂。
用：要注重培養(yǎng)各類學(xué)生解決問題的能力，多開展體驗(yàn)性活動(dòng)，對(duì)于接受能力強(qiáng)的學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的開放性習(xí)題，學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生則以基礎(chǔ)題型為主，從提高其學(xué)習(xí)興趣以此強(qiáng)化基本的數(shù)學(xué)能力。
（2）各年級(jí)確定撰寫前測與后測的教學(xué)內(nèi)容，第三周上報(bào)教研員。每位教師課前精心設(shè)計(jì)前測練習(xí)，并統(tǒng)計(jì)好學(xué)生的答題情況，認(rèn)真分析錯(cuò)因，為新授教案和后測的練習(xí)設(shè)計(jì)作充分準(zhǔn)備。課后及時(shí)撰寫分析情況，期末把案例裝訂成冊。
（3）按時(shí)、有質(zhì)地完成網(wǎng)上曬課。
（4）根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，繼續(xù)修訂我校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（5）參照試點(diǎn)學(xué)校課程綱要的案例，撰寫我校數(shù)學(xué)課程綱要。
（6）繼續(xù)開展“大手牽小手”活動(dòng)。結(jié)合本次教學(xué)過程的診斷性評(píng)價(jià)，繼續(xù)原先的“分層作業(yè)”，期初每位教師（區(qū)域班、地段班不同）上報(bào)學(xué)困生名單。
（7）繼續(xù)定期開展各年級(jí)的計(jì)算測試，力求做到人人達(dá)標(biāo)，低年級(jí)計(jì)算正確率92%以上，中高年級(jí)88%以上。
（8）以四年級(jí)“綠色指標(biāo)”檢測為契機(jī)，堅(jiān)持“綠色指標(biāo)”的.引領(lǐng)作用。通過教師講解、問卷調(diào)查等形式，讓四年級(jí)學(xué)生熟悉、了解檢測的形式與內(nèi)容，通過結(jié)論分析、集體討論等形式，讓教師更加深入了解“綠色指標(biāo)”的考核要求，并融入實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中。
（9）三年級(jí)數(shù)學(xué)智匯課堂工作的推進(jìn)與實(shí)施。
3、重視反思，提高教研質(zhì)量。
（1）教師積極參與本次的課題研究“運(yùn)用“微課”打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的研究”，撰寫教育教學(xué)個(gè)案。在每次教研活動(dòng)中，教師們將自己近期在教學(xué)中遇到的問題拿來研討，每位教師就自己的理解談?wù)勏敕?，使每位教師都積累了大量的教育教學(xué)研究資料。教研活動(dòng)成為教師們暢所欲言、交流研討和鍛煉成長的大舞臺(tái)。
（2）各年級(jí)組開展“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程前測與后測的診斷性評(píng)價(jià)”的研討教學(xué)。
每位教師認(rèn)真參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，年級(jí)組內(nèi)做好前測后測的統(tǒng)計(jì)、電子教案、課件、教學(xué)案例地收集，并及時(shí)掛網(wǎng)。
電子稿教案為準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，在教案稿上進(jìn)行修改。教齡3年以內(nèi)的手寫教案為1/3；5年以內(nèi)為1/4。教案一般用兩輪。
注重課堂教學(xué)反思，對(duì)課堂教學(xué)的得失進(jìn)行思考、分析，注明日期，手寫在反思記錄本上。
（3）備課組活動(dòng)梳理各年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)，整理復(fù)習(xí)資料。
4、勤學(xué)善思，提高教師自身修養(yǎng)。
每位老師要認(rèn)真積極參加區(qū)內(nèi)的各項(xiàng)教研活動(dòng)。
每學(xué)期聽課，教師10節(jié)，備課組組長15節(jié)，教研組長20節(jié)。
5、繼續(xù)完善數(shù)學(xué)校本資源體系。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇八
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教研室、教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。
本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《縣局?jǐn)?shù)學(xué)新方案解讀》，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
1、備課：要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查。
2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進(jìn)檢測的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門聽課”制度。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)工作。
2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。(每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
1教師認(rèn)真組織檢查學(xué)生的寒假作業(yè)。
2、領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行課堂現(xiàn)狀調(diào)查。
3、各任課教師制定教學(xué)工作計(jì)劃。
1、評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課、檢查、指導(dǎo)。
3、教學(xué)能手上示范課。
1、組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)。
2、組織同課異構(gòu)的活動(dòng)(四年級(jí)數(shù)學(xué)).
3、高校課堂試點(diǎn)教師上第一輪嘗試課。
4、組織期中教學(xué)質(zhì)量抽測。
5、組織期中測查的卷面分析工作。
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、進(jìn)行各年級(jí)計(jì)算技能比賽活動(dòng)。
3、教學(xué)能手上示范課。
4、教學(xué)管理重點(diǎn)檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
1、組織全組教師觀看電教錄象課。
2、三年級(jí)同科異構(gòu)活動(dòng)。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
1、繼續(xù)做好期末的復(fù)習(xí)工作。
2、迎接縣級(jí)和中心的教學(xué)質(zhì)量測查。
3、各任課教師認(rèn)真完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。
4、完成教研工作總結(jié)。
5、認(rèn)真填寫各種表冊。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇九
繼續(xù)貫徹新課程理念，推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)的研究；圍繞自身在課程實(shí)施中存在的問題展開行之有效的教研探究，提升本學(xué)科教學(xué)的教研質(zhì)量與教研水平.
改進(jìn)和完善教學(xué)研究態(tài)度和工作方式，努力建構(gòu)先進(jìn)的教育理念，充分提高教學(xué)的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題，深入而全面、扎實(shí)而有效地展開，群策群力、共同探討。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、更新觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提高教育自身科學(xué)素養(yǎng)以及教育教學(xué)理水平，深層次把握科學(xué)教學(xué)的真諦。，在讀懂、讀通《小學(xué)科學(xué)課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，組織教師開展專題性的學(xué)術(shù)研討，圍繞研究主題指導(dǎo)教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。本學(xué)期研究專題為科學(xué)課程的“開放性”和怎樣理解“科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心”。 精心參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，積極建構(gòu)學(xué)習(xí)型教師.
2、本學(xué)期將圍繞以下專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)
（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考，又有科學(xué)主題教育形態(tài)性研究。
（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)。
3、改善教研方式，提高教研質(zhì)量
充分發(fā)揮教研工作對(duì)于創(chuàng)造性地實(shí)施新課程過程中的核心功能和原動(dòng)力作用，充分、全面解讀《科學(xué)》課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展.改革傳統(tǒng)教研方式，積極參與本組教研，與有經(jīng)驗(yàn)的教師共同協(xié)商,提高教研質(zhì)量。
4、積極開展課堂教學(xué)建模工作，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
5、鼓勵(lì)教師積極參加各類學(xué)科競賽，爭取有所成績。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十
根據(jù)區(qū)教研室08年下半年工作意見、區(qū)教育局學(xué)科基地建設(shè)的設(shè)想和學(xué)校下半年教育、教學(xué)工作思路及教導(dǎo)處、教科室計(jì)劃，本學(xué)期數(shù)學(xué)組的指導(dǎo)思想：以學(xué)科基地建設(shè)為平臺(tái)，在課改的背景下，落實(shí)教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣、強(qiáng)化雙基訓(xùn)練下力求創(chuàng)新。以校本教研為載體，發(fā)揮集體備課的交流和合作功能，切實(shí)抓好學(xué)科基地建設(shè)。從而促進(jìn)組內(nèi)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提高教學(xué)質(zhì)量，帶動(dòng)全校各學(xué)科的建設(shè)和全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。
一、分析。
1、本學(xué)期全校共有數(shù)學(xué)教師13人，大專學(xué)歷及以上占2/3，高級(jí)教師占60%，35周歲以下教師有8人，教齡10年以上有11位，有市級(jí)學(xué)科帶頭人1名、區(qū)教學(xué)能手2名。教研組是一個(gè)小團(tuán)體，通過幾年來扎實(shí)的教研活動(dòng)開展和團(tuán)隊(duì)精神的激勵(lì)，在全區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)方面有一定的聲譽(yù)、教學(xué)成績比較穩(wěn)定。
2、縱觀教師隊(duì)伍，教師們平時(shí)除忙于日常的教育和教學(xué)工作外、活動(dòng)之多讓人驚訝，教師之間靜下心來思考的時(shí)間太少，缺乏更多理論的碰撞和提升，致使教師教科研的能力一般，在論文和案例等方面缺乏積極性，也一定程度上影響了自身的成長。反思我們的教學(xué)質(zhì)量，近年來有所滑坡，以前的優(yōu)勢顯得岌岌可危，與周邊學(xué)校抗衡的優(yōu)勢沒了，從上學(xué)期六年級(jí)的畢業(yè)情況來看，落后面較大，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育落后，一至六年級(jí)普遍存在雙基不到位，與以前學(xué)生明顯的是知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，技能不熟練。這也許是教學(xué)質(zhì)量面臨著滑坡的最大障礙。
因此我們必須及時(shí)反思、總結(jié)和學(xué)習(xí)，相互交流、研究解決問題的對(duì)策，取長補(bǔ)短，發(fā)揮教研組全體成員的集體智慧。為全面提升我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展出謀劃策，攜手進(jìn)步。
二、學(xué)科基地建設(shè)工作。
數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以基地建設(shè)為平臺(tái)，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，及時(shí)研究并解決課程改革中出現(xiàn)的實(shí)際問題，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，結(jié)合校本教研活動(dòng)，發(fā)揮全體教師的團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，促進(jìn)全校各學(xué)科的建設(shè)和全區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展。具體的工作有：
（一）、開展以落實(shí)“雙基”為重點(diǎn)的校本教研活動(dòng)。
本學(xué)期數(shù)學(xué)組將以“落實(shí)雙基、發(fā)展能力”為主題進(jìn)行系列活動(dòng)、研究。
加強(qiáng)教材知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)解讀和整理分析，準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)，落實(shí)“雙基”，全面提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)。具體從以下方面展開：
（1）、研讀教材和分析學(xué)生。
只有教師有了全面、系統(tǒng)的眼光去讀教材，才能正確的去把握教材之間的前后聯(lián)系，才能對(duì)每一堂的目標(biāo)、環(huán)節(jié)和重點(diǎn)、難點(diǎn)有效定位。也只有了解學(xué)生知道了什么，對(duì)于教材的知識(shí)點(diǎn)他有什么生活經(jīng)驗(yàn)，感知程度，才能拉近教材與學(xué)生生活的距離。為此，要求同年級(jí)的老師相互解讀教材，了解學(xué)生。不同年級(jí)的老師相互研究和分析。分工負(fù)責(zé)各知識(shí)點(diǎn)的編排體系、教學(xué)目標(biāo)。
（2）、集體備課活動(dòng)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組將繼續(xù)以年段組為備課小組，采用活動(dòng)教師在學(xué)科組集體討論確定的主題之中，由學(xué)科組長和備課組長確定教學(xué)內(nèi)容通知年段教師先進(jìn)行各自備課。在此，由數(shù)學(xué)組成員進(jìn)行集體交流、討論備課、達(dá)成需重點(diǎn)解決的問題、，形成一個(gè)教學(xué)預(yù)案。而后確定一位老師教學(xué)展示（根據(jù)學(xué)情適當(dāng)調(diào)整），其他教師各自在所任班級(jí)上課，最后對(duì)照教學(xué)研究內(nèi)容進(jìn)行反思、總結(jié)的方式進(jìn)行。
（3）、狠抓習(xí)慣和落實(shí)雙基訓(xùn)練。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證，因此，數(shù)學(xué)組將結(jié)合學(xué)校課堂常規(guī)的要求和課題活動(dòng)進(jìn)行落實(shí)和活動(dòng)。計(jì)算作為一種技能，它對(duì)于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)、生活終身受用。而近幾年來，我們明顯感到學(xué)生的計(jì)算教學(xué)和訓(xùn)練不夠到位，如：口算錯(cuò)誤多，速度慢，算法多而不明確，數(shù)感能力弱。因此本學(xué)期應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)工作，在實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)進(jìn)行口算分階段的自測和統(tǒng)測，由年級(jí)組長負(fù)責(zé)測試內(nèi)容和反饋工作，期中組織一次計(jì)算測試和期末進(jìn)行一次口算比賽，評(píng)選口算之星。
（二）、在課題研究中提升科研。
以《小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》區(qū)級(jí)課題研究為動(dòng)力，加強(qiáng)課題研究的實(shí)效性和指導(dǎo)性，鼓勵(lì)和要求教師隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思及進(jìn)行教學(xué)隨筆和教學(xué)論文的撰寫。學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將影響學(xué)生的一生，一個(gè)有好習(xí)慣的人，他的工作、生活都是有節(jié)奏、有生命力和價(jià)值的。現(xiàn)在我們的學(xué)生缺乏審題的習(xí)慣、檢查驗(yàn)算的習(xí)慣、反思答案的習(xí)慣和課堂的傾聽習(xí)慣。為此，我們大家應(yīng)該從課堂常規(guī)抓起，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣，加強(qiáng)作業(yè)的規(guī)范和指導(dǎo)，特別是新教師更應(yīng)把學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)作為首要任務(wù)。平時(shí)可以優(yōu)秀作業(yè)的評(píng)比和交流，期中數(shù)學(xué)組進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)的展評(píng)。
（三）、基地網(wǎng)頁的建設(shè)工作。
作為數(shù)學(xué)組對(duì)外交流的窗口，網(wǎng)頁和教育在線經(jīng)常性地瀏覽和更新內(nèi)容，做到專人負(fù)責(zé)和全體參與。教師應(yīng)把平時(shí)教學(xué)中的收獲和想法通過網(wǎng)頁進(jìn)行交流、溝通。以此使大家能夠提高網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)交流和發(fā)表自己的看法。
（四）、名師效應(yīng)。
數(shù)學(xué)組應(yīng)該充分發(fā)揮本校的名師資源，通過問題探討，課堂引領(lǐng)和隨堂聽課的指導(dǎo)形式，加快教師的專業(yè)成長。繼續(xù)做好師徒結(jié)對(duì)工作,突出活動(dòng)的主題性和指導(dǎo)后的反思與總結(jié)工作。把新教師的培養(yǎng)作為數(shù)學(xué)組工作的重點(diǎn)，在青年教師的專業(yè)成長同時(shí)也有效地提升了老教師的經(jīng)驗(yàn)和水平，真正地實(shí)現(xiàn)師徒雙方的共贏。
（五）、基地輻射作用。
組織教師參加校際間的交流和活動(dòng)，配合教研室參加新秀杯和雙高課的評(píng)選活動(dòng)，參與好春華杯課堂教學(xué)比武活動(dòng)和新教師匯報(bào)活動(dòng)。
三、教學(xué)質(zhì)量的跟進(jìn)分析。
針對(duì)近年來我校教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，本學(xué)期數(shù)學(xué)組將結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的要求，加強(qiáng)教師作業(yè)批改的指導(dǎo)和檢查，做好單元教學(xué)檢測的分析和反饋工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，由組長統(tǒng)一安排和反饋，使教師及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思和調(diào)整，針對(duì)教學(xué)中的薄弱點(diǎn)及時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練和提高，保證雙基的落實(shí)和到位。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思。
學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論是改革和創(chuàng)新取得成功的前提和基礎(chǔ)，教師要抓住課改的大好時(shí)機(jī)，閱讀數(shù)學(xué)雜志和刊物，加強(qiáng)同伴間的相互閱讀和交流、深入解讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合知識(shí)整理為挈機(jī)，學(xué)習(xí)和翻閱參考、雜志和上網(wǎng)學(xué)習(xí)。關(guān)注研究主題的重點(diǎn)和熱點(diǎn)。其次每位教師應(yīng)該參加好各級(jí)各類的教研活動(dòng)，并認(rèn)真作好筆記和活動(dòng)后的反思和反饋工作。
五、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)。
全體教師應(yīng)以區(qū)和校教學(xué)常規(guī)為要求，落實(shí)各項(xiàng)內(nèi)容，有個(gè)性的做好各項(xiàng)常規(guī)工作。充分發(fā)揮校本教研、集體備課的平臺(tái)作用，加強(qiáng)相互間的聽課與評(píng)課，使各項(xiàng)工作做實(shí)，做到位。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十一
新的一個(gè)學(xué)期又拉開了序幕。在上學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組通過開展形式多樣的教研活動(dòng)，督促教師按部就班地進(jìn)行教學(xué)，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)，教師的教學(xué)水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)均有所提高。為了使本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作更上一層樓，特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以教育的“三個(gè)面向”為指針，以唯物辨證法為基本指導(dǎo)思想，以新一輪的課程改革為契機(jī)，以我校師資和學(xué)生實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高全體數(shù)學(xué)教師的教學(xué)教研水平，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維能力、操作能力、應(yīng)用能力和空間觀念，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、主要任務(wù)和目標(biāo)：
1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實(shí)素質(zhì)教育。
2、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)，使我校的教育教學(xué)工作正常有序地開展。
3、鼓勵(lì)教師積極探索使用新的教學(xué)方法，滲透新課程理念，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的`全面改革。
4、充分發(fā)揮我校教學(xué)資源優(yōu)勢，堅(jiān)持使用多媒體教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理，分階段有重點(diǎn)地培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、全面推廣互助教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)模式。
7、加大教育科研力度，全面提高教師的科研水平，實(shí)現(xiàn)人人有課題，人人有研究，人人出成果。
8、實(shí)現(xiàn)全校教學(xué)成績再上新臺(tái)階。
三、采取的方法和措施：
1、通過學(xué)習(xí)和討論，更新教師的觀念。
借新課程改革的契機(jī)，組織教師學(xué)習(xí)和討論，充分發(fā)表自己的意見和建議，從而提高認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)由教書性教師向科研性教師的轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)各位教師積極探索，大膽實(shí)踐，把新課程改革的精神落實(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。
2、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以教科研室教導(dǎo)處為龍頭，教研組配合，堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，通過聽評(píng)優(yōu)質(zhì)課、觀摩優(yōu)質(zhì)等，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)制度。
每月進(jìn)行一次常規(guī)檢查，嚴(yán)格按照學(xué)校的要求對(duì)各位教師的教案、作業(yè)、檢測等進(jìn)行全面的檢查，并如實(shí)通報(bào)，對(duì)存在的問題限期整改。
4、積極開展教研活動(dòng)，了解教學(xué)動(dòng)向，培養(yǎng)師生能力。
嚴(yán)格按照教研計(jì)劃開展教研活動(dòng)，堅(jiān)持做到活動(dòng)有方案、有安排、有總結(jié)、有通報(bào)。及時(shí)了解全校教師教情況和學(xué)生學(xué)的情況，為工教學(xué)質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、推廣互助教學(xué)模式，充分體現(xiàn)學(xué)生主體地位。
在學(xué)校各年級(jí)全面推廣“雙思---三環(huán)---五步”教學(xué)模式，通過學(xué)習(xí)互助教學(xué)的有關(guān)文字材料、編寫教案、聽公開課、集體備課等形式，提高教師的教學(xué)水平。搞好師生的雙邊活動(dòng)，突出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的地位，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
6、加大教科研力度，提高教師的教科研水平。
組織教師積極學(xué)習(xí)教科研的有關(guān)理論知識(shí)，提高教科研意識(shí)。要求各位教師根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際制定切實(shí)可行的教科研課題，并進(jìn)行研究，然后把研究的成果應(yīng)用在教學(xué)實(shí)踐中。
7、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，狠抓習(xí)慣培養(yǎng)。
繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育，從平時(shí)做起，嚴(yán)格要求，很抓落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、書寫習(xí)慣和獨(dú)立分析問題的能力。
四、活動(dòng)安排：
2、聽評(píng)公開課。
十月份：1、三至六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量抽查。
2、常規(guī)月查。
十一月份：1、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
2、常規(guī)月查。
十二月份：1、期中教學(xué)質(zhì)量檢測。
2、常規(guī)月查。
一月份：1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、撰寫教學(xué)工作總結(jié)。
3、期末教學(xué)質(zhì)量檢測。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十二
師生基本情況：
九年級(jí)的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重，為了確保明天中考的全面豐收，深入貫徹教育工作會(huì)議精神和課改精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，團(tuán)結(jié)和依靠全體九年級(jí)教師，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)管理方案。
去年一屆九年級(jí)畢業(yè)班，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過九年級(jí)教師的共同努力，取得了好成績，這對(duì)于我們新一屆的九年級(jí)來講，既是動(dòng)力，又是壓力，因此，如何通過我們組全體師生的艱苦努力，繼續(xù)在今年的中考中取得好成績，對(duì)我們將是艱巨的任務(wù)和嚴(yán)峻的考驗(yàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班的工作給予了高度的重視，在人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，全面搞好九年級(jí)的各項(xiàng)工作。本屆九年級(jí)畢業(yè)班現(xiàn)有學(xué)生158人，整體水平參差不齊，數(shù)學(xué)、英語水平較差，特別是有些學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想、不求上進(jìn)。為此，我們只有扎實(shí)工作，花大力氣，面對(duì)現(xiàn)狀，發(fā)揚(yáng)苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成九年級(jí)教學(xué)目標(biāo)。為此，特制定本屆九年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃。
1、認(rèn)真做好學(xué)生的德育工作，杜絕違法犯罪和中途溜學(xué)等現(xiàn)象發(fā)生。
2、優(yōu)秀率、及格率、平均分都居全市同類學(xué)校前六名。
3、星級(jí)高中錄取率要不低于歷屆，每班豐中公費(fèi)人數(shù)保三爭四。
4、培養(yǎng)學(xué)生能自覺遵守社會(huì)道德規(guī)范要求，能自覺將各項(xiàng)規(guī)范要求轉(zhuǎn)化為自己的需要和行為，善于辨別真善美和假惡丑，對(duì)自己的行為作出準(zhǔn)確的道德評(píng)價(jià)，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（一）教學(xué)工作：
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。
2、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)45分鐘負(fù)責(zé)制，向45分鐘要質(zhì)量。
4、試推行三周考制度，及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決。
5、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練，力爭體育會(huì)考成績達(dá)到全市上游水平。
具體措施：
1、堅(jiān)持四個(gè)到位，即形勢分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。
2、多層次召開學(xué)生會(huì)議，談形勢，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求卓越，真正做學(xué)習(xí)的主人。
3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。學(xué)科組要做到"統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查"。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，擬每周五下午三四節(jié)課針對(duì)數(shù)學(xué)、英語進(jìn)行分層次競賽。各班之前認(rèn)真做好準(zhǔn)備工作，確定5—11名為提優(yōu)對(duì)象，26—31名為爭取合格對(duì)象，有意識(shí)地動(dòng)員他們參加不同層次的競賽。
5、針對(duì)不斷變化的中考，必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的教學(xué)，在課堂教學(xué)上要注意給學(xué)生以學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。
6、加強(qiáng)進(jìn)度意識(shí)，本學(xué)期所有學(xué)科要基本完成新授課的教學(xué)任務(wù)。各備課組要精心計(jì)劃好教學(xué)進(jìn)度。
（二）德育工作：
1、對(duì)九年級(jí)同學(xué)開展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。
2、幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。
3、召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。
4、關(guān)注后進(jìn)生，我們九年級(jí)的教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生。
9月份
1、制定學(xué)期工作計(jì)劃，進(jìn)行開學(xué)教育。
2、制定備課組教學(xué)方案、制定培優(yōu)、補(bǔ)差補(bǔ)缺方案。
3、準(zhǔn)備開學(xué)典禮年級(jí)材料，學(xué)習(xí)學(xué)?！鞍嗉?jí)量化考評(píng)辦法”，落實(shí)考評(píng)負(fù)責(zé)人。
4、召開學(xué)生家長會(huì)、組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
5、形勢分析鼓勁會(huì)。
10月份
1、第一次月考及分析會(huì)。
2、組織學(xué)生數(shù)學(xué)、作文、英語、化學(xué)知識(shí)競賽。
3、學(xué)困生座談會(huì)，了解學(xué)困生學(xué)習(xí)狀況。
4、加強(qiáng)學(xué)生集體主義、團(tuán)結(jié)互助教育、行為規(guī)范教育。
11月份
1、期中考試、教學(xué)分析會(huì)、家長會(huì)。
2、針對(duì)期中考試情況，分別召開優(yōu)等生、學(xué)困生家長座談會(huì)，制定幫扶措施。
3、學(xué)習(xí)方法交流。
4、組織學(xué)生物理、數(shù)學(xué)、閱讀競賽
12月份
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)他們不怕困難的學(xué)習(xí)作風(fēng)。。
2、組織元旦班報(bào)比賽活動(dòng)。
3、組織學(xué)生數(shù)學(xué)基本功、英語閱讀、化學(xué)方程式競賽。
1月：
1、組織新年的第一次模擬考試。
2、各學(xué)科組根據(jù)實(shí)際情況合理調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。
2月：
1、期終復(fù)習(xí)動(dòng)員。
2、期終考試，教學(xué)分析會(huì)。
3、家長會(huì)，布置寒假工作。
小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十三
一、班級(jí)學(xué)生情況分析本班學(xué)生 名，在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，極大部分學(xué)生能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，對(duì)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。但也發(fā)現(xiàn)有個(gè)別同學(xué)計(jì)算能力較弱，有好大一部分同學(xué)遇到較靈活的思考題，有畏縮情緒。針對(duì)這些情況，我將在今后的教學(xué)中，采用多種教學(xué)方法，進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使他們在快樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在學(xué)數(shù)學(xué)中得到快樂，發(fā)展思維。
二、 教材分析
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：
100以內(nèi)的加、減法筆算（100以內(nèi)），是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要內(nèi)容基矗表內(nèi)乘法，這和20以內(nèi)的加、減法一樣是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。在量的計(jì)算方面，本冊教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識(shí)，重在理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立相應(yīng)的長度觀念。在空間與圖形方面，本冊教材安排了初步認(rèn)識(shí)線段與角，從不同的位置觀察物體和簡單的對(duì)稱現(xiàn)象等教學(xué)內(nèi)容。在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，安排的'是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法?！敖虒W(xué)廣角”介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法。
三、 教學(xué)目標(biāo)
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算，初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，結(jié)合計(jì)算方法的多樣性。
2、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、 初步認(rèn)識(shí)長的單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長度。
4、 初步認(rèn)識(shí)線段、會(huì)量整厘米線段的長度，初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是否直角，初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。
5、 能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱的現(xiàn)象。
6、 初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2）和統(tǒng)計(jì)表。
7、 通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出比較簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有序地、全面地思考問題。
8、 體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
四、 教 學(xué) 措 施
1、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)要有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí)，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識(shí)。
2、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展
3、表內(nèi)乘法的教學(xué)要體現(xiàn)知識(shí)的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性，要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和基礎(chǔ)，適時(shí)調(diào)整乘法口訣的教學(xué)順序。
4、結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與能力的培養(yǎng)。
5、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識(shí)。
6、有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。
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